美工ps教案范文（精选12篇）

美工ps教案 第1篇

淘宝美工怎么学习，淘宝美工秘籍，ps图

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淘宝美工怎么学习，淘宝美工秘籍，ps图片，一张好的图片胜过千言万语，但也不能太过其实，既要做好又要做到如实描述，所以这样一来就给我们造成了境地，所以我们要不断的学习做好自己的商品图片，今天我就谈谈

我的拍摄和后期处理经验。

1照片必须清晰，明亮。不清晰的照片给人一种美诚意的感觉，买家本来就对商品心存疑虑，需要让人猜测质地和细节的图片已经失败了一半。拍摄图片时光线一定要

好，尽量不要用灯光一面偏色，开相机的微距功能或使用大光圈，有三脚架最好使用三脚架。淘宝美工

2全面的体现产品的优点和细节，比如一个商品的优点是细节精致，我们就不放再放张细节的大图。如果优点是绝对正版，我们不放拍出正版标签

3商品图片千篇一律，会不会让顾客看厌烦呢？我喜欢让自己的图片有一点创意，让买家浏览起来轻松愉快。更能感受到我的用心和诚意。合理的搭配，点睛的点缀。比

如一个包包，拍摄时偶然发现带子可以摆成心形，而加上两朵花可以让图片更有立体感，同时想这朵花成本只要一元钱一朵，那就买包花送花，小小的礼物，让顾客感觉开心。数

码照片拍摄的图片都偏灰，适度地提高亮度是必须的，但不要过度的PS，把产品过度美化，一定要保持商品的真实感，同时有漂亮的图片才是最好的。4图片要丰富，全面。一张图不能说明问题，可以用几张图。把宝贝最特别的地方都展现出来，最好可以把图直接显示在宝贝详情中，以免客人还要点击打开看大图。以

上是小弟的一些小技巧，还望大家多多指教

1淘宝美工照片必须清晰，明亮。不清晰的照片给人一种美诚意的感觉，买家本来就对商品心存疑虑，需要让人猜测质地和细节的图片已经失败了一半。拍摄图片时光线一定要

好，尽量不要用灯光一面偏色，开相机的微距功能或使用大光圈，有三脚架最好使用三脚架。

2全面的体现产品的优点和细节，比如一个商品的优点是细节精致，我们就不放再放张细节的大图。如果优点是绝对正版，我们不放拍出正版标签

3商品图片千篇一律，会不会让顾客看厌烦呢？我喜欢让自己的图片有一点创意，让买家浏览起来轻松愉快。更能感受到我的用心和诚意。合理的搭配，点睛的点缀。比

如一个包包，拍摄时偶然发现带子可以摆成心形，而加上两朵花可以让图片更有立体感，同时想这朵花成本只要一元钱一朵，那就买包花送花，小小的礼物，让顾客感觉开心。数

码照片拍摄的图片都偏灰，适度地提高亮度是必须的，但不要过度的PS，把产品过度美化，一定要保持商品的真实感，同时有漂亮的图片才是最好的。4淘宝美工图片要丰富，全面。一张图不能说明问题，可以用几张图。把宝贝最特别的地方都展现出来，最好可以把图直接显示在宝贝详情中，以免客人还要点击打开看大图。

淘宝网店网站页面的美化ps图片工作者的统称。

很多很多话我们都放在心里，我们既是卖家也是买家，我们既是老板也是工作者。我们之所以保持卖家的身份，就是要体会到卖家的苦衷，才能更好的做设计。设计是我们的灵魂，是我们的饭碗，也是我们的人生追求和事业导向。我们是年轻的创业者。主要从事，网站页面设计、美化、ps图片网店促销海报制做、把物品照片制作成宝贝描述中需要的图片、设计电子宣传单等。设计师的创意过程也不是您想的那么简单。我们不以专业自

居，但是我们热爱这个行业，也自己尊重自己的劳动和付出。我们不会花时间去给您分析我们的苦衷，因为我们深深理解您只是希望那个看到满意的结果。淘宝美工需掌握的软件：以下是淘巧网网站通过统计在该网站发布的任意20条关于“美工”岗位的招聘信息后得出的结果：ps（20），Dreamweaver（17），Flash（12），Illustrator（8），各类网页设计语言（6），Firework（5），Coreldraw（2），3DMAX（1）；另外，还需要网络美工具备如下素质：扎实的美术功底、丰富的想象力和良好的创

造力（15），网页设计/平面设计/广告设计工作经验（12），美术类/平面设计/广告及相关专业（7），较好的文字功底（3）。可见，不仅要求会相关的绘图软件，还要求懂一定 的网页设计语言和有一定的文字功底。

美工ps教案 第2篇

练习素材：

第一步：抠背景。

一般电商用图都统一使用白背景做为产品底色，简单明了，干净利落。电商产品一般拍摄时就用的白背景，所以有些时候用魔棒就可以轻松搞定，更多时候钢笔抠图才是标配。

第二步：矫正变形。

有些产品在拍摄的时候会出现变形或者倾斜，需要借助参考线，使用透视变换或者扭曲变换来对产品进行矫形。

第三步：修脏点瑕疵。产品在拍摄过程中会出现脏点、划痕、破损、瑕疵还有一些穿帮的部分都需要后期修复，细节决定成败。(PS：一颗上海凯迪财税http://101.1.20.46/老鼠屎可以败坏一锅汤，所以在时间允许的情况下还是修的越精细越好。)

第四步：校色。

偏色是一个经常出现的问题，一般出现偏蓝色和偏红色的片子的机率是最多的。校色一般可使用色相饱和度来降低所偏颜色的饱和度来实现，也可以使用曲线来矫正，曲线是调色之王，对所偏颜色往其互补色上去调，也可以达到校色的目的。

第五步：去灰加锐。

想让产品看起来更饱满、更有质感，那就必须对片子进行去灰加锐，去灰可使用色阶工具来实现，使黑白分明,让暗调在看得清细节的情况下尽可能的暗下去,让高调在不曝光的情况下尽可能的亮起来,这样整部片子看起来就不会感觉有种雾蒙蒙的感觉。加锐可以让产品更具有质感，更能体现产品的材质，可以通过USM锐化或者高反差保留来实现，调整时需注意数值的控制，参数不要设置过大，适当即可。

第六步：添倒影或者阴影。

这一步有些人会觉得是画蛇添足，但是这只足添上会让产品看起来更高档，更有感觉，时间允许的情况下这一步不要落下，普通的点、或者直线面的产品，只需要做一个简单的垂直翻转，然广州中维财税 http://101.1.28.14/后用大点的柔角橡皮擦将不需要的部分擦除掉即可轻松实现倒影效果(但是对于多面或者不规则的产品就麻烦些，以后有时间可以在单独和大家探讨下加倒影的方法)，另外一些反光产品还可以添加反光效果，比如手机屏幕、玻璃制品等。

第七步：裁剪出图。

根据所需尺寸，对图片进行适当裁剪出图，电商的图一般800X800像素的尺寸较多，可以将自己常用的裁剪尺寸存为预设，方便以后继续使用。保存图片应为jpg格式RGB模式的图，单张图片最好不要超过500kb，出图品质可控制在10左右。

美工ps教案 第3篇

本教程主要是向大家介绍PS应用，拼图、挖图、换背景教程，构图是必备呀，淘宝新手专用哟，一起来看看吧!方法/步骤

将不要的图片勾出不要!

DELETE键删除后，填充背景色 挖掘另一张图片吧 用魔棒选择，容差大概72，可自行调节 反选出图中人物 将勾出的人物用移动工具移动到另一张图片上 复制人物图层 然后移动复制的图片 就出现两个一模一样的图片啦 翻转图片就可以啦 调好大小，位置就完工啦 注意：图片可以自行查找

美工活动教案 第4篇

1、学习撕纸、粘贴的技能，养成良好的卫生习惯。

2、通过活动、体验与别人分享快乐。

材料及环境创设

l、小熊娃娃一只。

2、盆子形状的图画纸人手一份。

3、手帕、浆糊、彩色纸(绿化、黄色、红色)若干。

一、激发兴趣，明确主题

1、T：“小熊开了个饭店，今天来了许许多的客人，小熊来不及炒菜，谁来帮忙当厨师？”

2、“好!我们大家都来帮小熊炒菜”。

二、引导想象，发放思维

T：小熊冰箱里有那么的东西，想一想：

l、“绿色纸可炒什么菜?”(幼儿的经验有青菜、菠菜、刀豆、毛豆、葱、辣椒等)。

2、“红色纸可炒什么菜？”(幼儿的经验有蕃茄、红萝卜、红辣椒、红烧鱼、红烧肉等)。

3、“黄色纸可炒什么菜?”(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)。

引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色．引发联想。

三、尝试“炒菜”，注意差异

1、T：“我先来炒个‘刀豆’，大家看我‘炒’得好不好?”

(1)用大拇指与食指捏住绿色纸往下撕，撕开后用食指节奏蘸一点浆糊，涂在白色的一面然后贴在盘子里。

(2)手上的浆糊没用了，就在手帕上擦干净。

2、要求幼儿菜里粘在盘子里．—边粘一边说说是什么菜?

3、督促幼儿炒好菜后，把手在手帕上擦干净，要讲清洁卫生。

4、辅导个别幼儿如高伟、徐辰梦、夏军粘贴一盆菜。

四、分享“炒菜”，体验成功

1、交流介绍自己炒了一些什么菜?体验乐趣。

2、引导幼儿喜欢吃各种菜。

五、延伸活动，丰富经验在自由活动中提供材料，喜欢“炒菜”的幼儿可以再炒几盘菜。

教后感：

通过“帮小熊炒菜”粘贴活动，幼儿根据纸的颜色来联想各种菜，发展了想象力，使幼儿的思维变得更加流畅。如在引导幼儿想象“绿绿的是什么菜?”“红红的是什么菜”时，幼儿都非常积极地举手回答。说出在日常生活中，认识的许多菜的名称以及颜色。如：绿色有韭菜、黄瓜、丝瓜、青菜„„，红色的有红烧鱼、红烧肉、虾、螃蟹、番茄、炒鸡蛋、胡萝卜„„等等，在幼儿踊跃的回答中，他们的思维变得流畅，宽广多了。

另外，活动中幼儿动手撕撕贴贴，不仅促进手指的灵活性，增加对美工活动的兴趣，还起到了诱发幼儿喜欢吃各种菜的作用。如我班原有相当一部分的幼儿由于胡萝卜的色彩特别，在心理上有种排它的因素，就造成了“不爱吃”的现象。活动后，出现了许多喜欢吃胡萝卜的幼儿，原因就在于利用幼儿对红色的特别偏爱，引导幼儿去尝试着吃，到喜欢吃为止。

美工鞭炮教案 第5篇

设计意图： 2013年9月27日

《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。活动目标：

1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，进行印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。活动准备：

蛋壳、白乳胶、棉签棒、画好的鞭炮。活动过程：

一、出示盒子，激发幼儿兴趣。

1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？哇！原来是蛋壳。

二、出示范例，师幼一起欣赏。

1、出示范例。

师：用蛋壳装饰了什么画？（鞭炮）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。

2、通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别。

3、小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程。师：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试。

1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌。

2、请一位幼儿示范，老师配儿歌。

3、制作烟火。

四、幼儿操作按要求操作，教师巡回指导 1）要先在鞭炮的黑线内涂满白乳胶。

2）蛋壳要粘贴在鞭炮轮廓线里，蛋壳不能叠在一起。3）鞭炮完成之后在操作烟火。4)用过的棉签棒放在盘子里。

五、展示幼儿作品

1、幼儿交流

环保教案美工 第6篇

1.培养幼儿的环保意识及变废为宝的良好习惯。

2.尝试用不同的废旧材料进行创作，制作不同造型的纸杯动物，挖掘幼儿的创造力，激发创作兴趣。

3.鼓励幼儿大胆表现，并讲述自己的构思，体验成功的喜悦。

活动准备：

材料准备：工具（剪刀、胶、彩笔、废纸片）、一次性纸杯

经验准备：教学范例、PPT课件辅助材料、幼儿有使用剪刀的经验

活动重点：掌握纸杯动物的制作方法。

活动难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

活动过程：

一、交流信息，引入课题

（1）师：今天老师给大家带来了一个大纸杯，（出示实物）可是它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。宝贝们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

（2）孩子出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）揭示课题：

师：（出示课件）哇原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做纸杯动物。老师今天也带来了几个纸杯动物，你们

瞧：（出师范例）

二、表达交流，自主设计

1.让幼儿欣赏手工作品，提问：这些动物都是用什么材料做的？并讨论这些材料怎样利用，那我们怎么样做不同造型的纸杯动物呢？发散幼儿的思维。

2.教师提供工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸），幼儿自主进行讨论并

说一说自己准备制作什么样的纸杯娃娃？

师：（过渡）接下来请孩子们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的动物。不过，动手之前请听要求：

（1）先设计后制作；

（2）小伙伴之间可以进行合理的分工合作

（3）完成之后，给作品起一个名称

（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；

（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

3、幼儿制作，提出要求：要变化纸杯动物的头饰、服饰，颜色要注意深浅搭配，可以画也可以用彩纸贴，老师巡回指导，及时表扬有创意的小朋友，并请大家互相欣赏，开阔幼儿思路，促进师生互动。

（1）教师一同参与，提醒孩子要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

（2）老师看到大多孩子都已经完成，就组织参观作品。

三、教师总结评价：

美工绘画《月饼》教案 第7篇

活动目标：

1、直到农历八月十五是我国传统的节日—中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2、积极参加中秋节的有关活动，乐意用不同的方式来表达自己对节日的感受。

3、在活动中感受节日的欢乐气氛。活动准备：

1、幼儿人手图画一本。彩笔。活动过程：

一、引导活动。引起幼儿兴趣，导入主题。1.说说中秋节。

（1）让幼儿知道中秋节是个团圆的节日，中秋节是我们的中国人的传统节日。

二、说说月饼

1、引导幼儿说说自己吃过什么样的月饼，看见过的月饼是什么形状的，为什么月饼大多是圆形的？有什么意义？

三、幼儿绘画，教师巡回指导。绘画月饼

1、让幼儿在已有经验基础上，尝试用画笔绘画出自己看到的，吃过的月饼。

四、作品展示。

1、向同伴说说自己画的月饼。

2、作品放在大厅里展示。

3、表扬肯定画的好的幼儿。

小班美工教案 第8篇

活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色彩美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验游戏与成功的快乐。活动准备：

和幼儿一起收集各种糖果的糖纸、玩具小熊。布置环境：“小熊糖果屋”一个、泡沫块，橡皮泥丸、幸福拍手歌。活动过程：

1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师：“今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？”

2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸，观察糖纸的色彩、形状、花纹，感受糖纸的色彩美。

3、鼓励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

（1）说一说：糖果是怎样包起来的？

（2）出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

（3）教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：“小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。”（4）再次鼓励幼儿包糖果，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大篮子中。）

5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，注意使用礼貌用语。

小班美工《小鸡》教案 第9篇

目标：

1.了解小鸡基本的外形特征；

2.能用剪、贴、画的形式表现小鸡的各种姿态，发展幼儿动手操作能力； 3.体验美工活动的乐趣。

准备：

各色蜡光纸上事先画好的大小不一的圆；剪刀；固体胶；油画棒；盛物筐；PPT。

过程：

一、结合PPT，在情境中感知小鸡的特征。

（一）了解小鸡的外形特征。

1.出示PPT1：这是什么？里面住着谁？

2.出示PPT2：是谁呀？你是怎么看出来的？（尖尖的嘴巴）小鸡拼命地钻呀钻，终于钻了出来，看！

3.出示PPT3：可爱吗？它长得什么样子？（圆圆的脑袋、胖胖的身体）我们一起来学一学。

（二）观察小鸡的各种姿态和背景。

师：这只小鸡可调皮了，刚会跑步就想到外面去玩了，看它跑到哪里去玩了？

1.出示PPT4：这是怎样的一片草地？（密密的、绿绿的）小鸡玩得可开心了，它还会去哪呢？

2.出示PPT5：这些花怎么样？一样吗？（有大的，有小的，有各种颜色的）它遇到了谁？现在有几只小鸡了？它们会去哪？

3.出示PPT6：原来它们跟你们一样也喜欢玩沙子呀！它们又遇到了谁？ 4.出示PPT7：怎么了？小鸡怎么办？（下雨了，躲起来）

二、出示作画材料，了解作画方法。

（一）出示材料

师：小鸡就躲在这里，你找到它了吗？哪个是小鸡的头？哪个是小鸡的身体？为什么？（头小身体大）

（二）欣赏范画，了解作画方法。

师：让我们把它们变出来吧！原来有这么多小鸡呀！还有许多小鸡没找到呢，请你们去把它们找出来吧！

三、幼儿作画，教师分层指导。

鼓励幼儿大胆表现自己想法，根据幼儿程度不同可让程度好的幼儿贴完后添画小鸡，画完后教师引导幼儿说说所画小鸡的故事并记录。

四、展示、评价幼儿作品。师：你喜欢哪只小鸡？为什么？

总部小二班

钟倩

中班美工教案 第10篇

《多彩的天空》

赛汉塔拉幼儿园

韩琳

中班美工教案—《多彩的天空》

授课年级：中班

活动名称：《多彩的天空》 活动目标：

1、能熟练的撕棉花，正确撕出所需要的形状。

2、能用撕、粘贴的形式大胆创作，培养色彩搭配能力和区分辨别颜色的能力。

3、提高幼儿小肌肉协调能力。活动准备：

1、PPT课件、遮阳帽、雨伞

2、每人一个贴好的餐盘、一小片棉花、颜色各异的吸管 活动过程:

一、导入：音乐《彩虹》响起，教师带领幼儿跟随音乐做简单的律动，坐到自己的小椅子上。

1、简单的故事引领，教师表演幼儿通过教师的表演回答问题。

师：为什么夏天要带着遮阳帽啊？ 生：因为有大大的太阳 师：为什么要遮着雨伞呢？ 生：因为阴天下雨了

师：雨果天晴之后，天空会出现一道特别独特的风景是什么？

生：彩虹

2、播放PPT课件，带领幼儿感受彩虹出现的过程。观察天空中多彩的世界。引起幼儿的兴趣。

二、教师出示作品，讲解多彩的天空的制作过程。

1、请幼儿观察作品，多彩的天空有什么？ 师：小朋友们，我们的多彩的天空上都有什么呀？ 生：彩虹，云朵。

2、那云朵是什么材料做成的？让个别幼儿摸摸，用皮肤感受。（幼儿回答出是棉花）

3、教师讲解云朵的制作过程

拿出准备好的棉花，开发幼儿充足的想象力，大胆的想象云朵的各种形状，用小手撕棉花，将棉花撕成自己喜欢的形状，粘在餐盘的下端。

4、提问幼儿彩虹是用什么材料做成的？让幼儿畅所欲言说说是怎么完成的？

生：吸管，用剪刀剪断了进行粘贴。

5、教师讲解彩虹的制作过程

教师讲授彩虹是七种颜色构成，分别是赤橙黄绿青蓝紫，拿出颜色不一的吸管，请幼儿辨别一下颜色，避免个别幼儿不认识。

拿出事先准备好的吸管小节，根据彩虹的颜色特征，将准备好的不同颜色的吸管分别粘在餐盘的上端，呈半圆状。

三、幼儿进行自主操作

1、要求幼儿严格遵守操作的先后顺序，对动手能力不强的幼儿进行个别指导。

2、对幼儿完成的作品进行展示，并进行评价。

四、放松活动

1、小朋友们，想玩儿太阳公公和彩虹妹妹的游戏么？那现在我们去院子里进行我们快乐的游戏吧！

美工教案 第11篇

体验大胆想象与设计有趣，快速的车辆的乐趣。丰富墙饰内容 准备

贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰 范例一张

幼儿活动材料《美术》第2——3页，油画棒 过程 交流调查表

——上次我们去马路上作了调查，发现了什么呢？ ——马路上这么多车，都有哪些不同? 设计有趣的车

——欣赏范例，你们喜欢这些车?吗为什么喜欢？

——你想设计什么样的汽车呢？它行驶的速度怎么样？启发幼儿大胆想象不同外形的车子。

-——引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在汽车王国墙上，互相交流自己设计的车辆的与众不同之处。

活动反思：孩子们对绘画汽车很感兴趣，都能通过线条表现出汽车的外形。特别是王家灿，蒋全新进步明显。

快乐的节日 目标：

1，谈论自己在国庆假日的经历，表达自己的感受，与同伴分享节日的快乐。

2，能用绘画形式表现国庆节最快乐的事。准备：

1，收集幼儿在国庆假期外出游玩的照片 2，幼儿活动材料《美术》第5页 过程：

1，说说节日中最高兴的一件事。——出示幼儿外出游玩的照片。——这是谁的照片？是在哪儿照的？

——幼儿分组结合照片说说节日中最高兴的一件事，提醒幼儿注意倾听同伴的谈话。

——每组请两名幼儿在集体面前讲述自己的经历，1，绘画节日中最快乐的事

——引导幼儿在画面中反映出节日的景象和自己快乐的情绪。——幼儿结合自己的作品再次讲述自己的经历，教师帮助幼儿记录在作品旁。

——展出幼儿的作品，引导幼儿相互欣赏。活动反思：由于孩子们年龄小，想象力有限，绘画的作品不够创新，仍旧停留在模仿老师绘画作品的基础上。

手拉手 目标

1，在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态，表现与好朋友的亲密关系

2，能适当添画背景，表现活动的场景。准备：

1，油画棒，绘画纸

2，幼儿活动材料《美术》第一页 过程

1，观察好朋友

——引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不同

——重点观察手臂的姿势及两人各有一只手在一起的动态 2，我和好朋友手拉手

——每位幼儿选一个好朋友手拉手，一起走走，然后选一个座位坐在一起

——引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景 ——启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩，然后添画相应情景。3，说说我的好朋友

——展览作品，让幼儿相互介绍和好朋友手拉手在干什么。——启发幼儿说一句最想说的话，并在教师的帮助下将他们记录在图画背面。

活动反思：孩子对添画感兴趣，完成的作品很好。

我找到的颜色 目标：

1，能观察寻找大自然中的色彩，并能用较恰当的语言描述。2，能用自己喜欢的方式画出自己的发现 准备：

1，幼儿人手一册记录本

2，铅画纸，宣纸，水粉颜色，蜡笔，水彩笔等 过程

1，认识五彩宝贝

——五彩宝贝是谁，你认识它们吗？

——原来五彩宝贝就是五种颜色：红，黄，蓝，绿，紫，五彩宝贝在我们的周围到处都是，让我们的生活色彩斑斓，你知道它们在哪儿吗？ 2，寻找五彩宝贝 ——幼儿结伴寻找

——引发幼儿在彼此的衣服上寻找，在活动室里找，在幼儿园里寻找。——帮助幼儿将找到的颜色记录下来 3，谈谈自己找到的五彩宝贝。——你找到哪些颜色？

——你是从哪里找到这些颜色的？ 4，绘画：我找到的五彩宝贝

——幼儿自由选择水粉，水彩，蜡笔等绘画工具作画。

——鼓励幼儿将刚才观察到的景物和色彩，大胆地表现出来（如，大型运动器具，服装，动植物，日用品）——展览作品，共同欣赏。——用教丰富的词语描述色彩画面。

活动反思：孩子能用不同颜色的画笔表现出各种特有的物品。但是有于想象太多，在绘画的作品上，图画相对较小，绘画时感觉画面布局不够好。

水果沙拉 目标：

1，认识部分红皮或红心的水果 2，体验共同制作的乐趣 准备：

1，选择红皮或红心的水果，如：红苹果，西瓜，西红柿，火龙果等

2，每桌放一盆做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉酱，水果刀。

3，幼儿在区角中已学会使用切割工具 过程：

1，尝尝水果沙拉

——出示水果沙拉，猜猜这是用什么做的 ——幼儿品尝水果沙拉

——品尝后，说说里面有哪些水果，（幼儿说出一种水果，教师就出示这种水果食物）

——除了水果自己的味儿，还有什么味道 2，做做水果沙拉

——你知道水果沙拉是怎样做的吗？ ——教师介绍所提供的材料

——每组幼儿自己选择材料或工具，自制沙拉。3，互相品尝水果沙拉

——幼儿自由品尝水果沙拉，可尝尝其他组做的

——说说哪一组做的水果沙拉味道最好，请这一组幼儿介绍是怎样制作的。活动反思：孩子们特别的喜欢这个活动，特别喜欢分享水果沙拉这个活动环节。

树叶变变变 目标

能用自己喜欢的方式运用树叶进行美术创造活动 准备：

1，已采集过各种各样的树叶，并擦干净，压平整 2，颜料，手笔，糨糊，抹布，剪刀，彩纸等工具材料 3，已有拓印，添画，拼贴的初步经验 4，幼儿活动材料《美术》第8-9页。过程

1，树叶游戏

——幼儿将自己带来的树叶向空中抛撒，说说飘落的树叶象什么 ——幼儿结伴将带来的树叶拼拼贴贴，说说树叶变成了什么 2，树叶变变变

——这些树叶象什么？它们可以变成什么？ ——教师根据幼儿想象添画做出1-2风格范例

——介绍拓印方法：将颜料用毛笔均匀地涂在叶子的反面，再将涂有颜料的一面压在白纸上，吹干 ——幼儿自由制作方法（拓印，添画，拼贴），教师对不同水平的幼儿进行分层指导 3，欣赏，交流作品

——幼儿互相欣赏并说说喜欢谁的作品 ——重点引导幼儿看看作品中有哪些颜色。

活动反思：孩子们通过树叶制作了各种形态逼真的图画，有金鱼，乌龟，小鸡等，孩子在这个活动中体验到了手工制作的快乐。

蔬菜一家子 目标：

1，知道几种常见蔬菜的名称与外形特征 2，感受蔬菜的多种多样 准备

1，拟人化的蔬菜（在青菜上贴五官和四肢，打扮成老奶奶，辣椒的一家）2，幼儿收集各种蔬菜

3，剪好的五官，四肢（用即时贴）过程

1，情景表演：青菜奶奶的生日

——出示青菜奶奶，“我是青菜奶奶，今天，我特别高兴，因为今天是我的生日，我得去准备准备，等会儿我的孩子都要来为我庆祝生日。”

——出示辣椒的一家，辣椒爸爸“青菜奶奶在家吗？”“谁呀？”，“青菜奶奶。我是胖胖，绿绿的灯笼辣椒。”辣椒妈妈：“我是绿绿，长长的辣椒。”辣椒娃娃：“我是红红的，光光的小辣椒宝宝。”青菜奶奶：“欢迎，欢迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身体健康，生日快乐！”青菜奶奶：“谢谢，请坐请坐” 2，说说我知道的蔬菜

——猜猜还会有哪些蔬菜会来给青菜奶奶庆祝生日呢？

——幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜，如：“细细的黄瓜，红红的番茄，穿着紫外衣的茄子，带着小红帽的菠菜。3，打扮蔬菜

——幼儿自选相应的五官，四肢粘贴在蔬菜上。——说说自己打扮的是谁 4，青菜奶奶”庆祝生日。

——教师将位置安排在成圆形，教师扮演“青菜奶奶” ——幼儿扮演蔬菜娃娃，给青菜奶奶庆祝生日，——在“生日歌”的乐曲声中，幼儿唱唱，说说，互相交流。活动反思：孩子们喜欢画各种蔬菜，并涂上了漂亮的颜色，孩子们特别的高兴。

天天做操身体好 目标

1，通过手臂姿势的变化，表现正面做操人的不同姿态 2，知道天天做操能锻炼身体，让身体更健康 准备

1，幼儿活动材料《美术》第14页，油画棒 2，正面做操人的不同姿态范例，早操音乐磁带] 过程

1，做操真有趣

——讨论：为什么我们每天都要做操呢？ ——做操是为了锻炼身体，让我们的身体更健康

——请个别幼儿上来再早操中的一些动作，如：侧平举，手上举，手叉腰等

——引导幼儿观察做早操时的不同姿态，知道作操时手，胳膊，腿的位置是不一样的，身体有时直，有时弯。

——出示范例，引导幼儿欣赏正面做操人的不同姿态 2，我们大家来做操

——引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来，鼓励幼儿画出各种动作。

——先画完的幼儿可以添画户外场景

——展示幼儿的作品，引导幼儿来学一学，做一做画中的不同动作。活动反思：孩子们能用线条表现出小朋友的动态，学会了画人物的本领，卢小可，曹竟文，岳鬲至绘画特别棒。

我们都是机器人 目标：

1，能在游戏中学习控制自己的身体

2，乐意模仿机器人，能根据指令迅速变换动作 准备

1，自制遥控器一个 2，《伸伸转转》音乐磁带 过程

1，游戏“机器人”

——带领幼儿一起边学机器人走路，边朗诵儿歌：“我们都是机器人。拿起枪来打敌人，一不许动，二不许笑，三不许露出大门牙。”念完儿歌后每人摆一个造型，并控制身体，在归帝国内时间内保持不动。——游戏进行4-5遍，引导幼儿相互看看，“机器人”的造型 2，听指挥的“机器人”

——教师做“科学家”，手拿“遥控器”，发出如“小小机器人呀，变成机器猫呀”等口令，指挥“机器人”变换动作，幼儿听到指令后，立即变换成“机器猫”的角色，模仿猫的动作。

——“科学家”逐一发出“变小兔，变小猴，变大马，变乌龟，”等口令，“机器人”则按口令迅速变换动作。] ——请个别幼儿当“科学家”，指挥“机器人”活动 3，快乐的“机器人”

——带领幼儿在《伸伸转转》的音乐伴奏下，做相应的身体节奏动作。——启发幼儿表现出机器人的动作特点，如身体有些僵硬，动作不连贯，手臂一动一颤等。

活动反思：男孩子特别喜欢绘画机器人，跟他们本身的特点有关，他们的表现力强，大部分孩子掌握了绘画机器人的要领，还能用语言讲述自己所画的机器人。

快乐的新年 目标：

1，乐意向亲朋好友表达自己的祝福 2，学会用美丽的图画迎接新年的喜悦心情 准备：

1，班级布置迎新年的环境 2，绘画纸 过程

1，集体讨论

——新年即将来到，你们的心情怎样，我们该怎样做呢 2，幼儿自由回答

3，新年来到了，我们穿上新衣服，新鞋子。外面挂上了灯笼，彩旗，放焰火，放鞭炮等 4，幼儿自由做画，充分发挥幼儿的想象。5，教师巡回指导

6，将幼儿的作品挂人展示墙，增添新年的气氛。

活动反思：孩子能用暖色调表现整个画面，展现了新年了氛围。张震亿动手能力相对较差，要加强辅导。

窗花] 目标；

学会与家长共同学剪窗花 准备 剪刀，窗花纸 过程 1，窗花真美

——引导幼儿观察“窗花”，说说你喜欢这张窗花吗？这张窗花有什么特点。

3，窗花是怎么做成的，教师与孩子一起讨论

4，简单讲述制作方法，回家与家长一起共同完成窗花。活动反思：本次活动是孩子与家长共同完成的，作品完成得好。

红黄蓝绿 目标

与家长一起共同完成手工作品 准备

剪刀，手工作业纸 过程

1，将红，黄，蓝，绿分别剪下，2，然后按要求粘贴成一多漂亮的花

活动反思：孩子们与家长共同完成，我们用孩子们做成的花，装饰教室，既美化了环境，又让孩子们体验到成功的喜悦。

蔬菜印画 目标：

1，能用印染，拼摆，添画，折叠等方法制作彩色花。2，萌发大胆创造的愿望 准备

1，各种蔬菜的印画作品，2，各种切好的蔬菜，颜料 3，区角中已有使用印染工具的习惯 过程

1，参观《蔬菜印画作品》 ——猜猜这些作品是怎么完成的 ——看看，你喜欢哪个 制作蔬菜印画

——幼儿自由选择一种蔬菜进行制作，进行初步的尝试。——集体讨论：刚才你在做“蔬菜画”的时候，有什么困难 ——幼儿刚才遇到自己的困难，教师或同伴给予解答。——再次制作蔬菜印画 交流分享作品

——介绍自己制作的方法

——互相欣赏同伴在造型和选色方面的大胆创意。

活动反思：孩子们对印画活动特别的感兴趣，做出来的作品美观，有创意。

温暖的太阳 目标：

用画笔表现太阳，并采用多种颜色装饰太阳 准备：

各种太阳的图片，绘画纸 过程： 1，欣赏各种太阳的作品，2，幼儿自由讨论：“刚才看到了太阳，你有什么样的感觉？太阳是怎么画出来的？用了什么样的线条？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互欣赏作品。绘画作品装饰教室墙面。

活动反思：大部分孩子能绘画温暖的太阳，色彩亮丽，画面丰富。

手掌树 目标：

用手掌装饰成图画，变成漂亮的手掌树 准备：

各种手掌装饰后的图画，绘画纸 过程

1，幼儿欣赏绘画作品，2，幼儿自由讨论，刚才的作品是怎样的？用什么变成的？添画了线条后变成了什么？ 3，幼儿自由作画，4，幼儿相互间欣赏幼儿作品，活动反思：孩子们对于这个活动很感兴趣，并用添画的线条变成了手掌树，黄浩然绘画的习惯较差，画面很脏。

粉红兔 目标

与家长一起共同完成手工作品 准备

剪刀，手工作业纸 过程

1，将兔身与兔头剪下，2，沿虚线将兔身折成图一状 3，将兔头粘贴在兔身的前面

4，手按动兔尾处，兔子就会轻轻地向前跳动 活动反思：

大班美工课教案 第12篇

——漂亮的彩蛋

11学前本B 杨佩芸

（一）活动名称:漂亮的彩蛋

（二）设计意图：在之前的教学进程中，幼儿解到蛋宝宝是来源于孪生动物，在科学课上，通过实验，幼儿发现蛋宝宝在不同成分的液体中表现出沉浮两种状态，那么，蛋宝宝还有怎样的用途，会发生怎样的变化呢？“蛋”是生命之源的一种表现，因为它能孕育出许多新生命。比如小鸡、小鸭、小鸟、企鹅等卵生动物都是从“蛋”中孵化出来。所以“蛋”是一种神秘的东西，它给幼儿无限的想象，我们可以充分利用幼儿对新鲜事物的好奇，带领幼儿感知一个物体的多面性，让他们发现美，感受美、表达美。

（三）活动目的：

（1）使幼儿感受参与美术活动的乐趣

（2）培养幼儿动手操作能力和想象力，掌握在蛋壳上涂色绘画的技巧与步骤（3）学会运用不同的美工材料在蛋壳上彩绘简单的图案，初步感受在蛋壳上绘 画的过程和彩蛋的美。

（四）活动准备：鸡蛋若干个、篮子若干个、水彩笔、颜料、画笔、调色盘、清水、油性笔、剪刀、彩纸、浆糊、各种旧报纸等。

（五）活动重点：

（六）活动难点：

（七）活动过程：

1、故事引入

T:小朋友们早上好。今天由杨老师给你们上美工课。老师带来了一个老朋友跟大家一起完成今天的任务，你们想知道它是谁么？（拿出篮子装的鸡蛋）这是谁呀？你们还认识么？这是蛋宝宝。我们在前两天的课上是不是知道蛋宝宝是从孪生动物中来的呀，而且它在不同的水里能沉能浮对不对？那你们想知道蛋宝宝还有怎样的变化吗？好，我们先来听一个故事。

你们要竖起小耳朵认真听故事，看看发现了什么。（嘘！）春天到了，鸡妈妈生下了一窝的蛋宝宝。这一天，外面的天气非常好，阳光灿烂，小鸟在吱吱叫，花草树木都在对着我们微笑，鸡妈妈看到这样美丽的风景高兴极了，它决定带着自己的蛋宝宝到外面的草丛里散散步，晒晒太阳。但是鸡妈妈突然想到一个问题，它很着急。是什么问题呢？噢，原来是鸡妈妈发现蛋宝宝没有漂亮的花衣服穿，让蛋宝宝光溜溜出去，蛋宝宝会害羞而且怕冷，怎么办好呢？它想请小朋友们帮忙给蛋宝宝穿上漂亮的衣服。（故事结束）

2、欣赏彩蛋图片

如果小朋友们愿意帮助鸡妈妈，它们能够高高兴兴地去玩，会非常感谢你们的。可以吗？好，那我们现在来看一下蛋宝宝原来是怎么样的呢？它是光溜溜的，什么颜色呢？接近白色对不对？没有任何图案和花纹一点也不漂亮对不对。它想像大家一样有漂亮的衣服穿。我们先来欣赏一下其他小朋友设计的漂亮的彩蛋。（PPT播放图片并配上解说）你们说这些蛋宝宝漂亮呢？

3、看视频学绘画

那这些漂亮的蛋宝宝是怎么变出来的呢？我们来看一段视频跟着里面的老师一起学习怎么画彩蛋，小眼睛要认真观察了。等一下要请小朋友来自己画一画。（适当加入解说）

4、实际操作（事先强调注意事项）

好，我们看完了，你们都知道怎么画了吗？视频中的的彩蛋上有五颜六色的花对不对，色彩很丰富。那我们除了可以拿水彩笔画一些自己的喜欢的图案然后涂上颜色，还可以怎样设计呢？老师觉得还可以用颜料涂颜色，可以加上小动物的图案或者可爱的表情，还可以用剪一些彩纸贴上去装饰，还有很多很多方法让小朋友们自己去发挥，速度快的小朋友可以用一些旧报纸、广告纸做一个蛋窝放在篮子里保护好我们的蛋宝宝。

那我们画画是要怎样保护蛋宝宝呢？它是非常脆弱的，一不小心可能要会把它打碎了。要怎么办？要像老师这样轻轻拿起来，轻轻放下，如果有哪个小朋友不小心打破蛋宝宝了呢，你自己负责，知道吗？所以一定要小心。

每一组有各种各样的美工材料，你们自己选择喜欢的材料给蛋宝宝画画，要注意自己画自己的，不要影响到其他小朋友，记住了吗？好，现在自己找到位置然后动手操作吧。要抓紧时间。画好之后我们来欣赏一下大家的作品。

(操作过程中进行指导)

（八）活动延伸：

如果时间允许可以对各别作品点评并结合其特点来即兴创编故事。