不一样的小老师（精选4篇）

不一样的小老师 第1篇

师:听说盐城一小的同学字写得很棒, 愿不愿意现场展示一下?

生:当然可以!

师:请你先写一个孙悟空的“孙”, 再写一个建设的“建”, 然后写一个雷锋的“锋”。 (学生的笔下立刻出现了“孙建锋”三个字, 其他同学惊奇地看着黑板。)

师:你写下的就是我的名字。 (刚才写名字的学生猛地愣了一下, 又下意识地吐了一下舌头。) 勇敢地喊一声, 好吗?

生:孙建锋! (她的声音清晰而响亮。)

师:好样的!其余的同学尽情地喊一喊。

生:孙——建——锋!

师:六年来, 你当着老师的面, 既写又喊他的名字, 有什么感受?

生:不礼貌!

师:还有没有不同感受?

生: (一个胖乎乎的小男孩“噌”的一下站了起来) 你是在“师生互动”。 (听课老师情不自禁地鼓起掌来)

师:真不简单!你小小的年纪竟然知道如此深刻而又前卫的教学专业术语。我很佩服你! (老师双手同时向学生竖起了大拇指, 听课的老师有一次热烈鼓掌。)

【现场2】

师:小朋友们好!向你们打听几个人, 好吗?

生:好啊!

师:你们可要实话实说, 知道就说知道, 不知道就说不知道!知不知道周杰伦?

生: (马上来精神, 振臂高呼) 知道!

师:知不知道谢霆锋?

生: (学生的情绪逐渐高涨) 知道!

师: (语气陡然一转, 神秘兮兮地) 知不知道孙建锋?

生: (惊奇地, 摇摇头) 不知道。

师:“有缘”对面不相识。站在你们面前的就是孙建锋。

生: (都大笑起来)

师:一起喊“孙建锋”。

生:孙——建——锋!

【赏析】孙老师这两堂课的课前交流都是在拿自己的名字做文章, 但一样的名字, 却是不一样的介绍。现场1中, 孙老师利用学生的特长——字写得很棒, 巧妙地让学生写下了自己的名字, 并让学生喊自己的名字, 对学生来说, 这无疑是新鲜而又刺激的, 这种反弹琵琶的方式让学生极度放松, 所以在谈感受时才会实话实说。现场2中, 孙老师以学生熟悉而追逐的明星切入, 当学生情绪高涨时, 马上神秘兮兮地出示自己的名字, 让学生在这种情绪落差中认识自己, 在欢声笑语中记住了自己。

不一样的老师作文 第2篇

叶老师上课非常生动有趣。记得三年级上语文公开课时，叶老师讲到《富饶的西沙群岛》这一课，有一句话我印象非常深刻：“海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。”叶老师对我们说：“同学们，这个‘懒洋洋’可不是动画片里的‘懒羊羊’哦!”这幽默的一句话，让我们轻轻松松就记住了“懒洋洋”和“懒羊羊”在书写和意思上的不同了。我爸爸听了叶老师的公开课以后，回来直说：“我要是再年轻三十年，我也要做叶老师的学生!”而我们天天都在听叶老师讲的课，怎么能不珍惜，不认真听讲呢?

叶老师为了增加我们的学习兴趣，制定了一个争先活动，我们做的好的方面就可以盖一个章，十个章可以换一面红旗，每个月红旗最多的前二十名同学可以和叶老师一起参加假日小队活动。我们去植物园、去当小交警、去参观博物馆……可要知道，这是要牺牲叶老师的周末休息时间，还要冒着一定的安全风险，带领我们去做这些活动，付出太多了!如果我们还不努力学习的话，那岂不是太对不起叶老师的一番苦心了?

不一样的小妖怪 第3篇

妖怪婆婆说：“带他去储藏室，爱吃什么吃什么！”

一进储藏室，小妖怪就兴奋地嗅来嗅去，满地乱爬。很快，他就在一堆废弃的电脑键盘前停了下来。

“吭哧！”“嘎吱！” “吭哧！”“嘎吱！”不到一会儿，小妖怪就吞掉了三十三块键盘。

妖怪妈妈很发愁：“这孩子的口味真怪！”

妖怪婆婆却高兴地大喊：“孩儿们，上键盘！上键盘！”

小妖怪吃了三天三夜，吃掉了八千六百五十三块键盘，接着又睡了七天七夜。等他醒过来的时候，已经长成不那么小的小妖怪了。

长大的小妖怪该学本事了。妖怪妈妈把擅长的本领一样一样表演给小妖怪看，让他自己挑。

比如一秒钟内将十个小孩左右脚的鞋带系到一起（每个跟头可以换一块妖怪币），小妖怪头也没抬。

比如用闪电的速度在十万个小孩的梦里撒下噩梦种子，并在黎明来临前全部收割完毕（人类小孩做的新鲜噩梦是妖怪最喜欢的食物），小妖怪头埋得更低了。

比如同时对九万九千九百九十个小孩施法术，让他们在五分钟内把家里闹得鸡飞狗跳（捉弄小孩和他们的父母，正是妖怪们最大的乐趣所在），小妖怪已经睡着了……

第二天，妖怪妈妈更加卖力地拿出了更多绝活，可是……小妖怪不知什么时候不见了。

妖怪妈妈急得四处找。最后，她在一个高得看不见顶的废书废报堆里找到了小妖怪。

他正拿着一本不知用哪国语言印的书，读得津津有味。

妖怪妈妈沮丧地坐到地上——看来，要让小妖怪继承她的满身本领，是没有指望了。

妖怪婆婆却不那么看：“爱看书有什么不好，传说中最厉害的妖怪，就是会讲鬼故事吓人的妖怪啦！”

小妖怪从书里抬起头来：“谁说我要去吓人啦？”说完，他就把刚看完的书一口吞了下去。

妖怪妈妈低喊一声：“噢，不，你会成书呆子的！”

妖怪婆婆却说：“好样的，长大当个活图书馆！”

不过，小妖怪长大以后做的事，谁也没有猜中。他发明了一种新的电脑语言，专门为妖怪们编写梦境程序，比如：只要深呼吸一下就能隐身的白日梦， 乘银河系妖速火车一夜环游宇宙的探险梦，随意畅游时空的任意穿梭梦……

不一样的老师作文 第4篇

地球仪一身才华。记得有一次，我被一道题给难住了，题目是这样的：大西洋大还是太平洋大？这下我可慌了，突然，我想到了地球仪，赶紧把他请到面前，开始在他身上找这两大洋，一边找，我还一边推测着——应该是太平洋大吧。当我在地球仪上看到这两处，再一看旁边的小字我就知道了，还真是太平洋大啊！哈哈！我猜对了。我对地球仪说：“怎么样？老师，我聪明吧？”

平时写完作业没事的时候，我总爱转着地球仪来看，看着看着我就忍不住惊叹，原来里面有好多我不知道的知识呢。比如：蒙古，我一直以为是咱们中国的领土，原来它是一个独立的国家。我还知道了什么叫经线纬线，七大洲八大洋等等等等好多好多。而让我最自豪的就是，我们的“母亲”——中国，在众多的国家中，疆域辽阔可以说是屈指可数了。我不禁发出赞叹：“祖国啊祖国，你肯定会更强大的。”

我心爱这位“老师”还有一个十分重要的原因，那就是：他将整个地球完整浓缩在我的面前，让我对地球“一目了然”。在地球仪上我不仅看到了整个地球是个美丽的大家园，我仿佛还看到了高耸入云的山峰、美丽漂亮的大地，波浪滔滔的海洋，这引发了我对整个世界的浓厚兴趣。