人才培训基地建设方案范文第1篇

公司的培训体系建设

一、目的：建立和完善公司的培训体系，规范培训流程，明确各部门对培训的职责以及监督培训，评估和反馈培训效果，以真正达到提高员工工作技能、绩效以及公司的整体绩效。

二、培训需求调查建设：

1、 每年11月底下发培训需求调查表(部门)，次月中旬回收调查表，保证回收率为100%，作好记录和分析;

2、月底下发月度培训需求调查表(部门、员工)，次月3日前回收，以弥补培训计划培训内容的不足;

3、组织分析：从战略目标出发，根据组织的整体绩效、公司的发展规划以及和公司高层领导的沟通来确定培训的内容;

4、任务分析：根据岗位说明书和工作规范来确定培训的内容(这主要是针对新员工);

5、人员分析：首先是根据月度考核的结果对个人绩效的分析;其次是员工职位变动;最后是根据员工个人的要求;

结合以上调查和分析，经过和各部门的沟通和讨论(会议)，可以确定培训计划的内容。

三、、月度培训计划的实施

1、明确具体每次培训的目的，经过培训后员工要达到的目标;

2、培训的内容：a、职业品质培训，主要是员工手册培训(企业文化、管理理念、职业态度，责任感，职业道德，职业行为规范等);b、职业技能培训：主要是专业知识技能、管理技能、职业规划、社交技能等;

3、参加培训人员：a、中高层管理者。因为他们都公司的决策和和经营理念全面负责，所以对他们的培训主要是决策，战略等方面;b、基层管理人员：企业文化、经营理念、管理知识，管理技能，有效工作、职业规划等方面的培训;c、专业技术人员：专业知识和技能、企业文化、职业道德、沟通艺术、职业规划等方面的培训;d、普通员工的培训：提高工作绩效的培训

4、培训的类型：

a、岗前培训：i)新员工集训：一般时间1~2天，由综合部组织实施，主要内容为公司概况，企业文化，基本政策与制度，工资福利等;ii)用人部门培训：使新员工能更快的适应工作环境和工作职责，主要内容是部门的工作职责，环境，本部门的特殊规定，介绍同事等;

b、在岗培训：各部门主要负责人或经验丰富的老员工对部门员工进行定期或不定期的培训;主要从以下方式进行：定期举行会议宣贯公司制度和理念、现场培训(及时发现问题及时对员工进行教育的培训)、师徒制培训、工作轮换等，综合部负责监督培训进程和效果;

c、脱岗培训：主要集训和外培，由综合部负责组织实施; d、员工业余自学;自费学历教育、自学进修、职业资格考试、网上自学;

5、培训方式：采用讲授法、案例分析法、角色扮演法、研讨会、拓展训练、军训等

6、培训预算：每年针对培训的内容预测培训的费用，对具体的培训也要进行费用的预测，主要从讲师费、场地费、交通费、教材资料费、住宿费、餐饮费等其他培训费用支出;

7、培训讲师的选择：内训主要以公司中高层管理者为培训讲师，根据培训内容的不同选择不同部门的主要负责人作为培训讲师。

四、内部讲师制度建设

1、选拔内部讲师：主要以公司高层管理者、部门主要负责人为主，兼顾竞争上岗的方式(确保讲师的充裕);

人才培训基地建设方案范文第2篇

一、人才梯队建设工作进程：

人才盘点--选拔评估--培养方案--考核晋升

1.人力资源盘点：通过盘点了解整个集团人力资源现状。

2.关键岗位盘点：通过盘点了解公司关键岗位

实施机构：人才管理中心，各子公司人力资源部

1.培训课程;2.轮岗计划;3.继续教育;4.参与项目工作;

实施机构：集团人才管理中心、各子公司高层、人力资源部

1.后备人才考察，培养结果考核。

2.职业生涯发展计划及建议;

实施机构：集团人才发展委员会，集团人才管理中心。

1.各子公司领导或人力资源部提名，经过民主评议和测评，报集团人才发展委员会参审。

2.人才发展委员会对其进行发展力评估，明确其职业发展方向。

3.汇入后备人才长名单。

实施机构：集团人才发展委员会，集团人才管理中心，各子公司人力资源部

1、人才盘点：

各子公司根据公司生产经营需要，对本公司所有人才状况进行盘点，确定本公司需要储备后备人才的关键岗位。关键岗位是指对公司生产经营业务的稳定运行、公司经营效益的增长有着重要作用的岗位。关键岗位的范围包括公司中层以上管理人员、各专业线骨干，结合公司具体情况有所不同。关键岗位确定后，人力资源部负责建立关键岗位人员的发展档案，记录关键岗位人员的基本信息、考核情况、培训和其他数据资料。

2、选拔与评估：

根据人才盘点结果，对各级后备人才进行选拔评估，评估合格者将正式成为公司后备人才，纳入人才培养计划。后备人才选拔的程序是：

2.1 提名：由各子公司高层或人力资源部提名候选人，或由集团人才管理中心根据人才盘点结果提名候选人，报集团人才发展委员会备案;

2.2 发展力评估：由集团人才发展委员会牵头，对各子公司提名人选进行民主评议和综合素质测评，评审合格者列入正式后备人选;

2.3 审核通过：将评议通过的人选列入后备人选名单，最终形成公司关键岗位和后备人选一览图，经集团领导同意后，交集团人才发展委员会审核备案。

3.培养方案：

各公司根据本公司后备人才名单，为其指定具有针对性的提升培养方案，培养方式包括培训课程、轮岗计划、继续教育、参与新项目建设等，各子公司人力资源部负责培养计划的实施、跟踪和反馈。

3.1 培训课程：

各公司负责实施各项培训计划，应积极创造条件，提供形式多样、内容实用的培训课程;各公司人力资源部建立后备人才的培训档案，对后备人才的培训内容、培训成绩等详细记录，并备案至人才发展委员会。

3.2 轮岗计划：

复合型经营管理人才的培养侧重在为其提供宽口径的轮岗计划，按照后备人才层次有计

划的制定跨系统和跨单位的轮岗锻炼和考察，全面了解公司生产经营状况，培养沟通协调能力和适应能力，从而具备多个岗位的工作经验，为职位晋升奠定良好的基础。

后备人才集团各子公司之间的轮岗由人才发展委员会协调安排;在公司多个部门之间的轮岗，由公司人力资源部统筹安排;在一个部门内部多个岗位的轮岗，由该部门领导安排。

后备人才的轮岗，一年内不得少于两个职位，一个职位的任职时间不应少于三个月。

3.3 继续教育：

各子公司为后备人才提供继续教育的机会，如MBA课程班等，选派具有较高发展潜力的后备人才参加继续教育，系统提升自己的知识水平和素质水平。

3.4 参与新项目建设

集团应根据经营发展情况，安排后备人才参与特定的新项目之中，通过参与新项目建设，使其开阔眼界、锻炼团队合作意识和沟通协调能力，并由此接触和了解公司不同职能领域，提高任职能力。

4、考核和晋升：

各公司人力资源部在集团人才发展委员会指导下负责建立后备人才评估档案，收集后备人才所在部门的工作考核成绩、培训考核成绩以及参加公司项目建设等多方面的表现和成就，结合360度访谈与反馈，对后备人才进行全面总结和综合评估，最终形成后备人才发展力评估报告。评估工作原则上每年进行一次，根据评估结果确定晋升名单。

后备人才综合考评成绩为“优秀”的，在晋升职务、培训机会等方面给与优先考虑;考评成绩为“满意”的，可以给与适当的培训和轮岗机会，帮助提升任职能力;考评成绩为“欠佳”者，取消后备人才资格，退出后备人才培养计划。

二、 两类人才发展模式：

1.复合型经营管理人才培养模式：宽口径培养

培养方法：轮岗工作(不同系统)+挂职锻炼(不同部门)+新项目工作+继续教育

轮岗计划 复合型经营人才

2、业务/管理型专才培养模式：线性交叉培养

培养方法：业务或专业领域内轮岗+项目工作+继续教育+内部指导人培养，强调又红又专，在业务线和管理线上深度培养。

生产序列

首席技师

高级技师

技师

人才培训基地建设方案范文第3篇

公司的培训体系建设

一、目的：建立和完善公司的培训体系，规范培训流程，明确各部门对培训的职责以及监督培训，评估和反馈培训效果，以真正达到提高员工工作技能、绩效以及公司的整体绩效。

二、培训需求调查建设：

1、 每年11月底下发培训需求调查表(部门)，次月中旬回收调查表，保证回收率为100%，作好记录和分析;

2、月底下发月度培训需求调查表(部门、员工)，次月3日前回收，以弥补培训计划培训内容的不足;

3、组织分析：从战略目标出发，根据组织的整体绩效、公司的发展规划以及和公司高层领导的沟通来确定培训的内容;

4、任务分析：根据岗位说明书和工作规范来确定培训的内容(这主要是针对新员工);

5、人员分析：首先是根据月度考核的结果对个人绩效的分析;其次是员工职位变动;最后是根据员工个人的要求;

结合以上调查和分析，经过和各部门的沟通和讨论(会议)，可以确定培训计划的内容。

三、、月度培训计划的实施

1、明确具体每次培训的目的，经过培训后员工要达到的目标;

2、培训的内容：a、职业品质培训，主要是员工手册培训(企业文化、管理理念、职业态度，责任感，职业道德，职业行为规范等);b、职业技能培训：主要是专业知识技能、管理技能、职业规划、社交技能等;

3、参加培训人员：a、中高层管理者。因为他们都公司的决策和和经营理念全面负责，所以对他们的培训主要是决策，战略等方面;b、基层管理人员：企业文化、经营理念、管理知识，管理技能，有效工作、职业规划等方面的培训;c、专业技术人员：专业知识和技能、企业文化、职业道德、沟通艺术、职业规划等方面的培训;d、普通员工的培训：提高工作绩效的培训

4、培训的类型：

a、岗前培训：i)新员工集训：一般时间1~2天，由综合部组织实施，主要内容为公司概况，企业文化，基本政策与制度，工资福利等;ii)用人部门培训：使新员工能更快的适应工作环境和工作职责，主要内容是部门的工作职责，环境，本部门的特殊规定，介绍同事等;

b、在岗培训：各部门主要负责人或经验丰富的老员工对部门员工进行定期或不定期的培训;主要从以下方式进行：定期举行会议宣贯公司制度和理念、现场培训(及时发现问题及时对员工进行教育的培训)、师徒制培训、工作轮换等，综合部负责监督培训进程和效果;

c、脱岗培训：主要集训和外培，由综合部负责组织实施; d、员工业余自学;自费学历教育、自学进修、职业资格考试、网上自学;

5、培训方式：采用讲授法、案例分析法、角色扮演法、研讨会、拓展训练、军训等

6、培训预算：每年针对培训的内容预测培训的费用，对具体的培训也要进行费用的预测，主要从讲师费、场地费、交通费、教材资料费、住宿费、餐饮费等其他培训费用支出;

7、培训讲师的选择：内训主要以公司中高层管理者为培训讲师，根据培训内容的不同选择不同部门的主要负责人作为培训讲师。

四、内部讲师制度建设

1、选拔内部讲师：主要以公司高层管理者、部门主要负责人为主，兼顾竞争上岗的方式(确保讲师的充裕);

人才培训基地建设方案范文第4篇

一、课程说明

企业文化是企业组织在其发展的过程中所形成的组织成员所共同信仰的管理哲学、行为规范和价值体系的总和。该项目培训课程共有六个模块。

文件包含了课程方案、实施建议等内容，请您阅读后，多提宝贵意见和建议，以便我们不断完善和优化培训方案，实现合作目标。

培训的价值在于培训师，以及相关服务，所以我们的报价以现推荐的培训师为报价基础。 

二、课程目标

帮助员工了解企业文化的内涵和企业文化建设的意义;帮助员工理解并认同公司文化;帮助员工尽快融入公司文化，成为合格的企业人。



三、培训对象

公司全体员工



四、教学要求：

正确认识《企业文化》课程的性质、任务及其知识体系结构。

通过本课程教学，使员工掌握《企业文化》主题下所涉及的基础知识、基本概念，在教学过程中，有关的知识体系按不同程度分三个层次作出要求：



1、了解：要求学员知道的培训内容。

企业发展历程

什么是企业文化

企业文化的重要性

企业文化的构成

企业文化品格

为什么要实施企业文化



2、 一般掌握：要求学员理解的课程内容。

企业文化对企业发展的影响

公司文化体系结构

企业使命和愿景

企业核心价值观

企业核心价值观

企业核心价值观

企业高压线

企业经营理念

企业文化的创新与优化



3、重点掌握：要求学员对重点内容能够深入理解并熟练掌握，同时能将所学知识应用到工作实践当中。

如何营造企业文化氛围

企业文化工程建设的要点与步骤

企业文化工程实施的阶段

企业文化工程实施的全程操控与管理



四、课程特色

针对企业实际需要进行设计

课程体系由浅到深，循序渐进

主讲培训师实践经验丰富，理论知识扎实采用案例研讨、模拟演练等互动教学模式案例分析可针对企业实际情况展开

已经经过近百家企业培训实践，总体反映良好 

五、培训教材

人才培训基地建设方案范文第5篇

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想和党的十六届五中全

会精神为指导，以构建“均衡和谐平安”教育为目的，不断加强学校教育行风建设，解决群众高度关注的热点、难点问题，维护好最广大人民群众的根本利益，办好人民满意的教育，促进学校教育的跨越式发展，树立学校教育的良好形象。

二、评议目标：

进一步规范学校收费，坚决杜绝乱收费现象;加强教师的师德师风建设，强化教师职业道德规范教育，解决少数教师师德失范的问题;扎实推荐农村义务教育保障机制改革，切实减轻农民负担;推行校务公开，增强工作的透明度，使社会各界对学校工作的满意度明显提高。好范文

三、工作任务：

按照县教育局的要求，坚持“从严治教、从严治校、从严治师”，着力抓好“三规范”

规范教育收费行为。坚定不移地贯彻农村义务教育经费保障机制改革各项政策及《四川省规范教育收费工作八条规定》，严格按照规定的项目、标准收费。幼儿园严格按照有关政策收费。收费做到及时规范开具财政统一发票。实行教育收费公示制度，在校园当眼处公示收费项目、标准，接受社会、群众监督。

规范教师从教行为。加强教师职业道德教育，大力弘扬敬业、爱生、奉献精神，做到“八要”、“十不”，即：要全面贯彻教育方针，坚持依法施教;要教书育人，认真履行岗位职责;要尊重爱护学生，做到严格要求，耐心教导;要树立优良教风，刻苦钻研业务，提高教育、教学和科研水平;要关心集体、尊重同志，维护学校荣誉，共创文明校风;要主动与家长联系，听取家长的意见和建议;要坚守高尚情操，发扬奉献、敬业精神;要模范遵守社会公德。不参与赌博等违反社会公德的行为;不传播有害学生身心健康的观点和思想;不讽刺、挖苦、歧视和体罚或变相体罚学生;不公开排列学生的考试名次，不擅自停学生课，保障学生的教育权;不强制、诱导学生及家长购买教辅资料和各类商品;不动员或暗示学生参加校内外收费的补习班、特长班或兴趣小组等活动;不训斥、职责学生家长，不向学生、家长索要礼品、钱物;不在上课时间使用通讯工具;不在酒后进入校园或在校园内抽烟;不利用职务便利从事以营利为目的的有偿营销和家教。努力构建一支爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、为人师表的教师队伍。

规范学校办学行为。严格执行《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》，强化学校日常管理。做到严格控制小学生辍学率，不准把学生赶出课堂，赶出校园;严格执行国家课程计划，不准随意增减课程门类、难度和课时;严格禁止利用双休日、节假日补课，不准违反规定收费上课;严格控制作业量，不准将作业作为惩罚学生的手段;严格考试的次数及各类竞赛、评奖活动;严格学籍管理，不准擅自招收未办理转学手续的学生入学。

四、评议步骤：

分四个阶段进行：

准备动员阶段：3月14日3月20日(7天)。

1、成立学校评议工作领导小组，制定民主评议实施方案。

2、召开学习动员大会。一是召开班子成员会，学习有关政策及文件精神。二是召开教职工大会，进行思想动员，提高认识，统一思想。

3、按照民主评议的要求、内容开展自查并写出自查报告。

调查评议阶段：3月21日4月7日(17天)。

1、切实按照县政协制定的《民主评议教育系统行风评分标准》逐条逐项做好准备。

2、对学校行风建设工作情况进行自查自纠，分析存在的问题并认真进行整改，并做好迎接县政协民主评议工作的准备。

强力整改阶段：4月8日5月7日(30天)。根据评议组提出的批评、意见和建议，分析存在的问题，制定整改措施，健全和完善有关制度，狠转教育，改进工作作风，强化师徳校风，提高教育水平，并将整改情况及时上报教育局行建办。

总结阶段：5月中旬。根据评议结果，进一步查摆和解决教育上存在的问题。总结好的经验，宣传好的典型，及时上报。

五、保障措施：

1、强化行风建设责任，做到责任到人，参与到位。

明确科室(领导)的责任。科室要切实履行转行风建设的责任：规范教育收费由后勤负责，副校长邱成章牵头，会计袁国春具体承办。规范教师从教行为由学校行政负责，由颜校长牵头，教导处三位主任具体承办。规范学校办学行为由学校教导处负责，由颜校长牵头，教导处三位主任具体承办。颜校长为行风建设的第一责任人，具体负责的为第二责任人，实行目标管理。

明确教师的责任。教育工作者要教书育人，为人师表，要自觉遵守

职业道德，按照“八要”“十不”的要求规范从教行为，对学生充满爱心，对学生终身负责，对自己负责，对学校声誉负责，对教育形象负责。

2、深化校务公开工作，增加教育工作的透明度。

运用好专栏、标语、新闻媒体等不断创新、不断深化校务公开工作。对于收费、“两免一补”、特困生资助等群众关心、社会关注的热点内容，要在校内

外公示，对群众有疑问，社会关注的问题，要不厌其烦地向群众解释。好范文

3、强化主题教育，增强服务群众意识。

为了融洽学校与群众紧密联系，增强教育工作者服务群众的意识，开展四大主题教育。

“两走进，两服务”活动。学校全体教职工走进农村、走进社区，加强学校、教师与群众的交流沟通，更好地服务群众，服务学生。

一帮一爱心帮扶活动。动员学校全体教职工各自帮扶一名贫困生或留守学生。

“三爱”教育活动。动员全体教职工参加以“爱教育、爱学生、爱自己”为重点的师德师风集中教育活动。深化“学生评教师，教师评教师，家长评教师”活动，继续开展向身边的优秀教师学习活动。

开展“送教下村”互学互帮活动。组织中心校部分骨干教师送教到薄弱村小，采取“一帮一，结对子”等形式帮助村小提高教学质量，促进教育均衡发展。

4、强化教育宣传，畅通与群众沟通的渠道。大力宣传教育政策法规，宣传教育发展的氛围环境，宣传师德建设的新典型，宣传教育行风建设的新举措，高奏办人民满意教育的主旋律。给学校通讯员压担子，健全完善新闻宣传管理、考核和奖惩机制。

六、组织领导

1、组建机构，明确责任。学校成立民主评议行风建设领导小组，组长由学校支部书记、校长颜学永同志担任，学校副校长、工会主席邱成章同志任副组长，陈国芝、黄功权、陈太祥、吴祥鹏、李兴斌、袁国春为成员。领导小组下设办公室，办公室设在行政办公室，陈太祥同志为工作人员，负责民主评议行风建设工作日常事务。

2、明确要求，强化评议。精心组织系列教育活动，领导干部、共产党员要发挥表率作用，以实际行动为广大教师作出榜样。各项教育活动要结合实际，精心设计，做到既轰轰烈烈，更扎扎实实，严防图形式、走过场，务求实效。

3、要搞好民主评议。

首先召开座谈会。按照要求，定期召开家长座谈会、社会各界人士座谈会，从不同层面收集建设性意见。

其次是发放征求意见表。定期向家长、社会各界人士或镇级单位发放征求意见表，征求意见。

人才培训基地建设方案范文第6篇

省级高技能人才培训基地建设总结报告

山西燃气工程技术学校燃气输配与应用专业省级高技能人才培训基地建设项目经过两年的建设，现已完成全部的建设项目。

经自查，培训基地的各级目标与任务均已达到预期目标，成效显著，特色鲜明，影响良好。

现将我校实施山西省省级高技能人才培训基地建设项目的相关情况报告如下：

一、省级高技能人才培训基地建设项目建设概况

山西燃气工程技术学校省级高技能人才培训基地建设项目为2012年省人力资源和社会保障厅批准我省五个高技能人才培训基地建设项目之一，为我校燃气输配与应用专业提供了良好的发展机遇。

(一)建设基础

该项目相关专业在校生702人，有专业教师28人，专职教师17人，兼职教师11人，其中硕士研究生3人，实训教师12人。实训教师中，实习指导教师和具有高级职业资格的教师达到10人，占实训教师总数的83%。学员双证合格率92%，就业率100%，毕业生专业对口率95%，毕业生稳定率80%;年社会培训900多人次，高级工以上达到300人。

基地已建成燃气输配场站实训中心、管道综合实训中心、焊接实训中心、天然气液化与压缩实训中心、燃气PLC自动控制实训室、电子电工实训室、工业仪器仪表自动化实训室、输配电实训室、计算机网络实训室、电力电子实训室等12个实训室。 基地建设全面贯彻科学发展观，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作发展道路，与“气化山西”主体企业在员工培训、燃起高技能人才培养等方面进行有效合作。在模式创新方面下大功夫，坚持技能特色与培养质量并举，辐射功能与带动作用并重的高技能人才培养的办学实践。

(二)建设思路

根据《山西省关于实施2012年省级高技能人才培训基地建设项目的通知》要求，按照“立足燃气技术，夯实实训基础，注重内涵发展，加大模式创新”的思路，即：坚持面向燃气行业，以深化“工学结合”、“校企合作”的人才培养模式为突破口，以实训基地、内涵建设为重点，着重进行课程体系、课程设臵、校本教材及师资队伍建设，充分发挥校企合作这一优势平台，强化理论教学与实践应用的有效衔接，形成有利于燃气高技能人才成长和发挥作用的社会基础、环境和氛围，推动我省燃气高技能人次整体素质的提高。

(三)建设步骤

在确定建设思路的基础上，项目领导小组提出七个实施步骤。

一是进行思想观念的转变。这是学校接受建设任务后的首要实施步骤。在认真领会和学习国家、省关于高技能人才培训相关文件精神的前提下，对新形势下加强高高技能人才培训的内涵建设有了新的认识，提炼出新的理念，总结出新的举措，对高技能人才培训基地建设的原则要求、建设内容和实施步骤逐步从了解到认同，从认同到积极实践。

二是进行广泛的社会调研。大范围组织调研活动，全面把握燃气产业行业企业发展需求脉搏，是基地项目启动之后的重要一步。组织广大教师中国石油大学、中国石油管道学院、武汉燃气热力学校、深圳燃气、港华燃气学院、山西燃气产业集团公司等区域产行业院校、企业现场进行调研活动，围绕高技能人才需求、培养目标和规格，对全国特别是我省燃气行业和企业进行全面调研，借助座谈了解、实地考察、网络查询和专题调研进行分析论证。通过调研所产生的分析结果，如燃气行业最前沿的发展动向、产业需求、岗位分析、工作任务分解、工艺流程等资讯融入到高技能人才培养方案中。

三是创新人才培养模式。依据企业岗位设臵和燃气行业一线高技能人才的要求，结合就业现状和职业生涯发展的需求，明确人才培养目标，探索燃气专业人才培养的方案、途径与教学改革新思路。

四是开发适于培训过程的专业课程体系。根据燃气行业高技能人才职业岗位的要求和专业培养目标，加强了对人才培养模式的适应性研究和创新性探索，对课程体系进行认真深入的剖析和探讨。根据企业岗位实际工作的需要，充分考虑岗位能力、职业能力、知识点之间的关系，将理论知识与岗位能力的实际需求与实训环节结合起来，组织教学内容，构建了以就业为导向,职业能力为培养核心,资格证书为纽带，产学合作的专业课程体系。

五是进行对象差异的教学管理制度建设。根据高技能人才培训特点和教育活动的差异，注重加强培训教学管理制度的建设，由单一的学历学生教学管理向学生和学员的综合教学管理转变。倡导“一体化、模块化、做学教”的创新教学模式。

六是组建专兼结合的“双师结构”专业教学团队 。按照“引进、培养、交流、兼职”的人才队伍建设思路，以全面提高师资队伍素质为核心，以优化结构为重点，优先配臵燃气专业的师资队伍，重点加强高技能人才培训基地师资队伍建设。通过专、兼、聘等多钟形式，建设一支以专职教师为骨干、专兼互补、老中青结合的高技能人才培训师资队伍。

七是基于校企合作提升培训能力。 学校与省内燃气企业主体企业建立了稳定的校企合作联系，在山西燃气产业集团公司、山西国化能源有限公司、山西国新能源发展集团有限公司、山西沁水顺泰新能源有限公司的企业建立了校外师资培训基地。通过企业技术人员到学校兼课与学校理论教师到生产一线顶岗的互动模式，来提升基地综合培训能力。

二、建设目标完成情况与成效

(一)建设目标

1、 通过2年努力，围绕燃气高技能人才培训，创建“工学结合、校企合作”的人才培训模式，形成工学结合教育长效机制;

2、通过校企合作办学，企业与学校共同参与培训计划的制订、课程设臵改革等方面积累高技能人才培训经验，建设“双师”型、专兼结合的高水平专业教学团队;

3、建立健全培训能力评价考核体系。依托学校、立足行业、服务企业，将燃气高技能人才培训基地打造成具有相当影响力的培训基地，起到示范引领作用。

(二)完成情况

通过2年努力，高技能人才培训基地围绕燃气行业、企业，通过校企合作办学，企业与学校共同参与教学计划的制订、课程设臵改革，使企业参与学校人才的培养计划和人才培养的全过程;构建了以就业为导向,职业能力为培养核心,资格证书为纽带的、产学合作的专业课程体系;建设“双师”结构合理、专兼结合的高水平专业教学团队;建立健全各项管理制度，适应了不同教学对象要求的工学结合人才培养模式的顺利运行;依托学校、立足行业、服务企业，为燃气企业培训员工达1300余人次;利用校企合作交流，实现资源共享，提升高技能人才培训的核心竞争力。

(三)人才培养模式创新

通过充分的市场调研，认真分析企业岗位要求，确定岗位能力培养目标，依托“气化山西”战略需求，不断深化与山西燃气产业集团公司、山西国新能源发展集团有限公司、山西国化能源有限公司等企业的深度合作，引入企业的生产工艺进入培训课堂，对原有的教学模式进行改革。 (1)订单式培养

截至目前，山西汇丰兴业燃气产业集团已与学校签订了订单培养协议。2013年招收定向委培班学生98名，依托企业岗位需求制订教学计划，根据企业产业发展进行课程设臵，实现教学内容与企业岗位的无缝对接。学生毕业时获取毕业证书率100%，相关工种资格证书通过率达95%以上。 (2)企业员工技能培训

以输气工、综合计量工、管道巡检工、压力容器操作工等岗位技能为中心，坚持三结合：培训与生产实际相结合培训课题来自于企业项目，培训过程按照生产过程进行，培训质量按照技术指标检测，培训考核按照员工岗位职责考核;培训与鉴定考核相结合课程学习针对企业员工，突出理论与实践的综合应用，培训内容与鉴定要求相一致;校内培训与校外培训相结合培训地点、时间与企业充分沟通，员工进校培训与老师进企业送培训形式多样。 (3)课程设计突出工作过程等职业导向原则

课程体系建设基于企业岗位需求、工艺流程。根据燃气行业人才培养方案，基地对课程体系进行了分析和重排，编制完成了燃气行业培训的课程体系的教学内容，将每一期的理论培训课程和实训课程进行按项目编排，提升培训的针对性。

(四)资金使用与管理

2012年，省人社厅为我校下达高技能人才培训基地项目后，学校立即向董事会汇报，并提出将培训基地项目建成为全省燃气行业高技能人才培训示范平台。省财政厅为项目建设划拨了100万元专项资金，学校在资金紧张的情况下自筹100万元配套资金。为了管好用好资金，使有限的项目资金发挥出综合效益，学校对项目资金实行专户管理。各项财务支出严格按照相关要求建立台账，规范使用和审批程序，严格按照专款专用的原则，专人负责，统一管理，严禁挤占挪用、无计划、超计划使用资金。确保了项目资金使用规范安全，项目建设扎实推进。 当前，燃气高技能人才培训基地建设还面临着引领示范作用不突出，“双师型”教师数量和能力不够，人才培养模式创新力度不强，课程体系及教学内容还有待于进一步完善的诸多问题，学校将会在今后的培训实践中不断提升和完善。 以上为我校高技能人才培训基地建设情况总结，特此汇报。