美术教师创意自我介绍（精选12篇）
美术教师创意自我介绍 第1篇
我叫xx,熟悉色彩、素描等传统美术表现技巧，有的绘画基础。精通Photoshop、Sai、AI等专业绘画软件。掌握Office办公软件。责任心、独立工作能力强，公文写作能力优秀，富有团队精神。扎实的美术教学经验，丰富的学生管理经验。
我相信我在美术上的天赋和专业素养 我拥有丰富的教学和管理经验 许多我的学生通过我的辅导考入理想大学 专业成绩优异 在教学中我拥有爱心更有耐心 因为我理解学生的心理
美术教师创意自我介绍 第2篇
当换了一个新环境后，我们时常会需要作自我介绍，通过自我介绍可以让别人认识自己。如何编写一段个性的自我介绍？以下是小编精心整理的教师入职创意的自我介绍范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教师入职创意的自我介绍1尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！我是xx老师。20xx年毕业于首都师范大学学前教育专业，在xx幼儿园工作两年。
作为一名参刚加工作不久的年轻教师，我热爱我的工作，更爱这里的孩子们！工作中，我会不断把在学校里学到的理论知识运用到教学实践中，积极学习和借鉴好的教育教学方法，促进孩子们健康、快乐的成长。希望在今后的一年中，能够跟家长们有良好的沟通与合作，让我们一起加油，为孩子们的美好明天努力吧！
我来自首都示范大学学前教育专业，在大学四年的专业学习中，学前教育的理念已深入到我的心中，让我对学前教育有了比较深刻的认识与了解。
在新学期即将到来之际，我对自己充满信心，相信自己会以饱满的热情投入到新学期的工作中去，让爱心感染幼儿，以诚信感动幼儿，让幼儿快乐的在北海幼儿园度过珍贵的每一天。一切为了孩子，为了孩子的一切，作为一位幼儿园教师，我会付出我所能付出的一切，认真照顾与培养每一位幼儿，相信在人生的起跑线上，我们的孩子会是最耀眼的那可明星！
教师入职创意的自我介绍2尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！我叫xx，我来自于天津职业技术师范大学。在大学四年里我担任过班长、校演讲交际协会网络及培训部部长。这些经历培养了我的组织能力和学习能力，为我成为一名教师打下了良好的基础。我喜欢唱歌，在校歌手大赛上获得过第四名的成绩，在学校的各种演出上总能看到我的身影。成为一名优秀的教师是我从小到大的理想。
当我第一次跨进这里的大门，看到这个整洁美丽的校园时，我就深深地爱上了这个圣洁的地方。能成为这个学校的一名教师，能在这样的校园里与各位领导、老师们一起为自己的理想奋斗，我感到非常荣幸。作为一名新教师，经验不足是必然的，但是我们拥有初入职场的热情与激情，我们拥有不断学习不断充实自己的决心！
我会严格要求自己，时刻铭记自己的责任所在，虚心向有经验的教师请教，勤学多问，以诚心、细心、耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法，来实现自我的提高和完善。我要做一只河蚌，把学生当作是蚌里的砂粒，用爱去磨它、浸它、洗它……经年累月，使砂粒成为一颗颗珍珠，光彩熠熠。我会努力成为同学们的好老师，领导的好下属，同事们值得信赖的战友！
谢谢大家！
教师入职创意的自我介绍3各位家长朋友：
你们好！我是四年级四班的新班主任、语文老师——梁爽。我曾在武汉南湖学校(小学部)中高年段任教，担任班主任兼语文老师。在班级管理中，我积累了一定的管理经验，所教班级多次被评为优秀班级。现在加入美加这个团结优秀的集体中，希望在所有家长的支持下共同见证孩子们的成长。
梁老师留下的这个班是一个班风严谨、礼乐善思的集体，我很荣幸的成为这个班级的新班主任。我知道，孩子们对梁老师都是特别有感情的，那种留恋、不舍是一定会有的，这才是孩子的本色。对于新老师，孩子们还有些不适应，所以我与孩子们还需要一段时间相互了解，相互沟通。
梁老师还是会像从前一样爱他们，关注他们，不同的是现在又多了一个新的梁老师来爱他们！我会尽我所能帮助孩子、关心孩子，孩子们将得到更多的关爱。当然，在互相适应的这段时间里，也需要各位家长的配合，有任何的想法及时与我沟通，孩子在学校的表现，我也会及时与家长联系。
教师入职创意的自我介绍4各位同学：
我是你们班的新语文老师，以后负责上你们班的语文课。目前虽然大家对我并不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。
我的名字叫xx，毕业于xx师范大学汉语言文学专业，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是语文，但是我的风格不是枯燥的.，我要把语文课上得像历史课一样具备趣味性。
请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。
我相信只要经过我们共同的努力，我会学到如何做好一个老师的经验以及能力，你们也会在新一学期的学习成绩里面创一新高。
教师入职创意的自我介绍5尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！我叫xxxx，今年毕业于xxxxxx系。在本科4年，研究生3年里我担任过xx、xx和xx。这些经历培养了我的组织能力和学习能力，为我成为一名教师打下了良好的基础。我喜欢xx，在xx大赛上获得过xx的成绩。成为一名优秀的教师是我从小到大的理想。当我第一次跨进这里的大门，看到莲光小学整洁美丽的校园时，我就深深地爱上了这个温馨可爱的地方。能成为这个学校的一名教师，能在这样的校园里与各位领导、老师们一起为自己的理想奋斗，我感到非常荣幸。
作为一名新教师，经验不足是必然的，但是我们拥有初入职场的热情与激情，我们拥有不断学习不断充实自己的决心！我会严格要求自己，时刻铭记自己的责任所在，虚心向有经验的教师请教，勤学多问，以诚心、细心、耐心的态度，用勤学、勤问、勤看的方法，来实现自我的提高和完善我要做一只河蚌，把学生当作是蚌里的砂粒，用爱去磨它、浸它、洗它经年累月，使砂粒成为一颗颗珍珠，光彩熠熠。我会努力成为同学们的好老师，领导的好下属，同事们值得信赖的战友！
我的发言完了，谢谢大家！
教师入职创意的自我介绍6亲爱的同学们：
我是一位有很多缺点的老师，比如说不会梳头，走路不够平稳，是第一印象给人很没气质的老师，有时还很健忘等。但是你们可别小看我，每天我的学生想什么我基本都能猜到，以前我的学生都叫我董半仙，因为这个原因他们每天对我都非常诚实。
同学们一定想知道我喜欢什么，下面我就说说：我喜欢听歌但我不会唱；我喜欢玩篮球但玩的很烂，有时还玩赖；我喜欢和学生一起打雪仗；我喜欢自信的学生，你可以做不好事情，但你有信心把它做好，我认为你就是最棒的；我喜欢有责任感的孩子，如果一个学生懂得承担责任，我就会认为他是最了不起的。
我喜欢敢于承认错误的孩子，能够承认错误，相信他就会改正错误，他就会进步；我喜欢懂得尊重他人的孩子，尊重他人是品德高尚的体现；我更喜欢懂得感恩的学生，因为懂得感恩，他心中就会充满爱，心中有爱，我们每天就会快乐；我喜欢每天都有一点进步的学生，但不一定是学习最好的学生；我更喜欢能看到他人优点的学生，而不是经常说别人坏话的学生，相信同学们通过我的介绍对我一定很了解了，我还有一个秘密告诉大家，我还是一个很执着的人，而且是一个懒惰的老师，你们能做的事情我坚决不做，而且还要求你们做得尽善尽美，否则我就会更加执着起来，直到你们做好，例如书桌整理的不够整齐，我就会每天采取不同的办法帮助你整理好，直到你自己不用为止。
美术创意教学中的教师示范 第3篇
一、正确引领, 以“导”引“放”
创意教学中许多的知识要点难以讲述清楚, 而直观的教学演示所具有的亲切感和易于接受的特点, 能带动学生学习兴趣的提高。但是“依葫芦画瓢”式的教学示范, 往往使学生在思维创新上存在极大的依赖性和惰性, 影响了自主创新的努力, 因此, 要使之发挥积极的促进作用, 防止反面作用, 关键在于教师的正确引导。创意教学中的教师的示范不能再跟以前传统教学那样, 教师一声不吭, 只顾自己的示范, 而要在示范的过程中突出重点、难点, 让学生通过教师示范了解学习的要点, 从而发散思维, 打开自由联想的空间。在这个过程中, 教师一定要注意引导和启发, 与学生展开良好的互动, 经常性地发问, 提出有针对性的问题, 激励学生思考, 不断交流彼此的看法和设想, 通过教师的引导, 打破传统教师示范对学生创造力的禁锢。比如在执教“当一回蔡伦”一课中, 课型为“综合探索”, 要求学生掌握纸张制作的基本原理和一般方法, 笔者充分利用学生渴望猎奇、喜欢尝试的心理, 打破一般教学先多媒体演示, 后学生制作的常规, 在课堂导入结束后直接开始现场演示纸张制作过程, 并将各个知识点有机融合到纸张制作的每一个环节, 与学生共同探讨纸张制作的基本原理、一般方法以及还可以运用哪些方法制造出别具一格的纸张, 最后, 放手让学生按照自己的想法设计制造出富有创意的纸张。
二、紧贴实际, 灵活运用
教师示范主要是为了帮助学生解决难点, 能直接而形象地感悟, 能清晰有效地明了技法和步骤, 而非完全临摹的抄袭。因此, 示范必须是启发式的, 要给学生自主思考与实践的空间。示范的范围应该确定为以具有普遍规律或程式的技法训练示范为主, 比如, 在一些比较注重美术技法和技巧的课程中, 就应该更多地运用教师示范, 通过教师的示范, 缩短学生盲目自主探究的过程, 从而提高教学效率, 而具有创意性探索性的创作过程就要偏重于启发、引导、借鉴, 不宜做完整的示范, 要把精力放在拓展学生思维的方面。示范中教师的讲授方式非常关键, 应该定位于“师生间相互介绍表述想法的过程”, 而不是“真理”、“完全正确”、教师从头讲到尾的“全灌式”。在整个教学过程中, 教师需要关注学生的主体地位, 点燃学生创新的火花, 充当引领者、帮助者、启发者的角色。比如, 在执教“水墨游戏———山水”一课时, 虽然本课属于“造型·表现”学习领域, 不是山水画教学, 但笔者仍然先用毛笔现场进行山水画技法的示范, 在示范中引导学生注意点、线和墨块、色块的合理运用, 帮助学生理解笔墨变化规律, 然后再让学生在水墨游戏中尝试、体验, 摸索出水墨表现方法, 培养对水墨画的兴趣。相反, 如果不做任何的教师示范, 直接让学生自由涂抹, 看似充满创意, 实则就是瞎想、瞎画。再比如, “春天的畅想”一课, 主要让学生通过对美术作品表现手法的了解, 引导学生根据自己所掌握的技巧去构思、表现心中的春天。
三、不拘一格, 丰富感知
除了传统的黑板示范, 随着教学条件的改变, 在实物展示台上进行示范, 通过投影仪把教师示范的过程清楚地展示在大屏幕上成为一种很好的新方法。教师可以随着自己的演示和讲解, 通过位置的变化、局部要点的放大和缩小等, 使学生十分清晰地明了创作的要点和关键。尤其一些立体作品的演示, 如泥塑、折纸等, 在平时的演示中我们的作品不太可能很大, 导致后面的学生根本就看不清, 用实物展示台和投影仪就很好地解决了这个问题。同时, 教学示范也可以结合学生的想法和建议来进行, 根据课堂内容, 进行即兴演示。虽然难度大, 但好处在于充分体现了学生的主体精神和思想, 能更好地激发学生学习的积极性。比如, 在执教“夸张有趣的脸”一课中, 笔者在出示范画环节, 没有依靠多媒体课件, 而是选取课堂上一名面部特征比较明显的学生为模特进行现场肖像漫画创作演示。在若干张同样大小的透明塑料片上分别进行脸庞和五官等刻画, 每张塑料片上只画五官之一, 并且将整个绘画过程用投影仪实时投放在屏幕上, 让学生们切身体会到每一步重点刻画的对象以及表现程度, 正确抓住学习要点。最后把所有胶片一张一张叠加在一起, 展示出一幅完整的画作, 然后让学生自己总结出肖像漫画的创作方法, 并尝试自己绘制一幅肖像漫画。在这样的示范活动中, 实现了师生的互动, 诱导并启发学生由此及彼、由点而面、举一反三、融会贯通, 实现自我创造的目的。
美术创意教学中的教师示范 第4篇
一、正确引领，以“导”引“放”
创意教学中许多的知识要点难以讲述清楚，而直观的教学演示所具有的亲切感和易于接受的特点，能带动学生学习兴趣的提高。但是“依葫芦画瓢”式的教学示范，往往使学生在思维创新上存在极大的依赖性和惰性，影响了自主创新的努力，因此，要使之发挥积极的促进作用，防止反面作用，关键在于教师的正确引导。创意教学中的教师的示范不能再跟以前传统教学那样，教师一声不吭，只顾自己的示范，而要在示范的过程中突出重点、难点，让学生通过教师示范了解学习的要点，从而发散思维，打开自由联想的空间。在这个过程中，教师一定要注意引导和启发，与学生展开良好的互动，经常性地发问，提出有针对性的问题，激励学生思考，不断交流彼此的看法和设想，通过教师的引导，打破传统教师示范对学生创造力的禁锢。比如在执教“当一回蔡伦”一课中，课型为“综合探索”，要求学生掌握纸张制作的基本原理和一般方法，笔者充分利用学生渴望猎奇、喜欢尝试的心理，打破一般教学先多媒体演示，后学生制作的常规，在课堂导入结束后直接开始现场演示纸张制作过程，并将各个知识点有机融合到纸张制作的每一个环节，与学生共同探讨纸张制作的基本原理、一般方法以及还可以运用哪些方法制造出别具一格的纸张，最后，放手让学生按照自己的想法设计制造出富有创意的纸张。
二、紧贴实际，灵活运用
教师示范主要是为了帮助学生解决难点，能直接而形象地感悟，能清晰有效地明了技法和步骤，而非完全临摹的抄袭。因此，示范必须是启发式的，要给学生自主思考与实践的空间。示范的范围应该确定为以具有普遍规律或程式的技法训练示范为主，比如，在一些比较注重美术技法和技巧的课程中，就应该更多地运用教师示范，通过教师的示范，缩短学生盲目自主探究的过程，从而提高教学效率，而具有创意性探索性的创作过程就要偏重于启发、引导、借鉴，不宜做完整的示范，要把精力放在拓展学生思维的方面。示范中教师的讲授方式非常关键，应该定位于“师生间相互介绍表述想法的过程”，而不是“真理”、“完全正确”、教师从头讲到尾的“全灌式”。在整个教学过程中，教师需要关注学生的主体地位，点燃学生创新的火花，充当引领者、帮助者、启发者的角色。比如，在执教“水墨游戏———山水”一课时，虽然本课属于“造型·表现”学习领域，不是山水画教学，但笔者仍然先用毛笔现场进行山水画技法的示范，在示范中引导学生注意点、线和墨块、色块的合理运用，帮助学生理解笔墨变化规律，然后再让学生在水墨游戏中尝试、体验，摸索出水墨表现方法，培养对水墨画的兴趣。相反，如果不做任何的教师示范，直接让学生自由涂抹，看似充满创意，实则就是瞎想、瞎画。再比如，“春天的畅想”一课，主要让学生通过对美术作品表现手法的了解，引导学生根据自己所掌握的技巧去构思、表现心中的春天。
三、不拘一格，丰富感知
除了传统的黑板示范，随着教学条件的改变，在实物展示台上进行示范，通过投影仪把教师示范的过程清楚地展示在大屏幕上成为一种很好的新方法。教师可以随着自己的演示和讲解，通过位置的变化、局部要点的放大和缩小等，使学生十分清晰地明了创作的要点和关键。尤其一些立体作品的演示，如泥塑、折纸等，在平时的演示中我们的作品不太可能很大，导致后面的学生根本就看不清，用实物展示台和投影仪就很好地解决了这个问题。同时，教学示范也可以结合学生的想法和建议来进行，根据课堂内容，进行即兴演示。虽然难度大，但好处在于充分体现了学生的主体精神和思想，能更好地激发学生学习的积极性。比如，在执教“夸张有趣的脸”一课中，笔者在出示范画环节，没有依靠多媒体课件，而是选取课堂上一名面部特征比较明显的学生为模特进行现场肖像漫画创作演示。在若干张同样大小的透明塑料片上分别进行脸庞和五官等刻画，每张塑料片上只画五官之一，并且将整个绘画过程用投影仪实时投放在屏幕上，让学生们切身体会到每一步重点刻画的对象以及表现程度，正确抓住学习要点。最后把所有胶片一张一张叠加在一起，展示出一幅完整的画作，然后让学生自己总结出肖像漫画的创作方法，并尝试自己绘制一幅肖像漫画。在这样的示范活动中，实现了师生的互动，诱导并启发学生由此及彼、由点而面、举一反三、融会贯通，实现自我创造的目的。
美术教师应聘自我介绍 第5篇
初到一个新的环境，时常要进行自我介绍，用自我介绍往往可以向他人介绍自己。那么我们该怎么去写自我介绍呢？下面是小编收集整理的美术教师应聘自我介绍，欢迎大家分享。
美术教师应聘自我介绍1各位领导、同事们：
你们好!
我应聘贵校美术教师一职，下面介绍一下我的基本情况。
我叫xx，毕业于xx学校。我开朗自信，是一个不轻易服输的女孩。大多数人认为应届生缺乏教学经验，但教师的教学经验完全是一步步走出来的，正如学习游泳的过程便是游泳一样，教学的过程便是教学。
四年来，由于家庭经济缘故，我勤工俭学，半工半读(曾带家教三年，给各种培训机构代课，并且将教学过程中所遇到的问题总结分析，写了许多教学方法以及论文)，教过各类科目，如高等美术，中学美术，物理，统计学，乃至政治，历史。
关于专业知识这一点，曾在培训班当过高等美术的代课老师，为高中学生讲授四十余天的课，期间穿插讲授康德哲学和认识论，学生反应良好。几年来，我教过的学生都接受了我的一条信念：教师不是教授知识，而是教会你自己学习。
希望贵校领导可以给我一个努力的机会，我热爱教育事业，并将其视为实现人生价值的途径，四年来所做的一切就是为了做一个不平庸的教育工作者，而非教书匠，陶行知曾言：教育是艺术，艺术不是固定模式下的工业产品，艺术要激情和灵感并行，全身心投入事业。
我的自我介绍完毕，谢谢大家!
美术教师应聘自我介绍2我叫xxx，今年xx岁。xx年x月我从xx师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1988年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的`素养。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
美术教师应聘自我介绍3尊敬的各位考官：
你们好!
今天能够在这里参加xxx招聘美术老师的面试，我感到非常高兴，首先请允许我做一个简短的自我介绍。
我是xxx号考生，xxxx专业硕士研究生毕业。从小我就对老师这个职业有着深深的向往，但我深知要成为一名合格的美术老师，不仅要有丰富的知识，还要有出众的能力。于是，在多年的大学生活中，我始终努力学习专业课程，不断钻研专业知识，同时非常注重培养自己作为一个老师所必备的专业技能。我顺利通过了老师课堂技能测试和普通话测试，并获取了老师资格证书，具备了一个老师所需要的基本条件。此外我还利用课余时间在xx教学机构、xx教育集团等兼职中小学xx课程课外辅导工作，这些社会经历使我的课堂教学能力得到很好的提升，尤其20xx年x月在20xx学校的教学实习，更增加了我对老师工作的热爱。此外，我性格沉稳，心地善良又不缺乏爱心，我相信自己一定能够胜任老师这个职位。
今天站在这里，我恳请各位考官能够给我一次成为老师的机会，或许我不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的;或许我不是最优秀的，但我知道经过磨练，我一定是有潜力的。如果我能有幸成为一名人民老师，我将全力以赴，以自己的爱心，热心和敬业之心去实现我儿时的梦想;我将挥洒汗水，用我的激情，热情和感恩之情去延续今生的奋斗目标。
我的介绍完毕。
谢谢大家。
美术教师应聘自我介绍4尊敬的各位口试官、各位评委老师：
大家好!我知道这次机会来之不易，我明白这是大家对我的一次肯定，我一定不会让大家失望，我会珍惜好这次机会，让大家看到我的实力。
我叫小红，今年XX岁。XX年X月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从年起国家不再对自费生包分配，使我与太阳底下最光辉的职业失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人先容，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，固然代课工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双布满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，XX年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，静静地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿看是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过展子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血往追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下往，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有上风，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的爱好爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学习的同时我还留意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪遵法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最最少的素养。
如果我通过了这次面试，我一定好好努力，为教育事业贡献自己的一份力量，为学校奉献自己的青春，从而实现自身价值。
美术教师应聘自我介绍5各位考官:
早上好。我是广西师范学院美术系xxx届美术教育专业的一名毕业生，名叫xxx，很高兴能有机会在此向各位考官学习!
广西师范学院美术系是我们学院最悠久、教学质量最优异的系别，在此学习环境下，使我的知识能力受益匪浅。在学好专业课的同时，我勤练教师基本技能，有较好的教学语言表达能力，掌握了教育学和美术的许多知识，在假期从事的家教工作中加以运用。在实习期间，我思索激励教法、课件制作和教具选择，在课堂上取得了学生主动要学的效果，得到了校领导和指导老师的好评。
我出生于教师家庭，对父辈循循善诱的引导深受感染;对父辈们的殷殷嘱咐，使我踏踏实实、勤勤恳恳做人;对所受到的学校教育，让我用科学的理论知识的专业技能干好每一件事;坦诚、踏实的性格，让我在工作中与领导、同事相处融洽，较好的完成了各项任务。
我期望：有一个合适的平台，用我的热情和智慧去全力开拓、耕耘。
我希望：能到贵学校任职，为贵校的发展出一份力，相信我的付出也正是您的英明选择!
我坚信：只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功!
美术教师应聘自我介绍6我是xx年应届毕业生，在校学习应用美术专业。在四年的大学生活中，我十分珍惜在校的学习时间，不断从各方面完善自己。
学习上，我始终以认真刻苦的态度对待所学课程，并获得相应的专业奖学金，同时我还自觉利用课余时间努力学习专业外知识，顺利通过大学美术四六级考试，计算机二级考试，取得心理咨询师三级资格证。
两年的学生会工作经历让我学会到合作与沟通的重要性，大大提高了我的问题解决能力。大学生活的学习与锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够，但我相信自己积极的工作热情以及认真好学的态度可以弥补暂时的不足。
同时，作为一名师范专业的学生，为了以后能成为一名合格出色的教师，我努力学习教育学、教育美术等相关教育课程，为以后从事教育工作积累相关的理论知识。
在大四实习中，一个月的讲台锻炼深刻让我领悟到教师工作的苦与甜，课堂上的讲授，与学生的沟通互动让我积累了一定的教学经验。这让我相信自己有能力胜任小学的教学工作。
此外，作为一名美术专业的学生，我也相信我的专业知识素养和能力对于辅导学生心理和生活有一定的优势。
毕业在即，我已做好各方面的准备，我愿意以极大的热情和责任心投入到教师工作中去。
我是个懂得奉献和感恩，充满爱与温暖的人，我相信学生一定乐于跟有亲和力且认真的老师学习，我也相信我的乐观和激情定可以感染学生。
美术教师面试自我介绍 第6篇
大家好!我是**大学艺术院的学生。我特别衷爱艺术，而我研修的课程是美术专业，我希望从事与美术有关的职业，比如教师，艺术设计师，当我看到本单位的美术教师招聘信息时，我志愿成为贵校中的一员。
在校期间，我的专业课成绩突出，美术功底深厚，连年获得奖学金。本人还系统掌握美术、音乐、戏剧文学等方面的基本理论和基本知识。并具有较强的组织能力和社交能力，能很好地独立开展工作，并与其他人协手合作，发扬团队精神，在各项活动中均取得较突出的.成绩。
我在思想上要求进步“敬业”是我的人生信条，“年轻”、“可塑性强”是我的资本。真诚的渴望能加入贵公校，为贵校的美术教学的发展壮大贡献我的艺术才能。谢谢大家!
2014美术教师面试自我介绍 第7篇
【范文一】：
尊敬的各位口试官、各位评委老师：
大家好!我知道这次机会来之不易，我明白这是大家对我的一次肯定，我一定不会让大家失望，我会珍惜好这次机会，让大家看到我的实力。
我叫xiexiebang，今年XX岁。XX年X月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从年起国家不再对自费生包分配，使我与太阳底下最光辉的职业失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人先容，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，固然代课工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双布满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，XX年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，静静地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿看是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过展子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血往追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下往，直到理想实现为止。
美术教师创意自我介绍 第8篇
那么美术教师从自身专业的角度可以从哪些方面积极参与构建学校美术文化呢?实践中我们主要从以下几方面进行了有效的尝试。
一、价值引领，有机渗透美术教研组文化的构建
学校美术文化首先应是学校的美术教师在共同交流、长期活动中达成一致、形成共同的文化精神和价值追求，并在与时俱进的共同研讨和协商中，形成本组成员共育共享的文化。在交流中，我们可以共同思考：通过美术文化的创建，本组教师改变了什么，发展了什么，本组为学校文化贡献了什么?在这种情况下，美术文化就与学校文化形成了双向构建、双向转化、双向互动的关系，这正是我们希望看到的一所学校理想的文化生态，从中由此构建生成学校美术教研组特有的文化。
二、营造氛围，提升品位校园美术文化的有效实践
学校美术文化的魅力在于它有着丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，校园美术文化氛围的营造渗透于学校的校园设施建设、各种校园活动之中。多年来我们从实际出发，挖掘各方面的资源，从多个方面进行了探究。
1. 我校每年的校园文化艺术节可以说是一场艺术的盛宴，因时制宜地为学生创造良好的美术氛围；
开发多种多样的美术创作形式，满足学生表现的欲望;健全美术教育的多种模式，为提升校园美术品位提供了多样性选择。
2. 充分利用校园各种环境资源，营造校园艺术氛围。
例如在劳技准备室为学生不同的绘画和手工作品进行分类专门的陈列;以橱窗、宣传展板等形式展览学生的优秀作品;在学校各楼层的走廊过道布置精选的学生作品，这样既有利于让学生在视觉和身心上得到放松，又有利于学生培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣，丰富校园文化生活，彰显和蕴涵浓厚的高雅艺术氛围。
3. 处处搭建学生美术实践活动的舞台。
在学校每年的运动会中，我们积极组织全校学生参与运动会的标志设计活动。学校德育处和团委经常开展各种主题的手抄报比赛，如法制安全教育手抄报比赛、心理健康手抄报比赛、“我们只有一个地球”绘画比赛等;操场围墙的绘画实践活动;军训活动中各班军训专刊的设计;每月班级黑板报的主题设计绘画;艺术节吉祥物的征集活动，等等。美术教师在全程参与这些活动中感受着改变：变命令式为倡导式，变接受式为参与式，充分发挥学生的主观能动性，创造条件，让学生自己组织，主动参与。学生在活动中可以尽可能地获得并展示自己丰富的独特感受，得到锻炼和成功展示。
4. 积极参与学校各功能室的建设和多项活动策划。
除了积极参与以上学生的实践活动之外，美术教师还积极参与学校各功能室的建设和多项活动策划，例如图书阅览室的美化，玻璃墙的设计制作，小会议室荣誉榜的设计，艺术节舞台的布置，新操场的布置、色彩搭配，等等。
5. 学校音视频资料宣传和网站建设。
配合电教老师参与学校校园网站和摄制制作校园各种活动、文艺晚会、歌舞比赛等专题片并借助学生电视台进行宣传，扩大各类活动的知晓面和影响力，书籍、海报设计、校刊的编撰都是校园美术文化宣传的阵地。
文化是一种积淀，是一种习惯。文化有其引发、同化与传承性，诚如大家所认同的，学校美术文化的构建是一件“慢活儿”，不可能一蹴而就，需要在一次次日月更迭、一次次寒来暑往中逐步积累、慢慢沉淀，需要美术教师协调与学校领导和其他教师对校园美术文化的认同，并不断为之增添元素、丰富内涵，才能形成一种优秀的美术特色文化。
三、细化落实，无声教育建设班级特色文化
班级文化是对学校文化的细化落实和补充发展，优良的班级文化能塑造出积极向上的班级精神，有效地调动学生学习与实践的兴趣，使学生养成良好的品德，培养学生的创新精神和能力，对学生的成长发挥着重要的影响。我们根据各班学生的特点，指导他们创设奋发进取的班级特色文化，充分发挥班级文化的育人功能。为了加强班级文化建设，学校按照统一布局、体现班级特色的工作思路，由各班自主设计班级名称、班级奋斗目标、班级口号、班徽、班级门牌、学生特色作品、荣誉专栏等，设计制作时有学校统一安装的班名、班级精神、全家福和班歌、班徽，也有班级自主设计布置的版块内容。这样学生在活动中不仅学习了文字编辑和美术编辑的工作，而且学会了交流和合作;而美术教师也通过分年级全程参与在为学生创设问题情境，引导学生发现问题、解决问题的过程中吸纳了新知识，学会了合作，懂得了班级这一集体荣誉和凝聚力，培养了学生热爱班级这无形中的人文精神，建立了新型的师生关系，使每个班级都传递着“艺术就是一种深刻的感觉”文化气息。用苏联教育家苏霍姆林斯基的名言就是：“我们的教育，应当使每一堵墙都说话。”学校的每一面墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感染与熏陶，得到无声的教育，真正发挥其约束功能、导向功能、激励功能、审美功能。
四、校本课程，形成特色学校美术课程文化的打造
学校美术课程是学校根据自身办学理念与学校实际开发与设计的校本课程，是学校本土生成的，既能体现学校的办学理念、学生的文化需要、学校特色建设和本校的艺术资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。学校的校本美术课程是学校美术文化的重要载体，也是学校特色建设的文化标志。
为了避免课程的零开发，我们针对初三年级的特殊情况，专门设计了一些符合学情的教学内容，以欣赏为主，以审美和美术文化教育为主线，适当进行一些技能训练。初一初二年级在暑期和寒假布置一些假期美术实践内容，如《年画知多少》等;针对我校每年的运动会和校园文化艺术节开展《标志设计在生活中的运用》等校本美术课程，这样把课程开发与教师的专业成长、学生的实际有效结合起来;就学生而言，将校本美术课程和国家课程、地方课程巧妙结合，形成互补共进的关系。
美术系学生面试教师自我介绍 第9篇
一、态度。
1、态度决定一切。语言要自然、友善、亲切、随和，整体上讲求落落大方。
2、充满自信，声音洪亮，吐字清晰，眼睛看着对方的眼睛和鼻子之间，切记眼睛一直盯着对方的眼睛，这样显得很不礼貌。
3、语速的过快、过慢，含糊不清都会影响对方的判断。
二、注意仪容、仪表、仪态。
仪容：女士尽量化淡妆。男士要理发，干净、清新。
仪表：求职时可以不要刻意的穿职业装，只要简单、大方、清爽就可以了。但是面试时就要注意了，一定要着适合本企业文化的服装。
仪态：正确的站姿、坐姿会给招聘单位留下良好的印象，虽然这些地方你做好了不会加分，但是如果你没有做好，会减分。对方会认为你没有素质，缺乏涵养。
以下是一篇范文美术系学生面试教师自我介绍范文，希望大家能喜欢。
尊敬的各位口试官、各位评委老师：
大家好!我知道这次机会来之不易，我明白这是大家对我的一次肯定，我一定不会让大家失望，我会珍惜好这次机会，让大家看到我的实力。
我叫xiexiebang，今年22岁。XX年XX月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从XX年起国家不再对自费生包分配，使我与太阳底下最光辉的职业失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人先容，我在该完小担任了一年的临时代课教师。
回想起那段时光真是既甜蜜又美好，固然代课工资很低，但听着同学们围在身旁老师、老师的叫个不停，看着那一双双布满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，XX年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，静静地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿看是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的父母，我一直留在他们身边。我曾开过展子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血往追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下往，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有上风，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的爱好爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学习的同时我还留意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪遵法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最最少的素养。
创意英文自我介绍 第10篇
I’m aprimary student. I live happily. I have long hair and a lovely face. But I mvery short. Being the shortest girl in my class, I feel shamed of it, though myteacher and classmates always say I will grow taller in the future to comfortme. Besides, I feel very happy in school. There are so many students play withme, and I always do well in study. So, when I go home, my parents also happy,too. My father often take me out to different interesting places. And my motherusually cook delicious food for me. How happy I am!
有创意自我介绍 第11篇
既然是学校，就一定要有学生的模样，对我的专业历来都是认真对待，熟练掌握专业知识，所以备写教案从不马虎，上台演讲，会议上发表言论频繁有条理，这已成为一种习惯。但也会有多处不善于的地方，遭到困难，也养成了多问多想多查阅的习惯，也因此培养了更广泛的亲和力，耐心和合作能力等。针对导师分配的任务，也大多采取小组合作，所以需要个人和其他组员达成意见一致，并需要认真完成每一个人应完成的作业，结果个人和组的评比成绩才会优秀，这更是一个锻炼的机会，掌控每一个机会为工作及其其他个人发展的星点奠定基础都很有必要。
我是一个虚心接受先辈指点，接受上级批评的人，有错会改更是难得的品质。利用业余时间兼职期间，让我晓得了人要勤奋，要上进，有耐心，晓得从小做起，做好每项工作，个人的专业知识及拓展知识要丰富，这样做起事来才会得心应手。
我是一个兴趣广泛的青年，喜欢舞蹈，听音乐，看书，运动，手工制作，画画等。虽然我对其中的每个技能不高深，但可以从多面的塑造自己，更加乐观，做事情会翛但是来，翛但是往，不忘其所始，不求其所终，微笑接纳世界!曾在大学每学年的艺术选课上，选择艺术体操，健身舞蹈，儿童舞蹈恰恰等，成绩良好;体质健康排在第一位，每一年的体能测试都会以优秀结束，而且一周恰好抽出两3天时间锻炼身体，如慢跑，羽毛球等，这不是无用的，世界是很小的，我也结识了一些志同道合的朋友，逐步在一定的场合也健谈了起来，也耳闻了曾不知道的事情，所以不管是做事情还是晓得，我相信可以重新的幼稚的一方面做起，逐步地做事情会变得得心应手。
有创意自我介绍 第12篇
我很懒，不愿意写作业。但一玩起来，我总是最活跃的一个。我很活泼、好动、阳光、乐观。我像是古人的“不以物喜，不以己悲”的性格。我很仰慕古人的才华，这也影响到我喜爱语文喜爱的如痴如醉。
在班级里，我是一个时时刻刻不能空闲的女生。我总是喜爱加入任何的活动，上课总是最爱发言的一个。我很喜爱语文课，因为语文老师是一个很好相处的人;我不喜爱英语，虽然英语老师很疼我。我心目中也有自我的女神刘诗诗。因为我觉得她很漂亮很搞笑。
我长得并不出众，但很爱笑。我总是认为：哭是一天，笑也是一天，与其愁眉苦脸的过完一天，不如开开心心的过一天。可妈妈总是说我在为自我缺心眼找借口。
在班级里大家一致的认为我是“女汉子”，我也不明白为什么，大家见到我，都不会惹我。有时有人说我欺负她，而另一个人却说，我打可是他。
我最大的特点就是一个字“说”。不是我吹牛，要说这个“说”呀，有几个人比得过我。我还喜爱看电视，每当有什么好节目，我总是第一个冲到电视机前观看。我几乎什么都看：新闻联播、电视剧、动画片。我就是一个十足的电视迷。我还喜爱看小说，我可是班级里公认的才女!别看我不爱学习，我的成绩也不赖，大榜70之前必须有我。
