如何做个有修养的人范文第1篇
老师们，同学们，大家上午好!
今天我在国旗下讲话的主题是“做一个有责任心的人”有一位名人在《实话实说》栏目中讲述了一个令人感慨的故事。他到瑞士访问的时候，在一个洗手间里，他听到隔壁小间里一直有一种奇特的响动。由于这响动时间过长，而且也过于奇特，因此不觉吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驱使下，他通过小门的缝隙向里探望，这一看使他惊叹不已。原来，小间里一个只有七八岁的小男孩正在修理马桶的冲刷设备。一问才知道，是这个小男孩上完厕所以后，因为冲刷设备出了问题，他没有把脏东西冲下去，因此他就一个人蹲在那里，千方百计地想修复那个冲刷设备。而他的父母、老师当时并不在他的身边。这件事令这位名人非常感慨，一个只有七八岁的小男孩，竟然有如此强烈的负责精神，可以说这种负责精神已经渗透到了他全身的每个细胞，每根神经，每滴血液，已经完完全全成了习惯。同学们，责任心是一种非常重要的素质，是做一个优秀的人所必备的。试想一下，如果一个人处处以自我为中心，对周围的人和事漠不关心，那么他就缺乏基本的责任心。一个有责任心的人在一些原则性的问题上应该能做到明辨是非，懂得什么是该做的、怎么做才是对的。 责任心强，做任何事情都非常认真，这就能磨练意志，培养克服困难的毅力，做事自然就容易取得成功。比如，每天我们都要做早操，无论是队伍的集合、队列的整齐，还是每一节操的每一个动作，都要求同学们对自己负责，自觉锻炼出健康的体魄，将来才能有个好身体，才能为社会更好地工作，这也是你对自己有责任心的最好体现。再如，在平时的卫生保洁工作中，有的同学能做到积极认真，怀着一份责任心去做好值日工作;有的同学在校园里看见废纸，也能马上捡起来扔进垃圾箱，他把校园当成了自己的家，把“伸伸手，弯弯腰，捡捡纸”的劳动当成了自己对美丽校园应该尽到的责任。
做人必须要有责任心，我们在这里生活和学习，不仅要对自己的一言一行负责，还要对关爱我们，为我们呕心沥血的爸爸妈妈和老师负责。作为社会的一员，我们还要学会对国家，对社会负责。那么，就让我们从身边的每一件小事做起，努力使自己成为一个有责任心的人!
如何做个有修养的人范文第2篇
今天的少年儿童是跨世纪的一代，是21世纪的主人，是人类的未来。但随着我国社会逐渐以独生子女家庭为主要结构的发展，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，对自己做过的或做错的事缺乏自我反省，不能主动承担责任。
二、班会目的：
1、让学生懂得一个人做事要有责任心，要有负责到底的精神，学会自己做的事自己负责。
2、教育学生做事要认真，勇于承担责任，不推诿。
3、通过活动让学生做事不负责任，会对他人、集体、国家带来不好的影响。
三、活动准备：
学生注意观察我们班的同学做事负责与不负责的事例;
四、活动过程
1、观看视频
《小熊维尼与跳跳虎之有责任感的小荳 》 引出课题：做一个有责任感的人
2、听故事《成长与责任》
同学们，有这样一个故事：在1922年美国国庆日前夕，一个11岁的美国男孩搞到了一些禁用的烟火爆竹，其中包括一种威力巨大的鞭炮，叫做“鱼雷”。一天下午，他走到一座桥边，朝桥边的砖墙放了一个“鱼雷”大鞭炮。一声巨响，让男孩神采飞扬，可就在这时，警察来了，把男孩带走，去了警察局。
警察尽管认识这个男孩以及他的父亲，但他依然严肃地执行对烟火的禁令，判定男孩交14.5美元的罚金，当时14.5美元可以买145只母鸡，这可算是一大笔钱。这个男孩自然交不起，只好由父亲代交。父亲说：“钱，我可以先借给你，但一年后还给我。”从此，小男孩就开始了艰苦的打工生活，他做了许多零工活才还清他欠爸爸的那笔罚金。这个男孩就是后来成为美国总统的里根。
提问：这件事让里根懂得了什么?
3、场景分析
场景一： 《小明的值日工作》
问：看了小品，你们觉得小明负责任吗?你会给他提什么建议? 场景二：《小组长》
提问：你觉得张东是一个怎样的人?
4、照一下镜子，看一下你们平时有没有负责任
5、说一说，想一想
(1)联系实际，列举班级“责任心”强的典型事例 (2)有的同学学习凭兴趣，喜欢这门课，就多花点时间看看，不喜欢那门课，就放弃;喜欢这个老师讲课，就有兴趣学好这门课，不喜欢那个老师讲课，就不听他讲课。
这种态度对吗?为什么?
6、勇于承担责任游戏
游戏规则：
(1)同学相隔一臂站成一排，喊一时，向右转;喊二时，向左转;喊三时，向后转;喊四时，向前跨一步;喊五时，不动。 (2)当有人做错时，做错的人要走出队列、站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说："对不起，我错了!”反复做几个回合。
提问：这个游戏说明什么问题?
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错误;少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍;极少数情况有人站出来承认自己错了。
7、怎样才能做一个有责任感的人?
8、总结
如何做个有修养的人范文第3篇
1 建议学生写周记, 用你的“细心”了解学生的“内心”
写周记这事, 我还是从书上借鉴来的。现在的学生不愿与家长交流, 更不愿与老师交流, 但作为一个班主任, 为了更有效地开展班级管理工作, 必须与学生沟通。
在开学的第一天, 我就要求学生写周记, 内容可以写自己对老师的心里话, 包括对班级的情况, 自己生活的体验、乐趣、想法、遇到的问题。一开始, 他们敷衍了事, 不敢敞开心扉说出心里话, 这时我都认真的态度阅读, 并写下或鼓励或赞许的话, 看到我认真阅读后写下的批语, 学生们开始信任我。另外我找到那些后进生, 告诉他们, 我就是你的朋友, 你可以跟我说说你的心事, 老师会替你保密的, 并尽力为你解决问题。这样, 老师给了他们一个畅所欲言的空间, 周记内容越来越丰富。周记不仅打开了学生心灵之门的钥匙, 周记更是学生们向老师进行心灵倾诉的舞台。
俗话说:“知己知彼, 百战百胜。”在周记中, 我发现一些平时难以发现的问题和学生中不正确的思想苗头, 我就及时处理和解决, 使学生的情绪保持相对稳定。另外, 周记本我总是亲自发到每个学生的手里, 让周记成为学生和我沟通交流的安全空间, 成为我和学生交流的心灵平台。
2 时刻鼓励自己, 用自己的“信心”换取学生的自信
我们大家都知道, 信心是你成功的前提。做好班主任工作, 也需要你有必胜的信念。
一是树立自信心。每接任一个班级, 我都在心里告诉自己, 我一定要把这个班管理成全校最好的班。这样, 就要求班主任老师做到:无论你所管理的班级基础如何, 一定要发现它的优点, 发挥每个学生的长处, 树立班级管理的信心。
二是要给每个学生树立信心。刚接班, 我根据对学生的了解, 对每一位学生都给予了鼓励式的评价, 尤其是后进生, 更是寻找其优点, 大家赞扬。使他们知道, 在老师心中, 他现在就是一张白纸, 老师并不在乎他们以前的表现, 一切都从头开始。使每一个后进生都产生换了新老师, 应以崭新的面貌出现的想法。同时我还提醒自己要用信任的眼光对待每一位学生, 帮助他们树立信心, 给每位学生提供发挥个性和特点的空间, 让他们知道老师对他们充满了期待。同时, 我还把“做最好的自己, 创最好的班级”作为我们的班训张贴在墙上。
200 6级学生刘亮, 不喜欢学习, 上课迟到、旷课;喜欢睡觉不爱听课;考试不及格, 也因为这样他常受到父母的打骂, 同学的挖苦, 老师的冷落, 自卑的他对学习失去了自信, 他感到自己处处不如别人, 所以在同学们面前总是沉默。但他又渴望得到别人的重视, 渴望得到同学、老师、家长的关爱, 特别是班主任的关爱。面对这样的孩子, 我想应该首先唤起他的自信心。所以我开始寻找他身上的闪光点。我发现他平日爱自己一个人在操场上打篮球, 投篮, 我也暗地里观察过他, 发现他投篮很准。于是, 我故意和兄弟班举行了一场篮球赛, 让他参加, 球场上他活跃的身影迎来阵阵喝彩。当他发现大家也向他投去羡慕的眼光和报以热烈的掌声时, 脸上露出了灿烂而自信的笑容。
3 善于“虚心”, 用班主任的“虚心”换取大家的“诚心”
众所周知;虚心是一个人成长的源动力, 是学问的向导。保持虚心的心态, 善于从成功的经验和失败的教训中学到对自己的学习和工作有用的东西, 你才会进步。
第一, 班主任不能仅凭经验办事, 要用科学理论作指导。从事班主任工作这么多年, 我一直订阅《班主任之友》《教师博览》等杂志, 从书中借鉴名师的教育管理方法。
第二, 班主任工作不能唱独脚戏, 孤军奋战, 要有很好的团队精神, 所以我每两周召开一次小群体会, 向科任老师了解和通报班级学生的情况, 共同商讨管理方法, 这样班主任对班级情况了如指掌, 任课教师对班内情况也非常熟悉, 这样班级管理就能形成齐抓共管的局面。
第三, 虚心向有经验的老班主任学习, 吸取他们先进的、科学的、行之有效的工作经验, 向老班主任学习如何制订班级计划, 如何处理学生矛盾, 如何组织各种活动等, 从而尽快适应班主任工作的需要。
第四, 虚心向教育对象学习。班主任在教育学生的同时, 也必然受到学生的监督。而且现在学生观念新, 思路广, 点子多, 一群中学生的办法并不比一个班主任的办法少, 作为教育者, 不能摆出俨然不可一世的权威的架子, 经常与学生座谈, 听取学生意见, 采纳学生提出的“民主管理”的办法。
4 班主任要有“耐心”, 用你的耐心换来家长的“放心”
班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴, 就向对待自己的孩子一样, 尤其是差生的转变工作, 要准备打持久战。从二中转来的李晴同学, 自私、撒谎、和同学打架、甚至坐车都不付钱, 但她聪明, 用她自己的话说:她所有的神经都错乱, 就学习这跟神经长对了。在二中曾用跳楼来威胁老师, 企图让老师不叫家长, 转到这来, 我知道她怕找家长我就不找, 用了好几个晚上、中午的休息时间我与她谈心, 分析她思想深处的东西, 她渐渐悟出了很多。渐渐地学会了与同学相处, 于老师相处。特别是高考前的几个月, 由于紧张, 她吃不好睡不好, 我就让她干脆搬到我家, 和我们一起吃住。家长见到我这样, 只是握着我的手, 热泪盈眶, 说:“有你这样的好老师, 我放心!”2009年高考, 这个同学以529的好成绩考上了西藏大学。
5 永远拥有一颗“童心”
我是一个当了整整14年班主任的“老班”了。带了这么多年的班主任, 其间的酸甜苦辣很多, 但是心中唯一不变的是自己这一颗孩子般的童心, 一颗喜欢孩子、了解孩子的母亲般的心, 一颗为了教育教学愿意奉献一切的爱心。我把陶行知老先生的“捧着一颗心来, 不带半根草去”作为自己的教育格言并认真履行着。
新年联欢会上, 我与学生一起唱歌跳舞;活动课上, 我与同学一起打羽毛球, 跳绳, 踢毽子;运动会上, 我忘我地与学生一起为同学加油, 呐喊, 学生感觉班主任依旧年轻;依旧与他们心灵相通;依旧是他们的“老”朋友;离开学校后依旧亲切地好我“老师姐”。
陶行知先生说过:“不要你金, 不要你银, 只要你心。”是的, 只要你有“心”, 相信你一定是一个好“老班”。
摘要：班主任管理工作一直以来都是教育工作者热衷的一个话题。特别是处在这样一个信息时代, 学生接受新鲜事物的能力强, 思想活跃, 独生子女又居多, 加重了班主任管理的难度。本文就如何做好班主任工作, 谈了自己的几点经验。我们要用耐心和信心, 细心地了解每个学生, 虚心先同仁学习, 带着一颗童心为了学生的前途默默耕耘。
如何做个有修养的人范文第4篇
第一张图上立刻展现出了一幅温馨的画面：一位年轻的老师弓着腰，不知用什么幽默的话语逗乐了一个天真可爱的小男孩，画面中的他们显得那么轻松自然、快乐幸福。从老师关切、慈爱的目光中，我猜想这个小男孩就是老师心目中那颗绚丽灿烂的“星星”吧?
接下来的故事则深深地打动了我。画面中的小男孩叫伊夏，他有很多优点：有强烈的好奇心，头脑中充满了奇思妙想;喜欢画画，喜欢用画笔表达自己的独特想法。可他却有着阅读和识字障碍。而他身边的人只注意到他的不足，同学们嘲笑他，老师批评他，父母嫌弃他。在大家的否定声中，他变得厌学，继而性格孤僻。
看到这，我的心猛地被揪了一下，不由自主地想起了自己班上的那名落后生，同样有着阅读和识字障碍的他。我恍然明白了他厌学，他不写作业，他不愿读书背书的真正原因：因为没人看到他的优点，只一味地强调、责备他的不足，让他变得自卑、自弃了。现在想想真是后怕，可能自己无形中也成了摧毁他阳光、自信的刽子手。
再往下看，还好，伊夏遇到了一位懂他、爱他的救星尼克老师。尼克老师敏锐地发现了伊夏存在的问题，开始从不同方面着手去关注他、了解他，发现了他的闪光点，而后循序渐进地，用自己的时间、耐心和关怀帮助伊夏找回了自我，找回了快乐。
故事中的尼克老师成功地完成了对一个问题学生的转化，他依赖的不是威严、斥责、谩骂，他靠的是智慧和爱心。爱心让尼克老师拥有一双善于发现美、发现优点的眼睛，他发现了学习有障碍的伊夏却拥有超凡的创造力和想象力;爱心让尼克老师不放弃任何一个落后生;爱心让尼克老师积极地去寻求解决问题的科学的教育方法。智慧
让尼克老师发现了学生的沉默、自闭性格;智慧让尼克知道从作业本中、从身边的同学、从家访中了解伊夏的现状，并发现其闪光点;智慧更让尼克老师从科学家故事、从自己小时候的故事中去鼓舞伊夏;智慧让尼克老师根据伊夏的兴趣教孩子学习绘画，并在绘画中对他进行阅读和书写训练;最后，也是智慧让尼克老师向校长提议举办了一场全校绘画大赛，让伊夏彻底恢复了自信和快乐。
再次回到第一幅画面：老师用他的微笑、快乐逗乐了孩子，孩子笑得那么开心自在
是呀!希望我们每对师生都如同画面中的一样，充满了和谐、欢乐。为了孩子，让我们都努力做个有爱心、有智慧的老师吧!
本学年，学校给每个班级配备了小书橱及100套图书，为了发挥图书应有的作用，更为了增加学生的课外阅读量，增加积累，增长学生的见识，我在班上开展了“我来讲故事”这一活动。利用每天的一节自习课让学生自行阅读书橱中的一本书。一个月后，让学生来进行讲故事比赛，把自己最喜欢的一个故事讲给大家听，并在几位任课老师评委的打分下，公正地评选出
一、
二、三等奖。
三(2)班班级发展计划
一、班级情况分析：
本班共有学生36人，其中男生16人，女生20人，分别来自附近的几个自然村。这是一群活泼可爱的孩子，这是一个令人喜欢的班集体，他们团结友爱，积极努力，这个学期的重点我会放在对学生的学习态度、习惯的培养上。
二、本学期工作目标：
1、学期初利用各种规章制度及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》继续对学生进行思想品德教育;强化的学生的纪律观念。
2、调动学生学习的自觉性、积极性、主动性，学好各科文化知识，提高各方面的能力和素质，使学生能有个性的全面发展。
3、继续做好后进生的转化工作，让他们能够奋起急追，主动追求前进的步伐。
4、认真搞好学生的日常行为习惯的养成教育，促使他们的身心健康发展。
5、配合学校搞好各项活动，认真维护学校的教学秩序，使该班的学生能够取得进步。
三、本学期的工作方法措施：
1、向学生做好宣传工作，尤其是学校的工作管理模式，推选得力的班级管理干部，结合班会、队会做班级的各项日常工作。
2、通过各科教学向学生进行知识学习的指导和思想品德教育及革命优良传统的教育。通过家访、互评等方式了解学生的日常学习、生活表现，从而形成教师、学生、家长的三者有机结合，促使学生的发展有一个物质根基。
3、充分调动和促使班内的活跃学生成为班级各项活动的主力军，使班级形成一种生机盎然的学习、生活氛围。从而使班内的学生能够主动寻找适合自己的发展空间。
4、落实“四抓”工作：一年之计在于春，一日之际在于晨，因此抓好晨读是一天学习的开始。抓住晨间谈话则是德育的保证。抓好作业质量则是提高教学质量的重要途径。抓住课外资料培养起他们阅读的兴趣，成功就已经来到我们的身边。
5、组织好课间活动既可以避免无谓的受伤，又可以让他们知道怎样游戏，学会合作、学会团结、学会公平合理的竞争、学会谦让。
如何做个有修养的人范文第5篇
“六一”的时候，我的班主任朱老师赠送了我一本《笑猫日记》与我，我认认真真地读完后，有了很深的感受。
这本书是以第一人称形式，将笑猫拟人化并作为日记的作者，讲了一个深动的故事。它主要写了：笑猫被杜真子的妈妈赶出了家门，笑猫被老老鼠带到了一个绿岛夏宫的山洞里。它和它的小主人杜真子以及唐飞、毛超、马小跳从一个自私自利。心狠手辣的对对眼老头手中救助了一只可怜的猴子，猴子得救后，与笑猫一起住在马小跳家，猴子很羡慕人的生活，一心想变成人，最后被送回了森林。
读完这本书，我感觉到了我们要做个有爱心的人。对对眼老头逼着猴子做猴子不愿意做的事，靠它赚钱，还虐待猴子，对对眼老头是个残忍狠毒的家伙。笑猫他们不顾一屑的就猴子，细心照顾猴子：给他剥香蕉，味它水果吃，保护它，不让它受伤他们是有爱心有同情心的好孩子。
在社会上。我们要像笑猫他们那样，做一个有爱心的有同情心的好少年。我们可以：扶盲人过马路，积极参加社会、学校组织的献爱心的活动
如何做个有修养的人范文第6篇
蓬安县相如一小五年级三班黄垠嘉
这几天，我阅读了《道德经》，心中深有体会。
修养，是文化、智慧、善良和知识所表现出的一种美德，要想有修养，就必须做一个品学兼优的人。
品是永远被放在第一位的“不成才，要成人”，品是修养最关键的一部分，品是哪些习惯?品是乐于助人;品是热爱劳动;品是团结他人;品是尊敬师长......
所谓学，也就是学业有成，学与品的关系，与双手和大脑是一样的“有学而无品，即歪才;有品而无学，即庸人;品学兼备且优者，乃人才是也”少了一样，都不能成为真正的人才。
要做一名品学兼优的学生，必须具备三个品质：渊博的知识、思考的习惯、高尚的情操。
要有渊博的知识，首先要勤学好问，不能不懂装懂;其次，在平时也应该多积累，不能只图玩，而不积累知识;最后也是最重要的，上课的时候一定要认真听讲，做好笔记，如果老师讲的知识都不理解，平时又怎么积累呢?
思考的习惯，指的是思考过程中的一些爱好，比如有的同学，十分讨厌思考问题，老是抱着“我明天去抄别人的”的心理即使要思考，也会毛毛燥燥的，一想不出就生气甚至把作业撕了,还有一些同学，做作业、思考时老是静不下心来，还十分马虎，我们可千万不能
向他们学习。
高尚的情操泛指对待事情有一种为他人着想的心理，如舍己为人的人、不自私自利的人、不嫉妒他人的人，诚实守信的人、光明磊落有义气的人......在许多的场合做一件令自己高尚的事十分容易，而常常做高尚的事却十分困难，正如毛主席说的“做一件好事并不困难，难的是时时做好事”。
其实我们每人都在追求真、善、美，只是各自追求的方法各不相同，是啊!我们应该时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶少而为之”这句话，从自身做起，从生活中的点点滴滳做起,做个有修养的人。透彻地明白了这些道理之后，我感到十分羞愧，我自己从不会从自身找原因，爱斤斤计较，做事不负责任，不尊老爱幼爱嫉妒他
