如何当好领导干部范文第1篇

从管理学上讲，中层领导指机构、组织、阶层等在中间的一层或几层负责的干部，是联系组织机构高层与基层的桥梁和纽带。通俗地去理解，在一个单位或组织里，无论是企业、事业单位，还是党政机关，大多数干部或领导都处于组织序列“夹芯饼干”的中间部分，一般称之为中层干部(或中层领导)。与中国传统的“三才”说对应，天、地、人，中层干部处于天、地之间：天高层决策者;人中层管理者;地基层执行者。

二、中层领导的作用

在一个单位，尤其是象我们这样的小单位，中层领导属兵头将尾，官虽小，但作用特大。一个单位里看责任能否落实，措施是否到位、突出问题能否得到解决，关键还是要看干部。中层干部作为高层决策的执行者，和基层工作的组织者、管理者，位臵非常重要。

1、处于承上启下的位臵。中层干部上有领导，下有员工，在一个单位处于上与下，宏观与微观的结合点上，既要在上级的领导下开展工作，又要指导本部门员工开展工作，可以说既是战斗员又指挥员。一项工作的推进，既靠领导的正确决策，也需要中层干部狠抓落实。

2、处于执行层的位臵。一个单位领导班子作出的决策，关键是要通过中层干部去推动、去落实、去实践。尤其是一项正确决策的实施，最终能否产生预期的效果，与我们广大中层干部的如何执行、臬实施有着很大的关系。

3、处于中坚力量的位臵。中层干部整体上能力水平都比较强，综合素质都比较高，是一个单位的业务骨干、中坚力量，代表着一个单位干部队伍的整体素质和对外形象。

4、处于参谋助手的位臵。中层干部不仅仅要做到上情下达，更要研究分析基层工作和职工队伍的各种情况，为领导出谋划策。为高层的决策提供充分的第一手材料。

正因为中层干部所处的位臵具备上述四个特点，所以一个单位中层干部队伍的素质如何、能力高低、作风好坏，在很大程度上决定着一个单位的总体工作面貌。

三、怎样当好中层领导

作为一名中层干部，要努力提高以领导能力和水平为重点的综合素质。既要会做人，也要会做事;既要会做领导，也要会做下属;既要会处理关系，也要会处理业务。中层干部的重要任务就是把上级领导的决策通过下级的行动来落实和实现，一名好的中层干部既要是一名优秀的执行者，又要是一名出色的领导者。

(一)中层干部如何上传下达

既然处在组织结构或领导层次的中间位臵，要做一个出色的中层领导，就必须同时扮演好管理者和被管理者、领导者和被领导者这四种角色，与上与下共同建立并维护良好的互动关系，以提高自身执政能力和领导能力。

一名中层干部，无论是贯彻落实上级领导的指示精神，还是检查指导下层的工作，或向上级领导汇报，都要从实际出发，把“上情”与“下情”有机结合起来，也就是吃准两头，做好结合。

一是按照“上情”理顺“下情”。所谓“上情”，就是通常所说的“上头精神”，上级机关、部门，也包括领导指示精神。所谓“下情”，是指本地区、本部门、本单位的客观实际情况，人、财、物、事等具体情况、基本经验、存在问题、目标、任务等。要想在工作上融会贯通，应对自如，必须把上下情结合起来。吃透上情、摸准下情是基础，做好结合是关键。结合也是一种创造，是能力、水平、修炼的体现。做到上情下情有机结合，要从以下几点入手：

一要善于把普遍的东西具体化、二要善于把一般的东西典型化、三要善于把理论的东西实践化。

二是统筹兼顾好上级与下级。只顾下不顾上，没有执行力，难以博得上级信任，领导不满意，当不好中层干部;只顾上不顾下，不能真实反映民意，不能充分把握群众意愿，易于失去人心，难以开展工作，也会给自己的工作带来损失。中层干部，尤其要统筹兼顾、处理好与上级、下级之间的关系。

在上级领导面前要扮演好三个角色：第一是当好上级领导的执行者，对上级领导的指示和交待的工作任务，不仅要坚决贯彻执行，而且要结合本部门的实际情况，制订出切合实际的方案，圆满完成工作任务;第二是当好上级领导的信息员。领导者有责任及时、准确、完整、真实地向上级领导汇报和反映基层的基本情况和有关信息，反映的情况和信息越全面，上级领导决策的时候就越有把握;第三是当好上级领导的参谋。中层领导有义务向上级领导献计献策，或提出一些工作上的建议和意见，这样上级领导在做决策的时候，就能够综合各方面的意见，统筹全局妥善安排。

中层领导协调好下级群众关系，与协调好上级领导关系同样重要。下级群众是领导者实施领导的具体对象，是领导者做好工作的依靠，一个领导者，协调好下级群众关系要遵循五条原则

一是尊重下级，热情服务;二是信任下级，发扬民主;三是公平对待，一视同仁;四是在工作中出现失误，领导者要敢于主动承担责任;五是下级工作有了成绩，领导者要善于发现和赞扬。

(二)中层干部如何树立威信

中层领导在单位既是上级方针政策的执行者，又是完成工作任务的带头人，这就需要中层干部具有较强的个人魅力，有一定的威信。只有这样，才能发挥好倒动作用。“威”，来自于两个方面：一是上级给予的;一是靠自身素质、能力、品质争取的。

1. 以“严”树威。一是中层领导对自己要求要严，凡事从我做起;二是对下属要严格要求，事无巨细，都要严肃认真，一丝不苟。

2. 以“德”树威。“德”是做人的准则，以自身的内在涵养、道德情操使下属更加敬重而心悦诚服。宽厚仁德，能使属下真诚的服从(努力收敛自己的大脾气;专权独断不可取;勇于认错、改错)以身作则，能使下属自然地服从;关心他人，能使下属从心里服从;公平无私，能使属下无比的佩服;主动揽过，会使下属彻底地服从。

3. 以“威”树威。所谓“威”，是指用法律、法规、规章、制度去框定并限制下属行为的做法，并以此来显示权威，树立威信。

4. 以“公”树威。处事公正，待人出以公心，克己奉公，不谋求个人私利，赢得群众的信服和肯定。

5. 以“信”树威。言而有信，说到做到，通过言与行的完美结合，获得下属的服从。

6. 以“权”树威。利用手中的处臵权、分配权、任免权等权利，让下属无条件执行命令，也是领导者树立权威的一种形式。

(三)中层干部如何“对上”

中层干部除了要有过硬的本领外，还必须妥善处理与上级领导的关系，这样，才能顺利开展工作，更好的推动事业，获得个人进步。

1. 中层干部与上级交往的原则(顺从带来顺畅;忠诚换来重用;诚实换来信任);

2. 中层干部顺上的方法(及时沟通，增进了解;合理要求，不出难题;令行禁止，维护权威);

3. 中层干部与上级相处的戒则(不要让自己“越位”;主要表现在：工作越位、表态越位、决策越位、场合越位、讲话越位);不要轻视上级领导;不要恃才傲物、不能敷衍上级领导交办的工作;不要冒犯上级的尊严;不要冲撞上级领导。

(四)中层干部如何“对下”

1. 与下属相处的要求：增强服务意识、做到言而有信、知人善任、注意广开言路。

2. 当好下属的“三长”：多肯定，当好家长;多引导，当好师长;多关怀，当好首长。

3. 给下属员工一个爱岗敬业的理由：激发和满足下属的合理需求。心理学家经过研究得出的结论是，人类的需要很多，但基本上可以分为生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要五个层次。其中生理需要和安全需要属于低层次需要，尊重的需要、自我实现的需要属于高层次的需要，人类在满足了较低层次的需要后，便会追求高层次的需要。要善于激发群众对单位的关心、对岗位的关注，通过采取有效的手段激发群众的使命感、责任感和通过努力获得成功的成就感，是各级领导干部的共同责任。从这个意义上讲。唤起下属适度的危机感，是不断激发群众活力和前进动力的营销手段。比如开展轮岗换岗，可以防止倦怠情绪的产生。

4. 善于使用不同类型的下属：中层干部在平时要多观察分析下属的言行和心智模式，确定他们是哪一类型的人，从而决定该如何使用。提拔目光远大的下属、多加起用善于倾听的下属、重任委以稳重心细的下属、不能重用眼高手低的下属、不能起用居功自傲的下属、不能使用华而不实的下属、外圈用才，内圈用德。

5. 中层干部表扬和批评下属的技巧:对下属多表扬，少批评，公开表扬，私下批评，是一项管理原则。表扬应该具体明确、实事求是。

学会和正确运用批评的艺术，对于中层干部是非常重要的，在批评时要注意遵循以下原则。一是要实事求是，准确无误;二是诚心诚意，动之以情;三是及时批评，忌算总帐;四是就事论事，不翻老帐;五是注意态度，提高效果。

批评下属还要注意方法：选择采取开脱式批评;商讨式批评;宽容式批评;希望式批评;冷却式批评;分类式批评;激将式批评;启发式批评;表扬式批评;安慰式批评。

四、当好中层领导者应处理好的几方面关系 要当好中层领导者，应该处理好以下几方面关系：

第一，责任与权力的关系。当好中层领导者，有没有责任心，责任心强不强，是能不能当好中层干部的前提和思想基础。中层干部对所担任的工作应该主动负责、敢于负责和善于负责，即“在其位谋其政”。要有解决具体矛盾的勇气和能力;有处理棘手问题的方法和魄力。

第二，与上级领导的关系。当好中层领导者，在工作上坚持下级服从上级的组织原则的同时，必须保持自己独立的工作作风，与上级领导以同志相处，取长补短、相互促进，既可以获得上级领导的尊重，促进上下级关系，又有益于树立良好的作风，促进单位工作健康发展。

第三，接受工作部署与同领导研究工作的关系。接受领导工作部署与同领导一道研究工作是不同的，应该加以区分。接受领导部署的工作任务时，领导怎么交办就应该怎么执行，不能说我不办，或者说我不能办，如果这样做，就是违反组织原则，这种人就不适合做中层干部。研究工作，是同领导一起商量问题，或者领导虽然有了一个基本想法，但是还没有最后拿定主意，还想听听下属的意见，特别是不同的意见。这时候，有什么想法都可以提，反对的意见也可以提。讨论定下来之后，有不同意见可以保留，但在行动上必须服从。

第四，向领导请示工作与汇报工作的关系。请示工作与汇报工作也有区别。请示工作，第一，要讲程序，先向直接分管的领导请示，不能越级，经分管领导同意也可再向上请示。第二，不能搞多头请示，特别是不能利用多头请示搞实用主义。第

三、不能只讲问题不拿解决问题的办法。第四，中层领导中的副职请示工作，应先同正职商量，经正职同意后可以直接向分管领导请示，否则，不符合组织程序。汇报工作也应讲程序，但可以不那么严格，除向分管领导汇报这外，特殊情况下，甚至可以直接向主管领导汇报。但汇报与请示工作兼有时，必须先向分管领导汇报，然后再向主管领导汇报;汇报时，如果主要领导提出了对部门工作的意见，汇报人必须及时向分管领导转达，以利于贯彻落实。

第五，对上级负责与对下级负责的关系。对上级负责与对下级负责是一致的。只对上级负责，不对下级负责，说明对上级负责也不是真的，是有个人企图的。只对下级负责，不对上级负责，那么，对下级负责也不是真的，是假借群众之势，与上级分庭抗礼，实现个人的某种目的。这两种倾向在工作时有发生，应根据实际情况加以纠正。

第六，会上与会下、当面与背后的关系。中层干部直接面对群众或员工，在其中有一定的影响力，单位的领导意图能否实现，既取决于领导意图是否正确，是否符合实际，也取决于中层干部的思想作风，取决于中层干部能否做到会上与会下、当面与背后表里一致。如果中层干部在会上说得很好，当着领导的面说得很好，而回到自己所领导的部门里，就自觉不自觉地流露甚至公开散布这样或那样的不满情绪，这是很不好的作风，必须纠正，否则就会影响团结、影响工作。

第七，局部与全局的关系。中层干部必须树立全局观念，立足本职，胸有全局。有些工作在全局看来是可办的，在局部看来是不可办的也得办;在全局看来不可办，在局部看来可办的同样不能办，这就叫局部服从全局，就是全局观念。牺牲局部利益，服从全局利益，一些职工可能会有意见，可能一时想不通，这就需要中层干部做好思想工作，讲清楚局部与全局的关系，讲清楚根本利益、长远利益与全局利益的一致性。

第八，原原本本地贯彻上级精神与创造性工作的关系。作为中层领导者，必须认真贯彻上级的决定。原原本本地贯彻上级决定是应该的，但不是最好的，最好的应该是创造性的工作，开创工作的新局面。创造性地工作，需要形成创造的思维方式和敢闯、敢试、敢为天下先的精神，要学会运用“方法论”分析问题和解决问题。

第九，工作与学习的关系。当好中层领导者，既要努力工作，又要善于学习。要善于向实践学习，向群众学习，向书本学习。向实践学习，就是要善于总结实践经验，不但要总结成功的经验，还要注意总结失败的教训。向群众学习，就是要尊重群众的意见，尊重群众的首创精神，坚持“从群众中来，到群众中去”的工作路线。向书本学习，就是要养成良好的读书习惯，结合工作实际，需要什么学什么，不断提高马克思主义基本理论水平和文化知识水平。只有善于学习的人，才能善于工作。

五、我所中层干部中存在的问题 有人总结中层干部常犯的毛病有：

1、大嗓门：工作方式粗放，骂骂咧咧，员工不服气，怨声载道;

2、大老粗：缺乏工作技巧，只批评不会激励，员工没有积极性，流失率高;

3、不带人：自己很能干，但不愿教、不会教，生怕“带出徒弟饿死师傅”;

4、不主动：怨言多，自主思考少，等、靠、要心态严重，常仍性子、撂挑子;

5、硬邦邦：不善协调关系，和其他部门摩擦不断，跨部门工作执行不力、效率低下;

6、自视高：瞧不起部下，常顶撞上级，不服管，受不得“委屈”， 碰到问题归罪于外因、客观。

具体到我所，我觉得在我们的中层干部队伍中，主要存在着以下问题：

一是在学习方面，存在不爱学习、不善于学习和不懂得怎样把学习的知识运用到实际工作当中等问题。

二是在管理方面，存在不敢管、不会管的问题。

三是工作方面，存在要求自己不够严格，模范带头作用发挥不明显的问题。

四是在发挥作用方面，存在工作思路不多，主动性、创造性不够的问题。

如何当好领导干部范文第2篇

抓学习，树正气，营造政治建警的自信心。形式可以多样，机制可以灵活，局政工部门原来举办的“周学习”、“月列会”应坚持下来。单位教导员和局政工室，要有具体的学习计划和目标

，做到定期举办学习讲座、视屏远程教育、开展学习讨论以及寓教于乐的一些集体活动，提高民警的凝聚力增进单位团结，提高民警的政治业务素质增强战斗力。具体来讲，就是要根据各个时期的形势与中心工作，组织民警开展政治理论、时政形势的学习，学习不走过场，有条件的可以开展学习讨论。要结合当前的“涉车”、“涉娱”和“禁止非正常死亡”三个专项治理活动，开展好民警队伍管理、纪律作风建设教育整顿工作。要抓好警务正规化指南、计算机操作应用、法律法规等业务知识的平时教育培训工作，苦练民警基本功，打好法律功底，全面提升民警业务素质。

抓宣传，树典型，营造争先创优的好氛围。政工干部要善于开展教育谈心工作，及时收集反馈民警心声，有针对性地开展思想政治教育工作，稳定民警队伍。当前我局个别民警人心不稳思想不定，工作稀拉上班拖沓，单位教导员和局(来源：好范文 http:///)政工干部，要及时发现找准苗头，做好教育谈心工作。要掌握了解后进民警的思想动态，进行认真解剖，共同做好帮扶转化工作。后进典型要剖析转化，先进典型更要培养、发掘和推介。这就要求政工干部既要善于抓好平时的宣传教育工作，完成公安宣传工作任务，形成一个较好的舆论宣传氛围，树立我县公安队伍的良好形象，更要善于培养、发掘与推介工作中的先进典型。通过典型发现干部、培养干部和推荐干部，以典型树立样板，以典型带动和转化后进，在全局营造一个争先创优的好环境，形成一种奋发向上的好氛围。

如何当好领导干部范文第3篇

按照市局(公司)第三季度党组中心组理论学习安排，我于8月14日至16日集中参加了此次理论学习，在这三天时间内我自学了张庆黎书记《在河北省领导干部思想政治素质提升工程主题报告会上的重要讲话精神》。通过对张庆黎书记讲话精神的学习，结合县局工作实际，谈谈我对如何当好科学领导干部的一点个人感受。

通过学习，使我认识到作为县级局科级领导干部，特别是“一把手”所应具备的能力、素质。作为一名县级局科级干部，一方面我们需要做好省、市局党组决策部署的贯彻落实，认真理解、准确把握上级党组的工作思路，并坚决贯彻执行，是各项工作开展的执行者;另一方面我们需要对本单位各项工作进行组织实施，做好安排部署，抓好工作落实，确保工作效果，是本单位工作实施的决策者;同时还要兼顾协调处理好与地方县委、政府和职能部门工作关系，做好执法检查、行风评议等工作，是企业发展与地方经济建设的联系者。为此，我们需要注重从以下几个方面努力培养提升科级干部能力素质，做一名合格的科级领导干部。

一是提升学习能力，增强工作主动性。学习是我们党的一个优良传统，也是领导干部提高素质、加强党性修养、提高精神境界的重要途径;更是领导干部增强能力抓落实的很必要要求。作为县级局科级领导干部，面对日新月异的新形势，面对层出不穷的新知识，面对经济发展上水平的新追求，将学习作为一种修养，作为一种责任。不但要增强读书学习的紧迫感和责任感，常思能力不足，常怀本领恐慌，常找学习差距，更要善于学习，勤于学习，坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则，一是重点学习中国化马克思主义理论思想，学习党章和党纪条规，树立坚定思想政治立场，在思想上行动上与上级党组织保持一致。二是有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责必备的各种知识，多学与本职工作相关的新理论、新知识、新技能、新规则，努力使自己真正成为行家里手、内行领导。三是拓宽学习渠道。“学愈博而见愈远”，领导干部要以适应社会发展的要求，以提高科技创新能力为重点，自觉地学习和掌握新知识，以提升自身的综合素质。

二是提升抓落实的能力，强化工作执行力。抓落实是每一位领导干部所必备的基本功：各项工作任务完成地好不好，关键看在抓落实的方法多不多，力度大不大，成效好不好。一要明确责任抓落实。对执法监督、市场检查等重点工作，要结合实际认真谋划抓落实，把具体责任分解落实到分管领导和部门。要根据任务目标，做出具体的实施规划，每一个阶段、每一个月集中办哪几件事，由谁去办，办到什么程度，都要做出明确规定，真正做到人人肩上有担子，个个身上有指标，件件工作有着落。二要突出重点抓落实。抓落实不是眉毛胡子一把抓，必须突出重点，主攻难点，以点带面，整体推动。对于专卖打网工作适时跟进，必要时深入辖区踩点调研，对于涉及工商、公安部门需要配合的要密切加强联系，及时通报相关信息，掌握工作主动性。

三是要有担当能力。勇于担当不仅是一种官德，更是越是面对困境，越是挑战面前，越是危机之中，越是需要一种不断有作为的精神状态。可以说勇于担当是一种领导本领，一种领导力量，更是一种领导能力，是做好一名科级干部不可或缺的条件。勇于担当，就是要求我们敢担当、能担当、善担当，就是要围绕党组的决策部署，积极主动快抓落实，多思善谋稳抓落实，不遗余力狠抓落实，确保“六个一流”加速推进，确保销量、结构同步提升，确保严格规范落到实处，确保经济发展上水平良好开局。为此，我们要树立敢于负责、勇于担当的意识，具备敢于负责、勇于担当的素质，提升敢于负责、勇于担当的能力。“在其位，谋其政;行其权，尽其责。”就是要担当责任，担当困难，担当风险，担当失误，这是领导干部必备的基本素质。顺境逆境看胸襟，大事难事看担当。每一名领导干部都应有“事不避难，义不逃责”的精神，对分内之事，尽职尽责;对困难之事，攻坚克难;对棘手之事，善于解决;对突发之事，挺身而出;对失误之事，勇于面对，真正做到不避事、不怕事、敢管事、能干事。

如何当好领导干部范文第4篇

一、领导干部要做终身学习的楷模。“是非明于学习，正气源于学习。”要提高执政能力必须首先加强学习，努力成为学习型干部。凡是善于学习的干部，本领都强，凡是不爱学习的干部，都不会有非凡的创造力，干不成大事业。学习，要有锲而不舍的精神。要充分感觉到“知识危机”和“本领恐慌”，认识到自身不足，切实增强学习的自觉性和紧迫感。要认识到，能力和魄力只能依靠知识作支撑，提高自身素质的唯一途径是持之以恒，锲而不舍地学习。学习，要注意学习内容、学习方法。尤其是要注重学以致用，把勤勤恳恳学习和兢兢业业工作有机结合起来，应用所学知识解决实际问题，工作过程、与群众接触过程就是学习过程。必须把实践与学习结合起来，不断拓展学习内容和范围，提高学习的实际效果。学习，要有“挤”和“钻”的精神。一味强调工作忙、应酬多、没时间，而忽视学习，就会两眼一睁，忙到熄灯，却感到庸庸碌碌、空虚乏味，就会感到肚中无粮，心里发慌。基层干部不但要善谋大局、抓大事、做好具体工作，也要减少无谓应酬，不让琐事缠身，要挤出一点时间，沉下心来学习，养成良好的学习习惯。

二、领导干部要做求真务实的先锋。基层领导干部尤其要务实地抓好本职工作，干部的职责是干事业，必须要培养勇于负责、开拓进取的实干精神，形成抓实事、求实效的作风。求真务实，要养成大处着眼、小处着手的工作习惯。“千里之行，始于足下”。基层干部，不但要有宏观决策，更需要从小处着手，亲自解决好具(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆查看)体实际问题。实践证明，小事不愿做的干部，往往成就不了大事业。基层干部在实际工作过程中，对份内的工作必须驾轻就熟，举重若轻;对重要工作和事关全局的重大决策，必须慎之又慎，举轻若重。求真务实，要形成往深处做、往实处做的工作作风。基层干部不能热衷于刷墙、做表面文章、追求政绩工程，而要把群众需求的、群众所思所盼的事情做好，以实实在在的工作成效为群众谋利益，赢得基层群众的信任和支持。求真务实，要养成身体力行抓落实的工作作风。要干好工作，关键是抓落实，体现在干部身上，就看抓落实的力度和成效，绝不能搞想法就是做法、做法就是经验的假大空。抓落实，就是抓好从运筹到制定方案，直到组织实施、检查督促、全面总结的每一个环节，切实取得工作成效，从而推动全局工作。

三、领导干部要做淡泊名利的典范。追名逐利是领导干部的禁区。要正确对待权力。只有珍惜、慎用手中的权力，为基层群众办几件大事、干几件实事、为社会做一番贡献，才能体现出权力的价值、才能实现自己的人生价值;要找到心理平衡点，多比贡献、比付出、比本领，不能比索取、比权位、比地盘。要正确对待职位。职位没有优劣高低之分，只有为人民谋利益的共同使命;职位是暂时的，但为人民服务的宗旨是不变的。不能躺在资历上吃老本，更不可想入非非、觊觎职位、追求升迁，如何发挥自己在该职位上的作用、完成该职位应尽的职责、做出该职位应有的贡献，才是应首先考虑的。作为领导干部，只有“上”的想法，没有“下”的准备，是官本位意识的体现，必须摆正心态，正确对待。要始终严于律己。严于律己，宽以待人，是个人涵养，也是党员干部的应备素质。做领导干部尤其要注意这一点，要善于换位思考，多替别人着想，多站在下属的立场审视自身。

如何当好领导干部范文第5篇

日期：2011-05-30 15:

32一、学生干部应具备的能力:

1.行动能力。

行动能力是几种能力的根本，是学生干部应具备的基本能力。①策划组织能力。学生干部在其本职工作内因地制宜的开展活动。该活动首先应进行策划，该策划应周密、细致。在成功策划之后，考验学生干部的便是组织活动的能力，组织者应当具有自己独到的工作作风并为同学所接受和支持，能够迅速处理组织活动进程中出现的各种问题，并使活动收获良好的效果。②执行能力。学生干部扮演的是服务人的角色。上服务于学校，下服务于班级同学，对同学讲组织能力，而对学校则讲执行能力。学生干部对学校的决定应当不遗余力的执行，并做好反馈工作。③积极能动性。学生干部应是一个行为主体，而非"石磨"，推一下则动一下。除了执行任务，什么事也不做，只能事一种工具，而优秀的学生干部应当具有积极能动的品质，积极建言，为各项活动发展献策，发挥主观能动作用。④合作能力。团队精神是现代团体"作战"的保证。因此，对于一个团体，队员合作的能力对团队的影响深远。每一次活动的组织完成，不能靠单个学生干部的力量，其他学生干部应当鼎力相助，积极合作。⑤临时处断能力。在紧急情况下，来不及请示时，学生干部对突发事件应当保持高度清醒，

明确自己的立场，从大局出发。之后及时向领导报告说明情况。

2.学习能力。

包括学习先进管理经验、学习先进的组织方式、学习科学文化知识等。学生干部不能因为自己时学生干部便蛮横至极，应当及时给自己的头脑充电，保持自己的先进性。然而，学生干部的素质和能力并不见得明显的界线，学生干部应当从努力提升自我能力的角度出发，不断完善自己。

二、怎样当好学生干部:

第一：做为一名学生干部，我认为我们必须要认清自己的身份，我们首先应该是学生然后再是干部，我们来学校的主要是完成我们的学业，这就必须要求我们把学习和工作分配好，只有做到学习工作两不务的时候才能算的上是个合格的学生干部，但是我同时也觉得工作也是种学习.第二：必须具有高度的责任感，作为学生干部，工作是根据“上情下达、下情上报”的原则和“全心全意为同学服务”的宗旨做好工作，处理好与上级、与同事、与同学之间的关系。因此，培养自身高度的责任感必不可少。高度的责任感能让自己合理安排好处理哪些事物、完成哪些工作任务，这样才能把握事件的轻与重、急与缓，才能更好地处理好事情。

第三：要具备奉献精神和坦荡的胸怀。进入学生会并且担任干部，无疑将自己的可支配时间减少，但是一想到在学生会中能够锻炼自身的素质、提高自身水平，我们就应该提起精神来。因此，当工作与学习或者别的事相互冲突时，我们可以寻找平衡点，不要

轻易放弃工作，也不要因为工作而耽误自己的学习。工作之中，也难免与同事、同学之间有所摩擦，但是我们应该以坦荡的胸怀去面对，从而处理好之间的关系，才有利于处理好事情。

如何当好学生干部

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人的一生中，最领人留恋的莫过于学习时代。然而学习时代只是人生的一个开始，一次经历。同学们或早或晚都要迈出校门，走向社会，开创美好的未来;也有的同学选择继续升学，比如成考，但最终我们都将在工作中实现我们自己的人生价值。因此，我们应该高度地重视自身能力的培养。而当学生干部则给各位提供了一个培养、锻炼自己的社会工作能力的舞台。在这个“舞台”上，我们可以充分地展示自己，全面提高自己的能力。我们学生干部一定要珍惜这个得天独厚的条件，要在自己的“舞台”上辛勤地耕耘，收获丰硕的果实。

管理是一门艺术，学生管理工作作为管理的一个重要方面，具有相当大的技巧性。学生管理工作的合理性往往关系到管理效果的好坏。可以说，只有正确、合理地运用管理方法才能获得事半功倍的效果;反之，会带来一系列严重后果。那么怎样开展工作来

培养自己的能力呢?

一、自觉接受工作的锻炼

学生干部经常会有这种想法，觉得当干部是“吃力不讨好”，工作起来忙前忙后的，还得不到同学的理解甚至会得罪人使同学关系恶化;有时工作计划安排不周详而失败又导致老师对你的批评;大量工作压力使你有喘不过气来的感觉，学习成绩滑坡，别人还说三道四。因此学生干部有时会觉得很委屈、懊恼，觉得当干部吃亏了。

要知道，社会上任何事都是没有一帆风顺的，我们只是学生，又不是社会活动专家，做起事来会遇到不少困难。如果什么事都心想事成的话，也失去了它的韵味和价值。我们在工作中应该有这样一个认识：“在困境中思考，在思考中明智，在明智中奋起，在奋起中进步。”我们就应该从这种困境、这种困难当中学会去解决困难，锻炼自己，进而走向成熟。

学生干部组织一些社会工作，肯定会失去一些自由支配的时间，耗费一些精力，但是只要我们能够合理地安排时间，努力学习，绝不会耽误学业的。相反，通过组织各种各样的社会活动，开拓视野，检验自己的观念，培养锻炼了社会交际能力、组织管理能力和竞争意识，增强了社会责任感，树立了无私奉献的精神。只要你从事了一段时期的社会工作，你就会发现自己比以前更成熟、更老练，各方面都得到了提高，这个时候你就会觉得社会工作对你具有很大的诱惑了。

那么怎样开展工作来培养我们的能力呢?概括讲，一要靠老师指导;二靠大家的智慧;三靠社会工作的实践本身。老师的指导是我们提高工作能力的一个捷径，通过老师的指导，可以帮我们打开思路，提高工作效率;可以不断提高我们的思想修养和能力素质;可以使我们在思想、作风、方法上受到潜移默化地熏陶。靠大家的智慧就是群策群力，在同学之间交流思想，互相促进，共同提高。靠社会工作实践本身也就是要及时总结经验教训，扬长避短，提高工作能力，增长才干。

二、学生干部应掌握的工作方法

1、求教于师。学生干部要做到四勤：脑勤、口勤、手勤、腿勤，其中口勤和腿勤就包括了和班主任的联系，主动争取班主任的领导。工作中有了困难定会从班主任处找到解决困难的钥匙。只要不断地求教于老师，各项工作就能顺利开展。

2、少说多做。这里指的少说，是指少说空话，多干实事。我们常说：“行动比语言更庄重”就是讲的说到做到。我们的班干部要恪守这样的原则，自己做不到的事不说，说了就一定做到;要求别人做到的，自己一定做到;不要求同学做的，自己首先不做。

3、个别谈心。同个别同学谈心，是有效的工作方法之一。在公开场合做工作时，要以表扬为主。首先要肯定对方的长处，尤其是对方的长处恰恰是自己的短处时，要应该表示赞美和学习。这样便于对方听得进去，便于自己讲道理。

4、虚心向他人学习。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”在实

际工作中，我们的学生干部一定要学会谦虚谨慎，虚心学习他人的长处，用别人的长处去比较自己的短处，就会发现自己身上存在很大差距，你就会下决心改正不足。

5、在实际工作中的禁忌：①高压政策;②吹嘘做法;③被动应付;④清高态度;⑤专横态度;⑥好人思想;⑦感情用事。

如何当好领导干部范文第6篇

一个学校的领导班子，其构成有校长，有中层干部(教导处、德育、总务处等)。校长只有一个，占大多数的是中层干部。一个学校工作的质量、效率的高低、事业的发展，不仅取决于校长的素质，而且也取决于中层干部的素质。因为，学校的各项工作在集体决策之后，必须由学校的中层干部去贯彻、去落实、去实现。因此，抓好学校领导班子建设，既要抓好校长队伍建设，也要抓好中层干部队伍的建设。

要当好一名学校的中层干部，必须做到“四个有”：

一、要有扎实过硬的教学能力和认真踏实的教学态度。

这其实是做一名“好教师”的要求。与工厂、机关等单位不同，在学校里，当了一名中层干部，除了分管的条线工作，仍要继续担任某些科目的教学任务。也就是说，学校的中层干部，首先是一名教师!因此，当一名好的中层干部，首先就要当一名“好教师”，就得有扎实过硬的教学能力、认真负责的教学态度。而且，作为中层干部，更应该提高对自身的要求，以身作则，率先垂范。只有这样，才能得到广大老师们的信服和尊重。

教学能力与工作态度应得到老师们的认可。

二、要有吃苦耐劳的工作态度和乐于奉献的敬业精神。

在工作中，学校中层干部要积极协助校长做好工作。属于自己的本职工作，一定要尽心尽力、肯吃苦、肯下功夫。要切实承担起自己分管条线的工作任务，充分发挥自己的聪明才智，带领老师做好条线工作。在具体工作中，要率先垂范，身体力行，带头给老师们做出榜样。假如我们总是在那里发号施令，不做任何具体工作，只管监工、验收，那么头一两次，也许会有人服从我的命令，听从我的指挥，但决不会超过第三次。因为在老师的眼中：你是学校的中层干部，就是各项工作的带头人，你带头了，老师就听你的，跟着你干;你不带头，老师当然也就没必要听你的了。所以，作为学校中层干部，在具体工作上，在和老师的相处中，一定要率先垂范、吃苦耐劳。

对于校长临时安排的任务，我们也要不折不扣地去做好。因为教育部门的行政管理体制是校长负责制，校长是学校的行政首长，是学校的法人代表，是政府主管教育的代表。我们中层干部是校长的助手，完成校长委托的工作，并直接要向校长负责。

只要是校长安排给的任务，再苦再累，工作再多，也必须一件一件地去完成。

三、要有一颗平常心和宽阔大度的心胸。

这是学校中层干部在学校里赢得校长和老师们信任的前提。作为学校的中层干部，不能把自己看成是多么大的官，仅仅是某项具体工作的临时负责人而已。我们只要在工作时能坚持原则，负起责任，注意形象，完成任务就可以了。在平时和老师的相处中，要放下架子，融入到老师中间，和老师打成一片，不要有“一人之下，众人之上”的优越感，要以平常心态对待自己。在老师面前不要摆架子、打官腔，业余时间多和老师谈心交流，老师有困难时，要在坚持原则的基础上尽力帮忙，让老师觉得你既是领导又是“朋友”，愿意和你接近，有心事找你谈心，有困难找你帮忙。只有这样，你才有可能带领老师做好工作，你才有可能当好这个中层干部。

有句话说得好：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀。”作为学校的中层干部，无论是对待一般老师，还是对待其他的中层干部，都要有宽阔大度的胸襟，能“容人”、“容事”。

在工作中，对待一般老师，要宽以待人。不要以要求自己的标准去要求他们，不要对他们求全责备，要多看老师们的长处，多表扬，多鼓励，即使有些老师工作做得不是很好，不尽如人意，也应该先肯定其成绩，再指出其不足。该批评的要批评，但要注意方式和场合，不要使人家太下不来台，要有缓冲的余地，给人改正错误的机会。这样做，对老师有好处，对自己有好处，对以后的工作也有好处。

在处理自己与其他的中层干部之间的关系时，更应该做到“容人”。同在一个学校工作，学校中层干部之间肯定会有一些矛盾，一是性格差异，二是工作意见相左，这很正常。这时候，应顾全大局，有容人之度。首先，如果别人一指出自己工作中的缺点和失误，便不管对方的意见是否正确，立即给予反驳，甚至是强词夺理，就会丢掉自己应有的“风格”和“人格”。另外，俗话说得好：“智者千虑，终有一失”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”。我觉得自己算不上智者，顶多是个臭皮匠，因此，需要别人给我们一些好的建议，让我们更好地开展工作，把学校的事情办得更好。

在正确对待别人建议的基础上，中层干部之间还应团结协助。实际工作中，学校中层干部之间有明确的分工，有各自所分管的工作，但是谁也不可能事事都能单独地完成各项工作任务，况且有些工作本身就不是一人所能完成的。因此，学校的每个中层干部都应顾全大局，在别人需要的时候，主动地伸出援助之手，帮助出主意、想办法，相互协作，做到“全局一盘棋，劲往一处使，汗往一处流，团结一心，共同前进”。只有这样，学校的整个领导班子才会有巨大的向心力、凝聚力、战斗力，才能带领广大教师开展各项工作，才能会使学校的各项工作都充满生机和活力，才能使学校不断地迈上新的台阶。

四、要有不断创新的工作艺术和一定的语言艺术。

学校中层干部是校长和老师紧密联系的桥梁和纽带，起着“上情下达，下情上报”的作用。于是，中层干部会经常与校长、老师进行交谈。在交谈的过程中，就必须讲究语言的艺术。

首先，学校中层干部在忠实执行校长的意图和决策的同时，还要当好校长的参谋，向校长提一些合理性、可行性的工作建议。因此，在提建议时就要把握好说话的分寸和方法。另外，在跟老师们提要求、安排工作和随意地谈话时，也要讲究说话的语气和方法，做到宽严有度、恩威并施。