如何办好中职学校范文第1篇
一、领导高度重视，安排部署早
帮助人民群众脱贫致富，是每个党员干部应尽的责任。为切实抓好此项工作，党校成立专门工作领导小组，组长由常务副校长吴开勇同志担任，副组长由党支部书记蒋志立同志担任，各科室负责人任成员，相关具体事宜由办公室同志负责，形成校长亲自抓，分管领导直接抓，办公室具体落实的齐抓共管、上下联动的格局。年初制定了为群众办好事、办实事工作计划，建立了党员干部帮扶贫户制度。
二、多管齐下，扶贫方式多
针对农民致贫原因多，有客观条件造成的，也有主观因素引起的，因而采取多种措施，多管齐下，综合解决。
1、培育主导产业，进行产业扶贫。一是发展林果业。立足当地实际，鼓励该村大力发展林果业。2011年，该村发展林果业比2010年增加600多亩。二是发展畜牧养殖业。积极鼓励农户大力发展养殖业，扶助了年出栏上百头牲畜的养殖大户户，通过积极努力，比2010年大有增长。
2、加强农民培训，实行智力扶贫。通过实施农民知识化工程，对在村农民加强农业实用技术、市场意识等培训，提高农业生产效益;对外出农民组织参加劳动技能、法律知识、市场营销培训，增强劳动技能，提高就业竞争能力。通过强有力的培训，有效地转变农民的思想观念，切实增强自主脱贫的能力。同时我校给该村订了阿克苏日报等报刊。
3、加强农村基层组织建设，努力提高了村级班子战斗力。2011年，党校通过请村班子成员和部分党员代表来党校学习，帮助理清发展思路，建立各项规章制度，形成民主的、 1
公开的、公正的管理制度，强化支部建设，加强党组织的领导力量，为实现全面脱贫奠定坚实基础。
4、认真做好了切实帮扶贫困户工作，党校班子成员带
领党员代表先后两次深入该村进行调研，落实活动任务，慰问贫困群众。党校一行人与结对村党组织成员和部分党员进行了座谈，详细了解了村党组织的现状、存在的问题和困难，并就进一步加强村党组织建设以及如何开展好共建工作和帮扶工作提出了具体建议和措施。同时，党校教师围绕加强基层党组织建设为托帕克艾日克村党员干部上了一堂生动的党课，并为该村提供扶贫资金两次总计2000元。党校一行还入户走访了结对帮扶对象，深入了解每户家庭状况、生产生活中存在的实际困难，并给5户的特困家庭、5户困难党员送去了由党校全体党员捐助的慰问金，两次总计达到2000元。
5、按县委要求搞好贫困户的慰问工作，在重大节日期间购买了价值2000多元的慰问品慰问了贫困户和“三老人员”;按照相关要求，学校还多次组织教职员工对林果业示范园进行管理、施肥等工作，为农民购买了3500多元的肥料;还购买了500元的文化用品解决了5名贫困村贫困户子女的上学困难问题。同时，发扬“一方有难，八方支援”的传统美德，为玉树地震灾区捐款1000元;在“送温暖、献爱心”社会捐助活动中，我校为灾区送去“爱心包裹”3个。 在“三八”妇女节、中秋节、国庆节、元旦等节日还组织了丰富多彩的活动，丰富了教职员工的文体生活。
2011年，党校为群众办好事、办实事工作得到了当地
党员干部及群众的充分认可。2012年，我校将在认真总结今年工作经验的基础上，努力争取把办好事、办实事工作做得更好，使贫困户早日脱贫致富，争取尽早把托帕克艾日克村建设成为富裕、文明、和谐的村庄。
中共新和县委党校
如何办好中职学校范文第2篇
一、要发挥教师在教学中的主体作用
在教学过程中教师应当发挥主导作用, 尊重学生的主体作用。重在“导”字上, 也就是说在声乐教学中, 应当给予学生指导和帮助, 而不是直接替学生唱。同时要应坚持“以人为本, 以学生为中心”的理念, 要重视和尊重学生的个体差异性, 针对性教学, 因材施教。比如说在学习到《五星红旗》这首歌的时候, 学生在唱“你和太阳一同升起, 映红中国每寸土地”的中低音区的时候, 能够比较流畅的唱出来, 但是到“五星红旗, 啊, 五星红旗”这种高潮迭起的时候, 学生却容易出现声音收紧, 文字表达不清晰等等情况。原因在于他们唱到高潮的时候不能大胆地放开自己。当遇到这种情况的时候, 教师最好的解决方式就是当即放慢教学脚步, 对学生产生这种现象表示理解和认同, 继而找出应对的方法改善这种现象, 比如说采取心理调节法, 引导学生舍身处境把自己放到天安门前看国旗缓缓升起, 再进一步想象自己是一名升旗手, 随之庄严感和自豪感便会油然而生。这种情感铺垫下, 心胸自然开阔。然后再从方法和手段上引导学生放出歌声, 比如说让学生假设自己在跳绸缎舞, 一收一放绸缎随之飞舞, 声音好比绸缎, 要怎么放怎么收自己可以控制。在这种方法的提示下, 声音自然敞亮。这个时候, 学生们其实心理和生理上都已经做好了准备有了想要尝试的欲望。接下来再次配合学习, 在不断地努力和尝试之后, 学生终于可以漂亮的放声高歌。在这一系列的过程中, 教师应该始终向学生展示友善和好的一面, 不能因为学生的一点点失误就拉黑脸, 发脾气, 只有这样, 学生才能慢慢放松, 不那么紧张, 在之后的心理调节环节中才能积极发挥主观能动性, 找到正确发音的方法, 最终教师也达到自己想要的教学效果。
二、通过艺术性语言引导学生不断进步
在中职声乐教学中, 教师要多采用艺术性语言, 要让授课内容形象贴切、通俗易懂。在声乐教学的过程中, 教师不光要积极引导, 循循善诱发挥主导作用, 同时也要注意课堂语言的技巧。知识渊博的教师不一定能教出优秀的学生, 因为他们老是说一些让人摸不着头脑的专业术语, 这会使学生上课非常的疲劳。所以说在教学中使用通俗易懂的语言更能吸引学生注意力, 防止学生注意力分散。同时附以亲切和蔼的语调和面部表情能够加进师生关系友好发展, 更能促进学生乐于与老师交流学习, 最终使学生取得更大的进步。在老师的引导启发下, 学生的声音会慢慢放松, 发出来的高音也会比较的轻松。当然, 对学生的声音具有平衡性和对抗性相统一。我常常给学生说“感觉下来了, 声音就上去了”。针对学生低音到高音时气息控制不好这一问题, 我给他们建议了使用“插竹竿”法, 也就是竹竿插到底, 气息沉下去的比喻, 同时我还举了很多的例子来帮助学生有效调节声音和气息的关系, 提高声音和气息的配合率, 同时因为担心学生用力过猛伤害到声带, 我提倡大家“小”声练习, 慢慢找感觉。在这种轻松活泼的课堂氛围的包裹下, 激发学生的学习热情, 鼓励学生发挥想象, 自主探究学习。这种方法非常的受学生欢迎, 常常会有事半功倍的教学效果。
有时候学生会有状态欠佳的时候, 表现为唱着唱着突然就唱不下去了, 这时候教师应当随时留意学生情况, 在必要时停下教学脚步和学生共同探讨产生这种状态的原因。适当引导, 情景教学。比如在学习《牧歌》的时候, 应该给时间给学生, 让他们根据歌词大意情景重现, 描绘出歌词所展现的景色。在多次引导中, 使学生体会“情景交融”和“省情并茂”的艺术。
通过不断的引导和揣摩逐渐培养出乐感来, 而美丽的声音则是通过不断地学习和反复的训练练出来的。在教学中, 体会理解学生心情, 若发现问题, 不要急于责骂学生, 适当运用一些特殊方法耐心引导学生, 逐步走出困惑。也可以借助一些现代科技, 比如说多媒体等等, 引进歌曲情景, 使学生充分体会歌曲创作情景, 正确带入感情, 寻找自己的灵感从而达到较为理想的教学效果。
在声乐教学中, 每一个环节与内容均具一定联系, 就必须要及时发现问题并给予解决, 才能够确保中职声乐教学正常运行和发展, 才能够提高声乐的教学效果。
摘要：在新课改要求下, 中职学校声乐教学是培养学生综合素质的重要部分, 其重要性不言而喻。但是从中职学校声乐教学现状来看, 在教学过程中还存在各种问题, 怎样提高教学效果, 引导学生提高音乐素养, 是许多中职学校面临的共同难题。因此, 探究中职学校声乐教学效果具有实用价值。本文是笔者结合自身教学体会, 对提高中职学校的声乐教学效果进行探讨。
关键词：中职学校,声乐教学,效果
参考文献
[1] 和艳红.浅议当前中专院校声乐教育中存在的问题及对策[J].时代教育 (教育教学版) , 2010 (01) .
[2] 王维克.地方师范院校声乐教学存在的问题与对策[D].东北师范大学, 2012.
[3] 其木格.职业艺术院校声乐教学现状与对策[D].内蒙古师范大学, 2014.
如何办好中职学校范文第3篇
一、加大职业教育的宣传力度, 增强社会对职业教育的理解和认识, 做到依法控流
1) 进一步加强《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规的宣传力度, 转变家长与学生的思想观念, 增强他们对职业教育的认识, 扩大以就业为导向的社会共识, 努力营造“崇尚技能、服务社会"的浓郁氛围。2) 学校将每年度的二月和八月定为“控辍保学宣传月”, 以政教处为核心, 组织全校教师分赴全县8个乡镇、街道办事处进行家访动员暨摸底调查, 了解学生在校期间的学习、生活及思想状况, 对部分因个人原因、家庭原因和经济原因而不安于在校就读的学生, 积极与学生进行交流与沟通, 帮助学生解决实际困难, 引导学生认识职业技能在今后就业中的重要性, 切实做好学生的劝学返校工作。3) 充分利用各乡镇赶集日, 通过展报、标语、传单等多种形式, 深入宣传“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育计划, 宣传中职毕业生就业、创业成功的典型事迹, 及时传达相关职业教育信息, 造成良好的控辍保学社会氛围。
二、建立和完善相关的制度, 明确控辍保学的目标和责任, 做到“千斤重担有人挑, 人人头上有指标”, 做到管理控流
1) 建立健全控辍保学工作机制:校长对接负责各专业部的学校班子学校班子对接各专业部班主任班主任和包班教师对接学生与家长。各责任人各司其职, 各负其责, 齐抓共管, 相互配合, 扎扎实实地作好控辍保学工作。2) 层层签订控辍保学工作责任状。按学校控辍网络层层签订责任状, 实行控辍工作“双向目标责任制”, 落实责任, 指标到人, 并把控辍工作作为考核班子成员工作和教师业绩的主要内容。对控辍指标超过10%的责任人年终工作考核实行“问责制”和“一票否决制”, 不得参加任何评优评模的申报, 并与绩效工资挂钩。3) 制定出台并修改完善了系列相关的规章制度。 (1) 每学年初, 学校控辍保学领导小组根据学校实际修改完善了本学年度《学校控辍保学工作实施方案》; (2) 建立健全了相关制度: (1) 辍学报告制度。包括:《班级出勤日报表》、《教务处出勤周统计表》、《学校辍学月报表》。 (2) 家访 (登记) 制度。 (3) 控辍保学活动月制度。 (4) 学籍管理制度。 (5) 控辍保学包保制度。 (6) 控辍保学专题会议制度。4) 加强学籍管理, 严把学生异动关。教务处建立科学、规范、详细的学生学籍、学生名册档案资料。对学生的正常异动和辍学实行动态管理。严把休学、转学、工学结合办理的手续关。5) 定期召开每月月末控辍保学专题会议。学校在每学期的控辍保学活动中, 及时召开由校长主持的控辍保学专题会议, 对控辍保学工作做出具体安排。要求相关部门和责任人做好学额统计情况汇总, 对辍学学生按其所在乡镇、村组、班级做好统计, 安排班主任与教师逐个进行家访动员, 填写好《家访登记表》、辍学生和复学生名单。
三、深化学校教育教学改革, 完善课程设置和专业规划, 坚持“实用、够用”的原则, 做到教改控流
1) 建立专业模块教学和学生考核评价机制, 全面构建学生素质与技能评价体系, 增强职业教育办学的灵活性与针对性。组织各专业部对本专业课程设置进行重新整合与规划, 自撰编写校本教材与教学考核方案, 强化学生专业技能的训练与培养方向, 让学生学有目标, 教师教有内容, 客观公正的对教师教学水平和业务技能进行综合评估。2) 加强教师队伍建设, 注重专业教师素质提升规划, 做好“双师型”教师的培养。充分利用国内高校和企业资源, 积极选送各专业骨干教师、学科带头人参加国培、省培和企业实践, 每学年不低于30人;开展“工教结合”机制, 组织各专业教师到本县对应行业参加实地实践, 每学期不低于15天;积极参与申报国家级、省级职业教育课题, 将个人实践经验整理提升为教学理论。3) 加强各专业部教研工作, 组织做好专题教研活动。每学期举行校内专业教师技能大赛, 每周开展教师“教学观摩课”和专业部教学探讨会, 创建“青蓝对话”、“青蓝对接”的年轻教师和老教师互相间的学习平台, 聘请行业人士到校作专业知识讲授, 促进教师专业成长, 提升教师教学业务水平。4) 切实做好教学过程管理, 确保课堂教学质量。建立“课堂教学督查队”, 每天抽查学校任课教师课堂教学情况和学生课堂纪律情况;学生出勤实行“打卡管理”, 课时与平时成绩、期末考试、享受资助、评优表彰、企业实习、毕业鉴定、中职推优等挂钩, 实行每周一公示, 督促学生做好自我管理、自我学习、自我服务的对照检查, 使学生由“不愿上课”转变为“我要上课”, 充分调动学生学习的积极性与主动性, 杜绝随意旷课、随意迟到、随意早退等纪律松懈的现象。5) 做好选修课的开设, 丰富学校第三课堂的开展, 提高学生知识技能。结合学生兴趣爱好, 学校开设电焊技术、民族歌曲、照明电路安装、民族舞蹈、摄影、化妆、钢笔字、手工艺等多门文娱类选修课与技能类选修课, 作为学校专业课堂的延伸, 多方位、多层次的提高学生专业技能水平。6) 开展校内学生技能竞赛, 提高学生实际操作技能的提高, 通过各专业技能赛的举行, 达到以赛促学、以赛促教、以赛验教、以赛控辍的目的。
四、改善办学条件, 加强校园文化建设, 美化学校环境, 做到环境控流
学校按照“六化四园” (即美化、绿化、硬化、文化、净化、信息化;学园、花园、乐园、家园) 的要求, 完善办学条件, 做到安全有序, 功能齐全、节能环保、室外绿化、室内美化、环境净化。同时, 积极吸纳优秀地域文化、民族文化、和行业、企业文化进校园, 使学校一草一木, 一砖一石都有利于学生明确职业发展方向, 增强就业成才的信心, 稳定学生安心在校学习。
提质控流是一个系统工程, 需要全社会各方力量参与和共同努力, 是继“普及九年义教育”之后的必然要求, 也是广大人民群众对文化教育多元化的需求, 我校紧紧围绕国家“中等职业教育改革创新行动计划”和“9+3”义务教育及三年免费中等职业教育计划的契机, 在“十三五”期间进一步抢抓机遇, 创新思路, 加强管理, 努力提升学校专业特色与核心竞争力, 实现职业教育教学质量和内涵发展的转变, 实现内部管理科学化、规范化、精细化, 争创全国l000所优质特色的中等职业学校, 把学校创建为西部具有辐射和示范作用的、独具特色的现代农村中等职业技术学校。
摘要：中等职业学校学生因为自卑心理、逆反心理及对前途迷茫等因素的影响, 入学后很容易流失, 学校应针对实际, 通过教育宣传, 动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与, 齐抓共管;通过教学模式改革, 使学生树立自信, 充分调动他们学习的积极性与主动性;通过人性化的管理和丰富多彩的教学活动, 使学生增强就业成才的信心, 稳定学生在校学习。在良好的学习和生活环境中, 使他们在职业学校“进得来、留得住、学得好”。
如何办好中职学校范文第4篇
为了让学生更好地成长, 成长为社会迫切需要的人才, 人才的各元素构成中始终离不开的是德育教育, 我想在平时的教育中可以从如下几方面努力, 有效地渗透德育教育。
1 以教师为主导, 为人师表, 从点滴渗透德育教育
“学高为师, 身正为范”是对教师职业始终的要求。对学生的教育, 言传身教胜过长篇大论。乌申斯基说, “教师的人格对学生的影响是任何教科书, 任何道德箴言, 任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。教师的一言一行都会时刻影响学生的言行, 因为教师本身就一本活生生的教科书。因每个教师的教育理念, 处事方略都会在平时的言行中表现出来。有人说, “什么样的班主任就会有什么样的班, 什么样的教师就会带出什么样的学生”。这就是说教师作好表率的重要性作用。
作为教师一定要不断提高自己的觉悟, 以崇高的道德要求和教育理念来武装我们的头脑, 提高自己的素养, 鞭策自己的言行, 将学生培养成为有血有肉的健全人格的社会人, 具有较好综合能力的技能性人才, 企业迫切需要的员工!
2 以学生为主体, 自主管量, 从小事渗透德育教育
在学校, 学生当然是主体, 学校的一切都是为学生服务的, 学校的成功不是表现在学校硬件和软件设施有多么完备, 多么先进, 环境多么优美, 而是培养出来的学生有多么能干, 在企业和社会的影响力有多大。而学生的优秀不是重来就有, 它内在需要学生本人求知的欲望, 外在需要学校给予的机会, 教师给予的培养。
重庆九龙坡职业教育中心长期以来很注重学生这方面的培养。重庆九龙坡职业教育中心主要分三个渠道对学生进行自主管理的锻炼提高。
第一个渠道是学生会。学生会有劳动部、纪律部、宣传部、文体部等多个部门组成, 其成员来自全校的各个班级, 各部成员和干部的产生都要进行公开的演讲、公平的投票、公正地出竞选结果。各部都有各自严格的管理纪律、明确的管理领域、增强凝聚力的部歌。各部上属校团委负责, 每周一次例会进行常规教育, 理念学习, 让其成员及干部能力逐渐提高。学生会主要负责教学区域的学生礼仪常规、纪律管理、清洁检查和食堂秩序维护等工作。
第二个渠道是护校队。护校队来自全校各班级, 它的组建遵循公开、公平、公正的原则, 由队长组织, 每天三次集会, 时刻提醒本队伍的选进性及责任感, 有口号、有队歌, 这个队伍让人一看就很有震撼力。护校队上属校保卫处负责, 每周一次例会, 也主要对队长及队员进行常规的教育、理念更新, 加强责任意识的培养等。护校队主要负责全校寝室就寝纪律、内务检查、出寝纪律等工作。
第三个渠道是志愿者。志愿者由一个班级的学生组成, 每周一个班在全校范围内轮转执勤。“志愿者”的产生是在“志愿”的基础上, 首先由班级申请, 再由德育处根据班级的整体表现筛选, 最优秀班级先执勤, 鼓励落选的班级进一步努力, 争取下周执勤, 无形中就更利于班级的团结, 凝聚力的增强。志愿者停课一周开展工作, 每天早上学生穿着班服, 精神抖擞地集合, 由德育处专人负责强调服务意识、管理意识等常规教育, 志愿者唱班歌、呼口号。志愿者主要负责教学区域、活动区域、生活区域即全校范围的学生礼仪、清洁维护、晚自习纪律维护等方面, 当然更多是只要他们力所能及的事都做。每天晚自习后集合总结一天的得失, 提出改进的措施, 全部形成书面材料。一周结束后总结得失、合影留念。他们学到了课堂上无法学到的责任、担当等珍贵的东西。当过志愿者的班级总会一个比一个好, 凝聚力的增强了, 他们更能换位思考, 更成熟, 更有责任感。
三个队伍都各自有一种醒目的徽章标志, 是学校一道亮丽的风景线。三个队伍设置上相对独立。工作时间也有区别, 前两个队伍主要在课余时间工作, 志愿者上课期间和课余时间都要进行工作。而对全校来说管理范围、职能和目标相对统一。学校一旦有大型的活动, 三个队伍齐上阵, 每次总能漂亮地完成任务。他们的出色表现曾多次受到上级部门的表扬, 受重庆市主流媒体的采访, 甚至受中国教育频道的赞扬报道。学校重视学生自主管理的目的就是使学生提高自身素养, 加强责任感, 在管理中找到自信, 在遇到困难时反醒, 鞭策自己改进不足, 最终培养成为大量有担当、能力强的高素质技能性人才。
3 以活动为载体, 渗透德育教育
对学生的德育教育如果仅仅停留在口头上, 教育效果肯定不佳。从教育教学方法的划分来说可分为说 (语言型教学方法) 、看 (观看型教学方法) 、做 (动手型教学方法) 、感 (情感型教学方法) 、综合 (综合型教学方法) , 其中的“做”的效果最明显的, 也是影响最大的, 让其被教育人对道德品质的理解不是挂在口头上的, 而是体现在行动上的。
重庆九龙坡职业教育中心长期重视以活动为载体, 渗透德育教育。利用每个传统节日, 感恩意识的主题班会对学生进行感恩意识的培养;利用文明礼仪伴我行主题班会的开展, 促使学生树立正确的荣辱观, 规范学生的日常行为;利用办理黑板报、班级文化建设、参加文明风采大赛和技能大赛、学校和班级的干部竞选、演讲比赛, 促使学生个人能力的培养, 自信心的加强, 运动会、红五月歌咏比赛有利于班级凝聚力的加强。
如何办好中职学校范文第5篇
一、激发学生的学习兴趣
兴趣是学习的动力, 在教学中应注重激发学生多方面的兴趣, 营造良好的学习氛围。为此, 教师可以每周抽出两次课后时间开展计算机兴趣小组活动, 巩固计算机基础知识、操作技能, 扩大眼界, 增强学生对计算机课的兴趣。兴趣小组开展活动的内容可以多种多样, 如组装电脑、用计算机编排打印校报墙报、设计学校网站、参加省市的比赛等。同时不定期地开展一些全体学生都参加的指法练习、编辑排版、图形图像制作、网页设计等操作竞赛, 以增强学生学习兴趣。兴趣小组的成立和竞赛的开展可激发学生的学习兴趣。计算机学科实践性较强, 上机时间占80%, 理论课教学时间只占20%。在上机实践中, 应使学生感到是在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。学生刚开始学习时还有兴趣, 但热情会慢慢地下降, 甚至不感兴趣。这就要求教师善于采用多种多样的教学方法。比如新生第一个学期刚开始学习五笔字型时, 兴趣高涨, 但真正练习打字速度时, 却又感到枯燥、不耐烦, 不愿意花时间去背字根。为活跃课堂气氛, 教师可采用一些包含打字游戏的新潮打字软件供学生练习, 让学生在娱乐的氛围中练习打字, 以收到良好的教学效果。用这样的方法使原来枯燥乏味的指法练习变得生动活泼。经过一段时间练习之后, 学生打字速度明显提高, 活跃了学习计算机的氛围。
二、激励学生的创新精神
创新精神就是指灵活地运用已获得的知识去发现和创造一种新观念与新方法的能力。在当前积极推行的学校素质教育中, 尤其要重视学生创新能力的培养。在课堂教学中, 教师对于每一个概念、每一个问题的提出都应精心设计与安排, 注重创设问题情境。而提出的问题要尽量从实际应用出发, 贴近日常生活, 使学生对问题感到有解决的需要, 激发学习兴趣, 并鼓励和帮助学生建立创新意识, 形成创造性心理品质。比如教师在讲到C语言中几种典型的排序算法时, 可以先设计这样的一些问题:假如要对全班同学的考试成绩进行一次排名, 你会用什么办法?你又能想出几种排序的方法?从而集中学生的注意力, 引起学生内在的求知欲和创造欲, 接着引出要讲的课题。在课堂上注重理论和实践的结合, 将好的方法和不好的方法相比较, 激发学生去深入学习, 鼓励学生使用不同的方法去创造性地解决问题。
三、提倡理论教学的精讲多练
“满堂灌”的教学方式早已成为教学改革的对象。尤其是对于实践性特强的计算机课而言更是如此。理论课并不代表一定要讲满一节课的理论知识。因为现在的计算机教材大都简明、通俗且图文并茂, 大部分学生都能看懂, 教师在教学过程中起的是贯通点拨的作用, 故我们提倡教师只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法, 从而更全面地发挥学生的学习自主性和自学能力。在授课时不必要讲满一节课, 应留下一些时间解答学生在上机中碰到的问题。而上机课只是在一些难懂的地方演示一遍给学生看, 其他时间留给学生去摸索创造, 这样的学习效果一定会比学生从头到尾在教师安排、监视下学习好得多。
四、注重可持续发展能力的培养
在计算机教学中还要注重可持续发展能力的培养。计算机技术的飞速发展与学习内容的相对滞后, 使得课堂所学非将来之所用的情况越来越突出。如何在教授这些相对过时的知识的同时, 培养学生的可持续发展能力, 是每个计算机教育工作者都应该重视的问题。学生走上工作岗位后, 面对的将是形形色色的软件, 越是先进的软件, 越没有人教他们如何使用, 只有在学校的教学中注重可持续发展能力的培养, 才能让学生走上工作岗位后能从容地面对生疏的软件, 并主动地学习利用。要营造这样一种氛围, 不是不要老师, 而是对教师提出了更高的要求, 学生在学习中碰到的问题随机性和多样性突出, 更需要教师有丰富的知识和充分的备课。学生充分地自主, 还可能带来气氛的活跃, 需要教师有很强的控制能力, 既要保持良好的氛围, 又不使之进入无序状态。比如在进行《网页制作》这一教学内容时, 教师可以要求每一个学生都制作自己的主页, 由此使得学生的积极性、创造性、竞争力得到充分的发挥。一是都想在题材选择和技术的运用上力争做得更好, 二是不限于课本的内容, 产生对知识的不满足。这样既能较好地培养学生主动学习和自学的能力, 又能让学生充分体现个人的价值。在此基础上, 教师适当地给以指导, 指出计算机技术的不断发展, 网页制作没有最好, 只有更好的思想;让学生上网浏览, 了解当今网页制作的先进水平;将网页作品送上Internet, 组织学生之间进行作品的展示和评讲, 取长补短。这样在对知识的进一步探究的基础上, 使学生网页制作水平不断提高, 从而培养学生在学习上的可持续发展能力, 为终身学习打好基础。综上所述, 在计算机教学过程中, 教师要激发学生的学习动机, 变“要我学”为“我要学”, 还要注重理论联系实践, 从而让学生自己去发现规律, 进而熟悉规律反过来指导今后的学习。惟有这样, 学生才能学得主动, 学得轻松, 学生的个性、特长才能自由地发挥, 学生的素质才能得以全面提高。
总之, 计算机学科是一门飞速发展的新兴学科, 其灵活性和多变性决定了教学方法的灵活多样。教师在教学中应以学生为主体, 启发引导学生自主学习, 培养学生的创造力, 才能使计算机教学更好地开展, 才能使学生真正地学到计算机知识。
摘要：在中等职业学校中, 计算机教学占有较大的比例。计算机教学如何良好地开展下去呢?计算机教师应该营造一个良好的教学气氛, 运用各种各样的教学方法和手段来不断刺激学生的学习兴趣, 激励学生的创新精神, 为此, 教师更要不断地提高自身的教学水平和各方面的素质, 接近实际, 精讲多练, 进一步开展好计算机教学工作。
如何办好中职学校范文第6篇
一、拓展社会教育节目的信息获知途径, 确保信息传播畅通
只有具备畅通的传播渠道, 才能确保社会教育类节目能迅速传播, 而且起到良好的宣传效果, 并能及时接收到反馈的意见。地方电视台相关工作人员一定要拓宽自已的视野范围, 在传统的信息传播途径的基础上, 不断地开拓社会教育节目信息传播的途径, 确保信息传播畅通。传统的渠道, 一味地跟着报纸走, 思维模式太死板, 方式太单一化, 搜集信息的途径太少, 导致其在短时间内无法得到大量有价值的新闻素材。这也是地方电视台社教类节目无法获取观众的支持与好评的重要原因。作为新时代电视台工作人员, 必须改变自己的思想观念, 开拓自己的思维, 不断地拓展信息传播的途径, 扩大信息途径, 争取在短时间内获取大量的新闻热点。比如, 可以通过各种途径, 像电视广播等, 征集网民的反映问题;或者通过民生热线, 关注民众近段时间的生活焦点或者话题等。还可以通过各种网络平台, 比如微博、微信、QQ等, 鼓励民众参与进来, 获取更多的信息途径。与此同时, 还可以按照不同的社会专业来培养高素质、高技能的记者编辑, 建立一支民众化、专业化的记者编辑队伍, 定期对信息进行搜集、整理及报道。这种做法, 不仅满足了民众的需求, 而且还能拓展信息获取途径, 提高了地方电视台社会教育类栏目的播放率及公信力。
二、建立一套科学合理、快速反应的报道机制
无论是哪种宣传节目, 如果超过时效性, 就失去了电视节目报道的价值及意义。所以, 针对每期的选题, 相关工作人员一定要及时的上报, 如时间紧迫, 也可以通过电话上报进行审批。对于已审批通过的节目, 相关部门及工作人员, 包括摄像部门等都要积极配合, 及时对节目进行编辑及录制, 并将制作通过的节目快速传播出去, 确保地方电视台的快速反应作用。但是在电视节目制作实践中, 并非那么简单, 有些节目的编辑及录制等难度较大, 给编导们带来了极大的压力, 其实做节目不难, 最难是节目的统筹工作。不仅要等着选题被审批通过, 而且在通过之后, 还能联络各个部门的相关人员等。因此, 电视台应建立一套科学合理、快速反应的报道机制, 确保记者具备宽松和谐的制作环境, 这样才能提高制作效率。
三、打造一支优秀的策划队伍
策划其实就是栏目的核心及灵魂, 节目策划的好与坏直接会影响到栏目的效果。因此, 电视台应打造一支优秀的策划团队, 不仅要具有高水平的策划经验及水平, 而且要发挥出较好的团队合作精神。即使策划节目的压力很大, 策划队伍也要抗住压力, 把准每个栏目报道的主题, 并结合相关新闻资料等, 把握住热点与重点, 并对其进行深入的挖掘, 使制作出的节目既不失真, 又具有一定的深度。策划方式不要单一化, 要不断地创新, 要形成一个完美的策划流程, 无论是考察阶段, 还是立计划阶段, 或者出方案阶段, 都要科学统筹。此外, 策划团队应定期召开会议, 总结好的经验, 同时找出缺点或者失误, 不断提升策划的水平与质量。
四、创建一支专业型、创造型的制作团队
我国当前的地方电视台的社教类栏目已经取得了一定的成绩, 这也是和编导的责任心及能力, 还有专业的制作团队密不可分的。作为电视人, 首先应具备专业技能知识, 其次要具备较强的责任心。无论是从外出采访, 还是组织撰稿, 或者录音编辑等环节, 都要做到认真负责, 而且专业。然而专业的制作团队并不是保守不前的, 随着社会科学技术的不断发展, 尤其是网络的迅速掘起, 作为新时代优秀的电视人, 必须要提升制作团队的创造力, 不断地创新方式及理念, 这样才能跟得上时代的发展, 满足公众的需求。例如, 可以经常观看那些优秀的电视作品, 并从中获取先进的编辑的理念及方法, 提高自身的编辑水平与能力, 形成一支专业型、创新型的制作团队。
五、结束语
总而言之, 要想做好地方电视台如何办好社会教育类栏目, 就必须不断创新制作方式与理念, 打造一支优秀的策划队伍、专业的制作团队, 全面提升社教节目的收视率, 满足公众的需求。
摘要：在地方电视台宣传中, 社会教育类节目起着非常重要的作用, 也是电视宣传过程中“三大支柱”之一, 另外还包括新闻节目及文艺节目。因此地方电视台应提高社会教育类节目的重视度, 创新宣传内容及方式, 努力做好社会教育类栏目。本文将对如何办好社会教育类栏目进行探究, 并提出相应的意见及建议, 以供参考。
关键词：地方,电视台,社会教育,栏目,探究
参考文献
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