民族团结教育课前三分钟教案-盘古文库

民族团结教育课前三分钟教案

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来源：火烈鸟

作者：开心麻花

2025-09-19

民族团结教育课前三分钟教案（精选7篇）

民族团结教育课前三分钟教案第1篇

课前三分钟民族团结教育

教学目的：

1、了解我国的民族知识。

了解个民族团结祖国才能更繁荣昌盛

教学过程：

一、导入：民族的分布，民族团结一家亲

二、主要内容：

介绍民族知识：我国自古以来是多民族的国家，全国共有56个兄弟民族。各个民族都有悠久的历史和丰富的文化，并各有自己的文化传统、语言文字、宗教信仰和风俗习惯。中华各民族之所以能够融合成为团结的整体，并经历几千年的变故与动荡而永不分离，根本原因就是爱国主义的向心力。

三、这几个民族你们是否认识？

四、团结一心才能进步：让我们从现在做起，从点滴做起，从自我做起，“心连心、手拉手、同呼吸、共命运”，牢固树立“三个离不开”的思想，像爱护自己眼睛一样爱护民族团结，像珍惜自己生命一样珍惜民族团结。用我们心中那超越血缘、超越亲情、超越民族的无上崇高的大爱，来描绘我们更加美好、更加辉煌的未来！

五、唱歌小结。

民族团结教育课前三分钟教案第2篇

▼民族团结教育：民族团结政策是执政党、国家机关及其他政治团体在一定时期，为协调民族关系，实现各民族联合、协调友好、和睦的目标所采取的一系列政治行为、相关法令、规定、措施、办法、条例等的总和。民族团结政策，其内容涉及国内所有民族的政治、经济、文化、社会等各个领域，具体体现在宪法类规定、法律法规类规定、命令、指示决定等之中。

▼民族团结教育：民族团结政策和民族平等政策构成我国民族政策中的总政策，其他民族政策都是其在各个领域的具体体现，同时，也是实现民族团结目标的有力保障。新中国成立60多年以来，民族团结政策始终围绕社会主义建设、改革开放、建立和完善社会主义市场经济体制等重大理论和现实问题，在不同的历史阶段坚持解放思想、实事求是、与时俱进，不断地在实践中探索前进，为丰富和发展马克思主义民族理论，为民族团结进步事业谱写了不朽篇章。

▼民族团结教育：新中国建立以后，中国进入了一个新的历史时期，国内的民族关系发生了根本变化，从压迫与被压迫的关系转变为平等互助的关系。新中国成立前夕通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：“中华人民共和国境内各民族一律平等，实行团结互助，反对帝国主义和各民族内部的人民公敌，使中华人民共和国成为各民族友爱合作的大家庭。

▼民族团结教育：反对大民族主义和狭隘民族主义，禁止民族间的歧视、压迫和分裂各民族团结的行为。”共同纲领为民族团结政策确立了政治基础，为社会主义时期民族团结工作的顺利开展指明了行动方向，使建国初期成为我党民族团结政策在理论和实践上发展最好的时期之一。

▼民族团结教育：我国各民族已经团结成为一个自由平等的民族大家庭。在发扬各民族问的友爱互助、反对帝国主义、反对各民族内部的人民公敌、反对大民族主义和地方民族主义的基础上，我国的民族团结将继续加强。”在社会主义过渡时期，党中央和国家领导人反复强调民族团结政策的重要性和原则性，大大提高了全党和全国人民的民族团结意识。

▼民族团结教育：1957年8月4日，在全国人民代表大会民族委员会召开的民族工作座谈会上，周恩来同志作了重要讲话，他指出：“我们各民族必须在为了建设强大的社会主义祖国这个新的基础上来达到新的团结。因此，我们就必须反对两种民族主义。大汉族主义和地方民族主义，都是妨碍我们在新的基础上加强民族间的团结的。

▼民族团结教育：经过我国少数民族地区的民主改革和社会主义改造，剥削制度和剥削阶级已经被消灭，我国民族关系发生了根本的转变。正如邓小平所说：“我国各兄弟民族经过民主改革和社会主义改造，早已陆续走上社会主义道路，结成了社会主义的团结友爱、互助合作的新型民族关系。”民族团结政策在这段历史时期内得到了确立。

▼民族团结教育：民族团结政策理念上的丰富和发展。民族团结是民族之间的团结，是以民族内部的团结为基础的。社会主义市场经济体制注重民族内部的通力合作，散发自我发展活力。以优胜劣汰为特点的市场经济体制在打破地域界限、民族界限的同时，也在以一种无形的力量团聚和整合民族内部的力量，以增强其竞争能力，降低其依赖性，以求得民族的自身发展。这是一个现实问题。

▼民族团结教育：江泽民视察新疆时提出了“三个离不开”的思想。他说：“我们伟大的中华民族，是由五十六个民族构成的，在我们祖国的大家庭里，各民族之间的关系是社会主义的新型民族关系，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开。”社会主义市场经济体制的建立，必然导致各民族的交往和联系日益增多。现代化建设过程中，各民族互相帮助，互相依存，共同进步，谁也离不开谁的关系必然会日益增强。这是经济社会发展和民族进步的必然趋势。

▼民族团结教育：加强民族团结的宣传教育，广泛开展民族团结进步活动，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，使汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之问也相互离不开的思想日益深人人心。”在这些思想的指引下，全社会、各民族，民族团结蔚然成风，提高了各族人民维护民族团结的自觉性。

▼民族团结教育：一个个民族团结教育基地犹如一面面旗帜在祖国各地飘扬，掀起了开展民族团结教育的热潮。充分利用各种宝贵的资源，以民族团结进步教育基地为骨干，与其他形式相辅相成，形成了民族团结和民族政策宣传教育的整体格局，为促进民族团结、国家稳定创造了有利条件。

▼民族团结教育：民族团结抓住了新的历史机遇，获得了新动力。我国大部分民族地区抓住西部大开发机遇，为民族团结提供了广阔发展空间；抓住了科学发展观的机遇，为民族团结充实了更科学的指导方针；抓住了国家“十一五”规划的机遇，增强了民族地区的自我发展能力，贫困问题得到有效缓解，使民族团结更加紧密。

▼民族团结教育：我们必须高举民族团结进步的旗帜，继往开来，与时俱进，开创民族团结新局面，牢固树立“三个离不开”的思想，维护民族团结，维护社会稳定，维护祖国统一，各族人民须心连心、同呼吸、共命运，发展平等团结互助的社会主义民族关系，坚决支持党的民族政策，全面贯彻落实党的民族政策，大力弘扬爱国主义精神，树立典型，学习先进，争当民族团结进步的模范，为建设团结富裕文明的中国特色社会主义与民族大团结事业而努力奋斗！

▼民族团结教育：开展纪念民族团结教育月30周年系列活动。自治区第30个民族团结教育月期间，自治区将召开纪念民族团结教育月活动30周年座谈会、第二届“民族团结好少年”评选等活动，总结推广民族团结教育工作的好经验好做法，探索新形势下进一步创新和深化民族团结教育工作的措施办法，挖掘和宣传一批民族团结模范人物和先进事迹。各地要结合实际，开展各种座谈、讨论活动，开展民族团结主题影视展播和形式多样的群众性文化活动，让人们在潜移默化中凝聚力量，推动各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。

▼民族团结教育：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，以现代文化为引领，以“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育为载体，大力弘扬和践行“爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取”的新疆精神，立足新疆经济社会发展新时期新阶段，从历史和现实、理论与实践的结合上，把民族团结教育月活动与贯彻中央新疆工作座谈会精神和自治区“民生建设年”结合起来，与自治区宣传思想文化工作“基层建设年”结合起来，在全社会大力唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，积极引导各族干部群众进一步牢固树立马克思主义“五观”“四个认同”和“三个离不开”的重要思想，坚定不移地坚持中国特色社会主义旗帜、道路和理论体系，坚定不移地坚持民族区域自治制度，坚定不移地维护祖国统一、维护各民族大团结，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，凝聚起团结一心推进新疆跨越式发展和长治久安的强大力量。

▼民族团结教育：开展庆祝中央新疆工作座谈会召开两周年系列活动。结合“热爱伟大祖国建设美好家园”主题教育展览，举办“科学发展、辉煌成就”纪念中央新疆工作座谈会两周年网上图片展。组织“百姓宣讲团”，用事实说话，以群众喜闻乐见的形式宣传中央新疆工作座谈会召开两年来发生在自己身边的新变化。召开自治区社科理论专家学者座谈会，畅谈自治区党委领导全区各族人民在实现两大历史任务进程中的理论探索和具体实践。各地要结合共产党好、社会主义好、改革开放好“三好”教育，广泛运用报告会、研讨会、面对面宣讲、知识竞赛、播放电教片、编发通俗读物等形式，讲形势、谈变化、感党恩，从更宽领域更深层次教育各族干部群众清晰认识全区上下科学跨越、后发赶超的良好态势和十七大以来特别是中央新疆工作座谈会召开以来自治区各项建设事业取得的新成就，增强各族干部群众在党领导下走中国特色社会主义道路的自觉性坚定性。

▼民族团结教育：民族团结是指不同民族在社会生活和交往联系中的和睦、友好和互相、联合的关系，它包括以下几方面的含义：第一，反对民族压迫和民族歧视；第二，维护、促进各民族之间和民族内部的团结；第三，各族人民齐心协力，共同促进祖国的繁荣发展；第四，反对民族分裂，维护祖国统一。

▼民族团结教育：精心部署，统筹协调。各地各部门要按照要求，紧密结合本地、本单位实际，立足当前，着眼长远，认真制定深入开展第30个民族团结教育月活动的方案，做到认识到位、领导到位、措施到位，确保各项活动正常有效开展。开展民族团结教育工作，需要各方面的积极参与。统战、民族宗教、教育、工会、共青团、妇联等有关部门要各展所长，各尽其能，相互配合，形成合力，共同把民族团结教育月活动引向深入。

▼民族团结教育：大力弘扬和培育新疆精神。以开展“学雷锋、树新风，践行新疆精神”教育活动为载体，通过媒体集中宣传、典型人物座谈等形式，集中宣传一批践行新疆精神的先进典型，激励人们为推进两大历史任务贡献力量。围绕“奋斗改变命运、愚昧遗恨终生、民生连着民心、爱国无上光荣、和平是古兰经的真谛、教育是社会进步的基石”六大主题，编印群众喜闻乐见、通俗易懂，典型性、思想性、可读性强的系列连环画，作为面向各族群众开展思想教育的通俗读物，发放到千家万户。开展“党员干部坚定理想信念”微型党课竞赛，使广大共产党员进一步坚定理想信念，带领群众远离极端宗教、远离愚昧落后，在实现跨越式发展和长治久安的伟大实践中发挥先锋模范作用。各地各部门要结合各自实际，精心设计培育载体，不断开拓弘扬途径，使新疆精神融入到人们的日常工作、学习和生活之中，转化为干部群众的共同理想信念、强大精神力量和基本道德规范。▼民族团结教育：拓展延伸，加大覆盖。开展民族团结教育，要按照“宣传到人、切实管用”的要求，注重不断向广度推进，扩大覆盖面，增强渗透力。要围绕重点宣传教育内容，通过组织宣讲、网上互动、图片展览和运用宣传栏、公益广告、手机短信等多种方式，进行生动活泼、形式多样的普及教育。要结合宣传文化工作“基层建设年”活动，把教育活动覆盖到新社会组织、新社会阶层，覆盖到偏远乡村和山区农牧民群众，使应受教育者都受到教育。

▼民族团结教育：新疆精神”就是凝聚各族人民的精神，就是凝聚民族团结、同心同德、上下一心的一种群众性向心力，“新疆精神”就是凝聚群众力量，它是一条纽带把各民族的心紧紧地连在一起，使各民族尽最大努力，发挥自身的精神价值，为新疆各族人民的发展进步贡献力量。

▼民族团结教育：锐意创新，注重实效。提升新形势下民族团结教育的实际效果，就必须推进民族团结教育理念创新、内容创新、形式和手段创新。要从新疆新时期新阶段的实际出发，始终坚持以现代文化为引领，把现代知识、现代思想意识教育融入民族团结教育内容中，引导各族干部群众树立进步、开放、包容、文明、科学的理念。要坚持大力弘扬和培育新疆精神，激扬各民族群众与时俱进、开拓创新，共同创造美好未来的积极性、主动性。要把现代传播手段与传统教育方式结合起来，采取平民化视角、立体化推介、网络化打造的方式，不断提高民族团结教育的针对性、实效性。

▼民族团结教育：爱国主义是中华民族最深厚的思想传统，最能感召中华儿女团结奋斗。新疆精神是以现代文化为引领的集中反映，是爱国主义和时代精神在新疆的地域体现，是新疆人积极向上、奋发有为的精神坐标。新疆精神源自于对中华民族精神的继承和弘扬、源自于新疆各族人民在历史长河的文化积淀、源自于新疆改革开放的伟大实践。要大力培育和弘扬新疆精神，通过开展丰富多彩的学习和实践活动，引导各族干部群众始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，把新疆精神渗透到经济社会发展的各方面，渗透到人们的日常生活工作中，使之内化为社会群体意识、外化为人们的自觉行动，形成创造美好未来的信心和动力。

▼民族团结教育：加强宣传思想和意识形态领域工作，必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，用社会主义核心价值体系引领社会思潮。坚持用马克思主义中国化的最新成果武装党员、教育人民，用民族精神和时代精神激发活力、凝聚力量。坚持用社会主义荣辱观引领社会风尚，深入推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，加强对青少年的教育培养，在全社会形成积极向上的精神追求和健康文明的生活方式，形成团结互助、宽容友爱、共同前进的良好社会氛围和人际关系。要进一步繁荣发展哲学社会科学，深入研究和回答事关新疆改革发展稳定的重大理论和实践问题，深化中央一系列重大战略思想在新疆实践的研究。切实加强和改进新形势下的思想政治工作，把解决思想问题与解决实际问题结合起来，不断增强思想政治工作的针对性、实效性和吸引力、感染力。

▼民族团结教育：要加强党对意识形态领域工作的领导，形成党委领导、宣传部门牵头、各有关部门参与、全社会共同做好意识形态工作的格局。坚持党管媒体的原则，加强新闻媒体特别是网络等新兴媒体的建设和管理，把宣传党的主张与反映人民心声、坚持正确导向与通达社情民意、正面宣传为主与加强和改进舆论监督统一起来，不断提高舆论引导水平，弘扬主旋律，提倡多样化，营造积极健康、和谐包容的思想舆论环境。加强大中专院校学生等青少年群体的思想教育引导，提高青少年群体抵御渗透的能力。广大党员干部要增强政治敏锐性和政治鉴别力，在大是大非问题上始终做到立场坚定、旗帜鲜明。

▼民族团结教育：以“新疆精神”为引领；以自我激励、自我教育、自我提高为基本要求；“长治久安”为基础，稳定是“跨越式发展”的核心，“新疆效率”与“新疆精神”是动力。“新疆精神”是对新疆奋斗史、创业史、改革开放史和新疆历史、民族发展史、宗教演变史的精确提炼，是新疆各族人民的精神家园和生命线。不断创新“新疆精神”为载体，动员广大干部群众在大讨论活动中准确理解“新疆精神”、主动培养“新疆精神”、自觉弘扬“新疆精神”，在一点一滴中积累，在一举一动中展示，把实践“新疆精神”落实在具体工作之中。进入新阶段新时期，按照新思想、新思路、新举措，提升“新疆能力”，创造“新疆速度”、“新疆效率”，推进科学跨越、后发赶超、社会和谐，是最生动的爱国主义，是“新疆精神”永恒的灵魂所在。

▼民族团结教育：大力倡导学习方法的创新，促进学习的自主性多样性，增强学习的吸引力感染力，把“新疆精神”与强化机关效能建设工作相结合，与开展创先争优活动相结合，与创新工作思路相结合，与行业工作相结合，与党员干部工作作风相结合。“新疆精神”引领着各族人民在创造历史的过程中，同全疆各族人民群众一起履行完成历史使命和创造人类新篇章。

▼民族团结教育：中华人民共和国是一个统一的多民族国家，迄今为止，通过识别并由中央政府确认的民族有５６个。我国各民族共同缔造了统一的多民族国家，共同开拓了祖国的辽阔疆域，共同发展了灿烂的中华文化，各族人民的大团结具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础

▼民族团结教育：爱国主义是新疆各民族维护祖国的统一和发展的神圣责任和义务，是推进新疆跨越式发展和长治久安，繁荣边疆、巩固边防，建立牢固的西北屏障的必要保证，是最现实、最生动的爱国主义丰富现实内涵。爱国就是要坚决维护民族团结和国家统一。团结统一，植根于中华各民族心中，深深地印在中国各民族意识中，是中华民族爱国主义之根本。我们要把“爱党、爱祖国、爱社会主义”的观念变成我们前进的动力，把爱家庭、爱他人、爱集体做为我们每各民族应有的价值取向和行为准则。

▼民族团结教育：我们需要感恩祖国，感恩党，感恩全国人民；新疆各民族需要相互感恩。弘扬感恩文化就要使感恩思想成为我们新疆每个人的核心价值观的重要内容，感恩能让我们的思想和人格不断升华、使人生变得丰富。这需要我们不断开展感恩教育、建设感恩文化、培植感恩沃土、催发感恩激情、深化感恩行动。感恩需要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起，只有践行感恩，我们才能感受到心灵与心灵的真诚，才会体会到人与人之间的温暖，才会充满微笑地面对每一天。

▼民族团结教育：我们的心灵会更加阳光、社会会更加和美、民族会更加和睦、生活会更加幸福。让我们自觉地融入到民族文化中，从而促进各民族互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持、互相谅解、和谐共处、传递融合、取长补短、兼容并蓄、相互包容、相互开放，使各民族团结友爱的精神真正深入人心。在生产、生活中不断进取，奋发有为，不断创新发展。新疆各民族不断团结进取发展，使新疆融入到祖国的改革开放中，融入新疆大开发、大发展、大建设中，实现跨越式发展。

▼民族团结教育：“新疆精神”就是感召各族干部群众准确理解“新疆精神”、主动培养“新疆精神”、自觉弘扬“新疆精神”。让广大干部群众不断增强主人翁意识，主人翁责任感，立足本职，常怀一颗感恩的心，时刻保持着对祖国、对人民、对社会、对自己的浓厚责任心，树立敬业向上精神、创新精神、奉献精神、大局意识、调整工作思路，转变工作方式，努力奋斗，适应新疆新形势的发展变化，再创新疆各族人民工作新局面。现在，时代已将新疆推向新时期新阶段。站在新起点，天山南北各族人民正抓住机遇，大力弘扬新疆精神，把新疆精神渗透到经济社会发展的各方面，渗透到日常生活工作中，使之内化为社会群体意识、外化为自己的自觉行动。新疆各族人民正以敢于担当、务求实效的态度，不断增强变化变革理念，创造新疆效率，投身大建设大开放大发展的时代洪流中，努力开辟新疆发展的新篇章。

▼民族团结教育：民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共-产-党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共-产-党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。作为中华民族政策体系的重要组成部分

▼民族团结教育：在中国的历史发展上，长期存在着民族压迫和民族歧视制度。新中国成立后，通过对民族地区进行民-主改造和社会主义改造，从根本上废除了这一反动制度，开辟了民族平等团结的新纪元。此外，中国共-产-党和政府还运用行政和法律等手段禁止一切形式的民族压迫和歧视行为

▼民族团结教育：反对民族分-裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分-裂祖国的活动。“团结就是力量/这力量是铁/这力量是钢/比铁还硬，比钢还强”，这首著名的《团结就是力量》，曾经擂响了各民族团结救亡、打败日本侵略者的铿锵战鼓，吹响了各民族团结建国、建设社会主义的激越号角，时至今日，仍然激励着各族人民为实现中华民族伟大复兴团结奋斗。

▼民族团结教育：团结就是生命，团结就是力量，团结就是形象，团结就是希望，团结就是胜利。各民族团结友爱，是中华民族的光荣传统，是社会主义民族关系的生动体现，是中华民族繁荣发展的重要保证。

▼民族团结教育：中华民族伟大复兴，还要靠各民族团结友爱。今天，各族人民在中国共-产-党领导下，继往开来、意气风发，大踏步赶上时代前进潮流，中华民族迎来伟大复兴的光明前景。民族复兴的神圣使命把各民族紧紧地凝聚在一起。讲任务，是56个民族共同的任务;讲成绩，是56个民族共同的成绩;讲困难，是56个民族共同的困难;讲前途，是56个民族共同的前途。只有56个民族同心同德、群策群力、携手并肩、团结奋斗，中华民族才能焕发出无比磅礴的伟大力量，民族复兴的伟业才会展现出宽广灿烂的光明前景。

▼民族团结教育：纵观古今中外，任何一个人的成功都离不开集体团结的力量。“团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。比铁还硬，比钢还强”常言说的好：“人心齐，泰山移。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。“刘备三分天下蜀，全赖孔明与关张”总而言之一句话：团结就是力量。在中华民族传统文化中，提倡的是“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的人爱精神。追求的是“一方有难，八方支援”的社会风气。没有科学工作者的团结互助，全国协作大攻关的精神。就不会看到两弹一星的飞天。没有中国女排的互相合作和拼搏精神，中国女排就不可能在赛场上获得前无古人的“五连冠”雄踞女排之颠。这就是池田大作所谓的“大家团结一心，事业必将有成”。无数的历史证明，无论一个国家，一个社会，一个民族，一个团体，还是一个家庭。只有重视团结，珍惜团结，维护团结，以实际行动搞好团结，才能有力量，人与人之间才能和睦相处，社会才能更好的和平发展。

▼民族团结教育：在我们身边不就有很多这样的例子吗？如在1988年的奥运会上，我国乒乓球队的队员们战胜了对方后，使我国获得了参加奥运会以来的第一块乒乓球金牌，也使得乒乓球成为了我国的国球，这不就是在建设祖国吗？还有就是在奥运会上，在男子110米栏冠军刘翔在直径跑道上战胜了黑人，为我们全亚洲争了光还为我国争了光，这不也实在建设祖国吗？

▼民族团结教育：一个强大的国家，需要民族团结起来来维护；一个昌盛的民族，需要各族人民心连心。四分五裂的，绝对不能成为一个强大的国家。自古以来，我国是一个多民族的国家，拥有历史久远的文化，各有各的文字，风俗以及宗教信仰等。虽然在历史上，民族之间发生过战争，但这只是历史，我坚信，民族之间心连心，志连志一切困难，都能击败！

▼民族团结教育：今年的10月1日是母亲的六十岁的生日，我们五十六位兄弟姐妹为祖**亲感到无比自豪，在天安门广场五十六位兄弟姐妹为母亲的生日载歌载舞。青藏铁路的建成使天堑变通途；神

五、神

六、神七的成功发射，实现了母亲的千年飞天梦；2008年8月8日，奥运会在北京隆重开幕了，我们在五环旗下实现了百年的奥运梦想；盛大的国庆阅兵向世界展示了祖国建设的辉煌成就，树立起了中华儿女的自信心和自豪感，展示了我们的国威、军威和民心，这些都是我们兄弟姐妹手拉手，团结奋进，不懈努力而取得的成就，我们把这份成就献给母亲作为生日礼物。

▼民族团结教育：“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：爱我中华，爱我中华，爱我中华。”这首宋祖英的爱我中华表达了我们所有中国人的心声：民族团结！

▼民族团结教育：如今，香港、澳门已经回到了祖国妈妈的怀抱，可是，以**为首的藏独分子和以热比娅为首的疆独分子以及台独势力，不断的制造事端，企图分裂祖国，分裂民族。这时，祖国妈妈哭了：“为什么我的孩子们不能团结一致呢？要知道，我们从积贫积弱、任人欺压的过去走到如今的繁荣昌盛，正是因为你们兄弟姐妹手拉手，心连心才有了今天的辉煌，如果任由这样下去，刚刚富强起来的祖国又会变得贫穷，受人欺凌。”我们是中国魂，我们要团结不要分裂，我们要一起过上和平安宁的幸福生活！

▼民族团结教育：人们都羡慕球星，球星在一个球队里的作用可谓大矣！但是如果离开团结的球队，他们又将怎样呢？美国大名鼎鼎的“篮球巨人”率“公牛队”四夺总决赛冠军。人们都说是“飞人”乔丹创造了公牛队，乔丹却说：“是公牛队队员的团造就了我。”是啊，离开了篮球队员的团结，球星不仅个人不能发挥作用，而且连队员也不能成为了。

▼民族团结教育：因此，一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。特别是我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。

▼民族团结教育：对！只要民族之间团结一心，祖国的明天才会更加美好；只要民族团结一心，祖国昨天的悲惨现象才不会发生；只要民族团结一心，祖国才会走向国际社会，走向真正的辉煌！

▼民族团结教育：“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，无不说明团结的神力，团结是红军二万五千里长征胜利的结晶，是实现宏伟目标的源泉。

▼民族团结教育：是呀，祖国是一个民族的根，是一个民族生存的支柱和力量的源泉。所有的民族英雄们，你们是永垂不朽的，是你们用鲜血和生命才换来我们现在的幸福生活，你们的精神激励着一代代的中华儿女。我们作为新世纪的少年儿童，生在新社会，长在红旗下，我们应该加倍珍惜这来之不易的幸福生活。我们要继承这伟大的民族精神，让民族精神在我们身上发扬光大。振兴民族，振兴中华，是每个中国人应尽的责任。我们要记住责任，发奋学习，努力拼搏，热爱祖国，振兴中华，从我做起，从现在做起，从身边的每件事情做起。要想长大后做一个对祖国有用的人，我们应该从小树立远大理想，坚定爱国信念，学习科学知识，掌握报国本领，培养优良品德，锻炼强健体魄，从各方面提高自身素质，努力成长为社会主义事业的合格建设者和接班人，时刻准备着为祖国的现代化建设和中华民族的强大和振兴贡献力量。

▼民族团结教育：一个祖国的建设不仅仅只靠一个人，要靠全国人民的智慧和双手来建造，听说过“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”的彦语吗？连三个臭皮匠的智慧都可以顶一个诸葛亮的智慧，这不就说明团结力量大吗？不过随着我国经济的发展，我们青少年的学习得到了很大的提高，我们建设祖国和弘扬名族精神的能力也增强了，所以，我们青少年弘扬名族精神的责任占全国任命弘扬名族精神的人的三分之二。

▼民族团结教育：“五十六个民族，五十六支花，五十六个兄弟姐妹是一家，爱我中华！爱我中华！”正如这首歌中所描述地那样，只有民族团结，我们的祖国妈妈才会更加的繁荣，更加的昌盛，让我们手拉手，心连心，使我们的祖国妈妈越来越美丽，越来越富强，永远屹立在世界的东方！

▼民族团结教育：在我小的时候，妈妈就经常教导我：我们中国是一个多民族国家，有五十六个民族，因为有这么多民族，我们就需要懂得保护和平之花，首先就是民族之间要团结。这几句简短而又有份量的话语，说得那么坚定。从此，我下定决心：一定要成为一名好孩子，保护祖国和平，增强民族团结，为祖国版图上增添更美的颜色。

▼民族团结教育：在六十年的岁月中我们的祖国妈妈过得并不平凡，从刚刚建国的一穷二白，到建国六十周年的辉煌成就，她的奋斗不息使中华儿女过上了幸福的生活。可是近年来祖国妈妈又历经了重重的艰辛。2008年春天一场史无前例的冰雪之灾袭击了中国南方的大多数省份，我们的电力传输，农业生产和群众生活受到了严重影响；5.12汶川大地震使数十万人顷刻间失去了家园、台湾莫拉克台风的肆虐重创了海峡两岸部分地区，造成人民生命与财产损失严重。可是面对这些灾难，我们没有低头。温家宝总理地在第一时间赶赴灾区，指挥抗震救灾，他的从容镇定带给了我们战胜困难的信心和勇气。武警官兵不顾个人安危，战斗在抗震救灾的第一线。社会各界纷纷伸出援手，踊跃捐款捐物。我们手拉手，心连心，团结一致，众志成城，共度难关。灾难让我们五十六个兄弟姐妹紧紧地凝聚在一起。

▼民族团结教育：曾有人问哲学家：“一滴水怎样才不会干？”哲学家回答说：“把它放到大海里。”这句简短的话揭示出一个深刻的道理：个人离不开集体，只有团结互助的集体才会有无穷的力量，反之如果没有团结，即使有再大的力量也会枯竭。

▼民族团结教育：生活中，我们要学会团结，了解团结的重要性。让团结伴随我们。今天的中国需要团结明天的中国更需合作，让我们共同建设美好的祖国。

▼民族团结教育：“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，无不说明团结的神力，团结是红军二万五千里长征胜利的结晶，是实现宏伟目标的源泉。

五、神

民族团结教育课前三分钟教案第3篇

一、让思维回到课堂

上课铃响后的前几分钟内, 有很多学生的思维还没有进入状态, 还沉浸在课间的嬉戏、打闹、交谈、幻想之中。如果教师在一开始就讲课, 对大多数学生来讲是眼前影、耳边风, 竹篮打水一场空, 而教师也是干着吃力不讨好的事情, 白费劲。然而, 这几分钟宝贵的时间是完全可以充分利用的, 让其徒劳变为有效。

这时, 我让学生进行演讲。他们所演讲的内容大都是大家比较感兴趣的话题, 如, “成功”“明天”“拼搏”“青春”“情感”等, 慢慢地一些消极因素都随之而消失, 思维就由课外回到了课堂。有一个学生演讲的题目是《成功》, 在点评时, 我讲述了《土豆和土豆是不一样的》的故事, 学生全神贯注地听故事, 既有说服力, 更有趣味性, 同时举一些名人成功的事例, 引用很多优美的语句来总结。此时, 重要的是激活了学生的思维、集中了注意力, 利于教师进行下一步教学工作。

二、激发学生兴趣

兴趣是一切学习的前提, 是推动学生学习的最大动力, 更是语文课上师生共鸣的前提。孔子云:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”只有产生浓厚的兴趣, 学生才会探求知识, 在学习过程中产生相应情感。如, 学生演讲的题目是《明天是什么样子》, 这时, 所有的学生都会积极行动起来, 思考“明天的我是什么样子”或“我的明天会是什么样的”。在教师点评时, 学生会大声地喊出自己的答案, 兴奋不已。这不仅活跃了课堂气氛, 而且也让学生汲取到很多养料, 更重要的是激发了学生的学习兴趣。学生对演讲内容有好奇心, 实际上也是对语文知识有浓厚兴趣, 点燃了学生的智慧火花。

三、求美

吕淑相先生说:“语文教学一半是科学, 一半是艺术。”语文既是人类交际的工气具, 又是人类文化的载体, 它负载着丰富的情感、深邃的思想和人类绵绵不绝的文明。也就是说, 它还具有人文性。语文教学不是简单地、直白地用文字来承载的, 而是借助于一段段、一篇篇熔自然美、生活美、情感美、艺术美、语言美等于一炉的有血有肉的文学作品表现出来的。如果离开美, 语文教学, 特别是语文课堂教学就将是一张失血的脸, 显得苍白无力。因此, 在语文课堂教学中必须求美。学生的演讲内容实际上也是诵读一段段优美的文字, 师生可以共同从中领略到美妙之处, 如音乐美、绘画美, “春有百花, 秋有月;夏有凉风, 冬有雪”。“走出迷茫, 丢掉困惑, 用自己年轻的心去赌明天的命运, 唱出青春最美的音符, 活出青春最亮丽的色彩。”教师在点评时也要注意语言的表达, 尽可能地用一些哲理性比较强、含有深刻蕴意的、文采较华丽的语言, 让学生从头到尾都在欣赏美, 感受美。

罗丹说:“不是生活中缺少美, 而是缺少发现美的眼睛。”上帝给了我们黑色的眼睛, 我们不仅要用它来寻找光明, 更要用它来寻找、发现美。

四、移情

感人心者莫过于情。

语文课堂教学是一个学生情感流动的过程。情感是流动的、起伏的、曲折的, 因此它也是美的生成图。但是, 情感不是说来就来, 说有就有的, 它也是需要培养、引导、调节而产生的。

学生经常演讲有关“情感”的话题, 如友情、亲情。友情令学生珍惜, 同时也带给他们烦恼。教师在此时, 需要给予正确的引导, 让学生用纯洁的心灵和正确的态度来对待友情。亲情话题对学生而言是最熟悉同时也是最陌生的, 有太多的学生至今不能理解父母乃至长辈的良苦用心。在教史铁生的《我与地坛》时, 正好学生演讲的题目是《母亲》, 借此我告诉学生:父母为了我们的今天和美好的未来, 付出了太多的代价, 我们应真正地理解“可怜天下父母心”这句话的深刻含义。同时让学生回忆我们所熟悉的歌颂父母亲的歌曲:《父亲》《母亲》《懂你》《白发亲娘》……由此来拨动学生心灵深处的那根亲情弦, 打动学生的心, 激发学生的情, 同时也为教史铁生的文章打下良好的基础, 利于学生理解作者笔下流露出的情感, 使作品与学生心灵发生共鸣。

【新疆民族团结教育】第4篇

师：今天，让我们一起走进文化的世界。看课题，讲文化，讲中华民族文化；看眼前，看课桌，找一找最富有“文化”的元素。

师：讲到书的文化，不得不让我们想起一个人。请问这人是谁？为什么你会记得他？

【图片材料】莫言与作品

小结：莫言的《蛙》，荣获我国第八届茅盾文学奖。2012年莫言摘取了世界诺贝尔文学奖的桂冠，现在已经成为中国文学史上的一个“标志”。

Ⅱ、授新课

一、中华文化源远流长、博大精深

1.中华文化源远流长

师：说到书，不得不提到文字。我国最早的文字是什么样的？甲骨文在中华文化发展中发挥了怎样的作用？

师：从古代的甲骨文到今天世界诺贝尔文学奖得主莫言，这说明中华文化有着怎样的特点呢？

小结：中华文化历史悠久，是人类文明史上唯一没有中断而延续至今的古老文明。中华文化源远流长、博大精深！

2.中华文化博大精深

师：中华文化源远流长、博大精深，在世界上最著名的是什么？除了“四大发明”还有什么？

【图片材料】古代乐器与现代乐器

师：现代乐器与古代乐器比较，二者有什么联系吗？我们在传承古代文化时，应坚持什么样的原则？

小结：在传承古代文化时，我们应坚持“取其精华，弃其糟粕”的原则，传承优秀的民族文化，弘扬优秀的传统文化。

【音乐视频】龚丽娜与《忐忑》

师：现在让我们一起欣赏龚丽娜演唱的《忐忑》，你会感知到哪些文化元素？

师：《忐忑》集东西方文化为一体，这表明中华文化博大精深，具有很强的包容性，这包容性表现在哪些方面？

小结：中华文化博大精深，具有很强的包容性，既求同存异、兼收并蓄，又强调仁爱和谐、和而不同。同时中华文化善于吸取外来文化的优秀内容和有益成果，不断繁荣发展。这就叫做“洋为中用，古为今用。”

【图片音乐】刀郎与《2002年的第一场雪》

师：你知道“刀郎”是什么民族的人吗？

师：为什么当你听完刀郎的《2002年的第一场雪》后，你会感到刀郎是位少数民族？

【图片材料】高空走绳与“高空王子”阿迪力

师：再来看，维吾尔族的“达瓦孜”与杂技舞台上的走钢丝，有什么联系与区别吗？

师：“刀郎”、阿迪力这些人，将宝贵的青春献给了西部文化艺术的创作和传承事业。是什么给了他们如此强大的力量？

小结：中华文化深深熔入了民族的生命力、创造力和凝聚力，使我国各民族人民对中华文化产生了强烈的认同感和归属感。它是激励中华民族强大的精神力量，也是激励中华儿女共同创造祖国美好明天的不竭之源。

二、新疆民族文化是中华文化的一部分

师：说到新疆民族文化艺术，你能说到哪些方面的文化？说出哪些民族工艺？

师：同学们说出了方方面面的表现，那么你最喜欢新疆的民族文化艺术的哪个方面？新疆民族文化艺术都有什么特点呢？

师：大家说的非常好！老师也收集到一些新疆民族文化艺术的资料，在这里展示给大家，让我们一起感受和分享新疆文化艺术的魅力。

【图片材料】新疆民族文化艺术

师：上述这些材料，是从哪个方面来介绍新疆文化艺术的？说到文学，你还能列举出哪些新疆的优秀文学作品？

小结：维吾尔族的《福乐智慧》、蒙古族的《江格尔》、柯尔克孜族的《玛纳斯》；我们从小就熟悉、喜欢的《阿凡提的故事》等等。

【音乐视频】新疆《十二木卡姆》艺术

师：上述材料，是从哪个方面来介绍新疆文化艺术的？

师：说到歌舞，不得不说说《十二木卡姆》。

小结：木卡姆渊源于西域土著民族文化，又受伊斯兰文化的影响。“木卡姆”为阿拉伯语，意为规范、聚会等意。2007年11月25日被联合国教科文组织宣布为“人類口头和非物质遗产代表作”。

【图片材料】新疆“于田的小花帽”

师：上述这些材料，是从哪些方面来介绍新疆文化艺术的？你还能列举出哪些？

小结：英吉沙小刀、维吾尔陶器、小花帽等。尤其是“于田的小花帽”，是盛行的一种状似杯碟，直径不足十厘米，纯属装饰性的小花帽。于田的小花帽作为世界最小的帽子已被载入吉尼斯世界纪录大全。

【音乐视频】新疆饮食文化

师：现在我们要介绍的是新疆的经典文化——饮食文化。让我们一起来欣赏：你都听到、看到了哪些美食？

师：谁来说一说，你最喜欢的一道“饮食文化”是什么？它具有怎样的价值？

小结：听了大家的介绍，相信每一位都深深地爱上了新疆的美食文化。新疆的美食越来越多的成为各民族大众非常喜欢的饮食。

【音乐视频】新疆果品文化

师：让我们一起来欣赏歌曲。看着诱人的果品，听着优美的音乐，你会有什么样的感受呢？

师：在座的同学中，有世居新疆的，有才来新疆不久的，为什么你们会如此喜欢新疆的果品呢？你们是通过什么途径来了解新疆的瓜果呢？

小结：现在新闻媒体很是发达。报纸杂志、新闻广播、网络空间等等。正是畅通的媒体，使新疆走向全国、走向世界，也使新疆更多的了解内地、了解世界。所以说“新疆民族文化是中华文化的一部分”，新疆各民族文化是在交流和学习中发展的。

三、新疆各民族文化在交流和学习中发展

1.文化交流的历史

【材料一】古“丝绸之路”

【材料二】新时期的援疆工作

师：材料说明了什么？新疆与内地进行文化的交流意义何在？

小结：新疆与内地有史以来联系密切，各族人民在交流中，加速了新疆文化的发展和壮大，也推动了中华文化的长盛不衰。

2.文化交流的多种途径

【学生梳理知识，老师出示板书】

（1）大众传媒：报纸杂志、广播影视、互联网、口口相传等。

（2）文化交流：商品贸易、人口流动、人才交流、文艺演出、旅游业发展等。

Ⅲ、课堂小结

民族团结教育课前三分钟教案第5篇

1、在放学回去路上要注意安全，不能在马路上嬉戏、打骂和追逐，要按时回家，不能在途中逗留。

2、3、在外面不与陌生人讲话，更不能接受陌生人的礼物。

不能骑自行车上路，更不能搭同学的车。不能乘座无牌玩证的车辆，更不能爬车。4、5、6、7、8、9、在课外不能去捉鸟，不能偷、破坏群众的庄稼等。

在课外时间不能出去游泳，不能到矿山、河坑、水库筀等危险领域玩。在课外时间不能去铁路附近玩，更不能破坏铁路设施。

在马路上要遵守交通规则，红灯停，绿灯过，宁慢三分不抢一秒。不能带火种回校，更不能在外面玩火。回校要遵守学校各项规章制度。

10、雷雨天气请勿出门，在外不能到大树底下、电压器筀等危险地域避雨。

11、冬天要预防煤气中毒，冲凉时要做到通风透气，禁止在浴室安装热水器冲凉。

12、上下楼梯要遵守左上右下的原则，切忌推掇冲下。

13、放学时，遇雷雨天气禁止马上回家，要等家人来接。

14、在校内遇到身体不适要马上告知老师。

15、上体育课身体不造要马上告诉老师。

16、禁止有物体插电的插座，更不能用湿巾抹插座等危险的动作。

17、禁止外出游泳，要在家长的陪同下才能学游泳。

18、不能在外面买零售，特别是不要买哪些在无食品，不能带零食回校。

19、在平时喝开水要注意，防止汤伤。在没确定什么饮料时，不能随便喝。20、上放学要有家长接送，路上要交通安全。早上和下午不能过早来到学校。

21、不能带火种和锐器在身上，更不能带来学校。

22、要注意个人卫生，预防病从口入。要讲究卫生，不能随便丢垃圾。

23、要爱护公物，不能随意损坏公物财物。

民族团结教育教案第6篇

教学内容：伟大的中华民族

教学目标：

1、了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。

2、中国也是一个多语言，多文字的国家。

3、了解中国的五个自治区。教学难点：认识中国的五个自治区。

教学重点：了解中国是一个统一的多民族国家，由56个民族组成。教学课时：1课时。执教人：周朝敏。

教学准备：学生课前搜集资料。

教学过程：

一、课前导入，激发兴趣。

1、播放歌曲《爱我中华》

2、同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，它唱遍了祖国的大江南北，唱出了亿万中国人的共同心声。

3、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）

二、认识民族的结构。

1、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）

2、认识少数民族的含义，出示少数民族的名称。

1）56个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道的？

2）我国有55个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？

3）小组合作探究，派代表全班交流。

3、民族分布。

1）出示民族分布图，引导观察。了解我国的五个自治区。少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布的地方却很辽阔。而且少数民族都有自己的语言。

2）学生出示自己准备好的一元纸币。了解上面的少数民族语言。

三、综合活动，深入了解。

1、根据课前收集的资料，介绍一下本民族的基本情况或风俗习惯。

2、关于我国的少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族的？

3、关于少数民族你还了解哪些？不同的少数民族有着各自不同的生活习俗，你知道哪些少数民族的一些生活特色呢？”

4、师小结：刚才通过活动我们对我们中国的少数民族有了一定的了解，你们的表现都很精彩。那你想不想知道我们这个多民族的大国在世界的什么位置呢？

四、拓展延伸，激发情感。

民族团结教育教案第7篇

一、教学目标

1、知识与能力：了解我国民族的名称及构成、我国56个名族分布的特点。掌握党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣以及民族工作的成就。

2、过程与方法：归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。

3、情感态度与价值观：各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。

二、教学重难点

1、教学重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。

2、教学难点：我国实行民族区域自治的原因。

三、教法

讲述法、讨论法、谈话法

四、学法

小组讨论法、自主探究法、阅读法

五、课时：一课时

六、课型：新授课

七、教学过程

导入新课：

同学们，今天老师给你们带了一份小礼物，保证你们看了会喜欢。看！这是什么？（老师拿出一张人民币）你们带了吗？如果带了就和老师一起看人民币背面的文字。除了汉语拼音外，你知道它们是哪些民族的文字吗?（依次是：蒙、藏、维，壮）想一想，为什么要在人民币上印制少数民族文字？

中国是一个多民族国家，人民币作为国家的法定货币，与各族人民的生活息息相关。在人民币上印制少数民族文字，不仅方便少数民族地区人民的生活，促进少数民族地区经济的发展，而且对促进民族团结也起到了重要作用。今天老师就想和同学们一起看看我们这个大家庭是如何相处，如何共同发展的。

讲授新课：

（一）我国的民族国情

提问：同学们，你们都知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了祖国悠久而灿烂的文明。那我国有多少个民族？人口最多的是哪个民族？

1、我国民族的名称及构成：我国是一个统一的多民族的国家，由56个民族组成，1个汉族和55个少数民族，统称为“中华民族”。

提问：那同学们知道我国56个少数民族分布的特点以及有多少自治区和自治州吗？

2、我国56个民族分布的特点：大杂居、小聚居，交错居住；少数民族人口少，但分布广。有5个民族自治区，30个自治州。

［教师讲解］中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。迄今为止，通过识别并经中央政府确认的民族有56个。在中国，由于汉族以外的55个民族相对汉族人口较少，习惯上被称为“少数民族”。在我国少数民族中壮族人口最多。1990年全国第四次人口普查的数据表明，在全国总人口中，汉族人口占92%，少数民族人口占8%。我国各民族分布特点是：大杂居、小聚居，相互交错杂居。汉族集中地区也有少数民族聚居，在少数民族聚居地区，也有汉族和其他少数民族居住。这种分布格局是长期历史发展过程中各民族相互交往、流动而形成的。汉族遍布全国，但绝大部分集中在东部地区，少数民族人口虽少，但分布很广，主要分布在西南、西北、东北边疆地区和高原地区。其中云南、贵州、广西和新疆是中国著名的多民族省区，云南更是我国民族数最多的省区。从各少数民族的分布来看，小聚居的特征表现得相当明显，如壮族主要集中在广西，藏族主要集中于西藏、青海和四川，维吾尔族主要集中在新疆，蒙古族主要集中于内蒙古、青海和新疆，朝鲜族主要分布在东北三省东部山地，黎族主要集中在海南，高山族集中于台湾，回族虽散布在全国，但主要分布在宁夏、甘肃、新疆和青海。这种大杂居、小聚居的民族分布特点，有利于各民族在经济、文化上密切往来，相互吸引，互相依存，增强中华民族的凝聚力。

［教师过渡］下面我们来看一下针对中国的民族构成和民族分布的特点，新中国成立后，党和政府实行了什么样的民族政策？

（二）我国的民族关系

1、我国社会主义新型民族关系：平等、团结、互助、和谐的民族关系。

［教师讲解］在中国，民族平等是指：各民族不论人口多少，经济社会发展程度高低，风俗习惯和宗教信仰异同，都是中华民族的一部分，具有同等的地位，在国家和社会生活的一切方面，依法享有相同的权利，履行相同的义务，反对一切形式的民族压迫和民族歧视。而民族团结是指：各民族在社会生活和交往中的和睦、友好和互助、联合的关系。民族团结要求在反对民族压迫和民族歧视的基础上，维护和促进各民族之间和民族内部的团结，各民族人民齐心协力，共同促进国家的发展繁荣，反对民族分裂、维护国家统一。中国政府历来认为，民族平等是民族团结的前提和基础，没有民族平等，就不会实现民族团结；民族团结则是民族平等的必然结果，是促进民族真正平等的根本政策。为实现民族平等团结，我国保护少数民族的人身自由，保证各民族平等参与国家事务的管理，确认少数民族成分，反对任何形式的民族歧视和民族压迫，维护和促进民族大团结，尊重和保护少数民族宗教信仰自由，使用和发展少数民族语言文字。

2、新中国成立后巩固民族关系的措施：

写入宪法；西藏民主改革；西部地区基础设施建设；兴边富民行动；对口支援计划；民族区域自治制度；西部大开发战略；培养少数民族干部；民族团结表彰会等

［教师引导］请同学们想一想，要真正实现民族平等和团结，在少数民族地区实行什么样的政策最能体现少数民族当家作主的地位？

（三）我国的民族政策内容

1、处理民族关系的基本原则：

民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

2、实行民族区域自治制度（我国民族政策的基本政策）。

［教师讲解］民族区域自治制度是我国采取的一项基本政策，也是中国的一项重要政治制度。中国的民族区域自治是在国家的统一领导下，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，使少数民族当家作主；自己管理本自治地方的内部事务。中国的民族自治地方分为自治区、州、县三级。中国所以实行民族区域自治制度，主要基于以下三个因素：（1）中国在历史上长期就是一个集中统一的国家，实行民族区域自治制度符合中国的国情和历史传统。（2）长期以来中国的民族分布以大杂居、小聚居为主。长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜于合作互助，而不适宜于分离的民族关系。（3）自1840年以来，中国各民族都面临着反帝反封建、为民族解放而奋斗的共同任务和命运。在共御外敌、争取民族独立和解放的长期革命斗争中，中国各民族建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的政治认同。这就为建立一个统一的新中国，并在少数民族地区实行民族区域自治奠定了坚实的政治和社会基础。实践证明，实行民族区域自治既符合历史的发展，又符合现实情况，合乎民意，有很大的优越性。（1）有助于把国家统一和少数民族自治结合起来。既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的权利。（2）有助于把国家的方针政策和少数民族地区的具体特点结合起来，做到因民族制宜，因地区制宜，从而有利于民族自治地区经济和社会各项事业的发展。（3）有助于把国家富强与民族繁荣结合起来。（4）有助于把各民族热爱祖国的感情和热爱本民族的感情结合起来。中国的民族区域自治制度有如下两个显著特色：一是中国的民族区域自治，是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方都是中国不可分离的一部分，各民族自治地方的自治机关都是中央政府领导下的一级地方政权，都必须服从中央集中统一领导。二是中国的民族区域自治，不只是单纯的民族自治或地方自治，而是民族因素与区域因素的结合，是政治因素和经济因素的结合。

3、发展少数民族地区经济文化等事业。

4、培养少数民族干部。

5、尊重少数民族的语言文字，尊重少数民族的风俗习惯，尊重少数民族的宗教信仰。

（四）维护民族团结的意义

1、是国家统一的基础；

2、是社会稳定的前提；

3、是经济发展社会进步的保证

（五）应当怎样维护民族团结

1、公民（青少年）方面：

A.要热爱祖国的民族大家庭，自觉学习、宣传和拥护我国民族政策。

B.要维护民族团结，反对民族分裂，不做不利于民族团结的事，不讲不利于民族团结的话。

C.尊重少数民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰。