描写童年的优美段落初中（精选15篇）

描写童年的优美段落初中 第1篇

1、时间飞逝，孩童转眼成了少年，但是，时间的流逝又怎能冲淡童年时那段美丽的回忆呢?一想到儿时的事情，那些画面就会在眼前浮现。

2、“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这首小诗将我带入美好的童年。当我回忆起那些稚气而调皮的往事，不由得笑得泪光闪烁。

3、童年似一朵朵浪花，晶莹透亮;童年好似金色沙滩上一颗颗光彩夺目的珍珠;童年像黑夜中眨巴眨巴着眼睛的星星童年是五彩缤纷的，有许多美好、珍贵的回忆。这些回忆中，有难忘的、有伤心的、有高兴的、有郁闷的，也有搞笑幽默的。

4、想起这些童年的事，我还笑得前仰后合，快乐的童年就像一张张照片，展现在眼前，快乐的童年往事，就像天上的星星，一闪闪

5、在五彩缤纷的世界里，童年是欢乐的，童年是无忌的，童年是每个人都有一个属于自己的童年，我的童年是幼稚的。

6、我的梦想随着时间的推移而消失了，消失在我记忆的长河中，消失在岁月的年轮中，消失在一天天长大的童年中。渐渐的淡忘了。

7、小时候的快乐使我终生难忘，我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比!是个在天堂中的梦!我要将这个梦保留终生!

8、在15岁的朝气蓬勃的季节里，我努力为自己的前程打拼着，蓦然发现，原来充满童趣的童年已随风而去，其实我也早就爱上了激情蓬勃的花季生活。所以，不自觉挥挥手，告别充满欢笑的童年。告别父母无微不至的照顾，继续一个人游荡在无穷的知识海洋。

9、童年是什么?是一片鸟语花香，是一片欢声笑语，更是一块调色板，把我的生活变得五彩缤纷。

10、蓦然回首，童年时那幼稚的我，做了许多的傻事，然而正是这些趣事点缀了我的精彩童年。

11、我的童年有时是开心的、有时是难忘的、有时是愤怒的，但不管我的心情怎样变化，童年依然不改其七彩之色。

12、童年是一首歌，一首快乐的歌;童年的往事就像美妙的小音符，活波、动听令我久久难忘。

13、光阴似箭，一转眼，我们已经长大，不再是那个天真、幼稚的孩子。童年像个淘气的孩子，随着时间的流逝，悄悄地从我们身边溜走，只留下一份回忆。

14、童年是美好的，童年似一杯浓浓的咖啡，暖到你的心窝，童年似一杯淡淡的茶，让你回味;童年似暴风雨的彩虹;五颜六色，炫丽无比;童年又似那晚霞后的余光，那么让人怀念

15、童年像一场梦，使我快乐无比;童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在;童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，有许多趣事，这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦!

16、童年是充满阳光的，它让我享受了世间最好的关爱;童年是五颜六色的，它使我的回忆绚丽多彩;童年又是丰富有趣的，它给了我无穷的快乐。

17、童年就像河里的一束束浪花，有水平如镜的平静，有微微泛起的涟漪，也有汹涌澎湃的波涛;童年也似生活之中必须饮用的开水，有香甜，有苦辣。

18、童年是梦，梦出外婆的桥;童年是桥，接着未来的路;童年是路，使我们远离童年。

19、童年是风，吹来朵朵天云;童年是云，化作新春的雨;童年是雨，滋润初生的花;童年是花，伴我暮看晚霞。

20、童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。

21、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。

22、我的童年充满了快乐，趣味和甜蜜;我的童年是一颗颗闪亮的小星星，一直照耀着我的未来。

23、童年，人生的出发点，梦一样美好的回忆;童年，像一条船，装满了玩具，装满了糖果，也装满了欢乐，叫人回味无穷。

24、童年，好像银铃一般清脆的声音。回忆从前，一切又如实景一般。难过，开心，郁闷，委屈。一幕一幕的展现在脑海里。

25、童年趣事就像满天繁星，炫丽夺目。我就选一颗最亮的“星星”给大家看吧!这颗星星能让大家“直笑不停”哦!

描写童年的优美段落初中 第2篇

1、不是我告诉你们，之前你们要是偷懒，漏了作业的话，赶紧补回来，要不然!大家都喜欢漂亮，因为爱美之心，人皆有之。描写家乡的优美段落二好好扫啊。再回首，已看不见脚下的路;学校的设备变了，学习只要打开电脑，就可以出现老师的面孔。让人们知道树能够在灾难面前解救我们，让他们知道树在我们生活中的重要性，让人们知道我们不应该去砍伐树木。

2、那村后的一座山，门前的一条溪，那山上的竹林，溪中的游鱼，莫不是这山清水秀的家乡灵气。还有什么能比一辈子都能做一个家乡人更令人奢望的呢?若是一个归家的游子，踏上那松软的泥土，好似躲入家乡的怀抱，温文尔雅。耳边那熟悉的狗吠鸟鸣，也能让心再坚的汉子泪落三尺。那些憋了太久的苦闷，家乡终能为我们分忧。

3、那涤荡着心灵的一丝寒风，扫拂了城市的喧嚣，伴予着的不再是无休止的动律，而是一种只能在回忆中找寻的静谧。我带着心中的那种期盼，在这丝丝静谧融洽着的“梦境”中奔跑着，心中的“火热”并没有打破这独有的幽静。深深允吸这饱含新鲜的空气，一种静便在心中涤荡着。在奔跑中眺望着，想看看有没有到达心中的那片原野。可什么也望不着，仿佛被什么笼罩着......这才恍然大悟，原来“当局者迷”。置身于这家乡之美中，却恍然不知，必是这美，这景就已扣人心弦，使人痴醉了吧!

4、屋前屋后的小河总是静静的流着，两岸的水草随着微风轻轻地摆动，一到夜前午后便热闹起来，笑声，吆喝声在河边也荡漾开来，门前那小土路总是混漉漉的，好久都干不了。清晨打开屋门，雾气一下子涌进屋，整个家乡就成了一幅淡淡的水墨画，朦胧得甚至可以把你的心也一起融化了，等到阳光慢慢拨开雾气，树叶上便落了一层水珠，又是一个水灵灵的家乡。

5、小的时候，每次回到家乡，总是老远就看到那条密密的林荫小道，雾气朦胧的清晨，父亲骑着车，载着我在小道上穿梭，我伸出小手，轻轻掠过树梢，冰冰的雾气沾湿我的指尖，深吸一口气，家乡那淡淡的土香混着湿湿的水气钻进我的喉咙，凉透我的心田。屋后的那棵桂花树总是在淡淡的放着清香，等到八月一过，它便绽放出一张张金灿灿的笑脸，静静的把醉人的香气送到千家万户，于是整个家乡都如痴如醉，如梦如幻......

6、已有三年没能踏上那片土地，但我离家乡并不远，起码比起王荆公那“钟山只隔数重山”的境遇要好得多。但我想起家乡的春天却又不觉叹息了。犹记得家乡的早春，拥有温暖的春风，几处早花刚刚绽放，无故显得娇嫩，正像那家乡的少女，娇柔、美丽却不失优雅，而一丝快乐也随春风萦绕在每个人身边。在我心中家乡的早春是惬意的。只可惜转眼间，我已站在这城市喧闹的街头，没有家乡的花与风，闭上眼睛，能觉察到的只是那寂寞的早春所带来的阵阵清寒。这个城市的早春是寂寞的。

7、在家乡的村子里，那是一段凉爽宜人的日子。我乘着亚热带的季风，避开县城闷热的天气，从五岁的稚童成长为十岁的女孩，而家乡是我一切依恋寄托的地方。冬天田野上略显肃杀的风，春天涓涓的溪水和粉红雪白的桃花，夏天荷塘里面或红或白的莲，秋天成片成片的金黄稻谷......笑声回荡在那个小小的坝子里，没有都市的繁华，没有山野的荒凉。

8、站在家乡的.大山顶上，远远的把家乡丢在脚下。俯看自己的家，似大山里的一颗痣。高远而湛蓝的天空，在群山的狭隘里左冲直撞，才在家乡的平地里挤出一片空地来，那时的家乡，是多么的微小。山与水和谐地同处在蔚蓝色的天空下，那才是一种至少的美。家乡因为有了它们才显得更加美。但如果他们缺了家乡，那才叫美中不足呢!

9、家乡的山山水水美不胜举，我不是画家，无法用画笔勾勒，描绘、渲染出这山水的真实和美好。我不是诗人，无法用准确、生动、美妙的语言去描写去赞誉它!我纵然是摄影师，也无法用快门儿来记录下处处充满的美好，时时变换的景致。但我是五常人，这些美好让我感受至深，那山水间的朴实，厚重、纯朴和美好就象我家乡的人们，我怎能不爱我的家乡!我怎能不为我的家乡建设，发热发光，再创辉煌!

描写童年的优美段落初中 第3篇

一、教学设计及教学过程

七年级下语文课文《童年的朋友》、《一面》, 是学生开学初学习的两篇文章, 《童年的朋友》内容比较简单, 外祖母的形象容易理解;作为传统名篇的《一面》, 内容较复杂, 但结构完整叙事清晰、层次分明, 适当介绍背景后, 学生也能够把握。根据两篇文章的内容特点, 在教学设计时, 我将“外貌描写”的教学确定为这两篇文章的教学重点, 决定引导学生学习描写人物的方法, 体会如何通过外貌描写塑造人物形象, 感受文学作品的写作特色, 进而指导学生学习、掌握这种写作手法。

如教学《童年的朋友》时, 在学生熟悉了文章内容后, 我迅速提出两个简单的问题:“我”的“童年的朋友”是谁? 为什么她会是“我”的朋友? 问题解决后, 再引导学生思考:“外祖母”的形象如此生动, 文章是如何来表现她的呢? 于是, 相关内容被学生一一发掘, “头发”、“眼睛”、“鼻子”、“牙齿”、“身材”等, 对初一学生来说, 这些内容的寻找是容易的, 会充满成就感。

又如教学《一面》时, 我从标题入手, 先请学生根据文章内容将标题扩充成句, 再引导学生进一步思考:鲁迅先生是怎样出场的呢? 作者主要通过什么手法来描写鲁迅先生的呢?三次描写有什么不同呢?

二、外貌描写需要注意的事项

叶圣陶先生曾经说过:描写人物, 假若只就人的共通之点来写, 则只能保存人的类型, 不能表现出某一个人。要表现某一个人, 必须抓住他给予我们的特殊的印象。结合两篇文章看, 叶圣陶先生的见解实在是鞭辟入里。

1.抓住人物 特征 , 不必面面俱 到。如《童年的朋友 》中 , 高尔基笔下的“外祖母”的外貌是不甚美观的, 甚至可以说是有一些丑陋, 可是读完文章, 我们很少会注意她的丑, 反而会喜爱上她的慈祥、宽厚、友善、开朗。究其原因, 除了语言之外, 外貌描写的精彩也有着重要作用。正如鲁迅所说, 描写人物要“最好是画他的眼睛”, 高尔基对“外祖母” 眼睛的描写令人赞叹:“她的嘴唇歪扭着, 黑眼珠儿闪耀着气愤的光芒。”“她微笑的时候, 那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的, 闪出一种难以形容的愉快光芒。”“她的衣服全是黑的, 但通过她的眼睛, 从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。”正所谓眼睛是心灵的窗户, 描写人物、分析人物, 将眼睛做细致描绘能够达到事半功倍的效果。当然, 这不是说描写人物只能“画眼睛”, 只要是人物有特征的、有代表性的地方, 都可以进行重点的、细致的描绘。

如《一面》, 对鲁迅先生的描写也是十分讲究的, 三次描写一直着力于先生的“瘦”:“阴天, 暗得很, 只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的, 五十上下的中国人。”“他的面孔黄里带白, 瘦得叫人担心, 好像大病新愈的人。”“黄里带白的脸, 瘦得叫人担心。”这样的句子, 再加上其他三处的细节描写, 生动传神地向我们展示了鲁迅先生将一切献给革命事业的忘我精神和刚毅坚强的性格。

2.写出层次 变化 , 使人物形 象更丰满 。每一个人物形象都是鲜活生动的, 《童年的朋友》中“外祖母”的形象就是逐步丰富起来的, 高尔基先将注意力集中在她的头发上, 再顺势观察她的眼睛和脸, 这符合一个孩子刚刚睡醒的心态, 交谈一番后, “我”才将“外祖母”的形象完整地呈现在我们面前。我们也会随着作者的视线, 在心中逐步勾画出人物的“可爱”形象。

《一面》中 , 围绕“瘦”这一重点 , 每一次的关注点都有所不同, 但随着作者三次描写, 由远及近, 由粗到细, 鲁迅先生的形象仿佛渐渐从暗处显现出来, 渐渐清晰、高大起来, 从中我们不仅能体会到作者对先生敬仰之情的不断加深, 更能感受到鲁迅先生的崇高精神和伟大人格。

3.外貌描写 中不能缺少感 情。丰富的感情 , 会影响我们对一个人物的印象, 也会在我们描写的语言中体现出来。如《童年的朋友》中, “我”对“外祖母”的感激、热爱的感情在文章之中表现得十分清晰, 也许“外祖母”谈不上“美丽”, 可是在“我的心中, “外祖母”是那么的可亲可爱。

如《一面》中, 第一次外貌描写是没有感情色彩的, 因为这时“我”并不知道那个“五十岁左右”的男人是谁;而第二次描写时, “我”的感情有了一些变化:“他的面孔黄里带白, 瘦得让人担心。”“担心”已经显现出一些“我”的关注与担忧, “但是精神很好, 没有一点颓唐的样子。”这时的“我”对对方隐约有了一些敬佩之情;当自己明白对方的身份后, “我”对鲁迅先生的“瘦”有了更多的担忧、疼惜和热爱之情。 “我”的情感的变化是随着外貌描写的展开而逐渐深化的, 这也更突出鲁迅先生对“我”的巨大影响, 更体现出鲁迅先生的伟大人格魅力。

三、学生能力的拓展

根据《新课程标准》中对初中语文教学的要求, 学生学习中要“欣赏文学作品, 有自己的情感体验, 初步领悟作品的内涵”, 同时还要“重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系, 善于将读与写、说与写有机结合, 相互促进”。因此, 我们在教学中既要重视课堂教学中学生阅读能力的培养, 又要帮助学生加强知识的迁移、能力的提高。

如教学《童年的朋友》后, 我随堂布置一篇有关“外貌描写”的小作文, 不限对象和字数, 但要求学生写作时适当写一写眼睛, 写完后, 找一位认识写作对象的人, 将文章读给他听看看别人能不能猜出是谁。

《一面》的作业设计中 , 我还是请学生写人物外貌 , 规定不多, 但还是有一些限制, 就是要写出人物外貌的“层次”。

只要学生在课堂上对课文内容有较清晰的了解, 这样的写作对学生来说就没有什么难度。从模仿起步, 在训练中提高虽然只是两篇文章的学习, 但是学习后, 学生对人物外貌描写的分析及在作文写作中的运用, 能力上会有显著的增强。

描写风雨的精彩段落 第4篇

2.雨，猛砸下来，打在窗户上、路上、汽车上，发出噼里啪啦的声响，一切都变得模糊了。窗外的杨树，被砸得树枝乱颤，被压得低下了头，又刷一下猛弹起来，向左歪倒又向右斜，像一个喝醉酒的人在跳舞。杨柳的叶子被砸得上下翻飞，疯狂的风猛地将它卷起来，往上飞去，又猛拍下来，树叶如同暴风雨中一只孤独无助的小船，任由大海摆布，却一点办法也没有。草地上一株美丽的红玫瑰，雨拍打它娇弱的花瓣，风去猛撞它柔弱的茎，茎一阵乱摇，茎上尖利的刺没有任何作用，花瓣被呼的一下卷起，在风中无力地升腾着、翻滚着，上下旋转，像一只凄美的蝴蝶，茎再也受不了风无力的冲撞，啪的一声倒在了泥里，风放出巨大的叹息，似乎在哀悼又一个生命的离去。

3.满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄地摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起像一条条小溪流入地下。慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服！霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊。

4.突然遇到大雨的人们，个个狼狈不堪地往躲雨的地方跑；几个正在玩耍的孩子赶紧收了手中的风筝，急急忙忙往楼道里跑，你指着我脸上的泥巴笑，我上去不服气的踩你一脚，嘻嘻哈哈地扭成一团；极少有那几个有先见之明的人，撑开准备好的伞，不紧不慢地往家里走。

5.雨，来得快去得也快，太阳将云拨开，露出灿烂的笑脸。天底下，不少植物折了腰，几片花瓣落在泥水里，落叶一圈一圈儿打着转儿，一个红色的塑料袋在天空中飘着，被风一卷，马上就不见了踪影，一片黄色的蝴蝶翅膀落在泥水中，好像在质问风雨为何如此残忍。与这些景色产生鲜明对比的是，一群孩子拥着跑出楼道，重新玩耍起来，鸽子又在天空中飞翔，麻雀们唧唧喳喳地站在电线上聊天，只有太阳微笑着，静静地洒下阳光，仿佛什么事都没有发生。

6.雨，渐渐大了，我望着窗檐上那断了线的“珍珠”，情不自禁打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人觉得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上，凉凉的，很舒服，顺势带来一股清新的泥土气息，我瞬间被这天然的美酒所陶醉。

7.不知何时，窗外开始下雨，那是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢地斜斜地飘下来。雨中夹着的微风，带着一丝泥土和青草的香味。是的，这场雨带来了春天。

描写天冷的优美段落

1.这几天好冷啊！只要一出门就口罩、帽子、手套、围巾“武装”齐全，本来不胖不瘦的我被这么一打扮，嘿！就像个大面团！做课间操的时候就更冷了，我们跺着脚、拍着手（这样还能热乎一点点），刚一解散，一回头，班里人都跑了一大半了，边跑还边嘟囔着：“冷啊！好冷啊！早知道这样就多穿点了！”

2.快到中午了，太阳却不知道躲到哪里歇着去了，难道它也知道冷，现在还钻在被窝里睡大觉？天上慢慢飘下一些细细的小雪粒，提醒着我们冬天已经来到了！我昂起头、张开嘴，想尝尝这免费的“冰淇淋”的滋味……啊！冰、凉，这两个字同时出现在我脑海里。

3.北风叔叔发怒了，它早早地起了床，呼呼呼地吼叫着，好像把所有的力气都用上了，小树被吹得东倒西歪，太阳公公也吓得不敢出来。

4.小朋友们穿上了厚厚的羽绒服，像一个个小胖熊；爱美的阿姨们也不得不戴上了大口罩；老人们换上了毛绒绒的帽子，捂得严严实实，眉毛上结了白霜，像圣诞老人了！等车的人们脸冻得通红，有的把脖子缩进衣领里、有的搓着手，往手上吐着哈气、有的捂着耳朵，不停地跺着脚。他们终于等来了一辆公交车，就迫不及待地挤上了车，他们多想快点回到自己温暖的家呀！

5.窗外，鹅毛似的大雪从天上纷纷扬扬地落下来，北风呼呼地号叫着！太阳公公怕冷，躲在棉花似的云朵里不出来，大树爷爷也穿上了厚厚的草衣。

6.大家都穿着棉衣，戴着帽子手套，有的摩拳擦掌，吐着哈气，就是刚刚流出来的鼻涕也都很快地结冰了。路边，等车的人手揣在兜里，伸进袖里，想尽办法暖和一点。公交车披着雪白的棉衣，冒着白白的雾气开来了，等车人一拥而上，把车厢挤得满满的，而那些没挤上车的人不得不再次把手伸进兜里，跺着脚，继续等待。

描写童年的优美段落初中 第5篇

那淅淅沥沥的雨声，驱散了夏天的炎热，凉爽的风扑面而来。

九月，是四季里最舒适的，蛙虫鸣叫都淡淡离去，只有寒蝉还在唱着自认为美丽的歌谣。荷塘里花瓣残留些许，莲蓬在秋的召唤下从夏天的梦中慢慢醒来。

菊花在不经意间悄然绽放。穿着金黄的衣裳，戴着黄色的帽子，在风中摇曳着，看起来就像跳着欢快舞蹈的美丽舞者。菊花有的绿波微微，有的似玉指芊芊，形态各异。我忍不住上前一闻，啊，那淡淡的香味立刻扑面而来。

果园里也是一派成熟的景象。水果的香甜气味儿挑动着人们的嗅觉神经。红彤彤的苹果，像一个个娇滴滴的小姑娘，红了脸，微笑着。咬一口，清脆的声音在口中蹦开，香甜的气味充斥着味蕾，好吃极了!

雁儿忙着离开，在天空中画出秋天的印记。干枯的草叶被秋风卷起，在空中蝴蝶般飞旋着，映衬着橙红的阳光，多了几分诗意。

等到霜降来临，霜花会在安静的夜晚降临庭院瓦上。伴随着薄雾的清晨，屋檐上、灌木上。到处可见白花花的一片，在太阳醒来之前，便会消失不见。

时不时地落一些秋雨，缠缠绵绵，似断不断。一阵秋雨一阵凉，看着人们逐渐裹紧的领口，我便知道，秋在慢慢的向深处走去。

描写童年的优美段落初中 第6篇

秋的阳光普照大地，那一望无际的天空碧蓝碧蓝的，只有两三片云朵，仿佛在万绿丛中盛开的棉花，云朵在天际中分外清晰。一群群小鸟在天空中自由自在地飞翔，像是在炫耀自己的本领似的。

秋天的田野里披上了嫩黄的新装，白色的花朵点缀在这田野上，色彩斑斓的蝴蝶在鲜艳的花朵上嬉戏、玩耍，就像一幅巧夺天工的工笔画。

秋天的给叶子换上了金黄的衣裳。挂在树梢上，好象一块块金子似的，秋风轻轻地吹过，一块块金子从天而降，美丽极了!

秋天的时候，那些花儿添上了高贵、美丽、壮观，给菊花顽强的性格，它在百花丛中脱颖而出，争相怒放。蜜蜂正辛勤地劳动，它们扭动着滚圆的身子，跳起了“8”字舞，在百花丛中酝酿着，正准备过冬的粮食呢!

秋天给人们带来了成熟的气息。金色的麦浪随风起伏，金黄的稻子正向我们点头微笑呢!地里的白菜绿油油。番茄树上挂满了红通通果子，像一个个红灯笼。苹果树、梨树、桃树都挂满了硕硕的果实。农民们的喜悦就从这里开始。

秋天，给孩子们带来了欢乐。孩子们来到田野里，来到小溪边，来到大树下，尽情的享受着大自然的恩赐。

啊!秋天，是你给我们带来了美丽，带来了收获，带来了希望。

描写童年的优美段落初中 第7篇

秋姑娘迈着轻盈的脚步来到桔园，桔园瞬间变了模样。本来冷清的橘园到处都洋溢着欢声笑语。黄橙橙的橘子挂满了枝头，果农一下子变得忙碌了起来。果实累累的橘园又吸引了一大群的游客，还不时的说几句赞美的话，致使果农的脸上洋溢出丰收的喜悦，他们在橘园中忙着采摘。风一吹，橘子在绿叶丛中若隐若现。这时我不禁想起苏轼的名句，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。

秋姑娘迈着轻快的脚步离开了橘园，留下了累累的果实，又悄悄地来到了田野上，远远的看去犹如一片金色的海洋。风一吹就泛起了金色的波浪，好像一位画家打翻了一桶颜料，有金黄色，有土黄色，有黄绿色，还镶嵌着绿色的小花边。走近一看，稻子弯着腰似乎在讨论着今年的收成呢!

秋姑娘乘着秋风来到了山林，帮山林换了一件秋装。柿子树挂上了数不清的小灯笼，好像一个热闹的街市。伴随着落叶的“唰唰”声来到了板栗树下，板栗像一只只小刺猬，它们为秋天的到来裂开了自己的嘴。泉水为此时的美景弹起了琴，叮叮咚咚的声音，在山林中回荡。

描写童年的优美段落初中 第8篇

她微笑的时候, 那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的, 闪出一种难以形容的愉快光芒, 在笑容里, 快活地露出坚固的雪白的牙齿。虽然黑黑的, 两颊有许多皱纹, 但整个面孔仍然显得年轻、明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的, 但通过她的眼睛, 从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背, 肥肥胖胖, 可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷, 并且柔软得也像这个可爱的动物。

「摹拟价值」

这一片段是高尔基《童年的朋友》 (选自其自传体三部曲之一《童年》) 的节选语段, 文本中的“她”即“我”童年的朋友, 也就是“我”的外祖母。作者描写笔触十分细腻, 且言语间饱含了对外祖母的热爱之情。外祖母开朗的性格, 年轻、明朗的心态, 得到了突出的表现, 而这些正是外祖母成为“我”的朋友的重要原因。

作者如同一位高明的画师, 既为读者清晰勾勒出人物的面容、神情、体态、衣着等外在特征, 又赋予人物以神韵, 让笔下的人物鲜活灵动起来, 显得真实而富有个性一个饱经生活的磨难仍坚毅乐观的老人形象跃然眼前。

在浩瀚的文学作品中, 总有些经典的人物形象让我们难忘, 这往往得益于作者成功地运用了外貌描写, 例如鲁迅笔下的闰土、《红楼梦》中的王熙凤、莫泊桑眼里的于勒叔叔等。

其实, 日常生活中只要我们勤于观察, 善于取舍, 也能在外貌描写中刻画出人物的神韵与个性, 创造出让人难忘的人物形象。

「范本分析」

这段外貌描写既抓住了人物的特征, 富有层次性, 又紧紧围绕外祖母乐观、坚毅的个性顺次展开:首先依托眼睛、牙齿、面颊来写笑容, 突出人物年轻、明朗的心态;接着写眼睛, 突出“永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”, 写鼻烟壶和衣服的黑, 也都是为了反衬眼睛的明亮;最后写她一个不经意的举动, “腰弯得几乎成为驼背”, 表明外祖母所承担的繁重的劳动以及所经历的艰辛的生活。她很胖, 但不臃肿, 不呆滞, 相反却“像一只大猫似的轻快而敏捷”, 烘托出人物的饱受艰难却又永远年轻。

「摹拟要求」

对某一人物进行仔细观察, 通过外貌描写反映其个性。「摹拟习作」

片段一摹拟指数:★★

瞧, 那水汪汪的一片, 如清泉一般, 时不时地波光粼粼, 一会儿闪得让你恼怒, 一会儿又闪得令你同情。都说“眼睛是心灵的窗户”, 我看在她身上真是得到了百分百的体现。每次她有什么坏主意, 那眼珠子准轱辘轱辘转个不停;有时还若有所思地盯着你, 满眼放着“寒气”;有时又会学着大人的样子皱紧了眉头, 随后嘴角微微一翘, 眼中折射出一道寒光, 不知道下一秒又要耍什么花招。可这还不是她的全部招数, 最让人难以承受的还是那无尽的泉水“哗哗”地流下来, 接着只听“哇”的一声, 你的情感系统将瞬间瘫痪。 (王丹丹)

点评王丹丹同学语言表达能力较强, 平常也喜欢观察和思考。该摹写语段抓住了人物的眼睛进行细致描写, 运用排比手法表现出人物多变的性格。不过, 仅立足于眼睛对人物进行描写, 似乎显得有些单薄了。

片段二摹拟指数:★★★

这是一双怎样的手啊!手指又粗又短, 像根根生锈的铁棒, 连关节都难以分辨了。我仔细凝视着这双饱经风霜的手, 它们像极了泥土的颜色, 指甲缝里还留有些许泥土呢。小时候每次被这双手抚摸脸颊, 我都躲得飞快, 当时我从没考虑过它为什么会如此粗糙, 那令人讨厌的老茧究竟从何而来。如今当我准备握住这双手时, 我惊诧了。这哪里是手?分明是砂纸!指头上满是肉刺, 握上去分外扎人。这双将我抱到大的手啊, 你怎么就那么“不幸”地跟从了一辈子操劳的他呢! (张彬)

点评张彬同学生活在农村, 很熟悉农民的生活, 了解他们的艰辛。于是, 他抓住一双手来表现父亲以及农人们的勤劳、辛苦。从手的外形到颜色、质感, 他用比喻的修辞进行了全方位的描写。尤其是最后一句的发问和感慨, 让人顿生心酸之感。

片段三摹拟指数:★★★★

黑色的短发温顺地亲吻着白嫩的脸颊, 额前的一簇刘海参差不齐地垂下, 宽而白净的额头在发梢的间隙悄悄窥视着外面的世界。每次眨眼的瞬间, 似乎都蕴藏着无限的柔情。待双眸开启, 一对水灵灵的大眼睛安静而美好地看着我, 眸光流转, 喜怒哀乐都湮灭其中, 直教人猜不透她的心思。我对她眨了眨眼, 她的嘴角便轻轻上挑, 露出了一个醉人的笑容。此刻, 那脸上三三两两的雀斑似乎都不重要了, 只记得她小巧如樱桃的嘴温柔而美好。那儿, 藏着整整一个春天。 (郭茜)

点评与前面两个片段相比, 该片段多了一些动感, 外貌描写的角度更加丰富。“嘴角里”掩藏着“整整一个春天”, 这样的比喻足够新奇, 有点石破天惊的感觉。

片段四摹拟指数:★★★★★

她拖着一双黑色套鞋, 鞋面上, 或许是被路边的污水溅到了, 棕黄色的泥土粘在胶鞋上。深色的老棉裤特别是裤脚上也蹭到了些许泥浆。她用很多衣服裹住了身躯, 外面还套了一件防脏的护衣, 像一个胖嘟嘟的不倒翁。这也难怪, 这么冷的天还要站在街头卖菜。我挑来挑去选中了一棵包菜, 递过钱的一瞬, 发现她的手生满了冻疮, 又红又紫。那满是笑容的脸颊, 尽管有厚围巾包裹, 却依旧通红。风又大了些, 她缩了缩脖子, 朝手上使劲地哈了几口气, 然后继续喜滋滋地叫卖起来。她热情爽朗的笑声, 像早来的春风, 温暖地吹拂着路边的行人。 (杨岚)

点评杨岚同学总能在平常生活中寻得一份感动。这个片段中, 塑造了一位立于寒风中吆喝卖菜的菜贩形象, 她坚强、爽朗、热情, 仿佛就在我们身边, 极其普通却也特别真实。

片段五摹拟指数:★★★★★

我家屋后住着一位老爷爷, 已年近古稀, 尤爱喝几口小酒。每天中午, 他都要喝上一碗自家酿的米酒, 之后走到弄堂里与周遭邻居聊聊天。每次喝完酒, 他脸上总会浮上一层红晕。特别是冬天, 干糙的脸上那两朵红云显得格外可爱, 人也精神了不少。闲聊时, 他总爱大谈自己年轻时的“英雄事迹”, 时不时会哈哈大笑。由于两边的牙齿早已脱落, 一笑起来两腮干瘪, 笑声也像漏风似的不够饱满圆润。不过, 他仍会毫无顾忌地咧开嘴, 露出前排镶着的四颗银牙。冬日的阳光下, 那笑声和银牙交织在一起, 闪耀出一片迷人的光芒。 (费瑶)

描写童年的优美段落初中 第9篇

“喂!老商!你们今年收成怎么样?”“啊?你说什么?我听不见!”姥爷的耳朵已经不好用了。“你们收成挺好吧?”“哦，收成啊!挺好，都挺好哇!”他们的眼一对视，便会心地笑了起来。爽朗的笑声在田野上回荡。此时，农夫们正坐在田野旁安静的小路上。看着田里金灿灿的玉米，心中有一种说不出来的喜悦。

农村老家的土灶前，姥姥那忙碌的身影在我眼前晃来晃去。剥玉米、刷锅、接水、烧柴......她正在为我们煮玉米。“妈......我来吧。”母亲上前去。“去去，这儿可用不着你，这点事还用你教我?你就等着吃好东西吧!”各家各户都在做美味。那些美味的香都在微微清香的空气中酝酿着。炒栗子的香、煮玉米的香、蒸白薯的香......足以让人垂涎三尺......突然，母亲的眼角湿润了，她大概是想起她小时候，一个大雪天，姥姥把熟了的玉米端放在桌子上时，那种兴奋、期盼的感受。这就是美味的力量!

描写童年的优美段落初中 第10篇

田野里，到处一派热闹的景象：金黄的稻子，雪白的棉花，火红的高粱，形成了一幅平日难得一见的由黄、白、红形成的图案。

树林里，独自一人走在由落叶覆盖的道路上。秋高气爽的季节里，一阵微风吹来，树叶纷纷掉落，更给此情此景增添了一份幽静与空灵。叶子纷纷落下，落叶归根。我想，这，不正是生命的轮回吗?枫叶片片落，微风阵阵吹。风儿吹过了田野，吹过了树林，吹过了秋天的果园，一直吹过了每一个人的心里。

果园里，苹果的脆甜，梨子的香甜，红枣的酸甜扑面而来。风儿吹过来，像涌起的阵阵林涛在奉献它们的果实，又好像在争比着什么。

秋天，她虽然没有春天那生机勃发的生命力，没有夏天的炎热，没有冬天的银装素裹，但是，它有丰收和喜悦。

树林里，田野里，果园里，人们的生活里，每一处都有秋天。大雁的南飞，苹果的成熟，无一例外的在向我们暗示秋天来了。

人们的心田里，秋天的风儿和迷人的大自然的清香在回荡。风儿像是一名不知疲倦的邮递员，不断地从远方送来秋天的信件。

秋天，金黄的稻子是她的笔记，绿色的森林是她的纸本，火红的树叶是她的签名。

描写初中生活的语段优美段落 第11篇

2.初中生活就象一瓶高乐高，每天都能喝出不同的滋味。

3.进入初中以来，每天回家这么晚已是家常便饭了，由于现在的科目进度比较快，而且作业量也逐渐增加，所以十分紧张，每天晚上回家睡觉很晚。但是，我们虽然是出于紧张的学习中，还是感到有一些乐趣的。苦中取乐，是最大的享受。

4.生活中总会有许许多多的苦与乐，会有成功的喜悦，也有经历挫折的痛苦，这也许就是成长的烦恼，我们也会在苦与乐的体验中一天天长大！

描写童年的优美段落初中 第12篇

初夏的早晨，东涌村笼罩着薄薄的微雾。太阳没有出来，珠江河上吹来的暖风，带着潮湿的凉意。木棉花开过了，桃花开过了，雪豆花和各种色泽的菜花，都开过了，东涌村外的平坦的田畴，青青欲滴的软柔柔的稻苗，苍苍翠翠的丛丛蕉叶，在风中摇曳，呈现了一片生意。

八月的骄阳像张火伞，中午，天空亮得耀眼，好像一大张烧烫了的白马口铁板。路边垂柳的细枝一动不动，树影缩成了一团，蒙着一层尘土的叶子都蔫蔫地打卷了。柏油路面也被晒得软软的，向远方望去，寂静无人的马路上，似乎有一片透明的蒸气在升腾。

……街上高杨树的叶子在阳光底下一动一动的放着一层绿光，楼上的蓝天四围挂着一层似雾非雾的白气；这层绿光和白气叫人觉着心里非常的痛快，可是有一点发燥。

走在大街上,一切有生命的东西都无精打采的低着头.火辣辣的太阳照射着大,似乎每一个人,每一棵树,每一朵花,身上都发着金色的光.哦,夏天是金色的!

这一年的夏天，天气特别热，我们溪岭乡虽说是个山乡，白天也闷热得叫人受不了，你浑身脱个精光，只穿条短裤，汗水还是直淌。要到傍晚太阳落了山，方才有风打北干山那边吹来，凉飕飕的，夹着苦艾和松树脂的气息。

夏天来得那么的急，没几天人们便深刻的体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油路在太阳的炙烤下变的软软的仿佛踩在橡皮泥上；街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的市民带来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光；整个城市如同一个巨大的蒸锅，城市里的人们便在蒸锅里哗啦啦的淌着汗，觉得自己随时就要熟了。

夏天的太阳像个大火炉，把大地烤得发烫，就连空气也是热烘烘的，人一动就浑身冒汗。

夏天的瓢泼大雨之后，漫步在田间真是神清气爽。池塘里的青蛙叫个不停，伴着知了的小曲，烦恼早已烟消云散。

下雨了!芝麻般大小的雨点不断从天空中飘下来.我并没有躲藏,而是让它淋湿我的脸庞.哦,夏天是白色的!

写童年的优美段落 第13篇

二、童年是什么?爸爸妈妈说，童年是放学回家后，拿起刀子和篮子，去田里割草，割完草就回家喂猪羊，喂完了，就做作业。晚上，拿一个手电筒去山旁边地水沟沟里去抓泥鳅和石板蟹。童年是什么?老师说，童年是吃不饱时，等爸爸和妈妈出去干活了，把院子门和家门关上，就开始寻找吃的东西。等过年了，妈妈把藏东西的篮子拿出来，一看没了，就把老师拖进房间痛打一顿。童年是什么?我说，童年是在夏天里拿着瓶子和袋子，去树林里抓知了，抓一只就用透明玻璃瓶子装起来。童年就是有一个很要好的小朋友，虽然在一起的时候会经常会吵架但是一眨眼又和好了。童年像一颗黑巧克力有苦有甜，吃完了，童年也过了。

三、童年的梦是那弛骋红土的骏马，是那我们崇拜的骏马。力量化身的马一直是我们的追求，我们多希望骑一骑那我们崇拜的马啊，可惜没能实现，但我们一直都追求着，渐渐地，我们养成了一个习惯，就是珍惜所拥有的，见到什么都不会去抛弃，童年的我们柔情似水。

四、童年是色彩斑斓的画册，装载着美好的回忆;童年是一条清澈的河流，流淌着飞腾的浪花;童年是一束灿烂的鲜花，芬芳了多少快乐和幸福。

五、童年是多么的快乐啊，多么值得让人留念啊。我的童年虽然在这不起眼的农村，可这农村却有着一种说不出的美与快乐。让我们用爱、用快乐、用幸福、用真诚、用善、良去编织一个美好而又快乐的童年。

六、随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。

七、童年是天空中的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事;童年是海边的海螺，一传，传出一阵阵动听的歌声;童年是一只船桨，一晃，晃出一个个动人的童话。

八、童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事;有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了

九、尽管世界很大很大，时光很快很快，在我心灵的一角始终有着不变的故乡梦，童年的苦，童年的乐，童年的脚步，还有那红日朝气蓬勃露出的笑脸，还有那不为人知的童年的秘密在飞沙走石，成败荣辱的人生里程中，童年的游戏是一道永驻心田的风景。

十、我那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，但我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。

十一、童年，也是一场孤僻的游戏，是一场我一个人做的无奈的游戏，游戏的主题永远是小蝌蚪找妈妈。

十二、而当我在童年的梦中畅游时，我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子，取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄童年趣事让我回味无穷!

十三、、童年的梦是那荡涤绿水的小舟，舟上我们欢快地哼着歌，划着桨。水花四溅，余晖下的我们仍不知疲惫地划着，因为我们有着一个信念，那就是到达彼岸。我们不会放手，我们不会言败，就算再苦再累我们也不会流泪，童年的我们坚强如山。

十四、每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳，那也正是我最难忘的一件童年趣事。

童年是什么的优美段落 第14篇

1、童年是一片无边无际的大海，他所发生的一切就像大海里浪潮，快乐的旋律像浪潮般起伏;

2、童年是一只小船，它装满了所有的故事，在汪洋中自由的远航;

3、童年是一片美丽的花园，他所经历的每件事就像花园里绽放的花朵，五彩斑斓;

4、童年是一本相册它记录了每个精彩的瞬间，留下了美好的回忆;

5、童年是一本书，他所经历的一切都被记录下来，汇成一个个动人的故事;

6、童年是一只风筝，它带着童年的梦想，在蓝天中飞翔;

7、童年是一只铅笔，它所经历过的，即使你用橡皮去擦，一样会留下它的痕迹。

8、童年是甜滋滋的棉花糖，让人回味无穷;童年是一张张照片，让人回忆;童年是一首快乐的歌谣，让人沉睡。

9、童年是小草的芽儿，充满了生机;童年是早晨的太阳，充满了活力;童年是清润的雨水，充满了欢乐。

10、童年是小姑娘发稍的红头绳，童年是小姑娘头上的蝴蝶结，童年是小姑娘手中的牵牛花。童年是小伙子手中的泥娃娃，童年是小伙子心里的保国家，童年是小伙子还能光着小脚丫。

11、童年是记忆深处的一颗火种，童年是人生初始的一段阳光，童年是小巷深处的一首歌谣，童年是高远天空的一只纸鸢。

12、童年是人生的开端，童年是生命的起点，童年是没有涂字的白纸，童年是花朵上的露珠，童年是出生的太阳，童年是美丽的春天。

13、童年是色彩斑斓的画册，装载着美好的回忆;童年是一条清澈的河流，流淌着飞腾的浪花;童年是一束灿烂的.鲜花，芬芳了多少快乐和幸福。

14、童年是什么?爸爸妈妈说，童年是放学回家后，拿起刀子和篮子，去田里割草，割完草就回家喂猪羊，喂完了，就做作业。晚上，拿一个手电筒去山旁边地水沟沟里去抓泥鳅和石板蟹。童年是什么?老师说，童年是吃不饱时，等爸爸和妈妈出去干活了，把院子门和家门关上，就开始寻找吃的东西。等过年了，妈妈把藏东西的篮子拿出来，一看没了，就把老师拖进房间痛打一顿。童年是什么?我说，童年是在夏天里拿着瓶子和袋子，去树林里抓知了，抓一只就用透明玻璃瓶子装起来。童年就是有一个很要好的小朋友，虽然在一起的时候会经常会吵架但是一眨眼又和好了。童年像一颗黑巧克力有苦有甜，吃完了，童年也过了。

15、童年是什么?是一支笔，一支色彩丰富的笔;是一首歌，一首焕发向上的歌;是一股泉，一股清澈透亮的泉;童年，更是一朵花，一朵多姿多彩的花。

16、童年是什么?童年是一座乐园，让我们自由玩耍;童年是一片蓝天，任我们自由飞翔;童年是一个美梦，梦醒后就不再天真;童年是一个魔方，转出幼时的喜、怒、哀、乐

17、童年是天空中的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事;童年是海边的海螺，一传，传出一阵阵动听的歌声;童年是一只船桨，一晃，晃出一个个动人的童话。

18、童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇;童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。

与童年有关的优美段落 第15篇

2、我记忆中的童年没有多少深刻的影像，只是不想把无忧和不幸分开，就算分开也要经过不幸的路去找无忧的快乐。那颗心，曾经是最美的微笑;那颗心，曾经溢满了阳光;那颗心，曾经在山村路上留下一路欢笑;那颗心，曾经也幻想了许多美丽的童话。

3、童年，如风，轻轻吹起心中即将起航的小舟;童年，如花，幸福灿烂的开满在心中;童年，如水，温柔潇洒的漫过我的心田。

4、当初的童心没有留下太多的欢乐，可是那些点点的忧伤却是记忆中退不去的浪花。在梦里，我把童心涂上色彩，让人看不到我灰暗的一面。在风里，我把声音串起，普成一首没人能懂的乐曲。在雨里，我把雨滴捧在手中，诉说了不知道是谁的泪?童心在最美的时光中才会感悟，童心在无奈中学会了坚强，那些用心情堆积的情绪充诉了童年的梦。很多旧事也这样淡淡的消散，不去触摸，不去回忆。

5、童心在那里，快乐在这里，原来寻找，就是一次时光的老去。

6、童年的回忆是最美好的，最幸福的，最快乐的!可是在无忧无虑的背后，是爸爸有力的臂膀，是妈妈辛勤的双手，是爷爷奶奶外公外婆慈祥的笑容。是整个大家庭无私的付出。童年，如诗如画如花的童年，在我心中轻轻荡起，又柔柔落下。关上记忆的阀门，依然泪眼朦胧!

7、童年，是人生最甜美的时期，带着幼稚，带着无邪。天真烂漫，无忧无虑，衣来伸手，饭来张口。品味童年的味道，唤醒尘封的童心。多想穿越时空，回到童年，重拾童年的美好。在池塘边聆听知了的歌唱;拿着柳枝追逐飞舞的蝴蝶;光着脚丫玩耍嬉戏偷西瓜;依在妈妈的怀间感受博大的母爱。撒娇的问询一个个天真的话题，于妈妈哼着《摇篮曲》中甜甜的睡去。

8、童年的欢笑塞满了记忆，童年的玩耍写满了日志，童年的味道香满了空间。

9、童年是纯白的百合，美丽，清秀又不失典雅;童年是一朵朵白云，承载着希望与欢乐;童年是一朵含苞未放的花骨朵，虽然没有绽放但以开始成长;默默的回首童年我笑了。童年就像是甜甜的棉花糖，甜丝丝的味道沁人心脾。