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买椟还珠文言文

资料大全

来源：莲生三十二

作者：开心麻花

2025-09-19

买椟还珠文言文（精选14篇）

买椟还珠文言文第1篇

买椟还珠文言文翻译

买椟还珠

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂、椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

注释

1、楚人：楚国人。

2、其：代词，他的(指楚国人)。

3、珠：珍珠。

4、于：向，对。

5、郑：郑国。

6、者：的人。

7、为：做，制造。

8、木兰：一种木纹很细的香木。

9、之：的`。

10、柜：盒子。

11、薰：香草;这里作动词，用香料熏染。

12、以：用。

13、桂：桂木。

14、椒：花椒，香料。

15、缀：点缀，装饰。

16、珠玉：珠子和宝玉。

17、饰：装饰。

18、玫瑰：这里指一种美丽的玉石。

19、辑：同“缉”连缀。

20、羽翠：翠鸟的羽毛。

21、椟：盒子。

22、而：却。

23、还：退还。

24、此：这，指代楚人的行为(为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠)。

25、可：可以，能够。

26、谓：说，认为。

27、善：擅长，善于。

28、未：不。

29、鬻(yù )：卖。

译文

楚国有个珠宝商人，到郑国去卖珠宝。他用名贵的木兰雕了一只装珠的盒子，将盒子熏了用桂椒调制的香料，又装饰上珠玉、玫瑰、翡翠。有个郑国人把盒子买了去，却把盒里的珠子还给了他，这可以说，这个珠宝商人很善于卖盒子，而不善于卖珠宝吧。

拓展：成语详解

成语简拼： mdhz

成语注音：ㄇㄞˇ ㄉㄨˊ ㄏㄨㄢˊ ㄓㄨ

常用程度：常用成语

感情色彩：贬性成语

成语用法：连动式;作谓语、宾语、定语;用于书面语

成语结构：连动式成语

产生年代：古代成语

成语正音：还，不能读作“hái”。

成语辨形：椟，不能写作“犊”。

近义词：舍本逐末、本末倒置、反裘负薪

反义词：主次分明

买椟还珠文言文第2篇

在很久以前，楚国有一个人既卖矛又卖盾。有一次他夸耀自己的盾说：“我的盾是世界上最坚固的，什么东西也刺不破它。”然后又夸耀自己的矛说：“我的矛是最锋利的，任何东西都能刺破。”一个人问：“那如果用你的矛去刺你的盾，结果会如何呢？”听了此话后，这个人才发现自己说错了话。

道理：寓意言行不一致，前后不对头。[提示] 说话、写文章，如果在同一时间和同一关系中，竟有两种相反的说法，前后互相抵触，那就会矛盾百出，象楚国商人一样经不住驳同。

2.郑人买履：译文

有个想买鞋子的郑国人，他先量好自己的脚的尺寸，然后把它搁放在了自己的座位上。准备去集市时，忘了拿量好的尺寸。已经拿到了鞋子，才说：“我忘记了带量好的尺码。”于是返回去取脚的尺寸。等到他返回来的时候，集市已经打烊了，最终没买到鞋，悻悻而归。有人问：“（你）为什么不直接用脚试呢？”（他）说：“我宁可相信量好的尺码，（也）不相信自己的脚

寓意：讽刺了那种因循守旧、固执己见、不知变通、不懂得根据客观实际，采取灵活对策的人。这则故事告诉我们对待事物要注重事实，不能太墨守成规。

3．买椟还珠

原文

楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。

翻译：有一个楚国人卖他的珠子给郑国人，用木兰做了一个匣子，用桂椒熏染它，用珠子和宝玉连结它，用美玉装饰它，用翡翠点缀它。郑国人买了他的匣子却退还了他的珍珠。这可以说是善于卖匣子了，不能说是善于卖珍珠。

启示:郑人只重外表而不重于内在可笑,而楚人的不分主次也让自己没卖出珍珠。告诉我们凡事要从实际出发.。

4.画蛇添足：原文

楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

译文：楚国有个祭祀的人，赏给门客一壶酒。门客们互相商量说：“多人喝这壶酒不够，一个人喝它才差不多。请大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。”

有一个人的蛇最先画好了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有（把脚）画完，另一个人的蛇画

好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎能为它画脚呢?”于是，就喝那壶酒。

那个画蛇脚的人最终失掉了那壶酒。

道理

1：做事不可多此一举，否则有时还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。

2：无论做什么事情都要尊重客观事实，实事求是。

今天,你看“新还珠”了吗? 第3篇

@双尾鱼:当年看还珠格格的时候,心里一直希望小燕子和紫薇能把皇后和容嬷嬷弄死,现在看新还珠格格,巴不得皇后和容嬷嬷快点把小燕子和紫薇弄死。

@Pinocchio_小熙:闲来没事,就去翻还珠来看,新旧版一起看。不得不说,新版剧情改动挺大,而且画面也比较精致,而老版还珠演员的演技更加成熟。

@鮕川若叶:被辐射成内伤,腰间盘突出,得颈椎病,成鼠标手、草莓鼻,我也依然想看新版的还珠格格,不被雷到外焦里嫩,我誓不罢休。

@猫小小小小鹰:这几天晚上一直都在看新的还珠格格。其实,平心而论,只要不和老版的去比较,看看还是蛮搞笑的,但是新版的还珠格格一定要和老版挂钩,那么这部剧就注定要一直和老版比下去,每次看新版的时候,总会想起老版的那些经典。这些翻拍剧永远都超越不了老版,说句难听点的,这就是在自取其辱。

@擁擠人群:13年前小燕子大闹梁府是假扮新娘,13年后的新小燕子大闹梁府是假扮老太太,13年后居然能老那么多,新还珠格格告诉我们:时间是把杀猪刀啊!

@Pomoo-赵碧雅:旧版还珠容嬷嬷是一个经典,无人超越,让人好怀念!

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买椟还珠第4篇

This man from the state of Chu certainly knew how to sell a casket, but he was not good at selling his pearl.

Exercises:

判断对(T) 、错(F):

( )1. A man from the state of Chu wanted to buy a precious pearl.

( )2. A man in the state of Zheng bought the casket and the pearl.

( )3. This man from the state of Chu was good at selling a casket but was bad at selling his pearl.

(1) magnolia n. 木兰，木莲 (3) osrmanthus n. 木犀植物

(2) fumigate v. 薰 (4) ornament v. 装饰

买椟还珠续写第5篇

从前，楚国有个知道郑国最喜欢夜明珠，这夜明珠在夜晚能发出奇异的光线，十分美丽，买椟还珠。他希望在郑国能卖个好价钱。于是就叫一个能工巧匠来，让他用一块檀香木做个盒子。楚国商人就叫他一定要精雕细刻，刻出最好的龙，最好的凤。盒子做好了，真精致，真美观呀！楚国商人十分满意。然后，把夜明珠小心翼翼地放在了盒子里。

之后，他来到郑国卖珠宝的地方。找了一个最显眼的地方大声喊道：“卖夜明珠罗！卖夜明珠罗！……”就在顷刻间，吸引了大量的观赏者，来观赏夜明珠，他们议论纷纷。有的人说：“这盒子真好看，但我觉得夜明珠更好看。”还有的人说：“这夜明珠价值连城，就像珍珠那样圆润，像水晶那样透明，像钻石那样闪亮，真是太美了！”但是没有人敢去问一下价钱是多少。终于，来了一位有钱人家的公子，一眼就看上这精美的盒子，心里想：这盒子真是美丽无比，就买它了。郑国公子微笑着说：这要多少钱呀？”楚国商人说：“要五千两黄金。”郑国公子惊讶的说：“这太贵了吧！”楚国商人坚定的说：“这么稀世的宝物一分钱也不能少。”郑国公子无可奈何的说：“那好吧！我买下了。”他打开一看里面有一颗珠子，笑嘻嘻地说：“这珠子不佩放在这盒子里，还给你。”楚国商人非常震惊，心里暗喜：这个人真不实货，真愚蠢。他高兴地说：“公子你真有眼力，真识货呀！”那位公子越听越高兴。楚国商人看他走远了，就溜之大吉。其中有位好心对公子说：“那盒子价值连城，而这盒子只要十几两就可以买到了。”公子听到了非常后悔，快马加鞭去追赶他，但最后还是没有追上他。

《买椟还珠》教案第6篇

落实朗读，疏通文意，掌握积累文言词语;

分析故事情节，多角度概括寓意。

重点难点

在理解古文的基础上落实有节奏感的朗读

多角度分析理解寓言，培养学生发散思维的能力

教法指导

读寓言借助多种形式朗读，疏通文意，概括情节。

品寓意分析故事人物形象，谈谈对寓意的理解、认识。

写寓言从郑人的角度来重新改写寓言故事

教学步骤

一、导入新课

前一阶段，我们学习吟诵了大量脍炙人口的诗词，感受古人“寄情山水”的情怀，今天来接触凝结古人智慧的另一种载体古代寓言。

二、指导学习《买椟还珠》

(一)读寓言

1、出示古文语段

请同学们根据注释散读古文，读给同桌听，请划分节奏停顿

2、请一位同学朗读，正音，标停顿

请同学评点其朗读，并示范朗读，落实节奏停顿;

同桌对译，再读古文，有哪些字需要积累落实，或者有哪些字无法解决需要提出

交流，落实一些文言实词;

教师示范朗读学生散读学生代表朗读(请朗读的同学，读出古文感觉来)全班齐读

(二)品寓言

1、故事的起因是：楚人“卖其珠”

落实“珠”的含义：价值连城的明珠

为了“卖珠”，他做了哪些准备工作?为木兰之柜，薰以缀以

他为什么要这样做?想象一下他会有怎样的神情、动作、心理?

请为楚人设计一段内心独白：

(四位同学一组，一人记其余几人补充想象，一人朗读)

(用儿童的语言去消化故事，检查学生是否读懂故事，考查学生语言的表达与运用能力)

2、学生交流写作片断

23人，可借助动作、神情来表达心理活动，读出楚人的踌躇满志来

(注意引导学生，“珠”的价值远胜于“椟”，这样做是为了抬高明珠的身价，使明珠包装华美更易卖出，包装再华美也只是用以彰显明珠价值的附属品)

3、故事的结果是：郑人“买其椟”而“还其珠”

讨论：为什么会有这样的结果?

楚人此时的心理活动会是怎样?

郑人最终是取“椟”而舍“珠”了，你如何看待他的选择?

参考点：楚人的过度包装使得喧宾夺主;郑人舍本逐末，取舍不当

4、古文可概括为成语：买椟还珠，作者(战国，韩非)

引出寓言：用简单的小故事，讲一个深刻的道理

作者写这个故事的意图是：?

讽刺了那些舍本逐末，不分主次的人

再读古文，思考我们可以从中获得哪些启示?

形式可能起到很重要的作用;我们不能只看到形式，而忽略了内容;要分清主次，不能舍本逐末

5、小小的故事蕴含着古代先哲大大的人生智慧，再来读一读这则智慧的结晶

你还知道哪些成语寓言?

三、布置作业

(一)展开丰富想象(二选一)

1、补充郑人的言行心理，将古文改写为200字左右的故事。

2、为故事设计情节，编写一幕简单的课本剧。

(二)积累2个寓言故事，准备课前两分钟演讲主题(二选一)

1、“引经据典”，介绍寓言/成语故事，并根据寓意谈谈启示。

《买椟还珠》教案第7篇

1、会认4个生字，会写4个字。

2、熟读课文，了解“买椟还珠”的寓言故事及寓意。

教学重点：

1、熟读课文，背诵课文。

2、了解“买椟还珠”的寓意。

教学难点：

让学生进行人物点评，多角度探究寓意。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、激趣导入

同学们我们已经学习了两篇文言文，谁能说说我们是怎样学习文言文的?

1、结合注释;

2、运用所学;

3、反复朗读;

4、联系全文。

今天老师就来看看同学们能不能通过自己的努力自己学会《买椟还珠》这篇短文。

二、检查预习

1、介绍韩非子。

战国晚期韩国人，是中国古代的哲学家、思想家，政论家和散文家，法家思想的集大成者，后世称“韩子”或“韩非子”，中国古代法家思想的代表人物。

2、指名学生读课文，检查断句。

楚人/有/卖其珠/于郑者。为/木兰/之柜，熏以/桂椒，缀以/珠玉，饰以/玫瑰，辑以/翡翠。郑人/买其椟/而/还其珠。

3、纠正字音：辑玫瑰。

三、指导自学，提出自学要求

1、读熟课文，借助书下注解，理解文意。

2、小组内交流，互相补充。

3、能用自己的话说说文章的意思。

四、全班交流，理解文章内容

1、楚人有卖其珠于郑者。其：代词，他(楚人)。

2、熏以桂椒。是“以桂椒熏”，“以”是“用”的意思。郑人买其椟而还其珠。其：代词，指楚人。而：文言虚词，这里可以翻译为“却、可是、但是”。

3、全文意思是：楚国有一个专门卖珠宝的商人去齐国卖珠宝，为了让珠宝畅销，特地用名贵的木料制作了一个小盒子，把盒子雕刻装饰得非常精致美观，用桂椒香料将盒子熏得香气扑鼻，然后把珠宝装在盒子里面。有一个郑国人，看见装宝珠的盒子既精致又美观，问明了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿出来，退还给商人。

4、尝试背诵课文。

五、在读懂课文的基础上，让学生进行人物点评，多角度探究寓意。

1、争辩：支持楚人的做法和反对其做法的理由。

怎么看待郑人“买椟还珠”的举动呢?

那个郑国人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。可见，做什么事情都要分清主次，否则就会像这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来。

2、观看买椟还珠的故事。

在现实生活中，如果买东西的话，作为消费者可以从这则寓言中得到什么启示?假如你是个生产商，你又可以从中领悟些什么?推广开去，这则寓言还能给我们哪些启示?

六、学生归纳，谈本节课的.收获。

(从买东西一直到看一个人，都要看其本质的道理。)

七、布置作业

1、发挥想象，撰写《新买椟还珠》。

2、查找相关出于寓言故事的成语。

板书设计：

买椟还珠

楚人精心装饰

《买椟还珠》改写作文第8篇

在战国时期，楚国是一个珠宝资源富饶的国家，大街上几乎全都是当铺和珠宝店。郑国有一个特别喜爱珠宝的人，听到这个消息后，决定要来这里淘一件宝贝。

他一上街就被琳琅满目的宝石吸引住了，那晶莹剔透的珍珠、那翠绿的翡翠和光滑柔美的.琥珀……一件件珠宝闪闪发光，惹人喜爱，可奇怪的是没有一件令他感到特别心仪的。忽然，他眼前一亮，看到了一个非常华丽的木闸子，上面镶了金色的花边，雕刻着精致的花纹，用木兰、肉桂和花椒熏制而成，散发着特殊的清香。而且盒子的表面上点缀着许多珍珠，镶嵌着珍贵的玉石，还挂着贵重的翡翠吊坠，吸引了好多人在观赏，但因为价格太昂贵，所以没有人买。这个郑国人从好不容易才挤上前去，迫不及待地掏出钱来，买下了这个盒子。可走了不远，他又回来了，店铺老板以为他要退货，心里忐忑不安地问他，郑国人开口对他说道：“先生，您把珠子放在我的盒子里了，我只要这个闸子，不要这个珠子”，还没等店铺老板反应过来，郑国人就将珍珠放到了他手里扬长而去了。

买椟还珠续写作文第9篇

大家都听说过《买椟还珠》这个故事吧，自从上次那大少爷只买了一个空盒子后，回去被他父亲打了一顿，于是，他下决心，以后再也不拿盒子。

一天，那大少爷在大街上闲逛，发现有一个人在那里介绍一个多功能盒子，为了方便介绍，也为了更美观。他在里面放了一块看上去像玉一样的石头，大少爷很是心动，正当他想买时，想起了以前的经历，于是，就买了盒子中间的石头。回到家后，有被他父亲打了一顿，并且，告诉他要学聪明点。

一次，他又看见别人都在买又便宜又好的衣服，他再一次心动了，准备付钱时，想起了上两次的经历，于是付了钱，什么也不买，就会家了。回到家后，告诉父亲后，结果可想而知……

买椟还珠成语典故第10篇

近义词：舍本逐末、本末倒置、反裘负薪反义词：去粗取精

用法：连动式;作谓语、宾语、定语;用于书面语

解释：椟：木匣;珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。

出处：战国韩韩非《韩非子外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟而还其珠。”

买椟还珠者续写作文第11篇

三年前，郑人因本末倒置没有经验在市场上赔了钱。

三年后，他好好地反思了一下上一次的经验教训，准备再去市场，好好地选一选。

这次，他把眼睛擦亮，认真地盘算。“可不能像上次那样草率行事了，一定要谨慎细心”，他在心里暗自叮嘱自己。一边看，一边揣摩：“嗯，这个看上去应该不错……嗯，不过太贵了。再看看那个。”“这个不好，一看就是劣质的珠宝。”

“走过路过不要错过，快来看哪！”这时，前面的一个小贩的珠宝引起了他的注意。“哎！终于有一个识货的先生了。来来来，您快过来看看，绝对的真货。”这个小贩看到郑人一直在望着他的珠宝，就赶紧殷勤地把他拉了过来。

郑人经过上次教训，这次并没有轻易地相信他，而是审视般地看着这些亮丽的珍珠。“哎呀，这位先生，您是不知道，昨天我带的珍珠没一会儿就都被抢光了，今天多亏您来的早。”郑人听他这么一说，戒备之心有些打消了。小贩看到了，又赶紧奉承地说道：“先生，您知道吗？来我这儿的，个个都是慧眼识珠的买家。刚才，我一看到您，就知道您十分地智慧，能从这么多的商贩中一下就看中我的珍珠，您绝对是行家啊。”是吗？郑人一听，心里有几分高兴：嗯，看来这次我是真的没有看走眼。

于是，他欣赏地看着这些珍珠，“嗯，是不错，看着是挺好的。”“对嘛，先生，我这可是上等的`进口珍珠。”小贩见缝插针，“那您要不要来一个？”小贩的殷勤和夸赞让他有点飘飘然了，彻底忘记了上次的经验教训，马上开口装作大方地说：“好哇！那你就卖给我这个吧！”这时，小贩眼球一转，又说：“哎呀，先生，来，我再给您看看这个，这可是我自己从一万个珠子里挑出来的，没舍得摆的新珠子，比刚才的还好，您就拿这个吧。”“嗯，好吧，那就要这个吧。”郑人也没有多想，花了大价钱就把这“最好的珠子”买下了。

回到家，郑人打开盒子，准备好好欣赏一下这次的“战利品”，他用手轻轻地抚摸，不禁感叹道：“哎，终于识货了一回！”于是，他把珍珠给他的一位好朋友欣赏，没想到朋友却告诉他，他买到的，肯定不是他看的那个上等珍珠，他买的只不过是一个再普通不过的珍珠，一点都不值钱。“怎么会这样！我又上当了！”郑人怒气冲冲，直奔市场，可是，郑人找了一圈，也没见到那个小贩。

“啊——”郑人长叹一声，“没经验害死人哪！”

成语故事《买椟还珠》第12篇

《韩非子》。

在春秋期间，楚国有一个人得到一颗大珍珠，晶莹圆润，十分珍贵。他想把珍珠高价卖出，于是就做一只盒子装这颗珍珠。这只盒子选用了兰香木精心制成，又用桂椒香料将它熏得馨香扑鼻，用珠粒状宝玉将它周围镶嵌起来，又雕刻上玫瑰花的装饰花纹，再用翠绿色的羽毛编织成衬垫。这只盒子制作得华丽精美，那颗大珍珠放在里面，显得非常名贵，熠熠生辉。主人对此非常高兴，相信一定能卖出大价钱。他听说郑国市场上珍珠稀少，就带着珍珠到郑国去卖。

主人来到郑国的集市上，把盒子取出来，打开盒盖，大声叫卖。精美的盒子，名贵的珍珠，立刻吸引了许多人。大家围在一起，赞叹不已，可是一听价格，都很惊讶。

这时，有一个郑国富豪走了过来，看见围了这么多人，便好奇地挤进去。大家看见这个富豪来了，纷纷让开。这个富豪一看见那只精美的盒子，立刻就被吸引住了。他取过盒子，仔细观看，又是摸又是闻，爱不释手。卖主准备给他看珍珠，可是他抱紧盒子不放手，问卖主要卖多少钱。卖主见他喜爱，随口报出一个很高的价钱。

这个富豪毫不犹豫，立刻取出钱买下了。大富豪打开盒子一看，里面有颗珍珠，便把珍珠拿了出来。

卖主以为他一定会十分喜爱，谁知他看都没看上一眼，随手就把大珍珠还给了卖主，抱着那只空盒子喜气洋洋地走了。

卖珍珠的人感到十分意外。自言自语地说：“我本来是一心卖珍珠的，想不到他却买椟还珠!看来木盒子的生意不错，我得再做些木盒子来卖。”

释义

历史典故：买椟还珠第13篇

【释义】椟：木匣子；还：退还；珠：珍珠。买下木匣子，退还了珍珠。比喻舍本逐末，取舍不当。

【历史典故】

春秋时期，楚国有一个珠宝商人，他做生意很讲究信誉，很多人都愿意到他这里来买珠宝。一天，珠宝商人得到了一颗漂亮的珍珠，他打算把这颗珍珠卖出去。为了卖个好价钱，他便想把珍珠好好包装一下，他觉得有了高贵的包装，那么珍珠的“身份”自然会高起来。

于是，他找来名贵的木材，又请来手艺高超的匠人，为珍珠做了一个盒子（即椟），用桂椒香料把盒子熏得香气扑鼻。然后，在盒子的外面精雕细刻了许多好看的花纹，还镶上漂亮的金属花边，看上去，闪闪发光，实在是一件精致美观的工艺品。珠宝商人将珍珠小心翼翼地放进盒子里，拿到市场上去卖。

到市场不久，很多人都围上来观赏。一个郑国人拿在手里看了半天，爱不释手，出高价将珠宝商人的盒子买了下来。

郑人交过钱后，便拿着盒子往回走，可是没走几步又回来了，珠宝商人以为郑人后悔了要退货，没等他想完，郑人已走到其跟前。只见郑人将打开的盒子里的珍珠取出来交给他说：“先生，您将一颗珍珠忘在盒子里了，我特意回来还珠子的。”于是郑人将珍珠交给了他，然后低着头一边欣赏木盒子，一边往回走。

珠宝商人拿着被退回的珍珠，十分尴尬地站在那里。他原本以为别人会欣赏他的珍珠，可是没想到精美的外包装超过了包装盒内珍珠的价值，以至于喧宾夺主，令他哭笑不得。

【成长心语】

不能以貌取人，这是我们每个人都熟知的，但很多情况下，我们还是会被事物的外表所迷惑。就像那个郑人一样，眼睛只盯着那只精美的盒子，却忽略了真正有价值的“珠宝”。与人交往也是如此。一个人的外貌只能体现他的一小部分，要是从这一点来评价一个人，那你的评价就是片面的、不完整的。人不可貌相，海水不可斗量。每个人都有自己的长处，而大多数人的长处并不只是体现在他的外貌。那些有着宏图大志的人，外貌并不一定出众。所以，我们要清楚地记得：有价值的东西不一定明艳动人，有价值的朋友不一定相貌出众，摘下眼镜，睁大双眼，看清楚表面下的本质，才是交往的基本法则。

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