热爱作文范文第1篇

“走进田园 热爱乡村”课外阅读指导教学设计

【教学目标】

1、引导学生观察、了解乡村的风光及生活。激发对乡村生活的热爱之情。2、通过写乡村生活，提高学生的书面表达能力。

【教学重点】了解乡村的风光及生活。

【教学难点】进行习作指导，提高学生的书面表达能力。

【教具准备】乡村生活图片，

【教学过程】

一、激情导入

同学们，我们生在农村，相信大家对农村的一山一水、一草一木、一花一草，以及小鸡、小鸭、小狗都很熟悉吧，本单元向我们介绍了古今中外各具特色的田园生活，那一幅幅自然质朴、清新美好的画面，给我们留下了深刻的印象。

今天，我想和同学们一起分享一下你们的美好乡村的美丽景象。我们再次走进田园和乡村，感受一下田园的美景和乡村的生活。

二、观察图片

首先想请大家听一首非常好听的歌曲《走在乡间的小路上》

引导学生欣赏多姿多彩的田园风光，感受乡村丰富多彩的田园生活，激发对乡村生活的热爱。

师你从这首歌中听到了什么?仿佛看到了什么样的景象?

生自由交流!

三、汇报交流

各组选取代表介绍自己所读的乡村故事。其他同学认真倾听，可以提出问题和建议。

⑴ 生把自已听到的、或看到的、学到的、读到的好文章中、景物、人或事与大家分享一下。

⑵ 内容表达要清楚，注意运用平时积累的优美词句。

四、评选出本班读书小明星

五.请同学们欣赏散文(师生配乐读)

六、给学生推荐几篇文章

刘国林的《可爱的草塘》巴金的《繁星》

七、总结课外阅读的好方法

1、读文段2 、划语句

3、 说感受

4、感情读

八、课后作业

如果让你夸夸自已的农村，你想写什么呢? 篇二：走进田园热爱乡村(优质课教学设计) 走进田园 热爱乡村

【教学目标】

1、能清楚明白地讲述乡村见闻或感受，努力用语言打动他人，提高准确、形象运用语言的口语表达能力。

2、在与同学、老师的交际活动中，培养乐于表达、用 心倾听、文明交流的良好交际习惯，发展合作精神。

3、感受乡村生活的美好，激发热爱田园的情怀。

【课前准备】

1、学生观察乡村的生活场景，形成自己独特的感受。

2、教学课件。

一、听歌导入，明确口语交际的主题：播放《走在乡间的小路上》，听后，师：听了这首歌，根据课前搜集资料，你一定能猜出我们本节课口语交际的主题是：走进田园。

二、介绍田园风光、乡村生活印象，明确口语交际的注意事项。

1、我为同学们带来了几幅图片，看完后，要说说你最喜欢哪一幅，为什么喜欢它。(播放ppt)

2、学生谈话

a、教师引导学生用询问的形式，帮谈话者把话说清楚、明白，努力做到打动人。

b、教师帮助概括：田园风光美、独特，乡村的事情有趣，动物可爱，食物绿色好吃或你为大家介绍了你家乡的美景、趣事、美食乡村的一切都是那么丰富多彩!

3、通过刚才我们的口语交际，同学们明白了说话和听话时应该做到什么?说明白讲清楚，可辅助图片、动作等帮助;认真听，要应对，不明白的地方可以提问。语言和态度都要注意文明，有礼貌。

三、请同学到家乡做客，锻炼口语交际能力

1、家乡这么美，现在你要请同学到你的家乡去做客，(板书：请到我的家乡来)你会先说什么呢?学生交流，教师概括：可先发出邀请，再介绍家乡;也可先介绍家乡，引起人的兴趣，再发出邀请。

2、哪位同学先来邀请你的同学?

指名二人现场表演，其他同学评价或补充。

3、你也试着发出你的邀请吧!学生各自请同学，教师巡视指导。

4、你请了哪位同学到你的家乡去做客?谁来把刚才的邀请的情景来表演一遍?引导学生进行评价。

四、同学们能顺利请到同学到你的家乡去做客，一是说明你的家乡有吸引人的地方，二是说明你的口语表达和人际交往能力很强。

1、今天来到咱们课堂上的有听课的老师，如果能请到老师到你的家乡去做客，一定是一件非常高兴的事。你们想不想试试?

2、下面我们分小组，出示要求：

1、小组成员之间互相介绍家乡的美景、趣事、特产等。

2、尽量做到语言清楚明白，能打动人。

3、认真倾听，礼貌辩论或补充。

4、选出一位发言代表，并帮他说得更好，发言代表邀请老师，可获得“口语交际小能手”笑脸，小组相应获得“口语交际优胜小组” 奖章。

3、邀请老师，赢得奖章。

五、这节课你有什么收获或感受? 小朋友，爱说话，

听我来把乡村夸。

田园风光美，

看了就陶醉。

农村趣事多，

听了乐呵呵。

我说得认真，

你听得用心，

我说不明白，

你就把话问。

你一言，我一语，

咱们聊得真开心。 篇三：第六单元 走进田园 热爱乡村

第六单元 走进田园，热爱乡村

主 备 人：肖能

备课组成员：何朴 肖能 李鑫

备课时间：2011年5月11日 星期二

教材分析：

本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一专题，编排了四篇课文。

《乡下人家》描写了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》展现了异国的田园风光，《古诗词三首》更是生动地再现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿童在乡间田野无拘无束、充满乐趣的童年生活。

每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写方法也各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。

配合本组专题，在21课的后面和语文园地里相应地安排了“综合性学习”“口语交际习作”“展示台”等项训练，即引导学生开展观察、了解乡村景物和生活的活动;说、写有关农村的景物和生活情况，对田园风光的感受、体验，活动过程中的见闻、趣事，表达自己对乡村生活的热爱与向往;“我的发现”引导学生发现和体会作家描写景物的语言特点。进行课文教学时，教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。 教学目标：

1、引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景。

2、体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。

3、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法，掌握习作方法。

4、认识生字生词，按课标要求会写生字词。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

5、体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。

6、带领学生品味优美语言，积累精彩句段，丰富自己的语言积累，提高口头和书面表达能力。

7、围绕“走进田园，热爱乡村”开展一次综合性学习活动。激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能力。

8、正确、流利、有感情地朗读、背诵这三首古诗词，能默写前两首古诗。通过诵读、解读、悟读课文，了解内容，体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。

教学重难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、体会作家描写景物的语言特点，积累词句，养成认真阅读、多读多想的好习惯。

3、培养通过语言文字想象画面的能力，结合词句展开想象，并能描述出来。

4、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，学习作者的表达方法，掌握习作方法。

5、感悟乡村的欢快、柔美生活，能有感情朗读。

热爱作文范文第2篇

1、人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。庄周

2、生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。塞内卡

3、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼罗兰

4、生活，这是一切书籍中第一本重要的书。罗曼罗兰

5、我们的骄傲多半是基于我们的无知。莱辛

6、盛年不重来，一日难再晨。陶潜

7、世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。罗丹

8、有了朋友，生命才显出它全部的价值。罗曼罗兰

9、世间之活动，缺点虽多，但仍是美好的。罗丹

10、生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。莎士比亚

11、每一个人都是他过去的产物。美罗斯托

12、珍惜生命就要珍惜今天。谚语

13、尊重生命，完全尊重生命。杜伽尔

14、寿命的缩短与思想的虚耗成正比。达尔文

15、生命的第一个行动是创造的行动。罗曼罗兰

16、我们不能坐等令逸乐盗取我们的生命!林肯

17、喜爱人生的人绝不是失败者。费德

18、生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加

19、君不见少年头上如云发，少壮如云老如雪。顾况

20、时间顺流而下，生活逆水行舟。艾青

21、生命不等于是呼吸，生命是活动。卢梭

22、长命也许不够好，但是美好的生命却够长。富兰克林

23、视死若生者，烈士之勇也。庄周

24、节约时间就是延长生命。谚语

25、一个伟大的灵魂，会强化思想和生命。爱默生

26、人生包含着一天，一天象征着一生。谚语

27、话可以收回，但人生不可能这样。席勒

28、当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。惠特曼

29、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特

30、生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐德国

31、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。米歇潘

32、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。吕凯特

33、世界上只有一种英雄主义，那就是了解生命而且热爱生命的人。罗曼罗兰

34、生命不仅可以用年月计算，有时事件也是最好的日历。狄斯累利

35、时间就是生命，浪费了时间就是牺牲了生命。李大钊

36、少年易老学难成，一寸光阴不可轻，未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。朱熹

37、人的一生就是进行尝试，尝试的越多，生活就越美好。爱默生

38、谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。库尔茨

39、永恒的献身是生命的真理。它的完美就是我们生命的完美。泰戈尔

40、生活只有在平淡无奇的人看来才是空虚而平淡无奇的。车尔尼雪夫斯基

41、用感情生活的人的生命是悲剧，用思想生活的人的生命是喜剧。布律耶尔

42、我爱人生，所以我愿像一个狂信者那样投身到生命的海里。巴金

43、我们的生命是什么?不过是长着翅膀的事实或事件的无穷的飞翔。爱默森

44、清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!方志敏

45、能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。孟德斯鸠

46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!奥斯特洛夫斯基

47、生活里没有做不到的事，但需要有强烈的愿望，必要时应该不惜生命。列列昂诺夫。

48、有理想充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。加里宁

49、生活不是静止，而是同静止作斗争，是创作，是创造，是对“永恒旧事物”的吸引力的永恒反抗。罗曼罗兰引自

50、人们所努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活我总觉得都是可鄙的。爱因斯坦引自

51、自然赋于人们的不调和还很多，人们自己萎缩堕落退步的也还很多，然而生命决不因此回头。鲁迅

52、过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持他们的生命。克罗齐

53、我服从理性，有必要时，我可以为它牺牲我的友谊，我的憎恶，以及我的生命。罗曼罗兰

54、生活，就是知道自己的价值、自己所能做到的与自己所应该做到的。生活，就是理智。雨果

55、应当赶紧地，充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。奥斯特洛夫斯基

56、耕耘者手上的茧花，是秋收时的谷仓;而额头上的道道细纹，则是生命的诗行。佚名

57、人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;附和真理，生命便会得到永生。泰戈尔

58、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。爱因斯坦

59、我的一生始终保持着这样一个信念生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。巴金

60、人生就像一本书，傻瓜们走马观花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。保罗

61、做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。佚名

62、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊。斯大林

63、假如你觉得自己的日常生活很贫乏，不要去指责生活，而应该指责你自己。里尔克

64、为什么在我们年轻时我们面前的生命之路总是显得无比漫长?因为我们不得不找寻空间塞满我们无限的希望叔本华

65、尊重生命尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。弗洛姆

66、没有人生活在过去，也没有人生活在未来，现在是生命确实占有的唯一形态。叔本华

67、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。谢觉哉

68、我们认为下面这些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物主赋予他们若干不可转让的权利，其中包括生命权自由权和追求幸福的权利。《独立宣言》

69、若要享受生命，现在正是时候不是明朝，不是明年，不是死后的来世。为了明年有更好地生活，最佳的准备是今年有个充实完全和谐而快乐的生活。陶玛士锥尔

热爱作文范文第3篇

宋芳蓉这个名字应该不会让大家陌生。她的家境贫寒，历经苦难和艰辛，年仅15岁就走上山区小学的讲台，做了一名乡村教师，扎根山间十几年。朋友们推荐了许多比教师职位好一百倍、一千倍的工作给她，可她不愿放弃播种明天的花朵与希望，舍不得孩子们那一双双渴望知识和未来的眼睛。虽然教学条件很艰苦，她执著地以勤劳度日，以奉献为生，她种菜去卖为的是替孩子们交上学费，她放假打工为的是不让孩子们辍学，她放弃优越是为了让孩子们懂得还有一种精神：勤劳与奉献。

宋芳蓉在艰苦的条件下，在家乡的土壤里用她的精神播下了一粒又一粒希望的种子，她用最好的方式为中华魂做了最好的注解。

像宋芳蓉老师这样的人在我们的社会里还有很多，但丢掉中华魂，丢掉勤劳品德甘心做寄生虫的人却让我们蒙羞，为社会所不耻。

一篇报道让我感慨万千。一群过着优越生活的城里孩子参加体验农村生活，他们一味嘲笑朴实的农民，他们看不起勤劳和朴实，嘲笑农民们老土、落后，竟然面对记者镜头毫无羞耻地说：谁叫他们是农民?是农民就得这样!他们真以为自己是所谓的“纯种血”、“上等人”吗?他们错了!其实，辈儿往上翻翻，他们家也是地道的农民!虽说现在住在城里，可农村有每个城里人的根啊!他们眼里只有荣华富贵，不知道勤劳和奉献，他们丢了最不该丢掉的中华魂!一个丢掉了自己民族灵魂的人，还有什么资格说自己将来可以做社会栋梁!失去朋友，可以再交;失去金钱，可以再挣;但失去灵魂，却永远找不回来。一个没有品质和灵魂支撑的民族与国家是悲哀的。

让我们的中华魂世代相传，让我们的中华精神永存! 谢谢大家。篇二：2015爱国演讲稿200字

2015爱国演讲稿200字

演讲稿一：爱国演讲稿200字 亲爱的同学们：

20xx年10月1日，是不平凡的一天，在这一天，全国十三亿同胞一同欢庆我们伟大的祖国建立60周年。

当我坐在电视机前，看到五星红旗徐徐升起时，心中有一份难以抑制的激动。自1949年至今，新中国经历了数不清的艰难险阻才有今天的繁荣和富强。

身为新世纪的小学生，我们应该从无数革命先烈身上汲取力量，努力学习科学文化知识，少年强则中国强，同学们，让我们为中华之崛起、为把我们的祖国建设的更加美丽而不懈奋斗! 谢谢大家!

演讲稿二：爱国演讲稿200字 大家好!我今天演讲的题目是：《祖国在我心中》。 中国，一个有着五千年历史的国家，她有着众多世界之最。世界最长的城墙中国万里长城;世界最古老的东西贸易通道丝绸之路;世界最高的山峰珠穆朗玛峰。 她是世界上能独自发明发射载人航空飞船的三个国家之一。在2015年9月24日，中国发射了第三架载人航空飞船(神州七号)，并在2015年9月25日进行太空行走。 在2015年8月8日，中国成功地举办了第29届奥林匹克运动会。这是体育的盛会，运动员们一生的梦想，证明了中国不比其他的国家差，不比他们落后!

祖国在我们心中!我们要努力学习，把祖国的未来建造得更加美好! 演讲稿三：爱国演讲稿200字 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!

可能有人想当消防员，因为消防员能将许许多多的人从火海里救出;可能想当画家，因为画家能画出世间的悲欢离合;也可能有人想当百万富翁，因为百万富翁能有很多的钱花。 但这些都不是我的梦想，我的梦想是当一名军人，因为军人能保卫国家，多么伟大，多么了不起啊。

有人可能会问：当军人多累呀，你难道不怕吗?

我会自信的对他们说：我不怕困难，不怕危险，更不怕吃苦。 如果我长大当上了军人一定会给国家争光，不会再让外国人在说我们是东亚病夫。 谢谢大家!篇三：小学二年级爱老师爱祖国的两篇演讲稿(200字的) 爱老师的

敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好!

今天我演讲的题目是“无私的奉献”。

教师这是一份神圣的职业，她们如同辛勤的园丁，每天用知识来浇灌我们的心灵，她们总是在无私的奉献着。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，老师就如同蜡烛，知识就如同那光芒，老师把光芒献给了我们，却燃烧了自己。老师就如同一把钥匙，为我们打开了知识的大门。老师总在为我们奉献着。再多的话语都说不尽您的好，道不完您的精神。千言万语，我只想对您说一句：“老师您辛苦了，我们永远爱您!” (我的演讲到此结束，谢谢大家!)

爱国的

敬爱的老师、亲爱的同学们： 大家好!

今天我演讲的题目是“爱国”。

每一个中华儿女都有一个共同的母亲，她就是中国!每一个中华儿女都有一个共同的梦想，那就是爱国!

热爱作文范文第4篇

记得在八荣八耻中有这样一句：“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。”勤，就是勤劳;奋，就是奋斗。“辛勤劳动”就是要勤劳奋斗。孔令辉的成功源自于勤奋。他原是一个普通少年，但是在他父亲严格督促和自己一心求生而不怕任何挫折和困难下，三年后，他就成了一名专业少年运动员。他除了勤奋练习乒乓球外，在挤出的时间中，他还认真学习文化知识。因此，他每天的时间全部用在了学习上。又过了些时日，他成了世界乒乓球冠军，成绩在班上名列前茅。

相反，好逸恶劳是万恶之源。好逸恶劳，就不能创造劳动成果，就不会有幸福生活;好逸恶劳，就会贪图别人的劳动成果，就会侵害别人的利益，就会走上危险的道路。

社会上，好逸恶劳者比比皆是。学校里，有些学生学习不用功，和社会上不三不四的青年来往频繁，常到网吧上网消遣。很多正值读书求学的中学生，因追求享受，交结劣迹青年，在罪恶的泥潭里愈陷愈深。以上事例形成鲜明对比。孔令辉的成功是从勤奋开始的，也是由勤奋造成的。他的成长道路带给我们深刻的启迪。而那些好逸恶劳者，最终会走进犯罪的深渊。

在我们身边，勤奋的人们就会取得惊人的成就;懒散的人，便会感叹碌碌无为。世人赞美勤奋，鞭策懒惰。

热爱作文范文第5篇

三毛说：“如果有来生，愿作一棵树，站成永恒!”是啊，要站成永恒，绝不会被抽掉血扒光皮摆在展览室，而要在风中飘荡，要沐浴阳光，要洒下阴凉，是永恒的树，拥有古老的根，但生命依然鲜活，生命本真当如此，在该在的地方鲜活地永恒!

海子说：“要拥有最朴素的理想和最遥远的梦，即使明天天寒地冻，路遥马亡”这就是海子对生命的诠释。他爱诗爱文，爱法爱人，他的生命当属于他爱的那个美的世界，面朝大海，春暖花开。然而现实总不尽人意，尤其在诗人的眼里，任何现实的不堪都会将他那颗敏感的心惹哭。或许在他那个自己构想的世界里，他依旧存在。于是，在火车的轰鸣中，他结束了自己的生命。他想在自己的世界里寻找生命的本真，不愿再格格不入的现实中被“展览”。

林清玄说：“要永远想到预期的美好，就像春天想到百合，秋天想到芒花”这就是他生命的本真，一代文豪，学者，奔走讲学，著书立说，现实世界的名与利太多太多，他不要做展览室的树根，除却一切忧愁烦恼，遁入佛门，由绚烂归至平淡。春天赏百合，秋天品芒花，生命的本真，本应如此，在自己该在的地方，站成永恒，跨越时光，悠久而美好!

三毛的一生褒贬不一，但我认为，她来过，活出了自己生活的本真，足矣。她的灵魂只属于她心爱的荷西和那无边的撒哈拉沙漠。当荷西离去，她肉体虽存，灵魂早已覆灭，他无所眷恋地随荷西而去了，这是她的选择，与其在世间心被“役使”，作“展览”着没有生命的根，不如随荷西而去，在另一个世界，活出自己鲜活生命的永恒。所以三毛无悔，因为生命当如此。

热爱作文范文第6篇

热爱生活不是说口头上说，我怎么样热爱生活，更多时候这是表现在行为上，平时在学习中，积极进取，积极探索，热爱集体活动，热爱劳动，享受在这种奉献的集体生活所得到的快乐。在生活中，热爱大自然，热爱社会，为社会做自己力所能及的事，简单到让一个坐，拾一片纸，参加一些志愿活动，尊法守纪，就是这些小事，就会让自己充满价值感，慢慢不断实现自己的人生价值。热爱生活，其中去热爱劳动是个重要的方面。

热爱劳动，身体力行，不仅可以锻炼自己，也可以服务他人，只有劳动才会创造价值，才可以在得到别人的承认时，觉得满足，才会有幸福感。热爱劳动事件小事情，但同时也是件大事，中华民族自古就是个勤劳，智慧的民族，没有古人的劳动，就没有那长城，中华民族的象征，没有劳动，就不会有现有社会所有的物质财富和精神财富，个人在热爱劳动这件事上，独善其身后再兼济天下应该是最基本的准则。这样的去享受生活赐予我们的平台。 生活五彩缤纷，绚丽多姿，热爱这个世界，热爱生活，那些 三月的碧桃，六月的丁香，十月的银杏，那些风里的歌，歌理的梦。依然处处都充满着阳光与朝气，或许我们需要淡定的微笑，嘴角弯成美好的月牙，张开双臂，踮起脚尖，拥抱未来。