面对新起点的挑战（精选6篇）
面对新起点的挑战 第1篇
1 注重媒体自身形象传播
媒体自身形象传播,指的是媒体通过一定的媒介向社会目标受众传播媒体自身的理念、品牌、产品和服务,让目标受众从中得到影响和启发,提高目标受众对媒体的认同感和信任力,媒体形象传播是反映传媒性质,对市场发展趋势以及市场定位调整的一种特殊手段,是提升媒体市场竞争力的重要战略。例如《广州日报》提出的“追求最出色的新闻”,《羊城晚报》的“真知影响人生”等。这些传媒有一个共同的特点就是都能突出行业特色,用最直观、最切近民众的话语来宣传自身行业形象,提升行业自身在公众中的影响力和公信力。与此同时,为了更好地提高行业在公众中的影响力,还需借助媒体公关部的作用,微观指导媒体合理科学制定工作计划,通过开展宣传活动指引受众正确认识媒体,从而使社会受众重新树立新的媒体意识。只有双管齐下,才能良好地传播媒体的自身形象,提高自身在社会公众中的影响力。
2 推出特色,塑造权威
如果媒体在公众中失去公信力,其权威地位将难以确保,会受到社会公众的严重抨击,媒体难以在社会公众中产生良好的形象,难以获得生存和发展。一些媒体存在报喜不报忧的现象,不能客观真实地反映社会百态,不利于社会的和谐稳定发展。因此,传媒业要改变思想、更新观念,推出媒体的特色栏目,诉说民众心中想说的话,利用媒体传播功能揭露社会不正之风,为民众办实事,提高媒体的公信力。比如,有的地方台推出的《都市报道》,将老百姓身边种种威胁到老百姓合法权益的事件进行了深度追踪报道,得到了民众的好评和认同。为了能使媒体业的权威性永固,必须要加强行业内部系统的调整,提高人员素质、提高服务水平。具体来讲,应做到以下几个方面。
一是领导人方面。媒体领导人应层层把关,领导人必须要具备扎实的业务知识和管理能力。二是工作人员方面。媒体应建立健全招聘和任用机制,严格筛选应聘人员,吸纳德才兼备的人才进入媒体业;对新聘用的人员实施培训,培训内容包括,职业技能培训和道德素养培训;尤其是道德素养培训应高度重视,只有提升媒体工作人员的道德素养,才能严格的要求自己,真实、客观地反映新闻事件,对增强媒体的公信力有着积极的影响。三是创造特色,树立权威。创新是传媒业发展的灵魂,只有创新发展,开拓进取,媒体才能永葆活力,久远地矗立在传媒领域中。因此,针对基层媒体要具有创新意识,在确保媒介产品质量的基础上,创造社会受众喜爱的,乐于接受的特色产品,让公众收视、收听和购买媒介产品时有满足感和信任感。事实上一种媒介产品是难以满足所有受众口味的,为了更好地提升自身的形象和在受众中的影响力,使更多的受众关注本媒体,必须要打造更多的亮点,满足不同层次受众的不同需求。例如,在办好媒体精品栏目的同时,再增添一些核心栏目,吸引更多的受众。
3 准确的市场定位
基层的传媒行业若想在竞争激烈中崭露头角,获得市场竞争力,必须要准确地做好市场定位。只有好的定位,才能有目标,有计划地开展各项工作。因此,基层媒体应练好基本功,居弱位而发展强项,将小规模转变为最优条件,在区域目标受众方面做细、做精媒介产品,建立有关机制或者体系,一步步稳定前行。
4 结语
立足新起点 迎接新挑战 第2篇
努力实现我县食品药品监管工作新跨越
——在2012年全县食品药品监督管理工作会议上的讲话
XXX食品药品监督管理局 XXX
（2012年3月30日）
同志们：
经县人民政府同意，今天，我们组织召开全县食品药品安全监管工作会议。会议主要任务是认真贯彻落实省、市食品药品安全监管工作会议精神，安排部署全县食品药品监管工作任务。下面，我先讲三点意见。
一、认真回顾、全面总结，客观估价2011年工作 2011年，全县食品药品监管工作始终把保障公众饮食用药安全作为一切工作的出发点和落脚点，认真践行科学监管理念，扎实开展食品药品监管工作，取得了显著成效。主要表现在以下几个方面。
1、食品药品监管体制进一步理顺。2010年，县食品药品监督管理局实现从垂直管理到地方管理改革。2011年6月，按照县委、县政府的统一部署，完成了职能划转工作，除肩负原有的药品、医疗器械监管职能外，正式承担起食品餐饮服务环节、保健食品、化妆品的监管职能，进一步整合和优化了政府对食品安全的监管能力。改革期间，我们积极与县编办、财政、卫生等部门沟通，确保职能、人员的平稳交接；并根据现有监管实际，建立了与监管职能相适应的队伍和经费保障工作机制，为全县餐饮食品安全监管奠定了坚实的基础。
2、餐饮食品监管有力推进。过去的一年，我们坚持一手抓改革、一手抓监管，切实起到了政府食品安全的抓手作用。为着力推进餐饮市场的规范化管理，我们一是开展了打击非法添加食品和食用油的专项整治行动。对185家餐饮服务单位的食用油进行了专项检查，共采样80份。抽样检测合格率达97.5%。二是加大了大型酒店、宾馆、五小餐饮门店监管力度。2011年检查餐饮服务单位810户次。核发《餐饮服务许可证》168个，对未办理健康证、“三防”设施不全、卫生条件不达标的小餐饮店下达了责令整改通知书150份。三是开展了学校餐饮食品安全专项整治行动。9-11月我局联合县教育局、县卫生局对全县154所学校（幼儿园）食堂餐饮服务食品安全进行了专项监督检查。共采样401份，合格171份，合格率42.6%。同时督促523人进行了健康体检，522人办理了健康证，五病调离1人，监督检查覆盖率达100%，下达监督意见书154份。
3、药品安全形势明显好转。全年药品、医疗器械市场整治工作按照“标本兼治、综合治理”的原则，加大监督检查力度和频次，市场整治取得了较大成果。全年开展了以药品挂靠经营、超范围经营、走票过票、出租出借《药品经营许可证》、中药饮片、非药品冒充药品为主的专项整治行动。共检查药品，医疗器械经营、使用单位671家。其中乡镇以上检查覆盖面达到100%，乡镇以下检查覆盖面达到98%以上。全年查处药品、医疗器械违法、违规案件435件，其中一般程序案件34件，简易程序案件401件。查出各种假劣药品和假劣医疗器械148种；收缴不合格药品和医疗器械2142盒（支）。最大限度地消除了安全隐患，有效维护了广大群众的切身利益。
4、依法行政水平进一步提高。县食品药品监督管理局坚持推行案件“立、查、审、定”四分离制度，严格落实执法责任制和错案追究制，行政执法案件做到了零复议、零投诉。这些成绩的取得，与县委、县政府和上级部门的关心及在座各位的鼎力支持密不可分。在此，我谨代表县食品药品监督管理局党组向支持和关心我们监管工作的各级领导和同志们表示衷心地感谢！
在看到成绩的同时，我们也应清醒的认识到，全县食品药品安全监管工作依然存在不少的困难和问题，如餐饮服务行业小、散、乱的状况没有根本转变，经营者和从业人员的法律意识、诚信意识、质量安全意识淡薄，销售假劣食品的现象时有发生；乡镇食品药品监管网络作用没有得到充分发挥，农村食品药品监管不到位，食品药品安全问题依然突出。这些问题亟需我们在今后的工作中切实加以解决。
二、突出重点，把握关键，统筹安排今年工作 2012年是我县全力推进食品药品安全监管城乡一体化建设的开局之年。全县食品药品监督管理工作的总体思路是：坚持以人为本的执政理念，以科学发展观统领食品药品安全工作，坚持“疏堵结合、打防并举、标本兼治、重在治本”的原则，突出“三个更加注重”（更加注重依法行政，更加注重责任落实，更加注重队伍建设），稳步推进我县食品药品安全监管城乡一体化建设步伐，努力实现城乡食品药品安全监管领域无盲区，监管网络无空白，监管品种无遗漏，安全保障上水平的目标。根据这一思路，今年主要抓好以下工作：
1、以建立健全乡镇食品药品安全监管机制为载体，深入推进城乡一体化建设。目前，农村仍然是食品药品安全监管的薄弱地方，食品药品安全事件时有发生，为推进食品药品安全监管城乡一体化建设，2011年6月和2012年2月，省、市政府办公厅（室）分别出台了《关于加强乡镇食品药品安全监管工作的意见》。根据上级精神和我县实际，今年3月，县政府办公室以华政办发„2012‟8号文件下发了《关于加强乡镇食品药品安全监管工作的实施意见》，把健全乡镇食品药品安全监管机制作为推进食品药品安全监管城乡一体化建设的一个重要措施。对此，各乡镇和有关部门要认真对照文件，把这项工作抓紧抓实。一是明确责任。按照“地方政府负总责、监管部门各负其责、企业是第一责任人”的食品药品安全责任体系，各乡镇人民政府是负责本行政区域食品药品安全工作的责任主体。近期，各乡镇要抓紧制订辖区内食品药品安全工作计划、目标任务和工作措施，加强辖区内食品、药品的日常监管，建立本乡镇食品药品安全突发事件应急预案，组织开展食品药品安全知识和相关法律法规的宣传教育活动，全面覆行食品药品安全监管职责。二是搭好班子。各乡镇要在乡镇社会事务管理机构中加挂食品药品监管站牌子，由分管负责人兼任站长，在乡镇干部分工时要明确一名食品药品安全协管员。每个行政村（社区）在村场（社区）干部中明确一名食品药品安全信息员。三是履行职能。乡镇站长及安全协管员要负责在辖区内组织开展食品药品监管法律法规学习、培训活动；协助县食品药品监管部门开展日常监督检查和违法案件查处工作；收集、汇总、分析和报告食品药品安全信息；接受群众投诉举报并及时向县食品药品监督管理部门报告。村场信息员要负责本村（社区）餐饮行业、食堂、农村宴席、医疗机构、药品经营企业等食品药品安全日常巡查，发现问题及时报告并采取相应处置措施；了解掌握本村（社区）的食品药品安全信息，并按程序报送相关信息。
2、以强化日常工作为基础，深入推进城乡一体化建设。要加大宣传力度，营造食品药品安全氛围。加强食品药品从业人员的法律法规、业务知识培训，大力开展食品药品安全知识的宣传，普及安全常识，增强消费者识假、辩假能力，引导群众健康消费、合理饮食用药。加大监管力度，加强执法人员的培训，提高执法水平，进一步加强日常监管。对学校、医院、饭店等人群密集区加强监管，严格监控虚假食品药品广告，严查推销保健食品、坑害消费者的行为，消除食品药品安全隐患。加大查处力度，积极探索完善部门联动机制，开展有针对性的集中整治活动，确保公众食品药品安全，严厉打击滥用添加剂、使用违禁物品等对人体造成严重伤害的行为。
3、以规范“农家宴”为切入点，深入推进城乡一体化建设。农家宴是我县农村居民举办红白喜事进行聚餐的主要形式，对方便群众生活起到了一定的积极作用。但据调查，当前我县农家宴厨师大多数没有做健康检查，不少宴席用食用材料不符合卫生要求，给农村食品安全带来了一定隐患。为确保农村群众食品安全，今年我们将重点开展农家宴的专项治理。一是要澄清底子。各乡镇协管员和村场信息员要走村入户，摸清农家宴厨师的数量及其他基本情况，建立台帐登记，并于4月20日前上报县食品药品监督管理局备案。二是强化管理。各乡镇要加紧制定《农家宴申报管理制度》，完善申报程序，签订食品安全承诺书。同时，定期组织农家宴厨师进行健康检查。三是提升素质。要加强对农家宴厨师的法律知识、食品安全知识和行为规范的教育培训，引导行业自律，诚信经营。
4、以抓实专项工作为重点，深入推进城乡一体化建设。针对我县食品药品市场监管的总体方案，充分考虑人民群众关心的热点问题。今年全县主要有三项专项行动：一是开展餐饮服务专项整治行动。进一步强化我县餐饮服务食品监管，确保餐饮服务食用油、米、菜等食品原材料的质量安全，严厉打击使用“地沟油”、“陈化米”、“有毒菜”等违法行为，严控有毒、有害瓜果蔬菜流入餐饮服务环节。二是开展药品、医疗器械专项整治。以互联网收售药品、中药材中药饮片、医疗器械、非药品冒充药品、打假保名牌专项整治为重点，加强对药品销售渠道特别是城乡结合部、边远地区小诊所、小药店的监督检查。严厉打击“贴牌”、“过票”等行为，加大对仿冒知名品牌违法行为的打击力度，维护药品生产企业的合法权益。三是突出抓好监测工作。要继续加大药械不良反应（事件）监测工作宣传力度，积极引导医疗机构和药品经营企业主动收集并及时上报信息，提高监测报告工作的主动性；积极探索构建药品、医疗器械不良反应（事件）监测工作机制，不断提高预警分析、信息利用和应急处置工作能力。今年，卫生局和我局联合行文就不良反应工作做了明确要求，请各乡镇卫生院对照文件精神认真落实此项工作。
三、强化措施，狠抓落实，确保饮食用药安全 食品药品安全是一项复杂的社会系统工程，行业领域广，经营范围宽，工作任务重。我们要进一步增强紧迫感和责任感，加强领导，强化措施，确保各项工作任务落到实处。
1、加强组织领导。县政府已经成立食品药品安全监管城乡一体化建设工作领导小组。领导小组由常务副县长任组长、分管副县长任副组长、相关部门负责人为成员，办公室设在县食药局。各乡镇要从大局出发，抓紧成立相应的领导机构，采取有效措施解决实际问题，务必使城乡一体化建设工作顺利推进。
2、加强联合督查。我们将组织相关部门对食品药品监督工作进行定期督查。同时，注重发挥人大代表、政协委员的作用，邀请他们视察和关注食品药品监管工作。
3、严格考核验收。各乡镇食品药品监管站成立以后，我们将制定具体考核细则，签订责任状，明确奖惩措施，确保各项工作落到实处。
大学新生如何积极面对新的挑战 第3篇
进入大学, 也意味着自己获得了新的发展机遇, 同时也面临着新的挑战, 这种挑战主要来自三个方面:
1.同伴的挑战
聚集在大学旗帜下的都是中学时代的优胜者, 都有过辉煌的过去。但是, 当优胜者们聚集在一起时, 优胜也就成了无差别的同一了。要想再次证明自己是优胜者, 就不能依凭过去的辉煌, 而必须通过新的竞争, 创出新的业绩来体现。因此, 挑战首先来自自己的同学, 其表现就是竞争。同伴之间的竞争, 主要在三方面展开: (1) 学业的竞争。对于经过高考筛选进入大学的学生来说, 各自在知识基础和接受能力方面并没有太大差异, 在于求知欲望强弱和勤奋刻苦程度方面。 (2) 机会的竞争。大学为学生们提供了各种各样的锻炼机会和提高机会, 如第二课堂、第二专业、社会工作、社会实践、勤工助学等等。你要想获得更多的锻炼自己、提高自己的机会, 就得凭你的能力主动地、积极地参与竞争。 (3) 择业的竞争。在毕业分配问题上, 大学的“保险箱”功能早已经丧失。市场竞争机制采取的是“供需见面、双向选择”的方式。而这种竞争, 不是起始于毕业之时, 而是起始于入学之时。
2.社会的挑战
在校大学生虽然身在校园, 但他们生活在市场经济的氛围之中, 每时每刻都经受着社会及市场经济的冲击和挑战。这就要求他们在自我成才的过程中, 必须贴近社会。首先必须具有自主意识。强化自主意识, 就是要求大学生们全面充分地领会自主权的含义, 在追求自我选择、自我发展的同时, 要培养自我管理的能力和自我负责的精神, 在挫折失败面前, 要敢于“自负盈亏”、“扭亏为盈”, 努力追求成功。其次要具有竞争意识。市场充满了竞争, 正是这种竞争的力量促进了经济的发展和人自身的发展。今天的大学生要想最大限度地实现自身价值顺利进入人才市场的竞争行列, 就需要在自我成才的过程中, 以敢于竞争的精神和善于竞争的技巧作为人才素质的重要内容, 充分利用一切条件和机会, 主动参与各种形式的竞争, 在竞争中提高成绩、提高水平、提高能力、提高综合素质。最后要具有质量意识。一个大学生的质量和实力, 就是他所具有的学业水平、实际能力, 以及包括这些因素在内的综合素质。大学生如果不具备一定的实力, 那就势必要被竞争所淘汰。
3.未来的挑战
未来的挑战具有不确定性和确定性的双重性质。未来是个不确定的领域。面对未来, 每个大学生都拥有发展的可能性。但是, 这种可能性并不受法力无边的所谓“命运”的控制, 一切都有待于个人自己探求和开发, 其中隐伏着重重危机和风险。这就对大学生的才华、意志和应变能力提出了新的挑战。面对这些挑战, 弱者往往胸无大志, 安于现状, 不思进取;强者则踌躇满志, 知难而进, 不达目的誓不罢休。但是无论人类的智慧增长到什么程度, 人的理智的光辉总不能把未来的一切照得通明透亮。大学生们的构想即便在目前看来很科学, 很完备, 但也难免存在这样或那样的时空局限, 事先未必能全部预见到未来发展的一切变数。
二、积极面对挑战, 顺利实现四个转变
曾在大学校园里看到这样几句顺口溜:“进了大学门, 生活乱了套;学习不得法, 心里—团糟;理想已实现, 何必寻苦恼。”这些现象表明, 新生进入大学生活以后, 面对所面临的大学生活, 普遍处于不适应状态。我们把新生的不适应性概括为四大障碍:心理障碍、行为障碍、学习障碍、目标障碍。若不及时克服这些障碍, 将不仅对于大学生活, 而且对于以后的人生发展都是致命的弱点。因此, 新生要想尽快地适应大学生活, 为以后的人生发展奠定坚实的基础, 必须根据大学生活和未来人生发展的要求, 努力实现心理、行为、学习、目标等的“四大转变”。
1.心理状态的转变
这是指从心理的封闭状态向心理开放状态的转变。大学生正处于“心理断乳”时期。这个时期的心理如果驾驭不好, 易出现内敛封闭的态势。新同学刚进大学后由于种种原因, 比如丧失了中学里的优势地位, 空余时间不会充实, 感情无处寄托, 加上对新的人际环境比较生疏, 因此往往会感到压抑、苦闷、孤独、忧郁, 这正是内敛封闭的心理表现, 注意优化心理结构, 提高心理的自控能力, 特别是对挫折的承受能力, 保持心理的健康发展。
2.行为方式的转变
这是指从已经形成习惯的依赖性行为, 向生活上基本独立的自主性行为的转变。不少学生在进入大学之前, 起居饮食、穿戴洗晒, 都不同程度地依赖家庭, 过惯了“襁褓式”的生活。现在远离家门了, 不会洗衣、不会花钱、不会交往、不会安排自己的时间, 这就很难适应大学生活。不仅如此, 大学毕业以后, 学生们还将走向社会。倘若在大学里连生活都不会料理, 那怎么能适应社会工作和生活的需要呢?大学生活方式的特点就是自我服务、自我管理, 因而行为方式的自主性、规范性就显得特别重要。大学生应具有明确的主体意识。注意养成自立、自尊、自强、自爱的独立品格, 加强道德修养, 不断提高行为的自觉性、规范性和有效性。
3.学习方法的转变
这是指从机械接受性、记忆贮存性的学习方法向自主性、结构性、创造性学习方法的转变。与中学学习不同, 大学学习首先是自主性的学习。学习计划的安排、学习课程的选择、学习时间的分配, 都由学生自己决定。而且大学教师讲课多半不像中学教师那样精细, 提示式、启发式用得很普遍, 许多内容要靠学生自己去消化理解。因此可以说, 真正有效的大学学习是“功夫在课堂外”。
4.理想目标的转变
这是指由过去的升学目标向现在的成才目标的转业。大学以前的努力, 基本目标是为了升学, 从小学一年级直至高中毕业, 目标的本质一以贯之。而进入大学后, 理想目标必须发生一个根本的转变。因为大学毕业后, 除了少数人可以继续升学攻读研究生外, 绝大部分人都将作为人才输送给社会。
因此, 大学生的目标应该是把自己培养成走向社会的独立工作者, 培养成社会需要的专门性人才。为了达到这一目标, 大学生们必须按照时代和社会的要求设计、塑造自己。在目标选择和追求的过程中, 努力形成科学的人生价值观。
三、结束语
新生进入大学后表现出的种种不适应, 说明他们还没有真正进入角色, 还停留在“中学生”的角色情境中, 没有真正转变为“大学生”。谁觉悟得早、转变得快, 谁就能较快地适应大学生活, 取得生活的主动权。因此, 迈进大学校门之后, 新生一定要自觉地实现心理、行为、学习、目标等方面的转变, 尽快地进入大学生活角色。
摘要：大学是一个锻炼人的地方, 在这里, 可以尽情施展自己的才华。但是对于刚进入大学的新生来说, 大学的一切都是新鲜的, 充满着诱惑也充满着挑战。如何认识大学生活, 从而尽快适应大学生活关系着大一新生今后的发展。本文为大学生详细分析了大学生所面临的三个层大次学的新挑生战, 挑阐战述了转大变一新生必须顺利实现的心理、行为、学习、目标的四个转变。
面对新起点的挑战 第4篇
新学期
新起点
新挑战
王宜东
尊敬的老师，亲爱的同学们：
寒假带着春节的喜庆一晃而过，踏着春天美丽的脚步，和着新年轻盈的节拍而来。同学经过寒假的休息和调整，体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，意志得到了锻炼，精力将更加充沛，斗志将更加高昂。新学期伊始，徜徉在新校园，也许你已萌动着一种渴望和冲动，准备着开始新的启航。
回顾过去，是为了更好地展望未来。新学期，对于我们每个人来说，就像是手中刚刚拿到的新书一样，散发着油墨的清香，崭新崭新的。虽然现在还不知道这本奇特的书里面讲述什么神奇有趣的故事，但在那整洁的封面上，却已经写满了生活对我们的祝福。只要我们用每一天的真诚和努力，认认真真地读完这本书，你一定会发现一个秘密，这秘密就是：生活可以这样美好。而这种美好的生活，正是经过我们老师和同学们共同努力，亲手创造才会出来的。
生活在黄莲树小学的全体师生们，我们要坚持树立“爱”的教育：爱祖国，忠贞不渝;爱学校，见到行动;爱工作，讲究效率;爱学习，勤奋有法;爱他人，宽容合作;爱自己，乐观负责。让我们践行“人人进步，个个成才”的教育理想;堂堂正正做人，踏踏实实做事，用广博的知识、完美的人格、积极的心态和健康的体魄，努力使我们学校成为“为每个孩子提供适合教育，为家长提供优质教育和优质服务”的“满意”学校!
面对新起点的挑战 第5篇
关键词：工商管理,挑战,对策,企业经营发展战略
现代市场经济体制的完善促进了我国市场经济的发展, 但是我国企业的经营发展过程中由于工商企业管理人才缺乏、理论应用不足等因素, 导致了企业工商管理工作问题的频发。为了满足现代企业工商管理工作需求, 我国加快了工商企业管理人才的培养。通过工商管理专业人才的培养, 使企业的经营发展过程中能够在工商管理专业人才的指导下开展企业的各项管理工作, 为企业的健康发展、企业经营活动中各项工作内容完善奠定基础。虽然, 现代企业提高了对工商管理工作的认识, 但是受企业经营管理体系、企业组织架构等因素影响, 工商管理工作的开展中存在着诸多的问题。科学认识新时期企业工商管理工作中存在的问题, 并制定、执行相应对策有助于企业综合管理能力的提高。
一、现代企业工商管理现状及问题的分析
现代市场经济体制的完善以及企业对市场规则的掌握, 凸显了企业工商管理工作中存在的不足。针对新时期企业工商管理需求, 现代企业必须加强对自身工商管理现状及存在问题的掌握与分析。通过对企业自身工商管理工作现状的调研及掌握, 确定企业工商管理工作改进的重点, 以此提高企业工商管理能力、促进企业的健康发展。在对我国企业工商管理现状的调研中发现, 企业工商管理人才缺乏、工商管理理念落后、企业工商管理战略与企业发展情况不符等都将影响企业工商管理工作效果、影响企业的发展。为了提高现代企业工商管理工作目标的实现、为了促进现代企业综合市场竞争力的提高, 现代企业必须加快对工商管理现状及存在问题的分析。通过制定科学的应对措施, 促进企业工商管理能力的提高。
二、新时期下企业工商管理所面对的挑战及对策
(一) 新时期下企业工商管理所面对的挑战
现代市场经济体制的完善对企业经营管理理论应用、实际经营管理能力都提出了更高的要求。为了满足现代企业经营发展需求, 新时期企业工商管理工作应了解市场需求及工商管理工作需求, 建立科学的工商管理体系。同时, 针对工商管理工作内容及职能, 对企业各部门职责等进行补充及完善。通过这样的方式, 提高企业综合市场竞争力、提高企业工商管理工作能力。对外贸易工作的开展、国内同行业竞争的加剧、企业内部管理工作需求等因素都要求现代企业必须正确认识工商管理工作的重要性。针对新时期企业工商管理所面对的挑战制定相应对策, 以严谨的对策执行保障工商管理工作的有序开展。
(二) 强化工商管理工作评测体系的建立与执行
针对现代企业工商管理工作需求, 企业应借助专业服务机构对企业工商管理工作进行评测。通过定期、连续的工商管理工作评测体系的建立, 实现对企业工商管理工作的实时监控与评测。通过评测工作的开展, 了解企业工商管理工作中存在的问题。并以评测结论及建议指导企业工商管理体系及管理制度的完善。
(三) 注重人才引进与培养, 促进企业工商管理工作的开展
在现代企业工商管理工作中, 人才缺乏、工商管理人员综合素质等问题是影响企业工商管理工作开展的关键因素。针对现代企业工商管理工作的需求, 新时期下企业的工商管理工作应将人才引进及人才培养作为管理工作的重点。根据企业经营发展战略、企业工商管理人才需求确定人才引进的标准及人才素质考核内容。通过科学的招聘评测引进工商管理人才, 促进企业工商管理工作的开展。针对企业不同发展时期对工商管理工作的需求, 现代企业还应加强人才的培训及培养。以现代企业工商管理理论为基础、结合企业实际情况以及市场变化开展人才培训培养工作, 为企业发展奠定良好的人才基础。
三、完善工商管理制度, 强化制度执行与监督
在现代企业工商管理工作调研中发现, 虽然企业强化了对工商管理工作的重视、加强了工商管理制度的建设及完善。但是在实际执行过程中受种种原因影响, 制度的执行情况不容乐观。为了改善这一现状, 现代企业在注重工商管理人才引进及培养、注重工商管理体系建立的同时, 还应加强工伤管理制度的执行与监督。将工商管理工作内容落实到各个岗位, 并通过绩效考核、奖惩制度等促进工商管理工作目标的实现。
四、结论
综上所述, 新时期企业经营与发展对企业工商管理工作提出了更高的要求。为了满足现代企业工商管理工作需求, 现代企业应在企业经营管理活动中加强对工商管理工作的关注。通过工商管理现状调研, 明确企业工商管理工作中存在的问题。针对问题确定应对措施及执行重点, 以科学的工商管理为基础促进企业综合市场竞争力的提高。
参考文献
[1]孙强.现代企业工商管理工作重点的探讨[J].企业经营与管理, 2011, 3
面对新起点的挑战 第6篇
21世纪是一个高度信息化的时代, 也是一个数字化的时代。各个领域, 各种行业都受到了数字化浪潮的冲击。特别是影像技术方面, 得到了突飞猛进的发展, 数字前期拍摄设备清晰度自动化程度越来越高, 后期处理的配套设备也越来越完善。但是在知识潮流最前沿的高等院校教学中, 还存在着部分与社会需求不一致的地方。比如, 据笔者在几年的教学实践和对周边部分学校的调查发现, 现代教育与实验技术专业在摄影知识教学特别是《摄影实验》的教学还停留在传统实验阶段, 在一定程度上造成了教学与社会需求的脱节。
在新的技术环境下摄影课程的内容和教学方式也应做相应的改变, 不仅要考虑艺术设计专业结构的调整, 还要考虑到新技术带来的影响和社会对艺术设计专业人员综合素质的要求普遍提高的趋势, 以及新技术环境下市场对人才提出的新要求, 并根据这些因素综合考虑摄影课程结构及教学方式的设置。
本人结合平时的教学经验, 试就新形势下艺术设计专业教学的改革内容提出以下几个方面的见解:
一、注重个性发展
让摄影和专业相融。艺术类学生大多追求在思想上、行为上与众不同, 再加上美术学科本身的要求, 使他们的专业表现注入新鲜的血液。摄影即用光绘画, 实质上是技术和视觉观察力的一种结合, 是技术与艺术的结合。我认为摄影并不是简单地按下快门就完事了, 有意识、有思想, 经过思考和提炼的拍摄才能称之为摄影。摄影作为高校美术专业的课程之一, 教学的目的不是使他们都成为摄影界的精英。因此在学习中甚至有时可以把摄影作为一种媒介或者游戏, 使摄影和本专业接轨并相互渗透, 使学生在一种轻松愉快的氛围中学习摄影。例如, 设计专业我们注重构成元素和版式设计运用, 注重数码后期制作并加入自己的思想;纯绘画专业注重画意摄影训练等。另外布置一些专题进行实际拍摄, 如“自拍”这个主题拍摄, 学生可以通过多种表现风格去展示自己的创意, 可画意、可纪实、可抽象、可观念等, 做到百花齐放。
为了学生个人创作语言的完善和个人创作延续性能力的培养, 启发学生在摄影创作中潜能的发挥, 探索摄影表现样式的多种可能性, 并解决学生在个人创作处理中的意识问题。在摄影教学中, 应注重对学生的创新思维、审美意识以及造型能力的开发、培养和训练, 以强化学生对摄影的理解和表现能力, 从而激发学生的创造潜能。在实际拍摄中, 布置一些有可塑性的、主题性的题材让学生进入角色, 使他们既是主角也是配角。例如, 限制主题、限制人员 (拍摄对象) 、限制拍摄张数, 不限制表现的形式和风格、不限制后期加工处理的方式。如“我们的大学生活”这个主题进行拍摄, 要求每个人以该组另外五个人为对象拍摄八张图片 (组照) , 自由地设计来表现这一主题故事。再如“自拍”, 自己给自己拍摄、给自己做模特儿。现在的年轻学子大都有追求个性的特点, 他们必然会积极地思考、设计、加工, 使自己的作品与众不同。这样, 每个学生就会集“摄影师”“导演”“演员”于一身, 使其在学习过程中自身的综合素质也得到提高。还可以展开系列摄影相关的活动, 培养兴趣。播放一些高品质画面的电影, 从影片中截取漂亮的画面作为摄影教学当中的素材, 因为影片中的每一个瞬间都可能是一张精彩独到的摄影图片。从这里我们可以学习到摄影的构图、用光、用色、曝光等技术技巧, 也可以分析了解导演组织安排画面的意图, 从而给学生以创作的启发。课外组织学生到各地采风考察、或在外出写生的过程传授摄影技巧, 让学生利用所学的摄影知识为自己的艺术创作收集素材。科技和经济的发展使人们获取知识的途径多元化、广泛化, 因而当今高校美术专业的大学生, 在艺术创造上有较高的意识, 也有较高的美学、哲学和自然科学、人文科学等方面的知识, 还有强烈的创作欲望, 力求创新, 突破视觉规律, 创作出有特定风格的作品。上网已经成为当今年轻人交流和获取信息的主要方式之一, 因此有教师可以根据青年学生的交流方式和习惯, 建立一个网络虚拟课堂, 在QQ群里或者自建论坛里共同探讨与摄影有关的知识。在这里可以表达自己的想法, 也可以谈谈自己学习的心得体会, 更可以提出自己在学习中遇到的问题, 同时教师还可以在网络收集一些优秀作品和一些学习资料上传到论坛和QQ群供学生欣赏、学习、探讨, 学生也可以将自己的作品上传到网上相互交流, 让学生以一种轻松新颖的方式愉快地学习摄影。这样不仅给学生提供了一个相互交流的平台, 教师还能充分地利用网络这种数码时代的产物有效地将课堂延伸到课外。
二、加重数码成像技术的教学比例
数码成像技术的出现, 数码摄影器材日新月异的发展, 人们不难发现, 传统相机和暗房即将被数码相机和数码暗房所取代。尼康在2006年初也决定胶片相机全面停产, 全线进入数码时代。4个月后, 佳能也停止了传统相机的生产。作为135传统相机代表的莱卡, 2006年末也走上了数码之路。全球传统影像业巨头柯达公司也宣布放弃传统的胶卷业务, 将未来寄托于数码产品市场。这在某种程度上反映了今后学生在进行摄影实践时将不再使用胶片成像的传统相机, 而事实上除一些专业摄影人士和传统暗房的爱好者外, 几乎已经没有人再使用传统胶片相机, 传统相机确实正在退出历史舞台。
与传统相机相比, 数码相机的好处是显而易见的:当时就可看出成像效果, 这样就能及时地查看拍摄效果, 重拍的时候对不满意的地方加以纠正;免去了拆装胶卷的麻烦, 省去了购买胶卷、冲洗等额外费用, 传输和保存非常便利。不仅如此, 数码相机的设计也越来越轻巧、时尚, 功能也越来越强大。人们在使用数码相机极大便利的条件下, 逐渐地改变了对数码相机的态度。在这样的时代背景下, 摄影课程的设置必须进行相应的改革, 在摄影课程中加重数码成像技术的比例, 使摄影教学与时代的发展、科技的进步相适应。在美国, 数码成像早已列入专业的摄影课程之中。
三、加入电脑等辅助设备使用、电脑软件部分的教学内容
传统的摄影包括拍摄、显影、制作三个方面。著名的摄影大师亚当斯就认为这三点是衡量一幅照片是否成功的标志。随着近年来数码相机的迅速普及, 数码技术在各个传播领域中成为主流已是不言而喻的事情。数码拍摄和打印的开支远比胶卷拍摄和冲印节省得多, 数码暗房将是未来发展的主流。除此之外, 现在用数码相机的学生越来越多, 除了即时查看拍摄效果、不用购买和更换胶卷等优点以外, 数码摄影还有很大的自由处理空间, 不用暗室和放大机、显影罐、显影水、定影水等复杂庞大的暗室设备, 只需要电脑和Photoshop等图像处理软件, 就能对照片进行进一步的处理甚至艺术加工。电脑制作、电子暗房技术已成为许多摄影作品成功的重要手段之一, 我们必须具有更为前瞻的目光, 为将来的数码空间奠定坚实的基础, 以培养适应现代摄影需求的人才。
⒈在教学中对计算机设计和数码摄影的认识
在教学中对计算机设计和数码摄影的认识计算机设计分为两个大的部分。其一是硬件部分, 硬件部分分别是由计算机主机、显示器、扫描仪、打印机、移动硬盘等部件组成的。计算机设计的硬件部分从诞生到现在已经发展成非常完善, 性能也十分优越。其二是供设计者可操作的程序也称叫做“软件”, 在计算机辅助设计过程中所使用的软件种类非常多, 并且有各自不同的使用长处, 从目前在数摄影教学中的应用校为广泛图像处理软件是美国Adobe公司的Photoshop图形处理软件。Photoshop软件从1990年推出, 到现在, 已经成为电脑图形处理软件代名词, 它所提供的功能超过作用者的期盼。其图像制作工具可使数码照片实现品质卓越的效果。数字摄影在20世纪后期逐渐成熟, 并得到飞速发展的一项全新的记录影像的技术总称。广义上讲:它包括前期图像图形采集用的照相机、摄影机、摄像头、有拍照功能的手机等, 及后期的计算机、储存设备、输出设备等。狭义上讲:是指由数字照相拍摄并由计算机完成的图片。数字摄影的核心技术是相机内部的CCD (或CMOS Sensor电荷耦合器件) 高感光度的半导体, 它是一块把光转变为电荷的感光面阵, 感光面阵通过从照相机镜头传来的 (景物投影) 物体所反射光的亮度、色彩与分布处理以后, 转变为不同强弱的电荷, 通过模数转换器芯片 (DPS) 转换成数字信号“0”和“1”, 数字信号经过压缩以后由相机内部的闪速存储器或内置硬盘卡保存, 这从根本上改变了传统胶卷记录影像的方式, 因而可以轻而易举地把数据传输给计算机, 用计算机进行对照片的辅助设计。
⒉数码暗房在数码摄影教学中的应用
数码暗房教学, 配合数码相机的使用了解和撑握计算机设计软件。计算机图像处理软件目前有很多种, 哪一种可以在短时间内使学生快速撑握, 并能结合数码摄影教学显现出效果, 增强学生学习信心和学习乐趣, 是在上课前要充分考虑的环节。从目前图形设计软件的使用状况来看, Adobe公司开发Photoshop是一个功能强大的专业图形处理软件, 为数码照片的后期处理提供了无限的创意空间。在使用时可通过各种工具的配合使用及图像调整方式的组合, 在数码照片中任意调整颜色、明度、彩度、对比、甚至轮廓及图像;通过几十种特殊滤镜的处理, 为学生的图像创作提供了强大的技术支持。
运用计算机设计软件对照片进行基本处理, 是数码摄影和传统摄影最大的区别所在。数码照片拍摄后可以直接传输到计算机里进行观看和修改, 在第一时间里完成对照片拍摄失误的挽救。Photoshop计算机软件具有很多基本的常用工具, 在对这些工具操作时要给学生认真详细的介绍清楚软件的使用方法, 防止学生对软件的错误操作使照片无法挽回。Photoshop照片处理软件的工具大致分为两类:一类是不改变照片本身内容。如:色彩调整工具校正由灯光、阴天等拍照环境引起的照片的偏色问题;通过明度反差工具对由拍摄时曝光不正确引起的照片灰暗, 或明暗对比弱现象;利用色彩饱和度工具调整色彩的鲜艳程度等。另一类是对照片内容进行修改的处理。如用像皮图章, 对由闪光灯造成的人物红眼的简单修掉;用修补工具对人物面部的处理瑕疵等。或是进行移花接木式的大修补, 如:在初学拍照时由于对画面环境把握不好, 背景杂乱, 或是拍多人纪念照片时有人闭眼, 类似这类的情况都可通过选择工具, 进行更换背景和替换人物头像的操作。但是因告诫学生, 摄影的学习过程中不应过分依赖软件, 而忽视了摄影技术的练习。
⒊计算机设计在数码摄影教学中的优势
时效, 是数码摄影通过计算机设计教学手段体现的优越性之一。自从数码相机普及以来, 很少有人再愿意用胶卷来拍照, 这其中很大的原因之一, 一方面是数码相机拍摄的照片可以随拍随看, 特别是体现在教学方面, 更便于教师给学生示范, 或是学生进行摄影练习教师随时指导就更显其优越了;另一方面也为摄影作品的随时洗印和发稿创造了时间上的保证。
直观性是数码摄影的另一优点, 在传统胶卷摄影时由于图像的不可预见性也给摄影教学带来了很多麻烦。无论上教学示范还是学生拍摄作业, 必须经过漫长繁杂的后期冲印技术才能看到拍摄的效果。这样不仅浪费了时间, 同时也增加了学习成本。
数码摄影的另一个优点是它的环保性。众所周知, 传统摄影用的感光材料主要是由银组成的, 而且在加工和生产中又要用大量的碱性和酸性药物进行显影和定影, 同时还要用大量的水进行冲洗等, 废药废水对环境造成了很大的污染。而数码摄影是不需要这些环节的。
四、计算机设计与数码摄影图片在教学中的管理
1. 通过计算机进行编辑的数码摄影照片, 无需冲印, 通过电脑转输, 立即显现图像, 使教学档案整理变得便捷。由于数码照片的即时可读性, 教师和管理人员在进行作业整理, 对一些拍摄不理想, 没有保存价值的照片随时进行删除, 同时可进行对照片标注上文字说明, 保证了数码照片档案整理的完整性和时间顺序的真实性。
2. 数码照片在另一方面是它的共享性和易保管性, 数码照片可以进行计算机网络远距离的传输, 极大地提高了数码照片的利用率。同时一张光盘能刻录数百张甚至是上千张照片其占有空间与传统的纸质照片档案相比不可同日而语。
今天, 社会已经进入了数字化时代, 数码摄影与人们的生活也越来越密切, 因此, 在高校通过计算机设计与数码摄影教学的结合, 不仅加快了高校摄影教育的数字化进程, 同时也为社会提供了数码摄影的专业人材。
五、仍需适当加入传统摄影技术教学的成分
随着科技的发展, 相机自动化程度越来越趋高, 众多高端数码相机的问世, 对于传统的摄影教学来说无疑具有巨大的冲击力。有了新型的照片拍摄与加工手段, 很多学生甚至教师就不愿意在摄影基础上下工夫, 照相机的高度自动化使摄影简单到几乎所有人都能拍照, 摄影似乎变得越来越简单。在新技术不断涌现的今天, 传统的摄影教育如何继续, 如何发展, 应该保留什么舍弃什么, 是摄影教学中面临的新的课题。笔者认为, 摄影教学应在学生学习新技术的同时, 仍然坚持传统和基础教育, 打好坚实的摄影基础, 承前启后, 才能拍出好的摄影作品。美国密尔沃基地区技术学院的马克萨克逊教授说:“学生必须修完作为学习数码摄影先决条件的传统摄影课程才能上数码摄影课。”传统的摄影技术和暗房技术将数码摄影技术和数码暗房一个简单程序能完成的动作进行分解, 学生亲自动手冲洗照片, 更能让学生了解摄影的本质和一些基本原理。
传统的黑白暗房技术, 对于训练学生的视觉关系也具有非常重要的作用。黑白暗房对于手工的制作调整有很大的拓展余地, 学生在经过严格的黑白暗房训练之后, 不仅学到的是暗房的基本知识, 更重要的是训练了敏锐的视觉发现能力和处理能力。从这一点上看, 这是其他方式所无法替代的。
六、仍要重视摄影艺术素质的培养
