每天一小时体育活动自查报告（精选14篇）

每天一小时体育活动自查报告 第1篇

关于做好切实保证学生每天一小时

体育活动的自查报告

为了切实保证我校学生每天一小时校园体育活动，真正提高师生体质健康水平，更好地保证学校各项工作的正常开展，进一步提高学校的教育教学水平。我们对照上级文件要求，结合学校工作实际，认真进行了自查，现将自查情况报告如下：

一、学校建立健全了学校体育工作领导小组，由校长任组长，体育教师及各年级班主任为成员。进行了合理分工，职责明确。

二、任课进行了调整，安排索文元老师为学校的的专职体育教师，担任一至六年级的体育课，充分保证一、二年级每周四节体育课，三至六年级每周三节体育课，按照课程标准的要求，备课上课。

三、我校近年来一直坚持大课间活动，利用上午第二、三节之间的大课间时间，组织学生做广播体操、太极拳等形式多样的体育活动，收到了明显效果。

四、学校的体育室由体育教师负责，充分保证学校体育设施、器材的使用效益。

为进一步做好此项工作，我们再次对照标准，查漏补缺，认真开展各项体育活动，确保学生每天一小时的体育活动时间，并建立健全各项档案资料，真正实现“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子的”目标。

索庄中心小学

2012年2月29日

每天一小时体育活动自查报告 第2篇

大岭中学 2017、11

为了深入贯彻落实《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校体育工作自查情况汇报如下：

一、基本情况：

大岭中学是一所办学历史悠久的公立中学，有简易足球场1块、250米跑道田径场一块、篮球场1个、乒乓桌3张，体育器材室1个。学校现有教学班3个，有体育专职教师2人。多年来学校始终坚持“健康第一”的教育理念，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得了显著的成绩。

二、建立制度，强化管理

体育卫生工作是素质教育的重要组成部分。我校全面树立健康第一思想，提出了“健康第一”、“我运动、我健康、我快乐”等口号，全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。特别是近几年，学校历任领导都非常关心支持学校体育工作。做到校长领导下的学校体育工作领导小组，实行校长——分管领导——体育教师一条线，做到专项管理，专人负责，规范体育工作。从而为我校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础，为我校体育成绩的不断突破提供了可靠的保障。为确保学生活动需要学校每年坚持从紧张的办公经费中划出部分资金用于改善和添购体育器材。特别是前几年，学校大修整了操场，配置乒乓球桌3张，学校另外还配备了各类体育设施，如：篮球、足球、排球以及呼啦圈等，体育基础设施的逐步改进和体育制度的规范为学生创设了良好的体育环境。

三、自查情况

1.加强师资培训，构建优质教师队伍

学校注意抓好体育教师的师资培训，大力鼓励并严格要求体育教师参加各种师资培训提高业务水平。

2.严格执行课程计划，确保正常教学秩序

我校严格执行国家教育课程管理计划，学校按规定配备专职体育教师，学历都达到本科，按要求开足开齐体育课课程，体育开课率达到100%，课外活动开展井然有序，并结合小型的体育比赛，组织教师认真开展教研工作，加强教师对新课标的学习、理解，更新教育理念，充分体现我校以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念。

3.积极筹措资金，改善办学条件

学校谋发展，硬件很重要。根据上级的要求，结合我校的实际情况，不断改善办学条件，积极为体育工作的开展注入资金。进行操场改造，配备体育器材，一切都围绕着以学生运动安全与健康为第一。

4、学校必须按照国家有关规定和要求，开齐并上好体育课，保证每周3课时，任何教师不得以任何理由削减、挤占体育课时间。

5．积极开展“阳光体育”体育大课间和冬季长跑活动 为落实学生每天锻炼一小时，我校早操学生跑步20分钟，组织实施了体育大课间活动，每天课间操时间由原来的20分钟改为30分钟，春冬季跑步，夏秋季做广播操和武术操，按时间交替进行，下午第八节课组织学生进行课外体育锻炼活动30分钟，适时的组织了一些小型体育比赛，让每一位学生都能在阳光沐浴下身体得到锻炼。做到师生全员参与，个个快乐，人人受益。

6．体育兴趣小组的发展，一道亮丽的风景线

素质教育的核心理念是培养“德智体全面发展的人”,我们体育课程有幸地加入到我校这个优秀的团队里，现已组建有篮球兴趣小组、田径兴趣小组、足球兴趣小组。学生体育兴趣小组的内容、形式均来源学生的自主选择和组织,它突出了学生参与的自主性，活动的实践性，因而具有实践和实践教育的功能。我们体育教师将进一步把体育兴趣小组开展的丰富多彩，让更多的学生参与进来，最大限度满足学生需要，把学生真正吸引到阳光课堂中来，建立起“健康第一”理念，养成终身体育锻炼良好习惯，把阳光体育运动进行到底！

7．积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动 《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初制定了学校《标准》达标计划,要求各任课体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中，有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。坚持每年上报国家教育部数据库。坚持每学期末都对所教学生进行一些项目的测试评价工作，现在，经过多方努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。

四、存在问题：

多年来我校注重体育常规工作方面的管理并做到有效落实，体育工作得到有效发展，但在体育特色方面逊色些，所以学校努力寻求一条体育特色之路，找到适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。并能根据特色制定出抓普及的学校体育发展规划。同时学校在体育硬件添置方面还存在资金紧张的困扰，体育师资严重配备不足，体育教师工作量个个都是超负荷，体育器材室面积不足，有待今后不断补充与完善。

每天一小时体育活动自查报告 第3篇

全国第二次国民体质检测表明: 在7岁到22岁的汉族学生中超重和肥胖率继续增加, 其中城市男生的超重率达到了13.25%;全国大、中、小学生视力不良率仍然居高不下。我国青少年学生、儿童的近视率已居世界第二位。“青少年德育抓不好要出危 险品’, 智育抓不好要出次品’, 体育抓不好要出废品’。”在这样的形势下, 国家颁布了7号文件, 提出“阳光体育运动”。其主要内容是针对目前全国的学生, 尤其是中小学生的身体素质和运动素质有所下降的情况, 教育部要求全国各个学校首先树立健康第一的思想, 要求贯彻落实国家对学校工作的要求, 包括依法保障学生睡眠和体育锻炼的权利。让我们的小学生每天睡眠不能少于10个小时, 中学生不能少于9小时, 学生的体育活动时间不少于1小时。关键是学生的体育活动每天不能少于1小时。发展阳光体育运动, 引发学生兴趣, 达成素质教育目的。

本研究以皇姑区开展每天一小时的阳光体育为例, 探讨如何开展阳光体育活动。

二、研究对象及方法

1.研究对象:沈阳市皇姑区部分中小学。

2.研究方法。

(1) 文献资料法。主要查阅了有关阳光体育运动的开展现状以及存在的问题, 以及大课间和“每天保证一小时”的阳光体育运动结合的资料。

(2) 问卷调查法。主要形式是随机到学校内发放调查问卷, 对阳光体育在学校里的开展状况和对他们感兴趣的体育内容进行了调查。总共发放600份调查问卷, 收回530份问卷 , 有效问卷458份 , 有效率为86.4%。

(3) 个别访谈法。访问了部分中学体育教师和部分学生, 了解他们对阳光体育活动的看法以及感兴趣的体育活动。

(4) 数理统计法。对调查问卷进行数理统计, 对网上找出的数据进行统计处理和分析。

三、研究结果与分析

1.沈阳部分学校开展阳光体育运动的现状。

从表1可以看出, 沈阳市皇姑区中小学开展阳光体育大课间活动, 基本上主要以广播操和长跑项目为主, 而太极拳、健美操、集体舞等其他项目开展的并不多。可以看出, 阳光体育运动新项目内容比较单一, 都是统一开展一个项目。这样就造成学生被动的去活动, 虽然起到一定的效果, 但学生的兴趣不高。

阳光体育活动是一个大集体的活动, 因此在组织和管理方面都存在着一定的难度, 而大部份学校采用广播操进行大课间体育活动, 是因为广播操和长跑都是集体项目, 可以很好地加以人为控制, 很多学校也就乐此不疲。但是这也产生了另外一个问题, 我们的主要对象是学生, 是为了学生而开展的这项体育项目, 出发点是让学生能够锻炼、掌握技能并且喜欢上它。这就涉及到兴趣问题。有了兴趣才有动力, 才会产生终生体育和快乐体育。

2.没有体育兴趣下的阳光体育运动开展。

调查显示, 大部分学校开展的阳光体育运动内容主要以各种操为锻炼的手段, 锻炼内容单调, 和新课标以培养学生的运动兴趣相违背, 使阳光体育运动失去了它的实际意义。阳光体育运动并不阳光便是我们大多数学校现在存在的问题。因此, 在符合教育目标的前提下, 大课间活动内容的安排, 应充分考虑到学生的兴趣和心理需要。

学生体育兴趣不高的原因有:

(1) 学生主动参与性不高。

其中一个原因是中学生自身的体育意识淡漠, 可以说学生就没有主动参与体育训练的想法和行动;其二由于应试教育一直占主导地位, 学生平时绝大部分时间被占用, 想玩不会玩;其三性别差异造成男女学生在运动中的心理状态也有很大的不同, 往往受情绪影响而淡薄了参加体育运动的兴趣。

(2) 教师因素。

传统教学教师单向传授知识, 再加上教师业务水平不高、教学方法不科学、不新颖、责任心不强等因素, 对学生没有吸引力。有些体育老师吝于给学生微笑, 甚至体罚和变相体罚学生, 于是, 学生的对体育的学习兴趣、信心、乐观豁达的态度、创造力等等, 往往就这样被泯灭了, 甚至造成师生公开对抗。

(3) 学生的情感体验。

实践证明, 学生在体育学习中有了积极的情感体验, 特别是通过挫折和失败后获得成功的体验, 会产生强烈的兴趣, 并能做到“以苦为乐”。学生掌握技术水平越高, 越能体验出该技术的乐趣与魅力, 从而对该技术产生兴趣。

四、每天一小时阳光体育活动的 开展建议及对策

1.营造阳光体育活动的良好氛围。

提高学校体育工作的宣传力度, 营造学校实施素质教育、开展体育活动的氛围。要制订详实的计划, 学校利用广播站、宣传栏、校园网等各种宣传手段, 开设专题栏目, 大力宣传阳光体育运动, 广泛传播“健康第一”的思想和健康理念, 唤起全校师生对健康的关注, 大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”, 引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中, 积极参加体育运动, 坚持科学锻炼, 全面提高运动意识。

2.利用课堂教学, 培养学生体育兴趣。

学生的体育兴趣主要来自课堂教学, 在教师的长期培养中产生。教师要按照教学大纲, 努力研究教材, 认真改革教法。每教一项内容, 都要钻研教材的精髓所在。要把学生在平时感兴趣的内容穿插进入教学中, 丰富教学内容, 触发学生兴趣。

3.创新组织形式。

“每天锻炼一小时”这个为提高青少年体质而开出的“药方”不希望学校将“一小时”硬塞给自己。一小时’的实施绝对不能一刀切, 应针对不同阶段的学生采取相应的措施, 这样才能使一小时’不流于形式。”推广“每天一小时的阳光体育”需要创新。为了达到培养学生兴趣的目的, 创新组织形式。比如:评比出校园运动小明星, 树立榜样的作用;还可以把丰富多彩的网络文化也放到体育活动中去, 这便是扩大后的1小时, 我们也许运动不到1小时, 但是起到的作用往往超过1小时。

摘要：教育部要求全国各学校树立健康第一的思想, 在全国范围内实施中小学生每天一小时校园体育活动, 是国家对学校教育的基本要求, 是促进学生健康成长、切实提高学生体质健康水平的基本保证, 也是学生接受良好教育的基本权利, 对于全面推进素质教育, 具有重要意义。本文通过对绳操、棍操进行每天一小时的阳光体育运动的实际介绍和分析, 指出:开展每天一小时校园体育运动, 要结合学生的兴趣, 切实有效地开展阳光体育运动, 从而真正达到强健学生身心的目的。

关键词：每天一小时,阳光体育活动,兴趣,素质教育

参考文献

[1]黄莉萍.让孩子在快乐中学习[N].教育信息报, 2007/05/10.

[2]尚志强.高校体育教学内容存在的主要问题与对策[J].辽宁体育科技, 2004 (03) .

[3]董景丽, 张成.浅谈学生运动兴趣的培养[J].大连教育学院学报, 2007 (01) .

每天一小时体育活动自查报告 第4篇

一、体育对幼儿身心发展的作用

在幼儿教育时期，合理安排和开展体育教育是很重要的。体育活动对幼儿发展所起的积极作用，许多幼儿专家己作精辟论述。斐斯泰洛齐指出：“体育训练得当，有助于品德训练。合理的体育训练能促进幼儿的快乐和健康，培养团体精神和同伴之间的感情，勤奋的习惯及勇敢和吃苦耐劳等品质。”蒙台梭利也曾经强调指出：“体育活动不仅有助于幼儿的身体发育和健康，而且有助于锻炼幼儿的意志和发展幼儿之间的合作关系。”

在幼儿园每天教学的活动中，体育活动是幼儿喜欢的活动项目，而且是一项主要的活动课程。“幼儿园每天不得少于一小时的户外体育活动时间。”这是《规程》对每所幼儿园的明确要求，同时对体育活动也提出了要求，其中体育活动实现丰富多彩是一个重要目标。

1.体育是影响幼儿生长发育不可缺少的积极因素

从胎儿在母腹中的躁动、襁褓期婴儿的手舞足蹈、到幼儿的活泼好动都表明了运动是儿童身体的需要。有人对动物进行实验表明幼龄动物如缺少运动不仅肢体发育落后于常运动的幼兽，而且脑细胞发育也较差。这些都表明在生长发育期运动是不可缺少的。生理学阐明了运动促进生长发育的机制。人体的生长发育有赖于身体不停顿的新陈代谢活动。新陈代谢旺盛，则发育良好，否则会使发育迟缓或发生障碍。营养、卫生只提供新陈代谢所需的物质和环境，而体育锻煉则是通过自身的运动来提高新陈代谢的水平，从而促进生长发育。

2.体育是发展幼儿体能，提高对外界环境适应能力的基本手段

基本动作的形成和身体素质的发展是由多方面的因素决定的，但是体育锻炼是其中积极的手段。幼儿身体柔嫩，机能较弱，在寒冬酷暑季节，遇有气温骤变或过于疲劳时，都容易使幼儿身体不适，甚至患病。许多实验都证明，幼儿经常在空气新鲜、日光充足的户外进行体育锻炼，其适应能力就强，患病率也就比较低。

3.体育是培养幼儿优良品德的重要途径

在体育活动中要求幼儿认真执行教师提出的任务与要求，遵守纪律与规则，要多与同伴交往，协同活动。在竞赛活动中鼓励儿童争取优胜，比本领。在学习动作和做游戏时要克服体力上的困难和害怕、畏难等心理障碍。在室外锻炼时常克服天冷、风寒、炎热、日晒等困难。因此经常参加体育锻炼，在教师正确引导和同伴积极影响下可以培养幼儿的优良道德品质和意志品质。

4.体育是发展幼儿智力的有效手段之一。

体育对于幼儿智力发展的必要性，是因为体育锻炼可以改善脑的营养供应，促进脑的发育，从而为智力发展提供更好的物质基础。美国一研究机构对小白鼠进行17天试验，结果活动少的小白鼠大脑重量减轻3%，大脑皮质也变薄，而活动多的小白鼠的大脑细胞体积也比活动少的小白鼠长得大一些，前者大脑可以处理更多的信息。

其次，体育锻炼还可以直接促进智力的发展。心理学研究资料早已表明，行走等动作的发展对婴幼儿感知和思维发展有重大作用。进入幼儿期，体育锻炼对智力发展的直接促进作用也很明显。幼儿在排队、赛跑、爬高、跳上跳下、投包、踢球等到一系列的体育活动中，有助于幼儿识别和理解上下、前后、左右、高低、远近和先后、快慢等概念，从而能提高他们认识周围事物的能力。如做接皮球动作时，幼儿要观察、判断来球的方向和速度，同时要伸臂和屈腕，手接触球后，要根据来球力量屈臂缓冲，在掌握这一简单的动作过程中，幼儿的观察力、运动感知力、注意力都得到锻炼和发展。在做复杂的游戏时，幼儿要敏锐地观察瞬息多变的环境，独立地、快速灵活地、往往要创造性地处理当时所发生的问题，这对有效地发展幼儿观察、注意、思维、想象、记忆等能力都具有明显的效果。

幼儿在体育锻炼过程中还可以学习各种知识、丰富活动经验，培养自信、积极进取、勇敢等优良品格，这些都有利于智力的发展。

二、保证幼儿每天一小时户外体育活动之策略

（一）合理安排，开展多种类型体育活动，保证幼儿户外活动的时间。

幼儿园如何组织、安排户外活动呢？如果把每日的二至三小时的户外活动时间集中安排，幼儿园的场地、器材，幼儿体力，其他活动都受到限制，因此，应在充分利用场地、器材的基础上，结合各班幼儿的年龄特点，动静搭配，合理安排好户外活动。

1.充分利用好早操时间：早晨，空气新鲜，让幼儿在欢快的音乐声中跑步、做操，开始一天的生活。根据不同年龄段的幼儿的特点编排不同的活动内容。结构合理，包括准备活动、队列练习、徒手操和器械操各一套、小型的分散器械活动、放松运动等。

2.积极开展体育活动：根据季节的不同，由浅入深地安排体育活动，让幼儿学习一些基本动作和体操，发展幼儿的动作协调能力。

3.开展午餐后的散步活动：午餐后，午休前让幼儿在园中轻松地散散步，既有利于消化食物，又有利于幼儿午休质量的提高。

4.积极开展户外游戏活动：户外游戏内容较多，可视场地、器材情况，轮流安排每班开展游戏活动，时间主要安排在下午和上午的课间。

（二）合理利用空间、场地对幼儿进行锻炼

幼儿园应保证每天不少于一小时户外体育活动。在活动中要减少幼儿的等待，提高锻炼频率，扩展活动场地，充分利用空间，我园根据各年龄段幼儿的身心发展特点，在走廊画上各种图案，标上数字，让幼儿练习跳，画上两条竖线，变成独木桥，发展幼儿平衡能力；在幼儿园的小树上吊上“大苹果”，让幼儿平时走过时可以跳起摸一摸，发展幼儿纵跳能力；在滑梯处设置山洞锻炼幼儿的钻、爬能力等。

（三）充分发挥器械作用，尝试新玩法，达到锻炼目的。

老器械新玩法。每一种器械都有其自身的功能与特点，特别是对于幼儿园的一些常见器械，如球、圈、绳、垫子、沙包等，都是可以创造性地老器械新玩法。我们在熟悉各种活动器械的功能和掌握其技能后，开发挖掘其新的玩法，引导幼儿创造性地一物多玩。如绳，除了常见的玩法（跳），我们还开发出合作玩“荡绳”、“钻绳”、“抛绳”、“踩绳”等一系列新颖的玩法；再如垫上运动，除了垫子的常规平放可玩出各种垫上动作以外，可将垫子垒高叠放，玩出各种翻爬、跳的动作；相叠交叉，形成山坡状，提高垫上运动的难度……不同的玩法发展了不同的动作和能力。我们在鼓励幼儿一物多玩时，用暗示启发或共同参与的引导方法，帮助幼儿创造出更多的玩法，孩子们在活动中玩法越玩越多，兴趣越玩越高，思路越玩越广，自信心越玩越强，身心也就越玩越健康了。

每天一小时体育活动自查报告 第5篇

深入贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，根据《河北省关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的实施细则》及省、市、县有关规定，坚持“以人为本”“健康第一”的理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育活动的积极性，认真开展阳光体育活动，确保学生每天不少于一小时的体育活动时间。我校针对贯彻落实体育教学的工作情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

我校为完全学校，有简易250米环形田径场，具备5组100直道，篮球场2个、乒乓桌8张，体育器材室2个。学校现有教学班12个，在校学生493余人，有体育专职教师2人，多年来学校始终坚持“健康第一”的教育理念，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得了显著的成绩。

一、高度重视，提高认识

学校领导首先在学校行政会上向中层干部传达和学习文件精神，认识体育专项督导检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体育教育工作的重要措施，接着向全体教职工传达文件精神，组织全体教师学习《关于切实保证中小学每天一小时校园体育活动的规定》，通过学习，大家提高认识，统一了思想，决心共同把体育教育专项检查工作做好。

二、制定方案，开展工作

为了使本次活动健康有序的开展下去我校专门成立了由杨晓民任组长，为副组长以毛建波、任凤军、李志及各班班主任为组员的学校阳光体育运动领导小组，明确责权并负责制定符合本校情况的《板桥小学课外一小时体育活动实施计划》。

学校制定了体育专项督导检查工作方案。由学校认真细致地进行全校自查，并收集、整理资料。

此外我校针对体育活动可能出现的相关安全问题制定了如：《波罗诺小学体育器材保管制度》、《体育教师教学规范体育活动事故处置预案》、《波罗诺小学体育管理制度》等规章制度并定期进行安全、卫生检查。

学校谋发展，硬件很重要。根据上级的要求，结合我校的实际情况，不断改善办学条件，积极为体育工作的开展注入资金。进行操场改造，配备体育器材，一切都围绕着以学生运动安全与健康为第一，满足广大师生的锻炼需求。

3、加强体育教师队伍建设，规范体育课程教学。

我校现有专职体育教师2名，兼职2名。并制定了符合本校的阳光体育活动计划和措施。教学计划切实可行，各位教师都认真备课上课。并取得了良好的效果。

我校完全按照体育课程要求组织课程教学并开设体育课设置为一至二年级体育周课时４课时，三至六年级３课时，保证开足课时。

4、组织好课外体育活动和课余锻炼和竞赛。

为了保障学生每天一小时的体育活动我校制定了详细的体育课外活动计划。并有详细的奖惩制度和操作规程具体安排规定如下：

（1）、每天第二节间操时间改为30分钟的大课间，眼保健操、韵律体操、集体舞、低年级跳绳、玩沙包！高年级篮球、秧歌等。下午第六节课30分钟为活动课，学生进行集体游。（2）充分利用好每一节体育课使之充分的发挥体育锻炼的作用和教会学生各种锻炼的方法。

（3）没有体育课的班级当天要有一节课的体育课外活动，根据课外活动计划要求开展并排进课表。

在运动队方面我校十分重视体育运动队的发展，在各种体育运动兴趣小组的基础上经过严格的选拔和艰苦的训练我校学生多次在县运动会、督导组运动会夺得团体第一为学校和家长争了光。

5、增加投入，创造条件，创设良好的体育环境

（1）、学校尽最大努力建设运动场地。我校建有篮球场、乒乓球台、跳远沙坑、田径场，并在每年定期全面维修了操场，为学生提供了较好的体育锻炼环境

（2）、量力而行的添置各种体育器械。一方面从公用经费中挤出有限资金添置必要的体育器材，并把现有的体育器械进行定期改造和维修，充分利用，并让这些有限的体育器材发挥的应有的作用。另一方面强调学生每人有一件随身携带的小型体育活动器材，如橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包、羽毛球、篮球、握力器、滑板等，使学生随时随处都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。

6、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初制定了学校《标准》达标计划,要求各任课体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中，有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。坚持每年上报国家教育部数据库。坚持每学期末都对所教学生进行一些项目的测试评价工作，现在，经过多方努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。

三、存在的不足。

1、是体育器械缺乏，由于学校资金限制，我校只可能添置一些金额小的器材，大宗添置困难。目前解决的办法是一方面学校逐年添加，一方面学生可以自备一些，另一方面还希望申请上级部门给学校配备必要的体育用品。

2、是专职教师配备不齐，只有1名专职体育教师，兼职体育教师一名。且还身兼卫生保健教育，没有卫生保健室设施与设备，学校今后将在师资队伍建设上，根据学校实际，引进体育教师，进一步增强学校体育工作。需大力争取上级部门给学校配备专门的体育教师、校医及相关设施设备；

3、是体育运动场地不够，一是受学校面积所限制，更缺乏室内运动场所，下雨天学生只能在班内自由活动，需政府下大力方能解决。

4、是在中小学生健康检查方面：由于诸多条件限制，迄今为止还没有对学生整体进行体质健康检查。

5、是近几年来我校加强了对学校体育常规工作方面的管理，并做到了有效落实，学校体育工作得到长足的发展，但在体育特色方面还需努力寻求，找到适合学校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目，并根据特色制定出各学校体育发展规划。

每天一小时体育活动自查报告 第6篇

一、基本情况

**小学位于常熟市**镇，现有教职员工80多人，专职体育教师5人，兼职1人。教学班24个，学生近千人。运动场地有250米环形橡塑跑道，一个室内体育馆。

二、主要措施

1、提高认识，加强领导。

我校在制定学校工作计划时就把体育工作列为重点，明确目的、内容和要求，明确学校体育发展规划。学校成立体育教育工作领导小组，组成由一把校长任组长，分管教学的副校长和体育教研组长为副组长，以体育老师及各班班主任为组员的领导小组。做到专项管理，专人负责，规范体育工作。

2、制定方案，开展工作

为了使阳光体育活动健康有序的开展下去，我校制订了《**小学阳光体育大课间活动方案》《课外活动安排表》等相关活动方案，由根据方案组织开展活动，已形成了学生开展各项有益身心的体育大课间活动的常态。

3、加强体育教师队伍建设，规范体育课程教学。

我校现有专职体育教师5名，兼职1名，组成了体育教研组，各项制度健全。并制定了符合本校的阳光体育活动计划和措施。教学计划切实可行，各位教师都认真备课上课。并取得了良好的效果。

我校能完全按照体育课程要求组织课程教学并开设体育课设置为一至二年级体育周课时4课时，三至六年级3课时，保证开足课时。

4、组织好丰富多样的课外体育活动体育竞赛。

学校为了保障学生每天一小时的体育活动我校制定了详细的体育课外活动计划。

（1）每天上午第一节课的的大课间活动，包括做操、活动、放松等多个环节，科学规范地组织学生开展活动。

（2）充分利用好每一节体育课，使之充分的发挥体育锻炼的作用和教会学生各种锻炼的方法。

（3）没有体育课的班级当天要有一节课的体育课外活动，根据学校教导处排好的活动安排表组织开展活动。

（4）每年开展一次校运会，根据季节组织全校学生开展拔河比赛，冬锻三项比赛，乒乓比赛等竞赛活动。竞技体育活动的开展，发展了学生的特长，更好地培养了学生的体育兴趣。

5、增加投入，创造条件，创设良好的体育环境

学校利用校安工程的时机，改建运动场，新建体育馆等场馆设施，为学生提供了较好的体育锻炼环境。增添新的体育器材，更新设计体育器材室的摆放，并把现有的体育器械进行定期改造和维修，充分利用，并让这些有限的体育器材发挥的应有的作用。另一方面引导学生每人有一件随身携带的小型体育活动器材，如橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包、羽毛球等，使学生随时随处都可以健身，保证学生每天一小时体育活动时间。

6、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生

积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初制定了学校《标准》达标计划,要求各任课体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中，有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。坚持每年上报国家教育部数据库。坚持每学期末都对所教学生进行一些项目的测试评价工作，现在，经过多方努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。

三、存在的不足。

1、要进一步加强对落实每天一小时校园体育活动的督查力度，确保活动落到实处，让学生真正受益。

2、激发学生自觉锻炼，开展体育活动的兴趣，让“健康第一”的理念深入人心。

3、赢得家长的的理解与支持，形成合力。

总之，我校虽然还有许多不足的地方，但学校体育工作在各级领导的重视和关心下，通过全校师生的共同努力,特别是体育组老师的努力，取得了一些成绩。我们决心在今后的工作中严格按照《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，进一步加大力度，积极开创体育工作新局面。

每天一小时体育活动自查报告 第7篇

自查报告

为了深入贯彻落实《关于切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将辛集镇中心校体育工作自查情况汇报如下：

辛集镇中心校所辖25所小学，3所中学，在校学生6689人，有体育兼职教师20人。多年来始终坚持“健康第一”的教育理念，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得了显著的成绩。通过全镇师生的共同努力，辛集中心校在鹿邑县教体局组织的2012春季活动中获得体育道德风尚奖。

一、高度重视，提高认识

学校领导首先在中小学校长会议上传达和学习文件精神，认识体育专项督导检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体育教育工作的重要措施，接着向全体教职工传达文件精神，组织全体教师学习《关于切实保证中小学每天一小时校园体育活动的规定》，通过学习，大家提高认识，统一了思想，决心共同把体育教育专项检查工作做好。

二、制定方案，开展工作

中心校制定了体育专项督导检查工作方案。由各学校根据校园体育活动量化评定细则进行量化积分。

三、自查结论 1.组织领导 各校有体育工作领导小组，各项制度健全，领导分工明确。学期初制定了整体工作计划，并有阶段性学校体育发展规划，目标明确，措施到位。

2.保证措施

学校谋发展，硬件很重要。根据上级的要求，结合各校的实际情况，不断改善办学条件，积极为体育工作的开展注入资金。进行操场改造，配备体育器材，一切都围绕着以学生运动安全与健康为第一。

3.加强师资培训，构建优质教师队伍

学校注意抓好体育教师的师资培训，大力鼓励并严格要求体育教师参加各种师资培训提高业务水平。

4.严格执行课程计划，确保正常教学秩序

各校严格执行国家教育课程管理计划，学校按要求开足开齐体育课课程，体育开课率达到100%，课外活动开展井然有序，并结合小型的体育比赛。组织教师认真开展教研工作，加强教师对新课标的学习、理解，更新教育理念，充分体现我校以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念。

5．积极开展“阳光体育”体育大课间和冬季长跑活动

为落实学生每天锻炼一小时，各中小学组织实施了体育大课间活动，每天课间操时间由原来的15分钟改为25分钟，一、二年级跑步，三至六年级做课间操，下午组织学生进行课外体育锻炼活动，适时的组织了一些小型体育比赛，比如，进行的冬季三项之一的年级拔河比赛，让每一位学生都能在阳光沐浴下身体得到锻炼。做到师生全员参与，个个快乐，人人受益。

6．积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价上报活动

在此次工作中较好的单位有：辛集一中、辛集二中、中心小学、大尚小学、朱楼小学、杨寨小学杨楼小学。

每天一小时体育活动自查报告 第8篇

日前，教育部在北京召开全国切实保证中小学生每天一小时校园体育活动电视电话会议，教育部副部长郝平出席会议并讲话。

郝平要求，新学年学校体育教育工作的最主要任务就是认真贯彻落实《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》：一是各级教育行政部门要结合本地实际，抓紧研究落实《规定》的实施细则。教育行政部门和中小学校要将组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为年度考核重要指标，并与业绩考评、评先评优直接挂钩。二是中小学校要严格执行国家课程计划，认真组织开展学生每天一小时校园体育活动。要把学生每天一小时校园体育活动作为学校日常教育工作的重要内容，纳入教学计划，列入学校课表，形成严格制度，认真组织实施。三是要充分发挥社会监督作用，营造良好的舆论氛围。地(市)、县(市)教育行政部门和中小学校要向社会主动公布学生每天一小时校园体育活动的工作方案、基本要求和监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督。学校要充分利用家长会、家长学校等大力宣传和普及科学的教育观、人才观、健康观，大力宣传保证学生每天一小时校园体育活动的重要意义，形成全社会共同关心孩子健康成长的良好氛围。

摘自：中国教育报

每天一小时体育活动自查报告 第9篇

一、中小学自觉锻炼存在的问题和不足

1.中小学一小时校园体育活动方面存在的问题

有不少的学校一小时活动时间有缩小的现象，如30分钟体育晨练活动缩短为20分钟或15分钟，还有不少的中学，为了追求升学率，将毕业班的两节课缩到一节，更有甚的是毕业班不开设体育课。

2.部分学校每天一小时体育活动质量存在问题

有不少的学校对体育活动的内容未进行科学设计，对学生没有提出明确要求，特别是有的高中、大学只做操、其他时间放任自流，根本达不到锻炼效果，白白浪费了时间。

3.体育教师数量严重不足

安徽省体育教师缺编38%，有的地方采取了特殊政策，也有招不到人的现象，外省也出现此类情况。此外，由于兼职体育教师过多，未经过严格的培训，体育活动质量得不到保证。

4.体育场地基础条件差

城区的一些老的中小学普遍存在场地小、人数多的现象，很难安排全校学生的集体活动，特别是偏远农村学校，场地坑洼不平，甚至有的是杂草丛生，很少有活动的场地，即使有，也是闲置不用。体育器材少，特别是农村中小学体育器材更少，没有建立起体育器材补充的长效机制，体育耗材难以做到及时更换。

二、中小学广泛参与体育锻炼的格局初步形成

通过多年的努力，崇尚体育运动已成为我国广大青少年的一种时尚和追求。师生跳起来、玩起来既有威武雄壮的跑操，也有婀娜多姿的校园舞，篮球、足球、羽毛球交相辉映，街舞、跆拳道、拉丁舞，舞出了年轻人的风采，无论是东部地区、中部地区，经济较发达地区，还是经济欠发达地区，他们把对加强青少年体育锻炼摆上首要议事日程，以及教育、体育、卫生和青春同等相关部门的齐抓共管、密切配合，共同参与体育锻炼的格局已初步形成。

三、方法与创新是落实“每天锻炼一小时”的前提

多年来，各地围绕“每天锻炼一小时愉快工作五十年、幸福生活一辈子”，积极探索，勇于实践，创建出好的经验和方法。

很多地区和学校坚持因地、因校制宜，充分利用现有条件落实各项政策措施，不少的学校克服体育场地小，利用“小场地”，让孩子们动起来，想方设法地开展形式多样的体育活动，使小场地跑出“大天地”，激发出学生的运动热情，利用选项教学，让学生自由选择感兴趣的运动项目，只要肯动脑，就会有办法，使体育活动走向经常化、制度化，使体育活动有特色，内容丰富，使越来越多的学生参与每天锻炼一小时的活动之中。开展阳光体育活动，认真落实每天一小时体育活动时间，使大多数的学生从沉重的学习负担中解放出来。在减轻学生课余负担的同时，上海市将体育课时由原来的“两课两操两活动”改为“三课两操两活动”，有力地保证了每天一小时体育锻炼时间得到落实。

四、体育教材和体育场地是落实每天锻炼一小时的基础

不少地方政府和教育主管部门在招聘和培训体育教师方面给予高度重视，逐步缓解体育教师严重缺编的矛盾。同时，体育教师的业务素养和工作作风在不断升级中，如：2009年以来吉林省综合利用“特岗计划”为全省42个县（市）农村中小学输送了8502名优秀高校毕业生，其中体育教师895人。江苏省盐城市实行招聘体育教师计划单列，加大招聘力度，仅2011年就招聘体育教师80人。随着社会经济的飞速发展，无论城市还是农村，塑胶跑道成了学校的“必需品”，体育器材配置也有了积极改善，江苏省学校塑胶工程于2012年启动，投资上百亿，计划建成数百片标准化塑胶场地。

五、领导是落实“每天锻炼一小时”的重要保证

全面落实校园一小时体育活动时间，最关键的是学校领导重视，可以说，只要“一把手”重视，落实“每天一小时”就不是难事。

尽管经过多年的努力，“健康第一”观念已经深入人心，但实际工作中相当一部分“一把手”和学校校长对学校体育工作总是“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”。智育第一，过度片面地追求升学率在一些教育工作者和校长的脑海中早已根深蒂固。这些思想也导致了落实校园每天一小时体育活动时间真正实现。

针对学校体育工作中存在的问题，加强督导是应有之责，必须加强、弘扬好的经验和做法，大力提倡对做得不好的或违反规定的应予坚决纠正，让其曝光于社会和人民群众的“众目睽睽”之下，接受社会的监督。

每天一小时体育活动自查报告 第10篇

动”自查报告

为了深入贯彻落实《关于切实做好山东省中小学生每天一小时校园体育活动的规定》及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神，全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生全面、健康、和谐发展，现将我校体育工作自查情况汇报如下：

我校是一所农村初级中学，有操场块、乒乓桌张。学校现有教学班个，在校学生人，有体育教师人。多年来学校始终坚持“健康第一”的教育理念，认真落实体育工作条例，大力开展阳光体育运动，学校体育工作取得了显著的成绩。近几年通过全校师生的共同努力，学校先后获得县运会第名、县乒乓球比赛总分第名等荣誉称号。

一、高度重视，提高认识

学校领导首先在学校传达和学习文件精神，认识体育专项督导检查是贯彻党的教育方针，促进和加强学校体育教育工作的重要措施，接着向全体教职工传达文件精神，组织全体教师学习《关于切实保证中小学每天一小时校园体育活动的规定》，通过学习，大家提高认识，统一了思想，决心共同把体育教育专项检查工作做好。

二、制定方案，开展工作 学校制定了“保证中小学生每天一小时校园体育活动”的实施方案。由学校认真细致地进行全校自查。并成立工作领导小组：校长任组长，任副组长，及各年级主任为组员。保证了工作的顺利开展。

三、自查结论

1.加强师资培训，构建优质教师队伍

学校注意抓好体育教师的师资培训，大力鼓励并严格要求体育教师参加各种师资培训提高业务水平。

2.严格执行课程计划，确保正常教学秩序

我校严格执行国家教育课程管理计划，学校按要求开足开齐体育课课程，体育开课率达到100%，课外活动开展井然有序，并结合小型的体育比赛。组织教师认真开展教研工作，加强教师对新课标的学习、理解，更新教育理念，充分体现我校以人为本、为学生终身发展奠基的办学理念。

3.积极筹措资金，改善办学条件

学校谋发展，硬件很重要。根据上级的要求，结合我校的实际情况，不断改善办学条件，积极为体育工作的开展注入资金。进行操场改造，配备体育器材，一切都围绕着以学生运动安全与健康为第一。

4．积极开展“阳光体育”体育大课间和冬季长跑活动

为落实学生每天锻炼一小时，我校组织实施了体育大课间活动，每天课间操时间30分钟，一、二年级做操，三年级跑步，下午组织学生进行课外体育锻炼活动，适时的组织了一些小型体育比赛，比如，进行的冬季三项之一的年级拔河比赛，让每一位学生都能在阳光沐浴下身体得到锻炼。做到师生全员参与，个个快乐，人人受益。

5．体育团队的发展，一道亮丽的风景线

素质教育的核心理念是培养“德智体全面发展的人”,我们体育课程有幸地加入到我校这个优秀的团队里，现已组建有跳绳团队、乒乓球团队，长跑团队。学生体育团队的内容、形式均来源学生的自主选择和组织,它突出了学生参与的自主性,活动的实践性,因而具有实践和实践教育的功能。团队空间的开放性,团队成员年级的层次性、兴趣的共同性,又使其具有创新和创新教育的功能。一个学生体育团队从创建、发展到壮大,依靠团队小骨干及其成员的精心策划,科学安排好每一项工作。这些能力对每一个小学生来说都是无法从课堂学到的,它需要在现实中不断探索、实践,学生体育团队恰恰为培养学生的综合素质提供了一个实践的舞台。我们体育教师将进一步把团队活动开展的丰富多彩，让更多的学生参与进来，最大限度满足学生需要，把学生真正吸引到阳光课堂中来，建立起“健康第一”理念，养成终身体育锻炼良好习惯，把阳光体育运动进行到底！

6．积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价上报活动

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为顺利完成学体育《标准》测试工作，提高我校体育《标准》成绩，期初制定了学校《标准》达标计划,要求体育教师认真开展《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于每节课的练习中，有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练提高学生的生理机能和水平。坚持每年上报国家教育部数据库。坚持每学期末都对所教学生进行一些项目的测试评价工作，现在，经过多方努力，齐抓共管，学生的体质健康水平有了明显的提高。

四、活动丰富，效果明显

为了确保每天一小时体育活动的效果，学校每年定期组织学生召开广播操比赛、拨河比赛等活动，通过各种体育活动，极大的丰富了学生的校园生活，增强了学生体质，也培养了他们的进取精神。

五、存在问题

1.我校注重 “每天一小时”校园体育活动常规工作的开展，各方面体育工作得到了有效发展，取得了显著成效，但在特色体育活动的开展方面还需要进一步加强，今后将努力寻求一条适合我校实际的特色体育之路，不断完善适合我校实际，适合不同年龄层学生乐于参与的体育项目。

2.学校体育活动场地还不够完善。

每天一小时体育活动自查报告 第11篇

体育活动”工作自评报告

我校始建于1994年，学校现有57个教学班，在校学生3240余人，现有教职工157人。在各级教育行政部门的领导下，在教育局的具体指导下，我校以《学校体育工作条例》为指导，认真贯彻教育部、发改委、财政部、体育总局联合下发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的文件精神，结合《体育课标》的要求，有组织、有计划地开展体育教育教学活动。学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育活动的积极性，让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐。结合实际，我校对开展“学生每天一小时校园体育活动”工作情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、高度重视，提高认识。

体育教育是素质教育的重要组成部分，我校对此高度重视，首先成立了以王保国校长为组长的学校体育工作领导小组，实行分管负责制，工作流程为“校长—分管领导—体卫艺处—体育教师—班主任”一条线；同时根据学校和学生的实际情况，根据《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》的精神，制定了适合我校的《建宁小学学生每天一小时校园体育活动实施方案》，首先在学校领导班子会议传达和学习“中小学生每天一小时校园体育活动”文件精神，认识该文件是贯彻党的教育方针，促进学生身体健康，切实提高学生体质健康水平的重要举措，接着向全校教职工传达“中小学生每天一小时校园体育活动”文件精神，组织体育教师、班主任认真学习《学校体育工作条例》等上级文件，提高认识，统一思想，形成共识，牢固树立“健

康第一”培养理念。

二、加强体育师资培训，构建优质教师队伍。

我校一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，学校按规定配备了专职体育教师12人，其中特级教师1人，中学高级教师2人，研究生1人，本科学历9人，学历全部达到国家规定的要求。在教师培训工作中，学校把师德培养放在首位，要求教师在工作中做到爱岗敬业，团结协作，要有无私的奉献精神；其次要具有较强的体育专业素养和教学实践能力，为了进一步提高体育教师的教学及理论水平，学校经常安排体育教师参加国家、省、市、区级各种形式的专业培训，经过不同形式的培训，我校体育教师的教学水平等都有了不同程度的提高，在2012年的区教师基本功比赛中，我校有两名青年教师获得市一等奖，参加市基本功比赛，我校有一名青年教师获得市一等奖。

三、严格执行课程计划，确保体育活动每天一小时。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按课程计划要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。（1—2）年级体育课每周4节，（3—6）年级体育课每周3节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课；同时开展大课间活动和课外体育活动，课外体育活动每周2次（当天没有体育课的班级活动），以保证学生每天一个小时的体育锻炼时间，每次活动做到有检查、有记录，学期有总结，人员场地落实到位，确保了学生体育活动的质量。

四、开展丰富多彩的校内体育竞赛，提高学生参加体育活动的积极性。

“强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序”，这是我校对体育工作的定位。除常规工作如：体育课、课间操、大课间、课外体育活动等均能有条不紊地开展外，学校每年4月份定期举行一次以田径为主的大型综合性运动会，5月份大课间活动比赛，10月份全校队列队形、广播操比赛，11月份拔河比赛，12月份冬锻三项比赛。各种竞赛活动同样做的有计划有总结，保证了活动的质量和延续性。

五、很抓课余训练，积极参加省市、区各类比赛。

我校的排球队和田径队坚持长年训练，并注重梯队建设，关注后备人才的培养，确保可持续发展。数年来在市区比赛中取得了辉煌的成绩，男、女排数次获得市冠军；田径获得2次市冠军和一次市亚军，并多次获得市团体前八名；获得区十连冠；另外在棋类、乒乓球、跆拳道、冬锻三项等项目上，也积极组队参赛并都取得了较好的成绩；大课间活动、团体操、广播操也分别获得区一等奖、最佳表演奖、教育成果展示特等奖。

六、设施设备逐渐完善，学生安全得到保障。

近几年来，我校加大了对体育的硬件投入，体育器材逐年添置，体育器材数量、种类基本达到国家或省级器材配备目录要求；体育场地建设符合国家或省级规定，体育器材有安全保证，性能合理。体育场地平整、整洁，设施布置合理，符合教学基本要求，体育器材、场地的管理有专人负责；设有体育器材室；每学年对体育器材的数量品种、添置、损耗有明确的记载，每年学校体育经费不少于学校经费的1%。我校现有一块200米塑胶田径场地，有上下两层越300平米的室内排球馆和乒乓球馆，室外二片篮球场，12个乒乓球台。

七、积极开展《国家学生体质健康标准》达标活动

我校根据《国家学生体质健康标准》的要求，制定了《国家学生体质健康标准》达标活动方案，在测试过程中做到认真对待、耐心汇总、按时上报，通过测试得知，学生的身体状况良好，学生的测试合格率96%以上，优秀率达10%以上。

八、建立评价考核机制，促进各项活动的健康开展。

在实施学生每天一小时校园体育活动中，为了进一步提高学生和班主任的活动积极性，学校针对活动情况制定了评价考核制度，将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系；将学校组织开展每天一小时校园体育活动情况纳入班级年度考核；并在每学年都开展阳光体育活动先进个人、先进班级评选活动，这些措施促进了各项活动的健康、有序开展。

九、存在的问题和努力的方向

近年来，学校体育工作扎扎实实、认认真真取得了较大的进步，这些成绩的取得离不开上级部门对我校的指导和帮助。虽然我们在学校体育方面做了很多工作，但工作中还存在一些不足，如生均活动面积还不达标、学生大课间活动的内容还不够丰富等，今后，我们将针对不足，采取措施，尽最大努力为学生创造一个宽敞的活动空间，同时不断加强学习，开拓创新，让学生每次活动的内容更加的丰富多彩，从而使我校的体育工作不断向高层次的目标迈进。

连云港市建宁小学

每天一小时体育活动自查报告 第12篇

自 查 报 告

增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。为了深入贯彻落实中发【2007】7号《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神：高度重视青少年体育工作；认真落实加强青少年体育、增强青少年体质的各项措施；加强领导，齐抓共管，形成全社会支持青少年体育的合力。根据普教督【2011】3号、普教科字【2011】200号、普教科字【2012】120号等上级文件精神和2013年5月31日通知精神，现将我镇小学部体育工作自查情况汇报如下：

一、体育基础现状

我镇小学部现有中心学校和各村级完小共计14所、点校3个，编制数252人，实际在册在编教师总数192人，其中体育专业教师仅4人，师资力量薄弱；操场15块（相对偏小），校均0.88块（波那小学、梅子关点校没有操场），全镇小学部均没有400米环形跑道及100m直道跑道，生均享有的校园体育活动场地明显不足；所有完小及点校共有篮球场地13个，乒乓球场地7个，双杠设施和吊环设施各1处（基本废弃）；各校除师资弱、场地小、设备缺外，器材不足也是一个普遍存在的大问题。

二、高度重视，提高认识

尽管我镇中心学校及下属各村级完小、点校体育条件差，基础薄弱，但对“每天一小时校园体育活动”我们都比较重视。每个、每个学期我们都会多次在校长会议上传达和组织学习上级的相关文件精神，从而提高了大家的认识，统一了思想。每次下学校检查我们都会提及相关的问题。在我中心学校的正确领导下和大力督促下，各校都能结合自身实际，把“每天一小时校园体育活动”纳入到学校的常规教育教学工作上来，并进入常态管理，如实开展。

三、制定方案，开展工作

自中心学校成立以来，针对“每天一小时校园体育活动”，各校均制定了《每天一小时体育锻炼时间工作方案》,成立了《每天一小时体育锻炼时间工作领导小组》，保证了“每天一小时校园体育活动”在各校的正常开展。针对2013年5月31日上级的督查通知，各校还成立了自查工作领导小组，认真细致地对照上级下发的评分指标逐条逐项进行自查，并收集、整理相关资料入档，已经做好了迎接上级领导进一步复查的准备。

四、自查情况

1、建立健全领导组织机构，完善长效的管理工作机制 各学校“每天一小时校园体育活动”工作在中心学校的领导下和督促下，各校都能根据自身实际如实开展，并将其纳入学校的工作计划，形成常规管理。长期以来，学校成立了以校长为组长，分管领导为副组长，其他校委会成员、艺体教师为组员的体育工作领导小组，负责统筹、协调和推动全校体育工作的开展。

2、加强“每天一小时校园体育活动”的宣传力度

为了全面推进学校的体育工作，增进学生的身心健康，促进学生

全面、健康、和谐发展，各校专门设立了体育宣传专栏，上传上级部门的相关文件精神，下传学校在体育工作方面的一切规章制度，进一步突显“每天一小时校园体育活动”在学校教育教学工作中的重要地位。

3、强抓落实，确保“每天一小时校园体育活动”如实开展

根据国家规定，结合上级的文件精神，学校必须保证小学生在校期间每天不低于一小时体育锻炼时间，各校不但为此成立了工作领导小组，还拟定了确实可行的《每天一小时体育锻炼时间实施方案》，并制定了相关的一系列的制度措施，确保“每天一小时校园体育活动”在学校的如实开展。

4、软资料齐全，硬件材料不足

目前，各校除师资弱、场地小、设备缺外，器材不足也是一个普遍存在的大问题。各校只能根据自身实际，结合上级的文件精神，将“每天一小时校园体育活动”纳入学校的教育教学工作计划，并形成常规管理，但效果整体上也不是太好。针对每天的大课间活动各校都有具体的安排，体育教师也有自己的体育课教案，但就各校现状而言，如果要把各校的大课间活动和体育课开展好、开展到位还是一个大问题。

5、开齐开足体育课时，努力提高体育课教学质量

根据国家的有关规定和要求，学校必须保证小学1-2年级每周4课时的体育课，小学3-6年级每周3课时的体育课，任何教师不得以任何理由削减、挤占体育课时间。长期以来，中心学校通过下校实地

检查和个别访问的形式悉知,每个学校的课程安排合理，但语、数挤占其它课程的现象都时有发生，其中体育课也不另外，也就是说我们的“确保学生‘每天一小时校园体育活动’时间”工作开展得还不够彻底，据多数学校反映：大势所趋，形式所迫。值得欣慰的是：不管怎样，各校挤占课程的现象均有所收敛，各校的办学理念都有所提高，老师们对“每天一小时校园体育活动”工作的意识都有了大幅度的提升。

6、积极开展“阳光体育”大课间活动

为了落实“每天一小时校园体育活动”工作，各校除认真落实“两操”和开展好体育课教育教学工作外，没有体育课的班级每天下午放学后还统一安排一节大课间活动。每天的课间操和眼保健操时间大概为20分钟，一节体育课为40分钟，大课间根据年级段开展多种形式的体育活动，时间约为40分钟。各还适时的组织了一些体育比赛，如：冬季运动会、拔河比赛、跳绳比赛、投篮比赛等，做到师生全员参与，个个快乐，人人受益，充分让每一位学生都能在阳光下使身体得到锻炼。因条件所限或其它原因多数学校上述活动开展得并不到位，甚至没有开展，唯一开展得较为全面的学校只有中心学校和党固小学。要想把“每天一小时校园体育活动”工作落实好、开展好，甚至是开展得有声有色，我们还得要加大力度，各校领导还得要进一步提高认识，群策群力，真正落实到行动上来。

7、加强体育教研活动的开展

由于我镇小学部体育专职教师严重不足，缺乏应有的体育教育教

学经验，各校都没有成立体育教研小组，更不用说开展体育专项教研活动。在当前“每天一小时校园体育活动”这个大背景下，作为学校应根据学生的不同爱好，组建体育兴趣小组，让更多的学生参与进来，最大限度满足学生需要，把学生真正吸引到阳光课堂中来，建立起“健康第一”理念，养成终身体育锻炼的良好习惯，把阳光体育运动进行到底！在这一点上我们还有待努力。

8、纳入学校综合素质评价体系

针对“每天一小时校园体育活动”工作的开展情况，各校均采取分级管理的形式来进行。对于每天的大课间活动，各校体育工作领导小组都会安排人员巡查各班级的活动开展情况，而各班班主任或相关教师又会对学生的活动情况进行督促，最终形成学校对班级、对教师的考核评价，教师对学生的综合素质评价体系，但效果不是太好。也就是说理论上有了，由于各校领导思想只是停留在意识状态，搞形式、走过场，工作力度不够，严重影响到“每天一小时校园体育活动”在校园中的科学开展、有效释放。

9、开展运动会和参加体育活动情况

为了进一步检验学校多年来“每天一小时校园体育活动”的开展效果，各校每个都要举行一些大大小小的体育活动，如：长跑比赛，短跑比赛，拔河比赛、跳绳比赛、投篮比赛等，让每一位学生都能在阳光下使之身体得到锻炼。其中最大型的比赛有：冬季运动会和夏季运动会，冬季运动会中心学校和党固小学每个都如期举行，其它学校体育赛事比较零星，不成规模，学生的参与率并不高。夏季

运动会因具体情况而议，有些举行，有些没有举行，但每次活动均有实施方案和活动总结。

10、积极开展《学生体质健康标准》项目的达标及成绩评价活动

《国家学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施。为了顺利完成各个学体育《标准》测试及上报工作，提高各校体育《标准》成绩，在中心学校的领导下，各校、各体育课任课教师都认真开展了《标准》训练和测试工作，将达标锻炼项目始终贯穿于各校体育课重点训练的内容上来，有的放矢地根据学生现有能力和水平，采取切实有效的训练方法提高学生的生理机能和水平。各校坚持每学年都对所有学生进行一次项目的测试评价及上报工作，经过多方努力，齐抓共管，目前全镇小学部所有小学生的整体体质健康水平都是有了明显的提高。

五、存在问题与对策

多年来，我中心学校比较注重体育常规工作方面的管理，体育工作得到一定程度的发展，但在体育特色方面还不具特色，我们一直在努力寻求一条体育特色之路，寻找适合学校自身实际、适合不同年龄层次学生乐于参与的体育项目，并力求能根据特色制定出可普及性的学校体育发展规划。同时各校在体育硬件添置方面还存在资金紧张的困扰，体育师资配备严重不足等……还有待今后不断补充与完善。

马场镇中心学校

每天一小时体育活动自查报告 第13篇

“少年智则国智, 少年强则国强”, 增强青少年体质、促进青少年健康是关系到国家和民族未来的大事, 但是, 经过多次全国学生体质健康调研结果显示, 我国青少年学生体能素质整体下降。肥胖率上升、近视眼增加等健康状况令人担忧。针对这种现状, 2007年5月7日《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》[中发{2007}7号]下发, 该文件分3部分内容对加强青少年体育和增强青少年体质提出了20多项要求, 有近70项工作需要落实。中央7号文件是我国建国以来, 也是学校体育有史以来规格最高的文件, 是我国当前和今后一段时间学校体育工作的指南, 也是我国开创学校体育新局面的纲领性文件。中共中央要求:通过5年左右的时间, 使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求, 耐力、力量、速度等体能素质明显的提高, 营养不良、肥胖和近视的发生率明显下降。

而现在五年的时间已经快要到期。在这期间, 通过认真的贯彻落实中央7号文件, 青少年体质健康得到了前所未有的重视, 但2010年的监测结果显示, 中小学生超重与肥胖率继续增加, 在7至22岁城市男生群体中, 肥胖率达13.33%, 超重率达14.81%, 相比2005年分别增加1.94和1.56个百分点;大学生的体质状况继续下滑, 相比2005年监测数据, 我国19至22岁大学生的爆发力、力量、耐力等身体素质指标进一步下降。我们离2007年国务院提出的工作目标还有很大的差距, 造成这种结果的原因有很多, 存在着许多突出的问题。例如:学校体育伤害案日渐增多, 田径运动会长跑项目被取消等事件。还有一些地区和学校仍然受应试教育和片面追求升学率的影响, 存在着严重的“重智力、轻体育”的现象, 没有按照国家的规定开设体育课程和安排体育活动。如果继续这样发展下去, 中央7号文件的工作目标将难以实现, 有负党和国家的重托, 有负人们群众的希望和广大青少年学生的期盼。在这种严峻形势之下, 2011年7月8日教育部下发了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》。明确提出:大力发展阳光体育运动, 保证学生每天锻炼一小时, 不断提高学生健康水平。

二、中小学生每天一小时校园体育活动的意义

1、保证中小学生每天一小时校园体育活动是国家对学校教育的基本要求

国家对于学校体育、及学生的体质健康越来越重视, 把这些问题都放到了很重要的位置。无论是去年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 还是今年的《政府工作报告》都提出了“保证中小学生每天一小时的校园体育活动”。促进青少年健康成长, 是国家的一贯要求, 是落实党的教育方针的体现, 也是教育本质的回归。

2、保证中小学生每天一小时校园体育活动是增强体质、增进健康的基本保证

随着当代社会的不断发展、不断的进步, 人类的物质财富极大的得到了满足。再加上科学技术的不断更新, 人们的生活方式发生了巨大的改变。过去那些有助于提高青少年体能素质的家庭劳动和身体活动都被自动化的生活方式所替代, 而且考虑到安全因素, 家长很少让孩子单独进行健身活动。学生现在回到家里的主要任务就是写作业、复习功课, 娱乐活动无非就是看电视、打游戏。不在有身体的活动。在这种情况下, 学生每天一小时的校园体育活动显得尤为重要。

3、保证中小学生每天一小时校园体育活动是学校教育的基本职责

我们的教育方针是培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。德智体美共同发展, 每一个都是很重要的, 但是身体是最基础性的。很早毛主席就在他的体育之研究疑问中对此就有深刻的论述, 他说“体育一道, 配德育与智育, 而德育皆寄于体, 无体是无德智也”, 除此之外, 还有很多的教育家都曾阐释过这种观点。因此, 我们一定要提高对学校体育的认识, 只要认识到位, 就能够积极的落实每天一小时的校园体育活动的规定。

三、中小学生每天一小时校园体育活动实施的对策

1、严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。

中小学校要认真执行国家课程标准, 保质保量上好体育课, 其中小学1-2年级每周4课时, 小学3-6年级和初中每周3课时, 高中每周2课时;没有体育课的当天, 学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼;每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划, 列入学校课表, 认真组织实施。

2、建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的有效工作机制。

地方教育行政部门要结合本地实际, 从组织领导、科学管理、评价考核、条件保障等方面对保证中小学生每天一小时校园体育活动提出明确目标, 制订具体方案, 确保落到实处。

3、健全学校体育专项督导制度。

地方教育督导机构要把保证中小学生每天一小时校园体育活动作为体育专项督导的重要内容, 定期组织督查, 随时进行抽查。要将督查和抽查结果及时向社会予以通报和公布。被督导单位要根据教育督导机构提出的督导意见进行认真整改, 教育督导机构视情况对被督导单位的整改情况进行复查。

4、建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的社会监督机制。

地 (市) 、县 (市) 教育行政部门和中小学校要向社会公布学生每天一小时校园体育活动的工作方案、基本要求和监督电话, 自觉接受社会、媒体和家长的监督, 对群众反映的问题要及时核查, 并进行反馈, 对存在的问题要及时整改。

5、建立保证中小学生每天一小时校园体育活动的科学评价机制。

中小学校要将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系, 教育行政部门和中小学校要将组织开展中小学生每天一小时校园体育活动情况作为年度考核重要指标, 并与业绩考评、评先评优直接挂钩。凡没有认真执行本规定的, 在各种评先评优活动中实行“一票否决”。

6、建立保证中小学生每天一小时校园体育活动表彰奖励和问责制度。

上级教育行政部门对于认真组织开展中小学生每天一小时校园体育活动, 学生体质健康状况得到明显改善的, 要给予表彰奖励;对于组织不得力, 措施不到位, 中小学生每天一小时校园体育活动开展不好的, 要对主要负责人实行诫勉谈话;对于没有组织开展的, 要进行通报批评或按照干部管理权限追究相应的责任。

四、结束语

为了实现中央7号文件提出的“通过五年左右的时间, 使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求, 耐力、力量、速度等体能素质明显提高, 营养不良、肥胖和近视眼的发生率明显下降”的工作目标。在未来的以后的时间里, 体育工作者要全面落实政策措施, 克服一切困难, 全社会要协同一致, 共同努力, 切实改善青少年体质健康。这对于提高全民族体质健康水平, 促进社会和谐发展及增强民族和国家的可持续竞争力都有着深远的意义。

参考文献

[1]中共中央国务院.关于加强青少年体育增强青少年体质的意见[S].2007-05-07.

每天一小时体育活动自查报告 第14篇

【关键词】初中体育 锻炼 身体素质 生命安全

【中图分类号】G633.96【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0190-02

学生德、智、体的发展离不开体育锻炼，它对遏制学生体质的下降，提高学生学习成绩有着很大的帮助，笔者根据近几年的教学经验，浅谈如何保证学生每天一小时的体育锻炼。

一、加强体育锻炼的必要性

学生能力的高低、思维能力的活跃、优良生活习惯的养成、身体素质的好坏等都和体育锻炼有着紧密的关系。下面的两则消息更能说明这些问题。

消息一：为了研究学生学习成绩的好坏和体育锻炼的关系如何？美国学者在二十名九岁的小学生进行了问题测试。第一天，让学生休息二十分钟之后回答问题；第二天，学生步行完二十分钟之后马上回答问题。测试结果显示：刚步行完的学生在回答问题时注意力更集中，答案的准确率比第一天测试的结果要高。并且问题越难，答案的准确率越高。另外，参加体育活动后的学生能更好地分配注意力资源，不会容易受到噪音的影响。

消息二：据中国教育部门统计，全国中小学学生的身体素质越来越差，肥胖的人数逐年增加，糖尿病等成人病也在学生身上经常可见。我国学生的身体素质为什么这样差呢？缺少体育锻炼是最主要的因素。

由此可见，体育锻炼不管是在学生身体素质，还是在学习上都有着很大的影响作用。但是目前我国中小学学生在校的体育锻炼时间比较少，为此，教育部制定了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》：小学1-2年级每周4课时，小学3-6年级和初中每周3课时；没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼；每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。保证中小学生每天一小时校园体育活动，全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平。

二、保证学生每天体育锻炼一小时的措施

1.提高全体师生对体育锻炼的认识。意识决定行动。学生最不愿意在室外上体育课，稍一运动，就全身难受，所以他们非常讨厌上体育课，对体育课没有好感。教师为了迎合学生的喜好，也就会“顺水推舟”，从不在室外让学生进行体育锻炼，只是让学生在教室内自习。并且有些教师认为，中考体育时的分数值不高，对中考不会有太大的影响；况且由于中考体育考试制度的不完善，在考试时可以切实保证有希望考重点高中的学生拿满分。针对这些情况，学校应该增强全体师生的意识，加强宣传，使教师和学生认识到体育锻炼对学生成绩、身体素质的重要性。

2.开足开好体育课程。有些学校为了确保学生的文化成绩，提高学校的升学率，在高年级或毕业班阶段，减少体育课时，增加文化课的课时。有些学校虽然开足了体育课，但是在上体育课的时候，学生做完了准备动作，围着操场跑两圈之外，教师就让学生自由活动，整个课堂基本上处于“放羊”状态。这些做法严重违反了教育部的规定，不利于学生的身心健康发展。所以学校要严格按照教育部的规定，在每个年级开足开好体育课，确保学生在学校的体育活动时间，并且要求体育教师重视并上好每一节体育课，不能让体育课流于形式。

3.抓好“两操”工作。眼保健操和课间操是体育锻炼另一种形式。笔者在这两操的时间经常发现，很多学生对两操非常不重视，做眼保健操时，如果教师不在教室，基本上没有学生无一人愿意做，教师在教室内监督时，有些学生也是睁开眼睛做，并且动作也不规范。在做课间操时，学生站在操场上，手不挥，脚不抬，就像一具木偶一样。所以体育教师或班主任要切实抓好这两操的工作，每次做操时下到班级里去，监督学生做操，保证两操的质量，只有这样，才能对学生的身体健康有很大的帮助。

4.确保课外活动有序地进行。对于当天没有体育课的班级，在下午第三节课后，可以适当地安排一些有益学生身体健康的课外活动。例如，组织学生进行1000米、800米长跑、3人制的篮球比赛、5人制或7人制足球赛、乒乓球比赛、跳绳比赛、拔河比赛、集体健身操等。教师在组织这些课外活动时，要营造人人参与、朝气蓬勃的校园体育锻炼氛围，做好活动记录，告诉学生平时的这些记录和他们学期末的体育成绩挂钩。这样学生就会比较重视体育锻炼了。

5.切实保障体育锻炼的安全。“生命不在，何谈教育！”教育以人为本，是我国的教育大计。所以在进行体育锻炼时，要切实保障师生的生命安全。所以学校要完善体育教育的设施，保证体育设施的质量，制定安全措施，做好防范工作，确保师生的生命安全。同时也要对师生进行安全教育。只有长此以往，才能确保学生每天一小时体育锻炼的有效实施。

6.建立长期的监督管理体系。学生每天一小时的体育锻炼工作要长期不懈地坚持下去，不能“三天打鱼，两天晒网”，为了确保此项工作的长期性和有效性，学校要建立长期的监督管理体系，制定一些管理措施，以确保学生体育锻炼有效地开展下去。

1）行政领导监督。学校实行值班领导负责制，对体育课、两操的情况经常检查，如果体育教师或班主任在具体的工作时间没有到位，记录下来，作为年终考核的一个依据。

2）学生会干部监督。由学生会的干部对教师的到岗情况以及学生两操情况、上体育课的情况负责检查，并把检查结果上报到体育组，体育组再落实情况，然后上报到学校，学校根据制度对教师或学生进行处罚。

3）体育组定期对课外体育活动进行评价。在每个月底，体育组对各个班的课外体育活动情况进行一次综合性的评价，对于课外体育活动情况优良的班级给予表彰和奖励，课外活动情况差的班级在全校通报批评，以促进该班级重视课外体育活动的开展。

每天一小时体育锻炼的目的是为了提高学生的身体素质，有助于他们学习成绩的提高，使学生充分认识到体育锻炼的重要性，让健康和运动的理念深入学生的内心，促使学生走出教室，参加体育锻炼，并养成自觉锻炼的习惯，达到锻炼身体、增强体质的目的。

参考文献：

[1]邹德敏.《重点高中落实学生每天一小时体育锻炼的研究》[J].江苏第二师范学院学报（自然科学版）.2013（03）55—56.

[2]高芳芳.《关于保证学生每天一小时体育活动的研究》[J].中国科教创新导刊.2014（03）15—16.