美工教案范文（精选6篇）

美工教案 第1篇

美工活动：小熊请客 活动目标

1、学习撕纸、粘贴的技能，养成良好的卫生习惯。

2、通过活动、体验与别人分享快乐。

材料及环境创设

l、小熊娃娃一只。

2、盆子形状的图画纸人手一份。

3、手帕、浆糊、彩色纸(绿化、黄色、红色)若干。

一、激发兴趣，明确主题

1、T：“小熊开了个饭店，今天来了许许多的客人，小熊来不及炒菜，谁来帮忙当厨师？”

2、“好!我们大家都来帮小熊炒菜”。

二、引导想象，发放思维

T：小熊冰箱里有那么的东西，想一想：

l、“绿色纸可炒什么菜?”(幼儿的经验有青菜、菠菜、刀豆、毛豆、葱、辣椒等)。

2、“红色纸可炒什么菜？”(幼儿的经验有蕃茄、红萝卜、红辣椒、红烧鱼、红烧肉等)。

3、“黄色纸可炒什么菜?”(幼儿的经验有荷包蛋、花菜、玉米、炒鸡蛋等)。

引导幼儿回忆平时吃的菜的颜色．引发联想。

三、尝试“炒菜”，注意差异

1、T：“我先来炒个‘刀豆’，大家看我‘炒’得好不好?”

(1)用大拇指与食指捏住绿色纸往下撕，撕开后用食指节奏蘸一点浆糊，涂在白色的一面然后贴在盘子里。

(2)手上的浆糊没用了，就在手帕上擦干净。

2、要求幼儿菜里粘在盘子里．—边粘一边说说是什么菜?

3、督促幼儿炒好菜后，把手在手帕上擦干净，要讲清洁卫生。

4、辅导个别幼儿如高伟、徐辰梦、夏军粘贴一盆菜。

四、分享“炒菜”，体验成功

1、交流介绍自己炒了一些什么菜?体验乐趣。

2、引导幼儿喜欢吃各种菜。

五、延伸活动，丰富经验在自由活动中提供材料，喜欢“炒菜”的幼儿可以再炒几盘菜。

教后感：

通过“帮小熊炒菜”粘贴活动，幼儿根据纸的颜色来联想各种菜，发展了想象力，使幼儿的思维变得更加流畅。如在引导幼儿想象“绿绿的是什么菜?”“红红的是什么菜”时，幼儿都非常积极地举手回答。说出在日常生活中，认识的许多菜的名称以及颜色。如：绿色有韭菜、黄瓜、丝瓜、青菜„„，红色的有红烧鱼、红烧肉、虾、螃蟹、番茄、炒鸡蛋、胡萝卜„„等等，在幼儿踊跃的回答中，他们的思维变得流畅，宽广多了。

另外，活动中幼儿动手撕撕贴贴，不仅促进手指的灵活性，增加对美工活动的兴趣，还起到了诱发幼儿喜欢吃各种菜的作用。如我班原有相当一部分的幼儿由于胡萝卜的色彩特别，在心理上有种排它的因素，就造成了“不爱吃”的现象。活动后，出现了许多喜欢吃胡萝卜的幼儿，原因就在于利用幼儿对红色的特别偏爱，引导幼儿去尝试着吃，到喜欢吃为止。

因此，在整个活动过程中，气氛是相当活跃、积极的，幼儿始终都保持着很高的兴趣。

美工教案 第2篇

设计意图： 2013年9月27日

《纲要》中说到“活动的取材要是孩子所熟悉的，要来源于生活。”蛋就是孩子们非常熟悉的，也是生活中随处可见的。孩子们喜欢吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。蛋壳是生活中被遗弃的东西，但是如果充分利用不仅能变废为宝还能装饰美化我们的生活，培养幼儿发现美、创造美的能力，提高幼儿的审美情趣。活动目标：

1、尝试用废弃的蛋壳进行拼贴，进行印画的技能。

2、感受蛋壳粘贴画特殊的花纹，操作时保持桌面的整洁。活动准备：

蛋壳、白乳胶、棉签棒、画好的鞭炮。活动过程：

一、出示盒子，激发幼儿兴趣。

1、老师今天带来了一个盒子，猜猜里面是什么？哇！原来是蛋壳。

二、出示范例，师幼一起欣赏。

1、出示范例。

师：用蛋壳装饰了什么画？（鞭炮）蛋壳藏在哪里？请你来找一找。

2、通过对比发现蛋贴画和平时印画的区别。

3、小结：蛋壳印的画的花纹很特殊，是一块一块的，有空隙。

三、引导幼儿了解蛋壳印画的制作方法和过程。师：蛋壳画，真神奇，让我们也来试一试。

1、示范蛋壳画，讲解要求并配儿歌。

2、请一位幼儿示范，老师配儿歌。

3、制作烟火。

四、幼儿操作按要求操作，教师巡回指导 1）要先在鞭炮的黑线内涂满白乳胶。

2）蛋壳要粘贴在鞭炮轮廓线里，蛋壳不能叠在一起。3）鞭炮完成之后在操作烟火。4)用过的棉签棒放在盘子里。

五、展示幼儿作品

1、幼儿交流

浅谈学前儿童创意美工教学 第3篇

而学前儿童创意美工就是幼儿艺术教育在不断改革、推进下所延伸出来的另一种美术教育形式, 是能更好地发展学前儿童美术教育的又一有效的途径。

一、什么是学前儿童创意美工

学前儿童创意美工是以幼儿为中心, 通过欣赏、绘画、手工等多种自己喜欢的美术表达形式来进行的美术活动, 是开发幼儿智力的重要手段之一。通过创意美工教学活动能促进幼儿身心全面和谐的发展, 能帮助幼儿建立积极自信的情感态度;能让幼儿用自己喜欢的各种方式, 自由大胆地表现出自己的想法、情感;能认识常用的几种美术工具材料并掌握其基本的使用方法;能培养幼儿的想象力、创造力, 引导幼儿学习观察生活, 初步感受并喜欢生活环境和艺术中的美等。

二、创意美工教学活动中的几个绘画形式及技巧

(一) 涂色技巧

涂色技巧是创意美工教学中最基本最基础的绘画技巧, 在涂色技巧中又可分为以下几种形式。

1. 平涂法

平涂法是最基本的涂色方法, 主要根据物体的形状及走向, 采用竖涂、横涂、粗细涂、螺旋涂、轻重涂等手法, 将各色油画棒由深至浅地涂在画纸上。

2. 薄涂法、厚涂法

薄涂法, 多用油画棒的侧锋轻轻地在纸上平涂或圈涂, 露出些纸的白色, 等于降低了色彩的纯度;厚涂法, 多用油画棒的中锋在纸上重重地平涂、圈涂或勾边, 表现色彩的本相。

3. 色彩叠加法 (混色法)

先涂一种颜色后, 在上面再涂上一种色彩, 两种色彩相互混合, 经过来回涂擦后, 产生自然过渡、柔和的效果。既可整个色彩混合, 也可将色彩与色彩之间混合连接。

4. 色彩并置法 (点彩法)

把不同颜色的油画棒画出的线或点并列放置在画面中, 使画面的色彩有更加丰富的变化, 其效果类似于欧洲印象派画家中的点彩法。在儿童绘画中, 特别适宜于表现草地、天空及画面的背景。点线的并置, 应尽量密实、少留空白, 也可采用由密到稀的表现手法。

5. 色彩渐变法

在同类颜色中, 在两种颜色相接处来回涂擦, 多涂几次, 可以使颜色相融合而自然过渡。在一种或两种颜色的基础上, 适当添加一些其他颜色, 可以使画面中的物体产生一定的立体感和空间感。如苹果由绿到黄, 荷花、桃子由粉红到深红的变化, 花瓣的深浅变化, 树叶由淡绿到翠绿的变化, 都能通过色彩的渐变来实现。

(二) 撕粘技巧

撕粘技巧比涂色技巧要简单些, 没有那么多的操作形式, 只要求幼儿既掌握撕的技巧又掌握粘的技巧, 在掌握两种技巧的情况下才能创造出精彩的作品。

(三) 印染技巧

印染技巧的操作难度较大也较为复杂。在示范印染的过程中, 请孩子们尝试印染, 让幼儿喜欢上印染活动。通过不断的尝试与实验, 逐步提高幼儿的印染技能, 鼓励幼儿大胆想象, 尝试用不同的物体印出不同的图案 (如:手的不同部位进行印染, 将蔬菜水果进行雕刻再印染, 用实物小汽车、小积木等进行印染) 。

(四) 剪贴技巧

剪贴技巧有着一定的难度与危险系数, 要求在教师的监督下才能进行。相对于以上几种技巧, 剪贴技巧也算是比较简单的, 只是在操作的过程中要小心, 别剪到手指。

三、如何开展学前儿童创意美工教学活动

(一) 让幼儿发挥想象力, 自由创作, 发展并培养幼儿的绘画兴趣

把创意美工当作游戏, 以游戏的形式进行创意美工创作, 才能在游戏活动中让幼儿无拘无束地创作, 培养其创作兴趣, 使其将内心的想法和情感尽情地发挥出来。

(二) 提供丰富的操作材料, 创造作画的良好环境

多样化的工具材料和多种形式的操作类型, 能使幼儿产生好奇心, 激发幼儿的操作欲望, 是引起幼儿对创意美工活动兴趣的重要手段。如《美丽的花瓶》, 我为孩子提供了丰富的材料, 有各种类型的花瓶图片、水彩笔、蜡笔、图形印章、各色卡纸、剪刀、胶水等, 一下子吸引了幼儿的注意力。在这种环境气氛下激发了幼儿装饰花瓶的兴趣。幼儿主动地去观察图片, 发现图片上的色彩搭配等。在活动中教师只介绍了提供的各种材料及使用方法, 而所有幼儿都能自由地选择自己喜欢的装饰材料进行装饰。

(三) 根据各年段各班级的幼儿能力差异进行教学

能力的弱强与操作材料的难易紧密相连, 由易到难, 由浅入深, 由少到多, 由单一到多样, 由模仿到自由创作……

中班美工活动:蔬果造型 第4篇

1.尝试根据蔬菜、水果的自然形状和色彩，通过想象加工自制蔬果造型。

2.体验创作的快樂，培养审美的情感。

活动准备

1.黄瓜、小番茄、土豆、苹果、桔子、香蕉等蔬果。

2.工具材料：牙签、彩色卡纸、棉花、电线、橡皮泥等材料。

3.范例若干。

活动过程

一、导入活动，引起幼儿兴趣

师：小朋友们带来了很多蔬菜水果，今天我们来想想办法，把这些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜宝宝吧!

二、出示范例，激发幼儿创作的兴趣

教师出示蔬菜水果造型的范例，引导幼儿欣赏。

师：你知道这些水果造型是用了哪些材料做成的吗?(重点引导幼儿观察分析蔬果造型所用的艺术手法和创意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。)

三、幼儿利用蔬菜水果进行创作

1.出示蔬菜水果，启发幼儿根据蔬菜水果的自然外形和颜色进行想象。

提问：

①“挑选一种蔬菜后，先仔细看看它的外型像什么?”

②“你想把它变成什么呢?”

③“还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起?”

④“选用什么材料把它们连起来呢?”(教师重点说明牙签的使用方法和注意事项)

2.幼儿创作：

①鼓励幼儿想好要做怎样的蔬菜娃娃，并有意识地选择蔬果。

②鼓励幼儿做出与别人不一样的蔬果造型。

③个别指导使用牙签连接的方法。

五、交流分享：

展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏：我的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

环保教案美工 第5篇

1.培养幼儿的环保意识及变废为宝的良好习惯。

2.尝试用不同的废旧材料进行创作，制作不同造型的纸杯动物，挖掘幼儿的创造力，激发创作兴趣。

3.鼓励幼儿大胆表现，并讲述自己的构思，体验成功的喜悦。

活动准备：

材料准备：工具（剪刀、胶、彩笔、废纸片）、一次性纸杯

经验准备：教学范例、PPT课件辅助材料、幼儿有使用剪刀的经验

活动重点：掌握纸杯动物的制作方法。

活动难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

活动过程：

一、交流信息，引入课题

（1）师：今天老师给大家带来了一个大纸杯，（出示实物）可是它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。宝贝们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

（2）孩子出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）揭示课题：

师：（出示课件）哇原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做纸杯动物。老师今天也带来了几个纸杯动物，你们

瞧：（出师范例）

二、表达交流，自主设计

1.让幼儿欣赏手工作品，提问：这些动物都是用什么材料做的？并讨论这些材料怎样利用，那我们怎么样做不同造型的纸杯动物呢？发散幼儿的思维。

2.教师提供工具（剪刀、胶、彩笔、彩纸），幼儿自主进行讨论并

说一说自己准备制作什么样的纸杯娃娃？

师：（过渡）接下来请孩子们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的动物。不过，动手之前请听要求：

（1）先设计后制作；

（2）小伙伴之间可以进行合理的分工合作

（3）完成之后，给作品起一个名称

（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；

（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

3、幼儿制作，提出要求：要变化纸杯动物的头饰、服饰，颜色要注意深浅搭配，可以画也可以用彩纸贴，老师巡回指导，及时表扬有创意的小朋友，并请大家互相欣赏，开阔幼儿思路，促进师生互动。

（1）教师一同参与，提醒孩子要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

（2）老师看到大多孩子都已经完成，就组织参观作品。

三、教师总结评价：

美工绘画《月饼》教案 第6篇

活动目标：

1、直到农历八月十五是我国传统的节日—中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。

2、积极参加中秋节的有关活动，乐意用不同的方式来表达自己对节日的感受。

3、在活动中感受节日的欢乐气氛。活动准备：

1、幼儿人手图画一本。彩笔。活动过程：

一、引导活动。引起幼儿兴趣，导入主题。1.说说中秋节。

（1）让幼儿知道中秋节是个团圆的节日，中秋节是我们的中国人的传统节日。

二、说说月饼

1、引导幼儿说说自己吃过什么样的月饼，看见过的月饼是什么形状的，为什么月饼大多是圆形的？有什么意义？

三、幼儿绘画，教师巡回指导。绘画月饼

1、让幼儿在已有经验基础上，尝试用画笔绘画出自己看到的，吃过的月饼。

四、作品展示。

1、向同伴说说自己画的月饼。

2、作品放在大厅里展示。

3、表扬肯定画的好的幼儿。