描写春天的儿歌（精选6篇）
描写春天的儿歌 第1篇
春天走来了
春天悄悄走来了，它在哪里我知道： 它在柳枝当秋千，它在风筝尾上摇，它在小鸟嘴里啼，它在桃花瓣上笑。它用温柔的小手，帮我脱掉厚棉袄。
春天来了吗? 春天来了吗？去问桃树上的鲜花。春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。春天来了吗？去问池塘里的花花鸭。春天来了吗？去问梁上的燕子妈妈。
迎春花
大道旁，山坡上，风雪里，摇铃铛。星星花儿队伍长，一闪一闪闪金光。要问这是欢迎谁？大家欢迎春姑娘。
春天到
冰雪融化，春天来到，成群的燕子喳喳叫，青青草儿绿，红红花儿笑，小朋友们乐得直叫好。
春天说了些什么？ 春天说了些什么？ 花儿那么听话，都开了； 春天说了些什么？ 小燕子那么听话，都飞回来了；
春天说了些什么？ 小朋友那么高兴，都去春游了。
春 风
春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。春风春风，脚步轻轻，走到学校，小朋友笑了：“春天到了”。
春风吹
春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹醒了青蛙，吹来了燕子，吹得小雨轻轻下，我们都来种丝瓜。
春 雨
滴答滴答小下雨啦。种子说：“下吧下吧，我要发芽。” 麦苗说：“下吧下吧，我要长大。” 小朋友说：“下吧下吧，我要种瓜。”
滴答滴答小下雨啦
春日(宋 朱熹)胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。等闲识得东风面, 万紫千红总是春。
春晓（唐 孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。
绝句（唐 杜甫）两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。
清明(唐 杜牧)清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。借问酒家何处有? 牧童遥指杏花村。
游园不值(宋 叶绍翁)
应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
村居(清 高鼎)草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春归。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢。
春夜喜雨（唐 杜甫）好雨知时节 , 当春乃发生。随风潜入夜 , 润物细无声。野径云俱黑 , 江船火独明。晓看红湿处 , 花重锦官城。
咏柳（唐 贺知章）碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
春天到 春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
春天真好 春天的花，春天的草，春天的杨柳扭着细腰 春天的水，春天的鸟，春天的蜜蜂跳着舞蹈 春天的路，春天的桥，春天的灯笼赶着热闹 春天的歌，春天的笑，春天的风筝飞得很高 春天真美，春天真好，幸福的童年把春天拥抱
小雨沙沙 小雨小雨沙沙，大地大地蒙纱。雨打绿叶噼啪，落在水面滴答。快，快，捡个泡泡回家
欢乐在春天
雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。阳光呀艳艳，露珠儿点点。
大地呀母亲，生命呀眷眷——鲜花呀开遍，礼花呀满天，朋友啊无眠，欢乐在春天
描写春天的儿歌 第2篇
花儿那么听话，都开了；
春天说了些什么？
小燕子那么听话，都飞回来了；
春天说了些什么？
小朋友那么高兴，都去春游了。
哗啦啦
哗啦啦
哗啦啦
下雨啦！
春天来到啦！
有一天，
哗啦啦，
妈妈把宝宝生下来啦！
就好象
春天的儿歌(十首) 第3篇
春天到, 春雨飘,
来给大地洗个澡。
小溪洗了唱歌谣;
草坪洗了穿绿袍;
麦苗洗了挺直腰;
垂柳洗了跳舞蹈;
果树洗了花朵笑;
田野洗了青蛙叫
春天风景真是好,
全靠春雨多勤劳!
P春风娃娃
春风是个小娃娃,
一路跑着一路耍。
他给柳树梳头发,
梳得柳树羞答答;
他到小河洗脚丫,
洗得小河哗啦啦;
他来果园攀枝杈,
抓着花香到处撒;
最后溜进我的家,
翻着书页看童话。
P春天的演唱会
暖风吹, 春天回,
指挥一场演唱会:
小溪叮咚弹起琴,
青蛙呱呱把鼓擂,
柳丝伴舞姿势美,
小鸟唱歌声音脆
小草小花当观众,
春天剧院没空位。
P春天装在我心中
暖风吹, 冰雪融,
小河流水响叮咚。
小河小河多美丽,
像面镜子亮晶晶。
照出蓝天和白云,
照出绿树和风筝;
照出花开千万朵,
照出人们笑盈盈
小河边走边歌唱:
春天装在我心中!
P春天就是你我他
雷轰轰, 雨沙沙,
滋润大地起变化。
小溪开始流动啦,
笋子开始向上拔,
小草开始发新芽,
果树开始开小花
都问春天现在哪,
什么时候能到达?
雨听了, 笑哈哈:
“春天就是你我他!”
P春天的树苗
棵棵树苗低着头,
春天到了却发愁。
因为渴得很难受,
向上生长力不够。
春雷响了喊加油,
送来春雨真可口。
树苗喝饱精神抖,
继续向上长不休。
P钓春天
雷声响, 春雨掉,
串成线儿真奇妙,
不用钓钩和诱铒,
撒向大地能垂钓。
不钓鱼, 不钓虾,
钓出小花和小草,
根根线儿有收获,
钓出春天风光好!
P爱春天
小溪流, 爱春天,
身体长壮跑得远。
小风筝, 爱春天,
乘着春风去游玩。
小蜜蜂, 爱春天,
花儿多来花蜜甜。
小禾苗, 爱春天,
喝着春雨长得欢。
小娃娃, 爱春天,
美好景色看不完。
P找春天
春天像个小宝宝,
要跟大家玩躲猫。
小朋友们乐陶陶,
春天很快被找到:
小溪叮咚响声高,
那是春天唱歌谣;
柳丝摆摆又摇摇,
那是春天在舞蹈;
花儿绽开香气飘,
那是春天在微笑
原来春天容易找,
只要你肯多动脑。
P花儿选美
小蝴蝶, 到处飞,
要给花儿当评委。
谁知花儿不同意,
大家摇头都反对:
“你只按照外表评,
从不重视蜜滋味。
我们信任小蜜蜂,
儿歌——跳跃的音符 第4篇
一、互唱式儿歌——作好铺垫
互唱式儿歌顾名思义就是一问一答的形式。在上课之前教师所组织教学的教学环节是用英语互相打招呼。用英语儿歌来代替这一环节不仅能缓松学生下课时的心情，也能使学生迅速地投入学习中来，为上好课作好准备。例如，在《牛津小学英语》中有这样一首歌，歌词如下：
Hello！Hello！How are you？
Hello！Hello！How are you？
I’m fine.Thank you.
I’m fine.Thank you.
这首歌在低年级比较常见，我们可以采用师生互唱，再转到学生互唱，使教师与学生、学生与学生之间得到充分地互动，活跃课堂气氛，为下面上课作好充分的铺垫。
二、拆句式儿歌——分解难度
在高年级教学过程中长句、难句出现的频率较高，一味地让学生跟读，不仅学生感到厌倦，就连教师都没有心情去教，如果换一种教学方法可能会起到不一样的教学效果。利用拆分句子的方法来将句子中单词或词组分成几部分，放到学生熟悉的曲调中唱，这样不仅分解了难度，还调节了学生的学习情绪。如，在教“询问周末做什么事情”时，可以编写下面的儿歌：
Weekends，Weekends.
Spend your Weekends.
How do you spend your Weekends？
这样，就轻松地解决了本课重、难点。在学习其他长句时，学生也能模仿自编儿歌。学生真正享受到了乐在学中。
三、韵律式儿歌——巩固训练
面对乏味的巩固练习，英语儿歌可以在其中发挥重要的作用。在学生学习过程中，选用韵律较强的音乐配合句型来巩固新知，从而刺激学生大脑的兴奋点，使枯燥无味的巩固有声有色，效果显而易见。如，在牛津小学3A中有一篇课文，根据课文内容就可以改编成这样一首儿歌：
Get up，get up.I get up at seven.
Go to school，go to school.I go to school at eight.
Have lunch，have lunch，I have lunch at twelve.
Go home，go home，I go home at four.
Go to bed，go to bed，I go to bed at night.
四、编句式儿歌——培养能力
这种儿歌主要是培养学生对句型和单词的综合运用能力。因此，在平时的词句教学中，注重让学生编句，这样既锻炼了学生的能力，也为日常交际打好基础。如，学了“Shall we...”的句型后，学生在老师指导下，编了许多儿歌：
Shall we，Shall we，Shall we play football？
Shall we，Shall we，Shall we go to the park？
Shall we，Shall we，Shall we read books？
Shall we，Shall we，Shall we have some chocolate？
这样的形式，一方面，训练了学生的思维；另一方面，进一步巩固了句型。
五、押韵式儿歌——增强语感
英语是拼音文字，为培养学生的语感，可利用儿歌进行有节奏地朗读和韵律训练。如，在讲解“进行时”的句型时，可以利用下面一首儿歌：
What are you doing？I am reading.
What is he doing？ He is singing.
What is she doing？ She is running.
What is Mike doing？ He is dancing.
What is Helen doing？ She is swimming.
What are they doing？ They are walking.
老师边朗读儿歌，边均匀地打着清晰的拍子，然后让学生也跟着边打拍子边吟诵，学生在音乐的节拍中一边唱，一边做动作，学得轻松、快乐。学生熟悉这首儿歌后，再用其他的动词进行替换练习，对本课的重点句型很快便掌握了。
六、游戏式儿歌——愉悦身心
游戏对小学生的诱惑是很大的，当用英语儿歌配合音乐的教学方法学生感到厌倦的时候，此时在唱歌的过程中增加游戏这一环节，效果会很明显。在唱歌时穿插点有趣的游戏，学生边唱边玩，全身心地投入课堂中，很快便能学会歌词中的单词和句子：例如，我在教1～10的英文数词时，让学生一边听音乐、唱英文歌，一边通过手指来做游戏，用手指动作来表达歌词的内容和情节。
One little，two little，three little Indians
Four little，five little，six little Indians
Seven little，eight little，nine little Indians
Ten little Indian boys
学生在游戏式儿歌中，既学到了知识，又愉悦了身心。久而久之，学生掌握了学习规律，也会模仿教师“创作”一些英文儿歌。
在小学课堂中，合理地运用儿歌进行辅助教学，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能提高学生的口语交际能力和对英语的综合运用能力，还能开拓学生思维，提高教学效率。
有关春天的儿歌诗歌 第5篇
《欢乐在春天》
雪花儿翩翩，雨滴儿甜甜。
阳光呀艳艳，露珠儿点点。
大地呀母亲，生命呀眷眷，鲜花呀开遍，礼花呀满天，朋友啊无眠，欢乐在春天。
《春天到》
春天到，春天到，花儿朵朵开口笑。
草儿绿，鸟儿叫，蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。
《找春天》
小鱼儿，蹦蹦跳，要把春天找。
柳姑娘，笑了笑：
“小鱼小鱼你别找，春天就在我辫梢。”
《春天真好》
春天的花，春天的草，春天的杨柳扭着细腰。
春天的水，春天的鸟，春天的蜜蜂跳着舞蹈。
春天的路，春天的桥，春天的灯笼赶着热闹。
春天的歌，春天的笑，春天的风筝飞得很高。
春天真美，春天真好，幸福的童年把春天拥抱。
《春 风》
春风春风，脚步轻轻，走近小草，轻轻一亲，小草醒了。
春风春风，脚步轻轻，走进树林，轻轻一吹，树叶绿了。
春风春风，脚步轻轻，走到田野，轻轻一挥，麦苗高了。
春风春风，脚步轻轻，走进花园，轻轻一唱，花儿开了。
春风春风，脚步轻轻，走到河边，轻轻一摸，冰融化了。
春风春风，脚步轻轻，走到校园，小朋友笑了：“春天到了”。
春天说了些什么？
春天说了些什么？
花儿那么听话，都开了；
春天说了些什么？
小燕子那么听话，都飞回来了；
春天说了些什么？
小朋友那么高兴，都去春游了。
哗啦啦
哗啦啦
哗啦啦
下雨啦！
春天来到啦！
有一天，哗啦啦，妈妈把宝宝生下来啦！
就好象
春天生下了小雨点一样。
变魔术
小松鼠，采松果，采下松果埋进土。
埋什么，干什么？留着春天填饱肚。
春风吹，春天到，松鼠打开小仓库，小松果，不见了，只有一棵小松树。
小松鼠，好奇怪，松果也会变魔术。
春天的童话（儿童诗）
春天来了
仿佛成了绿的世界
到处是五颜六色的花儿
到处是碧绿如玉的草儿
大地
刚才还是一片平整的土地
猛一下出生了许多春天的使者
它们赋予春天新的绿洲
一场微微的细雨
给予大地无限生机
活蹦乱跳的兔儿
生龙活虎的小鹿
都赶着向大地膜拜
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天都得到了自由
突然
一阵雷响
赶走了那花枝招展的太阳
迎来了成群结队的乌云
鸟儿不见了
鱼儿也不见了
它们都被困住了
无法享受自由
雨停了
只见天空出现很多小燕子
它们拿着细线
像是在那儿静静的钓着鱼
噢
原来是小朋友们放的风筝
描写春天的儿歌 第6篇
它在小鸟嘴里啼，它在桃花瓣上笑，
关于春天的儿歌：春天走来了_50字
，
关于春天的儿歌：春天来了吗?_50字
，
捉了泥螺吃海鲜，
我祝祖国万万年，
