人民满意的公务员范文第1篇

我校于2006年6月创办，是一所全日制、全寄宿的十二年一贯制的民办学校。学校由来自湖北省黄冈市的名师创办。学校办学指导思想是：发扬黄冈教育资源的优势，增进教育文化的交流，服务安康的基础教育，办安康人民满意的学校。办学三年来，我们坚持“深化内涵强素质，强化管理求质量，巩固提高谋发展”的工作思路，深化教育改革，推进教育创新，提升教育品牌，实现了创建，初步发展和巩固提高三个跨越。学校创办三年多来，投入1000余万元改善办学条件，新建、改建校舍，新修运动场地，绿化美化校园，为师生创设良好的工作学习环境。优美的校园环境，先进的教育理念，雄厚的师资力量，独特的办学特色，科学的管理模式和优异的教学质量为学校赢得了良好的声誉。学校发展迅速，由06年的不是400名学生，增加到近千名学生，开设35个教学班，教职工173人。

一、坚持正确的办学方向，树立创新的教育理念。

我校始终坚持，坚定不移地贯彻执行党和国家的方针、政策，坚持“三个面向”，全面觉彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，为国家现代化建设培养德才兼备的人才，是安康黄冈实验学校“坚定不移的办学方向。

创新办学理念，实施“以德治校，管理强校，质量兴校”的治校方略。我校始终坚持“树人先树德，成人方成才”的教育理念，利用全寄宿、封闭式、准军校模式的管理，阻隔社会不良风气和不健康的文化对学生的侵染，把学生思想品德教育放在首位，开展了“五爱教育，感恩教育、挫折教育、赏识教育、富门寒教教育、礼仪教育、良好行为习贯养成教育、校风校纪教育等一系列教育活动，根除了部分学生身上染上的不良习性。我校实行小班制教学，小学每班20人左右，初、高中每班30人，有利于推进课程改革，有利于面向全体学生，有利于关注每一个学生的全面发展，我们的教师从不嫌弃、不放弃、不抛弃任何一名学困生和问题生，实施分层教学，因材施教，晓之以理，动之以情，耐心地做好学困生的补缺补差工作，促进了教育教学质量的提升。

完善管理体系，提高办学效益。我校实行董事会领导下的校长负责制，校务管理设三部一处一室。学部设立教务处、德育处、年级组。07年，依法成立了工会组织，09年建立了党支部，教职工实行劳动合同制，贯彻《劳动法》切实

1 保护教职工的合法权益。学校成立了家长委员会，建立家校联系制度，召开家长联谊会，开通家长热线，广泛听取家长对办学的意见和建议，密切了学校与社会、家庭的关系，促进了学校的发展。

二、努力打造优质品牌，不断提升办学水平。

1、营造和谐文明的校园环境。教学区、活动娱乐区、生活区基本分开，校园内碧树成茵，亭榭楼台，假山奇石，如诗如画。教室内、墙壁上无处不见”厚德博学、励志笃行”的校训，“学会做人，学会生存，学好学习，学会创新”等教育启边语，古今中外名人、伟人、科学家、教育家、战斗英雄画像、名言警句，时时刻刻都在陶治学生情操。校园内外设置了文化橱窗，师生精神生活高品位，文学社、朗诵会、报告会、演讲比赛、歌舞表演、学术讲座等十分活跃，师生书画的精品举目可见，校园内书卷气十足，浓郁的文化气息，营造了一个和谐、文明的校园。

2、打造一支品德高尚，战斗力强的管理团队。校委会一班人，时时处处起模范带头作用，一言一行成为师生的榜样，是“官”不像“官”，身先土率，为人师表，道德上堪为师范，业务上成为表率，自觉提升自己的品位。三年来，团队成员凝心聚力，拥有共同愿景，构建一心一意谋发展，齐心协力思奋进的核心价值观。

3、优化教师队伍，提高教师素质。学校教师大部分选聘于湖北省黄冈市，他们不仅带来了黄冈先进的教育理念，更有特别的吃苦耐劳的精神，敬业精神和锐意开拓进取精神。在教师队伍的建设上，学校的做法：严把关、铸师魂、传帮带、促提高。首先严把选聘关，实行“面试”、考试、试讲、试用、的招聘制度，二是教师岗前、岗位、岗后都要进行严格培训，不断提高教师的师德水平和业务能力，三是实行骨干教师制度和导师制度，四是实行优胜劣汰制度，逐步优化教师队伍，五是坚持以人为本，管理人性化，构建和谐的人际关系。教师自我加压，勤奋工作，富有爱心，视学生如亲子，他们特别有吃苦精神，一天十几个小时都和学生们在一起，真可谓：爱岗敬业育英才，无私奉献写春秋。

4、规范教学管理，提高教学质量。学校始终瞄准“质量稳中有升，力争安康市内领先”的目标，以课程改革为契机，建立高效的教学运行机制。一是优化课程设置，开齐开足国家规定的课程，二是开展新课改的“备课、上课、作业辅导、评价”等教学五环节的探索研究。按课程标准要求备课，体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观三者的和谐，转变教育观念，关注课堂教学改革，面向全体学生，以学生为主体，教师为主导，注意培养学生自主、合作、探究学习方式，提高课堂教学效率。开展对作业有效性的研究，建立教学性考试，科学

2 检测评价;三是制定完善《常规教学管理制度》，严格管理，适时适度考核，规范教师教学行为;四是立足校本教研，推进课程改革，开展听课、评课、专题研究，学术讲座。三年来，组织教师上公开课、示范课、观摩课200多节，教师撰写的教育教学论文在各级各类刊物上发表论文40余篇。五是加强教学工作督导检查，确保教学规范，教学质量提高。

5、推行素质教育，坚持科学育人。学校始终坚持德育为首，科学育人。学部、德育处教务处、后勤处和学生会构成德育网络，抓好四支队伍：即德育干部、班主任、科任教师、生活老师;用好五块阵地：即升国旗仪式、班级、板报、课堂、公寓、班会、晨会、夕会，每周星期一的升国旗仪式，是德育常规课堂，贯彻《中、小学生守则》、《日常行为规范》，推进“文明班级、文明学生、文明寝室、文明路队、文明餐桌”五个文明创建活动。开展国防知识教育和军训，法制教育、心理健康教育、安全教育和自我防范保护的知识教育，组织广播操团体表演，内务整理比赛。开展丰富多彩的课外兴趣活动，组织书法、歌咏、作文、数、理、化、语文、英语知识竞赛。评选三好学生、优秀学生会干部、优秀班干部、进步大的学生、激励学生奋发向上。

6、倾注亲情服务，实施精细化管理。寄宿学校学生在生活上最需要的是老师、员工们的温馨体贴，，周到服务指导。学校大力推行亲情化服务，要求师生员工视学生为亲子，关怀体贴要细致入微，服务指导温馨周到。学校每学期都要开展“亲情化服务”比赛。学生生活有专职的生活老师、教官为其指导、管理、服务，教会学生如何独立生活、如何养成健康、文明、科学的生活习惯。宿舍管理按军校模式做到整洁干净、规范清新。学生伙食每周一个菜谱，不断改进口味，变换花样，确保学生吃得有营养，安全、卫生、健康。学生在校生病有专职医生治疗，急重病员学校派专人送医院诊治，学生生病期间老师无微不至地照顾。每学期，学校均在学生中进行问卷调查，学生满意度均在90%以上。总之，学生感到：学校不是家庭，胜似家庭，老师不是亲人，胜似亲人。

三、鲜明的办学特色，丰硕的教育成果。

我校已走过了三年的风雨历程，学校在发展中奋进，在奋进中崛起，三年办学实践凸显出：理念新、环境美、管理严、师资优、班额少、特长多、服务亲的办学特色。坚持以人为本，诚信办学，以德治校，管理强校，质量兴极的治学方略，办学水平，教学质量不断提升。三年的小考、中考、高考成绩稳步上升，取得骄人的成绩，三年三大步，步步有攀升。小考：07年50多人参加考试有3人进入城区前200名，08年有87人参加考试，6人进城区200名，09年108人参加考试，16人进入城区前200名，排名进入前9名。中考：07年

人参加考

3 试，达安康高中录取线3人，达汉滨高中录取线11人，08年

人参加考试，达安中录取线18人，达汉滨高中录取线36人，综合排名在82所学校中居第19位，09年

人参加考试，达安中录取分数线40人，达汉滨高中录取线73人，综合排名在

所学校中居第

位。高考：07年4人达二本线以上;08年8人达二本线以上;补习生人均文科增76分，理科增92分，单科成绩9科有6科进入全市前5名，受到市、区教育局的嘉奖。09年18人达二本线以上，补习生人均增96分，应届生最高分584分，受到汉滨区教育局表彰。非毕业班统考成绩在市、区居中上游水平，08年全国初中数学竞赛中，我校有5人获省、市

一、二等奖。20余篇中、小学生文章在《安康日报》发表。

四、再定新目标，明天更辉煌。

学校规模。继续开办十二年一贯制寄宿制学校，在校学生稳定在1000-1200人左右。

办学条件。近两年内扩建校舍，实行小学、初中、高中单独教学区、生活区。各学部建齐教室，教学配套用房，(实验室、美术、音乐、体育、多媒体室、公寓)建塑胶操场，按规范化学校办学条件办学。

办学目标。力争实现三至四年创区级示范学校，五至六年创市级示范学校，七至八年创省级示范学校。

工作思路。扎根安康，面向未来，立足长远，诚信办学，深化内涵，加强管理，提升质量。学习实践科学发展观，办安康人民满意的学校。

“泰山不辞小土，故能成其大，河海不拒小流，故能就其深。”安康黄冈实验学校正是秉承这种精神，才有了今天的强势崛起，更有了再创辉煌的雄心壮志。黄冈人会不负众望，继续坚持正确的办学方向，树立创新的教育理念，让安康黄冈实验学校的明天更加辉煌。

人民满意的公务员范文第2篇

作为一名教师，师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。通过学习“争做人民满意的教师”，我认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的自我检查 :

一、做的比较好的方面

1 、我能够作到热爱本职工作，立足岗位，安心从教，教书育人，注重培养学生良好的品德，工作尽职尽责，精心施教，认真备课、上课，认真批改作业，无不批改作业，对学生教育不用心的行为。

2 、作为一名教师，我能发扬奉献精神，坚守教师情操，不利用工作之便谋取私利。从不向学生家长索取或变相索取财物，硬性向学生推销资料书籍，学习用具或其他商品获取利益，或巧立名目向学生乱收费，而是严格执行上级教育主管部门的规章制度。

3 、能主动与学生和家长联系，争取家长的支持;从不指责和训斥家长，在工作中能做到尊重同志，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，优化自己的工作环境。

4 、在教育教学过程中我能够爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每个学生，对学生严格要求耐心教导，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展，无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变相体罚学生的现象。

5 、我能遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，做文明公民。工作上严以律己，以身作则注重身教。

二、存在的问题

1、缺乏学习的自觉性与主动性。狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

3、记政治学习笔记，总是以满学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。

三、根源分析

一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。

二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，教学模式。至使教学方法老化，语言表达欠精炼. 三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。

四、今后还需在以下方面继续努力：

1、加强学习，不断完善自我。

多年从事小学一线教学 ,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已 ,不能与时俱进，因此，今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。 今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语、以自己良好的心态、来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。

3、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身能力的不断提高。

4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。

人民满意的公务员范文第3篇

卢金乐

时光流逝，我从事教育工作已将近九个年头。在上级领导的正确指导下，再加上自己主观的努力，我在工作上取得了一定的成绩。回顾已经过去的工作、学习，和近期的师德师风学习，对于如何做一名让人民满意的教师。作一自我剖析。

一、做人民满意的教师，要有博大的爱心。

1、师爱是践行“三个代表”重要思想，为构建和谐社会而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师对学生的爱是无私的，不带半点功利的;师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。是教师对国家、社会、人民负责的强烈的使命感和责任感的反映。

2、师爱是实施素质教育的要求。今年九月一正式实施的新《义务教育法》把素质教育正式写入法律，而素质教育的核心是培养学生的实践能力和创新精神。因此教师对学生的爱就要落实“以人为本”的素质教育的理念，要注重对学生的人文关怀和精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学生积极主动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生“获得爱、懂得爱、学会爱。

3、师爱是依法执教的必然要求。依法治国已深入人心，“尊重教师，严禁体罚学生”是义务教育法中的条文，但是是社会和家长更多的是只记住后者。“棍棒之下出孝子”那是陈旧的教育观念，也只是家长自己的素质问题。老师想通过简单粗暴的方式使学生服你，那是不持久的，也是文明社会所不允许的，也是无能的表现，更是狭爱的所谓“恨铁不成钢”般爱心的体现。实际是缺乏爱心的表现，是以“严格要求、为了学生好”为理由，做与愿违的事，即好心做坏事。如何避免呢?关键是树立正确的教育观、质量观、学生观，要学会宽容，要坚持表扬为主，惩罚为辅的原则，要坚决摈弃用体罚的方式教育学生。

二、做人民满意的教师，要有强烈的进取精神。

当今时代知识经济已见端倪，现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，一定要树立终身学习观念，提高可持续发展的潜力。具体要作到提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断发展的需要;敢于创新，制定个人的奋斗目标，不断追求成功;敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿，走持续发展的道路。

三、做人民满意的教师，要有无私奉献的品德。

教师需要一种奉献精神，建立平等的思想，建立服务育人的理念;为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文化人”，不断学习汲取营养，无私的奉献给学生，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

今年由于身体健康的原因，学校对我的工作给予照顾，但是我不能放松要求，应该努力工作;更要顾全大局，不能以此为理由为自己开脱责任。党和政府培养我这么多年，我应该以积极乐观的态度去工作，这也利于战胜疾病。

四、做人民满意的教师，要有健康的人格。

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

五、认真分析上述内容，做一名让人民满意的人民教师，我提出以下几点整改措施：

1、工作的经验还不够丰富，这需要我平时多向经验丰富的教师请教，同时注意也要注意这方面的积累。

2、理论学习不够深入，缺乏深刻的认识，理论学习与实践操作存在距离，有些只能是想法，并没有演化为具体的做法。

3、工作上胆子不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。这需要我解放思想，放下包袱，本着只要立足点站稳，基本点站牢的原则，大胆、细致地开展本职工作。

人民满意的公务员范文第4篇

胡锦涛总书记向大会作题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》的报告。 总书记在报告中指出了教育的重要任务：努力办好人民满意的教育!贯彻落实十八大精神，努力办好人民满意的教育，是我们广大教育工作者神圣而光荣的使命。

作为一名党员教师，应该怎样来落实十八大精神呢?

一、做“爱教乐业、追求价值”的教者

十八大报告指出：要增强教师教书育人的荣誉感和责任感，在全社会形成尊师重教的良好社会风气。从中，我们看到了党中央对教育的关注和重视，看到了教育的发展前景和发展方向。教师是人类灵魂的工程师，也是一门崇高的职业，是太阳底下最光辉的职业。我们既然有幸选择了这项职业，就应该毫不犹豫地热爱它。没有高水平的教师，就没有高质量的教育。作为一名人民教师，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作;把崇高的师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励、自警自省，以自身的模范行为成为学生的表率，真正做到学高为师，德高为范，为社会主义的教育事业贡献自己全部的力量。

二、做“大爱学生、诲人不倦”的师者

“没有爱就没有教育”霍懋征如是说。学生是教育承载的主体，热爱学生是教师的基本素养。因为在师生关系中，教师起着决定性的主导作用。学生在校学习期间，除了家庭成员外，接触最多的要数老师了。所以学生对社会上人与人

之间的关系的感受，很大程度上受与老师关系的影响很大。教师热爱学生，尊重学生，把自己的知识、才能和毕生精力无私地奉献给学生，能激起他们对教师的爱戴、尊重，他们就会热爱教师，信赖教师，把老师的教导内化为自己的思想和行为。

曾经有一个学生，

一、二年级的数学很难考到60分。上三年级后，我接任她的数学老师。我很注意观察这个文静的、全班唯一的数学不及格的小姑娘。我发现她其实很想参与到课堂中，有很多次都是将手动了动，就是不敢举起来，偶尔叫到她，回答问题声音也特别小。后来，我主动接近她，连集会站队时我也有意站在她旁边，还时不时叫她帮老师抱作业等。渐渐地她能主动和老师交谈了，成绩也有起色，我抓住她的变化，当着全班同学和她的家长不断表扬和鼓励她。渐渐地，她的数学成绩提高了。到了小学毕业时，她是全班为数不多的数学满分中的一个。我想，这就是她把我对她的信奈、关爱内化为自己的思想和行为了吧!

相反，如果教师体罚、漠视学生，会使他们从小养成孤僻、冷漠、缺乏信心等不良品质。在日常工作中，教师喜欢听话的、聪明的学生是容易的，但要热爱淘气调皮的、不够聪明的学生却不容易。作为教师，我们的工作不是挑学生，而是去面对一个个不同的学生，通过我们的工作去发展他们，提高他们，培养他们。这就需要教师有高度的社会责任感和使命感，热爱每一个学生，做到循循善诱，诲人不倦。为把孩子们培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人而奋斗不已。

三、做“终身学习、深钻业务”的学者

十八大报告指出：完善终身教育体系，建设学习型社会。所谓师者，传道授业解惑者也。教师自己没有丰富的人生修养和知识修养，是注定不能完成“师者”的使命的。认真教好功课，是对教师最基本的要求。当前，在课程改革深入发展的新形势下，教好功课的内涵更丰富了。教师不仅要教好学科课程，而且要教好活动课程;不但要教好书，而且要育好人;不但要教好书本上的知识，还要将学生的视野引向生活和社会。这就要求教师要做到像“海绵”一样，能不断吸取新知识。在科学技术高速发展的今天，新的知识不断产生，不好好学习和不善于学习的人，就好比无水之源，无本之木，难以生存和持续发展，注定要被时代淹没。教师是人类文化的传递者，是学生心智的开启者，如果自己不学无术，以其昏昏，岂能使人昭昭?!

在教学中，教师必须根据学生的实际灵活调整教学内容，创设生动活泼、使学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许其敢于提出自己的不同意见，民主公平地对待每一个学生，创设良好的班级气氛和师生关系，注意发掘每个学生的学习潜能和创新潜能。我想，教师最重要的还是上好每一天的每一节课，在常态课教学中，也要精心准备，努力提高自己的教学艺术水平。

做一名合格的教师不是终身的，过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，自觉学习教育理论，学习现代化的教育方法和教育手段，还要自觉进行跨学科的学习。只有像蜜蜂采蜜那样，不断吸取新鲜的养料，才能提高教书育人的本领，适应新课标的需要，成为一名人民满意的教师。

四、做“以身作则，言传身教”的德者

十八大报告明确提出：加强教师队伍建设，提高师德水平。教师的言行是教学中的隐形课程，师德在教育教学中起着极大的潜移默化的作用。古往今来，许多思想家、教育家和有识之士，之所以对“为人师表“的师德提出了很高很严的要求，正是因为他们看到了师德对人们的影响，对教育的重要作用。

首先，师德对学生起着示范作用。陶行知先生曾写一幅对联：“千教万教教人学真，千学万学学做真人。”一个好教师绝不是单纯传授知识的，而是通过他的言传身教给学生以启示，引导他们进入知识之门。师德的这种启示作用，主要表现在学习态度和学习方法方面的启示。

在学习态度方面，教师严肃认真，一丝不苟的教风，必然影响学生的学习态度。就备课笔记来说，教师备课“烂熟于心”、不满足于“老一套”、总是不断地吸收新知识和社会信息，提高教学的思想性、知识性和趣味性，教得生动活泼、富有新意。在备课中吃透了教材的重点、难点，从不同层次学生的水平出发，因材施教。教师的这种工作态度，必然给学生以很大的启示，有利于培养学生认真、刻苦的学习态度和良好的学习习惯。

在学习方法上，教师秉持“授人以鱼，不如授人以渔”的古训，即着眼于教会学生“会学”，而不是满足于学生“学会”。改变过去“教师是演员，学生是观众”的被动做法，运用“教师是导演，学生是演员”的方法，引导学生自主探究地学习，鼓励学生质疑问难，创造性地学习，从而让学生获得学习上的主动权。

其次，教师还应把自己当成一本书，当成一门课。不仅要用自己的学识教人，更重要的是要用自己的品格教人;不

仅通过语言传授知识，而且要用自己的灵魂去培养品格。前人说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从”。教育学生不能只靠知识和说教，要靠人格与道德的威望，教师的行为是无声的语言，教师的语言是有声的行动。

五、做“勇于探索，开拓创新”的智者

创新，是一个民族的灵魂。有人说过这么一句话：“教师即课改”。的确，课改对教师提出了太多的探索课题和内容。勇于探索，开拓创新是时代对教师提出的新的要求，也是区别传统的“教书型”教师与现代的“教科型”教师的一项重要标志。面对新世纪，国际竞争更趋激烈，科学技术发展迅速，意味着教师肩负着历史的重任。这就需要每一个教师不断树立新观念，研究新问题，提出新方法，寻找新规律。那种墨守成规的旧思想、旧方法，已不适合改革开放的新形势。为了培养有锐意进取精神的跨世纪的新一代，教师必须具有探索研究、开拓创新的精神。 在改革开放的今天，学生是课堂的主人，教师则是学生学习的启发者、引导者、合作者，我们每一位教师只有启迪和诱导学生，学生才能不断地获得全面的知识。

人民满意的公务员范文第5篇

听了他的话，我沉默不语了，在周围和网上我经常发现有的教师厌倦本职工作，杭州出现师不如妓‟的帖子，讲的是一位中学女教师，因工资收入不能满足生活所需，看到名牌衣服不能买，高级化妆品不敢用，可是那些三陪女却是名车相伴，珠光宝气，而自己干着阳光底下最光辉的事业，却拿着清洁工一样的钱!这种巨大反差，使他不想再当教师了。我想，师德师风建设开展好多年了，为什有的教师思想意识还是那么落后?教师到底最需要什么?是金钱?是名利?还是家长的尊敬、社会的推崇其实，教师最需要的是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的阳光心态，拥有阳关心态，会净化人的心境，使你越来越感受到活的有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。

一、师德师风建设的现状。

近年来，在师德师风建设中，各校都以不同形式学习了师德师风建设方面的法规文件，在思想上和行为上对教师起到一定的约束作用，教学中存在的如体罚学生、乱收费用等一些不良现象得以改正，学校与家长之间的一矛盾得以化解，教育教学质量普遍提高，收到了一定的效果，也存在一定的问题：一是在师德师风建设中，约束性的条文多，弹性大，让教师不知如何是好，比如体罚学生的界定，老师如是不小心说错了话，就会被家长冠以侮辱学生人格‟的罪名，而找老师算账，处理结果最终以老师触犯师德师风某项条文受到处罚。二是，在师德师风建设中对教师引导、教育、鼓励的条文少。这样做不行，那样做违反制度，怎样做才好?在工作中老师行为如履薄冰，精神高度紧张，对学生懒得管理，任其发展，哪能有好心情投入工作?要知道，缺乏承接的教育是不完美的。但是，由于我们教师这个职业的特点，在现实中，社会往往重视教师教育质量高低，而很少关注教师的生活质量;重视教师对学生的责任，而忽视教师对自己和家庭的责任;强调教师的“牺牲”“奉献”精神，而忽视维护教师的自身利益及身心健康的愿望。社会对教师的评价往往只看学生的学习成绩和升学率，迫使教师不断地自我加压，不断地去参与竞争，哪有心思扑在教学上?最终导致教师厌教问题的产生，有的跳槽、有的下海、有得做兼职试想，一个教师要对几十个学生负责，家长又把希望寄托在子女身上，“望子成龙”、“望女成凤”心切的美好愿望转变为对教师的高期望和高要求，无形中更使教师产生极大的心理压力。

“金无足赤，人无完人”。教师也是平常人，允许学生犯错误，对待老师在工作中出现的失误，应以教育引导为主，而不能动辄拿“师德师风”来给老师戴上紧箍咒!而教师要以平常之心看待自己，正确地认识自己，保持平常心态，不攀比、不摆阔，不自卑，有一份好心境，才能积极地去工作与生活。作为教师永远不能放弃学习，不仅要学，还要让学习成为一种习惯，一种常态，一种生存方式。因为只有热爱学习的教师才可能教出热爱学习的学生;教师只有自己不断学习，追求进步，才能引领学生不断进步。

二、做一位拥有阳光心态的教师。

我认为，面对社会各界的压力，作为教师要学会自我调适，正确的认识自我，以积极的心态面对自己的工作，做一个积极、乐观、开朗、豁达、上进、充满激情和活力的阳光教师。

1、自信乐观的心态。阳光教师最重要的要有阳光的心态，也就是健康的心理素质。健康的心理素质不仅是学生成才的根基，也是教师教书育人的重要保证，教师的言传身教实际上是教师良好心态对学生的影响。试想，一名自卑、怯懦的教师又怎能培育出自信、坚强的学生呢?因此，作为老师，应当是一个自信、乐观、坚强的人，遇到困难不退缩，知难而上，敢为人先，勇于创新，这样才不致在教育改革的大潮中淹没。

2、宽容大度的心态。阳光教师要有“宰相肚里能撑船”的宽广胸怀，能容天下难容之事。首先，允许学生犯错误。当学生犯错误时，不是一味地批评、指责，而是帮助学生分析发生错误的原因。如果是自己的教育方法不当时，要敢于向学生说对不起。教师能正确地对待自己的缺点和错误，也是以身作则的具体表现。如果教师有了错误，为了面子、为了师道尊严，极力掩饰，反而适得其反。其次，真诚对待同仁，襟怀坦白。在工作中，与同志、领导之间可能会存在不同意见或分歧，这就要求给以谅解或支持，绝不能产生不满情绪，大发牢骚。

3、真诚友爱的心态。教师是太阳底下最光辉的职业，作为教师也应该是一缕阳光。 爱是一缕金色的阳光。教师对学生的爱，表现在毫无保留地奉献出自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得最好的结果。同时更好地了解学生、理解学生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，使之成才。

4、勤奋向上的心态。“海纳百川，有容乃大”，一名阳光教师，应该不断超越自我、积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，积极钻研教育教学理论，研究教学方法，学习新理念，取百家之长，补己之短，做一个学习型教师、科研型教师。一名不思进取，固步自封、不爱学习、没有追求的教师是算不上阳光教师的。

二、加强师德修养，以德育人。

雨果曾经说过，花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的‟。教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着花的鲜花的娇艳。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了漫长的育人之旅，新时期的教育要求每一位教师都应该加强师德修养，提升自己的人格魅力，以德育人。

首先，树立良好的师德形象。教师拥有高尚的思想品德，是教师最伟大的人格体现。说到这里我不得不提起我们学校的高老师，高老师年逾半百，多年来一直被眼疾困扰，多处求医而不能根除，平时看书都是捂到脸上，批阅作业更是鼻尖碰到本子，走路时因看不清楚地面时常趔趔趄趄，但是她从未怨天尤人，凭着对人民教育事业的无限忠诚，依然坚守在三尺讲台。当孩子们看到高老师带病坚持上课能不加倍学习吗?内心能不涌起感动吗?个人品质能不受到熏陶吗?当同志们劝她可以休假或者少带一些课，都被高老师拒绝了。高老师深情地说：“我一天看不到孩子们，就好像缺少了什么，显得很空虚。要知道花有重开日，人无再少年‟啊!孩子们正在长知识的时候，我更应当珍惜他们的学习时间，把我所掌握的知识毫不保留地教给他们，如果我懒惰了，党和人民教给我的知识没有传授给他们，却被我带进坟墓，那么，我将是一个罪人。”

“老牛明知夕阳短，不用扬鞭自奋蹄。”古往今来，有多少像高老师这样带病坚守岗位的好老师?他们宁愿走下讲台而躺在手术台，也不耽误学生一节课，这是多么值得可敬啊!这种敬业精神，与那些无病呻吟、小病大养的行为相比又是多么伟大呀!我想，教书育人单单有热情和干劲还是不够的，还需要以德立教，以身立教，作为一名教师，就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像红烛化为灰烬，把毕生献给党的教育事业，为祖国建设培育一代又一代建设者。

其次，规范行为，加强自身修养。教师工作的示范性和学生的向师性，使教师在学生的心目中占有非常重要的位置，孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看做学习模仿的对象，所以，教师要从我做起，加强自身修养，率先垂范，做出表率，以高尚的师德感染人，以端庄的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的知识培养人，以博大的胸怀爱护人。只有这样才能保证教书育人的实效性，学生才会亲其师，信其道‟。 学高为师，德高为范。走向三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。师德需要培养，需要教育，更需要每一位教师的自身修养。

三、德师风建设与保持党的纯洁性相结合。

中共中央总书记胡锦涛同志在十七届中央纪委七次全会上提出要加强党的纯洁性教育，胡锦涛同志从党和国家事业发展全局和战略的高度深刻阐述了新形势下保持党的纯洁性的重要性、紧迫性，这对于当前推进党的建设、开创中国特色社会主义事业新局面，具有重大而深远的意义。

党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，不允许任何党员脱离群众。而教育事业又事关孩子的未来，系着千万家庭的福祉，与人民有着千丝万缕的联系。教师思想纯洁与否和社会的发展有着莫大的关系。所以，要在师德师风建设中体现党的纯洁性，把弘扬“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、廉洁从教”的师德师风建设与保持党的纯洁性要求紧密结合，一是要怀着一颗爱心，热爱孩子、热爱教育;二是要怀着一颗感恩之心，感谢党和人民为我们提供了实现自我价值的平台;三要怀着一颗奉献的心，要尽自己最大努力为人民的教育事业作出应有的贡献，不为将来留悔恨;四是要积极传播先进教育理念，做科学、文明、知识的传播者。

人民满意的公务员范文第6篇

活动实施方案

为深入学习贯彻总书记同北师大师生座谈会上的讲话精神，扎实落实市委书记杨树平同志《在庆祝第三十个教师节暨表彰大会上的讲话》，全面推进教育事业改革，根据县教体局关于《教育系统深入开展“争做人民满意的好教师”活动实施方案》的工作安排，结合我校实际，在全校教职工中开展“争做人民满意的好教师”活动，特制定本方案。

一、指导思想。

以深入学习总书记同北师大师生座谈会讲话精神为指导，以扎实贯彻落实市委书记杨树平同志《在庆祝第三十个教师节暨表彰大会上的讲话》为契机，真正让广大教师认识和感受到人民教师肩上的神圣职责和光荣使命;真正找出当前影响教师队伍成长的突出问题并制定出相应整改措施;真正树立和培养一批无私奉献、爱岗敬业的先进典型，在我校迅速掀起并努力营造一个“争做人民满意好教师”的浓厚氛围，为我校师德建设提供坚实的保障。

二、成立“争做人民满意好教师”活动领导小组：

组 长：王伟勤(校长) 副组长：张宝荣(教导主任)

赵涛涛(总务主任)

潘 升(政教主任)

三、方法步骤 第一阶段：理论学习、反思提高(2014年11月1日11月30日)

本阶段主要目的是通过学习讨论，充分认识开展“争做人民满意好教师”活动的重要性和必要性;进一步增强广大教师尽职尽责、尽心尽力做好本职工作的责任感和使命感;进一步明确和制定出每个任课教师的成长和发展规划。

(一)、召开动员大会。

为开展好这项工作，召开全体教师会议，详细传达教体局关于这《争做人民满意的好教师》活动实施方案和《尚德小学<争做人民满意对好教师>活动实施方案》的具体精神，让广大教师端正态度，提高认识，高度重视，严格按照教体局和我校活动实施方案的要求认真贯彻执行，保证各项工作的扎实有效进行。同时，学校要在醒目位置悬挂宣传标语;利用黑板报、校园广播、校讯通的方式宣传活动内容，营造浓厚的学习氛围。 (二)、规定具体学习内容：

1总书记同北师大师生座谈会讲话; ○2市委书记杨树平同志在庆祝第三十个教师节暨表彰大会上的○讲话;

3《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师专业标准》 ○4教育部《关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>○的通知》(教师〔2014〕1号)

5教育部《关于印发<严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等○行为的规定>的通知》(教监〔2014〕4号)

6河南教师誓词 ○7历届“感动崤函十佳人民满意教师”和30年•30人模范人物○事迹

8“构建高效课堂，提升教学质量”相关业务知识 ○

(三)、组织观看视频《最美乡村教师》。

以教研组为单位，组织教师观看视频《最美乡村教师》，并针对观看内容进行讨论交流，使进一步提高广大教师的师德修养。

(四)、举行“争做人民满意好教师”师德演讲比赛。

1、学校研究制定《师德演讲比赛》活动方案。

2、11月中旬组织开展“争做人民满意好教师”师德演讲比赛。

3、评出一等奖3名，二等奖5名，并颁发荣誉证书及奖品。

(五)、制定《尚德小学教师专业成长规划》

学校要结合总书记提出的好教师“四有标准”及学校动员会精神，指导每个科任教师结合自身实际制定出各自的《专业成长规划》并在全校范围公示。11月底，建立全体教师“师德师风建设”档案，做到一人一档，安排专人管理。

第二阶段：自查自纠、梳理问题(2014年12月1日12月31日)

基本要求：结合党的群众路线教育实践活动多渠道、多层面征求意见，梳理归纳出影响当前教师队伍建设的突出问题，梳理归纳出本单位在师德师风方面的不良现象和表现，梳理归纳出社会各界和学生家长对师德师风方面的合理化意见建议。

(一)、积极开展“五查五看”活动

一查理想信念，看是否坚持社会主义办学方向，是否全面贯彻党的教育方针;看有无只教书不育人现象存在。

二查廉洁从教，通过开展批评与自我批评，在年级内，教研组内，自查自纠，看有无向学生家长索要钱物、接受宴请等以教谋私行为;有无在征订教辅读物、购置校服等商业行为过程中吃回扣现象;有无在工作之余从事有偿家教。有无收受学生或家长礼金、礼品等现象。

三查工作纪律，看有无工作期间串岗、聊天、上网购物、玩电脑手机游戏、提前离岗等违纪现象，一经查实，及时通报批评。

四查严谨笃学，看有无在学历进修、晋级评选、论文评选中弄虚作假;有无在各种考试中诱导学生抄袭作弊现象;有无存在“职业倦怠”出工不出力现象。

五查为人师表，看有无体罚或变相体罚，讽刺、挖苦、赶撵学生行为;有无行为失范、着装怪异、上课接听手机、吸烟、工作日喝酒等不良现象。

学校全体教职员工都要定期开展批评与自我批评，结合自身实际，写出深刻的自查自纠报告，交学校存档。

3.开展“学生评老师、教师评校长、社会评学校”三评活动。 ①给学生发放调查问卷，评选出“最受学生喜欢的好老师”10名，制作一期专题版面，在校内积极宣传。

②给教师发放调查问卷，对校长在学校管理方面的工作进行民主评议，针对存在的问题，及时改进。

给家长发放调查问卷，对学校的各项工作进行民主评议，及时发现问题，及时补救、改进，

4.严查“教师从事有偿家教”活动。凡在2014年12月31日前自查自纠、限期整改的既往不咎，在2015年1月1日后仍顶风违纪者将依据有关法规严肃处理。

第三阶段：建章立制、树立典型(2015年1月1日5月30日)

(一)、结合我校实际，制定健全相关的规章制度，让每一位教师明确各自的岗位职责和要求。 ○1《尚德学校教师自律公约》

2《尚德学校班主任岗位职责》 ○3《尚德学校年级主任岗位职责》 ○4《尚德学校教研组长岗位职责》 ○5《尚德学校教务主任岗位职责》 ○6《尚德学校政教处岗位职责》 ○7《尚德学校总务处岗位职责》 ○8《尚德学校团支部(少先队)岗位职责》 ○

(二)、结合“争做人民满意的好教师”活动的开展情况，组织评选尚德小学2014年度“师德师风标兵” 、“优秀教师”、“优秀班主任”。