描写秋雨的古诗鉴赏（精选17篇）

描写秋雨的古诗鉴赏 第1篇

描写秋雨的古诗鉴赏

描写秋雨的古诗鉴赏《应天长》

当时心事偷相许，

宴罢兰堂肠断处。

挑银灯，扃珠户，

绣被微寒值秋雨。

枕前各泪语，

惊觉玉笼鹦鹉。

一夜万般情绪，

朦胧天欲曙。

五代冯延巳《应天长》

鉴赏：

好一首朦胧情诗。冯延巳是南唐后主李煜的`老师，其人词风清丽，善写离情别绪，有很高的艺术成就。被认为开创“以景写情”的手法，对李煜影响很大。冯延巳、李煜被认为直接影响了北宋以来的词风。有“吹皱一池春水”之名句。

“当时心事暗相许，宴罢兰堂断肠处”，少女在宴席之上遇到了心仪的男子，看来男子亦钟情于她，但不知是什么原因，直至宴会结束，两人都不得互诉衷肠，此二句写出了恋爱中的男女的朦胧情愫，爱意已许，然而又羞于启齿，这真是人生的遗憾。“挑银灯，扃珠户，绣被微寒值秋雨”，很显然，这个女子希望男子能赴约，否则，她不可能“挑银灯，扃珠户”，但男子并没能前来，于是，那女子在孤枕难眠，在秋雨中捱过漫长的秋夜。其实，词写到这儿就可以结束。然而此人觉得还没有完全刻画出相思之苦，于是，“枕前各泪语”，一“各”表明男子也彻夜难眠。最为经典的移情之句是“惊觉玉笼鹦鹉”可见不止是饮泣，简直就是痛哭流涕了。“一夜万般情绪”，我想，除了爱，是否还有悔，还有怨，还有恨呢?在这种情绪的支配下，“朦胧天欲曙”，爱情总是折磨人，一旦这种朦胧之美失去了，爱情的美简直要大打折扣。

描写秋雨的古诗鉴赏 第2篇

水国由来称道情，野人经此顿神清。

一篷秋雨睡初起，半砚冷云吟未成。

青笠渔儿筒钓没，`衣菱女画桡轻。

古诗鉴赏的入门艺术 第3篇

一、从题目入手, 了解诗歌的内容范围

题目是了解诗的窗口。在古诗教学过程中, 可以引导学生研究、分析诗歌的题目, 从题中大致可以了解推断出作品的写作内容及写作意图, 诗歌的题目是多种多样的, 不同的题目, 内容和写作意图也不相同。

登临之作, 多抒发个人今昔迹迁的感慨;怀古之作, 多抒发个人进退的思想;叙事之作, 多借事抒怀;咏物之作, 多托物言志;送别之作, 多抒发朋友之情, 寄托对朋友的祝愿和勉励

让学生一接触诗题, 心中就明白作品的内容范畴, 这有利于帮助学生明确赏析作品的方向, 有利于学生较快地把握诗歌的主旨。特别是有的诗歌, 用的是比喻象征的手法, 如果忽略了题目的分析、研究, 就容易只从表面理解诗歌的内容, 对于诗人真正的写作意图及情感抒发就无从把握。

二、从意象入手, 概括诗歌的内容

诗人的情感总是蕴含在形象和意境当中, 这一特点在中国古典诗词中表现得尤为突出。诗忌直露, 讲究含蓄, 或情景交融, 或写景寄情, 或移情于景。

写景抒情诗, 看画面色调的冷暖, 一般冷色含悲哀愁苦之情, 如杜甫《春望》“城春草木深, 感时花溅泪, 恨别鸟惊心”是写悲;而《江畔独落寻花绝句》“黄四娘家花满溪, 千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞, 自在娇莺恰恰啼”则写喜。

咏物言志诗, 看诗中物的形神。诗人的情感志向往往蕴含在对物的描写之中, 物高洁, 则人高洁;物孤独则人孤独。唐诗中有三首都是《咏蝉》诗, 诗人不同, 志趣也不同, 所写蝉的特征也不相同。被人诬陷入狱的骆宾王, 发出的是“露重飞难进, 风多响易沉”的“患难人”之声;仕途褰滞的李商隐, 慨叹的是“本以高难饱, 徒劳恨费声”的“牢骚人”际遇;而身居高位, 一生平庸的文学宠臣虞世南, 表达的却是“居高声东自远, 非是藉秋风”的“高贵人”的志得意满。

状人感怀诗, 看诗人所写之人的特征。所写之人可亲可敬, 则表明诗人要以之为榜样, 在其身上寄托其某种思想和愿望, 《白马篇》中的游侠儿, 《念奴娇赤壁怀古》中的周郎, 无不是诗人思想的化身;若写的人可悲可怜, 则饱含诗人的同情和感慨, 白居易同情琵琶女的遭遇, 发出“同是天涯沧落人, 相逢何必曾相识”的感叹

三、从用典入手, 把握诗歌的主旨

用典, 是指对前人语句、神话传说、历史故事等引用, 用典是诗词的常见现象, 它可使诗歌言简意丰, 意象饱满, 阅读诗歌时, 如果不懂这些典故, 自然无法理解作品的内容, 而且要明白诗人用典的意图。辛弃疚《南乡子》中“千古兴亡多少事, 悠悠, 不尽长江滚滚流”就是化用杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下, 不尽长滚流”, 借此表达对兴亡变化, 世事沧桑一去不返的感叹。李贺《李凭箜篌引》中的“女娲石补天处, 石破天惊逗秋雨。吴质不眠倚桂树, 露脚斜飞湿寒兔”, 用“女娲补天”、“吴质”、“寒兔”等神话传说, 抒写李凭高超的弹奏技艺, 增强了诗歌的艺术表现力, 构成了神奇的艺术境界。辛弃疾在《永遇乐京口北固亭怀古》中提到了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等几个历史人物及他们的故事, 曲折地表明了自己对时事的看法, 表达了自己的理想, 抱怨和壮志难酬的慨叹。

四、从诗眼入手, 探究诗歌的深意

诗歌除了有具体可感的人物、景物等画面语言外, 还有非画面语言。这些语言往往是诗人情感或哲理性的语言, 这是诗歌主旨的直接载体, 这样的语句就是诗中的灵魂句, 也叫“诗眼”, 品味诗眼, 不仅可以直接感受到诗人的情感, 了解诗人的思想, 还可以探究到诗的深层含义 (也就是言外之意) , 如王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目, 更上一层楼”可以让读者明白:“要想看得远, 就得站得高”的哲理, 品味李白“安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”便能知《梦游天姥吟留别》的主旨:对于名山仙境的向往, 是出于对权贵的抗争, 它唱出了封建社会多少怀才不遇人的心声, 也是李白傲岸不倔性格的写照。诗歌的“诗眼”往往是诗歌中的议论句、抒怀句或述理句。因此, 在鉴赏古代诗歌的教学中要重点引导学生找出这类句子, 然后对这类句子进行细细品味。

古诗词鉴赏不可忽视细节描写 第4篇

一、细节刻画心理，细致入微

赵师秀的《约客》之所以出名，与诗中一个流传千古的“细节”大有关系。“有约不来过夜半”，似乎已把期客不至的情形写尽，但末句的“闲敲棋子”却使得本诗有了“一语天然万古新”的神奇效果。“闲敲棋子”本是诗人的一个动作，联系上文的“有约不来过夜半”和下文的“落灯花”，仔细体味，约客久候不到，灯蕊很长，诗人百无聊赖之际，下意识地将黑白棋子在棋盘上轻轻敲打，正是这个动作将诗人那焦躁而又期望的心理刻画得细致入微。

李清照的《点绛唇》一词也是以细节写心理的上乘之作：蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。见客入来，袜刬金钗溜。和羞走。倚门回首，却把青梅嗅。此词为清照早年作品，写尽少女纯情的神态。这里以动作细节写心理，几个动作层次分明，曲折多变，真切自然而又充满新鲜感，把一个少女惊诧、惶遽、含羞、好奇以及爱恋的心理活动，细致入微地刻画出来，可谓妙笔生花。

二、细节塑造人物，栩栩如生

诗歌刻画人物往往通过一些精彩的细节描写来完成，细节能使人物形象逼真，活灵活现，栩栩如生。

如白居易的《采莲曲》：菱叶萦波荷飐风，荷花深处小船通。逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中。“逢郎欲语低头笑，碧玉搔头落水中”，诗歌仅以欲语而止、搔头落水两个动作细节的描写，就活灵活现刻画出一个痴情、娇羞、可爱的少女形象。恋人相遇，互诉衷肠，何止千言万语，而此时此地，这个娇羞的少女却一句话也说不出来，惟有低头含笑而已，与“最是那一低头的温柔，恰似莲花不胜西风的娇羞”（徐志摩《沙杨娜拉》）有异曲同工之妙，让人不禁浮想联翩，可谓言有尽而情无限。而且少女情贯一心，以至不小心将碧玉搔头落入水中。这些都是初恋少女在羞怯、微带紧张的状态下才会有的情态，被诗人细心地捕捉住并传神地再现出来，使人物形象栩栩如生，跃然纸上。

三、细节抒发感情，真切动人

在古典诗词中，巧妙的利用细节，能把作者很难说出的复杂、丰富、微妙的感情意绪，鲜明可触地表达出来，而且韵味浓郁，耐人咀嚼。

元稹和白居易有很深的友谊，元稹贬居通州时，听说白居易也被贬的消息后，写了《闻乐天左降江州司马》：残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。这首诗所写的，只是听说好友被贬而陡然一惊的片刻——“垂死病中惊坐起”，但这无疑是一个“有包孕的片刻”，也就是说，是有千言万语和多种情绪涌上心头的片刻，是有巨大的蓄积和容量的片刻，是传神之笔。作者自己被贬他乡，且在“垂死病中”，当听到挚友遭贬消息时，竟“惊坐起”。一个极富表现力的细节，惟妙惟肖地摹写出作者当时陡然一惊的神态，表达了对朋友命运的深切关怀，道尽了友情的真谛，情深意浓，诗味隽永，耐人咀嚼。

四、细节描绘景物，生动传神

韦应物有《春游南亭》：川明气已变，岩寒云尚拥。南亭草心绿，春塘泉脉动。景煦听禽响，雨余看柳重。逍遥池馆华，益愧专城宠。诗人漫步南亭，见春草已长出细细的嫩尖，农夫们也开始了理渠春灌，于是诗人吟出“南亭草心绿，春塘泉脉动”。通过“草心绿”、“泉脉动”这两个极其微小的细节描写，不但生动地表现了春临大地的特有征候，而且也传达出一年之始的蓬勃气象。从“泉脉动”使人想到，很快就会渠水流、麦苗青、菜花黄，田野一片禾黍香。再加上“南亭”、“春塘”之景的点缀，这画面就更加清丽明媚了！

五、细节表现主题，鲜明深刻

运用细节表现诗词主题，鲜明深刻，能收到以小见大，见微知著的效果。

如元稹的小诗《行宫》：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”《唐诗别裁》称其：“只四语已抵一篇长恨歌矣。”《养一斋诗话》称其：“一十个字，足赅《连昌宫词》六百字，尤为妙境。”究竟妙在何处？诗人只是选取了白头宫女“闲坐说玄宗”的细节组成全篇。按说这些宫女从红颜到白发，在宫中痛苦熬煎了一生，其罪当在玄宗，她们应该怨玄宗、怒玄宗、恨玄宗。然而，诗人抛开了诸多事情不谈，只是让这些宫女，闲坐无聊，数说玄宗昔时的繁华，为谈资以消磨时光。如今，她们既不愤激，也没有感叹，只是麻木地说说而已，甚至谈起自己的过去，就像谈论别人的故事一样，心如死水，无怨无恨。“闲坐说玄宗”看似轻笔带过，然而，厚积薄发，蕴含了诗人诸多不胜今昔的感慨。

在中国古典诗词中，成功的细节描写，能起到“借一斑窥全豹，以一目尽传其神”的作用。因此，在鉴赏古典诗词时，切不可忽视细节描写。

关于描写秋雨的古诗 第5篇

凉冷三秋夜，安闲一老翁。

卧迟灯灭后，睡美雨声中。

灰宿温瓶火，香添暖被笼。

关于描写秋雨的古诗 第6篇

作者：齐己

暑气时将薄，虫声夜转稠。江湖经一雨，日月换新秋。

有景堪援笔，何人未上楼。欲承凉冷兴，西向碧嵩游。

描写秋雨的古诗词 第7篇

2、蕉叶半黄荷叶碧，两家秋雨一家声。杨万里《秋雨叹十解湿侵团扇不能轻》

3、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。陈文述《夏日杂诗》

4、云间甲子三秋雨，日射淮南一带山。项安世《访东坡题高风堂屏间》

5、一往情深深几许?深山夕照深秋雨。纳兰容若《蝶恋花出塞》

6、飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。王维《栾家濑》

7、却把穷愁比秋雨，犹应秋雨少於愁。杨万里《秋雨叹十解霖霖滴滴未休休》

8、雨荒深院菊，霜倒半池莲。杜甫《宿赞公房》

9、一往情深深几许，深山西照深秋雨。纳兰性德《蝶恋花》

描写秋雨的古诗鉴赏 第8篇

一、解读时代背景有利于帮助学生把握诗词的内涵

每一首古典诗词都承载着一个鲜活的生命,诗词就是诗人生命的彰显,而这些都和他们所处的历史背景息息相关。笔者通过问卷调查的数据显示,相对于诗歌本身,学生对诗人的身世、思想以及所处的时代背景等更为感兴趣。如果教者在教学过程中介绍一些相关的知识,可以激发学生学习古典诗词的兴趣。

洒脱不羁、豪迈奔逸的李白才可以写出“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来”的自信乐观,爱国忧民的陆游才可以写出“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”的雄浑悲慨,同为盛唐山水田园派诗人,孟浩然追求入世,语淡而意长;王维则追求淡然,语言空灵、画面清新。作者的家庭环境、生活经历、性格品质以及他所经历的时代,都会在他的诗词创作中留下重重的一笔,所以教师在教学诗词时适当地讲解时代背景有利于学生更快、更准地把握诗词的内涵。

二、解读时代背景可以帮助学生理解诗词的意境

诗人往往把自己丰富的情感寄托在诗词简单的意象中,或咏物,或写景,或刻画生活场景,或描摹人物情态,不尽相同,让读者在感知、品读诗词语言的基础上,通过想象的方式在诗词的境界里遨游。作者在这一过程中把自己的人生经历和感情生活渗透在作品的意境中,正所谓“诗言志”。要想探知具体的“志”,那就得了解诗人的生平及生活的时代。

王维的“大漠孤烟直,长河落日圆”两句,一直为世人所称道,其笔力苍劲,视野开阔,使得《使至塞上》整首诗意境雄阔,苍凉悲壮,这种意境也几乎是当时边塞诗的共同点。天宝时期边境战争十分频繁,这对国人影响深刻,尤其对边塞诗人的创作产生了深刻的影响。杨炯、岑参、高适等都具有边塞生活的亲身经历,这一时期的边塞诗创作极为丰富,诗人们常常以边塞风情为背景,用浓重的笔墨展现杀敌报国的雄心和开阔的胸襟气度。

三、解读时代背景有助于学生更深层地理解诗词塑造的形象

形象是诗词的灵魂所在。在创作时,诗人们总是借助各种手法,把自己的意志、感情、愿望寄托在客观物象上,形成各具特色的形象和耐人寻味的意境,以此来传达特定的思想。如《归园田居》描绘出一幅清新自然、安谧美好的农村劳动生活画面,蕴含了作者陶渊明淡泊宁静的思想。一般来说,古诗词中形象包括了景物形象和人物形象。前者是指文章作者在诗中精心裁剪的客观之物,如傲雪挺立的梅、触发情思的凤凰台、发人深省的飞骑送荔枝等,通过这些客观事物激发出作者深深思考,进而迸发出情感思想。主体形象一般来说都是隐藏在客体形象中,是文章主人自己主观意志的展现。

如学生初读韩偓的《深院》中“深院下帘人昼寝,红蔷薇架碧芭蕉”两句,体会诗人的感情时,有一学生说“人昼寝”体现了诗人安闲自适、悠闲自得的情怀,是啊,大白天睡大觉怎么不悠闲呢?可仔细一玩味,其实不然。出生在唐末的韩偓自命清高,不愿趋炎附势而遭排挤,这样的“深院”似乎成了诗人的一个“桃花源”。通过解读背景资料,我们不再是看到了那美丽动人的景致,还看到了诗人一颗哀愁、苦闷的心。景物的热闹、色彩的浓烈,恰恰衬托了庭院的“人迹罕至”。“深院”之“深”,掩饰不住内在的冷落的境界。

描写夏天的古诗鉴赏 第9篇

1、《夏日南亭怀辛大》【唐】孟浩然

山光忽西落，池月渐东上。

散发乘夕凉，开轩卧闲敞。

荷风送香气，竹露滴清响。

欲取鸣琴弹，恨无知音赏。

感此怀故人，中宵劳梦想。

2 《晓出净慈寺送林子方》(南宋)杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

3.《初夏睡起》【宋】杨万里

梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

4.《池上早夏》【唐】白居易

水积春塘晚，阴交夏木繁。舟船如野渡，篱落似江村。

静拂琴床席，香开酒库门。慵闲无一事，时弄小娇孙。

5.《约客》【宋】赵师秀

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

6.《长兴里夏日寄南邻避暑》【唐】杜牧

侯家大道傍，蝉噪树苍苍。开锁洞门远，卷帘官舍凉。

栏围红药盛，架引绿萝长。永日一欹枕，故山云水乡。

7.《夏日登鹤岩偶成》【唐】戴叔伦

天风吹我上层冈，露洒长松六月凉。

愿借老僧双白鹤，碧云深处共翱翔。

8.《夏日游晖上人房》【唐】陈子昂

山水开精舍，琴歌列梵筵。人疑白楼赏，地似竹林禅。

对户池光乱，交轩岩翠连。色空今已寂，乘月弄澄泉。

9《渭川田家》【唐】王维

斜光照墟落，穷巷牛羊归。

野老念牧童，倚杖候荆扉。

雉[句隹]麦苗秀，蚕眠桑叶稀。

田夫荷锄至，相见语依依。

即此羡闲逸，怅然吟式微。

10、《西江月夜行黄沙道中》【宋】 辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

11、《所见》【清代】袁枚

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

12、《晚晴》【唐】李商隐

深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。

并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢乾后，归飞体更轻。

13、《夏夜叹》【唐】杜甫

永日不可暮，炎蒸毒我肠。安得万里风，飘飖吹我裳。

昊天出华月，茂林延疏光。仲夏苦夜短，开轩纳微凉。

虚明见纤毫，羽虫亦飞扬。物情无巨细，自适固其常。

念彼荷戈士，穷年守边疆。何由一洗濯，执热互相望。

竟夕击刁斗，喧声连万方。青紫虽被体，不如早还乡。

北城悲笳发，鹳鹤号且翔。况复烦促倦，激烈思时康。

14、《三衢道中》【宋】曾几

梅子黄时日日睛，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

15、《初夏睡起》【宋】杨万里

梅子流酸溅齿牙，芭蕉分绿上窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

16、《夏日书怀寄道友》【唐】崔涂

达即匡邦退即耕，是非何足挠平生。

终期道向希夷得，未省心因宠辱惊。

峰转暂无当户影，雉飞时有隔林声。

十年惟悟吟诗句，待得中原欲铸兵。

17《采莲曲》 王昌龄

荷叶罗裙一色裁，

芙蓉向脸两边开。

乱入池中看不见，

闻歌始觉有人来。

18 戴石屏的《夏吟》

乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴阴。

东园载酒西园醉，摘尽枇杷一树金。

19 曲院风荷 (清)陈 璨

六月荷花香满湖， 红衣绿扇映清波。

木兰舟上如花女，采得莲房爱子多

20.《山亭夏日》【唐】高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。

水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

21、唐代裴度《夏日对雨》

登楼逃盛夏，万象正埃尘。

对面雷嗔树，当街雨趁人。

檐疏蛛网重，地湿燕泥新。

吟罢清风起，荷香满四邻。

22、唐代韦应物《始夏南园思旧里》

夏首云物变，雨余草木繁。

池荷初帖水，林花已扫园。

萦丛蝶尚乱，依阁鸟犹喧。

对此残芳月，忆在汉陵原。

23、宋代苏舜钦《夏意》

别院深深夏簟清，石榴花开透帘明。

树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

24、宋代司马光《客中初夏》

四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

25、宋代苏轼《鹧鸪天》

林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。

翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。

村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。

殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。

26、宋代范成大《夏日田园杂兴》

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

小童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

27、宋代陆游《幽居初夏》

湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。

水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。

箨龙已过头番笋，木笔初开第一花。

叹息老来交旧尽，睡余谁共午瓯茶?

28、明代朱瞻基《夏景》

景雨初过爽气清，玉波荡漾画桥平。

穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。

29、清代陈璨《曲院风荷》

六月荷花香满湖，红衣绿扇映清波。

木兰舟上如花女，采得莲房爱子多。

30、《夏日杂诗》【清】陈文述

水窗低傍画栏开，枕簟萧疏玉漏催。

一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。

31、《初夏》【宋】朱淑真

竹摇清影罩幽窗，两两时禽噪夕阳。

谢却海棠飞尽絮，困人天气日初长。

32、《初夏绝句》【宋】陆游

纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。

夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。

33、《初夏即事》【宋】王安石

石梁茅屋有弯碕，流水溅溅度西陂。

晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。

34、《饮湖上初晴后雨》【宋】苏轼

水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子, 浓妆淡抹总相宜。

35、《三月晦日偶题》【宋】秦观

节物相催各自新，痴心儿女挽留春。

描写冬天的古诗词鉴赏 第10篇

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钩寒江雪。

《江雪》是唐代诗人柳宗元的一首山水诗，描述了一幅江乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。

《梅花》(宋) 王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

《梅花》是北宋诗人王安石所作的一首五言绝句。诗中以梅花的坚强和高洁品格喻示那些像诗人一样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义。

《古从军行》(唐)李颀

白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。

行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。

野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。

胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。

年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。

《古从军行》是唐代诗人李颀的作品。此诗以汉喻唐，借写汉武帝的开边，讽刺当时唐玄宗的开边，充满反战思想。

《冬日归旧山》(唐)李白

未洗染尘缨，归来芳草平。

一条藤径绿，万点雪峰晴。

地冷叶先尽，谷寒云不行。

嫩篁侵舍密，古树倒江横。

白犬离村吠，苍苔壁上生。

穿厨孤雉过，临屋旧猿鸣。

木落禽巢在，篱疏兽路成。

拂床苍鼠走，倒箧素鱼惊。

洗砚修良策，敲松拟素贞。

此时重一去，去合到三清。

《冬日归旧山》是唐代伟大的浪漫主义诗人李白在出游成、渝等地，返回匡山时所作的一首五言排律古诗。

《嘲王历阳不肯饮酒》 (唐) 李白

地白风色寒，雪花大如手。

笑杀陶渊明，不饮杯中酒。

浪抚一张琴，虚栽五株柳。

空负头上巾，吾于尔何有?

《嘲王历阳不肯饮酒》是唐代伟大诗人李白创作的一首诗。全诗八句四十字，以嘲笑之语劝酒，充分显示了李白的豪迈之气。

冬天代表着严酷、代表着坚强。以及对美好生活的向往。希望提供的描写冬天的古诗及鉴赏，能让大家更加了解描写冬天的古诗和有关冬天的诗句!

描写中秋佳节的古诗词鉴赏 第11篇

唐·李朴

皓魄当空宝镜升，云间仙籁寂无声；

平分秋色一轮满，长伴云衢千里明；

狡兔空从弦外落，妖蟆休向眼前生；

灵槎拟约同携手，更待银河彻底清。

《舟次中秋》

明·张煌言

淡荡秋光客路长，兰桡桂棹泛天香。

月明圆峤人千里，风急轻帆燕一行。

《回董提举中秋请宴启》

宋·文天祥

待月举杯，呼芳樽于绿净。

拜华星之坠几，约明月之浮槎。

《中秋月》

宋·晏殊

十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

未必素娥无怅恨，玉蟾清冷桂花孤。

《八月十五日夜湓亭望月》

唐·白居易

昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。

今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。

西北望乡何处是，东南见月几回圆。

昨风一吹无人会，今夜清光似往年。

《八月十五夜玩月》

唐·刘禹锡

天将今夜月，一遍洗寰瀛。

暑退九霄净，秋澄万景清。

星辰让光彩，风露发晶英。

能变人间世，攸然是玉京。

《中秋登楼望月》

宋·米芾

目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。

天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。

《十五夜抵建宁》

明·徐渭

城西日暮泊行船，起向长桥见月圆。

渐上远烟浮草际，忽依高阁堕檐前。

《满江红·中秋寄远》

宋·辛弃疾

快上西楼，怕天放、浮云遮月。

但唤取、玉纤横笛，一声吹裂。

谁做冰壶浮世界，最怜玉斧修时节。

问嫦娥、孤冷有愁无，应华发。

玉液满，琼杯滑。

长袖起，清歌咽。

叹十常八九，欲磨还缺。

若得长圆如此夜，人情未必看承别。

把从前、离恨总成欢，归时说。

《中秋见月和子由》

宋·苏轼

明月易低人易散，归来呼酒更重看。

堂前月色愈清好，咽咽寒螀鸣露草。

卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。

南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。

《十五夜望月》

唐·王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

古诗词鉴赏技巧的策略 第12篇

一.了解诗词的形象、意象和意境

1、形象、意象和意境

古诗词的形象是指诗词中塑造的事物、人物、景物, 而意象就是融入了诗人个人情感的客观物象, 意境则是诗词中所展示出来的境界和情调。分析诗词的意境就是还原诗人当时写作的画面, 身临其境的感受诗人面对景物所想。形象一般分为主人公形象, 和写景咏物时的景象、物象。意象一般有很多, 像杨柳、长亭等寄送别友人不舍之情, 月亮、酒表达对家乡的思念, 梅兰竹菊抒情怀念较多等。通过这些形象和意象体会诗人的创作环境, 将诗词的意境描绘出来, 三者紧密结合, 把握诗词特点。

2、常用塑造诗词形象、意象和意境的写法

常用的写法有:细节刻画、烘托、对比衬托、比兴等。一般来讲细节刻画是指将人物的形象、话语、动作准确细致的用语言表达出来, 例如赵师秀的《约客》“闲敲棋子落灯 花”中的动作细节描写, 通过一个“敲”字将一个动作刻画得细致入微, 从而刻画了诗人内心的感情变化。烘托是指从侧面表达主要的人物的思想感情。对比衬托是指和一个事物进行对比突显主要衬托的事物, 形成鲜明的形象对照。比兴是常用的一种方法, 比是比喻, 兴是起兴, 要用比喻的方法来咏词, 例如在《氓》中“桑之未落, 其叶沃若。于嗟鸠兮, 无食桑葚”这一句中就用了比兴, 用桑叶这个意象来表达女人青春短暂, 表达了诗人对爱情的想法。通过这些写法来具体描述诗人的感情, 抒发自己内心的各种情感。

二.通过语言特点来分析诗词

1、抓住特殊字眼, 关键诗眼

诗眼是一篇诗词中的关键字眼, 他往往能准确的表明诗歌的主旨, 也往往因此而使整个诗词生动形象起来, 诗眼一般分为两种:一种是全诗词中最精彩的一句, 一种是精炼到一字。例如柳宗元的《江雪》, “千山鸟飞绝, 万径人踪灭, 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪”, 根据上文没有行人, 没有飞鸟, 白雪皑皑, 一个老翁在钓鱼, 寒冷孤僻。而诗中恰恰“独”这个字能表达这一切, “独”就是这首诗的诗眼。通过这个“独”字我们更能体会诗人但是内心孤苦, 也表现他于所处的政治环境, 不同流合污的品质。一首诗的诗眼往往能点明全诗的主旨。

2、解读诗词中的语言风格

一首诗的语言风格也为作者的感情奠定了基调, 一般语言风格分为: 清新自然、委婉含蓄、豪放粗狂、深沉沉郁、坦然直率等;语言主要的特点:跳跃性、情感性、具体性、凝练性。这些往往结合在一起, 分析诗词可以从这几个方面下手, 语言的结构特点:叠词、倒装、象声词、拟声词等, 根据这些语言的特点来具体解析诗歌给我们的形象意境, 来了解诗人的世界。

三.分析诗词的表达技巧

1、表达方式

诗词的形象意境需要一定的表达方式来表现出来, 是作者抒发情感的方法, 在诗词中主要运用的是记叙、描述、抒情、议论。抒情分为直接抒情和间接抒情, 间接抒情主要手段为借景抒情, 融情于景等。描述包括以动写静、虚实结合、以小见大、点面结合、想象联想、乐景写哀等。

2、表现手法

表现手法是将诗人的情感充分表达的方法, 主要包括联想、想象、类比、渲染、烘托、反衬、对比、悬念、象征、赋、比、兴、情景合一等。

3、诗篇结构

诗篇的结构又叫做行文结构, 主要包括承上启下、衔接、开头照应、层层渲染、铺垫渲染、结构对比、卒章显志等。比如在 《自京赴奉先县咏怀五百字》中的“朱门酒肉臭, 路有冻死骨”就是运用了贫富的结构对比, 在《沁园春·雪》中“江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰”就是本诗承上启下的句子。

4、修辞手法

在诗词中作者运用适当的修辞手法会使诗词形象生动, 更能表达作者的喜怒哀乐, 常见的修辞方法有;比喻、拟人、对比、夸张、借代、设问、反问、对偶、衬托、用典、互文、反复、双关、排比等, 其中很多都是会在同一诗篇出现的, 以加强作者表达思想感情时的表达效果。比如“东边日出西边雨, 道是无晴却有晴”这里的“晴”就用了双关暗自感情, “遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺”这里面就用了比喻, 将皓月的光辉比作青螺, 来表达作者当时心情。曹操的《短歌行》中“周公吐哺, 天下归心”, 就是使用了用典的手法, 引用了周公旦的典故, 透过典故来表明作者的内心感情变化。

描写寒食的唐宋古诗鉴赏 第13篇

寒食，即寒食节，亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”。清明节前一或二日。在这一日，禁烟火，只吃冷食，所以叫做“寒食节”。在后世的.发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗卵等风俗。不少文人墨客都写过关于寒食节的古诗。

寒 食

（唐·韩翃）

春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

寒食寄京师诸弟

（唐·韦应物）

雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。

把酒看花想诸弟，杜陵寒食草青青。

寒食

唐 孟云卿

二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。

贫居往往无烟火，不独明朝为子推。

寒食日

（唐·云表）

寒食悲看郭外春，野田无处不伤神。

平原累累添新冢，半是去年来哭人。

寒食野望

（唐·李郢）

旧坟新陇哭多时，流世都堪几度悲。

乌鸟乱啼人未远，野风吹散白棠梨。

题芭蕉叶上

（唐·张仁宝）

寒食家家尽禁烟，野棠风坠小花钿。

如今空有孤魂梦，半在嘉陵半锦川。

襄阳寒食寄宇文籍

（唐·窦巩）

烟水初销见万家，东风吹柳万条斜。

大堤欲上谁相伴，马踏春泥半是花。

寒食日题

（唐·薛能）

美人寒食事春风，折尽青青赏尽红。

夜半无灯还有睡，鞦韆悬在月明中。

寒食汜上作

（唐·王维）

广武城边逢暮春，汶阳归客泪沾巾。

落花寂寂啼山鸟，杨柳青青渡水人。

丙辰年鄜州遇寒食城外醉吟

（唐·韦庄）

满街杨柳绿丝烟，画出清明二月天。

好是隔帘花树动，女郎撩乱送鞦韆。

闻德远与曾裘甫黎师侯会饮范周士所

（宋·张孝祥）

海棠开后碧桃开，寒食人家燕子来。

一病闭门三十日，更无屐齿到苍苔。

题村居

（宋·张炜）

村居何识见时节，春去春来自一年。

谁与儿童话寒食，也将杨柳插门前。

寒 食

（宋·张浍川）

江城吹笛晚风斜，城郭人稀噪乱鸦。

火冷烟青寒食过，家家门巷扫桐花。

建炎庚戌溃兵犯襄汉寒食阻趋光化

拜扫追慕痛哭因成二诗其二

（宋·张嵲）

故园坟树想青葱，寒食风光泪眼中。

自痛不如伧父子，纸钱犹挂树头风。

春日偶题

（宋·张耒）

白首伤春一老翁，预愁寒食过春中。

描写秋雨的古诗鉴赏 第14篇

南北朝：吴均

微风摇庭树，细雪下帘隙。

萦空如雾转，凝阶似花积。

不见杨柳春，徒见桂枝白。

零泪无人道，相思空何益。

赏析

这首诗写的是江南特有的细雪，诗人名为咏雪，实为伤怀。作品中所写的雪，既不是银妆素裹的旷野之雪，也不是漫天飞舞的吉征瑞兆之雪，而是江南庭院中的细雪。作者立于帘下，他的眼界也未曾超出庭院的上下前后。

首句写风摇庭院之树，是因树动而知风，并且知是微风，显然庭树之动不同于大风下之摇动。次句的“细雪”与前面的“微风”相应，都具有江南雪景的特点。“下帘隙”的“下”，正与风之微、雪之细相应，故能从竹帘缝隙中落入。

“萦空”二句写雪在空中、阶上之姿。这里的“转”为回环飘动之意。雪萦绕于空中如雾一样回转不定，这种状态唯“细雪”才能有。因其“细”，故能“萦空”，似乎久飘不下;因其“细”，故迷朦“如雾”。“凝阶”与“萦空”相对，但见“萦空”，但见阶上之雪凝积如花，而不见其飘落。这与“下帘隙”不同。诗人立于帘下，见帘边之雪，故知从帘隙落下。

“不见”二句用反衬法过渡，“杨柳春”是联想之景，是虚写，“桂枝白”是眼前之景，是实写，“白”字从色彩上暗合“雪”。“不见”、“徒见”对比鲜明，突出了雪后玉树琼枝的美丽景象。其实，这两句的作用又不止于此，在“不见”、“徒见”的顿挫间还透露出诗人盼春、思春的情感信息。这一联是由写景转入抒情的关键。

描写秋雨的古诗鉴赏 第15篇

【课 时】第 12 课时 【授课时间】

【复习内容】 古诗词鉴赏考点三：情景描述或画面描写 【考点突破】

意境是诗词所表现出来的情调和境界。主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的主题和诗人的情感。【题目形式】

1.展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。

2.诗歌展现了一幅怎样的画面？用简洁优美的语言进行描绘。【方法指津】

1.正确理解诗句的内容，找全景物（意象）； 2.把景物（意象）前面加修饰语；

3.在理解大意的基础上大胆运用合理的联想和想象； 4.修饰语言，力争表达生动形象，连贯得体。【题型示例】

（一）春 望 杜甫（唐）

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。

_______________________________________________________________________________ 答题要求：画面+情感

【答案示例】：我渐渐年华已老，还为国忧心忡忡，不但已是满头白发，连这白头也越抓越少了。简直连簪子也插不上，连束发都困难了。眼望京城的颓败景象，思念远在他乡的妻小，郁结在心中的苦痛无法排解，只好用手搔头，却又徒增发短衰老之叹，表达了诗人忧国思家的情感。

（二）阅读下面两首诗，回答问题

望 岳 春 望

岱宗夫如何？齐鲁青未了。国破山河在，城春草木深。造化钟神秀，阴阳割昏晓。感时花溅泪，恨别鸟惊心。荡胸生曾云，决眦入归鸟。烽火连三月，家书抵万金。会当凌绝顶，一览众山小。白头搔更短，浑欲不胜簪。在下面的横线上填写相应内容。（4分）

（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了 的景象。（2）“国破山河在，城春草木深”描绘了 的景象。【解析】本题是对诗词意境理解能力的考查。第⑴题，前半句写大自然对泰山情有独钟，把神奇和秀丽集中于泰山，突出了泰山之美。后半句写泰山像一把硕大无比的刀，把山南山北的阳光切断，突出了泰山之高大；第⑵题可紧扣“国破”“草木深”来思考。

⑴泰山神奇秀丽、高大雄伟 ⑵国都残破、乱草丛生

（三）《钱塘湖春行》

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。试描述“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”所展现的画面。

【答案示例】： 岸边各种不知名的野花东一丛，西一簇尽相开放，色彩斑斓、形态各异，让人目不暇接；浅浅的嫩嫩的绿草，仅能把马蹄遮盖。【考点精炼】

1.请用自己的语言描述“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”（破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之）的画面。

2.请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”（东汉·曹操《观沧海》）所表现的画面描述出来。

3.用你自己的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨的打萍”（元·文天祥《过零丁洋》）所反映的国家和作者个人的境遇。

4.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”（唐·刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）所展现的画面。

5.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”（宋朝·辛弃疾 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的壮观场面。

古诗词鉴赏考点三：情景描述或画面描写

1.英雄骑着的卢马如风似电地飞驰战场，在马上英雄拉弓引箭，射出的箭有如霹雳一般势不可挡，所向披靡。箭射出后，弓弦在惊天一射下不由自主的震动，发出清脆的响声。

2.树木凋零，秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

秋风吹来，林呼山唤，草木共鸣，发出了呜呜的响声；海中的波涛呼啸翻腾，上欲接天，风助浪势，浪壮风威。

3.大宋的江山支离破碎，像那被风吹散的柳絮一样四处飘散、无可挽回；自己的一生时起时沉，如同水中雨打的浮萍一般漂泊无根、孤苦无依。

4.放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。

我如同一艘沉船，新贵们好比千帆竞渡，飞驰而过，我又如一棵病树，眼前都是万木争春，生机盎然。

如何鉴赏古诗的用词之妙 第16篇

诗歌对语言的变形, 在语法上主要表现为:改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等, 主要目的是建立格律以营造音乐美, 给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方, 往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律, 就能迅速进入诗歌的语境, 所设问题也就会迎刃而解。

一、把握词性的改变, 体会诗人所炼之“意”

中国古代诗人为了炼字、炼意的需要, 常常改变了诗词中某些词语的词性, 这些地方, 往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。因此, 我们要详加分辨。例如:何逊“夜雨滴空阶, 晓灯暗离室”、王维“日色冷青松”、常建“山光悦鸟性, 潭影空人心”、王昌龄“清辉淡水木, 演漾在窗户”、王安石“春风又绿江南岸”、蒋捷“流光容易把人抛, 红了樱桃, 绿了芭蕉”、周邦彦“风老莺雏, 雨肥梅子”。古人惯于活用词语, 形容词、名词都可作动词, 这样一来就显得鲜活生动, 呼之欲出。就如“雨肥梅子”一句, 又经了几场雨呢?那该是从“小雨纤纤风细细”, 到“拂堤杨柳醉春烟”, 到“一枝红杏出墙来”, 再到“花褪残红青杏小”, 最后还是在雨里丰肥。写出了动态, 写出了形态, 想那梅子从青青小小的羞涩, 到黄黄肥肥的圆甜, 那黄中晕红的丰润, 怎不叫人垂涎!以上各句中的“暗”、“冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“老”、“肥”, 均为形容词的使动用法。这些词语各有妙用, 但有一点是共同的, 那就是化腐朽为神奇, 增强了诗词的表现力、感染力。

二、用想象和联想去填补诗人留下的空白

在诗词鉴赏中, 根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象, 可以补充诗人有意留下的空白, 还原诗歌的场景, 获得更高的审美享受。这是诗词鉴赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关, 所以要求利用想象填充省略的部分, 这也是容易考到的一种题目。贾岛的《寻隐者不遇》:“松下问童子, 言师采药去。只在此山中, 云深不知处。”明明是三番问答, 至少要六句才能完成对话, 作者采用答话包孕问话的方法, 精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法, 一个意象接一个意象, 一个画面接一个画面, 镜头之间留下大量的空白, 让读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。

秋雨的古诗名句 第17篇

1、卧迟灯灭后，睡美雨声中。白居易《秋雨夜眠》

2、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》

3、夜来秋雨后，秋气飒然新。团扇先辞手，生衣不着身。更添砧引思，难与簟相亲。此境谁偏觉，贫闲老瘦人。白居易《雨后秋凉》

4、渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》

5、尘起一月忧无禾，瓦鸣三日忧雨多。陈与义《秋雨》

6、夜来风雨声，花落知多少。孟浩然《春晓》

7、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南和尚《绝句》

8、飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。王维《栾家濑》

9、对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。柳永《八声甘州》

10、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。苏轼《中秋月》

11、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。―陆游《十一月四日风雨大作》

12、空山新雨后，天气晚来秋。王维《山居秋瞑》

13、地卑多雨润，天暖少秋霜。戎昱《成都暮雨秋》

14、渭城朝雨亦轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》

15、微风拂掠生春丝，小雨廉纤洗暗尘。黄庭坚《次韵赏美》

16、相逢不语，一朵芙蓉着秋雨。纳兰性德《减字木兰花》

17、空庭相和秋雨。又南城罢柝，西院停杵。王国维《齐天乐》

18、长安布衣谁比数，反锁衡门守环堵。老夫不出长蓬蒿，稚子无忧走风雨。雨声飕飕催早寒，胡雁翅湿高飞难。秋来未曾见白日，泥污后土何时干。杜甫《秋雨叹》

19、桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。王维《秋夜曲》

20、女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。李贺《李凭箜篌引》

21、七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾《西江月》

22、江城如画里，山晓望晴空。雨水夹明镜，双桥落彩虹。人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。李白《秋登宣城谢眺北楼》

23、凭轩望秋雨，凉入暑衣清。极目鸟频没，片时云复轻。沼萍开更敛，山叶动还鸣。楚客秋江上，萧萧故国情。温庭筠《细雨》

24、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍文天祥《过伶仃洋》

25、空山新雨后，天气晚来秋。王维《山居秋暝》

26、相逢不语，一朵芙蓉着秋雨。小晕红潮，斜溜鬟心只凤翘。纳兰性德《减字木兰花》

27、山路元无雨，空翠湿人衣，王维《山中》

28、梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得?李清照《声声慢》

29、飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相渐，白鹭惊复下。王维《栾家濑》

30、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和《渔歌子》

31、长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。李白《子夜秋歌》

32、春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。白居易《长恨歌》

33、阑风伏雨秋纷纷，四海八荒同一云。杜甫《秋雨叹》其二

34、湿屈青条折，寒飘黄叶多。不知秋雨意，更遣欲如何?白居易《雨中题衰柳》

35、夜来秋雨后，秋气飒然新。白居易《雨后秋凉》

36、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐《夜雨寄北》

37、秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。谭用之《秋宿湘江遇雨》

38、雨色秋来寒，风严清江爽。李白《酬裴侍御对雨感时见赠》

39、凭轩望秋雨，凉入暑衣清。温庭筠《细雨》

40、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼《饮湖上初晴后雨》

41、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春绝句》

42、飞雨动华屋，萧萧梁栋秋。杜甫《立秋雨院中有作》

43、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。杜牧《清明》

44、夜山秋雨滴空廊，灯照堂前树叶光。对坐读书终卷后，自披衣被扫僧房。王建《秋夜对雨寄石瓮寺二秀才》

45、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼《饮湖上初晴后雨》

46、休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。李商隐《寄令狐郎中》

47、肩舁仍挈榼，莫怪就君来。秋雨经三宿，无人劝一杯。白居易《雨中访崔十八》

48、宿雨朝来歇，空山秋气清。李端《茂陵山行陪韦金部》

49、秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣。陶澹人《秋暮遣怀》

50、当时心事偷相许，宴罢兰堂肠断处。挑银灯，扃珠户，绣被微寒值秋雨。枕前各泪语，惊觉玉笼鹦鹉。一夜万般情绪，朦胧天欲曙。冯延巳《应天长》

51、一夜绿荷霜剪破，赚他秋雨不成珠。来鹄《偶题二首》

52、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。孟浩然《宿建德江》

53、一往情深深几许，深山西照深秋雨。纳兰性德《蝶恋花》

54、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。文天祥《过伶仃洋》

55、好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》

56、卧迟灯灭后，睡美雨声中。白居易《秋雨夜眠》

57、雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。杜甫《秋雨叹》其一

58、夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。窦巩《秋夕》

59、相逢不语，一朵芙蓉着秋雨。纳兰性德《减字木兰花》