安全自护快乐成长（精选8篇）

安全自护快乐成长 第1篇

【国旗下的讲话】

自救自护，快乐成长

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是五（1）中队的邱俊杰。我今天讲话的题目是《自救自护，快乐成长》。同学们，我们现在的生活的确很幸福，可是我们生活的世界并不平静！自然界的地震、洪水，人为的车祸、火灾、中毒，还有社会上不法分子对我们的伤害等等，各种灾祸随时都可能降临，悲剧也许就在眨眼间发生。据统计，我国中小学生因意外死亡的，平均每天就有四十多人！触目惊心的数字给我们敲响了安全的警钟。

然而，灾害和危险本身并不可怕，最可怕的是不懂得避免灾害和危险！当你在毫无灾患意识，没有自我保护、自救意识和能力的情况下遭遇意外，这才是真正的危险。因此，我们要强化自我保护的意识，学会自我保护。

首先要主动地从家长、老师、书本上学习自我保护的知识，增强自我保护的意识，提高自我保护、避免意外伤害的能力。

其次，要学习日常生活中自我保护的方法和技巧：

一、在家庭生活中要注意防火灾，防溺水，防触电，防煤气中毒等。

二、在公共场所的自我保护要注意：严格遵守交通规则；发现险情，要量力而行；预防精神污染，避免受毒害；善于识别骗子的骗术，避免受骗上当；进入宾馆商场，首先要了解安全通道的位置。

三、在学校期间应当注意以下几个方面：

在体育活动中注意安全，做好准备活动。课间在走廊上不要追逐，避免强烈碰撞、摔倒，造成碰伤或骨折。上下楼梯要靠右，有序，慢行，不要拥挤，防止出现踩踏事故。集队、解散、跑步时，在队伍中间不能下蹲、停止、弯腰、避免受到踩踏、挤压。打扫卫生时，不准爬到窗台外侧，以免造成坠落事故。

人的生命只有一次，人死不能复生。我们的健康成长，关系到家庭的幸福、民族的命运和国家的前途。让我们学会自我保护，健康快乐地成长！

我的发言完毕，谢谢大家！

安全自护快乐成长 第2篇

三年级二班

一、背景分析：

今天的小学生将是新世纪的主人是未来的建设者和创造者。但他们缺乏自我保护能力被拐骗、迷路、受伤等事件时有发生。为了增强队员自我保护的意识，提高自我保护能力，我班开展了“《学会自护自救，幸福快乐成长》”主题班会活动。本次活动使学生掌握了更多的安全常识和自我保护知识，教育学生学会“自理、自护”。

二、教育目标：

（一）知识与技能：

1、知道生活中会遇到各种危险，知道最基本的紧急求助和自救办法。

2、远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。

（二）过程与方法：让学生在活动中自己发现问题和解决问题的资质和能力、体验表达、合作、交流等过程。

（三）态度、情感、价值观：

1、通过活动锻炼学生说话、表演能力，培养学生适应社会，学会生存、学会合作，以智、德、体协调发展为目标。

2、活动中学生通过自己参与、自主体验、自我感受，从而养成良好的品德，有利于他们的健康成长。

三、活动形式：

为了提高学生的自我保护意识，增强学生的自我保护能力，组织学生学习自护自救安全常识等，开展了自我安全教育，查找安全隐患的活动，以快板、情景剧、知识竞赛、歌舞等多种形式，让学生进行自我教育。

四、活动准备：

1、学生查找资料了解一些遇到危险如何自救和求助的办法以及一些安全标志。

2、收集一些安全小常识，准备好剪刀和彩色卡纸；老师准备一棵平安树。

五、队会过程

校园安全篇

李紫函：同学们，据报道，每年我国中小学生非正常死亡人数约1.6万，相当于每天都有一个班的学生离开了世界。

程皓：一串串让人震惊的数字，一个个令人触目惊心的案例，一场场悲剧，令一个个家庭因此而陷入了痛苦的深渊。

李紫函：真是安全隐患无处不在啊！那么，我们每天生活的校园都有哪些安全隐患，发生过哪些不安全的事件呢？快打开你明亮的眼睛，哪位同学愿意说一说？李紫函点学生汇报（3幅图找3个人）程皓补充：像这样不安全的行为还有许多，我们小学生更要（事事小心，处处留神。板书）。

李紫函：学校生活的点点滴滴，都要时刻保持警惕，下面就让我们一起来看看，遇到具体问题该如何应对。楼道安全

校园安全得注意，上楼下楼有秩序； 不能拥挤要肃静，教室走廊须谨慎；

地面打滑易跌倒，慢步踏实最可靠；

楼道安全最重要，靠右行走不要跑；

遇上拥挤停三分，主动谦让道畅通。

课间安全

课间游戏不可少，有趣正规不打闹；

要想玩耍上操场，场地宽大最理想；

墙缝隔栏不要钻，容易卡住太危险；

高出危险不能攀，掉下不死也要瘫；

楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。（念PPT)程皓：下面就让我们一起来欣赏同学为我们带来的校园安全三句半节目。

程皓：珍爱生命靠自己，安全第一牢牢记，平平安安来学习。

交通安全篇

李紫函：下面请听徐羽菲同学带来的演讲。

程皓：同学们，人的生命是可贵的，失去了就永远也不会再来，所以要珍爱生命就要遵纪守法。让我们时时刻刻注意安全，争当交通安全小卫士。

消防安全篇

如果遇到火灾，你应如何逃生？

⑴火势不大时要当机立断披上浸湿的衣服或裹上湿毛毯、湿被褥勇敢地冲出去，但千万不要披塑料雨衣。⑵不要留恋财物,尽快逃出火场,千万记住,既已逃出决不回头跑。⑶在浓烟中避难逃生,要尽量放低身体,并用湿毛巾捂住嘴鼻 ⑷如果身上着火,千万不要奔跑,要就地打滚,压灭身上火苗。⑸不要盲目跳楼,可用绳子或把床单撕成条状连起来,紧拴在门窗档和重物上,顺势滑下。

⑹充分利用房内的大窗、阳台、落水管或竹竿等逃生自救。⑺楼上如被火围困,快向室外扔抛沙发垫、枕头等软物或其它小物品,夜间则可打手电,发出求救信号。

⑻若逃生路线被火封锁,立即退回室内,关闭门窗,堵住缝隙,有条件的向门窗上浇水。

自救自护篇

李紫函：当危险真的来临，如果我们已经受到伤害时，我们又能做什么呢？请看同学为我们带来的情景剧《马蜂来了》

程皓：哪位同学愿意和大家分享一下你的观后感？（点2位同学）李紫函：希望同学们在生活中会遇到各种危险，也能像故事中的主人公小勇一样，知道最基本的紧急求助和自救办法。同时能远离危险，爱护自己的身体和生命，健康安全的成长。

李紫函：通过今天的学习，我们来做一下题目检验一下吧。

教师总结

安全自护快乐成长 第3篇

一联系实际加强教育, 增强幼儿自护意识

通过实践发现, 对幼儿的教育要联系实际, 在实际的生活中能更好地加强幼儿的自我保护意识。

幼儿每天的生活都是在幼儿园和家中度过的。我们应结合实际的生活加强教育, 加强幼儿的自我保护意识。如在每天对幼儿进行体检, 让幼儿树立一个明确的安全意识, 知道体检的目的是为了第一时间了解自己的基本情况, 确保在幼儿园中安全度过一天。同时, 在每天的活动中, 结合实际问题对幼儿进行安全教育, 让幼儿明白携带小刀等尖锐物品、乱吃东西等行为是危险的、不安全的, 会对自己和他人造成伤害。加强幼儿对自身不安全因素的认识和分析能力, 从而增强幼儿对不安全因素的判断能力, 树立幼儿的自护意识。

二采用多种教育形式, 培养幼儿自护能力

单一的教育方式不易引起幼儿的重视, 因此可以结合多种教育形式, 采用幼儿喜欢的形式, 运用直观、形象、生动的教育方法对幼儿进行自我保护能力的教育, 培养幼儿的自护能力。

1. 通过专题教育活动, 指导幼儿学习常识

幼儿是通过与周围环境的相互作用来成长的, 在幼儿成长环境中开展专题教育活动, 通过建立安全宣传栏、学看安全警示标志等指导幼儿学习常识。

在幼儿中建设安全宣传栏, 将有关玩具安全、消防安全、居家安全等教育内容, 以幼儿容易理解的儿歌拼图的形式展示出来, 通过教师引导幼儿看、读, 使幼儿了解安全常识。

在幼儿的生活环境周围把常用的安全标志贴在楼道低矮处, 并在日常生活中随机地讲解、提问, 让幼儿记住这些标志, 让幼儿在今后的生活中看到这些标志就明白能做什么, 不能做什么, 学会主动保护自己。

在幼儿的活动中, 组织幼儿看一些有关安全教育专题的动画电影、电视, 通过动画电影、电视指导幼儿对安全常识的学习。

2. 开展趣味游戏活动, 帮助幼儿掌握技能

趣味游戏是幼儿最喜欢的活动之一, 所以在选择游戏内容时要找一些适合幼儿的安全游戏活动, 帮助幼儿掌握安全技能。

安全教育涉及的内容很广, 游戏的形式也是多种多样的, 因此在选择游戏内容和形式时, 要贴合幼儿的生活经验。如让幼儿进行消防演习, 在艺术活动中, 让孩子用一些废旧材料自制一些消防用品, 制作完成后, 大家一起讨论这些用品的用途, 让他们用自制的消防用品作为角色游戏的道具, 来联系怎样使用这些消防器材, 怎样在危险中逃生和自救。在语言活动中, 还可以让幼儿自己画一些有关安全的图片, 然后给大家讲解有关自己所画图片的安全故事。

趣味游戏有很多形式, 在幼儿的生活中家长和教师要让孩子多参加有关安全教育的游戏活动, 通过不同的游戏形式, 帮助幼儿掌握安全技能。

3. 进行专项实践训练, 促使幼儿学会方法

在传统的教育模式中, 教师讲解、孩子被动地接受, 很难让幼儿学到知识, 而进行专项的实践训练, 却能促使幼儿学会方法。

在幼儿的教育中, 给幼儿创造机会让其参与实际操作, 变被动为主动, 在专项实践中体会和感悟, 这样能够激起他们的学习兴趣, 更能在实践中巩固掌握的方法和技能。教师要有目的地创设各种情境, 帮助幼儿认识、了解社会中可能遇到的危险问题, 并做出合理的安全行为反应。

当家人和幼儿在一起时, 通过观看真实的情境知道独自在家时应注意些什么, 在遇到危险应怎么做。教师和家人要以情景表演贯穿自我保护活动的始终, 让幼儿完全融入情境中获得经验, 促使幼儿学会自我保护的方法和技能。

4. 注重渗透日常生活, 推动幼儿积累体验

幼儿的安全教育, 还应注重日常生活的渗透, 培养幼儿养成良好的生活习惯, 而良好的生活与幼儿自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。注重日常生活知识的学习, 促进儿经验的积累。

在日常生活中各个环节和各项活动都要有明确的要求, 知道怎样做是对的, 怎样做不对。教师和家长应随时告诉幼儿根据天气的变化增减衣物, 加强幼儿对周围环境的适应能力。教会孩子过马路时要走人行道, 注意来往的车辆;吃饭时不要嬉笑打闹等。平时要注重幼儿生活的训练, 尽量让孩子做一些力所能及的事情。

在日常的生活中提高幼儿的应变能力, 在遇到危险时能及时处理。在日常生活中注意培养孩子自身生理或心理变化的能力, 如身体的某个部位不舒服时要向父母或其他人求助;生病发烧时, 要拿一条湿毛巾叠好放在前额上;摔倒时, 尽量不要让头部先着地。通过这些生活细节的训练, 推动幼儿的积淀体验。

三促进家园协调一致, 共同提高教育实效

幼儿成长的影响远不止是在幼儿园, 家庭对幼儿也有着重要的影响。在幼儿园实施教育的同时, 还需要家长的配合, 让幼儿在父母的帮助下, 掌握一些在家时的安全自保知识。要让家长意识到自护教育的重要性, 了解和掌握有关的教育内容和方法, 促进家园协调一致, 共同来提高教育的实效性。

1. 探寻多种有效途径, 转变家长安全观念

现在的孩子大多是独生子女, 得到了家里所有人的爱。因此, 在安全教育工作中也需要家长的配合。寻找多种有效的教育途径, 让家长加入到幼儿的安全教育工作中, 让幼儿更快地认识和应对社会和自然环境中的不安全因素。

通过家长会, 学校对家长进行有针对性的安全教育培训, 转变家长的安全观念。召开教育座谈会, 围绕主题展开讨论, 找出在家庭生活中的安全教育。如幼儿园自办了园刊, 向家长征集有关安全教育的经验, 让家长积极地参与到安全教育中。利用“家园专栏”与家长进行交流, 让家长积极配合幼儿园教师对幼儿的安全工作。如家长带孩子过马路时要注意安全规则, 注意交通安全;让服药的孩子和家长配合在自己的药品上写上姓名、服用时间等, 避免幼儿的误食。

2. 主动争取家长配合, 形成安全教育合力

《3~6岁儿童发展指南纲要》中指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴, 应本着尊重平等合作的原则, 争取家长的理解支持和主动参与。”由此可见, 对幼儿的教育离不开家长的配合, 应使家园形成安全教育合力。

幼儿园可以召开亲子运动会, 让幼儿的家庭成员共同参与游戏, 增强安全意识。不定时地开展家长开放日活动, 给家长发参观卡, 让家长更多地了解幼儿在幼儿园的生活环境, 与幼儿一起参加幼儿园的活动, 提高安全管理。还可以倡导家长每天陪孩子玩游戏、看电视、阅读等, 通过活动让家长以科学的方法教育幼儿。

幼儿园利用“家庭联系栏”向家长介绍安全教育知识, 通过问卷、谈话等形式了解幼儿家庭生活中存在的安全问题。同时, 让家长也了解幼儿在幼儿园的情况。通过家长配合, 形成安全教育合力, 促进幼儿安全能力的发展, 让幼儿在安全的环境下成长。

对于幼儿的安全教育, 不要只是简单地进行灌输, 要利用已有的生活经验, 通过多方面的教育, 让幼儿学会自我保护, 为幼儿的身心全面健康发展提供基础保障。

参考文献

[1]李娅佩.浅谈幼儿安全意识及自我保护的培养[J].黑龙江科技信息, 2009 (25)

[2]胡睆睆.如何培养幼儿的安全意识[J].陕西教育 (综合版) , 2009 (Z1)

[3]张绿萍.浅谈幼儿的安全意识和自我保护能力的培养[J].科教新报 (教育科研) , 2011 (25)

[4]韩继雪、张红艳.加强安全教育, 提高幼儿自我保护能力[J].山东教育, 2009 (33)

[5]张丽.浅谈如何对幼儿进行安全教育[J].科学之友 (B版) , 2009 (1)

[6]黄文云.幼儿自我保护能力的培养[J].学前教育研究, 2010 (3)

安全自护快乐成长 第4篇

关键词：安全自护 教育 健康成长

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（b）-0118-01

安全是师生幸福生活的保证，安全是学校健康发展的前提；安全不仅关系到师生、学校、家庭，同时也关系到我们整个社会、整个国家和整个民族[1]。学生安全，牵动万家。而当今生活环境的不断变化，社会诸多的不确定因素，家庭的过度保护，使许多学生面对具体问题时显得束手无策[2-3]。无论是学校、家庭或社会，都不可能给孩子安全一生的承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和能力，才能为安全提供保证。因此，学校安全教育的重心是：培养学生的安全意识，形成自救自护能力。作为班主任，应该采取多种有效手段，认真做好学校的安全教育和防范工作，将工作做深、做细，创设良好环境，使学生安全、健康、快乐地成长。

1 利用教学案例渗透安全教育

作为一线教师，在教学实践中会遇到非常有意义的，利于安全自护教育的教材，这时我们就应及时把握教材，将安全自护教育渗透期间，如学习《永远的白衣战士》时，在了解非典的同时我让孩子们谈谈非典的传播途径，说一说该怎样预防。孩子们在积极的发言中就明白了不混用水杯餐具，勤洗手多通风等安全常识。再如学习《交通与我们的生活》时，让孩子们查阅资料，了解先进的交通工具给我们的生活带来的利与弊，在有的孩子说道交通事故增加时，趁机引导孩子们思考为什么会频发交通事故，该怎样避免，这其实就是让孩子自己意识到交通安全的重要，培养孩子树立遵守交通规则的意识。

2 利用班会及配合学校，加强安全教育

身为班主任，对孩子进行安全教育是义不容辞的，而每周一次的班会课又为有主题地进行安全自护教育提供了一个稳定的时间和场所，我把这一时间放手给孩子，由他们选定主题，搜集资料，制作课件，尝试当小老师。孩子们积极性很高，选定了很多有意义的主题，搜集了不少很有说服力的资料进行展示与讲解。如“防溺水安全教育”，“遵守交规、珍爱生命”，“安全自护，远离三无车辆”，“防火知识知多少”“高空抛物危害多”，“食品安全知多少”等，在这一过程中孩子们既锻炼了能力，又了解了生活中方方面面的安全自护小常识，而且比老师简单的说教更让孩子乐于接受。再如学校会定期召开集体班会，和紧急疏散演习，我会利用这些集体活动来巩固孩子的安全意识，相信这些活动都会对孩子终生有益。

3 巧用零散时间渗透安全意识

在利用班会课进行安全自护教的同时，我也注重抓好平时零散时间进行安全自护教育，比如利用课前小预备时间和放学站队时间让小班长和路队长带领同学们诵读学校编写印发的安全童谣等。这样将零星时间积少成多，孩子对安全方面的注意事项耳熟能详，出口能讲，自然也将安全意识植入孩子心中。

4 关注生活细节，减少身边安全隐患

对孩子进行安全自护教育，不能仅停留在口头教育上，还要在生活细节中也要不断地加以督促。比如课间游戏时发现危险游戏及时制止，发现在楼梯上奔跑打闹的情况，攀爬栏杆、雕塑等情况时都应及时制止。春游时进行安全教育。再比如将生活中经历的一些小事和学生分享，如遇到楼上向下扔垃圾怎么办，炒菜时油锅着火怎么办，睡觉应该做到几项检查（门窗是否关好，燃气阀门是否关闭）等情况。孩子的好奇心和对老师的亲近感使他们特别爱听老师讲自己的故事，我认为这也是一个很好的教育契机。

5 关注新闻、网络，抓住安全教育的契机

除了大量的安全教育，我认为报纸、发达的网络及信息资源也都可以成为对孩子进行安全教育的的一个切入点，我会经常将一些安全事件拿来与孩子分享，让孩子谈谈看法想法，进而将平时说教的安全知识落到实处，给孩子以启发。如2009年12月7日晚9时10分，湖南省湘乡市育才中学（民办）下晚自习时教学楼楼梯间发生严重拥挤踩踏事故，8名学生死亡，26名学生受伤，其中3人重伤。2012年12月24日，江西省贵溪市一载有15名幼儿的面包车侧翻坠入水塘，造成11名幼儿遇难。2013年1月7日，河南光山县4名学生在上学途中走小路至天灯村程底下河沟玩耍、溜冰，从破裂的冰层溺水身亡。这些惨痛的事实都给孩子留下深刻的印象，让他们把安全自护牢记心间。

6 做好家长工作，形成安全教育的合力

对孩子的教育紧靠学校的孤军奋战是不行的，更要靠学校，家长，社会三方面的合力，应要求家长配合进行一致性的教育。因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，学校多次下发《致家长一封信》、《***安全承诺书》以及定期召开家长会，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，让家长了解安全自护重要性，提高家长的安全意识，让孩子在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。有了家长的配合我们的教育也才能受到更好的效果。

孩子是祖国的未来，生命是宝贵的，让我们做好安全自护的教育工作，为孩子们精彩的人生旅程保驾护航；生命是自己的，生命只有一次，愿我们的孩子们都能具备基本的安全自护能力，平安快乐地去书写自己美丽的人生篇章。

参考文献

[1]卢兴富.保护我们的孩子——浅谈如何共筑校园安全防线[J].中学教学参考， 2013（36）：123.

[2]王俊卿.采取多种手段创建平安校园[J].教学与管理，2012（26）：8-9.

快乐成长 安全相伴 第5篇

——浅谈大班幼儿自护能力的养成中河街道中心幼儿园叶君

摘要:《纲要》指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，这表明了安全教育和健康教育在学前教育中的重要地位。大班孩子由于正处于的好动与自我保护意识的缺乏，使得其往往成为“受害者”，因此，安全教育就显得尤为重要。但很多老师只重视保护孩子的安全，却未从提高孩子自护能力这一方面着手，因此，脱离了成人保护的孩子依然会使自己受伤甚至是发生悲剧。本文以自护能力的教育为切入口来谈如何帮助大班孩子树立良好的安全意识，生命意识和自我保护意识，学会自我保护的方法，从而使其能健康、快乐地成长。

关键词:幼儿自护能力安全教育

一、问题提出

新《纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。这就要求幼儿园教育目标必须以幼儿为本，从幼儿生命健康成长的需求出发实施教育，为其一生的发展奠定基础。安全教育作为健康教育的一个重要组成部分，是一个不容忽视的重要方面。但在实际的安全教育过程中，教师往往只注重外在的保护，忽视内在的安全教育，也使得脱离了成人的幼儿安全问题依然频现，这样一种安全教育模式其实并不有利于孩子的成长。大班孩子动作有了进一步的发展，喜欢探索，所以也比较容易发生意外事故。最近发生在某小区居民楼的一则事故则让我们后怕不已，一名6岁的孩子不慎从阳台跌落，不幸卡在防盗窗上而意外身亡。在幼儿园中意外事故发生最多的一些地方就是户外活动场地以及一些大型的游戏设施,例如滑梯、秋千、攀登架等。在日常教学中我们也常常会见到这样的情景：个别孩子在活动室里一边绕着桌子飞快的跑着，一边喊：“看你往哪儿逃”，常常会一不小心跌在了椅子或桌脚边，而造成头破血流。上述案例中孩子由于年龄小，缺乏生活经验，对自己的行为将会产生的后果无法预见才会酿成无法补救的悲剧。“千般照顾，不如自护”。作为幼儿教师培养

幼儿安全意识和自我保护能力是我们的职责。幼儿安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。而自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。因此不断增强幼儿自我保护能力就显得尤为重要。实际上，安全教育的最终目的就是要是幼儿将所获得的安全知识转化为自己的思想和行动，自己为自己创设安全的环境，自己来保证自己的安全。为了达到这种效果，作为幼儿教师的我们应该怎么做？我们认为应该将安全教育与日常保教工作相结合，寓安全教育于幼儿的一日生活之中，在细节中渗透自护能力的教育，不断提高幼儿的安全意识和自我保护能力，使其健康、快乐地成长。

二、影响因素

安全教育的核心因素是提高幼儿自身的安全意识和自我保护能力，但实际上，很多因素都会影响幼儿安全意识的形成和自护能力的提高。

（一）社会因素

最近几年的幼儿园意外伤害事故频发,使得幼儿的安全问题日益受到家长、幼儿园乃至社会的关注。但事实上，许多人以为，为保持孩子的童稚和纯真，应尽量不让孩子接触社会的阴暗面。据调查，30·04％的成人偶尔对孩子进行过安全自护的教育，4·1％的成人还没有进行过这方面的教育。问及他们的原因，大都是同一理由：孩子那么小，告诉他们干什么，长大了自然会知道的。使其形成了依赖心理，减少了锻炼的机会，从而降低了幼儿的自我保护意识和能力是一个重要方面。同时，一些仇视社会的不妨分子以孩子为目标进行各种报复活动，使得本就缺乏安全意识和自护能力的孩子不断受到伤害。正因为如此，孩子因听信别人的谎言或受物质引诱而造成的走失或被拐骗的事件时有发生。

（二）家庭因素

可以说中国的父母是世界上最宠爱孩子的父母，他们希望把人世间的一切 美好都给孩子，把一切不幸和痛苦揽到自己身上，让他们看不见世上的苦难，天气凉了帮忙添加衣服，鞋带松了忙帮系好，吃鱼时帮仔细地剔去鱼刺，等等。片面追求幼儿智力发展，急视孩子生存需求，对孩子溺爱有加，造成幼儿娇气重，生存依赖性强，心理素质差，多是被动依赖成人解决问题。这无疑可替孩子避免一些不必要的病痛，可一旦父母不在孩子身边，那孩子就不能独自抵挡住生活中的不幸。因此，成人对孩子的过度保护，也是造成孩子自护能力差的原因之一。

因此，改变传统的家庭教育模式是在幼儿安全教育中不容忽视的一个重要因素，同时，通过宣传等形式为孩子创设一个安全、和谐、健康的社会环境也是一个重要的方面。

（三）幼儿自身因素

1、幼儿体格弱，身体各个系统的发育不是很健全，身体的灵敏性和协调性差，所以他们身处危险时，无法自己保护自己，因而导致受伤。

2、幼儿的安全观念淡薄，由于生活经验贫乏，预想不到危险情况所导致的后果，因而也不知道害怕，继续执意孤行，导致不安全事故发生。

3、幼儿的年龄特点决定了他们活泼、好动、好模仿、好奇心强、又爱冒险，常常做一些让大人们防不胜防的不安全事情。

（四）教师和幼儿园的因素

传统幼儿教育对幼儿生命的保护尚处于消极状态，偏重于幼儿认知能力的发展，缺乏对幼儿生命状态的积极关注和对幼儿生命价值的深刻认识，于是一方面幼儿教师教育观念滞后，教育往往忽略幼儿生命个体对积极生存，安全自护知识的需求，教师未能将幼儿生命教育提高到人文素质、人文精神的培养层面上来认识，并且缺乏有效的教育内容、途径、方法。

三、途径与方法

《纲要》提出要让孩子“知道必要的安全保健常识，学习保护自己的方法”的目标，就是要求教师根据孩子自身的特点进行教育，使其掌握保护自己的方法，提高保护自己的能力。因此，为了确保幼儿安全与健康，对幼儿进行自我保护教育，既是新《纲要》的要求，也是现实生活的需要。

（一）运用多种手段，强化安全教育氛围

幼儿园安全教育的主体是天真活泼的孩子，开展安全教育活动离不开全体教职员工以及孩子们的积极配合，这就需要制定有效的安全制度并建立起安全网络，形成安全教育有专人负责。各班各负其责。将安全制度落实到位，使网络建设发挥其应有的效能。

1．多元化教育，激幼儿安全意识的形成建立不同层次目标、活动目标，形成由大到小，由概括到具体，逐级覆盖的实施方案。以方案为依据，合理构建内容，相互间由浅入深，既有整体性，又有

连续性。内容包括：家庭安全、幼儿园安全、公共场合安全及自然灾害和其它安全知识等，使幼儿能掌握更多知识、技能，为其终身发展奠定基础。

2．多途径开展，促幼儿安全意识的发展

心理学的研究认为，在人类的思维方式当中，最先出现的、也是最初级的思维叫直接动作思维，要想达到良好的安全教育效果，必须针对不同年龄阶段的幼儿思维发展特点，运用多种多样、生动活泼的教育形式和方法，而游戏是教师开展安全教育最常用的、最有效的手段，是幼儿园安全教育的最重要途径。因此我们将安全教育巧妙地渗透于幼儿游戏中，通过儿歌、故事、情境表演、现场模拟、亲子游戏等方式，让幼儿在玩中学，学中玩，体验快乐学习。

（二）开展多种形式的活动，实施《幼儿安全自护课程》

1．寓安全教育于教学活动之中，形成一套《幼儿安全自护课程》

根据幼儿年龄特点，制定一系列的课程体系，从幼儿园安全、家庭安全、公共场合安全及自然灾害和其它安全知识等，使幼儿能掌握更多知识、技能，为其终身发展奠定基础，他们知道其危险性所在，并借助各种媒体向幼儿讲解和传授一些生活中所必须的安全知识。总之用寓教于乐的教育活动，让幼儿在快乐游戏活动中体验到安全的重要性。

2．在生活中寻求问题，在问题中实践安全

安全教育是离不开幼儿的生活，教师要具有敏锐的观察力能及时洞察幼儿的安全行为、并关注时事的安全热门话题，结合幼儿的年龄特点，借助具体的情景、让幼儿身临其境的感受安全就在身边，进一步刻化“安全”在幼小心灵中的概念，如：告诉幼儿不能同不认识的人走；不要吃不认识的人给的东西等等；同时，引伸生活中的一些不安全行为，教育他们不能随意玩尖物；不要把纽扣等小物件塞进耳朵、鼻子里；更不能玩火、玩电„„并通过认识常用安全标记，如交通安全标记、电力安全标记、防火安全标记等，让他们知道其危险性所在，总之让幼儿在生活中寻求问题，在问题中实践安全。

3．安全自护与生活各个环节相联系

当然安全自护活动要与日常生活有机的结合和渗透。例如：利用听故事“毛毛丢了”，让幼儿知道回家要等父母来接，绝不能跟陌生人走，也不能吃陌生人给的食物。每天喝牛奶时，让小朋友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看

手是否放在门框上。吃饭时不打闹、不玩筷子。上下楼梯时，扶着栏杆有序地走。规定每周的晨谈与国旗下讲话的内容必须要有与安全有关的内容，早操、午睡、入厕等幼儿在一天中生活各环节也要有安全警示。请小朋友们相互监督，定期评选出班上的安全小卫士。教师要在日常生活中随时抓住偶发事件进行随机教育，随时把握一个特别有意义的随机事件，并及时引导、教育幼儿，就可以收到事半功倍的效果。如：一小朋友鼻子出血了，大家都表示出关心，也很紧张，我马上让出血者坐下，细心的给他止血，并安慰他：“不要怕，血马上就会止住的。”全班小朋友都看了我处理这件事的全过程，于是事后讨论中我提出问题：“某某鼻子出血了，你心里觉得怎样？如果老师不在，你会怎样做？”因为有了刚才的观察，幼儿都有了办法：

1、让他别怕，坐好别动；

2、用绵球止血；

3、用毛巾冷敷。一个偶发事件，让幼儿学到了处理外伤的方法。这类的事情很多，如滑滑梯、玩大型活动玩具时，怎样做才能安全，再如怎样入厕才安全、怎样安全的用笔写字画、、、、、、在一切活动中我们都要随时进行安全教育，强化安全意识。每月按照年龄的不同进行一次大型的安全演练活动，通过这些活动的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，让安全行为成为一种习惯，为幼儿安全行为能力的发展奠定了基础。

（三）家园配合，提高家长安全意识，保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略。利用家长会、家访等机会，了解幼儿自护水平的高低及家长的教育观念，以便有效地对幼儿进行教育。还可用家园联系手册和家教宣传栏等，帮助个别家长走出过度保护的误区，让家长明白，不能过分地溺爱孩子，父母更不要万事替孩子帮办，让他们过那种衣来伸手，饭来张口的生活。孩子以后长大，要面对激烈的竟争，不可能。永远生活在父母亲呵护的温室里。如果一个孩子有丰富的知识，但自护能力、生存能力却很薄弱，同样是不能立足于社会的。这种薄弱可能比其它方面的缺失更可怕。对于孩子的安全，成人和社会的保护是重要的，但更重要的是教会孩子自护的本领。尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。教师和家长应多沟通，互听（互相听取幼儿在家或在园的表现）、互说（互相说说自己在这方面的看法和做法）、互相帮助，还可以请在这方面做的好的家长介绍经验，做到家园合作，使幼儿的自我保护意识真正得到关注和提高。同时在家长学校学习中必须有关于

安全知识方面的内容，并进行量化评估，我们在报名过程中也会分发一些《安全细则》小册子，得到家长的重视，平时我们将开展亲子护园活动，让每班家长成立护园队，确保孩子在入园与离园的安全。

这是我们在实践过程中逐渐形成的一套适合幼儿自护能力提高的教育模式，但我们深知增强幼儿的自我保护意识，提高自我保护能力，并非一朝一夕就能达成但也不是高不可攀的，它需要教师根据幼儿的年龄特点，不断调整相应的安全教育措施，利用直观形象的教育方法，并与家长密切配合才能取得一些成效，因此，我们将不断完善我们的幼儿自护能力教育模式，也希望我们的这一模式能为老师们开展幼儿安全教育带来抛砖引玉的作用，关注幼儿的安全教育，为其健康成长“保驾护航”！总之，孩子要安然无恙地度过一个美好幸福的童年，仅靠成人的呵护是远远不够的，孩子不可能永远生活在成人的庇护之下，他们终将走向独立。因此，成人不仅要细细地爱护孩子，更要注意培养孩子的自我保护能力，这样才能真正保证孩子的安全和健康。

参考文献：

1.邢利娅;陈婕.对幼儿园设施安全性的思考[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版)。2006.10

2.阮爱新.幼儿在园伤害事故的成因分析及对策[J].学前教育研究。2002.0

安全主题珍爱生命 快乐成长 第6篇

虽然这个学期已经过去了一半，但是对于我们来说，安全是一个永恒的主题。安全不仅关系我们个人、关系学校、关系家庭，安全同时也关系到我们整个社会、整个国家和整个民族。5月是我区的安全教育月，今年我校安全教育月的主题是《珍爱生命快乐成长》。

生命，是每一位母亲用血肉与灵魂孕育的瑰宝；是每一位艺术家用感情和肢体塑造的奇迹；是每一位智者用心智和时间探讨的奥秘……当生命的阳光照向你时，你便是最富有、最快乐的人。因为你拥有世界上最珍贵的东西——生命。一个人的生命是不可重复的，是有限的，也是脆弱的，我们每个人只能拥有它一次。它不仅仅是我们自己的，更属于关心、呵护、爱着我们的所有人。所以我们必须倍加珍爱，让有限的生命活得更加精彩。

安全，是珍爱生命的前提。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，对安全问题措施不及，防范不严，把生命当儿戏，那么造成的后果则不堪设想：交通事故猛如虎狼；火灾频频，吞噬了多少生命财产；食品中毒；游泳溺水；玩耍坠楼等事件时有发生。据统计，全国小学生平均每天因交通事故，食物中毒，溺水等死亡的就有40多人（相当于一个班的人数）。一桩桩血腥的报道令人胆战心惊，一幕幕惨剧目不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个鲜活的生命有如鲜花在瞬间凋零，带给社会、家庭、亲人的是悲痛欲绝的身心和难以抹去的伤口。其实，珍爱自己的生命，快乐健康地成长也是一种责任，既是对自己负责，更是对所有爱自己的人的一种高度负责。

同学们，当你穿梭在车水马龙的马路上，是否意识到红绿灯的作用而自觉遵守交通规则？当你在校园拥挤的楼道上行走飞奔时，你是否想到了礼让他人，做到了轻声慢步靠右行？当你在球场上打球时，你是否知道如何保护自己？当你幸福地沉醉在新春烟花的爆竹中时，你是否了解燃放烟花爆竹的危险，把自身安全摆在第一位？对于我们小学生而言，多一份自律，就多了一份安全的保障；多一份警醒，就拥有了一把通往安全的钥匙。因此，我忠心的希望同学们都能把安全作为学习和生活的第一准则，珍爱生命，自觉增强保护意识，健康、安全地生活；珍爱生命，勇于面对困难和挫折，永不放弃生的希望；珍爱生命，珍惜现在的美好时光，充实快乐地度过每一天！

为此，学校将在这个月中开展主题班会、黑板报评比、手抄报评比、知识竞赛、防灾减灾疏散演习等一系列安全教育活动，帮助同学们进一步学习和了解安全知识，增强安全意识和自救自护能力。

我安全 我快乐 我成长 第7篇

--开学第一课（八年级四班）

亲爱的老师、同学们：

生命是何等的宝贵，它就像那喷泉一样，是那么的多姿多彩；它就像傍晚的晚霞一样，是那么的美好；它就像二月的鲜花一样，是那么的美丽却短暂。为推动中小学生安全教育工作，降低少年儿童伤亡事件的发生，保证少年儿童的健康成长，1996年国家教委、公安部等六部委联合发出通知，决定建立“安全教育日”制度，将每年三月最后一周的星期一定为全国中小学生“安全教育日”。安全是我们每周必讲的主题，安全的警钟在我们内心时常地敲响。但是，那些“执迷不悟”的人们经常忘掉安全，因此，发生了一连串的悲惨事故。

又是一个草长莺飞、鸟语花香、万物复苏的季节，又到了去郊外踏青的时候。同学们，在你们携手相伴外出春游时，安全意识和组织纪律性是摆在我们面前的重要考验。在这里我给大家提一些外出游玩时的意见：

1、一定要经过家长同意后，不得私自外出；要结伴而行，不能离队自由行动；

2、要提前做好计划，带齐用品和一些必要工具；

3、不得去一些危险地带，要按照计划地点游玩；

4、要带上通讯工具，可以在发生意外时与外界取得联系；

5、游玩结束后要尽快回家，不能在外逗留。

只有安全了，才能更快乐。夏天是酷热的，它的酷热牵引着多少人去沟渠、去江河湖海中游泳、嬉戏！正是因为那一个个不遵守纪律的同学偷偷地溜去，使一个又一个的家庭承受着巨大的痛苦。溺水、溺水！溺水，成了一个恐怖的字眼，让人心惊胆寒，让人心情悲愤，但却无济于事。水固然冷酷无情，但车祸也不甘示弱。车祸猛于虎，多少个家庭在车祸中破碎呀！汽车是我们主要的交通工具，给我们带来了方便，它功不可没。但是它也给我们带来了危险，重演着一幕幕惨痛的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。同学们啊！为了你和你家人的幸福，在过马路时，请你一定要遵守交通规则，如走斑马线，过马路时左右观看汽车，看红绿灯指示，不在马路上乱跑、打闹，不横穿马路。不然，它的发生会让你体无完肤，甚至会付出生命的代价。

幸福是棵树，安全是沃土。安全问题关系到我们每一位同学的切身利益，只有安全才能为我们保驾护航。同学们，让我们一起来创建平安校园吧！让我们在国旗下共同祝愿：祝愿我们每天在学校里平平安安地生活，快快乐乐地学习，用安全托起生命的重量！

活动目的：通过本次班会，引导学生学习安全知识，掌握安全常识，增强安全意识，注意生命安全。活动过程

一、主持人导入：

甲：有一根弦它常响在我们身边，乙：有一根弦它连着我们的生命线, 合：它的名字就叫“安全”！甲：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。乙：可是，我们却经常听到这根弦绷断的声音，看到一些触目惊心、惨不忍睹的场面

二、说说近年来出现的安全事故 甲：我们也曾亲眼看到那些向花季飞来的横祸，亲耳听到亲人们撕心裂肺的哭喊，忘不了呀

让我们再一次回首那触目惊心的场面。

11月14日6时13分许，上海市徐汇区上海商学院宿舍楼一宿舍发生火灾。4名女生从6楼跳下身亡。据了解，这4名死亡的女生中，有2人来自上海的崇明和闵行，另外2人分别是浙江人和江苏人。事故原因是她们寝室违规使用“热得快”导致。据上海商学院女生宿舍楼附近工地人员称，看到该大楼6楼有宿舍着火，4名女生被大火围困，被逼跑到东面的阳台上，4女生情急下先后从6楼跳下。其中，最后一个女生在阳台上犹豫了很久，但最后也跳了下来。另据该宿舍楼的5楼的一名女生说，602宿舍的女生跳楼时，有的女生身上的衣服已经被烧了起来。

所以作为大学生我们应该有这个安全意识，最好不要使用热得快。为了我们的安全，我们应该禁止使用热得快。

四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生拥挤踩踏事故，造成8名学生死亡，45名学生受伤。这就要求我们在放学时千万不要打闹，楼高栏弱，一不小心很有可能出现安全事故。我们时刻要为自己的安全着想，为了我们的家人，我们应该很好的保护自己。以下是高校发生的一些交通事故：

1、一女生乘坐公交车在校门口下车，下车后没有注意来往车辆即从车后部横穿公路，被一小车撞倒，造成重伤。

2、该校三名男生共同乘坐一辆黑色摩托车，在回校走到校门口处转弯时，被一辆从后面驶来的小车撞倒，造成两人重伤，一人轻伤。3、09年3月中旬某天晚上，一女生外出回学校的时候没有走人行道而走在公路上，在校门口处的公路桥上被一辆小车撞倒，造成大腿骨折重伤。4、09年4月初，同兴街上发生一起一男青年骑自行车被车撞成重伤的交通事故，该校也有骑自行车的同学差点发生车祸，应高度重视。

综上所述，该校学生发生交通事故的原因大多有以下几种：胡乱横穿公路、不走人行道走车道、搭乘摩托车、骑自行车，加之学校校门口与马路之间的视野较小，不易看清来往车辆，所以较易发生交通事故。

从上述事例我们可以清楚，遵守交通规则是很重要的。在路上，我们应该首先看清红绿灯，不要横穿马路，要走斑马线，更不要随便乘坐摩托车。过马路时一定要小心，一定要看清马路的两侧有没有其它车辆。

三、说说身边不安全的隐患 乙：也许大家觉得意想不到的灾难离我们很远，也许大家觉得自己永远不会碰上这倒霉的事端，但我要郑重地对你说：我们身边确实存在不安全的隐患！它可能是你的一时疏忽，它可能是你的大意贪玩！但它可能酿成不可挽回的灾难！甲：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

四、交通法规知识竞赛： 甲：你请，我让，高风格。乙：文明，畅通，有秩序。

甲：同学们，对交通法规一定有了一些了解了吧，下面我们就来进行交通法规知识竞赛，能接受挑战吗？（回答：能）乙：我们的要求是，哪一组先举手，回答正确加十分，错误不扣分。准备好了吗？ 甲(出题)：

1、过马路时我们应该：a 直接穿越

b 走斑马线

2、过马路时，我们要看好红绿灯：a 红灯行

b 绿灯行

3、坐在摩托车后面：a 应该戴安全帽

b 不要戴安全帽 4、12周岁以下的儿童能否骑自行车上街：a 不能

b 能

5、上学、放学路上，应该怎么做：a 直接回家 b 在路上跟几个伙伴踢球

6、妈妈骑电动车带你，应该在哪个车道行驶：a 机动车道

b 非机动车道

7、假如奶奶在马路的对面叫你，你应该怎么做：a 穿越护栏过去

b 绕到人行横道上再过去

8、绿灯还剩2秒时，你应该怎么做：a 等下一个绿灯再过马路 b 赶紧冲过马路

9、乘坐公共汽车时，应该：a 先挤上车，再让别人下车 b 先等别人下车，再上车

10、有车祸发生时，坐在前排的乘客，应该：a 赶紧拨打110请求救援 b 在一边看热闹

五、交通安全“拍手歌” 甲：我们是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。

乙：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天成熟。

合：小学生，年龄小，交通安全最重要；交通规则一条条，一条一条要记牢。乙：请听《交通安全“拍手歌”》 交通安全“拍手歌” 你拍一我拍一，过马路不要太着急。你拍二我拍二，骑车不要把人带。你拍三我拍三，走人行横道才心安。你拍四我排四，先下后上真懂事。你拍五我拍五，不做马路小猛虎。你拍六我拍六，交通安全来学透。你拍七我拍七，开车不要耍脾气。你拍八我拍八，马路护栏不乱爬。你拍九我拍九，施工场地绕道走。你拍十我拍十，安全习惯要保持

六、结束

甲：最真诚的友谊是期盼，最良好的祝愿是平安！乙：最殷切的期挂是父母，最美好的时刻是回家！

合：同学们，让我们共同撑起安全的保护伞，每每天天、平平安安地到校、回家！甲：“安全伴我行”主题班会到此结束，谢谢各位老师亲临指导！

七、班主任作总结：

通过这次班会我们最终达到目的，得出了我们的结论：

1、思想上：时时讲安全，事事重安全。我们在工作学习中不能掉以轻心，不能麻痹大意，要警钟长鸣，长抓不懈，确保学生安全。

2、校园安全：在天气乍暖还寒之际，积极提醒同学注意保暖，注意平时运动安全。

3、校外安全：对外出路上安全做进一步强调，对重点路口做进一步提醒，且时时提醒。

4、除以上几点外，我们会定期召开安全主题班会，对出现的问题积极讨论，采取措施，未雨绸缪。总之，我们会尽我们最大的努力确保同学们在学校安全快乐的生活，使每个同学都能感到一个完整、幸福的“家”的温暖。

八、签名仪式

让孩子安全快乐地成长 第8篇

关键词：幼儿；安全教育；安全意识；自我保护意识

中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）02-018-1

孩子是每一个幸福家庭的支点，孩子的笑脸是我们最宝贵的财富，孩子的健康平安是我们每个家庭最关心的事。但是近年来，幼儿园里危险事件频频发生，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。这不能不引起幼儿园的高度重视，安全工作是幼儿园工作的重中之重。那么，该如何做好孩子的安全工作呢？

一、打造最安全育人环境

安全的环境是活动中保障安全的前提条件，而幼儿园是孩子学习、生活的重要场所，同时也是孩子意外事故多发区。因此，就幼儿园来说，我们应尽可能地对不安全因素提前做好防范，及时排除各种潜在威胁，力争打造最安全育人环境，把事故的发生率降到最低。

那怎样才能让孩子享受快乐并避免伤害呢？作为幼儿教师，在幼儿园中，其实我们有好多办法能消除这些潜在的不安全因素，比如我们可以将孩子有可能接触到的课桌、凳子上尖锐的突出物包上柔软的桌布。游戏的操场、攀爬、组合器械等玩具下面可以铺设柔软的橡胶垫子，这样可以让孩子无忧无虑的、尽情的去玩耍，找回真正属于他们的乐趣。有楼房的幼儿园，可以在楼梯设置符合孩子平均身高的扶梯，教导他们扶好扶梯有秩序上下楼。光靠防范是不够，还要靠我们幼儿教师的教育，工作中要做有心人。我们幼儿园要求教师每天轮流值班，值班人员负责每天的安全检查，通过安全教育强化孩子们的安全意识。同时每周每班都会上一节安全教育课，组织孩子观看有关安全方面的视频，在教学上提高孩子的自我保护意识；定期还开展一系列安全方面的防范演练活动。

二、借助模拟提升安全意识

众所周知，环境对人的影响起到潜移默化的作用。我们都搞班级文化建设、校园文化建设，可以通过有趣的图片、漫画、墙饰等布置安全宣传栏，让幼儿在较浓的文化范围中潜移默化地受到熏陶、感受安全教育的重要性，做好文化范围是幼儿园教育的最直接方法。老师还可以在日常教学过程中，有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，可以模拟出一些“设想”的不安全现象，让幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，比如在黑板上画出关于孩子们课间追逐打闹，互相推搡的样子，让孩子想想自己是否有这种被推倒受伤的例子，启发他们对这一隐藏危险的认识，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确的表达或是不完整的答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，也可组织幼儿进行讨论，让孩子们从中明白道理，学会方法，从而得出正确的答案，将会收到良好的效果。

三、依据年龄特点，开展趣味游戏

好动、好玩是孩子的天性，幼儿最感兴趣的无非就是游戏。幼儿教育本身就是让学生在游戏中学知识，在游戏中渗透安全教育，让幼儿在轻松、愉快的气氛中，进行自救技能训练，无疑是最好的教育方式之一了。

以我们园的交通安全教育这一主题为例：在活动之前，让教师和孩子们一起讨论关于交通安全的孩子们感兴趣的任何内容，如交通灯有几种颜色，方向灯有何意义，过马路需要注意哪些内容等；接下来在各种游戏活动中尝试运用。如果学生不了解这些知识，教师可以利用图片、视频来让幼儿去认识。在这个角色游戏中，老师也课准备大量的道具，如由一条由纸盒做成的斑马路，交警服等。游戏中让一些孩子表演交警队员，练习怎样使用一些指挥牌，而另一些孩子则表演过马路的人，练习一些过红绿灯，行走的技能，如人行道靠右行，过马路时先看右后看左……就这样，引导幼儿设想出各种各样需要注意的问题并进行演习。同时组织幼儿讨论哪种方法更好，让幼儿懂得采用最有效的自我保护措施，培养幼儿临危不惧、机智勇敢的品质，提高幼儿自我保护的能力。在游戏的同时将安全知识以顺口溜的方式帮助孩子牢记心中，以期达到更好的效果。

四、家校沟通，共同培养安全意识

学校要经常召开幼儿家长会，告诉家长对自己的宝宝要进行安全教育，家长是幼儿的第一任老师，家长对孩子的教育是至关重要的，要让幼儿学会观察周围的环境，遵守活动规则。时刻叮嘱孩子不得做任何危险动作，不管在校内、校外、还是家中。幼儿园放学时，从教室外出时孩子喜欢相互打打闹闹，互相推搡，我的孩子也这样，我一看见他这样做就加以制止，讲清楚这样做的危险性。另一方面，家长要尽可能地让孩子记住父母的全名、电话号码等信息，并引导孩子学会在危险情况下，拨打爸爸妈妈的电话号码或紧急电话。

家长要和老师多沟通，和老师一起培养孩子的安全意识。平时坚持自己接送宝宝，及时发现问题。相信老师对于你的细致，也是很重视的，无形中就提高了老师对你的孩子的关注程度。生活中家长应该做出模范带头作用，用自己的行动来正确引导孩子。模仿是孩子的天性，我带孩子出去玩时，过马路一定走斑马线。没有斑马线就教育孩子左右看，并且自己也要这样做。现在她每次到那儿时，自己都会说，要等小人变成绿色时再从斑马线过马路。