企业赞范文-盘古文库

企业赞范文

来源：盘古文库

作者：火烈鸟

2025-09-19

企业赞范文第1篇

赞美祖国的演讲稿

大家好! 我是来自14班的王鑫宏,我今天演讲的题目是《赞祖国赞辽宁》。我们中华民族历史悠久，有着5千年的灿烂历史和辉煌的文明，在这片越发繁荣的土地上，有着勤劳的人民和我们这些跨世纪的新一代。我们现在已经越来越大了，我们也已经在这片土地上生活了很长一段时间了，我想，我们不一定要等到长大之后为祖国贡献什么，而是现在就为祖国贡献一些我们的力量。有的同学此时可能会说：“我们也只不过是一个小孩子，报答祖国是他们大人的事，我只要做好自己就可以了!”这种想法是在不敢苟同。我们应该时刻想着我为祖国做些什么，也许我们现在的力量还很小，不可能像大人们那样，但是我们能为祖国做的也很多呀。比如：绿化祖国、美化生活环境、好好学习，这些看似平常的事情，只要我们能努力做到，而且是持之以恒地做，我们就已经是为祖国贡献自己的力量了。这样不仅仅是为祖国贡献力量，也是对我们自己的生活贡献力量。因为只有祖国繁荣了，人民的生活条件才会提高，只有祖国的环境污染得到治理了，我们的生活环境才会得到改善，只有祖国强大了，人民的力量才会强大。所以我们一定要与祖国共同进步，共同发展，我们要时刻为祖国做贡献，而不是从祖国母亲那里索取些什么，只有这样，中华民族才能不断地进步，我们的祖国才能不断的发展。作为一名中学生，我一定要好好学习，将来当一个合格的接班人，用自己的力量，为祖国母亲今后的发展壮大做出自己的贡献。在最后我要说一声：“祖国，我为你骄傲!骄傲你的沧桑巨变，骄傲你的风姿迷人，骄傲你的繁荣昌盛，骄傲你的博大精深，骄傲你日益走向成熟，骄傲你昂首屹立于世界民族之林

企业赞范文第2篇

一、赞美学生的特长

抓学生的特长去赞美，学生会感到一种满足，会全面地审视自己，会意识到自己也有所不足，同时，也能接受别人的意见，产生逐渐完善自己的愿望。我班有个姓李的小朋友，他特别好动，还欺负班里的同学。小朋友都对他有意见。对此，我也多次找他谈过，可没过多久，他又犯了。后来，我发现他体育特别好，我抓住有利时机，在班中大大表扬了他。同时又让他担任体育班长。这对他的帮助很大，他像变了个样。不久，在评比单项先进中，还被学生一致评为文明学生呢!

还有一位学生，他不爱学习，就爱玩游戏。有一节课，孩子们都在认真地描绘春雨的色彩。我在巡回指导时，发现这个孩子“一反常态”，既没有吵闹，也没有去影响别人，而是埋头画画，一脸的专注。于是，我走近一看，呀!他画得很特别：雨是五颜六色的，落在屋顶和地面上，还溅出了水花。大地也是五颜绿

色的，花儿开了，草儿绿了，小河里的水清清的。他的画画得可真漂亮。于是，我俯下身，亲切地问：“为什么你把雨画成五颜六色的呢?”他愣了一下，有些惊讶地看着我，然后紧张地说：“没什么。”接着，又埋头画起来。我有些失望，心想，可能平时对他太严厉了，所以他才不敢对我说心里话吧。

于是，我摸摸他的脑袋，微笑着看着他，很友好、很肯定地说：“我觉得你画得很好呢!与众不同!”他手中的笔停了一下，偷偷看了我一眼。我又接着说：“其他同学都用蓝色来画雨，你就能用各种颜色来画。能不能告诉我你的想法呢?老师很想知道这么棒的想法是怎么产生的。”听了我的话，孩子抬起头看着我。我对他微笑，用期盼的眼神看着他。他犹豫了一下，又看了我一眼，然后小声地说：“我很喜欢下雨，觉得雨的声音很好听。可是，雨是透明的，一点也不好看。要是雨也能有各种颜色，我就会更喜欢雨了，所以我把雨画成五颜六色了。”“真是个了不起的想法!太棒了!”我特意提高音量赞叹道。

接着，我把他的画拿到前面展示给同学们看，并赞扬了他的想法。当同学们也对此发出赞叹，并将惊讶的目光投向他时，我发现他眼中闪出从未有过的光芒!我想，打铁要趁热。于是，孩子们继续作画时，我又走到他身边，俯下身，轻轻地说：“你是个爱动脑筋的好孩子，画又画得那么好，如果学习上态度再认真些，那你肯定会赶上班中的优秀生。”他不好意思地点了点头。事后，我欣喜地发现，我讲课时，他听得很认真，还积极开动脑筋，大胆举手发言。不管他回答得是否完整，我都会面带微笑，耐心地倾听，对满意之处，表示赞赏;对有错误的地方，及时加以引导。从此，课堂上，时常能看到他开心的笑脸。

特长是孩子们的闪光点。我们教师要善于捕捉孩子的闪光点，及时地给予赞美，树立他们的信心，从而发挥其内在的潜能。

二、赞美学生的生活琐事

一位哲人说过：“只有真实的赞美才能最打动人的心灵”。教师对学生的赞美要从学生的生活琐事入手，实事求是，不要单纯地对孩子说：“你真棒!”“你真聪明”“你是个好学生”之类的话，因为这会让孩子觉得他各方面都做得很好了，而这是很不现实的。赞美是为了增强孩子良好的行为。良好的行为来源于生

活，所以你必须特别强调那些使你满意的具体生活琐事，让你的赞美更具体。我班一个叫李新超的学生，上课总是不能专心，和家长谈了几次以后，不良的习惯还是不能改正。有一次班会上，我让学生开辩论会，他竟然可以针锋相对地反驳对方的观点，我抓住了这一赞美契机，和颜悦色地说：“你的观点真有说服力，如果上课专心听讲，接受更多的课本知识，老师相信一个出色的辩论家将在咱们班诞生。”说完拍拍他的肩膀表示欣赏。这样的赞美有着自然、真切与和谐之美，具有强烈的感染力和亲和力，会让学生体验到美就在身边，进而激发良好的道德动机，支配道德行为，从小点燃起他们正确的人生观的火花。结果，他真的转变了，让我坚信赞美的魔力了。

孩子生活中每一个微小的进步都要及时给予赞美。比如孩子今天书包整理得很好，教室打扫得非常干净，能帮小朋友解决困难我都会立即表扬，肯定进步。这样会让孩子们认为老师时时刻刻都在关注着他。如果孩子认识到只有他表现得很好，才能得到老师对他的注意，他们就会尽量表现得更好，以得到老师的赞美。

企业赞范文第3篇

在学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。还苦于找不到好的古诗?下面是小编整理的`关于谷雨意境比较好的古诗(精选6首)，欢迎大家阅读，希望大家能够喜欢。

《谷雨》

1、

作者：朱槔

朝代：宋

天点纷林际，虚檐写梦中。

明朝知谷雨，无策禁花风。

石渚收机巧，烟蓑建事功。

越禽牢闭口，吾道寄天公。

《谷雨后一日子大再有诗次其韵》

2、

作者：王炎

朝代：唐

花气浓于百和香，郊行缓臂聊翱翔。

壶中春色自不老，小白浅红蒙短墙。

平畴翠浪麦秋近，老农之意方扬扬。

吾侪饱饭幸无事，日芸简寻遗芳。

闲中更觉春昼长，酒酣耳热如清狂。

自怜藿食徒过计，袖手看人能蹶张。

《木兰花慢》

3、

作者：王恽

朝代：元

问东城春色，正谷雨，牡丹期。

想前日芳苞，近来绛艳，红烂灯枝。

刘郎为花情重，约柳边、娃馆醉吴姬。

罗袜凌波微步，玉盘承露低垂。

春风百匝绣罗围。

看到彩云飞。

甚着意追欢，留连光景，回首差池。

半春短长亭畔，漫一杯、藉草对斜晖。

归纵酴雪在，不堪姚魏离枝。

《采茶歌》

4、

作者：乾隆

朝代：清

前日采茶我不喜，率缘供览官经理;

今日采茶我爱观，吴民生计勤自然。

云栖取近跋山路，都非吏备清跸处，

无事回避出采茶，相将男妇实劳劬。

嫩荚新芽细拨挑，趁忙谷雨临明朝;

雨前价贵雨后贱，民艰触目陈鸣镳。

由来贵诚不贵伪，嗟哉老幼赴时意;

敝衣粝食曾不敷，龙团凤饼真无味。

《尝茶次寄越僧灵皎》

5、

作者：林和靖

朝代：宋

白云峰下两枪新，腻绿长鲜谷雨春。

静试却如湖上雪，对尝兼忆剡中人。

瓶悬金粉师应有，筋点琼花我自珍。

清话几时搔首后，愿与松色劝三巡。

《七言诗》

6、

作者：郑板桥

朝代：清

不风不雨正晴和，翠竹亭亭好节柯。

最爱晚凉佳客至，一壶新茗泡松萝。

几枝新叶萧萧竹，数笔横皴淡淡山。

企业赞范文第4篇

《颂祖国赞家乡》

----五年级 “红领巾相约中国梦”主题活动设计

张华萍

工作单位：威海市文登区天福实验小学

《颂祖国赞家乡》

“红领巾相约中国梦”主题活动设计

【活动主题】《颂祖国赞家乡》【指导思想】

习近平主席在参加首都“快乐童年，放飞希望”主题队日活动时，提出“少年儿童从小就要立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”。热爱祖国是中华民族的传统美德。对学生进行爱国主义教育，激发孩子们心中的报国梦，是我们教育工作的神圣历史使命。

开展本次主题活动，想让学生明白，爱国其实并不遥远，爱家乡就是爱国的具体表现，而对于我们普通人来说，能干好自己的本职工作，从我做起就是爱国。考虑到传统爱国教育的一个明显特征，就是不能与时俱进，和现实脱节，基于此，我在设计本次活动时，紧紧抓住实效性，从学生身边熟悉的家乡变化迁移到祖国的巨变上来，尊重学生的情感发展规律，让学生从家乡、祖国的变化中激发自豪感和建设祖国的豪情。

【活动目的】

活动重点：

1、让学生通过搜集资料、图片的形式，了解改革开放30年来文登的巨大变化，让学生全面了解文登，激发学生对家乡的热爱。

2、通过小组交流、展示图片等形式，让学生感受到家乡变化只是祖国沧桑巨变的一个缩影，激发学生热爱祖国的豪情!

活动难点：

通过展示各行各业图片、写“承诺卡”，让学生认识到应该从自己做起，学会热爱家乡、热爱祖国。【活动准备】

1、学生分组搜集文登30年变化的资料。

2、个人搜集祖国30年巨变的资料。

3、主持人准备解说词。

4、多媒体课件。【活动方法】

采取主题班会的形式，用小组交流和知识竞赛的形式，考察学生对家乡、祖国变化的了解程度。

【参与人员】中队辅导员、5年1班全体同学【活动时间】4月5日【活动地点】5年1班教室【活动过程】

活动一:教师简介“改革开放”。

辅导员：同学们，1978年，我们的伟大领袖邓小平爷爷提出改革开放的伟大号召。我们一起来看大屏幕：教师简介“改革开放”。

【设计意图：主题活动具有实时性，对于五年级的孩子来说，让他们初步了解“改革开放的总设计师邓小平爷爷”和简要介绍“改革开放”，为学生了解家乡和祖国的巨大变化，激发报国情，设下情感和知识铺垫。】活动二：角色扮演走进“话说文登”

主持人：如今改革开放已经三十年，我们伟大的祖国发生了翻天覆地的变化，我们的家乡文登也在改革开放大潮中，发生了巨大的变化，现在我们就邀请天福实验小学5.1班的四组小记者跟随“话说文登”栏目，一起走进文登。

【设计意图：学生模拟“话说文登”节目主持人和小记者来搜集文登的变化的资料，激起学生了解家乡的热情，培养参与活动的兴趣。】活动三：调查展示文登旧貌换新颜

主持人：为了让大家对文登有更全面的认识，我们的小记者自由组合成“城市面貌”“衣食住行”“经济发展”“学校教育”四个小组对文登进行了深入调查。现在我们来看看这几个小组带回来的报道，感受文登的旧貌与新颜。

一、各小组扮演小记者分组介绍文登的变化。

第一组：“城市面貌”小组

小记者展示：

(一)旧貌：展示30年前文登城市图片(黑白照片)

(二)新颜：(出示照片、资料)

(1)文登学公园 (2)火车站、汽车站 (3)南海经济区 (4)高层建筑

主持人：从破旧凌乱的平房到雄伟的高楼大厦，从蜿蜒曲折的小巷到车水马

龙的街道。我们从这些资料中，我们确实感到文登变大了!文登变高了!文登变美了!

第二组：“衣食住行”组小记者交流：

(1)吃穿的变化 (2)家庭住房面积变化

(3)家用电器的变化 (4)交通工具的变化

主持人：从“的确良”到羊绒衫，从“吃不饱”到“吃什么”，从一家几口挤一间小屋到三居室，从爬农用车进城到自己开车出门现在，文登变富了!文登人也富了!

第三组：“经济发展小组”

小记者交流：

出示图片：经过三十年的发展，我市逐步形成了以艺达集团、威力工具、奥文电机、东安黑豹等龙头企业，在同行业中具有较强的竞争力。

数字出示：1978年，全市工业总产值只有1.99亿元，到2008年达到1330亿元。 1978至今，全市工业总产值增长了668倍，以年均23.3%的速度快速发展。主持人：改革开放三十年，文登市工业经济发展取得了令人瞩目的成就，实现了工业大市的目标，奠定了向工业强市迈进的基础。

第四组：“ 学校教育”小组

小记者以我们天福实验小学为例，进行展示：

(一)旧貌：30年前学校校舍简陋，设备短缺。

(二)新颜：

1、天福实验小学现代化的教学楼。

2、各种先进的教学功能室。

3、天福实验小学开展的各项活动：“体育界”、“艺术节”、“家校联欢会”、“七彩少年评价”。

二、主持人总结小组交流活动，演唱文登市歌《爱在文登》

我们的小记者随同“话说文登”栏目组，考察了文登的“城市面貌”“衣食住行”“经济发展”“学校教育”的今昔变化，这些变化，都凝聚了我们文登人民的智慧和心血，让我们真切地感到文登的变化真是日新月异，翻天覆地。我们 3

身为文登人，真是感到无比的骄傲，无比的自豪，让我们唱起《爱在文登》。【设计意图：本环节主要以学生主持、学生分组展示的形式进行。首先，学生根据自己的兴趣，自由组合成四个小组，因为要搜集资料较多，所以提前一周开始，学生通过搜集资料、了解家长、查阅图书等形式，学生了解了文登的旧面貌，也了解了文登30年的变化，激起学生对家乡建设者的崇敬。而最后集体演唱的文登市歌《爱在文登》，更激起了学生对家乡的热爱和赞美之情。使学生爱家乡的情感得到进一步的升华。】

活动四：我骄傲我是中国人

主持人：文登的变化只是我们祖国沧桑巨变的一个缩影。改革30年，我们祖国母亲创造了举世瞩目的伟大成就。

一、小组内交流搜集到的资料

二、“祖国变化知多少”知识竞赛。

1、主持人：看来同学们准备的很充分，一定了解了不少的资料。现在我们举行一个“祖国变化知多少”知识竞赛好不好?请我们4组，每组选3个人，从经济、国势、体育、航天这几个方面选择感兴趣的问题回答。如果本组回答错误，其它小组可以抢答，优胜小组每人可以获得一张“美德卡”。

2、各组竞赛。

3、主持人总结：30年的改革开放，我们伟大的祖国母亲，取得了令世人惊叹的成就，我们的祖国母亲，像一位巨人一样，屹立在世界的东方，作为中华儿女，我们怎么能不骄傲自豪呢?

三、集体诗歌朗诵《祖国，我爱你》。

【设计意图：通过小组交流、展示图片、诗歌朗诵等形式，让学生深切感受到祖国30年来取得的伟大成就，激发学生的民族自豪感，激起热爱祖国的豪情，并且本环节与我校“七彩评价”中争当“美德少年”相结合，优胜小组队员可以获得一张“美德卡”，激发学生兴趣。】活动五：热爱祖国，从我做起

主持人：同学们，面对祖国的巨变，我们感到无比自豪骄傲。都说“祖国是我家”，祖国母亲取得的这些伟大的成就离不开各行各业儿女的辛勤劳动。

一、图片展示：各行各业的劳动者怎样表达对祖国母亲的热爱之情。

二、全班交流：我们小学生，今后该怎么做?

三、个人书写“承诺卡”

【设计意图：这一环节是本课难点：如何让学生感到爱国，是每个人的责任?首先通过展示各行各业劳动者的图片，让学生体会能把自己的本职工作做好，就是爱国的表现。然后，全班交流，个人书写“承诺卡”，让学生认识到可以用认真学习、节约资源、保护环境等实际行动表达对祖国母亲的热爱之情。本环节起到了突破难点，导行的作用。】活动六：自选作业，深化爱国情

用诗歌、漫画、手抄报、作文等形式，表现《三十年后的家乡》。【设计意图：此项作业将学生的爱国热情从课堂延续到生活中，让学生把爱国之情落实到行动上来。】

活动七：总结明天会更好(配乐)

辅导员总结：同学们，改革开放30年，我们的家乡变了，我们的祖国也变了，他们创造了一个个辉煌的成就。我们是未来的接班人，让我们为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力拼搏，让我们一起去建设一个更加美好的家乡、更加强大的祖国，用我们的爱心装扮我们美丽的祖国母亲，相信“明天会更好”!

【设计意图：明天会更好，这是对家乡、对祖国的美好祝愿，让学生带着理想、责任启航，既深化了主题，又加深了学生的爱国情。】

【活动亮点】

为了激发学生的兴趣，培养学生的自主参与意识，本次主题活动我给了学生充分的自主活动空间。

一、主持人的采用发挥学生主动性

五年级的学生已经有了一定的自我参与意识和能力，辅导员可以适当放手，起到指导作用。所以本次主题活动我进行了大胆的尝试，从头至尾都是由主持人带领大家一起展示、一起学习、一起感受的，教师只做了整个活动的“幕后者”。这样的放手目的是最大限度地锻炼孩子们自主学习和组织的能力。

二、小记者的形式贴近生活，激发兴趣

为了让学生对家乡有深刻的了解，激发学生对家乡的喜爱赞美之情。我请学生模拟我们文登本土节目《话说文登》的小记者，大家自由组合，通过搜集、采访、查阅资料等形式，为大家带来文登在“城市面貌”“衣食住行”“经济发展”“学校教育”四各方面的资料，通过文登“”旧貌“与“新颜”的对比，学生真切的感受到家乡的变化，在“爱在文登”的歌曲中，对家乡的热爱之情油然而生。【评价设计与预期效果】

为培养学生良好的习惯，形成高尚的品格，我们将学校的“七彩评价”与“主题活动”有机结合，通过开展丰富多彩的活动，倾力打造具有良好品行的“七彩少年”。本次主题活动《颂祖国，赞家乡》，我们将培养学生爱祖国、爱家乡的品德教育与争取“美德评价卡”活动相联系，对学生的爱国情操进行升华，培养爱祖国、爱家乡、爱自己的“美德少年”。争“美德卡”与主题活动完美结合，多元的评价，促进了孩子良好品德的养成。

《颂祖国赞家乡》反思

通过一个多星期的准备和全班同学的积极配合，我班《颂祖国，赞家乡》的主题活动终于在掌声中比较圆满地结束。想起本次活动从筹备到完成的点点滴滴，我依然心潮澎湃。我想起了几个关键词：真实、生活、合作、升华。

一、真实：

著名教育家陶行知曾经说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。我认为作为辅导员，在活动前必须要了解学生的知识和情感基础，掌握最真实的情况，这样才能因材施教。基于此，为了更清楚地了解五年级的孩子在爱国方面的认知基础。在活动前，便问起孩子，你认为怎样才算爱祖国呢?孩子们争先恐后地说起来，“爱国就是爱自己的家。”有的说：“就是爱我们学校吧!”还有的说：“爱国就是爱我们的家乡啊。”“爱国就是爱老师，听老师的话”孩子们的一席回答，让我茅塞顿开。是啊，爱国其实并不遥远，爱家乡就是爱国的具体表现，而对于我们普通人来说，能干好自己的本职工作不就是爱国的表现吗?了解了学生的想法后，我对如何开展本次活动便胸有成竹了。

二、生活：

知识来源于生活。在筹备本次活动时，我整整用了2个周的准备时间。经历了寻找学生担任主持、引导学生进行策划，以及指导他们寻找与爱国、家乡相关的资料和分组朗诵等一系列活动后，我欣喜地发现孩子们在紧张又愉快的筹备过程中逐渐成熟起来，因为我看到他们通过自我学习的点点进步：学生学会搜集处理信息，学会了礼貌和人进行交流，学生的素质得到了飞速的提高。特别是对父辈进行采访时，父辈们讲述过去的故事，那份艰苦、那份心酸，是这个年龄的孩子所不曾接触到的世界，从而激起了他们对今天幸福生活的珍惜感，对家乡建设如此之快、如此之好的自豪感，更对家乡建设者充满了崇敬与感激之情。所以交流本环节时，学生因为准备较充分，所以表现得很自信，感情也很真挚。

三、合作：现在的小学生，娇生惯养、以自我为中心，不会与人交流与合作，这有悖于时代对人的素质所提出的要求，从某种意义上说，合作是一种比知识更重要的能力。因此，本此活动我就十分重视为学生创设合作的机会。为了让学生交流起来

方便，我根据学生的兴趣把全班同学分成了四个调查小组，即城市面貌小组、衣食住行小组、经济发展小组和学校教育小组，让他们自己确定组长，由组长自己细致地分工。让他们分组分别回去搜集资料，等到班会上进行交流。几天后，经过了解，我发现每个组都有了明确的分工，而且合作的都非常默契，在分配任务时也非常谦让。资料较多的和难说的，他们都争先恐后地争抢，一派和谐向上地气氛。这此活动让同学们的合作能力得到了很大的提高，这也是我感到很欣慰的地方。

四、升华：在学生表达了对家乡变化的自豪与赞美之情之后，我将这种热爱之情迁移到热爱祖国之上。由此，学生深刻体会到：国家强大，家乡才有巨大变化;而家乡发展了，祖国也会更强大。在接下来的环节中，学生无论是回答、歌唱还是朗诵诗歌，字字都充满着真情，句句都撞击着我的心灵。从他们握紧的拳头和铿锵有力的话语中，我感受到他们埋藏在内心深处的这股情感之泉被瞬间掘开，正在囧囧地流淌着，静静浇灌着这些充满爱心的花朵。

不足：

企业赞范文第5篇

太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余读孔氏书，想见其为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王仡侯，中国言《六艺》者折中于夫子，可谓至圣矣!

这篇文章是司马迁在《史记孔子世家》后的一篇简短精辟的评价，表达了作者本人对孔子的高度赞扬和向往。

首先，在写作的技巧上，作者首先引用了一段《诗经》的话来总结，借用《诗经》中“兴”的写作手法，“先言他物以引起所咏之词”，表面上描写的是客观存在的自然景观，实际上是对孔子学问的赞扬，接下来作者便旗帜鲜明地表达了对孔子的敬佩之情“虽不能至，然心乡往之”，定下了这段文字的基调。在确定了基调以后，接下来就是开展论证了，这里作者主要是运用对比的手法来进行的：通过对比“天下君王至于贤人众矣”和孔子的生前作为在“当代”的影响力，得出了“可谓至圣矣”的结论。由此可见，这段文字虽短，却短小精干，有很强的文学性和逻辑性，一气呵成。

其次，在内容上，这篇短文主要是要表达作者对孔子治学成就的赞扬和向往。作者通过“读孔氏书”，“观仲尼庙堂车服礼器”，对比“天下君王至于贤人众”与孔子，一步一步递进，从而得出孔子“可谓至圣”的结论，内容简短，一气呵成。

最后，本文有很好的现代意义。第一，它提醒当代的知识分子不仅要读万卷书，也要行万里路，不做死学问。作者大量阅读了孔子的著作，由此萌发了“想见其人”的想法，于是，他“适鲁，观仲尼庙堂车服礼器”，实地考察“诸生以时习礼其家”，通过如此一番，作者对孔子的只是认识有了进一步的提高。在现代社会，知识分子所要承担的历史任务尤为重要，关乎社会主义建设能否实现，民族复兴大业成败。正如毛主席所言：没有调查研究就没有发言权。广大学者应当将理论和实践相结合，理论来源于实践，理论指导实践，不做虚假学问和死学问。第二，它表明了知识文化有着巨大的影响力，当代学人应勉力而学，为文化事业繁荣贡献自己的力量。知识文化是人类智慧的结晶，是文明发展的重要标志，它有着巨大的影响力。从横向来看，知识文化影响着所处时代人们的社会生活方

方面面，诸如科技水平、观念意识、风俗习惯等等。在孔子时代，以孔子为代表的儒家知识体系为解决当时的社会矛盾，净化社会风气贡献了力量，儒家思想成为当时社会思想中重要的一脉。从纵向来看，儒家思想体系作为一种历史的存在，并非停留在历史当中不前，而是随着历史的发展传承、保留下来，到了汉武帝时代更是上升到了“独尊儒术”的崇高地位，至今仍对中国社会有着广泛的影响力。现代社会中，各种思想纷繁复杂，学术观点林立，在这样的时代背景下，广大知识分子更应该采取兼容并蓄的态度，勉力而行，以积极负责的态度做好科学文化工作，为人类知识文明的大厦添砖加瓦。第三，它昭示了当代学者要把治学和做人相统一，不仅追求学术上的高成就，也要追求人格上的高成就。历代中国知识分子都有一个优良的传统，那就是把做人和做学问结合起来，不仅要做学问上的大师，也要做道德上的楷模。孔子被在此文中之所以被作者尊为“至圣”，不仅仅是因为他优异的学术成就，与他崇高的道德也不无关系。中国文化不同于西方，著名学者梁漱溟先生就曾指出：中国文化是一种伦理文化。伦理道德在深深影响了中国社会的各个方面，在学术上也是如此，很难想象一个在伦理道德上有重大缺陷的知识分子能在学术上被推崇。而在这一点上，西方文化便不是如此，他们似乎并不将知识分子的伦理道德与学术成就做必然的联系，学术是学术，生活是生活。所以，我们也就看到了诸如叔本华、尼采这样的哲学家至今仍然被学术界所推崇。作为中国的知识分子，我们始终是无法摆脱传统的，况且仅就这个传统而言本身并无坏处，“修己以敬，修己以安人，修己以安天下”，这样的情怀应当为当代知识分子所继承。