去海边度假范文第1篇

终于到了这一天，早晨六点半我们就从南京出发了，由于路途比较远我们中午才到日照，到了日照我们都很疲劳，所以我们就去看海了，一看到大海，我们都很兴奋，宽阔的大海在眼前的时候，一点也不觉得累了。爸爸为我买了一个小桶和小鱼网子，于是我就在海边捉鱼，海边的小鱼小虾很多的，成群结队的，一个浪花打来，小鱼就不见了，可一会儿就又来了，捉起来不是很容易的，不过我还是捉到了一条小鱼，可是小鱼太小了，所以我把它放回大海了。

第二天，一大早我们坐车来到了日照美丽的海边浴场，从远处看到的是，海边全部都是人啊!看来很多人都来海边游泳。我迫不及待的换上游泳衣，戴上游泳帽，拿起游泳圈，在爸爸的陪同下，我下海游泳了，可是到了海里，我怎么也游不动，海浪打过来的时候，还喝了几口咸咸的海水呢!不过在爸爸帮助下我终于会游了，我玩的很开心!

第三天，本来计划去赶海的，可是由于没有船，我们只有到海边的游乐场玩，我玩了很多很有意思的东西。最后是同爸爸妈妈去购物，买了很多海边的特产带回家。

这次旅游，让我看到了美丽的大海，大海有无穷的魅力，无边无际，涨潮退朝都很神奇哦!我很喜欢大海!

去海边度假范文第2篇

止园路小学 彭敏 凌玲

[教学目标]：

1、 认读本课8个生字，积累6个词语，正确描写6个汉字。学习偏旁部首：弓字旁。

2、 能正确、流利地朗读课文，能根据标点，读出句子的不同语气。

3、 在阅读课文内容的基础上，初步了解太空中有趣的生活。能划出写太空中生 活为什么这么有趣的相关句子。

4、 能结合课文和课外知识，展开想像，说说飞上太空时会发生什么有趣的事，激发学生探索宇宙科学奥秘的兴趣。 [教学准备]

1、本课多媒体

2、生字卡片 [教学过程]

一、激发兴趣，导入新课

1、出示图(夜空图片)小朋友，我们每个人都爱做梦。你们做过这样的梦吗?

2、出示课文第一小节内容。(阵阵清风迎面吹来真是太美妙了) 师：请小朋友轻声读一读，然后说说这是个怎样的梦? (1) 自由，轻声读 (2) 出示：( )的梦

师：对啊!就让我们带着奇妙，有趣的感觉再来读一读。 (指名读)你来读， 好!读出了梦的奇妙，这几个“那么，那么”你读出了亲切的感觉、有趣的感觉、做梦的感觉;你再来读一读，对!读出了梦的有趣。

(3)小朋友和老师一起来做做这样奇妙的梦吧!生：阵阵清风-----------

3、真是个有趣的梦!可你知道吗?现在人类去太空已不再是梦想了。 (贴板书：到太空去) 你们看(课文媒体)2005年10月12日上午9时，我国的“神舟”六号已经飞上了太空。现在我们就随着宇航员去太空看看!让我们一起来读读课题

出示课题：

33、到太空去 (齐读课题)

1 谈话：(出示媒体)这是2005年10月12日上午9时，神州六号在酒泉卫星发射中心准备飞天的画面。“神六”载着中国人民的希望要飞向哪里?

二、整体感知，了解内容

1、初读课文：借助拼音轻声读课文，注意读准字音，把课文读读正确。读后想一想太空的生活给你留下了怎样的印象?

2、出示学习建议：

1)、读一读：自由读课文，要求读准字音，把课文读正确。 2)、说一说：太空生活给你留下怎样的印象?

3、学习字词。

出示媒体：具、乘、活、引、态、卧、绳、否

(1)开火车正音：乘坐、生活、引力、状态、卧式、否则 (2)说字形

“乘”书空笔顺，绳：换部首记忆。 (3) 学习偏旁部首：弓字旁(数一数有几笔,书空) 指名分节读课文。说说太空的生活给你留下了怎样的印象? (学生联系课文内容交流)

三、阅读课文，理解内容

(一)研读第三第四小节。

1、课文的

3、4小节向我们介绍了太空中有趣的生活。自己轻声读一读，边读边想：你觉得太空生活中什么最有趣?板书：有趣 出示：学习小建议：

1)、轻声读读课文的

3、4小节，注意读准字音，读通句子。 2)、想一想：太空生活有趣在哪里?

2、交流：太空生活中什么最有趣? 随机：

(1) 写“餐具”的句子：

指名说，(出示媒体)(板书：吃饭)， 问：为什么会做成有磁性的? 指导朗读。

2 (2) 写“米饭”的句子： 指名说，

理解什么东西是糊状的?

指导朗读(读好“不然、一粒一粒、一颗颗”词语) (3)写“睡觉”的句子：(板书：睡觉)

①抓动词：挑选一种你喜欢的睡姿来表演。尤其要理解“拿大顶”的意思。这个使你倍感不适的动作在太空中做起来也是轻轻松松的，所以文中用了一个词“甚至”(出示媒体)，指名读，全班读。

②换词：不过要想在太空中安安稳稳地入睡，有什么要特别注意的吗? 句中的“否则”可以换一个词，使句子的意思不变。(不然)

3、太空的生活为什么这样有趣?用直线划出相关的句子。(板书：失重状态) (1)理解 老师解释失重状态 (2)出示图片(师：这就是失重状态) (3)指导朗读句子

4、师生合作读

3、4节。

(二)说话训练

1、飞上太空还有许多有趣的事，观看费俊龙和聂海胜叔叔在太空生活中的趣事。(出示媒体)说说你看到了哪些有趣的事?

2、刚才我们已经知道了在太空中由于处在失控状态，吃饭、睡觉会变得特别有趣，那么在这样一种状态下还会发生怎样的趣事?指名，说给你的好朋友听。

3、你还能说说太空中的趣事吗? 出示媒体练习：

在太空中 真有趣 ，不然 。

4、小结：在太空中，由于处在失重状态下，会遇到许多有趣的事。要想去了解更多的奥秘就要从小爱科学，学科学，用科学，也试着去创造科学。 让我们向航天英雄及在幕后为航天事业默默作出贡献的人们，敬礼!

四、复习巩固，总结全文

1、写字指导：重点“乘”

2、复习字词。

3 出示：

乘坐、生活、引力、状态、卧式、否则

3、写出文中表示动作的词。

卧 ( ) ( ) ( ) ( )

4、熟读课文

五、拓展作业

1、 拓展

*如果有一天，你飞上了太空，会发生什么有趣的事呢?展开想象，说一说。

2、 作业

(1)抄写词语，一词一行：

乘坐、生活、引力、状态、卧式、否则 (2)有感情地朗读课文。

板书：

33、到太空去

吃饭、

有趣(失重状态)

去海边度假范文第3篇

1.了解交通工具给人们生活带来的便利。

2.学习分类统计及比较数的多与少。

3.愿意与同伴交流上幼儿园的不同方式。

活动准备：

(1)大张的“XX班交通工具调查统计表“一张。

(2)各种交通工具和步行标志的贴贴纸。

活动过程：

1.谈话引题

(1)教师先从自己来幼儿园上班所乘的交通工具谈起，引发幼儿谈论自己是用什么方式上幼儿园的。

(2)启发幼儿在小组里与同伴分享自己上幼儿园的经验，例如：做妈妈的自行车，坐爸爸的摩托车，乘坐公共汽车，步行等。

2.调查统计。

(1)引导幼儿根据自己上幼儿园的方式选择一张相应的贴贴纸，并将贴贴纸贴在“XX班交通工具调查统计表”上适当的栏位上。

(2)于幼儿一起点数每一种上学方式的人数有多少，并写在图表上。

(3)引导幼儿观察，比较班级里幼儿采用哪一种上学方式的人最多，哪一种上学方式的人最少。

3.引导交流。

(1)引导幼儿谈一谈自己为什么要乘坐交通工具到幼儿园，为什么可以步行到幼儿园。

通过交流引导幼儿明白家住的远的小朋友坐车上幼儿园可以节省时间，了解交通工具给人们带来便利。

(2)启发幼儿思考：自己还坐过哪些车?坐车去过哪些地方?

(3)引导幼儿用完整句“我做XX车去XX”介绍自己的经验，如：我坐妈妈的摩托车去购物;我坐爸爸的小汽车去海边;我坐公共汽车去公园;我坐火车去背景...

4.开车游戏。

引导幼儿模范开着各种车辆的动作，到户外游戏。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《坐汽车》。例如：教师戴上汽车头饰，说:我是X老师号汽车，请小朋友坐到我的汽车上来，我们到XX去。开车转“一段路”后，说：“我的汽车到终点了，请换乘X老师号汽车”。换另一位教师做司机，带幼儿继续玩《做火车》的游戏。

建议家长利用玩具汽车，有关车辆的图书，图片或录像资料，向幼儿介绍各种车辆的功能。

观察与反思：

去海边度假范文第4篇

秋姑娘踏着轻快的脚步来了。让每个地方都充满着秋的气息。我喜爱这秋，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。

我带着愉悦的心情，去享受秋带了的美景。大门的两旁屹立着高大挺拔的白杨树。不知不觉的走到了花坛，一阵秋风吹来，里面夹杂着菊花的清香，让人是心旷神怡啊!菊花盛开了，它们有的只开了花苞，像个未睁眼的婴儿;有的只开了几瓣花朵，像个童气未脱的小孩;有的则全部开放，像一位亭亭玉立的少女&&它们颜色是五颜六色的，红的像火，粉的似霞，白的如雪&&我不禁赞叹：秋的菊花真美啊!

沿着小路慢慢地走着，看见一团团火焰正在熊熊的燃烧，好像枫树是要把自己最最美的一面呈现给大家。枫树的旁边是高大的银杏树，它们黄黄的叶子，一阵秋风吹来一只只黄蝴蝶在空中飞舞着，飞累了，降落在地上。枫树与银杏树一红一黄的叫叉着，像一幅美丽的风景画。我赞叹道：秋，你真美啊!你不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。我爱你，美丽的秋!你让我陶醉，你让我喜悦!

让我们在秋的怀抱里畅游吧!去享受秋带来的美好吧!一年级:火?y 篇一：小学作文：走,秋游去

走，秋游去

在前几天的晚上，我做了一场梦，梦见小区里到处鲜花烂漫，这儿一点红，那里一抹绿，美极了!可当我看见一个亮点时，周围渐渐变黑了??我醒了，原来这是我的梦中所见。

对秋的回忆吧!

篇二：作文教案：走,秋游去

走，秋游去

作文教案 张仔荣

一. 确定主题：

风清云淡，秋高气爽。让我们在金色的季节里尽情地享受大自然的美景，探索大自然的奥秘。

请用你的眼睛，用你的心，用你的笔，记录下秋游的见闻和感受吧!

10月20日，同学们去了木兰草原秋游，大家觉得玩得怎样?接下来我给大家介绍一下木兰草原的由来。大家知道黄陂是花木兰的故乡，那么木兰草原与木兰将军当然也有一段渊源。相传，木兰小时侯经常骑上她那匹心爱的白马飞奔来到草原练兵习武，人们常常看到木兰驰骋草原的英武雄姿。后来，木兰替父从军，在边关征战十二年。凯旋归来时，一群景仰木兰将军的将士，追随她一同来到木兰将军的故乡黄陂。这群将士中有很大一部分是来自草原的少数民族，为了让他们既能安居乐业，又能长期与自己朝夕相伴，木兰将军决定给他们找一处理想的居所。经过反复斟酌，木兰将军决定把少年时骑马练箭的草原之地划拔给这些将士。当将士们看到这片水丰草美的草原时，就深深爱上了这里。从此，他们就在这里建立起自己新的家园。再后来，朝庭一位钦差大臣来黄陂拜访木兰故居，当他看到这片美丽的草原，再联想到木兰将军动人的故事，于是将这里命名为“木兰草原”。

现在大家远离了城区，远离了闹市，亲临这片绿色的净土，是不是也像当年那些将士们一样深深爱上了这里，流连忘返了呢?

这样这次作文我们就写游木兰草原。

二.指导写作：

想一想

一、写景要有选择。1.这一次秋游给你留下了哪些美好的印象?最难忘的“镜头”是什么?

浮雕门楼，游乐场，蒙古包表演厅，清澈的白鹭湖，碧绿的王子草场，300米的滑草，敖包相会。。。。。。

最难忘的“镜头”是什么?就是要求我们写景要有选择。游览一个地方，必然会观察到许多值得写的东西，如果此时不加选择，将观察所得平铺直叙出来，那么写出来的只能是一本“流水账”。尽管每一种景物都能给我们留下深刻的印象，但是我们不能那样做。道理有两条：一是一篇游记篇幅有限，容不下那么多内容;二是样样都写，难免写得平淡无奇，使文章失去了吸引人的力量。哪些内容是该写的重点呢?这就要看游览的对象来定了。如果游览的是名山大川、园林花圃，那么描写的重点是其形、其色、其态等方面的特点;如果游览的是古迹名胜、亭台楼阁，那么描写的重点是其历史沿革、社会价值等方面的特点。

我们游览的是木兰草原，描写的重点是什么呢?你准备选写哪几处呢?

三、注意描写的顺序。3.准备按照怎样的顺序记叙秋游的过程?首先要了解写游记一般有哪几种顺序呢?

游记常见的顺序：

<1>以游踪为序。游览的顺序就是文章的顺序。

<2>以方位变化为序。站在一个固定的位置上，由近及远，由远及近;由左到右，由右到左;由上到下，由下到上;由里到外，由外到里;先中间后四周，先四周后中间地观察，按照观察的顺序布局全篇文章。

<3>以景物的类别为序。我们参观游览一个地方，在大范围内又有各种不同类别的景物。例如：到了郊外，可以先看田野，再看山峦，最后看河流;到了荒原，可以先看天空，再看原野，最后看牛羊?? 今天作文按什么顺序，试一试中明确了要求：按照游览的顺序记叙秋游的过程。

二、抓住景物的特点描写2.可以从哪些角度来描写秋游的见闻?

2.选好观察点，从不同角度描写秋游的所见、所闻、所感。看图滑草图。

草原是广阔美丽的。蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花，鲜红的山丹丹花、粉红色的牵牛花、宝蓝色的铃铛花，散发着阵阵清香。

草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。 矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快的歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边，偶尔还会看到成群黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草

原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑??”

作者描写草原是从上到下，从远到近。从静态到动态。当然，构段方式这里还有中心句，过渡段，比喻，拟人的修辞手法。

这节课我们学会了写游记的方法：

一、写景要有选择。

二、抓住景物的特点描写。

三、注意描写的顺序。

四、要情景交融。

去海边度假范文第5篇

第一次去海边游玩作文

在这个暑假的一天，我和老爸，大伯等人乘坐六伯的面包车一起去海边游泳，到了海边我们要去停车场停车，可是我们到了停车场一眼望去似乎都没有停车位了，我去问了一下管理员阿姨，她说：“这里只有一个车位了，幸好你们来的及时，要不然就没有车位，如果你把车停在外面的话就会被拖走的，我是亲眼看见别人的车因为把车停在了外面等他游泳回来的时候才发现他的车不见了。”说完我们就把车停了。

在那个停车场就可以看到一望无际的大海，海边人山人海，密密麻麻都是游泳的人，于是我迫不及待的上车换好游泳裤拿上游泳圈飞速的向大海飞奔而去，我一跳下海身上就感觉到一阵毛骨悚然冰冷的感觉，于是我就像被针扎一样再跑回来，所以身上觉的好冷，老爸走过来对我说：“下水要慢慢来，不能像你那样直接跳进水里那样肯定会冷了，你下水之前先在你自己的胸口上摸一点水就不会冷了。”我按照老爸的指示去做的确不会冷了。

我一个人在浅水区玩，忽然我感觉有人把我往深水区里拉，我抬头一看原来是老爸，他一直把我往深水区里面拉，我一直拼命的挣扎并问：“你为什么要把我往深水区里拉，你又不会游泳!”他对我说：“浅水区太脏，深水区比较干净一点而且我的脚够的着地不怕被水冲走，你只管抱紧游泳圈就行了。”我的脚已经够不着水底了，只能死死的抱住游泳圈随风飘了，忽然从我背后出现了一道一米高的大浪，劈头盖脸的向老爸那边扑去，我的老爸可能还没发现有大浪还在悠闲的躺在两个游泳圈上，大浪一过来他没时间跑了然后他那时整个人都被翻了个跟头，还是大伯去把他翻过来的，他那时肯定喝了一大口海水，想起来就爱笑，看看他那被呛得那熊样。

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有的人尖叫有的大笑，大家的欢声笑语一浪高过一浪，淹没了整个海滩，本来平静的海洋因为我们的存在就变成了欢乐的海洋。

那一天真是快乐的一天!

去海边度假范文第6篇

在一个宁静的夜晚，从不远处传来了哭泣声，原来是一个小女孩在哭泣。这个小女孩的名字叫莉莉，莉莉是个要强的小姑娘，班里的每一次考试，莉莉都在前五名，在这一次考试莉莉只考了八十几分。妈妈看到成绩单后，大发雷霆，大声的责备莉莉，莉莉哭着从家里跑出来了。莉莉的家在海边，莉莉跑到家附近的海边。

她坐在海边的一棵椰子树下，她的眼前时不时的出现妈妈刚刚大声责骂她的景象。过了一会儿她才发现月亮和星星都在用疑惑的眼神望着她，似乎在说："莉莉，你发生了什么不愉快的事情吗?告诉我们吧!"莉莉把事情的来龙去脉说了一遍，这时她感觉心里舒服多了，她也想通了，决定要和妈妈道歉。她在海边还看到了船，她想这里的晚上真美呀!

莉莉回家后向妈妈道了歉，妈妈的火气也全消了，莉莉一家又象以往一样说说笑笑了，这场"考试风波"也终于平息了。

第二篇：海边的风景 王钰逸

暑假时的一天，我们一家和爸爸的同学们去海边玩。

还没看到大海，就听到了海潮声远远传来，我缠着妈妈去游泳，但是妈妈不同意，只允许我们去捡贝壳。

我们兴致勃勃地去沙滩上挖贝壳，不一会儿就找到了一个，急于在贝壳中找到珍珠的我迫不及待地挖出来看看，可惜除了一团肉，我什么也没找到。

晚上，我们在海边烧烤，那是我们小朋友们最开心的事情，我烤了很多：有红红的火腿肠、黄黄的玉米棒、香喷喷的年糕、美味的金针菇......直到妈妈催促了好多次，我才恋恋不舍地去搭帐蓬。爸爸找了一处平坦的地方支起了帐蓬，我拿出气垫吹好气。钻进帐篷，舒舒服服地躺在气垫床上，听着潮水或轻或重吟唱，不由自主地哼起以前学葫芦丝时学的两首曲子《涛声依旧》、《军港之夜》，温柔的歌曲声中我不知不觉进入了梦乡。海边的风景作文300字海边的风景作文300字。

第二天早上，妈妈早早叫醒我一起看了壮观的日出，回来时还抓到了几只小螃蟹，和它们玩了一会儿之后我又把它们放回了大海，依依不舍地离开了海边。

第三篇：海边的风景 张宸

今天我和奶奶本来要去烟台儿童图书馆看书，可是人家星期四上午内部学习，没办法我们就到了海边玩，反正离海边很近。

上午九点多钟，太阳火辣辣的 照着大地，风微微地吹着我，柳树摇着绿色的长辫子，好像跟我们打招呼。绿油油的草地，给人一种温馨的 感觉。草地上空有好多蝴蝶、蜻蜓，在飞来飞去，有一只蝴蝶还围着我转了几圈。草地上有几处人工造的 水池子，蜻蜓围着水池子不停地盘旋，时而浮在水面上，轻轻点了一下水，时而腾空而起，这让我想起了蜻蜓点水这个成语。有几只小麻雀也悄悄飞到了水面上，喝了几口水又马上飞走了。我们沿着海边的石栏杆走过去，海面的 上空有几只海鸥在自由地飞翔，还有几艘快艇箭一般的冲向远方，后面飞起一条长长的 白浪。

快到中午了，我们就高兴的回家了，虽然我没去成图书馆，可我们在海边玩得也很尽兴。

第四篇：海边的风景

去年暑假的时候，我爸爸妈妈带我去海南玩了十多天，我特别怀念那段难忘的日子。大海太漂亮了，在海水里玩更是痛快。假期里，我还是很想去海边玩，爸爸妈妈带我就去了黄岛，更开心的是有哥哥一同去，我就更高兴了。

黄岛的金沙滩因为十公里的沙滩，金黄而细软，所以就叫金沙滩。海边的风景作文300字文章海边的风景作文300字出自wk-78500000564329.html，此链接!。每到夏天的时候，这里就变成了欢乐的海洋。我们来到海边，哇!这里的大海真是美呀!有很多叔叔、阿姨和小朋友在海里和沙滩上玩耍。哥哥第一次见到大海，兴奋得又蹦又跳。我们带上游泳圈，跑着扑向大海，海浪一个接一个的打过来，哥哥不会玩水，连喝了几口海水。我教哥哥海浪来的时候要背转身轻轻起跳，慢慢哥哥玩得很轻松很高兴。我们俩还在水里玩皮球，在沙滩上挖水坑，妈妈把厚厚的沙子埋在我的身上，暖暖的，感觉好舒服呀!

在海边玩的日子里是我假期最难忘的日子，我喜欢美丽的大海 !

第五篇：海边的风景

今天，爸爸妈妈带我去海边玩，我真是高兴极了!

我们从郑州开车到日照，在车里的七八个小时让我好难受，不过一到海边，我的心情立刻变了。蓝蓝的海水，清新的空气，海天一色，让人顿时就有好心情!

我跑到沙滩上，啊!满是晶莹细小的沙子，一脚踩上去，就像在松软的地毯上。"啊"我突然惊叫了起来，因为我发现了一个漂亮的贝壳正静静地躺在沙滩上，那样子美丽极了!雪白雪白的，小巧玲珑的，像个美丽的海边公主。我又捡了好多和那个一样漂亮可爱的小贝壳，收获可真不少。我大声对大海说："谢谢你!给了我这么好的礼物......"

如果你走得离海再近一些，还在那里漫步的话，你就像是到了一个美丽奇妙的童话世界。有些调皮的海水宝宝们会轻轻地飘过你的脚边，海浪就像一位美丽善良的仙女，轻轻抚摸着你的脚丫，你会觉得舒服极了!往前又走了几步，啊，凉丝丝的海水轻轻地抚摸着我的脚丫，发出"哗哗哗"的笑声，真有趣!

时间过得真快呀，我们就要回家了，我依依不舍地离开了美丽的大海!

第六篇：海边的景色

暑假里，我和家人一起去珠海游玩，一大早，我们先去了海边，我一蹦一跳地冲在最前边，不到十分钟就看到一片汪洋大海，一望无边，天连着海，海接着天，全是蓝色的，中间有大大小小几座小岛点缀着，海面上有来来往往的轮船，爸爸告诉我，"咱们现在看到的海是南海，你以前去过日照，见到的是黄海。"我望着大海说："哦，南海，黄海，中国好大啊!"爸爸笑了："中国远比咱们能看到的大。"我心里十分激动，更喜欢这片大海了。

海岸边长着椰子树、棕榈树，还有我叫不出名字的树，只好叫它们"南方树"，很多南方树枝繁叶茂、高大粗壮，身上还生出许多"胡子"，把海边装点得郁郁葱葱，在海风的吹拂下，跳着摇摆舞，带给人们夏日的凉爽，还有我超级喜欢的海滩，这里的海滩又大又平，离海水远一些的沙粒大一些，离海水近一些的沙粒细小，沙子太多了，所以，海边的海水被染成了黄色。沙子踩上去软软的，印着许多小胶印，海滩上还有贝壳，我们一会儿捡贝壳，一会儿埋脚丫子，一会儿去踏浪花，一个接着一个，我们一会儿大笑，一会儿尖叫，陶醉在海边的美景中，久久不愿离开。

第七篇：青岛海边的景色

去年夏天暑假，姑姑带着我和姐姐去青岛，那里海边的景色特别美丽。海边的风景作文300字小学作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-节日作文及各类中小学生作文。

清早，我和姐姐光着脚丫在松软的沙滩上跑来跑去，清清的海水抚摸着我的脚丫，感到非常舒服。那里的海边有许多美妙又神奇的石头，有的石头像老头挎着篮子在采药，有的像小孩在捉蝴蝶，还有的像青蛙......，据说每一块石头里面都有一个小故事，青蛙石也不例外。听姑姑说，这块青蛙石是一位神仙变的。很久很久以前，青岛发生了咆哮的洪水，玉皇大帝派了一位神仙为人间除害，约定一个时辰回来，结果这位神仙被青岛的美景迷住了，忘了回去的时间，结果就变成了青蛙石。

我在岸边望去，看见了像龙一样长的木板，我向那块木板走去，原来那不是木板，而是一座桥浮在水面上。走在上面，让人感到有点刺激。那桥就像一个船向深海伸去，这就是青岛的一景栈桥。栈桥旁边有许多路灯，那路灯就像哨兵一样看护着栈桥，不许任何人去破坏它。

青岛海边的景色是多么的美丽有趣啊!我爱你青岛!