全民参与性范文第1篇

摘 要 初中美术教学管理中，教师发动学生建立美术成长电子档案，属于美术教学创新实践。在具体操作设计时，教师要发挥主导作用，帮助学生参与电子档案的设计、管理、运用操作之中，让电子信息技术为美术教学带来更多便利。

关键词 初中美术；电子档案；信息技术；网络交互平台；教学评价

1 前言

新课程改革倡导学生学习主体意识。美术课程主体体现有自身特点，学生美术作品本身就是一种呈现方式，需要有一个信息数据库进行储备。这充分表明，建立学生美术成长电子档案成为普遍要求[1]。随着信息技术在美术课堂教学中的广泛运用，为建立学生美术成长电子档案创造了良好条件。学生美术成长电子档案的建立需要多方努力，特别要依靠学生个人力量，在电子档案的形式格式设计、内容搜集整理、日常管理操作以及电子档案的实践运用中发挥重要作用。

2 学生美术成长电子档案建立程序

学生美术成长电子档案的建立需要设置统一的程序，在电子文件夹的命名、内部内容分类、日常管理等方面，都需要有统一的规范要求，这样才能提升电子档案的服务功效。

教师布设电子档案格式 学生美术成长电子档案需要用统一规范的文件夹，在具体设置时，教师要给出统一的操作要求：

首先，要统一给文件夹命名，命名要包括姓名、年级、班级，还要在文件夹封面加上学生自己的照片，这样便于搜集查阅；

其次，电子档案需要放置在公用操作空间，其外部特征和内部结构要保持高度一致，教师和学生随时可以进入文件夹，对文件信息进行更新，或者展开评价；

最后，电子档案中的内容统一运用Word文档形式呈现，可以包括照片、截图、文字等内容。

学生自行建立电子文件 学生自行建立电子档案文件时，教师要给出具体的操作提示。统一命名、统一填写、统一分类，确保档案形式和内容的高度规范性。在一些细节处理上，学生也可以有个性发挥。如个人资料撰写、头像设置、作品设置、美术作品介绍等方面，都可以根据自身理解进行操作：个人资料撰写，可以利用个性语言，加上一些作品截图，或者是照片，對自己的美术成长进行客观介绍；美术作品介绍时，要选取自己最满意的作品，以体现个人的美术观点；等等。电子档案建立后，不妨邀请教师和其他学生参观，征求一些改进的意见和建议。

教师统一验收电子档案 学生美术成长电子档案建立之后，教师要及时展开验收活动，并对学生档案设计中存在的问题给出纠偏意见。如字体或字号不统一、头像个性太强、文件夹内部设计没有条理等，这都是可能出现的问题，教师要给出纠正意见。教师也可以给学生展示优秀的档案样板，让他们参观学习，以提升档案设计品质。对个别学生不规范设计行为，教师还可以直接进行一对一的辅导。建立美术成长电子档案的过程，本身就是一种学习经历。在这个过程中，教师要积极支持，培养学生的美学观点，同时历练学生的信息技术运用能力。

3 学生美术成长电子档案内容设置

学生美术成长电子档案内容包括学生作品、名家经典作品、各类评价内容，教师需要引导学生对内容进行归档处理。电子档案内容设计有统一规格，也需要有个性表现，因此，教师要给学生以明确的操作提示，以提升电子档案的实用性。

学生分类作品 学生美术成长电子档案内容搜集整理需要教师给出具体引导。学生美术作品众多，并不是每一件作品都需要收藏到电子档案之中，需要对其进行多重筛选。

首先，教师要让学生自己筛选，自己比较满意才具有收藏的必要。

其次，要让学生进行清晰分类，课堂作业、课外创作要分开放置，还可以对这些作品进行细化分类，如写生类、铅笔画、国画、工笔画、简笔画等，要体现出体系或系列层次关系。

最后，对自己最为得意的美术作品，可以单独存放，这样不仅便于自己欣赏，也可以给阅读者带来查看便利。

名家经典作品 学生美术成长电子档案内容不一定都是学生个人的作品，为丰富档案内容，可以设计一个“名家经典作品文件”，要求学生利用网络等信息搜索渠道，收藏一些经典的美术画作，便于学习和欣赏。在具体搜集整理时，教师要给出一定的提示，世界名画浩如烟海，学生需要有一个明确的搜索方向，要以个性需求为基本原则，个人喜欢什么样的画作风格，要有侧重地进行搜集。在经典作品入档时，可以简单附上一些评价内容，为进一步展开欣赏创造条件。

各类评价内容 美术档案内容设置要体现丰富性，不可忽视教师、同学对画作的评价，将各种评价内容单独列举出来，形成一个主题内容，这也是美术成长电子档案的重要特色设计[2]。学生个人美术作品问世后，不管品质高低，都是其个人美术学习的成果，凝聚了他的心血和汗水。学生需要得到他人的认可和鼓励，教师要发挥积极鼓动作用，让更多的学生、科任教师、学生家长，甚至是其他美术专业人士，都能够参与对学生美术成长档案的交互评价中，给学生带来更多学习建议。这些评价内容都是重要的学习信息，教师要引导学生将这些内容进行科学整理，放置到电子档案的不同文件之中，以便自行学习和反思。

4 学生美术成长电子档案管理形式

学生美术成长电子档案管理主体是其个人，教师要发挥重要引导作用，制定统一的操作管理制度，这样才能确保电子档案的正常有序运行。

学生个人管理档案 学生美术学习呈现动态化，每当有新作品出来，都需要及时收集到档案文件夹中。学生美术成长电子档案是记录其美术学习经历的备忘录，从电子档案中可以看出学生美术学习的进步和成长，这也是建立电子档案的重要目的之一[3]。学生在管理档案过程中，通过不断展开学习对比，找到进步和退步的原因，以便获得更多进取的动力。因此，教师要时常提醒学生更新档案内容，包括搜集一些名画名作，或者是同学的佳作，拓宽自己的美术学习视野。教师要提醒学生将档案内容进行更为细化的分类，可以分为人物、风景、照片等类别，以便自己快速查找。

建立网络交互平台 档案管理是一项严谨的、细致的、系统性的工作，每一个学生都不能抱有应付的态度。为提升档案管理品质，教师可以牵头为学生创设网络交互平台，组织学生展开多种形式的交流活动。学生也可以将自己的画作展示到网络交互平台上，引发大家的评价；或者展开话题讨论活动，交流美术学习的心得和感受。教师要经常参与学生的交流活动，对学生的美术创作进行指导，对学生作品给出专业性评价。在与学生展开对等性交流的同时，也能够拉近师生关系，给学生带来潜移默化的影响。网络交互是电子档案管理的重要补充手段，让更多学生通过多元自由网络交互活动，能够获得电子档案管理的经验，为美术学习进步提供一定帮助。

教师参与操作管理 教师除了参与网络交互活动以外，还要经常进入学生电子档案之中，对学生档案制作情况进行实地调查，发现问题并及时给出纠偏提醒。学生掌握信息技术的水平有高低，在电子档案制作管理中会出现很多问题，教师要及时跟进，发现学生共性问题要集中解决。如学生作品大多是以照片形式存档的，但照片拍摄的光线、背景等因素，对美术作品有很重要影响，教师要从技术层面给学生以引导，确保每一个细节的处理都达到要求。为让学生的电子档案都能够达到规范要求，教师不妨专门培训部分骨干学生，利用承包形式，将学生电子档案管理监督责任分给这些骨干学生，让他们定期对管理对象进行技术指导。

5 学生美术成长电子档案实践运用

学生美术成长电子档案不仅能够给教师进行终结性评价提供信息支持，还可以成为家校联系、参加各种美展的重要信息来源，为学生美术专业成长提供良机。

学期终结评价参考 学生美术成长电子档案的运用具有广泛性，记录学生美术学习历程，提供便利学习机会，进行自我对比研究，给其他学生提供讨论机会[4]。这些都为学生美术学习带来难得机遇。除此之外，学生美术成长电子档案还可以为教师进行美术终结性评价提供最直观的信息参考。初中美术属于考查课程，学期结束，教师要对学生美术综合表现给出定量性评价，学生美术成长电子档案便是最有说服力的信息材料。教师进入学生电子档案，可以清晰地看到学生学习状况，包括进步幅度、学习态度等内容。电子档案展示学生整个学期的过程表现，教师由此形成的教学评价更具有过程性。

家校联络信息提供 学生美术成长电子档案具有开放性特征，教师和学生家长随时可以进入学生档案之中，这对学生具有重要激勵作用。教师和学生家长交流时，也可以将学生电子档案作为交流的重要依据。特别是关注孩子美术成长的家长，可以和教师对孩子的美术学习展开更为深入的探讨，而电子档案便提供了最直接的信息。美术教学可以培养美术家，更重要的是提升学生的个人修养。美术作为一种视觉性语言，传递的是最为细腻的情感信息，电子档案给学生创造了视觉观察机会，也为个人修养成长带来一些启迪和激励。

各类美展信息备选 美术作品是学生的重要学习成果，他们自然非常珍视。教师要为学生创造更多参与美展的机会，让更多的人能够看到这些作品，不管能不能得到众人的认可，能够参与这个活动，就是对学生的一种正面激励。教师不妨定期举办班级美展，也可以多方协调，搞年级美展或校级美展，给学生创造更多展示自我的机会。每一个学期，上级教育主管部门也会有一些参赛活动，在一些网站上也能够找到一些美术创作活动信息。教师可以充分利用电子档案构建与管理机会，帮助学生筛选优秀作品，积极参与相关活动。如果能够在这些活动中赢得一定荣誉，就可以有效激发全体学生的美术学习热情。

6 结语

学生美术成长电子档案是以文件夹的形式构建的，在文件格式、内容选择、操作管理等方面，教师要给出明确的引导和启示，帮助学生主动展开电子档案的构建和优化活动，以提升电子档案的建设水平。学生美术成长电子档案的出现，势必为学生进行美术学习与交流创造机会，以体现现代信息技术与美术教学的有机结合。

参考文献

[1]肖飞.学生美术电子成长档案的建立[J].文学教育，2015（10）：133.

[2]程佳.信息技术在初中美术教学中的灵活运用[J].求知导刊，2016（5）：111.

[3]戴喜庆.信息技术与美术课程的创新整合研究[J].软件导刊：教育技术，2012（10）：28-29.

[4]韩东.现代信息技术与美术课堂教学的整合[J].中国教育技术装备，2011（29）：121-122.

全民参与性范文第2篇

“书籍是人类进步的阶梯”，书籍是传承文明的纽带，是人不可或缺的精神食粮;书是千里眼、顺风耳、望远镜、显微镜;书是科学的总结、智慧的源泉、生活的指南，给人以开启百科知识的万能钥匙。读书，对个人来说是摆脱庸俗、“自我净化”、“自我完善”、“自我革新”、“自我提高”的有效途径，每一个真正想提升自身素质的人都应该认真读书。对社会来说，是提升文化软实力，增强核心竞争力、促进社会和谐的重要内容。一个社会到底是向上提升还是向下沉沦，就看阅读能植根多深，一个国家谁在看书，看哪些书，就决定了这个国家的未来。在此，我们倡议：

一、以崇尚读书为荣、以愚昧无知为耻。据统计，中国每人每年的阅读量只有几本书，与美国、欧洲、日本的几十本相比相去甚远。经济总量跃居世界第二的中国，文化上岂能落后。 “读好书、好读书”，读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻。书中有真理的召唤，有智慧的闪光，有热情的勉励，有真诚的提醒，引人深思，催人奋进阅读，就是在接近真理;阅读，就是在汲取智慧;阅读，就是在陶冶情操。制定好读书计划，每天坚持，或半小时，或一小时;每月坚持，或读一本，或读两册。“读万卷书，

行万里路”，日积月累，凝聚力量，提升境界。“不取文盲女、不嫁无知郎”，每一位市民行动起来，以读书为荣，以读书为时尚。

二、知识改变命运、阅读改变生活。电视、网络的日臻发展对传统阅读产生极大的冲击，年轻人不停地在网上“游荡”，不停地点击、跳跃、转换、用“网络”替代读书，对纸质媒体越来越陌生了。这不能不说是一个悲哀。网络被专家称为“浅阅读”，即难以进行深入学习思考的阅读。电视、网络代替不了纸质书籍报刊。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，古人对读书有独道见解，如今也要让读书成为一种风气。再穷也要买书，时间再紧也要读书，地方再窄也要藏书，话题再少也要谈书，交情再浅也要送书。“书犹药也，善读之可以医愚”，让书成为我们的良师益友，大家一起来体验读书的喜悦，丰富心灵的世界吧!

三、读书成就梦想、智慧创造未来。追求完美梦想是美好明天的昭示，读书是进取人生的驿站。孩子是我们的未来，是民族的未来，好的书籍可以让人有非凡的梦想，让人有积极向上的生活态度。如果孩子们每天长时间沉湎于良莠不齐的动画、鱼龙混杂的游戏，那么他们是孤独的，还可能变坏。每一位家长应该为孩子营造读书的氛围，多点读书声，少点麻将声，多点书卷气，少点烟酒味;每一所学校应该制造浓郁的读书氛围，提供充足的经典文集，创建快乐书吧，保证

阅读时间，加强阅读方法指导，开展丰富多彩、灵活多样的读书活动，创建书香校园，奠定学生人生根基。不求阅读立竿见影、一蹴而就，但求潜移默化中增长孩子的见识，丰富孩子的情感，成就孩子“人生出彩”的成才梦、事业梦、家庭梦，从而为“中国梦”凝聚力量。

“腹有诗书气自华”。读书是与智者的交流，多读书，读好书，让读书成为持久性，规律性的生活方式，让书籍作为阳光、空气、水分之后的又一生命元素。读书能让人摆脱金钱至上、物欲横流的桎梏。“穷人为衣食所累，富人又怀不足之心”， 唯有读书是精神世界的一方乐土。朋友们，世界因阅读而和谐，文化因阅读而交融，生活因阅读而充实，生命因阅读而精彩!为了我们的生活更加充实，更加自信，更加健康，让我们一起手捧书香，享受生活吧!篇二：某市2015年全民阅读活动倡议书(精选) 某市2015年全民阅读活

动倡议书 为全面落实党中央国务院和省委省政府关于“倡导全民阅读，建设书香社会”的战略部署，汉中市2015年全民阅读活动组委会向全市城乡居民和有关部门提出倡议：

一、倡导全民阅读，建设书香社会。全民阅读作为一项重要文化工程，已写入党的十八大报告和今年政府工作报告。标志着全民阅读已提升为国家发展战略。倡议全市各级党委、政府更加重视全民阅读工作，不断巩固和提高全民阅读质量，加强和完善制度建设，明确责任措施，落实人力物力，努力推动长效机制建设;进一步创新全民阅读活动的组织形式和活动内容，做到县县有安排、有关单位家家有活动，使我市的全民阅读活动不断深入基层、深入群众，让更多群众参与，让更多群众受益。

二、创造更多更好的读书条件，推动全民阅读活动深入开展。开展全民阅读活动是一项战略工程，需要全社会共同的参与和推动。倡议各县区、各行业、各团体围绕2015年全民阅读活动的主题，结合实际开展形式多样、富有成效的读书活动，搭建更多的阅读平台;各地公共文化服务场所适当延长营业时间，组织开展各类助读活动，积极为广大群众读书学习提供方便;市内图书发行单位要售好书、荐好书、精品文档推荐

评好书，主动让利售书、捐书赠书;各新闻媒体开辟专栏、专刊，扩大全民阅读公益性活动宣传。通过全社会和各行业的共同努力，让每一个社会成员都有读书的机会、读书的场所、读书的便利、读书的乐趣。在阅读中获取知识经验，在阅读中历练人格修养，在阅读中增强本领技能，在阅读中提高学习能力。

三、养成读书学习的习惯。知识是成长的阶梯，让阅读助推梦想。书籍是人类文明的结晶，读书能给人以精神的满足、灵魂的洗礼和认知水平的提高。倡议每一个家庭营造起自觉阅读、乐于阅读、享受阅读的家庭氛围;每一位社会成员行动起来,把升学求职的读书与提升综合素质的读书有机结合起来，确立终身学习的理念，养成每天读书的良好习惯，用阅读来匡正理想、指引方向、实现梦想，用书香润泽心灵、涵养素质、丰富人生，让阅读的力量不断积蓄和持续迸发。 丝路新起点，阅读助腾飞。阅读净化您的灵魂，阅读提升您的智慧，阅读创造您的财富。朋友们，让我们积极参与到全民阅读活动中来，多读书、读好书、常读书，在共同创造中国梦的伟大实践中实现个人美好愿望!

精品文档推荐篇三：全民阅读倡议书

全民阅读倡议书 “书籍是人类进步的阶梯。”

从古至今，人们通过阅读来获取知识，增长智慧，提升品位，推动社会走向更高的文明。1995年，又把每年的4月23日定为“世界读书日”，提出“让世界上每一个角落的每一个人都能读到书”。读书，已经成为每个人日常生活不可或缺的一部分。一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯，一生都会受益无穷;一个城市如果形成了读书的风尚，这个城市就会充满活力和创造力;一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。

今天，海阳正步入经济转轨、社会转型的关键时期，读书不仅是每一个海阳人完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途径，也是提升海阳文化软实力，增强海阳核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内容。为进一步激发全民读书的热情，推动学习型社会、学习型组织、学习型家庭的建设，促进人的全面进步和全面发展，营造文明、和谐社会建设氛围。我们向全社会倡议：

一、每一位市民都行动起来，养成良好的读书习惯，挑选自己喜爱的书籍，每天读书一小时，每月阅读一本书，使读书成为日常生活不可缺少的一部分，让我们在读书中积累知识、增长智慧、陶冶性情、感悟人生、提升精神。

二、让每一个家庭都营造浓郁的读书氛围，家长多带孩子去书店、图书馆，每天和孩子共享一小时阅读好时光。家庭成员积极向亲人推荐和赠予好书，多与亲人一起品评好书，让书香充溢每一个家庭，让家庭成员在读书中分享精神和愉悦和心灵的享受。

三、积极宣传、文化、教育、工会、妇联等部门通过举办读书论坛、读书讲座、读书研讨会、读书演讲比赛、读书征文等形式，广泛开展丰富多彩的读书活动;积极推进“农家书屋”建设，开展阅读进企业、阅读进学校、阅读进军营、阅读进社区、阅读进农村活动。

四、新闻媒体发挥各自优势，开设读书专题专栏，及时发布机关报书信息，大力宣传推介各类好书，报道各地读书活动的好经验，好做法，推出读书活动先进典型。积极刊播读书公益广告，推动全社会形成爱读书、多读书、读好书的浓厚氛围，让读书学习、追求知识成为海阳的新时尚。

“腹有诗书气自华”!与好书为伴，为人生增色;品书香盛宴，建文化海阳!为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!篇四：全民阅读倡议书

全民阅读倡议书

尊敬的广大市民朋友：

“书籍是人类进步的阶梯”。一个人如果从小养成良好的阅读习惯，一生就会受益无穷。一个民族具有热爱阅读的追求与行动，这个民族就会充满智慧和希望。1995年，联合国科教文组织把每年的4月23日定为“世界读书日”，使读书更加成为每个人的生活习惯。读书不仅是一个国家国民素质的重要标志，更是一个国家文化软实力的具体体现，也是一个人提高文化素养、提升文化品位的重要途径。以读书增长知识，以读书凝聚力量，以读书推进科学发展，是中华民族实现伟大复兴的必由之路。自古以来，孝感的读书典范，络绎不绝，“程朱理学”创始人程颐曾经就说过：“外物之味，久则可厌;读书之味，愈久愈深。” 当前，我县正处于科学发展、跨越式发展的关键时期，读书不仅是每一个人完善自我，提升自我，凝聚智慧的重要途径，也是提升文化软实力，增强核心竞争力、促进和谐社会建设的重要内容，更是提高全民整体素质，推动我县经济大发展、文化大繁荣的必由之路!为迎接党的十八大胜利召开，进一步激发全民阅读热情，我们将开展“学党史、知党情、跟党走”主题实践活动，现向全县人民发出如下倡议：

一、每一位市民都行动起来，养成良好的读书习惯，制订科学的读书计划，挑选自己喜爱的书籍，每天坚持读书一小时，使读书成为日常生活不可缺少的一部分。让我们在读书中陶冶情操、增长知识，让我们在读书中感悟人生、提升境界。

二、每一个家庭都营造浓郁的读书氛围，家长多带孩子去书店、图书馆，每天和孩子共享一小时阅读好时光。家庭成员积极向亲人推荐和赠与好书，多与亲人一起品评好书，让醉人的书香飘溢在每一个家庭，让家庭成员在读书中分享精神的愉悦和心灵的享受。

三、每一个机关、每一个企业都行动起来，大力组织读书活动!宣传、文化、教育、共青团等部门要通过举办读书讲座、读书研讨会、读书演讲比赛、读书征文等形式，广泛开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为我们不竭的精神动力。

“最是书香能致远,腹有诗书气自华”。让我们积极参与到全民阅读各项活动中来,让我们与好书为伴,让书香溢满文明县城，让我们携起手来，为科学发展凝聚力量，为跨越发展添彩争光，让我们和我们的城市一起走向明天的辉煌!篇五：全民阅读进家庭倡议书1 “全民阅读进家庭”活动倡议书

享受阅读乐趣，共创和谐家庭

全市广大妇女暨家庭成员：

书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉。阅读是获取知识、修养品性、加强交流的高效方式。古往今来，人生因阅读而美丽，民族因阅读而兴旺，国家因阅读而富强。为提高广大妇女和家庭成员的整体素质，提升家庭文明程度，营造家庭读书学习的浓厚氛围，恩施市妇联特向全市广大妇女暨家庭倡议：

全民参与性范文第3篇

我自小爱读书。一盏台灯，一杯清茶，一本心爱的书便能陪我度过一个美妙神奇的夜晚。

读书最有滋味。

读书的滋味很美。一篇清新飘逸的美文，读起来琅琅上口，悟起来意境深远，评起来击掌叫绝，忆起来回味无穷，真是美不胜收。这种美感决不亚于欣赏一幅名画，倾听一首名曲，品尝一道佳肴，享受一场酣梦。书中的字句完美地组合在一起，散发着油墨的清香，字里行间流露出炫目的光华，实在令人爱不释手，总想再多读一遍，再多看一眼，直至熟读成诵，倒背如流，仍觉得满口余香，意犹未尽，大呼美哉! 读书的滋味很妙。妙就妙在，古今中外，天文地理，呼之即来，挥之即去;五湖四海，古往今来，任我闯荡，任我遨游。读《西游记》，仿佛觉得自己是唐僧的第四个徒弟，跟随唐僧师徒，一路跋山涉水，历尽艰险，最终修成正果，却因自己没被封神而心怀不平。《飘》把我带到了一片广袤的新垦棉田，一望无际的红土，一群耕作的黑奴，在此缅怀那个已随风逝去的骑士与淑女的时代。《红岩》又使我置身于白色恐怖笼罩下的重庆，在此我作为一名地下工作者，投身革命，秘密印刷《挺进报》，遭叛徒出卖被捕入狱，在渣滓洞中经受了生与死的考验，与敌人进行了不屈不挠的斗争，最后在烈火中得到了永生。这种超越时空，冲破现实的滋味真是妙不可言。

读书的滋味很神。大到世界政坛风云，小到日常生活百科，书中应有尽有。多读一些便多知一点，多学一些，便多会一点本领。知识越积越多，本领越来越大，遇到难题，所有的知识画卷都会在脑海中一一展现，运用起来游刃有余，总能从容不迫地解决问题。久而久之，一种神通广大的感觉油然而生，那时会觉得自己比书中的孙大圣还要神。

读书的滋味很奇。书本是人类意识的结晶，意识是物质世界的客观反映。大千世界无奇不有，世间的奇人异事都记述在书本之中，书本自然奇妙无穷。多读书，就能一览世界之大、世界之奇，只有多读书，才能见多识广，博学多才。

全民参与性范文第4篇

一、夯实基础，千方百计扩大就业

坚持以《劳动法》、《就业促进法》和《河北省劳动力市场管理条例》为依据，不断加强人力资源市场建设，进一步完善“一

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站式”就业服务机制，积极主动为求职者谋出路，想办法。一是加强人力资源市场管理，加大打击非法中介力度，依法对4家职业中介机构进行规范，并严把招工简章审批关，未经就业局审核，任何单位和个人不得擅自发布招工信息。二是在抓好培训工作的基础上，不断完善劳务输出网络，依托乡镇劳动保障所、村劳务信息员，及时向各信息站传递信息2600余条，使劳务信息进村入户，做到家喻户晓。三是大力开展“春风行动”、“就业援助月”、“民营企业招聘周”等公共就业服务专项活动，举办劳务洽谈会，积极帮助农民工与用人单位签订劳动合同、办理社会保险，为他们营造良好的就业环境。四是协调政府有关部门，开发社区服务、治安员、消防员、环卫工等80多个公益性岗位，尽最大努力为就业困难人员提供就业机会。五是扎实做好失业保险工作，失业保险工作牵涉千家万户，事关社会稳定大局，以《失业保险条例》、《河北省失业保险管理办法》为依据，不断加强和完善失业保险工作，逐步将其纳入良性循环轨道。加大工作力度，挖掘扩面潜力，认真核实缴费基数，确保失业保险费应收尽收，做好失业保险金发放工作，确保按时足额发放率100%。搞好失业人员跟踪服务，落实好各项优惠政策，积极为下岗失业人员开展技能培训，职业指导，帮助其尽快实现再就业。

二、部门联动，大力营造良好创业环境

切实加强组织领导，营造创业带动就业的浓厚氛围，无极县委、县政府高度重视全民创业工作，将创业工作摆上突出位置，多次召开专题会议对创业就业工作进行动员部署，明确目标任务

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和各级各部门工作职责。结合深入学习实践科学发展观活动，深入调研，广泛听取高校毕业生、城乡各类劳动者创业意愿和创业需求，多方收集社会各界意见，制定相关扶持政策。一是协调金融部门完善创业金融支持服务，加大小额贷款工作力度，充分发挥小额担保贷款在全民创业中的积极作用。2010年全县发放小额担保贷款近400多万元。二是协调工商、税务、土地等部门，实行创业证照、税费减免、场地扶持等政策。三是进一步完善创业服务体系，创业服务工作和服务平台建设延伸到最基层，加强创业项目推广，尤其是投资少、见效快、技术简单、容易实施的创业小项目。加强创业培训，推广国际劳工组织“创办和改善你的企业”培训模式。四是利用新闻媒体，做好宣传发动工作，选树创业典型，营造全民创业良好氛围。就无极县而言，过去的下岗失业人员，大都是靠政府救济，安置就业，自主创业观念淡薄。要使他们走上创业之路，首先要解放他们的思想，转变观念。为此，我们不断加大宣传力度，在县电视台、县政府网站开辟了“如何营造全民创业的良好氛围”大讨论专栏，开辟专栏对创业成功人士进行采访，在全县选树创业先进典型31个，通过他们现身说法，创业成功经验和成长历程，让“创业光荣”观念更加深入人心，让创业成功者成为人们争相传颂，争相学习的楷模。同时，在乡镇农村、街道社区开设创业培训班和创业知识宣传栏，努力消除“小富即安”、“知足常乐”等不利于创业的传统意识和观念，为想创业、敢创业、会创业、创大业者营造宽松和谐环境。

三、多措并举，发挥创业带动就业“主发动机”作用

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解决就业问题的关键之一是创造更多的就业岗位，创业是扩大就业三大动力中的“主发动机”。实践证明，一人创业平均可带动3-5人就业，如能成功实现创办的中小企业向大型企业转型，其倍增效应将会更大。同时，创业也是一种最积极、最主动的就业形式，促进以创业带动就业，鼓励支持劳动者自谋职业和自主创业，对缓解就业压力具有重要的现实意义。为此，我们重点做了以下几方面的工作：：一是完善服务平台建设，加强创业公共服务。2003年在全县各乡镇、城区四个居委会建立了基层劳动保障平台;2007年全县基层劳动保障平台实现了劳动就业、技能培训、社会保障功能全覆盖;2009年成立了创业指导服务中心，完善创业咨询、创业扶持、小额贷款等“一条龙”服务。今年上半年还将投入15万元，为11个乡镇和4个城区工作站，配足配齐办公设备和专职人员，实现全部联网，做到信息共享，进一步提升基层平台的服务功能。二是建立免费创业培训机制，提升全民创业能力。将免费创业培训范围从最初的下岗失业人员、高校毕业生，扩大到包括返乡农民工、复转军人、中等职业技术学校毕业生以及城乡所有劳动者，实现了“全民化”的普惠制免费创业培训。同时，紧紧围绕皮革、化工、装饰板材、制药、装备制造等5大特色主导产业，开展农民创业培训。目前五大行业中创业者高达1600余人，已形成创业规模、产生创业效应的有231家，带动全县8万多人实现就业。三是开展结对帮扶创业活动，推动重点人群创业。积极开展“深入千家走访、结对百人创业”活动，深入城乡居民家中广泛走访调查，积极宣传创业政策，了解创业需求，重点对有创业意向的城镇就业困难群体、返

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乡农民工、大中专毕业生等重点人群开展创业结对帮扶，实施创业培训、创业项目、创业场地、创业贷款、创业政策、创业开办“六大帮扶”措施。同时建立创业帮扶长效机制，依托基层劳动保障服务平台，及时掌握城乡劳动者创业意向，对有创业愿望的，发现一个，支持一个，帮扶一个。

四、结合就业援助活动，重点做好高校毕业生和返乡农民工创业工作

2010年，我们开展了多项就业援助活动。积极组织开展“春季劳务洽谈会”、“春风行动”、“就业援助月”等活动。通过积极协调，为失业人员、大中专毕业生、复转军人、返乡创业农民以及劳动密集型企业发放小额担保贷款400余万元，为符合条件的400多名就业困难人员发放社保补贴136万元。

高校毕业生是宝贵的人才资源，充满活力、富于创造、渴望成才，是最活跃、最有潜力的创业群体。在具体工作中，一是积极组织有创业愿望的大学生参加培训，激发他们的创业潜质。二是对大学生创业给予政策扶持。符合规定条件的大学生创业，可分别享受小额担保贷款、税收优惠等扶持政策。困难家庭大学生创业，还可享受半年的失业补助金。三是为大学生创业提供咨询指导。筛选一批前景好、入门易、收效快、适合大学生的创业项目，举办创业项目展示咨询活动，为准备创业的大学生提供参考和指南。

此外，我们还采取以下措施，鼓励支持返乡农民工创业。 首先，建立农民工档案。召开老乡联谊会、恳谈会、通报会等，

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及时与返乡农民工取得联系，全面掌握返乡农民工从业地点、行业、工种、特长、回乡原因及今后打算、需求等信念。其次，在政策衔接方面，创新农民工返乡创业政策和工作方式，明确规定返乡创业的农民工可按照城镇下岗失业人员享受税费减免、小额担保贷款等扶持政策。同时在技能培训方面，根据返乡农民工意愿，结合我县及周边地区产业结构调整、企业技术改造和新开工建设项目需求，组织相应的创业技能培训，开展定向、订单式和岗前培训。通过扩大培训规模、延长培训期限、增加培训投入、提升培训能力，促进返乡农民自立创业和自主择业。

就业是民生之本，创业是就业之源。当前和今后一个时期，我国就业形势依然严峻，全民就业创业之路任重而道远，我们将不断加大工作力度，不断创新举措，推动无极县就业创业工作再上新台阶。(贾振杰 苏江明)

2011年4月

全民参与性范文第5篇

关于全民创业工作，陈市长作了很重要的工作报告，希望各乡镇、各部门认真抓好贯彻落实。下面，我再讲三点意见。

一、立足于新，用崭新的视角认识全民创业的重大意义

2004年全省私营个体经济工作会议以来，我市认真贯彻“六放”方针，采取扎实有效措施，激发民间创业热情，掀起了新一轮民营经济发展的热潮，取得了可喜的成绩。但与浙江、苏南等先进地区相比、与周边县市相比，我们全民创业的意识还不浓。人们的富裕程度不高、财政的可用财力不多、发展的基础活力不足是仪征现状的真实写照。但是，很多同志对此并无切肤之痛般的认识，躺在大企业的“摇篮”里，小富即安，不富也安，缺乏温台地区穷则思变、白手起家的闯荡精神和人人追求财富、个个想当老板的创业冲动;我们的创业质量还不高。创业指数(万人中拥有私营企业、个体工商户)只有212，与温台、苏南及周边县市有很大的差距，而且层次较低、规模较小、品牌较少;我们的创业环境还不优。门槛高，成本大，干扰多，不仅挫伤了本地能人的创业激情，而且使得外地客商望而却步，丧失了许多发展的机遇。这种状况与日益激烈的区域竞争态势极不相称，与仪征大开发、大开放、大发展的形势极不相称，与富民强市、实现“苏中争第

一、跨江争位次、全国争百强”的目标极不相称。

二、立足于全，用全面的理念来推动全民创业

在年初的全市文明单位表彰大会上，我提出要进一步确立全面的创业观，励精图治创大业，并对“全面”进行了解释：就是所有的层面都要行动，所有的领域都要开放，所有的环节都要打通。今天，我再作三点补充：一是全面发动，为全民创业营造氛围。区域发展最根本动因不是储藏丰富的物质资源，不是充裕活跃的金融资本，不是原有的经济基础，而是人们内心涌动着的挥别贫穷、奔向幸福的强烈渴望，是人们内心涌动着的创业激情。去年6月1日，省委XXX书记来仪征视察，在参加新集小学少先队活动时，他强调指出：从小学生开始就要强化创业观、创业意识的教育，使每个人从小就崇尚创业。认真贯彻李书记的讲话精神，就是要把弘扬创业精神、激励创业热情作为事关仪征全局的一项重点工程来抓，大力培育与弘扬新时期创业精神，积极引导民众摒弃依赖政府、守土恋家等各种不思创业、不敢创大业的落后观念，倡导乐于吃苦、敢于冒险的创业精神，使创业成为仪征的最强音。就是要大力宣传开店办厂、打工经商的农民典型，以及抢抓机遇、不断追求的民营企业家典型，让创业者受到尊重、支持和保护。就是要全面动员各阶层把创业作为自己的第一选择，敢于在创业中实现自己的人生价值，真正在仪征形成农民向居民和商人转变、打工者向老板转化、个私业主向企业家转型、干部由官场向市场转移的浓厚创业氛围。二要全面改革，为全民创业构筑平台。要在进一步加快工业园区建设、小城镇建设、市场体系建设，为全民创业搭建舞台、提供空间的基础上，把全面改革作为发展民营经济的突破点、全民创业平台的重要支撑点。要进一步深化国有(集体)企业的产权制度改革，加快外引内联和国有股权退出步伐，让更多的非公资本特别是民间资本进入，给投资者、各类能人更多的机会。尤其要引导现有企业管理者自主创业或参与其他实业经营，由股东变成老总，由跟着别人干变为自己领头干。要下决心推进事业单位改革，改变政府对社会事业包办过多、负担过重、限制过死的状况，凡是能由民营、民办、民管的事业，都要大胆放手改革，鼓励民间资本加快进入道路、交通、水利等城乡基础设施领域和科技、教育、文化、卫生、体育等社会事业领域。三要全面创新，为全民创业增添动力。全面创新是全民创业的生命力所在。要创新思想观念。要彻底改变个人创业以及民营经济被列入“另册"、享受不到“平等的国民待遇”的状况，纠正歧视性的政策规定和不公平做法，对创业者精心呵护、倍加珍惜，对民营经济高看一眼、厚爱三分，不仅要公平，还要包容、善待、倾斜。要加快对企业放权、对市场放开、对群众放手的步伐，一切以市场为取向，让市场自主选择创业者，让创业者充分参与市场竞争。要把创业精神作为城市精神的核心内容，作为对人生价值评判的重要标准，真正形成创业光荣、纳税光荣、当老板光荣的舆论导向。要创新部门服务。一流的政务环境是全民创业最重要、最直接的孵化器。各部门一定要以促进创业为己任，以服务创业为天职，顾全大局，创新办法，主动支持配合。要从是否有利于创业、是否有利于民营经济发展的角度来创新服务，要从帮助解决创业和民营经济发展中具体问题的角度来创新服务，要从摒弃狭隘的部门利益、让利于民、让利于创业者的角度来创新服务，真正为创业者提供一切便利，为创业者提供一切优惠。

三、立足于干，用实干的行动引领全民创业

面对扑面而来的创业大潮，面对竞相发展的强劲势头，全市上下一定要迅速行动起来，说干就干，苦干实干，真正在全市上下形成全民创业的热潮。各级干部要在做好挂钩重点民营企业、全方位服务创业、帮助创业者排忧解难的同时，敢于离岗创业，在岗兴业，带头兴办、领办、帮办企业，争做创业的先行官。广大党员要结合“两个率先党员示范工程”的实施，勇当创业的示范者。农村党员干部要充分发挥“双带”作用，争做创业的领头羊。广大农民要敢于从田头走向码头，从家门走向市场，创业致富。下岗失业人员要不等不靠，充分利用国家给予的优惠条件，艰苦创业，自立自强。各类能人特别是“回乡凤”、“还巢凤”要发挥自己的一技之长和资金优势，积极创业，自己做自己的老板。各类个体工商业主要奋力开拓，变小业为大业、变一业为多业，成为新兴企业家阶层。广大民营企业家要倍加珍惜现在宽松的发展环境，抢抓机遇，发挥优势，把企业做大做强。同时，外来投资者也要争做仪征全民创业的生力军，大胆发展，放心发财，我们给予本地创业者的优惠和承诺，外来投资者也同样享受。

推动全民创业，发展民营经济，是我们实现“苏中争第

全民参与性范文第6篇

第2期

(总第2期)

全民科学素质纲要实施工作办公室2008年5月21日

《全民科学素质纲要》实施工作机制确立 为进一步落实《国务院关于印发全民科学素质行动计划纲要(200620102020年)的通知》(国发〔2006〕7号)和《国务院关于议事协调机构设置的通知》(国发〔2008〕13号)精神，继续做好全民科学素质工作，根据请示国务院领导同意的意见，2008年4月24日《全民科学素质纲要》实施工作会议通过了《全民科学素质纲要》实施的工作机制。

一、国务院分管领导每年召开一次会议，听取《全民科学素质纲要》实施工作的汇报，研究促进《全民科学素质纲要》实施的重大政策措施，协调解决实施工作中有关重大问题，会后印发会议纪要。

二、实行工作例会制度。由中国科协会同科技部、中宣部、教育部牵头，召集有关部门每年召开一次《全民科学素质纲要》实施工作会议。加强部门间的沟通协调，为向国务院领导汇报作准备。会议主要内容是：总结上一年度的全民科学素质工作，部

署下一年度的工作任务;研究实施工作中的政策措施及部门落实《全民科学素质纲要》中的有关问题;会后印发会议纪要。

三、成立全民科学素质纲要实施工作办公室。办公室设在中国科协，设主任一名、副主任若干名。主任由中国科协书记处书记担任，副主任由承担《全民科学素质纲要》9项工作任务的牵头单位(中国科协、科技部、中宣部、教育部、中组部、农业部、人力资源和社会保障部等)的有关司局负责人担任，成员为承担《全民科学素质纲要》实施任务有关部门的司局负责同志。办公室的主要职责是：筹备《全民科学素质纲要》实施工作会议;落实工作会议议定事项，推动各部门落实相关任务;加强部门间的信息沟通和工作协调;加强与地方的联系。

办公室下设联络组，办公室各成员单位确定相关处室负责同志担任联络员。

四、地方各级人民政府应结合各地实际，继续负责领导当地的《全民科学素质纲要》实施工作。将公民科学素质建设工作纳入当地国民经济和社会发展总体规划之中;把实施《全民科学素质纲要》的重点任务列入年度工作计划，纳入党政目标管理考核范围。

全民科学素质纲要实施工作办公室成立 为贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》，根据4月24日《全民科学素质纲要》实施工作会议的精神，全民科学素质纲要实施工作办公室日前成立(以下简称办公室)。办公室主要负责筹备《全民科学素质纲要》实施工作例会;落实工作会议议定事项，推动各部门落实相关任务;提出实施《全民科学素质纲要》

政策和措施的建议;加强部门间的信息沟通和工作协调;加强与地方的联系。办公室设在中国科协，主任由中国科协书记处书记程东红担任。

全民科学素质纲要实施工作办公室成员名单 主任：

副主任：

成员：

程东红王可李普董俊山高洪王之盈谢军杨雄年刘艳荣张京泽居昊赵英民孟群李宗达何学秋胡章翠 中国科协书记处书记 中国科协科普部部长 科技部政体司副司长 中宣部宣教局副局长 教育部基础教育司副司长(正局级) 中组部干部教育局副巡视员、综合处处长 人力资源和社会保障部副巡视员 农业部科教司副司长 发展改革委高技术司副司长 国家民委教育科技司副司长 财政部教科文司副巡视员 环保部科技标准司司长 卫生部科教司副司长 广电总局宣传管理司巡视员、副司长 安全监管总局规划科技司副司长 林业局科技司副司长

田洺 中科院规划战略局副局长 社科院科研局副局级学术秘书、经济学部工

黄群慧 作室主任

高中琪 工程院政策研究室副主任 李慧 气象局科技发展司副司长

孟宪平

孙磊

袁民

崔郁

王延祜

高勘