秋游倡议书范文第1篇

一、指导思想1.带领学生走向大自然，陶冶性情，引导学生实施自我管理、自我教育，树立公德意识，加强团结合作。2.以春游为主题，融资料搜集、采集标本、绘画摄影、研究问题、娱乐活动等为一体，培养学生的综合实践活动能力和创新活动的能力。

3、以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各种安全法律法规，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。

二、领导小组(安全事故处理领导小组)组长：副组长：成员：职责：制订本次活动的各种方案，领导活动顺利进行，处理活动中发生的一切意外事故。后果严重事故在第一时间内立即上报玉环县教育局。学生管理组：一年级组长：组员：带班老师、跟班教师二年级组长：组员：带班老师、跟班教师三年级组长：组员：带班老师、跟班教师四年级组长：组员：带班老师、跟班教师五年级组长：组员：带班老师、跟班教师六年级组长：组员：带班老师、跟班教师

三、预先踩点：选派责任心强、熟悉地形的教师事先勘探，了解步行、车辆路线，有危险的地方设置相应的标志。

四、车辆安排：需要的车辆与公交部门取得联系，选派驾驶员素质好，驾驶技术过硬的驾驶员参与驾驶。不得超载。

五、医疗准备：校医随队参加活动全过程，给各年级配备必需的药品。

六、紧急事故处理程序如下：发生交通事故、意外伤害事故应急方案由带队领导总协调及有关上报事宜;由年级组长负责组织报警、现场保护、医疗队的临时救援、控制学生的混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象的发生;后勤人员负责实施后勤保障工作。

七、有关负责人任务及要求：

(一)领导小组成员：

1、所有参加活动的人员必须经过培训，明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。

2、小组成员自带手机，换好、带好电板，活动中随时待机，保证信息畅通无误。服从统一部署和指挥。

3、先遣队带队时要仔细检查道路的周边环境，对有危险的地段要派人留守，提醒大家注意安全。

4、学生过马路时，组员要在马路中间指挥交通、确保所有学生安全过马路。

(二)班主任及跟班教师：

1、所有参加活动的人员必须经过培训，明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。按分配的任务全程跟班带生。

2、班主任应提前向学生做好注意事项所列的各种教育，同时做好各方面组织工作，包括随班教师的(学生人数)包生负责。

3、组织带好学生，保证学生的安全，做到去、回、集合等时候清点(掌握)的人数相符。

4、提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要视察周边环境，如有施工场地、山坡、河道水塘、凡学生有可能发生危险的地方要分头站岗，并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。

5、学生过马路要走人行道，并时时提醒注意交通安全，注意来往车辆，确保学生安全过马路。如遇突发事件不慌张，小事自己处理，大事立即上报总负责。

6、自始自终，活动中不得请假、不得中途私自离开学生，保证本次活动顺利进行。

7、随班教师(特别是班主任)须在学生安全离校后方可离开。

8、活动结束要及时总结，做好记录。小学政教处2011年10月15日关于2011年秋游的要求

一、全体教职工要牢固树立安全第一意识，加强学生安全、组织纪律教育。本次活动地点均有水库、河流、池塘，出发前务必对学生进行强调，明确要求;所包车辆必须是正规车辆，学生不得坐副驾驶室，严禁超载;回校学生须在第一时间回家，严禁私自外出。

二、外出活动要树立学校良好的形象，全校学生统一穿校服，少先队员戴红领巾。班主任要把爱国主义教育、社会实践与秋游活动相结合，让学生明确秋游目的要求。学生以班级或小组形式有序、有组织开展各种文体活动。

三、加强环境保护工作，增强环保意识。每生自带垃圾袋一个，不得携带报纸、油布等物。严禁学生乱丢乱扔瓜皮纸屑及破坏环境行为的发生，并开展小组互评、班级互评。各班规定所带食品金额等要求，出发前学生互查，避免铺张浪费、互相攀比现象的发生。

四、本次秋游活动车辆、活动地点等组织工作由年级段长负责,报带队领导同意，车辆不准开入校园。出发前组长到校医室领取药品。

五、出发时间：六年级7:40上车地点：一年级校区五年级7:40上车地点：本校区大门口四年级8:00上车地点：本校区东门口三年级8:00上车地点：本校区前侧门口二年级8:20一年级8:20回校时间：一年级11:00二至六年级11:30全校师生到校时间：7：30，严格遵守时间，切勿迟到。小学政教处2011年10月15日 [小学秋游活动安排方案(共2篇)]篇一：小学生秋游活动方案

小学生秋游活动方案

一、活动目的：借助秋游活动，让学生走进社会，走入秋天，让学生亲近大自然，开拓视野，感受生活的多姿多彩;陶冶学生情操，丰富课外生活，培养团队意识，合作精神，开展丰富多彩的综合实践活动。 这次活动主要涉及活动安全、食品卫生、交通安全、全班及小组购物等问题

二、活动时间：2014年10月17日(星期五)

[小学秋游活动安排方案(共2篇)]

三、活动内容：秋游

四、活动方式：学校予以积极配合。

五、活动过程：

活动前：

班主任宣讲活动内容，各班制定活动公约。

1、编组，组内成员合理分工，明确自己的任务。一切活动均要集体活动，不得单独外出。

2、做文明游客，爱护花草树木，树立小学生文明的形象。

3、讲文明、讲谦让，发扬团队精神、体现小学生素质。

4、保持场地整洁，不乱扔垃圾，做环保小卫士(活动前要求学生每人自带垃圾袋，把垃圾装袋后丢进垃圾箱)。

5、活动中要注意安全，不脱离集体，不做危险动作。

活动时：

1、带班教师要配合导游，各尽其职，引导学生观察欣赏大自然。

2、适当组织学生开展游戏活动。

3、教师要随时关注学生的安全表现，并及时作具体指导。

4、教师要认真考察各班学生活动情况。活动后对各小组表现进行总结评比。 活动后：

在各小组评比的基础上，对各小组学生外出的安全、纪律、文明、卫生、团结协作等方面进行评比。各班总结交流秋游收获，可让学生通过说说，写写来加深印象。

六、活动注意事项：

1、班主任要清点人数，确保学生不掉队。排队行走安全：一切行动听从老师和家长的指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤。

2、游玩安全：1)不去湖边玩耍，不攀爬，不做危险游戏;2)在老师视线范围内活动，不得穿过警戒线，不得随意离开，去厕所或者有事离队要向老师请假并和家长一起离开。

3、活动过程中，家长和教师应要求学生不擅自离开队伍，不得相互推嚷打闹，确保队伍的整齐有序。

4、中午进餐时，要讲卫生，家长要教育学生饮食文明，不抢不争，吃饭时不高声喧哗，要谦和礼让，保证既吃饱又吃好。家长们要顾及所有孩子，不要偏向自己孩子，给自己孩子一个成长的机会。体现谦让、团结友爱的和睦气氛。 学生要求：

1、听从指挥，注意安全不追跑、不攀爬、不带刀具等危险器具不使用玻璃杯、钢杯等易碎坚硬物品。

2、准备适量食品、饮料、湿纸巾、报纸或塑料薄膜、垃圾袋，自己物品注意不要丢失。

学生准备：自己喜欢的食物，面包、火腿、水果

家长准备：锅碗瓢盆碗筷、坐垫、洗洁精、桌子

4、分小组，选派组长负责小组活动，在进行小组活动时，不准小组的成员擅自离开。

5、需要离开队伍或上洗手间的同学，必须向所在班级的教师请假，经得同意后，要和家长一起离开队伍或自己的小组。

6、在选定休息地点时，尽量选择环境宽敞的地点，教育学生文明处世，礼貌待人，避免与外校学生发生冲突。离开时，要把丢弃垃圾整理干净，培养良好的公共道德。回家安全：1)不得自行回家，到达学校后等到老师清点人数后方可回家。

活动自愿，请家长积极配合，如不愿意参加的学生，请家长安排好孩子一天的学习生活、保证孩子的安全。家长不要带家里的弟弟妹妹。

最后家长们要积极做好组织工作，按时到岗，确保学生安全、文明、有序开展活动;开展游戏活动和就餐时要选择相对安全的地方。

班主任和带班家长要加强巡视，联系的行政要做好监控，发生事故要采取应急措施。

八、活动安排(参考行程)：

7：50左右学生到校8：00在教室集合收听广播，对学生进行安全教育8：30左右乘车出发9：00左右入园师生可凭票自由游玩银河探险、4d动感电影、豪华转马、超级搅拌机、桑巴气球、摇头飞椅、观看五洲风情表演及野生动物表演等(因是免费，加上受身高、体重、人员太多、设备检修、开放时间的限制，所以并不保证每位游客均能玩到每一个项目，如因人数太多未玩到游乐设施不退补差价。)]14：00集合进行现场征画比赛。之后清点人数乘车返校15：00左右到达学校。(家长2:50来校。周二照常上课。)

观察大自然：

游戏：三人两足(互动)、跳大绳(互动)、击鼓传话气球(学生)、萝卜蹲(家长)

评委：

奖励：

惩罚：

篇二：小学生春游活动方案

英才学校四年级学生春游方案

一、活动目的及意义：

[小学秋游活动安排方案(共2篇)]

1、通过春游踏青活动，让学生亲密接触大自然，寻找春天，欣赏春景，进一步感受春天的美。激发小学生热爱大自然，培养积极向上的健康心态。

2、丰富学生的课余生活，锻炼学生的自理能力，增强同学间的友谊团结及凝聚力。

3、培养小学生的环保意识。锻炼小学生通过实践进行写作的能力。

二、活动主题：走进春天，拥抱自然。

三、活动内容：参观城市绿轴、游览乐安公园

四、活动时间及负责人：

活动时间：2014年3月27日下午

负责人：教育处

五、参加人员：四年级全体师生

六、活动路线：学校城市绿轴游览乐安公园学校

七、春游要求及注意事项：

1、教师要提前到达集合地点，班主任清点人数。活动结束要清点人数。要求学生不要单独活动。

2、要求学生活动时，不攀爬树，要注意安全，不要拥挤，不要跑，不靠近河水边。

3、不玩危险游戏，一切活动听班主任的指挥。

4、爱护一草一木，注意环境卫生，产生的垃圾，要放到指定地点。

5、活动结束，4点30分之前及时返回学校。

八、安全保障措施：

1、对全体学生进行春游活动安全教育，进行饮食安全教育，

2、加强管理，老师自始至终提高警惕。

3、学生分成五个小组，每组选一名组长。

4、一旦有学生受伤，由一名教师护送学生到医院医治。

九、人员安排：

马静负责整个活动具体组织安排，张财运负责春游线路引领，前面带路;常虹老师、贾步珍老师负责在来回途中过路口时指挥维持好队伍秩序，保证学生安全。景以庆老师负责摄像。各班安排一名同学在前面挑队旗。每班安排两名教师负责学生行走和游玩的秩序与安全，班主任在前，任课教师在后，各班分工名单： 除此之外，各班还可安排12名学生协助班主任搞好学生管理。每次行动前后都要清点一遍人数。

秋游倡议书范文第2篇

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的有的有的”说一句话。

3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点：

1.能正确，流利、有感情地朗读课文。 2.学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。 3.能正确、美观地书写生字. 教具准备：多媒体。 教学时间：三课时。

第一课时

教学目标：

1.能正确、流利地朗读课文.

2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语. 3.初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。 教学重、难点：能正确、流利地朗读课文. 教学过程：

一、导入 1.同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。

2.诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节) 3.秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。

二、板书课题

1.跟老师一起写课题。 2.齐读课题。

3.秋游什么意思?看了这课题，你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?”)

三、指导看图

1.下面我们来看这幅图(出示多媒体课件) 2.图上画了什么?从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的? 小朋友又在于什么呢?(引导学生用(f有的有的有的.”来回答问题)

四、初读指导

自己轻声读课文，要求：

(1)标上小节号.

(2)画出带有田字格中生字的词语. (3)借助拼音，读准字音，读通句子.

2.同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?

(投影出示)凉了

郊外

一望无边

几只

绵羊

忙着

追逐

叫喊

(1)自己先读读这些词语。

(2)在字音上，你有什么要提醒大家的? (3)学生相互讨论、交流。

字音：

追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。 (4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。 (5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?

自读，指读，齐读。

(6)你能给这些生字组一个词或组一个成语，或说一首带有生字的诗? 3.同学们，你们的知识真丰富，老师为你们感到自豪。 老师这儿还有一些生字词，你们会读吗?

’ (投影出示二类词)

(1)“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别? (单独读“粱”是第二声，“蚱”是第四声，读成词时读成轻声) (2)自读，同座位互相读，互相纠正。 (3)会读的同学站起来读。 (4)如果把拼音去掉，你也会读吗?齐读。

4.把生字词带人课文中，把课文读正确、流利，同时想一想：课文主要写了什么? 5.指名朗读课文，师生相机纠正、指导。

五、初步理解课文内容

1.回忆一下，我们刚才提了什么问题?(教师指题目旁的小问号)，现在你们能回答了吗? 2.学生一边回答，教师一边出示每节的意思，但是已打乱了顺序。

(出示) (

)同学们玩得很开心。 (

)农田丰收了，非常美丽。 (

)同学们跟老师去郊外秋游。 (

)天空一望无边，非常好看。

想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。

3.指名回答。(4 3 1 2) 4.同学们已经初步把课文读懂了，让我们齐声再把课文读一遍。

六、教学生字

1.读生字，巩固生字的字音。

2.自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。 3.你在字形上还有什么要提醒大家的?

兔：最后一笔点是小兔的尾巴不能丢。

逐：第七笔是点，不能写成撩。

4.刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。

5.在学生相互交流的基础上，总结。 6.教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。 7.学生描红，仿写，教师巡视。(放轻音乐) 8.反馈，把写得好、中、差的本子拿上来投影，让学生评析。 教学反思：

第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文。

2.理解由生字组成的词语，并积累词汇。 3.复习巩固所学的词语。

4.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学重、难点：

有感情地朗读课文。 教学过程：

一、复习检查 1.听写生字词。

2.指名分自然段朗读课文.

二、新授

(一)教学第1自然段。 1.教师范读第1自然段。

(教师故意读成：天气渐渐凉了，秋风起了) 2.学生提出疑问，教师问：为什么不能反过来读?

(因为是秋风先起的，天气才变凉的) 3.出示：天气凉了。

天气渐渐凉了。 (1)这两种说法有什么不同? (2)第二句加了“渐渐”，好在哪里? (说明天气并不是一下子凉的，而是慢慢变凉的。) (3)作者用词多么准确，让我们齐声有感情读这句话。 4.读了这个自然段，你还知道了什么? 5.指导朗读。

学生自读，指名读，齐读。

过渡：同学们去郊外游玩，看到了什么景象呢? (二)教学第2～3自然段。

1.自读2～3自然段，想想天空、农田美在哪里?还可以用笔把相关的句子用“”画下来。

2、同学之间互相讨论交流。

3.在学生自由评说交流时，渗透语言文字的训练。 (1)“蓝蓝的天空”是什么样的? (出示多媒体课件)一望无际蓝蓝的天空。

你们还可以为“蓝蓝”换个词吗?(蔚蓝、碧蓝、瓦蓝) (2)天空还是怎样的呢?(一望无际) 还有哪些词也表示“一望无际”这个意思? (出示)一望无垠

无边无际

一眼望不到边

齐声读读这些词语。

(3)天空中的白云又是什么样的?读读书上的句子。(播放多媒体课件)看，天上的云真是变化多端，姿态万千，继续想像，或根据你刚才看到的画面，用“有时像有时像”把白云姿态继续说下去，看谁说得更美、更生动。

(4)教师根据学生说的内容进行指导、纠正。 (5)可真美呀!我们也要把这美景读出来。

注意：“蓝蓝的”、“白”这两个写色彩的词要读重音，“一望无边”、两个“有时像”要读得慢，读出同学们正驻足细看的神情，“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦的心情。

学生自读，指读，评析，齐读。 4.农田也很美，你从哪些句子读出来的? 出示：稻子黄，高梁红，棉花白。

稻子黄了，高梁红了，棉花白了。 (1)这两句的意思相同吗?为什么? (两句话的意思有点不同：上面一句只说了庄稼的颜色，下面一句除了说颜色，还有表示这些庄稼都成熟了).

(2)庄稼丰收了，此时农民的心情怎样?让我们带着高兴的心情读一读。

5.稻子、高粱、棉花在秋天里干什么呢? (播放多媒体课件)秋天，农田里的景象 你们看到了什么呢? (出示)农田里，稻子(

)，高粱(

)，棉花(

)。 (这里引导学生描绘景物，不仅可以用上表示颜色的词，也可以用上表示事物状态、动作的词) 过渡：刚才是同学们亲眼看到的秋天的天空美，农田的美，那么他们玩得怎么样?让我们也去感受一下。

(三)教学第4自然段。 1.指名读第4自然段。

2.这一段里有几句话?分别告诉我们什么? 3.什么是“向着天空亮开了嗓子”?谁能来试试? 4.指导朗读。读好“打滚儿”、“逮蚂蚱”，同学们多么高兴啊! 教师引读：大家多开心啊!(第二句话) 5.第一句用“有的有的”，第二句用了“大家”。想一想：虽然都是写同学们高兴，但这两种写法有什么不同呢? (先具体后概括) 6.指导朗读。

第4自然段中的三个“有的”声音要逐步提高，语速要逐次加快，最后一句中的“大家”、“多开心日”要重音轻读。读得缓慢，充分表达孩子们尽情玩耍时的兴奋心情。

师生比赛读，全班齐读。

三、总结全文

1.读了全文之后，你有什么感受? 2.秋天的郊外多美，同学们玩得也开心，让我们把这美好的情景留在脑海中，好吗? 3.齐声有感情朗读全文。 教学反思：

第三课时

教学目标：

1.有感情背诵课文。

2.会用“有的有的还有的”写一段话。 3.会模仿课文写一篇小练笔。 教学重、难点：

1.有感情背诵课文。 2.会用“有的有的还有的”写一段话。 教学过程：

一、复习

1.谁能读读描写美丽的秋景的课文《秋游》? 2.谁能读出更好、更美的感受?

二、指导背诵

1.读得真好!愿意把这美丽的秋景永远留下来吗?让我们把这篇课文背下来。

2.可以看板书或看图背诵。

3.自背，同座位互背，指名背。

三、指导仿写一段话

1.再读第4自然段，体会用“有的...有的....还有的....”这种先具体后概括的写法。

“有的有的还有的”一般会用在什么情况下呢? 2.学生自由讨论，还有哪些场景、事物可用“有的有的还有的”

这种先分后总的写法来写? (1)讨论交流：农贸市场

商场里

过年家里热闹的景象 (2)自由说，同座位互相说，互相纠正。 (3)指名说。

四、指导小练笔 1.同学们，你们在春天或秋天时出去玩过吗? 2.可以仿照课文由景到人，从上到下的顺序来写写你所看到的景象?我们来

评评谁写得最好!

当堂达标练习： 填空：

(1)在操场上，小朋友们有的(

)，有的(

)，还有的(

)，大家(

)，玩得多开心呀!

(2)放学后，值日生留下来打扫卫生，他们有的(

)，有的(

)，还有的(

)，多(

)!

板书设计：

1 秋游

郊外

天空

蓝蓝的

一望无边

农田

黄

红

白

草地

有的

有的

秋游倡议书范文第3篇

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课7个生字，两条绿线内的9个字只识不写。理解由生字组成的词语，会用“有的有的有的”说一句话。

3.通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重、难点：

1.能正确，流利、有感情地朗读课文。 2.学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。 3.能正确、美观地书写生字. 教具准备：多媒体。 教学时间：三课时。

第一课时

教学目标：

1.能正确、流利地朗读课文.

2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语. 3.初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。 教学重、难点：能正确、流利地朗读课文. 教学过程：

一、导入 1.同学们，在前面练习1中所学过的《秋天到》，你们还会背吗?请同学们齐背一下。

2.诗歌主要讲了什么呢?(秋天庄稼和果子长得好，秋天是一个丰收的季节) 3.秋天这么美，你们喜欢吗?想出去看看吗?现在老师就带你们出去秋游。

二、板书课题

1.跟老师一起写课题。 2.齐读课题。

3.秋游什么意思?看了这课题，你有什么问题?(秋游上哪儿玩?他们看些什么?玩些什么?)学生一边提问题，老师一边在课题旁打“?”)

三、指导看图

1.下面我们来看这幅图(出示多媒体课件) 2.图上画了什么?从上到下观察一下，看一看，秋天的天空、田野是什么样的? 小朋友又在于什么呢?(引导学生用(f有的有的有的.”来回答问题)

四、初读指导

自己轻声读课文，要求：

(1)标上小节号.

(2)画出带有田字格中生字的词语. (3)借助拼音，读准字音，读通句子.

2.同学们读得不错，看看你们画的词与老师画的一样吗?

(投影出示)凉了

郊外

一望无边

几只

绵羊

忙着

追逐

叫喊

(1)自己先读读这些词语。

(2)在字音上，你有什么要提醒大家的? (3)学生相互讨论、交流。

字音：

追、逐：都是翘舌音，不是平舌音。 (4)同学们讲得不错，指名读词，开火车读词。 (5)现在老师把拼音擦掉，你还会读这些词吗?

自读，指读，齐读。

(6)你能给这些生字组一个词或组一个成语，或说一首带有生字的诗? 3.同学们，你们的知识真丰富，老师为你们感到自豪。 老师这儿还有一些生字词，你们会读吗?

’ (投影出示二类词)

(1)“高粱、逮蚂蚱”中“粱”、“蚱”字音有什么区别? (单独读“粱”是第二声，“蚱”是第四声，读成词时读成轻声) (2)自读，同座位互相读，互相纠正。 (3)会读的同学站起来读。 (4)如果把拼音去掉，你也会读吗?齐读。

4.把生字词带人课文中，把课文读正确、流利，同时想一想：课文主要写了什么? 5.指名朗读课文，师生相机纠正、指导。

五、初步理解课文内容

1.回忆一下，我们刚才提了什么问题?(教师指题目旁的小问号)，现在你们能回答了吗? 2.学生一边回答，教师一边出示每节的意思，但是已打乱了顺序。

(出示) (

)同学们玩得很开心。 (

)农田丰收了，非常美丽。 (

)同学们跟老师去郊外秋游。 (

)天空一望无边，非常好看。

想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。

3.指名回答。(4 3 1 2) 4.同学们已经初步把课文读懂了，让我们齐声再把课文读一遍。

六、教学生字

1.读生字，巩固生字的字音。

2.自学课后笔顺表，把生字按笔顺描一遍。 3.你在字形上还有什么要提醒大家的?

兔：最后一笔点是小兔的尾巴不能丢。

逐：第七笔是点，不能写成撩。

4.刚在描红过程中，你们觉得哪些生字比较难写呢?谁来帮助这些同学。

5.在学生相互交流的基础上，总结。 6.教师范写生字，学生观察重点笔画的位置。 7.学生描红，仿写，教师巡视。(放轻音乐) 8.反馈，把写得好、中、差的本子拿上来投影，让学生评析。 教学反思：

第二课时

教学目标：

1.有感情地朗读课文。

2.理解由生字组成的词语，并积累词汇。 3.复习巩固所学的词语。

4.感受秋天的美好景象，激发热爱大自然的思想感情。 教学重、难点：

有感情地朗读课文。 教学过程：

一、复习检查 1.听写生字词。

2.指名分自然段朗读课文.

二、新授

(一)教学第1自然段。 1.教师范读第1自然段。

(教师故意读成：天气渐渐凉了，秋风起了) 2.学生提出疑问，教师问：为什么不能反过来读?

(因为是秋风先起的，天气才变凉的) 3.出示：天气凉了。

天气渐渐凉了。 (1)这两种说法有什么不同? (2)第二句加了“渐渐”，好在哪里? (说明天气并不是一下子凉的，而是慢慢变凉的。) (3)作者用词多么准确，让我们齐声有感情读这句话。 4.读了这个自然段，你还知道了什么? 5.指导朗读。

学生自读，指名读，齐读。

过渡：同学们去郊外游玩，看到了什么景象呢? (二)教学第2～3自然段。

1.自读2～3自然段，想想天空、农田美在哪里?还可以用笔把相关的句子用“”画下来。

2、同学之间互相讨论交流。

3.在学生自由评说交流时，渗透语言文字的训练。 (1)“蓝蓝的天空”是什么样的? (出示多媒体课件)一望无际蓝蓝的天空。

你们还可以为“蓝蓝”换个词吗?(蔚蓝、碧蓝、瓦蓝) (2)天空还是怎样的呢?(一望无际) 还有哪些词也表示“一望无际”这个意思? (出示)一望无垠

无边无际

一眼望不到边

齐声读读这些词语。

(3)天空中的白云又是什么样的?读读书上的句子。(播放多媒体课件)看，天上的云真是变化多端，姿态万千，继续想像，或根据你刚才看到的画面，用“有时像有时像”把白云姿态继续说下去，看谁说得更美、更生动。

(4)教师根据学生说的内容进行指导、纠正。 (5)可真美呀!我们也要把这美景读出来。

注意：“蓝蓝的”、“白”这两个写色彩的词要读重音，“一望无边”、两个“有时像”要读得慢，读出同学们正驻足细看的神情，“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流露出喜悦的心情。

学生自读，指读，评析，齐读。 4.农田也很美，你从哪些句子读出来的? 出示：稻子黄，高梁红，棉花白。

稻子黄了，高梁红了，棉花白了。 (1)这两句的意思相同吗?为什么? (两句话的意思有点不同：上面一句只说了庄稼的颜色，下面一句除了说颜色，还有表示这些庄稼都成熟了).

(2)庄稼丰收了，此时农民的心情怎样?让我们带着高兴的心情读一读。

5.稻子、高粱、棉花在秋天里干什么呢? (播放多媒体课件)秋天，农田里的景象 你们看到了什么呢? (出示)农田里，稻子(

)，高粱(

)，棉花(

)。 (这里引导学生描绘景物，不仅可以用上表示颜色的词，也可以用上表示事物状态、动作的词) 过渡：刚才是同学们亲眼看到的秋天的天空美，农田的美，那么他们玩得怎么样?让我们也去感受一下。

(三)教学第4自然段。 1.指名读第4自然段。

2.这一段里有几句话?分别告诉我们什么? 3.什么是“向着天空亮开了嗓子”?谁能来试试? 4.指导朗读。读好“打滚儿”、“逮蚂蚱”，同学们多么高兴啊! 教师引读：大家多开心啊!(第二句话) 5.第一句用“有的有的”，第二句用了“大家”。想一想：虽然都是写同学们高兴，但这两种写法有什么不同呢? (先具体后概括) 6.指导朗读。

第4自然段中的三个“有的”声音要逐步提高，语速要逐次加快，最后一句中的“大家”、“多开心日”要重音轻读。读得缓慢，充分表达孩子们尽情玩耍时的兴奋心情。

师生比赛读，全班齐读。

三、总结全文

1.读了全文之后，你有什么感受? 2.秋天的郊外多美，同学们玩得也开心，让我们把这美好的情景留在脑海中，好吗? 3.齐声有感情朗读全文。 教学反思：

第三课时

教学目标：

1.有感情背诵课文。

2.会用“有的有的还有的”写一段话。 3.会模仿课文写一篇小练笔。 教学重、难点：

1.有感情背诵课文。 2.会用“有的有的还有的”写一段话。 教学过程：

一、复习

1.谁能读读描写美丽的秋景的课文《秋游》? 2.谁能读出更好、更美的感受?

二、指导背诵

1.读得真好!愿意把这美丽的秋景永远留下来吗?让我们把这篇课文背下来。

2.可以看板书或看图背诵。

3.自背，同座位互背，指名背。

三、指导仿写一段话

1.再读第4自然段，体会用“有的...有的....还有的....”这种先具体后概括的写法。

“有的有的还有的”一般会用在什么情况下呢? 2.学生自由讨论，还有哪些场景、事物可用“有的有的还有的”

这种先分后总的写法来写? (1)讨论交流：农贸市场

商场里

过年家里热闹的景象 (2)自由说，同座位互相说，互相纠正。 (3)指名说。

四、指导小练笔 1.同学们，你们在春天或秋天时出去玩过吗? 2.可以仿照课文由景到人，从上到下的顺序来写写你所看到的景象?我们来

评评谁写得最好!

当堂达标练习： 填空：

(1)在操场上，小朋友们有的(

)，有的(

)，还有的(

)，大家(

)，玩得多开心呀!

(2)放学后，值日生留下来打扫卫生，他们有的(

)，有的(

)，还有的(

)，多(

)!

板书设计：

1 秋游

郊外

天空

蓝蓝的

一望无边

农田

黄

红

白

草地

有的

有的

秋游倡议书范文第4篇

秋高气爽，风清云淡，气候宜人。在这美丽的季节里，大自然成了我们最广阔的教室，赋予我们取之不尽的源泉。为了更好的亲近大自然，林旭可苑园大班小朋友在好土宝农场开展了本学期的大班亲子秋游活动。10月29日早上8:30，我们向目的地好土宝农场出发啦。(插图)一路上亲子老师为孩子主持活动，欢歌笑语充满了整个车厢。(插图)

经过一个小时的车程，孩子们一下车就发现了平时没有见过的玩具，迫不及待地向着那些有趣的玩具发起了“进攻”。这些玩具也同时勾起了爸爸妈妈儿时的回忆，大手带着小手，一起开心的笑着、玩着，场面真是温暖极了。(插图)

接下来开展的是破冰分组活动，班级幼儿分成两组，每组推举一名小队长，在队长的带领下，组员共同设计队旗和口号，秋天的暖阳是属于这些纯真的孩子们的，孩子和家长朋友们齐心协力设计好队旗并喊出了响亮的口号。看，我们设计的队旗漂亮吗?(插图)

每组小队长领取了任务卡，在小队长的带领下我们向蔬菜采摘基地出发啦!我们要按任务卡上的内容进行采摘哦!这些可是我们今天的午餐。

快看我摘了一根大黄瓜!(插图)

原来豆角长在这里呀!(插图) 我也摘了很多毛豆呢!(插图)

小朋友们在蔬菜采摘区体验着劳动的快乐!(插图) 下面到爸爸妈妈们大显身手的时候喽!爸爸们忙着生火，妈妈们洗菜、切菜分工明确，一起在为宝贝们准备可口的午餐呢!家长朋友们忙得不亦乐乎。(插图)

我们小朋友也没有偷懒哦!我们在亲子老师的带领下进行掏鸡蛋的游戏，鸡蛋在哪里呢?我要好好找找。(插图)

啊!我找到鸡蛋啦!(插图)。

之后，我们穿上雨鞋，下塘捉泥鳅啦!虽然我们浑身都是泥，但是我们真的很开心。(插图)

爸爸们的一声开饭喽，让我们肚子立刻咕咕的叫了起来。哇!有这么多好吃的饭菜啊!(插图)

看，我们吃的香不香。(插图)

吃饭的时候，全场响起了生日快乐歌。原来今天是大一班李轩煜小朋友的生日，我们一起为他过了一次特别有意义的生日。(插图)

饭后，我们在老师和家长的带领下，一起动手收拾了碗筷。看，我们收拾的干净吗?(插图)

下午的亲子运动会即将登场啦!分别进行了推小车、转呼啦圈、滚铁环的游戏项目。爸爸、妈妈们使出了浑身力气带着我们前进。爸爸、妈妈，快呀，快到终点啦!加油!加油啦!(插图)

亲子运动会在大家的加油声和欢笑声中结束了。运动会虽然结束啦，但我们的体验项目还没有结束，我们又朝着种植区出发啦!蔬菜种植叔叔为我们讲解了种植的要求，并为我们提供了小铲子。(插图)

接下来，我们要亲手体验种植蔬菜啦!我要种玉米，我要种白菜，大家忙得不亦乐乎。(插图)

下午3:00，我们按照原计划集合准备返程了。临走时，一个个家庭都依依不舍地说着“下次还要再来玩”。秋天是一个丰收的季节，在秋高气爽的日子里举办亲子秋游活动不仅受到了家长的一致好评，同时让亲子、家园、师幼之间的关系也进一步的加深了。相信此次活动会让孩子、家长、老师们收获一份美好的回忆!

秋游倡议书范文第5篇

一、活动时间：2016年10月28日上午10:00-14:00

二、活动地点:南山公园

三、活动目标：

1、在老师的引导下，鼓励幼儿认识各种植物，并且感受各种植物的特征以及生活习性。

2、引导幼儿学会和小朋友们友好相处，激发幼儿喜欢大自然的情感。

3、感受集体外出活动的乐趣，并知道外出活动的一些安全常识。

4、在活动时保持户外的环境卫生。

5、培养幼儿对礼貌用语的运用。

四、活动准备：

1、每位幼儿穿运动鞋，统一穿校服(里面尽量不要穿太厚，适宜幼儿活动不会出汗的程度即可)。

2、家长帮幼儿清空书包，可在书包里面准备一盒牛奶，一个面包或蛋糕，少许零食、水杯(视情况定)、纸巾，一个垃圾袋。

3、活动前主班老师利用安全教育活动时间或者休息时间对幼儿进行秋游安全教育(出行安全、饮食卫生安全、活动安全)和行为规范教育。

4.教师准备泡沫垫、尿桶、纸巾

五、活动注意事项：

1、在外出行走时老师应关注幼儿安全，在家长接送过程中注意孩子安全。

2、在活动前、活动中、入厕后、活动结束时注意随时清点幼儿人数。教师必须保持手机联系畅通，有情况及时上报相关负责人。

3、教师在活动前反复向幼儿交代外出活动的一些注意事项及安全常识。

4、教师在活动前注意检查幼儿衣着是否得体，特别随时注意鞋带。

5、在行走过程中教师要组织幼儿排好队，不拥挤，不大声喧哗。

6、所有老师必须清楚活动计划及活动路线，不得缺席，全程陪同幼儿。

7、到达目的地后要按分组合作计划组织和开展活动，并随时注意幼儿的衣服增减，并提醒幼儿紧跟队伍，不乱跑，不和陌生人走，不到水潭边及偏僻的地方玩耍等。

8、活动结束后要在规定的地点集中，清点好人数并上报，等待家长接幼儿回家。

六、户外游戏：

1、可在途中，让幼儿展现平时教的有关知识。如儿歌、故事、歌曲等。

2、在参观大自然的过程中多鼓励幼儿运用所学口语表达。

秋游倡议书范文第6篇

活动时间：2011年11月5日

活动目的：通过此次活动，增进各个部门人员相互之间的了解，培养大家的团队精神和创新意识。

也希望通过此次活动，充分调动大家的积极性和责任感。

参与人员：商学院研究生会会员

人员配置：暂拟定一个主持人，4-5个辅助人员

活动道具：绳子、气球、报纸、胶带

经费预算：200元左右

活动流程：

第一轮游戏：

1、 活动介绍，并分组。第一轮以各个部门为单位，进行游戏，基本为5-6人，若多可以调至其

他组。

2、 活动项目：

滚雪球：全体围坐成圈，由某人开始按照顺时针方向起立，自我介绍说：「各位朋友好，我叫张

XX。」第二人起立说：「张XX您好，我叫杨XX。」第三人起立则说：「张XX、杨

XX你好，我叫刘XX。」

无敌风火轮：每组利用提供的报纸和胶带制作一个可以容纳全体队员的封闭式大圆环，将圆环立

起来，全队成员站到圆环上边走边滚。按指定的要求到达目的地。

信任摔背：每个队员要笔直的从1米多高的平台往后倒，其他队员伸出双手保护他。每个人都希

望可以和他人相互信任，否则就会缺乏安全感。

坐地起身：要求三人一组，围成一圈，背对背做在地上。不用手撑地站起来。随后依次增加人数，

直至全组成员一起起身。

七彩连环炮：男女间隔排列，先男后女，以接力的形式，第一名同学跑到制定位置流吹气球，直

到吹破。跑回原位置换下一个同学，如此轮换，以二分钟为限，计时完毕时按吹破气球

个数记录成绩。

第二轮游戏：

1、 活动分组。根据总体人数自由分组，大致分为三组。

2、 各组选出自己的队长，并取队名。

3、 活动项目：

接力模仿秀：主持人将卡片展示给每组第一个成员，然后该成员将自己看到的用动作模仿出来，

让下一个人来猜，下一个人继续模仿。。。以此类推最后一个人将自己的猜测结果告诉主持人。

协调圈：每组队员围成一个圈，在主持人的口令下坐在后面一个人腿上，并维持10秒钟

背夹球：每组2人间，背夹一球，步调一致向前走，绕过转折点回到起点。向前走时，双手不能

碰到球，否则一次罚2秒;球掉后从起点重新开始游戏。

盲人方阵：让所有队员被蒙上眼睛，在四十分钟内，将一根绳子拉成一个最大的正方形，并且所

有队员都要均分在四条边上。

解手链：所有的队员手牵手结成了一张网，在不松开手的情况下，解成一个圈。

疯狂的设计：

第一轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的26个字母中的两个，然后用最短的时

间摆出这个字母。

第二轮：小组成员派一个代表抽出一个工作者提前准备的一个单词，然后用最短的时间摆出这个