历史兴趣小组总结（精选11篇）

历史兴趣小组总结 第1篇

历史兴趣小组活动总结

兴趣小组活动是素质教育的重要内容，它是对第一课堂的延伸、补充、发展。通过兴趣小组的活动，培养了学生学习的兴趣和爱好，发展学生的智能，学生的主动性、创造性充分调动起来。

本学期我们采取的活动方式：图片欣赏、讲故事比赛、知识竟赛等，培养学生的组织能力、思维能力和表达能力，主要由学生分析讨论他们提出的问题，教师主要起指导作用。兴趣小组活动对他们的积极作用主要有以下几个方面：

1.丰富了生活，扩展了视野，提高了对学习生活的兴趣

每次活动都有针对性，讨论问题集中而深刻，在交流中深化了同学们的思想。丰富了同学们的课余生活，让同学们学到了许多课本上学不到的知识，不但没影响学习，还增加了学习兴趣。

2.提高了对历史课的兴趣。

兴趣小组活动的成功之处主要在于把书本知识和现实生活联系起来了，深化了同学对书本知识的感悟，激发了他们学习的兴趣,培养了他们正确的情感、态度、价值观，培养他们独立分析问题的能力。

3.提高了能力，增强了信心，进一步明确了发展方向

热烈的讨论、激烈的辩论、社会调查，同学们学习“交流与合作”，学习“倾听别人的意见”，学习“观察与思考”，学习“搜集分析材料”，学习“多角度多层次分析问题”，锻炼了口才、意志、应变能力和思维的敏捷度，看问题比以前客观、全面、深刻了。通过讨论和交流，同学们不仅开阔了思路，而且增强了勇气和自信。

总之，通过小组活动，同学们在思考、在感悟怎样做人，如何成才。

历史兴趣小组总结 第2篇

《不忘历史 纪念抗战 唱响民族魂》

授课教师：谢光平

走近《黄河大合唱》

一、活动背景

《黄河大合唱》第八乐章“怒吼吧！黄河”，这部作品创作于1939年，由诗人光未然作词、冼星海作曲。它以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神，愤怒地控诉了日寇入侵给中华民族造成的深重灾难。是一部反映中国人民为求民族解放、争取民族独立和民主自由而斗争的优秀作品，塑造起中华民族巨人般的英雄形象。

这部作品产生于抗日战争的年代里，与当今学生的审美情趣相距甚远，作品的深刻内涵和强烈地震撼力较难为学生所感受。笔者几次听老师上这堂课，有时甚至出现了笑场。怎样缩短作品的时代精神与学生的距离？让这部具有鲜明的民族风格的抗战名作深入学生心灵，激发起他们的爱国使命感。我对该课内容的教学方法做了较长时间的思考和研究。

结合自己的教学风格以及学生的心理特点和认知规律，引导学生课前准备，教学内容拓展延伸至课外，学生们从各种渠道来获取和作品相关的资料背景。在教学过程中抓住作品的情感之光，以丰富的艺术表现手段，通过体验和感受打开学生们的情感世界大门，让中华民族奋斗的精神感染着每一位学生，教学上收到事半功倍的效果。

二、活动目标

通过课外拓展学习和课内情感体验，感受作品的气势磅礴和激越情感，将黄河的英雄气概与中华民族伟大的精神相联系，激发强烈的民族自豪感和爱国主义精神。从更宽广更深刻的层面上去理解黄河与中华民族。

三、活动方案 1．适用对象 初一学生 2．活动要求

（1）通过参加课外丰富多彩的艺术拓展实践活动，了解《黄河大合唱》作品产生的年代和抗日战争的历史资料以及观看抗日战争的影片。

（2）了解作曲家冼星海的生平和他对我国革命音乐事业所作的特殊贡献。（3）了解诗人光未然是在什么情况下写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》这首诗的呢？

（4）了解黄河的地理、发源地等知识。查找关于黄河的地理知识、悠久的历史及文化精神的资料。

（5）充分解读《黄河大合唱》作品的历史背景，通过演唱和演奏《怒吼吧！黄河》主题曲，产生主动听赏和感受作品的强烈愿望。

3．活动准备

（1）教师准备：将兴趣小组成员分成若干个兴趣小组（2）学生准备：由兴趣小组长布置音乐实践活动的内容和任务 4．活动过程

【活动一】通过参加各类兴趣小组，亲自动手去收集整理《黄河大合唱》的相关学习资料，感受这部音乐史诗的深刻内涵，激发爱国主义情怀。

（1）收集资料，初识音乐家“星海”。音乐爱好兴趣小组的同学参与寻找一首自己喜欢的“星海”歌曲。

要求：从不同的歌曲中接触冼星海创作风格，为课内听赏《怒吼吧！黄河》进行创作风格对比埋下伏笔。

（2）影评兴趣小组的同学下载相关的影片资料，从电影《冼星海》中下载相关的画面，组成一份“音乐小报”。

要求：从画面中理解作品以黄河为背景“黄河之水、惊心动魄、惊涛拍岸、汹涌起伏、沸腾激荡”，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。为课内听赏《怒吼吧！黄河》这一乐章，产生视觉上的联想。

（3）文学兴趣小组的同学从“冼星海全集”、“名曲赏析”、“音乐小世界”等收集一、二则冼星海生平，创作《黄河大合唱》的小故事。

要求：从文学中认识冼星海创作《黄河大合唱》的背景、过程、意义，为课内听赏《怒吼吧！黄河》做音乐文化上的铺垫。

（4）诗歌兴趣小组同学收集我国现代著名诗人、文学评论家光未然的生平。

光未然是在什么情况背景下写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》这首诗的呢？

1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国人民陷入了水深火热之中。疯狂的日本侵略者在中国的土地上残杀着我们的同胞！中国人的鲜血洒在黄土地上，血流成河，哀鸿遍野……。这时候，全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型音乐史诗《黄河大合唱》，共由八个乐章组成，经冼星海谱曲后风行全国。

要求：通过对这部大型音乐史诗的了解，为课内听赏《怒吼吧！黄河》做音乐文化上的铺垫。

（5）兴趣小组的同学查找关于黄河的历史知识。

知道黄河是我国的第二大河，也是世界上有名的大河之一。她发源于青海省中部的巴颜喀拉山北麓，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、河南、山东九省、区，注入渤海，总长5460公里。被中华民族自豪地喻之为“母亲河”。

我们班的“作文兴趣小组” 第3篇

这样一来,班上所有的同学,都自觉不自觉地卷入了一场关于作文材料问题的大论战了。同时,也引出了不同的议论。

有的高兴地说:“写作文选真实材料好!这样,抄、背、套的作文,就别想得 ‘优’了,好坏有依据呢!”

有的担心地说:“写作文要选自己看到的、听到的和想到的,没有什么好材料,写不出什么好的作文。”

有的竟然说:“作文本来就是东拼西凑的事,要写真实的,我写不来!”

有的又发问:“想象作文不也是假的吗?为什么又能写?”

有的反驳说:“想象作文不是假,要以真实为基础。”

…………

这些议论,很快就传到了董老师的耳朵里,有的还当着董老师的面议论起来, 要求董老师作解释,给答复。

但是董老师似乎一点儿也不着急, 总是不紧不慢地说:“有争论就好,争论越多越好!这说明同学们对待作文的态度认真,想得到正确的训练方法。——但是要知道,这不是老师解释一下就能理解的问题,我想最好是在争论中、在实践中找到答案,得到收获。这样掌握得更加牢固。”

课本里的两次作文训练结束了,董老师坚持他的评作文等级标准:材料选自己看、听、想到的习作,都给予较高的等级;即使有的同学写作基础较差,语句不很通顺,但作文材料选得实实在在,是自己的亲身经历,董老师还在班上讲评和表扬呢!

这样一来,从第三次作文开始,全班同学在写作文时,选的就都是自己的见闻了,没有人再用书上看来的现成材料了。

但是有一天,董老师在作文课上讲评了王文文的习作《我爱虎刺梅》时,就有三位同学向董老师提出了反对意见。

安安说:“这篇习作选的材料是不实在的,虽然说不出在什么书上见过,但可以肯定是瞎编的!因为写那篇习作正是秋天,还是在教室里,大家都是观察着摆在讲台上的虎刺梅写的,当时那虎刺梅是干枝粗壮、叶绿花红的景象……”

虎虎没等安安说完, 就赶快 “揭发”说:“而王文文却写着什么‘到了寒冬腊月的春节期间,虎刺梅的叶子落得光秃秃的,干瘦的枝上,还继续结着花蕾,开出鲜艳的花朵来!虎刺梅正像那无私奉献的清洁工,在寒冬腊月的春节期间,还为人们创造出美的环境来!’——这不是瞎编是什么!”

贝贝大声地下了结论:“王文文在秋天的教室里,能看到‘寒冬腊月的春节期间’的虎刺梅开花的情景吗?这分明是假话!是一篇胡编乱凑的假作文嘛!”

董老师听了这些话, 很是高兴和激动,并表扬了他们三位同学说:“你们的分析很精彩!这样的意见我很爱听!但是要说那篇习作是‘瞎编’,是‘假作文’,还差证据,不过——”董老师把话停下,想了想,眨了眨眼睛继续说: “不过,我同意你们成立一个‘作文兴趣小组’,对王文文这篇作文进行兴趣调查,拿出证据来。你们有信心吗?”

安安、虎虎、贝贝都信心十足地答应了,并面对董老师立下“军令状”:一周以后拿出王文文做假的所有证据!

在那一周里, “ 作文兴趣小组”对王文文的习作《我爱虎刺梅》的写作背景、材料等进行了紧锣密鼓的兴趣调查。

虽然说这是 “ 兴趣调查” , 但是全班同学都为王文文捏了一把汗!

一周的时间过去了, 董老师决定利用语文活动课时间,让“作文兴趣小组”向全班同学作汇报。 董老师还亲自主持了这次活动,并在黑板上写下了“热烈欢迎‘作文兴趣小组’汇报工作”的活动主题呢!全班同学都精神抖擞地、兴趣盎然地参加了这次活动。

首先是安安讲: “ 我是负责调查全班同学对虎刺梅的了解情况的。据我了解,全班五十二位同学,有五十一位同学都没有见过虎刺梅,更没有种过虎刺梅,唯独只有王文文同学家里种有两盆虎刺梅。那次在教室里观察的,就是王文文从家里拿来的。”

接着是虎虎说:“我是负责调查王文文作文材料的来历的。我得到王文文的同意,看了他的观察日记本,发现去年春节期间王文文写的一则日记,正是虎刺梅开花的情况,与作文上的内容相仿——这说明王文文作文上写的虎刺梅寒冬腊月开花的材料,选的是他自己看到的。”

最后贝贝总结说:“我是负责对“假作文”案件进行分析的。根据安安、虎虎的调查,我认为:王文文的习作《我爱虎刺梅》不是假作文,是一篇好作文。理由有二: 一是王文文的家里种有虎刺梅,冬天开花的情况他看到过;二是虎刺梅冬天开花的材料来自观察日记, 从观察日记里加工而成的。说《我爱虎刺梅》是‘假作文’不能成立!但是还有一点我弄不懂,就是秋天在教室里观察写的习作,能不能写教室外冬天的事,这算不算是瞎编?”

这时,班上的语文课代表陈泽文,边举着手边站起来接着贝贝的话,大声、肯定地说:“这不算瞎编!这叫想象!根据平时积累的, 合理地想象到教室里写的新的习作上来。”

董老师带头鼓起掌来!

掌声过后, 董老师大声说: “‘作文兴趣小组’的成绩显著! 现在我宣布:我们班的‘作文兴趣小组’正式成立!”

班级里又响起了一阵更加热烈的掌声!

语文活动课结束后, “ 作文兴趣小组”已把《我爱虎刺梅》这篇习作贴上了班级的“优秀习作专栏”了。大家都纷纷挤上前去,认真地看了起来。

习作的前面,还加了“作文兴趣小组”的编者按:

前段时间, 大家对 《 我爱虎刺梅》一文的材料是真是假议论纷纷,在语文老师的引导下,在“作文兴趣小组”成员的努力下,这篇习作的材料已返璞归真,真相大白于全班级。全体同学一致认为: 《我爱虎刺梅》是一篇好习作,现将原文抄录于此,以飨同学。

谈谈美术兴趣小组绘画兴趣的培养 第4篇

[关键词]兴趣小组；绘画兴趣

现代教育心理学研究表明：学生的学习兴趣直接影响着学习效果，如果学生对所学科目感兴趣，就会付出更多的努力，并会产生强力的探究动机。反之，如果学生对所学课程产生反感和厌恶心理，则教学效果只会事倍功半。事实证明，诱发学生的学习兴趣在绘画教学中尤为重要。笔者认为，组建美术兴趣小组，加强绘画兴趣的培养，有利于激发学生美术学习的自觉性、积极性和主动性。如果缺乏趣味性，那么，兴趣小组就自然失去了本身所固有的本质特性。

那么，如何培养美术兴趣小组的绘画兴趣呢？笔者结合教学实践谈谈自己的看法和体会：

一、强化美术欣赏教学，诱发兴趣

美术欣赏教学是美育工作的一个重要部分，是诱发学生对绘画艺术感兴趣的重要环节。美术欣赏应以陶冶情感、激发兴趣为目的。在教学中可预先收集各种资料，（如历代名人、名家艺术作品简介，包括中外艺术家的生平、轶事等。）结合兴趣小组活动内容和要求，提供相关资料，让学生品味、欣赏。使学生从中国绘画艺术的悠久历史中初步了解绘画语言，从而诱发学生的艺术情感，激发他们热爱生活、热爱艺术的审美情感，提高他们的审美情趣，增强他们用画笔来反映现实、美化生活的热情。所以，以视觉为重要感知手段的欣赏教学是诱发兴趣小组绘画兴趣的一条重要途径。在欣赏教学中，美术教师应不断变换教学形式，充分利用现代信息技术，增强教学的直观性和动态感，让学生用眼看、用耳听、动手画。

二、充分发挥教师的主导作用，培养兴趣

兴趣小组的绘画教学与班级授课制的绘画教学上有很大的差别。它突出的特点是：更为注重启发学生直观地面对客观事物，在激发兴趣的基础上，引导学生用自己的眼睛去观察对象，用自己的思维方式去理解对象，用自己的双手去表现对象。它以小组为学习单位，注重发挥小组成员的自主性、独立性、创造性，它不是仅从理论中或已确定的现实结论中获取知识，不存在限定的答案，而是要求学生在实践中、经验中和审美过程中不断地提高和修正自己的认识。所以，这会给兴趣小组的绘画教学带来一定的难度，也对兴趣小组的指导教师提出了更高的要求。因此，在兴趣小组活动过程中，指导教师必须按绘画教学的要求，活动前亲自动手，有针对性地画一些范画。

在绘画活动中，应针对兴趣小组的认知特点，采取示范指导，以画带教，教画结合的教学方法，消除学生的畏难情绪。对一些难度较大，又不易讲清的地方，可运用电化教学手段（如投影仪、录像片等）进行辅助教学，扩大学生的观察范围，逐步培养学生对绘画的兴趣。

三、充分发挥特长生的榜样作用，激发兴趣

从兴趣小组的组建来说，他们都有一个共同的心理特点，那就是对绘画艺术的追求。但就学生个体来说，每一个学生的心理倾向、绘画技能、绘画风格、艺术视野各不相同。作为兴趣小组的指导老师，必须要正视学生的这些差异，要能够根据每个人的天赋、兴趣、特长，有针对性地指导。否则，培养人才就是一句空话。为了诱发每个学生的内在灵感，教师应根据各个学生的不同爱好，组织不同形式的，适合于个性发展的绘画活动，使之能在自己喜爱的氛围中进行学习。

兴趣小组中的学生大都特别喜欢绘画，他们不仅能较好的参与小组活动，而且还会彼此观摩，相会交流，共同提高。教师可以在小组活动过程中，分别让一些有专长的学生进行作品展示、现场交流；活动后可以把这些学生的作业收集起来，组织小组成员进行欣赏、观摩，甚至作为范画，使学生学有榜样，从而带动兴趣小组的其他学生。在绘画活动中，对学生每一点进步都应加以肯定、表扬，不断激发他们对绘画的兴趣。值得注意的是，在发挥特长生的榜样示范作用时，切忌把其他学生弃之不顾，教师要引导谈观察、揣摩，还可以让他们分析、讨论，发表看法，使其主动吸收、借鉴特长生的绘画技能、技巧。

四、培养竞争意识，开展各种绘画活动，巩固兴趣

绘画是一种技能，必须以“练”为主，做到熟能生巧。兴趣小组的活动时间毕竟是有限的。而且，小组的辅导多是个别辅导，在时间的利用上略逊于课堂教学，所以，仅仅靠兴趣小组的活动时间来训练学生的绘画技能显然是不够的。有鉴于此，指导教师还应培养学生的竞争意识，使其在竞争力的驱动下，利用一切可以利用的时间主动训练。就兴趣小组成员来说，倘若缺乏一种恐落人后，积极向上的竞争氛围，绘画的兴趣也是难以巩固的。

兴趣小组的学生大多争强好胜，教师要利用学生这种好胜心，来巩固他们绘画的兴趣，创造条件培养他们的竞争意识。美术教师可结合学校各项活动，开展“我是未来画家”、“看谁画得像”、“小板报设计”、“小报编辑”等绘画活动，让学生在活动中体验到成功的喜悦，从而达到巩固兴趣的目的。

对学生绘画兴趣的培养，不仅能使他们不断提高绘画能力，更重要的是能激发他们对美乃至美好人生的追求，锻炼他们的意志，培养良好的心理素质，为他们今后的发展奠定基础。

五、加强兴趣小组管理，优化氛围，提升兴趣

在兴趣小组的组建过程中，多数学生是自愿的，但也有极少数学生是根据家长的意愿被动加入的。随着活动的开展，每一个学生的个性心理、审美观念、绘画技能都会发生很大变化，而且是不均衡的、非匀速的变化。绘画指导老师首先要加强思想教育，使学生正确认识活动的目的要求，实现自我约束、自我管理；其次，要加强自觉性教育。兴趣小组的活动不同于课堂教学，主要依赖于自觉自愿，如果靠强迫那将会毫无兴趣可言；第三，改进评价方式，实行激励管理。不管学生是自愿加入兴趣小组的，还是非自愿的，教师都应一视同仁，对他们的一点点进步都要予以表扬和鼓励，只有这样，才能优化兴趣小组的学习氛围，学生的兴趣爱好才能得以进一步提升。

参考文献：

[1]许琳 关于初中美术差异教学的一些探讨[J]《中学时代》2014-12.

[2]郑焱 谈谈绘画兴趣小组的兴趣激发与培养[J]《教育视点》2013-102.

历史兴趣小组活动计划 第5篇

新课标要求利用各种资源和手段来提高历史教学水平和学生的综合素质，其中组建历史兴趣小组并开展相关活动是一种重要方式。一个组织有序、活动内容丰富的历史兴趣小组可以极大的提高学生对历史学科的兴趣，并由此增强历史学科的教育功能，改变初中历史学科半死不活的现状。

但历史兴趣小组的组织和活动的开展又是一个令许多老师感到棘手的问题。传统的历史兴趣小组的组织难免受到旧教材和旧式学习理念的影响，已经不适应新课程改革的需要

一、活动计划

1、小组团结协作，整理资料，写调查报告

2、召开座谈会，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式；

3、组员根据指导教师要求，广泛阅读与教材相关的课外教材、经典著作、通俗读物、报刊杂志、网络文章等等，要求作必要摘抄、评论。小组每两周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流读书心得，讨论共同感兴趣的问题，互相推荐好文章；

4、选定主题，组员自行搜集资料，写好发言提纲，展开研讨。由小组推荐组员就某一主题举办讲座或者欣赏历史记录片；

5、组织历史知识竞赛，撰写小论文；

6、研究中考，了解动态，摸清规律，使学习更有针对性和效率，努力取得优异成绩； 7〃历史预定阅读书目参考

（1）、《上下五千年》（上海人民出版社）

（2）、《中国现代史》（中华书局版）

（3）、《史记》“本纪、世家、列传”注释本（中华书局）（4）、《杜鲁门回忆录》或《丘吉尔》（5）、《尼克松回忆录》

（6）、《论语》《诗经》《孙子兵法》注解本

（7）、《刘伯承回忆录》《彭德怀自述》《毛泽东诗词》《毛泽东选集1-5卷》（解放军出版社）

二、历史兴趣小组组织遵循的原则

１、程序化与规范化的原则。组织历史兴趣小组一定要规范小组成立的程序，要求小组的一切活动的开展都有秩序的进行，要坚决避免活动过程的随意性。在小组正式成立之前，教师要详细拟好历史兴趣小组的章程和未来一定时期内小组的活动计划。历史兴趣小组的章程以简洁扼要为原则，切忌烦琐。章程的内容主要包括小组成立的目的，参加小组的方式和要求，小组的基本活动方式和活动内容。在小组正式成立后，小组负责人要严格记录小组的活动，对开展过的活动和因各种原因未能按计划开展的活动做好记录，对无故不参加活动的成员做好登记，对小组活动定时总结并向全小组成员公布。

２、自愿参与原则。历史兴趣小组顾名思义是对历史感兴趣的人的组合，在组织小组的时候不能利用老师的权威要求全部学生参与，要尊重学生的学习兴趣，不能讲求大和全，必须遵循完全自愿的原则，包括自愿参加和自愿退出。

３、低调原则。一些老师为了引起学生的参与热情和学校领导的注意，常常在组建历史兴趣小组的时候把小组的目的和作用提升到很高的理论高度，并把小组要开展的活动方案大规模宣传。其实这是给自己找了一个陷阱。历史兴趣小组毕竟只是教育教学的一种手段，无论如何它是不能取代正常的历史教学活动的。因为时间及各种条件的限制，历史兴趣小组的活动常常会受到以下方面的影响：计划中的目的受能力和条件限制未能按时完成或只完成部分内容；计划中的活动受学校临时活动安排不能实施等等，这些事情的发生会让小组和老师的威信受到影响，以后小组活动的开展就会更加的困难。

４、协调性原则。兴趣小组的组建涉及多个班级，更重要的是历史兴趣小组的活动还会涉及到多个学科。历史兴趣小组的组织老师必须要协调好和组员（学生）班主任的关系，以及和涉及学科老师的关系。协调的内容包括定时和班主任及科任老师沟通（最好是邀请他们当小组的指导老师），重要小组活动时候邀请他们共同参与等。

三、历史兴趣小组活动开展需要注意的问题 １、调查活动前要对小组活动成员进行细致的调查辅导，应该向学生介绍调查活动中一些基本的方法，调查活动中须注意的一些问题特别是安全问题。要让学生明确调查的目的和意义，提高调查的准确率和学生的积极性，保证调查最后的成功，并最终达到提高学生综合素质的目的。在组建调查小组的时候，在最初的一段时间里安排小组的主要活动就是组织学生学习调查的基本方法，观看有关调查方面的一些记录片和阅读别人的调查笔记，并多次进行该方面的专题讲座，取得了很好的效果。

２、小组开展调查活动时候要分工明确，指导老师要做好细致的辅导和安排。可以根据小组人数的多少和调查内容再把小组成员分为若干个小组并设立小组长负责本小组的相关事宜。笔者在组建调查小组的时候，根据本地和本学校实际，设立了两个大组：经济调查组和文化民俗组。又在这两个大组下各设立5个小组，分别设立小组长，负责小组事务的联系和安排。明确的分工和细致的安排可以让调查工作顺利有序的进行，还可以培养学生分工合作的团队精神，促进学生综合素质的提高。

３、活动内容要与教育教学内容相一致，与教学进度也尽量保持一致。这有助于学生的参与热情和学习成绩的提高。绝对不能为了兴趣而完全脱离教材脱离教学实际，但应该对相关问题进行拓展以适应新课改的精神。各种版本的新教材都设计了很多探究式的问题，这些问题都可以成为我们小组调查的主要内容。４、活动内容要体现地方特色，要结合地方地理历史文化特色开展调查和探究活动。

５、活动内容要古今相结合，以古通今，以古论今，以古鉴今。６、小组活动的内容要适量，不能加重学生的负担。要让学生明确，参加调查小组的活动是为了增强自身的综合素质，不是为了调查而调查。一般而言，一个学期调查小组的活动特别是野外调查活动重点开展一次就可以，多了会影响到学生的正常学习。

７、历史兴趣小组活动的评价要体现新课改的精神，对有创见性调查成果的学生要充分的鼓励，要支持调查过程中学生对某一问题的不同意见，对调查出现的新问题要鼓励学生去讨论争鸣，培养学生的创新意识，特别是要鼓励了那些自己提出问题并独立解决问题的学生。

初中历史兴趣小组活动计划 第6篇

历史兴趣小组活动计划

一、指导思想

为促进学生的健康成长，培养学生的个性特长，丰富学生的精神生活，加强学生人文素养，成立政史兴趣小组。小组的主要任务是培养兴趣，发展特长。小组将注重过程管理，淡化结果考核。小组学习以探究、合作等方式为主，挖掘学生的学习潜能，调动学生的学习积极性。小组倡导愉快学习，在收获知识的同时，获得身心的愉悦，充分体现我校“智慧”教育的理念。

二．活动目的：

１．激发学生研究历史的兴趣，培养正确的历史观念，并以此指导自己的学习与生活。２．帮助学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

３．促进历史课堂教学的改革，以兴趣促教学，提高教学质量。

４．营造历史学习氛围，丰富校园文化内涵。

三、活动要求

1．小组成员要按照学校的统一要求，在规定时间到规定地点参加活动，不得迟到早退；

2．将小组人员划分为6个学习组，学习组长要组织、督查本组的活动；

3．小组成员要积极参加活动，认真完成指导老师布置的活动任务；

4．小组成员要在平时多阅读政史方面的书刊，增加自己的知识储备，以便在活动中获得更好的效果；

5．小组成员要服从学习组长和指导教师的管理；

6．小组成员如需请假，要严格执行学校相关的请假手续。

四、活动形式

1．每两周集中活动一次，两周之间的星期日上午7:40-11:20为集中活动时间（若学校活动时间有调整，以学校规定的活动时间为准）；

2．平时采取个人活动与学习组活动相结合的形式，自主完成指导老师布置的探究作业。

五、活动的评价

采用自我评价、学生互评、教师评价三维评价体系来考查兴趣小组成员活动情况。自我评价要求学生在学期末写出自己一学期参加兴趣小组的活动感受、收获、不足等，学生互评是在期末时投票选出优秀小组成员，教师评价包括评定小组成员的课堂表现、作业质量等。

五、活动内容

活动一

【时间】2月19日

【活动项目】检查寒假作业，家庭故事会，政史讲堂：中国古代选官制度（1），布置作业：我看“九品中正制”。

活动二

【时间】3月4日

【活动项目】学生上交《家族谱系图》、沭阳民间故事一则，政史讲堂：中国古代选官制度（2），布置作业：历史小论文《科举制的利于弊》。

活动三

【时间】3月18日

【活动项目】成果展示：小论文《科举制的利于弊》，政史讲堂：中国古代选官制度

(3)，布置作业：为当今国家选拔人才设计合理的方案。

活动四

【时间】4月8日

【活动项目】成果展示：选拔人才方案，政史讲堂：国学探微——孔子，布置作业：制作《孔子年表》。

活动五

【时间】4月22日

【活动项目】成果展示：《孔子年表》，政史讲堂：国学探微——孟子，布置作业：孔子与孟子思想辨析。

活动六

【时间】5月6日

【活动项目】成果展示：孔子与孟子思想辨析，政史讲堂：国学探微——荀子，布置作业：荀子的历史意义。

活动七

【时间】5月20日

【活动项目】成果展示：荀子的历史意义，政史讲堂：国学探微——董仲舒，布置作业：董仲舒对儒家思想的功与过。

活动八

【时间】6月3日

【活动项目】成果展示：董仲舒对儒家思想的功与过，政史讲堂：国学探微——朱熹，布置作业：中学生学习朱熹理学的现实意义。

活动九

【时间】6月17日

历史兴趣小组总结 第7篇

体育兴趣小组活动总结

本学期，我校的体育兴趣小组活动在领导的大力支持下，诸位老师的配合下，学生的积极参与下，开展得十分成功。体育兴趣小组总结

首先，我们辅导教师思想一致，积极参与教改，认真钻研业务，人人具有高度的责任感和强烈的事业心，工作塌实能干，不等不靠，任劳任怨。

其次，在开展体育兴趣小组活动中，我们做到：学期初根据教学大纲，把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学计划。在训练中因材施

教、因人因地而宜，科学地训练队员，使学生的技术在原有的基础上提高了许多。另外，我们除了坚持正常的训练时间外，有时还牺牲个人的节假日。为了更好的训练学生，我们和学生达成一派，做学生的知心朋友，树立他们的信心鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培养他们的团结合作的集体精神。同时，我们还细心观察学生的一举一动，及时发现他们的反常现象，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。体育兴趣小组总结由于我们教师在训练中身先士卒，训练效果立竿见影，十分显著。

此外，我们还成功地举行了校长跑运动会。

一份汗水，一份收获。本期我们所带领的队员在参加全镇举行的小篮球和冬季长跑运动会中克服了重重困难，取得了优异的成绩。四位长跑运动员有两位代表镇里参加了全县的冬季长跑运动会，并为县体校输送了一批苗子队员。

总之，在以后的工作中我们一定再接再厉，扬长避短，乘胜前进！

T体育教研组

历史兴趣小组总结 第8篇

——文学兴趣小组

（2011-2012学第二学期）辅导老师：杨彰赋 杨宏圭 潘盛洋

本兴趣小组以丰富同学们的课余生活，发现、培养我校学生的技能特长，培育我校语文教育的特色，繁荣校园文化为宗旨，经历了一学期的探索，小组团队在坚持和执着中前进，队伍不断壮大，同学们在活动中收获了几多惊喜和进步。现将基本工作情况总结于下。

一、活动情况回顾。

在杨彰赋、杨宏圭、潘盛洋三位辅导老师和顾问陈平老师的通力合作下，本学期文学兴趣小组开展了10次正规活动，还有5次以上临时的小型活动，主要场所在科教楼二楼多媒体教室，同学们广交朋友，广泛交流，共同进步。主要活动内容为以下几点:

1、发海报，同学们自荐和互荐，健全了兴趣小组成员档案。

2、初期开展了“我看，我想，我说——文学、文学社、校园随笔”的主题交流活动，由辅导教师讲座“传承文学星火，点燃心灵梦想”，说明了文学是各种艺术的基础，激励热情了，开拓思路，提高水平，提供平台。

3、组织兴趣小组成员利用课余时间自习时间节假日，自由创作日记读书笔记和随笔，择其中包含自己感动、思考，有实的生活内容，较有文采形象，结构完整的篇章，请语文教师初改。

4、向学生介绍，组织成员阅读浏览《校园随笔》的稿件内容，栏目设计，排版和印刷情况，分组借阅和回退自编杂志《校园随笔》。

5、评点交流成员的创作。尝试利用QQ群的网络空间形式，打造更宽的发表交流平台，拓宽阅读交流的时空，提高征稿，改稿的效率。

6、讨论了关于文学与影视文化的话题。组织了一批“新人杯”比赛投稿。

7、展开了大量的“网读、书读、专题研读”活动。还讨论了本的高考作文写作。

二、经验和反思。

1、很好地利用了语文教研课题《高中随笔作文导读导写》的自编杂志的发表展示平台。在改稿审稿定稿这个环节上利用了兴趣小组辅导老师和课题组辅导老师两方面人力和设施条件。

2、学生成员的热情很高，自主管理和活动的能力很强。

三、今后打算。

1、开好《校园随笔》创作成果发布会，广泛邀请往期作者，师生文学爱好者，语文教师，校领导与文学兴趣小组成员一起明确写稿内容和方向，稿件来源，投稿途径，组稿改稿编稿人员。

2、加大语文兴趣小组骨干成员的培养，争取场地设施等重要条件，以同学的自主组织管理为核心，以《校园随笔》的编辑为阵地和引领，调动师生的积极性，拉动语文课内外学习，辐射校园文化建设。

天柱二中文学兴趣小组

中学兴趣小组总结 第9篇

“>中学兴趣小组总结2007-12-07 18:52:31第1文秘网第1公文网中学兴趣小组总结中学兴趣小组总结(2)呼图壁县第三中学兴趣小组总结根据党的教育方针：使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展，要贯彻这个方针，仅依靠学校第一课堂是无法全部做到的，这就必须辅之于第二课堂。党的十五大报告中也强调要“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高”。全国教育工作会议上更提出了：中小学生应由“应试教育”转向“素质教育”。要开展素质教育，搞好兴趣小组是十分必要的。当今社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必

须将第一课堂与兴趣小组有机结合起来。兴趣小组是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，兴趣小组是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。在此方面我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。现将我校的兴趣小组工作总结如下：

一、培养了学生的对美术的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

二、培养学生的知识面：在

这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的七十周年校庆中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂：从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。根据党的教育方针：使受教育者在德育、智者、体育等方面得到全面发展，要贯彻这个方针，仅依

靠学校第一课堂是无法全部做到的，这就必须辅之于第二课堂。２、党的十五大报告中强调要“认真贯彻党的教育方针，重视受教育者素质的提高”。全国教育工作会议上更提出了：中学生应由“应试教育”转向“素质教育”。要开展素质教育，搞好第二课堂是十分必要的。３、在世纪之交，社会对人才的需要提出了新的要求，新型人才应是复合型而不是单一的，是知识面广、动手力强而不是孤陋寡闻只会死读书的人，要培养新型人才，必须将第一课堂与第二课堂有机结合起来。、“第二课堂”是相对于第一课堂而言，即第一课堂以外的校内外的其他教育活动，第二课堂是第一课堂的拓宽和延伸，是第一课堂重要的补充。学校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目 的。学校成立了艺术教育领导小组，开我县素质教育以艺术教育为突破口先河。2000年6月，我校被省教委命名为“艺术教育特色学校”。3.体育活动。我校认真贯彻《学校体育工作条例》，坚持上好“三课”、“两操”、“两活动”，抓好达标锻炼和田径队训练，学校先后成立了武术队、乒乓球队、田径队，学校田径队连续五次获得县田径运动会丙组第一的好成绩，还代表县上参加榆林地区中小学田径运动会，98年获丙组第一名。此外，我校积极开展创建省体育传统项目学校，功夫不负有心人，2000年12月，我校被省教委、省体育局命名为省级体育传统项目学校。4.科技活动。为了使学生人小学科学，爱科学，用科学，我校要求科技教师指导学生开展小制作、小发明等活动，定期评比。几年来共展出学生手工制作5000多件。此外，还开展科技之春宣传活动和科技知识竞赛活动，这些活动的开展，激发了学生对科技的热爱。5.第二课堂活动。为了给学生

创造施展才华，挖掘潜力的机会，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，成立了以教导主任为组长，教研组长为核心的“第二课堂活动领导小组，”，以体、音、美教师为主的课外活动兴趣小组辅导教师队伍。第二课堂活动同其它课一样被排入课表，兴趣小组每周进行活动。学校先后成立了绘画、电子琴、二胡、竖笛、口琴、舞蹈、合唱、田径、作文等十二个兴趣小组。为了提高第二课堂活动的质量，教导处统一安排，实行七定(定人数、定地点、定时间、定内容、定活动次数、定教师、定考核)

篮球兴趣小组总结 第10篇

这一学期我们的少年宫篮球兴趣小组有序的在开展。少年宫篮球兴趣小组活动给学生们带来了欢乐,带来了喜悦,学生们在活动中让我们看到他们的另一面。

相对其他体育活动来说篮球训练工作是一项长期性的工作，对于学生来说是一项值得参与的运动。由于篮球运动是集身体素质、技巧、智力为一体的紧张、激烈并有直接身体接触的对抗性项目。对人体有较高的锻炼价值，能提高中枢神经系统和运动分析器官的机能，改善心肺功能，增强身体素质，培养积极勇敢、果断顽强的意志品质，激发竞争意识和进取精神。篮球比赛场面紧张激烈，变幻莫测，精彩纷呈，富有表演性和较高的观赏性，深受人们的喜爱，因而在学校中有很多学生喜爱这项运动。现将本学期的活动总结如下：

一、学生们很喜欢篮球，她们有共同一个兴趣爱好，但是篮球的素质不是很好，没有什么苗子，在选拔兴趣小组的时候有点疏忽，只有选了部分学生，再加上老队员升学或转学，导致训练起来比较困难。

二、本学期的兴趣小组主要是为了抓基础动作，培养爱好。我们严格按照学期初制定的计划，保证了活动的稳定性，新生训练的非常的认真，在活动中表现的尤其的突出。

三、活动的纪律性较差。由于第一次带队，对学生的要求和管理方法上有待提高，必须制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

我会把继续提高学生的素质放在首位，为培养学生的体育活动能力提供更好的园地。

篮

美术兴趣小组总结 第11篇

美术兴趣小组总结范文精选一

一学期来，本小组以《中小学艺术教育纲要》为指导，充分利用第二课堂，培养学生的美术学习兴趣，发挥学生的美术潜能，展示学生的才艺，使学生学有所长;丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围，推动我校校园文化建设。完成了小组活动的计划，也达到了“通过一年的时间对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生初步掌握一定的美术基础技法和基本技能;使其具有一定的美术表现与创作能力，有较高质量的作品在校园内以及各级赛事中展示。”的预期目标。现将一学期的活动开展情况总结如下。

一、加强制度管理，增强学生信心。

在本学期的第一次活动，我向学生简要总结了上学期活动开展的情况，表扬了一些在活动中表现优秀的同学，同时也指出了在活动中出现的一些不良现象。强调了小组活动的制度和要求，如：要求组员务必守时守纪、遵守考勤制度，因故缺席者，须提前请假;未经教师允许，不得带领非组员进入画室;务必按辅导教师的要求如期准备好学具，以保证活动的顺利开展。介绍了本学期兴趣活动的开展形式及活动内容，分析了美术在社会生活中的作用与地位，向学生描绘了学习美术的美好前景，激发了学生的学习热情，增强学生信心。

二、完成了第二阶段的专业技能培训计划。

按照小组活动的学年计划，从校情和学情出发，我们第二阶段的美术专业技能培训分A、B两组实施，活动目标为：

A组：通过对学生进行美术专业技能的指导与训练，使学生能运用透视原理表现物体的形体和空间，初步掌握石膏、静物素描写生的一般方法。

B组;通过激发学生的美术兴趣，使学生乐于美术创作活动，指导学生初步掌握卡通画技法和基本技能。

对于A组的训练，因学生已经有了一些基础，再则教具、学具也较易准备，活动开展起来相对顺利，目标也容易达成。但对于B组的训练，难度比预期的要大得多。一是对题材的选择，内容要健康向上。二是色彩的运用要协调，经过与学生共同探索，也摸索出一些经验。

美术兴趣小组总结范文精选二

本学期美术兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发,重点培训书法、绘画的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。通过这学期兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作一个总结：

一、培养了学生的对美术的兴趣

参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组，特别是初一年级的学生尤为突出。

二、培养学生的知识面

在这次的兴趣小组中，同学们不但学到了美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年校内外各项书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，本学期的兴趣小组使学生掌握基本知识技能的基础上，发展了学生的智力，并形成学生的个性品德。在表现美德行为过程中发挥学生的创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们满意这种教育方法。

美术兴趣小组总结范文精选三

下面就本学期的工作作如下总结：

一、培养了学生的对美术的兴趣

本学期参加美术兴趣小组的人数与上学期相比有了明显的增多，很多学生是本学期刚刚报名参加，在以前并没有经过相应的培养训练，只是凭着好奇心、兴趣来学，其基本功并没有得到锻炼。这一部分学生与其他美术班学生相比有着一定的差距。为了能做到让他们学到知识，又要满足其他学生，本学期我采用了蜡笔教学法。

水彩笔这种最普遍的绘画工具每一个小孩子都能接受，在平时的美术课上孩子们使用的最多的工具也是它。在美术兴趣小组活动中采用这种绘画工具学生能很轻松的表现。同时也使一部分没有基础的学生克服了的畏惧心理。当然美术兴趣小组应该有自己的特色，如果只是教简单的蜡笔画也就失去了开展这一兴趣课的意义，而且另一部分有基础的学生也得不到进一步的发展，所以本小组在进行蜡笔基础教学的同时也加入了蜡笔技法教学。

二、增加了学生参与实践的机会

重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。本学期积极我为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

三、丰富了学生的精神文化生活

从单纯的技能、技巧学习层提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术教学中结合学校的课题《小学生中华经典诗文诵读与运用》的研究，我在兴趣小组活动中创设了一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神。这样的活动从素质的角度上说，丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，在我的工作中还存在着很多的不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。我也期待着自己的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。因此，在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩。

美术兴趣小组总结范文精选四

本学期的教学工作即将结束，回顾这段时间来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这学期的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

一、培养了学生对美术的兴趣，丰富了校园的课余生活

参加美术兴趣小组的同学都有这么一个感受：以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。美术课外活动总结但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

二、定期组织学生进行书画训练，扩展学生的知识面

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，我们利用每星期三晚上的时间指导初一至初三的学生参加美术兴趣小组活动，主要开设了美术基础课程：石膏几何素描，风景速写等，同时加以一些图案设计，花鸟写意国画等等，学生在兴趣小组中不但学习美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

美术兴趣小组总结范文精选五

本学年度美术第二课堂小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发,重点培训书法,绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。

通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：

一、培养了学生的对美术的兴趣：

有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是一、二、四、五年级尤为突出。

二、培养学生的知识面：

在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

三、增加了实践的机会：

由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手的机会，特别是在今年的琼海市现场书画比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

四、丰富了学生的第二课堂：

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。