留言板设计总结（精选16篇）
留言板设计总结 第1篇
ASP.NET课程设计说明书
专
业： 计算机科学与技术
班
级： 0801 学
号： 0812030111 学生姓名： 欧阳锋 指导教师： 言天舒
湖南工业大学科技学院教务部 制
留言板设计总结 第2篇
毕业设计任务书
类 别：
三年制高职
专 业： 计算机应用技术
班 级: 姓 名：
毕业设计题目： 留言板 指导教师姓名： 郝倩
负责人签字： 王东升
2011 年 10月 12日
内容和要求：
1．本网站应具有用户注册、用户登录、查看留言、发表留言、修改留言、删除留言等能体现网站主题的基本功能。2．网站界面友好、内容丰富、主题鲜明；网站布局重点突出、层次分明；网站功能完善，操作方便，内容编排合理；网站网页的色彩搭配合理和谐自然，有一定的艺术美感。3．网站中实现的动态功能至少包含两大模块。
4．网页中要有适量的图片和Flash动画，但运用要合理，要少而精，起到画龙点睛的效果，使网站具有吸引力。
5．此设计应提交的资料有：（1）软件；网站建立后要完成测试，最后将运行稳定的网站所有文件用磁盘或光盘拷贝给指导老师。
（2）毕业设计说明书。包括封面；设计任务书；目录；内容提要；引言；正文（含需求分析、总体设计、数据库设计、模块设计、软件测试等）；参考文献；附录。字数不少于1.5万字。
无刷新留言板的设计与实现 第3篇
1 系统实现
留言板包括三部分功能模块：发布留言、回复留言、搜索留言发布留言模块与回复留言模块在功能上基本相似，程序实现一致。整个系统的实现流程如图1所示。
1.1 发布留言的设计
发布留言的页面设计使用了4个表单元素用于用户输入留言内容。文本框输入标题，一个文字区域用户输入留言内容，一个留言按钮用于触发提交留言函数。用户输入信息后，单击【提交】按钮触发submitPost函数。系统实现的过程分为五个部分的内容。
第一、函数首先获取4部分信息。
1)提交留言到服务器
4)发送包含四个参数的请求体
xmlHttp的open方法第1个参数传入“POST”方式发送请求。使用POST方式发送请求时需要设置请求首部内容类型(Contenttype)为“application/x-www-form-urlencoded”。encodeURI函数时JavaScript的一个内置函数，用于对内容进行编码。
第二、服务器保存留言数据。
服务器留言再接收到留言信息后，使用insert语句将内容存入数据库中。每条留言的id使用auto_increment字段自动设定。为了获取新留言的id，可以使用“select last_insert_id()”语句，它会返回最新创建的自增id值。
第三、在页面上动态创建留言。
服务器将新留言的id值返回给客户端后，客户端就可以动态创建留言了。创建留言包括3个步骤：清空当前表单元素中的信息，创建包含留言内容的新div，将新div追加到原有主题div中。
第四、提示用户当前页面工作状态。
提交过程中，为了让用户了解当前的页面正在工作，设置了一个id值为statusDiv的div显示操作信息。当提交过程开始时，显示“正在提交”。提交过程结束以后将statusDiv隐藏。具体的调用函数名为displayStatus和hiddenStatus。
第五、实现发布留言。
发布留言模块主要包括3个文件：用户操作界面index.jsp、服务器响应文件bbs_post.jsp、JavaScript文件bbs.js。核心的函数调用脚本被封装在bbs.js文件中，主要分为两个部分，一部分通过数据库读取当前主题(这里主题id设置为1)包含的所有的留言帖子，另一部分用于留言帖子的表单元素。用户单击【提交】按钮后，留言信息通过XMLHttpRequest对象发送给bbs_post.jsp文件。该文件将数据存入数据库，并将新留言的id值返回给客户端。bbs.js文件包含了提交留言，表单验证，创建新留言以及提示信息等几部分功能的函数，具体的调用关系如图2所示。
1.2 搜索留言模块
1.2.1 搜索留言界面设计
在搜索留言的文本框中输入所要搜索内容的关键字(包括姓名、标题、内容)后，系统会自动显示包含关键字的所有留言内容，搜索留言界面如图3所示。
1.2.2 实现过程
系统的实现过程具体包括三个步骤。
1)监视用户的输入。当用户在文本框中输入留言关键字后(可以是姓名、标题、内容)，不需单击任何按钮，系统直接显示出查询结果。监视输入的原理是采用一种简单的处理方式即每当用户输入一个字符时，将用户当前的输入信息提交给服务器获取留言信息。用户的输入可能包含很多字符，这样做会向服务器提交大量的请求，而仅仅最后一个请求才是真正有用的请求。定时监控在每隔一段时间(这里设置为200毫秒)检查用户文本框中包含的内容。另外设置了一个计数器，当两次检查的内容一致时，计数器增加1，内容不同时则计数器重置为1。如果计数器累计到3时，说明连续三次检查用户的输入的信息没有变化。由此可以认定用户已经暂停了输入，此时就是向服务器提交请求的最好时机。
核心代码如下：
2)获取查询结果.服务器接受到客户端发来的关键词后，从数据库中查询满足条件的留言信息，直接根据查询结果生成HTML片断发送给客户端，客户端再将HTML片断写入页面即可。
3)实现搜索留言的核心文件。搜索留言选项主要包括两个文件：用户操作界面quick_search.html和服务器响应文件quick_search.jsp。用户操作界面包含两个主要的界面元素。一个是用户用来输入关键词的文本框，另一个是用于显示查询结果的div。服务器响应文件quick_search.jsp根据用户输入的关键词查询数据库中满足条件的记录。需要注意的是，用户输入的关键词要在姓名、标题、内容三个字段进行模糊检索，只要满足其中一条即可。如果没有找到任何记录，将提示用户“没有找到包含关键词的留言信息”。
2 结论
针对当前留言板设计中存在的问题，充分利用Ajax技术的特点，将该技术应用到留言板设计实现中。Ajax技术的应用可以让用户减少等待时间，提高响应速度，给用户提供更方便、更及时的服务。
参考文献
[1]黄永烨,刘晖.Ajax应用开发典型实例[M].北京:电子工业出版社,2008.
[2]梁文新,宋强,王占中等.Ajax+JSP网站开发从入门到精通[M].北京:清华大学出版社,2008.
[3]邵一川.基于Ajax技术的智能客户端流引擎[J].计算机工程,2009(35).
[4]陈兴渝,钟朝亮.基于Web的告警实时显示系统的设计与实现[J].北京邮电大学学报,2009,4(32).
《学写留言条》微课程设计 第4篇
《学写留言条》选自苏教版小学语文三年级上册练习四。留言条写作属于应用文写作的范畴，教学内容可分为写作格式与写作内容两个部分，其教学的重点在于掌握留言条书写的格式，难点在于要把需要给对方留言的内容，用简明扼要的话写下来，即要让学生明白留言条的内容具有信息全面、概括性强的特点。
因现代通讯科技高度发达，留言条、书信等应用文写作日渐远离学生的日常生活，学生的学习积极性不高，而且留言条写作格式中的注意点比较多，说教也容易乏味。因此，无论是教师的口头讲授还是PPT的呈现，这种单向的知识传输形式一方面难以吸引学生持久的注意，另一方面对于留言条格式这类记忆型知识点而言，在有限的课堂时间内，学生也很难通过教师的一次讲解或观看几张PPT图例，就完全掌握和熟记全部的学习要点。
设计
1.达成目标
留言条的写作格式属于客观、识记类的知识点，学生完全可以通过课外自学完成自主学习任务单上的任务。相较而言，写作内容部分，则属于操作性、实践性的知识，学生只有通过多次练习和反复修改，才能提高自己提炼、概括、归纳信息的能力，并总结出留言条写作的规律和特点。而微课视频由于受教学时间的限制，无法在几分钟内集中展示大量的实例，供学习者进行分析、比较和练习。因此，本节微课只将目标锁定在写作格式的指导上。
2.学习任务
根据教学内容和学生的学情，笔者设置了如下四项学习任务。
任务一：我们的学习目标是什么？目标是一种约束力量，明确学习目标，可以帮助学生有意识地从教学视频中获取更多更重要的教学信息，还可以维持学生的关注度，使学生在有意注意和无意注意的交替配合下，提高学习效率。
任务二、任务三既是本节微课学习的重点所在，也是对学生自主学习方向的一个引导和提示。一张留言条由哪几个部分组成，可以帮助学生建立起对留言条的整体概念，提升学生思维的整体意识。留言条在格式上有哪些特殊要求，则是在整体框架下的具体细化。这项学习任务可以帮助学生提高对信息进行综合、概括和归纳的能力。
任务四：改正留言条中出现的错误格式。这是一个巩固性的及时练习。通过对重、难点知识的巩固操练，既可以让学生对所学知识进行全面的梳理和总结，还可以让学生在实际的练习运用中对自学效果进行自我检测和自我评价，从而及时查漏补缺，更好地掌握留言条写作的相关知识点。
制作
本节微视频使用软件Camtasia 8.0进行录制和后期加工处理，时长为5分3秒，分四个部分进行留言条写作的一般格式的教学。
第一部分：情境引入。通过樱桃小丸子放学后要去同学家玩，给妈妈写留言条的例子，引出概念，让学生了解什么是留言条，什么情况下需要用到留言条。为了激发学生的学习兴趣，笔者以学生们熟悉的卡通人物樱桃小丸子的故事作为大背景导入，将知识点的学习融入到故事情境中，为学习情境创建积极的角色模型。
第二部分：明确格式。以小丸子写给妈妈的留言条为例，让学生直观地了解留言条的各个组成部分，及其在写作时的特殊格式要求。
第三部分：回顾总结。用一段简洁的话帮助学生梳理本次教学视频的主要内容。
第四部分：巩固练习。让学生运用所学知识，找出留言条中的格式错误。
应用过程
针对小学语文的学科特点，任务单模式下的小学语文课堂教学，主要目的是化知识为能力，巩固基础知识和基本技能。因此，基于上述的前置学习，笔者将课堂学习形式分为以下四个板块。
第一板块：学生汇报自主学习成果，教师答疑解惑。这个环节是帮助学生回顾自己的学习所得。在学生进行成果汇报的时候，教师进行适当有效的点评，包括纠错、表扬，解答学生疑问。
第二板块：火眼金睛大擂台。这一环节分为必答题和抢答题两部分，学生以小组为单位，找出留言条中的错误，得分多的小组获胜。这一板块可帮助学生进一步巩固所学，在实例中检测学生的自主学习是否达到预期效果。同时由于采用以小组为单位的方式进行比赛，因此可以充分发挥小组合作学习的优势，使那些基础较为薄弱的学生能在组内得到其他同学的帮助和指导，从而更好地掌握学习内容。
第三板块：助人为乐小雷锋。学生根据具体设定的情境，帮助小明写一张留言条。这是一个课堂练习环节，要求人人参与。这个环节不仅可以帮助每一位学生进一步内化所学的知识，而且还能帮助他们再一次检测和巩固自我学习的效果。
第四板块：组内互评、教师点评、归纳总结。学生以小组为单位，互相批改点评，并修改完善。教师根据学生的具体反馈情况，选择一两则有代表性的典型例文进行讲评。学生再次修改完善留言条。
教学反思
在教学本节内容之前，笔者通过班级QQ群，分享微课视频与自主学习任务单，倡导家长指导孩子在家观看学习。经过课堂教学的实践检验，学生通过课前对微课视频的学习，留言条写作的正确率达到了91.8%，比平行班高出了28个百分点，学习质量明显得到了提升，也得到了家长和学生的好评。
1.转变了学习方式，提供了自主学习的支架
微课的应用体现了翻转课堂“以教师为主导、以学生为主体”“先学后教、以学定教”的教学理念。以任务为驱动、以问题为导向的学习任务单的设计，以自主学习、合作探究、成果展示、互动评价为主的学习形式，为学生提供了自主学习的支架，体现了自我选择、自我识别、自我培养、自我评价的“自主性学习”原则。在“活动”“合作”“反思”三位一体的有机结合中，实现了学生的个性化学习，培养了学生独立学习的能力。
2.降低了学习负荷，优化了知识吸收的过程
由于留言条写作格式中的注意点比较多，说教也容易乏味，学生的学习兴趣不高。而微课视频的直观化效果，恰好缓解了传统教学中的这一尴尬现象。它不仅能将留言条的格式做可视化呈现，而且还能以更直观的方式突出重点，帮助学习者迅速找到知识的着力点。与此同时，微课视频动态化的演示效果，能在吸引学习者注意力、提升学习积极性、激发学习兴趣的同时，变“被动听讲”为“主动吸收”，极大地提高了学习效率，优化了学生吸收知识的过程。
3.充分利用教学时间，提高学习的效率
留言条写作教学的重点在于掌握其书写的格式，难点在于把留言条的内容写得简洁、清楚。对于留言条格式这类记忆型知识点而言，绝大多数学生通过观看微课视频，都能很好地掌握。这样，就能节约出更多的课堂时间用于留言条内容书写的练习，能让每一位学生得到更多课堂练笔和即时指导的机会，也能让那些基础较为薄弱的学生从教师或同学那里得到更多实质性的帮助和有针对性的个别指导。
可以说，微课视频的前置学习，减少了课堂中对记忆型知识点的重复教学时间，增进了对教学重难点的深入学习和消化吸收，更关注对实践性操练内容的指导、反馈和评价。这样的教学方式，既能使教学主题突出、教学活动精彩，又能使学生将更多的时间用于小组合作、探究的学习过程中，而教师又能有更多的时间关注学生之间能力与知识水平的差异，从而采取多样化的教学措施，进行更有针对性的教学。换言之，微课提供的前置学习方式，改变了课堂低效学习的状态。它使课堂内外的学习变得更为简洁、高效。
附：自主学习任务单
《学写留言条》 自主学习任务单
一、学习指南
1.课题名称：
苏教版三年级上册小学语文《练习四：学写留言条》
2.达成目标：
通过观看教学视频和完成自主学习任务单规定的任务，了解留言条的作用，掌握留言条写作的一般格式。
3.学习方法建议：
①“不动笔墨不读书”，在观看教学视频时，要做好笔记，将留言条写作格式中的各项要点和注意事项记录下来;
②自主学习法，通过微视频中的留言条例子，自主反思与检测所学内容;
③先学后用，学以致用：自己尝试写几张留言条。
4.课堂学习形式预告：
二、学习任务
任务一 我们的学习目标是什么？
任务二 什么是留言条？在什么情况下需要用到留言条？
任务三 留言条由哪几个部分组成？
任务四 留言条写作在格式上有哪些特殊要求？
任务五 通过观看教学视频，你能改正留言条中出现的错误格式吗？
三、困惑与建议
评委印象
《学写留言条》选自苏教版小学语文三年级上册练习四。吴老师根据学习内容和学生的学情，把教学内容分成写作格式和写作内容两部分对学生进行有针对性的教学。吴老师的学习目标设置得合理，难度适中，又具挑战性;学习任务形式多样、层次分明、层层递进;教学视频内容贴近生活、画面清晰、视听一致，能有效帮助学生完成任务单上的任务;使用“看—学—练”的学习方法，快速切入知识点，让学生直达核心知识，实现了学生的个性化学习，较好地培养了学生独立学习的能力。微课的使用减少了低效重复的教学时间，提高了学生学习的效率。以任务为驱动、以问题为导向的学习任务单的设计，以自主学习、合作探究、成果展示、互动评价为主的学习形式，为学生提供了自主学习的平台，体现了自我选择、自我识别、自我培养、自我评价的“自主性学习”原则。
执教者的教学设计，在降低学习负荷、优化知识吸收过程方面也颇具匠心。由于留言条写作格式中的注意点比较多，仅靠教师讲授较枯燥，因此学生学习兴趣不高。而执教者利用微课视频的直观效果，恰好解决了这一难题。它不仅将留言条的格式做了可视化呈现，减轻了学生的记忆负担，缩短了课堂中重复、低效的教学时间，而且还能以更直观的方式突出重点，帮助学生迅速找到知识的着力点并掌握新授知识。
微课视频的前置学习，突出了教学的主题，吸引了学生的注意力，让学生有更多的时间参与小组合作、探究，教师也有充足的时间关注学生的个体差异，进行有针对性的一对一指导。
总之，本设计利用微课提供的前置学习方式，使课内外学习变得轻松、高效，既提高了课堂教学的有效性，又优化了学生的学习过程。
淘宝留言板上的小细节交互设计 第5篇
先点击“发表留言”，ok，顺利
发表后…
不知道留言去哪里了，这时，我想着去留言板上找找就好了，谁知道，第一页并没有我的留言，那我去最后一页看看把，要不算一下时间，去中间找找？（由于第一页没有，意识上会认为是最后一页，
淘宝留言板上的小细节交互设计
，
用户不会关注具体的排序时间点）
这时，搜索我自己的留言就是问题了，并且也不知道如何去到最后一页。因为翻页上没有跳转，共300多页，可怕呀！也没有搜索，那我只能等待店主找我了~
从任何角度的实际情况出发，就会发现用户细小的需求和设计的细节。
设计毕业留言册 第6篇
教学目标：
1、初步学会毕业留言册的排版要点与技巧。
2、能按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。
3、能体会深厚师生情与同窗情。教学难点：
按自己的喜好设计出美观协调的毕业留言册。教学重点：
学会毕业留言册的电子排版要点与技巧。教学准备： 个人形象照片 教学过程：
一、导入
1、看图片，问：图片里是什么册子？你们写过同学录吗？
师：小学生活过得很快，转眼间就到了六年级，马上就要毕业了，让我们一起来设计一本毕业留言册，给同学们留个纪念好吗？
2、板书：设计毕业留言册
二、新授
1、观看三张典型的毕业留言册设计，问：毕业留言册包括哪些内容呢？ 板书：相片、小插图 ——图片 个人信息、毕业留言——文字
2、总结：毕业留言册特征就是“图文并茂”。
3、怎样的图文并茂才能恰当地表现自己的风格呢？ 板书：色调、排版、主题
4、对比两张设计，体会风格的不同，给人的感觉不同。
5、虽然风格各不相同，但它们最常见的排版模式主要可以归纳为四种： 图形模式、相册模式、海报模式、主题模式
6、试一试，上台尝试按照个人信息里的提示重新排版一张未设计完的留言册。
三、学生作业
设计一张适合自己个性特点的毕业留言册。
四、作业点评
主动展示自己的设计作品，跟同学们说说自己的设计的想法。
五、拓展总结
美德少年留言活动总结 第7篇
主题活动中，各中队通过征文、绘画、手抄报、照片等形式记录身边关爱他人的事例，有的孩子用零用钱购买书籍，送给资助的贫困学生，有的捐赠鞋子、衣物给山区的孩子送去温暖，有的走进敬老院，用歌声与老人温情相伴，有的.开展体验公交车让座，同桌忘记带橡皮，悄悄地递上一块;同学生病了，帮忙记作业、补习功课，同学身体不舒服，主动扶着上、下楼梯，有的中队，家长们也参与其中，绿化教室，完善图书角，与孩子们一起分享关爱他人的快乐。辅导员们引导队员观察生活，发掘队员之间互助、关爱他人的实际事例。大队部根据各班级呈现的活动材料，评选出优秀奖15个，组织奖22个。
钱广书校长为获得优秀奖的班级颁奖(一三，一七，二一，二四，二五，二十，三二，三四，三八，三九，三十，四一，四三，四五，四十)朱瑞红副校长为获得组织奖的班级颁奖。(获得组织奖的中队：一四，一五，一六，一十，二三，二六，二八，二九，三三，三五，三六，三七，四四，四六，四七，四八，四九，五一，五四，五六，五九，五十。)
基于JSP的在线留言板系统设计 第8篇
目前很多大型企业公司的网站上都提供了在线留言功能。其主要目的, 搜集客户对该企业的意见和建议, 为了更好改进产品质量或是服务等。同时也为个人之间, 团体之间, 个人与团体之间的交流, 提供了交流的平台与便捷服务, 在Internet上实现信息的传递, 提高办事效率。本系统以Internet为平台, 以JSP作为开发工具, SQLServer2005为后台数据库, 构建一个小型留言板网站系统, 从功能需求到框架规划再到数据库设计, 最后功能实现。
该系统主要由前台功能和后台功能两部分组成。前台提供注册功能。注册的用户可以在留言板上进行主题查看, 发表留言, 回复留言。如果没有注册的用户没有权利发表留言或是回复留言但可以查看主题, 查看留言内容, 后台版主管理者可以进行留言的相关操作外, , 有权对留言进行审核, 如果出现语言不逊或是恶意伤害的留言进行屏敝或删除管理等操作。
2 系统的总体设计
2.1 数据库设计
数据库设计是把现实世界的模型按照需求分析转换成数据库的模型的过程, 它是建立数据库应用系统的核心问题。数据库的数据是一切操作的基础, 如果数据库设计不好, 则影响其开发功能的实现及后期的维护。通过需求分析, 抽象出现实世界的实体模型有人, 留言, 回复留言。每个实体在留言系统中有其重要属性。如人的属性有用户ID, 姓名, 权限, 密码, 电话, 邮箱等, 其中用户ID是主属性。留言的属性有留言ID, 留言姓名, 留言主题, 留言内容, 留言时间, IP, 电话等。其中留言ID为主属性, 回复留言的主属性有用户ID, 留言ID, 回复的内容, 回复的时间等。其中用户ID为主属性。在以上分析中, 留言板中注册的用户有两类人员, 一是普通用户, 一是管理员, 为了区分两者身份, 可以在人的属性中增加权限属性, 如其值1为管理员, 0为普通用户。据此便可以设计出符合实际需求分析的三张表, 分别为, user用户表, leavewor留言表, reply留言回复表。
2.2 系统主页设计
为了使留言板系统的页面更加美观, 页面风格保持一致, 编写了CSS文件和Java Scrip文件, 采用了CSS外部样式。并建立了一个独立的JS文件, 方便多个网页文件引入。
2.3 系统功能设计
详见系统流程图
2.4 系统特色
(1) 此留言板系统虽然小巧。但功能完善。
(2) 不同用户都有个自的权限。登陆后执行的功能各不相同。实现了多个不同用户的访问。
(3) 页面风格统一, 简单且美观。
(4) 数据库设计合理规范, 用户注册的信息符合要求才可以注册成功。具有很好的完整性。
摘要：本文从当前一般企业公司的网站融入在线留言功能的作用入手, 探讨了基于JSP的在线留言板系统的需求分析, 总体设计。重点分析了留言板的数据库设计、页面设计、系统的流程及设计特色等。
关键词：JSP,在线留言,数据库
参考文献
健康留言板 第9篇
一提起龋齿，我们都会想到宝宝牙齿的颜色变成褐色或黑色的样子，但实际上，你可以更早地发现宝宝有龋齿的迹象。
给宝宝刷牙后，用干净的布或纸巾把牙齿擦干，然后观察牙齿的颜色。健康的牙齿是自然的有光泽的白色，而如果宝宝的牙齿出现龋齿，在初期阶段常常是白而发污的颜色，而不是发黑，如果发现宝宝的牙齿有这样的地方，说明牙齿的珐琅质发生了溶解，是龋齿的先兆。不光要注意牙面，还要特别注意牙和牙之间、牙根处和臼齿的牙槽。
生病了，外出旅行还去不去？
本来计划得好好的，全家人一起外出旅行，或者去亲戚家。可是孩子的身体出现了一些小状况，让人左右为难：是仍然按计划进行，还是取消计划呢？
发烧
即使是低烧，也表明孩子身体的某一部位出现了病毒或炎症，或是感冒的前兆。而平时在家休息一下就能退的低烧，会因旅途的劳累而加重。而且，外出旅行消耗体力，即使孩子刚刚退烧，也有可能会再次发热。因此，最好推迟行程，等孩子痊愈了再去。
腹痛
胃肠疾病、病毒感染和精神因素都会引起腹痛，如果勉强去旅行，有可能会使腹泻更加严重。所以，还是先取消外出吧。
食欲不好，精神不佳
从孩子的食欲和精神状态可以看出他的身体状况如何。如果孩子不爱喝奶，不想吃饭，而且对于期待已久的旅行也没有了兴趣，打不起精神，那很可能是他不舒服，或者是生病的前兆。最好暂缓外出，在家观察。
过节，吃和睡的提醒
春节是我们中国人最重要的节日，当然免不了吃吃喝喝，走亲访友。爸爸妈妈对孩子的作息、饮食也放宽了许多，平时不让吃的过节可以吃了，平时早早上床，过节时也会同意孩子晚点睡。
吃喝 过节的食物多以高蛋白、高脂肪、高热量的食物为主，而高纤维素的食物却比较少。节日期间频繁吃这些食物，会造成孩子消化不良，严重的还会引起胃肠炎，出现发热、呕吐、腹泻。所以，即使孩子再爱吃，也要控制好量，而且还要督促他多喝白开水，每天排便，保持大便通畅。
睡眠 不管是外出游玩，还是聚会、聚餐，都会打乱孩子日常的生活规律，使孩子的睡眠时间减少，或睡得晚，起得晚。孩子的睡眠不够，不仅会影响食欲和情绪，还会使免疫力下降。所以，除了除夕可以晚睡些，其他时候不要让他睡得太晚，要保证他有足够的休息时间。
保暖，关注三个部位
背部 中医认为，人的背部是阳气汇聚之处，喜温恶凉，寒、风之邪最易侵犯而致病，所以保持背部的适当温暖可以预防疾病，减少感冒的机会。小坎肩可以让孩子的背部保暖，又不影响他两条胳膊的活动，是很好的保暖衣物。
肚子 肚子是脾胃之所，保持肚暖就是保护脾胃。孩子脾胃功能较弱，如果冷空气直接刺激腹部，孩子就会肚子痛，从而损伤脾胃功能。所以，冬天要注意把孩子的秋衣塞到秋裤里，睡觉时围上肚围，盖好肚子，以免孩子的肚子受冷。
脚丫 脚部是阴阳经穴交汇之处，是阴经走得最多的地方，而且脚丫神经末梢丰富，对外界最为敏感。有句话叫“寒从脚下起”，可见脚部保暖的重要性。给孩子选一双合脚的、保暖性好的鞋子和纯棉的袜子，保证他的鞋和袜子每天都是干燥的，就可以让他的小脚丫又舒服又暖和。
擤鼻涕，不能太用力
孩子感冒了会流鼻涕。你可能会发现，刚开始他的鼻涕是透明的，过几天却变成了浅黄色。这是因为感冒后，鼻黏膜继发了细菌感染，白细胞在与细菌发生战斗，杀死细菌后，细菌残骸混在鼻涕里排出，所以鼻涕变浑浊了。
有了鼻涕要擤出来，但擤的方法要注意。
正确的方法是：压住一侧鼻翼将另一侧鼻孔里的鼻涕擤出来。一侧擤完再擤另一侧。轻轻地擤，不要勉强用力擤，因为压力增大会使空气进入咽鼓管，造成鼓膜损伤，或使鼻涕进入中耳而引起中耳炎。
儿童房墙面，别刷得太白
孩子的房间采光要好，这我们都知道。不过，可不要把儿童房弄得过于明亮。如果墙面漆刷得过白，容易伤害孩子的眼睛。
一般白粉墙的光反射系数为69%～80%，镜面玻璃的光反射系数为82%～88%，特别光滑的粉墙和白纸的光反射系数高达90%，比草地、森林或毛面装饰物面高10倍左右，这个数值大大超过了人体所能承受的生理适应范围，会对人眼的角膜和虹膜造成伤害，抑制视网膜感光细胞功能的发挥，引起视疲劳和视力下降。
孩子的视觉发育还没有完善，长期置身于过于明亮的白色环境中，很容易产生视疲劳，进而影响到视觉的发育。因此，家庭装修时，一方面要考虑整个房间的采光，另一方面也要考虑孩子视觉发育的需要。房间墙面的色泽不要太白，颜色要柔和，地面尽量使用反射系数较小的材质，比如木地板，避免使用反光强烈的白色和金属色瓷砖。
《留言条》教学设计 第10篇
一、教学目标：
1、知道留言条的作用，掌握留言条的书写格式，会写留言条并能在生活中应用。
2、让学生了解写留言条的方法，学习写留言条；
3、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白的写话能力。
4、能在留言条当中，正确运用礼貌用语，使学生养成有事留言的好习惯。
二、教学重点：
让学生了解写留言条的方法，学习写留言条，把事情写清楚。
三、教学难点：
了解留言条的`作用，并掌握留言条的书写格式。
四、教具准备：
课件
五、课时安排：
建议本课教学1课时。
六、教学流程：
（一）创设情境导入：
同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？（教学预设：给爸爸妈妈打电话。）
如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不能怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。（板书课题）
（二）探究新知。
留言条是什么样的呢？我们来看一个留言条。（课件出示留言条）请你们来分析一下留言条的内容与格式。
1、请同学们自主地阅读留言条及第一段文字。
2、汇报：你发现了写留言条时有哪些要求？读了留言条你知道了什么？请在留言条中找一找。
3、通过读留言条，你知道留言条应该说清哪些内容？（称呼、正文、署名、日期）
4、仔细观察一下，都写在什么地方？
5、你知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗？想一想，说一说。
6、根据学生的回答，教师创设情境。
（1）周日老师打电话通知你参加假日雏鹰小队活动，请你给家长写一个留言条。
（2）你去奶奶家吃晚饭。
7、对上述的两种情况，任选一种，在小组中说说你怎样写留言条。组内同学评价。
8、在书写格式上你想提醒大家注意什么？
（顶格先写称呼（写给谁）；空两格另起一行写清事情；落款（谁写的）要写在留言条正文的下方；最后在落款的右下侧写上什么时间写的。）
（三）学生练习写留言条。
1、在小组当中讨论，合作写一个留言条。
2、全班交流：写后读自己的留言条。
3、比一比，评一评，看哪组写得最好。
4、想想在你的生活中，还遇到什么时候，需要写留言条，你自己写一写。
平面设计专业学生毕业留言 第11篇
差校，包容得了学生们的失败、它乐意追随学生们的从头再来……
很多人，误解了大学的宽容，误解了这种难得的都市中仅剩的一方净土。他们利用这种净土来度过些什么年华？三年的时间拿来接吻拥抱？拿来玩游戏找刺激？你们心知肚明。
人生，最重要的有哪些能力？难道这些最重要的能力只能在清华学到？难道在番职，我们就不能打造出更强的能力？
番职男孩读大一入学体检时候，抽血的队伍分为三列排在2号楼的架空层，每列各300人。番职男孩是第901个去到的。为何最后第一个体检的是番职男孩呢？这就是创新，只有创新，才能不费吹灰之力实现目标。这个世界上，哪个人规定了体检的时候只能排3列纵队呢？番职男孩轻轻一观察就发现什么呢？队伍的第一个人总有一张凳子。换位思考——也就是，只要弄来一张凳子放在空的地方，那番职男孩就是第四列队伍的第一人。
一个人在大学读过1000本书，值得自豪；但如果只是读过1000本书，没有任何别的经历，那大概也不怎么值得骄傲！
干事干事，不干就没本事；开会开会，不开就没机会。其实这样的话语是严失偏颇的！
考证给我带来了什么，那就不是证书，而是一种精神的锻炼和学习能力的培养。
我就思考，是什么缔造了他们不可取代的事业？是文凭？还是清华的学位？不，是他们自己……
只有跋涉，才有了对这世界日趋立体的感知……
《写留言条》教学设计 第12篇
1、老师读课文第一段
2、学生根据课文内容试写留言条
二、交流
1、出示几份不同的留言条。
进行交流：与课文对比，有否出入(格式、内容)
2、讨论：写留言条所要注意的事项。
三、学写留言条(过程同上)
1、课后练习2
2、读题-明确要求-独立完成-集体评议-订正
四、作业(同上)
板书设计：以实物投影代。
《写留言条》教学设计
留言板设计总结 第13篇
随着计算机技术的迅猛发展, 留言板在Internet中的应用越来越广泛, 已经成为互联网上最常见的一种功能服务, 它也是最典型的交互式网页。本文主要介绍基于ASP.NET技术的留言板系统设计思路, 后台数据库采用SQL Server2005, 前台采用Visual Studio 2005作为主要的开发工具, 使用ASP.NET技术进行编程以及ADO.NET技术对数据库进行访问。
2. 系统功能设计
留言板系统不仅能提供用户的留言服务, 还能够让访客在查看留言内容之后, 对留言内容发表回复, 并具有管理员管理留言的功能。本系统将用户分为三类:管理员、普通用户和访客。对于任意访客, 都能对留言板系统的留言、回复进行查看, 对于管理员来讲, 通过身份验证登录之后, 能够执行留言查看、留言回复、留言删除等管理操作, 对于普通用户, 可以对留言主题、留言内容、留言回复进行查看, 在登录之后还可进行留言回复, 但没有留言管理的权限。系统详细功能设计如图1所示。
3. 系统数据库设计
本系统数据库负责存储用户基本信息、用户的留言信息以及用户或访客对留言内容发表的回复信息, 主要包括用户信息表, 留言表, 回复表。每张表的字段名称及其含义如下所示:
4. 功能模块的设计与实现
依据系统功能结构图的设计, 本系统主要分为三大功能模块:发表留言模块、查看留言模块、管理留言模块。
1) 发表留言模块
该模块包括的主要功能有用户注册、用户登录、发表留言和用户注销。浏览者发表留言之前必须先进行注册, 通过“用户注册”页面注册完成后, 即可登录到系统中, 单击导航栏中“发表留言”项, 即可发表留言信息。其中, 在用户登录及用户注册页面需要使用Compare Validator控件、RequiredField Validator控件、Regular Expression Validator控件等数据验证技术来判断输入的信息是否为空、数据格式是否正确等。在留言发表页面中使用第三方组件Free Text Box组件, 实现文本编辑功能, 把身份验证和留言发表关联起来, 限制非登录用户发表留言。发表留言页面的核心代码如下:
将Free Text Box控件的内容写入数据库之前需要在Web.config文件
2) 查看留言模块
该模块包括的主要功能有:留言查看、留言回复、查看回复。普通访客在访问系统主页后, 具有留言查看和查看回复的权限。而留言回复需要在用户成功登录之后才能进行。为了使主页显示的主题与查看留言页面的留言内容相关联, 本模块使用Request的Query String方法来接受传递的字符串ID值, 以确定数据库中留言记录的ID号。同时为了准确动态地显示数据库中的留言和回复信息, 本模块使用了Datalist控件实现数据绑定以及Link Button控件实现分页显示。本模块的核心代码如下:
3) 管理留言模块
本模块包括的主要功能有:管理员登陆、查看留言、回复和删除留言。依据系统设计要求, 管理员可以对所有的留言信息及回复信息进行删除, 而普通登录用户只能对自己发表的留言信息进行管理, 不能删除其他留言信息。因此在留言管理页面LeaveW ordM assage.aspx后台代码中要加入条件判断, 如果用户未登录, 则跳转到登录页面, 在登录页面执行用户身份验证, 并判断用户权限。如果用户为管理员权限, 则允许访问留言管理员;如果为普通用户权限, 则给出权限不够, 不能访问的提示信息。本模块的核心代码如下:
5. 结语
本文介绍了一个简易电子留言板系统的设计思路与代码实现的方法。该系统基于ASP.NET+SQL Server 2005构架, 采用Visual Studio 2005作为主要开发工具, 运用Datalist控件、第三方组件和数据验证技术, 实现了发表留言、查看留言和管理留言等功能。
参考文献
[1]陈义辉, 沙继东.企业级网站开发项目教程[M].北京:中国人民大学出版社, 2010.
健康留言板 第14篇
健康提示
这个季节，早晚温差比较大，尤其是北方地区。要注意及时给宝宝增减衣物。
这个季节仍然要注意防晒。秋天的阳光还是很强烈，尤其是中午前后。如果阳光特别强烈，即使抹了防晒霜，也不要让宝宝在太阳直射的地方玩耍。
小心秋季腹泻和流感。这个季节，秋季腹泻又来势汹汹，流感也进入高发期，最好给宝宝接种流感疫苗和口服轮状病毒疫苗，少带宝宝到人多、空气流通不好的地方，以防宝宝被秋季腹泻、流感击中。
北京大学第一医院可以微信挂号了
继114电话预约、网络预约、社区转诊预约之后，北京大学第一医院又建立了微信挂号平台，患者通过关注医院的微信公众号就可以进行预约，为患者提供7天内的专家号及普通号，用户只需要搜索关注北京大学第一医院或者扫描二维码，就可直接查看一周内出诊科室和专家信息进行预约。挂号成功后，凭短信中预约识别码及身份证件，到医院窗口取号即可就诊。
药和水，不得不说的事
不要用开水化药
给宝宝吃药时，有些家长因为心急，不等开水晾凉就开始冲药，其实这是很不合适的。许多药物遇热后会变质，如活菌制剂（妈咪爱、培菲康等）用开水冲后就失去作用了，所以家中最好常备些凉开水。为保险起见，药物最好都用温水化开。
不要用蜂蜜水喂药
在给宝宝喂汤药等味道苦的药时，家长爱往药里加些蜂蜜，有了甜味，孩子就能顺利地把药吃下去了。但蜂蜜里可能含有肉毒杆菌，1岁以内的小宝宝不适合服用。如果想化解一下药物里的苦味，可以加少许白糖调味。
不要用过多的水喂药
因为小宝宝的胃是呈水平状的，如果喂药的同时喂了太多的水，会使宝宝的胃内积存过多的液体，容易引起宝宝呕吐，将喂下去的药吐出来。
液体肥皂相对来说比固体肥皂更适合多人使用，特别是在公众场所，因为固体肥皂容易被各种病原菌污染，而液体肥皂较少有被污染的问题。
注意，别让宝宝出险情
月龄小家伙有这些本事容易遇到的险情
4个月会起身，能用胳膊支起身体。从床上滚下来
6-7个月会坐，爱把拿到手的东西塞进嘴里跌落，吞入异物
8-10个月会爬，好奇心重吞进异物、磕伤、跌伤
12-18个月能站稳，会走路跌伤、烫伤、磕伤
宝宝的衣服这么洗
宝宝的衣服应该单独洗涤，并单独放在衣袋里保存。
如果用洗衣机洗，要选择标准洗涤程序，不要选择快速洗涤程序，这样衣服冲洗的时间能更长，可以减少洗涤剂在衣物上的残留，就能减少对皮肤的刺激。
一次不要洗太多衣服，保证衣服能更好地冲洗干净。
如果宝宝对花粉过敏，4～7月份这几个月不要在室外晾晒他的衣服。
买回来的新衣服要先洗1～2次再给宝宝穿，这样可以消除衣服上残留的着色剂和浆料，预防过敏。
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关于药物中毒的数字解读
中毒是发生在家中的第一大儿童伤害，其中药物中毒的比例从2012年的53%上升至2013年的64%。
在儿童药物中毒的原因中，“儿童自己误服药品”所占比例从2012年的58.2%上升至2013年的71.9%。4岁以下是发生药物中毒的主要对象。
看病涉及多个科室，用药要互相流通孩子生病去医院看病时，有时是需要看不同科室的，比如要看儿科和耳鼻喉科，或者看儿科和小儿皮肤科等。如果涉及2个以上不同的科室，用药的情况一定要跟医生说明。在去新的科室看病时，一定要带着前面科室所开的药物去，让医生看看你手里都有哪些药，否则的话，孩子很可能因为不同科室医生的处方而服用了多倍剂量的同类药物，或是同时服用了相互禁忌的药物。
建筑设计专业同学毕业留言 第15篇
阳光依旧明媚，校园依旧洁净，而在校园的日子却屈指可数，无论黯然神伤，或是醉卧花间，都无法挽回逝去的日子。
又到了毕业的时刻，每一个即将毕业，面临毕业或已经毕业的人，是不是也和今天的他们一样珍存着那感伤而明亮的一瞬间。
留言板设计总结 第16篇
2020年，在市政务公开办的精心指导下，市卫健委坚持将热线留言作为了解和倾听群众对卫生健康工作意见、建议的“邮件箱”，将办理热线留言工作作为为群众解决求医就诊中遇到的问题、向群众答疑解惑宣讲相关政策、给群众开展科普宣传提升健康素养知识的“传声筒”，以线上问题的办理解决线下存在的问题，及时准确答复群众诉求，切实保障人民群众的知情权和监督权,努力提高政务服务工作水平。
一、主要成效
2020年，我委共办理热线转办投诉、建议、咨询132件。主要涉及计划生育政策、医疗机构监管、疾病预防控制和卫生监督等方面。按照办理工作要求，所有转办件均及时办理答复和回复，除极少数涉及医患纠纷的转办件，暂无法得到投诉人的满意，其余办理件均达到满意，有力维护社会和谐与稳定。
二、主要做法
（一）加强组织领导，明确工作责任
我委高度重视热线留言办理工作，将其作为收民意、集民智的重要渠道之一，在各种形式的学习座谈会上经常性、反复性强调，要求全体工作人员要以对人民群众高度负责的态度，将办理工作作为坚持人民为中心的理念，促进社会和谐的重要内容，认真做好此项工作。由一位委领导担任热线办理工作分管领导，委办公室统筹协调热线办理工作，明确一名同志具体负责，一天至少二次做好网上信息的收集，并及时进行交办和回复。为确保工作高效推进，我委在本系统，也逐级建立了联络员制度，形成了委机关、委属各单位直接办理和县市区卫健委转交办理的“双线”工作模式。
（二）建立长效机制，强化制度保障
制发《X市卫生健康委热线办理答复办理制度》，明确办理流程、回复要求、时限等内容，从信息浏览、分解交办、统一反馈等方面细化工作步骤，使办理工作进一步规范化、科学化和制度化，提高了答复质量和办理时效。
一是建立热线办理专人负责制度。
委办公室确定专人每天浏览办理平台，对群众提出的信息按照职责范围及时交办相关单位、科室，并督促按照信息所属类别规定的办理时限进行答复。二是建立答复办理结果审签制度。
各单位、科室在规定时限内将有关信息处理完毕后,需经分管领导同意并审签后，交委办公室予以后台回复，以确保答复结果的高质量和严谨性。（三）突出工作重点，提升答复质量
我委以办理时效和答复质量为切入点，重在事前调查并抓好答复结果的落实。
一是牢固树立“群众诉求无小事”的观念。
根据群众诉求的难与易、急与缓，采取灵活多样的办理方式：能够实地调查核实的立即调查，需要联合办理的联合办理，可以电话联络解答的电话解答。二是着力做到“问必答、诉必查、查必果”，确保办理的信息事事有回音、件件有着落。
对诉求合理、有条件解决的，立即督促予以解决；对属于多部门联合承办范畴的，积极主动联系、沟通和协调，争取做到尽快解决；对不符合政策法规的诉求，认真做好群众思想疏导和解释说明工作，赢得群众的理解和支持。三、下一步工作打算
