浅谈和谐班集体的建设范文第1篇
您找文章]
一、企业文化及其作用
企业文化是由企业领导层根据企业内外部环境设计而提出的，并为企业普遍接受的有关企业经营管理活动和职工行为等一整套价值观准则。是由企业环境、价值观、英雄人物、礼节和仪式、文化网络五个要素构成的。其中企业环境对企业文化的形成和发展具有关键性的影响。价值观是企业文化组织的基本思想和信念。英雄人物是把企业价值观人格化且本身为职工们提供了具体的楷模。礼节和仪式是公司日常生活中的惯例和常规。文化网络是组织内部主要的联系手段。企业文化建设是创建和谐企业之基础，只有企业文化的不断发展才能推进企业内外的和谐。
企业文化的作用主要有：
1.导向作用，指企业以自己的价值观和目标指引企业职工向企业生产与经营的既定目标努力奋进。
2.凝聚作用，指企业和职工的相互吸引力，具体的说是指企业对职工的吸引力，职工对企业的向心力。
3.激励作用，指激励职工的积极性、主动性和创造性。
4.规范协调作用，指约束人的行为，使之符合企业整体的价值标准。
5.效益作用，指企业文化可以使企业取得最好的效益，这种作用就是企业文化的效益作用。
二、如何加强企业文化建设，创造和谐企业环境
企业环境是企业生产与经营过程中所处的内部和外部条件，在企业文化建设中必须使企业与客观环境动态平衡，不断创造良好的内外部环境并使之不断和谐。
企业外部环境是指企业的生存和发展需要处理好与各方面的关系：顾客关系，良好的顾客关系是企业文化最重要的内涵，为处理好顾客关系要做到维护消费者的权益，为顾客提供满意的商品，为顾客提供优质服务;商贸关系，指妥善处理好与供应商之间的关系，遵循互惠互利原则，为经销商提供必要的技术服务，为经销商提供适宜的商品，为经销商提供信息服务;社区关系，指支持社区公益活动，为社区提供服务，维护社区环境;政府关系，指处理好与政府之间的关系，坚持遵纪守法，国家利益至上的原则;新闻媒体关系，要做到熟悉新闻媒体这一工具为企业发展创造良好的外部环境。
企业内部环境主要是指员工关系，员工关系处理得好坏，关系到企业文化建设的优劣。首先要注意不断改善员工的福利待遇，与此同时尊重员工的人格;其次提倡双向交流。
三、加强企业价值观的塑造，注重以人为本
价值观是企业文化的核心，是企业组织的基本思想和理念。价值观的确立是企业组织在决定企业的性质、目标、经营方式和角色做出的选择，也是企业经营成功的历史积累，它决定了企业经营行为的基本方向。
1.坚持以人为本，极大地开发企业人力资源
企业文化是以人为中心的管理理论，它是以尊重职工的人格、劳动价值、尊严和权利为前提的，因此充分调动人的积极性是企业兴衰的关键。首先要确立职工在企业中的主人翁地位，其次尊重人的尊严、权利和价值，满足人的需要，调动人的积极性，再次注意人力资源的开发，加强员工培训，提供给员工更多的发展空间。
2.坚持顾客至上，实现企业与顾客共赢
顾客至上是塑造企业价值观的一个重要原则。沃尔玛“顾客至上”的原则可谓家喻户晓，它的两条规定：“顾客永远是对的”、“如果错了，请参照第一条”，在沃尔玛的顾客关系哲学中，顾客是员工的“老板”，沃尔玛的毫不犹豫退款政策，确保每个顾客无后顾之忧。
3.坚持民主管理，建立和谐的企业人际关系
企业文化建设的过程是企业管理者和职工心理互动的过程，是通过共同体验、共同感知来沟通思想、交流感情，达到建设优秀企业文化的目的。因此，在内部要建立和谐的企业人际关系要坚持四项原则：双向原则双方互相传递实现信息互动;平衡原则坚持双方平等，相互尊重;整合原则在整体规划下，将沟通过程的各相关部分进行有效综合的原则;有效原则通过双方的沟通行动取得预期效果。在外部也要坚持四项原则：实效性原则把握时机及时传播;适度性原则指要掌握好火候，不要过度;真实性原则宣传要实事求是，讲真话，讲实话，不能违背事实，过分渲染;
多样性原则在媒体的选择上，传播方式上，内部编排上，要坚持灵活多样，生动活拨，丰富多彩。
四、认真学习引进国外先进企业文化
建设企业文化要坚持吸收、借鉴和以我为主相结合。许多著名企业的成功在很大程度上靠的是它的企业文化。如：沃尔玛公司是全球五百强企业，它之所以有这样显著成绩归功于沃尔玛非常先进的企
业文化。总结沃尔玛的企业文化主要有以下几个方面：
1.员工关系，伙伴同仁。沃尔玛与员工关系是真正意义上的伙伴同仁关系，沃尔玛的每位员工实施其“利润分红计划”，同时付诸实施的还有“购买股票计划”、“员工折扣规定”，“奖学金计划”等等，员工们在沃尔玛的激励下，贡献自己的聪明才智。
2.顾客至上，保证满意。沃尔玛毫不犹豫退款政策，确保每个顾客永无后顾之忧，对每一位初到沃尔玛的员工都被谆谆告诫：你不是在为主管或经理工作，你们只共同拥有一个老板，那就是顾客。
3.与供货商，共生共荣。沃尔玛始终把建立同供货商利益共享，共生共荣的关系放在重要位置，这种三赢关系一方面使顾客买到物美价廉的商品，另一方面使供需双方共同发展。
4.自有品牌，全新感受。到过沃尔玛的人，对沃尔玛的山姆国货精选，常用五金工具、药品、化妆品自有品牌有一种全新感受，认为是集沃尔玛品牌是平价与优质于一身的商品。
5.天天平价，始终如一。为实现低价，沃尔玛尽可能降低产品进价，降低营业成本，把损耗降至最低，同时实现采购本地化，建立现代物流配送中心。
创建和谐企业，必须加强企业文化建设。企业文化建设是一项长期的系统工程，必须系统地加以研究和建设，企业环境建设，企业价值观塑造，建立和谐的企业人际关系是企业文化建设中最重要的问题，与此同时我们要不断引进学习国外先进企业文化建设经验，把我们的企业建设成为世界上一流的企业。
在创建和谐社会的过程中，对于企业来说首先是要创建和谐企业，而创建和谐企业首先要做的就是不断加强企业文化建设，因为企业文化建设的中心是创造以人为本、上下合力、团队精神和内外和谐，只有良好的企业文化建设，才能做到企业内外的和谐。
一、企业文化及其作用
企业文化是由企业领导层根据企业内外部环境设计而提出的，并为企业普遍接受的有关企业经营管理活动和职工行为等一整套价值观准则。是由企业环境、价值观、英雄人物、礼节和仪式、文化网络五个要素构成的。其中企业环境对企业文化的形成和发展具有关键性的影响。价值观是企业文化组织的基本思想和信念。英雄人物是把企业价值观人格化且本身为职工们提供了具体的楷模。礼节和仪式是公司日常生活中的惯例和常规。文化网络是组织内部主要的联系手段。企业文化建设是创建和谐企业之基础，只有企业文化的不断发展才能推进企业内外的和谐。
企业文化的作用主要有：
1.导向作用，指企业以自己的价值观和目标指引企业职工向企业生产与经营的既定目标努力奋进。
2.凝聚作用，指企业和职工的相互吸引力，具体的说是指企业对职工的吸引力，职工对企业的向心力。
3.激励作用，指激励职工的积极性、主动性和创造性。
4.规范协调作用，指约束人的行为，使之符合企业整体的价值标准。
5.效益作用，指企业文化可以使企业取得最好的效益，这种作用就是企业文化的效益作用。
二、如何加强企业文化建设，创造和谐企业环境
企业环境是企业生产与经营过程中所处的内部和外部条件，在企业文化建设中必须使企业与客观环境动态平衡，不断创造良好的内外部环境并使之不断和谐。
企业外部环境是指企业的生存和发展需要处理好与各方面的关系：顾客关系，良好的顾客关系是企业文化最重要的内涵，为处理好顾客关系要做到维护消费者的权益，为顾客提供满意的商品，为顾客提供优质服务;商贸关系，指妥善处理好与供应商之间的关系，遵循互惠互利原则，为经销商提供必要的技术服务，为经销商提供适宜的商品，为经销商提供信息服务;社区关系，指支持社区公益活动，为社区提供服务，维护社区环境;政府关系，指处理好与政府之间的关系，坚持遵纪守法，国家利益至上的原则;新闻媒体关系，要做到熟悉新闻媒体这一工具为企业发展创造良好的外部环境。
企业内部环境主要是指员工关系，员工关系处理得好坏，关系到企业文化建设的优劣。首先要注意不断改善员工的福利待遇，与此同时尊重员工的人格;其次提倡双向交流。
三、加强企业价值观的塑造，注重以人为本
价值观是企业文化的核心，是企业组织的基本思想和理念。价值观的确立是企业组织在决定企业的性质、目标、经营方式和角色做出的选择，也是企业经营成功的历史积累，它决定了企业经营行为的基本方向。
1.坚持以人为本，极大地开发企业人力资源
企业文化是以人为中心的管理理论，它是以尊重职工的人格、劳动价值、尊严和权利为前提的，因此充分调动人的积极性是企业兴衰的关键。首先要确立职工在企业中的主人翁地位，其次尊重人的尊严、权利和价值，满足人的需要，调动人的积极性，再次注意人力资源的开发，加强员工培训，提供给员工更多的发展空间。
2.坚持顾客至上，实现企业与顾客共赢
顾客至上是塑造企业价值观的一个重要原则。沃尔玛“顾客至上”的原则可谓家喻户晓，它的两条规定：“顾客永远是对的”、“如果错了，请参照第一条”，在沃尔玛的顾客关系哲学中，顾客是员工的“老板”，沃尔玛的毫不犹豫退款政策，确保每个顾客无后顾之忧。
3.坚持民主管理，建立和谐的企业人际关系
企业文化建设的过程是企业管理者和职工心理互动的过程，是通过共同体验、共同感知来沟通思想、交流感情，达到建设优秀企业文化的目的。因此，在内部要建立和谐的企业人际关系要坚持四项原则：双向原则双方互相传递实现信息互动;平衡原则坚持双方平等，相互尊重;整合原则在整体规划下，将沟通过程的各相关部分进行有效综合的原则;有效原则通过双方的沟通行动取得预期效果。在外部也要坚持四项原则：实效性原则把握时机及时传播;适度性原则指要掌握好火候，不要过度;真实性原则宣传要实事求是，讲真话，讲实话，不能违背事实，过分渲染;多样性原则在媒体的选择上，传播方式上，内部编排上，要坚持灵活多样，生动活拨，丰富多彩。
四、认真学习引进国外先进企业文化
建设企业文化要坚持吸收、借鉴和以我为主相结合。许多著名企业的成功在很大程度上靠的是它的企业文化。如：沃尔玛公司是全球五百强企业，它之所以有这样显著成绩归功于沃尔玛非常先进的企业文化。总结沃尔玛的企业文化主要有以下几个方面：
1.员工关系，伙伴同仁。沃尔玛与员工关系是真正意义上的伙伴同仁关系，沃尔玛的每位员工实施其“利润分红计划”，同时付诸实施的还有“购买股票计划”、“员工折扣规定”，“奖学金计划”等等，员工们在沃尔玛的激励下，贡献自己的聪明才智。
2.顾客至上，保证满意。沃尔玛毫不犹豫退款政策，确保每个顾客永无后顾之忧，对每一位初到沃尔玛的员工都被谆谆告诫：你不是在为主管或经理工作，你们只共同拥有一个老板，那就是顾客。
3.与供货商，共生共荣。沃尔玛始终把建立同供货商利益共享，共生共荣的关系放在重要位置，这种三赢关系一方面使顾客买到物美价廉的商品，另一方面使供需双方共同发展。
4.自有品牌，全新感受。到过沃尔玛的人，对沃尔玛的山姆国货精选，常用五金工具、药品、化妆品自有品牌有一种全新感受，认为是集沃尔玛品牌是平价与优质于一身的商品。
5.天天平价，始终如一。为实现低价，沃尔玛尽可能降低产品进价，降低营业成本，把损耗降至最低，同时实现采购本地化，建立现代物流配送中心。
创建和谐企业，必须加强企业文化建设。企业文化建设是一项长期的系统工程，必须系统地加以研究和建设，企业环境建设，企业价值观塑造，建立和谐的企业人际关系是企业文化建设中最重要的问题，与此同时我们要不断引进学习国外先进企业文化建设经验，把我们的企业建设成为世界上一流的企业。
在创建和谐社会的过程中，对于企业来说首先是要创建和谐企业，而创建和谐企业首先要做的就是不断加强企业文化建设，因为企业文化建设的中心是创造以人为本、上下合力、团队精神和内外和谐，只有良好的企业文化建设，才能做到企业内外的和谐。
一、企业文化及其作用
企业文化是由企业领导层根据企业内外部环境设计而提出的，并为企业普遍接受的有关企业经营管理活动和职工行为等一整套价值观准则。是由企业环境、价值观、英雄人物、礼节和仪式、文化网络五个要素构成的。其中企业环境对企业文化的形成和发展具有关键性的影响。价值观是企业文化组织的基本思想和信念。英雄人物是把企业价值观人格化且本身为职工们提供了具体的楷模。礼节和仪式是公司日常生活中的惯例和常规。文化网络是组织内部主要的联系手段。企业文化建设是创建和谐企业之基础，只有企业文化的不断发展才能推进企业内外的和谐。
企业文化的作用主要有：
1.导向作用，指企业以自己的价值观和目标指引企业职工向企业生产与经营的既定目标努力奋进。
2.凝聚作用，指企业和职工的相互吸引力，具体的说是指企业对职工的吸引力，职工对企业的向心力。
3.激励作用，指激励职工的积极性、主动性和创造性。
4.规范协调作用，指约束人的行为，使之符合企业整体的价值标准。
5.效益作用，指企业文化可以使企业取得最好的效益，这种作用就是企业文化的效益作用。
二、如何加强企业文化建设，创造和谐企业环境
企业环境是企业生产与经营过程中所处的内部和外部条件，在企业文化建设中必须使企业与客观环境动态平衡，不断创造良好的内外部环境并使之不断和谐。
企业外部环境是指企业的生存和发展需要处理好与各方面的关系：顾客关系，良好的顾客关系是企业文化最重要的内涵，为处理好顾客关系要做到维护消费者的权益，为顾客提供满意的商品，为顾客提供优质服务;商贸关系，指妥善处理好与供应商之间的关系，遵循互惠互利原则，为经销商提供必要的技术服务，为经销商提供适宜的商品，为经销商提供信息服务;社区关系，指支持社区公益活动，为社区提供服务，维护社区环境;政府关系，指处理好与政府之间的关系，坚持遵纪守法，国家利益至上的原则;新闻媒体关系，要做到熟悉新闻媒体这一工具为企业发展创造良好的外部环境。
企业内部环境主要是指员工关系，员工关系处理得好坏，关系到企业文化建设的优劣。首先要注意不断改善员工的福利待遇，与此同时尊重员工的人格;其次提倡双向交流。
三、加强企业价值观的塑造，注重以人为本
价值观是企业文化的核心，是企业组织的基本思想和理念。价值观的确立是企业组织在决定企业的性质、目标、经营方式和角色做出的选择，也是企业经营成功的历史积累，它决定了企业经营行为的基本方向。
1.坚持以人为本，极大地开发企业人力资源
企业文化是以人为中心的管理理论，它是以尊重职工的人格、劳动价值、尊严和权利为前提的，因此充分调动人的积极性是企业兴衰的关键。首先要确立职工在企业中的主人翁地位，其次尊重人的尊严、权利和价值，满足人的需要，调动人的积极性，再次注意人力资源的开发，加强员工培训，提供给员工更多的发展空间。
2.坚持顾客至上，实现企业与顾客共赢
顾客至上是塑造企业价值观的一个重要原则。沃尔玛“顾客至上”的原则可谓家喻户晓，它的两条规定：“顾客永远是对的”、“如果错了，请参照第一条”，在沃尔玛的顾客关系哲学中，顾客是员工的“老板”，沃尔玛的毫不犹豫退款政策，确保每个顾客无后顾之忧。
3.坚持民主管理，建立和谐的企业人际关系
企业文化建设的过程是企业管理者和职工心理互动的过程，是通过共同体验、共同感知来沟通思想、交流感情，达到建设优秀企业文化的目的。因此，在内部要建立和谐的企业人际关系要坚持四项原则：双向原则双方互相传递实现信息互动;平衡原则坚持双方平等，相互尊重;整合原则在整体规划下，将沟通过程的各相关部分进行有效综合的原则;有效原则通过双方的沟通行动取得预期效果。在外部也要坚持四项原则：实效性原则把握时机及时传播;适度性原则指要掌握好火候，不要过度;真实性原则宣传要实事求是，讲真话，讲实话，不能违背事实，过分渲染;多样性原则在媒体的选择上，传播方式上，内部编排上，要坚持灵活多样，生动活拨，丰富多彩。
四、认真学习引进国外先进企业文化
建设企业文化要坚持吸收、借鉴和以我为主相结合。许多著名企业的成功在很大程度上靠的是它的企业文化。如：沃尔玛公司是全球五百强企业，它之所以有这样显著成绩归功于沃尔玛非常先进的企业文化。总结沃尔玛的企业文化主要有以下几个方面：
1.员工关系，伙伴同仁。沃尔玛与员工关系是真正意义上的伙伴同仁关系，沃尔玛的每位员工实施其“利润分红计划”，同时付诸实施的还有“购买股票计划”、“员工折扣规定”，“奖学金计划”等等，员工们在沃尔玛的激励下，贡献自己的聪明才智。
2.顾客至上，保证满意。沃尔玛毫不犹豫退款政策，确保每个顾客永无后顾之忧，对每一位初到沃尔玛的员工都被谆谆告诫：你不是在为主管或经理工作，你们只共同拥有一个老板，那就是顾客。
3.与供货商，共生共荣。沃尔玛始终把建立同供货商利益共享，共生共荣的关系放在重要位置，这种三赢关系一方面使顾客买到物美价廉的商品，另一方面使供需双方共同发展。
4.自有品牌，全新感受。到过沃尔玛的人，对沃尔玛的山姆国货精选，常用五金工具、药品、化妆品自有品牌有一种全新感受，认为是集沃尔玛品牌是平价与优质于一身的商品。
5.天天平价，始终如一。为实现低价，沃尔玛尽可能降低产品进价，降低营业成本，把损耗降至最低，同时实现采购本地化，建立现代物流配送中心。
创建和谐企业，必须加强企业文化建设。企业文化建设是一项长期的系统工程，必须系统地加以研究和建设，企业环境建设，企业价值观塑造，建立和谐的企业人际关系是企业文化建设中最重要的问题，与此同时我们要不断引进学习国外先进企业文化建设经验，把我们的企业建设成为世界上一流的企业。
浅谈和谐班集体的建设范文第2篇
大家好！我是154班的马浩涵，今天我演讲的题目是《团结奋进共建和谐》。
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由自在的翱翔。
老师和父母的心一样，希望我们健康快乐的成长。
花开的日子，我们走进怀仁四中这个快乐的地方，在平安校园里愉快的歌唱;
花开的日子，我们遨游在怀仁四中这个知识的海洋，和老师一起编织梦想;
花开的日子，我们用心情的音符，去谱写和谐四中的欢快乐章。
日升日落、春去秋来，为何如此自然、美好？这是因为和谐。和谐是真善美的统一，是一切美好事物的共同特点。是和谐让世界规律地发展，是和谐让你我和睦相处。同样，也是和谐，让校园生活洋溢着欢歌笑语。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道、授业、解惑也，是老师给了我们知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚到成熟。我们要珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。
构建和谐校园需建立和谐的同学关系。同学之间互帮互助、坦诚相待，让大家感受到大家庭的温馨。 构建和谐校园需建立好的风尚。我们要倡导蓬勃向上的团队作风，发扬 “团结 勤奋 求实 创新”的四中精神。感召每个学子奋勇向前，为理想而努力拼搏。
如果宽以待人是和谐，那么请热情善良的你，保有真诚的微笑；
如果无私奉献是和谐，那么请热爱集体的你，尽情挥洒汗水；
如果互帮互助是和谐，那么请团结同学的你，伸出友谊之手；
如果积极上进是和谐，那么请勤奋刻苦的你，勇攀学习之巅！
老师们、同学们，构建和谐校园需要我们大家的共同
努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆，用我们的青春和生命奏响时代的强音，乘风破浪、共赴前程！
花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中快乐学习;
花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操;
花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康成长。
让我们大家携起手来，共铸怀仁四中的辉煌！
浅谈和谐班集体的建设范文第3篇
每接一个新班, 我做的首要工作是研读他们的档案, 从中发现学生的特长和存在的不良习性, 了解他们的成长背景、学习成绩及以前在校表现情况等等。根据他们的实际基础制订远期目标、中期目标和短期目标, 详细制定本学期在学习、纪律上的总目标、总要求, 如坚持每天按时到校、自觉早读、专心上课, 按时作业、言行文明等。同时帮助他们为自己制定一个切实可行的目标, 以此规范自己的言行。这样, 学生就能进一步明确自己在自我管理方面需努力的方向, 为实现最终目标打下了基础。在倡导自我管理的同时强调突出统一的规章制度。一个班级虽说只有四十几人, 但如果没有明确地规章制度对其行为进行约束, 那学生就会养成自由散漫的坏习惯, 班级也会象一盘散沙一样难于管理, 因此, 班级建立一整套科学完整的班纪班规是十分必要的, 我把这项工作当成重点来做。通过制定班纪、班规使同学们在日常学习生活中有法可依, 有章可循, 明确什么是该做的, 什么是绝对禁止的, 便于班主任和学生进行检查和自我监督。我结合《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》及《学生手册》在本班采用量化考核法建立班纪班规, 经过实践, 效果良好。
2 合作与引导, 共同创建和谐的集体
2.1 整体的观点
班主任的工作要面向全体, 而不只是少数班干、少数骨干。班主任的目光应该洒向每一位同学, 洒向每一位同学发展的各个方面。学生往往自我意识强, 敏感、脆弱, 看问题不够全面, 因此更需要班主任保持公平、公正, 否则很容易引起个别学生的抵触情绪。
2.2 合作的观点
班主任不仅要努力激发学生学习的热情, 督促提高学习质量, 同时要和学生一起合作, 积极参与班集体活动, 在师生互动中走近学生, 增强班集体的凝聚力和向心力。例如, 可以和学生一起评论黑板报、团宣传栏、教室布置等, 共同提出改进的建议;可以和学生一起参与运动会场地的设计, 发表自己的独到见解, 让学生的创意更完美;学生练习广播操时, 认真跟进指导;学生编排文艺节目时, 和他们一起想点子, 多一份师生同乐的气氛等等。
2.3 引导的观点
从班集体建设到学生的个体发展, 从学生的专业学习、能力培养到品性修养, 都需要班主任晓之以情、动之以理地引导。班会课是班主任对全班整体引导的最好时间, 因此要好好把握。不少学生对班会课往往心不在焉, 做作业、看报纸、打瞌睡时有发生。因此, 一味地说教太单调还会令学生反感。每次班会课, 我事先认真安排学生主持, 在班会进行中引导大家紧紧围绕主题, 同时自已以班上一名成员的身份谈经历、谈感受、谈体会, 和学生一起讨论, 在平等、自由、妙趣横生的谈笑中让学生获得心灵感悟和正确引导。
3 尊重与理解, 架起师生沟通的桥梁
3.1 多表扬, 少批评
作为班主任要善于发现学生的优点, 要多使用表扬这件法宝, 适时的恰当的表扬能使学生正确地认识自己的价值, 消除自卑怯懦的心理, 从而更加积极向上进取, 有助于培养完全人格的人。班主任一定要抓住学生的每一个微小的进步, 不失时机地给予表扬, 尤其是差生, 更是如此, 对于差生表扬是比批评更好的办法。如果非批评的话, 也要注意批评的方式, 批评之前先表扬更好, 正像戴尔.卡耐基说的:“当我们听到别人对我们的某此长处表示赞赏之后, 再听到他的批评, 心里往往会好受得多。”要相信再坏的学生也是有表扬的长处的。
3.2 与学生做心灵相通的朋友
从人格平等的基本观念出发, 做到把学生看成是有主观能动性的、有盛情、有思想、有独立人格的活生生的人, 而不是可以任意摆布和要求的工具。对学生多一些理解和宽容, 从爱出发, 了解学生真实的感情需要和丰富的内心世界, 设身处地为学生着想。要照顾学生的自尊心, 伤害学生的自尊心是教师的错误, 对于差生也不应该采取指责的方式, 把他们说的一无是处, 这样会挫伤学生的自尊心和积极性, 使他们觉得自己是“另类”, 丧失自信心。要和学生成为真正的朋友, 就要求班主任首先放下架子, 摆脱居高临下的姿态, 给学生讲话的机会, 让他们在毫无顾虑的情况下讲出自己的内心真实想法。再用宽容、尊重、信任的态度去帮助他们分析产生问题的原因, 让学生觉得你是一个值得信赖的朋友, 这样班主任与学生间的距离感就会消失, 学生会被班主任的真情所感动, 在心里产生一种积极的情绪体验, 使他们愿意改正身上的缺点, 奋发向上。
4 关爱学生, 转化后进生的良药
班主任工作要体现一个“爱”字。西方教育家罗素说过:“凡是教师缺乏爱的地方, 无论是品格还是智慧, 都不能充分或自由地发展。”这充分说明了教育者具备一颗爱心的重要性和必要性。“没有爱, 就没有教育”。关心学生、爱护学生、帮助学生是班主任的天职, 特别是对一些成绩差、纪律差的调皮学生, 更应耐心地引导、辅导、帮助他们找出存在的问题, 教育的同时要注意保护他们的自尊心。要求班干部及其他同学都要关心、爱护、帮助后进生, 让他们感受到集体的温暖。从而建立一个团结、积极向上的班集体。
在我班后进生身上表现出来的不良行为大多数不是道德观念上的, 有的是出于好奇有的是出于一时糊涂做出的不正当举动, 有的是由于自控能力差造成的。分析后进生形成的原因, 帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任, 由于后进生存在不少的缺点和错误, 因此经常受到老师们的批评、家长的指责、同学们的白眼。他们往往在同学中抬不起头。他们需要的是老师的关心, 家庭、集体的温暖。实践证明, 要转化后进生, 只有使后进生动情。我们只有用心灵的温暖去医治他们心灵的创伤, 用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢, 只有消除了后进生对老师、家长、同学的对立情绪, 才能开展转化工作。
摘要：班主任是班集体的组织者、教育者和指导者, 是学校领导者的实施教育教学工作的得力助手。班主任对学生全面健康地成长起着导师的作用。应该坚持“全心全意为学生服务”的宗旨, 本着“以人为本”的育人理念, 全心全意投入到班级管理中去, 坚持以身作则的原则, 要求学生做到的, 自己首先做到。及时了解学生的学习生活情况和思想动态, 尊重学生人格, 对所有学生一视同仁, 努力和他们建立朋友式的关系。
关键词：班主任,班级管理,自我管理,师生沟通,后进生
参考文献
[1] 汤瑛.初中班级管理方式对班集体氛围影响的个案研究[J].当代教育论坛 (学科教育研究) , 2008 (5) .
[2] 陈正阳.班主任在班集体的地位和作用[J].科学咨询 (教育科研) , 2008 (5) :20.
[3] 任达高.班主任如何建设一个良好的班集体[J].科教文汇 (中旬刊) , 2008 (3) :21.
[4] 魏宏晔.素质教育条件下对班主任角色转换的认识[J].发展2008 (2) :107.
[5] 蒋筱芳.谈班主任班级管理的智慧[J].中国德育, 2008 (5) :53, 55.
浅谈和谐班集体的建设范文第4篇
老师们、同学们：
大家早上好!今天早上想和同学们分享交流的主题是：构建和谐班级、和谐校园。“和谐”这个词，我想大家并不陌生，前段时间我们一直在学习的24字社会主义核心价值观里面就有“和谐”这个内容。那么在我们的实际生活当中怎样构建和谐班级和谐校园呢?我认为主要是要处理好这几种关系。
第一个就是要处理好人与物的关系。也就是人与环境的关系，我们生活当中经常会出现这种现象：随地吐痰、乱扔垃圾、乱涂乱画、穿奇装异服、打扮怪异等，这些行为就是与周围环境不协调、不和谐的!一所学校光有宽敞明亮的教室和先进的教学设施是不够的，还必须有我们每一个人的文明言行与之协调，这才是真正的和谐。
第二个就是要处理好人与人的关系。只要有人群，就有人际关系。作为学生，我们的人际关系相对简单，无非是同学与同学的关系和师生之间的关系。本来同学之间的关系应该是最为纯洁的关系，是一个人一生所有关系中最为美好的一幕。但在我们的同学之间也出现了一些不和谐的因素，搞小团体、同学之间不正当竞争、搬弄是非、埋怨、嫉妒等等，这些都是不应该有的不和谐的东西。孔子说过：“不患人之不知己、患不知人。”意思就是说不担心和埋怨别人对自己的误解和非议，而应该首先提醒自己是否真正的理解别人!同学之间要保持良好的心态、宽容待人、诚心与共!还有一个要谈的就是师生关系，天底下没有那个老师是不为学生好的、没有那个老师是故意为难学生的，是老师使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。珍惜老师的付出、尊重老师的劳动是学生的基本品质之一。当然，在我们学校大多数同学是尊重老师的，但也有个别同学不够尊重老师，上课搞小动作、与老师作对、抬杠、扰乱课堂秩序，有的同学在背后乱评价老师，说三道四，挑拨师生关系，还有的同学在路上遇到老师要么视而不见，要么唯恐避之不及，所有这些都不是和谐校园应该有的现象，同学们下去设身处地的想一想，是不是这个道理!
第三个就是要处理好自身内在心理环境的和谐。老师经常教育大家要有一颗平常心去看待周围的人和事，这就是我们讲的内心平静、和谐。然而，有的同学心态不正常，表现为学习态度不端正、自卑、自大、自负、心胸狭窄、不容人、脾气暴躁、表里不一等等，例如，在校园里随便问一个穿拖鞋的同学为什么穿拖鞋，回答百分之九十九都是：“脚痛!”随便问一个午休走出教室的同学为什么走出教室，得到的回答百分之九十九肯定是“上厕所!”虽然我们不能肯定地说这些答案都是假的，但我们心里明白，这里面有多少个人在撒谎!以上种种都是内心不健康、不和谐的表现!
浅谈和谐班集体的建设范文第5篇
1 关心爱护每一位学生
一日为师终生为父, 教师爱学生就要像爱自己的孩子一样, 平等对待每一位学生。我校的学生大多数来自农村, 离家比较远, 孩子们大都住校。老师平常要多和学生谈心, 了解学生的家庭情况、兴趣爱好、心理状况, 对学生的日常学习生活情况给予关心和帮助。住校生活是苦的, 平时难免会生病, 这时孩子的心里很脆弱, 他们需要关心, 需要呵护。此时老师能关心的问问:“好点了吗?还难受吗?”你会发现我们的学生会很感动。教师在上课时不能只顾自己的教学, 要善于观察学生的神情。例如我们班的一位女生, 平时说话很少, 也不爱动, 有一天笔者发现她的脸色很差, 笔者就走过去亲切的问她:“最近有没有不舒服?头晕吗?”她说:“有点。”笔者回到办公室就给她父母打了个电话, 希望他们能来学校带孩子去医院看看, 结果是重度贫血, 幸亏发现及时, 孩子和家长都非常感激笔者。“感人心者, 莫过于情”。爱, 是教育的灵魂, 师生情感本身就是一种巨大的教育力量, 只有热爱学生, 才能耐心的去雕塑、去帮助每一个学生。只有师生关系处在这样一种关爱、平等的和谐气氛中。学生才能直言面对教师, 大胆投入到学习之中, 去体验、去完成学习任务。
2 尊重学生的人格和个性发展
在学校这个大家庭中, 学生学习、思想状况参差不齐, 爱好特长家庭背景等存在很大差异, 再加上大多是独生子女, 自尊心强, 心里承受能力差, 但表现欲又强。他们总希望得到家长、老师的尊重, 鼓励、理解和认可。所以, 教师要看重我们的每一个孩子, 平等对待每一个学生。注重学生全面发展的教育观, 尊重学生的主体, 与学生平等对话.与学生合作学习, 每个教学环节不忘尊重学生, 不忘面向全体。在教育工作中, 为了能使每一个学生的个性得到张扬, 特长得到发挥, 我们要多为学生创造展示自我的平台, 多寻找他们的闪光点, 千方百计调动学生的积极性, 决不能以分数定高低。尤其要善待后进生, 笔者特别注意给他们创设成功的机会。课堂上总是把适合的后进生层次的问题留给他们解决, 并及时给以表扬。这样既增强了后进生的自信心, 又使他们逐步走近老师。充分尊重学生的个性发展, 及时发现每位学生的闪光点, 不失时机的进行培养, 让学生充分认识个体价值, 树立自信心。只有重视学生的主体地位, 才能建立起新型的师生关系, 才能够在教学中形成和谐、平等、民主的师生关系。
3 批评讲究艺术用真情感染学生
“人非圣人, 孰能无过”。作为教师, 我们要正视孩子们的错误, 不管在何种情形下, 切忌与学生计较, 一味地指责, 对学生进行挖苦、讽刺, 以免挫伤学生的自尊心。例如, 学生有缺点要用个别谈话的方式帮助学生, 尽量不要在公开场合批评学生。有的批评可以用表扬的方式进行。如学生上课说话问题, 抓住某节课没说话, 及时肯定他有了进步, 并提出希望。学生犯了错误, 如果不是重大问题最好不要找家长, 因为那样学生会很反感, 也会觉得你无能, 认为就会找家长告状。所以我们每一位教师要转变观念, 从“师道尊严”的权威中解脱出来, 俯下身子, 去聆听学生们的心声, 关心学生, 爱护学生, 保持与学生平等的姿态, 做学生的合作者。只要建立起一种新型的、相互尊重、平等的师生关系, 就一定会在师生的心灵深处碰撞出和谐而愉快的火花。
4 提升教师人格魅力来吸引学生
人格是教师魅力的核心, 是教师对学生、事业以及自己的态度在其言行中的反映。人格魅力并不是一项单纯的性格或特质, 而是多方面的综合呈现, 它是通过长期的教育实践而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之总和。优秀教师应具有非凡的人格魅力。首先要不断学习, 掌握最新学术动态, 更新、优化自身的知识系统, 使自己在教育教学活动中更具主动和优势, 为学生的发展提供最优的精神食粮。其次, 具有堪为人师的高尚品德。“师者, 人之模范也。”以自己对所教学科的热爱, 激发学生对学科知识的热爱, 以自己严谨认真、一丝不苟的工作态度去影响学生。在学生面前, 教师要注意自己的一言一行。语言做到谈吐文雅、幽默风趣、感情真挚、行为举止庄重大方、表情丰富, 富有感染力。在着装上, 大方得体, 恰如其分。这样教师就会赢得学生的信任和爱戴。在教育教学上游刃有余, 妥善的处理、协调师生之间的关系, 创造融洽和谐的师生氛围, 进而提高课堂的教学效率, 获得良好的教学效果。
和谐的师生关系有益于学生健全人格的养成, 有益于师生心理健康的发展, 有益于提高课堂教学效率, 有益于学生智育的形成和提高, 有益于班风、学风的建立, 有益于学生身心全面的发展。在长期的教学实践中, 我们也深刻感受到, 只有树立民主作风, 在教学中创建和谐、民主、平等的新型师生关系, 才能真正形成良好的教学氛围, 使学生人格和创新思维得到良好的发展, 达到教书育人的目的。
摘要：创建和谐的师生关系是创建和谐课堂, 和谐校园的重中之重, 也是提高课堂教学效率, 发挥学生的聪明才智, 健全师生的身心健康的重要条件。由此在新课程理念下, 创建和谐的师生关系就非常重要了。
浅谈和谐班集体的建设范文第6篇
一、思想交流，更新观念。 虽然一直谈课改，但一些陈旧、落后的教育思想对老师们的影响还是很大，传统的“以课堂为中心，教材为中心，教师为中心”的“三中心”教育思想被许多教师自觉不自觉表现出来。再者，知识是无穷无尽的，无论是谁总有知识的死角，即使本人从事的工作或专业科目也是一样，永远有遗忘的东西。要使自己在教学中得心应手，就必须加强学习，学习专业知识，学习社会知识，学习心理健.通过集体备课，进行教学课题沟通，构建和完善教育资源共享及教学成果交流平台，加强课题研究，每一位教师在集体备课中都积极参与讨论，发表自己的独到见解。每个备课组都集中大家的智慧，一起解决教学中遇到的问题，一起探究如何把教学内容落到实处，如何提高课堂教学效率，如何突破重难点，不断提高教学能力。担任班级教学任务的教师共同探讨了解学生的知识、能力基础、心理特点，以便能够更好地着力于学生的自身发展，因材施教。集体备课，使教师广知博闻，转变观念，把教育思想从应试教育的怪圈中解放出来，在教学中会更加有的放失，得心应手，游刃有余。
二、以老带新，以新促老。
集体备课能充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，群策群力，献计献策，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，使全体教师能从单元整体上驾驭教材。能帮助年轻教师迅速成长，引领新教师早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教师在教学中少走弯路，缩短成长周期。同时，新教师的先进教育方法也可以促进老教师教育方法的改进。
三、集思广益，取长补短。
三人行，必有我师焉。显而易见，教师集体备课要比一个人闭门造车好得多。个人单打独斗只能使自己越来越落后，完全不适应时代及新课程的要求。而集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研交流，了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。人的精力是有限的，人的知识是有限的，人的决策能力是有限的，人的处理问题能力也是有限的。集中众人智慧，取长补短，择优弃劣，就是进步的过程，取人之长,补己之短,集思广益,才能实现超越。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，众人拾柴火焰高，只要集中所有人的智慧，我们的教学质量和教学水平就会更上层楼。通过集体备课，可以集思广益,取长补短,缩短了新课程的摸索阶段,极大地提高了教师的参与积极性。
四、拓宽思路，力求创新。
一般备课范围仅仅局限于教学设计、教学方法等，通过集体备课可以想办法在教学的有效性、教学智慧、教师语言等进行拓宽，在教学的反思、教学的环节的更改、教材的新解读等方面有所扩大。大家坐在一起，相互交流，课题探讨知识的深度、广度，脱宽教学知识面。只要共同研究，就可以就一堂课的知识点、素质点、能力点、挖掘点甚至考试基本点进行讨论，可以就一种模式、一种教法、一个主题、一个预设与生成的可能等进行讨论，让大家有所收获。
五、团结合作，凝聚力量。
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教师。通过集体备课，教师之间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促进学校的教科研氛围。还能增进教师之间、教师与学生之间的团结与合作，有利于形成强有力的战斗集体，能够最大限度地发挥个人的潜力，把个人的教育实践智慧和先进的教学理念融合于集体合作之中。
六、事半功倍，成效显著。
