青少活动工作计划范文第1篇

二、统一思想，明确工作责任

深入贯彻落实 维护好青少年的合法权益，为青少年健康成长提供服务和保障，促进社会文明进步的重要举措。我院多年的实践表明，它有利于形成全社会齐抓共管关心青少年健康成长的良好局面;有利于使青少年的权益得到及时维护;有利于强化相关创建单位的职责。把创建优秀“青少年维权岗”工作摆上重要工作日程，以“以维护权益、优化环境、促进发展”为工作理念，结合我院工作实际，努力为广大青少年提供切实有效的服务，优化青少年成长的社会环境。

三、成立维权领导小组，健全青少年维权机制

院领导高度重视创建优秀“青少年维权”活动，列入工作日程，成立了以儿童福利院院长为组长、分管副院长及部门主任的维权领导小组及办公室，并建立了相应的工作制度，工作分工责任制度，切实有效的保障了青少年维权工作的有序的开展，明确了工作的责任，为建立长期有效的机制提供了坚实的保障。

四、明确工作内容，把握维权工作重点

深化创建优秀“青少年维权岗”活动的总体思路是：以全面优化青少年健康成长的社会环境为出发点和落脚点，从青少年迫切需要解决的问题入手，充分发挥儿童福利院的职能优势，拓展为青少年服务的领域，建立和完善维权工作社会化运行机制，为保障青少年健康成长，促进经济社会协调发展作出更大贡献。

五、加强教育、广泛宣传

青少活动工作计划范文第2篇

福州眼科医院

价值118元 糖网病变筛查卡

在本院挂号后，凭此卡免费在本院享受以下眼科检查：

视力检查

裂隙灯检查

电脑验光 检查眼底 测眼压 眼底照相

注意事项：体检时勿戴隐形眼镜

截止日期：2012年05月31日

福州眼科医院

远离糖网，消灭可避免盲!

小知识：糖尿病视网膜病变是糖尿病的严重并发症之一，糖网的发生率达50%以上，失明率是正常人的25倍。

糖尿病眼底病变重

一、活动展架文字(活动介绍)：

万里江山眼底收，大千世界目中明

2012福州眼科医院开展“百万糖网筛查”公益活动

重视眼底病，关爱糖尿病视网膜病变患者

糖尿病患者眼病(特别是眼底)筛查的重要性：

据世界卫生组织调查报告显示，糖尿病眼病在糖尿病的并发症中是较为高发的一种，尤其多年糖尿病病史的患者，更易并发糖尿病眼病。病程在5年以下者眼底改变率为38%~39%;病程5~10年者，发病率为50%~56.7%;病程在10年以上者，发病率增至69%~90%。因此，糖尿病患者如果眼部不舒服，一定要去医院检查，因为这很可能是糖尿病眼病的症状。糖尿病眼病是比较严重的糖尿病并发症。如果治疗不及时，很可能造成失明。做好糖尿病眼病的筛查工作，能在一定程度上预防糖尿病眼病发生。 活动内容：

眼睛是心灵的窗户，眼底是通向外面世界的窗门。出现眼底病变不及时治疗，不仅会影响视觉效果也会造成工作生活的诸多不便，甚至引发其它眼部疾病和全身性疾病。于此，福州眼科医院特别推出“百万糖网筛查”公益活动关爱眼底健林寿亨文案策划15960028773 康，针对糖尿病患者，凭免费糖网筛查卡到福州眼科医院门诊，可获得视力检查、裂隙灯检查、电脑验光、眼压、医学验光、眼底检查、眼底照相(价值150元)。主办单位：福州眼科医院 活动时间：即日起，送完即止

免费捐赠数量：2000份免费眼底检查卡

备注说明：

2.1活动时间： 2012年3月X日至5月6日(暂定时间为2个月) 2.2活动地点：福州眼科医院内 2.3免费筛查项目：

视力检查、裂隙灯检查、电脑验光、眼压、医学验光、眼底检查、眼底照相(价值150元)本次活动最终解释权归福州眼科医院所有。

医院地址：福州市仓山区六一南路88号(原鹤龄医院，福州市二医院旁)

网址：http://hi.baidu.com/%B5%B6%CE%C4%B1%CA%CF%F1/blog/item/27263962fdcfb72baa184cac.html

二、活动展架文字(160*90科室及专家介绍)：

福州眼科医院眼底病科室拥有一流的专家团队、先进的设备、成熟的诊疗技术，率先在国内开展近视性黄斑劈裂的手术治疗，其中玻璃体视网膜微创显微手术已达国际先进水平。目前开展的医疗项目有：孔源性视网膜脱离复位术、复杂的视网膜脱离及各期PVR手术、严重糖尿病视网膜病变治疗、23G/25G微创玻璃体手术、曲胺奈得辅助玻璃体切割术、曲胺奈得治疗黄斑水肿、黄斑水肿、黄斑劈裂、黄斑前膜剥除术、内界膜撕除治疗特发性黄斑裂孔、葡萄膜炎和神经眼科的治疗、二期严重眼外伤玻璃体手术等 何建忠：福州眼科医院院长助理，眼底病科主任，主任医师，厦门大学医学院硕士生导师，从事眼科临床工作20余年，多年来一直是厦门大学附属厦门眼科中心玻璃体视网膜手术主要骨干，在眼底病手术及诊治方面有着丰富的临床经验和独到的见解，(擅长糖尿病视网膜病、视网膜脱离、玻璃体积血、黄斑病、视网膜血管病及白内障等方面的诊治，)其玻璃体视网膜微创显微手术已达国内外先进水平。

林寿亨文案策划15960028773 曾在海外留学、深造眼底病专业，师从世界知名眼科专家、新加坡全国眼科中心院长Dr. ANG CL。 现为中华医学眼科学会会员，世界眼外科医师学会会员，国际视网膜基金会会员。曾获厦门市科技进步二等奖，世界眼外科医师协会白内障手术成就奖，福建省科技进步三等奖，福建省医学会三等奖。近年来，在各种专业刊物上发表论文十余篇。 张炯：医学硕士、副主任医师、福州眼科医院眼底内科主任、特检科主任、中华医学会眼科分会会员。师从国内著名眼底病专家张承芬教授等;曾任某集团医院眼底病学组委员与教材编辑及培训工作员;先后获省级重大科学技术成果奖1项，全国医学优秀成果学术交流会一等奖和二等奖各1项。在《中国实用眼科杂志》等核心期刊发表论文十余篇。在国内国际眼科大会峰会交流论文40余篇。擅长：糖尿病视网膜病变、葡萄膜病、神经眼科、眼鼻相关疾病及其它眼底各类病变;完成YAG激光及多波长激光年数千例;在PDT治疗、眼底图像诊断、Anti-VEGF治疗等方面具有丰富的临床经验。 庄雪梅：副主任医师，福州市医学会眼科分会委员。1992年毕业于福建医科大学医学系。从事眼科诊疗就、教学工作十多年，积累了丰富的临床处理及教学经验，擅长白内障、青光眼、眼外伤及斜弱视的诊断及治疗，先后在省级以上刊物发表论文多篇。

三、活动海报文字(60*80)：

文案一：

“眼”绎精彩，“科”求完美

重视眼底病，关爱糖尿病视网膜病变患者

2012福州眼科医院开展“百万糖网筛查”公益活动

主办单位：福州眼科医院 活动时间：即日起，送完即止

免费捐赠数量：2000份免费眼底检查卡

林寿亨文案策划15960028773 活动内容：

眼睛是心灵的窗户，眼底是通向外面世界的窗门。出现眼底病变不及时治疗，不仅会影响视觉效果也会造成工作生活的诸多不便，甚至引发其它眼部疾病和全身性疾病。于此，福州眼科医院特别推出“百万糖网筛查”公益活动关爱眼底健康，针对糖尿病患者，凭免费糖网筛查卡到福州眼科医院门诊，可获得视力检查、裂隙灯检查、电脑验光、眼压、医学验光、眼底检查、眼底照相(价值150元)。

备注说明：

2.1活动时间： 2012年3月X日至5月6日(暂定时间为2个月) 2.2活动地点：福州眼科医院内 2.3免费筛查项目：

视力检查、裂隙灯检查、电脑验光、眼压、医学验光、眼底检查、眼底照相(价值150元)本次活动最终解释权归福州眼科医院所有。

医院地址：福州市仓山区六一南路88号(原鹤龄医院，福州市二医院旁)

网址：http://hi.baidu.com/%B5%B6%CE%C4%B1%CA%CF%F1/blog/item/27263962fdcfb72baa184cac.html

青少活动工作计划范文第3篇

青少年争章活动实施方案

为继续做好青少年争章活动，经研究：特制定20152016学年度青少年活动实施方案：

一、指导思想

全面贯彻落实习近平同志系列讲话精神，加强社会主义核心价值体系教育，建立完善“爱祖国、爱家乡”活动的有效形式和长期机制，将培育社会主义核心价值观融于教育教学全过程，使学校师生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。

二、活动主题

向上向善，我为城步代言

三、活动时间

2015年9月2016年6月

四、参加活动人员

全校在校学生(不包括小学

1、2年级)及其家长

五、活动目的

通过组织全校学生开展“向上向善，我为城步代言”争章活动，用社会主义核心价值体系引领青少年，从小树立奋发向上、崇德向善、热爱城步、热爱家乡的主任翁思想，在社会管理综合治理民意调查及其他各种场合中，客观、公正、积极地评价城步发展，自觉维护好城步形象;引导青少年学生养成良好的文明习惯，模范践行文明行为，传递正能量，让学生“小手拉大手，创建齐步走”带领家长一起积极

为全乡社会管理综合治理和城市管理综合治理、文明为啥县城创建献策出力。

六、活动内容及安排

1、2015年9月：开展2015年上学期县级两章评选表彰活动，发放新学期的争章宣传手册，并对新学年争章活动进行全面部署。

2、2015年10月：以班级为单位组织召开一次家长会，由班主任向家长介绍城步社会管理综治工作取得的成绩，引导学生在家长的配合下了解、发觉家乡的自然美景、人文历史、灿烂文化、辉煌成就，要求家长配合填写好模拟民调等相关内容。

3、2015年10月11月：各学校以班级为单位，围绕“向上向善”主题，广泛开展形式多样的系列活动。通过致敬道德榜样、感悟道德内涵、践行道德规范，形成校园向上向善力量，提高学生道德实践能力。学校开展“向上向善进行时寻找身边榜样”主题班会，让学生发现和讲述身边的先进人物事迹。

4、2015年12月：各学校对家长建言模拟打分情况进行整理，汇总，按要求上交至县综治办，对符合学校争章标准的学生盖上相关印章;并对2015年秋季学期开展活动情况进行小结。

5、2016年3月：开展“我为城步代言”主题团队日活动，引导队员培养健康文明的人格意识，让青少年儿童深刻理解“文明”的含义，教育青少年儿童爱祖国、爱家乡，争做文明的小市民。让学生在老师、家长的配合下，认知文明行为、不文明行为，自觉树立讲文明、守规则的意识，自觉遵守文明行为、改正不文明行为，树立良好个人

形象，维护好城步形象，做一名合格的城步代言人。

学校开展“我为城步代言，与不文明行为说不”签名仪式和个人宣传板报设计大赛。

6、2016年4月：各学校对家长建言、模拟打分情况进行整理、汇总，按要求上交至县综治办、对符合学校争章标准的学生盖上相关印章。

7、2016年5月：县有关部门对符合县级争章标准的青少年予以颁章，并按规定上报参评市级荣誉的人员。评选表彰全年活动优秀组织单位、优秀组织者。

8、2016年6月：县有关部门对今年争章活动开展活动情况进行总结。

七、工作要求

(一)明确责任，加强衔接。学校校委会，各班主任要进一步明确工作职责，各司其职，通力合作，共同努力开展好20152016学年度青少年争章活动。

(二)注重创新，丰富裁体。要不断创新活动载体，将以“向上向善我为城步代言”为主题的争章活动与平安创建结合起来，与青少年的健康成长结合起来。

青少活动工作计划范文第4篇

活动方案名称：石门三中开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的方案

活动方案目的: 以提高广大师生科学文化素养为目标，让学生在“五小”制作中得到更多的动手能力的锻炼，以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识;开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。

活动方案所涵盖的学生人数:七年级、八年级

为认真贯彻《中华人民共和国科学技术普及法》，树立和落实科学发展观，努力实施科教兴校和可持续发展战略，创建全国科普示范县，增强自主创新能力，提升全民科学文化素质，创新的希望在青年人，培养青年人的创造力的基础在教育，培养学生的创造力或创造精神是教育所追求的最重要目标之一。根据石门县教育局关于《石门县教育系统“创建全国科普示范县”实施方案》　(石教通〔2006〕29号)和　《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》结合本校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观;以“学习、研究、创新、发展”为工作思路，全面贯彻县教育局关于《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》;以提高广大师生科学文化素养为目标，提升全体师生的科技创新意识;开展以培养学生的科学精神、科学思想、科学方法、科学知识为主的形式多样的科普活动，提高我校学生的科学素养，提升我校师生的科技创新能力。

二、总体目标

通过这一次的《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》的活动，要达到以下目标，制定完整的发展规划和计划，做到有计划、有目标、分阶段地加以推进和实施。完善科技创新活动的管理体制和运行机制，激发全校师生支持、关心、参与科技创新活动的热情。不断丰富我校青少年科技创新活动的内容与方式，培育我校教育工作者和学校师生的科学精神与科学态度，普及科学知识，提升科学素养。全面实施素质教育，把科技活动与知识产权教育活动相结合，设计组织富有创新意义的科普创新活动，促使我校科普教育工作能上一个台阶，争创“县级科普特色学校”、“市级创新大赛优秀组织”、“省级青少年科技活动示范基地”、“国家级中国少年科学院科普基地”。

三、主要工作及措施

(一)加强对“五小”活动工作的领导

成立石门县第三中学“小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动”领导小组，校长袁黎明任组长，副校长冯仁炅任副组长，其他处室负责人，处室成员，班主任和全体物理、化学老师为成员。

(二)积极开展“五小”制作系列活动

1、 开展小实验创作活动。

全体物理教师、化学教师、生物教师、研究性学习教师、要对部分对实验有爱好，并且有较好实验基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对已经学过的实验有更深的理解，在理解已有实验的基础上不断提高，能对现有的实验进行改造和创新，保证这一部分特长学生被辅导率达100%。学校将定期组织小实验创作比赛。小实验创作比赛将由物理活动小组、化学活动小组、研究性学习活动小组和学校教务处统一组织举行。

2、开展小发明创作活动。

全体科技活动教师、劳动技术教师、研究性学习教师、物理教师、化学教师、要对部分对小发明、小创造有爱好，并且有较好创作基础的学生要做到一对一的辅导，让这一部分有特长的学生对现实生活中的现象(特别是对节约、能源现象)有更深的理解，在理解生活常识的基础上不断提高，能对现有的装置进行改造和创新，保证这一部分特长学生被辅导率达100%。学校将定期组织小发明比赛。小发明比赛将由科技活动小组、劳动技术小组、研究性学习小组和学校教务处统一组织举行。

小发明、小创造是“五小”活动中的重头戏，教师必须要充分发挥学生的创造力和积极性，必须以高度的责任心和使命感带动学生开展丰富多彩的科普实践活动，活动的开展必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性、先进性的小发明作品不断涌现，尽可能爱护、保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠、不以为然地看待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力，在实践活动中还要求学生之间必须有合作、帮助、协作、友爱的团队精神，并能保证学生在团队内各尽其才，各显所能，获得个人和团队的同步提高。

3、开展小设计活动。

学校的美术活动小组和信息技术活动小组要承担起小设计的重任,因为小设计主要是电脑绘画、程序设计、建筑设计、工程设计、电脑三维动画设计、图标设计、造型设计等方面学生小设计，这就要求老师对学生要毫无保留地对学生以全面的辅导，要让学生在已有一定基础的根基上能够有够创意，特别是一部分美术基础比较好的学生要做重点辅导，力求能够有较大的提高，能够设计出有一定档次的作品。教师培训记录要不定期检查并且记入教师的工作台帐。

4、开展小论文创作活动。

每班要专门开设阅读课，要记上课表，要落实到教师，要落实到课堂，语文教师要把阅读当作科普教育的前沿，不断提高学生的科学素养，让学生喜欢读科普书籍，想读科普书籍，科普书籍的范围也不能仅仅局限到教育局推荐的二十多本科普书籍上，要在完成教育局规定的科普读物的基础上，阅读更多的、更全面的科普读物。

语文活动小组要担负起组织、辅导、提升学生已有文章的基础上，让学生能够创作出较好的科学幻想类论文，可以是科普读物的读后感，也可以是对已有的科普读物进行的改写。通过小论文的创作活动，不仅提高学生的小论文写作水平，也要提高学生的科学意识和科学素养。

5、开展小制作活动

学生要在小发明、小设计的基础上开展科学实践活动，亲自动手，切身体验才能够有亲身体会。学校科技活动组、研究性学习活动小组、物理活动小组、化学活动小组、社会实践组要对学生进行辅导和帮助，要为学生制作小制作作品提供必要的条件和设备，要手把手的告诉学生怎样使用一些常用的制作和劳动工具，要协助学生不断改进自己的作品，

学生在小制作中也要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要做到在制作中体现以下原则，就是着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美，这样才能出好作品,出精作品.(三)加强创新大赛作品的收集工作

我校已经分别参加湖南省第二十四届、第二十五届、第二十六届、第二十七届四次青少年科技创新大赛，这一次全教育系统的“五小”作品的评选，对于促进我校青少年科技创新大赛的组织工作是一次促进，我们要趁着全县教育系统“五小”作品的评选活动，进一步推动我校的青少年科技创新大赛，在2007年我校参加湖南省第二十七届青少年科技创新大赛取得丰硕成果的基础上更上一层楼，进一步加强学生的科技作品的收集和制作活动。

四、实施步骤

本方案分宣传发动、组织实施、检查验收、总结评比四个阶段实施：第一阶段：宣传发动(2007年1月)。认真学习朱晓平同志《在全县科学技术大会上的讲话》和《石门县创建全国科普示范县实施方案》、《石门县教育局关于开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的通知》，学校成立石门县第三中学“五小”活动领导小组。各处室要根据《石门县第三中学开展小实验、小制作、小发明、小设计、小论文评选活动的方案》中创建工作的各项指标和任务，按要求完成各项任务和指标。

第二阶段：组织实施(2007年2月2007年4月)

把科技意识强、科普热情高、科普质量提升快的班级作为创建示范单位。

每项工作都要做到制度化、规范化，并建立标准统

一、形式规范的档案，做到资料齐备、完整、真实。

要做到措施到位，加强过程管理，落实监督机制，针对薄弱环节抓重点、难点、疑点，全面推进工作。

第三阶段：作品验收(2007年6月)。根据创建工作计划和要求开展各班要积极上交作品，上交好作品，精良作品，力争在作品档次上能有一个提高，在校科普工作领导小组检查达到作品，每班能有一项作品上报学校，学校将组织评比，并将优秀作品上交教育局，参加全县的评比。

青少活动工作计划范文第5篇

2017年青少年科技教育活动方案

为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想，全面提升我县青少年学生的科学综合素质和科技实践创新能力。为此结合我县的实际情况，立足我县的资源优势，与时俱进、开拓创新，不断深入探索我现科普工作的新方法、新途径，努力营造良好的科普氛围，促使我县师生感知科学、爱好科学、学习科学、运用科学。根据我校实际主要开展以下三个方面的科普教育教学活动：

1.科普教育综合实践活动;

2.开展青少年科技创新竞赛活动; 具体实施过程如下：

一、 科普综合实践活动

分阶段开展科普教育综合实践活动，组织全校学生学生参观我县各类科普基地参观宝箴塞文化景区、欣赏龙女湖美景、感受美丽自然风光-白坪飞龙旅游度假区、接受红色教育、品尝武胜美食等，让学校全体学生参与到科普教育实践活动中来，活动结束后将自己的收获和感想以图画、作文、手抄报、科普作品等方式展示。

1. 科普综合实践活动开展流程

科普教育综合实践活动每学期一次，分为春季和秋季科普教育综合实践活动，全校统一组织安排，以班级为单位设立主题，要求每个班全员参与。

科普综合实践活动开展流程：各班主任确立科技教育综合实践活动主题设计活动方案(制定安全预案)报学校科技辅导员审核报校长审批开展科普教育综合实践活动班主任对本次科普教育综合实践活动进行总结汇总所有资料形成一个完整的科普教育综合实践活动报告。

2. 科普综合实践活动目的

全校学生参与科普活动要学习相关的科普知识，在活动过程中感知到现代科技给我们的生活带来的巨大变化。学生可以亲身体验科技给我们的生活带来的各种便利，学生通过观察，可以开阔视野，提升适应社会的综合能力，让学生把自己一天学到的内容通过多种形式展示出来，从而培养学生热爱科学、学习科学、爱上科学并在以后的生活中从事科学创作。 华生园蛋糕梦幻城堡科普综合实践活动

由中央工厂、中央广场、游客中心、欧洲小镇、博物馆、旗舰店、梦幻生态园、购物休闲中心等组成。游客可参观现代化中央工厂、蛋糕DIY、真人CS镭战等，系集旅游观光、康体娱乐、科普教育、亲子乐园、实作体验于一体的特色文化旅游景区。 (1)参观华生园蛋糕梦幻城堡

华生园蛋糕梦幻城堡为AAA国家级旅游景区，在城堡里学生可以参观到各个国家的古建筑，为学生提供了一个动手实践的大环境，孩子们在这里学会了制作蛋糕的整个过程同时也了解了各国的民俗文化。

(2)动手做蛋糕我是小小蛋糕师

做蛋糕之前要先对自己的小手进行消毒哦! 现在每个小朋友都可以对自己的蛋糕进行设计 这是满天星蛋糕!

(3)成果展示我们的蛋糕 蛋糕新鲜出炉 笑脸蛋糕

在华生园，孩子们参观了华生园的创建历史、学习了蛋糕的制作过程、并参与进去做自己喜欢的蛋糕，一天下来孩子们动手能力有显著的提高。同时也了解面包发酵的过程。 制作水果拼盘

制作水果拼盘锻炼了孩子们的动手能力，孩子们感到很 快乐和高兴。 一起讨论一起做 水果拼盘宝塔

这是我们的漂亮拼盘

二、 科技比赛

三、科普教育活动

学校除了开展常见的科普课程外还从多方面对学生进

行科学知识的普及，学校还讲授震减灾、防火防爆、消防科普知识。 图为消防官兵给孩子介绍消防用品 消防官兵组装消防工具

青少活动工作计划范文第6篇

本文将引入的SMART机器人, 是一种应用PIC BASIC语言来编程控制的单片机机器人。它是用美国微芯公司 (Microchip) 所研发的16F88芯片作为核心元件而制作的, 适用对象为9~15岁的中小学生, 所以可以说SMART是一种注重培养学生应用高级计算机语言来编程的机器人。

Basic语言是一种高级编程语言, 全名为“Beginner's All-Purpose Symbolic Instruction Code”, 可直译为“适用于初学者的多功能指令代码”。Basic语言具有指令构成简单、易学易会、功能全面、适用面广、编程灵活等特点, 更重要的是它是一种人机对话语言, 能够通过各种指令直接控制PIC芯片, 这就给青少年操控SMART机器人带来的极大的便利。

1 简单程序快速入门

在实际机器人活动中, 青少年最感兴趣的是如何通过自己的编程让机器人动起来, 所以我们跳过形式死板、语句难懂的定义部分 (前69行) , 直接通过一个简单的主程序来快速入门。主程序如下。

程序中70~76为每行的标号。在下文中如非必要, 我们将不在注明行标号。前69行是对机器人芯片端口的定义、变量说明及初始状态设置等。在每个程序的开头一般都以固定格式套用这一部分, 所以前69行的定义部分仅作为选讲内容在本文第二部分有简介。

第70行是主程序开始的标志行, 程序名称为MAIN, 后面有冒号。第71、72、74、75行用于设定机器人两转轮的状态。其中HIGH代表打开, LOW代表关闭;冒号用于隔开同一行里的两条指令。MOTORA1代表转轮A前进, MOTORA2代表转轮A后退;同理MOTORB1代表转轮B前进, MOTORB2代表转轮B后退。由此可见第71、72行是让机器人前进, 而第74、75行是让机器人停止。第73行的指令PAUSE表示延时, 1000表示的时间是1000微秒即1秒。最后第76行END指令代表主程序结束。

这段程序下载到机器人后, 机器人的运动是前进1秒, 然后停止。

以上这段程序中, 我们也可以把第71、72行的指令定义为子程序qianjin, 把第74、75行定义为子程序tingzhi, 子程序后面需要用RETURN返回。这样主程序变得较为简单:

这种方法是用子程序集成了某种功能的指令集, 需要时直接调用。这样既可以简化编程, 又能让程序显得非常清晰明了, 所以在编程应用中经常使用此方法。这样学生就能用两种方法来完成这个简单的机器人程序了。

2 程序的定义部分简介

在SMART机器人程序的最前面有几十行的定义部分, 用于定义单片机的端口等。在机器人编程中, 这部分一般都比较固定, 而且涉及的单片机知识不适合向中小学生介绍, 所以在此不详细列明, 有意者可通过邮件与笔者交流。

3 机器人唱歌程序

SMART机器人的微处理器输出端口PORTB.7, 连接的是压电式蜂鸣器。它和电脑主板上的蜂鸣器基本原理相同, 都用于发出简单的提示音。

在编程中, 让机器人发出声音的常用命令为FREQOUT, 应用如下:

其中的Piezo我们在端口定义部分已经指定为输出端口PORTB.7, 300代表发出声音的持续时间是300微秒, 即0.3秒, 1480为输出的频率。第二行表示关闭此端口, 即为关闭蜂鸣器。可以让学生自己体验, 改变输出频率会使蜂鸣器发出的声音音调也产生改变。通过调节, 可以使蜂鸣器模拟发出音乐中的7个音符。儿歌《找朋友》的乐谱如下:

编程中, 我们将上述每个音符按顺序编程, 并在各个音符之间用PAUSE指令设定短暂的间隔。这样我们就可以让机器人演奏出《找朋友》的音乐了。

同样的道理, 我们可以编写出《生日歌》等其他乐谱的程序。

4 红外传感器程序

SMART机器人的前部装有红外传感器来检测前方的障碍。我们可以引导学生通过观察得知最中间的是红外信号的发射二极管, 旁边两个是接收二极管, 而最外侧的两个是用于显示接收信号状况的红色指示灯。当前方没有障碍时, 无反射信号, 红色指示灯常亮;当前方有障碍时, 障碍物会把红外信号反射回来, 接收二极管感应到反射信号后红色指示灯会一直闪烁。传感器线路板上有一个可调电阻器, 可用来调节传感器的感应距离。

传感器线路板与主线路板上的J2口连接, 而J2又练到微处理器的输入端口PORT A.0上, 所以在程序中可定义为:J2 VAR P ORTA.0, 也可以直接定义为objectsen VAR PORTA.0, 表示这是检测障碍物的信号端。

定义完端口以后, 程序如下:

此程序表示如果机器人遇到障碍则停止, 否则将继续前进。要注意的是判断指令后面必须跟有指令ENDIF来结束判断, 学生编程时常会忘掉。需要机器人绕过障碍时, 只需将THEN后的指令改为左拐弯或者右拐弯的指令即可。

另外我们可以利用红外传感器接收信号, 代替接力赛中的接力棒的传递, 这样可以用几个SMART机器人来模拟接力赛。

5 调速程序及8字舞等应用

SMART机器人的前进速度可以通过程序来调整, 具体来说就是通过调整前进和停止的持续时间。机器人如果走走停停, 自然前进速度慢了一些。

同样的道理, 我们如果让一个转轮持续前进, 而另一个转轮走走停停的话, 就可以让机器人拐出一段圆弧。如果重复的次数更多, 机器人就可以大致绕一个圆圈回来, 完成绕一个圆的运动。我们可以利用这样的办法, 来让学生尝试编写机器人“∞”字舞的程序。另外我们也可以引导学生, 编写出让机器人走蛇形路线的程序。

6 结语

通过SMART机器人活动, 青少年可以结合学过的多学科知识点, 通过细致的观察、不懈的调试和良好的团队合作, 在不断的创造和超越中提高自身的实践能力和创新精神, 还能够通过初步接触BASIC语言, 建立一定的编程基础, 逻辑思维能力也得到锻炼和提高。

摘要：近些年, 社会各界对青少年的素质教育越来越重视。而在众多素质教育的方式方法中, 电脑机器人活动不仅综合了多种学科知识的应用, 还能够激发青少年对科学技术的浓厚兴趣, 被公认为是能够培养青少年动手动脑能力和创新能力的最优秀的科技活动。所以青少年电脑机器人活动在最近几年发展迅速, 并得以逐步普及。