浅谈新形势下如何范文第1篇

1 维护高校稳定工作, 学院将再接再厉

维护高校内部稳定的目标体系主要是保持学校的政治稳定、思想情绪稳定和工作、生活秩序稳定, 构建和谐校园, 促进和谐社会的建设和发展。

1.1 保持学校的政治稳定

保持学校政治稳定主要包括政治局面稳定和政治生活稳定。

1.2 保持学校师生的思想情绪稳定

高校师生思想情绪稳定是政治稳定的牢固基石。由于高校师生思想情绪稳定既有赖于政策执行的合理性, 又有赖于及时有效的思想政治工作, 还有赖于令群众满意的物质保障。因此, 学校要积极采取有效措施, 处理好与师生切身利益密切相关的实际问题。在新时期, 招生人数上不断增加, 办学规模不断扩大, 院校合并, 系科调整, 办学层次和方式的多样化;定岗、减员、聘任录用, 人事分配制度改革, 人才工程的实施, 后勤社会化等涉及师生切身利益的重大改革和各项措施的出台, 致使与师生切身利益密切相关的实际问题增多。在安排毕业生实习就业等方面, 我院积极与各实习就业单位进行沟通与合作, 营造更多的实习就业机会, 截止到2009年上半年我院护理专业的毕业生安排实习就业的单位已经分布在全国各大医院, 贵州, 广州, 深圳等30多家大型医院与我院建立了长期合作的就业项目, 高校各级各类领导和部门, 尤其与高校师生切身利益密切相关的各事务部门, 要以高度的政治责任感, 切实关心师生的学习、工作和生活, 解决各种实际困难和问题, 减少引发事端的各种诱因, 使师生始终保持昂扬的斗志和稳定的思想情绪。

1.3 保持学校师生工作和生活秩序的稳定

高校稳定的基本标志是保持良好的教学、科研工作秩序和生活秩序。而良好的教学、科研工作和生活秩序是保持学校稳定的有力保证。在2008年下半年, 我院与绥宁县林业局建立了人才定点培训合作项目, 这既是对我院教研教学的肯定也是为我院打出专业品牌的一次机遇。高校良好的教学、科研和生活秩序, 必然会促进高校形成一个和谐的改革、发展和稳定的关系。因此, 高校要不断通过实行教学、科研、人事分配制度、后勤社会化等重大改革, 促使高校持续快速发展良好势头, 形成高校改革和发展的新稳定, 进一步推进高校改革顺利进行, 促进各项事业快速健康发展, 实现高校全方位、全过程的安全稳定, 共建和谐校园。

1.4 坚持“以师生为本”, 促进师生的全面和谐发展

构建和谐大学校园, 必须要牢固树立以师生为本的思想, 把广大师生的利益作为一切工作的出发点和最终归宿。真正做到教育以育人为本, 以学生为主体;办学以人才为本, 以教师为主体。要以尊重、激励、关爱为前提, 为每个教师才能的发挥创造条件。要积极帮助教师解决工作、学习、生活中的难题, 努力营造平等友爱、融洽和谐的人际环境, 营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的良好环境。要体现以学生为中心、以育人为己任、以全面推进素质教育为主线, 教书育人, 管理育人, 服务育人, 环境育人, 引导, 促进全体学生全面发展、健康成长。

2 维护学院工作稳定的八点任务

2.1 建设一个坚强有力的高校领导班子, 确保学校的发展和稳定领导班子

一是在我院党委书记姚先铭, 院长陈建旄的领导下, 教务处, 学生处, 保卫处等各部门积极配合, 保证科学决策。二要搞好思想理论和作风建设。三要坚持不懈地抓好班子的团结。

2.2 坚持以人为本, 加强民主管理, 充分发挥教师的积极性和创造性

坚持民主管理, 是学校依法治校, 提高管理水平和办学水平的重要保障, 也是高校政治稳定的必然要求。坚持管理的科学化和民主化, 一是要加强高校工会与教代会参与学校民主管理、民主监督的职能作用。二是要重点抓好校务公开工作, 努力推动学校民主管理和民主监督向学校管理改革的深层次发展。三是要坚持中国共产党领导、多党合作的有效民主机制。也要注意发挥青年大学生在参与学校管理中的作用。四是对学校师生员工反映出的问题、批评和建议要高度重视, 积极处置, 从而消除师生员工中的一些不满情绪, 保障师生员工心情舒畅和政治心理的相对稳定。

2.3 建立和完善学校工作的各项政策法规和规章制度, 实现管理科学化、法制化

科学的发展规划是指导大学发展的行动纲领。因此, 高校应认真组织力量进行充分调研, 在制订和完善科学的中长期发展规划的基础上, 结合本校实际, 结合各阶段的改革任务与发展目标, 结合学科建设、师资队伍建设、科研开发以及若干代表学校特色的标志性建设项目, 以机关机构改革、院系管理机构设置与调整等内部管理体制问题, 和人事分配制度改革这一核心内容为突破口, 进行改革方案的整体策划。在推进方案和改革的过程中要注重将大的发展目标进行合理的实质性分解后, 再针对不同的实质性目标制订出行之有效的、具有较强针对性与操作性强的具体改革方案。

2.4 加强基层党组织建设, 调动广大师生自觉维护稳定的积极性

加强党建工作, 为和谐大学校园建设提供坚强有力的政治保证。一要加强领导班子建设, 提高构建和谐校园的能力。二要加强党员队伍和基层党组织建设。充分发挥基层党组织凝聚人心、推动发展、促进和谐的重要作用。三要加强党风廉政建设。做到为民、务实、清廉, 营造和谐的党群干群关系。

2.5 加强高校思想文化建设, 提高师生的思想觉悟和分辨是非能力

根据本校的具体情况, 结合案例, 通过正面宣传、教育和引导, 搞好法制安全教育和精神文明教育, 特别要对大学生加强理想教育、道德教育、爱国主义教育, 增强大学生的道德、法制、文明和安全防范观念, 提高思想觉悟和分辨能力, 养成遵纪守法的良好习惯, 自觉同腐败现象和不良行为作斗争, 倡导文明新风, 学会运用法律武器, 维护自己的合法权益, 勇于同违法犯罪和危害国家安全、稳定的现象作斗争, 消除校园稳定隐患。另外要加强校园文化建设, 为和谐校园建设奠定坚实的基础。加强校园文化建设, 要坚持以深厚的学校文化底蕴为支撑, 以校园文化活动阵地为依托, 以健康向上、形式活泼的文化活动为载体, 不断形成具有鲜明特色的校园文化, 优化育人环境。在校园文化建设中, 要坚持用大学文化所蕴涵的人生信仰、道德观念、审美情趣等丰富多彩的文化因素去引导和塑造师生员工, 共同建设高尚、健康、文明的校园文化, 使他们在参与建设校园文化中受到良好熏陶和教育, 以增强广大师生“以校为荣, 为校增光”的向心力和凝聚力。

2.6 抓住机遇, 快速发展, 处理好改革、发展和稳定的关系, 维护学校稳定

始终把发展作为第一要务, 努力推进高校事业的全面、协调、可持续发展。建设和谐大学校园, 必须把发展作为第一要务, 坚定不移地走特色发展之路, 科学定位, 以特色取胜, 在发展中求和谐。一要制定新的发展战略目标。以科学的思想、理论为指导, 以科学的制度、方法推动学校发展, 把学校建成一所“特色鲜明、优势突出”的高水平院校。二要科学谋划, 协调发展。三要在改革发展中实现和谐稳定, 在和谐稳定中推进改革发展。要采用正确的手段和方法, 及时化解和处理学校在发展过程中所遇到的各种矛盾。

2.7 加强校园治安环境的综合治理, 营造良好的治安环境

坚持依法治校, 营造一个民主法治、公平正义、安定有序的校园。依法治校是构建和谐校园的重要保证。依法治校, 要求学校的管理者要树立法治观念, 弘扬法治精神, 以法律为最高权威, 在法制的轨道上开展教学、科研、管理、服务和其他一切活动。同时要加强校园法制教育, 提高广大师生的法律素质, 使广大师生做依法治校的模范, 既要使全体师生懂得如何通过法律维护自身的合法权益, 更要懂得如何利用合法权益, 调动一切积极因素参与学校的建设和发展。要加强制度建设, 为依法治校提供依据。要从“人本”的角度出发, 建立健全合理有效的规章制度, 把规章制度和人性化管理有机地结合起来。学校要按照“及时、果断、妥善、高效”的方针, 加强高校保卫力量建设, 尤其是要与公安、文化、工商、城建、街道等有关方面通力合作, 努力防范和及时处理好行为性、权益性和政治性等突发事件的发生, 切实保证师生有一个安静和谐、健康的学习环境。在此基础上, 要发动学校各部门支持和配合, 做好校园的综合治理工作, 建立全方位的、先进的校园技术防范系统, 共同维护校园治安稳定, 创造良好的育人环境。

2.8 建设一个畅通的信息网络和信息反馈渠道, 做好应急、预警、预案工作

做好稳定工作必须重视信息资源的开发, 建立各种信息渠道, 保证信息畅通, 特别要注意建立多渠道, 深层次的信息网络, 收集深层次的重要信息, 及时准确掌握信息和“热点”问题, 尤其在敏感日子前后, 要做好师生思想动态收集, 以及正确的分析和决策, 以掌握维护稳定工作的主动权。

摘要：构建和谐是我国今后的发展目标和执政党执政为民的具体体现。创建和谐校园是构件和谐社会的重要组成部分。校园的安全稳定是和谐校园的前提和基础, 安全稳定的育人是和谐校园的基本要求。没有安全稳定, 和谐校园就失去安定祥和, 失去赖以生存的校园基础。

关键词：安全稳定,和谐校园

参考文献

[1] 李勤华.高校管理中存在的主要问题及对策.科技情报开发与经济, 2007, 17 (9) .

[2] 韩小彬.提高高校管理水平刍议.漳州师范学院学报 (哲学社会科学版) , 2002 (4) .

浅谈新形势下如何范文第2篇

1 新时期学校德育工作的理念

1.1 更新目的观, 树立“以人为本”德育工作新理念

要搞好学校的德育工作, 必须树立与民主政治、市场经济、全球化和信息化社会相适应的新观念, 包括以人为本观念、市场观念、竟争观念、创新观念等。

其中以人为本的观念是关键。因为教育的本质是促进人的发展。德育要提高实效性, 必须使德育回归到“人”的本质上, 建立民主平等的主体性德育观, 培养学生主体意识, 提高学生的自主性、创造性。

1.2 更新内容观, 树立“以情为源”的德育工作新理念

在几年前的一次教育论坛上, 中外专家学者讨论后一致认为:道德教育是人性的教育。呼吁在中学进行道德教育应紧紧抓住四个情感问题, 即:责任心的培养、诚信教育、同情心的培养和爱心教育。我认为, 人的感情是形成个人道德水平的前提;把握情感教育, 就为德育工作提供了源头活水。

1.3 更新过程观, 树立“参与为主”的德育工作新理念

中科院心理研究所曾对北京两所中学学生进行调查。调查问卷中有一道“你认为学校的德育教育与社会现实相符吗?”的问题, 结果有50%的学生认为学位德育与社会现实联系不紧, 有11%的学生认为严重脱节, 调查还发现, 中学生渴望愉快式教育, 喜欢开展思想碰撞性质的活动, 如辩论, 演说等, 社会实践是最受欢迎的。

1.4 更新评价观, 树立“为学生未来服务”的德育新理念

现代教育提醒我们, 人的终身发展和教育的终身化要求我们把眼光投向学生发展的远方, 所以我们对学生的评价, 应评价人最本质的内容, 以此为学生未来的健康成长作向导。

2 整体优化德育工作的新方法

2.1 德育地位首要化

把德育工作摆在学校工作的首要地位, 这是我们每一个教育者都认同的。大家经常说:“缺少智育的产品’是次品, 缺少体育的产品’是废品, 缺少德育的产品’是危险品。”可见德育的重要。我校始终坚持德育为首, 各育协同的工作台方针, 并明确要求, 行政会议必议德育工作;教师大会必谈德育工作;学生大会必作德育要求;学校活动必渗德育内容。学校还每年举办一次高标准、别开生面的德育论坛。

2.2 德育内容序列化

德育工作要按照培养社会主义“四有”新人的目标, 科学规划各阶段教育工作的内容、实施途径和方法, 既重视思想教育, 又重视健全人格培养;既重视培养学生的爱国主义、集体主义精神, 又重视学生的个性发展;既重视学校育德, 又重视家庭与社会育德。我们依据《中学生德育大纲》构建了爱国主义、集体主义、社会主义三个序列, 并把弘扬和培养民族精神摆在最突出的位置。

2.3 德育目标层次化

我校依据不同年龄阶段的学生特点, 确定不同的教育支点, 注意兼顾德育工作的渐进性和目标的层次性。例如, 七年级规范行为要上路;八年级巩固行为早转折, 重点安排民主和法制教育;九年级内化行为出效果, 重点进行理想前途、人生观、世界观教育。

2.4 德育方法科学化

我们在坚持深入进行爱国主义、集体主义和社会主义三大理想教育的同时, 结合发生在学生中的事例开展道德教育, 全面提高学生的思想道德素质。每年我们都请司法工作者, 革命军人等来校做报告。我校还特别强调教师的言传身教, 凡要学生做到的教师要先做到, 向社会公开承诺《课堂教学教师十不准》以维护为人师表的形象。

2.5 教育手段现代化

信息社会创造了德育工作的新环境, 同时也为德育工作者提供了必要而有利的工作台条件。学校充分利作多功能报告厅, 每月组织学生观看爱国影片, 既丰富了学生的文化生活, 又美化了学生的心灵。

2.6 德育管理网络化

学生成立了校长挂帅、学生工作处主任主持的学校德育工作台领导小组, 专门负责学生德育工作的指导、研究、计划、实施、检查、考核。全校师生、员工积极参与, 齐抓共管, 形成教书育人、管理育人、服务育人的新机制。

2.7 德育环境情趣化

校园环境对学生的文化素养具有熏陶作用, 能促进学生良好品德的形成。因此, 我校积极营造健康、阳光的教学环境, 力求使“每一面墙都有会说话, 每一片绿都有能怡情”, 给学生以美的享受, 充分发挥环境的育人作用。

2.8 教育活动多样化

形式多样也是时代对德育提出的要求, 我校活动分为三大块:常规性德育活动、专题性德育活动和创新性德育活动。常规性德育活动主要包括:军训入学教育, 学雷锋活动, 德育基地活动及五四、七一等节日活动, 专题性德育活动是指根据学校、班级的德育状况进行的有针对的德育活动, 如为提高学生的文明礼貌水平, 进行“文明礼貌周”活动等等。创新性德育活动是在新的形势下创新德育内容和德育形式的活动。

2.9 德育评价综合化

目前, 我们依据《中小学思想品德评价实施细则》对中小学生实行定量的评估, 然后在综合学生自评、家长评价、同学评价、老师评价四方情况定性评价。最近, 我们还建立了“道德银行”, 以加强学生的自我评价。

几年来, 通过师生员工的齐心努力, 我校学生思想品德评价年年合格, 校园内违法犯罪现象和安全责任事故基本绝迹。实践证明, 要抓好学校的管理, 就要抓好德育工作。

摘要：随着社会的发展, 教育理念的日新月异, 如何落实好学校的德育教育, 是广大教育者面临的问题。新时期学校德育工作要坚持以人为本、以情为源、参与为主、为学生未来服务的理念。要采用优化德育工作的新方法。

浅谈新形势下如何范文第3篇

1创 设民主气氛 ,构建师生和谐关系

教学的实质,就是师生平等对话,共同探究,教学相长。但传统课堂教学中的师生关系是一种不平等的关系,学生始终处于“你教我学”的被动状态。教师把自己看成是绝对的权威,既无视学生的独立人格,也漠视学生的内在需要,师生之间不能在平等的基础上进行交流。在这种“以师为本”的理念下,教师很难调动起学生“动”的积极性和主动性,学生只能是成为在有限的时间记住有限的课本知识点的工具,至于主动探究、动手解决实际问题的能力是十分欠缺的。

让学生在愉快和谐的教学氛围中学习,是学生有效进行学习的前提条件,也是教师驾驭课堂的一种教学能力的体现。要营造一个和谐的课堂气氛,可以是一个巧妙的引入,可以是一段师生精彩的对话,可以是一句富有哲理的比喻,可以是一个风趣幽默的插曲,也可以是一个看似平常的手势或教师的一个眼神,还可以是一次真诚的表扬和中肯的批评,甚至有时一个会心的微笑也可以。比如,上课时,有学生讲话,你不妨给他一个警示的眼神或一个会心的微笑,这样既可以使其明白自己己违反课堂纪律,又让学生感到教师有颗宽容心,还可以不影响其他学生上课,教学不会间断,气氛又和谐,岂不是一石多鸟。如果此时,老师严厉批评他一顿,会让学生觉得丢了面子,觉得老师不通情达理,因此,师生关系可能因此僵化,整个教学气氛会因为你而紧张,这样既可能影响了课堂教学秩序,又达不到教学效果。

2创设多种活动方式 ,激发学生的学习兴趣

活动不仅是理解知识的需要, 更是激发学生生命活力,促进学生成长的需要。所以,要激发学生的探究活动动力,培养学生其好奇心、求知欲,就应根据学生的身心发展规律,创设学生感兴趣的情境,只有这样学生才能动起来,又落实课程目标,使二者有机统一起来,使学生通过情境探究活动,既能激“能”,激“趣”,又能增“知”,从而促进学生全面发展。

2.1 充分利用多媒体手段

《思想品德》的课堂教学 ,未必是手段越多效果越好的。殊不知,当这些“现代化的手段”一一亮相时,有些本来属于学生的活动权、思考权已经在无形中被剥夺了。学生和听课者一起在欣赏着这种浓妆重彩的舞台效果时,学生作为“学习的主体”“学习过程的研究者、参与者”等角色不知不觉被淡化 , 取而代之为欣赏者、接受者的角色,上课的教师更是变成了类似“放映员”的角色。这岂不是与新课程所提倡的“师生同是学习共同体’的成员”“师生相互学习、共同研究”的理念背道而驰了吗?因此,《思想品德》的任课教师无论是在开设公开课还是在平时的教学中,不应过于重视表面化的东西,而应把学生的发展放在首位。当我们在公开课上真正展示了一个教师在上好课的基础上对课堂教学的反思、提高和探索时,这种耗费时间多、耗费人力多的“现代化手段”,即使不用,还是能够真正达到目的。

2.2 寓 教于乐

当代中学生思想活跃,思维敏捷,对新事物、新观点特别感兴趣,而且是易于接受、表现。为满足学生的这一心理需求,在平时教学中,应该变化教学方式,除了借助多媒体手段外,许多课内容还可以通过创设一些相关的小品来强化学生对课文知识的理解,中学生具有较强的表现欲望,让学生参与到教学中来,寓教于乐,就可以激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力、组织能力和表演能力,在轻松愉快地氛围中完成教学任务。在“超越自负告别自卑”教学中,可设计情景如下:自负的小枫,自卑的小林,自信的小佳在一次数学测验中都考了100分,放学了,他们一起走在回家的路上要求四人小组5分钟准备, 派代表表演自负、自卑、自信的特点,比一比哪一组最生动。在教师的正确引导下,各小组同学积极参与,精心准备,还生动表演,教室里一阵阵笑声和掌声告诉我们这一活动设计的成功。

2.3 小 组合作探究

新课程强调教学中积极引导学生自主合作学习, 主动探索社会现实与自我成长的问题,通过调查讨论等活动,在合作和分享中丰富扩展自己的经验,激发道德学习的愿望,提升自我成长的需求。在教学活动的实施中,作为教师要努力为学生创设适当的条件,营造恰当的氛围,使学生产生自主学习的愿望,增强自主学习的能力。当然,创设活动形式多种多样,旨在能充分调动学生学习兴趣,不仅让学生了解课本知识,培养学生分析和解决实际问题的能力, 更重要的是通过一系列学习活动培养了学生健康的情感,积极的态度和正确的价值观,培养了学生健全的人格。

3结合热点 ,把握时代脉搏

综观近几年的中考开卷考试题,有关时事政治、乡土材料的内容占较大的比例,这些内容比较贴近学生生活,题型涉及选择题、简答题和以材料为背景的分析说明题。试卷命题已完全改变了以往的只注重知识的覆盖率的做法,而是从实际问题出发,寻找社会热点问题,让学生运用所学知识去分析问题、解决问题。但现在的学生由于学习功课压力大, 很少有时间去关心国家大事,关注社会,所以对一些背景材料不了解,很难正确回答问题。据了解,每年中考考试中后,有一部分考生走出考场第一句话总是抱怨“书上找不见答案”。出现这种情况,主要原因就在于没有摆脱过去那种“读死书、死读书”的做法,学习只限于死记硬背,既不关心国家大事,不了解党的方针、政策,不关注社会上的热点问题,也不会运用所学知识去分析、解决实际问题。因此,教师在平时教学中应注重书本知识与国内外的社会热点相结合,从初一开始就要求学生能理论联系实际, 能运用课本所学知识去解决现实生活中的具体问题。

总之,在思想品德教学中,不管用什么形式的教学方式,最需要的是做到每堂课有理有节,活而不乱,取得学生的信赖,提高教学质量,这些都需要教师在能驾驭课堂的前提下进行。

摘要：当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,但是在我们的思想品德课堂教学中,由于受到教学模式、教学习惯以及对教学质量过分担忧的影响,我们的教师还难以真正迈出传统教学结构的束缚。所以,解放思想,大胆创新,改革课堂教学模式是当前课改中迫在眉睫的关键。

浅谈新形势下如何范文第4篇

1 高校图书馆为成人教育服务的现状

笔者通过对吉林市几所高校图书馆走访调研, 同时结合自身的工作发现高校图书馆为成人教育服务存在以下几方面的问题:

1.1 高校图书馆对成人教育缺乏正确的认识

大多数高校图书馆在思想上还是受到传统图书馆服务观念的影响, 认为成人教育只是为了提高学历、拿到文凭而已, 成人教育学员学没学到真正的知识无所谓, 他们只重视对在校学生和老师的服务, 忽视或轻视成人教育学员的服务, 从而使得成人教育学员不能享受与在校学生同等待遇。

1.2 高校图书馆对成人教育服务手段单一、服务时间有限

由于高校图书馆对成人教育缺乏正确的认识, 没有针对他们的特点, 进行有针对性的服务, 长期以来对成人教育读者只停留在对在校学生和老师文献资源的服务, 极少数高校图书馆即使对成人教育读者提供服务也只是图书的借阅, 服务手段单一, 其次高校图书馆到了寒暑假都不开放, 双休日只提供阅览服务不提供借阅和其它服务, 然而作为高校的成人教育学员大部分课程都是安排在寒暑假和双休日面授和辅导, 错失了对图书馆的资源的利用。

1.3 高校图书馆不注重成人信息意识的培养

由于大都数图书馆缺乏与图书馆相关的专业人才, 只对在校学生进行系统的信息意识的培养和教育, 对成人教育学生不开展入学教育, 信息意识、信息素质培养更不用说了;与信息知识的相关讲座也没有开展。这些在一定程度上影响了成人教育学员对图书馆文献资源的利用。

2 高校图书馆为成人教育服务的具体措施

通过对以上高校图书馆为成人教育服务现状的分析, 同时结合笔者的亲身工作经历和多年的工作经验, 认为应该采取以下几种措施加以补充, 使得成人教育读者更好的利用图书馆文献资源, 这样对高校图书馆和成人教育发展都有积极深远的意义。

2.1 转变思想观念, 提升服务意识

成人教育是我国教育事业的重要组成部分, 成人教育是构成建设学习型社会的一股重要力量, 有力促进我国全民教育体系和终身教育体系的建设和发展。著名教育家蔡元培曾经说过:“教育不专在学校, 学校之外还有许多机关, 第一是图书馆。”由此可见高校图书馆对成人教育服务的重要性。高校图书馆的服务理念是:“以人为本, 读者第一”全心全意为所有读者的学习、科研服务。成人教育与在校学生教育一样离不开对图书馆信息资源的利用。因此高校图书馆应该改变传统的服务意识, 对在校学生和老师服务的同时, 更加重视为成人教育读者的服务。

2.2 多种服务形式, 发挥资源优势

高校图书馆在保证为在校学生和老师服务的同时, 应该根据成人教育“在职、业余、分散、远距”等特点, 加强与成人教育管理部门和代课老师沟通, 熟悉学校开设的专业、相关课程、上课时间、所需服务等, 分析他们对图书馆的需求, 采取多种形式服务于他们。

(1) 投资采购适合成人教育的文献资源。向学院领导申请经费, 适当调整馆藏结构, 充实成人教育相应的文献资源, 采购成人学员急需的, 实用性强的文献资源, 特别是电子资源的引进, 日积月累, 逐步形成规模。

(2) 组织活动吸引成人教育学员来图书馆。对成人教育学员入学时应该统一组织参观图书馆、统一办理借阅证, 发放宣传单使他们熟悉图书馆的规章制度、文献资源结构、开馆时间等活动吸引成人教育学员。

(3) 开设特色阅览室, 延长开放时间。开设成人教育学员阅览室, 该阅览室除了正常工作日开放外, 在双休日、寒假和暑假也要开放为成人教育学员提供服务。

(4) 建立图书馆联盟, 实现资源共享。由于成人教育学员分布散、在校时间短, 不能按需要进入图书馆。高校图书馆应该与其他高校、省、市、县区的图书馆联盟, 实现资源共享, 相互借阅, 从而方便成人教育学员利用图书馆。

(5) 情报信息服务要变被动为主动。采取全方位, 多样化的服务方式, 比如开展电话咨询、QQ咨询、电子邮件咨询、网上论坛、馆际互借、文献传递等服务, 解决他们学习和科研中遇到的问题。

2.3 加强信息意识教育, 培养终身学习能力

将成人教育纳入图书馆工作范畴, 培养成人教育学员自主获取信息的能力。人类社会已经信息时代, 信息资源是这个时代的重要社会资源。美国、日本等国家都是从小学开始进行信息教育, 目前我国只对在校大学生进行信息教育, 成人教育学员基本上没有接受这方面的教育。高校图书馆有必要对成人教育学员进行信息教育, 主要通过以下几种方式进行:

(1) 加强专业人才的建设。在新形势下, 高校图书馆员不仅要有传统馆员应该具有的职业道德, 还应该具备图书馆专业相关知识、外语知识、计算机操作技能等综合素质。因此有必要引进和培养相关专业的综合人才。

(2) 开展新生入学教育。在成人教育学员入学时开展入学教育, 让他们了解图书馆的馆藏资源、服务功能、规章制度等;培养他们的信息意识、信息素质、信息能力;增强他们利用图书的信心, 从而激发他们自学热情。

(3) 开设文献检索课。文献检索课的主要内容包括利用计算机和网络对信息检索的基本概念、基本原理、检索目的、检索策略、检索步骤等相关知识。通过学习使他们熟练地使用国内外常用的检索数据库, 掌握情报信息的检索策略、检索技巧。引导他们使用电子图书、专业数据库和各种学习平台, 从而培养他们终身学习的能力。

(4) 经常举办有关信息技术和信息服务的活动。比如有关信息技术的辅导班、讲座、研讨会等活动, 并通过图书馆网站, 及时为成人教育学员提供国内外的信息知识和动态。

高校图书馆只要把握成人教育的规律, 采取积极有效措施, 发挥高校图书馆的资源和人才优势, 就能够为成人教育事业尽一份力量, 同时也会为高校图书馆起到积极的推动作用。

摘要：本文对高校图书馆成人教育服务现状的分析, 结合成人教育的特点提出了新形势下高校图书馆如何发挥自身优势为成人教育服务的措施。

浅谈新形势下如何范文第5篇

一、提高对企业基层党组织的认识, 提供思想保证

《党章》规定: “国有企业中党的基层组织, 发挥政治核心作用, 围绕企业生产经营开展工作。”《公司法》规定: “在公司中, 根据中国共产党章程的规定, 设立中国共产党的组织, 开展党的活动。公司应当为党组织的活动提供必要条件。”这些法律法规为新形势下党的工作开展提供了基本遵循。国有企业党组织具有把关定向、动员组织、服务群众、促进和谐、提升企业软实力等方面的优势, 越是改革, 越需要党组织发挥这些优势, 增强凝聚力, 提升执行力, 共同实现改革发展目标。因此, 新形势下, 必须重视企业基层党组织的功能定位和作用的发挥, 充分认识党建工作服务中心工作的重要性, 党建工作必须融入企业中心工作开展。也就是说, 企业党建工作要紧密结合企业改革发展实际, 围绕生产经营管理中心, 在促进企业深入开拓市场、提高工程质量, 强化项目管理、提高管理水平, 抓好降本增效、提升品牌形象上下功夫。企业要牢固树立“抓好党建是本职, 不抓党建是失职, 抓不好党建是不称职”的理念, 将党建工作纳入重要的议事日程, 努力实现基层党组织工作与企业生产经营工作的高度对接、深度融合, 从而更好的发挥企业党组织服务大局, 促进科学发展的作用。

二、完善各项规章制度, 健全党建工作机制

企业要结合自身实际, 在认真总结经验的基础上, 建立健全党建工作制度, 制定党建工作细则, 明确工作职责, 理顺工作流程, 逐步形成标准规范、科学有效的党建工作运行机制。

( 一) 建立健全学习机制

将学习活动以规章制度的形式固定下来, 确保形式和内容的统一。建立健全学习调研制度, 结合企业实际以及个人工作分工拟定课题, 进行调研, 形成的调研成果在适当范围内进行交流。建立健全学习考勤制度, 把学习记录、考勤列入考核内容, 认真做好学习记录及考勤, 保证学习的出席率, 处理好工学矛盾。建立考学、述学、评学制度, 把全体党员学习的态度、效果作为一项标准, 纳入到学习考评体系之中, 确保党组织学习的连续性、持久性。

( 二) 完善考核评价机制

“没有规矩, 不成方圆。”要牢固制度面前没有特权、制度约束没有例外的观念, 坚持用制度说话, 靠制度办事。通过培训、指导、督查等多种形式认真抓好党建各项工作制度的落实, 保证党建工作运行机制合理有效运转, 大幅度提升党建标准化建设。要坚持把党建工作作为整体工作的重要组成部分, 量化考核指标, 强化考核措施, 形成党建工作与企业中心工作齐抓共管的工作局面。

( 三) 加强党员教育管理机制

通过开展“四优党员”、“党员先锋岗”等主题活动, 抓好对党员的教育管理, 以增强党性, 提高素质, 引导党员发挥好带头作用、骨干作用和桥梁作用。增加激励因素, 增强党员的自豪感、荣誉感, 为“想干事”的党员搭建平台, “会干事”的党员搭建舞台, 为“想干事”的党员搭建奖台, 在调动党员的主观能动性、工作积极性上下功夫。

( 四) 建立动态管理机制

要充分发挥网络的作用, 建立党建工作信息化管理平台, 建立电子档案, 利用局域网, 对各党支部日常工作实行网络化管理。及时掌握基层党组织、党员信息, 实现党组织工作信息的动态管理。使信息化管理平台逐步规范党建基础工作, 提高党组织信息化工作水平, 有效提升党建工作效率。

( 五) 建立经费保障制度

根据党建工作需要, 制定党组织年度经费预算计划, 将党建调研费用、竞赛活动费用、党员教育培训费用、宣传费等纳入单位开支的预算之中, 改变党建无钱开展工作的尴尬局面, 为保证党建工作的顺利推进提供经费支持。

三、建强“三支队伍”, 提供队伍保障

党的十八大报告明确: “加强基层党组织带头人队伍建设”、“加强和改进党员队伍教育管理”。建强一支以高素质的企业党组织带头人和党员队伍为重点的党务工作队伍, 是党在基层联系职工群众, 推动企业发展的现实需要。

( 一) 建强企业基层党组织书记队伍

要充分发扬基层民主, 严格依法办事, 集中广大党员职工群众的意志和智慧, 把党性观念强、思想作风硬、模范作用好的同志作为选拔对象, 真正让能力素质过硬、工作责任心强、热心党务工作的党员挑担子。要通过举办培训会、研讨会、外出参观等形式, 认真做好新任基层党组织书记进行岗前教育和培训工作, 提高履职能力, 通过交任务、压担子等方式, 促使他们不断在实践中积累和掌握工作的方式方法, 着力培养一批优秀的基层党组织书记, 保证其能够带领企业党员和职工真正发挥好党组织的模范带头作用。

( 二) 建强基层党务工作者队伍

要切实加强企业党务干部队伍建设, 增强党务干部“主业”意识, 提高党务干部队伍的思想素质和业务素质, 重视党务干部事业心、责任感的培养和启发, 引导他们踏踏实实、专心致志地做好本职工作, 履行职责, 实现党务干部由单一型向复合型转变。关心党务干部的政治成长和工作、生活上的具体问题, 保障和落实他们的各项待遇, 充分调动党务干部的积极性和能动性, 稳定队伍, 从根本上解决后继乏人的问题。要注重对党务人才培养, 配齐配强党务干部, 把思想好、能力强、对党建工作热心的人员选配到党建岗位上来, 促进更优秀的人才进入党建工作领域, 为企业储备后备力量。

( 三) 建强党员队伍

要建设一支“能力素质强、作用发挥好”的党员队伍, 就要尊重党员主体地位, 激发党员队伍的内在活力, 切实关心党员的思想、学习、工作和生活, 定期开展党内关怀活动, 使广大党员感受到组织的温暖。要以尊重人、关心人、激励人为主线来设计党组织生活内容, 畅通党员沟通渠道, 提高基层党组织在全体党员中的吸引力和凝聚力。要积极推进党内民主, 加大党务公开力度, 落实党员的知情权、参与权、选举权和监督权, 及时向党员通报有关发展党员、评比先进等重要事项, 充分听取党员的意见和建议, 充分调动广大党员的积极性和创造性。同时要立足岗位, 提高素质, 努力把党员培养成生产经营的能手、改革创新的骨干、提高效益的标兵。

四、注重党建工作创新, 提供动力保障

正确的方法是做好工作的重要保证。企业基层党组织要结合生产经营实际, 不断丰富党组织活动的方式方法, 开展多种多样的组织活动。比如在学习教育的方式方法上, 不要囿于传统的学习政治理论的做法, 可以开展灵活多样的学习教育活动, 如通过座谈会、宣传栏、知识小手册、视频等形式来开展; 可以在组织生活会上交流学习、生产的心得体会, 讨论企业发展中的重大问题, 讨论生产中的重大问题, 给党员充分发表意见的机会; 还可以建立党建工作平台, 以增强企业党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用, 还可以充分利用网络的开放性、时效性、多样性加大宣传, 使党建工作产生更加广泛的影响, 从而为提高企业管理水平服务。

综上所述, 随着时代的发展, 国有企业基层党组织要不断适应新形势、新变化, 紧紧融入企业生产经营中心工作, 以崭新的精神状态, 创新的工作方式方法, 加强自身建设, 真正发挥出推动企业发展, 服务职工群众, 凝聚人心, 促进和谐的作用。

摘要：本文探讨了新时期如何有效发挥企业基层党组织的作用, 维护企业的和谐稳定, 实现党的建设与中心工作同频共振, 相互融合, 提出对策建议。提高对企业基层党组织的认识, 提供思想保证;完善各项规章制度, 健全党建工作机制;建强“三支队伍”, 提供队伍保障;注重党建工作创新, 提供动力保障。

关键词：发挥,企业基层党组织,作用

参考文献

浅谈新形势下如何范文第6篇

总体来看, 当前正面临“一个课题”和“一个挑战”。“一个课题”是指要研究怎么实现传统供热与“互联网+”、“大数据”等技术的融合对接, 让老树嫁新枝、出新芽、开新花, 实现动能转换;“一个挑战”指如何在煤价高企、金融收紧、补贴减少的经济环境下, 积极适应绿色发展、品质提升的行业发展趋势, 通过对内挖潜、系统增效、管理革新, 实现企业持续健康发展。

“两个一”带来的挑战是全方位的、深层次的。解决好了, 就是机遇, 解决不好就是危机。

“干部担当什么?是岗位责任, 是肩负的职权。古人说, “受命之日, 食不甘味, 寝不安席”。身在国有企业, 又是民生行业, 肩负着党和人民的重托, 承载着深厚的期望。新起点、新责任、新考验, 必须有新作为。

首先, 履责担责, 要克服两种心态。一种是“平凡平庸论”, 一种是“为官潇洒论”。

“平凡平庸论”是指有的党员干部觉得职位普通, 就消极处世, 工作懈怠。这样的同志, 既误解了平凡的含义, 也辜负了自己的使命。

1977年, 已是73岁高龄的邓小平再次复出主持工作。他说, “出来工作, 可以有两种态度, 一种是做官, 一种是做点工作。”“做点工作”就体现了一种平凡的心态。

第二种心态是“为官潇洒论”。

习主席曾强调:“当干部不要当得那么潇洒, 要经常临事而惧, 这是一种负责任的态度, 要经常有睡不着觉, 半夜惊醒的情况, 当官当得太潇洒准要出事。”习主席在回忆地方工作时感慨地说:“我认为认认真真地当好共产党的官’是很辛苦的。我也没有听到哪一个称职的领导人说过当官真舒服。”

“当干部不要当得那么潇洒”, 也就是说, 干部要有起码的责任意识、担当意识和忧患意识。一位古代名臣说过:“做官都是苦事, 为官原是苦人, 官职高一步, 责任更大一步, 忧勤便增一步。”共产党人的为官标准更高, 其根本宗旨是全心全意为人民服务, 这就更须做到“甘为百姓苦自己, 勤为公务累吾身”。

其次, 履责担责要树立“三个意识”:一是要有“重实干”的意识, 二是要有“强落实”的意识, 三是要有“善创新”的意识。

重实干

空谈误国, 实干兴邦。实干要有两层含义, 第一层含义要求踏踏实实地干、实心实意地干, 这是大家面对日常工作, 应普遍具备的素质;第二层含义要求有思想地干、有方法地干, 这是大家面对问题和挑战, 主动作为的一种体现。

邓小平同志的实干, 有一个方针叫“不争论”。在他看来, 在不涉及改革方向和根本原则的前提下, 只要符合群众利益, 能通过实践来验证具体措施的正确性, 那就“不争论”。“不争论, 是为了争取时间干。一争论就复杂了, 把时间都争掉了, 什么也干不成。不争论, 大胆地试, 大胆地闯, 农村改革是如此, 城市改革也应如此。”

强落实

为什么要强调落实?因为信息的传递是衰减的, 同一件事“看文件”和“到现场”所做的评估是不同的, “亲眼看”和“听汇报”获得的认知是有区别的。

习近平总书记曾说, 年轻干部多“墩墩苗”没什么坏处, 把基础搞扎实了, 后面的路才能走得更稳更远。可是有的领导干部还是不习惯亲实地考察、实地询问、实地感受, 而是一级一级发通知、听汇报, 这样“吃别人嚼过的馍”的工作状态, 最终造成管理和基层“两张皮”, 工作成效难落实, 工作水平难提高, “班组长水平”的问题时常出现。

善创新

习近平总书记在党的十九大报告中指出, “我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段, 正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期。”这是国有供热企业坚持创新、提倡创新的经济背景, 也是形势要求在能源发展主要矛盾的转变中把握绿色、低碳、智能化发展方向, 在满足人民美好生活需要的发展思想中研究市场竞争, 在科技创新、能源革命的制高点上推动管理模式创新, 成为不得不面对的挑战。

党员干部还要带领职工群众“齐步走”, 以“每一天都要有新的进步”的心态, 不断改进、反思、提高, 拓展工作思路, 冲破旧思维、打破旧格局、突破旧技术, 解决发展之难。

第三, 履责担责要牢记两个要求:一是常“补钙”, 二是勤“修炼”。

担当不是一句单纯的口号, 实干也不是一味蛮干。担当需要能力来支撑, 规矩做基石。

常“补钙”

能力从哪来?就是通过学习, 所以党员干部要常“补钙”, 要经常学、主动学、认真学, 努力成为懂经营、会管理、敢担当、勇创新的复合型干部。

习近平总书记说:“领导干部只有认认真真地学习、与时俱进地学习、持之以恒地学习, 才能始终跟上时代进步的潮流, 才能担当起领导重任。”

勤“修炼”

治人者必先自治, 责人者必先自责。要像对待身体上的养生一样重视精神上的修炼, 拿出那种一天走上两万步的意志, 让精神也时常晒晒太阳、吹吹风。

党的规矩有四个方面, 第一是《党章》, 是全党必须遵循的总章程, 也是总规矩;第二是政治纪律, 比如党的政治方向、政治立场、政治言论、政治行动, 是必须遵守的刚性约束;第三是国家法律, 是党领导人民制定的, 党员干部必须模范遵守的规矩;第四, 党在长期实践中行成的工作惯例, 比如密切联系群众, 实事求是, 坚持民主集中等, 这是党员干部干工作中必须落实的要求。

结束语:担当是党性之魂, 是理想之魄, 新时代要有新担当。我们一定要按照十九大的新部署新要求, 坚定不移地用习近平总书记新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践, 坚定不移地把加强党的建设、全面从严治党贯穿到企业改革发展全过程、嵌入企业生产经营各个领域, 确保国有供热企业实现健康、可持续发展。

摘要：国有供热企业当前正处于新旧动能转换的攻坚时期、提质增效的爬坡阶段, 面临煤价高企、金融收紧、补贴减少的经济环境, 面对绿色发展、品质提升, 实现传统供热与“互联网+”、“大数据”等技术的融合对接的挑战。这样的时期, 尤其需要各级党员干部增强履职担责的意识, 重实干、强落实、善创新, 一手抓存量效益提升, 一手抓增量规模扩张, 短期围绕提质增效, 长期围绕“供热4.0”建设, 勇于担当、敢于作为, 以钉钉子的精神持续深入推进, 驰而不息推进公司转型发展, 理直气壮的把企业做强做优做大。

关键词：新旧动能转换,国有企业,党员干部,履职担责

参考文献

[1] 申孟哲陈振凯刘少华, 中共的政治规矩是什么?, 人民日报海外版2015 (3)

[2] 赵晶朱书缘, 领导干部要认认真真学习, 学习时报2013 (4)