平面媒体之互联网论文范文第1篇

摘 要：近年来，数字技术与信息技术加快了新媒体的发展，新媒体时期带动了其他行业的发展。新媒体的发展对平面设计也产生了很大影响，有效实现了数字技术、信息技术与设计等的融合，实现了多元化手段在平面设计中的应用效果，提高了平面设计的视觉美观性。基于此，本文分析了新媒体在平面设计中的应用，推动了新媒体时代平面设计的创新发展。

关键词：新媒体;平面设计;创新;应用

近年来，在技术日益发展的今天，我国逐步迎来了新媒体时代，而新媒体时代下最为明显的特征就是数字化与信息化，这种特征使得平面设计的技术融合性更为突出，逐步朝着数字化、移动化等方向发展。数字与信息技术处于不断的变化过程中，在不同的技术发展时期新媒体也有着不同的发展表现，平面设计也存在着不同的发展特征，因此，平面设计要不断随着新媒体的发展实现创新。

1 平面设计与新媒体

平面设计囊括的范围较广，包含了广告、包装、商标设计等。从平面设计的发展历程来看，其经历了由工业化到信息化的时代，设计理念与设计形式与更为多元化。最初的平面设计主要是文字形式，印刷、报纸等都属于平面设计的范畴。工业化的发展使得平面设计与早期的技术相结合。比如，在上世纪初期，摄像技术等逐步被应用于平面设计中，而随之而来的计算机技术，使得平面设计更具时代特征，比如模拟绘画，提高了平面设计的艺术感。当前，随着计算机技术的快速发展，平面设计逐步的功能更为完善，其呈现了更好的视觉享受，提高了设计的艺术价值。计算机技术的发展使得各种平面设计软件逐步出现，且各个软件的功能趋于完善，比如Photoshop、3D MAX等。新媒体时代的到来使得平面设计逐步实现了设计方法的更新换代，平面设计以满足人们的个性化需求、实现创新为主要的发展方向。

2 新媒体在平面设计中的应用

平面设计实现了符号、文字、图案、色彩等的二维或者三维组合与呈现，应用这些文字与符号因素，实现了设计者相关设计思想的直观呈现，是一种视觉化的表达与沟通方式。比如，以某公司为例，其品牌标志、广告、网站设计等都需要借助于平面设计来实现。从平面设计所包含的技术来看，实现了计算机技术、数字技术等的结合。平面设计在相关技术应用的基础上，集合了艺术创意，使得平面设计的效果更为理想。新媒体时代的到来，使得平面设计艺术随处可见，新媒体在平面设计中的应用体现在商品包装设计、网页设计、海报设计等各个方面。

3 新媒体在平面设计中的发展创新

3.1 新媒体促进平面设计走进新时代

新媒体背景下的平面设计实现了设计技术与艺术创意的融合，其发展与社会发展的总体趋势相一致。从平面设计的发展历程来看，其经历了漫长的发展时期，新媒体的出现使得平面设计的技术水平提升，突破了传统二维空间设计的约束，实现了设计理念与设计技术的创新，提高了设计的整体效果。因此，新媒体技术的出现对传统的设计艺术形成了一定的冲击力，比如电视媒体广告、商品商标等的设计，使得新媒体平面设计的多元化更为明显，为人们创造了更为良好的视觉享受。因此，新媒体促进平面设计进入了崭新的发展时代。

3.2 新媒体的互动性为平面设计注入新的活力

新媒体具有其独特的特征，在快速变化的网络环境下，新媒体呈现了更为明显的互动性，实现了各类艺术设计的交流与融合，使得设计作为的形象更为丰富与多元。新媒体时期，借助于专业的设计技术，人们可以从中获得更好的设计体验，新媒体的出现，改变了人们的生活习惯，使得人们可以从多个角度去解读设计者的设计意图。因此，新媒体的互动性为平面设计的发展注入了新的活力，在平面设计色彩与形式、平面设计理念等方面实现了创新。比如，以网络设计为例，其设计传达了双向互动的理念，用户从相关的数字媒体中就可以获得相应的设计信息。而网络购物电子支付的方式，也是一种重要的双向交易，提高了交易的安全性，而平面设计在此过程中为人们呈现了更为多样化的互联网资源，使得人们的浏览、购物与交易等更为便捷。在新媒体理念下，互动性推动了平面设计的创新发展。

3.3 新媒体的拓展了平面设计的领域

新媒体伴随着技术的更新处于动态的变化过程中，因此，数字技术等是新媒体发展的技术基础。平面设计中，新媒体的出现拓宽了其应用领域。在平面设计中，当下数字媒体技术逐步发展，设计中需要紧跟技术的发展趋势，不断实现设计思维、理念等的更新，使得平面设计的模式更为多元化。设计灵感是决定设计效果的重要因素，新媒体时期，设计师可以通过更为多样化的信息资源，有利于激发设计师的设计灵感。新媒体时代下，平面设计对于技术的依赖性较大，虽然拓展了平面设计的领域，但是对技术的过分依赖有时会造成思维的局限性，影响平面设计的创新。因此，设计师在平面设计中需要加强对新媒體技术的合理利用，发挥其在设计形式多样化等方面的优势，在设计中充分考虑文字特点、图片设计、声音与画面处理的科学性，实现各个设计要素良好的协调效果，实现多媒体资源的合理有效利用。

4 结语

新媒体时代，平面设计进入了新的发展时期，机遇与挑战并存，平面设计要紧抓发展的机遇期，实现对各种新型技术、资源等的合理有效利用，并要突破技术的局限性，实现创新发展，实现平面设计模式、理念、形式等的多元化，提高平面设计的整体效果。

参考文献：

[1]赵丽丽，屈爽，肖亚.基于新媒体在平面设计中的应用与创新[J].才智，2018（13）：242.

[2]蔡金荣.新媒体在平面设计中的使用和创新[J].传播力研究，2018，2（12）：15-16.

[3]姚田.互联网时代平面设计如何与新媒体融合[J].新闻战线，2017（2x）：134-135.

平面媒体之互联网论文范文第2篇

平面设计以视觉传达为导向, 借助图形、文字进行信息传播, 带给人们的感觉是平面的、二维的。

新媒体是一种以“光学”媒介和“电子”媒介为基本语言的新艺术学科门类。新媒体艺术是建立在以数字技术为核心的基础上的。新媒体时代的信息传播具有视觉、听觉互动的特点。

新媒体运用在平面上改变了以前单一的设计状态, 实现交互性, 体现互动性, 能让设计更趣味化。平面设计不再以印刷输出为基础, 设计者也不用再拘泥于纸张、印刷, 能有更多的想象和发展空间。

二、平面设计发展的新趋势

1、设计具备个性化

在现今社会, 人们的审美需求越来越强, 设计者想在设计领域占领自己的一席之地就必须具有鲜明独特的风格, 必须具有创新意识, 具有创造力。只有个性化的设计才更具有生命力。

2、设计具备国际化与全球化

平面设计的基本语言是图形和文字。图形是跨越国际的, 给人们的感受是共同的, 而全球化与多元化的设计需求对图形提出了合理化的认知观。简练、达意、巧妙、智慧, 是图形发展的走势, 只有这样的作品才能走向世界, 与国际接轨。

3、设计具备本土化特色

一个民族设计想要成为优秀设计, 必须要有自己的设计特色, 民族的才是世界的。国内设计目前借鉴的很多, 我们可以学习别人先进的设计经验, 但没有必要从形式上也照搬, 这样就会跟着别人的步伐, 失去自己的东西。我们强调设计与世界接轨, 这种接轨一定要有自己本土特色、文化内涵在里面, 否则就是东施效颦。

4、人性化设计与绿色设计

设计以人为本, 人性化设计就是一种注重人性需求的设计。随着社会发展, 人们的需求也越来越具体、个性化, 人性化的设计越来越受到人们青睐, 是一种设计潮流也是企业立足的关键。绿色设计强调保护自然、生态, 充分利用资源, 以人为本, 与环境为善。这也是现代设计发展的新趋势。平面设计专业也已开始逐渐适应这些变化, 设计师们开始意识到他们在纸张耗费与污染技术应用方面所扮演的主要决策人的角色。设计方面越来越注重环保。美国曾经有家高尔夫俱乐部所用纸张就是修剪草坪的碎草制作的, 而我们熟知的星巴克也经常会使用磨碎的咖啡渣来制作所需纸张, 纸张带有天然的咖啡香气, 既环保又起到宣传作用。在中国, 人们也已逐渐意识到以人为本的绿色设计的重要性, 以人为本的绿色设计将会是我国平面设计发展历程的长期需求。

5、新媒体下的“新”平面设计

以前的设计以印刷输出为基础, 设计者要考虑纸张、印刷等实际情况, 思维会受到限制。新媒体时代下的设计作品不局限于纸张来表现了, 设计作品除了通过传统媒体展现以外, 还可以通过户外电子媒体、手机、TV、网络、掌上电脑等终端媒体进行传播。设计师在原来创作时不能实现的想法、创意, 都可以通过新媒体技术来实现。从二维空间到三维空间, 从静止到互动, 都赋予设计师的无限创作能力。以往视觉传达的信息不再以枯燥的文字来表现, 取而代之的是视频、交互的信息, 新型的事物人们也乐于来接受它。新媒体时代的到来, 所有平面元素都要重新整合、顺应发展。

三、新时代的平面设计教育

在新媒体时代, 要求平面设计的教育也要与时俱进, 紧跟时代发展潮流。课程的设置既要符合时代需求又不能盲目随从。对传统设计与新媒体设计要有全面的认识。

1、科学化的调整专业课程

平面设计的教育不能停留在以往书籍设计、包装设计、广告设计、v I设计等几个传统的基础设计领域, 新媒体时代对设计师综合能力的要求特别强, 要求掌握的知识是全方位的, 不只是简单的将纸面信息转换为电子信息。这就要求我们对课程进行科学的设置, 加入与新媒体技术相关的课程, 让人才培养与社会接轨。

2、实施项目化课堂教学

实施项目制教学, 多角度的为学生创造社会实践的机会。通过实际项目引进、比赛等教学手段, 调动他们的学习兴趣及自主学习能力。激发学生的竞争意识, 提高他们的专业水平和市场竞争能力。如:通过参观企业、市场调研、校企合作、顶岗实习等多种形式, 让学生了解设计公司和新媒体公司的日常情况, 熟悉业务流程, 掌握设计公司的工作能力, 为他们走上工作岗位打下坚实的基础。一味的闭门造车培养出来的所谓设计师只会纸上谈兵, 不能与社会接轨。

3、对新旧媒体要有科学的认识

我们处于新媒体时代, 新媒体也随处可见, 但我们要了解新媒体传播的优势, 也要了解传统媒体的特点。新媒体不能完全取代传统的平面设计, 新媒体强调互动、交互, 这有它灵动、便利的一面, 但传统的媒体以印刷为基础, 也有新媒体不能比拟的特点。以书籍为例, 传统的纸墨书籍有质感、重量、油、墨, 有实在的真实感;电子阅读器的屏幕却不能提供这些质感, 人们所面对的是屏幕, 没有肌理, 没有触感, 翻书也没有声音, 但它有其他传统媒体所不能及的地方, 如声像效果、人机交互体验等。所以我们对新媒体要有全面、科学的认识, 它是建立在传统媒体基础上的, 是对传统的更新。

四、总结

当下平面设计的主流是与当下的环境相互联系的。随着新媒体时代的来临, 当下平面设计从静态表现转向动态传达;从单一媒体跨越到多媒体;从二维平面延伸到三维立体和空间;从传统的印刷设计产品更多转化到虚拟信息形象的传播。我们的教学显然需要快速面对并适应这一变化。传统设计教育者如何培养继续引领时尚的新媒体设计师, 是一条新的值得探索的路。作为教师的我们必须不断学习, 向前迈进!

摘要：新媒体运用在平面上改变了以前单一的设计状态, 实现交互性, 体现互动性, 能让设计更趣味化。是现代设计发展新趋势。但传统的设计也有自己的特色, 对新媒体下平面设计的发展要有科学的认识, 不能盲目随从。

平面媒体之互联网论文范文第3篇

摘要结合目前我国种子政策与法规课程教学现状及特点，在培养学生了解和掌握种子政策与法规和种子行政执法相关知识的同时，总结了互联网与多媒体技术在该课程教学应用中的优点及存在问题，探讨了其在课程教学中的作用，明确了该课程教学改革目标。

关键词 互联网与多媒体技术；种子政策与法规；传统教学；教学效果

Key words Internet and multimedia technology；Seed policy and law；Conventional teaching；Teaching effect

我国作为一个农业大国，农业是立国之本。种子位于农业产业链的最前端，是发展农业和保障粮食安全的重要生产资料，但是我国种子产业发展起步晚、起点低、发展缓慢。为加快我国种业市场的发展，国家在资金和政策上加大了对种业支持，启动了“种子工程”，颁布并多次修改了《种子法》及相关法律法规。然而与西方发达国家相比，我国在作物新品种选育、种子生产及加工技术、经营管理、资金投入、企业规模以及竞争力等方面都有较大差距。随着科技进步和经济发展，高层次创新型人才成为社会生产力创造竞争的直接参与者。为了规范种子产业，使之可持续健康发展，需要建设一支专业化的熟知种子科学和市场的种业人才队伍，让从业者掌握种子政策与法规和种子行政执法相关知识，做到在从事种业相关活动的过程中知法懂法，自觉规范自己的行为。

种子政策与法规是种子科学与工程专业学生培养计划的专业课程，涉及《中华人民共和国种子法》及相关法律法规，属于农业法律课程范畴，目前相关的教材较少且大部分跟不上法律法规的修订频率，内容滞后，而法律类的课程又相对比较枯燥，传统教学方法很难调动学生的积极性，课堂教学效果较差，迫切需要更新教学方式和技巧。

继农业社会和工业社会之后，人类进入了信息化时代。在21世纪的今天，互联网及其终端设备和相应的软件渗透到人类生活的各个方面，承载人类文明传承的教育教学也深受其影响。例如电脑、手机、投影仪以及音频设备等电子设备扩展了教学的硬件设施，拓展了知识的传递方式，互联网则丰富了知识的收集渠道并提高了效率，并将实时的知识更新引入课堂。互联网与多媒体对传统教学产生了巨大影响，以至于有人认为它可能瓦解传统教学方式[1]。2012年，教育部在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》中明确提出信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。

笔者结合种子政策与法规课堂实践，总结了传统教学方式存在的问题、互联网与多媒体技术及设备在教学实践中的利弊，以期在提高课程教学质量的探索过程中积累经验，扬长避短，促进該课程的教学改革。

1 传统教学模式存在的弊端

1.1 课堂展示方式单一，教学过程枯燥，效率低

传统的教学模式为教师课前准备好课件，课上以板书的形式展现给学生，信息来源局限于板书、教师的口述和现有纸质书本，表现形式刻板单一，而且板书需要花费相当大一部分课堂时间。由于展示方式单一，大多数内容都是以口述和抽象文字的形式传递，枯燥并且难以理解，易造成学生视觉听觉疲劳，产生厌烦情绪，失去学习兴趣，教学效率极低，效果差。虽然后来光电式胶片投影仪（教师上课前将要板书的内容写到透明胶片上，课堂上用投影仪投射到屏幕上）的出现节约了课堂板书时间，提高了课堂时间的利用率，但也仅仅是节约了板书时间。种子政策与法规是法律类课程，法律条文多，专业性强，相比其他课程内容更显得枯燥，怎样启发学生的兴趣和提高学习积极性、主动性是该课程教学的一大难题。

1.2 教材内容陈旧，跟不上相关法律法规修订频率 与发达国家相比，我国种子产业起步晚，发展慢，与之相关的法律法规有待完善。随着我国种子产业市场化进程的加快，国家对很多不适应现实情况的种子政策与法规进行修订，例如2015年11月对《中华人民共和国种子法》做了修订，但是大多数与种子政策与法规相关的参考教材都是几年甚至十几年以前的版本，更新频率远远跟不上修订频率。又如国家农作物品种审定委员会于2017年上半年对《主要农作物品种审定标准》做了修改，传统的出版模式下，这些内容很难在已有教材中得到体现。

2 互联网和多媒体技术应用于种子政策与法规教学的优势

随着计算机技术的发展，出现了多媒体辅助教学（运用多媒体计算机和视听设备，借助相应软件进行的教学活动），它可以方便地将文本和视听资源在课堂上展现，现在已经被广泛应用于教学活动[2-3]。互联网的普及又极大地促进了多媒体教学的发展，与传统教学方式相比，它在种子政策与法规教学上的优越性体现在以下方面。

2.1 节省时间 电子课件（目前以微软Office软件PowerPoint为主）可以提前制作，精心准备，同时结合多种表现方式，丰富课件内容，形象生动。多媒体有利于节省课堂板书花费的時间，在有限的课堂上展现出大量信息，在相同的课时前提下无形中增加了教学信息量。

2.2 利于理解 内容图文并茂，并结合音频和视频资料直观的展示，更加有利于学生理解，增加了内容趣味性，有助于调动学生的注意力和兴趣。例如在“种子生产与经营”一节，可将有关种子违法案件的视频新闻在课堂播放，实例来源于生活，有些甚至就发生在学生身边，贴近现实，内容鲜活，有利于激发学生的学习兴趣和参与积极性，学生提出的建设性问题和建议也明显增多。

2.3 便于更新内容 教学内容的更新更方便，有些内容甚至可以做到实时更新。与传统的纸质课件不同，电子版教学课件可以方便地删除、插入和修改课件内容。由于种子政策与法规课程涉及的法律法规及政策多，更新速度快，电子课件在制作方面优势突出，可以在原有课件的基础上进行更新，有些内容甚至可以直接复制、粘贴，比传统纸质版课件的效率高数倍。互联网的出现也极大地丰富了教学内容的来源。作为一门农业类法律课程，该课程需要大量的案例来解读相关法律法规条目，而纸质教材上的案例少且陈旧，其很多法律内容都已经过时，与目前内容相违背。借助互联网在实时更新法律法规内容的同时，可以方便地检索到最新的案例，学生可以在现有知识框架内自由发挥，模拟法官身份进行案件审理，同时可以在线追踪案件审理过程及结果，与学生自己的“审理”结果进行对比，找出差别及分析原因，理论联系实际，深受学生欢迎。

2.4 方便学生预习和记笔记 传统的纸质版课件只有教师手中的一份，所有的笔记都只能由学生抄写在笔记本上，在此过程中可能错过了一些知识点。电子课件则颠覆了传统的低效率记笔记方式，学生可以方便地复制教师的课件，而且教师可以将下一节课的课件提前发给学生，以便学生预习。为了提高效率，该课程还利用互联网和时下流行的通讯软件和学生交流。例如，可以为每个班都建立QQ群或微信群，在适当的时间将课件分享到QQ群或微信群，方便学生实时下载。另外，智能手机的出现也为学生记笔记提供了方便，一些板书的内容课上来不及笔记，可以用手机拍照以图片形式保存，省时省力。

2.5 促进教学方式的改革 互联网和智能电子设备在改变人们生活方式的同时也正在改变传统的教学和学习方式，时下流行的微课、翻转课堂（Flipped Class/Inverted Classroom）和大型开放式网络课程（MOOC：massive open online courses）等就是在这种背景下产生的。课堂时间是有限的，让学生在课前了解课堂学习的知识，课堂上就可以有的放矢，将时间更多地用于对重点难点的讲述、讨论，利于知识的内化吸收，而教师主要发挥答疑、引导、解释、协调的作用。互联网和智能电子设备的出现拓展了教学的时间和空间，它在课外的作用要大于课内[1]。教师把课件、相关文字、图片、影音资料复制或以QQ群、微信群等网络工具的形式传递给学生，学生就可以根据自己的时间和地点安排学习。很多情况下，一部智能手机就能完成学习过程，充分利用了碎片化的时间，更加人性化。这种课前的学习让学生了解自己感到困惑的知识点，在课内提出来由教师答疑或与同学讨论的形式加以解决，而教师则避免了面面俱到的讲解，使课堂不再枯燥，教学更具个性化，学生的主动性也更强。

在种子政策与法规课程中采用了这种方式，课前把法律法规和相关文本内容、相关案件实例的视频影像资料上传到QQ群或微信群里分享给学生学习，课上用于答疑和讨论，学生的参与性空前积极。另外，互联网和多媒体可以实时对学生的学习状况进行跟踪与评估，例如美国很多大学课程甚至连课程考核都实行互联网模式，由教师将考核题目在学校特设的网站上公布，学生在规定的时间段内在线完成并提交，考核结果和点评学生可以随时在线获取，方便快捷，反馈及时，遗憾的是国内很少有高校开发相关的教学系统并应用。

3 互联网和多媒体技术在种子政策与法规教学中的弊端

3.1 现有软件人性化程度低、门槛高，电子课件制作耗时费力，课件质量和信息量参差不齐 从互联网和多媒体技术在教学中应用伊始，青年教师和海外归国人员利用新的教学方式的主动性和积极性比老教师要高[4]。原因一方面是由于老教师已经习惯多年的传统教学方式，看不到互联网和多媒体在教学中的优势，对新的教学手段比较排斥；另一方面，他们的计算机操作技能相对较差，学校教务管理部门又对其缺乏相关的培训和支持，所以应用起来十分吃力。很多教师制作出来的课件也只是传统纸质课件的原样照搬，形式刻板，缺乏生动性与灵活性，课件制作过程中相关素材的收集和编辑需要花费很多时间与精力，工作量大，课程内容没有发挥出互联网大信息量的优势，新的教学方式又限制了他们的板书和肢体语言，教学效果反而不好。

3.2 互联网和多媒体碎片式信息多、来源丰富、良莠不齐，使学生思维过于发散，重构知识体系框架困难 与纸质教学内容相比，互联网信息来源于不同人群，知识背景千差万别，对同一问题的理解不同，难免引起碰撞与冲突，甚至还有些观点存在错误。学生在知识理论体系未形成之前，分辨不清对错，对于内容的选择不知道如何取舍，很容易困惑。另外，互联网上很多内容针对性较强，只针对某一特定问题讲解与辩论，碎片化严重，不成体系，所有这些使学生的思维过于发散，很难将各方面的观点整理到一起并系统化。

3.3 学生自制力差，在互联网和多媒体运用的过程中注意力容易偏离教学内容 互联网及智能手机等智能设备在给人们生活带来便利的同时也消耗着人们的时间。在教学上，互联网、多媒体和智能设备在丰富教学内容、增加展示方式、有效利用碎片时间和促进教学方式改革的同时也分散学生的注意力，消耗学生的有效时间。在对种子政策与法规课程教学过程的调查发现，相当大一部分学生在学习课程和资料收集的过程中会不自觉地点击与教学内容不相关的外部链接，浪费很多时间。在课堂教学过程中，很多学生只是对多媒体课件的图片和影音资料本身感兴趣，而不是其所要表达的相关教学内容。智能手机在学生群体中的普及促进了其在教学中的应用，方便了学生记笔记、实时信息搜集和师生间的信息互通，但是在实际应用过程中却问题很多，例如很多学生在课堂上用手机浏览与教学无关的网页，这也是目前是大部分高校禁止学生课堂上用手机或屏蔽教室手机信号的主要原因。

4 展望

互联网与多媒体以及智能设备的普及使它们广泛应用于当前的教育教学中，对教学方式产生了较大影响。在尝试将互联网与多媒体技术应用于种子政策与法规课程的教学中，总结了利弊，使课程改革目标更明确。当前，如何在发挥互联网与多媒体以及智能设备在教学中优势的同时尽可能避免其负面效果是亟待解决的问题。已有很多学者对互联网与多媒体以及智能设备在教学中的应用做了大量研究与尝试[1-3，5-8]，相信不久互联网与多媒体技术在课堂教学中的弊端将会被解决，而它们的应用将会更加广泛。

参考文献

[1]王竹立，李小玉，林津.智能手机与“互联网+”课堂[J].远程教育杂志，2015（4）：14-21.

[2] 董永彬，吴连成，赵亚丽，等.多媒体技术在《种子经营与管理》课程教学中的应用[J].教育教学论坛，2015（43）：240-241.

[3] 赵亚丽，董永彬，李潮海.多媒体辅助教学在《农业科技写作》教学中的应用研究：以南京高校为对象[J].安徽农业科学，2012，40（35）：17422-17424.

[4] 梁林梅，罗智慧，赵建民.大学教师网络教学现状调查研究：以南京高校为对象[J].开放教育研究，2013，19（1）：74-84.

[5] 郑燕林，李卢一.MOOC有效教学的实施路径选择：基于国外MOOC教师的视角[J].现代远程教育研究，2015（3）：43-52.

[6] 潘炳超.翻转课堂模式应用于高校教学的实验研究[J].电化教育研究，2015（3）：83-88.

[7] 李红美，陆国栋，张剑平.后MOOC时期高等学校教学新模式探索[J].高等工程教育研究，2014（6）：58-67.

[8] 孙雨生，程亚南，朱礼军.基于MOOC的高校教学模式构建研究[J].远程教育杂志，2015（3）：65-71.

平面媒体之互联网论文范文第4篇

[摘 要] 中职商贸教学与商业发展息息相关。如何运用互联网思维模式为中专商贸教学服务，提升学生的综合素质，更好地实现学生的个性化发展，提升中职教学的质量水平，是中职教育者所面临的重要课题。简述互联网思维模式的发展，分析互联网思维模式对中专商贸教学的影响启示，提出浅显的看法。

[关 键 词] 互联网思维模式；中专商贸教学；影响启示

互联网思维具有大数椐、零距离、趋透明、慧分享、便操作、惠众生的六大特征：互联网思维是零距离和网络化的思维，互联网思维分为数字化、互联网化和互联网思维三个层级；互联网思维与传统产业的对接，会改变传统的产业模式。运用互联网思维开展中专商贸教学能有效提高教学质量，培养学生形成新的思维模式，促进学生提高专业技能，推动教育改革的全面进展。

一、互联网思维模式

互联网思维强调开放、协作、共享的理念。它的思維模式包括用户思维、简约思维、极致思维、迭代思维、流量思维、社会化思维、大数据思维、平台思维及跨界思维等九大思维模式。2014年8月，国家领导人在中央全面深化改革会议时强调，要强化互联网思维。之后，“互联网思维”被应用于各行各业。

互联网思维的主要特征包括：跨界融合、用户至上、体验为核心、应用大数据。互联网思维特征包括颠覆创新，用户至上，专注笃行。因此，“互联网+教育”是一种变革的思路，是构建数字时代的新型教育生态体系。

互联网思维的出现与应用，改变了学生原有的学习思维模式，也影响了教师传统的教学观念，互联网思维在教育教学领域的运用开拓了教师的教学思路，能有效转变传统的教育教学模式，运用互联网思维能更好地服务于中专商贸教学工作的开展。

二、互联网思维模式对中专商贸教学的启示

教师通过合理的教学设计能够极大地激发学生的学习动力，改变传统灌输式的教学模式，运用多媒体的教学方法，丰富教学教材内容，整合优化教学资源，更便于学生深入掌握所学知识。运用互联网思维模式有助于构建新型的师生关系，促进教师与学生间的深入交流，及时了解学生的思想动态并予以指导，树立教师与学生间的平等关系。运用互联网思维模式的大数据分析模式，建立班级学生的信息库，结合不同学生的特点，促进学生的个性化发展，让学生掌握满足社会需求的专业技能知识，不断提高自身的专业能力水平。

互联网思维模式关注事物的相关性，运用互联网思维模式开展中专商贸教学，能够激发教师教学的灵感，通过运用综合的教学措施，能充分调动学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，进而促进学生专业能力的发展。

中职商贸教学的个性化教育是其突出特点，中职教育者可以通过运用互联网思维的数据分析，深入了解学生的家庭背景、个人兴趣爱好、成长经历等相关信息，根据学生的特长能力、个人意愿等情况做到因材施教，充分体现学生的主体地位。通过建立与学生的交流平台更好地促进教师与学生间的沟通，及时了解学生的思想动态，向家长反应学生的近期情况等。建立学生信息资源库，保障有效解决学生的思想问题，避免不利于学生健康成长的事情。

中职教育的课堂改革已经进行多年，其目的是要求专业设置满足产业需求，课程内容要符合职业标准要求。这些都是要通过加强校企合作来实现的，学校要根据企业对人才的需求，合理调整专业课程结构，不断改进教学模式。运用互联网思维模式有助于实现教学模式的深层次改革，通过多种教学形式，让教学课堂更加有趣，增强教师与学生的互动性，提高学生的学习兴趣，培养学生学习的主动性。

互联网思维模式是一种商业思维模式，但它不仅适用于商业产业。互联网思维模式能更好地贴近客户，根据客户需求设计生产产品，让消费者参与到产品的设计传播过程中。因此，中专商贸教育引入互联网思维模式，也要体现民主化，鼓励学生充分参到课程学习，促进学生与教师间的密切交流，充分发挥学生的个性特长。要转变传统的教育教学思维理念模式，树立学生学习的主体地位，探索改善教学设计，更好地为学生提供高质量的教学服务。教师要根据学生的性格特点，尊重学生的主体地位，引导学生运用互联网思维模式学习专业课程，充分发挥学生的个性特长，巧妙运用形象生动的教学方式提高学生的学习兴趣，促进学生与教师间的互动交流，避免陷入学生学不会、不想学的恶性循环，进而培养学生的专业能力。

互联网思维不是社会化营销，不等于电子商务，不只用于互联网企业。它是一种适用于任何产业的思维模式。运用互联网思维模式有助于培养学生的电子商务交易能力、经济贸易能力、电子商务应用能力等专业核心能力。

互联网思维模式引入教育能够全面改进创新教育教学的课程设计、开发、教学模式，组织管理等过程。要运用互联网思维模式改进中专商贸教学就要深化教育体制改革，对中专商贸教学的课程设计、课堂教学模式、教育教材内容等方面全部重新整理完善。

三、结语

将互联网思维模式引入中专商贸教学可有效提高学生课程学习效果，提升学生的项目实践能力。要坚持运用互联网思维模式开展中专商贸教学工作，转变课程管理理念，灵活调整商贸课程的教学计划，合理实施教学安排，根据学生实际情况制定教学目标，建立教学互评机制，充分体现互联网思维模式用户至上的特征。

参考文献：

陈雪频.定义互联网思维[J].上海国资，2014（2）：69-71.

平面媒体之互联网论文范文第5篇

摘 要：网络执政是互联网时代各国执政党面对的现实。网络政治战略是美国对外战略的重要组成部分，其先进的网络技术和拥有的网络资源优势在对外战略中发挥了重大作用。对此，我国迫切需要正确研判网络政治基本国情，为我国网络政治良性发展作出战略选择。

关 键 词：网络政治；网络执政；安全战略

收稿日期：2015-09-16

作者简介：王菲菲（1980—），女，内蒙古通辽人，中共吉林省委党校（省行政学院）副教授，东北师范大学在读博士，研究方向为中外政治制度。

在互联网时代背景下，网络执政已成为政府执政的新形态，成为国家治理现代化的必然要求。网络为执政带来的风险无法回避，从国内看，网络大国国情、网络舆情引导、网络安全态势等问题不容忽视；从国外看，美国作为互联网技术最先进、最发达的国家，通过网络对别国进行意识形态领域的渗透，直接关系到一国的国家利益与网络安全。因此，掌握我国网络执政的基本现实，了解美国网络政治战略的具体内容和现实应用，对于我国正确选择网络政治发展战略具有重大的现实意义。

一、网络执政：互联网时代国家

治理的必然要求

网络执政能力作为衡量党和政府执政水平的新标准，是新时期执政党执政能力建设的重要组成部分。党的十八届三中全会提出：“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”。国家治理体系和治理能力现代化离不开互联网这一时代背景，离不开互联网的技术支撑，离不开互联网作用的发挥。因此，利用互联网加强国家治理，通过提高网络执政能力推进国家治理现代化，是执政党必须面对的现实问题。

（一）网络执政的时代要求

伴随着互联网技术的快速发展，网络化、信息化程度已成为现代社会的重要标志和特征，直接关系到现代化建设的全局。在新时期，合理利用、管理、建设互联网，利用互联网推进国家治理现代化，是时代发展的必然要求。

⒈网络执政能力体现了国家治理能力现代化的新要求。互联网的迅猛发展带来了众多新问题，如虚假信息的泛滥、不法行为的蔓延等。网络执政延伸了党和政府治理国家的传统边界，因而网络治理是国家治理首要解决的重大现实问题。同时，治理主体的多元融合、治理理念的民主公正、治理方法的科学高效、治理机制的缜密协同是国家治理现代化的目标和方向。互联网为普通公众搭建了参政议政的平台，为民主政治搭建了深入发展的平台，为共享共治搭建了科学决策的平台。互联网自身具备的特点符合国家治理现代化的目标要求，能够调动社会各领域的积极性和创造性，形成多元治理的强大合力，为国家治理现代化提供条件。

⒉网络执政环境为国家治理能力现代化带来了新机遇。近年来，党和政府已经把互联网作为重要的执政资源，目前，已经形成了由中央级新闻网、地方级新闻网、传统媒体网和商业门户网组成的网络传播系统。同时，网络问政平台、政务微博、政务微信等新的公众服务信息平台的搭建也进一步拓宽了政府与公众沟通的渠道。这种多层次、全方位的网络政务平台的建立，一方面，有利于党和政府全面、权威、系统、及时地宣传各项方针、政策，推动政务信息公开，保障公众的知情权；另一方面，有利于公众表达诉求，参政议政，促进科学决策、民主决策，保障公众的参与权，推动民主政治的发展。可以说，网络执政的现实运用为推进国家治理现代化奠定了基础。

⒊网络执政风险是国家治理能力现代化面临的新挑战。互联网的迅速发展使党的执政环境和执政条件发生了很大变化，如信息来源的多元化、信息传播的便捷化、网民身份的虚拟化、网民参政的非理性化等。信息来源的多元化挑战着官方的话语权， 网民身份的虚拟化带来了参政非理性的可能，直接弱化了网络问政的价值，而互联网的自由性和开放性对我国意识形态的冲击也不容小觑。这些现实表现都直接或间接地影响着我国的网络执政安全。

（二）网络执政的现实要求

网络在现代政治生活中扮演着十分重要的角色，它不仅催生了网络政治生态系统，还颠覆了传统的社会管理理念，拓展了传统社会管理的范围。因此，充分认识我国网络执政面临的形势，是提高网络执政能力的关键。

⒈网络大国国情不容忽视。根据中国互联网络信息中心发布的《第36次中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网络国情具有“两大、两低、两多”的特点。“两大”即网民规模大、城乡差距大。截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，互联网普及率达48.8%，手机网民规模达5.94亿，网民数量居世界第一。我国网民中农村网民占比为27.9%，规模达1.86亿，农村地区的互联网普及率为30.1%，与城镇地区相差34.1个百分点。“两低”即网民学历低、收入低。整体网民中小学及以下学历人群占比为12.4%，较2014年上升1.3个百分点。网民月收入在2001-3000元、3001-5000元的群体占比最高，分别为21.0%和22.4%。“两多”即年轻网民多、低层边缘群体网民多。我国网民以10-39岁年龄段为主要群体，比例达到78.4%。其中，20-29岁年龄段网民的比例为31.4%，在整体网民中的占比最高。农村外出务工、农林牧渔劳动者、退休、无业、下岗、失业等群体占比18.6%。

⒉网络舆情引导不容忽视。美国政治学家亨廷顿曾说过：“现代性孕育着稳定，而现代化过程却滋生着动乱。”在网络自媒体时代，人人都是通讯社，人人都有麦克风。传统的舆论格局被颠覆，传统的信息传播方式被打破，传统的信息来源渠道被拓宽，正确的舆论导向正面临巨大挑战。我国的网络舆情具有非理性化、泛政治化的倾向。在一些网络热点事件中，有些网民往往把热点事件与非道德、非民主对接起来，有些网民往往把热点事件与政治制度、政治体系联系起来，有些网民往往把热点事件与官方、权威对立起来。众声喧哗的网络杂音充斥着民间舆论场，使得正常的讨论交流、理性的对话说理有时无法展开，社会共识难以形成。可以说，互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，因此，必须加强对网络舆情的引导。

⒊网络安全态势不容忽视。近年来，网络空间逐渐被视为继陆、海、空、天之后的“第五空间”，成为国际社会关注的焦点，特别是“棱镜门事件”敲响了各国网络安全的警钟。目前，印度、欧盟等制定了本国的网络安全战略，已形成了本国的网络安全体系。我国于2014年2月成立的中央网络安全和信息化领导小组，将着眼于国家安全和长远发展，统筹协调各领域的网络安全和信息化重大问题，研究和制定网络安全发展战略、宏观规划和重大政策，以不断提高网络安全保障能力。但从现实情况看，我国整体网络安全防护能力远远低于美国、俄罗斯等信息安全强国。我国网络安全防护尚处于起步阶段，网络基础设施建设薄弱，网络信息安全保障制度不健全，网络技术与管理人才缺乏，网络自主技术有待突破。因此，网络安全态势仍不容忽视。

二、美国网络政治战略的构成与应用

随着互联网技术的发展，美国利用其发达的互联网技术，把网络政治战略延伸至对外战略，使其成为美国对外战略的重要组成部分。

（一）宗旨明确、重点突出的国家网络安全战略

2011年5月，美国《网络空间国际战略》出台，这是迄今为止最为全面和详细的网络空间战略规划，将在今后一段时间内指导着美国在网络空间的政治行为和外交行为。该战略的出台经历了漫长的发展演变及完善过程，具有以下特点：

⒈以维护现有网络空间秩序为宗旨。美国《网络空间国际战略》的宗旨是：“邀请其他国家和人民加入我们来共同创造繁荣、安全和开放的网络世界，我们的核心理想是保护现有的网络空间，共同追求和创造未来。”该战略的具体内容包括经济、军事、司法、网络安全、网络管理和国际合作等方面。美国政府认为，任何网民都可以通过不同媒介和不分国界地寻求、接受、传递信息和思想。基本自由和信息流动自由的核心原则贯穿该战略始终， 该战略为保持美国在网络空间的主导地位提供了发展方向和具体路径。

⒉以谋求制网权为重点。从冷战爆发到2001年美国遭遇“9·11恐怖袭击事件”之前，是美国网络安全战略的孕育、萌芽和发展阶段。[1]1998年，克林顿总统签发了美国《关键基础设施保护》的法令，通过保护关键基础设施确保网络安全是这一阶段的主要特点。从“9·11事件”到2008年美国总统选举，是美国网络安全战略确立、扩展和转型阶段。2003年2月，布什总统签发了《保障网络空间安全的国家战略》，将军事打击原则运用到网络安全领域是这一时期的主要特点。从奥巴马政府入主白宫至今，是美国网络安全战略成熟、健全和完善阶段。2009年5月出台的《网络空间政策评估报告》是奥巴马政府对网络空间形势的重新评估以及初步战略构想。2011年，《网络空间国际战略》的正式出台标志着奥巴马政府网络空间战略的形成。通过网络威慑谋求制网权，是这一阶段的特点。

（二）以网络渗透为主的国家网络政治现实

互联网技术的发展使信息传播手段不断丰富、速度不断加快，使意识形态的传播范围与效果不断扩大。美国的网络政治战略具有如此大的作用，原因就在于：

⒈“在信息社会里，任何国家和地区的任何人都有权享有信息和知识。”[2]从表面上看，网络为人类社会提供了一个平等、自由的平台，网民可以自由地接收来自不同传播主体的思想和信息。但在看似平等、自由的网络世界里，却由于互联网技术和水准的差异，使得美国能够通过互联网向其他国家传播其政治制度、政治思想、政治意识、政治理念和价值观念等，而其他国家则面临着如何应对美国这种网络政治渗透的难题。

⒉网络时代意识形态领域传播的高效率使一国问题可以迅速演变成国际问题。任何国家在互联网上的政治行为都可以轻易、快速地跨越国界，因此，一国很难保持国内政治的独立运作。网络的开放性以及高效运行也为美国在意识形态领域的传播提供了便利条件。同时，美国还通过多种渠道输出意识形态，促使意识形态的传播产生了综合效应。

基于上述原因，美国把网络政治战略作为其对外战略的重要手段，当这一手段在个别国家的运用收到良好成效后，又为网络政治战略作用的发挥提供了空间。正如美国学者弗朗西斯·福山所说：“西方自由民主已取得最终胜利，再没有什么意识形态力量可以挑战西方的自由民主”。[3]

（三）网络技术优势与双重标准的应用

2013年6月，美国前中情局职员爱德华·斯诺登先后通过英国《卫报》和美国《华盛顿邮报》，曝光了美国国家安全局的一项绝密电子监听计划——“棱镜计划”。美国通过该计划，利用本国互联网公司监视本国民众，监控别国电脑系统。“棱镜门事件”引起全球轩然大波，引发了各国对网络信息安全的重视和思考。

⒈网络技术优势的现实应用。美国相关情报部门通过“棱镜计划”直接接触九大互联网企业用户数据，而这些网络科技巨头则向美国两大情报机构开放服务器，使美国政府能够轻而易举地监控全球。美国对他国网络的监控，从欧洲到拉美，从传统盟友到合作伙伴，包括中国都在其监听的范围。据国家互联网应急中心的统计数据显示，中国遭受境外网络攻击的情况日趋严重。在2013年1月1日至2月28日不足60天的时间里，境外6747台木马或僵尸网络控制服务器控制了中国境内190余万台主机，其中，位于美国的2194台控制服务器控制了中国境内128.7万台主机。无论是按照控制服务器数量还是按照控制主机数量排名，美国都名列第一。

⒉推行双重网络标准。一方面，美国法律规定，联邦政府在紧急状况下，拥有绝对的权力来关闭互联网；同时，美国安全部门可以以反恐为由窃听民众电话、查看互联网通信。也就是说，美国对本国互联网的限制相当严格。另一方面，美国又强调“互联网自由”，其目标在于通过推动“有区别的互联网自由”，强化自身网络主导权，要求别国给予互联网以绝对的自由。事实上，基于各国的基本国情迥异、社会制度不同、经济发展程度不同，各国互联网的管理模式也不同，但在符合本国法律法规，维护本国国家利益方面却是一致的。 由此可见，美国互联网安全战略推行的是对内严格限制，对外要求别国提供不受限制的“互联网自由”的双重标准。正如美国《外交政策》网站的文章所说：“美国政府对互联网的态度依然充满问题和矛盾”。

三、我国网络政治发展的战略选择

阿尔温·托夫勒曾说：“世界已经离开了暴力与金钱控制的时代，而未来世界政治的魔方将控制在拥有信息强权人的手里，他们会使用手中掌握的网络控制权、信息发布权，利用英语这种强大的文化语言优势，达到暴力、金钱无法征服的目的。”[4] 对此，我们必须清醒地意识到，在网络时代，只有利用网络这一重要平台，牢牢把握网络政治意识形态话语主导权，充分发挥网络问政在畅通民意表达上的作用，才能卓有成效地保障我国的国家信息安全。

（一）利用互联网传播意识形态正能量

加强意识形态领域建设，应当组织哲学、社会科学工作者研究、宣传中国特色社会主义理论和社会主义核心价值观，使网民能够更加坚定中国特色社会主义道路自信、制度自信和理论自信，正确认识和看待我国改革和发展进程中遇到的各种矛盾和问题。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的讲话中强调，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。因此，利用互联网传播正能量，关键在于以下两个方面：

1.掌握 “三权”即意识形态工作的领导权、管理权、话语权。做好意识形态工作，关键是要坚持党在意识形态工作中的领导地位不动摇。只有用马克思主义中国化的最新成果武装全党，才能坚持中国特色社会主义意识形态的正确方向，统一思想，攻坚克难。做好意识形态工作，关键是要掌握意识形态工作管理权，建立和完善行之有效的管理运行机制。用完善的法规“管”，用可靠的队伍“管”。做好意识形态工作，关键是要在总结规律中拥有意识形态工作的话语权。深入研究新媒体发展及舆情演变规律，在进行舆论宣传时，能够抢占舆论阵地，有效引导舆论。

⒉加强“三阵地”即马克思主义理论阵地、中国特色社会主义主流意识形态阵地和思想舆论宣传阵地建设。要认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想特别是中国特色社会主义理论，运用马克思主义立场、观点、方法观察和解决问题，巩固马克思主义在意识形态领域中的指导地位。要巩固壮大主流思想舆论宣传阵地，培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量。要加强思想舆论的对内、对外宣传工作，尤其是要创新对外宣传方式，讲好中国故事，传播好中国声音，提高意识形态工作的影响力和创新力。

（二）完善与网络问政相关的立法

网络政治战略既包括对外层面的网络安全战略的制定，还包括对内层面的网络问政立法的完备。规范网络问政行为，将整个问政环节纳入法制的轨道，使之有法可依，有法可循，应做到以下两点：

⒈完善与网络相关的法律法规。虚拟空间离不开现实规则，因为法律是规范网民行为的一道有力屏障。因此，加强网络法律法规建设，必须进一步划定网络的合法边界，只有这样，才能实现“依法用网、依法管网、依法促网”。从目前情况看，随着互联网技术的快速发展，我国颁布的一些相关规定已经滞后，存在立法内容不全面、缺乏可操作性等问题。为此，在立法理念上，既要打击和惩戒网络违法行为，又要保证网民正常、合理的网络参政权利，努力实现尊重权利与保障自由之间的平衡与协调。在立法内容上，要体现针对性和全面性。网络立法既要针对严重扰乱网络公共秩序的行为，又要从不同网络犯罪主体角度体现立法的全面性。

⒉完善网络问政回应和问责机制。网络问政是线上问政、线下行政的过程，因此，有效的网络问政是双向互动的过程。网络问政回应机制的建立是网络问政制度化发展的重要标志。目前，各地针对不同的政民互动网站（或版块）有着不同的网络问政回应机制，但从实际效果来看，还存在“僵尸”政府网站、“空壳”政务微博，究其原因在于没有真正落实网络问政回应机制。网络问政回应机制不是简单地回答“问”，而是具体地落实如何“办”。虽然从网络问政到网络问责只有一字之差，但含义与要求却明显不同。网络问政是对政府部门工作的要求，而网络问责强调的是对责任的追究。可以说，网络问责作为网络问政发展的产物，已成为我国网络问政的一种新方式。

（三）加强国家信息安全建设

美国学者雷诺曾说过：新的沟通技术也可能导致个人自主性的丧失以及数字监控的出现，因为那些看不见的观察程序将会跟踪我们的数字踪迹。网络无国界，但网络安全和国家利益则是有国界的。习近平总书记强调：“没有网络安全，就没有国家安全，没有信息化，就没有现代化”。对网络安全和信息化的正确判断，进一步凸显了我国加强网络安全建设的重要性和必要性。为确保国家信息安全，更好地维护国家利益，需要从以下两个方面着手：

⒈提高互联网自主创新能力。网络是技术主导型的新兴产业，技术水平决定传播力、影响力。众所周知，基于IPv4协议的第一代互联网是被美国垄断的，出于战略考虑，美国分配给其他国家的IP地址很少。IPv6作为下一代互联网协议，是下一代互联网的核心，各国围绕互联网领域的角逐已经开始。在互联网新技术时代到来的临界点，为确保国家信息安全，拥有更多的网络话语权，我国必须切实贯彻实施《2006-2020年国家信息化发展战略》（以下简称《国家信息化发展战略》），加强网络新技术研发，通过互联网技术的自主创新，确保国家信息安全和网络安全。

⒉制定互联网国家发展战略。如今，互联网已与各国的政治、经济、文化、社会生活等深度融合。互联网作为全球化时代一项重要的战略资源，已得到了世界各国的高度重视，美国、英国、法国、德国、俄罗斯等国纷纷制定国家网络安全战略，争取和维护网络空间中的优势地位；澳大利亚、加拿大、韩国、新西兰等国家也积极制定网络安全战略，维护自身网络权益。近年来，我国先后出台了一系列政策，如《国家信息化发展战略》《互联网行业“十二五”发展规划》等，但这些政策在整个国家发展战略中的地位还有待提高。2015年6月，《中华人民共和国网络安全法（草案）》出台，这是维护我国网络空间主权和安全的制度设计，是引导网络健康发展的行为规范，是我国参与互联网全球治理与合作的重要原则。以此为开端，我国还应对互联网的发展进行全盘统筹和有机协调，把互联网作为国家战略的重要组成部分，制定具有前瞻性和全局性的战略，以应对国际发展形势。

（四）积极参与互联网全球治理

“互联网本身的结构与特点已经超越了主权的治理范围。”[5]“此外，技术的影响是不确定的，是选择的结果。技术不能决定其自身的发展路径，也不能保证被理性使用。信息技术终究还是技术，带有工具的性质，既可以用其从善，也可以用其行恶。”[6]可见，互联网全球治理是国际社会面临的一个重大课题，也是互联网未来发展的必然趋向。在国际关系中，互联网全球治理面临着诸多困境：一是制度行动者的限度，即由谁来决定治理规则。二是组织结构的限度，即技术目标与组织目标的冲突。以技术目标为导向的治理是去意识形态的基于效率的治理，而以组织目标为导向的治理则是基于合法性的强化意识形态的治理。两个目标的妥协与整合是互联网全球治理的方向。三是各国价值观的冲突。网络政治的全球治理因各国的文化与价值观的差异而变得困难。互联网作为一种通讯工具，其背后代表着各种不同的利益和价值观，各国价值观冲突是全球治理的致命要害之一。[7] 因此，如何实现互联网全球治理，走出治理困境，既需要理论层面的研究，也离不开对现实政治生活的逐步探索。

⒈互联网全球治理是“去美国化”的过程。目前，美国仍保持着对互联网终端的绝对控制权。为争夺国际互联网话语权，俄罗斯一直联合其他发展中国家积极推动互联网终端服务的“去美国化”。从2003年的信息社会世界峰会开始，“77国集团”均对此持赞成态度。2014年，美国宣布将移交互联网管理权。但必须清醒地看到，美国政府为移交方案设立了严格的前提条件，即移交给“全球利益攸关体”，不会接受“由政府或政府间机构主导的解决方案”。可见，基于美国具有的网络优势，决定了互联网全球治理并非一日之事。

⒉互联网全球治理是国际合作的过程。任何一项国际规则的制定都离不开各国间的合作。互联网全球治理“去美国化”的过程也是各国合作的过程。中国作为网民数量第一的网络大国，在全球网络治理中扮演着重要角色。2014年，由中国主办的首届世界互联网大会既是为中国与世界互联互通搭建的国际平台，也是为国际互联网共享共治搭建的中国平台。只有各国间加强对话沟通，增进了解信任，才能构建安全、开放、平等的网络空间。在这个过程中，我国应积极参与并与各国一道为实现互联网全球治理发挥应有的作用。

总之，互联网技术的发展已势不可挡，但网络政治的发展充满了不确定性。正如查德威克所言：“互联网政治是一个快速发展的领域，其特征是充满不确定性以及悖论，我们有时会高估它，有时也会低估它。正是这些变化性使得互联网政治学成为一个非常吸引人的研究领域。当我们试图对其作些归纳总结时，也许我们最好能够理解这个领域中的高度偶然性，即使在未来，互联网这个特性也不太可能改变。”[8]因此， 网络政治发展的顶层设计和研究还有待于进一步深入。

【参考文献】

[1]沈逸.美国国家网络安全战略[M].时事出版社，2013.11-12，252.

[2]安南.共同努力建设信息社会[N].人民邮电报，2003-05-16.

[3]刘靖华.霸权的兴衰[M].中国经济出版社，1997.

[4]匡文波.网络传播学概论[M].高等教育出版社，2001.110.

[5]Nazli Choucr，i.“Introduction：CyberPolitics in International Relations，”p257.

[6]（美）简·芳汀.构建虚拟政府：信息技术与制度创新[M].中国人民大学出版社，2004.11.

[7]蔡翠红.国际关系中的网络政治及其治理困境[J].世界经济与政治，2011，（05）：108-110.

[8]（英）安德鲁·查德威克.互联网政治学：国家、公民和新传播技术[M].华夏出版社，2010.443.

（责任编辑：高 静）

平面媒体之互联网论文范文第6篇

摘 要：进入21世纪后，我国商业银行开始逐步构建自己的网上银行系统，最初为解决电子商务过程中信用问题而诞生的第三方支付也随着电子商务的崛起而发展壮大，这一时期是我国个人电子支付发展的黄金时期，过去一直垄断我国支付清算业务的金融机构在互联网时代开始面临非金融机构的挑战。2010年后，随着我国移动互联网的发展，我国个人电子支付的重点从PC端逐渐前移至智能移动终端，也可以说重点是从网上支付向移动支付转移。这不仅是简单的我国个人电子支付方式的转变，也对整个个人电子支付体系发展产生了深远的影响，移动支付时代我国传统金融机构将会面临更多行业竞争者的挑战，移动支付产业竞争将更为激烈，只有充分了解适应移动互联网的企业、产品与模式，才能在未来的支付格局中占有一席之地。

关键词：移动互联网；个人电子支付；发展影响研究

一、我国移动互联网的发展

2009年1月7日，工业和信息化部为中国移动、中国联通和中国电信三家通讯运营商发放3张第三代移动通信（3G）牌照，标志着我国正式开始迈入3G时代。虽然移动通讯技术仍会不断进步，但是3G技术是我国移动数据通讯技术实现由量变到质变的里程碑，移动通讯不再只局限于通话、短信并附加简单低速的数据通信的功能，进入了高速数据通讯时代，3G技术是移动互联网的技术基础。随着三大运营商3G牌照的发放，我国相关通讯基础设施建设和3G、4G用户推广同步展开，2010年-2015年我国3G、4G用户数量快速攀升，根据工信部公布的数据显示，截至2015年11月，我国3G与4G用户占全部移动电话用户的58.61%，考虑到部分用户一人具有2张甚至多张sim卡的使用习惯，我国3G/4G用户的普及率实际要高于58.61%这一数字，另外，根据中国互联网络信息中心的统计，截至2015年年末我国手机上网用户使用3G、4G进行手机上网的比例已经达到88.8%。结合我国目前WiFi的普及，我国已经建设出了固定场所通过WiFi接入、动态时通过3G、4G网络接入的移动互联网环境，我国网民已经更加习惯于使用移动终端接入互联网，移动互联网与互联网已经高度融合，截至2015年年末，我国已经有我国手机网民数量达到6.2亿左右，使用手机上网的比例达到90.1%，近年数据见图1①。通过数据显示，十二五期间是我国移动互联网加速建设普及的阶段，这为我国移动支付的迅速发展提供了基础的技术环境。

图1 我国手机网民规模及占所有网民比例（2015.12，网民规模单位万人）

通过十二五期间的发展，移动互联网已经成为我国互联网接入的主要方式，同时随着智能移动终端的普及，我国电子支付行业的服务商不得不面对个人电子支付由PC端向智能移动终端前移的趋势，根据中国互联网络信息中心的统计，截至2015年末，我国网民当中手机支付的使用率已经达到了57.7%，用户规模3.58亿左右。根据艾瑞咨询的统计，2014年我国手机银行交易规模已达到32.8万亿，第三方支付的移动支付规模达到6万亿。移动互联网的发展使移动支付成为电子支付发展的主要方向。

二、移动支付对我国商业银行中间业务的影响

移动支付是指人们通过移动终端（主要是移动电话）发出数字化指令为其消费的商品或服务进行账单支付的行为。移动支付按照实现方式不同又可分为短信支付、网络远程支付与近场支付。

在PC接入互联网的时代，我国商业银行个人电子支付架构分为线上与线下，线上商业银行主要通过构建网上银行系统，让客户通过PC接入互联网完成电子支付业务，而在线下则通过银行卡收单业务为客户提供非现金支付解决方案，这一时期商业银行支付业务的主要竞争来自于线上的第三方支付。然而移动支付并不是将支付行为简单的迁移至移动终端，或是接入网络简单的由有线互联网变为移动互联网，移动支付较传统的网上支付有三个剧变：

第一，支付环节方式的转变。移动支付时代的支付不再仅仅是一个页面跳转的环节，而是将电子支付工具转化为一个APP（Application，应用程序的缩写）植入手机软件平台之中，这使得电子支付工具功能有了更大的扩展性，同时又对提供同质服务的类似APP产生了排他性，因为用户可能不会在乎一个他常用的APP提供的功能是否太多，而是会考虑我的智能手机是否已经有了太多功能类似的支付APP。这种支付工具账户性向平台性的转化使得移动客户端在满足用户支付的需求的同时可以为用户其它增值服务，这成为互联网金融发展的一个有利条件，典型的案例有支付宝的“余额宝”业务，很多第三方支付和商业银行纷纷效仿“余额宝”推出自己的货币基金产品。

第二，移动支付对商业银行线下银行卡收单业务的冲击。PC接入互联网的时代，你无法想象一个人搬着一台PC去商场进行支付，但是你不会觉得一个带着手机去购物的人有什么不妥。移动互联网与智能手机的普及使得用户带到商场的不仅是一部手机了，一同携带的还有他的第三方支付账户或是绑定了信用卡账户的Apple pay。根据谢平（2013）等人的研究：“移动支付是电子货币形态的主要表现形式，电子货币是移动支付存在的基础，二者具有网络规模效应。”这种网络规模效应的体现在于使用某种移动支付的用户数达到某一值时，移动支付的边际成本变得非常低。

较传统支付模式，移动支付的场景参与方更多。移动支付场景内除了商业银行与第三分支付机构在加速布局，其它的通讯运营商与手机软件、硬件提供商都具有规模庞大的用户基础，这些非传统支付机构都希望利用自身的用户群基础创造这种网络规模效应，通过不同的模式加入到移动支付市场的竞争中，这无疑加剧了移动支付市场的竞争，例如腾讯作为传统即时通讯软件服务商利用微信庞大客户群的影响力推出微信支付（财付通）在短时间内获得一定市场份额。在我国移动支付市场模式尚未彻底固定的时期，竞争的焦点聚集于对于市场份额的竞争，这种加剧的竞争迫使代表商业银行利益的中国银联不得不与苹果公司的Apple pay合作，以抗衡第三方支付巨头的挑战，这种利用NFC近场支付技术的模式可以看做是将银行卡的虚拟化，强调银行卡的账户功能，使得银行卡脱离卡片本身而进一步与手机融合，是银行卡通过另一种形态与第三方支付的竞争。

第三，移动互联网拉近了互联网产业与银行业的距离。移动互联网的发展，不仅仅影响的是电子支付产业的形态，其对多个互联网商业模式产生了深远的影响，互联网企业也不甘于仅为金融业或其他产业提供简单的技术支持与服务，移动互联网时代催生的多种商业模式，如团购、网络约车、在线外卖等背后都是互联网行业的资本在运作，在这些互联网新行业的支付方式接入上，具有互联网背景的第三方支付有着传统金融机构不能比拟的优势，例如团购大众点评与微信支付都是腾讯旗下的企业。同时移动支付的过程中伴随着用户消费的核心数据所产生的价值也日益突显，在这些大数据的挖掘、处理、利用上能力上，传统金融机构与互联网企业也存在一定的差距。

三、移动互联网对我国电子支付的影响

移动互联网与互联网的加速融合，弱化了传统电子支付线上与线下的区别，也缩小了互联网与IT产业与金融产业之间的行业跨度，使得在支付领域金融机构不得不面对众多资本大鳄的竞争，在我国放开卡组织的境外资本准入后，境外的国际卡组织巨头等企业也必将加入我国支付市场的产业分羹中。总体来讲，移动互联网是我国电子支付向移动支付发展的基础，同时这种互联网接入方式的转变也在多个层次影响着互联网产业与支付圈商业生态环境，移动互联网时代我国电子支付领域竞争将更加激烈，与移动互联网商业模式的兼容性、对支付数据的挖掘利用、线下模式的整合重组都成为竞争的焦点，仅专注于支付的金融属性已经难以面对这种新形势下的竞争，难免失去既有的市场份额。网络规模效应使得移动电子支付的竞争的集中表现是对市场占有率的竞争，我国由中国银联和商业银行垄断的电子支付行业的垄断已经打破，电子支付行业将逐步向寡头垄断甚至是不完全竞争市场发展，支付体系服务定价体系重构的可能性极大。（作者单位：1.首都经济贸易大学；2. 东北农业大学经济管理学院）

本论文是黑龙江省博士后科研启动基金《新生代农民工市民化与黑龙江省产业结构升级相互作用机理研究》、黑龙江省教育厅人文社科项目《城镇化进程中的新生代农民工金融服务体系研究》（项目编号为：12542017）和黑龙江省哲学社会科学研究规划项目（项目批号为：15SHB05）的阶段性成果。

参考文献：

[1] 谢平，刘海二，2013，《ICT、移动支付与电子货币》，《金融研究》第400期5-6页；

[2] 中国互联网络信息中心，2016，《第37次中国互联网络发展情况统计状况报告》；

[2] 艾瑞咨询，2016，《2015年中国电子支付行业研究报告》；

注解：

① 图片来自中国互联网络信息中心发布的《第三十七次中国互联网络发展状况统计报告》。