平安校园建设示范校范文第1篇

创“校园文化建设与管理示范校”汇报材料

修水县第八小学兴办于2013年9月，作为良塘新区第一所全日制小学，学校环境优美，功能齐全，是一所高起点规划、高标准建设的现代化学校。现有29个教学班，在校生1800余人，教职工62人，高职教师4人，中级职称6人，市骨干教师2人，全体教师学历均本科以上，学校各部室设备齐全，为提高教学质量奠定了坚实的基础。同时，为进一步优化学生的成长环境，打造示范校园，三年来，一直致力校园文化建设，取得了可喜的成绩，现将我校校园文化建设与管理工作汇报如下：

一、打造幽雅的环境文化，彰显育人魅力

学校把营造良好的人文环境作为校园文化建设的核心来抓，校园里，树木错落有致，层次分明，一年四季，绿草成茵。坚持“以人为本，和谐发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理性化的人文环境，通过对一方石、一处景、一条廊、一块碑的精雕细琢，将校园文化建设的内容深化，内涵升华，精心打造墨香校园和书香校园。校园整体设计，做到在思想观念、布局格调、育人功能上和谐统一。本着“高品位、儿童化”的原则，对学校的每个角落进行文化着装，院墙墙面上校训，校歌，校徽及校风、学风、班风、教风要求整齐醒目，教学楼墙壁上悬挂有“中小学生守则”、“小学生日常行为规范”等壁画。同时，楼层主题分明，第一栋教学楼为“感恩楼”。四个楼层主题鲜明：一楼为“感恩父母”主题;二楼为“感恩老师”主 1 题;三楼为“感恩同伴”主题;四楼为“感恩社会”主题。第二栋教学楼为“快乐楼”。四个楼层也主题分明：一楼为“快乐生活”;二楼为“快乐学习”主题;三楼为“快乐合作”主题;四楼为“快乐成长”主题。制作了80块主题鲜明的走廊文化宣传牌匾。同时，为切力推进校园语言文字的规范化建设，又制作了64块永久性标牌，让学生将说普通话作为自己的一项自觉行动。学校操场围墙上画有体育运动的宣传标语。置身校园，不但使人神情愉悦，还会受到浓郁的人文气息的熏陶。学校还建立了校园音响系统，课余时间，漫步校园，到处都充满了曼妙的乐音。优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。鉴物增识，开化启迪着学生的心智;潜移默化，感染陶冶着每学生情操。

二、以打造“四化”校园为突破口，营造整洁、优美的育人环境。

1、校园净化

整洁、干净的校园是学校文明的第一标志，学校从制度建设入手，责任到人，管住自己的手，不乱丢，不乱画，管住自己的脚，不乱踩，不乱跑，管住自己的嘴，不乱叫，不乱吐，保证了校园环境的干净整洁。

2、校园美化

①、校园内建筑布局比较合理。教学设施较完备，生活用具齐全。

②、学校的各种展牌橱窗制作精致。在院落适当位置设置着制作 2 精致的宣传橱窗。

③、教室是学生学习的主要场所，也是展示校园文化建设的一个重要窗口。各班按学校要求布置国旗、班训、《守则》、《规范》、班级信息栏、风采园、标兵栏等，。

④、办公室美化工作也是校园文化的重要组成部分，倡导“一室一品”，定期组织评比，各教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息，打造教工之家。

3、校园绿化

学校十分注重校园绿化，建有高标准，大面积的绿化林，绿化带，绿化池，绿树成荫，相映成趣，同时，组织学生动手，种植小树苗，点缀校园走廊，整个校园绿化覆盖率高达60%，推动了花坛文化，楼道文化和走廊文化建设。

4、校园的语言文字规范化

学校把普通话作为校园语言，要求教师上课、与学生交流、必须使用普通话;提倡师生使用“请、你好、谢谢、对不起、再见”等十字礼貌用语。学校标语、公文、师生书写必须使用规范的汉语语言文字。同时，大力开展书写规范字活动，要求教师备课、批改作业必须用正楷字，并组织评比，学生每日二十分钟书写课，让语言文字规范成为一种习惯，我校已成功获评九江市语言文字规范学校。也是我县目前唯一的一所,填补了我县此项工作的空白。

三、丰富校园文化活动，拓展校园文化建设载体。

1 、利用各种节庆日、纪念日举办不同主题的教育活动。学校通过开展“先进班级评选和“文明礼仪伴我行”、“学雷锋树新风”等活动，培养学生爱祖国、爱人民、关心集体、尊敬师长、遵纪守法的良好品格。每年举行“两节一活动”，学生参与率达到100%。

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2、坚持开展阳光体育活动，保证学生开展大课间活动。

3、积极开展各种读书活动。增加阅览室座位数，开辟阅报宣传栏。充分利用中午时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率。培养学生“好读书，读好书”的习惯。

四、加强班级文化建设，塑造班级特色。

班级文化建设是形成良好班风、校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。 1.营造学习的班级氛围。

(1)发动学生用自己种的花草或是制作的手工画、美术作品来点缀教室;

(2)办好黑板报、学习园地，学生好的作品在园地中展示。 (3)学生自己动手设计制作的黑板报，期期做到图文并茂; 2.培育自立自强、自我服务、自我管理的优良班风。

以班级是我家，美化靠大家等理念倡导布置班级环境，培养学生的自立自强意识。在班主任的指导下，以学生干部、值日生为骨干，引导学生自己的事情自己做，本班的事情自己管，培养学生自我教育的能力。逐步形成主动自觉，天天向上的优良班风。

五、建设儒雅的教师文化，提升育人质量

教育发展的关键是教师的发展。教师是文化的一面镜子。培养教师、发展教师、成就教师的根本是学校教师文化建设，教师文化也是学校的核心竞争力。为此我们紧紧围绕建设优雅智慧、博厚谦逊的教师文化，引导教师确立正确的教育教学观念、价值追求和行为方式， 4 主动谋求教师行为与学校管理制度的和谐，主动实现教师个人目标和学校目标的高度一致，在充满人文情怀的团队中，调整行为，激发潜能，催生智慧，促进学校发展，提升学校品位。我们引导全体教师树立“工作学习化、学习工作化”的意识，建立组织学习的机制，构建学习型组织,开展“我学习我快乐”的读书活动，组织教师每周一次进阅览室学习，每周一次的教研组学习,提倡工作之余的自主学习。进行摘抄笔记展示，学习心得评比，并经常组织讨论和交流。积极开展“六个一”活动(读一本专著，观一堂名师课，上一堂示范课，带一名徒弟，讲一个教育故事，做一次专项交流)，引导教师把学习作为一种良好习惯、一种高雅的生活方式，在校园内形成一种浓烈的文化氛围，促使教师从多方面提高自身的文化品位和审美情趣，扩展自己的思维和眼界，丰富自身的文化素养和人文素养，并逐渐内化成一种文化育人的魅力，让每一个教师都拥有独特的文化品位和教育智慧。

六、塑造文雅的行为文化，提升学生素质

学生的素质就是学校的“品牌”，每一个学生是学校发向社会的一张名片。我校始终坚持“一切为了孩子的发展”办学理念，认真落实“德育为首位，教学为中心”，坚持以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准绳，制定了《修水八小师生一日常规》，坚持每周一个常规重点、一次集会，“红领巾监督岗”和大队部坚持每天一日三巡，对清洁、纪律、两操等情况认真检查督促、及时公布、天天 5 提醒，督促队员的一言一行。值周教师总结工作，坚持每周一评比，提出改进意见同时颁发流动红旗，使校园“文明之花”竞相开放。

我校坚持以道德教育为基础，以心理疏导为突破，以主题教育为抓手，以学科教学为载体，强文化基本功，重全面发展，促快乐成长，积极开展“唱、读、讲、传”活动，做到了四个一：“每节一歌、每天一讲、每周一诗、每月一评”，狠抓学生行为习惯的养成教育，深化了六大系列主题教育活动①亲情感恩教育系列;②绿色环保教育系列;③爱国主义教育系列;④革命传统教育系列;⑤安全健康教育系列;⑥文明礼仪教育系列。这些活动的开展，既给学生提供了一个放松心情、清醒大脑、放飞希望的空间，也为学生提供了施展才华，张扬个性的舞台。

六、以人本管理和制度管理为重点，形成严谨、踏实、进取的校园制度文化

制度是校园文化建设的必然产物。校园制度建设应该着眼“人本”，即制度的建设是为了提升人的素质，是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说：“不依规矩，无以成方圆”，利用制度的规范性和指令性优势，保障学校教育的有章、有序。 (1)学校管理制度文化。

学校实施人本管理，校长、教师、学生及家长形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体，形成“学校无小事，事事是教育;教师无小节，处处是楷模”的教育情境。 1.领导重视，组织健全。

6 我校领导非常重视文化建设，每学期把文化工作纳入学校工作计划。学校文化建设项目投入不断，为创建文化建设示范学校，加强学校管理，成立了文化建设示范校工作领导小组：由郑国富校长亲自挂帅，刘小春书记具体督导，政教处和信息办联合组织活动开展与材料整理。

2.制度完善，活动有序。

我校的规章制度体现了三个特点：一是全：规章制度是全方位的，做到事事有章可循。二是细：内容具体明确，操作性强。三是严：纪律严明，赏罚分明。在制度管理中我们坚持师生的主体地位，广大师生了解和掌握各项规章制度，明白自己的责任、义务、权利，从而形成自我激励、自我约束、自我管理的制度文化环境。

学校文化像春风，像雨露，像阳光，推动着学校持续发展，提升着学校的社会美誉度。三年来，学校先后被评为“目标管理考评优胜单位”、“教学质量优胜单位”、“教学管理巡回看优胜单位”、“九江市语言文字示范学校”等多项荣誉称号。学校有市县骨干教师、名师、学科带头人4名，学生在艺术表演、征文比赛、科技制作、书画作品创作等各级各类竞赛中获奖达200人次。我们将在以后的工作中一如既往，不断创新，把我校建设成为文化强校，成为播撒文化和知识的摇篮。

平安校园建设示范校范文第2篇

一、提高认识

语文学科作为建设“特色示范课堂”的主要学科，语文内容的重要特点是语言文字训练和思想教育的辩证统一。课程标准明确指出：“小学语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华民族优秀文化的思想感情”，“在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育”，“培养爱美的情趣”，“发展健康的个性，养成良好的意志品质”。

俗话说：“文以载道”，小学语文教学的目的就是要通过语文教学进行思想教育，就是要通过语文教学挖掘学生的潜能，把学生潜在的感情和理解都挖掘出来，发挥出来。

结合语文学科贯彻落实党的十九大精神，是符合语文学科教育的特点的。

二、研究做法

有了认识之后，我们不能仅仅是凭借一腔热情，还要研究做法，我们通过科组会议，进行讨论，研究我们可以适当渗透哪些十九大的精神?我们应该采用怎样的方式贯彻，才能让学生喜闻乐见。

三、开展活动 1.深入备课

语文教师要充分利用教材深入钻研，挖掘每篇课文的德育因素，确定每一课的教育点，即每篇课文可以运用文中哪些内容(字，词，句，段)对学生进行哪一方面的十九大精神教育，教师要做到心中有数，胸有成竹，确保在教学中做好既教书又育人。

2.课堂渗透

要在课堂上渗透十九大精神，就要让学生贴近文本，否则，就成了被动的灌输，效果不明显。只有在结合文本时，渗透贯彻十九大精神才不会显得空洞。同时，教师要创造特殊的情境，让学生置身于情境渲染之中。在拓展资料的影响下，产生强烈的情境感应效果。如《香港，璀璨的明珠》一课的教学，教师可引入清政府割让香港的历史，国民党无力回收香港，香港回到新中国的怀抱等资料，让学生记住国耻，增强振兴中华的责任感。

平安校园建设示范校范文第3篇

创建“平安和谐校园”自查报告

安全重于泰山。安全工作是一项长期、艰巨而复杂的系统工程。我校始终将安全工作放在学校工作的首位，坚持以预防为主，防治结合。为了更好的落实《山西省中小学幼儿园安全管理办法》、《临汾市教育局关于加强中小学（幼儿园）安全管理工作的意见》的文件精神，对照“永和县教育系统2013年创建平安和谐校园评估细则”结合我校安全工作实际情况，对学校的安全管理队伍、安全管理制度、安全管理措施（人防、物防、技防）、安全突发事件应急预案等情况，以及落实消防责任制、食品卫生安全监管、开展安全教育、传染病防控、校园周边环境治理、落实学生校外及社会实践活动安保措施、矛盾纠纷排查、安全隐患整改等情况全方位进行了自查，现将我校安全工作自查情况作如下汇报：

一、初步工作和取得的成绩

（一）加强安全领导队伍建设，不断增强安全意识

1、成立安全工作领导组织，校长任组长，分管副校长主抓，层层落实责任制，明确各年级、各班级、各科室安全负责人，各部门协同合作，齐抓共管，切实将安全工作摆在学校工作的首要位置。

2、成立校园保卫处，分工明确，实行24小时无缝隙安全管理，保安值班与值周领导值岗、学生巡逻相结合，并严格落实夜间巡逻制度，全方位做好学校安全保卫工作。

（二）认真贯彻落实各项安全管理制度，不断追求校园安保工作的实效性

1、制定落实了门卫制度、出入校门请假登记制度、教学安全制度、卫生防疫及管理制度、宿舍管理制度、食堂管理制度、值日值宿制度、领导带班制度、夜间巡查制度、安全隐患整改制度等相关制度，初步形成制度化管理模式。

2、推进了学生安全促进学校安全，学校安全保障学生安全的互动发展。

（三）不断完善安全管理措施，不断提高防患能力

1、层层落实安全工作责任制，全方位签订安全工作责任书，责任落实到人。监督和指导学校各部门做好校园安保工作，将校园安全工作纳入教职工考核，提高了教职工的主动性。积极开展应急演练，不断提高安全应急自救的能力。

2、与城关镇派出所协同工作，加强对校园治安及校园周边环境的整治力度，门卫认真值勤，警械、警具、报警系统齐全，时刻提高警惕，保持备战状态。

3、加大安保实施设备及器材的配备投入力度，在学校内安装了一套闭路监控系统，学校门口、教学楼四周及学生宿舍区共安置摄像头20个，财务科还安装了一部防盗报警系统。应急设施设备、消火栓和灭火器等消防设施设备达到要求标准。

（四）科学制定各类突发安全事件应急处理预案，保证实效性。

1、学校根据上级要求，结合学校实际制定了《永和三中安全应急预案》、《永和三中突发公共卫生安全事件应急预案》等应急预案，从防学生踩踏、防食物中毒、防火、防传染病、防突发安全事故、防交通事故、防大型活动安全事故、防外来暴力侵害等方面制定了具体的应急措施。

2、加强对各类应急预案的学习、贯彻和落实，加强实际演练。通过强化学习使师生了解和掌握应急预案的具体内容和实施程序，加强演练，理论与实际相结合，不断提高防患和应急的能力。

（五）重视消防工作，落实消防责任

1、强化消防安全管理，要求教师、学生科学用电，不带火源进校园，不准在校园内使用电熨斗、熨发气、不准私自使用电壶或热得快烧水，以及下班要将电脑电源拔掉等，全方位杜绝火灾的发生。

2、每年与教师签订消防安全责任书，落实责任追究制度，强化师生的安全意识，全面推动校园平安、稳定、和谐发展。

（六）加强校内食品卫生安全监督，确保师生生活健康

加强对教学楼、宿舍、食堂的卫生监管、检查力度以及饮用水的监察，坚持定期消毒，坚持食堂工人持健康证和上岗证工作，严格遵守操作规程，确保师生在校生活健康。

（七）积极开展安全教育，丰富安全知识，提高安全防范能力

1、通过安全知识讲座、国旗下讲座、班级板报宣传等多种教育形式学习和宣传安全知识，提高师生的安全意识。

2、积极邀请学校法制副校长、法制辅导员到校开展法制讲座，用生动的案例教育师生珍爱生命，确保安全。

（八）注重传染病防控，不断完善应急救治和疾病预防措施

1、加大对疾病救治和疾病预防的投入力度，不断完善应急措施。加大对学校卫生室的投入力度，20余种常用药品齐备，基础医疗设施设备齐全，专人负责，具备学生常规体检的能力，基本具备简单伤害和普遍疾病的临时处理能力。

2、坚持定期消毒制度，落实责任制。加强对流感和手足口病等常见传染病的监控。

（九）加强校园周边环境治理，优化校园及周边的文化氛围

与城关镇派出所协同工作，长期坚持对校园周边的网吧以及路边小摊进行综合治理，校园周边无网吧、游戏厅和台球厅，校园周边无违规经营的小摊位。

（十） 落实学生校外及社会实践活动安保措施，确保学生校外活动安全。严格按上级要求开展校外及社会实践活动，将安保工作放在首位。，例如教师带学生文庙学习、参观烈士陵园等，学校都统一指挥，制订应急预案，至少由三名教师带领，学生步行的同时要求教师必须步行，生不离师将学生细化为每个教师包保，较好的保证了活动的安全。

（十一）、加强心理咨询的管理

学生正处于青少年时期，身体的变化很明显，但是心理却不够成熟，有些还存在叛逆倾向。学生的心理活动都具有特殊性，较难管理。因此学校设立心理咨询室，配备专职教师。以便针对一些心理学生进行适当心理疏导，消除内心安全隐患。通过两年管理运用，效果很好。

1、要求心理咨询专职教师建立健全心理咨询的各项计划、制度、措施等。

2、定期对心理咨询专职教师进行培训。

（十二）、建立校园矛盾纠纷排查制度，努力创建平安和谐校园

1、充分发挥工会、教代会和政教处的作用，积极解决学校内部矛盾，通过正确的工作方法化解矛盾，全面推进学校和谐发展。

2、建立师生结对帮扶制度。对重点问题生进行管理帮扶。效果十分明显。

（十三）、积极开展安全隐患排查和整改，以学校设施设备安全推动学校安全

1、研究制定并落实了校园安全隐患排查和整改制度，坚持日检查、周排查、月上报，发现问题及时整改，解决不了的及时上报。

2、本学期初经过排查发现有几个灭火器压力不够，都及时进行了更换。有的视频摄像头出问题都进行适当修复，宿舍的床杆已锈，现已焊接加固。

（十四）对学生进行交通安全教育。我校虽然是封闭式寄宿学校，在学校一般情况不会发生交通事故。但人要活动就离不开交通，现今交通事故频频发生，因此重视交通安全尤其重要。

1、教育学生在马路上如何行走；

2、教育学生如何骑自行车。

二、存在的不足

1、校园监控系统还需进一步完善，对宿舍楼的的监控加强。

2、安全事故应急疏散演练还需进一步加强，怕影响正常教学秩序，进行应急演练次数少。

3、各种应急预案制定的科学性有待提高，可操作性不强。

总之，在全校师生的共同努力下，平安和谐校园创建工作开展有声有色，安全工作成绩突出，近几年来学校没有发生一起安全责任事故，师生在校内安心工作和学习，安全感强，对学校安全和治安状况感到满意，同时得到社会的认可和家长的信任。我们决心再接再厉，争取更大成绩。 安全工作任重道远，需要我们长期坚持不懈的努力，我们将继续遵行安全重于泰山、生命高于一切的原则，不断完善工作中的不足，倾力将学校安全工作推向更高的台阶，最终使永和三中走向平安、稳定、和谐校园的前列。

平安校园建设示范校范文第4篇

一、强化领导与考核。县委、县政府把建设“平安”作为维护社会稳定的重大举措和重要的政治任务,摆上了突出位置。省和(上级市)县作出建设“平安山东”、“平安(上级市)”重大决策之后,县委立即召开常委会进行了专题研究,并召开县级班子全体成员、单位主要负责人参加的“平安”建设动员大会进行了部署。成立了以主要领导任组长的“平安”创建工作领导小组,设立了专门办事机构。县委出台了《关于建设“平安”的决定》,县综治委制定了《关于平安建设实施方案》,把创建工作纳入了社会经济发展总体规划,建立了目标责任、考核评估、部门联动、公众互动四个体系;并将工作任务分解为十大项,由十个部门牵头实施,涉及到40多个参与单位,都落实各自任务、责任,作为社会治安综合治理检查考核的重要内容,实行半年检查,年终考核总评。同时,落实“一把手”工程,把各级党政干部抓“平安”建设的情况列入干部考核,考核结果作为干部任免奖惩的重要依据,与干部进职晋级直接挂钩,为平安创建工作提供了坚强的组织保障。

二、强化“严打整治”斗争。坚持把“严打整治”作为平安创建活动的首要环节,在打击实效上狠下功夫,始终保持了对各类违法犯罪的高压态势。上半年,共抓获各类违法犯罪嫌疑人2821名,破获刑事案件1469起,查处治安案件2078起,摧毁犯罪团伙67个,抓获团伙成员242 名,缴获赃款及赃物折款万元。一是组织开展专项行动。根据治安形势,以增强群众安全感为目标,组织开展了打击盗窃耕牛、盗抢机动车、“两抢”犯罪等4次专项斗争,穿插开展了6 次集中统一行动。特别是“打霸治痞”专项行动成效显着,先后抓获霸痞犯罪嫌疑人51名,破获刑事案件61起;抓获痞霸分子95名,摧毁犯罪集团8个,破获刑事案件121起,查处治安案件31起。二是加大破案追逃力度。对现行案件,充分发挥110快速反应的整体优势,合理调度,快侦快破。尤其是对涉命案件组织开展了“攻坚行动”,今年发生的8起命案全部及时破获,消除了不良影响。同时,对逃犯完善“三定一包”责任制,一抓到底。已先后抓获逃犯76名,追逃工作在(上级市)县名列前茅。上半年,还召开2 次公捕公判大会,依法对31 名违法犯罪分子进行了公开宣判处理,保持了“严打”强大声威。三是集中整治治安乱点。县乡两级先后派出13个工作组对16个治安落后的地方进行了集中整治。开展了5 次集中治理整顿学校及企业周边治安秩序行动,整治了不法行为,营造了良好环境。

三、强化治安防控体系建设。治安防范是平安创建的基础,我们在抓好打击的同时,狠抓治安防范体系建设,建立了街面巡控、社区管控、单位自控、农村群控、卡点布控、立体监控“六大网络”。一是街面巡控网络。在城区注意整合警力资源,把交警、巡警、派出所警力“三警合一”,组建了16 只巡逻队,配备21 辆巡逻车,划分了8 个本稿件版权属517878秘书网巡逻区,采取定时、定人、定区、定责“四定”责任制,实行机动车、自行车、徒步巡逻相结合,24小时全天候巡逻,城区可防性案件明显减少。二是内部单位自防自控网络。建立健全了单位内部保卫组织和护厂、护院队伍,配备了专职保卫人员,做到领导带班、门卫值班、夜间巡逻和重点要害部位守护“四落实”,确保看好自己的门,管好自己的人。三是社区管控网络。48个社区全部建立了警务室,采取一区一警。并组建了510人的专业巡逻队,巡逻队员由辖区派出所统一管理。在居民楼区配备了专业保安队,大力实施“封闭工程”和“亮化工程”,提高了社区管控能力。四是农村群控网络。主要是采取组建专业队专职联防、编排“值班户”轮流出人义务联防、专业队与村民值班专群联防及治安承包等四种防范模式,逐步把市场机制引入治安防范工作,走社会化防范、市场化运作的新路子,推行治安承包形式,使防范责任契约化,农村治安防范工作逐步纳入规范。五是卡点布控网络。在城区街面上设立了10个治安岗亭、24个警务区和责任区、42个报警点和出警点,在进出县区和边界地段设立4道防线和8处堵截点,根据警情,可随时布卡堵控,提高了快速反应整体作战水平。六是立体监控网络。建立了以110报警服务网络为依托,在城区建立了16个视频监控联网系统,安装了多处电视监控系统,所有的金融网点全部与110联网,并在16台警用车、运钞车、救护车安装了GPS卫星定位系统,形成了覆盖城区的监控网络。

四、强化矛盾纠纷排查调处。主要是健全完善了以“148”为龙头,以乡镇司法调解中心为纽带,以基层调解组织为依托的调解网络。建立了矛盾纠纷定期排查制度,落实“首调责任制”和“分级调处制”,乡镇(街道)、县直系统每月15日和30日两次对所辖范围的矛盾纠纷进行集中排查,及时掌握发现各种苗头性问题。按照“属地管理”和“谁主管谁负责”的原则,一般性矛盾纠纷由发案单位自己调处,做到不出村、不出厂、不激化;对于基层移交上来的,或者情况比较紧急的矛盾纠纷,依托乡镇司法调解中心进行化解调处;对重大疑难纠纷,由县“民调委”责成有关单位牵头进行处理。同时,着力构建“大调解”组织格局,在抓好人民调解的基础上,充分发挥民事审判工作调节社会关系的职能作用,对调解不能结案的及时转于诉讼调解,对调委会达成调解协议不能履行的,人民法院对调解协议及时给予认定,人民调解、行政调解、司法调解有机结合,使各类矛盾纠纷都能得到及时有效化解。上半年,共调处各类矛盾纠纷1378 起,调处成功率98%,防止“民转刑”案件13起。同时,把做好信访工作作为化解矛盾纠纷的重要内容,通过落实领导包案责任制、加强基层基础工作、严格督办考核等措施,化解大量问题。上半年受理的信访有95%以上得到了及时妥善处理。

五是创新治安和安全生产管理机制。针对流动人口和房屋租赁越来越多的实际,进一步加强“两口一屋”管理,完善了外来人口管理机构、管理队伍和人口信息管理系统,层层建立了外来人口管理组织和办事机构,各村(居)、用人单位都设立了1-2名协管员,建立健全了外来人口档案、台账,登记、办证、迁移、注销等环节,全部纳入微机管理,外来人口登记率达99%以上。同时,加强对公共复杂场所、特种行业的治安管理,把管理、教育、服务有机结合起来,对歌舞娱乐场所、洗浴场所、酒吧、网吧及印刷业、报废车辆拆解业、旧货典当行业、二手手机市场等,坚持一般管理与重点管理,经常性检查与专项整治相结合,依法严格管理,严密阵地控制,及时打击混迹其中的违法犯罪活动,规范经营秩序,净化社会环境。

安全生产是影响社会公安安全的重要方面,我们始终坚持抓安全生产不放松,建立了安全生产控制体系和责任追究体系,集中解决事故多发行业和领域的突出问题。开展了11次交通秩序集中整治,加大对交通违章行为的查纠力度,查纠交通违章92729起。结合车辆、驾驶员年检、年审,大力宣传有关法律、法规,开展交通安全宣传,着力提高全社会的交通安全意识,积极预防和遏制交通事故的发生。组织开展了消防“平安行动”,开展消防安全大检查52次,发现整改火险隐患109条。狠抓枪支弹药爆炸危险物品的管理,对涉爆单位进行了反复地检查,严格落实各项管理、使用、防范措施,开展了收枪治爆专项行动,收缴炸药134公斤,雷管198枚、非法枪支16支,“毒鼠强”2公斤,治安处罚27人。

六、创新法制教育工作机制。以建设“诚信”、“平安”为目标,认真组织实施“三五”依法治县和“四五”普法规划,狠抓了全民普法教育。开展了送法下乡进社区活动,组建“讲法团”,进村入户、进厂入校,分别选择一些与农村、企业、学校息息相关的法律,以案讲法,增强全民法制意识。坚持法制教育与法治实践想结合,在全县组织开展了“法德结合、文明治理”的法治与德治双治工程。以诚信教育和法制教育为主线,以法信联姻为纽带,以信贷支农为载体,组织开展了争创“信用守法村户”活动,3月份,(上级市)县在我县召开了争创信用守法村户工作现场会。在抓好全民普法的同时,突出抓了青少年法制教育和预防犯罪教育,坚持以培养合格人才为目的,把青少年道德法制教育和预防犯罪侵害教育列入了重要议事日程,在全面把握青少年心理特点的基础上,整合各种资源,实施了治校育人科技化、规范化、网络化、法制化、人文化“五化”工程,编写了《县学校法制教育读本》,作为学校法制教育的辅助教材。建立了学校专(兼)职法制课教师、辅助法制课教师和法制副校长三只队伍,调整了青少年法制教育工作委员会,举办了学校法制副校长和法制课教师普法培训班,对96名法制课教师进行了统一培训。修订完善了法制副校长工作职责,对城区20所学校法制副校长重新进行了调整,有效地预防和减少了青少年违法犯罪。6月18日,(上级市)县在我县召开了学校法制教育工作现场会,推广了我县学校法制教育和依法治校工作做法。

为迅速启动“平安”创建活动,3月份在全县组织开展了大规模创建“平安”法制宣传月活动,组成5个平安创建活动宣传队,深入村庄、企业和学校进行广泛宣传,开展了以“创建平安、人人有责”为主题的集中宣传周活动,“建设平安山东,维护社会稳定”知识竞赛答卷活动,以及创建“平安”百场电影宣传活动,电台、电视台开设了专栏,进行滚动宣传。活动开展以来,全县共出动宣传车360余台次,张贴标语2万余幅,悬挂过街横幅1700余条,举办宣传栏、黑板报1800余期。通过广泛发动,使全县广大干部群众的思想迅速统一到省县委的重大战略部署上来,极大地增强了群众参与平安创建活动的积极性。

七、创新政法队伍管理长效机制。政法队伍是“平安”创建活动的主力军,政法队伍的素质决定“平安”的创建水平。我们始终坚持用“三个代表”重要思想武装干警头脑,抓班子带队伍,抓学习强素质,抓整顿树形象,把执法零投诉、干警零违纪、警民零距离作为执法活动追求目标,不断加强政法队伍的教育、管理、监督,收到了较好的效果,无干警违法违纪问题。一是开展了大练兵活动。按照(上级市)县委政法委统一部署,我们结合队伍建设的实际,本着“全员参与、突出基层;立足岗位、注重实效”的原则,组织广大干警深入扎实地开展了大练兵活动。制定了政法系统大练兵活动实施方案,政法各部门普遍制定了具体的练兵计划,采取封闭培训、外出学习、以会代训等多种形式,突出抓了专业训练、体能训练、技巧训练,有计划、分层次地对干警进行了轮训,先后举办了9 期培训班,培训干警580 多人次,选派58 人到政法院校或上级业务部门进行了培训。组织开展了全员素质考试、技能训练,技术比武、实战演练、法律知识竞赛、疑难案例研讨和微机教育培训等一系列活动,大大提高了干警的实战能力。公安局在(上级市)县公安系统组织的大比武活动夺得第一名。狠抓了干警的学历教育,优化干警文化结构,目前,具有大专以上学历的占82%。二是狠抓纪律作风整顿。政法部门紧紧围绕加强经济软环境建设,采取集中教育整顿、开展专项治理、组织执法大检查和清理涉法信访积案、强化督导检查等多种措施,大力改进执法作风,加强办案纪律。制定并严格落实各项禁令,规定了政法干警日常行为的“高压线”,取得了显着成效,工作日饮酒、“三乱”等突出问题基本刹住。采取聘请执法监督员、发放警民联系卡、印发征求意见信、设立举报箱、公布举报电话、回访案件当事人以及开展行风评议、开门评警等方式,强化了社会监督,有效地约束了干警的执法行为。在县里组织的企业评议部门和机关工作人员“双评”活动中,政法部门评议结果都非常好。三是大力实施科技强警。科技强警是我县政法队伍建设的一大亮点。县委、县政府及政法各部门从战略高度出发,高度重视科技强警建设,提出了向科技要警力、要战斗力,先后投资建立了先进的政法科技网络。公安局完成了350兆通信系统和公安综合数字三级网一级工程,建成了覆盖全县的计算机局域网系统、人口信息查询系统、办公自动化系统以及犯罪信息中心(CCIC),实现网络交换、数据传输、资源共享。并在全县率先探索并实施网上业绩考核,推行警务工作数字化管理,效果非常明显。法院在全省法院系统内部最早建成了计算机局域网,成功开发研制了《人民法院审判流程管理系统》和《院内计算机信息发布系统》计算机软件,实现了案号生成自动化、法律文书打印自动化、法院印鉴处理自动化、票据打印自动化、案件分流自动化、开庭排期自动化、审限监督自动化“七化”办案模式实现了立案工作由无序到规范的彻底转变,法院数字化审判模式得到省高院和最高人民法院的认可。检察院投资建成了计算机局域网,配备了一系列的精尖设备,在办案点安装了监控系统及时间显示器,在公诉过程中运用多媒体示证系统,并在全(上级市)县第一家安装了举报电话自动受理系统和电子屏幕宣传有关检查业务显示系统,大大提高了办案效率和案件办理质量。

平安校园建设示范校范文第5篇

印江民族中学20132014学年度教师调查问卷(满意的打“√”)

1、

你对学校班子创建平安先行学校工作是否满意?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

2、

你对校园治安是否满意?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

3、

你对学校创建平安先行学校氛围满意吗?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

4、

你是否知道学校在创建平安先行学校?

A、

不知道(

)

B、知道(

)

5、

你是否参与过平安班级的创建活动?

A、

是 (

)

B、否

(

)

6、

你对学校的安全管理满意吗?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

7、

你参加过教工体检吗?

A、

参加过体检(

)

B、未参加过体检(

)

8、

你是否与学校部门签约过安全责任书?

A、

是 (

)

B、否

(

)

9、

你对学校创建“平安先行学校”整体工作的推进满意吗?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

印江民族中学创建“平安先行学校” 校园满意率、知晓率、参与率调查问卷

印江民族中学20132014学年度学生调查问卷(满意的打“√”)

1、

对汀岐小学创建平安先行学校工作是否满意?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

2、

你对学校校园治安是否满意?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

3、

你对学校创建平安先行学校氛围满意吗?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

4、

你是否知道学校在创建“平安先行学校”

A、

不知道(

)

B、知道(

)

5、

你是否参加过班级争创平安班级的活动吗?

A、

是 (

)

B、否

(

)

6、

你是否参加过学校或班级组织的安全主题教育活动吗?

A、

是 (

)

B、否

(

)

7、

你对学校教师与学生的师生关系满意吗?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

8、

你对学校与你家庭间的家校互动满意吗?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

9、

你对你们班级的班风、学风满意吗?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

)

10、 你对学校的校风满意吗?

A、

不满意(

)

B、一般(

)

C、满意(

平安校园建设示范校范文第6篇

一、平安校园概念

平安校园内涵丰富，它既是校内治安良好的狭义“平安”，又涵盖校内思想政治稳定、饮食、交通、医疗、消防、网络等方面广义“平安”。稳定压倒一切，只有“长治”才能“久安”，因此，平安校园是一项系统工程，需要全校师生员工共同努力，齐抓共管，常抓不懈，做到“四个”确保。(确保校内治安状况良好，确保科研教学运行稳健，确保教职员工安居乐业，确保学子专心向学)

二、创建平安校园重要性

学校是育人的场所，是求知者的天堂，为学生们创造一个安静、和谐、健康、平安的学习和成长环境，是全体师生员工共同心愿，也是全社会的心声。校园平安好读书，一位在校大学生是这样说的：“校园平安关系到每个同学的切身利益，校园平安了，我们才能静下心来认真读书。”学校不是沙漠中一块安定独立的绿洲，而是整个社会大环境中的一部分，始终接受着外部的影响，校园“安全”问题常常被师生员工忽略，学生物品被盗、宿舍违章用电、饮食卫生、校园内飙车、打架斗殴、酗酒等等，这都构成了校园不安全因素。正是基于存在的不安全因素，为了消除校园不安全隐患，为广大学生创造良好的学习、生活环境，学校开展创建平安校园活动。 “人身安全”是 “人生需求五层次”第一位，可见安全重要性，所以，创建平安校园要坚持以人为本原则，以师生员工人身、生命和消防安全为重点，以提高师生员工安全意识为核心，以实现“要我安全”向“我要安全、我会安全”转变为目标，人人讲安全，个个都参与，做到“为之于未有，治之于未乱，防患于未然。”从而体现创建平安校园现实的重要性。

三、群防群治，创建平安校园

1、校园安全文化建设是基础。

2、整改安全隐患是目标。

①防火。②防盗。③人身安全。④餐饮卫生。 (2)校园安全隐患整改措施。

1、坚持学习法律知识，增强法律意识。

2、坚持预防为主，提高防范能力。

3、重视安全教育，“逢会必讲安全”，加强情感沟通，从生活上思想上关心他们，帮助他们，把学生当作自己的孩子，解决了他们的后顾之忧，所以能使学生安下心来学习。

4、安全问题是具体的、现实的，面对突发事件和不安全因素主动上报情况，反馈信息。

四、全员动员，共同创建平安校园

天下之大事，必作于细。“平安校园”是每位理工人从自己入手、从细微处入手，人人都来添砖加瓦的群众性工程，建设 平安课堂’、平安学子关系’等，要把平安工程渗透到学校工作的始终。确保校内治安状况良好，确保科研教学运行稳健，确保教职员工安居乐业，确保学子专心向学，

六年级二班班主任：雷仁太