历史八下知识点小结（精选10篇）

历史八下知识点小结 第1篇

第一单元:中华人民共和国的成立和巩固

第1课:中华人民共和国成立

一、中国人民政治协商会议

1、召开：1949年9月，中国人民政治协商会议第一届全体会议在北平召开。会议决定成立中华人民共和国，通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起临时宪法的作用，它规定中华人民共和国是新民主主义国家即人民民主主义国家，实行工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、团结各民主阶级和国内各民族的人民民主专政，国家政权属于人民，各政府机关一律实行民主集中制。改北平为北京，作为新中国的首都。以《义勇军进行曲》为代国歌，以五星红旗为国旗，采用公元纪年。在天安门广场建立人民英雄纪念碑。

2、中国人民政治协商会议暂时代行将来召开的全国人民代表大会的职能。初步建立了共产党领导的多党合作和政治协商制度。

二、开国大典

三、西藏和平解放

1、背景：西藏自古以来就是中国的领土。

2、过程：1951年，西藏地方政府派出以阿沛阿旺晋美为首席代表的代表团到达北京，与中央人民政府谈判。双方经过充分协商谈判，达成《中央人民政府和西藏地方政府关于和平解放西藏办法的协议》，西藏和平解放，同年，人民解放军进驻拉萨。

3、意义：至此，祖国大陆获得统一，各族人民实现了大团结。

第2课：抗美援朝

一、抗美援朝 保家卫国

1、原因：1950年美国派兵侵略朝鲜，轰炸我国东北边境城市;美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾;朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。

2、目的：为了抗美援朝，保家卫国。

3、概况：1950年10月，以彭德怀为司令员的中国人民志愿军开赴朝鲜，同朝鲜军民并肩作战，连续发动了五次大规模的战役，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。

二、战斗英雄黄继光和邱少云

1、黄继光：在上甘岭战役中，用胸膛堵住敌人的机枪射口，为战友开辟了前进道路，自己英勇牺牲。

2、邱少云：为了保证战斗的胜利和潜伏部队的安全，严守纪律，纹丝不动，直至被大火吞噬，壮烈牺牲。

3、最可爱的人”：中国人民志愿军在抗美援朝战争中，发扬高度的爱国主义、革命英雄主义和国际主义精神，被誉为“最可爱的人”。

4、战争结束：1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。

5、历史意义：抗美援朝战争的胜利，为我国的经济建设赢得一个相对稳定的和平环境，大大提高了我国的国际地位。

第3课：土地改革

一、《中华人民共和国土地改革法》的实施

1、原因：新中国成立后，新解放区还未进行土地改革。广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

2、颁布：1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》。

3、具体内容：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。

4、成果：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。

二、土地改革的意义

1、政治方面：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2 000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级;农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固。

2、经济方面：大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

历史八下知识点小结 第2篇

第8课：经济体制改革

一、家庭联产承包责任制

1、背景：中共十一届三中全会后，党和政府实行改革开放政策。改革从农村开始。

2、目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。

3、方式：安徽凤阳小岗村实行分田包产到户，自负盈亏。

4、发展：此后，家庭联产承包责任制在全国推开。到1983年，已基本在全国农村普遍实行。

5、影响：农村生产力大解放，农业生产和农民收入均有很大提高。随之，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农民致富和实现现代化开辟了一条新路。

二、城市经济体制改革

1、依据：1984年，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。

2、方式：把原来单一的公有制经济，发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济;对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制;实行以按劳分配为主、多种分配方式并存的制度。中心环节是增强企业活力。

3、影响：通过改革，大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。我国城乡出现了经济大发展的崭新局面。

三、社会主义市场经济体制

1、提出：1992年，中共十四大明确提出要建立社会主义市场经济体制。1993年，中共十四届三中全会通过《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，指出：社会主义市场经济体制是同社会主义基本制度结合在一起的，建立社会主义市场经济体制，就是要使市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。

2、影响：把社会主义基本制度和市场经济结合起来，有利于实现经济的协调发展和稳定高速增长，对现代化建设有巨大推动作用，使中国的经济实力明显增强。

第9课：对外开放

一、经济特区的建立

1、建立：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区，实行特殊的经济政策和经济管理体制。深圳成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。

2、作用：对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。

二、对外开放领域的扩大

1、过程：1984年14个沿海城市1985年长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区辽东半岛、山东半岛及其他沿海地区的一些市县1988年海南岛经济特区1990年上海浦东开发区1992年内地省会和自治区首府

2、格局：中国形成了“经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地”的全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。

三、加入世界贸易组织

1、12月，中国成为世界贸易组织成员，为我国参与经济全球化开辟了新途径，为国民经济和社会发展开拓了新空间。

知识点2 “四个全面”战略布局

“四个全面”战略布局：全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党，是中国共产党治国理政的总方略，为实现中国梦提供了理论指导和行动指南。

深化改革：中共十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》，指出要完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，并对各项改革进行了全面部署。

依法治国：中共十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

从严治党：是全党的共同任务，是推进党的建设新的伟大工程的必然要求。

知识点3 经济建设取得重大成就

概况：改革开放以来，我国人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。使中国在各方面具备了雄厚的物质基础和精神力量，中国梦一定能够实现。

浅议初中历史课堂小结 第3篇

关键词：课堂小结,历史,历史课堂

新课程改革对历史教师提出了前所未有的新要求和挑战, 如何以高质量教学迎接挑战, 是每一位教师面对的共同问题。课堂小结是师生对一堂课总的概括, 课堂小结使学生对知识达到“纲举目张”的掌握, 锤锤定音。一般来讲, 教师对于教学前的准备和课堂上的教学比较重视, 而往往忽略了“课堂小结”这一环节。实际上, 借助课堂小结可以清晰明确的回忆起所学内容及方法技巧, 起到事半功倍的效果。本文将就初中历史课堂小结的意义和方式谈几点看法。

一、课堂小结的意义和作用

课堂小结是教学中不可忽视的重要环节, 历史教师只有根据教材内容和学生情况、认真挖掘教材、精心设计、选择合适的方法做好课堂小结, 才能提高教学质量。在一节完整的历史课上, 课堂小结的意义和作用主要有以下几个方面:

1. 梳理课堂内容

一节课的知识容量很大, 对于一些基础较差的学生而言, 对教学的重点、难点并不是理解得十分到位, 而课堂小结就可以帮助学生理清所学知识的层次结构, 掌握其外在的形式和内在联系, 形成知识系列及一定的结构框架。

2. 形成整体印象

课堂小结的时间比较简短, 语言简明扼要, 提纲挈领, 可以起到“四两拨千斤”的作用, 学生在听完课堂小结后, 才算对一节历史课形成整体印象, 有助于再课后对课堂内容进行“消化”, 更好地抓住每一个知识点的外在实质和内在的完整性。

3. 掌握知识规律

课堂小结是对一节课的简要归结, 是对学习过程的归纳反思, 是从总体上对知识的把握, 而不是知识内容的简单重复。由于课堂小结的时间比较短, 因此需要教师突出要点、重点、难点、易错点、技能、规律和方法, 有助于学生掌握历史知识规律, 做到知一解百以简驭繁。

4. 架设学习桥梁

课堂小结除了对课堂内容进行回顾, 还有另外一个作用, 那就是承前启后, 抛砖引玉。一般而言, 一个主题单元要通过几节课才能讲解完, 而这几节课之间是有联系的, 课堂小结有时候就如同一部影片的下集预告, 提出一个有启发性的思考题, 造成悬念, 为下一节课做好铺垫, 有效地激发学生的阅读兴趣和求知欲望, 为学生的进一步学习提供导向和参考。

二、历史课堂小结的方式

课堂小结是回顾、总结这一节课是否成功、是否达到了预期的目的, 同时也能及时地对教学中的“得”、“失”进行认真而全面地分析、总结、判别优劣, 反馈学习信息。在历史课上常用的课堂小结方式有以下几种:

1. 归纳总结

在教学即将结束时, 教师将课堂内容简明、扼要且有条理的进行归纳总结。这样可以理清学生纷乱的思绪, 又能点明教学内容的重难点, 使学生的学习有所侧重。此法可以引导学生来归纳总结, 或师生共同归纳。

2. 制造悬念

一节课好的结尾, 可以使学生急于求知下面的内容, 如同章回小说或电视连续剧一样, 故事情节发展到千钧一发时刻戛然而止, 来一个“且听下回分解”。作为当代历史教师, 如果只会“解惑”, 是很不够的, 更重要的是会“布感”, 并以此激发学生探讨问题的兴趣, 使整个教学过程波澜起伏。历史事件在未知道真相之前, 总是能带给人很多疑惑, 历史老师要注意在每一节课的课堂小结中学会把课内知识向课外延伸, 造成悬念, 激发学生去探索新的问题的欲望。

3. 巩固新知

课堂结束或部分教学内容结束时, 都可以适时安排学生的实践活动。这样既可使学生所学的基础知识、基本技能得到强化和应用, 又可使课堂教学效果得到及时反馈, 从而更有利于获得下面或下节课教学内容。达标巩固还可以让学生做习题训练, 讨论比较的解题竞赛, 也可以让学习上台练习, 给学生提供表现自我的舞台。

4. 主题升华

历史是人文学科, 对学生进行情感态度价值观教育是历史教学的意义所在。主题升华是历史课堂常用的小结方式。例如在八年级历史《香港和澳门的回归》的课堂小结中, 教师可以与学生一同讨论得出:总结落后就要挨打, 发展才是硬道理的结论, 启发学生的民族自尊心、自信心和自豪感, 并展望在不久的将来一国两制同样可以解决台湾问题。为着力培养学生的爱国主义情怀教师还可以播放《七子之歌·台湾》作为课堂的最后结尾, 让学生在优美的歌声中回味。此外, 在历史教学中, 教师还可以对一些名人的思想品质和治学精神进行推崇, 巧妙地将德育教育寓意在历史教学的课堂小结当中。

三、课堂小结的注意事项

课堂小结的重要性不言而喻, 在实践中, 教师要把握好课堂小结的时间性和恰当性, 切勿太长太拖沓, 以致于给学生拖沓的感觉, 还有对一些名人事例等的评述, 也应当适可而止, 切不可过于说教, 引起学生的反感。另外, 课堂小结还要注意趣味性和多样性, 切忌千篇一律讲解, 使学生感到索然无味, 形式也应该多种多样, 或者概括总结, 或者提出问题, 或者设置悬念。宗旨, 要根据学生年龄和课型特点, 言简意明地安排好课堂小结, 达到巩固知识, 耐人寻味的效果。

参考文献

[1]耿帅.初中思想品德课“自主互助学习型”课堂的研究[D].山东师范大学.2011

历史课堂小结模式初探 第4篇

教学小结，作为历史课堂教学的一个环节，虽然用时不多，但作用甚大：可以复习所学的知识，形成历史知识的系统性；可以画龙点睛，发展学生的思维，探究历史发展规律；可以检查反馈，发现教学中存在的问题，引导师生进行教与学的反思，调整教学行为，及时查缺补漏，提高学习效率；可以承上启下，沟通教材内容之间的衔接，为以后的学习打下基础。在新课程改革的形势下，如何正确发挥教师的主导作用和学生的主体地位，采用正确的形式进行历史课堂小结，提高历史教学的效果?笔者以北师大版初中历史教材为例，以历史课堂为阵地，作了多种形式的尝试和探索；获得了粗浅的认识和体会。

一、教师主导学生积极参加的历史课堂小结

1.从课题入手，设置问题情境，使学生从宏观角度掌握教材内容。

如在学完九年级下册第2课《苏联的崛起》后，教师设置了以下问题，引导学生通读和思考教材，从宏观角度认识教材内容，将所学的内容系统化：①苏联在谁的领导下实现崛起?②苏联在什么时候实现崛起?当时欧美资本主义国家的情况如何?③苏联崛起体现在哪些方面?④苏联以什么方式实现崛起?苏联的崛起对我国社会主义现代化建设有什么启发?⑤苏联这段时间的崛起，为以后的发展留下了什么后患?如何全面评价斯大林和斯大林模式?

2.引导学生通读教材，然后完成教师编写的内容提纲，以明确所学的主要内容。掌握历史线索和重大历史事件，掌握相关历史学习方法。

如在学完九年级上册第4课《为民族独立而战》后，教师以“美国独立战争”为线索，编写了一个提纲，内容包括背景、开端、文件及主要内容、领导人和功绩、胜利和历史意义等，让学生在提纲指引下阅读完教材后，再引导学生总结和思考，最终基本掌握本课的主要内容，掌握评价历史人物的基本要求是有理有据(有观点、有历史事迹)、有分有合(在行文布局或语言组织上有分析、有总结)、有褒有贬(要全面。既包括成绩叉包括不足之处)。

二、师生互动的课堂小结

1，学生熟读顺口溜，回顾教材内容，巩固新知识。

如在学完九年级上册第2课《探险者的梦想》后。学生读记老师编写的顺口溜：15世纪记清楚，欧人开辟新航路；哥伦布始起步，发现美洲新大陆；达·伽马迈大步，绕过非洲到印度；麦哲伦英名出，环球航行作用著；新航路开辟不用数，打破孤立世界殊。学生通过阅读顺口溜。很快掌握和巩固了新特航路开辟的原因、条件、过程及历史影响等内容。

2.学生独立完成课堂练习，巩固提高所学内容。

如在学完八年级下册第7课《“文化大革命”十年内乱》后，学生通读教材，思考并回答课后自我测评“为什么必须否定‘文化大革命”，学生通读教材。并从“文革”发动的背景、“文革”造成的全面内乱、“文革”对我国社会主义建设造成的重大损失等方面全面认识和理解“文革”，从而明白必须全面否定“文化大革命”的道理。

三、以学生为主体。教师适当指导的课堂小结

1.学生通过教材，自觉总结教材纲，实现课堂知识的系统化。

如在学习完八年级下册第21课《古老帝国的悲剧》后，让学生自己总结教材提纲，在教师的启发下，学生将所学知识编写成了包括古老帝国的立、兴、衰、亡、鉴(借鉴、启发)等内容的提纲，实现所学知识从点到面的提升和发展，取得了比较好的效果。

2.学生辩论或讨论，达到明辨是非、科学判断的目的。

如在学习完九年级上册第6课《拿破仑的文韬武略》后。教师提出，有人认为，拿破仑制定了资产阶级第一部民法典，率领军队六次打败了反法同盟，保护法国大革命的成果，并把法国革命的成果推广到欧洲其他国家，是伟大的政治家和军事家；也有人认为，拿破仑对外军事入侵，威胁了欧洲所有国家的主权，侵犯了别国人民的复兴，遭到了各国的联合抵抗，是个不折不扣的军事独裁者。你同意哪种观点，请说明理由。然后将学生分成两派，稍作准备，开始辩论，教师从旁提供适当的帮助和引导。

八下历史知识点总结 第5篇

第12课 民族大团结

知识点1 民族区域自治制度

含义：在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关，分为自治区、自治州、自治县。在自治区域内，由当地民族当家做主，管理本民族地方性的内部事务，行使自治权。

地位：是我国的一项基本政治制度。1984年，《中华人民共和国自治区域自治法》颁布实施。

实施：目前，全国已经建立了内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏5个民族自治区。

意义：(1)体现了国家充分尊重和保障各少数民族管理本民族内部事务权利的精神。

(2)对维护民族团结、巩固祖国统一和促进少数民族地区发展具有重大意义。

(3)为实现各民族共同繁荣发展奠定了基础。

知识点2 共同繁荣发展

措施：新中国成立后，党和政府在少数民族地区进行一系列的民主改革和社会主义改造，废除了剥削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义社会。国家采取许多优惠政策，促进各民族共同繁荣发展。国家重视少数民族文化的保护与发展，尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯。

表现：20世纪末，中央决定进行西部大开发，为少数民族地区的加快发展创造了巨大的历史机遇，极大地带动了少数民族地区的经济社会发展。，青藏铁路全线通车，大大加强了祖国内地与边疆地区的联系，促进了青海、西藏地区的经济社会发展。

第13课 香港和澳门的回归

知识点1 “一国两制”的构想

提出：为解决香港、澳门和台湾问题，实现祖国统一

内涵：在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针。

知识点2 香港和澳门回归祖国

7月1日，中国对香港恢复行使主权，香港特别行政区正式成立;12月20日，中国正式恢复对澳门行使主权。

意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。

第14课 海峡两岸的交往

知识点1 推进祖国统一大业

新中国成立后，明确提出要解放台湾;20世纪50年代，确立了争取用和平方式解放台湾的思想。

改革开放后，确立了和平统一祖国的大政方针;不久，形成了“和平统一、一国两制”的对台基本方针。1987年，台湾当局开始被迫调整“三不”政策，两岸关系发生了历史性的变化。

1990年，台湾成立海峡交流基金会，次年大陆成立海峡两岸关系协会。1992年，两会就“海峡两岸均坚持一个中国原则”达成共识，即“九二共识”。

1995年，提出了发展两岸关系、推进祖国和平统一的八项主张;中国国民党主席连战访问中国大陆，双方重申坚持“九二共识”，反对“台独”，主张台海和平稳定。国共两党最高领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。

人教版八下历史知识点 第6篇

一、对内改革

改革目的：在坚持社会主义制度的前提下，改革生产关系中不适应生产力发展的因素，解放发展生产力。

1、农村改革

①目的：调动农民生产的积极性，促进农村以济发展。

②时间、地区及方式：1978年，安徽凤阳小岗村，实行分田包产到户，自负盈亏。

③措施：实行家庭联产承包责任制

④影响：农业生产得到大发展，农村开始富裕起来。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。

*建国以来我们党的第一代和第二代领导集体，在解决农业、农村、农民问题上，对农村生产关系进行的四次调整或变革及其结果。

(1)土地改革，解放了生产力，为农业生产的发展开辟了道路;

(2)农业合作化，进一步调动了劳动者的生产积极性，提高了农业生产力;

(3)人民公社化，挫伤了生产者的积极性;

(4)家庭联产承包责任制，极大的调动了农民的积极性，推动了农业生产的发展。

2、城市改革：

(1)时间：1985起

(2)重点：国有企业

(3)内容：

①把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的多种所有制经济共同发展;

②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制;

③实行按劳分配为主，多种分配方式并存的制度。

(4)作用：大大调动了企业、职工的积极性，增强了企业的活力。

二、对外开放：

① 目的：吸收侨资、外资，引进先进科学技术和管理经验，进行现代化建设。

② 开始：1980年设立经济特区(广东的深圳、珠海、汕头，福建的厦门)

③ 开放格局：经济特区--沿海开放城市--沿海经济开放区--内地

(开放格局特点：全方位、多层次、宽领域)

经济特区的代表、对外开放的“窗口”深圳

后来增设的经济特区，也是我国最大的经济特区海南经济特区

人教版八下历史重点知识点 第7篇

1.背 景：

①““””结束后，主持党中央工作的领导人提出“两个凡是”的错误方针，导致在前进道路上出现徘徊局面

②1978年5月思想理论界开展了一场真理标准的讨论，为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。

2.时间：1978年底

3.主要内容：

① 思想上彻底否定“两个凡是”的方针，重新确立解放思想、实事求是的思想路线;

② 政治上停止使用“以阶段斗争为纲”的口号，作出把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策;

③ 组织上形成了以邓小平为核心的党中央领导集体。

4.意义：

十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折，它完成了党的思想路线、政治路线、组织路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期。

二、民主与法制建设的加强

1.表现

①1980年，中共中央决定撤消““””中强加给刘少奇的种种罪名，为刘少奇恢复名誉，使党的历史上最大的冤案得到平反。

②1982年，全国人大颁布了第四部《中华人民共和国宪法》，这是新时期一部比较完善的宪法。

③ 颁布《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等一系列法律，形成了以宪法为核心的法律体系。

2.影响：

人民群众的法制观念不断提高，依法办事逐渐成为人们的共识，我国逐渐向依法治国的道路迈进。

历史八下知识点小结 第8篇

走上发展资本主义的道路1861年改革

1.原因：封建农奴制阻碍俄国资本主义的发展(市场狭小，劳动力缺乏);

2.主要内容：

①农奴在法律上有人身自由;

②农奴必须赎买份地。

3.评价：

①性质：是沙皇实行的一次自上而下的资本主义性质的改革，是俄国历史上的一个重要转折点。(改变了社会性质)

②进步性：废除了农奴制度，有利于资本主义的发展，加快了俄国资本主义的发展步伐。

③局限性：改革很不彻底，保留了大量封建农奴制残余。

进入帝国主义阶段(19世纪末20世纪初)

1.经济：资本主义发展迅速，但仍落后与其他资本主义国家。是帝国主义链条中最薄弱的环节。

2.政治：沙皇专制

3.对外：

①19世纪末强租旅顺、大连，把长城以北划为势力范围;参与八国联军侵华;190419为争夺东北发生的日俄战争，惨遭失败;19策动外蒙古独立;

②在欧洲与英、法结成三国协约，与三国同盟对抗。

③19退出战争。

4.思想：列宁主义的诞生

走上社会主义道路1917年十月革命

(一)背景

1.沙皇专制阻碍俄国社会发展;

2.一战使各种社会矛盾空前激化。

(二)过程：由二月革命到十月革命

1.推翻沙皇专制统治二月革命(资产阶级民主革命)

2.推翻资产阶级临时政府十月革命(社会主义革命)

(三)巩固政权的措施

背景：

内：地主、资产阶级发动叛乱;

外：协约国武装干涉

1.政治：废除旧的等级制度，宣布国内各民族人民的权利平等，废除教会的一切特权。

2.外交：签订《布列斯特和约》退出战争(停战、割地、赔款)

3.军事：组建红军。击败协约国武装干涉和国内反革命叛乱，苏维埃政权得到巩固。

4.经济：

①城市接管银行、铁路，对企业开始实行工人监督，后来将大企业收归国有;农村，没收地主、皇室和寺院的土地，分配给农民耕种。

②实行战时共产主义政策

(四)历史意义

1.建立第一个社会主义国家，沉重打击了帝国主义统治

2.鼓舞和推动了国际无产阶级革命运动和民族解放运动。

3.使人类进入探索社会主义道路的新时期，是世界现代史的开端。

社会主义建设道路的探索

第一阶段：列宁时期

(一)战时共产主义政策

1.背景：内忧外患(叛乱、干涉)

2.内容：

①实行余粮收集制(农民必须按国家规定的数量交售粮食以及其他农产品);

②把大中企业全都收归国有，

③取消一切商品贸易;

④一切生活必需品均由国家集中分配;

3.评价：

①特殊历史条件下的产物(强化了国家对经济的控制)，保障了军事胜利。

②巩固了苏维埃政权。

③超越了生产力发展水平，不是向社会主义过渡的正确途径。

(二)新经济政策(19211927年)

1.背景：经济困难、政治危机(战争使经济濒于崩溃、19饥荒、战时共产主义政策继续实施加剧经济恶化、农民暴动、水兵暴动)

2.内容：

①农业：用粮食税取代余粮收集制，纳税后剩余的粮食归农民自己支配;

②工业：涉及国家经济命脉的重要厂矿企业仍归国有，由国家经营;中小企业和国家暂时无力兴办的企业，允许本国和外国资本家经营;恢复私人小企业;

③流通方面：由产品交换到自由贸易;实行按劳分配。

3.特点：

①在国家控制经济命脉的前提下，一定程度上恢复和发展资本主义;

②利用市场和商品货币关系来扩大生产。

4.评价：

①改善和巩固了工农联盟，工农业生产恢复到战前水平，苏维埃政权得到进一步巩固;

②适合苏俄当时的生产力水平，是向社会主义过渡的正确途径。

1922年组建苏联

1924年列宁逝世

苏联历史知识点2

第二时期：斯大林时期

(三)高度集中的政治经济体制

1.背景：

①外部：帝国主义的包围和封锁;

②内部：经济文化落后。

2.过程：

(1)经济：苏联的工业化和农业集体化

①1925年社会主义工业化的总方针，重点发展重工业;

②1928年起开始有计划地进行经济建设。计划经济。

③1927年1937年实现农业集体化

④成就：基本实现以重工业为中心的国家工业化(1937年工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位);实现农业集体化

⑤问题：农业和轻工业落后，最终又制约了重工业的发展;产品单调，质量低劣;消费品供不应求，影响人民生活水平的提高;国家从农民身上取走的东西太多，损害了农民生产的积极性。

(2)政治：1936年新宪法的颁布，宣布苏联是工农社会主义国家，标志着高度集中的经济政治体制的形成。

1936年宪法的颁布

①、背景：苏联社会的重大变化：国家工业化和农业集体化的实现，公有制占绝对支配地位。

②、目的：把重大变化以法律形式肯定下来。

③、内容：A.苏联是工农社会主义国家;B.经济基础是社会主义经济制度和社会主义所有制;C.政治基础是各级劳动者代表苏维埃。

④、意义：A.标志着社会主义基本制度在苏联的确立;B.标志着斯大林创建的高度集中的经济政治体制的形成。

3.缺陷和弊端：

①经济上管得过死、过严，缺乏动力和活力，经济效益低下;

②政治上过分集权，缺乏民主，个人独断专行人民的建设积极性和创造性受到压制。

4.评价：

①在战争期间和国民经济恢复时期发挥过重要作用;

②后来，日益严重地阻碍了国民经济和其他事业的发展。

二战前后的苏联

(一)二战前

1938年《苏德互不侵犯条约》的签订，苏联赢得了备战时间;也使德国发动战争解除了后顾之忧。

(二)二战中，为反法西斯战争的胜利做出了巨大贡献

1.1941年6月22日苏德战争爆发，二战进一步扩大。

①莫斯科保卫战(1941年10月1942年初)的胜利;

②1942年初中、美、英、苏等26 国签署《联合国家宣言》，建立反法西斯统一战线。

③斯大林格勒战役(1942年冬1943年2月)：二战转折点，苏军开始进行战略反攻。

2.参与重大国际会议

①德黑兰会议;②雅尔塔会议;③波茨坦会议

3.①1945年4 月美苏军队易北河会师、苏军攻占柏林;②1945年8月苏联对日宣战，围歼东北的日本军队。

(三)二战后初期

1.国内：经济的迅速恢复和发展，1949年爆炸第一颗原子弹。

问题：体制弊端日益显著;

2.二战后在苏联的帮助下，有12个欧亚国家走上了社会主义道路。20世纪50年代，领导社会主义国家形成社会主义阵营(除南斯拉夫外)。应对美国冷战。

3.以美苏均势为基础形成雅尔塔体系，美苏两分天下，表现为：

①成为联合国常任理事国;

②对德国和柏林进行分区占领。

③控制社会主义阵营;

④1955年苏联和东欧七国成立华沙条约组织;

⑤1949年在苏联的支持下德意志民主共和国成立;

苏联历史知识点3

苏联的改革历程(伴随美苏争霸50年代1991年)

(一)赫鲁晓夫的经济改革(苏联提出要与美国平起平坐，争霸开始。苏为守势)

1.切入：1956年苏共二十大赫鲁晓夫揭露和批判了斯大林的个人崇拜：“秘密报告”。

2.内容：经济领域

①重点：农业，取得一些成效;

②工业：下放权力、精简机构;

3.失败原因：

①缺乏正确的指导思想;

②对原有经济体制的小修小补;

③缺乏实事求是的精神，提出不切实际的口号和目标。

(二)勃列日涅夫的经济改革(苏攻美守)

1.内容：经济领域：

①重点：工业，把发展的重点放在重工业上

2.成效：

①执政前期，工业改革取得一定成效;

②执政期间，苏联的军备力量增长，成为与美国匹敌的超级大国，人民生活有所改善。

3.失败原因：

①经济体制没有实质性突破;

②后期个人专断作风滋长，政治生活僵化;

③中央集权的经济体制活力衰退，社会矛盾丛生。

(三)戈尔巴乔夫的政治改革(苏联收缩，苏联解体争霸结束，两极格局结束)

1.时间：经济改革受挫后，从1988年起进行政治改革

2.内容：

①以民主社会主义取代科学社会主义，提倡民主化和公开性;

②全盘否定苏联历史。

3.后果：丑化共产党和社会主义的严重后果，引起人们的思想混乱。

1990年局势动荡：

①实行多党制;②经济滑坡;③民族矛盾爆发，民族分离活动愈演愈烈;④党内斗争尖锐化和公开化。

回到资本主义道路苏联解体

(一)背景：戈尔巴乔夫政治体制改革背离科学社会主义基本原则和基本方向

(二)过程

1.政权发生质变“八一九”事件

①原因：直接原因：1991年8 月《苏维埃主权共和国联盟条约》的公布;根本原因：戈尔巴乔夫政治体制改革导致局势混乱。

②实质：共产党内部争权斗争

③影响：改变了国内政治力量对比;国家政权发生根本质变;各共和国纷纷宣布独立

2.“独立国家联合体”成立明斯克协定签署

1991年12月8 日，俄罗斯、乌克兰和白俄罗斯签署

3.苏联解体《阿拉木图宣言》签署

1991年12月22日，11国签署。“独联体”扩大到绝大部分加盟共和国。

(三)影响：

1.两极格局结束，世界格局开始呈现多极化的发展趋势;

2.社会主义力量遭到重大挫折;

八年级历史知识点小结 第9篇

八年级历史知识点1

第二次鸦片战争

(1856—1860年)

一 第二次鸦片战争

1.根本原因：企图进一步打开中国市场，扩大侵华权益。

2.主凶：英、法;帮凶：美、俄

3.借口：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。

4.时间：1856年10月—1860年10月

5.经过：

⑴1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争。

⑵1858年，英法联军北上攻陷大沽炮台，进而占领天津;清政府被迫与俄美英法分别签订《天津条约》：

⑶1860年英法联军再次占领天津，进逼北京，1860年10月英法联军攻占北京，抢劫、火烧圆明园。清政府被迫与英、法签订《北京条约》。(注意：外国侵略者第一次进入北京)

6.英法联军的罪行：火烧圆明园

7.结果：签订《天津条约》和《北京条约》

1856年，与英法俄美签订《天津条约》：外国公使可以进驻北京;增开汉口、南京等十处为通商口岸。外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等。

1860年与英法签订《北京条约》：承认《天津条约》继续有效，增开天津为商埠。割九龙司地方一区给英国，赔款额也大幅增加。

8.影响：第二次鸦片战争使中国丧失更多的主权，西方侵略势力深入到长江中下游地区，沙俄占领北方大片领土。中国半殖民地半封建化程度进一步加深。

二.沙俄侵占中国北方大片领土：

第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了中国东北和西北领土150多万平方千米领土。中俄《瑷珲条约》条约是近代割地最多的条约。

八年级历史知识点2

太平天国运动

(1851-1864)

一.太平天国运动爆发的背景

⑴鸦片战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机;

⑵随着剥削的加重，统治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。

二.太平天国运动的发展过程

1.开始标志：金田起义

1851年，洪秀全在广西桂平金田村起义，建号太平天国，起义军称“太平军”。

2.初步建立政权：永安封王

太平天国建立后，洪秀全称天王，封杨秀清为东王、萧朝贵为西王、冯云山为南王、韦昌辉为北王、石达开为翼王，由东王节制其他诸王。这初步奠定了太平天国政权的基础。

3.正式建立政权：定都天京

1853年3月，攻占南京，将南京改名天京，作为都城。标志者太平天国正式建立起与清政府对峙的政权。

4.颁布《天朝田亩制度》，实际上没有实行。《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的。

5.全盛时期：北伐和西征

开始时间：1853年 目的：推翻清朝统治和巩固政权。

概况：北伐全军覆没，西征取得重大胜利。——太平天国军事上进入到全盛时期。

6.由盛转衰：天京事变

1856年，杨秀清意图篡位。结果杨秀清被杀，韦昌辉被处死，石达开率部出走，太平军损失惨重，人心士气受到严重影响。——太平天国由盛转衰。

7.后期防御：调整与改革

⑴目的：改变不利局面。

⑵措施：

①封洪仁玕为干王，总理朝政;提拔陈玉成，李秀成等青年将领。

②洪仁玕写出《资政新篇》，提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，得到洪秀全的赞赏。但是由于受到当时历史条件的限制，《资政新篇》未能付诸实践。

8.最终失败：天京陷落

1864年夏，洪秀全病逝，湘军攻陷天京。——标志太平天国农民运动的失败。

三.评价太平天国运动

1.太平天国运动是中国历史上规模最大的一次农民战争，沉重打击了清朝的统治和外国侵略势力。

2.由于农民阶级的局限性，太平天国无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结。

四.太平天国运动中颁布的重要文献：

1.《天朝田亩制度》

⑴颁布时间：1853年

⑵主要内容：不分男女，按人口和年龄平均分配土地。

⑶主要目的：太平天国想通过这个方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无处不温饱”的理想社会。

⑷评价：《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的，实际上也没有实行。

2.《资政新篇》：

提出向西方学习、改革内政等一系列政治、经济、文化、外交主张，得到洪秀全的赞赏。但是由于受到当时历史条件的限制，《资政新篇》未能付诸实践。

八年级历史知识点3

一 林则徐虎门销烟

1.虎门销烟原因：

①鸦片不断输入，白银大量外流，威胁到清朝的财政，也加重了人民的负担。

②由于吸食鸦片的人越来越多，人们身心健康受到严重摧残，官吏更加腐败，军队战斗力削弱。

2.经过：时间1839年6月 地点：虎门海滩

3.虎门销烟意义：虎门销烟，是中国禁烟运动的重大胜利。它打击了外国侵略者的气焰，表明了中国人民维护民族尊严的决心。

二 中英鸦片战争(1840—1842年)

1.时间：1840年6月—1842年8月

2.原因：

①根本原因：英国为了打开中国市场，掠夺原料，倾销商品。

②导火线：林则徐虎门销烟。

3.经过：1840年6月，英国侵入中国广东海面，战争正式爆发。1841年初英军强占香港岛。

4.中国军民的抵抗：

军：关天培战死虎门、陈化成在吴淞牺牲;

民：三元里人民抗英。

5.结果：中国战败，1842年8月签订中英《南京条约》

6.中英《南京条约》的主要内容：

①割地——割香港岛给英国;

②赔款——2100万银元;

③通商——广州、厦门、福州、宁波、上海;

④协税——中国须同英国协定关税;

注：①香港岛并非香港地区。今天的香港包括：香港岛、九龙司地方一区和新界;

②中英《南京条约》是中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约。

7.补充条约：

①1843年中英签订《虎门条约》，从中获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权力。

②1844年签订中美《望厦条约》和中法《黄埔条约》，扩大了侵华权益。

8.《南京条约》的影响：鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国不再享有完整独立的主权，中国社会的自然经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。

9.魏源编著《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张。

10.鸦片战争的启示：

①落后就要挨打，弱国无外交;发展，才是硬道理。

②实施对外开放政策，积极参与国际竞争，提高自身综合实力。

高中知识要点历史小结 第10篇

1从“战时共产主义”到“斯大林模式”

(一)“战时共产主义”政策

1、必要性

(1)国内战争爆发;(2)苏俄面临严峻的困难，经济军事力量薄弱。

2、内容和特点

(1)目的：为了粉碎国内外敌人的进攻，巩固新生的苏维埃政权，实施战时共产主义政策。

(2)内容：①实行余粮收集制。②普遍实行工业国有化，大中小企业全部实行国有化。③取消一切商品贸易，一切生活必需品都由国家集中分配。④强制劳动。

(3)特点：兼有“战时”和“共产主义”两种特点。①战时共产主义政策中的许多措施都是保证战争所需的，这些措施在保证战争胜利方面起了明显积极地作用。②把大中小企业全部收归国有、取消一切商品贸易等措施主要是为了加快社会主义改造步伐，直接向共产主义过渡而采取的，具有“共产主义”的性质。

3、意义：战时共产主义政策的实施，在当时来看是正确的，而且确实起到了巩固新生政权的目的。(1)从原因来看：战时共产主义政策是在战争环境和物资极度缺乏的特殊历史条件下采取的带有军事性的非常措施，在当时所处的特殊条件下，是必要的、也是唯一可行的政策。(2)从成效看：它使苏维埃国家最大限度地动员了全国的人力、物力保证了战争的胜利，巩固了新生的苏维埃政权，为恢复生产提供了前提条件。

(二)新经济政策

1、必要性：①连续的战争使国民经济遭到严重破坏。②人们对战时共产主义政策的不满。③国家没有能力直接领导和组织所有企业的生产。

2、内容和实质：

(1)内容：①农业方面：以固定的粮食税代替余粮收集制。②工业方面：关系国家经济命脉的企业仍归国家所有，由国家经营;中小企业和国家暂时无力经营的企业，允许本国和外国资本家经营;恢复私人小企业。③贸易方面：恢复货币流通和商品交换。④分配方面：废除实物配给制，实行按劳分配制。

(2)特点：利用市场和货币关系来恢复发展社会主义经济，在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在。

(3)实质：国家利用市场、商品货币关系和国家资本主义的形式和方法，发展社会主义生产力。

3、评价

历史功绩：①促进了经济的迅速恢复。②巩固了工农联盟、稳定了政治形势。③新经济政策是俄国向社会主义过渡的正确道路。

不足：新经济政策在实施的过程中出现了一些问题;俄共和后来的苏联领导人对实施这种政策的必要性和长期性又认识不足，以致后来过早地终止了新经济政策的执行。

(三)高度集中的政治经济体制，即“斯大林模式”

1、苏联的建立

1922年12月30日，俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯和南高加索组成苏维埃社会主义共和国联盟，简称苏联;后来苏联的加盟共和国扩展至15个。1924年初列宁逝世后，斯大林的领导地位逐步确立。新经济政策被逐渐取消。

2、苏联社会主义工业化

1925年12月，苏联提出“社会主义工业化”方针，主张优先发展重工业。

优先发展重工业的原因：(1)重工业在国民经济中有重要地位，但当时苏联经济落后，重工业基础薄弱。(2)苏联处于资本主义国家的包围中，战争威胁依然存在。(3)与斯大林的认识有关。斯大林认为把苏联从落后的农业国转变为强大的工业国是苏联的迫切任务。

3、农业集体化运动

(1)原因：落后的小农经济不能适应工业化的需要，工业发展使粮食供应出现困难。

(2)概况：1927年提出逐步实现农业集体化的方针，30年代在苏共中央的推动和压力下，苏联出现农业集体化浪潮;1937年底，农业集体化运动基本完成。

(3)影响：农业集体化为工业化的实现提供了条件;但它违背了农民的意愿，与当时生产力水平不相适应，从而损害了农民生产的积极性，破坏了农业生产力，使农业长期停滞落后。

4、“斯大林模式”的形成

(1)形成：1936年《苏维埃社会主义共和国宪法》标志着斯大林模式的形成，它具有如下特征。①经济方面：在生产资料的私有制方面实行单一的公有制;在管理体制上实行高度集中的计划经济体制，用行政命令的方式管理经济，否定价值规律、排斥商品和市场;在经济建设上实行优先发展重工业的新型工业化模式。②政治方面：在无产阶级专政形式上实行苏维埃制。权利高度集中，党政不分、个人专权，忽视民主法制，缺乏群众监督。

(2)“斯大林模式”的影响：斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型工业化模式，是苏联对社会主义建设道路的探索和创新。它的优势在于国家可以按照计划调配和使用全部的人力、财力、物力等资源，在短期内实现经济文化的快速发展。①它保证了20世纪30年代苏联的政局稳定，促进了重工业的高速发展，从而快速实现了工业化，使苏联成为世界第二大工业国和军事强国。②它促进了苏联实力的迅速增长，为后来苏联取得反法西斯战争的胜利奠定了物质基础。③推动了二战后苏联国民经济的迅速恢复，同时促进了国际共产主义运动的发展，形成了同资本主义阵营相抗衡的社会主义阵营。

(3)“斯大林模式”的严重弊端：①经济方面：片面发展重工业，导致农业和轻工业长期处于落后状态，人民生活水平提高缓慢;国家从农民那里拿走的东西过多，农民的生产积极性不高;长期执行计划指令，压制了地方和企业的积极性，阻碍了苏联经济的持续发展。计划经济体制日益僵化，成为苏联解体的重要原因。②政治方面：高度集权破坏了民主集中制，社会缺乏民主法制，造成个人专权，形成对斯大林的个人崇拜。

2、二战后苏联的经济改革

(一)赫鲁晓夫改革

1、背景：二战结束后，苏联进入和平建设时期，斯大林模式的弊端日益显露。特别是农业集体化的消极影响越来越明显：农业、轻工业的缓慢发展不利于人民生活水平的提高。

2、内容：(1)经济改革的重点放在农业方面。取消农产品义务交售制，实行收购制，提高农产品价格，增加农民收入;允许农民和农场职工发展家庭副业;扩大集体农庄和国营农场的自主权;开展大规模的垦荒运动，扩大谷物生产，大规模终止玉米。

(2)工业方面，将部分中央企业的管理权下放给加盟共和国;给企业部分权利;一定程度上承认企业和个人的物质利益，调动生产者的积极性。

3、影响：尽管赫鲁晓夫的改革措施在一定程度上冲击了斯大林模式，但他对斯大林模式的弊端缺乏科学认识，无法从根本上突破这一模式。

(二)勃列日涅夫改革

1、概况：勃列日涅夫上台后，对赫鲁晓夫的政策作了一些调整，扩大国营企业的经营自主权，与美国军备竞赛导致经济负担不断增长。苏联的经济增长率逐年下降，经济发展进入停滞时期。

2、经济改革的内容：重点是工业，特别是与军事有关的重工业。

(1)工业方面：恢复部门管理体制，加强对经济的集中领导;坚持计划经济的前提下，扩大企业的经营自主权;运用价格、利润、资金、信贷等经济手段刺激企业改善经营管理。

(2)农业方面：扩大农场和农庄的自主权;降低农产品收购计划指标、提高农产品价格;放松对农民和农场职工发展家庭副业的限制。

(三)戈尔巴乔夫改革

1、改革背景：20世纪80年代中后期，高度集中的计划经济体制积累的弊端与矛盾日益严重，苏联社会动荡、经济增长缓慢、人民生活水平下降;苏联在国际竞争中处于劣势，同发达资本主义国家的差距呈扩大的趋势。苏联社会陷入严重的经济政治危机的边缘。

2、经济改革内容

1985年，戈尔巴乔夫执政，首先进行经济改革，改革的重点是改革经济体制，总目标是向市场经济转变。具体内容是：①用经济方法管理经济。用指导性计划指标代替指令性指标，实际上承认了市场对经济的调节作用。②调整所有制结构，改变单一的公有制经济，个体劳动者和合作社迅速发展。③承认企业是独立的商品生产者，拥有经营自主权。④企业实行各种形式的租赁和承包，还出现了与外国合资的企业。⑤推行家庭承包制。