留守儿童家访的日记（精选3篇）
留守儿童家访的日记 第1篇
留守儿童家访记录
家访对象：肖龙涛
性别：
男
年龄：11岁 记录人：夏意明
年级：四年级
家庭状况：父母外出打工，与爷爷、奶奶住在一起 家访时间：二00一一年九月二十六日上午 家访地点：
个人情况：性格外向、活泼，与其他人相处融洽 学习情况：优秀，担任本班卫生委员。
其他信息：父母年初南下打工，现住在爷爷奶奶家。奶奶患风湿腿病，行动不便，节假日还需他照料。爷爷奶奶知识水平低，除了缴纳生活费，在家庭教育和家庭温暖方面不能及时给予。家里虽新起了房屋，由于长时间没有人住，显得简陋、冷清。
家访记录：
周六清早，骑车一小时左右，我到达四年级学生肖龙涛的家里。由于是突然到访，早已起床弄完一担猪草的他显得分外兴奋。一边笑呵呵地把我请进屋子，一边叫唤里屋卧床的奶奶，父母常年不在身边的愁苦显然还没有影响到他活泼热情的性格。
奶奶年纪六十有余，患风湿病两年了，原本还能做的一些农活现在做起来越来越吃力，暑假两个月就是肖龙涛帮助奶奶收种玉米，照料食宿的。奶奶文化程度不高，但是对孩子的学习成绩还是比较在意。在得知肖龙涛这次月考成绩有些退步的情况后，主动要求我多指导帮助他。（肖龙涛在语数学习上存在偏科现象，尤其作文是他的弱项，这也跟长期缺少与父母沟通，缺失自我关注、自我表达有关。）
通过和奶奶的交谈，得知肖龙涛爸妈都在广州一家工厂做工，去年回家把老屋修整一新，年后又带着全家人的期望上路了。爸妈在外面拼命挣钱是为了自己将来读书，这点苦心懂事的肖龙涛能体会到，年仅11岁的他学习上十分自觉，生活上也从不跟奶奶提要求、讲条件，自理能力相当强。别的孩子都是周末带回脏衣物，肖龙涛总是在学校洗好，回家了还帮助奶奶清理住房。谈话之余，肖龙涛已经摆好桌子，摊开作业本，准备写作业了。他一般利用周六白天的时间写作业，下午完成作业会和附近几个同学玩一会，钓钓鱼虾，电视不经常看，更不用担心沉迷。
说着奶奶便不顾腿脚疼痛，坚持要领我去百米开外的“新屋”看看——这就是老人家口中说的去年肖龙涛爸妈回来新起的家。新房坐落在一片小竹林前，门口有一颗核桃树、一口小水塘，水泥坪里铺满了邻居家晒的茶籽果，清爽的白墙显得格外整洁。每周回家，肖龙涛会来自己家里看看，虽然没有人住，妈妈交代他回家检查一下家里的物品，关好门窗。房屋里也没有太多摆设，一看就知道常年没有住人。农村的父母亲把孩子留在千里之外，自己在外面奔波劳碌，为的就是这个不能团圆的新房子吗？我不禁发出这样的感叹，既思索着生活的无奈，也想到自己爸妈的不容易。
周末肖龙涛的妈妈会打电话回来，询问他一周的情况，安不安全，学校生活
费交了没有，或是汇报学习成绩。肖龙涛接过电话，很俏皮地和妈妈交谈，这时候，一个孩子对母亲的依赖、亲近立马表露出来，和之前干活时那副男子汉模样判若两人。我也通过电话和肖龙涛妈妈交谈了一会，主要是谈他近段时间的学习情况，我让她放心，孩子学习和生活都很顺利。
为了不给老人和孩子增添麻烦，我婉言谢绝了留我吃饭的好意，骑车回到了学校。但是善良老人和淳朴孩子的一举一动、一言一语，都留在我的脑海里，久久挥之不去。
我今天看到的仅仅是一个被留守的孩子，一户被现实生活远远分割的家庭，在广大的农村地区这样的孩子、这样的家庭还有千千万万。他们需要的不是美味的食物，不是多彩的衣裳，更不是丰富的电视节目，他们严重缺失的是爱，是对孩子们成长的关心和陪伴。作为一名在山区的教师，我很庆幸自己能够遇上这帮可爱的孩子，能够代替他们的爸爸妈妈，见证他们一点一滴的成长和进步。这时，我仿佛觉得自己的爱变多了，变得更厚重更有分量了。
2011年9月
留守孩子的日记 第2篇
周日傍晚，我到学生宿舍时，发现张美念同学的神色很不好，眼睛又肿又红。张美念的父母都在外地打工，难道她是想念父母了吗？我立刻问她：“你怎么啦？”她摇摇头说：“没什么。”后来，我从她的日记习作中了解到，原来她奶奶有一百多元钱找不到了，认为是她偷的，并对她破口大骂。但是她并没有拿那些钱。当她要来学校时，她奶奶还是很生气，并且不给她路费。别的同学有钱坐车或者有家长送来，她却只能边抹眼泪边走路来学校，一个人暗自垂泪。了解这些情况后，我连忙开导她：“你奶奶很辛苦，既要操持家务，又要照顾你和弟弟，她省吃俭用惯了，突然之间丢了钱，怎么能不着急呢？你念在你奶奶年纪大了的份上，不管她怎么错怪你，都要体谅她，好吗？”听了我的话，她释然了，表示能够理解奶奶的心情。当晚，根据她的需要，我给了她二十元钱，之后又联系了她奶奶，让她奶奶再找找看。后来她奶奶果真找到了遗失的钱，误会也随之消解了。
有一次梁微微在日记中说，她父亲总是无端地责骂她，这让她既难受又气愤。梁微微的母亲一直在外打工，父亲长期卧病在床，她每天除了上学，还要照顾生病的父亲，但心情烦躁的父亲总是拿她出气。了解到这一情况，我找到她，对她说：“你爸爸身体难受，心里肯定也很烦。他感到痛苦，只能向你——他最爱的女儿发泄，他能撑到现在，都是因为爱你、舍不得离开你啊！所以你要理解你的爸爸。”梁微微听了之后说：“老师，我懂了，以后爸爸再怎么责备我，我也不会生气了。”不久，她的爸爸过世了，她又在日记中写道：“妈妈，我爱你，但我又恨你。因为在爸爸生病时，你迟迟都不回家。回来后，你送爸爸上医院，可是没几天，又把爸爸接回家了。如果你不把爸爸接回家，爸爸就不会离开我。”知道了她心里的这个疙瘩，我及时找她谈话：“你妈妈迟迟不回家，是因为要赚钱给爸爸治病。妈妈把爸爸从医院接回来，是因为妈妈知道爸爸已经撑不下去了。你也知道，在爸爸住院的那几天，你妈妈是怎样竭心尽力地照顾爸爸的。那几天，我的妈妈也住院了，所以我了解得很清楚。现在你还小，还不明白你妈妈的心。”经过我的劝说，她不再怨恨妈妈了，而且在学习上更加努力了。
在批改农妃妃的日记时，一开始我就感觉这是一篇带着泪痕与伤痛的日记，于是赶紧用心地读起来。读着读着，我自己也不禁落泪了。这是一篇描述妈妈再一次离开她去广东打工时，她既悲伤又理解妈妈的日记。农妃妃是一个很懂事的孩子，我很能理解她的心情。自从上一年级后，她父母一直外出打工，她只能居住在伯父家。这次国庆节长假，她妈妈特意从广东回来陪她几天，这些天得到妈妈无微不至地照顾，她感到无比的幸福，可妈妈再一次不得不离开她，让她很是伤心与无奈。读完后，我仔细琢磨了一下，给她写下了这样的批语：“我想，此时此刻，你妈妈的心情和你是一样的，你妈妈也很舍不得离开你。但你妈妈的离开是为了让你能有更好的物质保障，也给你独立成长创造了空间。擦干眼泪，让妈妈放心地在外工作吧。”第二天，我既夸她懂事，又告诉她日记有点美中不足，并指点她再次修改。征得她的同意后，当晚我连夜把她的日记输入电脑，并投到《右江日报》。之后，我每天都上网浏览《右江日报》，查看她的文章有没有见报。二十多天后，我发现她的那篇题为《这一天，我长大了》的日记在报上发表了。我非常高兴，为她找来报纸，并在班上宣读，同时夸奖她是一个不让父母、老师担心的懂事的孩子。一年后，她的另外两篇文章《感受快乐》和《我当“小老师”》先后在《百色早报》上发表。她也从原来默默无闻的学生变为我们班的一颗新星，成为同学们学习的榜样。
不管是通过阅读日记，还是通过其他方式，我们都要充分地了解学生。因为了解学生，我能做到“时刻在场”并且恰当地解决问题：每当学生生病时，我都能及时发现并带他们上医院买药或打针；当学生出现矛盾时，我能及时制止并教育他们；当学生在学习上遇到困难时，我能及时为他们答疑解惑……或许是“亲其师，信其道”吧，我的学生都很听我的话，虽然大多数学生的父母不在身边，但他们在学习方面极少让我担忧。我想，只要我们撒播爱心、细心、关心，就能让留守孩子健康成长。
（责编 秦越霞）
