北师大版高一必修教案（精选6篇）
北师大版高一必修教案 第1篇
对数换底公式
一、新课引入：
已知lg2=0.3010,lg3=0.4771,求log56=?
像log56这样的对数值是不能直接从常用对数表中查出的。能不能将以5为底的对数，换成以10为底的对数呢？这就要学习对数换底公式。什么是对数换底公式？怎样用我们所掌握的知识来
二、新课讲解： *logaNlogbNlogab 公式：x证明：设xlogbN，则bN
xlogablogaNxlogaNlogaNlogbNlogab,即logab。
1、成立前提：b>0且b≠且a≠
12、公式应用：“换底”，这是对数恒等
10为底。
3eNe=2.71828
例11：logablogba
1nlogablogabm2：n
m
例
2、求下列各式的值。X k b 1.c o m
（1）、log98•log3227
（2）、（log43+log83）•(log32+log92)
(3)、log49•log
32(4)、log48•log39
(5)、（log2125+log425+log85）•(log52+log254+log1258)
例
3、若log1227=a,试用a表示log616.解：法
一、换成以2为底的对数。
法
二、换成以3为底的对数。
法
三、换成以10为底的对数。
练习：已知log189=a,18b=5,求log3645。
例
4、已知12x=3,12y=2,求812x
1xy的值。
22logalogb5,logbloga•b的8484练习：已知
值；
例
5、有一片树林，现有木材220002.5%，求1
5解：设15年后约有木材 A=22000（×1.02515
∴答：15年后约有木材131840方。
练习：
1、某种细菌在培养过程中，每20分钟分裂一次（一个分裂为两个），经过3小时，这种细菌由1个可繁殖成（）个。
2、在一个容积为a升的容器里满盛着酒精。先向外倒出x升，再用水注满；第二次又倒出x升溶液，再用水注满；如此操作t次后，容器里剩余的纯酒精为b升，试用含有a、b、t的式子表示x。logaNlogbN
三、小结：对数换底公式：
logab
北师大版高一必修教案 第2篇
1. extreme sports / X-sports
2. a holiday brochure
3. go parachuting
4. go on a round-the-world trip
5. a couple of videos
6. walk along a mountain path
7. on the horizon
8. watch the sun go down
9. sound exciting
10. as well as
11. special offers
12. keep fit
13. maximum altitude
14. optional tours
15. look awful
16. differ from
17. develop the photos
18. bungee jumping
19. ice diving
20. white-water rafting
21. look for clues
22. mid-air gymnastics
23. sky surfing
24. take up
25. be into sth.
26. turn up
27. back out
28. go through with
29. set up
30. get across
31. be worth doing
32. be keen on sports
33. have an element of danger
34. pull sb. back
35. put on diving equipment
36. dive under a frozen lake
37. walk upside down on the ice
38. cannot stand heights
39. qualify for
40. a complicated game 1. 极限运动
2. 假日手册
3. 跳伞
4. 进行环球旅行
5. 几张碟片
6. 沿着山路走
7. 在地平线上
8. 看日落
9. 听起来令人兴奋
10. 也，和，而且
11. 特殊服务
12. 保持健康
13. 最高海拔
14. 有选择性的旅行
15. 看起来很糟糕
16. 与……不同，有区别
17. 冲洗照片
18. 蹦极跳
19. 冰水潜水
20. 激流漂流
21. 找线索
22. 半空体操
23. 空中冲浪式滑翔运动、空中滑板
24. 占据，开始从事
25. 对……感兴趣
26. 出现，到场
27. 决定不履行(允诺的事)，食言
28. 做完，完成(同意或计划的事)
29. 建立，创办，安装
30. 使理解(某事)
31. 值得做某事
32. 热衷于运动
33. 有危险的成分
34. 把某人拉回来
35. 穿上潜水装备
36. 潜到结冰的湖下
37. 在冰上倒立走
38. 不能忍受高度
39. 具有……资格
40. 一种复杂的游戏
41. a minority sport
42. wear helmets and special protective clothes
43. a physical game
44. do trade with
45. be ruled by
46. be impressed by/with
impress sth. on sb.
47. serve in the court
48. do many important tasks
49. in turn
50. be amazed by
51. describe… as
52. be available
53. be confused by
54. break out
55. be put into prison
56. take dictation
57. best-selling books
58. stand by
59. on one’s way to
60. a food base
61. in preparation for
62. make rapid progress
63. break down
64. have difficulty/ problem/ trouble with
sth. /( in) doing sth.
65. lose the goal of one’s ambition
66. be exhausted
67. run out of
68. all the way
69. at one time
at a time
70. in the distant past
71. meet the end with a similar spirit
72. carry on
73. make them into heroes
74. extraordinary courage
75. air-conditioned vehicles
76. four-star hotels
77. ancient ruins
78. well trained staff
79. be home to
80. a real- life adventure
81. survival skills
82. make a fire
83. join the nature hiking trips
84. see the wildlife close-up
85. the Silk Road
86. in particular
87. be associated with
88. identify…as
89. final destinations
90. have a huge influence on
91. a Buddhist statue
92. Xinjiang Autonomous Region
93. an international crossroad
94. for the first time
95. a scary experience
96. be attached to
97. inner fears
98. in the distance
99. basic computer skills
100. sign a ban on producing chemical weapons
101. a chat show
102. call off
103. cheer sb. Up
104. surrounding countries
105. precious stones
106. detailed records
107. Buddhist scriptures
108. the Pole
109. South Pole
110. North Pole
111. Camp Xtreme
112. ski diving
113. snowboarding
114. snow biking
115. ice climbing
116. paragliding
117. sports fans
118. downhill mountain biking 41. 一种少数人的运动
42. 戴着头盔，穿着特殊的保护服装
43. 一种粗野的、暴力的运动
44. 与……做生意
45. 被……统治
46. 某事给某人留下了印象
47. 在宫廷里供职
48. 完成很多重要任务
49. 轮流，反过来
50. 对……感到惊讶
51. 描述成……
52. 可利用的，可获得的，可见的
53. 被……迷惑了，弄糊涂了
54. (不好的事)爆发， 突然发生
55. 被关进监狱
56. 口述、口授做记录
57. 畅销书
58. 坚持(某种)说法;袖手旁观
59. 在去……的途中
60. 食物储存处
61. 为……做好准备
62. 取得了很大的进步
63. 损坏，不能运转，分解
64. 做某事有困难、有问题、有麻烦
65. 失去雄伟的目标
66. 筋疲力尽的
67. 用完，用光
68. 一路上
69. 曾经，一度
一次，每次
70. 在遥远的过去
71. 用同样的精神结束生命
72. 继续做某事，坚持
73. 使他们成为英雄
74. 非凡的勇气
75. 有空调设备的车辆
76. 四星级宾馆
77. 古代遗址
78. 受过良好训练的员工
79. ……的家园
80. 真实生活探险
81. 生存技巧
82. 生火
83. 参加大自然徒步旅行
84. 密切地关注野生动物
85. 丝绸之路
86. 尤其，特别
87. 把……与……联系起来
88. 确认、认为…是
89. 最后的目的地
90. 对……有巨大的影响
91. 佛像
92. 新疆自治区
93. 国际十字路口
94. 第一次
95. 令人恐怖的经历
96. 与……有关联
97. 内心的恐惧
98. 在远处
99. 基础的电脑技能
100. 签署禁止生产化学武器的协议
101. 谈话节目
102. 取消、放弃某事物
103. 让某人高兴，兴奋
104. 周边国家
105. 宝石
106. 详细记录
107. 佛经
108. (南)极点
109. 南极
110. 北极
111. 极限运动营地
112. 高空跳伞
113. 塔板滑雪
114. 雪上脚踏车
115. 攀冰山
116. 滑翔伞运动
117. 体育爱好者
北师大版高一必修教案 第3篇
以学生为中心是建构主义学习理论的重要思想, 讨论式教学则是这种理论思想实践中的重要模式之一。讨论式教学通过小组交流、竞赛、辩论、游戏等活动, 激发学生学习求知欲望, 培养学习主动自觉性, 提高学习的创造性, 体现课堂教学中学生的主体性。在活动中让学生懂得所学与生活、他人、社会、世界及自身终身发展的密切关系与价值。学生通过各种形式收集、整理、分析课内外学习资料培养与发展自学、探究、讨论、答疑、交流等能力。教师则精心选择与设计经典问题, 制作精良的多媒体课件, 提供各种有效学习资源信息, 指导解决问题的方式方向, 发挥教学中主导性作用, 为学生创设更多自主学习、合作学习、帮教学习的机会与情景。师生之间, 生生之间在合作交流中共同完成知识体系的构建。
二、教材分析
(一) 本课地位
本节内容在必修二专题八《当今世界经济的全球化趋势》中是总结性的一节, 是对整个专题的综合概括与系统深化, 是最重要的内容。对于学生能否有效完成有关“经济全球化”知识的完整构建, 准确理解、分析、运用其基本知识并树立正确的“全球”意识态度至关重要。
(二) 重点难点
1. 重点:
(1) 世界贸易组织的建立
(2) 中国加入世界贸易组织
2. 难点:
经济全球化进程中的问题与对策
三、教学过程
(屏幕展示) 全球化的一组图片———肯德基象山店、天安集团大门飘扬各国国旗、华晨宝马汽车集团公司、联想集团收购美国IMB公司、奇瑞汽车出口美国、经济全球化上海论坛、别克凯悦汽车设计-技术-生产的多国合作分解图、欧洲多国民众或组织的反全球化活动等。
(提问) 在这些图片共同反映当前世界经济发展中什么重大现象?在象山这种现象产生的影响又有哪些?
(设计意图) 提出问题, 引导学生思考, 激发学生学习欲望, 烘托课堂活泼氛围, 导入新课。
二战结束以来经济全球化推动世界生产力迅猛发展, 世界各国经济联系空前密切, 各国之间的相互需要与依赖与时剧增, 但同时由经济全球化所带来的一系列问题与矛盾日益显山露水, 有日趋尖锐与激化的可能, 从而招致一波又一波的反对声浪。
(提问) 那么, 经济全球化到底孰是孰非?经济全球化能否抗拒?经济全球化是否应该抗拒?
(多媒体展示) 有关全球化纪实新闻剪辑, 介绍有关关贸总协定成立发展与世界贸易组织成立, 中国加入世界贸易组织概况, 经济全球化迅猛发展原因, 经济全球化“双刃剑”的作用。
(设计意图) 经济全球化的背景原因与表现是教学的重要内容, 但教材对背景介绍过于概括与抽象, 史论结合不足, 学生在学习中比较突兀与牵强, 造成理解与感性认识脱节, 致使学习陷入一知半解的困境。同时部分学生对于全球化的背景与表现的难以区分, 在学习中存在明显的疑惑与不解。因此, 提出问题和展示影相资料, 有利于学生集中注意力, 舒缓学习中临场紧张心情, 增强对所学内容的感性认识, 为学生小组讨论发言答疑作启发铺垫。
(小组讨论发言答疑) 请全球化组与反全球化组代表发言, 分析教材, 介绍资料, 提出论据, 论证观点, 围绕全球化必然性趋势与全球化过程中的问题展开讨论, 进一步明确对待全球化态度。
1.全球化组:
1.1主要论点:经济全球化是不可抗拒的, 应该顺应全球化。
1.2主要论据:
(1) 摆事实:二战以来经济全球化迅速推进的表现。
关贸总协定、世界贸易组织先后成立, 中国“复关”谈判与“入世”, 反映市场贸易的全球化。
“布雷顿森林体系”形成, 国际货币基金组织、世界银行、国际金融公司、国际开发协会先后建立, 反映资本的全球化。
跨国公司跨越国界与洲界活动, 国际分工与专业化协作程度越来越高, 反映生产的全球化, 跨国公司是经济全球化的载体。
世界科技革命深入发展, 各国各地区科技开发与研究的共同规划合作与竞争加强, 如欧洲的“尤里卡计划”等, 反映技术的全球化。
欧洲的联合, 扩大的东盟, 北美自由贸易区形成, 步步发展的亚太经合组织, 不甘落后的非洲, 反映区域集团化的加强, 区域集团化是全球化的重要途径与步骤。
(2) 讲道理:
经济全球化的实质:资本主义经济新一轮扩张, 是世界生产力发展的必然结果。
经济全球化迅猛发展的原因:世界科技革命为经济全球化提供了物质条件;市场经济制度在全球范围得到普遍认可和接受;国际分工与专业化程度提高;跨国公司是推动经济全球化的主要力量, 成为国际经济活动中的主体;成熟统一的国际金融市场;较为稳定的国际经济秩序。
经济全球化的积极意义:进一步推动世界生产力发展;促进世界各国经济发展繁荣;增进世界各国经济政治文化各方面交流合作;有利于世界和平, 加强反恐安全合作等。
1.3结论:经济全球化势不可挡
1.4答疑:
(提问) 请问贵小组, 世界贸易组织建立在经济全球化中有何作用?
(回答) 标志世界贸易进一步走向规范;标志多边贸易体制大框架构筑;标志有序自由贸易新时期开始;全球化进程实质性进展。
(提问) 请问贵小组, 中国可不可以不加入世界贸易组织?为什么?
(回答) 不可以。加入世界贸易组织有利于中国经济走向世界;有利于加强中外经济文化交流;有利于提高中国国际地位;有利于加强反恐安全合作, 创造和平安全国际环境;有利于中国经济繁荣发展;有利于世界的发展与和平。总之, 中国离不开世界, 世界也少不了中国。
2.反全球化组:
2.1主要论点:经济全球化加剧世界冲突与矛盾, 应当反对全球化。
2.2主要论据:
(1) 摆事实:
殖民主义的历史影响;不合理的国际经济秩序;发展中国家经济严重恶化;环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、传染病横行、恐怖组织活动猖獗并日益突出, 成为影响人类的根本利益, 直接涉及到人类的生存与发展;频繁的战争和核武器试验使生态环境遭到严重破坏。
(2) 讲道理:
经济全球化的实质:资本主义经济新一轮扩张。资本主义的独占性、排他性必然激化资本主义强国与强国的矛盾、资本主义强国与发展中国家矛盾。资本主义发达国家是全球化的受益者, 而发展中国家与发达国家差距更加拉大。资本主义发达国家以“全球化”或“反恐”为幌子, 更加公开、直接的推行霸权主义, 干涉他国内政, 甚至不断发动局部侵略战争, 导致部分地区长期不得安宁, 严重威胁世界和平与发展。
(课外资料补充) 国际组织权威有限性:当前世界中, 包括联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织、欧洲联盟等在内的国际组织没有一个有足够的绝对权力与权威凌驾于一个传统主权国家之上, 因此, 建立一个即使是相对公平、公正、合理、安全的“地球村”政治经济秩序都是很困难的。
长期存在的世人的国民性:“经济生活在全球范围展开, 但个人的身份还是有国别的, 因此文化的同化遭遇到了强大的抵抗”, “世界公民”的意识远未形成。
2.3结论:全球化进程条件不充分, 负面影响严重。
2.4答疑:
(提问) 请问贵小组如何评价世界贸易组织建立?
(回答) 不可否认世界贸易组织建立对于全球经济发展起到促进作用, 但是它缺乏超越或凌驾于主权国家之上的绝对权威, 世界各国或地区贸易保护主义并未根本性削弱, 而且它与国际货币基金组织、世界银行等公共机构在其活动中存在不透明的弊端, 它们的裁定常常是武断的和不公平的。因此, 目前它对于全球经济发展起到促进作用受到相当的限制。
(提问) 请问贵小组如何看待中国加入世界贸易组织这一问题的?
(回答) 中国加入世界贸易组织, 给中国的发展带来严峻的挑战。中国的工农商业的产业结构、管理体制、法律建设等受到多方面冲击, 对中国的经济安全、信息安全等构成很大威胁。有观点认为中国“入世”, 是政府“入世”, 因此, 中国经济发展进程并未完全与世界接轨, 从而存在一系列的问题与冲突。
3.师生共议:
不管承认与否, 经济全球化正迅速发展, 影响世界各国各地区, 人类日常生活日益受到其影响与冲击。
经济全球化是世界生产力发展的结果, 反过来又促进世界生产力进一步发展。
经济全球化是一把双刃剑, 给世界发展极大的推动, 同时也带来一系列的问题与冲突。发展中国家在全球化进程中居于不利地位, 因此, 要迎接挑战, 抓住机遇。
我们要正确面对全球化存在的问题, 针对各种问题找出各种对策:推行可持续发展战略, 使经济发展与环境保护协调发展, 加强国际间的合作, 建立国际经济新秩序和政治新秩序, 消除殖民主义影响, 加强对人类共同性问题研究等。
(设计意图) 分组讨论答疑的形式, 目的激发学生学习兴趣与热情及竞争意识, 发挥学习自觉主动性, 加强同学间合作帮助, 同时在教学中突出学生的主体性地位。通过这种方式让学生主要通过自我学习与合作学习主动完成“经济全球化”知识的完整构建, 同时促进学生树立对经济全球化的正确认识态度与价值尺度, 逐渐培养起符合新课程精神的学习方法、策略、能力。
4.点拨深化:
(提问) 如果我们把全球化看成是一场国际性球赛的话, 那么促成这场球赛需要哪些重要因素呢?
(回答) 球员, 教练领队, 俱乐部, 裁判, 比赛规则, 场地, 球, 踢球技术, 战术阵型 (球员配合) 。
(讲解) “全球化”“球赛”中的“球员”就是跨国公司, “教练领队”就是国家, “俱乐部”就是区域集团化组织, “裁判”就是WTO等国际经济组织, “规则”就是市场经济制度, “场地”就是地球世界, “球”就是资本, “踢球技术”就是世界科技革命, “战术阵型”就是国际分工与专业合作。
当然“全球化”“球赛”中也存在着“黑哨”、“假球”、“兴奋剂”、“不规范肢体冲撞、言语伤人”等问题和“受伤”、“失败”等风险, 但是正如能参加足球世界杯却从来都是每个国家的梦想那样, 参加“全球化”“球赛”是每个国家必然面对并作出抉择的课题。
如果想在“全球化”“球赛”中赢得胜利, 除了尽可能满足前述条件, 更主要的是斗志与态度, 正如中国男足国家队前主教练米卢所唱:“态度决定一切!”因此, 发展中国家应该鼓起斗志, 扬长避短, 抓住机遇, 迎接挑战;中国应该冲出亚洲, 走向世界, 积极主动参加经济球赛的世界杯, 去赢得令世界尊敬的荣誉!
(设计意图) 经济全球化趋势的必然性因素与其中重要表现, 在教材中的叙述较笼统抽象与理论化, 用喜闻乐道的足球赛参照讲解, 有助于学生理解, 加深印象而掌握之, 同时在课堂教学中起到末尾收关深化效果作用, 将教学再次推向高潮。
四、制作知识结构表 (略)
五、资料查阅参考
[1]宁波教研网, “高一历史新课程 (下) 培训”《当今世界经济的全球化趋势》, 作者, 陈天宁。
[2]http://www.10662580.com《反全球化视野中的全球化》。
[3]http://www.intermagins.net《从“全球反战”看“反全球化”》。
参考文献
[1]宁波教研网“, 高一历史新课程 (下) 培训”《当今世界经济的全球化趋势》, 作者, 陈天宁。
[2]http://www.10662580.com《反全球化视野中的全球化》。
北师大版高一必修教案 第4篇
【关键词】有效教学；实践；反思
新课程标准指出，学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的，在教学过程中，我采用了“问题情景——建立模型——探究——解释——应用——拓展”的模式展开，也就是说，在课堂教学中，尽力做到教材的内容尽量与现实生活中问题相挂钩，让学生感觉到数学就在身边，显示数学的实用性。这方面，人教A版已经做出了很好的示范。教材编写了很多实例，如集合的含义与表示，一开始就以实例入手，引出元素和集合的含义，而有效教学的理念要求教师在教学中，体现自己的个性，才能促进学生的个性形成和发展。以下是本人教学实践的个案
一、抽象的教学内容与直观化、通俗化、具体化教学之间的关系的反思
案例一：“函数单调性”，由f（x）=x2的图象观察y随x变化情况。
函数的单调性，教材编写的很好，从图形语言——文字语言——数学语言，一步一个台阶，可在实施过程中，我先让学生自己探究后，犯错、徘徊后才提醒，教学过程中发现，文字语言：“当x>0时，y随x的增大而增大”，学生在初中里用过，一下就能说出来，而最后一个台阶，学生却很难跨上，即数学语言：“当0
因此，数学教学中问题的设计和选择，应尽可能地来源于学生们的实际生活经历，应找出更多的机会让学生们接触各种各样的现实问题，捕捉学生的生活的疑点、兴奋点，社会生活和热点，同时使抽象的教学内容更直观、更通俗、更具体。
二、堂上合作探究学习的时间与自主技能训练的时间之间的关系的反思
也就是说，要合理分配两者的时间。一节课中，如果教师为了让学生多点的时间进行笔头练习，自己过早地抛出题设结论和过程，就会使学生失去探究学习和求知的兴趣，这与新课标的精神不相符。但数学科有它自己的特点，它强调的是培养学生的逻辑思维能力、推理论证能力、空间想象能力和解决问题的能力，而这些能力的形成需要有牢固的知识技能作基础。
案例二：在研究几类不同增长的函数模型时，我讲完课本的例1后，就让学生自己去探究y=2x，y=2x，y=x2，y=log2x在（0，+∞）的增长情况进行比较，让学生找出关键点，找出交点，在课内的探究，时间有限，数字运算不可能太复杂。新课程提出要赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会，以丰富学生的直接经验和感性认识，宗旨在引导学生通过动口、动手与动脑，在亲自体验过程中获得发展，而一节课的时间很有限，处理好探究学习的时间与自主技能训练的时间之间的关系，是提高上课效率的关键。
三、学生实际水平与新的教学内容之间的关系的反思
新课程标准指出，学生的个体差异表现为认知方式与思维策略的不同，以及认知水平和学习能力的差异。我充分利用教材，同时也大胆地整合教材，使我的课堂教学更适合我的学生。
案例三：“函数”，初中到高中，初中的函数，教材采用“变量说”，高中提出了“对应说”，人教A版采用了从实际例子中抽象概括出用集合与对应的语言，定义函数的方式介绍函数概念，把“映射”作为“函数”的一种推广，这种安排我在实践中觉得更有利于学生集中精力理解函数的概念。而具体教学过程，我为学生设计他们熟悉的“行程问题”、“比例问题”、“价格问题”，利用图表、图形（如课本第26页的练习2），让学生探究用集合与对应的语言来刻画，从学生熟悉实际背景和定义两个方面，帮助学生理解函数的本质。要求学生认识、描绘以及概括模式。
到了第三章，函数的应用，尽量挖掘与其它学科的联系以及实际生活的联系，如电话费、水电费、出租车费与用时的关系，银行利息与存款时间的关系，保险、物价、抽奖、股票、债券等等。引导和组织学生以学习小组的形式，进行调查和研究，让学生经历丰富的情感体验和实践活动，在情境中展开想象的翅膀，充分发挥思维的潜能，在生活中发现数学，提炼数学，应用数学。
总之，在教学反思的行动中，我坚持：一是保持敏感而好奇的心灵，“好奇心‘唤起关心’，唤起对现在存在或可能存在的东西的关心。正是好奇心使人们摈弃熟悉的思维方式，用一种不同的方式來看待同一事物。二是要经常、反复地进行反思，通过反思来理解对象、理解自己，让自己与对象对话、与自己对话
参考文献：
[1]章水云.新课标下高中数学“有效教学”的策略探究.中学数学研究，2006
北师大版高一必修教案 第5篇
课堂类型：听说课
教学目的：熟悉并掌握有关“极限运动”的词汇，能够运用“听前预测答案，听后检查预测”的听力策略完成有关“极限运动”的听力题目，能够以“极限运动”为例子表达个人的“喜好”和“选择”。
教学重点：运用“听前预测答案，听后检查预测”的听力策略进行听力训练，如何以“极限运动”为例子表达个人的“喜好”。
教学难点：学生因对一些极限运动不太了解，在听力的过程中难以预测答案。
教学策略：以学生为中心，进行“诱思探究”教学，实现师生以及学生间的课堂互动。
教学步骤：
一、话题导入
上课前播放一段节奏很快的极限运动音乐，为课堂提前营造一种极限运动的气氛;
上课后，播放一段三十秒左右的极限摩托视频片段，导入话题“Extreme Sports”;视频片段开头是“Face the Challenge”，告诉学生这堂听说课他们也有很多“Challenge”去面对。
二、语言、知识、技能输入
(一)关键词学习
利用图片猜词，图片的内容紧扣本课的主题以及听力材料中的难点，在猜词过程中
巧妙地呈现听力材料以及题目中的一些关键词和短语，为听力训练的顺利进行作好铺垫。关键词主要关于极限运动的名字、特点等，学生对极限运动不熟悉，图片可以使词汇学习更加形象。
关键词学习过程中，一些词仍需要带读。
(二)听力策略学习
介绍“听前预测答案，听后检查预测”的听力策略。为使听力策略的学习不变成单
一的的理论灌输，挖空两个关键词“clue”和“predict/gues让学生填，从而加深印
象。
(三)听力训练
听力训练共两段材料，课本上对第一段材料只给出了8道选择题，对第二段材料给
出了一个表格和一个“Function File”填空。根据我班学生的实际情况，我对听力材
料和题目作出如下设计：
1、第一段材料听两遍，第一遍做三道选择题，这三道选择题主要锻炼学生的听力
预测能力，题目较容易，适合绝大多数学生，可以增强学生对本次听力训练的信心。第二遍做五道填空信息题，这五道题既可以实践预测听力答案的策略，又可以提高学生对关键信息词的捕捉能力，题目适中。
2、第二段材料包括两个人的不同谈话，内容相对，篇幅较长，所以进行如下调整：首先把听力材料和表格按内容一分为二，第一段材料出四道选择题，另一段材料出表格信息题，填三个空;接着整体上听一遍，进行“intensive listening”，作两道细节题，难度较大，不过一些学生可以预测出答案;最后总体上听一遍，完成Function File。
总之本课听力训练包括了六项任务，重点培养学生根据题目以及常识预测答案的能力，并在听的过程中了解有关“极限运动”的知识。
此外，听力训练的过程中，对一些关键词和词组突出和反复呈现，以使学生加深印象。
(四)对听力训练进行简短评价
主要是强调一下此次听力训练的技巧和重点，以及学生在此方面的不足。
三、语言、知识、技能输出
(一) 汉译英：口头翻译
内容：用听力中Function File里面出现的表达“喜好”的词组结合学习的关键词翻译四个句子。
作用：巩固关键词和实践表达“喜好”，为下一步“小组讨论，分享观点”作铺垫。
(二) 小组交流，分享观点
内容：操练表达“喜好”，给学生一个关于极限运动的场景和相关情形下的例子，并给出一些学生表达有帮助的形容词。
作用：进一步熟悉极限运动，输出有关语言、知识和表达技能。
四、语言、知识、技能拓展
北师大版高一必修教案 第6篇
find out 找出, 发现, 查明(真相等)
affect (v.) out lives 影响我们的生活
connect to/ with 与…相连接,联系
be optimistic/ pessimistic about 对…感到乐观/ 悲观
it is clear/ obvious that… 很显然/ 明显的是…
make you feel as if… 让你感觉起来好像…
personally 就个人而言
I fear that… 我恐怕…
come true 实现
feel like (sth./ doing sth.) 想要某物,想要做某事
take immediate action 马上行动
Lesson 14
fancy doing 想干某事
share…with… 与…分享
get in touch (with) 取得联系
be up to (What are you up to this weekend?) 忙于…, 打算…
Lesson 15
virtual reality 虚拟现实
depend on 依靠,依…而定
an around- the- world tour 环球旅行
go on a world tour 去环球旅行
find it hard to do 觉得做某事很难
be popular with 受…欢迎
Lesson 16
It has a population of… 人口数量是…
be located 位于
go back 追溯到…
make Auckland the capital 使奥克兰成为首都
a nuclear free zone 无核区
protest against 反对,抗议
plenty of 大量
as well as 也
make a visit to… 访问,参观
be known as… 以…著称,被称为
carry out 执行
重点句型
1. It is clear that we are going to see an explosion of shopping on the Internet.
2. We have clear evidence that in the next few years the earth’s climate will probably change.
3. …if we had virtual reality holidays, we wouldn’t have any problems with the weather.
4. From wherever you are in the city, you can see the sea.
5. It is known as the “city of sails” because of all the yachts there.
6. It is easy to travel between Auckland and the rest of New Zeland.
Unit 5
Lesson 17
go with 相配,协调
special effect 特技
react to… 对…作出反应
be used to习惯于…
come out 出版,发行
make her world famous 使她名闻遐迩
an incredibly cold night 一个令人难以置信得寒夜
warm it up 热起来
be full of / be filled with 充满着
manage to do 设法完成某件困难之事
be (greatly) impressed by… 留下印象,印入脑海
Lesson 18
date back (to) 追溯到
note down 记下
play an important role in … 扮演重要角色,起重要作用
in other words 换句话说
hand in 上交
various body movements 各种各样的身体动作
Lesson 19
Shave off 剃去
combine … with… 把…与…相结合
as a result of 结果是…
be an important part of … 是…的重要部分
admit that 承认
see it as… 把…看作
a two-way exchange 双向的交流
Lesson 20
make sure that 确保
are taught from one generation to another 代代相传
be dressed in 身穿…服装
dance to music 随着音乐起舞
dream of 梦想
Culture Corner
be related to… 有关联
in fact 事实上
refer to 提到,谈到
重点句型
1. Everyone agreed that they were greatly impressed by Morissette’s brilliant music and singing.
2. As a result of his search, he discovered the potentials of Chinese folk music.
3. He was made to practise the piano so much that he sometimes found it unbearable.
Unit 6
Lesson 21
fix one’s eyes on 注视,凝视
a number of 许多
at high speed 高速
work as 做…工作
be deep/ lost in thought 陷入沉思
add… to… 增添,增加
choose to do 选择做…
leave sb/ sth doing 让(某人/某事物)处于某状态
Lesson 22
Sort of 有点,稍微
be situated 位于
Lesson 23
with a long history 有悠久的历史
according to 根据…
be used for… 做…用
be used as 把…用作
put up 贴
for the same reason 同样的道理
a third 又一,再一
suggest doing 建议做…
hopefully 有希望地
leave out 省略
in the shape of 以…形状
be made out of 以…制作
Lesson 24
It seems (that)… 似乎
that’s why… 那就是为什么…
take a bath 洗澡
dream up 梦想
hold one’s breath 屏住呼吸
重点句型
1. But I remembered most is moving a lot.
2. …and that’s why we moved into the house on Mango Street.
3. This was the house Papa talked about when he held a lottery ticket…
4. But the house on Mango Street is not the way they told it at all.
