培训班培训计划范文-盘古文库

培训班培训计划范文

来源：盘古文库

作者：火烈鸟

2025-09-19

培训班培训计划范文第1篇

一、指导思想

党性锻炼要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，以提高思想政治素质和执政能力为目标，通过马克思主义理论教育，对总书记系列讲话的学习，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权力观、地位观、利益观和群众观，坚持共产主义理想，坚定社会主义信念，确立为人民服务的宗旨，自觉地全面贯彻执行党的基本路线，廉洁自律，成为符合《中国共产党章程》要求的、忠诚于马克思主义的、德才兼备的领导干部。

二、总体目标

充分抓住得之不易的学习机会，认真参加三个月的系统学习。强化党性锻炼，使党性锻炼贯穿于整个学习过程，使自己的理论素养、政治修养、思想道德修养、科学文化知识修养与业务能力、作风修养都得到大幅度提高。通过学习，使自己在理论武装、世界眼光、战略思维、党性修养和知识水平等方面都有较明显的提高，进一步增强自己运用马克思主义立场、观点、方法研究新情况、解决新问题的能力，坚持理论联系实际，坚持学以致用，更好地做好本职工作，更好地为人民服务。

三、党性锻炼的主要措施

(一)提高认识，不断增强学习和党性锻炼的自觉性。认真学习领会习近平同志的讲话精神，强化责任和使命意识，充分认清学习的重要性和加强党性锻炼的必要性，要站在“干部要上进，党要上进，国家要上进，民族要上进”的高度来认识这个问题，明确“学习已不再是个人的事情，本领大小也不再是自己的事情，而是关乎党和国家事业发展的大事情”。切实把学习与党性锻炼做为提高自身综合素质的重要手段。要充分认识到，只有坚持学习，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题;只有加强党性锻炼，才能不断强化对做好群众工作的宗旨意识、责任意识和勤政廉政意识。

(二)读原著，悟原理。在深刻领会科学理论的基本观点上下功夫。认真研读《》、《》、《》课堂知识。除了上课老师讲的课程外，主要学习马克思主义哲学、毛泽东思想和政治经济学，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理、立场、观点和方法;学习总书记系列重要讲话精神，深刻把握讲话的科学内涵和精神实质;学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《习近平关于严明党的纪律和规矩论述摘编》党内各项法规和中央有关廉洁自律的规定、要求。

(三)讲究方法，加强同学间学习和党性锻炼的沟通交流。在认真听讲、读书、撰写学习体会的基础上，加强同学间学习和党性锻炼的沟通交流。通过同学间的相互请教、交流、沟通，丰富自己的知识面，拓宽自己的知识领域，吸收其他同学分析问题、解决问题的好思路、好方法，并积极引入到自己的工作中，实现理论与实践的紧密结合，切实提高解决实际问题的能力。

(四)加强修养，坚持在学习中提高自己改造自己。作为党员干部，要通过这次学习，有针对性地进行思想改造，切实加强自身修养、锤炼过硬的本领，始终做到立党为公、执政为民，要有真才实学，肯真抓实干、真心真意为人民服务。通过学习，更加坚定对党的理想信念的信心和决心，更加忠诚我们的党、我们的事业，提高自己发现问题、分析问题、解决问题的能力，增强政治鉴别力;通过学习，努力提高道德修养、纪律修养和作风修养等，树立党员干部的新形象。要在这三个月的学习中，注重把树立求真务实作风与干好本职工作结合起来，把廉洁奉公和勤政为民结合起来，树立正确的世界观、人生观、价值观和正确的政绩观、权力观、地位观。及时开展党性分析，着重结合回顾个人成长过程中，尤其是近年来，在政治上、理论上、思想上、行动上与党的要求存在的差距，实事求是地进行自我分析，肯定成绩，找出不足，明确方向。

(五)遵守纪律，严格落实党校相关规定。在党校学习期间要遵守校纪校规，甘当“小学生”，认真遵守考勤制度、请假制度、生活管理制度、以高度的自觉努力完成学习任务”的规定，住学员宿舍，吃学员食堂，守学员纪律。严格按照党校要求，从原单位工作中脱离出来，真正静下心来，全身投入到学习状态中。做到按时到课，专心听讲，认真记录，积极思考，认真撰写学习体会和心得，以严格的纪律保证学习的效果。

培训班培训计划范文第2篇

一、新闻和新闻报道。

1、新闻是十分丰富的概念，它包含几层意思：1)新信息，这是新闻最原始的意义。2)社会现象或活动。这里讲的新闻是指被人们关注的新闻事实或向社会公众传递新鲜的信息。3)文体。是新闻报道的总称，包括消息、通讯、特写、调查报告、图片等。4)消息。包括简讯、电讯等。

2、新闻的定义：新近发生的事实的报道。

3、新闻报道与新闻的区别：新闻是新近发生的事实，是一种社会现象。是事实信息传播活动的过程和方式。而新闻报道是更为具体的新闻现象，它是传媒传播新闻事实信息而编织的信息文本。它主要是就形式而言的。在目前，新闻报道文本就编织方式而言，有消息、通讯、特写、调查报告、述评、图片等。

4、新闻五要素：时间(When)、地点(where)、人物(who)、事件(what)、原因(why)

二、新闻报道的特性：

1、真实性。新闻的本质是客观事实，新闻是客观存在的事物的反应。事实是第一性的，新闻是第二性的;先有事实，后有新闻。

2、时效性。新闻不是任何时候的报道，而是“新近”发生的事实的报道。

3、公开性。是事实的报道，事实本身不是新闻，只有报道传播出去了，才是真正的新闻。

4、主客观统一性。新闻是记者对事实的报道。事实，是客观存在的;报道，是一种主观性很强的活动，渗透着主观的色彩。后面讲的“新闻用事实说话”中，“用事实”就是客观的，“说话”就是主观的了。

第二讲：新闻标题的写作

一、什么是新闻标题：一般是用一二句话对新闻事实与主题的精炼概括，是新闻内容的提要。

二、标题的作用。

1、吸引读者注意，引起阅读兴趣。

2、介绍新闻内容，向导受众。

3、评价新闻内容，阐明意义。

4、美化报纸版面，形成错落有致。

三、标题的形式：

消息标题有两种分类：一是以结构形式来分，有单一型结构、复合型结构、栏目题、提要题、小标题等五种。以表达形式来分，从对内容的表达形式分，如概括式、提问式标题等，从修饰角度来分的，如引用式、比拟式、排比式等。

1、单一型结构。单一型标题只有主题，没有引题与副题，又叫单型题。讲求以简洁明快的语言标出新闻最有价值的东西。例：宁夏吴忠市发现唐墓群; 长航前七个月收入逾六十亿元。

2、复合型结构。是指由两个或两个以上标题所组成的多行题目。他们分别称为引题、主题、副题等。其中引题也叫眉题、肩题。复合型标题一般用于报道重大事件或因素复杂的事件。它又分为四种形式：

1) 引题+主题：

非常大药房挺进苏北(引)

淮安药店突发低价“高烧”症(主) 2) 主题+副题：

我国杂交水稻新组合创世界一流亩产(主) Ⅱ优7954亩产达1195.2公斤(副) 3) 引题+主题+副题：新洲靠山店发生重大车祸(引) 一轿车撞倒19名小学生(主) 肇事司机乘机逃逸(副) 4) 双主题：美恢复对朝粮食援助韩希望与朝签订合约

在复合型结构中，主题是标题的核心部分，它标明的是新闻最主要的内容(实题)或表明传媒及从业人员的态度(虚题)，多讲求短而充实。引题则是引出主题，起“引出、引导”作用，可以是实题，即可概括主要新闻事实，或交待新闻事件的部分要素;可以是虚题，指从新闻事实中引出的记者的观点等不涉及新闻实在要素的题目，主要用来交待背景、说明原因、表明倾向等。如： (2) 引题是实题、主题是虚题的：一个月提出90件专利申请(引) 武汉服务企业爱己有方(主) (3) 引题是虚题，主题是实题的：高朋满珞珈明校迎盛会(引) 武大喜庆110岁生日(主) (4) 引题、主题都是实题的：酷渔滥捕结恶果(引) “长江三鲜”缺“一鲜”(主)

副题的主要作用是解释和补充主题。它与主题的搭配形式也有两种：一种是主题只表明论断或疑问，由副题来回答，其二是各自承担部分事实，副题对事实主要起解释补充作用。 (1) 主题是虚题，副题是实题：撒向人间都是怨(主) 伊战6天伤亡过千(副)

(2) 主体、副题都是实题，副题陈述部分事实的。重庆一客车四川坠崖(主) 9人死亡，1人受重伤(副)

3、栏目题：栏目题是指把相关属性的新闻放在一起，需要有一个总标题，同时各个新闻又有自己的标题。这种标题形式叫栏目题。如：《布什抓着电话全球打，但就是不打给希拉克(引)，山姆大叔给法兰西白眼(主)》这个栏目大标题下，又有如下标题：弗莱舍“狠狠修理”法国议员要法归还美军遗体出现抵制法国一切东西的呼声法国人害怕去美国旅行

4、提要题：提要题又叫纲要题，它主要有两种表现形式：一是对新闻的主要事实、经验、问题进行纲要式归纳;二是选取新闻中最主要的新闻事实作为提要题。提要题主要用于长篇报道或意义重大的新闻报道，用提要题的方式使受众能首先抓住新闻或新闻要旨，避免受众因失去阅读耐心而放弃整个新闻。例：温家宝主持召开国务院常务会议(主)

讨论通过国务院、国家发改委、商务部、国有资产监督管理委员会的“三定”规定，研究部署解决困难群众生产生活问题和加强安全生产工作。

武汉两大火车站空前大整容(主)

禁止在出站口拉客杜绝票贩倒票打击坑蒙拐骗 24小时巡查

5、小标题：又叫插题。这些小标题插在报道的正文中，起分段和归纳内容的作用。

四、标题的要求

1、要抓住新闻点，吸引受众“眼球”。为一句话赔15英镑(主)

维多利亚“辣妹”从此不敢乱说话(副)

疑云：西线无战事，美军在忙啥?

2、要生动、简洁。丹阳鸡“飞”进肯德基

3、标题上要有“新闻”。火车票代售点违规，关! 五万公斤鲜牛奶倒进农田

4、要有层次感

5、标题要有美感。

① 五角大楼宣布：伊军第51师投降伊方断然否议：第51师仍在激战

② 饮饮食食赏赏玩玩欢欢乐乐热热闹闹(引) 一串靓节趁着金秋闹羊城(主) ③ 两布会面论持久战

④ 白天烈日似火燎夜战设备我家好(引) 美军打夜战破伊(主)

第三讲：新闻导语的写作

一、导语的定义：

导语，新闻工作术语。在一篇报道的开头，用简洁的话介绍主要内容，提示主题思想，以便引导读者进一步阅读全篇。

二、导语的作用：

其一，以简洁、凝练的语言反映出新闻的要点和轮廓。其二，为整篇报道确定基调。其三，引起读者兴趣，最大限度的激发读者读完全篇报道。

三、导语的发展史：

导语的产生伴随着倒金字塔结构的产生而产生。一个直接原因是1844年莫尔斯发明了电磁电报和美国南北战争爆发;一个根本原因是人们对信息接受的需求。在信息社会人们需要了解的是最直接、最核心、最有价值的结果。当时许多报社派记者去战地采访，为了抢发新闻、争夺读者，各报争相利用电报发稿，由于当时电报技术还不完善，经常出现信号中断的故障，这就迫使记者先把最重要的事实拍发出去，这样就收到了很好的效果。

六要素齐全的导语出现，它也被称为第一代导语。第一代导语的长处是：具体、完整、信息量丰富;不足是冗长、臃肿、重点不突出，逐次不分，给读者的印象比较繁杂。

随着广播的出现，第一代冗长的导语被淘汰了。20世纪30年代起，有新闻作者主张：不必强行在新闻导语中塞入全部六个要素，各根据新闻的特点，从六要素中选择

一、二个最能引起人们兴趣的要素写入导语，其余要素则放到新闻躯干或者结尾部分去。这样既可以突出重点，又可以达到先声夺人的效果。它被称为“部分要素导语”，也叫做“第二代导语”。

在我国，新闻导语出现是在20世纪20年代以后的事情。由于导语这种写作方式是舶来品，所以，我国导语写作一开始就进入了成熟期，达到第二代导语的写作要求。

四、导语的类型：

1、直接导语。就是直接陈述新闻事实。

例1：本报讯：今天上午，武汉天兴洲公铁两用长江大桥开工。例2：本报北京汛：全国政协十届一次会议今天下午在人民大会堂举行新闻发布会。会议新闻发言人张国祥向中外记者介绍了本次大会的有关情况：政协十届一次会议将于3月3日下午在人民大会堂开幕，3月14日闭幕，会期11天。目前，大会的各项准备工作已经全面就绪。

例3：广东省政府日前对广东省企业职工的最低工资标准进行了调整，全省7类最低工资标准增长3.4%-6.4%不等。这是广东自1994年实施最低工资保障制度以来，第5次调整最低工资标准。 2、延缓式导语。

它采取吊胃口或曲径通幽法，先不直接陈述事实，而是运用描写、气氛渲染、解释、设问等手法先写一些相关的东西，再引出事实，或者只在导语中设出悬念等，吊人胃口，让其产生对主体的兴趣。

五、导语的要求：

1、突出新闻中最精彩最重要的部分。 2、突出新闻事实的特点。 3、突出最新的时间。

4、把高潮放在导语部分的最前端。 5、要生动。

第四讲：新闻主体及结尾的写作

一、新闻主体的写作。

(一) 主体定义：新闻报道的主体，就是新闻报道的主干、躯干。

(二) 主体的作用：

1、对导语的内容进行具体化。导语都写的简洁、精炼，没有过程与细节，不能满足读者对未知信息的好奇欲。主体就能够满足读者的需求。

2、对导语提出的问题进行解答。有些导语只提出问题，没有对问题进行具体解答，需要借助主体来完成。 3、对事实解释、分析。有些消息需要对事件产生的原因进行解释，有些消息需要对事件的意义、趋势进行揭示、展望。这就需要背景材料，或需要引用专业人士的解释，或需要作者的评论。这些具体内容也需要依靠主体来完成。

(三) 主体的类型：

主体写作的类型大致有两种：一种是以写作顺序来分，可分为按材料重要程度先后顺序来写、按事件发生的时间先后顺序来写、安空间顺序来写、按逻辑顺序来写。另一种是按叙述的复杂程度来分，则可以分为单线型和多线型。

1、单线型主体结构。单线型就是沿着一件事或一个问题展开叙述。着力于把一个事情说明白，不及其余。这多用于单一性新闻或某一现象，某一问题的报道。

2、多线型主体结构。多线型主体结构就是在消息主体中叙述两个或两个以上的新闻事实，这种新闻内容翔实，顾及面广，丰富全面，多条线在一起更能反映新闻事实的全貌和反映深刻的主题。

(四) 新闻主体的写作要求。

1、中心突出。新闻报道主题内容充实，材料丰富，内容和材料都要围绕主题来安排。主题与材料是灵与肉的关系。 2、结构合理。新闻报道主体部分内容丰富，头绪复杂，因此在采写中，要根据表达主题的需要和新闻事实自身的特点，对材料作出相应的安排。除将新闻按照单线型和多线型来叙述外，还可以用另一种安排结构的方式：一是按材料对主题的轻重程度来排列。像倒金字塔结构;二是按时空顺序来安排结构。三是按照逻辑关系安排结构，如因果关系、递进关系、并列关系、对比关系等。

3、层次分明。要把主体内容各层次意思划分清楚，然后一层一层的叙述方法来写。要让这种叙述更清楚、受众更容易接受，通常的办法是按意思不同划分段落。

4、曲折生动。形式灵活、波澜起伏的报道，更能吸引受众，办法有两种：一是写故事。故事写法生动、形象，富有可读性。二是运用多种表现手法。可运用倒叙或者插叙等手法。同时可以制造些伏笔、悬念出来，然后一一作出解答。

二、新闻结尾的写作。

新闻报道中有的有结尾，有的则没有。新闻报道是否需要结尾应根据具体情况而定。在时效性很强的一般性事件新闻中，一般是倒金字塔结构，事情说完了也就结束了，无须再做结尾。但有些重大事件或能反映重大主题的事件要有结尾来“卒张显其志”。

(一) 结尾的作用。

1、使形式完美，使主题升华。例：人物消息《走近刘伟》导语：“一个人若有信心就一定能成功”。刘伟是一个有信心的人。1988年从西安交大毕业分为自治区建设厅。刘伟又要求回石河子。

结尾：问到他成功的经验是什么时，他说，总结十多年工作经验，我有三点体会：

1、诚实、正直、实干是成功之本。

2、勤于学习、服务好是职业道德。

3、团结、不背后说人的坏话是做人的原则。

2、交待发展状况，预测动向。

例：《洞庭湖长大五分之一》结尾是这样写的：人与自然在洞庭湖开始和谐相处。随着治理的深入，烟波浩渺的八百里洞庭将再现人间。

3、补充事实，使报道立体化。

例：《达利作品抵汉 25日起在武汉展出一个月》结尾就是补充相关材料：达利是20世纪最重要的后现代艺术家之一，与毕加索、马蒂斯并列为20世纪最有代表的三大画家。他以天才奇特的想象，探索潜意识意象著称，在绘画、雕塑、设计等领域均赢得了世界级声誉。

4、展示问题，引人思考。引人思考的做法主要有：一是在结尾点出仍未注意的问题的严重性，以引人关注。二是一语中的，指出问题的症结，让受众顺此去体会思索;三是提出疑问，不给出答案，以引起受众的沉思。

例：那么丹江市放卫星的闹剧终于收场，这个已经造成严重后果的责任到底要由谁来承担?那些靠作假起家的党政官员在“三讲”中过关了吗?

(二) 结尾的形式

1、归纳总结式。这种结尾就是对新闻事实作总结性的概括，以便使受众对整个新闻事实有个总体上的了解。主要有三种方式：一是从整体上进行归纳概括。就是在结尾对工作的经验、成绩上的数据、问题存在的方面做一个简练的概括。二是对新闻事实作解释。三是对事实进行评论。 2、补充式。就是对新闻事实进行必要的补充，以便使表达的含义更全面，提供的信息更丰富，达到受众对信息部准确性的“度”的降低。

3、展望式。展望式就是对事实的未来发展趋势、动向作说明或大致的预测。如《洞庭湖长大五分之一》就是这种展望式结尾。

4、劝告式和反诘式。这两种相似的结尾常用于批评报道，对新闻事实的行为主体作出劝告和反诘，以求问题能够得到及时地解决或警钟长鸣。

第五讲：新闻背景的写作

一、新闻背景定义

新闻与新闻人物或事件形成有机联系的一定环境和历史条件就是新闻背景。

二、为什么需要新闻背景

1、是事实是多层次、多侧面的。我们一次报道只能反映事情的一个方面，一个侧面。对其他层面的东西只能做背景材料交待。 2、事物是相互关联的。有因果上的联系，有对比上的联系，有空间上的联系，有时间上的联系。

3、主观方面：一，受众的好奇心理。受众不但想知其然，而且还要知其所以然。二是受众接受信息的规律：先看结果再看过程，先看最新发生的主要事实，然后再了解第二层面和第三层面的事实。

三、新闻背景的作用。

1、深化主题：新闻背景深化主题的常见做法是用对比的方法将相关事实用来衬托主体事实，以深化主题。如《世界屋脊上的公路建设》中的背景材料：解放前没有一公里公路，在狭窄的险道上全靠耗牛、毛驴托运或者人背的西藏，今天已有一万五千八百里的公路通车。

2、解释事实。新闻报道如果过于简洁，也往往会使新闻报道是之单薄，新闻背景就可以消除这一毛病。

3、表明记者倾向。背景材料是已经存在的事实，这些事实有正面的，有负面的，选择不同属性的背景材料可表现出记者倾向的不同。这就是用客观事实说话的一种巧妙做法。如《日美密谋在钓鱼岛驻扎美军》的消息中，作者运用一些背景材料十分明显的表明记者的倾向：消息来源透露，美军早在三年前便已承认日本对钓鱼岛的主权，当时曾引起北京强烈反应。从此以后，日本便开始着手制定周密的计划，以便进一步开发钓鱼岛。这段背景材料，很明显的表明记者的倾向：日本与美国狼狈为奸欲霸占我国钓鱼岛已是蓄谋已久。

4、增强可读性。背景材料中有不少属于新闻背后的故事，也有很多是属于相关新闻的知识性材料，加入这些背景材料，既能丰富新闻，又能增强可读性。

四、新闻背景的类型。 1、对比性背景材料。

例如：《世界屋脊上的公路建设》中的背景材料 2、说明、注释性背景材料。

用来说明注释与事实发生的条件、原因、环境以及与周围事物相联系的背景材料。例如：《英雄本色，吴导生命写照》中的背景材料：吴宇森祖籍广西梧州，父亲因嗜书如命，不惜抛弃家产，独自到广州教书，国共内战期间，吴父带着妻儿逃到香港，住在九龙难民区的小木屋里。当时仅够容身的小木屋盖在水沟上，床下还能看到污水流过。

3、分析性背景材料。

五、新闻背景的要求 1、选取背景材料的要求

(1) 根据新闻的中心选择背景材料。新闻是新近发生的事实的报道，我们将过去的、异地的材料用来做背景材料，目的是为了更清楚的表达新近发生的事实。毛泽东在《中原我军占领南阳》中，将笔停下来，对南阳进行了一番介绍，目的不是说东汉、三国的事情，而是要表达南阳战略位置的重要性，对解放的战略意义。 (2) 要符合表达新闻主题的需要。 (3) 要符合表达自己意图的需要。 2、使用背景材料的要求

(1) 要简练。新闻主要是报道刚刚发生的事实，背景材料只起到一种衬托作用，因而不能太长。不在多，而在精。 (2) 要将背景拉的适中。凡事物都有多层背景，犹如照片一样，有近景、中景、远景。新闻背景不宜拉的太远，能用近景不用远景。

(3) 融事实与背景为一体。有些高明的记者，将新闻背景材料与新闻事实融为一体，在不知不觉中体现了自己的意见。

第六讲：新闻报道的结构形式

一、倒金字塔式结构

1、倒金字塔结构就是将新闻中最重要的内容放在篇首即导语中，将次要的信息置后，又将最次重要的内容放在结尾。从导语至结尾呈现出的结构像倒置的金字塔。

2、倒金字塔结构的产生实际上是人们对自身传播和接受信息活动规律的一种发现和把握。因为人们在接受信息时先接受最重要的内容。

3、倒金子塔结构的特点： 1) 头重脚轻。 2) 短小精悍。

3) 断裂行文。其特点是用新闻事件的内在联系，即段落之间的逻辑关系来行文，文章每一段即与上段有联系，又是相对独立的。这样在新闻陈述中可以随时抽掉后面的段落。

4、倒金子塔结构的优点和不足：优点：

1) 突出重点。 2) 有利于记者写稿。 3) 有利于形成短快的文风。

缺点：结构相对呆板，程序化、零碎、很少融入文采。

三、金字塔式结构

1、主要特征：它是按照事件发生、发展顺序来安排材料，或是按事件的因果关系来安排材料，将事实中最精彩、最重要的内容放在报道的最后。

2、表现形式：一是按照时间顺序来安排材料。二是按照因果关系的逻辑顺序来安排。

3、特点：不使用导语，情节性的内容可以在文章中体现。

四、流水式结构

1、主要特征：就是按新闻事实的发生、发展、结束的过程来组织材料，时间和事件进展在报道中重合在一条线中。它的形态特征是没有导语，事件的开端就是新闻报道的开头，事件结束了，新闻报道就写完了。 2、写作要求：

1) 构思行文顺流而下。 2) 保持完整的故事性。

3) 要清楚反映事件始末的脉络。

4) 记者要深入现场，捕捉事件发生的关键性材料。 3、流水式结构与金字塔式结构区别相同之处：按时间顺序来排列事实材料。

不同之处：一是排列材料的标准不同。金字塔结构是按照新闻事实的重要性为序，流水式结构是以事实发生的时间先后为序。二是形态不同。金字塔结构与倒金字塔结构相对，把最重要的事实材料放在报道的最后，而流水式结构是完全按时间顺序，最重要的事实或最精彩的情景何时发生就放在它相应的时间位置上。

第七讲：新闻报道的种类

一、简讯：

简讯又叫简明新闻、新闻简报、短讯等，是用极为简单的文字扼要反映新闻事实的一种报道形式。简讯最重要的特点就是“简”和“快”，形式主要有一句话新闻、快讯、短新闻、标题新闻等

1、一句话新闻：用一句话告诉人们发生了什么事或事件某一方面的信息。

2、快讯：快讯的最大特点是图“快”。它与简讯在三点上不同：一是快讯在内容上，是报道国内外重大事件，突出信息的“浓缩性”;二是快讯在时间上，主要是图“快”，追求传播的最快化。而简讯主要是图“简”，寻求文本的简洁化。三是快讯在连续上，一般是重大事件报道的序曲，它的后头总是有多篇报道接踵而至，而一般的简讯就没有下文。 3、短新闻：短新闻多用于报道不重要的事实，在编排上与一句话新闻一样，将有关事件或相似信息，做成集纳式排版，占据一定的固定版面，如“城市快讯”、“八面来风”等。 4、标题新闻：标题新闻以题代文，它不要求新闻的五要素齐全，常常突出的是何时何地发生何事即可。简讯特点：

1、表达形式上短小精悍 2、信息传播上：及时迅速 3、体裁适用上：报道面广写作要求： 1、言简意赅。 2、突出重点。

二、动态新闻：

动态新闻是对新近发生的具有新闻价值的事实进行及时报道的新闻，是消息体裁中的一种重要类型。

(一) 动态新闻的特点：

1、短。多则七八百字，少则二三百字来报道完整新闻事实。 2、快。着力于报道刚刚发生和正在发生的新闻事实。 3、活。动态新闻的快捷保证了信息的新鲜、内容新鲜。 4、叙。即在写作上以客观叙事为主，不允许记者出面发议论，也不需要抒情，用事实表明倾向。

(二) 动态新闻的类型

1、单独事件的报道：对刚刚发生或正在发生的某一事件的报道，集中叙述一件事情、一个侧面，开门见山。这种报道时间概念明确，新闻事实单一完整，

2、综合事件的报道：是指事件发生、发展、结束的过程经历几个月、几年甚至几十年，需要记者运用理性思维，进行一定的综合，把握事件本质进行的报道。

(三) 动态新闻的写作要求：

1、要有动态。把握事件发生发展过程中的突变、质的飞跃，就是事物发展变化中那种运动着的形态。1)突出具体场面，以“点”带“面”。抓住事件发展过程中的重要标志性事件，从点切入下去，扩展开来，介绍整个事实。2)抓住主要情节以之包含事实。以典型的情节阐述事件的发生、发展。3)深入现场。记者深入现场进行观察。4)采取连续报道，形成波澜起伏之势。

2、反映要及时。 3、要写的简洁。

三、综合新闻：

综合新闻，就是围绕一个主题，把发生在不同时间、不同空间的具有类似性质而又有特点的诸多事实及情况综合起来报道的新闻体裁。

(一) 综合新闻的特点：

1、时空上的综合性：综合新闻反映面广，它是不同时间、不同地区的事。

2、材料安排上的组织性。它是由许多不同类型的事实所组成，所以又叫“组织性新闻”。这些事实可能相互无关，发生的时间、地点、情节各不同。经过记者用中心思想这根线把他们联结在一起时，就成了有鲜明主题的新闻。

3、采写思维上的主观性。综合性新闻他常常不是客观事实的驱动，而是意图的驱动写新闻。 4、表达方式上的多样性。动态新闻讲求客观叙述，而综合新闻是叙述、描写、议论等表达手法的杂糅。

(二) 综合新闻的写作要求：

1、注意三种综合技巧的运用。一是横向综合。就是把全国或一些地区、部门所进行的某项工作的情况、成就综合起来，反映事物的全貌。二是纵向综合。就是记者对一段时间以来，某地区、某单位开展的某项活动、某项工作所取得的成就等所作的综合性报道。它是就某一事物在较长时间内的发生、发展和变化过程作为写作线索。报道的是一“事”多时的情况。三是点面综合。点面结合就是把点的材料与面的材料杂糅在一起的写作方法，常常是先写总的情况，然后再横向比较，纵向剖析。 2、形散而神不散：综合新闻包含了多个具体的新闻事实，要反映鲜明的主题，就要尽量找出各个新闻事实的共性，看看他们共同显示了什么本质或什么趋向，抓住新闻的主题。

3、结论客观公正。综合新闻与事件新闻又一不同之处是：综合新闻常常在综合材料的基础上提出记者的观点。动态新闻的标题一般使用的是陈述句的话，那么综合新闻的标题常常是判断句，如《我国沙漠治理取得重大成绩》、《我国农民的生活半径迅速扩大》。因而观点是否客观公正，成为采写综合新闻要注意的基本问题。记者要做到两点：一是要充分占有材料，在大量材料的基础上进行分析综合，避免片面性。二是要实事求是，观点应是材料综合后的必然结果。

四、述评性新闻。述评新闻是一种夹叙夹议、边述边议的新闻体裁。它不只报道新闻事实，而且对事实进行分析，发表议论，并评价事件的实质或揭示事件的内涵与事件的意义等。

(一) 述评性新闻的特点： 1、边述边评： 2、富有理论色彩。 3、观点明确

(二) 述评性新闻的写作要求： 1、就事论理，以叙为主 2、评要精当 3、要有针对性 4、观点要鲜明

5、 “评”与“述”要有机结合

五、现场新闻：现场新闻又叫目击新闻，就是记者在新闻事实发生现场目击采写的新闻报道。有如下特点：一是新闻事实是作者在现场看到或经历的。

二是采用描摹的手法。动态新闻与现场新闻在表现手法上有很多相同之处，但动态新闻主要是叙述事实，很少有形象描绘;而现场新闻则不然，它不仅报道事实，还要再现事实的发生过程。三是现场感强，具有生动的形象性。写作要求：

1、所选事实要“三个集中”：一是空间集中;二是时间集中。三是情节集中。

2、采访当中要运用多感官。现场新闻由两大部分组成，一部分，是作者感觉并描摹出事件;另一部分，是受众通过作者的描摹看到新闻事实的真相。记者应运用多种感官全方位的感受现场的事件、人物、环境，感受现场的色彩、声音、气味等。 3、运用多种手法再现场景。

六、实录新闻：就是将采访的过程记录下来的报道。它有四种形式：记者采访流程录、当事人或记者与采访对象的对话录、记者身兼当事人参与实施过程录和特殊事实现场录。

写作要求：

1、记者要深入现场。

2、要尊重别人的隐私权。

3、要录精彩瞬间。要有选择的录，不要萝卜白菜都拿到篮子里来。

七、图表新闻：就是记者、编辑运用图形和表格的形式对新闻事实进行的报道。

第八讲：通讯的写作

一、通讯的定义

通讯是一种运用多种表现手法，深入、形象报道新闻事物和新闻人物的体裁。

通讯和消息区别：通讯与消息同属新闻体，但从容量上看，通讯容量大，事实详细，一般篇幅长;消息容量相对小些，事实概括，一般篇幅短。从报道对象看，通讯选材相对较严，消息选材范围宽。从结构上看，通讯灵活多变，而消息相对稳定。从表达上看，通讯以叙述描写为主，表达比较灵活自由，而消息以叙述为主。从报道时效上看，通讯不如消息快。

二、通讯的特征： 1、有故事性。 2、注重再现形象。 3、注重写人。

三、通讯的主题：是一篇通讯通过实施描述及特定形象再现表达的中心思想。

四、通讯结构：是通讯层次安排和材料的组织方式。

纵式结构：时间顺序结构。按事物发展顺序复述，把握几个阶段、几个情节集中写。

横式结构：空间转换结构。不受时间、主题约束。有故事组合型、分类组合型、散文型、纵横交叉型。

五、通讯的开头结尾。

开头：找出事情/人物最不寻常的特点，吸引别人看下去。或制造悬念，或运用特写镜头，或欲紧故松，忽然转折，或开门见山，直接进入情节，或抒发感受或议论。

结尾：留住读者意境，余味无穷。

六、通讯的类型：

1、事件通讯：运用骨干情节、情景展示全貌。 2、风貌通讯：展示风土人情、社会发展状况。

3、工作通讯：通过好的事件和背景来突出深层意义，逻辑清晰。

第九讲：言论

一、言论的含义：也称论说文，以议论为主要写作方式的文章，凡是阐明作者主张，阐明道理的文章都可以成为言论。议论文与记叙文的区别：

议论文用的是概括推理，使用逻辑思维;记叙文用记叙描写方式，用形象思维。

二、议论文的主要特点：

1、论题有针对性。是具体的，把握社会生活现实问题。

2、内容说服性说理性。言论内容要上升到理论高度，切忌就事论事。 3、论证逻辑性。言论常常为证明自己的主张，使用逻辑推理，环环推理，推理严密，有理有据，推出结论。

三、议论文三要素：论点、论据、论证

论点：论断是作者观点，是贯穿全文的主线。论据：用来证明论点的理论或事实依据。论证：用论据证明论点的过程和方法。

四、议论文基本方式：

1、立论：正面阐述自己的观点。 2、驳论：提出一些反驳的观点。

五、议论文结构形式：

是论述事理的逻辑关系，一般按提出问题、分析问题、解决问题程序来分。

六、言论写作技巧：

培训班培训计划范文第3篇

乙方： (身份证号:)

为积极响应全民健身运动，增强住区居民的体质，更好的服务于住区。甲乙双方经充分协商，就游泳池合作开办游泳培训班的事宜，订立以下协议：

一、办班地点：游泳池。

二、培训时间：拟于年月日起至月日止。每天上午至为培训时间(具体时间，视实际情况确定)。逢周

六、日，甲方可将上述时间对外开放。

三、开班内容：全包班、初级班、提高班。

四、合作费用：甲方将游泳池在上述时间供乙方开办培训班，乙方向甲方缴纳人民币万元整(含税)(￥元)。

五、甲方职责：

1、提供上述场所、时间供乙方有偿使用。

2、核实乙方工作人员相关证件。

3、若甲方要更换游泳池池水，应提前小时告知乙方。

六、乙方职责：

1、提供培训班教练员的身份证复印件、教练证、执业证。

2、负责对报名的学员在上述时间、场所进行培训。

3、按照《广东省高危险性体育项目经营活动管理规定》要求配足救生员，并对参加培训学习的学员的安全负全责。

4、对甲方救生工作人员进行系统培训，使之提高安全、救助能力。

5、教学期间的泳池管理由乙方负责，严禁非学员进场游泳。

6、维持良好的教学秩序，以免影响业主的正常休息。

7、自觉遵守甲方有关物业管理的规章制度。

8、甲方职工子女参加培训班，可享受8折优惠。

9、乙方对外发放的一切广告、传单等文字资料内容，须经甲方认可。

七、付款方式：乙方分两期向甲方付清人民币万元正(￥元)。分别为协议签订天内付人民币元，年月日前再付人民币元。

八、本协议未尽事宜，由双方本着互谅原则妥善解决，如需增加或修改条款，另作补充协议。

九、本协议壹式份，双方各执份。

甲方：乙方：

(盖章)(盖章)

代表：代表：

(签名)(签名)

联系人：联系人：

电话：电话：

培训班培训计划范文第4篇

企业培训是企业人力资源管理的重要内容,是企业生存与可持续发展的源泉。本文是小编为大家整理的企业年度培训计划范文，仅供参考。

企业年度培训计划范文一：

当今社会市场竞争加剧的形势下，越来越多的企业将员工培训工作作为加强企业内部凝聚力和打造企业核心竞争力的重要手段。针对苏州新同创公司20xx年培训计划的不完善，总结在制定和实施过程中的不足、指出存在的问题，并通过对培训与开发的系统学习，结合本企业的实际情况，特制定一套较为合理、完善的年度培训计划。

一、背景介绍

苏州樱语知晓空调有限公司是苏州工业园区一家专业从事客车空调产品的研发、生产、销售与服务的港资企业，于20xx年成立，现有员工150人，公司秉承着"为顾客创造舒适，创国内一流品牌"的经营理念，使公司从无到有、从小到大、由弱变强。随着企业不断壮大，我们的工作也由传统的人事管理转变为现代人力资源管理，从而更强调了管理"人"的重要性。要保证企业战略目标的实现、各项KPI指标的达成，就必须具备一支高素质、高效率的员工队伍。因此对各级员工设置个人素质教育、专业知识讲座、提高专业操作技能、转变思维技巧等一系列培训就显得尤为重要。通过加强培训，不仅可以提升员工个人能力和职业水准，养成员工良好行为习惯，还可以有效地提高公司管理效率和劳动生产率，构建知识型团队，全面提升企业综合竞争力，最终实现员工与企业共赢。

二、樱语知晓空调公司培训现状及问题

1、缺乏系统性的培训计划

公司目前的培训工作仅仅是为了完成培训任务而开展培训，没有结合企业发展战略目标和各岗位需求及员工特点制定系统化的培训计划。培训项目分散而零乱，缺乏一致性和连续性，甚至有根据某一培训机构给出的培训课程来安排受培训的人员和时间的现象，有违企业员工培训与开发初衷和目的。

2、培训预算经费不足

公司每年给予的培训预算仅为1.5万元(人均培训费仅为100元)，显然以公司现行规模而言属于严重不足。公司以往出现的人才、骨干流失，大部分都是公司数年来花费大量的人力、物力、财力精心培养出来的员工，培养了企业需要的人才，但最终却没能留住，结果为别人添作嫁衣，如此一来即使老板认识到培训的特殊意义却也不愿意在培训工作上加大投入。

3、内部师资力量薄弱

目前采用的培训方式无非是外培和内培2种，但无论是聘请外部专业老师或将员工送至专业机构接受培训都需要较高的培训成本，面对新同创空调公司培训预算不足的现状根本无法满足高额外培的要求，因此只能多数采取内培的方式。而企业内部并未配备专职内训教师，只是安排在职管理人员兼任临时讲师，在准备课件资料、讲课技巧及课后测试等方面均受到不同程度限制，难以产生高质量、高水准的培训课程。

4、培训效果评估机制不健全

没有建立完善的培训效果评估机制，未认识到培训效果评估工作的重要性，即便实施评估也仅局限于简单的书面测试，而没有继续跟踪验证，并不能真正起到培训效果评估的作用。因此也就没有办法保证有限的培训投入产生出理想的培训效果，最终即产生了有头无尾的形式主义培训。

三、新同创空调公司年度培训计划再设计

1、列出年度培训计划流程图：

2、编制公司年度培训需求表向公司内各部门发放，征集培训需求内容，在规定时间内统一收集需求表信息，同时结合公司生产经营现状和整体发展的需要，并统计分析上一年度各部门员工工作中出现的问题和偏差，找出不符合岗位要求或产品质量要求环节的员工存在的现实能力差距(如表1)，综合上述因素对部门所提培训需求进行汇总、分析。

3、制定明确的年度培训计划表，其内容需要包括培训项目、培训的对象和时间、培训的规模、培训的地点、培训的费用、培训的方法、培训的教师。并对培训的费用作出精确合理的预算，培训费用也就是培训成本，它主要由两部分组成：直接培训成本和间接培训成本。利用培训项目成本收益分析法计算出量化的收益成果，公式如下："投资回报率=培训项目收益÷培训项目成本100%"。通过系统性、科学化的开展专项培训可以有效地从源头遏制住实际工作中出现的批次性问题，从而大大降低了原本直接解决问题造成的支出，这样不仅能使老板清晰地看到开展培训的直观好处，并使其确信通过培训也能够为企业创造出可观的效益。同时结合企业良好的绩效和薪酬制度，提供满足员工职业生涯规划的培训项目，让员工产生归属感，通过人性化管理方法使具备才能的员工愿意留在企业发展，从而消除了老板后顾之忧。据此基础说服老板增加每年培训预算的投入，而且形成固定条款将员工工资总额的2%作为每年的培训预算经费。

4、为了培训计划能够顺利实施，还必须作好相关的准备工作，例如：师资的选择与配备、培训场地及器材、培训的方法等。企业要针对不同的培训项目和目标要求选择合适的师资，并且要重点培养出一批训练有素的内部培训教师，"因为他们在某些方面有着很大优势，如他们对企业文化、企业环境、培训需求等方面都比较了解"。同时制定出相应的内部培训讲师考评办法，保证内部培训质量和效果。如选择外部专业培训机构开展培训，就要对该培训机构背景和师资有充分的了解和评估，确认能够满足公司提出的培训需求及达到培训预期效果。

此外我们选择何种培训方法也对培训效果起到关键性作用，按照以往的培训思路多数采用课堂式现场教学方法，这种培训方法过于单调不能激发学员的兴趣，我们应该结合实际需求选用多方位的培训方法(如表2)。通过这些形式多变的培训方法对应不同需求和人员开展培训将会大大提高其趣味性和主动性，增强培训效果。

5、将年度培训计划内容根据实际情况进行分类排序，既要保证培训在规定预算和计划期内顺利完成，又要考虑到受训人员本职工作与培训安排是否冲突，能做到及时灵活调整、有效掌控培训项目实施进程。通过对计划内容的编排整理，形成较为完整的年度培训计划表，并将其按时间顺序分解到每个月份实施开展。每个月末对该月培训项目完成情况进行内部考核、分析，通过对培训计划达成率、学员满意度、培训内容掌握程度及实施过程中存在的问题等方面进行测评，以此作为当月培训工作开展好坏的评价依据，同时也作为对下一月度培训工作更好开展提供指导。

6、培训效果评估是培训工作最后一个阶段，同时也是整个培训活动开展过程中起非常重要作用的环节，如果没有进行效果评估或评估不足，将会导致培训产出质量大打折扣，从而无法让培训工作驶入良性轨道。因此只有通过科学合理的培训效果评估，才能验证培训计划的合理性、检查培训实施过程的有效性、衡量培训获得的收益性。具体培训评估流程图如下：

7、在明确了培训效果评估的重要性后，我们就要着重研究如何正确开展评估以及评估结果对于培训需求和培训计划能提供哪些分析依据和指导作用，亦为下一年度培训计划制定打下基础。目前主要的评估方法有2种：定性评估法和定量评估法。而大多数企业都采用定性评估法，原因是其简单易行，综合性强，可以考虑多种因素，能充分利用评估者经验评定，具体可分为：问卷调查法、访谈法、观察法、座谈法、内省法、笔试法、操作性测验、行为观察法。通过这些方法的运用，可以比较清楚地了解培训效果达成程度并使培训价值得到充分体现。

综上所述，制定合理、完善的年度培训计划要本着有利于企业经营目标实现、从日常工作需求入手、提高员工专业技能和综合素质、充分挖掘员工潜能、满足员工个人发展规划要求、提高企业整体竞争力等为宗旨。经验告诉我们良好的计划是成功的一半，而过程有效的控制和科学的评估是促成优良培训成果的有力措施，培训工作不仅是人力资源管理的重要组织部分，它在企业发展壮大的道路上同样担负着艰巨的重任，同时更是新时代人才自身的迫切需要。随着我国人力资源管理工作的不断完善，开展准确、务实、可行的企业培训工作也将成为市场重点研究课题。

企业年度培训计划范文二：

第一部分培训计划的制定及组织、考核要求

一、培训计划的制定

1.1 培训计划分为公司级培训计划、部门内部培训计划、外派学习培训计划及各单项专业性计划培训。

1.2 公司级培训计划由行政部统一制定，由相关责任部门落实;部门内部培训计划由部门自行制定学习培训计划，自行组织培训实施;外派学习计划由各部门根据工作需要，制定学习计划和培训申请，由行政部组织实施。

1.3公司统一制定的学习计划，根据工作情况实行全员培训，让全体员工能充分了解公司各项工作流程、制度和相关知识。行政部并定期制定计划，聘请相关专业老师组织专业知识培训或组织相关人员参加相关课程培训。

1.4 根据公司总的学习培训计划，行政部每月排定培训计划，按照年度学习计划推进各项学习培训工作。

1.5 部门内部培训方面，部门内部根据各自工作情况，制定部门内部培训计划，并组织实施。行政部根据各部门的培训计划进行各部门培训学习的跟踪和监督，确保部门内部培训的落实。

二、培训的组织实施

2.1公司级内部培训的实施

由行政部根据公司年度培训计划负责具体组织实施，每月排定培训计划，培训的责任部门制定培训教程及方案，具体实施。

2.2 部门内部培训的实施

由各部门制定月度培训计划并组织实施。具体培训内容及形式、考核等由部门自行组织，行政部负责监督实施。

2.3 外派培训的实施

外派培训审批程序：拟外派培训者提出申请部门审核行政部审核分管副总审核总经理批准。

拟外派培训者应填写《员工外派培训申请表》。培训结束后，须将培训申请表交行政部存档。

参加外派培训前已确认必须取得相关证书(毕业证、资格证、结业证等)者，如未获得证书且无正当理由，有关费用由受训者本人负担。

2.4 单项专业培训的实施

由行政部及相关责任部门负责制定培训计划，并组织实施;相关责任部门具体负责组织实施。

(1)《20xx新员工入职培训计划》，由行政部具体负责计划的制定并组织实施。所有培训档案由行政部统一装订存档。

(2)《20xx年度管理人员培训计划》，由行政部具体负责计划的制定并组织实施。

(3)《20xx年度岗位培训计划》

特种作业人员培训由各相关特种作业部门拟定培训计划，并组织实施。必须做到所有特种作业人员持证上岗，完成年度培训。所有培训档案及证书由行政部统一存档保管。具体特种作业岗位及需持证上岗要求，由安全调度中心确定，具体培训由特种作业部门组织并完成培训。

对公司一线岗位的专业技能培训，由行政部负责组织实施，具体岗位的培训形式，根据实际工作岗位需要进行安排。

(4)《20xx年普通员工培训计划》，由行政部具体负责计划的制定并组织实施。

(5)《20xx年度安全培训计划》，由安全调度中心制定并负责组织实施。

(6)其它单项培训，根据公司实际情况，由行政部制定培训计划，并组织实施。

三、20xx年培训重点

20xx年培训工作重点分为以下几个方面：

3.1 管理人员培训

中高层管理培训重点在于管理者能力的开发，通过培训，激发管理者的个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，使管理者加深对现代企业经营管理的理解，了解企业内外部的形势，树立长远发展的观点，提高管理者的计划、执行能力。

基层管理干部的重点在于管理制度的培训，有效团队建设及团队执行力，上下级关系处理，生产实践等管理技能培训。

管理人员培训计划以外训带动内训，坚持培训内容以通用管理理论为主，坚持培训目的以提高管理技能为主，坚持培训方式以加强互动交流为主，以不断提升中层管理人员的管理能力与领导水平

3.2 新员工岗前培训

新员工岗前培训主要针对公司新接收的大中专毕业生、社会招聘人员，内容为公司级培训，主要就企业文化、规章制度、消防安全知识等进行培训并对培训内容进行笔试，考试合格后上岗，之后由所在各部门进行二级培训，就岗前培训有关内容等。

对新招聘员工的培训，采用课堂集中学习与各部门各自培训，使新员工逐步认识公司，加深对公司企业文化的理解，获得新感觉、新动力。

3.3 普通员工培训

员工培训重点在提高综合素质，领悟公司经营管理理念，提高工作的主动性和积极性及团队合作及沟通的能力，增强敬业精神与服务观念，加强其专业水准。

3.4 岗位专业技能培训

20xx年要对公司特殊岗位如电工、电焊工、各类专任技术职称资格进行全面的梳理，对于未拿到上岗资格证书的员工，要组织进行《特殊岗位培训》，力争让每一个特殊岗位的员工都持证上岗。

对公司一线岗位的专业技能，也要通过各种形式的培训学习，力争人人都做专业工、熟练工。

3.5 安全管理培训

安全工作一直是公司生产运行的重中之重，20xx年公司内部加大了安全检查考核的力度，将安全工作与奖惩制度相结合，起到了积极的效果。20xx年内要认真开展安全生产教育培训和安全操作技能培训，并加大燃气安全宣传教育工作，强化现代培训理念，营造全员学习氛围，切实把培训工作抓出成效。

3.6 流程制度培训

要做到有制度、有落实，才能显现出流程制度的重要性及有效性，才能使团队执行力体现出来。让大家适应按流程办事，这也是团队建设的基础。

3.7 20xx年要充分利用与整合外部培训资源，对于外部培训、咨询机构所提供具有针对性、实用性的培训课程，要派相关人员积极参与学习，并要求参训人员在公司内部进行分享，扩大培训的效果。

3.8 20xx年度，公司培训工作要力争全面覆盖，重点突出，要在实际的培训工作中有针对性地进行，多开展同行业间的经验交流学习，优化培训流程，明确培训目的，提高培训效果。

四、培训的考核

4.1 培训考核由行政部统一进行。

4.2 公司级内部培训考核按培训计划进行考核，原则上要求公司班组长以上人员，年度参加公司组织的培训课时不低于10课时;普通职工不低于8课时。各部门内部年度培训不低于12课时。

4.3 公司级内部培训考核分为年度考核和月度考核，月度考核按照公司统一安排，责任部门制定的学习培训进行。原则上要求责任部门针对专项培训做到有计划、有组织、有考核、有结果，每缺少一项当月扣罚责任部门3分。部门级内部培训，各部门进行月度分解计划，每月报行政部培训计划，行政部按照部门内部的培训计划进行检查，低于计划培训课时或未组织，视情况给予扣罚部门当月1-3分。年底未完成年度培训课时，扣罚部门年度总分3分。

4.4 员工如低于公司级统一培训要求的培训课时，取消全年先进的评比资格和年度公资调整的资格，并按每人1分，扣罚到部门年度绩效考核中。

第二部分公司20xx年度培训计划

一、公司级培训计划

第一项： 20xx年度管理人员培训

1、中高层管理人员培训

1、责任部门：行政部

2、培训时间安排：每月安排1-2课时

培训、外出参加培训。

4、考核方式：课时不低于总培训课时的70%。低于要求培训课时，视为年度考核不合格。

3、培训形式：集中组织视频授课方式为主;邀请专业培训机构进行主题

5、培训内容：由行政部拟定。

6、参加培训人员：经理助理以上人员

2、基层管理人员培训

1、责任部门：行政部

2、培训时间安排：每月安排1-2课时

3、培训形式：视频授课，组织经验交流

4、考核方式：班组长以上人员不低于总培训课时的80%。低于要求培训课时，视为年度考核不合格。

5、培训内容：由行政部拟定。

6、参加培训人员：班组长、管理员、高级职员

第二项：20xx年度公司安全培训和安全培训考核

1、责任部门：安全调度中心

2、培训时间安排：原则上安排入夏及入冬前，具体培训时间由安全调度中心根据公司安全管理需要，提报计划，行政部统一安排。

3、培训方式：由安全调度中心拟定，报行政部，由行政部负责学习的组织。

4、培训内容：由安全调度中心拟定。

5、考核方式：由安全调度中心负责，拟定考核办法。原则上年度安全培训课时不少于3课时。

6、参加培训人员：全体职工

第三项：普通员工培训

1、责任部门：行政部

2、培训时间安排：视频观看每月组织一次，主题培训每季度组织一次，具体培训时间由行政部根据工作需要提报培训计划，统一安排。

3、培训方式：集中组织视频观看，外骋讲师提供主题培训。

4、培训内容：人际关系及有效沟通，个人自我管理技能、团队协作、职业素养。

5、考核方式：以考核课时为主，并组织书面考试。原则上年度课时不低于4课时。

6、参加培训人员：全体职工

第四项：岗位专业技能培训计划

1、责任部门：行政部

2、培训时间安排：集中安排在7月、8月份，其余培训时间根据工作需要，由各部门提报培训计划，行政部统一安排。

3、培训内容及方式：对特殊岗位如电工、电焊工、各类专任技术职称资格及其他需要外派培训或外聘讲师时由各部门负责人上报培训计划，由行政部配合，具体培训内容及方式由各部门自行负责。

对各部门设立的一线岗位，可以通过部门内部组织经验交流，或申请组织到同行业单位参观学习，可以选择继续教育提高文化素质、提升专业技能。

4、考核方式：以考核专业技能为主，组织技术比武。原则上年度培训课时不低于2课时。

5、参加培训人员：各部门一线职工

第五项：流程制度培训计划

1、责任部门：行政部

2、培训时间安排：集中安排在4月、5月、6月份，根据各部门提报的培训课时，统一组织实施。其余培训时间由行政部根据工作需要提报培训计划，统一安排。

3、培训方式：各职能部门负责各部门流程制度的培训讲解工作，根据流程制度的内容多少制定培训课时，并报提报培训计划。

4、培训内容：公司最新流程制度相关内容。

5、考核方式：以考核课时为主，并组织书面考试。原则上年度课时不低于3课时。

6、参加培训人员;全体职工

第六项：办公软件培训计划

1、责任部门：行政部

2、培训方式：外骋专业老师授课

3、培训时间：由行政部根据工作需要，统一安排。

4、培训内容：Word、Excel等常用办公软件的使用

5、考核方式：开展技术比武。

6、培训人员：全体职工

第七项：开展读书活动计划

公司职工书屋计划20xx年对职工开放，在公司打造学习型企业的号召下，充分有效利用公司内部资源，组织开展"提升自我"读书活动。

1、责任部门：行政部

2、活动开展时间：具体时间由行政部根据公司工作计划合理安排。

3、考核方式：以自学为主，并写出读书心得。原则上每人年度读书不少于2本。

4、参加活动人员：全体职工

二、部门内部培训计划

各部门制定内部年度培训计划方案，并组织实施。按照公司统一安排，每月25日报下月度部门内部培训计划。按照年度部门内部培训不低于12课时，部门内部制定年度培训计划及月度培训计划，并负责部门培训资料的编制。

三、单项培训计划

根据工作需要，各责任部门针对单项培训情况，制定单项培训方案和计划，于3月25日前报行政部。行政部3月底汇总，并监督执行。

四、外派培训

各部门根据工作需要及相关会议、上级要求参加培训等情况，按照程序进行提报，行政部统一安排。

五、外聘请老师完成专业知识培训

行政部根据公司实际，单独制定外聘老师培训计划及培训内容。

企业年度培训计划范文三：

一、概要

本计划主要内容为公司人力资源部20xx年培训工作的具体内容、时间安排和费用预算等。编制本计划的目的在于加强对培训工作的管理，提高培训工作的计划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地配合和推动公司战略提升和年度经营目标的实现。

二、依据

公司岗位说明书、员工培训需求调查、中层管理人员座谈、公司战略提升与拓展需求、公司对培训工作的要求。

三、培训工作的原则、方针和要求

为确保培训工作具有明确的行动方向，人力资源部特制定了培训原则、方针和要求，用以指导全年培训工作的开展。

1、培训原则

实用性、有效性、针对性、持续性为公司培训管理的根本原则。

2、培训方针

以提升全员综合能力为基础，以提高中层管理能力、团队协作融合和员工实际岗位技能为重点，建立具有XX特色的全员培训机制，全面促进员工成长与发展和公司整体竞争力提升，确保培训对公司业绩达标、战略提升及员工个人成长的推进力。

3、培训的六个要求

1)锁定战略提升与未来发展需求;

2)锁定企业文化建设;

3)锁定中层管理人员以及后备队伍能力发展 ;

4)锁定学习型组织建设;

5)锁定企业内部资源共享;

6)锁定内部培训指导系统的建立与完善。

四、培训工作目标

1)建立并不断完善公司培训体系与操作流程，确保培训工作高效运作; 2)传递和发展XX资讯企业文化，建立员工特别是新员工对企业的归属感和认同感; 3)使所有在岗员工20xx年都能享有高质量、高价值的培训; 4)重点为中层管理人员提供系统培训，以保证各部门工作目标的有效完成; 5)进一步完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化的一致性; 6)打造具备可复制性的系列品牌课程，并备档; 7)建立内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任能力与实际培训效果; 8)推行交叉培训，实现企业资源共享和员工业务能力提升; 9)加强企业文化氛围对企业的渗透。

五、培训体系建设

六、培训计划总体控制

根据20xx年培训需求分析，现对20xx年总培训计划总体安排如下：

1)每周计划企业内训1至2场，每季度末总结调整，一年固定企业内训约80场(新人入职培训除外);

2)每季度1场大型全员销售培训，形式由内外训相结合;

3)为中层管理人员提供企业外训每月1人/次(根据实际情况);

4) 季度及月度计划：由人力资源部培训专员在每季度末或月度末根据实际情况，对年度计划分解及修改，并提供季度或月度计划给人力资源部经理并抄送各相关部门负责人。

七、 20xx年具体课程计划(一稿)

1、新员工入职培训

人力资源部组织安排新员工进行企业文化及公司管理制度培训，并统一安排观看《XX资讯新员工培训教程》视频。课程内容包括：企业文化及公司管理制度、客户管理及查询系统使用、产品知识、电话实战、样本制作、事业部管理制度、优质客户寻找及判断、如何报价、同行特点分析、数据合理应用、大客户开发、如何催款、行业开发等。

2、在职培训课程大纲(包括内外训方向，实际课程根据方向进行细分设计)

2)普通员工培训方向

3、计划外培训

计划外培训是指不在20xx年度培训计划内的培训项目。具体培训内容根据公司阶段性实际需要及员工申请进行安排。计划外培训应遵循以下原则：

1)培训项目内容应符合公司业务或员工能力的提升需要;

2)提前两周提出申请;

3)培训费用在预算之内;

4)同一主题内容一年内原则上只能申请一次

八、重点培训项目

根据公司发展需要，20xx年重点培训对象确定为中层以上管理人员，因此20xx年培训工作的主要侧重点就是为中层以上管理人员提供合理、有效、针对性强的高质量的培训课程。

主要项目包括：(外训按照外训管理制度实施，内训从课程中筛选，并重点分层次打造系列培训)

同时，根据公司业务开展需要及员工培训需求调查的分析结果表明，普通员工在某些项目的培训需求上非常的强烈，需要培训专员系统的安排培训：

主要项目包括：(以销售技巧、谈判技巧、心态激励为主设计系列课程)

九、财务预算

十、培训文化宣导

在充分总结公司20xx年现有培训情况基础上，20xx年，我们将明确建设学习型企业的培训文化。围绕公司确定的战略发展目标以及对员工职业素质要求，建立以知识管理为基础，以企业及员工发展为导向的学习体系，努力营造"爱学习、愿共享"的学习氛围，形成开放、共享、创新的企业培训文化，逐步把"工作学习一体化"的理念贯穿于企业各项工作中，努力将XX建设成学习制度健全、学习氛围浓厚、各企业竞争力不断增强，具有共同的企业使命和核心价值观的持续学习型企业。

采取多样的培训文化宣导方式，合理使用多媒体设备进行企业文化及知识的宣传与引导。

十一、计划培训课程附表

培训班培训计划范文第5篇

教育教为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。

一、指导思想提高教师的整体的素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。

二、培训的对象：全体教师。

三、培训目的：

树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。

四、培训内容

(一)师德教育方面：

经常性地组织教师认真学习《教师法》《教育法》《未成年人保护法》《教师职业道德规范》以及上级教育主管部门关于师德建设的相关要求。引导教师在追求和享受权利的同时，认真履行好职责和义务。加强法制和社会公德教育，引导教师树立良好的社会形象，努力成为遵纪守法和遵守社会公德的典范，真正做到“ 一言一行为人师表，一举一动堪称楷模 ”。

利用学校“师德标兵”评选、考核等平台，让先进教师的模范事迹成为师德培训的生动材料，典型引路，用身边人教育身边人，帮助教师树立正确的人生观、价值观和事业观，增强教书育人、敬业爱生的责任感和使命感。

(二)理念培训

开展内容丰富的理论学习。学校定期选择相关教育理论书籍，指定教师阅读，增加理论素养。有计划、有目的地组织学习新课程改革的相关论述和教育教学业务知识，及时了解教育大政方针和教改信息。按市教育局“十百千” 读书工程计划，组织和指导教师广泛阅读，增加人文修养。

进一步集中人力，广泛搜集报刊材料和网上教育站点网页，组织教师学习和讨论关于课改的最新时文，及时更新自己的教育理念。

(三)业务培训

1.教材教法培训。进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。进一步深入学习相关学科的课程标准，开展学科教材教法培训，帮助教师解读教材，优化教学方法。组织学习《姜堰市小学教学常规》，规范教师的日常教学工作行为。通过对优秀课堂实录、优秀教学设计、案例分析等材料的研读，增强教师把握教材、设计教案、实施教学的水平，提高教师驾驭课堂教学的能力。

2.教研能力培训。帮助教师学习掌握教研教科研的一般方法，学会如何贴近教学实际发现问题、筛选问题、制订课题研究方案，如何有效地开展研究，以达到预期的研究效果，如何进行研究信息的搜集整理，并进行总结、深化和提升，使教研教科研真正成为教师提高自己的自觉行为。

3.教学基本功培训。根据我校教师的情况，在抓好抓紧青年教师基本功建设的同时，在中年教师中相机开展写字(毛笔字、钢笔字、粉笔字)、普通话、体艺技能、信息技术、朗读演讲等各项基本功培训，增强全体教师的课堂教学艺术感染力和信息技术的使用能力。特别重视青年教师课堂教学水平达标的检测和评价工作的展开，制订专题规程，成立专题小组。同时，以教学“六认真”为抓手，着力做好教学常规的内化培训，并将“合理编制学科试卷，有效组织学生学业水平测试”作为培训的重点内容之一。通过以上培训，力求建设一支一流的教师队伍。

(l)新教师的入门培训。

主要指1年的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，主要由学生转为 2

教师，对他们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备1─2位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、少先队工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。

(2)青年教师的培训

主要指3年以上的青年教师，他们是一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。在培训中，我校仍将以“以老带新“、“以优带新“、“以学促新“、“以优促新“等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。将通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平。

我们要加强教科研培训，提高青年教师的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。围绕我校的课题《信息技术在教育教学实际中的应用》和《运用校园网构建少先队网络活动基地》引导教师结合自身的教育教学工作实际开展教育科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这方面撰写论文和教学一得。

我们还要在提高青年教师实施素质教育的能力和水平上做文章。要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培训的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。

我们特别要注重加强青年教师队伍中班主任的培训工作。班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需 3

要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的市区优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。培训工作从帮助青年教师熟悉班务工作的一般任务开始，指导青年教师如何根据学生的年龄和心理特征开展有针对性的班务活动，如何根据不同儿童的个性特点进行有效教育，如何处理突发事件，如何处理好与科任老师、家长之间的关系等等。

(3) 骨干教师的风格培训

主要指5年以上的青年教师。一是以科研为先导，没有科研的教育是脆弱的，我们要求骨干教师根据自己的教学实际寻找研究专题，二是以能力为关键。我们主要抓了掌握教材的能力、驾驭大纲的能力、教育教学能力、研究和创造能力。我们坚持走出去、请进来，让他们开拓思路，接受教育新思维。在学科教学中要求做到发挥自己的教学风格与个性，要做到让学生学会学习，调动起学生学习的积极性，对所学学科产生较浓厚的兴趣。一批教师脱颖而出。

(四)环保教育培训

学校举办环保知识讲座，每学期两次。绿色环保演讲比赛。绿色环保知识竞赛。

五、培训方法

(一)集中辅导

根据教师教育教学中普遍存在的问题进行有计划的系统辅导，或根据突发性问题进行有针对性的即时辅导。做到辅导对象有选择性，什么人需要就辅导谁;辅导内容有层次性，先帮助解决知其然的问题，再帮助提升知其所以然的理念;辅导的方法有可操作性，特别注重结合工作中的有效案例进行示范引路。集中辅导可以是全校教师集中辅导，但更多的是分学科的或按不同的分工进行学习辅导，学校教师培训工作领导小组通过民主协商，产生各学科带头人，负责本学科的集中辅导工作。在每学年的第一学期，为新任的学科教师进行“入门”辅导。

(二)专家讲座

学校将相机邀请不同层次的专家学者或专业人员进行理论讲座，对教师进行方向引领，引导教师拓宽知识视野，厚实知识背景，为教师的专业成长和学校办学层次的提高提供理论支撑。同时，结合我校教科研研究课题邀请专家担任顾问， 4

经常性地进行现场指导培训。尤其是新教育实验课题，更要作为教师培训的一个长期平台。

(三)研讨交流

学校继续发挥各集体备课组、教研组、年级组等各种研讨交流的平台的基础作用，把研讨交流随时随地贯穿于日常教育教学的各个环节，真正使研讨交流成为校园内、办公室的主流话语，备课组长、教研组长、年级组长经常性地利用一切机会提炼主题，开展无痕培训。充分利用教师“学科教学手册”和“教师培训手册”的灵活、自主的特点，引导教师把迸发的思维火花及时进行总结，使之成为宝贵的教研资源。学校每学年对该两个手册进行质量评比。

其次，我们要利用集体备课构筑研讨交流的机制，引导教师认真做好集体备课前的个体准备吃透教材，优选教法，进而带着思想和问题参加集体备课。在集体备课时要充分发挥研讨交流的优势，集思广益，让所有人都能解决好问题走出集体备课室。

此外，要通过组织观看录像课进行研讨交流;组织同课异教，异课同教，教学基本功竞赛等活动，以活动为载体开展研讨交流;利用各种不同的会议相机安排有关内容的培训，以会议为载体进行研讨交流。要充分发挥电子备课室的作用，专人辅导，让全体教师受益。

(五)竞赛展示

通过组织各种考试竞赛活动强化教师自主培训，提高培训效果。每学期期末开展教案设计比赛，着力提高教师独立钻研教材设计教法的能力;精选教育教学过程的典型案例，让教师进行理性分析，提高教师理论与实际结合运用的能力;组织多媒体课件设计竞赛、读书知识竞赛、诵读能力竞赛、话题辩论赛、体艺特长和书法绘画表演赛等多种方式让教师在培训中享受成功。

沙包中学