爬行与支撑范文第1篇

教学目标：

1、认识目标：观察地、分析生活中爬行动物的特点并体会美感。

2、情感目标：培养学生热爱自然的情感

3、能力目标：了解爬行动物的特点，培养学生自主学习能力和合作学习能力。 本课教学重难点：

1、教学重点：通过本课学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自已的想象能力。

2、教学难点：如何抓住爬行动物的特点大但表现，并充满画面。 解决重难点方法：

利用书中及老教师找的一些大量的图片进行分析通过对比、启发、联想活跃学生思维。

课前准备：图片、小动物的标本

教学设计：

一、 游戏探索

1、同学们，你们喜欢玩游戏吗?今天老师给大家带来一个游戏。游戏的名字叫“摸一摸，猜一猜”。游戏的规则是让老师蒙上眼睛，在老师的神秘盒子里摸出一个东西，再摸一摸，猜一猜，猜中了有奖! 哪位大胆的小朋友愿意第一个来玩? (1)好，你来吧!蒙上眼睛，用手摸出一个。仔细的摸一摸，猜一猜，告诉大家你摸到的是什么?

• 嘘，千万不要出声啊。猜不出来啊?

• 下面哪位小朋友把眼睛借给他，告诉他这个小东西长什么样? 仔细的摸一摸，猜一猜，告诉大家你摸到的是什么?他说是小蚂蚁?对吗?你太厉害了!告诉我们，你是怎样猜出来的?他是根据摸到的六条腿，一对触角。真是了不起!这只小蚂蚁送给你了!

根据学生说出蚂蚁特点，教师示范。 (2)游戏游戏在继续，哪个孩子还想玩儿?

仔细的摸一摸，猜一猜，告诉大家你摸到的是什么?他说是蜘蛛，对吗?睁开眼睛看看自己有多棒吧!这个蜘蛛送给你了! (3)游戏游戏在继续，哪个孩子还想玩儿?

仔细的摸一摸，猜一猜，告诉大家你摸到的是什么?知了?不对!哪位小朋友把眼睛借给他，告诉他这个小东西长什么样?身体圆圆的，是橘红色的，还有七个小圆点。他说是七星瓢虫，对吗?睁开眼睛看一看!你真棒!掌声送给他!

2、这个游戏真好玩儿，在快乐的玩耍中我们学会了找小动物的特点，我们不管画什么，都要抓住他的特点。这样你的画面才会形象!

请同学们再帮老师找一找他们共同的特点：他们都是怎么走路的呢? • 你们真棒，善于观察总结，“它们都是爬行的”。(板书：爬行)

二、引导示范

1、看电影，观动态，找素材

你还知道哪种爬行的动物?(知了，蛇、毛毛虫、青蛙、蜥蜴、鳄鱼) 你们的知识真渊博，知道这么多，老师也搜集了许多爬行的小动物，请看大屏幕。(欣赏图片)

这么多可爱的小动物都是怎样爬行的?它们要去哪里?接着往下看。(播放视频微观世界)

蚂蚁：他们在做什么呢?动作是什么样的? 马蜂：它在哪里?正在干什么? 七星瓢虫：它在匆匆忙忙的做什么?

小结：蚂蚁们正搬运食物，它们用嘴叼住食物，六条腿一前一后的奋力爬行;马蜂在蜂巢中，正在耐心地给小宝宝喂食物;七星瓢虫忙着给小花捉害虫。

看，这些小动物们每天忙忙碌碌的爬行，为自己的生存而奋斗，多奇妙啊!今天就让我们一起用画笔来表现小动物们奇妙的爬行吧!(板书课题“奇妙的”)

2、画动态，扩想象，师示范

我们刚才画的小蚂蚁，它可待不住了，他也要迈开腿活动一下，你们猜猜这个小家伙要去哪里?去干什么呢?

小组讨论，学生边说，老师示范。

 花纹：小动物们可是和你们一样的爱漂亮，所以，你们还要记得给它们穿上漂漂亮亮的衣服。

那我们可以用线条，图形和图案来给我们的小动物穿上花衣服!(线条：弧线，波浪线，蜗牛线，锯齿线;图形：圆形，五角形，三角形，正方形，心形;图案：小花，太阳，云朵等。)

三、赏作品，学方法

1、我们一起来欣赏一下其他小朋友的作品吧! 你们看出小动物们变了新模样吗?(板书：花纹漂亮) 小蚂蚁爬得满身大汗，要去干什么?(板书：

动态生动) 那只蜗牛为什么画得那么大?画小点可以吗?(板书：画面饱满)

躲在叶子下面的七星瓢虫在干什么? (板书：想象丰富)

小结：小画家们在自己的作品中运用了很多好的方法，如为动物穿上花衣服，表现出爬行的动态，以及充满画纸。 同桌讨论：如果你是一只会爬行的小动物，你想变成谁呢?你要去干什么呢?把你的想法告诉你的小伙伴吧!

你们讨论的可真热烈，谁来说一说你的想法：

你想变成一只毛毛虫，身上穿着最漂亮的衣服，参加森林里的比美大会，你的想法可真好，我很期待你的样子!

你想变成一只小乌龟，想爬行到大海边，去看大海，吹海风，听海涛?你可真够浪漫的!

你想变成一只小蜗牛，整天把房子背在身上，徒步游览整个世界?你的想法真是妙!带上老师吧?!

你想变成一只小青蛙，到庄稼地里捉害虫，为农民伯伯服务?你真是好样的!

2、你们的想法可真好!看了这么多，你们有什么收获?

 花纹漂亮 

动态生动

 画面饱满

想象丰富(板书)

四、提要求，学生创作，教师指导

好了，孩子们，拿起你们的画笔，开始你们奇妙的爬行之旅吧!我们看一看谁的构图最饱满，谁的花纹最漂亮，我们比一比谁的动态最生动，谁的想象最大胆。

五、欣赏评价，阔眼界

1、自评：谁来把自己的作品讲给我们听?

你是一条毛毛虫，正在和小伙伴们一起唱歌跳舞呢!在树叶搭建的舞台上，跳啊，唱啊，扭啊，那么的快乐!

你是一只小蜗牛，身穿花花衣，正在草地上和小伙伴做游戏呢!你的小伙伴都有谁?有小瓢虫，小乌龟，毛毛虫，你们玩得可真高兴!

2、组评：你最喜欢你们组谁的作品?为什么?

你最喜欢这幅作品。画的是虫蛇大战，小蚂蚁，小瓢虫，小蜗牛，毛毛虫和大蛇之间发生了一场战争，到底谁输谁赢了?

你最喜欢的这幅作品画了一群小乌龟。咦，还有一只小蜗牛呢。小蜗牛的妈妈找不到了，小乌龟们正在翻着厚厚的树叶寻找呢!蜗牛妈妈，蜗牛妈妈，你藏到哪片叶子的后面了?

3、师评：看到大家的画，老师就像走进了大自然，到了奇妙的爬行王国。

爬行与支撑范文第2篇

宝宝的粗动作是循序发展的，依序是头颈躯干坐爬站走原地跳上下楼梯向前跳。简单来说就是由头、躯干往四肢方向发展。虽然每个孩子的状况有所不同，大致说来，爬行的准备动作从出生时就略具雏型，至8～9个月大时大致成熟。

婴儿分阶段学爬要领

酝酿期(2个月大时)

宝宝已经能俯卧踢腿，因此可趁宝宝俯卧时用玩具来吸引其注意，引诱宝宝抬头与转头。当颈部肌肉强壮后，才能在爬行时支撑头部。

准备期(3～7个月大时)

当宝宝躺着时，可以用手顶住宝宝的脚，轻轻地推几下，活动宝宝的膝关节，并训练脚的力量。

腹爬期(8个月大时)

一般俯卧时宝宝的头会自然抬起，屈肘、腿伸直。此时教宝宝右手上伸，左腿上屈，用右肘及左膝的力量向前爬;然后再换左手和右腿，自然能够前进。注意爬行时腹部不能离开地面，屁股不能翘高。

由腹爬到匍匐爬行期(8个月大时)

爸妈可以用一条毛巾包裹住宝宝的腹部，在宝宝爬行时略微往上提，帮助宝宝以腹部离地的方式往前爬，当宝宝知道这样可以爬得更快时，下次便会尝试腹部离地爬行。宝宝爬行时的注意事项

训练宝宝学爬时最需要注意的是安全，同时注意宝宝衣着(不要穿得过多、过紧或过长)，也可用玩具激发小朋友爬行的欲望。当宝宝爬得高兴后还可变化高度，让宝宝爬高爬低(见表三)，但一定要注意安全。

原则 注意事项与要领

安全 布置一个安全的学爬环境，地面要平整，可铺放具弹性的软垫。

舒适 注意手掌、手肘与膝关节的保护，但也不要穿过多衣服，以免妨碍宝宝的动作。诱导 用能发声或色彩鲜艳的玩具吸引宝宝，当宝宝伸手取物时后移，刺激宝宝以爬行取物。

爬行与支撑范文第3篇

爬虫是一个网页自动搜索程序, 根据既定的抓取目标, 有选择地访问互联网上的网页与相关的链接, 获取所需要的信息, 为搜索引擎重要组成部分。文献[1]指出, 聚焦爬虫与通用爬虫的不同之处在于并不追求大的覆盖面, 而将目标定为抓取与某一特定主题内容相关的网页, 为面向主题的用户查询, 可实现搜索引擎对Deep Web网页数据的发现和索引。聚焦爬虫采用了一定的网页分析算法过滤与主题无关的链接, 保留有用的链接并将其放入等待抓取的URL队列, 然后根据一定的搜索策略从队列中选择下一步要抓取的网页URL, 并重复以上过程直到到达程序的某一条件时停止, 可以有效提高Deep Web数据发现的效率。

一个高性能爬虫需要注重以下几个方面。

1.1 程序执行效率

能抓取目标的描述和定义是决定网页分析算法与URL搜索策略如何制订的基础。而网页分析算法和候选URL排序算法是决定搜索引擎所提供的服务形式和爬虫网页抓取行为、工作有效性、及时性的关键所在。这两个部分的算法又是紧密相关的, 决定了爬虫程序的执行效率。

1.2 分布式爬行

文献[2]指出, 集中式的爬虫已经不能满足目前互联网的规模, 因此支持分布式的爬行, 处理和协调好各结点之间的交互, 也是一个重要环节。

1.3 硬件条件

由于网络环境及硬件资源、IP地址和带宽等因素造成的爬虫协同工作问题也是造成爬虫工作效率低的重要因素。

2 爬行网络环境

网页分析算法和URL搜索策略是聚焦爬虫程序的两个最重要的组成部分, 一定程度上决定了爬虫工作效率的高低。但除此之外, 仍有相当一部分工作时间是停留在爬虫选定了某个URL下载网页并打开时。这部分工作时间往往比程序内部的算法分析时间要更长, 其重要因素在于URL的无序分配导致网页数据通信缺少优化、分布式爬虫无法有效协同工作等问题。

因此, DNS解析也是网络爬虫的瓶颈之一, 因为有些域名请求要经过很多层服务器才能解析到, 或者因解析服务器的忙碌而超时。文献[3]指出, DNS查询占用整个爬行的时间高达70%。解决的方法有两种:一是提供DNS缓存, 二是建立异步DNS查询模块。在实际应用中一般会综合这两种方法。DNS解析子模块可以单独拿出来放在一台Server上做成DNS服务器, 这样可以采用更大的缓存和更多的查询线程。

2.1 DNS缓存服务器

IDC可安装本地DNS缓存服务器, 保存爬虫抓取的解析网页的域名与IP映射。default TTL=3600 (1hour) (缓存服务器保存记录的时间是1h。也就是告诉DNS保存域的解析记录为1h) ;将DNS缓存服务器地址加入到爬虫服务器的/etc/resolv.conf中。

2.2 异步DNS查询

(1) 创建多个DNS查询线程, 每个查询线程调用gethostbyname等同步的API, 主线程与查询线程之间通过MessageQueue连接, MessageQueue基于事件通知机制。该方法缺点是实际的并发受限于查询线程的个数。

(2) 基于非阻塞socket+事件驱动机制, 自行构造和解析DNS报文。这个跟常规的异步网络应用思路一致, 但是需要自行编写DNS协议构造和解析代码。

3 分布式爬行

普通单处理机系统受限于CPU的处理能力、磁盘存储的容量, 不可能具备处理海量信息的能力, 这就要求爬虫支持分布式协同工作。文献[4]指出, 一般说来, 爬虫的分布式爬行可分为内部分布式爬行和外部分布式爬行。

3.1 内部分布式爬行。

所有的爬行进程在同一个本地网络上运行并通过一个高速连接 (如LAN) 进行通信, 从远程Web站点下载网页时都利用相同的本地网络。采用这种方式, 硬件资源扩展方便, 几台PC就能增大磁盘容量, 提高I/0吞吐量, 做成一个小机群, 性价比较高。此时, 瓶颈主要是在网络出口带宽上。

3.2 外部分布式爬行。

当并行爬行的不同爬行进程在通过Internet相连的地理位置较远的不同地区运行时, 则这种爬行为外部分布式爬行。它的优势是网络带宽较富裕, 可以就近爬行周围的Web站点, 速度较快。在这种情况下, 重要的是确定不同地理位置的爬行进程问进行通信的频率和数量。因为进程间的带宽存在限制, 有时甚至是拥塞不堪而导致堵塞。分布式爬行的主要问题是当多个爬行节点并行下载网页时, 不同的节点可能会多次下载同一个网页。为了避免这种交叉, 并同时提高网页下载质量, 并行节点之间应该进行充分的通信, 在网页下载上达成协调, 以便并行、一致、高效率地下载网页。

4 URL分配策略

URL分配模块是爬虫的重要组成部分, 主要考虑两个问题。

(1) 在节点间划分URL的策略, 即如何分配下载任务。

(2) 优化性能, 比如负载均衡、协同工作的开销等。

目前一般有两种分配模式可以参考:

4.1 静态分配模式

各节点按事先规定的URL范围独立下载。若遇到不属于本节点的URL, 有3种处理方法: (1) 放弃; (2) 下载; (3) 传送到URL隶属的节点。静态分配模式的优点是配置比较简单。关键在于如何划分URL范围, 有效利用各个节点的资源。

4.2 动态分配模式

由一个统一的URL管理器统一调度根据各节点的情况动态地分配URL。该模式的优点是能做到负载均衡, 使各个节点下载最大化。缺点也是很明显的, 要有一个专门的URL管理器, 增大了成本和配置难度。URL管理器需要与各节点保持高速实时通信, 存在单点故障。由于要存放所有节点需要的URL集合, 当下载规模增大时, 本身也是一个瓶颈。

5 结语

制约爬虫的外部分布式爬行的客观及硬件因素较多, 且环境复杂, 一般可通过定义URL分配策略及配置异步DNS查询实现高性能内部分布式爬行。基于URL动态分配方式成本高、配置难度大, 使用配置成本低效果明显的静态分配方式实现, 爬行效率更高, 如图1所示。因此, 开发聚焦爬虫程序时根据硬件条件、网络环境、带宽等因素, 合理设计URL分配策略, 配合高效的DNS查询方法可有效提高分布式爬行的性能。

摘要：爬虫作为网页搜索下载程序, 其网络爬行性能决定了搜索引擎的性能和数据质量。本文通过分析聚焦爬虫的特点和网络环境, 总结出三类制约爬行性能的主要问题, 分别是DNS查询及缓存设置、内外部分布式爬行特点和网页URL静态与动态分配策略。结论为聚焦爬虫使用URL静态分配策略结合异步DNS查询及缓存设置, 在内部分布式爬行时可有效提高网络爬行性能。

关键词：爬虫,DNS,URL分配,分布式爬行

参考文献

[1] 周立柱, 林玲.聚焦爬虫技术研究综述[J].计算机应用, 2005, 25 (9) .

[2] 周德懋, 李舟军.高性能网络爬虫:研究综述[J].计算机科学, 2009, 36 (8) .

[3] Heydon A, N～ork M.Mercator:Ascalable, extensible Web crawler[J].WorldWide Web, 1999, 2 (4) :219～229.

爬行与支撑范文第4篇

(1)观察、分析生活中爬行动物的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。

(2)了解爬行动物特点，培养学生跨学科学习的能力。

(3)培养学生自主学习能力以及合作学习能力。

2、隐性内容与目标

(1)培养学生热爱自然的情感。

(2)培养学生细致认真、大胆作画的习惯。

(3)培养学生对未知世界勇于探究的精神。

教学重点与难点

重点：通过本课的学习，使学生了解爬行动物的习性，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

学习材料

关于奇妙的微观世界的音像、图片、小动物(小昆虫)的标本、动画片、有趣的小故事等可以引发学生想象的资料，作业纸o

教学活动

1、学生介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片。

2、观察、回忆不同种类爬行动物的外形特点。

(1)欣赏爬虫及爬行动物的录像或图片以及教材中的内容。

(2)思考：(小学教学设计网wWW。XxjxSj。cn)

①你认识这些爬行动物吗?

②你能给大家介绍一下它长得什么样子吗?

③它们给你们带来什么样的美感?

④你能把你看到的爬行动物画下来吗?

3、接龙游戏：各小组将你们观察到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上，比一比哪个组画得又大又美。

4、如果你是一只小爬虫，你会爬到什么地方呢?怎么样爬才能到达目的地呢?

(1)教师出示树叶、木头、石块等模型，请学生描述或表演爬行的情景动作。

(2)启发学生谈一谈爬行动物们还会碰到什么有趣的现象。

5、作业要求：

每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景，可以用彩纸、报纸、彩笔等多种材料进行绘制、剪贴制作，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣，最后表演(爬虫一家的奇妙之旅)。

6、分工合作：

小组讨论：谁画头饰、谁画背景?每个人如何分工?

7、小组创作，教师巡视指导。

8、课后小结：

(1)以小组为单位表演，给同学们介绍奇妙的爬行。

(2)学生自评、互评。

(3)教师小结：通过这节课的学习，你掌握了哪些知识?今后你还想了解哪方面的知识呢?

9、课后拓展：

爬行与支撑范文第5篇

春天动物成语有哪些

1.鸟语花香

【拼音】： niǎo yǔ huā xiāng

【解释】： 鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。

【出处】： 宋吕本中《紫薇庵居》：“鸟语花香变夕阴，稍闲复恐病相寻。”

【举例造句】： 一路行来，山青水绿，鸟语花香，真是个好风景也。

2.招蜂引蝶

【拼音】： zhāo fēng yǐn dié

【解释】： 招致蜜蜂，吸引蝴蝶。比喻吸引别人的注意。

【出处】： 叶文玲《独特的歌》：“没准是很爱卖弄俊俏，四送秋波的人呢，嘿，招蜂引蝶之流，对不起，本人向来深恶痛绝。”

3.莺歌燕舞

【拼音】： yīng gē yàn wǔ

【解释】： 黄莺在歌唱，小燕子在飞舞。形容春天鸟儿喧闹活跃的景象。现常比喻革命和建设蓬勃兴旺的景象。

【出处】： 宋苏轼《锦被亭》词：“烟红露绿晓风香，燕舞莺啼春日长。”

【举例造句】： 千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。

4.草长莺飞

【拼音】： cǎo zhǎng yīng fēi

【解释】： 莺：黄鹂。形容江南暮春的景色。

【出处】： 南朝梁丘迟《与陈伯之书》：“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”

【举例造句】： 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

5.春蛙秋蝉

【拼音】： chūn wā qiū chán

【解释】： 春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

【出处】： 晋杨泉《物理论》：“夫虚无之谈，尚其华藻，此无异于春蛙秋蝉，聒舌而已。

描写动物的成语：

【如鱼得水】(1)原谓君臣相待，今多以形容朋友或夫妻情感融洽。(2)用以比喻所处环境，能称心如意。

【池鱼之殃】比喻无故而受祸。

【殃及池鱼】无端受累。

【鱼水相逢】(1)比喻夫妇和乐。(2)比喻君臣相得。

【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果。

【小鸟依人】形容女子或小孩怯弱的样子，惹人怜爱。

【杳如黄鹤】比喻人物一去无踪。

【风声鹤唳】形容人心惶惶，自相惊扰。

【九牛一毛】比喻价值极渺小轻微。

【九牛二虎】喻极大的力量。

【牛刀小试】形容有才能的人，略显才能。

【牛耳之盟】古代歃血为盟。

【牛衣对泣】比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。

【牛山濯濯】(1)形容山区林木被砍伐殆尽。(2)转化其义，形容一个人头顶光秃秃的样子。

【牛角挂书】形容勤奋向学。与“悬梁刺股”、“囊萤夜读”、“凿壁借光”意同。

【牛鬼蛇神】(1)形容一个人面貌丑陋吓人。(2)比喻行事荒诞凶恶之人。

【牛头马面】(1)形容一个人面貌丑陋吓人。(2)比喻行事荒诞凶恶之人。

【牛马风尘】形容人奔走于道途，风尘仆仆，非常劳累。

【牛溲马勃】比喻低贱之人或物。

爬行与支撑范文第6篇

在地市公司层面成立数字化供电所建设突击队, 抽调营销、运监、调度骨干人员, 构建数字化供电所建设运行矩阵组织, 有序推进数字化供电所成果应用评估;县 (市、区) 公司以非常设机构形式组建县级公司运监分中心, 抽调营销、运检、调控等专业骨干人员, 以“运监+供电所”模式, 推进数字化供电所建设。 (1) 建设班组透视窗, 实现信息数据可视化。开发建设以“高效运检、精准营销、优质服务、数据质量”四个业务板块为主线的数据可视化管理平台, 以大屏幕形式在供电所进行展示和监控。实现36个专业管理指标的个性化定制展示, 异动指标 (黄色) 预警、 (红色) 告警和电子工单在线下达等多项功能, 推动供电所信息业务和日常管理的有机融合。 (2) 落实基础数据提质工程, 提高系统实用化水平。以营配调贯通工作为主线, 开展5个核心专业系统在供电所中的实用化工作, 分别是营销信息管理系统、用电信息采集系统、设备资产运维精益管理系统 (PMS2.0) 、调度自动化管理系统 (IES600) 、电能量计量系统 (TMR) 。并开展5个核心专业系统的基础信息清理统一工作, 进一步加强各系统数据融合度。 (3) 应用六类数字化工具, 实现日常业务协同运行。根据实际工作情况, 开展6个小型数字化工具在供电所的实用化工作, 打造数字化员工单兵工具。对数字化员工、数字化班组、数字化供电所进行有效支撑。这6个单兵工具 (班组透视窗、智能电管家网格化微信平台、计量采集运维精细化管理系统、计量及配电设备运维二维码、作业安全风险管控手机APP、内部电子工单系统) 的深化应用, 促使供电所业务由线下向系统线上的转变, 充实数字化供电所的内涵。

二、扩大信息化应用范围

(1) 深化综合业务监控平台应用。优化整合各专业相关业务系统, 促进供电所末端信息融合, 以图形和数据形式进行集中可视化展示与分析, 实现信息集成、数据共享, 实现减轻供电所负担和加强供电所核心业务、关键指标及工作质量的全过程管控的目的, 达到“关键指标能看、业务管控能用、资料管理能推”的成效。 (2) 推动供电所营配调数据融合。全面落实营配调贯通提质工程。结合同期线损管理、停电分析到户等工作, 深入开展基础数据清理, 提升供电所设备基础台帐与用户信息的准确性, 确保基础数据动态更新。常态化开展营销系统中运行变压器、电能表、互感器等设备基础档案治理工作。为公司营销基础数据平台深化应用打下坚实基础, 提升供电所“大数据”服务能力。 (3) 引入“钉钉”强化考勤管理。引入“钉钉”软件在日常考勤管理中, 应用“日常考勤、出差请假、绩效日志”等功能模块。对供电所员工上班下班是否准时、上岗时段是否在岗、员工是否出差请假等动态信息进行实时监控, 建立全员上班下班准时、劳动状态痕迹精确、现场安全实时监控、绩效积分精确评价的管理机制。 (4) 探索创新工单派发模式。开发“滴滴抢修”平台, 抢修工单实行内派外抢, 并通过安全可视化系统, 实行抢修全程监控。“内部派单”模式, 即简单的抢修任务通过“滴滴抢修”平台派发给对应的台区经理, 略微复杂的或一个人难以完成的抢修任务, 启动“外部抢单”机制挂到统一的抢单平台上, 由供电所其他员工“抢单”。“抢单”与工作积分挂钩, 其考核兑现成为员工补充绩效工资的组成部分。这样一来, 能提高员工“抢单”的积极性, 促进“服务一次到位”。 (5) 实行资料电子化为供电所减负。以营销业务应用、PMS等信息系统为支撑, 以满足工作需要、统一优化提升、减轻供电所负担为目标, 按国网公司《信息化条件下乡镇供电所38项资料目录》对供电所设立日常基础台账进行梳理、整合、优化、精简, 实现专业类资料自动生成、资料存档电子化, 提高工作效率和工作质量。

三、建设业务协同运行的内控体系

在供电所成立运营监控服务室。以信息系统支撑, 做好供电所内部流程优化及全业务过程监督工作。运监服务室一方面负责对供电所业务数据进行监测、收集、统计、分析和整理, 对发现的异常、缺陷进行及时派单处理;另一方面, 直接对接县、市公司的供电服务指挥平台, 通过运用各类信息化系统和工具, 接受各类工单, 实现流程再造、纵向穿透、闭环管理, 做到“一令指挥到底, 一次服务到位”。

(一) 系统监测与分析

供电所以班组透视窗为支撑, 对精准营销、高效运检、优质服务、数据质量四大板块进行在线监测, 特别是对台区可监测可计算、营销/采集数据一致率、低电压、三相不平衡、失压、断流、专变超容等异常进行监控, 并依托SG186、用电信息采集、PMS2.0、TMR、IES600五大系统, 对设备异动和管理异常进行多维度、多视角、多系统地交叉综合分析, 极大地提高发现问题的时效性。

(二) 工单发放与归档

运监人员监测发现异动, 对其进行分析研判后, 将异动问题和处理建议以电子工单下发到班组, 同时发到工作微信群、电子显示屏, 三“管”齐下, 相应班组接到工单后到现场进行处理, 处理完成后, 将处理的情况和结果在系统中进行回单, 监测员收到回单后, 对处理结果进行评判, 按照实际情况再进行归档。

(三) 经验总结与分享

运监人员每周将新发生的或差错较多的工作进行总结, 汇编成典型案例, 作为所内学习课程, 并每周发到县公司运监中心汇总;县公司运监中心以月为时间节点, 将收集的典型案例重新汇编后再发到供电所, 各所将针对性的选取案例, 及时让运监人员补充知识、提升水平。

(四) 对接供电服务指挥平台

供电服务指挥平台一方面可以下发督办单到供电所运监服务室进行限期处理, 各所运监人员接到工单后, 将按照流程下发到相应班组进行处理;另一方面也可以下派有关数据收集、核实和处理等工作, 及时将基层情况反映至县、市、省公司, 让“信息多跑路, 人员少跑路”, 实现“一令指挥到底, 一次服务到位”, 提升工作效率和客户满意度。

摘要：随着农网改造升级不断深入, 供电服务装备水平的改善, 数字化和信息化水平提高, 由此带来了农村供电所业务执行方式的变革。建设“全能型”供电所, 必须深化应用数字化供电所建设成果, 进一步挖掘信息数据价值, 加强营配信息融合, 实现快速响应、实时监控、主动服务、减负增效的供电服务新模式。

关键词：数字化,信息化,全能型供电所

参考文献

[1] 刘骏, 张欣, 马志遥等.国网丰宁公司窄岭供电所:星级联创“上轨道”[J].华北电业, 2016 (11) :66-67.