困难助证明书范文（精选12篇）
困难助证明书 第1篇
在成长的过程中会遇到许多困难，它们往往会使我更加勇取，坚强，聪明。
有一次，我在写作业时，马上就要写完了，但是最后一题却挡住了我走向终点的道路。我心想：一道题它再难又能难到那里去呢？于是，我开始思考，坐在桌子上，呆呆地，像在思考一件人生大事。终于，我想出了它的解法，就在我准备自信地在上面写的一刹那，突然，觉得这样写下对，认真想了想，的确不对，我把刚才写的一个划掉，就又重新开始思考起来。我没有气馁，心想：生活总不是一帆风顺的，总会有失败，这没什么。可过了十几分钟后，我想出了很多解法，但最后都又被我一一否定了。我有些着急了，失败了很多次，心想：这道题怎么这么难呀，这哪里是“拦路虎”，明明一群“龙”嘛。越想越难，都快想破脑筋了，可就是不行。就在我几乎绝望放弃时，我看了到光芒。我想出来了！我简直无法形容当时我的心情，我激动的跳起来。我想与所有人分享当时的快乐。为了这道题我用了四十分钟。功夫不负有心人，在我即将失望、放弃时，突然，一道成功大门发出的那耀眼的光芒照在了我的脸上，那种心情，简直无法用语言来表达。就像在一你即将坠到谷底时，有人突然把你拉了上来。
事实上，人生会经历许多次失败，发明灯炮的爱迪生在发明电灯炮时，可是经历了几千次的失败，但他没有气馁过，通过这道题，我终于明白了他失败后再来试验的信念是什么，就是勇气，是失败后不屈不挠，重新再来的精神。
困难使我“有了勇气，让我在成长路上走得更坚定，更勇敢，会更远！
困难助证明书 第2篇
扶助计生特殊困难家庭典型案例材料
**南社区计生积极积聚各方面力量和资源，不断探索计划生育特殊家庭困难救助、帮扶办法，坚持三项有效措施，关心计划生育特殊困难家庭，推进计生工作有效进行。
一是提高思想认识，帮扶计划生育特殊家庭。街道充分认识开展计划生育特殊困难家庭帮扶活动的重要性，成立由计生科负责人、各社区主任、社区工作者组成的特殊困难家庭帮扶活动领导小组，做好特殊困难家庭帮扶活动的组织协调和督促指导工作；积极发挥街道计生网格化管理工作的特色，及时了解居民需求，通过网络化小组开展面对面互助，帮助计生特困家庭走出生活困境。
二是多渠道筹集资金，帮扶计划生育特殊家庭。街道大力开展生育关怀活动，多渠道筹集资金，不断加大对“失独”家庭的扶助力度，为失独家庭赠送安康保险45份；积极落实上级的各项计划生育奖励优惠政策，着力抓好各项奖扶特扶制度的落实，确保符合条件对象全部及时纳入奖扶特扶范围，目前，奖励发放4.2万余，独生子女费3.3万余元；进一步拓宽帮扶渠道，完善人口关爱救助机制，提升生育关怀工作水平，切实促进家庭幸福。
三是开展特色活动，帮扶计划生育特殊家庭。开展形式多样的关心关爱活动，深入到每一个计生困难家庭和特扶家庭，走访慰问，听心声、解难题；结合街道实际，创新活动载体，组织各类文化志愿者队伍，结合特色民间艺术等主题活动，积极邀请计划生育特殊家庭对象参加，使困难计生家庭感到温暖和慰藉；同时建立帮老助残、青少年援助、计生宣传、医疗卫生服务等专业化的志愿服务队，从不同层面开展对计生困难家庭的志愿服务，有针对性的解决其实际困难。
**南社区
“生育关怀”先进材料
“生育关怀”行动是中国计生协倡导的一项旨在聚焦生育行为，提高群众实行计划生育自觉性的社会公益活动。行动以服务为主线、以为计划生育做出贡献的群体为主要目标人群、以群众组织运作为特征、以大平台小项目为活动方式，以统筹解决人口问题和促进社会和谐为目的。**南计生协在计生委、计生协的指导下，加强总结和指导，引导生育关怀行动深入发展，发挥自身优势，努力探索建立“党政领导、部门联动、政府投入，社会捐助，关爱帮扶，群众受益”的运行机制。**南社区按照区计生委、街道计生办的总体部署，充分发挥职能作用，通过多形式宣传、多方面牵线、多方位服务，推动“生育关怀行动”扎实、深入地开展，取得了初步成效，得到了计生协的肯定。我们的主要做法是：
一、健全机制，落实”生育关怀行动”的长效管理。
**南计生把“生育关怀行动”纳入重要议事日程，明确了“生育关怀行动”的主要目标主要目标、工作任务和工作要求，相应成立“生育关怀行动”领导小组，制订具体工作方案。
二、打造三项工程，积极构筑“生育关怀行动”平台
一是打造宣传活动工程，以舆论促进关怀。我们建立计生与社会相关部门“多位一体、多项联动、阵地共建、资源共享”的宣传模式。在主要交通要道制作“生育关怀”大型喷绘宣传牌2块，宣传橱窗3个、宣传板报12期，发放生育关怀宣传年历画、宣传折页60余份，进一步转变了群众的婚育观念，促进了关爱女孩社会氛围的形成。
二是打造载体平台工程，营造社会齐关爱女孩良好气氛。我们利用节假日、人口和计生重要纪念日等，通过举办各种活动开展了群众喜闻乐见的形式大力宣传和倡导“男女平等”、“生男生女一样好，女儿也是传后人”等婚育新风尚。
三是实施优质服务工程，以行动体现关怀。一是开展生殖健康关怀活动。我们与卫生部门联系，组织医务人员对育龄群众开展免费生殖健康普查，对流动人口贫困家庭成员发放十免费医疗卡。4月份，我们组织育龄妇女人员在瓦窑卫生服务站开展了一次女性生殖健康免费普查活动，受到广大育龄群众的欢迎。二是摸清重点关怀对象给予一定的救助。为了掌握生育关怀对象的基本情况，我们各包片干部深入小区，全面摸清了生育关怀对象的基本情况，确定了重点关怀对象。为我辖区患有大病的居民赵冬梅、范丽丹、王斌3户申请到了困难救助金各1000元，以解她们燃眉之急。三是在12.1日开展了“关爱农民工、预防艾滋病”宣传咨询活动，结合生殖健康教育，向农民工宣传艾滋病的危害和预防科普知识，在育龄人群中开展性安全教育和预防艾滋病知识的宣传教育，倡导健康文明的生活方式，提高了农民工的自我保护意识和能力，使防艾工作成为农民工的自觉行动，活动中散发计生宣传品100余份、接受咨询60余人次，免费发放避孕套400余只，活动的开展深受广大农民工欢迎。四是在春节来临之际,千峰街办郭部长、和计生办李主任及社区干部一行5人，走访慰问了我辖区电信宿舍的残疾儿特困户孟瑞芳一家，为她送去了米、面、油慰问品。郭部长对她的生活嘘寒问暖，了解她的困难，并嘱咐要时刻把特困户的冷暖放在心上，一定要本着对人民尤其是困难群众高度负责的态度，尽可能帮助他们解决生活中的实际困难，为他们提供实实在在的帮助，她激动地说感谢政府、感谢社区对她的关心和帮助。
“生育关怀”行动是中国计生协关于组织职能定位和发展战略选择的重大决策，成为人口和计划生育工作特别是计生协工作的标志性项目，我社区将以群众需求为本，以群众利益为先，开拓创新，努力把这项活动扎扎实实开展好。
*县计划生育特殊家庭社会关怀活动经验材料
关注计生特殊家庭突显人文关怀
按照自治区和地区计生委的统一安排部署，近几年**县人口计生委在全县范围内全面开展了计划生育特殊家庭社会关怀活动，并取得了显著成效。主要做法是：
一、领导高度重视，精心组织
为认真贯彻落实自治区和地区关于计划生育特殊家庭社会关怀活动工作要求，确保此项工作顺利开展，一是及时成立了以分管领导任组长，县计生委主要领导任副组长的领导小组，为计生特殊家庭社会关怀活动顺利实施提供了有力的组织保证。二是县人口计生委充分认识到开展关爱特殊家庭社会关怀活动工作的重要意义，切实抓好各项工作的落实，专门召开了由县计生委、县计生服务站、各乡（镇）计生办、计生服务站全体工作人员参加的会议，传达了自治区及地区计生委“关爱特殊家庭社会关怀活动”的文件精神，对活动进行了动员部署。三是层层落实责任。对目标任务进行了分解，每名干部职工分别负责对全县六乡八镇六个农牧场四个街道办事处的计划生育特殊家庭扶助进行统计和任务落实工作，做到了目标任务明确，责任落实到人。
二、加大宣传力度，积极开展走访活动
为扎实开展好此项工作，各乡镇、街道、农牧场计生办加大了对计划生育特殊家庭社会关怀的宣传力度，并组织基层专干，定期认真开展逐步走访活动，做到政策宣传到户、到人，使进入计划生育特殊家庭扶助范围的农户充分了解和掌握此项...**市结合实际，积极为独生子女特殊家庭提供生产帮扶、生活照顾、精神慰藉、志愿服务、生育服务等关爱和救助活动，先后研究制定了《关于开展“幸福人生—独生子女特殊家庭扶助行动”活动方案》和《关于开展计划生育特殊困难家庭社会关怀活动的实施意见》，通过一系列帮扶措施，为计划生育特殊困难家庭提供切实保障。
一是开展生产帮扶。积极协调农业、扶贫等部门，对经济能力较弱的独生子女特殊家庭，在项目、资金、物资、技术、信息上给予扶助，帮助其改善生产经营条件，增加家庭经济收入，率先圆梦小康。
二是开展生活关怀。积极协调财政、民政等部门，为独生子女特殊家庭成员建立健康信息档案，定期开展健康体检；积极探索建立独生子女特殊家庭老年护理制度；建立独生子女特殊家庭随访制度，明确帮扶联系人，及时沟通情况、了解需求，帮助解决其生活困难，组织开展节日慰问，发放慰问金和生活补助，从物质和精神上给予帮助、慰藉。2014年，**市卫生计生委、计生协联合**华夏医院启动实施了“生育关怀·建设新农村—四个60工程”，开展妇科病普查普治和爱心援助，为特殊困难家庭提供力所能及的医疗紧急救助。
三是开展精神慰藉。积极协调工、青、妇等群众团体以及各类社会公益组织为特殊家庭成员开展心理咨询、精神慰藉、生活照料等关爱活动。在日常生活中，根据他们的特殊需求，在基层人口文化服务活动场所、计生协“会员之家”、公益服务机构或社区（村）老年活动中心等，搭建可以相互倾诉、相互交流、相互帮助的亲情互动平台，开展多种形式的交流、分担、分享活动，使独生子女特殊家庭成员重树生活信心，融入社会活动，增进身心健康。
四是开展志愿服务。开展计生协志愿者招募活动，动员社会力量如计生协会员、军人、医生、教师、大学生、社区志愿者等与特殊家庭结对子，实施“精神援助”、“心理帮扶”，开展“一对一”心理危机干预救助、节日慰问及亲情服务，通过进行面对面的沟通交流，收集相关信息，帮助解决心理及生活上遇到的困难和问题，从日常照顾、心理疏导等方面关爱独生子女特殊家庭成员，并及时对所收集到的信息进行归类，建立健全档案，了解其需求，提供必要的帮助。
困难助证明书 第3篇
为深入开展扶助小微企业专项行动, 进一步推动中小企业信息化应用, 促进“两化”深度融合, 日前, “2014中小企业信息化服务信息发布会暨中小企业信息化培训启动会”在北京召开。“大力推进信息化与工业化深度融合是促进工业转型升级, 走新型工业化道路的必然选择。”工业和信息化部党组成员、总工程师朱宏任在会上表示, 促进两化深度融合, 就是要利用信息技术的渗透性和带动性, 充分发挥信息化在改造提升传统产业、培育战略性新兴产业中的重要作用, 提高信息化条件下我国企业的核心竞争力。
他表示, 2014年中小企业信息化推进工作将致力于做好以下几个方面:1、贯彻党的十八届三中全会决定的要求, 进一步营造中小企业信息化发展环境;2、进一步落实中小企业信息化规划, 组织实施中小企业两化融合能力提升行动和中小企业信息化推进工程;3、进一步发挥中小企业信息化新技术优势, 降低企业信息化应用的成本和门槛, 鼓励小微企业利用智能终端、云服务、Saa S平台、服务外包等方式, 选择使用低成本、低风险, 支撑主营业务的软件与服务;4、进一步提升中小企业信息化应用水平, 到2018年形成一批具有一定影响力和公信力的中小企业信息化服务平台, 涌现一批通过信息技术支撑、保持平稳可持续发展的中小企业工业园区和集群。
一副对联助你克服选择困难症 第4篇
选择的机会多了，本是一件好事，可是对有些人来讲，就是一种痛苦，一旦要做选择，各种纠结和后顾之忧涌上心头。
现在很多白领将自己的选择恐惧症悄悄地搬上了网络，不信，去网络上的各种贴吧论坛逛逛，你会发现，选择疑问式的求助帖遍布论坛，诸如“要不要跳槽”，“该不该接项目”，甚至包括面试着装、简历装订，事无巨细都有人求助网友的指点。在这些人看来，到了论坛就像终于找到了“组织”，可以将选择权交给广大网友了。
根源在于缺乏安全感
“选择恐惧症的根源在于内心缺乏安全感，往往伴有性格因素影响，如过分追求完美、自卑等。”浙江大学医学院精神卫生中心精神科主任医师陈斌华介绍，“通常这种人的成长环境多处于被动状态，习惯了顺从，不用考虑选择。”陈斌华进一步说，选择恐惧，显而易见是不自信和逃避责任的心理。特别是现在一些包办型父母教育出来的孩子依赖性强，独立意识差，长大后往往不敢轻易做决定，害怕承担抉择的后果。
也有人凡事要求完美，赋予所选事物太多意义，甚至有些强迫，无法轻易做抉择。越是不能做出合适决定，越是逃避面对事实，变得愈加不敢做决定，从此恶性循环。
可能错失很多机会
陈斌华解释，需要做出选择的时候，本来适度的紧张，是一种人体有益的本能，因为它能时刻提醒你危险的存在，让你考虑周全一些，更好地保护自己。但是当这种紧张、恐惧感变得过分的时候，就会给人造成一种压力，严重者可能发展为广泛性焦虑障碍、强迫障碍等。
除此有时候还因为踌躇不前，在人生大事面前失去很多机会。患有选择恐惧症的人往往在面临选择的时候逃避，逃避不仅不能消除紧张，相反，它会使人们感到自己的懦弱，使人们责备自己，以至于下次面临需要做出选择的时候更加紧张，自我评价也会更低。
多想想“我得到了什么”
在陈斌华看来，“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。”这副对联是给选择恐惧症患者最好的良方。
“其实，恐惧来源于对结果的未知或者是不良的预期，所以解决问题的根本就在于如何尽可能消除对结果的未知性。”陈斌华建议，首先要对面临的事件予以正确的评价，做选择的时候，多考虑一些“我得到了什么”，而不是过分强调“我失去了什么”，将正反两方面不同的结果尽可能具体化，从中选择自己最在乎的结果。
完美主义也好，心智不健全也罢，其实都是自我不满的变相反映。只有认真分析自己为何害怕选择，是因为害怕承担责任，还是因为自己拒绝成长，或者说这是一种习惯性的依赖。然后根据自己的问题，进行改变与完善，才是解决之道。
困难助证明书 第5篇
家庭经济困难学生应助尽助排查制度
为贯彻落实上级对家庭贫困学生生救助精神，全面做好家庭经济困难学生的帮困、助学、育人工作，促进学生树立自信、自强、自立的人生观和价值观，对家庭经济困难学生做到“应助尽助”，特制定本制度。
一、资助原则
（一）扶贫又扶志，做到“资助”与“育人”的有机结合；
（二）应助尽助，适当向品学兼优的家庭经济困难学生倾斜；
（三）各校通过校会、班会、家访等形式，培养学生正确的人生观、价值观，增强自立能力；
（四）多渠道筹集资金，对特困家庭学生快速直接救助。
二、资助方式
低保家庭儿童、孤残儿童免费入园，发放义务教育阶段寄宿生生活费补助、社会各界捐助，结对帮扶等。
三、资助标准、对象、排查程序
1.低保家庭儿童、孤残儿童免费入园
（一）申报条件：学前教育阶段（3～6周岁的适龄儿童）低保家庭儿童、残疾儿童、孤儿在教育部门规定的幼儿园入园的，均可申请免费入园。
（二）免费标准：按照潍财教[2011]4号文件规定标准进行免费，农村幼儿园：80元/每学期。
（三）排查程序：幼儿（监护人）申报→提供相关证明材料→教管办初审→市教育局、民政局、残联复审→幼儿园公示名单→财政局划拨资金到幼儿园→资金发放。
2.义务教育阶段小学生生活费补助
（一）申报条件：依据龙教办发文件规定执行，新标准出台后，按新标准执行。
（二）资助标准：小学资助生每学年补助500元。
（三）资助比例：义务教育阶段学生的8%。
（四）排查程序：学生申报→提供家庭经济困难证明材料→班级认定→学校审核→校内公示→市教育局审核审批→发放资金。
3.其它应助尽助方式
（一）学校对品学兼优和经济特别困难的学生实行校内奖、助学金政策，确保家庭经济困难学生都能顺利完成学业。
（二）发动女教师争做孤儿学生“教师妈妈”，努力形成扶贫与扶志、资助与育人结合的资助模式。
（三）争取各级党政机关、社会团体及各界爱心人士支持，广泛募集资金，资助家庭经济困难学生。
4.有下列情形之一的学生，取消其受助资格：
（一）弄虚作假获取救助金的；
（二）生活不节俭，平时有抽烟、饮酒等明确禁止行为的；
（三）有违法、违纪行为，受到学校警告以上处分的；
（四）家庭经济状况好转后，未主动提出停止救助的。
四、责任追究
坚决纠正和查处学生资助工作中的违纪问题。各类救助资金的评审、发放实行阳光操作，严格执行公示制度，做到“公开、公平、公正”，设立举报投诉电话（0536-3421190），受理师生和群众举报、投诉。
困难助证明书 第6篇
为帮助全省困难群众温暖过冬，自11月21日起，河北省福彩中心再次开展福彩暖冬活动，从福彩公益金中拿出200万元，按每户1500元的标准，给1300多个贫困家庭送去温暖。
此次福彩暖冬活动的资助对象是：（1）低保家庭（以家庭为单位，同一家庭不可多人报名）；（2）因家庭成员中有重度残疾（残疾程度为一级、二级的视力残疾人、肢体残疾人、智力残疾人和精神残疾人）导致生活特别困难的家庭；（3）生活困难的鳏寡孤独无人照料者。其中，18周岁以下孤儿，60岁以上孤寡老人，残疾程度为一级、二级的视力残疾人、肢体残疾、智力残疾人和精神残疾人且家庭无固定收入等困难较突出的优先选报；凡燕赵都市报或省、市级媒体宣传报道过的优先选报。今年的福彩暖冬活动暂不接受重症病人（如白血病等）。
报名时应提供以下资料：（1）户口本、身份证、低保证，重度残疾者需提供残疾证，以上证件复印件各一份；（2）个人情况详细介绍；（3）农村居民须提供村委会和乡镇政府两级证明信（证明其家庭简要情况及年收入）；城市居民须提供居委会和街道办事处两级证明信（证明其家庭简要情况及年收入）。
自11月21日起，符合以上条件的困难群众可到燕赵都市报社报名，也可以将申报材料邮寄至燕赵都市报。需要注意的是，所有申报材料齐全方可视为报名成功，否则无效。
报名时间为11月21日—12月2日。报名结束后，我们将对申报材料逐一进行认真审核，确保资料真实、可靠，必要时将入户考察。经过审核，符合条件的困难群众将分别给予1500元现金资助。
报名地点：燕赵都市报社(石家庄市裕华东路86号1306室，邮编：050013)。如邮寄资料，请标注“暖冬助困”字样，并留下详细的联系方式，包括通讯地址和电话。为方便群众咨询，燕赵都市报开通热线电话0311—67563133，省福彩中心同时开通热线电话：0311-66851062。热线电话只接受咨询，不作为报名依据。
福彩暖冬活动诚邀社会各界爱心人士参与。我们诚恳欢迎更多的企事业单位
及个人加入到活动中，共同为困难群体雪中送炭，让每一个人都能够温暖过冬。
困难助证明书 第7篇
据全总新闻发言人、宣教部部长李守镇介绍，为解决困难职工家庭高校毕业生就业问题，全总与教育部联合发出通知，要求各级工会和教育部门对困难职工家庭高校毕业生优先安排实习培训、优先推荐就业，并对那些享受国家优惠政策后、经济上仍有困难的职工家庭高校毕业生酌情发放就业补贴，以确保不因经济困难影响求职就业。
各级工会还将加强与高新技术园区、创业园区的.沟通协调，鼓励吸纳困难职工家庭高校毕业生就业。
困难助证明书 第8篇
一、案例简介
某大学外语系某级2班学生C，家住河南省某县。家里有父亲和一个弟弟，父亲无工作，弟弟读中学，家境贫寒，仅过着自给自足的农家生活，基本上没有什么经济来源，主要靠亲朋好友接济。
C和父亲来大学报到入学。报到第二天，传来母亲病故的消息，犹如晴天霹雳令C倍受打击。大一时的C孤僻沉默，不苟言笑，也不大与别人接触，甚至拒绝了同学的帮助。从大一下学期开始，C患了胃溃疡，经常去看病。大二开学时，C无钱交学费而向同宿舍同学借钱，那段时间他也经常外出看病，生活极为拮据，在饭堂吃饭只打青菜。在学习上，C由于没有电脑等硬件设施，计算机必修课不及格，所以压力很大，担心毕不了业。从经济拮据到物质生活的贫乏，从身体健康情况的恶化到学习成绩的下降，还有母亲病故的阴影，C背负了巨大的心理压力，甚至在一段时间内精神萎靡不振，状态低迷徘徊。如果没有足够的毅力和惊人的精神，常人难以承受。
二、典型做法
贫困生是大学校园内特殊的群体，要解决他们的学费并不难，难就难在如何培养一个贫困生健全的人格，让他和其他普通的学生一样，逐步自强自立，顺利成长。我们认为，C同学的顺利成长有以下三个方面的经验：
（一）C的经济困难得到妥善解决是他自立的基础
在C入校第二天发生母亲病故的遭遇之后，学校和学院做了巨大的努力。当校长了解到C的家庭变故和经济面临的困难后，非常重视，许诺减免C一年的学费。同时，学院领导组织同学为C安排各项入学事宜。之后，学院领导多次到宿舍探望C的生活情况并与其谈心，鼓励其勤奋学习，克服困难。并要求周围的同学给予其帮助。
在第一周新生教育周里，该班的同学自发捐款，总共筹集到2000多元，作为对C的紧急资助。学院学生会也组织发动捐款活动，很多老师和同学都慷慨解囊，总共筹得资金7000多元。这些钱最后都顺利交到C手中，缓解了他的燃眉之急。同时，学校减免了他第二年的学费。大二的时候，学校给他提供了仲明助学金;大三的时候，在学院领导的关心和帮助下，C申请了第三学年和第四学年的国家助学贷款。在此期间，他还担任学院勤工助学小组组长，通过勤工助学获取生活费，外加兼职打工，生活基本能自给自足，经济困难得到妥善解决。这使他在大学四年能够顺利的学习，没有背负太大的经济压力。
（二）身心的健康是C成长的关键
首先，经历母亲去世变故的C，自尊心变得异常敏感，自尊和自卑交织纵横。母亲的病故对他的情感是个巨大的打击，生活贫困也给他心理上造成巨大的压力，面对这样的挫折，他无能为力，缺乏生活的积极性和主动性，抑郁孤僻，自我封闭。另一方面，作为一个自我意识已经成熟的个体，C又有强烈的自尊要求。因此，对涉及自己的事情特别敏感，容易形成情绪和情感上的强烈波动。所以在一开始，他拒绝了所有的帮助，在内心上还是希望得到他人的关心和帮助。一般说来，贫困生“有融入群体的强烈愿望，但又往往因为自身的问题导致矛盾和冲突;他们有得到周围环境支持的心理需求，却又不愿接受他们的同情和怜悯。”这种矛盾的心理导致C在人际交往比较困难。
其次，在身体健康方面，C受到胃溃疡等疾病的困扰。当时，C患病原因一方面由于物质的匮乏、经济的困难使他在饮食等生活条件处在一个低水平状态，生存成为一个迫切的问题，从而身体健康状况较差。另一方面，对自身状况的客观认识，使他懂得只有奋发进取才能彻底改变自身的处境。因此，他能够为此而努力，但现实问题又时刻困扰着，这些难以解决的问题使他长期处于心理紧张和焦虑状态。所以，心理上的紧张和焦虑，物质生活的匮乏，两方面因素使C身心受损。
第三，当学校领导许诺减免其学费，并没有立刻实现的时候，C内心便产生对周围的人的不信任，甚至觉得自己应该得到的照顾没有落实是领导说话不算话，情绪偏激，所以拒绝接受捐款。如果在这个时候，没有得到及时的关爱和善意的引导，很容易导致贫困生心灵扭曲，怀疑自己，质疑社会，日益压抑和郁闷，做出有违常理的事情。马加爵就是一个典型个案。
面对这种情况，我们认为，要从学生的角度出发，及时捕捉到学生的真实想法。辅导员通过该班班长、团支书等班干了解到他的思想状况后，及时商量对策，让老师和同学不断给予他帮助，稳定他的情绪。从学院领导到辅导员老师，再到宿舍的同学，都不断给他做思想工作，生活上给他无微不至的关心。辅导员老师经常找他谈心，教育他要正确认识和处理学习和经济的关系，树立奋发图强，自强不息的远大的理想，鼓励他在逆境中成才。经过多次谈话，C终于愿意接受部分大一时筹集到的捐款，用于偿还学费。与此同时，学校落实了对C减免第二年学费等事项，使他在经济上无后顾之忧。
外语系2班良好的班级氛围也为C个人成长提供了一个健康稳定的外部环境。该班有一批得力的学生干部，多次被评为先进班级体和先进团支部。当C家庭发生变故以来，该班的班干都把帮助C作为己任。从班干部到普通同学都以包容和平等的心态去关心他、爱护他。当C同学得了胃溃疡，全班同学都来关心他，宿舍同学更是无微不至，陪他上医院，帮他打饭打水。无论是勤工助学的机会还是外出家教，无论是翻译兼职还是其他有报酬的社会工作，班上的同学总是第一时间考虑他，这不仅为他提供了一定的经济来源，同时锻炼了他的专业能力。宿舍的同学每次外出吃饭、娱乐、运动都没有把他落下，主动拉近他和同学们的距离，遇到事情也常和他商量，让他融入整个集体当中，从而获得集体认同感和荣誉感。而学生干部和其他学生也在帮助C的同时获得责任感与成就感，从而增强了服务意识和稳健踏实的工作作风。
（三）学生的个人努力与老师的教导相结合
C虽然心理上有些自卑，但是从另一个角度来看，他积极进取，特别能吃苦耐劳，比一般学生更具有责任感和学习动力。对待这类学生，辅导员老师要给予他足够的尊重，给他足够的信任，让他和别的学生一样具有责任感，让他具有博爱的精神，让他懂得如何去回报社会。
从大二开始，C逐渐开朗起来，主动与同学交往，积极参与集体活动，学习刻苦努力，成绩稳步上升。他逐渐地融入集体，开始了正常的大学生活。同时他还递交了入党申请书并参加了党校学习。
大三，C担任了班级团支书兼学习委员的职务，并主动组织参与集体活动，他在学习、工作、生活方面得到了不同程度的发展，在同学当中树立了良好的形象。大三上学期末，C光荣地加入了中国共产党，成为一名预备党员。他所在的团支部被评为校红旗团支部。这一过程中，学院不断对他提供经济上的帮助，并密切注意他的生活和思想动态，经常找他谈心，他的同学也始终在关心和帮助他。在这种集体的关怀与帮助下，C逐步走出了家庭变故带来的阴影，对未来树立了信心，成为了一个身体健康、人格健全的大学生。
大四就业时，C长时间在一家单位实习，但最终未被对方录用，贻误了时间，同时其自尊心也受到了伤害。学院领导了解了他的实际情况后，找他个别谈心，分析对策，并亲自为其推荐单位，使其顺利就业，找到了适合自己的工作。
在这个关键时候，辅导员老师并没有放松对他的教育，使他认识到大家的资助是为了使自己更好的成长，为社会作出更多的贡献，并不是因为贫困就理所当然的要得到资助。这有助于C以更平和端正的态度去学习生活，懂得以一种从容、自信的精神和意识去服务社会。经过了四年历练的C，也虚心接受老师的意见，并在工作之后的第一个教师节期间回到学校探望老师。
三、启发思考
1)学校采取“贷、助、勤、补”等多项措施，大大缓解了贫困生的学费和生活压力，从而帮助贫困学生完成学业。其中，尤其加大了“贷”(国家助学贷款)和“勤”(勤工助学)两方面的投入。国家的助学贷款政策的完善和推行是解决贫困生经济问题的最主要的手段。这些制度的完善与健全将是解决我校贫困生经济困难的基础，也是贫困生正常的学习与生活稳定的重要保证。
2)关注贫困生心理健康。首先要及时了解学生的心理，关注学生内心世界的变化，要从他们的实际情况出发，尊重学生，及时给他们关爱，帮助他们度过难关，顺利成长。其次应尊重每一个个体的存在，注重个体之间的差异，着重培养贫困生自信、自立、自强的精神，鼓励他们奋发成才。同时，学校、社会、家庭积极配合，创造有利于贫困生心理健康的环境，积极采取措施，缓解贫困生来自生活、学习的压力。
3)学校要加强院系、班级、宿舍的整体建设，充分发挥学生干部的作用，充分发挥学生会、社团的作用。实践证明，良好的班级氛围容易促使贫困生产生认同感和归宿感，团结向上、互相关爱的班级体使贫困生感受到社会和学校的温暖，人与人之间的真挚感情，深切体验到社会的支持，从而消除经济困难可能给贫困生带来的精神上的消极影响。同时，学校要建立贫困生档案，准确把握其心理动态，时刻关注其心理状况。学生进校后，对其进行心理测试，建立心理档案。在此基础上，对有问题的同学及时进行指导。
困难助证明书 第9篇
一是进一步开展双向选择招聘活动。要针对返乡毕业生持续开展网上和网下招聘活动。教育部将组织多场网络招聘会，各地各高校要及时组织未就业毕业生积极参与。
二是持续做好就业指导服务工作。各地各高校要建立任务分解和责任制，通过多种方式持续向毕业生推送用人信息和相关政策。进一步为就业困难毕业生提供就业信息、就业培训等服务，关心到底。
三是积极推进大学生征兵工作。各地各高校要设置专门的征兵咨询电话或网上答疑平台，结合实际开设大学生入伍绿色通道，做好体检、政审、定兵等各项工作。
四是大力扶持自主创业。各地各高校要及时向未就业毕业生推送国家支持、鼓励高校毕业生自主创业的优惠政策。各地教育部门要积极协调人社、财政、税务等部门，为毕业生提供创业培训、开业咨询、小额贷款担保等服务。
困难助证明书 第10篇
接过资助 放飞希望
针对一些生源地遭受大旱、大涝、台风等自然灾害袭击损失严重的情况，民办高校厦门华天涉外学院日前斥资500万元人民币，资助4200名家庭困难的`自考新生，帮他们圆大学梦。
今年以来，我国大旱、大涝、台风等大灾频发，给贫困学生家庭雪上加霜。考虑到计划内统招生享有国家助学、奖学金政策，而大量家庭困难的高考落榜学生没有经济能力继续求学深造，厦门华天涉外学院决定斥资500万元，对今年秋季入学的家庭困难自考生开展爱心助学大行动：4200名自考新生凭当地有关部门开具的困难证明，将获得最低500元、最高2800元的一次性助学金。据介绍，这次助学金额之大、受助面之广在全国民办高校历史上尚属首例。
除了助学金，高考分数达到一定标准的新生还可获得500到1000元不等的升学奖学金。此外，学院还为所有今年秋季入学的自考新生购买一份学生平安团体保险，该项保险包括平安保险(保额2万元)、意外伤害医疗保险(保额0.3万元)、住院医疗保险(保额10万元)。
困难助证明书 第11篇
一、完善制度，规范程序，丰富形式，创造性地做好学生资助工作
1．完善资助制度。为做好学生资助工作，要建立健全资助工作领导小组会议决策制、贫困生建档及动态管理制、学生民主评议制、资助结果公示制、助后跟踪教育制等制度，用完善的制度体系确保有限的经费真正用在贫困学生身上。
2．规范工作程序。合理确定并据实调整家庭经济困难学生的认定标准，规范“本人申请→确实推荐→班级民主评议→学校审核、公示”贫困生认定程序，建立了贫困生档案，始终坚持公开、公平、公正、择优、集体决定的原则，认真做好学生申请、民主评议、公示、以及学校资助工作领导小组审批等各环节的工作，严格把关，做到信息准确，档案齐全，操作透明，程序规范，评定公开，确保了评定结果的公平与公正。
3．丰富资助形式。形成以希望工程捐助为主体，以勤工助学、社会、个人自愿捐助等为辅助的资助体系。
4．坚持人文关怀。在资助工作中始终坚持以人为本的原则，在不断促进资助工作制度化和规范化的同时，密切关注学生、尤其是特殊困难学生的生活问题。对于家庭遭遇突发性天灾人祸的学生或突发重大疾病的学生，及时给予临时特殊困难补助。
二、助学为先、励志为重、感恩为导，充分发挥学生资助工作的育人功能。
在学生资助工作中，我们紧紧围绕“学生成人成才”这一中心，在对学生进行有效的经济资助的同时，更加注重对他们进行精神的资助、心理的辅导、素质的培养和能力的提高，发展其良好的人格与品行。
1．注意加强励志教育。以资助工作为平台，注意引导学生克难奋进，自强自立。
2．注意加强感恩教育。资助工作的真正涵义是教育学生，让学生在接受资助的同时教育学生、引导学生，这就需要抓住学生资助过程中的每一个环节，对学生开展有针对性地道德人格教育。为此，我校围绕“爱心助学，回报社会”这一主题，在家庭经济困难学生中广泛开展“受助者助人”、“爱心传递”等主题活动，号召他们主动帮助自己周围需要帮助的人，用自己的实际行动回报社会。
总之，在上级主管部门的具体指导下，我校始终坚持“一切为了学生的成人成才，为了一切学生的成人成才”的育人理念和“以生为本、帮困育人”的资助工作理念，认真落实家庭经济困难学生资助政策，不断践行让广大家庭经济困难学生快乐学习、幸福生活，服务学生成人成才的工作目标。
凤凰街道沟西小学
困难证明书 第12篇
贫困证明
兹有我乡（镇）（居委会等）×××（父母亲姓名）之子（女）×××（学生姓名），于××年××月考入贵校学习。由于×××原因（每个家庭的具体原因），导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
×××乡（镇）人民政府（公章）或×××居委会等（公章）
××年××月××日
尊敬的xx政府部门：
我是即将****校读书的一名学生***，因家庭经济困难，特申请贫困生。我来自四川内江的一个贫苦家庭，父母都是老实本分的农民，每天早出晚归，勤勤恳恳，但是由于近几年天灾不断，家里庄稼几乎不能满足我们的需求，父母只能外出打工，建筑工地又常常拖欠工资，再加上前几年靠贷款修的房子，生活更是雪上加霜。我还有一个正在读小学的妹妹也需要用钱，加上我上学高额学费，使我们家庭难以承受，父母为了使家庭的生活水平好点，常常在外面打小工，努力挣钱，望着父母那一天天瘦下的身躯，我看在眼里痛在心里，望着妈妈那有黑变白的头发，望着爸爸那魁梧的身躯越来越瘦弱，我恨自己不能长大，为父母排忧解难，减轻家庭负担。
我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。听说国家对贫困学生有补助政策，非常高兴希望能得到补助，减轻家庭负担，所以我申请了贫困补助。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。
此致
敬礼！
申请人：
贫困证明要求：
1、贫困证明中要求明文出现贷款人名字，并且要求与本人身份证上的名字完全一致，不能用同音字、不规范简写字代替，不能有错别字。贷款人名字不得涂改。
2、贫困证明要求加盖家庭所在地乡（镇）人民政府公章，或更高一级主管部门公章。其中有效的公章有：乡（镇）人民政府、县民政局、市民政局。城市居民可以是居委会、街道办事处、社区公章。注意村民委员会的公章无效、单位公章无效。贫困证明尽量不出现两个或以上公章。
3、贫困证明中明文出现“家庭经济困难，需要申请国家贷款”字样。
4、贫困证明要求用材料纸或文稿纸，且用钢笔或水性笔书写，用圆珠笔书写无效。篇二：贫困证明范文
贫 困 证 明
兹有我贵州省普定县马官镇余官村村民李宪芬之子李旺，于2013年７月考入安顺职业技术学院信息工程系学习。其家庭人口共5人，由于李旺的爷爷不幸在早年患上“胆结石病”，在2000年做了胆囊切除手术，两年后又患上了“胆管结石病”，又做了一次手术，无情的病魔让李旺的爷爷开了两次刀。李旺的奶奶又患上“风湿性心脏病”，还有高血压，经常住院。由于两位老人的多次住院导致家庭经济困难，至今还负债累累。李旺的父亲务农，母亲微薄的工资难以供给其孩子上学，生活十分困难。
确属贫困家庭。特此证明。
余官村民委员会 2013年9月1 日篇三：贫困证明范文
贫困证明范文
例文一：
我家只有1.5亩左右的水田，每年所有收获的水稻勉强能提供家用。我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。因此全家的年收入也只有2000元左右，除去还债、日常开支，所剩也就无几了。所以学费一直困扰着我们。但是为了将来，我必须读书，上大学。
为了完成我的学业圆我的大学梦，我很希望得到你们的帮助，我会努力拼搏，努力去实现我的梦想。感谢你们!此致
敬礼
申请人：xx 例文二：
中国xx银行xx市分行: 我于200x年xx月考进xxxx学院xxxx系xxxx班xxxx专业就读,是x科学生,身份证号码为xxxx,毕业时间为xxxx年xx月.因为家庭经济困难,难于支付本人在校期间的学费,为了能顺利完成学业,特向贵行申请国家助学贷款,贷款200 x至200 x学年的学费人民币xxxx 元整(xxxx元),200x至200x学年的学费人民币xxxx元整(xxxx元),200x至200x学年的学费人民币xxxx元整(xxxx元),200x至200x学年的学费人民币xxxx元整(xxxx元)，200x至200x学年的学费人民币xxxx元整(xxxx元)，以上合计人民币xxxx元整(xxxx元).贷款期限从200x年xx月至200x年xx月,最迟不超过毕业后第六年.我家的详细联系地址是xxxx省xxxx市xxxx县xxxx镇xxxx村
邮政编码是：xxxxxx 联系电话是：xxxxxxxx 申请人: xxxx xxxx年xx月xx日
范文三：
九江市农村信用社：
我是东华理工学院文法艺术学院05级的贫困学生，来自上饶市农村贫困家庭。现家庭有人口5人，爷爷年老多病，爸爸妈妈在家务农，哥哥在上饶师范学院就读。家庭收入主要靠农作物的收成。加上今年遭遇洪水，农作物欠收，全家人均年收入不足300元，难以支付哥哥和我上大学的学杂费。为完成学业，我向贵社申请国家助学贷款，申请学费，住宿费5600元，申请总金额为22400元(四年的费用)计划毕业后6年内还清。我父母也同意并承担保证责任。我保证诚实守信，按合同约定还本付息，并感谢贵社的支持，望批准为盼。
申请人： 张华 200x年10月1日
范文四：
江西省农村信用社：
我是江西科技师范学院中文系03级的贫困学生，来自九江市的一个偏僻农村。现家有6人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。爷爷、奶奶年老在家，妹妹在县城读高中，爸爸妈妈在家务农，且妈妈体弱多病，全家的开支主要靠农作物。由于家乡田少人多，加上去年又遇洪水，农作物欠收，全家人均收入不足400元。我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的，今年要把学费交齐就更加困难了。为了不因经济困难而影响自己的学业，能及时、足额地把所欠学费交清，于是，我特向贵社提出助学贷款。我借款的额度是6000元，计划毕业后4年内还清本息。我父母也同意我贷款，并同意承担连带保证责任。贷款后，我保证履行还贷义务，按时归还贷款本息。同时，继续努力学习，争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。望省农村信用社批准为盼。
申请人：××× 2005年5月10日
例文五: 尊敬的学校领导：
此致
敬礼！
申请人:* * * ****年**月**日
第6篇贫困证明范文
陕西科贸技术学院：
兹证明您学院学生，男（女），生于年
特此证明
村委会：
年月日
注：
1、一式两份（一份原件、一份复印件）
2、户主：指相关监护人
3、必须加盖本人所在地村委会印章
4、证明纸张一律用a4纸
第7篇贫困证明范文-----贫困证明范文
贫 困 证 明
兹有我乡(镇)(居委会等)×××(父母亲姓名)之子(女)×××(学生姓名)，于××年××月考入贵校学习。由于×××原因(每个家庭的具体原因)，导致家庭经济困难，希望学校、银行能为其提供国家助学贷款，帮助其顺利完成学业。
×××乡(镇)人民政府(公章)或×××居委会等(公章)××年××月××日
贫困证明要求：
1、贫困证明中要求明文出现贷款人名字，并且要求与本人身份证上的名字完全一致，不能用同音字、不规范简写字代替，不能有错别字。贷款人名字不得涂改。
2、贫困证明要求加盖家庭所在地乡(镇)人民政府公章，或更高一级主管部门公章。其中有效的公章有：乡(镇)人民政府、县民政局、市民政局。城市居民可以是居委会、街道办事处、社区公章。注意村民委员会的公章无效、单位公章无效。贫困证明尽量不出现两个或以上公章。
3、贫困证明中明文出现“家庭经济困难，需要申请国家贷款”字样。
4、贫困证明要求用材料纸或文稿纸，且用钢笔或水性笔书写，用圆珠笔书写无效。
证 明
××××大学：
兹有我村村民×××(父亲名字)，×××(母亲名字)系你校××级××系(院)××专业××班×××(申请人名字)的父，母亲。双双均务农，家庭收入微薄，难以供给其子女上学，望贵单位给予救助。
特此证明
××市××乡××村民委员会 二0一一年八月二十八日
大学生贫困证明范文的一般格式：
贫困证明格式 xx-xx(学校)：
一、家庭人口x人，家庭成员组成：
家庭年收入约000元
二、主要收入来源：xx-xxx-xxx-xxx(填写)
三、目前家庭主要困难:(比如家庭成员是否有重病医疗开支是否较大，是否有残疾，收入来源是否单一，劳动力是否较少)确属贫困家庭。特此证明。
或家庭联系人所在街道以上民政部门
单位盖章盖章盖章
年月日年月日年月日
盖章单位联系电话：000 贫困证明范文：
兹有我乡(镇)(居委会等)×××(父母亲姓名)之子(女)×××(学生姓名),于××年××月考入贵校学习.由于×××原因(每个家庭的具体原因),导致家庭经济困难,希望学校,银行能为其提供国家助学贷款,帮助其顺利完成学业.×××乡(镇)人民政府(公章)或×××居委会等(公章)××年××月××篇四：家庭贫困证明怎么写
家庭贫困证明怎么写
申 请
某某单位（居委会）：
申请人，某某，性别，年龄，家庭住址，家庭人口数量。
申请人家庭贫困原因（因何（xx证明书）、xxx或其它原因导致）。恳请某某单位（居委会）领导给予发放困难补助。
特此申请！
申请人：姓名
年 月 日
贫困证明
本人***，家有三个人，爷爷、父亲和我，母亲与父亲已离婚，（可以的话也写下母亲是否给予固定生活或者教育费用），爷爷身体不好需要长期吃药才能保持身体健康，父亲是个油漆工工资很低，只能简单的维持家庭的生活。家庭负担全都靠父亲微薄的收入，我的学费对于我的家庭更是一个不轻的负担，所以请学校给予支持。
此致
敬礼 *** 日期
只要把家里的大概情况说清楚，然后写完要到村委里盖章并由村长签字证明写上“情况属实”，本人是农村的是找村长签字，不过签字也不是很重要，重要的是一定要盖章而且要盖章。
格式 贫困证明
兹有xxx，（介绍你家的的困难，这个你自己写，如果不会写你吧你家情况和我仔细说说，我帮你写）（要以他们口吻写，因为是他们给你开证明）所涉及相关事项，请有关部门酌情给予办理！
（你们村的办理）
时间
我觉得这个应该他们写的，这是他们给出的证明啊，自己写还证明什么 啊~~ 你自己去好好的说下，让他们给你写最好了啊~~（礼貌点，客气点，再求求人）记得盖章，还有你们民政局的章 申请
某某单位（居委会）：
申请人，某某，性别，年龄，家庭住址，家庭人口数量。
申请人家庭贫困原因（因何病（最好有病情证明书）、双下岗或其它原因导致）。恳请某某单位（居委会）领导给予发放困难补助。
特此申请！
申请人：姓名
年月日篇五：贫困证明范文及说明
贫困证明范文及说明 简述:贫困证明范文 证明 兹有我_______省______市/县_________________区/镇_______________街道/村___________________居/村民____________，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下： _______________________________________________________________家庭月人均收入_______元。
贫困证明范文
证明
兹有我_______省______市/县_________________区/镇_______________街道/村___________________居/村民____________，其家庭人口共_____人，家庭主要收入如下： _______________________________________________________________家庭月人均收入_______元。
其子/女____________现在四川农业大学读大学，因家庭贫困，生活非常困难，实无力交纳学校学费。
特此证明
证明人（公章）：
年 月 日
注：凡需申请国家助学贷款的学生，在暑假办好下列手续，9月开学时带到学校办理。１．家庭经济状况证明（此证明）。由乡（镇）或街道办理处级及以上行政管理部门填写空白并加盖公章（如“****人民政府”或“***街道办事处”有效，而“******办公室”的公章无效）。
２．父母的身份证复印件。用ａ4纸复印，要求要清晰无误。
３．父母的户口复印件。用ａ4纸复印，与各自身份证上的姓名及身份证号完全一致，否则由管辖的派出所出具证明并加盖公章，要求清晰无误。
４．贷款学生本人的身份证复印件和学生证复印，若身份证上的姓名、号码与学生证上不一
