培训后的心得体会范文第1篇
820装船机的用的是ABB品牌的plc。跟中控的通讯是通过光电转换模块后，通过光纤跟中控通讯的。
根据以前的经验，我们都是通过CMS的故障记录和对设备的使用工况的经验来解决实际问题的。仔细看CMS故障记录，没有相关的通讯不正常的故障。经检查光纤通讯状态正常。模块状态显示正常。装船机上的皮带机开启正常，皮带机运行的接触器反馈信号正常。正在我觉得束手无策的时候，我立刻把这次培训的内容派上实际的用场。打开PLC程序，仔细查阅程序图。通过接近半个小时的努力，终于找到的装船机中控通讯的功能块图。仔细排查相关的联锁信号，发现给中控的运行信号包括皮带机运行信号，尾车皮带的重度跑偏信号、尾车皮带的拉绳信号、尾车皮带的堵料信号。经过状态的核对，发现时尾车皮带的堵料信号不正常，造成中控收到的运行信号状态不对。后来我们把尾车皮带的堵料处理完成后，信号正常。这个问题终于迎刃而解了。看到流程开起来后，我们疲惫的脸上露出来甜蜜的笑容。
通过这次培训，使我们在PLC知识方面，从无到有。给我们修理故障的实际动手能力方面奠定了一个坚实的基础。也使得我们处理故障的水平和处理故障的速度迈上了一个新的台阶。
虽然这个是集装箱的吊具，但是其吊具也是液压的，通过这次培训，使我们对液压传动都有了一个进一步的深入了解。其次就是对新世达变频器的基本原理有了一个初步的了解，对变频器的应用领域以及变频的优势有了更深刻的了解。
上港集团煤炭分公司
培训后的心得体会范文第2篇
820装船机的用的是ABB品牌的plc。跟中控的通讯是通过光电转换模块后，通过光纤跟中控通讯的。
根据以前的经验，我们都是通过CMS的故障记录和对设备的使用工况的经验来解决实际问题的。仔细看CMS故障记录，没有相关的通讯不正常的故障。经检查光纤通讯状态正常。模块状态显示正常。装船机上的皮带机开启正常，皮带机运行的接触器反馈信号正常。正在我觉得束手无策的时候，我立刻把这次培训的内容派上实际的用场。打开PLC程序，仔细查阅程序图。通过接近半个小时的努力，终于找到的装船机中控通讯的功能块图。仔细排查相关的联锁信号，发现给中控的运行信号包括皮带机运行信号，尾车皮带的重度跑偏信号、尾车皮带的拉绳信号、尾车皮带的堵料信号。经过状态的核对，发现时尾车皮带的堵料信号不正常，造成中控收到的运行信号状态不对。后来我们把尾车皮带的堵料处理完成后，信号正常。这个问题终于迎刃而解了。看到流程开起来后，我们疲惫的脸上露出来甜蜜的笑容。
通过这次培训，使我们在PLC知识方面，从无到有。给我们修理故障的实际动手能力方面奠定了一个坚实的基础。也使得我们处理故障的水平和处理故障的速度迈上了一个新的台阶。
虽然这个是集装箱的吊具，但是其吊具也是液压的，通过这次培训，使我们对液压传动都有了一个进一步的深入了解。其次就是对新世达变频器的基本原理有了一个初步的了解，对变频器的应用领域以及变频的优势有了更深刻的了解。
上港集团煤炭分公司
培训后的心得体会范文第3篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
我院是一家300张病床的二甲医院, 参加规范化培训护理人员156人, 其中中专142人、大专10人、本科2人, 经过3年的分阶段、分学历、系统的培训, 取得了较好的培训效果。
1.2 方法
1.2.1 制定本院培训方案
参观及学习培训先进的医院, 吸取她们优点, 制定适合本院的培训方案。将护士培训分为:岗前培训、规范化培训、高责护士培训、核心能力培训。
1.2.2 成立全院规范化培训小组
成立3个小组:分第一、第二、第三阶段;专科分为内、外、儿、妇产科小组;组长全面负责, 成员由科室的护理骨干组成协助小组检查、工作;科室专人负责本科室规范化培训。
1.2.3 培训阶段与周期
对全院护理人员进行一次重新定位, 划分阶段。培训以原始毕业学历为起点;周期:本科毕业2年, 2个阶段;专科毕业3年, 3个阶段;中专毕业生5年, 3个阶段1-2-2;第一阶段为基础护理知识巩固、第二阶段为专科护理培训、第三阶段为教学能力培训。
注:2008年与2010年相比P<0.05, P<0.05, P<0.01
1.2.4 制定《护士规范化培训手册》
根据培训目标结合学历起点, 详细、周密地制定出相应的培训计划, 实时监控护士接受培训的进度、效果, 了解护士对计划的完成情况和可能存在的问题, 及时修改及时调整培训计划[4]。方便护士轮科及转科, 对护士培训进行跟踪。根据要求制定全院各科规范化培训登记手册, 并进行了多次的修改和统一。手册内容:分共性部分 (个人概况、培训内容计划表、各培训表及考核记录表、能力评价、小组检查记录等) ;专科部分:专科理论技能。
1.2.5 培训方法
按规范化培训手册, 科室按每月计划逐步落实培训要求。以临床实践、在职自学和科室培训为主, 科室和护理部组织部分系统的培训及考核。病区结合院部规范化培训小组要求建立培训小组, 实行导师制, 按计划进行培训及考核、评价。
1.2.6 考核标准及内容
政治思想表现:规章制度、医德医风、精神文明、语言行为服务规范等执行情况;护理实践;基础护理操作;基本、专科理论知识;专科操作、临床带教技能。
1.2.7 考核方法
全院每年进行理论及操作考核2次。科室每月进行专业理论, 基础操作, 专科或急救护理技术各一项抽考。科室按培训手册要求培训及考核、评价。一阶段培训考核后进入下一阶段, 直到规范化培训完成进入高责护士培训。培训小组每月检查科室培训效果, 对落实情况进行阶段性总结反馈, 不断改进培训工作。
2 效果分析
2.1 结果显示
护士考核成绩的均值及患者满意度均逐年提高。2008年与2010年理论和操作考核成绩的均值以及患者满意度的比较均有统计学意义, 见表1。
2.2 效果评价
(1) 规范培训体系, 完善培训制度、提高培训质量、成立全院规范化培训小组, 制订全院及科室的培训方案、目标、实施办法、考核评价标准等, 及时检查并跟踪全院培训情况, 对整个培训过程进行动态管理, 使培训体系更具科学性、操作性及系统性, 培训质量进一步提高。
(2) 激发护士学习与工作的主动性和积极性。明确规定各级责任护士的选拔条件、岗位职责、工作内容及考核标准, 充分调动护士的主观能动性, 受训者每一轮培训结束后, 须经综合考核进入下一轮培训, 不合格者需重新接受此阶段培训。并在待遇及奖金方面给予提高, 形成较为完善的竞争激励机制。极大地提高受训者学习的主动性和积极性, 从而激发对护理专业的兴趣及热情。
(3) 建立护士规范化培训手册, 让护士培训能有章可循, 有据可依, 提高护士接受培训的自觉性。护士规范化培训手册作为培训工具、培训记录、培训指导手册, 对护士的规范化培训有监控和督促作用, 让护士能按照手册要求, 逐项逐条按时、按质、按量完成培训, 及时考核, 及时记录, 及时评估。
(4) 巩固“三基”基础, 提高了业务水平及护士的综合素质。在培训过程中, 加强护理基础知识理论、基本操作技能的培训及考核, 同时, 通过高质量的小讲课、业务学习、业务查房等形式, 巩固及更新业务知识, 促使护士的理论与实践相结合, 提高护士判断、应急、独立处理问题的临床能力, 更有效地提高了护士的综合素质。
(5) 提高了护士的专科护理水平。针对每个专科特点制定本科专科知识和技能培训计划, 对不同阶段、不同层级有不同的培训要求, 科室及时完成并考核相关专科知识和技能, 促进以护士的专业成长, 为患者提供较高水平的专科护理服务。
(6) 提高了护理服务质量。加强对护士礼仪培训, 突出强调“以人为本”人性化服务的特色, 增强了护士的主动服务意识, 将文明规范行为和沟通技巧运用到实际工作中, 提高了护理服务质量, 增强了患者对护士的信任, 患者对护理工作的满意度也逐年提高。护士对自身的价值也得到了认可。
3 体会
为适应现代医学护理学的发展, 更好地满足病人的护理需求, 在护理专业人才培养方面我们改变了传统的方式, 采用了新的培养思路和培训程序分层次规范化培训[5]。而我院进一步的通过对护士实施不同学历分阶段、分层次规范化培训, 使护士得到全面的素质培养, 促进了护理队伍的建设和护理人才的培养, 提高了临床护理质量。在培训过程中, 不断修改、不断改进, 让培训更具有操作性和实用性, 从而进一步提高了护士规范化培训的效果。
摘要：目的 通过对护士实施不同学历、分阶段、分层次规范化培训, 提高护士综合素质、专科水平。方法 对2008年至2010年的156名护士实施改良规范化培训, 将每年理论、操作考核成绩均值及患者满意度分别进行统计学分析。结果 考核成绩均值及患者满意度逐年提高。结论 实施改良后护士规范化培训使护士得到全面完整、规范的专业培训、素质培养, 促进了护士队伍的建设及人才培养。
关键词：规范化培训,改良,实践
参考文献
[1] 李亚洁, 彭刚艺.护理工作管理规范[M].广州:广东科技出版社, 2006:59.
[2] 杨红叶.护士规范化培训现状分析[J].医学信息, 2010, 23 (4) :1440～1442.
[3] 宋琳娜, 冯文, 李银雪, 等.护士毕业后规范化培训现状的调查[J].中国护理管理, 2006, 6 (8) :19～21.
[4] 苏琰.护士规范化培训手册的应用[J].华夏医学, 2007, 20 (5) :1056～1057.
培训后的心得体会范文第4篇
火，是我们不可缺少的物质，但也是给我们带来沉重灾难的根源!
痛苦、悲伤是火灾过后遇难者亲朋的难诉心情，眼泪根本不能解决问题，但是它却蕴含着一层血和生命换来的教训! 培训中，培训师告诉我们：火灾是无形的，日常生活中时时刻刻，无处不在的隐患，电线煤气管道老化，插座超功率连接，手机充电器留在插座上，冰箱的常年工作
我们千万不能麻痹大意，必须做到防患于未然，他结合几个火灾惨烈的案例，系统讲述了火灾危害性，重点对营业性场所、施工现场、民用住宅区等人员密集场所的防火常识、灭火方法、各种自救方法进行了详细的讲解。比方举例如果公司5楼失火，9楼失火的逃跑选择方案，结果很少的人选择到了正确的逃生路径!更加凸显了本次培训的意义和重要!
在此之前，我对消防的理解仅仅是湿毛巾爬行逃跑，但参加公司组织培训后，认识到湿毛巾不足于抵挡燃烧的毒气，爬行不足以获得生存，感觉到以前认为意外不在身边的想法何等天真、何等荒唐! 其实，意外无时无刻在每一个人的身边，潜伏在我们周围。或许某一天的某一刻，你我的一个不小心、一个大意，就给意外留出了一个发生的源点，从而酿成悲剧，成为终生憾事。
在好多人看来这些火灾短片与己无关，犹如过眼云烟，看了也就看了。但，我想说这都是活生生血与泪的教训，必须引起我们格外的重视。我们应该从平时预防做起，不要让悲剧重演。 生命无法重来，安全不再等待，一次意外造就终生遗憾，所以我们一定得珍惜生命，消防安全意识牢记于心，逃生技巧本领常备于身，消防安全警钟长鸣!
货代事业部：林联果
培训后的心得体会范文第5篇
余世维博士说“没有执行力就没有竞争力”，这是我看过他的主讲后印象最深的一句话。执行，从员工到领导，必须坚持这一点。公司的目标要变成共识，才能执行。其中部属的执行力怎么检查呢?余老师讲到这需要确定三个方面：首先确认谁是总指挥，他是否被授权调度一切;其次要确认员工是否已经养成自动回报的习惯;再次确认在一定的时候，是否对损失、疏忽、损害和敷衍诚实地总结。这让我反思：在工作中，我是否做到了这三点?我是否是一个执行力的员工?我现在开始在完成一件工作任务时就自动向主管回报，一方面让上级放心，另一方面及时修正自己在工作中出现的错误。工作中出现错误时，我起初可能会彷徨，但当情绪稳定时，我是一个会回顾事件的人，我会诚实总结，告诉自己，绝不在同样的事情上犯同样的错误。
余老师谈到高端愿望时，讲到“高端愿望必须有人去解码出来”。这让我联想到我们公司，有时候吴总给我们一个大的目标，我们就需要去解码，分成一个个可执行的小目标，这样最终才能达到上级的要求。而解码能力并不是人人都拥有的，即使有，也需要正确地解码，这就需要经验，需要努力，需要一定的学识。这对我们员工而言，是挑战，也是机会。
余老师的主讲中也提到培训，他说执行力不佳的原因之一就是，培训只有形式上的培训，而忘了改造人的思想与心态。我极赞同余老师的话。我们培训是为了从中吸取一些对我们自己工作有帮助的东西。我们的思想与心态会随着培训发生改变，朝着对工作有利的方向发展，那么培训也就不会拘泥于形式了。***
培训后的心得体会范文第6篇
初次进入综采一队的生产班组，让我有一种很是清新的特别感觉。班长魏永涛是个看上去十分稳重、厚道、友好的年轻人，他有高度的事业心和责任感，既懂生产、精技术、通安全、熟管理，又有一套灵活的工作方法。作为班组安全的第一责任人，他平时不仅注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还带头严格执行安全工作的各项规章制度，正因为这样才被班组员工所尊重、信任。他把班前会作为班组安全建设的重要阵地，对上一班的安全工作进行总结，指出存在的问题，并对当班的安全工作进行安排部署，周而复始，不断提高职工的安全意识和安全技能。还叮嘱师傅在工作中一定要传授标准技能，不教与“三违”有关的事。
班组安全管理的重点在现场，他不断重复着现场安全管理的内容：①生产现场文明卫生，各种安全保护设施完善齐全;②机电设备完好整洁，安全附件齐全。严格执行设备巡回检查制度，及时消除事故隐患;③严格执行三大规程，交接班要把采、掘、机、运、通五大系统交接清楚，以便下一班人员有针对性地抓好安全工作;④材料、设备、各种工器具定点摆放整齐、安全标志齐全;⑤班组在生产过程中要随时了解安全生产情况，及时处理生产中反映出的问题。
虽然班长平时很平易近人，但在工作中却显得很严肃，俗话说“没有规矩，不成方圆”，加强班组制度建设，靠制度管人管事，有利于落实工作职责，有利于规范职工行为，有利于提高工作效率，有利于科学地评估工作绩效，对提高班组建设水平具有重要意义
说完了班长，还有一帮热心的弟兄们。虽然我来到这个班组时间不是很长，但弟兄们平日里在生活工作中的点点滴滴都显示出友好与和善，和他们在一起总有说不完的事，串串银铃般的笑声久久回荡在空中，这将永远留在彼此美好的记忆里。还有师傅，彼此聊得很多，他总是滔滔不绝，恨不得把他所知道的多有技能都统统传授给我，带着我看这看那，希望我早点适应新环境，掌握新技能，生活中也是无微不至地照顾我。
拥有一个好的班组是每个员工心中梦寐以求的事，只有在好的环境氛围中才能造就出与众不同的团队，拧成一股绳的团队才是攻无不克战无不胜的，希望在这样的班组里不断成长，也希望班组建设的事业更上一层楼，不断创造新的奇迹。
