平安全家福范文第1篇

我叫孔维娜，今年9岁，我是一个普普通通的女孩，瓜子脸，皮肤有点白，因为剪发了，头发有点短，但还能扎起来。

我爱读书，书是我最好的伙伴。看书时，我脸上一会儿"阴云密布”，一会儿“四季如春”，完全可以陶醉在书海里。有一次，我和妈妈去超市玩，妈妈给我买了一本新书，我安安静静地看起来，妈妈出来了我还在读，妈妈又回来叫我了，她叫我“书呆子”。这应该是我爱读书的缘故吧!

我还喜欢画画、打羽毛球。小时侯，妈妈教我画画，后来我越画越好。三年级的上学期我还报了绘画班，跟着美术老师学到了很多绘画的技巧，我还在学校的美术比赛中获得绘画一等奖哪。有的时候我还会出去打羽毛球，现在越打越好。

平安全家福范文第2篇

小班数学教案：苹果全家福(大小)

活动目标：

1、能区分颜色和大小，有初步的大小概念。

2、知道家有几口，感受家的快乐。

活动准备：

大苹果胸饰一个(正面红色，背面绿色);小苹果胸饰一个;人手一份苹果脸谱;苹果树(挂着与幼儿人数相同的大小，红、绿苹果。);苹果全家福一张;眼镜、头发、小圆片等若干。鼓、录音机、像机。

活动过程：

一、创设情景，激起兴趣

1、观看教师大苹果胸饰，区分颜色。分别观看两教师胸饰，学习区分大小。

2、摘苹果活动：比一比、讲一讲，初步分清大小、颜色。

二、观察苹果，感知颜色与大小，发散幼儿思维

1、你喜欢什么颜色的苹果?还能找到哪些红色的东西和绿色的东西吗?(先说红的，再说绿的。)

2、生活中，你还发现什么东西是大的和小的吗?(先说大的，再说小的。)

三、听指令：找朋友

1、放《抱一抱》的音乐，幼儿边唱边自由走动寻找自己同色的朋友，音乐停后，朋友互相抱一抱。

2、采用同样的方法，请幼儿找同色大小朋友或不分颜色找大小朋友。

四、活动：苹果全家福

1、出示苹果宝宝一家的图片，让幼儿知道一家有3口。

2、听鼓声模仿爸爸、妈妈或宝宝走路。

3、幼儿三人一组，自选眼镜、头发或小圆片(眼镜为爸爸，头发为妈妈，小圆片为宝宝眼睛)贴在苹果脸谱上，带上脸谱组成一家。

4、教师鼓励幼儿做出不同姿势展示自我，并给一家3口拍照。

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宝宝饼干屋(小班数学活动) 宝宝饼干屋(小班数学活动)

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备：

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程：

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话，明确第二项工作任务。

(2)看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。

大班红色包装的圆形饼干

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中班黄色包装的正方形饼干 小班绿色包装的长方形饼干 托班蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。

平安全家福范文第3篇

关于印发“陇家福”工程实施方案的通知

各村委会： 为深入贯彻党的十八大精神,进一步建立健全家庭发展政

策，增强家庭发展能力，加快推进建设幸福美好新西坡，现就实施“陇家福”工程，已经乡政府会议研究同意，现予印发，请认真组织实施。

二〇一三年三月十七日

主题词：陇家福实施方案通知西坡乡乡人民政府2013年3月17日印发

西坡乡“陇家福”工程实施方案

一、“陇家福”工程的重要意义

党的十八大提出建设美丽中国，实现中华民族永续发展的宏伟蓝图，省第十二次党代会提出建设幸福美好新甘肃的奋斗目标。建设美丽中国和建设幸福美好新甘肃的着力点是家庭，归宿点是让人民群众过上幸福美好生活。建设幸福家庭，提高家庭发展能力，满足人民对美好生活的向往，是贯彻十八大精神，谋民生之利，解民生之忧的现实要求，是新时期人口计生工作转型发展的创新实践，是加强和创新社会管理、构建和谐社会的有效举措，对促进人口长期均衡发展，建设幸福美好新甘肃具有重要意义。“陇家福”工程就是通过完善家庭政策，向家庭提供标准化、个性化、多样化和系统化的综合服务，使甘肃每个家庭过上幸福美好生活，实现陇人家庭幸福。

二、实施“陇家福”工程的指导思想、总体目标和基本原则

(一)指导思想

以党的十八大和省第十二次党代表会议精神为指导，紧紧围绕“建立健全家庭发展政策，切实促进家庭和谐幸福”的要求，充分发挥人口计生网络优势，着力推动解决计划生育家庭在生产、生活、生育、养老等方面存在的问题，提高家庭发展能力，促进人口长期均衡发展和社会和谐进步，加快建设幸福美好新甘肃。

(二)工作目标

推动西坡婚育文明、计划生育、优生优育等文明理念深入人心;提高计划生育、生殖健康水平，降低出生人口性别比，减少出生缺陷发生率;健全有利于家庭发展的经济社会政策，计划生育家庭优先分享改革发展成果，进一步提高家庭生活质量和幸福指数，推动家庭发展，为建设幸福美好新甘肃奠定雄厚基础。

(三)基本原则

坚持以人为本。以人的全面发展为中心，以家庭为载体，注重保障和改善民生，提高家庭发展能力。

坚持统筹协调。整合社会各方资源，促进形成有利于家庭发展的工作机制和政策体系。

坚持部门合作。发挥部门作用，实现资源共享、优势互补，形成通力协作，齐抓共管、互动共建、服务家庭的工作合力。

三、实施“陇家福”工程的主要内容

(一)健全计生“两户”家庭奖励政策

健全家庭奖励政策，着眼于计划生育家庭，进一步完善政策法规，建立惠民政策与计划生育奖励优惠政策相衔接的奖励政策;健全优生保障政策，利用免费孕前优生健康检查项目的发展;健全生殖健康政策,针对家庭需求，为群众提供个性化需求的计划生育、生殖健康服务;健全家庭养老政策，完善计划生育家庭低保、社会养老保险、生育保险等政策;健全家庭扶助政策，针对计划生育家庭特别是农村独生子女家庭和二女户家庭、单亲家庭、空巢家庭、失独家庭等特殊家庭，研究制定生产帮助、生活

救助和精神慰藉等政策措施。

(二)完善人口计生服务网络

在各村逐步建立“陇家福〃幸福寓所”，形成集婚前指导、孕前健康检查、计划生育、生殖保健、药具发放、信息咨询、随访服务、健康咨询指导等服务功能为一体的服务阵地，根据家庭需求，开展个性化服务。一是面向新婚家庭和再生育家庭，推进免费婚前指导、孕前优生健康检查。二是面向新生儿家庭，积极开展儿童早期教育。三是面向已婚育龄群众，积极开展生殖健康教育。四是面向青少年人群，采取多种形式开展青春期性健康教育。五是面向老年人群，提供身体健康和心理健康咨询、治疗和指导服务。六是面向伤残特殊人群，开展特色服务项目。

(三)开展文明倡导、健康促进、致富发展三大活动

文明倡导活动：拓展宣传教育内容，利用人口计生宣传教育阵地，采取讲座、文艺演出、广场活动等多种方式，为群众提供技能培训、信息交流、文化娱乐、生殖健康服务平台。发挥大众传媒作用，大力传播尊老爱幼、男女平等、晚婚晚育、少生优生等新型婚育观念，倡导积极健康、负责任的婚育行为，提升家庭幸福指数。

健康促进活动：深入开展“生殖健康服务进家庭”行动，积极开展免费婚前指导和孕前优生健康检查，定期组织适龄人群开展青春期知识、性健康知识、心理疏导等方面的教育。免费为群众提供划生育基本技术服务，指导育龄群众知情、自主地选择避

孕节育方法。大力开展健康教育、健康检查和健康咨询保健服务，促进家庭健康水平。

致富发展活动：通过项目优先、政策优惠、科技扶持、教育培训等措施，提升计划生育家庭发展能力。确保计划生育家庭在农村低保、城镇社会养老保险、新农合、扶贫开发、子女上学就业等方面的“特惠”政策落实到位。大力开展“生育关怀”行动，积极实施“幸福工程”项目，帮助计划生育贫困母亲发展生产，勤劳致富。

四、实施“陇家福”工程保障措施

(一)组织领导。把实施“陇家福”工程作为建设幸福美好新甘肃的重要举措和有效载体，纳入经济社会发展总体规划，成立领导小组，制定方案，精心部署，加强指导，督促落实。

(二)完善机制。建立“政府主导、人口计生牵头、部门联动、群众参与”的工作运行机制，发挥各部门职能作用，统筹兼顾，调动一切积极因素，形成整体推进的工作合力。

(三)文化倡导。加强婚育文明和家庭文明建设，在全社会营造以人为本、关爱家庭的浓厚舆论氛围，增进家庭文明幸福和谐。

(四)民生优先。把“陇家福”工程纳入民生工程和为民办实事重要内容，坚持以人为本、优先投资于人的理念，加大经费投入，为“陇家福”工程顺利实施提供切实保障。

(五)示范引领。坚持试点先行，分类指导，以点带面，点

面结合，整体推进。率先在新农村建设示范村和“联村联户、为民富民”行动联系点，抓好试点，培育典型，发挥示范引领作用。

平安全家福范文第4篇

每个孩子都有一个幸福美满的家，在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能表现得爱家庭，爱家人，有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实出现了很多。所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。活动中我首先以谈话活动“我的家”导入活动主题，鼓励幼儿大胆讲述自己和爸爸妈妈在一起的幸福快乐。接着让幼儿欣赏全家福的照片，引导幼儿观察每个人脸上的表情是怎样的，使幼儿初步知道一家人在一起是非常愉快的。下一步就是让幼儿深入观察照片了，先让幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份，这一点对幼儿来讲是很容易掌握的。我请个别幼儿讲一讲，他们不仅能说出人物的名称而且还注意到了各不相同的外表特征及一些小细节，例如“妈妈是长头发，化了妆，带着项链很漂亮，爸爸是短头发，穿的是运动装等等。”之后我就要请幼儿观察各人物的位置，如爸爸妈妈的身高位置的不同，及相互的前后位置关系。他们看着图片也能比较正确的讲述出来，然后我告诉他们这样的遮挡关系能让你和爸爸妈妈看起来更加的亲密，这样孩子就能初步理解照片上人物之间相互的遮挡关系了。最后就是让孩子开始绘画创作，这时老师一定要不停地提醒孩子不能画的太小把画面放大。提示孩子观察的步骤要求孩子边观察自己的全家福边进行绘画。绘画结束后我要求孩子给作品涂色，孩子的积极性很高，涂得很细致，还有重要的一步就是装饰相框，我用及时贴剪好几种图案让幼儿用自己喜欢的图案进行装饰。活动结束后，可以有一个好的延续，教室的一角设置一个“我爱我家”专栏，张贴一些家人的照片，或是帮助家人做事的照片，从而鼓励幼儿积极为家人多做事。

本次活动我还有许多需要深思的地方，我选择的全家福照片中，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝，其实在现实生活中有些家庭中成员远远超过。所以我应该再为幼儿提供多种不同的全家福照片，让幼儿知道全家福中的家庭并非只有五个人，一个家庭中的成员可以是许多，可多可少。还有我为了让绘画作品色彩更丰富，效果更好，我要求幼儿给作品涂色，孩子们的积极性也很高，涂得很细致，色彩搭配也很合理，但这样的结果导致了绘画时间的拖长，有的孩子添加了背景这就增加了涂色的难度。从而延长了整个教学活动。其实这次教学活动的主题让幼儿观察画出不同人物的主要特征，在活动时，就可以把涂色的要求放到下一次的活动，这样才能突出重点(涂色不是本次活动的重点)，这是我在教学中欠考虑的。在装饰相框时我应该让孩子动手自己用皱纹纸撕出喜欢的图案进行装饰，这样就更能锻炼孩子的动受能力。

平安全家福范文第5篇

《最美教师评选》观后感

9.12晚,我观看了大连市最美教师评选,。经巿教育局基层推荐，网络投票，评委会评审，10名教师代表入围“最美教师”。颁奖典礼上，依据评委会评议量化排名和网络推选，普兰店市特殊教育学校教师刘清华、旅顺口区三涧堡中心小学教师王金魁、大连市第三中学教师谢德卫、大连市女子职业中专学生处主任尹慧、大连市实验幼儿园教师刘钰、大连理工大学化工学部学生工作办公室主任孙壮6名同志被授予大连市“最美教师”荣誉称号。庄河市蓉花山镇中心小学教师张春英、沙河口区玉华小学教师许红、大连市第三十五中学教师迟玉琴、西岗区石道街小学教导处副主任李玉洁4名同志被授予大连市“最美教师”入围奖荣誉称号。 看到这些教师的精神面貌和风采，我无比的羡慕与激动。尤其是许红老师的事迹深深地打动我.工作以来，8000个工作日，没有因为私事耽误一天的课。平日里，她生活俭朴，但是对于有困难的学生却能倾囊相助。她认为，公平对学生是重要的。她从不收受学生家长的礼物。备课的时间全部占用自己的休息时间，对于学生的辅导更是尽心尽力。看到这样优秀的老师，我觉得挺惭愧，我有许多地方做得赶不上许老师。今后我一定会努力提高自己的师德修养和业务水平，真正把学生放在第一位。许红老师的师德师风，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的我是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副“放大镜”的眼去寻找与挖掘他们身上的闪光点。以“点”带面促进学生进步，在今后的教学中我要努力克服自己的不良情绪，沉下心来，静下心来去教育每位学生，要学会用优秀教师的品质激励自己。和优秀教师相比，我目前的思想境界还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。反思自己，我发现了自身的不足。做人民满意的教师不能光作为一种口号，要付出实际行动，在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力；另外，师是服务于学生的，在服务学生的同时，要教会学生怎样做人，做一个对社会有用的人。

平安全家福范文第6篇

每个孩子都有一个幸福美满的家，在平时与小伙伴和老师的相处中也会经常提到自己家里的家庭成员，例如：我妈妈昨天给我买了一个新玩具，今天我爸爸送我上幼儿园，我的姥姥生病了我去看他等等。虽然家被每个孩子所熟知，但并非每个幼儿都能表现得爱家庭，爱家人，有些甚至于因为家人的溺爱而变得大小不分，诸如此类小孩确实出现了很多。所以活动中不仅让幼儿观察人物的外表特征，分辨出每个人在家庭中的称呼，还让幼儿感受家庭的亲情，初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感。活动中我首先以谈话活动“我的家”导入活动主题，鼓励幼儿大胆讲述自己和爸爸妈妈在一起的幸福快乐。接着让幼儿欣赏全家福的照片，引导幼儿观察每个人脸上的表情是怎样的，使幼儿初步知道一家人在一起是非常愉快的。下一步就是让幼儿深入观察照片了，先让幼儿观察人物的外表特征，分辨人物的身份，这一点对幼儿来讲是很容易掌握的。我请个别幼儿讲一讲，他们不仅能说出人物的名称而且还注意到了各不相同的外表特征及一些小细节，例如“妈妈是长头发，化了妆，带着项链很漂亮，爸爸是短头发，穿的是运动装等等。”之后我就要请幼儿观察各人物的位置，如爸爸妈妈的身高位置的不同，及相互的前后位置关系。他们看着图片也能比较正确的讲述出来，然后我告诉他们这样的遮挡关系能让你和爸爸妈妈看起来更加的亲密，这样孩子就能初步理解照片上人物之间相互的遮挡关系了。最后就是让孩子开始绘画创作，这时老师一定要不停地提醒孩子不能画的太小把画面放大。提示孩子观察的步骤要求孩子边观察自己的全家福边进行绘画。绘画结束后我要求孩子给作品涂色，孩子的积极性很高，涂得很细致，还有重要的一步就是装饰相框，我用及时贴剪好几种图案让幼儿用自己喜欢的图案进行装饰。活动结束后，可以有一个好的延续，教室的一角设置一个“我爱我家”专栏，张贴一些家人的照片，或是帮助家人做事的照片，从而鼓励幼儿积极为家人多做事。

本次活动我还有许多需要深思的地方，我选择的全家福照片中，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝，其实在现实生活中有些家庭中成员远远超过。所以我应该再为幼儿提供多种不同的全家福照片，让幼儿知道全家福中的家庭并非只有五个人，一个家庭中的成员可以是许多，可多可少。还有我为了让绘画作品色彩更丰富，效果更好，我要求幼儿给作品涂色，孩子们的积极性也很高，涂得很细致，色彩搭配也很合理，但这样的结果导致了绘画时间的拖长，有的孩子添加了背景这就增加了涂色的难度。从而延长了整个教学活动。其实这次教学活动的主题让幼儿观察画出不同人物的主要特征，在活动时，就可以把涂色的要求放到下一次的活动，这样才能突出重点(涂色不是本次活动的重点)，这是我在教学中欠考虑的。在装饰相框时我应该让孩子动手自己用皱纹纸撕出喜欢的图案进行装饰，这样就更能锻炼孩子的动受能力。