评论一部作品的论文题目范文第1篇

2、基于核心素养的美术鉴赏教学策略探析

3、浅谈对美术鉴赏力培养的一些思考

4、浅谈新课程标准下的“美术鉴赏”课

5、比较鉴赏在中外美术鉴赏教学中的应用

6、谈如何把握高中美术鉴赏的人文特点

7、例谈比较鉴赏教学在初中美术课堂的有效应用

8、浅谈高中美术欣赏课中的情感共鸣

9、浅析比较教学方法在中外美术史教学中的应用

10、品古韵之美，传民族文化

11、应用技术型大学艺术教育现状与展望

12、高中美术鉴赏教学的创新模式探究

13、基于核心素养下的高中美术比较鉴赏教学初探

14、浅谈激发兴趣在美术鉴赏课中的运用

15、中西美术作品识读比较案例分析

16、小议如何培养高中生美术鉴赏能力

17、谈中国画创作引进民间美术的几种可能

18、丰子恺漫画的绘画语言及其对现代漫画插画的影响

19、新课程背景下的高中美术鉴赏课有效课堂教学策略

20、关注20世纪女画家的艺术与收藏（上）

21、21世纪中国美术史研究的回顾和展望

22、有效教学案例研究：教师专业成长的新途径

23、苏天赐油画艺术的时代性探究

24、如何教好一堂美术欣赏课

25、幼儿美术教学现状及改进策略探微

26、论艺术学科的整体性特征——以西方美术与音乐的比较研究为中心

27、探究高中美术鉴赏教学设计

28、深化高中美术审美鉴赏教学的策略

29、浅谈初中美术课的赏析教学

30、小学美术审美教育的实施策略

31、儿童“生活美术”与中华传统审美教育的文化体验

32、“嘉庚文化”融入中学美术课程的实践研究

33、普通高等院校中外美术史教学现状之我见

34、对高校国画教学多元化模式的探讨

35、“微课秀” 美术教学初探

36、比较鉴赏法在美术鉴赏教学中的应用

37、小学美术教学中，审美教育成为主旋律

38、上好美术鉴赏课 提高学生人文素质

39、美术鉴赏教学的几点思考

40、北京市二十一世纪国际学校：内引外联，走国际教育良性发展之路

41、初中起点“二?四”分段六年制农村小学教师美术教育专业课程设置与学生文化修养构建的研究

42、天价“老壶”的投资经

43、在高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的实践与探索

44、核心素养培养理念下高中美术教学的开展

45、核心素养引领下的高中美术鉴赏教学探讨

46、美术教学中如何培养学生的人文精神

47、论语文教学对中职美术学生阅读行为的促进

48、高中美术鉴赏课教学创新模式研究

49、中国油画风景的发展概况

评论一部作品的论文题目范文第2篇

2、从邪恶角度看《欲望号街车》中斯坦利·科瓦尔斯基

3、儿童世界的狂欢与娱乐

4、多维艺术视角下对《乌鸦》美的赏析

5、肯·福莱特的历史狂想

6、浅析爱伦?坡的现代美学思想

7、论爱伦?坡科幻小说的特点

8、浅析《红死病假面具》中哥特式小说风格

9、失去了“热血”，作家还剩下了什么

10、爱伦·坡小说写作风格分析

11、“天使”对弈“魔鬼”

12、克苏鲁神话中的“非正义”观念探析

13、不幸源于无法承受孤独

14、论 《密室中的旅行》 元小说叙事策略

15、《十三号仓库》：奇物集中营

16、从平行研究角度浅析《鵩鸟赋》与《乌鸦》中的主题意象

17、世界四大“超时空悬案”

18、且看苏州这群年轻人的艺术幻梦

19、唯美主义的隐喻：浅评《月亮与六便士》中的美学观

20、从认知隐喻的角度解读爱伦坡的诗歌《湖·致》

21、空间理论视阈下的《好人难寻》

22、爱伦·坡“效果统一论”与《一桶白葡萄酒》中的反讽

23、精神分析视角下的爱伦坡小说创作

24、《美国散文选》译介出版始末

25、传说与想象中的月亮乌托邦

26、影响高中生英文阅读能力的几个因素

27、解读《厄舍古屋的倒塌》主人公分裂人格

28、《厄舍古屋的倒塌》：恐怖环境中的厄舍古屋和人物

29、从内外恐惧两个维度浅析《莫蕾娜》中独特的恐怖美学

30、浅谈爱伦坡哥特式小说艺术在《一桶白葡萄酒》中的体现

31、《纪念》的讽刺语言生成路径

32、浅谈自由与幸福的距离

33、存在主义式的抗争与救赎

34、2020年值得关注的国产电影

35、拉康对《被窃之信》的创造性叛逆

36、看中西自然景物观之不同

37、认知语法视域下《海中之城》的识解动态

38、麦家：文学要去温暖、校正人心

39、现代主义语境中的英美诗歌

40、刘福君：从静水流深的守望到诗意栖居的土地

41、浅析爱伦·坡小说中恐怖效果的塑造

42、《乡愁》之外的余光中：让现代汉语说“人话”

43、在新的起点上认识西方

44、自画像式的悲观主义缠斗

45、多克托罗《诗人的生活》中小说文本与历史文本互文性研究

46、关于英美哥特小说研究

47、女性社会地位变化管窥

48、世界文学奖及其获奖作品跨文化传播的研究与借鉴

49、美国禁止规避技术措施临时例外标准评析

评论一部作品的论文题目范文第3篇

2、论宫泽贤治文学中的济世思想

3、英美文学作品中茶文化元素的应用与内涵分析

4、儿童视角下的成长描写和叙事

5、民间文学《白蛇传》故事流变及其文学价值

6、淮安名人文化引入中职语文综合实践活动的实践研究

7、唐代服饰审美及在文学创作中的作用和意义

8、俄语文学作品中的俄语方言及其翻译策略

9、论爱伦?坡笔下的“动物”形象及其隐喻

10、英美文学的文化疆界及其形象阐释探析

11、《红字》中的女性新形象

12、扬州曲艺中方言词语的翻译及研究

13、“狂欢化” 理论视域下的《巨人传》

14、《纳尼亚传奇》类型化特征及其教学启示

15、试论英美文学评论对莫言女性形象的误读

16、高中语文文学作品中人物语言得体性探微

17、浅析元明清文学作品中进步丫环形象产生的历史背景和社会根源

18、浅析《飘》中斯嘉丽的人物性格

19、海洋文学：文字里的奇幻

20、英美文学作品中英语语言的运用

21、初中语文课堂美育教育的实施与开展策略

22、浅析泰国小说《?????》中的典型人物

23、原创舞蹈《女性天空》的人物形象塑造研究

24、《寒夜》和《围城》中的知识分子形象分析

25、美国犹太文学作品中的女性生存意识研究

26、谈加缪小说《局外人》的人物形象

27、试论《三个火枪手》中俚语的社会语言学特征

28、日本短篇小说《山椒鱼》中的隐喻研究

29、英美文学中的戏剧性独白传统研究

30、浅析文化顺应语境下外文作品模糊用语的翻译

31、试论《高山下的花环》人物塑造的特色

32、文化视域中荒诞文学之内涵：超越性意象的文化构建

33、英美文学中的戏剧性独白传统研究

34、日本文学作品中用礼貌用语反映的人物心理

35、俄国形式主义之“陌生化”

36、奥尼尔戏剧的模糊语义

37、初中语文教学中学生审美能力的培养策略探究

38、论元明清文学作品中丫鬟形象及其意义

39、霍桑的浪漫主义创作理念及其写作特征

40、论语文教学中的审美教育

41、品读经典正视差异 兼容并蓄百花齐放

42、论《红楼梦》中的情感评价

43、解读《雾都孤儿》中应用的语域理论

44、一个文学讲给电影的故事

45、礼貌原则在人物形象分析和建构中的作用

46、畸形靠近优美 粗俗藏于崇高

47、浅析英美文学作品中的戏剧性独白传统

48、解读中学教材中的变异人物

49、试论现代文学作品的互文本教学