拍摄视频题材毕业论文题目范文第1篇

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3、探索教育城域网建设 为教育信息化助力

4、◇江苏省镇江中学◇ 科技走进校园 智慧打造未来

5、梭子鱼负载均衡产品实践国家电网

6、安徽智慧工会云平台上线 “一库一卡两网两系统”建成

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8、吐哈油田打造 新一代调度指挥管理系统

9、基于校际视频会议交流的PBL实践及效果

10、“空中讲堂”推动党教提质减负

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12、油田企业党建信息化工作的探索与思考

13、国有施工企业思想政治工作路径探究

14、基于虚拟网络技术的甘肃省科技网络视频会议系统优化设计

15、中煤集团:信息化很给力

16、一场异地视频互动演出：中加音乐连线

17、野外条件下视频会议系统保障的几点思考

18、青海交通高清视频会议系统建设模式

19、张俊海:从业务驱动到技术驱动

20、搭建“党建+ ”新平台 激发党员教育新活力

21、瑞福特：体验营销决胜战

22、成都移动：全民战“疫”，催热无接触模式

23、信息化时代，为教育提供多元发展路径

24、教育网络视频会议系统节点设计研究与应用示范

25、英特尔发布Unite V3 更智能的视频会议系统

26、河南电力视频质量监测分析系统研制

27、《计算机世界》第33期一周看板(一)

28、水务局视频会议系统的设计

29、工行加快实施互联网金融战略

30、支部建在网上，党员连在线上

31、对提高教育城域网应用效益的探讨

32、未来智能教室亮相世博会

33、PACS建设发展及新技术的应用

34、高清视讯系统平台搭建方案

35、录播型多媒体教室的建设探讨

36、莱西市打造 分钟农村社区服务圈

37、卫星视频会议系统解决方案

38、基于浏览器的音视频通讯系统实现

39、埃森哲：最重要的两项IT指标

40、3000万美元的逻辑

41、大型连锁零售批发业一揽子通信解决方案

42、三门峡市卢氏县：实现山区信息化 攻坚教育均衡县

43、“云+端”开启移动办公时代

44、基层党建创新中的实践与应用

45、高清视频会议系统设计及应用分析

46、视频会议对现代企业的重要性探讨

47、利用教育信息 推进深度教学

48、视频会议系统在多校区大学办学中的应用与体会

49、创新信息平台服务现代农业

拍摄视频题材毕业论文题目范文第2篇

摘要：区县融媒体中心成立后，报媒、电视和新媒体积极融合，全媒体记者已然成为时代对记者的转型要求。现阶段，区县融媒体中心的记者群体仍存在人手不足、经验不足等问题，在时政新闻采写摄录编播的过程中，时常出现一些不必要的，甚至是常识性的错误。基于此，本文从电视画面拍摄、编辑、创新延伸等亟须提升方面，浅谈区县全媒体记者做好电视时政新闻的“基本功”。

关键词：全媒体记者；画面拍摄；编辑；电视时政新闻

一、时政新闻的重要性和模式化

（一）重要性

时政新闻宣传党的路线方针政策，传达当地党委政府的决策部署，因此非常重要。区县融媒体中心的时政新闻报道，无论是电视还是报纸，都是重头戏。百姓通过收听、收看电视时政新闻，能够及时了解正在进行和发生的事件。此外，时政新闻蕴含着大量的新闻点，可为当地媒体提供源源不断的新闻线索，也指明了宣传报道方向。

（二）模式化

时政新闻的内容“富矿”需要挖掘。就区县融媒体时政新闻报道现状而言，仍存在报道手段相对固化、模式化现象严重等问题。比如，但凡报道会议新闻，文稿基本都会出现“会议指出”“会议强调”“XXX参加会议”等表述，所拍摄的现场画面往往也是会场一排排坐着的参会人员。整个报道显得非常枯燥乏味，导致受众难以理解、领会报道的深层内涵，再加之新闻画面时常出现“文不对题”，没有画面语言，单纯凑完新闻长度就完事等情况，使受众产生错乱感，接收起来异常吃力。

二、提升电视时政新闻画面拍摄质量

（一）拍摄前的准备

1.设备准备。记者在拍摄电视时政新闻前，通常会提前知晓拍摄的地点和行程。在确定好这些内容后，除了要准备好最基本的摄像机、脚架、电池、内存卡外，还需要根据场地实际情况准备新闻灯。如果当天的拍摄场地既有室内又有室外，那么摄像机上两个挡位的白平衡是需要事先做好调试的。这一步区县记者通常容易忽略，往往是到达场地后直接使用自动白平衡。而在室内外切换时，机器需要一个适应过程，在这个过程中极易错过可用的场景切换镜头，导致新闻信息转瞬即逝，进而影响后期编辑。

2.心理准备。所谓心理准备，是指记者在心理上要对所拍摄对象的行为有所预判。这主要是针对室外拍摄而言，比如拍摄调研、慰问，走村入户、走向田间地头与百姓交谈了解情况时，什么时候会有什么动作，怎样才能抓拍到精彩的、有亲和力、有说服力的镜头，甚至哪一段对话是需要现场同期声记录的，这些内容都需要记者在心里有预判，做好足够的心理准备，而不是不动脑筋的随意拍摄。

（二）画面拍摄的基本要求

电视时政新闻的画面包括景别、构图、用光等，其拍摄方式、拍摄水平的差异会直接导致所呈现画面的传播效果的差异。拍摄画面时，无论是主体画面还是空镜头画面，都需要记者在现场完成。要想给枯燥的时政新闻增彩，记者在涉及拍摄的方方面面都应加以重视。就目前区县的电视时政新闻拍摄看，容易忽视的问题有三个方面。

1.构图。构图，即根据题材和主题思想的要求，把需要展现的形象适当地组织起来，构成一個协调的、完整的画面。对于拍摄的景别技术而言，记者基本是可以掌握的，大景、中景、小景，甚至是推拉摇移的会议运动画面通常都能准确把握。但在构图上，则缺乏一些美感。如何提升？笔者认为，构图时应注意画面背景干净。比如，注意拍摄主体后面是否有人来回走动，或者在一个中景镜头中是否能看到参会人员在玩手机、端茶杯等。这些“不干净”的画面，会影响观众的视线落脚点。此外，在拍摄单人相时，既要规避画面中的其他人，同时拍摄的主体不能过于“霸屏”，要上下皆留有余地，使构图饱满得宜。

2.景别。拍摄外景时，大场景的交代和特写镜头是电视时政新闻记者也是记者容易忽视的一大环节。通常在画面中，容易缺乏环境交代。具体而言，在大场景下，人物应放在图像的中间位置，人景应呈现出一体性、和谐性。如此一来，画面所表达的内容就会更为丰富。同理，特写镜头用在画面的串接上，也应特别注意这一点。做好画面景别的交代会使画面故事更完整，编辑在处理画面时也会更顺畅。

3.用光。记者在设置好摄像机的白平衡后，可以通过光圈和快门来调节光线。主要是在艳阳天、逆光和夜间拍摄时，光线会出现一些偏差。艳阳天时，一定要控制好光圈，宁可光线稍稍偏暗，也不能曝光，因为曝光后后期基本无法挽救。逆光时，如若不拍摄对象无法转换位置，那么摄像记者就需要调整自己拍摄角度，采用侧光；当光线不足时，如果是在会场或者某个房间内，则需要用新闻灯进行补光，如遇突发现场没有携带新闻灯，则可以开启增益功能进行补救。此外，在外景拍摄有阳光的时候，要避免“阴阳脸”的出现。“阴阳脸”是指脸部一半是阳光，一半是阴影。这些用光的细节都是记者在日常拍摄中需要留意的。

（三）画面拍摄提升点

1.现场同期声。在拍摄时政新闻的过程中，声音的采录与画面的拍摄同样重要。如果声音与画面不符，那新闻的真实性就会大受影响。合格的同期声对于烘托新闻气氛、表现人物情感具有十分重要的作用[1]。在电视时政新闻报道中，区县媒体很少用到现场同期声。但是，在央视新闻联播中，现场同期声的运用越来越多。实际上，这样的运用对受众而言是非常有吸引力的。区县时政新闻报道完全可以发挥现场同期声的优点，进一步提升时政新闻观感。比如，在会议新闻中穿插现场同期声，或是在调研走访中穿插领导与百姓亲切交谈的现场同期声，减少配音。对此，在拍摄的时候，需要记者全程做好收录同期声的准备，并且对哪些同期声是可以运用的，用在什么地方等了然于胸。

2.无剪辑拍摄。无剪辑拍摄技术，是指摄像记者不仅要具备蒙太奇思维能力，还要了解报道的总体框架，进而对人和事进行有目的的拍摄[2]。电视时政新闻报道的每一个画面基本上都有固定的时长，一般情况下，3到4秒为一个固定画面，推拉摇移画面的时长稍长一些。在时间紧张的情况下，无剪辑拍摄能为后期剪辑节约时间，抢发新闻。比如，在两会期间，每天会议结束比较晚，要想在当天抢发新闻，运用无剪辑拍摄技术能起到很大的作用。当然，无剪辑拍摄非常考验记者的拍摄水平，需要长时间的积累和练习，才能让拍摄画面更和谐、更顺畅。

3.构图审美。一般情况下，拍摄只是要求画面稳、平，有“天”有“地”，但想要成就一则优秀的时政新闻报道，还需要在拍摄画面上提高记者的审美能力。换句话说，时政新闻报道能否出彩，一方面取决于摄影技术，另一方面与摄影记者的审美意识、艺术修养有很大关系[3]。摄影记者审美能力越强，就越能够在同一场景中发现不同的拍摄角度，并拍摄出更优质的画面，让时政新闻报道出新出彩，赏心悦目。

三、提升后期剪辑制作的水平

一条片子最终能够传递出多大的信息量，能够让观众记住什么，很大一部分取决于后期剪辑制作。尤其是电视时政新闻报道，其后期编辑的好坏，直接关系受众对报道的接受度、喜爱度。

（一）画面语言

画面语言博大精深，要把画面语言运用好需要下足功夫。在电视时政新闻报道中，除了最基础的电视画面编辑，如静接静、动接动，推拉摇椅要有起幅、落幅外，还需要有“大中特”不同景别和节奏的变化。用画面的剪辑组合来表达出需要传递的内容，达到即便受众是没有听解说词，都可以大致了解新闻内容的目的。以领导调研的报道为例，在剪辑画面时，应先剪辑大画面以交代场景，再用领导调研走走看看的画面，随后再穿插看的内容的空镜头，并且还可配以有意义的现场同期声，让整个时政新闻报道连贯流畅，富含叙事性。通过后期画面剪辑，长短镜头搭配，让新闻内容更生动、更直观，提高电视时政新闻报道的可视性，化解枯燥乏味之感。

（二）逻辑关系

在编辑时政新闻画面时，并不是简单的画面拼凑，而是需要画面语言和逻辑的。例如，在编辑领导调研的报道时，如果先编辑领导在A地的中景，再编辑B地的特写，就很容易给人混乱感，让人无法理解或产生错误的判断。此外，一些因错误的逻辑关系进行的编辑还可能会导致镜头穿帮。

（三）创新延伸

创新是引领发展的第一动力。习近平总书记指出，“党的新闻舆论工作必须创新理念、内容、体裁、形式、方法、 手段、业态、体制、机制，增强针对性和时效性”。这为新闻改革创新指明了方向[4]。两会报道是重大的时政新闻报道。近年来，央视和省级电视台运用各类新技术、新手段让两会这一重大时政新闻报道很有看点。例如，利用虚拟前景、H5、新媒体等新兴技术，将晦涩难懂的专业内容用简单的方式呈现出来，让观众一看就明白。

另外，时政新闻报道绝不能仅停留于表面，全媒体记者需要具备足够的新闻敏锐度，在会议、调研中挖掘更多的新闻点，对时政新闻进行延伸性报道。如此不仅能让新闻更有看点，还能让老百姓对新闻内容有更多、更深层的理解。融媒体时代的记者还应把时政新闻重组加工，对新闻进行归纳总结，用多样化的方式呈现新闻内容，如数说、画说等，进一步提升时政新闻报道的可视性。

四、结语

融媒体时代，全媒体记者的转型已是大势所趋，势在必行。纸媒记者需要拿起机器学习摄像，电视记者也应不断提升自身业务能力。时政新闻作为媒体的重要报道内容之一，要求记者牢牢掌握拍摄画面、后期制作和创新延伸等“基本功”，让报道出新出彩，通过电视画面、视听图文，传遍百姓万家。

参考文献：

[1] 苗立森.电视时政新闻拍摄探讨[J].传播力研究，2017（6）：51.

[2] 黄滨.浅谈如何提升电视新闻摄像技术与技巧[J].新闻传播，2014（7）：188.

[3] 王友旗.电视新闻记者的摄像技巧及基本功训练[J].西部广播电视，2016（9）：152-153.

[4] 黄洪.浅谈地方时政新闻画面编辑技巧[J].当代电视，2017（11）：86-87.

作者简介：王莹（1984—），女，重庆人，本科，记者，研究方向：新聞宣传。

拍摄视频题材毕业论文题目范文第3篇

摘要：随着电子信息技术的发展和全媒体时代的来临，电视新闻节目同时面临着更大的发展机遇和更严峻的考验。更大的机遇是指我们可以借助先进的多样化的传播方式与手段达到更佳的效果;更严峻的考验是指新媒体对传统媒介生存空间的挤压。而教育电视新闻节目作为电视新闻节目的一个重要组成部分，有着与其相同的共性，但是也有着本身的独特性，这也要求我们必须转变发展观念和发展思路，针对教育电视新闻节目寻找一条行之有效的发展路径。

关键词：全媒体时代;教育;电视新闻;节目制作

一、引言

教育电视新闻节目具有传播性和教育性的双重性质，是党和国家教育事业的重要思想文化阵地，各级各类教育机构也对教育的宣传工作越来越重视，并且着力探索多样的宣传方式，这也就要求我们对这类新闻节目给予独立的深入的分析与研究。为了使教育电视新闻节目在全媒体时代的背景下能够站稳脚跟，并且开拓出一条具有教育领域特色的发展道路，笔者将从教育电视新闻节目的制作方法、存在不足以及发展策略三个角度进行研究与分析。

二、教育电视新闻节目的一般制作方法

（一）新聞稿撰写

电视新闻稿的写作是整个电视新闻节目能够得到成功呈现的基础，也是决定了整个节目脉络与流程的关键步骤。新闻稿件的写作在不同时期经历了不同的变化。最初比较传统的“讲故事”式写作在新媒体飞速发展、人们知识水平和兴趣点发生转变的条件下逐渐显示出其弊端。从事情的背景、起因、经过和结果一一顺序讲述虽然能够将事件的来龙去脉理顺清楚，但是内容太过于平淡，毫无重点和亮点。

在这样的情况下，一种源自美国的“倒金字塔”结构的新闻写作开始变得流行起来。“倒金字塔结构”——首先在导语中报道新闻最具价值的部分，然后按照新闻事件的重要程度依次递减完成写作。这种结构的优点就是重点清晰、抓人眼球，同时整体文章要求短小精悍，减少不必要的修辞和文学性描写，比较适合现代社会“快销式”的信息传播。

（二）电视画面拍摄

电视新闻画面的拍摄是新闻节目呈现的主体，也应该受到重视。电视画面的拍摄应该保证整体的稳定性，同时应该通过画面向观众传达出真实的新闻信息。在满足基础的要求之后，还应该在拍摄技巧和手法上下功夫，比如多机位多角度的拍摄，在拍摄时包含远景、全景、中景、近景和特写，让画面的变换和运转具有流畅性和可视性。另外，电视新闻拍摄时还要注意突出主体对象，将新闻想要表达的中心作为拍摄的首要目标，以完成其传播信息的作用。

（三）新闻后期制作

新闻节目的后期制作是呈现给观众的最后一步，在技巧方法和准确性上尤为重要。不仅要组织编排所有的新闻稿件、音频视频资料，与节目整体的开场、串词和结束词相衔接，还要选择恰当的音乐背景和设备等。后期制作的编辑人员应该具有较强的捕捉力，能够敏感地选择出拍摄中比较有意义或者对主题有作用的片段，进行排列组合，最终呈现出有亮点、有特色的完整节目。

三、教育电视新闻节目存在的问题

教育类电视新闻节目一般都隶属于政府机关部门，有内部资源的天然优势，但实际上却被这种“优势”困住了脚步——在管理体制内无法灵活地创新，因此素来有死板枯燥、画面呈现效果差的问题。另外从教育电视新闻节目的受众来看，更能直观地看出来节目收视持续下落的主要原因——脱离群众。教育类电视节目往往只是一味地报道教育部门发布的相关通知和各类事项，而没有考虑到观众的兴趣喜好问题，造成了节目冗长无聊，千篇一律的效果。

相比之下，新媒体的发展可谓如火如荼。微博、微信公众平台等新媒体在发布新闻的时效性上具有天然的优势，能够最大程度地压缩备稿、拍摄和后期加工的流程，甚至逐渐发展得能够在新闻现场发稿。同时，这种比较短、文字和图片占主导的媒介可以有效地突出重点，适应“倒金字塔结构”的要求。观众只需要使用移动设备就可以能够在短时间内捕捉到重要的新闻信息。这当然与手机的普及有着直接的关系，但是电视新闻节目仍然可以从不同方面借鉴新媒体发展的优势和方法。

四、教育电视新闻节目的改进发展策略

在全媒体时代语境下，电视类新闻节目的生存空间是明显减小了的。新媒体的出现和蓬勃发展是电子技术、信息技术迅猛发展的必然结果，而我们应该考虑的是如何使教育电视新闻节目与新媒体新闻共生共存、共同发展，一条亟待改革和创新的发展路径正等待我们探究，下面是笔者思考研究得出的几点发展策略，希望对教育电视新闻节目有所裨益。

（一）优化新闻选题 紧贴民众生活

正如笔者在前面问题中提出的，教育电视新闻节目的选题存在很严重的问题，虽然教育电视新闻节目应该报道教育系统的内容，但是数不清的讲座报告、教育资源分配情况等等专业性较强的内容，实在是缺乏新意和吸引力。新闻工作者应该结合大众的兴趣方向进行选题的创新。要坚持“以人为本”的价值取向，努力实践“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的“三贴近”原则，围绕基层民众，突出人文关怀。

（二）提高画面质量 改进剪辑技术

技术问题也是教育电视新闻节目的“硬伤”之一，很多时候播出的节目画面质量不良、声音不清晰，这些都是可以在拍摄过程中和后期制作时注意避免的。后期视频的影响遍及人员应该具有足够的专业知识和工作态度，多手段地剪辑视频素材，配以音乐、字幕和解说，使整体节目的呈现是连贯完整并且具有创新意识的，要能够真实地传达出新闻的表达的主旨和中心。

（三）搭建信息平台 拓展可用资源

在新媒体背景中，电视新闻节目不能讳疾忌医，而是借助多方面的力量和资源来完善自身。首先，电视台可以通过多种途径向社会人士宣传并征集新闻作品，要求具有新闻的真实性、时效性，并且具备一定的社会关注度。这样不仅可以得到不同角度、不同地域的新闻素材，也因为征集的来源正是百姓，所以更能够符合其兴趣审美，这样才能制作出观众喜爱的真正喜闻乐见的新闻节目。

另外可以借助微信、微博等新媒体的优势，对新闻节目进行二次传播，但是这种二次发布不能是盲目的，而应该先调查不同平台的受众情况，再根据新闻节目的内容有选择性地传播。这样不仅可以打破电视媒介单项传播的弊端，也可以兼顾线上和线下进行有效的宣传，增强与观众的互动，同时也能增强电视台的影响力。

结语

在新媒体新生势力的影响下，教育电视新闻节目受到了不小的冲击，但也正是因为这种比较，使电视节目的制作人员脱离了舒适圈，发现电视新闻节目本身存在的弊端，从而主动探索符合全媒体时代要求的发展道路。笔者在本文中总结了教育电视节目的制作流程以及存在问题，并且根据研究和理解提出了教育电视节目的发展策略。作为教育和新闻工作者，应该遵循媒体传播的发展规律，深入研究教育领域和新闻制作的问题，努力使电视新闻节目在全媒体时代中仍能保持发展活力，立于不败之地。

参考文献：

[1]秦琍琍，李佩雯，蔡鸿滨 . 口语传播[M]. 复旦大学出版社，2011：101-102.

[2]刘竹君，刘宏.教育电视軒闻节目制作的卖践与思考[J].山西大同大学学报（社会科学版） ，2017年第31卷第4期 ：107

作者单位：山东教育电视台

拍摄视频题材毕业论文题目范文第4篇

摘 要：电影《胜利人生》是聋人运动题材电影，影片通过主人公马特哈米尔的故事告诉人们在生活中深处困境要勇于面对，人们应该坚信可以将自己的弱点转化为优势。这个真理适用于所有努力向上的人们；另一方面，影片随处揭示着聋人社团与社会的关系，启示人们尤其是广大“听人”应该更多地关注那些“不同”“弱势”的群体，而聋人等特殊群体更要通过自己的努力，融入大社会环境。

关键词：聋人社团 《胜利人生》 启示

一、引言

《胜利人生》（The Hammer）是一部聋人运动题材电影，影片讲述了美国失聪男孩马特·哈米尔（Matt Hamill）如何克服重重困难努力融入社会，最终取得成功的故事。这部影片贵在真实，影片充满了励志情节，而且正面宣扬了聋人社团文化。“你不比别人差。世界可以是残酷的，不管你是谁……但如果你想有一个机会，那么你就要停止为自己难过，卷起袖子，回去努力干！”摔跤冠军马特·哈米尔的祖父斯坦利麦考伊反复向他孙子传递这些信息。马特爷爷的话深深地镌刻在他的内心之中，成为他一生的座右铭，促使马特在其职业生涯和个人生活中取得巨大成功。影片中在数不胜数的摔跤练习和摔跤比赛中，马特真正的斗争是其内心的斗争，是内心中的自我斗争。而这句话就是“胜利人生”的主旨所在：马特·哈米尔的战斗是把人们通常认为的残疾变成一个独特的优势，将自己的耳聋变成人们认可的一种天赋，而不是缺陷。通过他的生活经历，这个让他获得胜利的秘密在这部传记电影中慢慢展现给观众。

从这部影片中展现的马特·哈米尔的一生中，本文尝试揭开电影的人文启示。一方面，马特的故事为我们改变自己的生活提供了指引，启示人们要勇于面对生活中的困境，坚信可以将自己的弱点转化为优势；另一方面，从聋人社团角度出发，影片表明了聋人社团与社会的关系，启示人们尤其是广大“听人”应该更多地关注那些特殊群体，同时聋人要通过自己的努力，融入社会大环境。

二、《胜利人生》中的胜利秘诀

一般认为，人类某一个感官的缺失通常会使其他感官特别灵敏，从而补偿其缺失的感官。这样的事情发生在任何形式的残疾或能力缺失上。那些失去了某一能力或天生就没有的人，其他的能力通常能发展到罕见的水平。其他感官或能力的提高或改善，通常是由“残疾”本身引发的。在影片《胜利人生》中，马特·哈米尔的故事所展现的不仅仅是一种缺陷的补偿，更多地向人们展示的是一种信念。

《胜利人生》揭示了残疾人超越自我的人生历程，揭示了把自己的弱点转化为优势，是超越任何自我身体限制的关键所在。面对困难和逆境，人们通常的反应是回避或者忽视，或者接受一些特殊待遇，而身处“劣势”为这些人提供了充足的理由。然而马特·哈米尔的人生经历告诉那些人，当让“劣势”成为一个实际的优势，才能真正发挥了自身全部潜能。人们不需要改变自己的所谓“劣势”或“残疾”，而是尝试去使用它。这就是马特爷爷希望他的孙子学习，并永远牢记不忘的。

一个人能给自己的孩子（或孙子）最好的礼物，就是教他们如何成为“最好的自己”，充分发挥他们的潜能。“无须对自己感到惭愧”“你和别人一样，不需要特殊对待”“你的与众不同，意味着你更加卓越”，以及坚持不懈、永不放弃等是马特·哈米尔的祖父一直用来引导马特的话语，让他不必感到耳聋是一种缺陷，或自己天生不如别人。通过祖父不断的提醒、帮助，马特参加正常孩子的体育活动，慢慢建立了自信。这是祖父给予他的一辈子的礼物。这个礼物不仅帮助马特实现了成为一名摔跤手的梦想，还帮助他把听力残疾变成了一个非常特殊的能力。要知道马特作为一名聋人所面临的各种各样的艰难是难以想象的。

然而，人们生活的社会并没有使这个过程变得简单，无论是我们自己企图改变自身弱点，或改变孩子的弱点。当某人有一定残疾，或哪怕稍有不同，人们往往只看到了這些“不同”“差异”带来的限制，而很少能看到它们给人们带来的积极的一面。马特摔跤过程中听不到裁判的哨声，也听不到教练在场下的呼喊声，以及课上老师的声音。结果，正是由于他听不到这些声音，他才能在摔跤过程中集中精力，隔绝一切外界的干扰，这成为他摔跤过程中一个强大的优势。这种“隔绝”使得他能全神贯注，不受任何干扰。不像其他选手，经常受到场地外的声音、欢呼或音乐所干扰，马特可以专心于摔跤对手，看清对手的每一个动作。这种独特的能力恰恰是因为他的失聪而获得的。也正是因为这个原因，他对人们的肢体语言的认知达到了一个常人难以企及的高度，这使得他能很快通过对手的肢体行为了解他们的下一个意图和动作，总是能很快捕捉到他们的漏洞，迅速击败他们。

通常人们会把那些“不同”“差异”看作是一种限制，并因此感到沮丧，而不是把它们看作是上帝赐予的一个礼物，因此而自豪且充分发挥它们的优势。同样，对待他人或孩子，通过改变看待他们自身“弱点”的看法，以更加积极的态度对待他们，就会帮助他们充分发挥那些“不同”“差异”所带来的潜力，而不是限制他们的成长。更进一步来说，每个人都要面对自己的挑战，可以说，每个人都有自己的弱点、“不同”或“残疾”，即便它们不是普遍意义上的残疾。同时这也意味着每个人都有潜力可开发，都有需要转变成优势的弱点。那些让你变得更好的事物，实际上是那些让你不一样的东西。如何使用那些让你与众不同的东西取决于你自己，相信自己就能让你通过这些不同发挥出意想不到的潜力。

三、《胜利人生》中聋人的社会融合

另外电影反映的一个重要问题是，社会中聋哑人或“不同于常人”的人的现实处境。《胜利人生》向观众展示了不同于常人的人，这里是一名聋人日常生活的点点滴滴。由于他们的情况，不一定都是医学上的“疾病”，他们从不同的角度感受世界。这些少数群体包括了那些具有不同感官能力的人，像聋人、盲人或有不同心理过程或心理感受的人，如自闭症、唐氏综合征的人；甚至那些有身体残疾或疾病的人，他们的生活环境不同于常规。

目前的社会经常将那些不同的人或有不同的情况的人们作为弱势群体，对这些群体的态度往往区别对待。残疾或差异儿童，甚至是成年人，经常把他们从正常人分离开来，送去“特殊需要”学校或学院，他们只能与其相同情况的人交流，经常被排除在“正常的世界”之外。《胜利人生》这部电影不止一次反映了这一情况，例如早期马特被送到一所特殊教育学校学习，后来唯一一所愿意平等接受他的大学是一所聋哑人学院。这种普遍的态度是源于一种潜意识的集体观念，认为残疾人自然方方面面的能力都不行，而这一切只是因为他们某个特定能力的缺失（或聋或盲等）。这是多么武断的看法。而这又是现实存在的，大多数这些“不同”的人自觉或不自觉地被排除在“正常”社会之外，有时甚至是被排除在自己的家庭之外，或是只能待在一个和自己有同样问题的人的小圈子活动。

以聋人的情况为例，即便他们没有被视为不如别人，也没有因不能做某些事情而剥夺机会，他们融入“正常”社会也并不是非常容易的。因此即便他们和其他人一样被接受，他们生活在无声世界的事实经常被忽视，而其他人往往忘记一些细节，使得聋人的融入变得非常困难。“听人”往往在平等看待聋人的情况下，会下意识地认为他们能够听到或获取声音信号。这种缺乏对聋人特殊需求的意识使聋人处于不利地位。因为不是每个人都经常与聋子生活在一起，公众往往会忘记一个聋哑人的特殊需求。这一情况也在电影中得到了清晰的描绘，马特因为不懂手语，也不会读教授的唇语，成绩一落千丈。然而校长不但没有意识到马特所面临的这个问题，反而仅仅因为他成绩不好就要开除他，丝毫没有考虑到他成绩不好的真正原因。马特甚至没有得到一次重新证明自己和学习手语的机会。他的情况被简单地看作普通孩子成绩不好，草草处理了事。同样的事情发生在他孩童时代的摔跤课上，他无法听到哨音，因此无法知道什么时候摔跤正式开始，这一点教练一开始也没有意识到。后来，他才明白马特需要视觉信号。然而事实上教练一开始就知道马特是失聪孩子，但是由于习惯性地缺乏对聋人等特殊群体的关注，导致教练一开始没有注意到这个训练中的细节。这种普遍的对聋人需求的意识缺乏，经常导致马特处于不利的状态下。一般而言，人们往往是潜意识里没有意识到聋人的这些特殊需求，因此，对于那些不同于普通人的人，他们很难真正享有完全对等的相同机会。即使理论上，他们给予了同样的机会，但实际上，往往是另外一回事。然而，正如馬特·哈米尔的故事所证明的那样，既然给予了聋人相同的机会，他们可以证明自己做的一样好，甚至更好。

问题的另一面是当这些人真的给予了同样的机会，但通常只是在一个孤立的环境中，像在一个小组中或一所特殊学校或大学中，他们分享，甚至生活的人与环境都没有太多变化。这一情况在电影中也得到了反映，马特哈米尔被送到聋哑人学院。他很快被大家接受，成为他们中的一员，每个人对他都很好，也对他非常理解。但是这种理解和认同只是限于聋这一他们所共有的特征。他们都是聋人，他们都使用手语。在这个安全的环境里，他们就是自己。在这个安全的环境、舒适的空间中，他们大部分人忘记了“外面的世界”。这里让他们感觉如同在家里一样：他们都非常受欢迎，与自己有相同情况的人在一起，也显得再“正常”不过。但实际上这样的环境容易导致他们失去争取“外部世界”真正平等的欲望。在一个狭小、安全的环境中，一个人往往会失去拼搏的动力，甚至失去奋斗的意识。这就是影片中克莉丝蒂试图让其他学生参与到聋人维权活动时所面临的挑战，因为很少有人支持她。她意识到有一个安全的地方，安全社区非常好，但她意识到外部社会需要对这个社团做出许多改变。这种意识在她的内心越来越强烈。

实现真正意义上的平等机会，以及真正实现每一个人融入社会，人们需要认识到相同机会下，每个人，无论是否“不同”于他人，他们都有能力做到，而且也要认识到“不同”人群的特殊需求。影片中展示了聋人融入“外面的世界”是他们实现自己梦想所必不可少的部分。这也是克莉丝蒂发起运动的目的所在：真正意义上的平等机会。从系统内部改变“外部社会”，这样就不再需要那些专为聋人提供的“受限的世界”——如聋人俱乐部和特殊学校，取而代之的是一个安全，热情的“外面世界”。克莉丝蒂的事业是为了争取在聋人社团的人人平等，促进聋人融入整个大社会。

克莉丝蒂没有得到来自她自己的人的支持，这都是因为他们彼此满足于现有的小聋人社团圈子，觉得没有必要争取他们的权利。但从长远来看，这将对这些社区和“安全的地方”产生消极影响。这些地方可以帮助聋人得到支持和理解，但它也可能成为一个温柔的陷阱，导致聋人与社会的进一步隔离、分离，与我们融合社会的初衷背道而驰。大学是大多数学生感觉最舒服的地方。在这里，他们觉得好像甚至不需要关心任何外部世界。然而，某种程度上，这也是一个陷阱，限制他们接触外界和获取的机会。马特则多亏了祖父，让他了解“听人”社会，他深刻地意识到克莉丝蒂发起运动的重要性，从自己的经历和感受中深刻地体会到克莉丝蒂的话是多么的正确。如果聋哑人自己不为自己的平等和融入社会奋斗，没有人会帮助他们。

这部电影留给人们许多可以学习和反思的地方，如何将弱点转化成优势，让人们变得更好更强大；同样，人们也可以从别人的经历中学习，学习其他人的生活经历中所面临的挑战，可以激发自己勇敢面对生活中的困难。而且，学会欣赏他人，尊重他人的能力，尤其是聋人社团，可以避免那些讨厌的“怜悯”。“听人”往往对那些“聋人”“残疾人”表现出这种“怜悯”。学会欣赏这些“不同”的人的能力，人们会更深入地了解和认同他们，才能对他们给予真正的尊敬，乃至是羡慕，而不是怜悯。

参考文献：

[1] 张松柏，徐铁卫.西方聋人文化影响下的中国聋人文化研究[J].中国特殊教育，2010（4）：23-27.

[2] 徐铁卫.美国的聋人题材电影[J].现代特殊教育，2004（3）：36.

[3] 贾振峰，李凤英.电影维度下聋人文化观[J].绥化学院学报，2013（10）：70-72.

[4]聋人电影《胜利人生》首映[M/OL].http：//www.csl-press.com/2013/05/15/thehammer/

拍摄视频题材毕业论文题目范文第5篇

当今社会是科技化、信息化、知识化的社会。随着经济的发展、社会生产力的不断提高，大众传媒也在飞速发展中。在各种传播媒体中，影视媒体以其直观性、形象性、负载信息量大等特点成为现代社会传播文化的主要载体并在我们现代社会生活中占据了主要地位。在我国，随着计算机和互联网的高度发展，电影电视剧事业也在迅猛发展中。近年来，历史题材的影视作品更是层出不穷，对历史教学和学生学习也产生很大影响。

一、历史题材影视资源的概念和类型

历史题材影视资源属于一种艺术的叙述形式，包含一定的艺术想象。虽然它是以历史为背景，以真实的历史人物或历史事件为题材，但这并不表示它与历史学家对历史的叙述完全相等。它是人们借助摄像等技术手段，通过适当的想象和虚构形成的。它使存在于过去的历史环境和历史人物的生活状态得以艺术地再现，让历史直观形象地重现在人们眼前，使其与观众产生共鸣，给予观众历史知识、审美、娱乐等精神需要和现实需要。

二、历史题材影视剧对历史学习的有利影响

1.有利于学生对学习历史产生兴趣。

兴趣是学生探求知识的心理倾向，是促使学生主动学习的动机。如何让学生对学习产生兴趣一直是教师们难于解决的问题。对很多青少年来说，历史是一门单调、枯燥的学科，其内容远离生活、难以想象，而历史影视剧则不然。它以故事的形式表述历史，给予学生听觉、视觉等多方面的刺激，画面生动形象、直观具体并且部分内容更贴近学生的生活，便于学生理解，有利于学生对学习历史产生兴趣。例如，教师在教学《抗日战争》这节课时，可以让学生观看以抗日战争时期南京大屠杀为背景的影片《张纯如——南京大屠杀》，使学生感受当时身处那个恶魔肆虐城市的人民的无助和日军的残暴，从而激发学生的民族责任感和使命感。

2.有利于学生掌握历史知识。

传统的历史教学基本上是采用满堂灌的教学方式进行的，单调枯燥的讲授方式容易使学生产生厌烦情绪，影响教学效果。但是，历史影视剧则是不同的。历史影视剧声情并茂地为学生讲述历史，打破了时空限制，将学生带回过去，增强了学生的感官感受，使学生主动参与学习从而加深对历史的理解，提高学习效率。

三、历史题材影视剧对历史学习的消极影响

1.部分历史剧易对学生产生误导。

近年来，越来越多历史题材的影视剧作品如雨后春笋般冒出来，走进千家万户。按照其与历史史实的相符程度，我们大致可以将其归为“正说剧”“亚正说剧”和“戏说剧”三种类型。

这三种类型的历史影视剧在反映历史真实性方面有一定的差异。与“戏说剧”相比，“正说剧”和“亚正说剧”更能体现历史的事实。“正说剧”和“亚正说剧”大都是根据部分历史史实以现代艺术手段和演员精彩演绎进行拍摄的。扣人心弦的剧情、生动的画面感和鲜活的人物形象使人们在愉悦观赏的同时感知历史，从而达到普及历史的教育意义。

“戏说剧”则是这三类历史影视剧中最为大众所喜爱的。从当年大热的《宫》《步步惊心》到《甄嬛传》等无不说明了这一点。它不受真实史实的局限，仅仅套用一段历史背景、人物、服装等元素进行拍摄。随意虚构、改动甚至扭曲历史史实到了“只见古装，不见历史”的地步。与其称它为历史剧，不如说是“古装戏”更为恰当。不过，这类剧往往令人一目了然，人们不会将它当成历史剧来看待，因此對青少年的影响不会很大。

2.传播消极的价值观。

近些年来历史影视剧以其生动和连续性在观众中产生较大影响，丰富了人们的生活，深受大众喜爱。但无论是严肃庄重以描写治国安邦等朝政大事为主线的历史正剧，如《康熙王朝》《雍正王朝》等，抑或是以后现代无深度叙事、编织传奇故事为主的戏说剧，如《步步惊心》《宫》等，他们大都以宫廷争斗和皇权争夺为主要内容，全剧充斥着权谋思想。这种历史影视剧所张扬的权谋文化观是伴随着传统文化生长的毒瘤，是人文精神的一种极大的倒退，对于建设现代社会所需要的科学、公平、自由、公正有消极影响。然而当今历史影视剧常用欣赏的眼光叙述这种权谋思想，以胜败论英雄。正如在《秦王李世民》中，秦王李世民通过在玄武门发动的政变进而称王成了唐太宗。人们只记得他开创贞观之治是一代明君，却忽略他残杀兄弟的事实。

（导师高志超）