欧姆定律基本内容范文第1篇

一、视觉基本要素设计

二、视觉应用要素设计的准备工作

三、具体应用设计项目的展开

四、编制VI视觉识别手册

一、视觉基本要素设计 项目标志 >项目标志特点： 其一，识别性。 其二，系统性。 其三，统一性。 其四，形象性。 其五，时代性。

>LOGO设计作业流程：

1、掌握产品卖点、分析项目视觉设计现状，其具体包括如下现状：

1 项目的精神内涵与项目的总体规划。

2 项目的产品特性。

3 开发商对整个形象战略及视觉识别风格的期望。

4 项目的相关竞争者和本行业特点的现状等。

2、确立明确的概念。

3、具体设计表现。

4、标志作业的缜密化：

其一，标志细部的缜密化。

其二，标志形态的数值化

其三，标志形态的多样化：

A线条粗细变化; B正负形变化;C 彩色与黑白变化;D各种点、线、面的变化(如空心体、网纹、点成面、线成面等); E对应

F不同媒体的形态变更; G缩小或放大形态的变化。

标准字

LOGO标准字是将项目名称、SLOGEN、广告语等进行 整体组合而成的字体。 标准字特征： 其一，识别性。 基二，可读性。 其三，设计性。 其四，系统性。 标准字种类：

其一，项目名称标准字。 其二，项目名称英文标准字。 其三，标志字体。 其四，广告性活动标准字。 标准字制图法：

标准字制图法常用两种方法： 其一，方格表示法。 其二，直接标志法。

标准色，是指LOGO通过色彩的视知觉传达，设定反映项目独 特的产品特性及产品内涵的色彩>标准色的开发设定：

1、调查分析阶段：

其一，LOGO现有标准色的使用情况分析。 其二，目标客群对LOGO现有色的认识形象分析。 其三，竞争项目LOGO标准色的使用情况分析。

其四，目标客群对竞争项目LOGO标准色的认识形象分析。 其五，项目性质与LOGO标准色的关系分析。 其六，市场对项目LOGO标准色期望分析。

2、概念设定阶段：

积极的、健康的、温暖的等(如红色); 和谐的、温情的、任性的等(如橙色); 明快的、希望的、轻薄的等(如黄色); 成长的、和平的、清新的等(如绿色); 诚信的、理智的、消极的等(如蓝色); 高贵的、细腻的、神秘的等(如紫色); >色彩形象阶段：

通过对项目形象概念及相对应的色彩概念和关键语的设定， 进一步确立相应的色彩形象表现系统。 >模拟测试阶段：

其一，色彩具体物的联想、抽象感情的联想及嗜好等心理性调查。 其二，色彩视知觉、记忆度、注目性等生理性的效果测试。 其三，色彩在实施制作中，技术、材质、经济等到物理因素的分析评估。

>色彩管理阶段：

本阶段主要是对项目标准色的使用，作出数值化的规范，如表色符号、印刷色数值。

>实施监督阶段：

对不同材质制作的标准色进行审定; 对印刷品打样进行色彩校正; 对商品色彩进行评估; >其他使用情况的资料收集与整理等。 >>辅助图形

辅助图形是企业识别系统中的辅助性视觉要素，它包括LOGO造型、象征图案和版面编排等三个方面的设计。

辅助图形的应用：

其一，二维媒体，如印刷品等。 其二，三维媒体，如影视媒体。

其三，户外广告和POP广告等，如路牌、车体。 其四，企业公关物品和商品包装，如赠品等到。

>>LOGO视觉识别基本要素的组合方式

根据具体媒体的规格与排列方向，而设计的横排、竖排、大小、方向等不同形式的组合方式。

>基本要素组合的内容：

其一，使目标从其背景或周围要素中脱离出来，而设定的空间最小规定值。

其二，LOGO同其他要素之间的比例尺寸、间距方向、位置关系等。

>标志同其他要素的组合方式，常有以下形式： 一是标志同案名中文名称或略称的组合; 二是标志同SLOGEN的组合;

三是标志同案名英文名称全称或略称的组合; ; 四是标志同项目名称及地址、电话号码等资讯的组合。

>禁止组合规范：

其一，在规范的组合上增加其他造型符号。

其二，规范组合中的基本要素的大小、广告、色彩、位置等发生变换。 其三，基本要素被进行规范以外的外理，如标志加框、立体化、网线化等。

其四，规范组合被进行字距、字体变形、压扁、斜向等改变

二、视觉应用要素设计的准备工作 >>应用要素项目的现状调查 >现状项目的收集分类：

对现有应用要素的项目收集的，主要集中于以下项目内容： 其一，事务用品类，如名片、各式文书等。 其二，销售物料类，如DM、折页、楼书等。 其三，标识招牌类，如旗帜、各类导引标识等。 其四，运输工具类，如运输卡车、拖车等。 其五，商品包装类，如商标、包装纸等。 其六，员工制服类，如徽章、工作服等。 其七，建筑环境类，如外观、办公室等。 其八，展示典礼等，如纪念活动、展示环境、专卖店等。

>>应用要素设计开发策略的确定：

对于某个项目形象中的具体应用要素设计项目而言，在开发 设计之前，应对其客观的限制条件和依据作出必要的确定， 避免设计项目虽然很美，但不能使用的问题：

其一，项目的功能需要。主要是指完成设计项目成品所必需的基本条件，如形状、尺寸规格、材质、色彩、制作方式和用途等。 其二，项目使用的法律性限制。如信封的规格、招牌指示等环境要素的法规条例。

其三，项目性质的需要。主要是指项目所在行业中，一些约定俗成的规定或需要，如事务性用品中的单据、包装类的规定等。

三、具体应用设计项目的展开 >>设计目录

1、事务用品类;

2、包装产品类;

3、旗帜规划类;

4、员工制服类;

5、媒体标志风格类;

6、广告招牌类;

7、室内外指示类;

8、环境风格类;

9、交通运输类;

10、展示风格类;

11、专卖店风格类;

12、其他。

>>事务用品类 >其项目细则包括：

1、名片

2、信纸

3、信封

4、便笺

5、各型公文袋

6、资料袋

7、各类证卡

9、包装贴纸(大、中、小)，

10、包装封缄(大、中、小)，

11、包装用绳，

12、产品外观，

13、产品商标表示，

14、产品吊牌，

15、产品铭牌等。 >主要设计要素：

1、包装形式：

单件设计、成套设计、组合设计、组装设计等。

2、构成要素：

企业署名(标志、标准字体、标准色、辅助图形等)， 图形(摄影、插图等)，文字(使用说明、质量保证等)， 材质(纸、塑料、金属、布、皮等)，结构，制作工艺等。

>>旗帜规划类 >主要项目细则：

1、项目旗帜

2、吊旗

3、路旗

其中各类吊挂式旗帜多用于渲染环境气氛，并与不同内容的 项目旗帜，形成具有强烈形象识别的效果。 >基本设计要素： LOGO 案名 标准色 辅助图形 广告语 材质(纸、布、金属等) >>员工制服类 >主要项目细则

1、男女主管职员制服(二季)

>主要设计要素：

项目基本视觉要素的运用，如LOGO、案名、标准色、广告语等、制服的内外造型(外观形态、内部款式等)、质料(如朴素自然的棉麻布料，庄重挺拔的毛料，华丽高雅的丝绸缎料等)、不同岗位性质的制服色彩、专制的衣扣、领带、领带夹、拉链、皮带等服饰配件

>>媒体标志风格类 >主要项目细则：

1、电视广告LOGO风格;

2、报纸广告LOGO风格;

3、杂志广告LOGO风格;

4、人事招告LOGO风格;

5、项目简介LOGO风格;

6、广告简介、说明书LOGO志风格;

7、促销POP、DM广告LOGO风格;

8、海报LOGO风格; >>媒体广告类 >主要项目细则：

1、导入CI各阶级对内对外广告;

2、楼书;

3、电视CF、报纸、海报、杂志广告;

4、直邮DM广告、POP促销广告;

5、通知单、征订单、明信片、优惠券等印刷物;

6、对内对外新闻稿;

7、报告、报表;

8、企业出版物(对内宣传杂质、宣传报)。

>>室内外标识类 >项目细则：

1、招牌类：

2、室内外直式、模式、立地招牌;

3、大楼屋顶、楼层招牌;

4、骑楼下、骑楼柱面招牌;

5、悬挂式招牌;

6、柜台后招牌;

7、企业位置看板(路牌);

8、工地大门、工务所、围篱、行道树围篱、牌坊。 >>指示类

>室内外指示系统;

1、符号指示系统(含表示禁止的指示、公共环境指示);

2、机构、部门标示牌;

3、总区域看板;

4、分区域看板;

5、标识性建筑物壁画、雕塑造型。

>>环境风格类 >项目细则：

1、主要建筑物外观风格;

2、建筑内部空间装饰风格;

3、大门入口设计风格;

4、室内形象墙面;

5、工地外观色带;

6、玻璃门色带风格;

7、LOGO墙设计;

8、公布栏、室内精神标语墙;

9、环境色彩标志;

10、踏垫;

11、烟灰缸、垃圾桶;

12、员工储物柜;

13、室内装饰植物风格。

>>交通运输工具类

1、营业用工具，如服务用的轿车、吉普车、客货两用车、展销车、移动店铺、汽船等。

2、运输用工具，如大巴、中巴、大小型货车、厢式货柜车、工具车、平板车、脚踏车、货运船、客运船、游艇、飞机等。

3、作业用工具，如起重机车、推土车、升降机、曳拉车、

拖车头，公共用清扫车、垃圾车、救护车、消防车、电视转播车等。

>主要设计要素： LOGO 标准字体 企业造形

辅助图形及其组合方式，位置比例尺寸、制作工艺等

>>展示风格类 >项目细则：

1、展示会场设计;

2、橱窗设计;

3、展板造型;

4、商品展示架、展示架、展示台;

5、展示参观指示;

6、舞台设计;

7、照明规划;

8、色彩规划;

9、椅子、桌子、沙发等风格。

>>案场识别风格 >案场识别企划： 其一，准备阶段。

提出整个识别设计的进度表，并列出有关应知事宜，创意设计方案和简单说明，收集各项资料，制定案场识别所需的计划等。 其二，设计阶段。

根据上阶段所准备的资料，制定平面配置图及各部分的立面图、透明图;制定家具风格、色彩规划及材料计划表。 其三，编制规范手册。

制作详细的平面图、立体图、剖视图和局部大样图灯光配置规划和说明;家具配置计划图;施工规范图;施工规范说明。 >项目细则：

1、各空间区域的平面图和立体图、施工图;

2、各类材质规划;

3、各空间区域色彩风格;

4、功能设备规划(如水电、照明等);

5、环境设施规划(如柜台、桌椅等家具，盆栽、垃圾桶、烟灰缸等环境风格，各类橱柜);

6、案场服饰风格、案场内外广告招牌造型;

7、案场内外标识类;

四、编制VI视觉识别手册 >>设计手册结构体系

其一，概念的诠释。如CI概念、设计概念、设计系统的构成 及内容说明。

其二，基本设计项目的规定。主要包括各设计项目的概念说明和使用规范说明等。如LOGO的意义、定位、单色或色彩的表示规定、使用说明和注意事项，标志变化的开发目的和使用范围，具体禁止使用例子等。

其三，应用设计项目的规定。主要包括各设计项目的设计展开标准，使用规范和样式、施工要求和规范详图等。如事务用品类的用字体、色彩及制作工艺等。 >>设计手册编制形式

其一，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，按一定的规律编制装订成一册，多采用活页形式，以便于增补。

其二，将基本设计项目规定和应用设计项目规定，分开编制，各自装订成册，多采用活页和目录形式。

其三，根据项目不同机构(如分公司)或媒体的不同类别，将应用设计项目分册编制，以便使用。 >>设计手册具体内容 其一，引言部分。

项目理念体系说明和形象概念阐述，导入CI的目的和背景，手册的使用方法和要求。 其二，基本设计项目及其组合系统部分。如基本要素的表示法、变体设计等。

其三，应用设计项目部分。

欧姆定律基本内容范文第2篇

“一报告两评议”具体含义：地方党委常委会每年向全委会报告工作时，要专题报告干部选拔任用工作情况，并在一定范围内接受对本级党委干部选拔任用工作和新选拔任用领导干部的民主评议，简称“一报告两评议”。

关于开展干部选拔任用《四项监督制度》

学习教育活动的实施方案

各党总支、各村党支部、镇直机关各单位：

为严格执行《四项监督制度》、严肃干部人事纪律，进一步提高组织工作满意度、选人用人公信度，健全干部选拔任用监督机制，匡正选人用人风气的重要措施。为确保实现领导干部熟知、组工干部精通、党员干部知晓“四项监督制度”的要求，特制订如下方案：

一、总体目标

通过广泛宣传，使全镇广大干部群众深刻领会贯彻落实《四项监督制度》的精神实质和重大意义，增强贯彻落实《四项监督制度》的责任感和紧迫感。不断提高领导科学发展、促进和谐建设的能力，着力构建有利于科学发展的选人用人机制，实现“匡正选人用人风气，提高选人用人公信度”目标。

二、工作措施

(一)学习宣传

1、党委中心学习。党委理论学习中心组完成专题学习《四项监督制度》,各村、镇直各部位要尽早安排时间，以四《四项监督制度》为主要内容，组织理论专题学习讨论，领导干部特别是班子成员成员要以身作则，带头学、亲自抓。

2、强化培训。镇党委结合送课下乡，将《四项监督制度》纳入培训的重要内容，举办学习《四项监督制度》培训班，进行一次全面培训。

3、组织测试。组织全镇党员干部进行《四项监督制度》自我测试。

4、多途径宣传。通过广播、印发宣传资料等方式进行全面宣传。

(二)专题剖析

1、谈心谈话。由镇党委书记与党政班子成员开展一次专题谈心谈话，班子成员与管线单位主要单位主要负责人与成员开展一次专题谈心谈话活动，各工作组长与各村支部书记开展一次专题谈心谈话活动，将四项监督制度的学习贯彻做为重要内容之一，进行提醒告诫、鞭策鼓励、促进落实。

2、民主生活会。召开一次民主生活会，把学习贯彻“四项监督制度”情况列为重要内容之一，对照检查，查找不足，积极沟通，对存在问题提出整改意见。

(三)专项检查

1、随机督查。通过电话访谈、抽查、问卷测试等方式督促各村、镇直各单位贯彻实施“四项监督制度”情况。

2、专项检查。通过查看“四项监督制度”学习资料、会议记录、个人笔记和问答等方式了解学习培训情况。

3、总结提高。安排对“四项监督制度”学习贯彻工作进行一次回头看，总结经验和做法。

四、工作要求

各村、镇直各单位要高度重视，认真组织，把学习贯彻《四项监督制度》列为当前一项重要议事日程，主要领导要亲自抓，分管领导具体抓，确保学习贯彻工作落实到位。

中共蔡山镇委员会

二○一二年五月二十九日

关于成立开展干部选拔任用四项监督制度学习教育

活动领导小组的通知

各党总支、各村党支部、镇直机关各单位： 为严格执行《四项监督制度》、严肃干部人事纪律，进一步提高组织工作满意度、选人用人公信度，健全干部选拔任用监督机制，匡正选人用人风气的重要措施。为保证活动顺利开展，特成立活动领导小组，现将组成人员通知如下：

组 长：於春明 党委书记、人大主席 副组长：吴建浩 党委副书记、镇长

王少良 党委副书记

陈海明 党委副书记、纪委书记

梁成刚 党委委员、副镇长

李振刚 党委委员、武装部长

周 力 党委组织委员

李小勇 党委委员、副镇长

李禾繁 党委宣传委员

杨 飞 副镇长

成 员：胡记坤 副科级助理

李亚超 副科级助理

张炳鑫 人大副主席、组织人劳干事、老洲工作组长

汪桂平 综治办副主任、蔡山镇工作组长

刘 方 曹坝工作组长

张朝军 城建办主任、街道工作组长

梅育校 胡世柏工作组长

李利荣 段塘工作组长

梅俊峰 田宝工作组长

领导小级下设办公室，办公室主任由胡记坤同志兼任，办公地点设在组织办。

中共蔡山镇委员会

欧姆定律基本内容范文第3篇

一、总

则

第一条 为加强实验教学(含计算机上机课)工作的科学化、规范化管理，建立良好的实验教学秩序，不断提高教学水平，保证高素质创新人材的培养质量，特制定本规范。

第二条 实验教学是高等院校教学工作的重要组成部分，对构成学生合理的知识和智能结构，启迪学生严谨科学的思维方法，培养学生创新意识和实践能力具有重要作用。其主要任务是：运用实验手段对学生进行科学实验方法和技能的基本训练，使学生较为完整、系统地了解科学实验和工程技术实践的主要过程和基本方法，培养学生理论联系实际的学风和实事求是的科学态度，提高学生分析问题，解决问题和创新能力。

第三条 努力提高实验教学质量是实现人材培养目标的根本保障。实验教学必须不断吸收和引进科学发展和教学研究的最新成果，深化实验教学体系改革，优化实验内容和结构，增加综合性、设计性和创新性实验项目，扩大开放性实验教学的比例，建立科学、先进的实验课程教学体系，实行科学化、标准化和规范化的管理。

二、实验教学计划与实施

第四条 实验教学计划是专业培养计划的有机组成部分。各教学院应按专业培养计划的制订原则与要求来制定(修订)实验教学计划，教务处负责审定和管理。经教务处审定编印的各年度本科教学计划中所反映的实验教学计划，是学院相关实验教学中心(室)开展本学期实验教学活动的法定依据。

第五条 专业培养计划中的实验教学课程体系，要体现具有高素质创新精神和实践能力人才的培养需要。相同(近)学科的实验课程应进行重组和优化，组成实验课群，建立循序渐进的实验教学模式，形成完整、系统、科学的实验教学体系。实验教学计划要有实验教学的课程名称、学时、学分和开课时间等，以便实验课程的教学组织与安排。

第六条 独立性较强且学时较多的实验课应独立设课，每24学时实验课计1学分，最小学分单位0.5学分。教学实验项目根据所需学时一般按2学时为最小基本单位。

第七条 专业培养计划中设置的实验课程，都必须制定相应的实验教学大纲。实验教学大纲是进行实验教学的指导性文件，应明确规定：

1.本课程实验教学在专业人材培养中的作用; 2.本课程实验教学应达到的基本要求; 3.学生掌握的实验技术及基本技能;

4.实验项目的选定，包括实验项目名称，应达到的目的和要求，实验内容，实验类型，每组人数。

5.采用的教材或实验指导书; 6.实验教学质量的考核方法。

1 未独立开设的实验课，其实验教学大纲作为课程教学大纲的子大纲附于课程教学大纲之中。 第八条 实验教学大纲的制定(修订)由各分院、实验中心(室)组织人员制定(修订)，并组织专家论证，经教务处批准后实施。实验指导教师要根据大纲制定出详实的指导计划(即授课计划)，并相应写出实验指导教案。

第九条 基础或覆盖面大的技术基础实验中心(室)，实验教学大纲应根据所承担课程在各专业培养计划中的作用，分大类或分层次提出不同的训练目的与要求。按照循序渐进的原则，多模块地组合实验题目，形成不同专业的实验内容体系。

第十条 实验项目要按层次设置：基本型实验教学(包括基本技术、基本方法和基本技能等);提高型实验教学(包括综合性、设计性、应用性等实验);研究创新型实验教学。各实验中心(室)应努力创造条件开设占计划总学时30%以上设计性和(或)综合性实验，逐步实现实验室的开放式教学。

第十一条 实验中心(室)必须建立建全实验项目卡片。实验项目卡片是实验教学的重要资料之一，是实验开出的基本依据。

第十二条 实验课程应根据实验教学大纲的要求，选用高质量的实验教材或实验指导书，也可根据课程自身特点和要求组织有丰富实验教学经验的教师和实验技术人员编写实验教材。实验教材的编写列入学校教材建设的范围，按照教材建设有关管理办法执行。实验教材或指导书基本内容应包括：实验目的、任务、原理、方法步骤和实验原理等。实验教材内容应与理论教学内容相结合，以适应当代科学与教育理论的发展趋势。

第十三条 实验教学应按计划执行，不得随意更改。实验项目的增减，实验内容和分组人数的变化，应由实验中心(室)开学初提出书面申请，经各分院主管领导审查同意后，报教务处审批。各实验中心要根据全院课程表编制实验课程表，并根据实验课表和教学计划编制出实验课程分组实验安排表，经系部同意后报实验主管部门备案。

三、实验教学过程与质量监控

第十四条 各分院、实验中心(室)应根据教学计划和(或)教务处下达的下学期实验教学任务书，于期末前具体落实教学任务。

第十五条 各分院、实验中心(室)应于每学期开学后两周内，将本单位本学期所承担的实验教学任务的详细安排，包括课程名称、实验项目名称、学时和学分、教学专业和班级、教学日历、课表与任课教师安排汇总报教务处。

第十六条 实验中心(室)应根据教学任务安排，认真准备和按时开出实验，保证实验教学质量。净化实验教学环境和教学场所是育人的需要。各实验室内部要布局合理，整洁卫生，配套设施(实验台、凳、黑板、器材、规章制度等)力求标准化和规范化，墙面无污损，通风设备完好，各项指标达到标准。

第十七条 实验中心(室)要加强管理，合理配置实验教学设施，及时维修仪器设备，提高设备完好率和利用率，保证教学需要，提高资源效益。实验设备应保证：基础实验课应达到一

2 人一组;技术基础课(含专业基础课)达到两人一组(特殊设备除外);专业课达到开出实验的基本要求，原则上每组人数不应超过4人(特殊设备除外)。

第十八条 实验教学人员在实验教学中起主导作用。实验指导教师配备：原则上各类实验课15~18名学生配一名实验指导教师(特殊实验必须同时多名指导的除外)。

第十九条 学生要听从教师和实验技术人员的指导，严肃认真地进行实验，实事求是地做好实验记录，按要求写出实验报告。

第二十条 建立建全实验教学质量信息反馈和管理制度。每个教学实验室都要设置《实验教学日志》，实验指导教师和实验技术人员在实验结束后，必须如实记录实验准备、学生预习和实验教学进行情况，明确实验教学质量责任。定期组织专家对实验课教学质量进行听课检查，并认真填写《实验课听课表》;组织参加实验的学生进行问卷调查，由学生填写《实验课学生调查表》，对实验室和实验指导教师进行实验教学质量测评与监控。

四、实验教学人员资格与职责

第二十一条

实验指导教师包括实验主讲和实验指导人员，任职资格为：

1.实验主讲人员应由副教授或高级实验师及其以上职称的有实验教学经验的人员担任，能够统筹、协调和指导实验指导人员各教学环节的工作。

2.实验指导人员可由具有高等学校教师资格的教师和专职实验技术人员担任。

3.首次上岗主讲或指导实验的教师与实验技术人员必须试讲和试做实验，提供教案、试作记录和实验报告等材料，分院、实验中心(室)考核合格后，方可独立指导实验。

4.实验教师任课须由本人提出申请，实验中心(室)选聘。 第二十二条

实验指导教师职责：

1.努力贯彻执行党的教育方针，坚持教书育人，注意启发学生的思维和因材施教，注重素质教育和创新人材培养，以求实、严谨的科学态度完成实验教学任务。

2.要按教学大纲要求认真备课并写出实验教案。实验教案包括：实验的目的与要求，实验的原理或理论基础，实验的难点及易出现的错误，需要演示和规范基本操作，仪器设备出现异常和处理方法等。

3.实验前要与实验技术人员一起做好实验仪器设备、材料和教学资料的检查和准备工作，并进行预实验，确保实验教学顺利进行。

4.每班学生第一次上实验课前，负责宣讲实验守则和有关规章制度及注意事项，对学生进行安全、纪律教育。

5.提前一周将实验项目通知学生，并布置预习任务。实验前要检查学生实验预习报告，未预习或未达到预习效果者不准参加实验。

6.严密组织实验教学过程，实验中认真巡查学生操作情况，及时对学生进行引导与启发，认真考查学生的动手能力，实验态度和记录情况，进行必要的实验操作示范指导，检查学生的实验原始记录，要求学生完成规定的实验项目。学生实验的原始记录指导教师要有记载，以便批改

3 实验报告时进行核对。实验过程中实验教师不得擅离实验室或从事与实验指导无关的事情(如批改作业和实验报告等)。

7.实验结束后，组织学生搞好实验室整理和卫生工作，会同实验技术人员切断有关的电源、水源、气源，关好门窗，做好安全工作，认真并准确填写《实验室工作日志》。

8.认真批改实验报告，做好实验成绩的考核和登记，写出实验评语。批改和给出评语的实验报告要在一周内反馈给学生。不合格的实验报告退回重做;对抄袭他人者应予查处。

9.实验课程结束后，两周内将学生实验课成绩一式四份交实验中心(室)。

10.积极开展实验教学研究，更新陈旧实验项目、实验内容和实验方法，不断提高实验教学质量。

第二十三条

实验技术人员职责：

1.积极参加实验中心(室)的建设和管理，认真完成实验中心(室)主任下达的各项工作任务。

2.掌握实验室的仪器、设备和相关实验的基本知识与操作方法，努力提高实验技术水平。 3.积极参加实验教学改革和教学研究工作，能够协助实验教师或独立完成学生实验技术、实验方法和仪器设备使用的指导工作。

4.实验技术人员要按照实验教学计划，按时完成实验前的各项准备工作(如药品、材料、试剂配制和仪器设备等的准备)。

5.实验过程中实验技术人员不能擅自离开岗位，要随时帮助学生解决实验过程中遇到的仪器设备、实验材料和试剂等实验用品出现的问题，保证实验的正常进行，并作好实验后的整理、检查和验收工作。

6.作好仪器设备维护、保养、送检、报修和一般修理工作，保证仪器设备处于良好的状态。 7.负责制定实验室仪器设备的操作规程和注意事项，并做成实验台卡片便于学生阅读。 8.做好实验室的仪器设备、配件、器材、低值易耗品、材料、说明书及图书资料的管理工作，作到帐、物、卡相符。对进实验室的学生要把责任落实到人(如实验用品、仪器、仪表、玻璃仪器、实验台、实验凳等均要编号，按实验组落实到每个学生)。负责损坏丢失赔偿的收缴工作。每学期结束后作好仪器设备、材料的清理和核对工作。

9.负责新进仪器设备的验收、安装、调试工作。及时建立仪器设备档案和编制仪器设备的信息管理软件，落实计算机管理制度。

10.负责实验室日常管理工作。学生实验后要与实验教师交接，检查值日生的工作情况，使环境清洁、物品摆放整齐;认真检查水、电、气是否关闭;及时与实验教师沟通并记好实验室工作日志，方可离开实验室。

11.努力完成实验中心(室)主任交给的实验技术管理和实验室开放管理工作。

12.填好实验技术人员工作日志，包括工作内容、安全、环境检查情况及中心建设情况等。

五、实验考核与成绩评定

4 第二十四条

对学生的基本要求：

1.遵守实验室各项规章制度，尊重指导教师，服从安排，自觉维持实验教学秩序。 2.上实验课应提前预习，并写出预习报告，经实验教师或实验技术人员检查合格后，方准进行实验。

3.严格遵守操作规程，独立完成规定实验内容，仔细观察实验现象，认真做好实验记录。 4.按教师规定的时间和要求，完成实验报告交指导教师批改。实验报告内容一般包括：实验目的，简明实验原理，所用仪器设备及实验装置，实验现象及实验数据，实验结果解释与分析讨论。

第二十五条 实验课必须进行考核，学生实验成绩合格后，才能获得该课程学分。 1.单独设立的实验课考核按百分制或五级分制评分，考核内容应包括基本理论、实验原理和实验两部分。其考核成绩单独记载，考核不及格的实验课，必须重修，并在学籍处理时计入不及格课程门次总数。

2.不单独设课的实验考核成绩，根据实验学时在课程总学时所占比重分别按10%~40%的比例计入课程总成绩。实验成绩不合格者，不能参加课程考试，待补做合格后方能参加考试。

3.实验考核内容包括：1)实验预习;2)实验操作;3)实验记录;4)实验态度和表现：5)实验报告等。原则上根据上述五个方面进行综合评定。学生未取得1)~4)项成绩时，第5)项成绩无效。

4.实验中心(室)可根据课程要求和实验课程特点制定考核的具体实施办法，以确保实验教学质量。

第二十六条

实验课不及格者应重修，并按重修课程的规定执行。实验课程不得申请免修。

六、实验课程建设与教学研究

第二十七条

实验课程的建设应立足于实验课程内容体系的改革与创新，构建学生合理的知识能力结构，在掌握科学实验方法和技能的基础上，突出综合运用理论知识分析、解决问题的能力和创新思维能力的培养，达到人才培养总目标的要求。

教学分院、实验中心(室)实验课程建设应包含以下内容： 1. 改革与创新实验课程结构体系;

2. 设置与更新实验项目，适当反映本学科的新知识和新成就; 3. 编制和修订符合教学要求，形式规范的实验教学大纲; 4. 编写具有鲜明特色的实验教材或实验指导书; 5. 改革与创新实验教学方法，广泛应用现代化教学手段; 6. 检查和监控实验课程教学质量;

7. 规划和建设实验仪器设备、教学场所等硬件设施;

8. 建立计算机管理数据库、基本信息计算机管理和网络系统，实现管理规范化和现代化; 9. 健全各项具有可操作性的管理制度;

5 10. 编制可持续发展的长远规划和年度计划及课程建设总结。

第二十八条

实验中心(室)应加强档案管理，建立健全实验教学档案。实验教学档案资料包括：

1. 实验教学计划(包括变动情况); 2. 历年教学任务安排表和课表; 3. 历年实验教学日历;

4. 历年实验教师和实验技术人员情况统计; 5. 实验教材或实验指导书; 6. 实验项目卡片;

7. 实验试作、试讲记录与教案;

8. 实验设备改造及实验内容、教学方法更新和改革情况; 9. 实验教学检查和课程建设总结;

10. 近三年来实验指导教师实验课记分册、学生成绩单和有代表性的实验报告，实验指导教师部分典型的实验教案。

第二十九条

各分院、实验中心(室)要重视和开展实验教学研究，组织实验教师和实验技术人员对实验课程体系与实验教学模式、实验教学方法、实验室管理和运行机制、教学实验仪器设备的研制与开发等进行研究与探索，积极参与教学研究课题的立项、研究成果的鉴定和在实验教学中的应用。

第三十条

计算机上机课：

1、无论课内上机还是单独设置的上机课，都要保证上机课时，按授课计划严格执行。

2、上机课教师要有指导书和授课教案，在指导上机课班级多需分机房上课时，每个机房教研室都要按排指导教师，不得一个教师同时指导多个机房的上机课。

3、上机课中指导教师不得擅离指导机房或从事与上机指导无关的事情。

2004年3月1日制定

欧姆定律基本内容范文第4篇

学

习

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一、教育实践活动的关键词语和规范表述

(一)中央和省委有关要求

教育实践活动的三种规范表述：党的十八大明确提出，围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。活动的名称有3种规范表述：1、以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动;2、党的群众路线教育实践活动;3、教育实践活动。

活动主题：为民务实清廉。

总要求：照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病。

基本原则：坚持正面教育为主;坚持批评和自我批评，开展积极健康的思想斗争;坚持讲求实效，开门搞活动;坚持分类指导;坚持领导带头。

突出重点：作风建设。

重点对象：以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为 重点，第二批教育实践活动在重点抓好市、县领导机关、领导班子和领导干部的同时，突出抓好直接联系服务群众的执法监管 部门和窗口单位、服务行业的教育实践活动，注重抓好乡镇、街道和村、社区等与群众联系紧密的基层组织的教育实践活动。

责任主体：各级党委(党组)是抓好本级教育实践活动的责任主体。

切入点：贯彻落实中央“八项规定”和省委“六条意见”。 聚集的“四风”问题：形式主义、官僚主义、享乐主义和奢

2 靡之风。

中央对反对“四风”的要求：以严的标准、严的措施、严的纪律坚决反对 “四风”。

重点任务“三个大”：对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。

解决的根本问题：党和人民群众的关系问题。教育党员干部特别是领导干部，强化宗旨意识，树立群众观点，密切党同人民群众血肉联系。

达到的目标要求：中央“五个进一步”：党员、干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为 民务实清廉形象进一步树立，基层基础进一步夯实。我省“六个进一步”：党员、干部思想认识进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立，基层党组织和党员队伍活力进一步增强，关系群众切身利益的问题得到进一步解决。

规定的三个环节：学习教育、听取意见;查摆问题、开展批评;整改落实、建章立制。

“不虚不空不偏”：要力戒形式主义，不做表面文章，做到“不虚”;着力解决突出问题，做到“不空”;紧紧围绕为民务实清廉，做到“不偏”。

到群众中听取意见 “三个结合起来”：把“面对面” 与“背靠背”结合起来，把“个别听”与“集体谈”结合起来，把“走

3 进群众听”与“组织群众评”结合起来。

查摆问题的五种基本方式：群众提，自己找，上级点，互相帮，集体议。

对照“四面镜子”：坚持对照理论理想、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，补精神之“钙”，除“四风”之害，祛行为之垢，立为民之制。对照理论理想的镜子，就是对照中国特色社会主义理论体系，特别是总书记系列讲话精神，自觉查找纠正思想认识上的偏差，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信。对照党章党纪的镜子，就是对照党章和党内法规制度，查找在遵章守纪和廉洁自律方面存在的差距和不足，躬身自省，严格自律。对照民心民声的镜子，就是对照群众所思所想所忧所 愿，观照自己、反省自己、改造自己，提高做好群众工作的能力，真正与群众坐到一起、说到一起、想到一起、干到一起，最终把心连到一起，建立和群众的血肉联系。对照先辈先进的镜子，就是学习革命先辈和先进典型，尤其是身边先进典型的优秀品质，以之为标杆、为方向，见贤思齐、对标达标。

中央 “六个更加注重”：更加注重领导带头、层层示范，更加注重聚焦“四风”、解决问题，更加注重敞开大门、群众参与， 更加注重分类指导、有序推进，更加注重上下协力、衔接带动，更加注重严格要求、真督实导。

三个要着力解决的突出问题：着力解决 “四风” 突出问题;着力解决关系群众切身利益的问题;着力解决联系服务群众 “最

4 后一公里”问题。

党的十八届三中全会提出，坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本之策。必须构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，健全惩治和预防腐败体系，建设廉洁政治，努力实现干部清正、政府清廉、政治清明。要形成科学有效的权力制约和协调机制，加强反腐败体制机制创新和制度保障，健全改进作风常态化制度。

十八届中央纪委三次全会提出，深入落实中央八项规定精神，一个时间节点一个时间节点地抓，坚决纠正 “四风”。严厉惩治腐败，坚持 “老虎”、“苍蝇”一起打。

新时期好干部五条标准：信念坚定，为民服务，勤政务实，敢于担当，清正廉洁。

第二批教育实践活动 “两不”：主题不变、镜头不换。 我省在第一批教育实践活动中针对第二批活动单位提出的“三个同步” 要求：思想认识同步，改进作风同步，解决突出问题同步。

我省在第二批教育实践活动中针对第一批活动单位提出的“三个同步” 要求：同步查改问题，同步服务基层，同步推进改革。

我省教育实践活动应把握好“六个关键”：在思想和灵魂深处“爆发革命”，坚持领导带头，突出聚焦“四风”问题，把整

5 风精神贯穿始终，坚持开门搞活动，坚持上下联动。

我省联系群众“三在”工作机制：认真落实“岗位在村(社区)、重在服务、责在连心”工作机制，运用驻村联户、结对帮扶等有效载体，把联系服务群众工作做扎实，在直接联系服务群众中受教育、转作风。

密切联系群众的“五个一起”：与群众坐到一起，说到一起，想到一起，干到一起，连到一起。

听取意见要做到：全方位、多层次、广覆盖，真听意见、听真意见。

坚决整治不正之风和腐败问题“五种病”：特权病、冷漠病、懒散病、享乐病、挥霍病。

找准“四风”问题和群众反映强烈的切身利益问题的“四种病”：地方病、行业病、职业病、流行病。

自我剖析重点是“三看”：总的要求，就是开门见山、直奔主题，重点突出、内容实在，剖析深刻、触及灵魂。一看内容是否完整，是否严格按照中央规定的四个部分进行撰写。二看问题是否聚焦，是否按照形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风四个方面，逐项列出具体表现、典型事例，是否把自己摆进去， 是否对群众提出的意见作出了回应。三看措施是否具体，制定的整改措施是否具体可行、便于操作。

开好民主生活会“四讲四不讲”：讲党性不讲情面，讲原则不讲关系，讲问题不讲成绩，讲真话不讲套话。

6 开好民主生活会“五要五不要”：主题要紧扣，问题要找准，原因要剖深，批评要诚心，态度要认真;不要搞花架子，不要避重就轻，不要文过饰非，不要发泄私愤，不要搞无原则纷争。

要以整风精神开展批评和自我批评。要打消 “四怕” 顾虑，“怕”就是自我批评怕丢面子、批评上级怕穿小鞋、批评同级怕伤和气、批评下级怕丢选票;“不”就是不先表扬后建议，不避实就轻、言之无物，不只摆现象、不查本质，不一团和气、你好我好，不穿靴戴帽、虚晃一枪。

我省“4+7+8”专项整治： 深入推进四项专项整治：“门难进、脸难看、事难办”等机关作风问题、公务用车问题、省直机关干部多占住房问题、违反财经纪律问题。坚决纠正七个领域突出问题：纠正涉农乱收费和侵害农民土地权益问题、治理涉企违规收费问题、纠正教育乱收费问题、纠正医药购销和医疗服务违规收费问题、纠正汽车驾驶员技能培训和资格考试领域突出问题、纠正银行业金融机构违规收费问题、纠正电信行业损害消费者权益问题。全面落实中央部署的八项重点专项整治任务：文山会海问题、检查评比泛滥问题、“形象工程”和“政绩工程”问题、“三公”经费开支过大问题、公款吃喝问题、奢侈浪费问题、财政供养人数过大问题、侵害群众利益问题。中央要求，第二批教育实践活动要开展行政审批改革不到位、新建滥建楼堂馆所、党政机关事业单位人员超编和超职数配备等重点问题的专项整治。

7 我省“3+x”制度体系：制定《省委常委直接联系群众制度》、《解决党政机关“门难进、脸难看、事难办”问题制度》、《乡镇(街道)干部“岗位在村(社区)、重在服务、责在连心”工作机制》3项重点制度，并出台《湖北省党政领导干部作风状况评价体系》、《领导干部经济责任问责暂行办法》、《湖北省〈《党政机关厉行节约反对浪费条例〉实施办法》、《湖北省党政机关国内公务接待管理办法》等系列配套制度，形成贯彻群众路线的制度体系。

“回头看”要“七看”：一看学习教育是否扎实，二看查摆问题是否聚焦，三看自我剖析是否深刻，四看谈心交心是否充分，五看开展批评是否认真，六看整改举措是否有力，七看边查边改是否见效。

第一批教育实践活动要继续深化整改落实的五项制度：一是整改落实工作台账制度。各部门对整改落实方案进行细化，建立详细台账，细化工作任务，列出推进时间表和项目责任人。二是整改落实工作月报制度。每月向省委教育实践活动领导小组办公室相关联络组报送整改工作进展情况，各联络组每月将各单位整改落实工作进展情况进行梳理汇总，报省委教育实践活动领导小组办公室领导同志审阅。三是整改落实工作交办制度。市(州)、县和基层在第二批教育实践活动反映的问题，需要第一批教育实践活动单位联动整改的，由省委督导组及时将相关意见建议汇总并报省委教育实践活动领导小组办公室，由领导小组办公室统一

8 交相关单位抓好整改落实。四是整改落实工作销号制度。定期对整改落实工作进行“回头看”，完成一件、销号一件，一抓到底。五是经常性督办制度。教育实践活动领导小组办公室每两个月召开一次督办会，听取整改方案责任单位工作情况汇报，逐项督办落实;加强对领导领办的实事落实情况的督办，教育实践活动领导小组办公室每季度召开一次工作督办会，听取各牵头单位工作汇报;加强对领导干部在教育实践活动中公开承诺领办实事的督办，确保好事办好、实事办实。

(二)中央和省委领导同志有关论述

总书记提出的“三个自始至终”：自始至终把握好活动定位，自始至终有序推进、内外结合，自始至终坚持两手抓、两促进，确保活动不虚不空不偏，不走过场。

总书记提出的把握教育实践活动“三大关系”：调动领导干部和广大群众两个积极性、打牢学习教育和查摆问题两个基础、抓住整改落实和建章立制两个关键。

总书记 “五个更加” 要求：更加注重发挥群众积极性，更加强化问题导向，更加注重严格要求，更加注重衔接带动，更加注重分类指导。

总书记指出：作风问题具有顽固性和反复性，形成优良作风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就。以往的经验告诉我们，纠风之难，难在防止反弹。“由俭入奢易，由奢入俭难”。教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符，

9 作风建设永远在路上。

总书记强调：第二批教育实践活动要把从严要求贯穿始终，把上下联动贯穿始终，把解决问题贯穿始终。

刘云山同志要求严格督导做到“五个不放过”：思想认识上不去的不放过，查摆问题不聚集的不放过，自我剖析不深刻的不放过，整改措施不到位的不放过，群众不满意的不放过。

刘云山同志指出第二批活动群众的“三个普遍希望”：第二批活动在群众家门口开展，同群众生产生活联系更直接，群众普遍希望党员干部先锋模范作用得到更好发挥，普遍希望身边的不正之风得到有效遏制，普遍希望关系切身利益的问题得到切实解决。

刘云山同志强调：督导就是要加油鼓劲、上紧发条，油加足了才会有强劲的动力，发条上紧了才会有更大更有效的压力。

刘云山同志强调：督导工作坚持严字当头、落实从严要求，就是要严肃、严格，就是要认真、较真。

赵乐际同志要求督导工作要突出“三性”：一是指导要突出针对性。要坚持从实际出发，帮助所督导单位找准需要解决的突出问题，采取适合各自特点的办法措施，不搞一刀切。二是督查要突出严肃性。对思想认识不到位、查摆问题轻描淡写、自我剖析避重就轻、整改措施大而化之的，敢于指出来，帮助解决好。三是沟通要突出及时性。督导组要与教育实践活动领导小组、与所督导单位党委(党组)密切沟通，对活动中遇到的带有政策性、

10 普遍性的问题，多研究、多提建议。拿不准的要及时报告、一起商量，确保活动健康有序推进。

赵乐际同志提出活动不走过场的“十条标准”：学习教育、听取意见环节不走过场的标志：一是扎实开展了学习;二是很好地落实了学用结合、知行合一;三是真心诚意征求了方方面面的意见，初步查找出了突出问题;四是体现了边学边改。查摆问题、开展批评环节不走过场的标志：一是结合思想、工作实际，把自己摆进去，认真查摆了 “四风” 方面的突出问题;二是 “群众提、上级点、互相帮” 落到了实处，特别是领导干部之间深入谈心交心真正找出了问题;三是开了一个高质量的民主生活会，体现整风精神。整改落实、建章立制环节不走过场的标志：一是针对“四风”问题拿出了实实在在的措施，明确了任务书、时间表、责任人。二是整改落实到位，存在的一些突出问题有效解决，作风明显改进，群众对活动比较满意。三是相关制度进一步健全和落实，初步形成了改进作风的长效机制。

赵乐际同志提出活动的“六个突出”要求：突出主题和总要求，突出问题导向和整风精神，突出教育和实践并重，突出分类指导和上下联动，突出领导带头和群众参与，突出“认真” 和一鼓作气。

赵乐际同志强调：与第一批督导工作相比，责任不变、内容不变、要求不变，都是肩负中央重托，坚持严字当头、从实督导，确保活动不虚不空不偏、取得扎实成效、达到群众满意。

11 赵乐际同志强调第二批活动督导的重点要抓住的“三个字”：一要抓住一个“谈”字。班子成员之间、班子成员与分管部门主要负责同志之间，要把问题探透、把思想谈透，使矛盾和问题在会前得到初步解决，为生活会打下坚实基础。二要抓住一个 “真“字。真正直奔主题、开门见山，真刀真枪提意见、满腔热情帮同志，真正红红脸、出出汗，灵魂受到触动、思想得到提高，达到“批评-团结-批评”的目的。三要抓住一个“评”字。督导组要会同党委主要负责同志，对班子成员的对照检查材料、开展批评和自我批评情况进行评价;对生活会上查摆的问题、提出的整改措施，要在一定范围内公示、接受群众评判;基层党组织召开生活会，还要开展对党员的民主评议。

李鸿忠同志提出的“六民要旨”：民评民说是标准，民心民力是依靠，民意民声是依据，民愿民盼是方向，民惠民富是目标，民苦民痛是失职。

李鸿忠同志提出要做“四种人”：把自己摆进去，做明白人，清醒人，局中人，带头人。

李鸿忠同志指出：教育实践活动要坚持问题导向，真挑毛病、真批评、真整改、真治病，敢于触及灵魂，来一次“灵魂革命”，达到改造主观世界的目的。

李鸿忠同志强调：教育实践活动按照“认真、严格、深刻、实效”的要求，坚持高起点、高标准、高要求、重实效。

李鸿忠同志强调：群众是衣食父母，干部要从内心深处

12 对群众充满尊敬之情、孝敬之情。用群众的方式去思考，用 群众的语言去交流，用群众的心思去做事。

李鸿忠同志提出：各级领导干部既是活动组织者、推动者，也是活动参与者，要充分发挥“关键的少数”带头作用。

李鸿忠同志指出：要把问题往深里看、重处想，不怕揭短亮丑、不讳疾忌医。

李鸿忠同志提出第二批教育实践活动 “四个更加注重”：更加注重群众参与，坚持开门搞活动;更加注重实践特色，加强服务群众的实效性;更加注重从严要求，坚持标准不降、力度不减;更加注重分类指导，加强上下联动。

二、改进工作作风、密切联系群众的有关要求

党中央“八项规定”：

1、要改进调查研究。到基层调研要深入了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向群众学习、向实践学习，多同群众座谈，多同干部谈心，多商量讨论，多解剖典型，多到困难和矛盾集中、群众意见多的地方去，切忌走过场、搞形式主义;要轻车简从、减少陪同、简化接待，不张贴悬挂标语横幅，不安排群众迎送，不铺设迎宾地毯，不摆放花草，不安排宴请。

2、要精简会议活动，切实改进会风。严格控制以中央名义召开的各类全国性会议和举行的重大活动，不开泛泛部署工作和提要求的会，未经中央批准一律不出席各类剪彩、奠基活动和庆祝会、纪念会、表彰会、博览会、研讨会及各类论坛 ; 提高会议实效，

13 开短会、讲短话，力戒空话、套话。

3、要精简文件简报，切实改进文风。没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发。

4、要规范出访活动。从外交工作大局需要出发合理安排出访活动，严格控制出访随行人员，严格按照规定乘坐交通工具，一般不安排中资机构、华侨华人、留学生代表等到机场迎送。

5、要改进警卫工作。坚持有利于联系群众的原则，减少交通管制，一般情况下不得封路、不清场闭馆。

6、要改进新闻报道。中央政治局同志出席会议和活动应根据工作需要、新闻价值、社会效果决定是否报道，进一步压缩报道的数量、字数、时长。

7、要严格文稿发表。除中央统一安排外，个人不公开出版著作、讲话单行本，不发贺信、贺电，不题词、题字。

8、要厉行勤俭节约。严格遵守廉洁从政有关规定，严格执行住房、车辆配备等有关工作和生活待遇的规定。

党中央“六项禁令”：

1、严禁用公款搞相互走访、送礼、宴请等拜年活动。各地各部门要大力精简各种茶话会、联欢会，严格控制年终评比达标表彰活动，单位之间不搞节日慰问活动，未经批准不得举办各类节日庆典活动。上下级之间、部门之间、单位之间、单位内部一律不准用公款送礼、宴请。各地都不准到省、市机关所在地举办乡情恳谈会、茶话会、团拜会等活动，已有安排的，必须取消。各级

14 党政干部一律不准接受下属单位安排的宴请，未经批准不准参与下属单位的节日庆典活动。

2、严禁向上级部门赠送土特产。各地各部门各单位一律不准以任何理由和形式向上级部门赠送土特产，包括各种提货券。各级党政干部不得以任何理由，包括下基层调研等收受下属单位赠送的土特产和提货券。各级党政机关要严格纪律要求，加强管理，杜绝在机关收受和分发土特产的情况发生。

3、严禁违反规定收送礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡。各级领导干部一定要严格把关，严于律己，要坚决拒收可能影响公正执行公务的礼品、礼金、有价证券、支付凭证和商业预付卡，严禁利用婚丧嫁娶等事宜借机敛财。

4、严禁滥发钱物，讲排场、比阔气，搞铺张浪费。各地各部门不准以各种名义年终突击花钱和滥发津贴、补贴、奖金和实物 ; 不准违反规定印制、发售、购买和使用各种代币购物券 ( 卡 ); 不准借用各种名义组织和参与用公款支付的高消费娱乐、健身活动 ; 不准用公款组织游山玩水、安排私人度假旅游、出国 ( 境 ) 旅游等活动 ; 不准违反规定使用公车、在节日期间公车私用。

5、严禁超标准接待。领导干部下基层调研、参加会议、检查工作等，要严格按照中央和省委的有关要求执行。

6、严禁组织和参与赌博活动。各级党员干部一定要充分认识赌博的严重危害性，决不组织和参与任何形式的赌博活动。

湖北省委“六条意见”：

15 一是认真学习，统一思想;二是切实改进调查研究;三是严格落实“三短一简”(开短会、发短文、讲短话、简办事 );四是严格规范新闻报道、出访活动和警卫工作;五是厉行勤俭节约;六是抓好督查落实。

公务用车管理的规定：

1、合理配置公务用车资源，创新公务交通分类提供方式，保障公务出行，降低行政成本。

2、改革公务用车实物配给方式，取消一般公务用车，保留必要的执法执勤、机要通信、应急和特种专业技术用车及按规定配备的其他车辆。保留的公务用车要实行统一定编、统一标准、分类归口统一管理。

适度发放公务交通补贴，不得以车改补贴名义变相发放福利。

3、党政机关应当从严配备实行定向化保障的公务用车，不得以特殊用途为由变相超编制、超标准配备公务用车，不得以任何方式换用、借用、占用下属单位或其他单位和个人的车辆，不得接受企事业单位和个人赠送车辆。

4、公务用车实行政府集中采购，应当选用国产汽车，优先选用新能源汽车。公务用车严格按照规定年限更新，已到更新年限尚能继续使用的应当继续使用，不得因领导干部职务晋升、调任等原因提前更新。

公务用车保险、维修、加油严格实行政府集中采购、定额定

16 点、国库支付、费用公示、统一管理等制度。

5、严格按照规定使用公务用车。严禁以任何理由挪用或者固定给个人使用执法执勤、机要通信等公务用车，严禁公车私用、公车私驾;严格实行下班后公务用车定点停放和节假日封存制度，确因工作需要用车的实行申请报备制度。

公务接待的规定：公务接待范围指出席会议、考察调研、执行任务、学习交流、检查指导、请示汇报工作等公务活动。同城公务活动一律不安排食宿。

1、建立公务接待审批控制制度，严格控制接待范围，对能够合并的公务接待统筹安排。公务外出需要接待的，派出单位应当向接待单位发出公函，告知内容、行程和人员。对无公函的公务活动不予接待，严禁将非公务活动纳入接待范围。

2、接待单位安排公务接待活动前，应当填写公务接待事前审批单，连同派出单位公函一并报本单位相关责任人审批。审批单内容包括填报单位、承办部门及承办人、派出单位名称、接待事由、活动安排和经费预算等。审批单作为财务报销凭证并接受审计。

3、接待单位应当严格按标准安排接待住宿用房，协助安排住宿的，应当选择定点场所或内部接待场所，协助安排用餐的按标准收取餐费。不得在接待费中列支应当由接待对象承担的费用，不得以举办会议、培训等名义列支、转移、隐匿接待费开支，不得向下级单位及其他单位、企业、个人转嫁接待费用，不得假

17 借公务接待名义列支其他支出。

住宿用房以标准间为主，接待省部级领导干部可以安排普通套间，厅级领导干部安排单间或标准间，处级领导干部及其它人员安排标准间。

4、接待对象应当按照规定标准自行用餐。接待单位协助安排用餐的，按标准收取餐费。

确因工作需要，接待单位可以安排工作餐一次，并严格控制陪餐人数。接待对象在10人以内的，陪餐人数不得超过3人;超过10人的，不得超过接待对象人数的三分之一。

工作餐应当供应家常菜，体现本地特色，不得提供鱼翅、燕窝等高档菜肴和用野生保护动物制作的菜肴，一律不得提供香烟和高档酒水，提倡使用本地酒水。工作日公务接待午餐禁止饮酒。

5、建立公务接待清单制度。公务接待活动结束后，接待单位应当如实填写公务接待清单，如实反映接待对象、公务活动、接待费用等情况。接待清单内容包括接待对象的单位、姓名、职务和公务活动项目、时间、场所、费用等。接待清单作为财务报销凭证并接受审计。

6、公务接待报销实行一事一结和公务卡结算或银行转账结算。接待费报销凭证应当包括财务票据、派出单位公函、公务接待事前审批单和公务接待清单等，并接受审计。

“三严三实”：2014年3月9日，总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，关于推进作风建设的讲

18 话中，提到“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述，称为“三严三实”讲话。

欧姆定律基本内容范文第5篇

English for Front Office

1. Good morning, may I help you?

早上好，我可以为您效劳吗?

2. For which dates would you like to book the room?

请问您订的房间在什么日期?

3. May I have your name?

请问您贵姓?

4. How do you spell the name, please?

请问名字怎样拼?

5. May I have your phone number and fax number?

请问您的电话号码和传真号码?

6. How many guests are there in your party?

请问有多少位客人?

7. What kind of room/rooms would you like?

您需要什么种类的房间?

8. Would you like a room with twin beds or a double bed? 您需要双人床还是两张单人床的房间?

9. Please wait a moment, let me see if we have any double rooms available. 请等一等，我看看还有没有双人房。

10. Yes, we have a vacancy.

我找到有空房了。

11. I’m sorry, sir. We’re fully booked for those dates. 对不起，先生。我们这些日子的房间全订满了。

12. At what time will you arrive?

您什么时候到达?

13. May I know your flight number?

请问您的航班号?

14. We don’t have any double rooms available.

我们现在没有双人床的房间了。

15. Would you mind a twin room instead?

您介意要两张单人床的房间吗?

16. (Does it include breakfast?) I’m afraid not, sir.

不(包早餐)，先生。

17. RMB 880yuan per night.

每晚880元人民币。

18. (I’m calling from Washington. I’d like to book a double room for Mr. George Smith.) What did you say the name was?

您说的名字是什么?

19. May I know who’s making the reservation, please?

请问帮他订房间的是哪一位?

20. How will he pay the bill?

他的房租是怎么付?

21. (His company will pay.) Which company is it?

是哪一间公司?

22. As we have no credit arrangement with your company, you’ll have to send

us a deposit.

由于我们酒店与贵公司没有信用协定，您得先付押金。

23. Is the company willing to cover all expenses?

公司愿意支付全部费用吗?

24. Then could you send us a deposit of RMB 1000 to cover the room plus other

expenses?

请您交1000元人民币作为房费和其他费用的押金。

25. I would like to confirm your reservation.

我想核对一下您的预订。

26. We look forward to serving you.

我们期待您的光临。

27. Thank you for calling us.

感谢您的来电。

28. (We have reservations.) Just a moment, please. Mr. Smith, I’ll get your

details.

请稍等，史密斯先生，让我翻一下您的资料。

29. Yes, Mr. Smith, we have your reservations.

有了，史密斯先生，我们有您的预定资料。

30. Would you please show me your passport and fill in this form?

请把您的护照给我们看看和填写这张表好吗?

31. Would you please sign your name?

请签上您的名字。

32. The reservation was for a double room for four nights, wasn’t it?

您预订了一间双人床的房间，共四晚，对吗?

33. How will you pay your bill, by cash of by credit card?

您如何付款，用现金还是信用卡?

34. Your room number is 1022.

您的房号是1022。

35. Here your keys.

这是您的钥匙。

36. I’m sorry the room is not ready.

对不起，房间还没有准备好。

37. There will be a delay of about half an hour.

大概要等半个小时。

38. Would you like to take a rest in our lobby for a while?

请您在大堂休息一会，好吗?

39. We will let you know when the room is ready.

当房间准备好了我会通知您的。

40. I’m sorry to have kept you waiting.

很抱歉让您久等了。

41. The bellboy will take you to the room.

行李员会带您到房间去。

42. We hope you enjoy your stay here.

希望您在这住得愉快。

43. Is there any problem, sir?

先生，有问题吗?

44. Would you mind telling me exactly what happened, sir?

先生，您介意确切地告诉我发生了什么事吗?

45. I’m terribly sorry about this, sir.

先生，关于此事我感到非常抱歉。

46. There could have been some mistake.

可能出了差错。

47. Thank you for bring the matter to our attention.

感谢您把这件事告诉我们。

48. Please be assured that we will look into the matter.

请相信我们会调查这件事的。

49. I assured you that it won’t happen again.

我向您保证不会再发生这样的事情。

50. If you would just give us another chance, I’m sure you’ll find

everything will be to your satisfaction next time you come.

请给我们一个机会，我相信您一次光临一切都会令您满意的。

51. Is everything all right, madam?

小姐，一切都好吗?

52. Are you satisfied with our service, sir?

先生，您满意我们的服务吗?

53. Would you like to put forward some opinions or suggestions?

请您提出意见或建议好吗?

54. I’m afraid not, sir. It’s against our rules.

先生，很抱歉，这是违反我们酒店规定的。

55. I’m afraid we don’t have this kind of service.

欧姆定律基本内容范文第6篇

公司经营所有收入在减去成本费用后的税后利润按股东在注册资本里所占的比例分配。

公司每季度进行一次税后利润分配，年底时聘请经股东们认可的有资质的会计师事务所对公司全年经营审计，并出具具有法律效率的年终报告，按报告确定的最终利润提取5%的公积金后进行全年利润分配。(若公司流动资金短缺，需要留存利润做资金周转，需经全体股东同意后方可)

增资的方式：

公司若因经营及发展需要，要扩大生产或增加经营方式，需公司管理层提交书面的可行性报告及市场分析，报公司股东会。经股东会研究决定可行后，按各股东的出资比例增资。除此以外的股东出资均为借款，是否等同银行贷款提取利息，由股东会决定。

公司必须在每年年初召开股东会，由公司总经理向股东汇报去年一年的经营状况，并对经营异常的情况及大额支出部分作出解释(具体的限额由公司管理层提请股东审议)。股东会对去年的利润分配及公积金的提取作出决定、对去年的成本费用进行审核并核定当年的成本费用，对公司提议的重大事件进行审议。

退股方式：