office课程大纲范文第1篇

课程名称：化工原理课程设计

英文名称： Course Design of Principles of Chemical Engineering 课程编号： 1804031(1804032) 课程类别：专业基础课

学 时 数：四周(第四学期两周和第五学期两周) 学 分 数：4 学分 使用专业：化学工程与工艺

一、课程设计目的与任务

化工原理课程设计是一门重要的实践课程，是综合运用《化工原理》课程和有关先修课程所学知识，完成以化工单元操作为主的一次设计实践。通过课程设计，对学生进行设计技能的基本训练，培养学生综合运用所学的书本知识解决实际问题的能力，也为毕业设计打下基础。因此，化工原理课程设计是提高学生实际工作能力的重要教学环节。

二、教学基本要求

通过课程设计学生应在下列几个方面得到较好的培养和训练： 1. 使学生掌握化工设计的基本程序与方法;

2. 结合设计课题，培养学生查阅有关技术资料及物性参数的获取信息能力; 3. 通过查阅技术资料，选用设计计算公式，搜集数据，分析工艺参数与结构尺寸间的相互影响，增强学生分析问题、解决问题的能力;

4. 对学生进行化工工程设计的基本训练，使学生了解一般化工工程设计的基本内容与要求;

5. 通过编写设计说明书，提高学生文字表达能力，掌握撰写技术文件的有关要求; 6. 了解一般化工制图基本要求，对学生进行绘图基本技能训练。

三、课程设计内容及学时分配

化工原理课程设计应以化工单元操作的典型设备为对象，课程设计的题目尽量从科研和生产实际中选题。化工原理课程设计内容包括：

1. 设计方案简介：包括对给定或选定的工艺流程、主要设备的型式进行简要的论述。 2. 主要设备的工艺设计计算：包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。 3. 典型辅助设备的选型和计算：包括典型辅助设备的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定。

4. 工艺流程图：以单线图的形式绘制，标出主要设备和辅助设备的物料流向、物流量、能流量和主要化工参数测量点。

5. 主要设备工艺条件图：包括设备的主要工艺尺寸。

6. 编写设计说明书：掌握设计说明书的编写方法和格式。包括设计任务书、目录、设计方案简介与评述、工艺设计及计算、主要设备设计、工艺流程示意图(AutoCAD)，电算程序及符号说明，设计结果总汇，设计结果的自我评价和结束语、参考文献等，要求整个设计内容全部用计算机打字排版、打印(其参见打印文本格式)。设计结果汇总表、参考文献等内容，并附工艺流程图和主要设备结构图。

7. 关于计算机的应用：掌握计算机编程计算。特别是优化设计计算，要求学生自编程序，自己上机操作，在说明书中附上计算框图，计算机程序及符号说明以及设计说明书的排版、打印。

设计内容一：列管式(或板式)换热器的设计(以管式换热器的设计为例说明)(2周)

(一)设计内容

1 根据生产任务的要求确定设计方案 (1)换热器类型的选择

(2)换热器内流体流入空间的选择 2 化工计算 (1)传热面积的计算

(2)管数、管程数及管子排列，管间距的确定 (3)壳体直径及壳体厚度的确定 3 换热器尺寸的确定及有关构件的选择 4 换热器流体阻力的计算及其输送机械的选择 5 绘制流程图及换热器的装配图 6 编写说明书

(二)设计要求：

1 在确定设计方案时既要考虑到工艺，操作的要求又要兼顾经济和安全上的要求。 2 在化工计算时要求掌握传热的基本理论，有关公式，要知道查哪些资料，怎样使用算图以及怎样选用经验公式，并进行优化设计。 3 要求根据国家有关标准来选择换热器的构件

4 要求一部分学生利用计算机来进行辅助设计及优化设计方案 5 要求必须掌握固定管板式或浮头式列管换热器的设计

设计内容二：蒸发装置的设计(以标准蒸发器的设计为例说明) (2周)

(一)设计内容

1 根据溶液的性质及工艺要求确定蒸发器的操作条件，蒸发器的型式和蒸发操作的效数 2 根据物料衡算及热量衡算计算加热蒸汽的消耗量及各效的蒸发量 3 求出各效传热量和传热面积 4 蒸发器尺寸的确定和有关构件的选择 5 附属设备的选型

6绘制流程图及蒸发器的装配图 7编写设计说明书

(二)设计要求

1 要求学生必须根据设计任务书合理选择蒸发器的类型 2 要求学生掌握常用的试差法对多效蒸发器进行工艺计算 3 必须根据有关国标来选择蒸发器的构件

设计内容三：填料(或板式)吸收塔的设计(以填料吸收塔的设计为例说明)

(一)设计内容

1 吸收的汽液平衡关系的确定 2 吸收流程的确定

3 吸收剂的选择及吸收剂用量的计算 4 填料的选择

5 塔径和填料层高度的计算

6 进行阻力计算及气液输送机械的选型 7 塔的辅助装置的选型 (1) 喷淋装置 (2) 气体分布器 (3) 液体分布器 (4) 气体进出口装置 (5) 填料支承装置

(2周) 8 绘流程图及吸收塔的装配图 9 编写设计说明书

(二)设计要求

1 必须掌握填料塔设计的有关原理、步骤 2 必须学会合理地选择填料

3 必须校核本设计是否满足填料塔设计的有关设计要求 4 必须依据国家有关标准来选择塔的附件如封头、支座等 5 要求部分学生利用计算机进行辅助设计

设计内容四：板式(填料)精馏塔的设计(以板式精馏塔的设计为例说明)

(一)设计内容 1 设计方案的确定 (1) 操作压力 (2) 进料状态 (3) 加热方式 (4) 热能利用 2 工艺计算 (1) 物料衡算 (2) 热量衡算 (3) 回流比的确定 (4) 理论塔板数的确定 3 塔板及塔的主要尺寸的设计 (1) 塔板间距的确定 (2) 塔径的确定

(3) 塔板布置及板上流体流程的确定 4 流体力学的计算及有关水力性质的校核 5 板式精馏塔辅助设备的选型 6 绘制流程图及精馏塔的装配图 9 编写设计说明书

(二)设计要求

1 要求掌握连续精馏装置设计原理与设计步骤

2周) ( 2 要求部分学生能利用计算机通过逐板计算法求解理论塔板数 3 要求学生知道进料状况及回流比对精馏过程的影响并做好优化设计 4 必须依据国家有关标准选择塔附件如：封头、支座等 学时分配如下：

课程设计学时： 4周(其中：第四学期两周和第五学期两周)

第一阶段：下达设计任务书

第二阶段：阅读设计指导书，查阅资料拟定设计程序和进度计划。

第三阶段：查阅文献，收集有关数据，了解设备配置，安装和操作的有关知识。 第四阶段：设计计算，绘图和编制设计说明书。 第五阶段：设计考核及评定成绩。

四、课程设计参考资料

[1]天津大学化工原理教研室编.《化工原理课程设计》[M].天津：天津科学技术出版社，1994 [2]大连理工大学化工原理教研室编.《化工原理课程设计》[M].大连：大连理工大学出版社，1994 [3]《化学工程手册》编委会编.《化学工程手册》(第二版)[M].北京：化学工业出版社，1996

五、 考核及成绩评定 1.考核内容

由指导教师对学生在课程设计期间的表现，所完成的设计图纸、设计说明书的质量和答辩情况进行综合考核。

评定指标如下：

(1)考勤与遵守纪律情况 (2)图纸数量和质量

10% 30%

40%

20% (3)工艺计算书和设计说明书

(4)答辩(笔试和口试，主要是口试) 2.成绩评定

依据上述考核内容，最后采用优(>90分)、良(80～89分)、中(70～79分)及格(60～69分)、不及格(<60分)五级记分制评定学生课程设计成绩。

评分标准如下： 优：课程设计相关知识掌握牢固，选定方案及设计计算正确，结果可靠，计算书和说明书书写认真准确，图纸完整规范，具有独立分析解决问题的能力和创新精神或对一方面有深入探讨，答辩能流利清晰地阐述设计的主要观点，回答问题准确。 学习态度认真。

良：课程设计相关知识掌握良好，选定方案及设计计算正确，计算书和说明书书写认准确，图纸较完整规范，具有独立分析解决问题的能力，答辩基本能清晰地阐述设计的主要观点，回答问题较准确，学习态度认真。

中：课程设计相关知识掌握较好，选定方案及设计计算正确，计算书和说明书书写认真准确，图纸基本完整规范，答辩基本能阐述设计的主要观点，回答问题基本准确，学习态度较认真。

及格：课程设计相关知识掌握一般，选定方案及设计计算基本正确，计算书和说明书书写一般，图纸完整但不够规范。答辩基本能阐述设计的主要观点，回答问题不够准确，学习态度一般。

office课程大纲范文第2篇

第一模块：培训导入

第二模块：酒店服务文化

一、酒店战略目标和服务目标

二、酒店核心价值观

三、酒店服务理念

四、服务心态与服务角色

案例研讨：酒店服务文化的表现形式是什么? 第三模块：酒店服务准则篇

一、酒店基本服务准则

二、酒店柜台服务准则

(一)七声服务

(二)六个要素

(三)六个一样

(四)六个主动

(五)六个严禁

三、酒店管理人员服务准则

第四模块：酒店服务礼仪规范篇

酒店服务态度规范

第五模块：各岗位服务规范篇

第六模块：职业形象篇

一、仪容仪表规范篇

(一)酒店从业人员着装规范

(二)酒店从业人员仪容规范

(三)酒店从业人员饰物佩戴规范

视频赏析：酒店从业人员仪容仪表规范

视频赏析：酒店从业人员发型化妆规范

小组竞赛：67人为一小组，仪容仪表风采大赛

小组竞赛：谁的丝巾最好看

二、职业仪态规范篇

(一)酒店从业人员三式笑容

(二)酒店从业人员15°点头礼

(三)酒店从业人员站姿规范

(四)酒店从业人员坐姿规范

(五)酒店从业人员行姿规范

(六)酒店从业人员手势规范

(七)酒店从业人员行礼规范

实操演练：67人为一小组，每组演练，助教演示及辅导，讲师点评，直至掌握规范要领

视频赏析：酒店从业人员职业仪态规范

视频赏析：酒店服务礼仪大赛片段

三、服务语言规范篇

(一)酒店服务十大类礼貌用语及其运用

(二)酒店服务语言选择的技巧

(三)电话及短信礼仪

视频纠错：心不在焉的接打电话

第七模块：场景实操

一、客户服务场景演练

二、客户抱怨场景演练

office课程大纲范文第3篇

课程编号: 02232009 学 时 数: 执 笔 人: 黄文燕

一、课程的性质和目的

本课程属于全校在高中阶段学习过俄语学生用的一门公共基础课。通过本课程的学习，要使学生达到：

1、实用性俄语篇章的阅读和翻译。

2、一定的听、说、写、译能力。

3、能用俄语交流信息。

4、掌握良好的语言学习，打下扎实的语言基础，提高文化素养。为进一步提高俄语应用能力奠定坚实的基础。

二、课程教学环节的基本要求

课堂讲授：

1、课堂教学要立足我校实际,博采众长,根据不同对象,不同教学要求和不同阶段,采取不同的教学方法。外语学习归根结底是学生自身的学习。课堂是学生语言实践训练的重要场所。课堂教学不仅要扩大学生的语言知识,加强和提高学生的语言应用能力,还要帮助学生养成良好的学习习惯,培养自学能力。要让学生懂得外语课是一门实践课,要求学生主动参与,积极实践,不断积累,持之以恒。

2、既要注重词汇、语法等语言形式教学，更要重视语言内容教学，逐步培养学生在语篇水平上获取信息的能力。

3、课堂教学还应有助于学生开阔视野,扩大知识面,加深对世界的了解,借鉴和吸收外国文化精华,提高文化素养。文化和语言有着密切的联系,一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。

适用专业:学生 学 分 数: 4.5 编写日期:2011年02月

4、课堂教学应以学生为中心，采用互动式教学模式。在听说教学中可采用对话、复述、演讲、和听 - 说 - 写形式;在读写课中采用听写、改写、俄汉互译和读 - 说 - 写形式，努力提高学生的语言应用和表达能力。

作业方面：

1、必须把重点放在打好语言基础上。语言基础包括语言知识和语言应用能力,前者指语音语法和词汇等方面的知识,后者指综合运用这些知识进行读、听、说、写、译等语言活动的能力。

2、 作业应该有助于提高外语学习的效率,有利于提高语言应用能力。语言应用能力的提高也必将促进语言知识的加深和巩固。作业应该把听、说、读、写、译各项语言技能的培养有机结合，使各项语言技能能够相互促进，相得益彰。

考试环节：

1、语言测试是检验大纲执行情况、评估教学质量的一种有效手段,是获取教学反馈信息的主要来源和改进教学工作的重要依据。 语言测试应重点考核学生的语言基础和语言应用能力。测试中,要着重考核语言基础和语言应用能力,要采用一定比例的主观试题,防止应试教学倾向。测试要做到科学、公平和规范。

2、 各阶段教学结束时均应安排考试,考试的命题应以所学课本内容为依据。 考试的形式以笔试为主，可以学校自行命题考试、试题库测试和全省统一考试等。各个层次的教学必须是统一命题、统一考试、统一阅卷和统一评分等。

三、课程的教学内容和学时分配

第一单元 Встреча,Знакомство(4学时) 教学内容：

1、见面，认识及对人物的介绍所涉及的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、俄语语法概念，俄语的词类，句子成分。 教学要求：

1、 了解运用俄语来表达有关见面，认识及对人物的介绍的表达方式。

2、 理解人与人见面，认识及对人物介绍等内容相关的短文。

3、 使学生掌握询问别人的姓名、职业、年龄、家庭等方面的句式，让学生能够用俄语讲出自己的姓名、职业、年龄、家庭情况。

4、了解俄语语法概念，俄语的词类。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.Как ваше имя?

2.Кем вы работаете?

3.Сколько вам лет?

4.Где вы учитесь?

5.У вас есть дети? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第二单元 Семья(4学时) 教学内容：

1、表示对家庭成员介绍的重要单词、词组、常用结构及基本句型。

2、词的结构、几个表示出说的前置词、陈述句。 教学要求：

1、了解用恰当的俄语来对家庭成员的介绍。

2、理解与家庭成员相关的短文。

3、使学生掌握询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱好等情况的句式，能用俄语询问别人婚姻、子女状况、长相、家庭成员的业余爱好等情况。

4、简单掌握俄语词的结构，表示处所的前置词及陈述句的表达。 重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.У вас большая семья?

2.Сколько человек у вас в семье?

3.На кого вы похожи?

4.Чем занимается ваш отец?

5.Как вы проводите свободное время?

6.Где работает ваш брат? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之

第三单元 Моя студеческая жизнь(6学时) 教学内容：

1、介绍大学生生活的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、常见的名词后缀，表示方向的前置词，俄语中的疑问句 教学要求：

1、了解用俄语进行有关大学生活询问和解答的表达方式。

2、理解与介绍大学生活有关等内容相关的短文。

3、使学生掌握询问对方在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置、学生和教师数量及对方俄语学习的状况等句式，让学生能用俄语询问对方在何学校学习，该学校的培养目标、课程设置等。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.Где вы учитесь?

2.На каком курсе вы учитесь?

3.Кого готовит ваш институт?

4.Что вы изучаете в институте?

5.Сколько времени вы учили русский язык? 6.Как у вас с русским языком?

难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第四单元 Рабочий день(6学时) 教学内容：

1、表示讲述工作期间有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、限定代词весь的变格和用法，表示时间的前置词，俄语中的肯定句和否定句。

教学要求：

1、了解用俄语描述工作期间的表达方式。

2、理解工作期间等内容相关的对话和短文。

3、使学生掌握询问对方今天是几号，在这天有何课程、活动，几点开始、结束某种活动，大约是几点钟等句式，让学生能够用俄语询问对方今天是几号，在这天有何课程、活动，几点开始等。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1. Какое сегодня число?

2.Какого числа у нас будет экскурсия? 3.Сколько сейчас времени?

4.Во сколько начинаются занятия? 5.Во сколько ваш отец выходит на работу?

6.Пора вставать! 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第五单元 В гостях(4学时) 教学内容：

1、关于去做客的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、动词第

一、第

二、第三人称命令式和几个表示交流信息的前置词。 教学要求：

1、了解用俄语介绍去做客的表达方式。

2、理解与去做客等内容相关的短文。

3、掌握就去做客等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关去做客的重要词汇及句型 难点：去做客内容的相关语法

第六单元 Спорт(6学时) 教学内容：

1、 表示与运动有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、 定向动词与不定向动词，关联词与连接词。 教学要求：

1、了解与运动有关的表达方式。

2、理解运动有关内容的俄语短文。

3、使学生掌握如何询问对方是否爱好和从事体育运动，了解对方从事何种体育活动谈论体育比赛及比赛结果，对比赛进行评价，谈体育运动的意义等句式，让学生将所学句式灵活运用。

重点：掌握下列句式：

1.Как вы относитесь к спорту?

2.Каким спортом в занимаетесь?

3.Какие соревнования проходят на этом стадионе?

4.Как игра? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第七单元 Город,транспорт(4学时) 教学内容：

1、关于与城市远输工具有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、动词体的基本意义，说明从句。 教学要求：

1、了解用俄语介绍城市交通工具的表达方式。

2、理解城市交通工具等内容相关的短文。

3、掌握城市交通工具等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关城市交通工具的重要词汇及句型

难点：城市交通工具内容的相关语法，说明从句的理解和运用。 第八单元 Климат,погода(4学时) 教学内容：

1、关于气候天气有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、基数词的构成和用法，指示代词тот的变革和用法。 教学要求：

1、了解用俄语表述天气气候的方式。

2、理解天气气候等内容相关的短文。

3、使学生掌握如何询问某地区的气候、喜欢或不喜欢某地气候，评论天气，询问天气预报，建议带什么衣服等句式，让学生将所学句式灵活运用于真实情景中，培养学生独立的口语交际能力。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.Скажите , какой климат у вас на родине?

2.Как сегодня на улице?

3.Вы слышали прогноз погоды?

4.Что передавали про погоду? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第九单元Отдых(6学时) 教学内容：

1.、关于休息有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、基数词的构成和用法。 教学要求：

1、了解用俄语描述休息日的表达方式。

2、理解休息期日等内容相关的短文。

3、掌握休息日等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关休息日的重要词汇及句型 难点：能用俄语阐述在休息日的各种安排。

第十单元Разговор по телефону(8学时) 教学内容：

1.、关于打电话有关的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、年、月、日、时的表示法。 教学要求：

1、了解用俄语打电话的表达方式。

2、理解打电话等内容相关的短文。

3、掌握打电话等内容进行简单的俄汉互译的能力。 重点：有关打电话的重要词汇及句型 难点：

1、能用俄语描述打电话的各种情况。。

2、把握年、月、日、时的表示法，并运用。

第十一单元У врача(6学时)

教学内容：

1.、关于去医院就医的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、形容词的比较级和最高级;副词的比较级和最高级。 教学要求：

1、了解用俄语去医院就医的表达方式。

2、理解去医院就医等内容相关的短文。

3、使学生掌握如何询问对方身体状况、自我感觉，如何挂号看病，用何种药，如何用，用药后的感觉，安慰病人，祝早日康复等句式，让学生将所学句式灵活运用于真实情景中，培养学生独立的口语交际能力。

重点：通过句型到对话，掌握本课所学内容的句式

1.Как вы себя чувствуете?

2.Я хочу записаться к врачу.3.лекарство от чего

4.Как принимать лекарство? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

第十二单元Магазины,покупки(6学时) 教学内容：

1.、关于去商店买东西的单词、词组、常用结构及基本句型。

2、动词假定式，时间从句。 教学要求：

使学生掌握如何打听商店营业时间，何处销售何种商品，问有无某种货物，询问价钱，付款，对商品评论，换货等句式，让学生将所学句式灵活运用于交际情景中。

重点：掌握下列句式：

1.Когда открывается универмаг?

2.Где находится отдел обуви?

3.Это слишком дорого.

4.Сколько это стоит? 难点：将所学句式熟练地运用于对话之中

四、本课程和其它课程的联系与分工

大学俄语课程是大学非英语专业学生选修其专业英语课程的先修课，为其后继课程在英语语言知识及听说读写译技能方面奠定必要的基础。并为学生能够顺利通过大学英语等级考试以及毕业后在工作中对外交往、查阅资料奠定良好基础。

五、建议教材和教学参考书 建议教材：

[1]史铁强 刘素梅，东方《大学俄语》新版 2，2010年2月第二版,外语 7

教学与研究出版社。 教学参考书：

《新俄汉词典》辽宁人民出版社

office课程大纲范文第4篇

分：1 主讲教师：丁丽芬

指定教材： 《俄语口语及常用口语句式》，张会森编著，北京大学出版社，2009年

教学目的：初级俄语口语是在学生已具备一定俄语词汇量、语法知识及基本句法知识，文化知识的基础上着重培养学生开口说俄语的能力。日常说话的语言和书面语言，写文章的语言是有区别的。这种区别不仅表现在读音上、语调上，更表现在用词造句上。现在，人们学俄语，口语交际的需要越来越多，为了更好地进行口头交际，应该掌握俄语口语的特点和基本规则，使我们用俄语说的话不要造成“跟书本语言一样的偏差”。本课程内容涉及俄罗斯人民日常生活各个方面，如交际用语、学习、工作、履历、饮食、交通、生活服务、邮政电话、旅游旅馆、城市、商店、健康以及文化艺术等，题材全面广泛，语言生动活泼，脱俗与一般机械口语对话，选用富有趣味的情景，并且运用了现代生活中的一些新词语，帮助学生提高学习兴趣和掌握当代实用俄语口语。

教学内容：

第一编

俄语口语概论

一、 准语、口语、规范

二、 俄语口语语音方面的特点

三、 俄语口语的词汇特点及特殊称名方法

四、 俄语口语的词法特点

五、 俄语口语的句法特点

六、 日常口语中的应酬用语

七、 日常口语中的称呼

八、 日常口语中的请求、劝告等的表达法

第二编

常用俄语口语句式

一、口语句式引论

二、 表达褒贬评价的句式

三、 表达疑问、疑虑的句式

四、 表达肯定或否定的句式

五、 表达祈使市、愿望、威吓、咒誓的句式

六、 表情陈述的句式

office课程大纲范文第5篇

《仓储管理》学位课程考试大纲

一、考试的总体要求

1.能全面掌握仓储管理的概念、内涵以及发展过程与趋势;

2.熟练掌握仓库选址和仓库内部规划的基础理论与技术方法，具有正确进行仓库选址和仓库内部规划的能力;

3.全面深入地了解仓储作业管理的主要内容与步骤，并熟练掌握优化仓储作业管理的方法与技术;

4.在深入了解储存过程中影响商品质量变化因素的基础上，熟练掌握商品保管与储存的主要方法;

5.深入了解仓储成本的构成要素与仓储管理指标体系，熟练掌握仓储成本控制的主要方法;

6.熟练掌握以条形码、RFID、 WMS以及JIT为代表的现代仓储管理技术，并具备在现代仓储管理与决策中正确应用这些技术的能力。

二、考试的内容

第1章 仓储管理综述

第1节 仓储管理的概念

1. 了解仓储的含义;

2. 了解仓储管理的内容与特点以及仓储服务的功能;

第2节 仓储管理的发展

1. 了解仓储活动的起源、发展历程以及发展趋势;

2. 了解物流中心的起源、发展历程以及发展趋势。

第2章 仓储作业组织及流程

第1节 仓储作业组织

1. 了解仓储作业组织的内容;

2. 了解物流中心的组织形式以及部门分工与职责。

第2节 仓储作业流程

1. 了解仓储作业的一般流程;

2. 仓储作业的标准化(略)。

第3章 仓储作业管理

第1节 入库管理

1. 了解入库作业的影响因素;

2. 了解入库作业的程序;

3. 了解入库作业常见的问题。

第2节 出库管理

1. 了解出库作业的要求以及出库作业流程;

2. 了解出库作业常见的问题。

第3节 拣货管理

1. 了解拣货作业的几种主要方式;

第4节 搬运作业管理

1.

2.

3.

4. 了解搬运的含义、搬运作业的特点以及有效搬运的意义; 了解搬运的基本要求与搬运方式的分类; 熟练掌握搬运的分析技术 了解搬运的发展趋势。

第5节 仓库盘点

1. 了解仓库盘点的目的和盘点作业的内容;

2. 掌握仓库盘点的主要方法;

3. 了解仓库盘点的程序。

第6节 退货管理

1. 了解商品退货的含义与导致退货的原因;

2. 了解退货作业的程序。

第7节 确定叉车数量及工时

1. 掌握叉车需求数量与工时的计算方法和公式

第8节 配载装车

1. 了解配载装车的意义和方法。

第9节 直接转运的应用与管理(略)

第4章 仓储设备

第1节 货架系统

1. 了解货架的含义及其作用与功能;

2. 了解货架的主要类型以及适应范围;

3. 了解货架选择的原则与应考虑的因素;

4. 了解货架系统的利与弊;

5. 掌握货架系统的定量评估方法。

第2节 托盘

1. 了解托盘的含义与特点;

2. 了解托盘的主要类型;

3. 了解国内外托盘的标准规格。

第3节 叉车

1. 了解叉车的主要类型;

2. 了解叉车的主要技术参数;

3. 了解选择叉车决策过程中应考虑的主要因素。

第4节 自动化分拣设备

1. 了解自动分拣的含义;

2. 了解自动分拣机的构成及其工作过程;

3. 了解分拣信号的输入方法;

4. 了解自动分拣设备的类型;

5. 了解自动分拣机应用决策时应考虑的主要因素

第5节 其他仓储设备(略)

第5章 仓库规划与布局

第1节 仓库的形式

1. 了解仓库的分类情况;

2. 了解自动化立体仓库的组成及其优缺点;

第2节 仓库的选址

1. 了解仓库选址应考虑的主要因素;

2. 掌握仓库选址决策的主要技术方法。

第3节 仓库内部规划

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. 了解仓库规划的含义及其主要任务; 了解仓库总平面规划的主要内容与应该遵循的原则; 了解仓库作业区规划应考虑的主要因素; 了解仓库布局的主要形式与特点; 了解仓库储位管理的含义、目标以及对象; 了解仓库储位管理的基本要素; 了解仓库储位安排的注意事项与原则; 掌握仓库储位分配的方法。

第6章 商品的保管与储存

第1节 仓储商品的质量

1. 了解仓储商品质量变化的类型;

2. 了解仓储商品质量变化的影响因素;

第2节 商品的保管要求

1. 了解仓储商品保管的任务;

2. 了解仓储商品保管的注意事项。

第3节 库房温、湿度的控制

1. 了解库房环境对商品的影响;

2. 熟悉并掌握库房温、湿度的控制的主要方法;

第4节 特种商品储存

1. 了解化学危险品的分类情况;

2. 掌握化学危险品和金属制品的保管方法

第7章 仓储成本管理

第1节 仓储成本的构成与计算

1. 了解仓储成本的构成要素;

2. 掌握仓储成本的计算方法。

第2节 仓储成本控制

1. 了解影响仓储成本的因素;

2. 掌握控制仓储成本的方法与对策。

第3节 关键运作指标(KPI)控制

1. 了解建立仓储管理指标体系的意义与原则;

2. 掌握仓储管理指标体系的构成及其计算公式。

第8章 现代仓储管理技术

第1节 条形码系统

1. 了解条形码的含义与种类;

2. 了解条形码选择的依据;

3. 了解条形码系统的构成与特点;

4. 了解条形码在仓储管理中的应用情况。

第2节 RFID系统

1. 了解RFID系统的含义与优点;

2. 了解RFID系统的分类与构成情况;

3. 了解RFID系统在仓储管理中的应用情况。

第3节 WMS系统

1. 了解WMS系统的构成情况;

2. 了解WMS系统的功能与作用;

3. 了解WMS系统的操作流程。

第4节 JIT系统

1. 了解JIT系统的原理、特点与目的;

2. 了解JIT系统的构成情况;

3. 了解JIT系统的实施条件与实施时必须加以注意的问题。

第9章 冷库库房管理

第1节 冷冻链管理

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

6. 了解冷冻链管理的含义与内容; 了解食品冷冻链的构成环节; 了解我国冷冻链的管理现状; 了解食品储存中的质量变化情况; 了解食品低温储藏的原理。 了解冷库的含义及其分类情况; 了解冷库的构成情况; 熟悉冷库库址选择应考虑的基本条件; 了解冷库平面设计的基本要求; 掌握冷库库房管理、冷库货品管理、冷库人员管理的方法; 了解冷库管理在冷冻链中的作用。 第2节 冷库管理的特点

第10章 仓储相关法规及管理规定(略)

三、试卷题型(供参考)

1.名词解释：10%

2.简答题：30%

3.辩析与计算题：45%

4.论述题：15%

四、试题举例

(一)单项选择题

1.叉车在仓储运作中的作用为()

A 包装货品;B 移动货品; C 储存货品; D 检验货品。

(二)多项选择题

1. 冷冻链管理包含以下内容()

A 冷库管理;B 常温货品分拣;C 冷库设备管理;D 一般货品退货管理;

E冷库作业人员管理。

(三)名词解释题

1. 仓库

(四)简答题

1. 简述仓储管理在供应链管理中的作用

(五)计算题

1. 一辆8吨箱式卡车，装载10吨托盘货物，停靠在有自动卸货平台的仓库。卸货口距离存货架50米，货架平均高5米。问用叉车卸货需多长时间。(已知：叉车移动速度为60米/分钟，升高下降速度为20米/分钟，叉货品及放下时间为10秒/次。)

(六)论述题

不同的仓库形式对物流作业有何影响?对仓储成本有何影响?

五、主要参考教材

李万秋、陈文昌主编，《仓储管理》，高等教育出版社

office课程大纲范文第6篇

总 学 时：80学时(第2周-----第3周)

授课对象：2009级全体学生

课程性质：

艺术写生实践课程是艺术设计专业不可缺少的基础课程。它是学生经过室内课堂学习绘画表现技巧之后，转入大自然进行室外作业和绘画，从而培养提高学生的审美能力及造型能力，具有自然生动感性的特点。其意义在于为学生以后进一步的专业学习及创作打下坚实基础。另外，艺术写生实践课可以培养师生的感情，强化团队意识，锻炼学生的吃苦耐劳精神。

相关课程的衔接：

上接素描、色彩及速写课程，解决的是在课堂室内环境下艺术造型能力。

下接创作课程，为今后创作积累艺术素材。

教学目的与任务：

艺术写生实践课程是培养学生综合素质的一种方式，通过该课程的训练，让学生学会敏锐的观察能力，了解大自然中的造型形态以及光和色彩之间的关系，并把不同时间的光影关系和对物象的真实感受通过绘画语言反映出来。

教学原则与方法：

原则：

1、因材施教的原则。根据学生的不同特点，引导启发学

生自觉的进行艺术探索，发挥学生的自主性;

2、循序渐进的原则。教师应根据学生的学习状况，安排由浅入深，由简单到复杂的教学内容，科学把握教学进度，达到最佳教学效果。

3、理论与实践结合原则。艺术写生实践课程偏重实训，但教师应在不同教学进度中，适当安排理论课程，借助各种学习媒介，采取不同教学手段，指导学生在一定理论指导下进行写生实践。

方法：

1、示范法。以学生自主写生为主，进行现场点评、总结及演示。

2、讲授法。在课程实践整个过程中，教师可以穿插写生理论讲课。

教学内容与时间安排：

本课程总学时80课时，教学内容安排分三个阶段进行：

第一阶段 ：教学内容以线描写生景物为主，16课时(2天)。以速写为主，要求学生熟练掌握用不同线条表现写生对象。

第二阶段：教学内容以素描各种形式表现写生对象，32课时(3天)。要求学生运用各种素描方法，如结构素描、具象素描、抽象素描等表现写生对象，以慢写为主，强调整体效果。

第三阶段：教学内容以色彩表现写生对象，32课时(3天)。要求学生运用色彩塑造写生对象形体，关注大自然光与色以及时间与色彩的微妙变化，鼓励学生尝试用不同色彩语言作画。

参考书目：

教师自行选择。

课程考核：

本课程成绩评定由写生作业成绩、写生考勤表现及考察报告组成。其中，作业成绩占60%，考勤表现占20%，考察报告占20%。 评分标准：

共分五个档次：

优秀：95-90;良好89-80;中等

为不及格。