开展爱国主义的方案-盘古文库

开展爱国主义的方案

资料大全

来源：开心麻花

作者：开心麻花

2025-09-18

开展爱国主义的方案（精选10篇）

开展爱国主义的方案第1篇

开展爱国主义教育活动方案

为全面认真地贯彻落实上级有关部门精神，深入开展中学生弘扬和培育民族精神教育活动，进一步巩固和加强教育阵地建设，全面促进青少年学生的健康成长，进一步打牢学生思想政治基础。结合我校的实际情况，制定本方案。

一、建立领导小组

组长：李宝民

副组长：张百忠

组员：尹鹤忱周贺胡占国全体班主任

二、深刻领会在我校学生中开展爱国主义集中教育活动的重要性和必要性

深化爱国主义集中教育活动，是进一步巩固和加强我校教育阵地建设的客观需要。当今的青少年学生，生在红旗下，长在祖国改革开放的高速发展时期，信息时代特征冲刷着他们正在形成的世界观与价值观。因此，在现阶段要把爱国主义教育始终摆上德育的首位，只能加强，不能削弱。深化爱国主义集中教育活动，是培养合格建设者和接班人的迫切需要。衡量我校教育教学成败的标准不是单看每年考取了多少大学生，关键要看我们培养出来的人才是否热爱祖国，拥护中国共产党的领导，这是衡量我们教育成败的试金石。

三、我校开展爱国主义教育活动指导思想和总体目标

爱国主义教育活动的指导思想坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以全校青年学生为对象，以增强祖国观念为重点，全面认真地贯彻落实上级有关部门精神和社会主义荣辱观的目标要求，进一步使爱国主义教育进课堂、进教材、进头脑。进一步创新形式，创新方法，努力增强针对性和实效性，为培养德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义宏伟事业的建设者和接班人打下坚实的基础。爱国主义教育活动的总体目标通过深化以新旧历史对比为主要内容的爱国主义集中教育活动，加强学生对中华民族的灿烂文明是多个民族共同缔造的等历史事实的深刻认识。

四、老师的言传身教引导和教育学生

通过学生的言行举止引导和教育家长，通过家长、老师、学生的言行举止引导社会公民，逐步形成学校、家庭、社会三位一体的爱国主义教育网络，切实使每一个学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。爱国主义教育活动的总体安排这次深化以新旧历史对比为主要内容的爱国主义集中教育活动，以学习教育为主，以增强祖国的向心力和凝聚力为目标。整个爱国主义集中教育活动分动员部署、学习教育、深化认识、总结验收四个阶段。具体方法步骤如下。

1．动员阶段

结合我校实际，制定具有针对性、操作性强，符合教育教学规律，适合学生心理、生理特点的深化爱国主义集中教育活动措施。

2．学习教育阶段

学习内容：要在学习教育的基础上，通过主题班会、黑板报、宣传栏、校园广播、网站专栏、社会调查实践等多种途径，使广大青少年开阔视野，提高辨别是非的能力，学会做人；各学科教师要依据学科内容和教学要求，把爱国主义教育内容适时贯穿于各学科教学之中。同时，要以新旧历史对比图片巡回展，“祖国在我心中”、主旋律歌曲学唱活动，开展国旗下讲话、主题突出的文化文艺活动、百部爱国主义教育影片进校园等为载体，进一步深化学习教育内容。

3．深化认识阶段

通过学校德育课教育进一步强化爱国主义集中教育，并将这一活动渗透到正常的德育教学中。通过举办以增强祖国观念为核心的爱国主义教育知识竞赛、演讲比赛、心得交流、重点内容测试等，检验青少年学生的学习收获。

让以新旧历史对比为主要内容的爱国主义集中教育活动在学校成为强音，培养他们对党、对祖国的美好感情，培养他们对祖国、对家乡的真情，培养他们对未来生活的激情，进一步增强广大青年学生的祖国观念和爱国意识，倡导高尚精神和良好道德。学校将健全新旧历史对比和“祖国在我心中”主题教育实践活动的长效机制，常抓不懈，切实巩固好这次教育活动成果。

4．总结验收阶段。

学校对集中学习教育活动进行认真总结，形成书面总结报告，组织召开好全校深化爱国主义集中教育活动总结大会。

五、主要内容和措施

为确保全校深化爱国主义集中教育活动取得实效，切实建立健全爱国主义集中教育活动的长效机制，要采取以下主要措施。

1．编写好一个深化爱国主义集中教育活动的讲稿。

紧密结合中国历史、基本国情和解放以来发生翻天覆地的变化、社会主义荣辱观及青藏铁路通车后拉萨千载难逢的历史机遇等内容，对学生进行教育。组织学生参观以“勿忘历史、热爱祖国”为主题的拉萨社会发展新旧对比图片展，以增强深化爱国主义集中教育活动的直观性和实效性。

2．利用多种形式，把德育教育工作的内容创造性地寓于文化娱乐活动中去。

要使得同学们知道爱国主义是实实在在不是虚无缥缈的。通过班级常规管理流动红旗评比表彰制度提高同学们对班集体的感情、大力表彰乐于为集体为他人奉献的好人好事，从而培养广大青少年学生的爱国主义情感。

小城子九年一贯制学校

2016年9月

开展爱国主义的方案第2篇

宛城区溧河乡王堂小学

2011.2

关于开展《走向海洋》爱国主义读书活动的实施方案

为全面贯彻落实“十七大”提出的发展海洋事业的重要决策，落实“要增强海洋意识”、“为青少年创造良好的成长环境”、“动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作”的指示精神，进一步增强全民海洋意识，特别是广大青少年的海洋意识，唤起全社会认识海洋、了解海洋、保护海洋；为了更好地总结“十一五”时期我国取得的辉煌成就，了解“十二五”规划纲要绘制的幸福中国新蓝图，帮助广大青少年深刻了解基本国情，切实懂得幸福生活需要全国人民共同努力去创造，激发青少年努力掌握科学文化知识，不断提高思想道德水平，在努力建设和谐社会的历史进程中健康成长，为全面建成小康社会贡献力量。为此第十九届爱国主义读书活动以《走向海洋》为选题开展活动。

一、指导思想：

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以爱国主义教育、理想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础，向广大青少年进行海洋知识教育，激发青少年树立民族自豪感和历史责任感，引导青少年积极投身改革开放和社会主义现代化建设事业，为发展海洋经济、建设现代化海洋强国、夺取全面建设小康社会新胜利做出贡献。

二、组织领导：

为更好地开展《走向海洋》读书教育活动，引导少年儿童会读书，读好书，学校成立第十九届爱国主义读书活动领导小组，统筹读书教育活动的开展。下设办公室，负责读书活动的具体事宜。第十九届爱国主义读书活动领导小组：

组长：王宏基：负责本次活动的总策划、总安排、总评估。副组长：杜守申李广超：负责本次活动的各部门、各年级组的工作指导、检查、评估。组员：

郭德丽、曾显焕、冯娟：负责本次活动的资料收集、管理、整理工作。

卢绍娟、王瑞英、尹中秋：负责各年级的学习、教育、宣传工作。

读书活动办公室：主任：王瑞英（兼）成员：尹中秋、卢绍娟

三、工作步骤和内容：

（一）准备阶段（2012年2月-4月）：

1.建立读书教育活动组织机构，明确责任分工；成立读书指导小组，聘请读书辅导员加强对读书活动的指导；拟定好本学校读书教育活动方案。

2.为了使读书教育活动取得良好的效果，要做好今年读本的征订工作。要广泛宣传，全面动员，提高思想认识。学生订阅的书目是《走向海洋》，读本定价为7.00元。

3.了解和掌握读本内容是开展读书教育活动的前提基础。要采取多种有力措施，组织和引导学生有计划、有步骤地深入细致地阅读读本，为下一步开展活动打下坚实的基础。

（二）实施阶段（2012年5月-6月）：

1.开展读书征文活动。以《走向海洋》为主题，开展征文活动，文章要求观点鲜明，中心突出，内容具体真实。在人人写的基础上，择优上报，择优推荐到省、国家读书指导委员会参赛。

2.举办演讲比赛。5月前在本校举行读书演讲活动，5月推选优秀选手参加《走向海洋》读书演讲比赛，评出等次，予以表彰。并择优推荐到省、国家读书指导委员会参加比赛和夏令营活动。

3.要结合实际，将读书活动与德育工作紧密结合，围绕读书教育活动主题，适时开展主题班团会、手抄报展、故事会、知识竞赛、摄影比赛、书法绘画比赛、歌咏比赛等活动，为学生健康成长搭建平台，为学生全面发展创设空间；要组织学生参加好全国组织的网上知识竞赛活动，具体安排及要求另行通知。

（三）总结阶段（2012年6月-7月）：

要对本校的读书教育活动进行全面总结，形成书面材料上交读书教育活动办公室，读书活动表彰大会对先进集体和个人进行表奖，同时总结交流典型经验。

四、活动要求： 1.提高思想认识。

在青少年学生中开展爱国主义读书教育活动，是贯彻落实党的十七大精神，加强青少年思想道德建设的一项重要举措。是中关工委、中宣部、团中央、教育部等部门联合开展的“中华魂”读书系列活动，也是我校长期坚持的一项思想道德建设的品牌活动，具有广泛的工作基础和社会影响。要把此活动纳入重要日程，加大工作力度，精心组织实施，把爱国主义读书活动推向深入，取得实实在在的实效。2.明确职责分工。

要高度重视，校长负全责，做好组织协调落实工作，学校相关处室要紧密配合，要积极参与，形成合力。成立读书指导委员会，负责日常工作。

3.注重工作实效。

要丰富读书活动内容，创新活动载体，拓宽活动途径，使活动扎实有效的开展，要不断总结推广好的做法和经验，注重培养树立典型，搞好宣传报道。4.及时上报材料。要按时上报活动方案、参赛人员名单、征文、演讲稿、推选先进典型、表彰人员、活动总结等过程材料，并确保上交材料的质量，为读书组委会总结读书教育活动提供真实素材。

开展爱国主义的方案第3篇

关键词：西藏,内地,幼师生,爱国主义教育

一

爱国主义是一种特殊的社会意识, 是一种具有约束力的行为准则, 也是道德规范的准则。它体现了人民群众对祖国的深厚感情, 反映了个人对祖国的依存关系。爱国主义教育作为全国高校思想政治工作的基本内容之一, 对提高大学生的政治素养起着举足轻重的作用。国务院在2004年下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中曾特别指出:加强和改进大学生思想政治教育的主要任务之一就是“以爱国主义教育为重点, 深入进行弘扬和培育民族精神的教育。深入开展中华民族优良传统和中国革命传统的教育”。

内地西藏幼师班的开设积极响应了新中国一直以来致力于推动少数民族及其聚集区社会、政治、经济、文化、教育等发展的民族政策。然而, 由于西藏的平均受教育水平偏低, 与全国的平均受教育水平差距相对较大, 在思想文化政治教育等方面, 内地西藏幼师生与内地学生相比整体素质呈现出不同程度的滞后性。在爱国主义教育方面, 这种滞后性也尤为明显, 主要表现在以下几个方面:

(一) 爱国主义范畴相对狭隘性。

爱国主义首先体现了人民群众对自己祖国的深厚情感, 反映了个人对祖国的依存关系, 是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。笔者曾在对内地西藏幼师生爱国主义教育的研究中发现:西藏内地幼师生的爱国主义不同程度地表现出狭隘性, 即有些学生的爱国主义囿于“地方性”。在这种情况下, 如何在不伤害他们的学习热情的情况下对其进行爱国主义教育, 是个值得研究和认真思索的重要课题。

(二) 爱国主义教育缺乏与时俱进性。

爱国主义在不同的时期, 不同的阶段呈现出不同的含义, 即爱国主义有着鲜明的特点:与时俱进性。例如, 新时期中华民族的爱国主义, 在继承历史上爱国主义优良传统的同时, 又吸纳了鲜活的时代精神。建设和发展中国特色社会主义是新时期爱国主义的主旋律。当今, 中国社会主义经济迅速发展, 人民群众走上奔小康的道路, 爱国主义主要表现在投身于建设和保卫社会主义现代化事业, 致力于促进祖国统一的事业。因此, 爱国主义教育也应据此不断增加时代所赋予的新特色, 密切保持同步性。就内地西藏幼师生而言, 笔者认为当下对其进行爱国主义教育就是要以民族团结为主线, 摆事实讲道理、深入浅出、真实生动地阐释爱国主义新内涵。

(三) 爱国主义教育缺乏针对性。

首先应该承认内地西藏幼师生与内地学生相比, 有其特殊的一面, 如:他们远离亲人, 学习基础较差, 尤其在普通话方面, 信心不足, 比内地学生更渴望得到师生的关爱, 更渴望获得成功。对他们进行爱国主义教育, 应考虑到这些因素, 有针对性地进行。目前对大学生的爱国主义教育还是以通过对《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表重要思想概论”》等课程的学习为主, 这种以掌握政党政治理论为目的思想政治教育并不等同于爱国主义教育更不能替代爱国主义教育。与此同时, 对内地西藏幼师生这个特殊的教育群体而言, 这种做法应当加强针对性的效果, 做到因才施教。

笔者在对内地西藏幼师生的教育中对他们的心理特征及个体行为进行了细致的研究。研究发现, 内地西藏幼师生“抱团”现象比较突出, 即由于远离家乡、年龄偏小等因素导致面对新环境出现的适应性难度, 再加上与内地学生在语言沟通上所出现的不同程度的障碍, 致使他们不愿与内地学生进行过多的接触, 相反他们更愿意和一起来内地学习的同伴待在一起, 在衣食住行上过分同步。这种抱团行为是可以理解的。内地西藏幼师班的开设带有明确的目的性和策略性, 一方面这体现了以智援藏的政府策略, 另一方面, 对于西藏幼师生个体而言, 希望他们能够接触不同的文化、生活方式, 以及生活环境, 从而对缩小文化差异, 解放思想, 提高自身的文化水平起到积极的作用。因此, 西藏幼师生的“抱团”现象不利于学生个体的发展。在爱国主义教育方面, 由于文化背景的较大差异及爱国主义教育的滞后性, 他们在接受爱国主义教育时有自己的特殊性。“抱团”现象, 加重了对他们进行爱国主义教育的困难程度。

二

笔者在充分了解这些情况之后, 认真思索应对之策。经过细致的考察、充分的研究及周到的评估之后, 笔者提出了以下几点策略对内地西藏幼师生进行爱国主义教育。

(一) 以点带面、点面结合、整体推进。

内地西藏生成群结伴地生活学习, 对于自身的内部团结具有积极的作用。在这样的群体中, 常有一个或者少数几个学生有着举足轻重的作用, 其他学生往往在言行方面听从他们的建议。笔者从这些扮演特殊角色的学生入手, 认真研究他们的心理特征和个体行为, 具体问题具体分析, 从各个方面、以各种途径对他们进行爱国主义理论教育, 努力做到树典型、立榜样。然后充分发挥这些学生在各自的群体中的模范带头作用, 进而起到以点带面的效果, 最后推动整体爱国主义教育的前进。

(二) 确保爱国主义教育途径多元化。

爱国主义教育途径不单单是学习政治政党理论课程, 还要做到理论与实践结合。充分利用各种资源积极开展爱国主义教育。红色革命根据地日渐成为旅游胜地, 充分说明人民群众的爱国主义热情持续高涨。组织学生参观红色根据地, 让他们亲身体会当下的幸福是多么的来之不易, 那是老一辈无产阶级革命家抛头颅洒热血换来的, 从内心深处激发他们的爱国主义热情, 为党、为祖国、为人民百姓奉献出自己的一份力量。充分利用时下流行的网络工具, 如微博, 腾讯QQ等普及爱国主义教育。一些耳熟能详的英雄事迹如最美司机、任志伟等借微博等网络工具歌颂, 让我们见到了人性光辉美好的一面, 意识到社会的美好, 从而激发我们的爱国主义热情。组织学生积极地观看好电影, 让他们体会到我们的铁血战士、革命军人为了祖国, 为了“中华民族不可战胜”的豪言壮志, 为了捍卫我们的家园, 面对一切入侵中国的邪恶势力, 不惜牺牲一切的抗战精神。让他们记住并永远缅怀那千千万万个不留姓名却前仆后继为了民族的解放事业而献身捐躯的革命先辈们。

(三) 爱国主义教育要有针对性。

内地西藏幼师生作为特殊的学生群体, 来到内地学习有着明确的目的性和政策性, 因为他们担负着将内地关于幼师的教育文化传播到西藏的重任。此外, 幼儿作为幼师生的教育对象, 有着比较鲜明的特征如:可塑性强, 认知能力差, 善于模仿并积极地应对和接受外界新鲜事物的刺激。这无疑对幼师思想教育提高了要求, 即在满足幼儿智力开发的同时, 还应注重甚至更加重视思想品德方面的教育。作为幼儿思想品质教育的第一道关口, 幼师必须具备优良的政治素养, 良好的文化素质。而爱国主义教育作为政治素养的重要体现方式, 对内地西藏幼师生来说, 尤为重要。如何具有针对性地对内地西藏幼师生展开爱国主义教育一直是笔者及课题组的研究重点。我们充分分析学生的心理特征及个体行为特征, 认真调研学生的学习环境, 并对学生所能接受的爱国主义方式积极进行不记名问卷调查, 研究表明:单纯地依靠政党政治理论课程对内地西藏幼师生进行爱国主义教育, 效果并不明显。他们更愿意接受以影视题材为媒介的爱国主义教育。因此, 我们积极转变思想, 形成以影视题材为主, 理论课程为辅的爱国主义教育方式。如大型纪录片《解放西藏》让学生们认识到毛主席在兼顾西藏政治、民族、宗教等一系列问题的前提下, 为了让“幸福的花朵开遍全西藏”, 在解放西藏这个军事问题上所采取的伟大军事策略, 伟大的野战军战士为了全西藏的解放更是不顾生死, 奋斗在一线战场上。解密的影视资料, 真实再现了那场解放战争的宏伟壮阔, 学生们无不感同身受, 身临其境, 对爱国有了更深层次的认识。

参考文献

[1]章洪丽.关于加强大学生爱国主义教育的思考.

[2]阳秒艳.《学校教育与族群认同:对中国内地西藏中学的个案考察》述评.

[3]徐建.内地西藏班学生学习生活适应性调查研究.

开展爱国主义的方案第4篇

开展爱国主义教育系列活动方案第5篇

开展爱国主义教育系列活动方案

惠阳区平潭镇江南实验学校

2013年9月

江南实验学校2012—2013学年开展爱国主义教育系列活动方案

爱国主义教育是学校德育和思想政治工作的重要内容，是教育和引导中小学生树立正确的国家观，增强爱国情感和民族精神的重要途径，是坚定中小学生对中国共产党的领导、社会主义制度、改革开放事业、全面建设小康社会目标的认同，为实现中华民族的伟大复兴而勤奋学习、建功立业的强大动力。县一中学根据教育局文件“关于在全区中小学深入开爱国主义教育活动的通知”文件精神制定以下活动方案：

一、开展每天升国旗活动

升国旗仪式是一个主权国家尊严的象征，更是人民当家作主的体现。我校将升国旗仪式作为爱国主义教育的重要载体，坚持重大节日、纪念日举行庄严、隆重的升国旗仪式的基础上，开展每天升国旗、唱国歌活动，是每个青少年都学会唱国歌，准确理解国旗、国歌、国徽对祖国的象征性含义。

二、开展唱红歌、看红色电影活动

歌曲、电影是中学生喜爱的艺术形式。学校将积极组织中学生开展唱红歌、看电影活动。充分利用广播、多媒体电教设备播放适合中小学生身心、审美特点的优秀爱国主义影片和歌曲。积极营造健康高雅、生动活泼的校园文化氛围，展现青少年学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。

学校每月组织观看爱国主义影片。

三、开展“十个一”爱国主义主题教育

结合中学生学习、生活实际，设计主题鲜明、形式活泼的各种活动，吸引广泛中学生广泛参与，是爱国主义教育入脑入心的根本保证。

1、读一本爱国主义题材的好书。

全校各班充分利用学校阅览室，开展读好书活动。提高学生阅读水平。保证每个学生一学期课外阅读爱国主义题材的书籍不少于1本。

2、写一篇爱国主义为主体的作文。

在五一和国庆期间组织学生，每人撰写一篇有关“爱家乡、爱新疆、爱祖国”为题材的作文。

3、开好一次爱国主义教育主题班会。

4月6号和9月26开展一次“知国、爱国、颂国”爱国主义教育主题班会。

4、参加一次爱国主义教育实践活动。

团委学生会组织全校新团员及部分优秀团员，3月清明节参加瞻仰叶挺纪念馆并进行网上祭英烈活动、9月底参观军垦博物馆。

5、举办一次爱国主义知识竞赛。

12．9德育处、组织开展“一二九”知识竞赛，活动中各班将展示“唱国歌”。

6、爱国主义为主题的演讲比赛

4月19——23日开展“祖**亲我爱你”演讲。

7、组织一次爱国主义故事大赛

4月28号，举办爱国国义故事大赛。

8、举办一场文艺演出。

我校将与5月中旬开展校文化艺术节汇演，国庆期间开展“军民情、民族情、爱国情”文艺汇演。

9、开设一门爱国主义教育课。

10、召开一次表彰奖励大会

6月底，12月底学校将在爱国主义教育活动结束后开展表彰大会。

江南实验学校

关于开展爱国主义教育实施方案第6篇

“十个一” 活动的实施方案

为深入开展爱国主义教育，正确引导广大学生爱国热情，根据教育部和市级相关文件要求，特制定本实施方案。

一、活动主题

理性表达爱国热情，积极支持祖国发展。

二、活动时间

2013年9月初至12月底

三、活动内容及安排

九月份：

9、开展一次“祖国在腾飞、家乡在巨变”图片展览活动。全校师生可搜集整理反映自己家乡、学校等方面快速发展的图片、资料，并配上图说（解说），通过亲自参与、观察、鉴别和比较，让广大学生切身感受我国社会主义建设事业的伟大发展，切实增强民族自信心和自豪感。学校将安排专门时间集中展出优秀作品（9月中下旬）。

10、组织一次爱国主义歌曲演唱赛。要充分利用音乐课、课前预备时间等渠道，在广大师生中掀起人人唱爱国主义歌曲的热潮。要通过歌曲演唱赛，让广大师生在音乐中接受爱国主义思想的熏陶。（9月下旬）

十月份：

1、举办一次爱国主义教育报告会。初定于9月初邀请我校老教师为广大师生做报告，激发广大师生爱党、爱国热情和励志为民族复兴而奋斗的崇高理想。

2、向每个学生发一份“讲文明、树新风”倡议书。利用这一契机，引导广大师生从我做起、从小事做起、从现在做起，说文明话、行文明事、做文明人。.3、开展一次少先队员入队誓词活动。结合当前学习和社会生活实际，特别是要结合“5〃12”汶川地震事件，引导学生要珍惜生命，珍爱生活，发扬抗震救灾精神，以极大的热情投入到新一轮的学习中。十一月份：

4、举办一次爱国主义教育优秀主题班会课或德育课评选活动（6月18日）。由政教处、教务处联合组织，协调配合，做到班主任和教师人人参与，注重实效，不走过场。

十二月份：

5、观看一部爱国主义影视片。

6、开展一次爱国主义教育读书征文活动。

各年级要把爱国主义教育活动作为学生假期生活的重要内容，要在放假离校前对学生提出明确的活动要求。

四、有关要求

1、各年级各班级要高度重视爱国主义教育活动，落实好，组织好。学校专门成立爱国主义教育活动领导协调小组如下：组长：

副组长：及各班班主任

2、要认真学习落实教育部内部明码电报内容。充分肯定和保护学生的爱国热情，同时要保证和保护学生安全，教育学生不要听从、传播非正常渠道的信息，不要参与、围观社会上非正常的聚众活动，遇有可能伤害自己的情况要迅速离开现场。强化教师特别是班主任工作职责，密切关注、及时掌握学生思想动态，特别是跨校串联活动的苗头性信息，制定和完善相关应急预案，全力防止学生参与社会上的游行示威和抗议抵制等活动。加强学校安全保卫工作，不让无关人员进入学校。如发生学生安全事故或发现苗头性信息，各年级各班要按照报告制度迅速向政教处报告，并由学校向教育局相关领导和基础教育科上报。

开展爱国主义的方案第7篇

活动方案

一、活动目的喜迎新中国62华诞，组织广大未成年人开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人” 系列主题活动，贯彻落实中央关于把开展爱国主义教育活动作为加强未成年人思想道德建设重要内容的指示精神，以网上签名寄语为载体，以五爱为主要内容，引导未成年人积极参与爱国主义教育活动，引导他们从爱父母、建设家乡做起，从爱生命爱学习、立志成才做起，从回报社会、报效祖国做起，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。

二、领导小组

组长：秦大伦

副组长：崔元宗

成员：张欣陈友花杨芸赵静各班班主任

三、活动内容

以爱国主义教育为主题，组织全体学生在网上面向国旗敬礼、签名寄语抒发感言为主要方式，健康向上、形象生动真情实感地表达对新中国成立62周年的美好祝福，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，推动“做一个有道德的人” 系列主题活动深入发展，对学

生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育，培养学生爱祖国、爱生命、爱学习、爱父母、爱社会的美好道德情操。

四、活动安排

（一）热爱祖国

1、“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语

（1）召开班主任会议，部署“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。在网上，我对国旗说：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿祖国繁荣昌盛。唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。

（2）召开全体学生会议，举行“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。

（3）以班为单位组织网上签名寄语。中国文明网、央视网等网站在首页显著位置推出“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网络签名寄语栏目，各班主任要在10月9日以前认真组织本班学生网上签名寄语，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，立志做一个有道德的人。

（4）少先队收集各班参与签名寄语的人数、姓名及寄语上交。

（5）动员广大家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。如实记录家长对“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动开展的反映情况。

2、课前演唱爱国歌曲：《歌唱祖国》、《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》等，由少先队检查

（二）热爱生命

1、德育处强化管理，保护学生生命与财产安全

（1）加强班主任跟班管理力度。

（2）加强学生人头、纪律、安全、卫生检查记载。

（3）值周值日加强午休纪律检查。

2、班主任加强学生教育，确保教学秩序井然

（1）教育学生不扎纸飞机，不烧纸片，不制造安全隐患，不做有损自身荣誉和损害身心健康的事。

（2）班主任要多关心学生，多注意观察，及时发现学生中的矛盾与摩擦，将不必要的麻烦扼杀在萌芽之中。

（3）外宿学生严格把关，落实好详细住址及路线、联系人姓名及联系方式具体号码、住宿环境和餐饮方式。专人负责。与家长签订好协议。

（4）女生、残疾学生、心理障碍学生、特困学生等情况特别管理

（三）热爱父母

以实际行动实实在在地为父母分担忧愁，做到自己的事情自己做，尊敬父母，孝敬长辈，家庭和睦、欢乐。

1、按时回家，让父母放心；假期不忘学习，让父母省心

2、感恩父母。在家里时帮父母做点家务。帮父母打水、洗菜、烧火、洗涮锅碗餐具、擦窗扫地、整理内务等

（四）热爱学习

1、班主任教育学生树立崇高理想，不放弃学业，读书才是最理想的成才路

2、热爱母校，尊敬师长，发现与老师顶牛的现象严肃处理

3、对不遵守学习纪律的同学及时记载，记载情况由班委会上交

（五）热爱社会

团结互助，和谐人际关系，做一个有道德的人。

宅吉乡中心小学

开展社会主义法治理念教育的意义第8篇

一、开展社会主义法治理念教育, 有利于新时期确保司法工作坚持正确的政治方向

坚持社会主义法治理念, 就要坚持党的领导。党的领导是社会主义法治的根本保证。法治建设绝不是要削弱党的领导, 而是要从理念上更好地强化党的意识、执政意识、政权意识, 通过改善党的领导来更有效地坚持党的领导、加强党的领导, 通过完善党的执政方式来更有效地提高党的执政能力、保持党的先进性。建设法治社会, 必须旗帜鲜明地坚持党的领导, 在党的领导下发展社会主义民主、建设社会主义法治, 把党依法执政的过程作为实现人民当家作主和实行依法治国的过程, 作为巩固党的执政地位的过程, 作为建设社会主义政治文明的过程, 把加强党的政治、思想和组织领导贯穿于法治社会建设的全过程。

社会主义法治理念注意用正确的法治理念和价值取向统一全体法律人员的司法思想, 牢牢掌握工作领域马克思主义意识形态的主导权, 对社会主义法治建设和法律工作的一系列重大问题作出了明确回答, 从根本上为建设社会主义法治国家和加强法律工作指明了方向, 具有很强的现实针对性。开展社会主义法治理念教育, 有利于广大法律工作者深入认识中国特色社会主义法律制度的合理性和优越性, 进一步统一思想、坚定信心, 保持清醒的头脑, 对于我们坚持社会主义的政治方向, 坚持党对司法工作者的绝对领导, 推动司法事业的长足发展, 具有非常重要的意义。

二、开展社会主义法治理念教育, 有利于新时期司法工作坚持司法为民的宗旨

当前, 我国正处于加快发展的战略机遇期, 同时又处于“矛盾凸显期”, 社会主义法治建设既存在非常有利的条件, 又面临着繁重的任务和压力。在新的形势下, 党和人民群众及社会各界对法治建设尤其是对司法工作提出了更高的要求, 司法工作的司法理念、司法能力面临着新的、重大的历史考验。当前司法工作的主要矛盾是相对滞后的司法体制和工作机制已经不能适应人民群众对司法公平正义日益增长的需求。

社会主义法治理念要求司法工作必须体现“司法为民”的一面, 始终把实现人民当家作主和维护最广大人民群众的根本利益作为永恒的价值追求, 突出解决人民群众日益增长的司法需求与司法功能相对滞后的矛盾。只有坚持司法为民宗旨, 我们才能理解为何要文明司法, 为何要平等待人, 人永远是目的而不是手段。深入开展社会主义法治理念教育, 有利于广大司法工作人员准确理解司法为民的内涵, 解决好“权从何来、为谁掌权、为谁用权、为谁服务”的问题, 在宪法和法律规定的范围内, 努力克服在司法功能认识上的“万能主义”和“消极主义”, 用好、用足司法权, 维护社会正义, 最大限度地保护好广大人民群众的根本利益。

三、开展社会主义法治理念教育, 有利于新时期司法工作实现司法公正

坚持社会主义法治理念, 就要坚持执法为民。执法为民是社会主义法治的本质要求。这是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和立党为公、执政为民的本质要求在法治上的体现。要确立一切权力属于人民、来自于人民的理念, 把实现、维护和发展广大人民群众最根本的利益作为出发点和落脚点。要坚持以人为本的理念, 在立法、执法、司法的各个环节上体现尊重和保障人权, 做到为人民执法、靠人民执法, 保证把“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的要求落到实处。

目前我国正处于社会转型期, 利益主体多元, 评判标准多层化, 矛盾冲突较多。如果过程和结果因人而异、因案而异, 人们就会陷入对法律的迷茫中。司法工作不仅要实现实体公正, 还要实现程序公正。即不仅要实现结果的公正, 还应该做到事实认定正确, 法律适用准确, 实体处理得当。

四、开展社会主义法治理念教育, 有利于新时期司法工作更好地服从和服务于大局

政法工作服务于大局, 从根本上讲就是服务于政治。改革、发展、稳定这个大局, 既是党和国家的中心任务, 也是司法的根本目的, 因为改革、发展、稳定代表了大多数人的利益需求。司法工作作为推进社会主义法治建设的重要力量, 必须始终坚持为党和国家工作大局服务, 这是由司法工作的性质和地位决定的, 是我们必须始终坚持的基本原则。开展社会主义法治理念教育, 就是要教育和培养广大司法工作者及其他工作人员拥有社会主义法治理念, 胸怀大局, 了解大局, 掌握大局, 更好地促进经济发展、维护社会稳定、保障社会和谐。

开展爱国主义的方案第9篇

教学策略

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）07A-

0112-02

《战国策》中提到“周君岂能无爱国哉”，这说明中国自古就崇尚爱国主义情感。在不同的历史时期爱国主义有不同的表现形式，对于21世纪的中国来说，更要强化对民众的爱国主义教育。在历史课上进行爱国主义教育可以促进学生养成正确的世界观、人生观。具体应该如何做呢？笔者认为有如下方法。

一、微课展示，冲击视觉

《爱国主义教育实施纲要》中提出，中华民族创造了灿烂的文明，形成了具有强大生命力的传统文化，这是进行爱国主义教育的宝贵资源。在教学中利用微课展示中华民族历史上的文明成果，可以给学生视觉上的冲击，让他们在祖国灿烂的文明面前产生民族自豪感，从而更加热爱自己的祖国。

初中历史课中有很多内容都适合使用这样的方法进行教授，例如在教学《灿烂的青铜文明》这一课时，为了让学生更好地了解我国夏商周时期的灿烂文明，体会到中华文明的历史悠久，笔者利用多媒体课件，全方位展现了该时期的青铜文明，让学生产生了内心的震撼。利用多媒体课件可以展示大量青铜器出土文物，还可以展示一些考古挖掘的场面。如展示司母戊鼎的挖掘现场，向学生介绍该鼎的重量达到了832公斤，需要两百多个奴隶共同完成它的铸造任务；又如展示四羊方尊的图片，指导学生欣赏该青铜器精致的造型，提出问题让学生思考：“这个青铜器和之前的鼎在造型和风格上有什么不同之处？”除此之外，还可以让学生观看一些介绍当时铸造工艺的纪录片，如让学生观看三星堆出土的青铜器，了解当时中国的西南地区同样也拥有高超的青铜冶炼技术。在欣赏了这些多媒体课件之后，学生对夏商周时期的青铜文明会有一个形象的认识。精美的青铜器图片和视频给了学生视觉上的冲击，让他们情不自禁地对中华悠久的历史文明产生敬畏之情，由此产生爱国情感。

二、收集史料，冲撞心灵

初中历史课程标准提出通过学习历史上的重大事件可以让学生总结历史教训，笔者在教学中不仅让学生了解中国历史上辉煌灿烂的篇章，同时还让学生充分了解一些屈辱的历史。让学生以小组合作的方式收集相关史料，在合作学习中接受心灵的撞击，从而产生历史荣辱感。

例如在教学《八国联军侵华战争》这一课的时候，可以让学生分小组收集与八国联军侵华战争有关的史料，让他们通过对史料的阅读形成心灵撞击，对国家和民族的命运更加关心。为了指导学生更好地收集相关史料，可以向学生提出一系列问题，让他们带着问题收集史料，以此锻炼他们的历史思维能力。例如，为了让学生更好地了解八国联军侵华战争产生的始末，首先可以让学生收集资料，了解甲午战争后中国面临怎样的局面，帝国主义为了瓜分中国采取了什么行动，列强如何利用抢占租借地等方法来霸占中国的领土。其次，可以让学生收集与义和团运动有关的史料，如山东人民如何在压迫之下进行反抗而发起义和团运动，了解关于义和团运动的历史评价。再次，可以向学生提出问题：“八国联军侵华战争中有哪些国家参与？说说这些国家参与战争的时间和领导人的名字，再结合史料谈谈这些国家的意图是什么。义和团和部分清朝官兵在这次战争中有怎样的表现。”最后让学生了解这次战争的结果如何，并提出疑问：“为什么在那么短的时间内，京城会两次被攻破，这意味着什么？”通过对史料的收集和整理，学生更加全面地了解这段历史，从历史耻辱中吸取教训，在品读史料的过程中培养爱国情感。

三、角色扮演，强化体验

任继愈说过，历史教学应该是爱国主义教育的一个十分重要的切入点。笔者在教学中以角色扮演作为切入点，让学生身临其境，通过强化体验的方法来更好地理解历史事件。

例如在教学《戊戌变法》这一课的时候，笔者便采用了角色扮演的方法。在戊戌变法的过程中，有一些事件是极其重要的，比如“公车上书”和“百日维新”。笔者让学生在充分阅读课文内容之后，以小组为单位收集了一些相关的历史资料，进行总结之后，合作编排历史短剧，以谭嗣同、康有为等人作为主要人物，展现这些人物在百日维新过程中所做的事情。为了让学生更好地投入到角色扮演中，编出更有质量的剧本，笔者向学生提出了一系列问题，促进学生深入思考。这些问题包括：“谭嗣同、康有为等人为了维新提出了一些什么建议？哪些是政治方面的，哪些是经济方面的，哪些又是文化教育方面的？”“康有为三次上书光绪帝，提出要维新变法，在这个过程中，他遭遇到了哪些力量的阻挠？尝试将舌战群儒等场面通过短剧的形式表现出来。”“维新失败之后，康有为、梁启超等人逃到了国外，但是谭嗣同却为国献身，可以将这部分内容用短剧的形式展现出来，并尝试分析谭嗣同为什么会这么做。”围绕这篇课文，学生们编出了好几个精彩的历史短剧，全方位地展现了当时的历史场景，而他们也在这个过程中得到了爱国主义教育。角色扮演的方法可以让学生积极参与课堂学习，对历史事件有更加清晰的认识，得到更多感受和启发。

四、联系现实，学以致用

初中历史课程标准提出在历史教学中要让学生理解人和人、人和社会以及人和自然的关系，从而让学生更加关注中华民族甚至是全体人类的命运。笔者在教学中让学生学以致用，将学过的历史知识与现实联系起来，通过分析一些历史事件，培养学生的历史思维能力。

例如在教学《改革开放》这一课的时候，笔者便以“家乡的昨天、今天和明天”作为题目，让学生进行自主探究。笔者让学生首先向自己的父母、祖辈了解一下改革开放之前，中国的经济文化是什么样的；然后尝试从网络或实际调查中了解一下自己身边的国企改革的具体情况，并与历史联系起来，说说我国为什么要进行改革开放；要如何理解“落后就要挨打”这句话，在历史中有什么具体实例证明了“落后就要挨打”，为什么说改革开放展现了时代的潮流，是实现国民经济现代化的必要条件。为了激发学生的爱国情感，笔者还给学生展示了美国纽约海尔集团大厦等中国企业的图片，让学生尝试分析中国企业要走向世界，应采取怎样的方法，建立怎样的经营理念。在这样的调查研究中，学生将历史学习与现实生活紧密联系了起来，学会了如何运用自己在历史课中学过的理论知识来分析现实。联系现实，学以致用，可以让学生尝试将自己学过的历史知识与现实生活联系起来，分析现实中的事件，这不仅可以激发学生为了中华民族的繁荣昌盛而努力学习，还可以起到爱国主义教育的作用。

《爱国主义教育实施纲要》提出要有计划地实施爱国主义教育，帮助学生树立爱国意识，在历史教学中更要把握好时机对学生进行爱国主义教育，激发学生养成深厚的爱国情感。

开展爱国主义的方案第10篇

根据上级有关爱国主义教育活动文件精神，结合我校实际条件，特制订我校爱国主义教育活动具体实施方案。

一、指导思想及目的意义以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，以爱国主义和反对民族分裂、维护祖国统一为核心，以《爱国主义教育实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，进一步增强我校师生的爱国意识，感恩报国，进一步增强党的意识、国家意识、法律意识，始终拥护党的领导，坚持社会主义方向不动摇，爱岗敬业，奋发向上，进一步建设中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，提高我校师生的思想道德素质。

二、学习教育具体活动安排：

1、召开校务会，传达区教育局“全区教育系统爱国主义教育经验交流会精神”。根据区教体局的统一安排，讨论我校教育活动方案。

2、召开全校职工大会，在全校教师中传达精神，统一思想认识，统一安排部署。

3、召开全校师生动员部署大会。⑴谭时干校长代表全校作动员报告。

⑵郭中桔副校长代表学校统一部署学校教育活动的具体安排。⑶青年教师、校团委委员陈春香老师代表全校教职工发言。⑷校学生会干部代表全校学生发言。

4、各班以“培养爱国主义精神、养成在我心、落实在我行”为题的主题班会，制定班级实施方案，办好黑板报

5、校教导处、少先队大队部在校园报栏主办动员宣传专刊，校园之声广播站开辟宣传动员栏目。

6、在活动中，要充分开展学生心理教育，促进学生身心健康、全面发展。

2011—2012开展爱国主义教育活动图片

庄严地宣誓

怀着崇敬的心情参观爱国主义教育基地

展示自我讲故事、演讲比赛

充满爱心的展现自我

网上文明祭扫

红星小学2011—2012学

开展“弘扬和培育民族精神月”主题教育方案

为了贯彻落实上级主管部门关于“第六个弘扬和培育民族精神宣传月”的指示和要求，扎实有效地组织好主题月的教育活动，结合我校地实际，现作如下具体安排。

一、活动意义

开展弘扬和培育民族精神教育，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，结合威海教育指定的“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”三大板块，开展丰富多彩、富有成效的教育活动，增强学生民族自信心与自豪感，把爱国情感化为具体行动，为中华民族伟大复兴做出贡献。通过教育，引导学生树立以热爱祖国、报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益、民族尊严为最大耻辱的观念；帮助学生了解中华民族的历史和优良传统，中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献；帮助学生理解创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。根据青少年身心发展特点和规律，通过丰富多彩的教育活动，教育、引导学生树立中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，树立为中华之崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和悠久的文化传统，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，努力培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、活动原则

弘扬和培育民族精神要坚持以学生为主体，重在实践，突出重点，体现特色，学校、家庭、社会相结合等原则，注重知行统一，注重体验感悟，从学生的学习生活实际出发，从学生最关心的问题入手，挖掘体现民族精神的各种资源，用事实说话，用典型说话。

三、活动主题

以“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”三大板块为重点，开展好弘扬和培育民族精神月活动。

四、活动内容

1、加大宣传，营造氛围。积极利用宣传手段，加大对该活动的宣传报道。在宣传窗中开辟专栏，为学生提供更多、更好的精神食粮，促进他们健康成长。以此为主题组织“三个一”宣传活动，具体包括：出一期宣传窗专刊、出一期黑板报专刊、进行一次主题教育班团活动。

2、学校在新学年开学、新生入学开展规范教育、学生礼仪教育，开展各类“献爱心”活动，培养学生尊敬老人、关爱弱者、帮助弱势群体的高尚情操。

3、以《公民道德建设实施纲要》及养成教育、法制教育、心理健康教育与新颁布的《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》统筹结合，培养学生继承中华民族的优良传统。对学生广泛进行文明礼貌、见义勇为、助人为乐、爱护公物的社会公德教育，努力提高学生的文明素质。

4、在活动月期间组织学生开展 “五个一”活动：即欣赏一场爱国主义教育影片；读一本弘扬民族精神的书籍；学唱一首弘扬民族精神的歌曲；写一篇弘扬民族精神的文章；讲一个弘扬民族精神的故事。

5、利用节日庆祝和各类活动开展系列活动。利用庆祝教师节和迎接国庆开展爱国宣传活动和弘扬民族精神宣传活动，通过开展这些活动，使弘扬和培育民族精神深入人心。利用班团活动安排一次弘扬和培育民族精神的活动，使团组织在学校弘扬民族精神活动中的起到推波助澜的作用。

五、活动安排

1、举行一次主题为“弘扬和培育民族精神”的国旗下的讲话，向学生发出“弘扬民族精神”的倡议，号召学生了解中华民族的历史、了解中华民族五千年来的优秀传统美德、了解中国改革开放以来取得的巨大成就。

2、组织学生学习新守则、新规范。

3、举办一次“弘扬和培育民族精神”的主题班会，设计好活动方案。

4、结合节假日开展爱国主义教育。教师节——出一期黑板报、让学生了解到尊师重道的是中华民族的传统美德，并能对自己的老师真心地表示感谢。

国庆节——出一期黑板报、激励学生为国家、为民族的振兴而奋斗。

5、开展创建“红旗班级”活动，有计划、有目标、有主题地进行文明礼仪教育，继承和发扬中国礼仪之邦的优良传统。

6、利用音乐课、音乐欣赏时间，组织学生学唱一首爱国歌曲、双休日回家欣赏一部爱国电影，并写出读后感。举行一场爱国为主题故事会：主题为爱国主义故事（以班级为单位，利用班晨会的时机）。

7、加强校园环境建设，悬挂民族英雄头像、爱国格言以及学生自己创作的作品，并组织学生观看、学习。

8、组织开展“弘扬和培育伟大的民族精神“为主题的读书活动，鼓励学生写读书笔记、读后感，并组织征文比赛。

二〇一一年九月二十四日

红星小学2011—2012学 “文明礼貌月”主题教育方案

为了进一步深化我校德育改革和丰富德育课堂，优化学校育人环境，引导学生养成文明的行为习惯，增强德育工作的实效性。经校行政会议研究决定：十二月份为文明礼貌活动月。为确保本次活动的正常开展，现制定如下活动方案：

一、指导思想

全面贯彻落实《未成年人思想道德建设若干意见》、《中学德育大纲》、《中学生守则》和《中小学生日常行为规范》，促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。以“说文明话、做文明事、当文明人、展凤中风采”为活动宗旨，结合学校实际，通过开展多种形式教育活动，旨在进一步加强全校师生的环卫意识和文明礼貌习惯，加强学生日常礼貌常规教育，创设校园良好的育人环境，使师生的整体素质得到全面的提高，形成良好的校风、班风和学风。

二、活动目标

1、提高全校学生的文明素养，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2、学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明的中学生。

3、振奋全体师生的精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。让文明之风吹遍校园的每一个角落。

三、活动内容

1、促进学风建设，争创先进班级，珍惜集体荣誉 1）、开展活动，如承诺签字，板报评比，征文活动，专项检查等引导学生促进学生文明礼貌养成教育。

2）采取树典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。

3）以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。

2、加强文明行为教育，净化学生心灵 1）推行“十字”礼貌用语，即“您好！”“请！”“谢谢！”“再见！”“对不起！”见到老师要主动招呼“老师好”

2）从身边的小事做起，学习文明礼貌用语，规范自己的行为习惯，学习《中学生文明礼仪》，政教处将在活动期间对全校学生进行文明礼仪考查。

3）遵守校园文明秩序，贯彻执行学生文明行为“十不准”规定，即：不乱丢乱扔垃圾；不破坏公物；不乱贴乱挂；不吸烟赌博；男同学不准留长发，女同学不准佩戴首饰，男、女同学不准染发；不说脏话粗话；不疯赶打闹；不打架斗殴；公共场合不穿拖鞋、背心；公共场合不大声喧哗、吹口哨、起哄、打闹。

4）要大力表扬做好人好事和批评不良行为，倡导文明礼貌之风。