男幼师演讲稿范文第1篇
我叫丁勇生，是合肥幼儿师范学校06年的好范文。欲求一幼教职务，请园长百忙之中看一下我的个人简历。
姓名 丁勇生 性别 男
出生年月 83年11月6日 民族 汉
政治面貌 团员 籍贯 安徽无为
专业 学前教育 学历 大专 毕业时间 2006.
3寝室电话 0551-211346
2通讯地址 合肥幼师01(11)班 邮编 23001
1E-mail dys58@sohu.com
☆专业课目
幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲伴奏、绘画、美工、琴法、幼儿园(艺术、体育、社会、科学、语言)教法、教师口语、幼儿园组织与管理、幼儿园环境设计与制作、幼儿园活动设计与组织、幼儿文学、幼儿园课程、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、幼儿园教育科研方法等。
☆已获证书
全国普通话水平测试二级乙等证书
计算机一级证书
☆爱好：音乐、画画、弹琴
☆特长：美术、环境布置(装饰)、计算机
实践与实习
2004年11月 中国科技大学附属幼儿园
在校五年，参加了学校组织的实习活动，时间也是逐年递增，从一个星期到三个星期，从小班到大班，每个年龄段的孩子都有所了解
☆自我评价
我的专业是学前教育，选择这个专业是因为我喜欢孩子，在幼儿园内我绝对是孩子们最忠实的朋友和最信赖的老师。。我一直都坚信我绝对会成为一名优秀的男幼儿教师。
☆求职意向：幼儿园教师
☆结束词
男幼师演讲稿范文第2篇
近日，江苏省各级教育主管部门在徐州召开会议，部署江苏省第一批共300名免费幼儿师范男生的实习工作。4年来，江苏共招收免费幼儿师范男生1717人，由徐州幼儿师范高等专科学校、南京幼儿高等师范学校和苏州高等幼儿师范学校等8所学校共同承担培养任务。今年秋季，他们将开始正式上岗。预计从2015年开始的未来57年，江苏每所幼儿园将保证至少有一名男幼师。让我们跟随记者一起了解，这些男幼师是如何培养的?他们能给孩子们带来哪些不同于女老师的感受?
带来什么
男幼师的加入，有助于培育下一代刚毅阳光的品质
“小朋友，今天这个活动的名字呀，叫做卡拉王国赴宴’，朱老师要带你们去卡拉王国，好不好呀?”
“好”
“要去卡拉王国，第一步就是要和老师做出相反的动作，例如老师往左边踢腿，你们要往右边踢腿，老师慢慢跑，你们就要?”
“快快跑!”
跳起、蹲下、奔跑，阳光、青春、自信。这位90后“孩子王”看起来颇受现场的小朋友们喜爱，在嬉笑跳跃间，他们一起锻炼热身、模仿小动物走路、为跳高的小伙伴加油、互相提醒要注意安全
"卡拉王国赴宴’，是我参与设计的活动，当时在幼儿园实习，就想利用幼儿园中已有的器械带小朋友们上活动课，发挥自己是男生的专长。刚才的这个活动课，有热身、爬坡、独木桥三个主要环节，分别侧重让小朋友锻炼胆量、腿部
活动能力和纪律性、互相协作能力。”1996年出生的朱亚栋今年刚满18岁，现在是徐州幼儿师范高等专科学校学前教育系一名四年级学生。在江苏，他们有一个特别的名字：“免费师范男生”。
来自江苏省教育厅的数据显示，目前江苏全省4722所幼儿园中共有教师11万人，但男教师的比例不超过1%。为了解决幼儿教师队伍性别结构严重失衡问题、培育下一代刚毅阳光的品质，2010年，江苏在全国率先试点五年制师范学前教育专业免费师范男生培养工作，第一届招收300名。
男幼师能为幼儿园和孩子带来什么?“儿子长期在女性环境中长大，难免性格懦弱胆小。”一位幼儿家长称，“如果有男老师带着孩子们做户外运动、玩游戏，既可以锻炼到身体，也能培养男孩子的阳刚之气。”
徐州幼儿师范高等专科学校第一附属幼儿园园长葛青介绍，男教师擅长大运动量的活动和奔跑，也更容易带着孩子一起摸爬滚打，根据36岁孩子的生理心理特点，男教师在某些方面具备女教师没有的专长。
如何培养
强调粗犷的一面，推出武术跆拳道等针对男生开设的课程
首届300名免费幼师男生将在今年秋季开始顶岗实习、明年6月毕业，他们将成为江苏乃至全国第一批经过专业培养的男性幼儿教师。在校期间，他们是怎么培养的呢?
以朱亚栋所在的徐州幼儿师范高等专科学校为例，记者在该校《五年制免费师范男生(学前教育专业)人才培养方案》上看到，学校专门设有以发展个性和彰显男性特色为宗旨构建选修课程及以实践取向为导向构建实践课程的模块，包括课堂实践、校内实训、微格教学、教育见习、教育实习、顶岗实习等。
徐幼师学前教育系系主任刘祥海介绍，在教学中，技能学习是男生的短板，很多学生入学前从未接触过声乐、绘画、舞蹈等课程，因此学校技能教学实行“零
起点”。同时，为贴近男生的心理，舞蹈、声乐等课程教学均由男教师担任，学校还推出了武术、轮滑、跆拳道等专门针对男生开设的课程。
“为采取更具个性化的教学，学校做了课程设计调整，老师备课时间也比以前增加了两三倍。”学校美术系系主任邵统平说，以往大多数女生学习的美术课上，更多强调秀美、柔美的一面，而针对男生则更多强调粗犷的一面，融入工艺流程、科技类的元素，比如指导他们制作运动水车、军舰等，在培养方式上有明显差异。
同样需要调整的还有朱亚栋和他的小伙伴们。“我印象最深的是儿童文学课。这节课主要是教我们怎么给小朋友讲故事。教材里面都是女教师在模仿狐狸婶子说话哎哟喂作为一个男生这样说话有点怪怪的，怎么要这样讲呢?”朱亚栋坦言自己刚开始有点不好意思，“后来我想明白了，要学习的不是幼儿园女教师，而是幼儿园教师。后来我们模仿狐狸大叔，用低沉的声音说话，同样能让小朋友们听得入神、开心。”
在徐州幼儿师范高等专科学校进行的“免费幼师男生职业认同感现状调查”中发现，经过3年学习，首届免费男生关于对学前教育专业的感觉，选择“很喜欢”和“比较喜欢”的百分比总数由65.4%上升至96.1%。学生们表示，经过3年系统学习，对专业的喜爱有明显提高，绝大多数学生认同并喜欢学前教育专业。
怎么就业
定向招生、培养、就业，免学费住宿费，毕业后有编有岗
讲起自己的实战经验，朱亚栋很是自信。“男老师除了和女老师一样做好保教工作之外，由于声音大、放得开、表现力强，在体育和活动课上更能发挥优势。如果看到有男孩子忸怩胆小，我就会拍拍他的肩膀，说咱们爷们一点，大声告诉老师你叫什么名字?对于女孩子们，更多注意安全防护。”在学校的安排下参加了好几次小实习的他坦言在幼儿园里很受孩子们的喜爱，“他们有时候会扑上来抱着我说，朱老师，好崇拜你，以后要像你一样。”
今年秋天，朱亚栋和他的小伙伴们即将顶岗实习。葛青介绍，为了帮助他们尽快成长，除了在校期间的培养和学习之外，幼儿园也应合理继续“接棒”打造专业的成长平台，例如基于国培、省培的基地项目，让男生们更加充分地发挥一技之长、增强自信、更有成就感。
江苏省教育厅厅长沈健介绍，2011年，江苏省从率先招收培养幼儿园男教师开始试点师范生免费教育。该试点实行定向招生、定向培养、定向就业一体化，参加提前批次录取，入学前与录取学校和生源所在地教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事幼儿园教学工作不少于5年。免费幼儿师范生在校期间免除学费、免缴住宿费、并补助生活费。毕业后回到生源所在省辖市，由当地教育行政部门负责安排到公办幼儿园任教，确保有编有岗。
免费幼师男生试点工作开展以来，吸引了大批优秀男性初中毕业生报考。8所培养学院录取分数线均达到江苏省四星级普通高中分数。招收了四届免费幼师男生的徐州幼儿师范高等专科学校校长张祥华介绍，江苏省针对免费幼师男生的政策一直在不断完善之中。从第一届“包吃包住包分配”到第二届开始“两免一补、竞争上岗、保底分配”，更好地调动了当地教育部门和男孩子们的积极性，让他们在保证有编有岗的情况下，能够在所在县市区的范围内具备竞聘更好幼儿园的条件。
男幼师演讲稿范文第3篇
(如皋高等师范学校学前与教育双语系)
【摘 要】当我们走进幼儿园时，看到那些天真烂漫、活泼可爱的孩子们都会给我们留下深刻的印象。在孩子们的欢声笑语中，也会听见有些男孩子用奶声奶气的语调说：“真讨厌”、“烦死了”等一些女性用语，有的甚至还做出明显的女性举止。这些表现与接受单一性别教师的幼儿教育有密切关系。
【关键字】性别角色，社会化，男幼师
一、幼儿教师性别对儿童性别角色化的影响
(一)幼儿性别意识形成与发展的重要他人是男性教师
学前阶段是幼儿个性品质形成的关键期，幼儿园是儿童社会化的最初主阵地。性别是指根据生物学特征对人类群体的界定，将人分为“女性”或“男性”。性别对儿童的发展有举足轻重的作用。性别还蕴含着社会文化方面的意义，这就是性别角色。性别角色就是由于人们性别的不同而产生的符合一定社会期望的品质特点，包括男女两性所持的不同待事态度、性格特点和社会行为模式。儿童性别角色的发展过程也是多种认知成分包括感知、记忆、思维等综合发展的过程。性别角色的形成过程就是怎样使儿童构建生理自我和社会自我的相统一的过程。男孩既要懂得自己生理性别是男性，更要学会扮演社会所期待的男性角色。在男孩社会角色的建构过程中，假如只有女教师陪伴，没有男性教师的介入，这对于男孩子的成长是极为不利的。从20世纪20年代开始，老一辈幼教专家张宗麟先生就认识到，只有幼教队伍中的男女教师性别比例合理调配，才能有利于儿童的健康发展。幼儿教师是幼儿离开家庭，走向社会最先遇到的对其本身发展起关键作用的“重要他人”。学前儿童具有好模仿的特点，幼儿教师的言谈举止在时时刻刻的潜移默化的影响着学前儿童的发展。在家庭中，由于父亲一般较忙，孩子与母亲相处的时间比较多，在幼儿园里，又以女性教师为主导。如果儿童长期在单一性别女教师的带领下成长，那么女性教师的耐心、细心、温柔的优点很可能在儿童的性格中注入一定的成分，这样就使儿童表现出阴柔有余、刚强不足的性格 1 特点。
(二)正确的性别角色社会化是形成健康人格的基础
幼儿期是个体人格发展的奠基阶段，也是善良、真诚、分享、尊重、友爱、合作等基本特质形成时期。学前期儿童的健康人格特征主要体现在以下几个方面：首先，能适当的表达自己的情绪，富有同情心，乐于关心人;其次，优秀的性格特点。既具有男孩的坚强勇敢，又具有女孩的温柔体贴;第三，有良好的生活习惯和一定的生活自理能力;第四，有自我评价能力和一定的自我控制能力;最后。乐意参加各项活动，活动中能诚实守信、友好合作。儿童对性别角色的认同对日后的心理健康、人格倾向以及人际关系、社会适应能力发展有比较直接、持久的影响。反过来说，成人的性变态与儿童的性角色错位之间有着明显的对应关系。如果孩子在幼年时期的性角色行为不明，对自己性别认识不清，则容易导致不良人格的出现，可能出现病态人格。幼儿期形成的性别角色错位将影响幼儿的心理健康，甚至影响幼儿一生人格的健康发展。首先，错位的角色行为会增加幼儿内心的痛苦和矛盾，从而影响其人格发展。其次，一些严重的性别角色错位者很容易导致同性恋行为，甚至不能接受自身原有的性别要求做变性手术。例如：在《中国心理卫生杂志》上，刊登了一篇文章，讲述的是一位26岁的维吾尔族女孩，由于父母从小把她按男孩抚养，剃着光头，穿着男孩衣服，并且与男孩一起玩耍，使她最终患上了易性癖，给家庭和个人均带来巨大的痛苦。
二、幼儿园男教师缺失的原因分析
当前，中国幼教女性化是一个典型的“中国特色”。“”就当前幼教现状而言，阳刚之气的最佳培育者就是男教师：男教师的豁达开朗、勇敢自信等特点，是幼儿学习的榜样。尽管幼儿园非常需要男教师，但招人难、留人更难却是不争的事实，某位园长曾说：男幼师如同流星，虽然亮丽却是过客，原因如下：
(一)传统观念的束缚
自古以来人们就有这样的认识，生儿育女是女性的专利，照料和养护孩子是女性的天职，男性应该从事社会地位高、比较有竞争力的体面的工作，如果男性进入幼儿园从教会被认为是没有出息。因此当开始考虑到婚姻家庭等问题时，大部分人会选择转岗，能留在幼儿园继续工作的也寄希望于走上管理岗位。“男阿舅”、“男阿姨”等非专业的称呼都极大的伤害了男教师自尊心，不少的男教师甚 2 至羞于在别人面前说起自己的专业。
(二)工资待遇低
幼儿园男教师奇缺，但工资很低。这是导致男教师不愿到幼儿园工作或离园“出走”的比较直接的原因。尽管当代社会讲求男女平等，但传统的中国思想是男尊女卑，这使得人们就习惯性的认为男人是家庭中的顶梁柱，丈夫的经济收入和社会地位在家庭生活中及家庭伦理道德关系中起着非常重要的作用。在沉重的生活压力下。男教师常常被迫离开幼儿园，有的改行，有的继续深造。
(三)男幼师职业压抑感强
现实社会中，无论男性还是女性都有归属感和社会交往的需要，都渴望找到归属的群体。当下，幼儿园里的男教师较少，他们与庞大的女教师群体相比差距较大。再者说，男教师除了工作上与女教师有共同话题外，其它方面的共同话题较少，也缺少同性间的交往。因此引起的职业压抑感会驱使他们产生转岗的念头。还有少数的女孩家长对男教师不放心。她们认为男教师不够细心和耐心，不适合带孩子。有的甚至认为，女孩在男教师那里会吃亏以至于拒绝男教师的看管，这必然会加重男教师的工作难度，增加他们的心理负担，同时也会妨碍他们顺利的开展工作。
三、幼儿园男幼师的培养对策
(一)立法保障：确保教师性别结构比例平衡
2011年3年在京召开的全国政协十一届四次会议上，民进中央建议，全国人大和国务院有关部门要高度重视学前教育立法，加快立法进程。从整个国家的发展来看，保障男幼师的合理比例是非常必要的。国家可以先在局部地区进行试点，然后考察男幼师的加入所带来的教育成效。然后结合实际情况，制定相关教师性别结构的法律法规，用法律保障手段来保证幼儿园教师性别的适当比例。实现教师性别结构的平衡并不是一朝一夕的事情，这一过程曲折又漫长，需要我们切实走好第一步，从法律的源头来保障教师性别结构的比例平衡。
(二)经济保障：提高男教师的工资待遇来引进师资
为了促进学前教育的稳步发展，相应的经济支持是特别必须的。一直以来，我国学前教育经费只占教育总经费的很小的一部分，大约在1.3%左右。经费不足造成了幼师工资待遇相对较低的现实。根据相关资料显示，在我国国 3 家财政中，学前教育经费一直没有单独列编。政府投入少，幼儿园收费也偏低，维持生存就存在困难，改善幼儿教师待遇简直是天方夜谭。幼儿教师待遇差和社会地位低，是招不到高资历幼儿教师的直接原因。
(三)角色定位：树立正确的职业观
男性从事幼儿教育是一种改革和尝试，男教师依据自己的情况找准自己的位置，踏踏实实面对来自社会、亲友等方方面面的压力，做好充分的思想准备。同时，作为男性教师个人，要更加积极地自我支持和自我建构，自我创造成长成才的主观条件。男教师一方面汲取女教师的经验，另一方面注重对自己价值的发掘。更要明确认识到：男性从事幼儿教育不只是为了弥补幼儿女教师的不足，而是一种创新性工作。男性幼儿教师要充分认识到自己在幼儿教育中的性别优势，正确处理和同事、领导及其家长之间的关系，在工作过程中不断反思总结，保持积极乐观的态度，努力发挥自己最大的优势，赢得社会各界的认可和赞同。
(四)课程改革：设置适合两性性别特点的课程
一般来讲，教材中性别设置反映出整个社会对男女两性刻板印象的认识。学生在学习的过程中总是会受到书中人物的暗示，模仿书中人物的角色，所以进行教材的改革是特别重要的。学前教育专业的课本基本上是依据女性的特点来进行设置的，因此要进行课程改革，使设置的课程更适合两性性别的特点，来适应男、女生的不同需求。针对男性操作性和实践性占优势的特点，学前教育专业课程适当增设一些体育方面的选修课，使他们有更多的选择空间和锻炼机会。开展各种形式的比赛活动，鼓励学生积极主动的参加，提高学生们对于专业的认同度和归属感，强化他们对于专业的兴趣和爱好。另外，也要注重加强教学实践环节，提升学生的实践能力。为此要增加实习的课时数，以便更好地使学生把已学的理论知识运用到实践中去;在实习的空间上，应该进一步拓展实习的范围，让学生接触家庭和不同的社区，而不再仅仅局限于幼儿园中，使学生能够接触到不同年龄、不同场所的孩子，让他们在实践中不断地积累经验。
(五)兼职教师：合理调配师资以满足幼儿园的需求
1、聘请有一定知名度的幼教专家做兼职教师
幼儿教育专家拥有渊博的学识和过人的看问题的视角，聘请幼教专家做兼职教师的主要目的在于借专家之口传播一种平等的社会性别意识观念，在潜移默 4 化中传递性别平等观念，首先使教育者本身改变传统的教学方式和方法，在教学过程中注意到幼儿的个体性和差异性，因材施教、促进幼儿的全面发展。
2、各个幼儿园相互之间引进兼职男教师
由于男教师数量较少，幼儿园之间可以采取聘请兼职男教师的做法，让男性教师参与到幼儿的学习过程中来。以便男性充分发挥他们的性别优势，为幼儿树立性别参照对象，也可以避开男性在照顾幼儿生活方面的劣势。现实生活中，由于资金贫乏，很多幼儿园(特别是私立幼儿园)没有雄厚的经济实力来聘请男幼师。在这种情况下，多个幼儿园共同聘请一名或者多名男性幼师的做法，让男教师参与到幼儿园的教学活动中来。通过男幼师在各个园内的兼职，既能促进幼儿健全人格的形成，也能加强各个园内的经验交流，即有利于教学方法的进一步改进，又有利于幼儿园的长远发展。也可以由男性学生家长定期或不定期参加幼儿活动，培养学生的阳刚之气。
3、幼儿园教师和小学教师之间进行轮岗
从总体情况上来看，我国基础教育中男性教师普遍缺乏，而小学里面的男性教师数量仍稍稍高于幼儿园中男性数量。可以充分利用小学男教师的资源来弥补幼儿园中男性教师严重缺乏的不足。通过幼儿园与小学结成联盟，使部分小学教师进入到幼儿园中，参与幼儿的教学过程，完善相应的学科建设，用实际行动影响幼儿。通过这种途径，可以在一定程度上缓解幼儿园男性幼儿教师严重紧缺的现象。
参考文献：
男幼师演讲稿范文第4篇
关于梦想励志演讲稿1
“每个人至少寻找一个梦想，有一个理由去坚强，感动了别人为我鼓掌，再做自我的偶像。每次提到“梦想”这个完美而梦幻的词，耳畔总会萦绕着张含韵的这首《一人一梦》。
是啊，一人一梦。每个人都有自我的梦想，每一天也都在为梦想而追逐，努力。
我有一个梦想，梦想着有一天我是父母的骄傲。
在茫茫人海中，我已经普通的不能再普通了，每个人身上都有一种光芒，而我的光芒似乎要比他人暗淡了许多。我没有十分出色的特长让父母骄傲，于是，我在心中种下了一个小小期望种子，期望有一天我的父母能够以我为骄傲，以我为荣。
人的梦想有很多种，飘在空中，不切实际的梦想叫空想;悬在半空，可能实现，却不努力的叫幻想;脚踏实地的，接了地气的梦想终有一天会成为现实。
所以，我要为了我的梦想加倍努力，乘风破浪，披荆斩棘，实现梦想。
作为初三学生的我正处在学习的紧张时期，一次次的考试，一次次的分数，甚至每一次的名次都是父母所紧张的，我坚信“仅有好成绩才是父母以我为豪，以我为傲的见证".所以我要努力努力再努力，加油加油再加油，在倒计时的这七十三天中，我要把数学公式，英语单词作为我的伴侣，学习的夜晚，我要让课本和卷子来陪伴，要与星星月亮同归，鸡鸣破晓而起，只为了实现我的梦想，用一丝不苟带来的期望踏上实现梦想的征程。都说人生有梦才精彩，但我认为人生有梦不精彩，人生追梦才充实。外国一位著名的文学家说：朋友，你有梦想吗?为了梦想你奋斗了吗?人生有梦想不以为奇，追梦才最重要。
被狂风暴雨洗礼的小树苗，雨后天晴，仍能茁壮成长，因它有梦想，不要成为那只想攀登泰山，游长江，而却一步未走的蜗牛一样，不经意放弃了梦想。朋友，你有梦想吗?有梦想，请追逐!
关于梦想励志演讲稿2
梦想，是你给了我期望么?
题记
梦想啊，你是多么完美的啊!梦想啊，你是否被现实在一次次的破灭?梦想啊，你还在一如既往的追逐着梦想么?
我相信，我们每个人的心中都有着梦想。或许，它不仅仅是一个梦想，也是我们无时无刻都在为他而努力的奋斗着，拼搏着。是它，给予我们力量。往前追的力量。
当，我还小的时候。我的梦很简单：父母能带我去我梦中的游乐场疯玩上一天，给我买我喜欢，想拥有的玩具。如今看来多么幼稚，可是那个时候，这个梦在我心中是多么宏大啊!即使这样，我始终还是没有实现它，在那个时候。
之后，长大一点的我。梦想还是很简单：只是期望我的妈咪能够让我自我去独立的处理自我的问题，我不想自我一向被关在笼子里。为了这个梦，我努力过，付出过。可惜，这个梦想也没用实现。
再之后，成熟一点的我，梦依旧很简单：我喜欢的女孩呀，她也喜欢我，期望自我成绩能够好一点，更好一点，期望有自我足够的空间和时间。可是，现实它又一次的击败了梦想。这些，我都没用实现。
直到此刻的我，梦依旧很简单，可是我发现，简单的事情往往很难做到。我只是期望我也能够平凡的生活，能够完成自我的学业，能够让父母安心。我在努力改变自我，也在为之奋斗着。可惜，残酷的现实始终在压迫着我。如今，离开了学校，可是我还是在奋斗着。因为，我相信，它终究在遥不可及，我也会追上它。
梦想，它一如既往的还是那么简单。可，它却又那么困难。它，是我的奋斗目标。随着我的年龄，身份地位的变化再不停的变化。每一个阶段，都会有着不一样的梦想。它并不复杂，可我们想实现它，却发现好难好难。就因如此，它才谓之梦想啊!
当我们为了它去努力，去付出。当你好不容易的实现了它的时候，或许当你放弃它的时候。恭喜你，你的又一个梦想悄然而至。加油吧，奋斗中，拼搏中的我们!
我的梦想，我一向都没有放弃它。这个梦想，我要用我一生的光阴去实现它。
加油。
关于梦想励志演讲稿3
我的梦想是飞，展翅翱翔在蔚蓝的天空中，与小鸟作伴，自由自在的尽情飞翔。飞到天边去看看什么样貌，飞到传说中的南天门看看我所崇拜的神仙们过着怎样的生活。我忽然觉得身体飘飘然，原先一股大风，把我送上了天。我站在云上，只见天空好像是一块缀满了宝石的幕布。一望无际的云彩映入我眼帘，像老人、像马、像羊忽然，幕布拉开了，所有的云彩都变活了。它们从云海里出来，开始东躲西藏，用陌生的眼光望着我，直到我给它们一个最友好的微笑，它们才相信我不是坏人，从心底消除了最终的疑虑。一个个向我点头致敬呢!这是多么奇妙的神话世界啊!浅薄的天幕终究阻挡不住腾飞的翅膀。只见那昂首腾飞的俊马，它身披白色风衣，背上插着一对翅膀。
我便纵马奔驰，像一支尖锐的箭头，比110米栏跑道上的刘翔飞得更高、飞得更远。脱离眼前狭小的生存空间的束缚，在浩瀚无边的星空中任意翱翔。那是多么完美、惬意啊!刹那间，我飞到了森林里。穿越在这时空隧道中，我在慢慢地欣赏着：柳树把河面当镜子，把风儿当梳子;小草也凑热闹，在土地上随风而动，像是在跳芭蕾舞;花儿也不甘示弱，绽放出那迷人、美丽的笑脸。以致常常把小朋友的脚勾住。一眨眼，我又飞回到云朵中，在上头嬉戏，十分舒适，在无人打扰之下，憧憬着完美的未来。在宁静的夜晚飞在月亮身边，陪陪孤寂的嫦娥，抱抱那只可爱的玉兔。我飞在那最不能想象的地方，我不畏一切，努力飞向太阳公公的身边，去感受她的那份无法抗拒的热情。飞在那七彩的虹上，把它装点的更美丽。在这个五彩缤纷的世界里，我飞向了每一个角落下看个够。叮呤呤，一阵闹钟声把我从睡梦中拉了回来。可我的梦想是不会改变的。
飞，会让我看见整个世界;飞，会让我看到大自然清新的面貌;飞，会让我畅游在绿色、和平、天马行空的梦境中。只要生命仍在延续，只要意念没有泯灭，梦想的翅膀就永远不会停止飞翔。
关于梦想励志演讲稿4
说起梦想，同学们肯定都会七嘴八舌地说起自我想考的大学和长大后想要去的职位。
我问过我的好朋友古。古说，她长大后要学金融，当个银行职员。她还说，银行职员这个工作最赚钱。我也问过玉洁，玉洁她说：“我长大后要考艺校!”我清楚地明白，玉洁此刻向往艺术，她美术很好，想考艺校乃一种必然。不少人都叽叽喳喳地说：“我长大要当警察，除暴安良!”“我长大要当会计!”“考大学我选理科。”“大学的话我选则文科。”我听到的话语如果比作是树叶的话，那真是数不胜数。
我的梦想，是考大学时我要去上医科大学，争取能考上最好的医科大学。既然我要考医科，毕业后肯定要去当医生。医生虽不像警察那样治安，但能够治病;不想警察那样工作时能够除暴安良，但能妙手回春;虽不像演员那样被名声鹊起，时刻被人关注，但能时刻挽回一条生命，时刻治好人们的病。难道这不好吗?
当个医生就像落花生那样默默无闻无私奉献，总比像桃子石榴苹果那样把“果实挂在枝头”的演员那样大名鼎鼎、仰慕的人络绎不绝好的多!当一名医生就像是一位白衣天使，时刻能挽回一条宝贵的生命，时刻能治好折磨人们的病痛。
如果我真的当上了一名医生，我就想要发明出一种能够治疗癌症、埃博拉、艾滋病、古兹菲德雅各氏病、红斑狼疮等这样棘手的病症的神奇药物，病人一旦服用了它，休息几天，就能痊愈，并在最短时间内出院。此刻的医学有太多的问题、麻烦，各种拦路虎横在通向没有病魔的折磨、健康道路上。我长大后，当上了医生的话，我必须要刻苦钻研，要使人们能够克服它们，不再受它们的折磨，不再让它们在健康的道路上所作所为!
所以，我要让这个梦想插上翅膀，让这个梦想扬帆起航!
关于梦想励志演讲稿5
《老人与海》中的老在海上孤独地同鲨鱼搏斗最终却只拖回了鱼骨。也许有人会说老人的行动很傻，得不偿失但我却认为老人是最聪明的，他懂得去追逐梦想。
人的一生中充满了梦想。小时候是想有一个洋娃娃，再大一点是想考试得高分，再大一些想有一份好工作人的一生就是在逐梦中度过的。梦想既是人生的目标，又是人实现这个目标的源源不断的动力。
梦想无好坏大小高低贵之分，它只是人们心中的一颗星，在天闪闪发光，指引你前进的方向。
马丁路德金有一个梦想，实现所有人种之间的平等相处。正因为他有了这个梦想并且去追逐它，实现它。他的功绩所以而伟大，他的人生所以而辉煌，他的名字所以而不朽。
屈原有一个梦想，期望楚国能够强大起来，抵抗秦国的进攻。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。这不仅仅是他心路历程的写照，更是他追逐梦想为了实现梦想的决心。
焦裕禄也有一个梦想，不治理好兰考的绿化，我死也不瞑目。他追逐着这个梦想献出了自我的一生。他们的伟大不在于自我本身，而在于他们有梦想，并能为了这个梦想而去拼搏、奋斗。他们的精神同老人一样坚韧与顽强。这就是他们的人生美。美就美有意义，有价值。
人的一生短暂而平凡，能够成为伟人的屈指可数。大多数人在人类进程中只可是一颗流星，转瞬即逝。所以，有人感叹人生苦短。但我要说人生短暂是对的，人活在世上很辛苦也是对的，可是感叹人生苦短我就有不一样看法了。正因为时光飞逝，所以我们更要珍惜，同老人一样，与鲨鱼搏斗看似辛苦，可是在这段日子里，与成群的鲨鱼斗智斗勇，其中的欢乐与思索，沉静与兴奋，都是任何事物无可比拟的。所以有人说做一件事，结果带来的喜悦，与过程中带来的喜悦是无法比拟的。我想，人生也是如此吧!
人生之美，美就美在过程，而不是结果。
男幼师演讲稿范文第5篇
我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。
当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自我也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。
每一天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的完美，她们教会我以真心去应对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放下他，我将我的心融进所有的角落，不管自我开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自我的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的状况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自我吃，一段日子下来，他不仅仅学会自我吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮忙其他的小朋友好好的吃饭。在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的
世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在必须的程度上我成功了。
我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。幼师师德师风演讲稿2
尊敬的各位领导，各位老师：
大家好!这天我给大家演讲的题目是：《让青春绽放师德之美》。
我是一名普普通通的幼儿园教师，从教已有5年了，20xx年年仅20岁的我满怀憧憬的走上讲台，那时我的情绪是十分激动、十分自豪，同时也有点揣揣不安。应对几十双天真无邪的眼睛，我茫然失措我该教他们什么呢?游戏?儿歌?我什么都不会呀!于是我顺手拿起孩子们的课本一句一句的朗诵，我不明白我都读了些什么，只记得有位孩子站起来好奇的问：“老师，你的手为什么老是在抖呢?”瞬时孩子们向我投来了嘲笑的目光，我的脸“唰”一下变得通红，无助的我把眼睛投向指导老师，指导老师微笑的看着我，对我点点头，在她的鼓励下，我渐渐的自如，完成了我的第一堂课。从那以后我就多向老师们请教，积累经验，并发挥自我的主观能动性，真正的实现教学相长。年复一年，我们迎来了一批批活泼可爱的“小不点”望着他们天真稚拙的样貌，我由衷的喜爱，记得刚进入幼教岗位时，每当孩子入园，哭闹不止，父母焦急万分时，我总是手忙脚乱的，孩子哭，家长急，我更急，而此刻的我总能用心去发现，用心去感悟，用心去思考，从容的去应对一切!
五年来，我一向努力的工作，用心投入到教育教学的科研活动中。平时勤于收集、积累教育教学经验，撰写教学心得，在教育的园地里奉献着自我的真心、自我的真诚，五年中我也在不断的成长起来，使自我在专业技能等方面得到了必须的发展。在不断的实践活动中，我不忘努力提高自我的理论修养和专业素质，曾两次参加专业进修，为工作更好的开展打下了坚实的理论基础。
在我跟幼儿取得共同成长的过程中，我心中充满感激。我要多谢我的孩子们，是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自我逐步建立的自信，是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点，是他们给予了我很多关于教育的火花。同事们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，是每次的经验交流，让我深深感到教师工作的重要。是工作，是实践，给我带给了研究的生命土壤!我会在不断的总结，探索，尝试中积累经验。
我欣喜整天徜徉于幼儿中间，望着一张张童稚的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着心与心碰撞时的那份快乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。以前听一位学者说过：“教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的”。带着对这一理念的憧憬，寒来暑往送走了一批又一批的孩子，我喜欢这样一首诗：“有一首歌最为动人，那就是师德，有一种人生最为美丽，那就是教师，有一种风景最为隽永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗火热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片天空下，我们用爱撒播着期望”，“用爱撒播期望，用真诚对待每一个幼儿”便成了我无言的承诺。一转眼五年过去了，在这五年中是盛唐实幼这个大家庭让我成熟，是园领导给了我信心，是孩子们给了我无限的快乐!
教师的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。每个人都是带着一种使命来到这个世界，而每一个人的生命里都跳跃着一种神圣的使命!从“天将大任与斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体乏”的名言中，我们能体会到古人的奋发，从“谁言寸草心，报的三春晖”的诗句中，我们看见了天下儿女对母亲的奉献之心，从“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的不朽绝句中，我感受到了――我们用青春和誓言诠释着教师职业的本质“爱与职责”。
在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛，作为人类灵魂的工程师，辛勤的园丁，无私的红烛，应对这些赞美和敬仰，我们如何才能把教育教学工作做到更好呢?如果说教师的人格是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心就是成功教育的原动力，陶行知先生说得好：捧着一颗心来，不带半根草去，这正是无私奉献爱心的典范，也是我做教师工作的一面镜子，时刻提醒着自我，所有的孩子，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的，还是家庭条件差的，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的爱，老师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的盏盏烛光，著名瑞士教育家说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动，他说：从早到晚我一向生活在他们中间，我的手牵着他们的手，我的眼睛注视他们的眼睛，我随他们流泪而流泪，我随他们微笑而微笑，完美的人生是为爱所唤起的，并为知识所引导的，从这一角度，完美人生的开始掌握在我们教师手中。
对于班上好动，做事没有恒心的孩子，我会放大他的优点，热情当众表扬他。对于缺乏自信心的孩子，我会给予更多的机会让他在群众面前锻炼，对于调皮捣蛋的孩子，我会耐心的说服，让他们自我换角度思考，我想只有爱孩子，才能接近孩子，了解孩子，也只有爱孩子，才会喜欢孩子，赞赏孩子，也只有爱孩子，老师才能和孩子很好的沟通交流，才有通向任何孩子心灵深处的钥匙，因此我认为教师要有一颗爱心，应多角度，多方位，多层次的构筑起师生爱的心桥，这样才会更好的为孩子服务，只有用爱谱写的梦才会甜美。
弹指一挥，五年过去了，我在这块教育园地里辛勤的耕耘，默默的奉献着，本着对事业的衷心，对幼儿的爱心，对工作的热心，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，让我与幼教事业共风雨、共兼程，共成长!我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。幼师师德师风演讲稿3
我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。
当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心;当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自我也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人更多一份爱心。是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。
每一天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的完美，她们教会我以真心去应对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放下他，我将我的心融进所有的角落，不管自我开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。
我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自我的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的状况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自我吃，一段日子下来，他不仅仅学会自我吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮忙其他的小朋友好好的吃饭。
在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满更多的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在必须的程度上我成功了。
我庆幸我是一名幼儿教师，因为作为一位幼儿教师，我比别人更多了一份爱。幼师师德师风演讲稿4
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!记得在读幼师的时候，我曾用少女特有的浪漫去设计自己美好的未来，用自己火样的热情和赤诚去描绘自己未来的事业。
毕业的时候，我将玫瑰色的梦幻捆进简单的行囊，带到工作岗位上去寻找梦幻的人生，然而现实并不像伊甸园里的菩提果那般完满和甜蜜，当一个个嚣闹不停、不谙世事、淘气调皮的孩子在我面前扮鬼脸，耍滑头时，我才真正体验到了做教师的平凡滋味，体验到了其中的艰辛和压力，但我却丝毫都没有后悔过。几年的实践告诉我：只要拥有一颗爱孩子、爱事业的心就能变不会为会，变苦为乐，变平凡为高尚。成为一个孩子王，便与孩子们结下了不解之缘，每天与那些天真可爱的孩子们在一起，我都会把自己融进孩子的世界里，他们的调皮，他们的任性，他们的幼稚许许多多，让我深深地爱着这些孩子们，看到他们有一点点进步，看到他们一天天长大、长高，我感到无比欣慰，爱是奉献的，爱是不需要任何回报的。
不知不觉，在幼儿园工作近九年，回想过去的工作和孩子们的每一次活动，每一次交流，每一次沟 通，我都用心体会，将自己的爱心奉献给每一位孩子。在我付出心血的同时获得了更多：我收获了一颗颗天真的童心，收获了一个个灿烂的微笑，收获了一串串信任的目光，他们让我在这个喧嚣的都市里仍能感受到一缕至真至纯的气息。有人也许会说“教小孩子能有什么出息?没有一点成就感。”可当你看到一个个哭喊着要 “妈妈”的小家伙在您的关心鼓舞下，成长为一个个懂礼貌、讲文明、有个性的幼儿园毕业生时，我坚信，你会相信这世间真的有“点金术”的存在，这个“点金术”便是幼儿教师高尚、细腻的爱心。
在操场上，我同孩子们玩起了小鸡找妈妈的游戏;在活动室里，我让孩子们围坐在身边，听我讲熊宝宝的故事。当悦耳的琴声从教室里传出，优美的歌声在这里回旋事故时;当顽皮的男孩摇响手中的铃鼓，活泼的女孩学着跳起欢快的舞蹈时，我正用一颗真诚、火热的爱心，悄悄地开启着他们的天真、无私的心扉。是这爱，使我对这项工作更加成熟，更加得心应手，孩子们也在爱中溶化了，多少时光我们共同努力。久而久之，一个眼神，一个动作，一段音符，孩子们都和我有了默契，能心领神会。当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时，当我汗流颊背，口干舌燥时，我发现孩子们忽然长大了，懂事了，聪明了。猛然间，我找到了自身的价值：幼儿教师的工作是塑造人的工作，它神圣、伟大。只要我们用心走进这座神秘的“儿童公园”，用我们博大的爱心温暖这里的每一个角落，会发现在我们踏进的那一瞬间便得到了许多。
丰子恺先生说过：“圆满的人格，就像一个鼎，真、善、美好比鼎的三足。”我将会在自己的人生道路上求真、求善、求美。用爱心燃烧起永恒的火焰，照亮孩子们的心田，幼儿教育是爱的教育，幼儿教师的职业是奉献的职业。是爱心让我如此美丽，愿爱心让我们更加美丽!愿我们幼儿教师爱心永驻!
谢谢大家。幼师师德师风演讲稿5
《上善若水,大爱无痕》 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好!我今天演讲的题目是“上善若水,大爱无痕”. 我不是诗人,不能用漂亮的 诗句讴歌我的职业;我不是学者,不能...
师德报告会材料 师德演讲稿张占领 用爱心承载希望 我出身于农民之家，父训，立志当一名优秀的人民教师。经过寒窗苦读，我终于实现了理想，走上三尺讲台，成了一名小学教师。
从教至今已有 30 个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫， 但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，
似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。
常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。
今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。
从教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的师德，一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。
付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过， 动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太 累了。
但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时; 当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自 豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。
立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。 师德学习演讲稿 王群周 以前说到师德，脑子里总是浮现出这样的例子：深夜，羸弱多病的身影伏灯光下备课、批改;抛家弃子在自己孩子病危、痛失亲人的情况下，依然坚持教育教学一线??不知道为什么，每当听到此，在我心里涌上深深敬意的瞬间，更有阵阵悲凉。我困惑、我迷茫，我的身边有这样的人和事吗?通过聆听了师德报告， 我才真正看到和感觉到了，原来就在我的身边，有那么多爱岗敬业、无私奉献的同行。和他们比起来我是那么的渺小，同时我又似乎找到了一些什么。
参加工作已经 30 年了，回想这 30 个春秋所走过的历程，有成功的喜悦，更有失败的消沉和不振。说句心里话，刚参加工作时，是抱着一颗对事业无比向往和追求而走上了这三尺讲台， 也许是我这一颗 “幼稚”的心不适合当今社会潮流，很快就支离破碎。整天浑浑噩噩， 不知道自己在做什么，也不知道做了又是为什么。当时我有一句格言，那就是“班事、校事管我屁事，吵声、骂声，我不作声。”就在这样 的日子里，我度过自己人生当中最美丽的青春年华。
承蒙张校长的信任和厚爱，20xx 年那个平凡的夏天，开始了我 不平凡的事业，在这里我才真正体会和感受到了，我所从事的事业是太阳底下最光辉的事业，更感受到了作为一名教师的光荣和自豪。
在口张小学这个新的环境下，我要重塑自我， 找回失去的那颗 “幼稚”的心。我为之努力着、奋斗着，当我取得了一点点微不足道的成就后，我又突然间找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至还想退 缩。
可最终是学校这个大家庭挽回了我，也是身边这些有着默默无闻， 甘为儒子牛高尚情操精神的师德标兵们感染了我。我不能退缩，更不应该放弃，我也应该要有孙老师那种“衣带渐宽终不悔”的情怀和理 想。那样才对的起教师这个光荣的职业。
在有的老师看来，教书是一种谋生的手段，是一种成就名利的载体。拿多少工资，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不愤，有了名与利的多少之争??。可在有的老师人看来，教书不仅是一种谋生的手段，更是一种生活方式、生活态度。教书成了一种立业的根基，精神的寄托。自然也会去尊重、去珍爱、去完善这份职业。面对坎坷，走出围城来看一看，也不过是七彩人生中的渺小一笔而已。苦与乐也只是一种感觉而已。回首十多年的教师生涯，我十分庆幸我能和一群有着淡薄和宁静心灵的老师们朝夕相处，它让我快乐、充实地生活着、工作着。
用爱播撒希望 “有一首歌最动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一道风景线最为记/那就是诗魂/不要说我们一无所有/我们拥有无数颗炽热的心/我们用爱播撒着希望.幼师师德师风演讲稿6
各位领导、同行：
大家上午好!今天我演讲的题目是《爱，让我义无返顾》。
师者，传道授业解惑也。自古以来就有了对教师的评价。教师是园丁;是蜡烛;是太阳底下最光辉的事业!教师的无私奉献精神不仅写在教科书里，还写到了我们的歌本里。宋祖英的长大后我就成了你，成为多少人追捧的流行曲目。难道仅仅是因为它的旋律优美吗?难道它的歌词不正是教师生活的真实写照吗?
教师只有热爱学生，才能去精心地培养学生，只有爱的深，才能更认真、更耐心、更细心地对待学生。正是因为心中有了这份爱，让我义无返顾的选择了教师这个职业，我还将视它为自己的终身事业去奋斗。
说到这里，我不得不说下自己对这份爱的执着。从小我就很敬佩老师，敬佩他们的学识渊博，敬佩他们写得一手漂亮的字迹，敬佩他们无私无悔默默奉献的伟大情操。受他们的影响，大学我选择了师范院校。本以为一毕业就能踏上理想的教师之路，从此和一群活泼可爱的孩子相伴一生。但毕业后并没有理想的就得到分配。我很沮丧，几经辗转，应聘到一所民办学校----资滨中学任教。在资滨，学生人数多，班级多，工作竞争压力大，还随时面临下岗，无法安心从教。但在那两年里，我始终保持高度的警惕性和责任感，始终以学生为中心，他们上课我坐在教室的后面自己，自习课上，我就坐在讲台上一边监督他们一边自己学习，让他们感受到老师时刻和他们在一起。他们的成长就是我的快乐!期间他们也有人叛逆，有人厌恶学习，甚至时常跑出去给我惹祸。但每当关键时刻，他们总不负我的期望，无论是学习、纪律、卫生等方面的评比都不逊于其他班级。
去年，我离开了资滨。他们隔三差五的打电话给我，诉说与学习有关的无关的事，也总问到我离开的原因，是不是他们惹我生气了?不喜欢他们了?一时竟不知该如何回答，竟也有点舍不得了。这不正验证了：仁者爱人，爱人者人爱吗?
经过两年的努力，我总算能卸下提心吊胆的心理压力，可以安心的从事教育事业了。可在去年八月份招考报名的时候，面临选择，我犹豫了。是报考乡镇还是边远山区呢教?乡镇交通方便，教学设施齐全，环境好。边远山区交通不便，环境艰苦，鲜有人去，教学任务艰巨。但一想到山区的孩子也应受到重视，受到老师的关爱，还是毅然选择了山区。当我来到蜡树学校报到的时候，比预想的.还艰难!路是围着山打转，教学楼下雨漏水，窗户玻璃残缺不全，教学工具不到位，教师人数少，至今都还有两个代课老师!而我刚好被分到一年级，教学除数学、美术以外其他课程，二年级的音乐、三年级的英语、科技，还外加少队辅导及学校的打印工作。任务比起以前不减反加了，待遇在原来的基础上减了不少。最令人揪心的是我每周只能周六下去，周末就得上来，因为只有一班车啊!在住校的日子，有时倍感孤独，到晚上甚至是害怕。想到这，我几次想离开。可每当我看到学生那一双双深情的眼睛，听到那一声声亲切的问候，及家长对我的深切期盼，我留下了，我决定不走了。为了这份爱，我坚持了选择。环境不是问题，问题是我可以和孩子们一同快乐成长;问题是我的到来能给他们送去希望!
作为一名普通平凡的乡村教师，心中时常沉重的想：一定要认真努力，决不能误人子弟!这一年来始终觉得很疲惫，是课业很重吗?是中学到小学的心里落差，还是自己的适应能力差了呢?不，不是，是心累呀!忧学生之懒学，惧教学之不完美啊!
孔子说：其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。教师需要的不是忧心，而是爱心、耐心和细心，需要的是用自己的一言一行去感染每一位学生。需要的是始终保持对教育事业的满腔热爱，需要的是以爱岗敬业的精神投身于教育事业。
作家冰心曾说：有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。师爱是学生树立良好品质的奠基石，师德要求教师公平合理的善待每一个孩子，教师的爱心就是成功教育的原动力。所有的孩子，无论是城里的还是乡里的，无论是听话的还是调皮的，都十分需要教师的爱。教师的爱能照亮孩子的内心世界，教师的爱能使犯了错误的孩子振作起来，教师的爱能使孩子们健康地成长，有首歌唱的好：每个孩子都需要被人爱
教师之路，有苦有甜，让我们在太阳的照射下散发魅力光芒，心怀学生，树万世之师表，无愧教师之称号，为教育事业奉献今生吧!爱我所爱，选择了教师这个职业，就选择了奉献;选择了山区，就选择了无悔;为了祖国的教育事业，为了孩子们的明天，我义无返顾，勇往直前，永不后悔!
我的演讲完毕!谢谢大家!幼师师德师风演讲稿7
教师道德是一种职业道德,简称“师德”，它是教师在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是教师素质的重要组成部分。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。
其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。师德是教师人格特征的直接体现。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌等。儿童接受知识的过程中，正是个性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童的个性形成和品德发展具有一定的影响，但教师的作用最大。教师的影响主要通过两方面进行。一方面是教师通过一定的教育内容、教育方法对学生的影响。
另一方面是通过教师本人的人格特征、言行举止等对学生的影响。由于儿童好模仿，教师的言行就潜移默化地影响着儿童的个性、品德的发展。每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。其次，教师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。
要具有真正意义上的师德，我想除了需要认真学习师德规范、准则外，更需要将师德规范内化为师德行为，只有如此，才能真正感悟到这个职业动人的生命力和特殊的幸福感。对于我在师德践行中的经历和感悟，概括起来说，主要体现在两个方面：
一、精心培育学生
光阴荏苒，转瞬间在教育战线上我已度过了十个春秋，回首这许许多多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我熟悉了幼儿教师这个行业。一切为了孩子，教育实践使我懂得了“累”的内涵，懂得了“爱的结构”，懂得了该怎样去教我的学生。我成了孩子生活的朋友、学习的导师，把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声”，孩子们一天天地长大了，从小小班到大班，跨越了幼儿园的每个年龄阶段，听着他们从幼稚的“呀呀学语”到朗诵一首首美妙的诗歌，孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。
一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼儿走在上小学的路上，她竟然还能记得我，亲切地叫了声“吴老师”，而我也记得她的名字，那份感动让我深深地感悟到当教师的光荣和自豪。
二、不断完善自己
面对日新月异飞速发展的世界，教师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出了挑战，要求教师具有多方面、综合性的能力。因此，我树立起“终身学习”、“不断探索”的思想，在教育实践中，潜心学习理论、运用理论，专研业务，掌握现代科学知识，发扬探索和创新精神，为教育事业不断攀登。
作为一个幼教工作者，我树立正确的世界观和人生观，不断提高自身的文化素质和政治修养，处处为人师表，让幼儿得到良好的教育和熏陶。来到吉的堡幼儿园已近四年的时光，在园领导的关怀和帮助下，我和全园老师团结协作，满怀激情地面对每一位幼儿和家长。
在健康文明、积极向上的校园文化熏陶下，我在工作中始终保持良好的心态，稳定乐观的情绪，尽心竭力地认真干好每一件事情，包括教育教学工作、家长访谈工作等。通过潜心学习努力满足自己的求知、发展需求，在电脑、英语的学习中不断完 善自己。虚心向有经验的老师学习，通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格，争取更大的进步。
在教与学的过程中，我与幼儿一起成长，共同进步，以亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，去启迪幼儿，我奉献着，并快乐着，热衷于当一名人类灵魂的工程师。幼师师德师风演讲稿8
从孩提时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明;它更是一幅风景，桃李满天下!而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这一行。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
爱心是水，滋润着你我的心田;爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户;爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志;对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟他说话，她永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口一批评，我会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动时还常常举手发言了!是什么力量使他转变的呢?让我大声的告诉你们吧!那是爱的力量，教育的力量!在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
“润物细无声”，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。
爱心是水，滋润着你我的心田;创新是船，载送着他们到达成功的彼岸。21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是创造型的人才。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识。教育的改革，时代的发展，呼唤着有创造性的教师。怎样才能有创造性呢?我们必须心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。在工作中，我经常为了组织好一次活动而广泛查阅书籍资料，经常为及时记录幼儿的表现而加班加点。作为教师，我常常以研究者的心态去对待教育活动，因为这样才能充分发挥自己的创造性;常常学习幼儿教育的先进理念和先进方法，因为这样才能提高自己的知识水平，推陈出新，找到更新更好的教育方法，使自己充满创造性，使孩子充满创造意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有创造性的话语，我欣慰的笑了。
一份耕耘,一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。当孩子们表演的舞蹈“快乐天使”在2004年北碚区教育系统组织的“金猴迎春，童心贺岁”文艺演出中得到雷鸣般掌声声时;当我班的王葙小朋友在北碚区“乖宝贝”大塞中获得一等奖时;当孩子们富有创意的画在全国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖、铜奖时;当孩子们说着一口流利的英语，讲着一个个动听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成长，我也在进步。当一篇篇文章在国际、国内各种教育杂志上发表时;当我在重庆市举办的“我与《纲要》同行”论坛活动中获得一等奖时;当我在“畔溪名都”杯青年艺术大塞中获得“十佳青春舞星”的称号时;当我成功的完成了一次又一次的主持工作时;当得到同行、家长的一致认可时;当听到孩子们说：“我最喜欢倪老师时”我好感动，我好快乐!
如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好护花的绿叶;如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心;用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。幼师师德师风演讲稿9
罗伯特。欧言文说："人类一切努力的目的在于获得幸福。"身为一名幼儿教师，我在求得个体生存的同时，也在承担着教书育人的责任，更从中获得到真切的幸福，我无时无刻不在享受着和孩子们共同生活的乐趣，无时无刻不在享受着幼儿教育的幸福。我爱我平凡的幼教工作!我工作着，我幸福着!
也许有人会说：幼儿教师就像一个小保姆，日常工作又繁琐又劳累，有什么幸福可言?!甚至还有人看不起幼儿教师，认为幼儿教师不需要什么技能，曾有这样的论调：教不了中学的教小学，教不了小学的去教幼儿园。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必须是全方位的，除了要具备教师基本功之外，还要有美术，音乐，舞蹈。体育等多方面的才能。身为一名幼儿教师，我一直在努力提升着自己的多方面素质，在素质提升中体验幸福，在幼儿教育中感受幸福。
有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆匆走过，穷人问："你在忙什么?"富人回答："我在忙事业!"穷人说："你还忙什么?你已经这么有钱了!"不同的人有不同的幸福，富人从金钱的积累和事业的成功中感受幸福，而穷人则为悠闲的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒畅心境。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。
走在街上，远远地听到孩子们亲亲的一声"老师好!"，我顿时感觉幸福;被孩子们包围时，这个摸摸我的脸说："老师，您脸上的疙瘩好多了!"那个拉拉我的衣角说："老师，你穿上这件衣服真漂亮!"我顿时觉得自己成了童话王国中的公主，美丽而又幸福!
看到孩子们因我真诚的夸赞而笑靥如花时，我的内心也鲜花盛开。
幸福，是孩子母亲遇见我，一个劲地说个没完，而孩子却藏在母亲身后，调皮地和我交换脸色，做出一个个滑稽的鬼脸;幸福，是为孩子擦去委屈的泪水;幸福，是孩子从衣兜里掏出为我保留的小食品;幸福，是抚摸着孩子送给我的一件件自己制作的小礼物;幸福，是翻阅相册看我和孩子的合影的时候。
幸福时刻陪我左右!
每天早晨我都会得到孩子们最真诚的笑脸和问候，如果我哪天没去上班，孩子们会反复念叨：王老师怎么还不来?正高尔基所说："谁爱孩子，孩子就会爱谁;只有用爱，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份爱孩子的工作。
做幼儿教师的这四年，我深切地感受到爱的力量。爱一种发自灵魂的芬芳，是一种深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼儿教师一样，用心实践着爱的教育，学习着爱的方式。
每到孩子们入园离园的时间，我都会微笑着站在教室门口迎送班里的每一个小天使。不时地蹲下身子亲孩子们一口，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。真诚地微笑迎送，既让孩子们感受到老师对他们真切的关怀和阳光般的温暖，也让家长感染到我的快乐情绪，分享我的愉悦心情。在迎送孩子的简短时间里，我微笑着和家长交流，彼此间架起了心灵沟通的桥梁。微笑就如春雨，点点滴滴滋润着孩子们的心灵，也让家长感觉放心，舒心。
在爱的尝试中，我一天天地改变，变得越来越像孩子们的母亲。有时孩子们不经意间会将老师叫成了"妈妈"。
蓝天因为有了白云的依偎才如此澄澈，高山因为有了山花的依恋才这样巍峨，大地因为有了绿草的点缀才有了生机盎然，而我，因为有了可爱的孩子们才如此幸福!
托尔斯泰曾经说过这样一句话"我感觉我的生命越来越精神化了。"行走在幼教路上，我感觉我的生命真的是越来越精神化了，我的内心充溢着幸福。我享受着幼教工作带给我的点点滴滴的幸福。
我爱我平凡的幼教工作。
我工作着，我幸福着。幼师师德师风演讲稿10
当我还在读书的时候，我们就把老师比作一棵小草有人曾写过这样一首诗不是我的，我决不奢求，是我的，我也不放弃虽然我活的不算鲜艳，但活着，有自己的颜色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都会叹息
几年前，我报考了水电学校师资班，却从来没有想到自己会成为一位光荣的人民教师但我并不后悔，因为我知道，一组普通的音符，倘若排列在同一音阶上，就谱写不出优美的曲调，只有处在五线谱的不同位置上，才能创造出动人心弦的乐曲生活也是如此，倘若每一个人都只按自己的愿望向社会索取，那么生活的乐章只能是杂乱的，断续的，伟大的事业也只能是沙砾上的大厦，不摧自垮。
通过几年的教育实践，我真实地感受到当老师，能使我的人生充实，精神愉悦，使我感到高尚因为教师是太阳底下最光辉的职业，托起的是明天的希望每当我看到自己与学生们一同成长，就有一种成就感是的，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，面对大千世界，我们心怀淡泊，像春蚕，像蜡烛，在平凡的工作岗位上，用青春和生命谱写无怨无悔的人生虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来;虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳
有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应该以饱满的热情，积极、主动地态度去学习，迎接挑战在工作中，经常向其它教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。
我时常为自己是一名教师而自豪，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、色彩缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝福。
男幼师演讲稿范文第6篇
我们都一样，都是心中有理想的追梦人，一起向着那闪耀的光芒不断奔跑。只有心存信念、勿忘初心才能不中途放弃，有一路动力;只有坚持不懈、勿忘初心才能直奔梦想;只有脚踏实地、勿忘初心才能安心的走到那个光明的世界。下面是瑞文网小编为大家整理的不忘初心演讲稿，希望对大家有所帮助!不忘初心演讲稿尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
不忘初心，信念长存
在初一初二时老是有人问我：你的理想是什么或者你长大想要干什么，我总是睁着茫然的眼睛摇摇头，然后他们就语重心长地跟我说”你怎么能没有理想呢?这么大了，总有自己的思想吧，没有一个目标哪会有信念，没有信念哪来的动力呢”我每次都浑浑噩噩地点点头;直到现在才知道原来信念是多么重要，她能让我们前进的动力更大因为信念仿佛是心中的信仰，让我们的心有一个坚强的后盾，让我们更加坚定不移的向目标前进。
不忘初心，坚持不懈
再坚定自己的信念如果不坚持也只是幻想。梦想离我们是遥远的。初一的时候我成绩还不错，可是我这个人比较懒散，总是不能坚持，喜新厌旧，对我自己感兴趣的事会干劲很足，对我自己不感兴趣的事就两三下完事，还有一种就是凭新鲜感做事，有些事情刚开始我兴趣会特别大但是可能过个几个月我就会失去兴趣，中途放弃。比如学习钢琴，刚开始学的时候我天天练天天练而且弹琴的时候身心会特别舒畅，但是学了两三个月后我就开始逃避钢琴课，每次上课都愁眉苦脸，手机给老师的备注都是“烦人老师”。到了最后，我的钢琴就荒废了上面蒙了一层灰。现在想起来真是放弃了一门特长啊!所以说心中不仅要有理想有目标，还要朝着那个方向不断前进，坚持不懈才能达到梦想的彼岸。
不忘初心，脚踏实地
在追逐梦想的途中，难免会浮躁，浮躁会像苍蝇一样缠着你，但你千万不能被他干扰，妄想一步登天，而要将路一步一步走好否则会一个“健步”就掉下了悬崖。如果只是心中有想法而行动上慢半拍，那就只是好高骛远而不是有梦想。我有一个小学同学，她非常心中的目标非常高，但总是好想懒做。她总是跟我们说她以后要考品牌大学，但是事实上她总是不把学习当回事，整天游手好闲，上课老是跟别人打闹，成绩自然不好。我当时就在想：就她这样下去别说考大学了，考高中都有困难。果不其然，这个女孩毕业考试考得特别差。这难道不是好高骛远吗?你看，如果你保持一颗浮躁的心，心中有宏伟的理想却不脚踏实地地去努力整日活在浮躁中，那梦想也只是梦想永远在远方，不会成为现实。
篇二
我们都一样，都是心中有理想的追梦人，一起向着那闪耀的光芒不断奔跑，但在奔跑过程中只有睁开你的眼睛勿忘初心才能找到那条通向光明的道路;只有心存信念勿忘初心才能不中途放弃，有一路动力;只有坚持不懈勿忘初心才能直奔梦想;只有脚踏实地勿忘初心才能安心的走到那个光明的世界。不忘初心，一切从现在开始。不忘初心演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
时间过得飞快，日月如梭，转眼间，我从襁褓婴儿变成及笄少女，但那颗初心一直未变，那份心愿一直未变。
小时候，常有人问我，你长大后想干什么啊?想不想当救死扶伤的医生?想不想伸张正义当警察?想不想探索奥秘当科学家?而嘴里含着棒棒糖的我还懵懵懂懂，似乎听不懂他们在说些什么。
只是想了教我拼音的语文老师，就灵机一动：“我想当老师!”稚气未脱的我说出这些话，让大人们愣了愣，“你这小屁孩，才这么点大，还想谈梦想?快去学习吧!只有别跟我们添麻烦就好!”这似乎在嘲笑我，沮丧的会到房间，想了想：对啊，我这么小，还是不要瞎想了。
但我深刻记得，隔天，我们语文老师悄悄问我：“长大想当什么?”我看着她那期盼的眼神，也不想回避，仍把那个遭人嘲笑的梦想说了出来：“老师，我我想当像你这样的老师”憋了半天的话也终于说了出来，老师笑了笑，“很好!我看好你!加油哦!不忘初心，朝着自己的梦想奋发啊!”
是啊，不忘初心，在学习空余时间，我品着咖啡，回忆从前，感叹着。
未来是一个你琢磨不透的东西，但也似乎触手可得。
我看向远处寻思着：“如果你心里有未来，对未来一直那些初心不变，未来也一定不会辜负你认真，勤恳的汗水，让你的人生灿烂辉煌，到达金字塔的顶峰，但放过来，如果你空谈实际，一天变一个法谈梦想，不付诸行动，相信你的未来梦想也会离你越来越远。因此，你的未来和你的实际行动成正比。
篇三
未来高深莫测，同时也非常美好的。踏实、勤恳、不忘初心，你的未来就会更加灿烂，成功就会离你越来越近。不忘初心演讲稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
“碎片化”一词是描述当前中国社会传播语境的一种形象性的说法。在移动互联网大为发展的今天，我们的生活逐渐都被碎片化了碎片化的时间，碎片化的阅读，碎片化的购物，碎片化的社交碎片化的生活无时无刻不在影响着我们的心态与认知。
有人认为碎片化亦可称之为多元化，充斥着我们的生活，又提高我们的效率，让生活井然有序的进行。但不可否认的是，正因为有了碎片化的出现，有了许多漏洞：碎片化时间变成了浪费时间，碎片化阅读变成了浪费资源，碎片化购物变成了浪费金钱，碎片化社交变成了浪费感情
突然发现碎片化成为了一个贬义词，又是如何跌落到这种地步的呢?
在大数据的背景下，人人搞起了科技，为追求潮流，开发的新应用程序，新数字产品持续不断的吸引人们的注意，因此人们逐渐将自我投入虚拟世界中，成为了“低头族”的一员，现实中的一花一草已不足以让“低头族”驻足。一切可自我支配的时间都被用来玩手机，更多的是用来进行网上聊天，这也导致了现实生活中人情味变淡了，可是不要忘记，那些网络聊天初次被开发出来的时候，其目的便是将人与人之前的距离拉近，使之形成一个无国界、无距离的朋友圈，这岂不是违背了初衷?同样的，人们的注意力被分散，做事效率下降，即使有高科技的帮助，也无济于事，与效率本应该提高的结果恰恰相反，人们也在不断地变浮躁。
与此同时，信息膨胀，出现许多碎片化信息来干扰我们，我们不得不去花时间来处理它们，又或者为他人的商机买单;新概念也随之而出，每当一个新物体的出现，都要为它下个定义，而这一定义往往只是一个概念，一个碎片化的概念，为了真正了解它的过程，是没有的，我们被动地活得盲目无措
