快乐的足球作文（精选14篇）
快乐的足球作文 第1篇
快乐的足球课作文
今天下午，第一节课是足球校本课。
老师先让运球三圈，结果我满头大汗，气喘吁吁。接着，让我踮球50个!用脚拍球20个!接高空球30个!我本以为自己技术很好，可别人早超过了我!唉!我的老毛病又犯了每次练习时就想，只要有时间就练习，结果，一有时间，我偏偏不练!好像大脑不受控制似的。终于，踮球到了50个!我又骄傲起来。看了看旁边的同学，他们早就开始做第二项了!用脚拍球。我的脸色忽红忽白，心情始终没有平静，更没想到的是，别人都做完了，我却连第二个项目都没做完。我突然想起一句名言：“虚心使人进步，骄傲使人落后”。于是，我把心静下来，全神贯注地看着球往哪里走，我就往哪里拍，不再像以前那样自大了，结果坏掉的`次数越来越少，成功的次数增多了!不一会儿，我就做完了。做完这3个动作，才使我明白了“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。最后，我做完了用手拍球等动作。时间过得飞快，不知不觉地就从我们身边擦肩而过，“叮铃铃”下课铃响了，我们只好依依不舍地回到了班级。
今天我们上了一节快乐的足球课。同时，我也明白了一个道理：“虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。”
快乐的足球作文 第2篇
足球是我最喜欢的运动，它给我带来了不少快乐。
有一次，我们足球队去德馨园打比赛。
我们来到德鑫园，做完准备活动，我们刘教练就安排我和其他主力先上场，我们来到场上传了传球比赛就开始了。
首先是我们青园队发球。我打的位置是左后卫。发完球后，传给后腰，我大声喊：“嘿，给球。”后腰里面就和我做了个二过一，这个球就轻轻松松过去了，我感觉很愉快，教练喊：“好球！”过了一会儿上半场就结束了。
我们下场休息了一下，又上场了，下半场是他们发球，他们发完球后准备进攻了，我在心里想：“战术被我们看穿了吧。”结果他们的.进攻没有成功，我们迅速地发动了反攻，我也跟上去了。忽然，一脚打门被对方守门员扑出来了，然后球就像小狗看到了主人一样，球直扑我的脚下，我直接一脚射门，那球就像发射出去的子弹一样，对方守门员还没有反应过来，球进了！我特别激动，我的队友们也拥抱了我，高理还把我抱起来了。过了一会儿比赛结束Leeds，我们以一比零赢了德馨园。
快乐足球与快乐课堂 第3篇
许多学生认为, 高中地理原理性强, 趣味性弱, 课堂比较压抑学生缺乏兴趣, 老师失去激情, 效率低下。
“快乐课堂”与之截然不同。
一、课堂教学的参与者必须有健康、快乐、积极向上的心理储备
教师在步入课堂之时, 必须摈弃一切烦恼, 以健康心理面对学生, 阳光的心态与幽默风趣的教学语言的融合, 是培养学生学习兴趣、提高课堂效率最有效的手段。学生最喜欢的老师往往是懂得如何以快乐的方式整合课程资源, 有效促成学生与老师的良性互动寓教于乐的老师。
当然, 学生的心理状态也直接影响课堂效率, 教师要因材施教, 针对学习、生活态度比较消极的学生进行个别心理疏导, 使班级形成积极进取的良好班风。
一句话, “快乐课堂”需要“快乐的老师”和“快乐的学生”共同努力。
二、教师必须有足够的知识储备和广阔的学科视野
教师在课堂上成功与否、课堂效率的高低直接取决于教师自身的知识储备状况。如果脑子里只有课本, 即使将其和盘托给学生, 学生依然会感到索然无味。要让学生产生浓厚的听课兴趣和积极的课堂心理反应, 没有新颖的教学素材和生动有趣、紧扣主题的案例是不行的, 这些往往都来自课本之外。因此, 教师绝不可拘泥教材, 尤其地理课的案例要求具有较强的时效性, 课本素材相对滞后, 教师必须拓宽视野, 从更广泛的途径、更具时效性的现代权威媒体上获取知识、素材, 才会使教学过程更具吸引力。
需要指出, 课堂教学时间有限, 既要完成教学任务, 又要突出课堂的趣味性, 吸引学生注意力。案例选择是关键环节, 绝不可只为取悦学生而影响教学任务的完成, 更不可使自己的教学语言流于粗俗, 这样只会陷入误区, 适得其反。
“快乐课堂”有别于传统课堂, 与新课程的理念一脉相承, 突出学生的主体性和教师的主导作用, 充分调动学生的积极性, 重视学生的创新精神和学术能力, 以灵活多样的形式为学生呈现教学素材, 不拘泥教材, 也不局限于讲台, 可充分发挥现代多媒体技术的优势, 以视频、图片、动画等新颖的形式呈现素材, 也可将地理课堂教学与校本教研紧密整合。引领学生以课本的地理原理解释身边的地理事象, 让学生真正理解地理与生产生活的紧密关联性, 激发学生的浓厚学习兴趣, 弥补课堂教学的诸多局限性。
案例:在《地理 (必修一) 》第四章第三节“河流地貌的发育”的教学中, 我先请学生在黑板上画出学校周边的地形简图, 然后提问:我们的家乡地处黄土丘陵沟壑区, 千沟万壑, 支离破碎, 以上特点是如何产生的呢?学生的回答形形色色, 我用多媒体展示了黄土高原的水土流失和天水泥石流灾害发生时的状况, 学生啧啧称奇, 小小的水流就可以塑造出如此宏伟壮观的地貌。由于对学生进行了课前导学, 学生对黄河谷地、河漫滩以及江心岛等河流侵蚀地貌和堆积地貌比较熟悉, 学生有话可说, 课堂气氛活跃。我让同学们分组评估自己家住宅的安全系数, 尤其是抗灾能力。许多学生来自农村, 住宅地处山谷当中, 如果有暴雨出现, 发生滑坡泥石流的风险很大, 分组讨论非常热烈, 学生很深刻地理解了河流地貌与聚落分布的密切关系。这也帮助学生认识了地理的生活性, 激发了学习兴趣, 培养了地理思维能力。
这一节课的教学过程是学生快乐地享受地理知识滋养的过程。
米卢不只为中国带来了“快乐足球”, 更重要的是一种工作理念与生活态度。
“态度决定一切。”不只在足球领域, 在教育教学工作中亦需要积极乐观的心态, 尽力营造快乐的工作、生活氛围。寓教于乐, 教师才会在教学工作中享受到乐趣与意义, 学生才会在繁重的学习中充满兴趣与动力。
快乐的足球作文 第4篇
关键词：快乐足球；初中足球；游戏；课堂教学；运用策略
在初中足球教学中运用“快乐足球”的目的在于活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣。随着素质教育的全面推行，“寓教于乐”的教学思想受到了老师和学生的欢迎。
一、以学生实际情况为依托，选择合适的足球游戏
对于初中体育教师而言，其要以学生实际情况为依托，选择合适的足球游戏。我们知道，男生与女生、低年级学生与高年级学生之间存在着明显的差别，因此，教师要选择难易程度不同的足球游戏。对于女生来说，教师可以专门选择娱乐性较强的足球游戏，如，带球绕杆跑比赛等。对于男生来说，教师要设计与训练学生力量、耐力的游戏，如，运球速度比赛等。教师需要注意的是，不要盲目设计游戏，而是要从每位学生的实际情况出发，安排与学生身体素质相当的游戏，确保每位学生都能参与到游戏教学中，提高本节课的教学质量。
比如，当老师要讲解“脚内侧踢——力量”这一教学内容的时候，教师要依据男生、女生之间的差别，安排学生分别进行不同的游戏，让他们在游戏中感受不同的力量，以此来了解到脚内侧踢时所需要的力度，让每位学生都参与到教学活动中。
二、从足球课的课程结构出发，引进不同的足球游戏
通常情况下，体育室外教学是由以下几个部分组成的：第一部分，准备活动；第二部分，技能学习；第三部分，整理活动。在整个体育课程中，足球是非常重要的部分，为此，教师要按照教学大纲的要求以及所规定的教学步骤来开展教学活动。在准备活动中，导入占据至关重要的地位。教师所设计的导入是否合理会影响到学生学习的积极性。为此，体育教师要从多年的教学工作中总结出学生比较感兴趣的导入方式，将学生学习的热情激发出来。比如，当老师要讲解“停球——准确的脚型及触球的部位”这一教学内容的时候，在导入环节，教师可以组织学生进行“传接球”游戏，其中一位学生发球，另一位学生在对面接住这位学生所发出的球。在这个简单的“传接球”游戏中，每位学生对“停球”这个概念有了一定的认识。随后，在此基础上，教师要引出本节课要学的新内容。
在技能学习时，教师要巧用游戏，让学生感觉到理论知识的学习不是那么枯燥无味。比如，当老师要讲解“脚内侧踢地滚球技术”这一教学内容的时候，为了能够熟练掌握这一技术，教师可以让学生两人一组，每组一球，一个人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，反复训练。同时教师可以专门设计足球比赛，让学生在比赛中学会如何隐藏自身的传球意图，以及运球假动作新式单个战术行动与提高传接球技术相结合。在整场比赛中，学生的脚内侧踢、接球技术得到了提高，他们传球、接球的精准度也得到了提高。通过比赛学生间的协作配合能力得到了提升，并在比赛中让学生训练了本节课所学的内容。
在整理活动时，教师要穿插娱乐性活动，放松学生的身心，消除学生身体上的疲劳，让学生以饱满的精神状态进入到下节课的学习中。
三、注重足球教学设计，充分发挥游戏的作用
在足球教学中，如果教师安排过多的足球游戏，会影响到教学的进程。相反，如果安排较少的足球游戏，会让课堂变得较为枯燥，严重影响到学生训练的主动性。所以，在选择游戏时，教师要按照数量适中、难度适宜的原则来进行，以此提高课堂教学效果。同时，在开展游戏之前，教师要一一阐明游戏目的、游戏规则等，让学生在游戏中按照规则来进行，保证游戏教学的有序性。另外，教师还有一个非常重要的任务就是告诉学生为什么要在课堂中引入这个游戏，通过完成这个游戏来学习到哪些理论知识。
四、教师发挥自身的主导性作用，让学生参与到游戏中
处于初中阶段的学生，他们具有较强的好奇心、好胜心，他们想在游戏中取得胜利，以此来获得老师和其他学生的赞扬。然而学生在游戏中是否胜利往往取决于老师这个“裁判”。当老师充当“裁判”这个角色时，要公平、公正、客观地评价每位学生，保证游戏结果的公平性与公正性。只有老师科学、客观的裁判，那么每位学生都会参与到比赛活动中，并充分发挥自身的主动性，以此来赢得比赛。
综上所述，“快乐足球”这种方法具有可行性、科学性等优点，为此，在初中足球教学中，教师要运用“快乐足球”，增强学生学习足球的兴趣，提高足球课堂的教学质量。作為一名体育教学工作者，其要在日常教学工作中揣摩“快乐足球”的内涵，总结“快乐足球”的意义，寻找有效的方法来落实“快乐足球”的理念，推动足球教学的长远发展。
参考文献：
[1]张琳华.合作学习模式在初中足球教学中的应用[J].中学课程辅导：江苏教师，2012（8）.
[2]张平.新课程理念下体育快乐教学法的实施策略[J].中学教学参考，2012（12）.
[3]刘梅.快乐体育教学在中学体育课堂教学中应用的探讨[J].科技资讯，2011（28）.
快乐的足球赛作文 第5篇
“快点!快点!来晚了就别想踢了!”小明一边跑向小河边，一边向后面的同学招手，一只手还夹着个足球。大家都到齐了，确定没人来了，就开始了。这时，跑来了几个“小豆豆”。“呀!怎么办，我看这下没得踢了!”我叹着气说。“谁说的!”机灵鬼小华开口了，“我们让他们当球门吧!”“对”大家异口同声地说。“来，小冬、小毛你们来当我们前街的球门，小娃、小丁，你们去当后街的球门!”“好!”“小豆豆”们认为自己有事干了就高兴极了。
为什么不用贴海报，不用卖门票，我们的球赛却这么热闹?哦，原来小胖来了一个非常棒的直射球，便把球踢进了球门，他高兴地说：“我多厉害，将来一定能当上足球健将。”可我一看，不对，他射进了自家的球门，便哈哈大笑起来。大家一个接一个的发现了，全场充满了笑声，小胖连自己都笑了起来。我想来一个凌空飞射，可是对方的球门却不见了，两个“小豆豆”气闷死了，在那玩呢!大家正在那里吵，球又让小花狗弄跑了。“算了，算了，反正我们已经累了!”有人跳进小河里洗澡、打水仗，有人躺在草地上养神。我们的球赛多快乐呀!
快乐的足球赛作文 第6篇
他们来到草地上，开始抽签决定谁当守门员、谁和谁是一队，最后的结果是小刺猬是守门员，老虎和小狗是一队，小熊和小猫是一队。
小老虎用力一踢，球飞了出去，小刺猬一跳，举起脚，想把球踢回去，可是他踢了个空，球进了球门，又反弹到小刺猬的背上，“嘶”的一声，球被小刺猬的刺扎破了。小熊遗憾地说：“哎，球破了踢不成足球了，我的愿望是当足球冠军，看来只能下次再试着实现梦想了。” 小动物们说：“小刺猬，你次次都把球扎破，你还是别跟我们玩了吧。”
小刺猬垂头丧气想：“难道我真的不适合踢足球吗?”
这时，小鸭子走了过来，他说：“小刺猬你怎么了?”小刺猬说：“因为我总是把球给扎破，朋友们不和我玩了。”小鸭子说：“正好我也想玩踢球呢，那我来代替你吧!”小熊开心的说：“太棒了!只要再买一个球回来，我们就可以继续比赛了。”
小老虎跑去路旁的一个商店，挑选了一个最好的足球，付了款，就往草地上跑。他大声的喊：“我们可以继续比赛啦!”
他们继续开始比赛，小刺猬在旁边孤独的坐着，他想：“要是我身上没有长满刺就好了，真希望我也能和朋友们一起踢足球。”
这时，小浣熊走了过来，他问：“小刺猬你怎么了?” 小刺猬伤心地说：“因为我背上有刺，总是把球扎破，朋友们都不和我玩了。”小浣熊想了想对小刺猬说：“你穿上这件厚厚的背心，把你背后的刺盖起来，这样你就能和他们一起玩儿啦!”
小刺猬穿上背心，开心地跑过去对朋友们说：“你们看，我穿上了厚厚的背心，就不会再扎破的足球啦!”
朋友们欢迎穿上背心的小刺猬回来一起踢球。小刺猬说：“小鸭子、小浣熊你们分别加入他们两个人的队伍，我来当守门员。”动物们说：“没问题!”他们分好了队，又开始比赛了。
快乐的足球赛作文 第7篇
中午，太阳照耀着大地，像金子一样铺满了我家的小院。我和爸爸一大一小，蹲在院子里，一人手里拿一个放大镜，正利用放大镜聚焦太阳光燃放鞭炮呢！啊，冒烟了！着火了！我们像青蛙一样立刻跳开去。噼噼啪啪，噼噼啪啪，我们的心情像燃放的烟花一般灿烂。
下午，我们在狭窄的卧室里进行了一场室内足球赛，爸爸当裁判，我和妈妈各守一边。比赛开始了，我飞起一脚就把球踢了过去。妈妈立刻“哇”地大叫了一声，原来球不偏不倚正中妈妈的大腿，还弹了回来。我又使劲地把球踢了过去，这次轮到裁判员爸爸大叫了：“电视机都要被你踢破了！”我的技术可高了，球就像长了眼睛一般，一会儿从妈妈的两脚之间穿梭而过，一会儿又从妈妈身边拐个弯进了她身后的球门。“耶，我赢了！”欢乐的笑声把屋顶都要掀破了。
晚上，我们从电影院里出来。“真好看呀！”我们都连连赞叹电影的精彩，哼唱着电影中的插曲，我还不时模仿电影中的人物，做几个像模像样的搞笑动作，我们都感到又快乐又满足。
追逐快乐足球梦的女孩 第8篇
小时候凑足50元买足球 整天就练3个动作
袁君的家在大冶城区，目前是黄石理工学院的一名在校大学生。说到自己喜欢上足球，袁君笑了起来：“一开始的时候，其实我心里一直很抵触足球。”袁君到现在还记得，小时候有一次从球场路过，被一位调皮的男生故意用足球袭击，结果踢到了胃，痛了好几天，心里也留下了阴影。
到了高二的时候，袁君被学业的压力压得喘不过气，甚至一度失去生活的信念，想要结束生命。有一次袁君和同学一起看世界杯，被足球的激情和优雅震撼到。世界杯的精彩比赛让袁君着迷，以前并不喜欢足球的她也开始踢球了，恰巧她的数学老师也是疯狂的球迷，在他的影响下她更爱踢球了。
那时候电视上经常放的一些花式足球的广告让袁君着迷，袁君觉得将足球横、拉、后踩很“过瘾”，就试着玩玩。当时袁君的伙食费一个星期只有50元，她还是凑足了50元钱买了一个足球。不少人嘲笑袁君，对她指指点点，她并没有因此放弃自己的爱好，为了避开别人的嘲笑，下课后她在球场的角落一个人玩，或者去教学楼楼房后面躲着玩。袁君热爱足球给她希望的感觉，一不开心就抱着足球听着音乐去楼房后面一个人颠球，练习一些姿势。袁君暗暗下决心，要成为中国最强的花式足球女孩。
袁君练起了花式足球，还要过“父母关”。袁君的父母都是很传统的人，觉得足球这种“野蛮”的运动，男孩都没什么前途，何况是天生娇弱的女孩。父母为了不让袁君踢球没少动脑筋，藏球、扔球、限制出门都是家常便饭。再加上还有高考的升学压力，这些都沉甸甸地压在袁君的肩膀上，可是袁君还是坚持着，在课余时间，一个人拿着球偷偷地练习。练习是枯燥的，但袁君就这样一个人坚持了下来，她说练球很苦很枯燥，最热的夏天有时候整天就反复练3个动作，要喝七八瓶水。“我不是铁人，我也有过想放弃的念头。花式足球看似简单，顶球、颠球或是倒立夹球，一个看似普通的动作要练习几百、甚至上千遍才能熟练掌握。”袁君说，每个人内心都有一个懦弱的自己：“通过踢球，能不断挑战自己。”
对于袁君来说，利物浦球星杰拉德是个特殊的名字，他成为了袁君坚持足球梦想的灯塔：“2005年的伊斯坦布尔之战是我永恒的能量源泉。当时利物浦深陷困境，四面楚歌。杰拉德作为这支球队的队魂，硬生生地把球队从深渊里拽了出来。那场比赛利物浦最终点球战胜AC米兰，赢得了欧洲冠军杯，实现了利物浦人多年的梦想。所以我觉得，人一定不能放弃梦想，任何时候都要坚持下去。”
能踢四五十种花式足球 视频引起网友关注
袁君现在能踢上四五十种花式足球，还掌握了横拉后踩、仰卧盘球等高难度足球技术。2010年袁君报名参加全国花式足球挑战赛，凭借扎实的基本功，她成为杀入全国20强的惟一一名女选手。在广州总决赛现场，央视体育评论员韩乔生感叹袁君应入选中国女足，戏称她是自己心目中的“女神”。同年，一段内容为她表演花式足球的视频《中国踢球的女孩伤不起》在网上引起不小关注。
虽然掌握了花式足球的很多技巧，但是袁君并不满足于此，她一直希望能在足球上有所突破。有一次袁君在网络视频上看到国外一男子穿着西服玩街足，就萌生了女孩子穿着高跟鞋玩花样足球的想法。2011年妈妈给袁君买了人生中第一套职业装，也配上了高跟鞋。袁君便开始尝试穿着高跟鞋玩街足。但是事情并非想象中那样简单，袁君发现穿着高跟鞋，踮着脚做跳起腾空的动作时很容易摔倒。经过长时间的练习，袁君现在已经可以穿着高跟鞋完成部分花式足球的动作。在室友的帮助下，2011年的“十一”期间，袁君穿着高跟鞋走上武汉街头，在人民广场、黄石江滩、逸趣园等处取景拍摄视频，留作纪念。
没有参加专业队的训练，袁君只能平时自己练花式足球，有时候也和男孩子一起踢5人制和7人制的比赛，袁君一度觉得自己的足球梦想有些坚持不下去了。在接受采访的时候，袁君说：“其实我妈妈一直希望我回到自己的专业上来，她告诉我机械专业有多么好。现在我已经上大四了，要面临就业的选择。”
袁君在大学里所学的专业是机械设计，她自己说对这个专业谈不上特别热爱，但可能就是她以后要走的道路，袁君说，我不会轻易放弃足球，玩足球也是会上瘾的，烦恼时不高兴时，踢踢足球就觉得心情好多了，足球对于我来说很重要。袁君不喜欢商业性的演出，她说：“玩足球是我自己的事，如果收了钱做商业性的演出，我就会觉得有压力，会不开心，而玩花式足球就是因为热爱，玩着开心，所以我不喜欢做各种商业性的演出，把它作为赚钱的手段，以后也不会，我只愿意和喜欢花式足球的人切磋交流。花式足球也让袁君认识了一些志同道合的朋友，朋友们在一起切磋感觉很好。
梦想不怕受打击 要去央视秀足球
去年4月份，袁君前往杭州参加浙江卫视《中国梦想秀》节目。带着去利物浦和杰拉德PK的梦想去参加节目的袁君，却感觉受到了主持人周立波对自己足球梦想的打击，最终袁君不仅带着一肚子气离开拍摄现场，而且录制的内容也没有播出。今年年初，袁君发长微博写了这次事件，在网上引起了轩然大波。
袁君说她原来对周立波的印象很不错：“以前看过达人秀的节目，挺喜欢他主持的。但没想到那天去了后，他问的一些问题，让我觉得他挺不尊重中国足球。我口才不好，说不过他，在台上站着觉得很委屈，后来说着自己的故事就哭了。”袁君回忆说，在进行完自我介绍后，周立波问她：“中国足球这么黑，你为什么还喜欢中国足球？’”随后，周立波还问了很多对中国足球很有偏见的问题，包括“你最喜欢中国的哪个被关进去的足球裁判”。随后周立波还给出了这样的结论：“女孩子不能踢球，没前途。”面对去利物浦和杰拉德PK的梦想，周立波问袁君：“你可以自己花钱去啊，你是不是家里没钱？”对于越来越尴尬的问题，袁君说她只能保持沉默。
隔了这么长时间才发微薄，袁君说她当时看到周立波和徐峥的骂战，就想起了自己的遭遇。一开始只是想在微博里发给自己的粉丝看的，毕竟憋了这么长时间，写的时候是有些情绪的，但现在袁君可以更加冷静地面对发生的一切：“虽然有过这样的事情，但我以后还是会尊重周立波的。”在这次事件之后，很多中国足球人表示对袁君追梦的支持，看到这么多人的支持，反而坚定了袁君的足球理想：“我知道有一些女孩子和我有一样的梦想，如果我都坚持不下去了，她们该怎么办？我是水瓶座的，越受打击，可能越希望去证明自己。”
虽然袁君没有在《中国梦想秀》实现自己的梦想，但很多人现在想帮袁君实现梦想。央视名嘴段暄不仅在微博上关注了袁君，而且代表《天下足球》节目向她发出了邀请：“有机会来我们节目秀一段吧！”袁君还透露，专业报《体坛周报》的记者把这件事告诉了利物浦俱乐部，利物浦方面准备送她礼物：“我一听就就激动得泪奔啊！”
随着时间的流逝，重新投入到花式足球中的袁君已逐渐走出参加《中国梦想秀》后郁闷的心情，不仅重新在微博上记录自己的足球故事和心情，而且还表示愿意参加电视节目，答应去录制央视的《旗鼓相当》节目。
快乐的足球赛作文 第9篇
丁零零，丁零零，放学了！同学们立即收拾好书包，抓起书包就背到了背上，同学们像一颗颗刚刚出膛的子弹一样，一溜烟的从教室里飞奔了出去。几个小伙伴相约来到操场上，脱下书包，看也不看的直接扔到了一旁绿油油的草地上。接着，只见他们分别围成两个小圈，在一起讨论战术。这时，引来了不少观众。不一会儿，就讨论完毕了。然后，一场激烈的足球赛就这样拉开了帷幕了。
首先，由我方的队员先发球，只见我方的前锋熟练地带着球和其他的两名队员一起向前冲了过去，我方的前锋身手矫健，迅速地越过了对方的前锋，那其他的两名队员拦住了对方的前锋，现在只剩下我方的一名前锋单枪直入，我方的前锋以一个敏捷而又漂亮的躲闪甩开了对方的后卫，带着球直接闯入了对方的禁区，对方的后卫也赶忙追了上去，拦住了我方的前锋，那两名队员见状，立即跑上去帮忙解围，对方的先锋在后面穷追不舍，可就是追不上。我方的先锋见到自己的队员来了，立刻将球传给了他们，对方的后卫立刻向那两名队员跑去，等到了对方的后卫接近自己的时候，他将球传给了我方的先锋，接住后，我方的先锋起脚射门，对方的守门员抓紧时机，跳了起来，同时，双臂努力地向上伸，双手迅速地伸展开来，满怀希望的想接住那颗黑白相间的正朝着自己飞来的球，可是，事与愿违，对方的守门员没能接住球。“球进了”场外的观众高声呼喊，我方的球员欢呼雀跃，而对方却愁眉苦脸。
比赛还在继续，我们的快乐还在不断产生，让我们继续参加快乐足球赛吧！
快乐的足球赛作文 第10篇
“嘘!”哨声一响，比赛正式开始!只见我方球员率先抢到了球。带着球，连过两人，就在准备大脚射门时。对方一位中锋以迅雷不及掩耳之势断了球，并迅速传给前锋，说时迟那时快，只见球离我越来越近，越来越近，对方球员准备射门了。“呼”，球从门框上方过去了，可能是对方球员的恍惚，可能是太紧张了，可能是用力过度了，总之，球没进就是好的。
双方就这样一来一往，你把球踢到我家门口。我把球踢到你家禁区，直到上半场结束，比分仍然是0：0。
虽然上半场有惊无险，但下半场的哨声又响起了……
对方球员直接抢到了球，一直带球突破了前锋，中锋。这时，后卫想铲球。可惜失败了。对方球员大脚射门，只见这球就像长了眼睛一样直向我的脑袋飞来，速度快、力量足，吓得我不由自主的闭上了眼，虽然我感觉手碰到了球，但从我们拉拉队的叹息声中，我知道——对方进球了。比分变成了1:0。
比赛所剩的时间已经不多了，我们发奋拼搏，可还是没能突破2班的“铜墙铁壁”，比赛以1比0告终。
虽然我们输了这场比赛，但两个班级的同学仍兴奋的互相话别，同学们都带着这一天的愉悦，收获着满满的友谊，伴着夕阳西下，满载而归的回家去。
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快乐的足球赛作文 第11篇
他们一放下书包，就开始了足球赛，他们用两个书包做成一个简易球门。那个金发小男孩是一个守门员，他连自己的腿受伤了都不在乎了，他弓着腰，身穿白领黑衬衫，蓝色的小短裤。双手扶着膝盖，目不转睛的盯着前面，仿佛随时都要来个“饿虎扑食”。他身后的穿红衣服的小男孩正满脸羡慕的看着他，仿佛也想上场试一试。突然对方球员一记“无影脚”金发男孩猛的向前一扑，守住了!观众席一片欢呼。
坐在椅子上的观众们正津津有味的看着，刚才看了金发小男孩的高超球技，更是不想走了，那个带红色蝴蝶结的小女孩，干脆站起来，瞧!她看的多专注呀!那个抱着想弟弟的男孩，可能是因为来的太晚了，所以坐在最后面，他脚边的小巴狗也被球赛吸引了，也扬起头左看看，右看看，一个戴红帽子的小男孩正看着身子，一动不动的盯着看，那个戴黑帽子的高个子叔叔也正在全神贯注的看着，连脑门上的汗也顾不上擦了，两腿叉开，手扶着膝盖，眼睛直勾勾的盯着，看他那样子，仿佛在回忆着他小时候的那一记漂亮的“回旋踢”呢。那个抱小孩的大姐姐，被精彩的足球赛吸引着，连他怀中的小宝宝也被吸引了，不在哇哇大哭。
有效开展校园快乐足球运动的思考 第12篇
【关键词】新课改 高中政治课堂教学 有效性 提升对策
一、前言
随着新课改的不断的深入，高中政治课堂教学的有效性已经成为现代教育事业发展的一种必然要求，但是当前政治课堂教学尚存在一些无效的教学行为，影响了教学有效性的提高。因此，文章针对高中政治课堂教学有效性的提升提出了自己的看法，以求抛砖引玉。
二、高中政治课堂教学存在的问题分析
1.教学观念陈旧。由于受到传统教育思想的影响，政治在高中学科中处于比较尴尬的位置，这就导致在学校、教师以及学生心中形成了政治只是一门偏科的思想，与语文、数学、英语这些“主门科目”相比，教师以及学生并没有认识到政治教学的重要性。许多教师的教学观念比较陈旧，依然采用“一言堂”的教学方式，在备课时只是按照自己的思路进行，很少考虑学生的实际状况，将课堂教学当作一项简单的任务，只重视分数与成绩，这样不仅会挫败学生的学习积极性，同时还导致争执课堂失去其教学意义。
2.教学资源相对落后。教学资源是教学活动的各种要素以及软硬件设施等，由于受到传统教育思想的影响，一些教师仅仅只利用传统的教材，不重视新的教学资源的开发与利用，例如，一些学校的图书馆、电子阅览室以及网络等都不能得到充分的利用，这对于政治课堂教学质量与效率的提高具有很大的限制，这是学校以及政治教师必须重视的一个问题。
3.教学方法单一。教学方法是否得当直接影响高中政治课堂教学的有效性，由此可将教学方法的重要性。但是，由于受到高考指挥棒以及应试教育的影响，许多政治教师的教学设计不合理，采用灌输的方式进行教学，这样导致课堂教学氛围比较沉闷，时间久了教师以及学生都会产生疲倦的心理，影响学生学习的积极性与主动性，不利于教学有效性的提高。
三、新课改下提升高中政治课堂教学有效性的措施分析
1.转变观念，潜心钻研。高中政治课堂教学是情感态度价值观、能力以及知识的三维目标的统一，政治教师想要提高政治课堂教学的有效性，首先应该转变观念，潜心钻研新课标，熟练的掌握与驾驭教材，并对三维教学目标进行准确定位。钻研和掌握新课标以及教材是实施政治课堂教学的前提，因此高中政治教师必须细致、深入的钻研和领悟新课改的内容与标准，正确的把握课程的根本理念，系统的掌握课程的教学目标以及教学内容，进而进行教学思路、教学任务等设计，将新课改以及课程内容深入到每一堂课的教学中，这样能够增强高中政治课堂教学的针对性，有效的避免传统课堂教学的随意性，用最少的时间获得最大的教学效益，即有效的提高教学有效性。
2.拓宽教学资源获取途径，提高教学资源利用率。随着科学技术的进步以及教学的快速发展，高中课堂教学不再局限于传统的教学设备以及教学手段，为了提高高中政治课堂教学的有效性，充分的激发学生的学习兴趣以及积极性，高中教师的思想应该与时俱进，充分的利用学校的各种资源，例如图书馆、电子阅览室、网络等数字化信息技术，将声音、动画、视频以及图片等更加直观的教学资源融入到高中政治课堂教学中，这种生动、形象的教学资源能够有效的提高学生的学习兴趣，例如，在讲述国家宏观经济调控这章内容时，如果政治教师依然采用传统的灌输式教学方式，会让学生感觉难以理解，同时还会影响学生的学习积极性；如果教师在教学之前认真的备课，并利用网络、电子图书馆等查找与教学内容相关的资料，然后制作近年来我国产品零售价格变化表，并利用多媒体设备展示给学生，学生们能够更加形象的了解我国宏观调控所做工作的具体内容，这种形象化、具体化的知识更容易被学生理解和掌握，同时还能够充分的激发学生的学习积极性和主动性，对于提高高中政治课堂教学有效性具有非常重要的作用。
3.多样化教学方法。高中政治课堂教学方法多种多样，例如情景教育法、启发法、辩论法、谈话法、讲授法等，每一种教学方法都具有自身的优缺点，例如讲授法，该种教学方法能够在短时间内向学生灌输大量的信息，当学生出现疑惑时，教师可以随时做出变化，帮助学生理解与掌握，但是该种教学方法中学生处于被动地位，这与强调学生主体地位的教学理念相悖。因此，教师在进行教学的过程中，应该根据各种教学方法的特点，取长补短的综合运用各种教学方法。此外，随着科学技术的快速发展，尤其是网络的介入，为高中政治课堂教学提供了更加便利的教学途径，通过利用网络上的各种资源，能够使教学课堂变得更加活泼生动。高中政治课堂教学手段以及方法的选择方面，应该根据课堂教学目标以及内容等的具体状况，综合考虑学生的思维方式、特点以及认知能力等，对各种教学方式进行组合，以此提高课堂教学有效性。
4.增强教学互动，为学生营造一个轻松、愉悦的学习环境。高中政治具有很强的理论性不易于掌握和记忆，在教学的过程中难免让学生产生厌倦感。因此，为了提高政治课堂教学有效性，教师应该提高与学生互动的频率，设置一些与课堂内容相关并且学生感兴趣的政治问题，在课堂中与学生共同探讨，这样能够充分的激发学生的学习积极性与主动性，对于提高课堂教学有效性具有非常重要的作用。值得注意的是，在提问政治问题时应该做好问题设计工作，首先，应该保证政治问题的“趣”，俗话说“兴趣是最好的老师”，教师应该设计一些时政热点、逸闻趣事等问题，这样能够有效的激发学生的兴趣，并积极的去研究与探索；再者，保证政治问题的“精”，如果在教学中教师设置了十几个问题，学生没有思考以及讨论的时间，更不能说出自己的见解，这样反而会抑制学生的能力的提高，因此教师应该为一节课设置一个或者几个具有梯度性、层次性的问题，为学生提供充足的思考与讨论时间，这对于启发学生思维以及提高学生综合分析能力具有非常重要的作用。
四、结束语
总之，在高中政治课堂教学中，只有不断的剖析教学过程以及教育行为，发现和反思教学失误，并转变观念，采用有效的措施进行改进，以此不断的提高政治课堂教学有效性。
【参考文献】
[1] 杨友梅. 新课改背景下高中政治课堂教学的有效性[J]. 现代阅读，2013.1（1）：150.
快乐的足球赛作文 第13篇
放学了，我们冲出教室，来到学校外面的草地上。扔下书包，拿出足球就开始玩。用我们那些书包放成四堆，当我们的球门，没有裁判和界限，其实这些也用不着，玩起来是多么的快乐。
比赛一开始，足球在每个人脚下穿梭着。但是球最多的时候是在我和李维的脚下，球已经到了对方禁区了，我们两个配合着给他们来了个“凌空飞射”，这一脚正好射进对方球门，朱晓峰还在那发呆呢，球进了也不知道，还在那傻
呼呼的等着接球呢。我们队的刘祎峰那一脚，把球射进我们自家的球门，“看我多厉害!”他竟还在那拍手叫好，我们可傻眼了。啥叫力气最大，看我们薛昕猛着“黄金右脚”，连球鞋都飞进了球门，守门的李明宇只接到鞋，没有接到球，看得我们都捧腹大笑。薛昕猛只好光着脚丫去捡鞋踢得好痛快，每个人都大汗淋漓，放下球去休息。
伙伴们有的坐在草地上休息，有的还在回味刚才的球赛，有的则躺在那养精神，有的
快乐的足球赛作文 第14篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的快乐的足球赛作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
快乐的足球赛作文1这学期，我们五四小学参加了城西区举办的小学生足球比赛，我校以优异的成绩获得了城西区小学生足球比赛第一名，我就是这个优秀团队的一员，回想起一场场激动人心的比赛，我现在兴奋不已……
在一场场足球比赛中,我们所有队员相互帮助、相互团结、相互鼓励，抱着必胜的信念，顽强拼搏，取得了一场又一场胜利。一场场足球比赛，激发了我们无穷的斗志，也教会我们在足球比赛当中体验自信，从自信中获得成功。
李老师告诉我们，在很多的体育运动中，足球是一种接近人类本能的运动项目，经常参加足球运动，能让我们的规则意识在比赛中逐渐养成。它还是一项技能与身体素质共同发展、个人能力与团队合作精神相互结合、困难挫折和勇气欢乐并存的运动。
为了真正落实学校“健康快乐每一天，成长进步每一天”的办学理念的需要，我们五四小学开展了《快乐足球》课程，通过对《快乐足球》课程的开发和实施，使我们在足球比赛中体验到了真正的快乐。
愿快乐的足球伴随我快乐成长！
快乐的足球赛作文2今天下午又足球赛，我们班跟五班比，一大早，我就穿上足球服了。
到了下午，我就脱下校服，穿着足球服就上足球场上去了。不一会，就开始了。我们班先发球，熊泓淼把球传给朱昶昊，朱昶昊又把球传给了岳政林，岳政林又直接把球射向球门，可惜被守门员给挡住了，但是守门员发球后，朱昶昊又把球给抢过来了，一个高球，球进了，我们得到了第一分。然后朱昶昊又把球传给了熊泓淼，熊泓淼一个带球传给了范文迪，但被五班的队员给抢走了，但是朱昶昊又把球给抢回来了，发了一个高球后岳政林接住后，并传给了熊泓淼，熊泓淼就直奔球门，射了一脚，球进了。啦啦队也以洪水般的叫声，说：“球进了！球进了！”我们班里的女同学们都高兴的跳了起来。朱昶昊有设了一个高球，球又进了，我们已经得了三分了。后边的进攻中，朱昶昊把球传向岳政林，岳政林又来，射了一脚，球又进了！
这几场比赛下来，我们进了八个球了，对方只进了两个球。通过这场比赛，我也喜欢上了足球这项运动，我收获到了，无论什么事，都要付出，才能获得成果。希望我以后要努力练习，也要取得朱昶昊那样的成绩。
快乐的足球赛作文3童年是快乐的，无忧无虑的，每个人的童年都是美好的。
“一，二，三......”在一块宽阔的草地上，同学们开展了一场快乐的足球赛。你看，他们已经在清点人数，马上就要开赛了。“比赛开始！”一个穿着红色衣服的的小裁判发出了命令，发出了命令后，他立刻一丝不苟地看着球，好像怕球飞走了似的。听到裁判的命令，这一队的守门员立刻摆出了标准的守门动作，站到用书包和帽子堆起的球门中间，眼睛死死地盯住球。这是场外也来了许多观众。一位姐姐抱着熟睡中的婴儿，也在看着球赛，似乎是被坐在旁边的弟弟激动的样子吸引过来的。一位叔叔也放下手中的书来看球赛，似乎是他想起了小时候玩耍的情景。还有位戴着红领巾的小同学，他由于没有位置坐了，所以撑着前面的小弟弟，一丝不苟地看着球赛。似乎所有的观众都被这场球赛吸引着，目不转睛地看着球的轨道。
童年是一幅画，画里有我们美好、五彩的生活。
快乐的足球赛作文4小时候，爸爸妈妈结实而健壮的身体，让我们感觉爸爸妈妈非常威风，在我们小时候，爸爸妈妈不仅是我们的偶像，还是我们非常依赖的靠背。
在我小时候，我每天都梦想着长大，希望像爸爸妈妈一样，别威风，更希望成为别人崇拜羡慕的人。而现在，我长大了，虽然没有像爸爸妈妈一样威风，成为别人崇拜羡慕的人，但是我却懂得了很多道理。
我清楚地记着，有一天，我们进行了一次数学考试，我得了一百分，这是我连续得的第六个一百分，名列全班第一。我拿回家把考卷交给妈妈看了以后，妈妈高兴的都跳了起来，说：“儿子，妈妈请你去吃汉堡。”妈妈带我去肯德基吃了汉堡，真香呀，太好吃了。回家以后，我让妈妈给我签字，好明天再交上去。妈妈只要是她签字的试卷，都要认认真真的检查一遍。妈妈检查时，妈妈发现我有一个选择题做错了，可我认为我做的是对的，我们重算一遍以后，发现我错了，妈妈要我明天去告诉老师给我扣两分。我不同意，就当做特殊情况处理吧。妈妈问我，我是要这虚假的两分，还是要可贵的诚实。
通过这件事，使我受益匪浅。
快乐的足球赛作文5一个晴朗的午后，在麦田尽头的草地上，一场足球赛正在激烈地进行着，引来了不少观众，有老有少。
矮墙边，有一个用书包和帽子做成的简易球门。球门正中央站着一个沉稳的足球守门员。他肤色微棕，上身穿着一件黑色白领的短袖衫，下身是一条绿色的裤子，右腿膝盖上有一处擦伤用白色纱布包裹着。只见他，双腿微曲，身子微微向前倾斜，目光炯炯有神的望着前方，严阵以待，随时准备扑向飞射而来的足球。
他身后，站着一位替补守门员。他身着红色运动服，努着嘴，似乎迫切的想冲上阵呢!
左边是一排长木椅，椅上坐着观看球赛的人们。一个黑黑的小男孩搂着他的小弟弟，两人都聚精会神的看着。一直不知谁家的小狗似乎没有感受到球赛的激烈气氛趴在地上打起了呼噜。一个戴帽子的小男孩似乎被什么挡住了视线，情不自禁的弯下了腰。他后面的男孩子使劲则伸着脖子瞪着前方。带蝴蝶结的小女孩索性站了起来。前面还有一位束发的姑娘，抱着心爱的洋娃娃，挺直腰板，满脸泛着红晕。最前面是个高个子叔叔，他身着西服，顶着礼帽，脸上绽放着笑容，仿佛回忆起自己当年在球场的飒爽英姿。
快乐的足球赛作文6博山小学一年一度的足球联赛在春光明媚的`四月开始了！
今天是我们三年级一班和五班比赛。这真是一场激烈的比赛啊！我们班五名自信满满的运动员站到了赛场上，他们穿着红色的足球服，更加英姿勃发。老师说我们的队服和国家队的队服一个颜色，穿上后格外得帅气。今天看来，果真是这样。比赛开始了，两队的队员都一个个精神饱满，好像都要立刻展示一下自己的高超球技，裁判员已吹响比赛开始的哨音后，足球就马上被我队队长朱昶昊先发制人断球。球马上被对方拦截，熊泓淼立即带球过人，球又被我队控制住，说时迟，那时快，就在一眨眼的功夫，朱昶昊以迅雷不及掩耳之势一脚踢进了对方的球门，“球进了！”拉拉队高声呐喊，裁判员出示：1：0。拉拉队又是一阵狂热的加油声，此起彼伏。
上半场结束，我队已明显的优势领先。运动员们稍微休息后调整，下半场立即“开战”。不一会儿，运动员们一个个满头大汗，但他们依然在顽强拼搏。我们在下面观看，心情也十分紧张，希望我们队能赢。经过激烈的拼抢，经过刚才的家长指导，我们队以8：0的优异战绩获得胜利。我们高兴地欢呼起来：“三一三一，勇争第一，三一最棒，我们赢了！”我为我是三一班的一员而感到自豪！
快乐的足球赛作文7上了一上午的课，我们都想在下午的体育课上踢足球。可是到了下午的时候，体育老师没有来，真扫兴！连球鞋都穿好了，唉！只能上语文课了。
放学了，我们冲出教室，来到学校外面的草地上。扔下书包，拿出足球就开始玩。用我们那些书包放成四堆，当我们的球门，没有裁判和界限，其实这些也用不着，玩起来是多么的快乐。
比赛一开始，足球在每个人脚下穿梭着。但是球最多的时候是在我和李维的脚下，球已经到了对方禁区了，我们两个配合着给他们来了个“凌空飞射”，这一脚正好射进对方球门，朱晓峰还在那发呆呢，球进了也不知道，还在那傻呼呼的等着接球呢。我们队的刘峰那一脚，把球射进我们自家的球门，“看我多厉害！”他竟还在那拍手叫好，我们可傻眼了。啥叫力气最大，看我们薛昕猛着“黄金右脚”，连球鞋都飞进了球门，守门的李明宇只接到鞋，没有接到球，看得我们都捧腹大笑。薛昕猛只好光着脚丫去捡鞋……踢得好痛快，每个人都大汗淋漓，放下球去休息。
伙伴们有的坐在草地上休息，有的还在回味刚才的球赛，有的则躺在那养精神，有的……
这是多么快乐而有特殊的足球赛呀！我敢肯定，这种球赛在足球赛史上也一定非常难找！
快乐的足球赛作文8家属院的后面有块平整的空地，是踢足球的好地方。放学以后，孩子们来到这里，分成两拨，把书包放在地上做成简易球门，一场足球赛马上开始了。
场地边观看足球赛的人不多，有一位戴眼镜的叔叔，一个戴红帽子的小女孩，还有一个哥哥带着妹妹坐在靠边的位置上。
足球赛开始了！那个染着黄色头发的守门员正全神贯注地盯着场上的足球。突然，足球飞快地向球门的右上角飞来，角度非常刁钻。守门员使出吃奶的力气猛地向上跳去，一把将球扑在怀里。不幸的是，落在地上时把自己的膝盖磕破了，可他坚持不让替补队员上场。那个替补队员脸涨得通红，但是没有办法，只能站在球门后面眼巴巴的看着。他巴不得自己立刻上场救几个险球呢！自己支持的球队进球了，观众们一片喝彩，为球员们加油。
球门后面晒太阳的大黑狗，好像觉得谁进球都与它无关，只是懒洋洋的打着盹。戴红帽子的小女孩刚开始很关注，看了一会便不看了。倒是那个戴眼镜的叔叔一直津津有味地看着比赛，似乎回忆起了自己童年与小伙伴一起踢球的快乐时光。
场上的队员们无忧无虑地奔跑着，挥洒着汗水和激情，大声叫着、笑着，跳着，真是一场快乐的足球赛！
快乐的足球赛作文9“赢了，我们赢了！”操场上爆发出一阵欢呼声，经过一个半小时的激烈角逐，我们队终于赢得了这场足球赛。
星期六民乐课下课后，我兴冲冲地抱起足球，招呼小伙伴们一起来踢足球。我们很快就分好了队，我和吴睿、王声腾一组，爸爸和李传童一队。
我们队首先开球，我把球发给吴睿，他正要接球，爸爸上来抢，吴睿急忙把球抢到，回传给了我，我虚晃一脚，把球递给王声腾，他接球后一脚向球门射去，没想到李传童从旁边杀出来一脚把球踢飞了，球刚好落到王声腾脚下，我们抢来抢去，最后，球还是被我一脚踢进了球门，我们队得了一分。
轮到对方发球了，爸爸把球传给李传童，结果被吴睿抢到了，他把球传给王声腾，王声腾想把球传给我，可是一脚踢歪了，我冲上去想把球抢回来，可是被爸爸抢到，一脚射向我们的球门，我赶紧跑回球门去守球，但不知道球将往哪边飞，爸爸一起球，我就向正前方一扑，结果球从我左边飞进了球门，比分打成了一比一平。
双分你来我往，踢得难分难解，一会你进一个，一会我得一分，比分交替上升，打到十七平、十八平，后来我们队连进两球，终于赢下了这场比赛。
真是一场有趣又激烈的足球比赛啊！
快乐的足球赛作文10“加油！加油！”足球场上热闹极啦！原来是我们学校的足球联赛开始啦，快来看看吧！
我们三年级一班七色花中队是一支实力强劲的球队，今天我们要和四班比，听别人说，四班也不亚于我们，这有可能是一场“恶战”！队员们听了，更加努力练习了。我想：不管四班多么厉害，我们一定比他们强！
比赛开始了，四班是白队，我们是红队，白队一下把球提到我们球门边，但我们队的赵泽源同学非常沉着地一下子踢了出去，球飞了起来，到了白队球门边，白队又往中间踢了一脚，熊泓淼接住了，他迅速地传给了朱昶昊，朱昶昊临门一脚，“耶，球进了！”球场上立刻沸腾起来，队员们也高兴地跳了起来，他们击掌庆祝，拥抱鼓劲！足球赛过半了，比赛越来越精彩，我们班非常给力，又进了两个球，结束的哨声吹响了，我们一个个欢呼雀跃，因为我们以四比零的优势战胜了四班，我们每个人心里都有一种说不出来的快乐，队员们又来了个大大的拥抱，我们也不禁大声喊：“三一三一，永争第一！”
通过这次比赛，我们不仅品尝到了成功的滋味，胜利的喜悦，更明白了团队之间的合作是多么重要，所以，我们三年级一班一定会在未来的日子里更加团结！
快乐的足球赛作文11自由活动时，我们男生总爱踢足球。昨天，在做完准备活动后，俞老师让我们自由活动。正巧506班正在踢足球，于是我们决定跟他们比赛。
506班为了彰显实力，只派了4名男生跟我们踢，我心里暗自高兴，看你们怎么办。比赛开始了，我们班发球，一个不注意，球传到了对方球员脚下，他顺势左拐右拐，找好了角度，球从“人墙”里穿过，射到了对方的主力队员脚下，他一脚劲射，球像一支离弦的箭向球门飞去，守门员扑球失误，球不偏不倚进入网中——丢球了！我们都连身叹气，责怪守门员。
过了一会儿，机会来了，球不知怎的传到了我的脚下，我一脚吊射，球飞到了夏明煊那里，他顺势射门，我以为球会进，不过对方守门员看准了位置一扑，球飞了出去，进攻失败了。
我们在场地上僵持着，大家都冒出了汗，脸上红扑扑的，但还是在坚守着，生怕让对方再进一球。大家齐心合力，终于挡住了猛攻。大家都大汗淋漓，但是心里都充满了一种满足夹杂着一些失落的心情。满足是因为终于痛痛快快地踢了一场足球赛，但输给了506班4名男生，我们还是有点失落的。
真希望下次足球赛我们能大获全胜！弥补这次的失败带给我们的遗憾，增进我们对足球的热爱，下次球赛快点到来吧！
快乐的足球赛作文12每个星期天，或者是放假的时候，我都会约我的好朋友出去踢球放松。我和朋友们来到了足球场，我们先分成了两队。我方的守门员是余展博，对方的守门员是一个新手。
比赛开始了，裁判员让我们先发球，我把球传给了胡义可，胡义可拼命地向前跑，可还是被对对方的球员拦了下来，球到了臧梦涵的脚下，臧梦涵跑向了我方的球门。我原先以为臧梦涵会射门可没想到，她传给了她的队友胡轩，胡轩，用力一脚，只听裁判员喊到：“球进了。”上半场就这么结束了。
下半场开始了，裁判员，把球给了对方，对方的前锋把球传给了胡轩，胡轩冲向了我们的球门。
不料半路被我拦截了。我和胡义可一直互传，到了对方的球门前，然后我一个旋转踢，“球进了。”裁判员再次喊到。我和队员们欢呼雀跃起来，第三场开始了，球传到了对方脚下。对方的臧梦涵把球带到了一中场，“看来想来一个远射啊！”我方队员说。臧梦涵把球踢到了半空，我用力一顶，球被我防住了。这时裁判员说：“下半场结束。”
到了回家的时候，我们还路上津津有味地谈着足球赛。
快乐的足球赛作文13今天是我们三年级一班对战三年级四班，是我们对战的最后一个班级。我们听说四班很历害的，可是我们班的队员们像是没有听见一样的淡定，我问他们：“你们不紧张吗？”他们很淡定地说：“紧张啥，我们都能踢过二班，为什么就踢不过四班呢？”我好奇地问：“二班跟四班比谁赢了？”“二班赢了，四比一，所以我们很容易赢得胜利的！”他们说。
到了下午，开始我们一班和四班的决斗，足球运动员们换好了足球服，老师就带着我们去了足球场。足球运动员们先是围着操场跑了一圈，又做了热身活动，我们班有的家长来陪练，家长给足球小子们正在讲解战术。
过了一会儿，比赛正式开始了，队员们依次上场，又跟比赛对手们一一握手，他们站好位置开始了比赛，我们大家都在场外帮他们加油。球被裁判老师放在球场中间，熊泓淼先是把球传给了朱昶昊，朱昶昊绕过对方的球员，使劲一踢，进球了！我们高兴地大声呼喊着！跳跃着！
到了中场休息，我看到队员们的汗一直往下流，老师也换了换队员。过了一小会儿，下半场的比赛开始了，队员们还是在卖力的坚持着比赛。我们班取得了最后的胜利！我在心里想：我一定也要向他们学习勇于拼搏、团结奋斗的精神。
快乐的足球赛作文14放学了，孩子们纷纷跑出校园，安静的道路变得热闹起来。你看！那有一群小男孩拿着足球跑到一片空地上玩起来。
突然，他们选定了一个足球开始了足球比赛，球赛开始了，前面正在激烈地抢着球，后面的那个守门员戴着手套，半身前倾，双脚向前弯曲，手放在膝盖上，像一位真正的守门员一般。
看到后面那个挺着肚子，穿着鲜红的套装小男孩了吧！看他那样的神情，呆住了，虽然没有位置坐，但也兴致勃勃地看着精彩的球赛。
那个戴着红色帽子的男孩和有着金黄的头发的男孩他们为不挡住对方观看球赛，一个向前一个向上，可是，他们似乎忘记了戴着红色蝴蝶结的小女孩，于是她不得不站起来观看着球赛，那个抱着小弟弟的孩子也来晚了，只能坐在后面看球赛了。
对这场比赛最感兴趣地，就数那位高个子叔叔了，他戴着一顶帽子，穿着西装，脸上带着激动的情感，正津津有味地看着这场球赛，好像回味着他童年时代的精彩球赛。
童年的日子就像一只蝴蝶，无忧无虑，自由自在，越长大烦恼越多，多希望再回到以前过着那美好的日子，可是，那已经过去，一去而不返。
快乐的足球赛作文15放学了，小伙伴们成群结队地来到了一片辽阔的土地，也来了许许多多的观众，开展了一场别开生面的足球赛。
足球场的球门是用大家的书包一起堆起来的。两边有两排长长的树，观众们就坐在左边，为他们加油呐喊。一旁还有一些花，什么颜色都有，五颜六色，五彩缤纷，十分的漂亮。
看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了缠着纱布也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，像一个真正的守门员一样。守门员后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是后补的，一心想快点儿让他上场，好显一显身手，好好地扑住几个险球。
守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住他，往外探着身子，眼睛盯着球员踢球，坐在她旁边的“红领巾”伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的“红领巾”可能来迟了，他坐在最左边上，也全神贯注地注视着局势的发展，不知是谁家漂亮的白狗跟主人一块儿来了，他对球赛没兴趣。正卧在那里闭目养神呢！
那个抱着洋娃娃的小女孩没在看比赛，好像跟他不相干。大个子叔叔对比赛最感兴趣了，似乎让他想起了童年的往事。
