部编初中语文写作范文第1篇
识字表(250字)
第一单元
1.大青树下的小学
坝
汉
艳
扮
扬
读
摔
跤
凤
洁
2.花的学校
荒
笛
罚
假
裳
3.不懂就要问
背
诵
例
圈
段
练
糊
涂
呆
戒
厉
挨
楚
第二单元
4.古诗三首
径
斜
赠
刘
残
犹
傲
君
橙
橘
挑
5.铺满金色巴掌的水泥道
洼
印
凌
增
棕
靴
6.秋天的雨
钥
匙
缤
枚
争
勾
喇
厚
曲
丰
7.听听，秋的声音
抖
蟋
蟀
振
韵
掠
吟
辽
阔
第三单元
8.去年的树
融
伐
斧
锯
切
煤
燃
9.那一定会很好
缩
努
茎
推
吱
拆
旧
10.在牛肚子里旅行
咱
偷
答
应
卷
骨
齿
嚼
吞
胃
悲
咽
几
泪
眯
11.一块奶酪
宣
处
诱
舔
毅
强
犯
禁
稍
豫
跺
聚
语文园地三
申
介
绍
宗
乙
召
孝
第四单元
12.总也倒不了的老屋
暴
凑
喵
孵
叽
饿
偶
尔
13.胡萝卜先生的长胡子
萝
卜
愁
沾
晾
14.不会叫的狗
吗
讨
厌
怒
批
访
担
压
差
忍
模
中
弹
疯
汪
搞
语文园地四
典
基
础
阁
佳
盲
唐
第五单元
15.搭船的鸟
父
啦
鹦
鹉
悄
16.金色的草地
蒲
英
耍
欠
钓
拢
第六单元
17.古诗三首
亦
抹
宜
庭
未
磨
盘
18.富饶的西沙群岛
富
饶
优
瑰
岩
参
虾
划
武
粪
辈
设
19.海滨小城
滨
鸥
胳
臂
睬
载
凰
亚
榕
凳
逢
除
20.美丽的小兴安岭
兴
侧
欣
浸
乳
剑
梢
舍
显
材
膝
临
库
语文园地六
蝌
蚪
蛾
鲤
鲫
鲨
第七单元
21.大自然的声音
妙
奏
呢
喃
伟
击
汇
喳
22.父亲、树林和鸟
黎
凝
畅
瞬
猎
23.带刺的朋友
枣
馋
缓
讶
测
监
恍
悟
逐
扎
聪
第八单元
24.司马光
司
跌
皆
弃
持
25.掌声
默
落
姿
势
投
调
况
烈
镇
述
普
忧
联
26.灰雀
宁
胸
脯
惹
仰
渣
或
者
惜
诚
27.手术台就是阵地
斗
棒
恩
大
血
撤
险
瓦
帘
迅
速
夺
秒
语文园地八
眨
瞪
瞅
眶
睹
二、
写字表(250字)
第一单元
1.大青树下的小学
晨
绒
球
汉
艳
服
装
扮
读
静
停
粗
影
2.花的学校
落
荒
笛
舞
狂
罚
假
互
所
够
猜
扬
臂
第二单元
4.古诗三首
寒
径
斜
霜
赠
刘
盖
菊
残
君
橙
送
挑
5.铺满金色巴掌的水泥道
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
6.秋天的雨
盒
颜
料
票
飘
争
仙
淡
闻
梨
勾
曲
丰
第三单元
8.去年的树
冷
离
等
剩
斧
砍
谷
柴
煤
油
诉
睁
接
10.在牛肚子里旅行
旅
咱
怜
救
命
拼
扫
胃
管
刚
流
泪
算
第四单元
12.总也倒不了的老屋
洞
准
备
暴
墙
壁
饿
蜘
蛛
漂
撞
饱
晒
第五单元
15.搭船的鸟
搭
亲
父
沙
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
16.金色的草地
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
而
察
拢
趣
喜
睡
第六单元
17.古诗三首
断
楚
至
孤
帆
饮
初
镜
未
磨
遥
银
盘
18.富饶的西沙群岛
富
优
浅
错
岩
虾
挺
鼓
数
厚
宝
贵
19.海滨小城
滨
灰
渔
遍
躺
载
靠
栽
亚
夏
除
踩
洁
20.美丽的小兴安岭
脑
袋
严
实
挡
视
线
坛
显
材
软
刮
库
第七单元
21.大自然的声音
妙
演
奏
琴
柔
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
22.父亲、树林和鸟
朝
雾
蒙
鼻
总
抖
露
湿
吸
猎
翅
膀
重
23.带刺的朋友
刺
枣
颗
忽
乎
暗
伸
匆
沟
聪
偷
追
腰
第八单元
24.司马光
司
庭
登
跌
众
弃
持
25.掌声
掌
班
默
腿
轮
投
调
摇
晃
烈
勇
26.灰雀
雀
郊
养
粉
粒
男
或
者
冻
惜
肯
诚
三、
词语表
第一单元
1
大青树下的小学
早晨
穿戴
鲜艳
服装
打扮
校园
敬爱
国旗
敬礼
铜钟
教室
朗读
安静
树枝
这些
好奇
招引
古老
粗壮
枝干
影子
2
花的学校
阵雨
荒野
绿草
跳舞
狂欢
功课
放假
互相
狂风
急急忙忙
自然
能够
双臂
第二单元
5
铺满金色巴掌的水泥道
金色
水泥
放晴
明朗
亮晶晶
金黄
雨珠
落叶
闪闪发光
尽头
平展
排列
规则
棕红
叶丛
歌唱
迟到
6
秋天的雨
清凉
留意
颜料
枫叶
邮票
果树
菊花
仙子
淡黄
气味
香甜
香味
过冬
丰收
第三单元
8
去年的树
寒冷
离开
一定
原野
发生
剩下
树根
斧子
山谷
火柴
村子
煤油灯
告诉
灯火
接着
10
在牛肚子里旅行
旅行
要好
咱们
草堆
作声
答应
做梦
可怜
来得及
救命
拼命
大吃一惊
马上
消化
当然
刚才
知觉
光亮
眼泪
第四单元
12
总也倒不了的老屋
变成
门板
准备
暴风雨
安心
主人
墙壁
母鸡
注意
根本
蜘蛛
漂亮
因此
第五单元
15
搭船的鸟
母亲
外祖父
雨点
船夫
用力
船头
羽毛
翠绿
静悄悄
翠鸟
捕鱼
16
金色的草地
乡下
窗前
蒲公英
盛开
常常
玩要
一本正经
绒毛
假装
哈欠
钓鱼
而是
观察
合拢
有趣
喜爱
睡觉
起床
第六单元
18
富饶的西沙群岛
群岛
位于
南海
部分
风景
优美
物产
丰富
杏黄
相互
交错
海底
海面
色彩
岩石
成群结队
条纹
周身
游动
堆积
宝贵
肥料
祖国
事业
发展
必将
更加
19
海滨小城
海滨
街道
交界
来来往往
云朵
机帆船
渔民
遍地
远处
汽笛
船队
满载
银光闪闪
靠岸
初夏
散发
除了
打扫
整洁
20
美丽的小兴安岭
东北
红松
脑袋
严严实实
挡住
视线
花坛
显得
苍翠
飞舞
名贵
药材
雪花
树洞
巨大
宝库
第七单元
21
大自然的声音
美妙
音乐家
演奏
手风琴
歌手
歌曲
轻柔
感受
温柔
激动
合奏
乐曲
充满
喜欢
乐器
雨滴
音乐会
滴答
所有
河流
轻快
合唱
22
父亲、树林和鸟
父亲
童年
雾蒙蒙
鼻子
茫然
轻声
生怕
惊动
气息
过夜
总是
抖动
露水
湿气
呼吸
时刻
猎人
翅膀
沉重
23
带刺的朋友
红枣
摆动
如同
无数
新月
后院
忽然
圆乎乎
赶忙
墙根
注视
暗暗
兴许
清楚
活动
劲头
匆匆
散落
归拢
急火火
聪明
本事
高明
好奇心
弯腰
黑洞洞
第八单元
25
掌声
掌声
文静
默默
轮流
讲台
一齐
角落
慢吞吞
刚刚
热烈
持久
泪水
平息
动听
勇气
面对
26
灰雀
郊外
养病
跳动
欢快
谷粒
男孩
或者
严寒
本来
可惜
肯定
部编初中语文写作范文第2篇
七年级上册
阅读
单元 一 主题 阅读策略
四季 学习朗读，品味文中1.春/朱自清
美景 的精彩语句，体会汉2.济南的冬天/老舍
语之美 3.雨的四季/刘湛秋
课文
4.古代诗歌四首
观沧海/曹操
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
次北固山下/王湾 天净沙秋思/马致远 8.《世说新语》两则
咏雪
陈太丘与友期
写作
热爱生活，热爱写作
二 至爱 学习朗读，整体感知5.秋天的怀念/史铁生 学会记事 亲情 课文内容，把握作者6.散步/莫怀戚
思想感情 7.散文诗两首
金色花/泰戈尔 荷叶母亲/冰心
综合性学习有朋自远方来 三 学习 学习默读，一气呵成9.从百草园到三味书屋/鲁迅 11.窃读记/林海音 写人要抓住特点
生活 读完全文，梳理文章10.再塑生命的人/海伦•凯勒 12.《论语》十二章
的主要内容
名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李白
江南逢李龟年/杜甫
行军九日思长安故园/岑参
夜上受降城闻笛/李益 四 人生 学习默读，学会圈点13.纪念白求恩/毛泽东 15.在山的那边/王家新 思路要清晰
之舟 勾画，理清作者思路 14.植树的牧羊人/让•乔诺 16.诫子书/诸葛亮 综合性学习少年正是读书时 五 动物 学习默读，学做摘17.猫/郑振铎 19.动物笑谈/康拉德劳伦兹 如何突出中心 六 与人 录，概括文章的中心 18.鸟/梁实秋
想象 学习快速阅读，展开21.皇帝的新装/安徒生 之翼 联想和想象，深入理22.诗两首
解文章 天上的街市/郭沫若
太阳船/吴望尧 23.女娲造人/袁珂
20.狼/蒲松龄 24.寓言四则 发挥联想和想象
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和狮子/《伊索寓言》 塞翁失马/《淮南子》 杞人忧天/《列子》
综合性学习文学部落
名著导读《西游记》：精读和跳读 课外古诗词诵读
秋词(其一)/刘禹锡
南园(其五)/李贺
夜雨寄北/李商隐
十一月四日风雨大作(其二)/陆游
七年级下册
阅读
单元
主题 阅读策略 课文 写作
一 群星 学习精读，字斟句酌，1.邓稼先/杨振宁 3.终身做科学实验的爱迪生/写出人物的精神
闪耀 把握人物特征 2.说和做记闻一多先生言胡适
行片段/臧克家 4.孙权劝学/《资治通鉴》
二 家国 学习精读，学做批注，5.黄河颂/光未然 7.土地的誓言/端木蕻良 学习抒情
情怀 了解抒情方式，感受6.最后一课/都德 8.木兰诗
作者的情怀
综合性学习天下国家 三 凡人 学习精读，熟读精思，9.阿长与《山海经》/鲁迅 11.台阶/李森祥 抓住细节
小事 把握叙事角度，分清10.老王/杨绛 12.卖油翁/欧阳修(旧文详略 回归)
名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 课外古诗词诵读
竹里馆/王维
春夜洛城闻笛/李白
逢入京使/岑参
晚春/韩愈 四 修身 学习略读，快速捕捉13.叶圣陶先生二三事/张中行 16.古文两篇 怎样选材 正己 阅读重点，能够对内14.梅岭三章/陈毅 陋室铭/刘禹锡
容和表达有自己的心15.最苦与最乐/梁启超 爱莲说/周敦颐 得
综合性学习孝亲敬老，从我做起 五 生活 学习比较阅读，了解17.紫藤萝瀑布/宗璞 20.古代诗歌五首 文从字顺
哲理 描写方法，学习托物18.一棵小桃树/贾平凹 登幽州台歌/陈子昂
言志的手法 19.外国诗两首 望岳/杜甫
假如生活欺骗了你/普希登飞来峰/王安石 金 游山西村/陆游
未选择的路/弗罗斯特 己亥杂诗(其五)/龚
自珍
六 科幻 学习浏览，快速提取21.伟大的悲剧/茨威格 23.带上她的眼睛/刘慈欣 语言简明
探险 文章的主要信息，在22.太空一日/杨利伟 24.河中石兽/纪昀
阅读中有自己的思考和质疑
综合性学习我的语文生活
名著导读《海底两万里》：快速阅读 课外古诗词诵读
泊秦淮/杜牧
贾生/李商隐
过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里
约客/赵师秀
八年级上册
阅读
单元
主题 阅读策略 课文 一 变化 阅读新闻类文章，获1.新闻两则 3.特写两篇
着的 取主要信息，把握作我三十万大军胜利南渡长“中国速度”震惊雅典/孔社会 者的观点和态度 江/毛泽东 宁、张军、袁虹衡
人民解放军百万大军横渡 “飞天”凌空/夏浩然、长江/毛泽东 樊云芳4.一个灾区农村中2.香港回归新闻一则 学校长的避险意识/朱玉、
万
一、刘红灿
二 生活 阅读传记类文章，对5.藤野先生/鲁迅 7.美丽的颜色/艾芙居里
的记 人物和事件有自己6.我的母亲/胡适 8.列夫托尔斯泰/茨威格 忆 的理解和判断
综合性学习地球，人类的家园 三 美景 诵读古诗文，借助注9.三峡/郦道元 12.唐诗五首
依然 释和工具书了解大10.短文两篇 黄鹤楼/崔颢
意，积累常见文言实与谢中书书/陶弘景 使至塞上/王维 词 记承天寺夜游/苏轼 渡荆门送别/李白
11.与朱元思书/吴均 春望/杜甫
钱塘湖春行/白居易
名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课外古诗词诵读
龟虽寿/曹操赠从弟(其二)/刘桢梁甫行/曹植移居(其二)/陶渊明 四 情感 阅读不同类型的散13.背影/朱自清 16.外国散文两篇
哲思 文，把握其共性和个14.昆明的雨/汪曾祺 谈惬意地生活/蒙田
性 15.那树/王鼎钧 我为何而生活/罗素
综合性学习我们的网络时代
写作 学写消息
学写人物小传
景物描写要抓住特征
语言要连贯 五
六 文明 的印 迹 情操 与志 趣 学习说明方法，揣摩说明语言，把握说明对象的特征
诵读古诗文，借助注释和工具书了解大意，积累常见文言虚词
17.中国石拱桥/茅以升 18.苏州园林/叶圣陶 21.《孟子》二章 富贵不能淫
天降大任于是人也 22.愚公移山/《列子》 23.周亚夫军细柳/司马迁
19.梦回繁华/毛宁 20.蝉/法布尔 抓住特征说明事物
24.诗词五首 表达要得体 饮酒(其五)/陶渊明 行路难(其一)/李白 雁门太守行/李贺 赤壁/杜牧 渔家傲(天接云涛连晓雾)/李清照
综合性学习君子和而不同
名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读 课外古诗词诵读
相见欢(无言独上西楼)/李煜
相见欢(金陵城上西楼)/朱敦儒
浣溪沙(一曲新词酒一杯)/晏殊
如梦令(常记溪亭日暮)/李清照
八年级下册
阅读
单元
主题 阅读策略 一 民风 了解民俗，尊重民间民俗 文化，学会多种表达方式的综合运用
二 科技 把握主要观点，提取之光 主要信息，领悟科学精神和科学方法
综合性学习人无信不立 三 养性 诵读古诗文，借助注
1.社戏/鲁迅
2.庆祝旧历元旦/林语堂
课文
3.春酒/琦君
4.安塞腰鼓/刘成章
写作 学习仿写
5.大自然的语言/竺可桢 7.为什么布丁是软的，石头6.阿西莫夫短文两篇/阿西莫夫 是硬的?/克劳斯•冯•克利青 恐龙无处不在被压扁的沙子 8.大雁归来/利奥波德 9.桃花源记/陶渊明
12.《诗经》两首
有条理地说明
事物
学写读后感 怡情 释和工具书了解大10.小石潭记/柳宗元 关雎
意，积累常见文言句11.海国记(节选)/沈复 蒹葭 式
名著导读《傅雷家书》：选择性阅读 课外古诗词诵读
式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 四 思想 了解书信和演讲的13.最后一次讲演/闻一多 15.就英法联军远征中学写书信
光芒 特点，领悟作者的思14.讲故事的人/莫言 国给巴特勒上尉的信/想，获取有益的启示 雨果
16.傅雷家书两则/傅雷
综合性学习古诗苑漫步 五 江山 阅读游记，了解游17.壶口瀑布/梁衡 19.在长江源头各拉丹东/学写游记
多娇 踪，把握叙述角度和18.一滴水经过丽江/阿来 马丽华
景物描写的特点 20.登勃朗峰/马克•吐温
六 情趣 诵读古诗文，理解课21.《庄子》故事两则 23.马说/韩愈 学写故事
与理 文内容，积累经典语北冥有鱼 24.卖炭翁/白居易(旧文趣 句 庄子与惠子游于濠梁 回归)
22.《礼记》两则
虽有嘉肴 大道之行也
综合性学习身边的文化遗产
名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记 课外古诗词诵读
题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子•定慧院寓居作/苏轼卜算子•咏梅/陆游
九年级上册
阅读
单元 一 主题 阅读策略
自然 学习诗歌，理解诗歌之音 的意象，感受诗歌的意境，品味诗歌的语言
砥砺 阅读议论性文章，能思想 够区分观点和材料，把握议论的中心
课文
1.沁园春•雪/毛泽东 2.诗两首
我爱这土地/艾青 乡愁/余光中
5.敬业与乐业/梁启超 6.应有格物致知精神/丁肇中 7.事物的正确答案不止一个/罗迦•费•因格
写作
3.雨说为生活在中 国大地上的儿童而歌/学写诗歌 郑愁予
4.致云雀/华兹华斯 8.短评两则 表达观点要清楚 “传言伤农”，后果更加严重/王玉琪
烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈
12.诗词三首
茅屋为秋风所破歌/杜甫
酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡
水调歌头(明月几时有)/苏轼
议论要言之有据 二
综合性学习走上辩论台 三 游目 诵读古诗文，把握作9.岳阳楼记/范仲淹
骋怀 者的情感，能联系时10.醉翁亭记/欧阳修
代谈感受 11.湖心亭看雪/张岱
名著导读《泰戈尔诗选》：如何读诗
课外古诗词诵读
月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈 四 青春 梳理小说的情节，理13.故乡/鲁迅 15.孤独之旅/曹文轩
年少 解小说的主题 14.我的叔叔于勒/莫泊桑 16.心声/黄蓓佳 综合性学习君子自强不息
学习缩写 五 理想 分析材料，把握论17.中国人失掉自信力了吗/19.无我与不朽/钱穆 论证要合信念 据，理解观点与材料鲁迅 20.人应当坚持正义/柏拉图 理
之间的联系 18.怀疑与学问/顾颉刚
六 人物 阅读古白话小说，把21.智取生辰纲/施耐庵 23.三顾茅庐/罗贯中 学习改写
百态 握情节和结构，揣摩22.范进中举/吴敬梓 24.刘姥姥进大观园/曹雪芹(旧文小说的语言 回归)
综合性学习评选班级之星
名著导读《水浒传》：古典小说的阅读
课外古诗词诵读咸阳城东楼 /许浑无题 /李商隐行香子(树绕村庄)/秦观丑奴儿书博山道中壁/辛弃疾
九年级下册
阅读
单元 一 主题 阅读策略 课文 生活 学习诗歌，感受诗歌的1.祖国啊，我亲爱的祖国/舒婷 咏叹 韵律，把握诗歌的意象，2.面朝大海，春暖花开/海子
理解诗人情感 3.短诗五首
月夜/沈尹默
沙扬娜拉/徐志摩
萧红墓畔口占/戴望舒 断章/卞之琳 风雨/芦荻
人物 把握小说的人物形象，5.孔乙己/鲁迅 画廊 对作品有自己的理解，6.变色龙/契诃夫
学会欣赏小说
家国 诵读古诗文，把握作者9.鱼我所欲也/《孟子》
之思 的观点，注重积累、感10.唐雎不辱使命/《战国策》
悟和运用 11.送东阳马生序(节选)/宋濂
4.海燕/高尔基
写作
学写诗歌
二
7.蒲柳人家/刘绍棠 8.溜索/阿城 注意审题立意
三
12.词四首 讲究布局渔家傲秋思/范仲淹 谋篇 江城子密州出猎/苏轼 破阵子为陈同甫赋壮词以
寄之/辛弃疾
满江红(小住京华)/秋瑾
综合性学习岁月如歌，我的初中生活
名著导读《格列佛游记》：讽刺小说的阅读 课外古诗词诵读
定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼临江仙夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义 太常引建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙(身向云山那畔行)/纳兰性德 四 读书 了解作者观点，提出看13.短文两篇 15.驱遣我们的想象鉴赏 法，探讨疑难，尝试迁谈读书/培根 文艺作品的鉴赏/叶圣陶
移运用 不求甚解/马南邨 16.无言之美/朱光潜
14.山水画的意境/李可染
五 舞台 阅读戏剧作品，把握戏17.威尼斯商人(节选)/莎士比19.枣儿/孙鸿
人生 剧冲突和戏剧人物，对亚 20.音乐之声(节选)/厄作品有自己的理解和感18.屈原(节选)/郭沫若 内斯特•勒曼 受
六 浩然 诵读古诗文，感受人物21.曹刿论战/《左传》 24.诗词曲五首
正气 的思想和情感，提高阅22.出师表/诸葛亮 十五从军征
读浅易文言文的能力 23.邹忌讽齐王纳谏/《战国策》 白雪歌送武判官归京/岑
参
南乡子登京口北固亭有怀/辛弃疾
过零丁洋/文天祥 山坡羊潼关怀古/张养浩
综合性学习戏剧大舞台
名著导读《简爱》：外国小说的阅读
课外古诗词诵读南安军/文天祥别云间/夏完淳山坡羊骊山怀古/张养浩朝天子咏喇叭/王磐 备注：所有加绿色字体的文章出于两种情况：新课文或者旧文回归。
勤于修改润色
选择恰当的表达方式
部编初中语文写作范文第3篇
识字表(250字)
第一单元
1.大青树下的小学
坝
汉
艳
扮
扬
读
摔
跤
凤
洁
2.花的学校
荒
笛
罚
假
裳
3.不懂就要问
背
诵
例
圈
段
练
糊
涂
呆
戒
厉
挨
楚
第二单元
4.古诗三首
径
斜
赠
刘
残
犹
傲
君
橙
橘
挑
5.铺满金色巴掌的水泥道
洼
印
凌
增
棕
靴
6.秋天的雨
钥
匙
缤
枚
争
勾
喇
厚
曲
丰
7.听听，秋的声音
抖
蟋
蟀
振
韵
掠
吟
辽
阔
第三单元
8.去年的树
融
伐
斧
锯
切
煤
燃
9.那一定会很好
缩
努
茎
推
吱
拆
旧
10.在牛肚子里旅行
咱
偷
答
应
卷
骨
齿
嚼
吞
胃
悲
咽
几
泪
眯
11.一块奶酪
宣
处
诱
舔
毅
强
犯
禁
稍
豫
跺
聚
语文园地三
申
介
绍
宗
乙
召
孝
第四单元
12.总也倒不了的老屋
暴
凑
喵
孵
叽
饿
偶
尔
13.胡萝卜先生的长胡子
萝
卜
愁
沾
晾
14.不会叫的狗
吗
讨
厌
怒
批
访
担
压
差
忍
模
中
弹
疯
汪
搞
语文园地四
典
基
础
阁
佳
盲
唐
第五单元
15.搭船的鸟
父
啦
鹦
鹉
悄
16.金色的草地
蒲
英
耍
欠
钓
拢
第六单元
17.古诗三首
亦
抹
宜
庭
未
磨
盘
18.富饶的西沙群岛
富
饶
优
瑰
岩
参
虾
划
武
粪
辈
设
19.海滨小城
滨
鸥
胳
臂
睬
载
凰
亚
榕
凳
逢
除
20.美丽的小兴安岭
兴
侧
欣
浸
乳
剑
梢
舍
显
材
膝
临
库
语文园地六
蝌
蚪
蛾
鲤
鲫
鲨
第七单元
21.大自然的声音
妙
奏
呢
喃
伟
击
汇
喳
22.父亲、树林和鸟
黎
凝
畅
瞬
猎
23.带刺的朋友
枣
馋
缓
讶
测
监
恍
悟
逐
扎
聪
第八单元
24.司马光
司
跌
皆
弃
持
25.掌声
默
落
姿
势
投
调
况
烈
镇
述
普
忧
联
26.灰雀
宁
胸
脯
惹
仰
渣
或
者
惜
诚
27.手术台就是阵地
斗
棒
恩
大
血
撤
险
瓦
帘
迅
速
夺
秒
语文园地八
眨
瞪
瞅
眶
睹
二、
写字表(250字)
第一单元
1.大青树下的小学
晨
绒
球
汉
艳
服
装
扮
读
静
停
粗
影
2.花的学校
落
荒
笛
舞
狂
罚
假
互
所
够
猜
扬
臂
第二单元
4.古诗三首
寒
径
斜
霜
赠
刘
盖
菊
残
君
橙
送
挑
5.铺满金色巴掌的水泥道
铺
泥
晶
紧
院
印
排
列
规
则
乱
棕
迟
6.秋天的雨
盒
颜
料
票
飘
争
仙
淡
闻
梨
勾
曲
丰
第三单元
8.去年的树
冷
离
等
剩
斧
砍
谷
柴
煤
油
诉
睁
接
10.在牛肚子里旅行
旅
咱
怜
救
命
拼
扫
胃
管
刚
流
泪
算
第四单元
12.总也倒不了的老屋
洞
准
备
暴
墙
壁
饿
蜘
蛛
漂
撞
饱
晒
第五单元
15.搭船的鸟
搭
亲
父
沙
啦
响
羽
翠
嘴
悄
吞
哦
捕
16.金色的草地
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
而
察
拢
趣
喜
睡
第六单元
17.古诗三首
断
楚
至
孤
帆
饮
初
镜
未
磨
遥
银
盘
18.富饶的西沙群岛
富
优
浅
错
岩
虾
挺
鼓
数
厚
宝
贵
19.海滨小城
滨
灰
渔
遍
躺
载
靠
栽
亚
夏
除
踩
洁
20.美丽的小兴安岭
脑
袋
严
实
挡
视
线
坛
显
材
软
刮
库
第七单元
21.大自然的声音
妙
演
奏
琴
柔
感
受
激
击
器
滴
敲
鸣
22.父亲、树林和鸟
朝
雾
蒙
鼻
总
抖
露
湿
吸
猎
翅
膀
重
23.带刺的朋友
刺
枣
颗
忽
乎
暗
伸
匆
沟
聪
偷
追
腰
第八单元
24.司马光
司
庭
登
跌
众
弃
持
25.掌声
掌
班
默
腿
轮
投
调
摇
晃
烈
勇
26.灰雀
雀
郊
养
粉
粒
男
或
者
冻
惜
肯
诚
三、
词语表
第一单元
1
大青树下的小学
早晨
穿戴
鲜艳
服装
打扮
校园
敬爱
国旗
敬礼
铜钟
教室
朗读
安静
树枝
这些
好奇
招引
古老
粗壮
枝干
影子
2
花的学校
阵雨
荒野
绿草
跳舞
狂欢
功课
放假
互相
狂风
急急忙忙
自然
能够
双臂
第二单元
5
铺满金色巴掌的水泥道
金色
水泥
放晴
明朗
亮晶晶
金黄
雨珠
落叶
闪闪发光
尽头
平展
排列
规则
棕红
叶丛
歌唱
迟到
6
秋天的雨
清凉
留意
颜料
枫叶
邮票
果树
菊花
仙子
淡黄
气味
香甜
香味
过冬
丰收
第三单元
8
去年的树
寒冷
离开
一定
原野
发生
剩下
树根
斧子
山谷
火柴
村子
煤油灯
告诉
灯火
接着
10
在牛肚子里旅行
旅行
要好
咱们
草堆
作声
答应
做梦
可怜
来得及
救命
拼命
大吃一惊
马上
消化
当然
刚才
知觉
光亮
眼泪
第四单元
12
总也倒不了的老屋
变成
门板
准备
暴风雨
安心
主人
墙壁
母鸡
注意
根本
蜘蛛
漂亮
因此
第五单元
15
搭船的鸟
母亲
外祖父
雨点
船夫
用力
船头
羽毛
翠绿
静悄悄
翠鸟
捕鱼
16
金色的草地
乡下
窗前
蒲公英
盛开
常常
玩要
一本正经
绒毛
假装
哈欠
钓鱼
而是
观察
合拢
有趣
喜爱
睡觉
起床
第六单元
18
富饶的西沙群岛
群岛
位于
南海
部分
风景
优美
物产
丰富
杏黄
相互
交错
海底
海面
色彩
岩石
成群结队
条纹
周身
游动
堆积
宝贵
肥料
祖国
事业
发展
必将
更加
19
海滨小城
海滨
街道
交界
来来往往
云朵
机帆船
渔民
遍地
远处
汽笛
船队
满载
银光闪闪
靠岸
初夏
散发
除了
打扫
整洁
20
美丽的小兴安岭
东北
红松
脑袋
严严实实
挡住
视线
花坛
显得
苍翠
飞舞
名贵
药材
雪花
树洞
巨大
宝库
第七单元
21
大自然的声音
美妙
音乐家
演奏
手风琴
歌手
歌曲
轻柔
感受
温柔
激动
合奏
乐曲
充满
喜欢
乐器
雨滴
音乐会
滴答
所有
河流
轻快
合唱
22
父亲、树林和鸟
父亲
童年
雾蒙蒙
鼻子
茫然
轻声
生怕
惊动
气息
过夜
总是
抖动
露水
湿气
呼吸
时刻
猎人
翅膀
沉重
23
带刺的朋友
红枣
摆动
如同
无数
新月
后院
忽然
圆乎乎
赶忙
墙根
注视
暗暗
兴许
清楚
活动
劲头
匆匆
散落
归拢
急火火
聪明
本事
高明
好奇心
弯腰
黑洞洞
第八单元
25
掌声
掌声
文静
默默
轮流
讲台
一齐
角落
慢吞吞
刚刚
热烈
持久
泪水
平息
动听
勇气
面对
26
灰雀
郊外
养病
跳动
欢快
谷粒
男孩
或者
严寒
本来
可惜
肯定
部编初中语文写作范文第4篇
【教学目标】
1.会读“区、尤、其”等14个生字，会写“尤、其、区”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山奇石的独特和美丽。
3.通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。
4.通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
【教学重难点】
教学重点：
通过品读重点词句，体会黄山奇石的栩栩如生，感受拟人、比喻的描写手法。
教学难点：
通过反复阅读、分析、理解课文，结合图片想象其他奇石的形貌，并且培养对黄山的向往之情和对大自然的喜爱之情。
【教学方法】
教法：讲授法、朗读指导法、启发式教学法
学法：想象感悟法、圈点批注法、读写结合法
【课时安排】
二课时
【教学准备】
教师准备：
有关黄山的视频介绍、多媒体课件、生字卡片、黄山奇石的照片学生准备：
预习课文、搜集有关黄山奇石的资料
【教学过程】
激情生趣，初始黄山
视频展示
1.教师播放有关黄山介绍的视频。（其中有黄山奇石）
2.学生观看视频，并结合自己搜集的资料说说感受。
一.激趣导入
同学们，课前通过大家搜集的资料，我们已经知道黄山是我国著名的风景区，现在让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。
二.揭示课题
1.师生一起板书。
2.全班美美地读读课题。
3.释义“奇”：这里的“奇”是什么意思？（奇特、奇怪、神奇）
三、初读课文，感知黄山
（一）初读要求
1.大声朗读课文，读准字音、读通句子，遇到难度的字词可以多读几遍。
2.用“______”划出文中写了几种黄山奇石。
（二）生字学习
出示生词：
1.齐读，教师相机正音。
2.教师打乱生字卡片，小火车读。
3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点的字？
1.自由读。
2.小老师领读，教师相机正音。
3.巧记生字：说说你是怎么记住这些加点字的？
4.读读原句：你能找出原文中的句子读读吗？
四、整体感知
1.课文一共写了几种黄山奇石？
【归纳】：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴。
2.这么多奇形怪状的石头，难怪作者发出了这样的感慨--◆那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
1)指名读。
2)提醒笔画“尤”、“其”：这两个字的哪些笔画需要相互提醒？（提醒“尤”字没有撇）
3)书写生字“尤”、“其”：教师范写，学生描一个写一个。
4)齐读。
五、教师小结是啊，多么秀丽神奇的怪石啊，那么作者又是怎么描写这些石头的呢？让我们继续跟课文进行交流。
细品课文，欣赏奇石
细品要求
1.以自己喜欢的方式读读课文的第2至第5自然段。
2.边读边想：如果我们全班都去了黄山，你会在哪块石头前面给自己留影。
第二课时
一.观摩黄山奇石
（教师根据学生的回答，相机出示句子）
◆在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻腾的云海。这就是有趣的“猴子观海”。
1.齐读，说一说这句话哪里写得最有
趣？
2.释义双引号：出示双引号的有关作
用解释，说一说这两处的双引号分别有什么作用。（第一处表示特殊含义，第二处表示特定称谓）
3.表演读：学一学猴子的样子，上台表演。
◆“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
1.同桌之间相互读读。
2.情景表演：一生表演游客，一生当仙人，想象仙人会说些什么？
3.读出感叹号：能用你的朗读声读出感叹号的语气
吗？
◆就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
1.学习“比喻”：这句话运用了什么手法？（比喻手法）
2.出示课文插图，男女生赛读。
二.想象黄山奇石
1.学习比喻和拟人写法：这么美的奇石，作者运用了怎样的手法刻画出来的？
2.学习谋篇布局：
出示三处黄山奇石的句子，进行对比：
如果把这三个句子都放在每一
段的第一句话，这样好吗？为什么？
就说“仙桃石”吧。
这就是有趣的“猴子观海”
“仙人指路”就更有趣了！
3.仿写奇石：选择“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中的一种进行仿写。
三.教师小结是啊，作者独具匠心的写法，让我们不仅看到了奇石的千姿百态，也让我们在欣赏中看到了语文独特的语言。
拓展延伸，回首奇石
当当导游
部编初中语文写作范文第5篇
七年级上册
单元 一
阅读
主题 四季 美景 阅读策略
学习朗读，品味文1.春/朱自清
中的精彩语句，体2.济南的冬天/老舍 会汉语之美 3.雨的四季/刘湛秋
课文
4.古代诗歌四首 观沧海/曹操 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白 次北固山下/王湾 天净沙秋思/马致远
二 至爱 亲情 学习朗读，整体感5.秋天的怀念/史铁生 知课文内容，把握6.散步/莫怀戚 作者思想感情 7.散文诗两首
金色花/泰戈尔 荷叶母亲/冰心
综合性学习有朋自远方来 三 学习 生活 学习默读，一气呵9.从百草园到三味书屋/成读完全文，梳理鲁迅 文章的主要内容 10.再塑生命的人/海伦•凯勒
11.窃读记/林海音 12.《论语》十二章
写人要抓住特点
8.《世说新语》两则
咏雪 陈太丘与友期
学会记事
写作
热爱生活，热爱写作
名著导读《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李白
江南逢李龟年/杜甫
行军九日思长安故园/岑参
夜上受降城闻笛/李益 四 人生 之舟 学习默读，学会圈13.纪念白求恩/毛泽东 点勾画，理清作者14.植树的牧羊人/让•乔思路 诺
15.在山的那边/王家新 思路要清晰 16.诫子书/诸葛亮
综合性学习少年正是读书时 五 动物 与人 六 想象 之翼 学习默读，学做摘17.猫/郑振铎 录，概括文章的中18.鸟/梁实秋 心
19.动物笑谈/康拉德劳伦兹
20.狼/蒲松龄 24.寓言四则
赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和狮子/《伊索寓言》
塞翁失马/《淮南子》 杞人忧天/《列子》
发挥联想和想象 如何突出中心
学习快速阅读，展21.皇帝的新装/安徒生 开联想和想象，深22.诗两首 入理解文章
天上的街市/郭沫若
太阳船/吴望尧 23.女娲造人/袁珂 综合性学习文学部落
名著导读《西游记》：精读和跳读 课外古诗词诵读
秋词(其一)/刘禹锡
南园(其五)/李贺
夜雨寄北/李商隐
十一月四日风雨大作(其二)/陆游
七年级下册
单元 一
阅读
主题 阅读策略
课文
写作
3.终身做科学实验的爱迪写出人物的精神 生/胡适
4.孙权劝学/《资治通鉴》 7.土地的誓言/端木蕻良 8.木兰诗
学习抒情 群星 学习精读，字斟句1.邓稼先/杨振宁
闪耀 酌，把握人物特征 2.说和做记闻一多先生言行片段/臧克家 家国 学习精读，学做批5.黄河颂/光未然
了解抒情方式，6.最后一课/都德 情怀 注，感受作者的情怀 二
综合性学习天下国家 三 凡人 学习精读，熟读精9.阿长与《山海经》/鲁迅 11.台阶/李森祥 抓住细节
把握叙事角度，10.老王/杨绛 小事 思，12.卖油翁/欧阳修(旧分清详略 文回归)
名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注 课外古诗词诵读
竹里馆/王维
春夜洛城闻笛/李白
逢入京使/岑参
晚春/韩愈 四 修身 学习略读，快速捕正己 捉阅读重点，能够对内容和表达有自己的心得 13.叶圣陶先生二三事/张中行
14.梅岭三章/陈毅 15.最苦与最乐/梁启超
16.古文两篇
陋室铭/刘禹锡 爱莲说/周敦颐
怎样选材
综合性学习孝亲敬老，从我做起 五 生活 学习比较阅读，了哲理 解描写方法，学习托物言志的手法 17.紫藤萝瀑布/宗璞 18.一棵小桃树/贾平凹 19.外国诗两首
假如生活欺骗了你/普希金
未选择的路/弗罗斯特
昂
望岳/杜甫 登飞来峰/王安石 游山西村/陆游 己亥杂诗(其五)/龚自珍
六 科幻 学习浏览，快速提探险 取文章的主要信息，在阅读中有自己的思考和质疑 21.伟大的悲剧/茨威格 22.太空一日/杨利伟
23.带上她的眼睛/刘慈语言简明 欣
24.河中石兽/纪昀 20.古代诗歌五首
登幽州台歌/陈子
文从字顺
综合性学习我的语文生活
名著导读《海底两万里》：快速阅读 课外古诗词诵读
泊秦淮/杜牧
贾生/李商隐
过松源晨炊漆公店(其五)/杨万里
约客/赵师秀
八年级上册
单元 一
阅读
主题 变化 着的 社会 二 生活 的记 忆
综合性学习地球，人类的家园 三 美景 依然 诵读古诗文，借助9.三峡/郦道元 注释和工具书了10.短文两篇 解大意，积累常见
与谢中书书/陶弘景
文言实词
记承天寺夜游/苏轼
11.与朱元思书/吴均
12.唐诗五首
黄鹤楼/崔颢 使至塞上/王维 渡荆门送别/李白 春望/杜甫 钱塘湖春行/白居易
名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读 课外古诗词诵读
龟虽寿/曹操赠从弟(其二)/刘桢梁甫行/曹植移居(其二)/陶渊明 四 情感 哲思 阅读不同类型的13.背影/朱自清 散文，把握其共性14.昆明的雨/汪曾祺 和个性 15.那树/王鼎钧
16.外国散文两篇 谈惬意地生活/蒙田 我为何而生活/罗素
语言要连贯 景物描写要抓住特征 阅读策略
阅读新闻类文章，1.新闻两则 获取主要信息，把我三十万大军胜利南握作者的观点和渡长江/毛泽东 态度
人民解放军百万大军横渡长江/毛泽东
2.香港回归新闻一则
阅读传记类文章，5.藤野先生/鲁迅 对人物和事件有6.我的母亲/胡适 自己的理解和判断
课文
3.特写两篇
“中国速度”震惊雅典/孔宁、张军、袁虹衡
“飞天”凌空/夏浩然、樊云芳4.一个灾区农村中学校长的避险意识/朱玉、万
一、刘红灿
7.美丽的颜色/艾芙居里 学写人物小传 8.列夫托尔斯泰/茨威格
写作 学写消息
综合性学习我们的网络时代 五 文明 的印 迹 六 情操 与志 趣 诵读古诗文，借助21.《孟子》二章 注释和工具书了富贵不能淫 解大意，积累常见
天降大任于是人也
文言虚词
22.愚公移山/《列子》
23.周亚夫军细柳/司马迁
24.诗词五首
饮酒(其五)/陶渊明 行路难(其一)/李白 雁门太守行/李贺 赤壁/杜牧
渔家傲(天接云涛连晓雾)/李清照
表达要得体 学习说明方法，揣17.中国石拱桥/茅以升 摩说明语言，把握18.苏州园林/叶圣陶 说明对象的特征
19.梦回繁华/毛宁 20.蝉/法布尔
抓住特征说明事物 综合性学习君子和而不同
名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读 课外古诗词诵读
相见欢(无言独上西楼)/李煜
相见欢(金陵城上西楼)/朱敦儒
浣溪沙(一曲新词酒一杯)/晏殊
如梦令(常记溪亭日暮)/李清照
八年级下册
单元 一
阅读
主题 民风 民俗 二 科技 之光 阅读策略
了解民俗，尊重民1.社戏/鲁迅 间文化，学会多种2.庆祝旧历元旦/林语堂 表达方式的综合运用
把握主要观点，提5.大自然的语言/竺可桢 取主要信息，领悟6.阿西莫夫短文两篇/阿西科学精神和科学莫夫 方法 恐龙无处不在
被压扁的沙子
课文
3.春酒/琦君 4.安塞腰鼓/刘成章
写作 学习仿写
7.为什么布丁是软的，石头是硬的?/克劳斯•冯•克利青
8.大雁归来/利奥波德
有条理地说明事物
综合性学习人无信不立 三 养性 怡情 诵读古诗文，借助9.桃花源记/陶渊明 12.《诗经》两首 注释和工具书了10.小石潭记/柳宗元 关雎 解大意，积累常见11.海国记(节选)/沈复 蒹葭
文言句式
学写读后感
名著导读《傅雷家书》：选择性阅读 课外古诗词诵读
式微/《诗经》子衿/《诗经》送杜少府之任蜀州/王勃望洞庭湖赠张丞相/孟浩然 四 思想 光芒 了解书信和演讲13.最后一次讲演/闻一多 15.就英法联军远学写书信 的特点，领悟作者14.讲故事的人/莫言 征中国给巴特勒上的思想，获取有益尉的信/雨果 的启示 16.傅雷家书两则/傅雷
综合性学习古诗苑漫步 五 江山 多娇 六 情趣 与理 趣 阅读游记，了解游17.壶口瀑布/梁衡 踪，把握叙述角度18.一滴水经过丽江/阿来 和景物描写的特点
诵读古诗文，理解21.《庄子》故事两则 课文内容，积累经北冥有鱼 典语句
庄子与惠子游于濠梁
22.《礼记》两则
虽有嘉肴 大道之行也
综合性学习身边的文化遗产
名著导读《钢铁是怎样炼成的》：摘抄和做笔记
19.在长江源头各拉丹东/马丽华
20.登勃朗峰/马克•吐温
23.马说/韩愈 24.卖炭翁/白居易(旧文回归)
学写故事 学写游记 课外古诗词诵读
题破山寺后禅院/常建送友人/李白卜算子•定慧院寓居作/苏轼卜算子•咏梅/陆游
九年级上册
单元 一
阅读
主题 自然 之音 二 砥砺 思想 阅读策略
学习诗歌，理解诗1.沁园春•雪/毛泽东 歌的意象，感受诗2.诗两首 歌的意境，品味诗
我爱这土地/艾青
歌的语言
乡愁/余光中 阅读议论性文章，5.敬业与乐业/梁启超 能够区分观点和6.应有格物致知精神/丁材料，把握议论的肇中 中心
7.事物的正确答案不止一个/罗迦•费•因格
课文
3.雨说为生活在中国大地上的儿童而歌/郑愁予 4.致云雀/华兹华斯 8.短评两则
“传言伤农”，后果更加严重/王玉琪 烟花易冷，文化弥新/陈晓波、商意盈
综合性学习走上辩论台 三 游目 骋怀 诵读古诗文，把握9.岳阳楼记/范仲淹 作者的情感，能联10.醉翁亭记/欧阳修 系时代谈感受 11.湖心亭看雪/张岱
12.诗词三首 茅屋为秋风所破歌/杜甫
酬乐天扬州初逢席上见赠/刘禹锡 水调歌头(明月几时有)/苏轼
名著导读《泰戈尔诗选》：如何读诗 课外古诗词诵读
月夜忆舍弟/杜甫商山早行/温庭筠长沙过贾谊宅/刘长卿左迁至蓝关示侄孙湘 /韩愈 四 青春 年少
综合性学习君子自强不息 五 理想 信念 六 人物 百态 分析材料，把握论17.中国人失掉自信力了据，理解观点与材吗/鲁迅 料之间的联系 18.怀疑与学问/顾颉刚 阅读古白话小说，21.智取生辰纲/施耐庵 把握情节和结构，22.范进中举/吴敬梓 揣摩小说的语言
19.无我与不朽/钱穆 20.人应当坚持正义/柏拉图
论证要合理 梳理小说的情节，13.故乡/鲁迅 15.孤独之旅/曹文轩 理解小说的主题 14.我的叔叔于勒/莫泊桑 16.心声/黄蓓佳
学习缩写 议论要言之有据 表达观点要清楚
学写诗歌
写作
23.三顾茅庐/罗贯中 24.刘姥姥进大观园/曹雪芹(旧文回归)
学习改写
综合性学习评选年度班级之星 名著导读《水浒传》：古典小说的阅读
课外古诗词诵读
咸阳城东楼 /许浑无题 /李商隐行香子(树绕村庄)/秦观丑奴儿书博山道中壁/辛弃疾
九年级下册
单元 一
阅读
主题 生活 咏叹 阅读策略
课文
写作 学写诗歌 学习诗歌，感受诗歌1.祖国啊，我亲爱的祖国/舒4.海燕/高尔基 的韵律，把握诗歌的婷
意象，理解诗人情感 2.面朝大海，春暖花开/海子
3.短诗五首 月夜/沈尹默 沙扬娜拉/徐志摩 萧红墓畔口占/戴望舒 断章/卞之琳 风雨/芦荻
二 人物 画廊 把握小说的人物形5.孔乙己/鲁迅 象，对作品有自己的6.变色龙/契诃夫 理解，学会欣赏小说
7.蒲柳人家/刘绍棠 8.溜索/阿城
注意审题立意
三 家国 之思 诵读古诗文，把握作9.鱼我所欲也/《孟子》 者的观点，注重积累、10.唐雎不辱使命/《战国策》 感悟和运用
11.送东阳马生序(节选)/宋濂
12.词四首
渔家傲秋思/范仲淹 江城子密州出猎/苏轼 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾 满江红(小住京华)/秋瑾
讲究布局谋篇
综合性学习岁月如歌，我的初中生活 名著导读《格列佛游记》：讽刺小说的阅读 课外古诗词诵读
定风波(莫听穿林打叶声)/苏轼临江仙夜登小阁，忆洛中旧游/陈与义 太常引建康中秋夜为吕叔潜赋/辛弃疾浣溪沙(身向云山那畔行)/纳兰性德 四 读书 鉴赏 五 舞台 人生 六 浩然 正气 了解作者观点，提出看法，探讨疑难，尝试迁移运用
13.短文两篇
谈读书/培根 不求甚解/马南邨 14.山水画的意境/李可染
阅读戏剧作品，把握戏剧冲突和戏剧人物，对作品有自己的理解和感受 诵读古诗文，感受人物的思想和情感，提高阅读浅易文言文的能力
17.威尼斯商人(节选)/莎士比亚
18.屈原(节选)/郭沫若 21.曹刿论战/《左传》 22.出师表/诸葛亮 23.邹忌讽齐王纳谏/《战国策》
15.驱遣我们的想象文艺作品的鉴赏/叶圣陶
16.无言之美/朱光潜 19.枣儿/孙鸿 20.音乐之声(节选)/厄内斯特•勒曼 24.诗词曲五首
十五从军征 白雪歌送武判官归京/岑参
选择恰当的表达方式 勤于修改润色
表达力求有创意
南乡子登京口北固亭有怀/辛弃疾
过零丁洋/文天祥 山坡羊潼关怀古/张养浩
综合性学习戏剧大舞台
名著导读《简爱》：外国小说的阅读
课外古诗词诵读
部编初中语文写作范文第6篇
暑教会期间，根据学校及区教育局、教研室安排，由我校刘辉老师主讲，我们全校教师进行了“部编本”初中语文新教材的培训。通过本次培训，我对新教材的内容变化、设计理念及编排目的等各方面有了较为系统的了解和认识，“部编本”语文教材仿佛如一缕春风给新形势下的语文教学带来活力，为我们打开了一扇扇新奇的窗户。
“部编本”语文教材的编写理念主要有以下四点：一是体现社会主义核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。教材立意要高，立德树人。二是接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。比如，现在语文教学普遍是两多一少：精读精讲太多，反复操练太多，学生读书太少。新编语文教材注意到这个问题，采取了一些改进办法。三是加强教材编写的科学性。编写组学习和继承了以往教材编写好的经验，并借鉴国外先进做法，实行“编研结合”，还特别重视学界有关语文认知规律的研究成果，加以选择、吸收和转化，用来指导编写。四是贴近当代学生生活，体现时代性。“部编本”语文教材在课文的选取、习题的设计、教学活动的安排等方面，努力切入当代中小学生的语文生活，适应社会转型和时代需求。比如，如何正确地认识和使用新媒体，如何过滤信息，都在教材中有体现。
和以往其他版本语文教材比较，“部编本”的框架体例大有不同。现有各种版本语文教材基本上都是主题单元结构，多照顾到人文性，而可能忽略了语文教学的规律。选文也往往只顾一头，只考虑所选课文是否适合本单元主题，难于照顾到本单元应当学习哪些知识、训练哪些能力。语文教学也就失去了必要的梯度。“部编本”语文教材采用“双线组织单元结构”，即按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索;同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练，等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。
阅读，作为语文教学的半壁江山，以往在教学中老师们也都大力提倡阅读。而新教材尤其注重了这方面的改革，真正让阅读走近学生的生活。重要举措就是把课外阅读纳入教材体制。初中则加强了“名著选读”，改变以往那种“赏析体”写法，注重“一书一法”，每次“名著选读”课，都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣，传授方法，是“名著选读”设置的改革方向。如浏览、快读、读整本书、读不同文体，等等，都各有方法引导。多数课后思考题或拓展题，也都有课外阅读的提示引导。这就把语文教学从课堂延伸到课外，形成“教读自读课外阅读”三位一体的阅读教学体制。这可能是一个突破，让语文课更重视学生自主的阅读实践，包括课外阅读，努力做到课标所要求的“多读书，读好书，好读书，读整本的书”。新教材虽然力图把“教读”“自读”和课外阅读三者结合起来，但也还需要老师们去“加码”。
近年来，随着我国经济与科技的飞速发展，我国的国际地位不断提高，国民的民族意识也不断觉醒，新教材与时俱进顺应社会的变化，更加注重民族传统文化的传承与发展，增加了许多古诗文篇目和传统文化知识。这不仅有利于激发学生的民族自信心和自豪感，促进民族文化的传播，同时也对教师提出了更高的要求。
鉴于以上原因，在今后的的工作中，我仍然需要从以下几个方面不断提升自我：
一、教师要多读书,不断丰富自己的知识。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识，净化灵魂。
培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
