教师体育活动总结（精选8篇）

教师体育活动总结 第1篇

为进一步增强青少年的体质，改善青少年的健康状况，提高广大青年学生的健康水平，我校积极响应和落实青少年阳光体育活动，认真开展各项体育运动，不断促进我校学生身心全面健康发展。现将有关工作总结如下：

一、切实组织，加强宣传

我校领导高度重视阳光体育运动的开展，为保证该活动落实到位，我校专门成立了阳光体育运动领导小组，并具体细化了各成员的职责和具体要求，将各项方案逐步落实。我校师生共同协助阳光体育活动顺利开展，同时在校内大力加强宣传，利用各种宣传工具和手段进行思想动员，扩大影响，充分激发了我校学生的运动兴趣，提升了学生健康第一的理念。

二、科学运动，加强监管

为使我校阳光体育活动科学有序地进行，我校结合实际情况，充分调动、整合现有资源，积极推进各项体育活动开展，并保证每位学生每天进行晨跑。通过进行各种体育活动，不仅提高了我校学生锻炼的质量，更培养了学生的集体观念，提高了学生的合作能力。活动过程中，我校教师积极配合，对学生的安全进行监护，并严格落实要求，切实提高学生的参与程度，保证所有学生按照计划参加体育活动，确保每天的锻炼安全、有效。

三、注重理念，加强考评

我校开展阳光体育运动的过程中，要求人人参与，积极锻炼，不断营造健康阳光、朝气蓬勃的校园体育氛围，引导学生树立健康第一，快乐运动的理念，在运动中领略体育的魅力，在锻炼中体会健康的意义，以此促进青少年学生健康成长，全面发展。为推进阳光体育的高效开展，我校特将每日晨跑活动纳入学校常规检查之中，不断对各院系各班级进行评估检查，加强考勤制度，将考勤记录计入院系奖励中，由此督促各班级积极参与运动，激发学生的体育锻炼欲望，使活动达到了预期的效果，为我校学生的身心健康发展打下了良好的基础。

我校不断健全规章制度，将阳光体育运动扎实开展，有效推进，在为期两个月的实践过程中取得了良好的进展，获得了显著的成效。我校团委获得表彰，被评为先进单位，我校学生会共有15人获得表彰，各院系共有20人获得表彰。今后，我校将进一步细化工作环节，形成积极参与体育锻炼的校园风气，有力推进体育工作全方面发展。

通过开展阳光体育活动，我校广大青年学生深深地体会到健康运动的内涵，认识到加强体育锻炼的重要性，使学生积极地参与到活动中，主动地走向阳光，展现青年的活力。活动促进我校体育运动教育蓬勃开展，为我校学生身心全面健康发展奠定了良好基础，将对我校学生产生积极而深远的影响。

教师体育活动总结 第2篇

小学体育教师学期工作总结1

转眼间，这学期教学工作接近尾声。一学期来，本人思想上严于律己，热爱党的教育事业。在工作中严格要求自我，进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。热爱祖国，拥护中国共产党，在思想上和行动上和党中央坚持高度一致;努力学习、执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，为人师表，热爱学生，团结同事，乐于助人;及时了解关心国内外大事，树立正确的世界观、人生观，构成良好的师德、规范，平时遵守学校的各项规章制度，把全身心投入到教育教学中去。本学期本人任教一、二、三、四年级体育，教学班级多，班级管理以及学生的状况也各有不一样，这就要求教师的教学要计划周密，因人而异，采取令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达良好的教学效果。按照《体育新课程标准》的要求，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学，至期考前，本学期的体育教学任务已圆满完成。一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学

有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟。

一、以“健康第一”为指导，切实抓好体育教学工作。

以“健康第一”为指导，落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，这就需要每一位教师在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，才能准确地理解“课标”精神，才能恰当地选用新的教法和新的学法。在体育教学中，本人注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美本事，为促进学生健全人格的构成，促进他们全面发展奠定良好的基础。所以，在教学过程中注意选择基础的、有利于学生发展的体育知识和技能，结合学习过程和方法，组成课程的基本资料。同时，根据课程资料的层次性，适应不一样素质的学生，使他们在体育学习过程中，逐步体会体育学习的特征，构成基本的体育素养和学习本事，为终身学习奠定基础。

二、抓制度，促规范。

常抓不懈，推动“三操三节课”有序开展。学校“三操”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“三操”也是学校管理工作方面的一项重要资料。抓好“三操”更能促进学校的全民健身活动的开展。一学期来，体育组继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。继续实施“领操”制度，不断改善广播操动作质量，组织召开各班体育委员会议，加强体育检查小组工作，定人定班定时间，督促三操的正常开展，进一步落实体育检查结果每周点评制度。针对全年级广播操质量不高的情景，经过组织全年级广播操比赛，以比赛促质量，大大地改善了全校做操质量及组织纪律性。

三、学生课余训练和竞赛是学校体育的重要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，培养后备体育人才具有进取意义。

本学期我组全体教师继续不遗余力地开展课余体育训练工作。二位体育教师负责校田径队的训练工作。一学期来，体育教师利用早晚读的时间，带领运动员坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效，根据学生的身体条件情景安排自我的项目，以专项练习为主，科学训练，重点培养，为学校打下良好基础，争取取得更好的成绩，用辛勤的汗水换回优异的体育成绩.四、师生共同参与活动提高体育教学进取性

体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和资料。在体育课中即使有了简便愉快的音乐和丰富趣味的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一齐活动，效果十分梦想。所以，师生共同参与活动是学生欢乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上欢乐而言.五、不断提高业务水平加强体育教学巩固性

一个好的体育教师不能只上一节好的体育课，要随时让学生体验上体育课的乐趣，每堂课都有新感受，喜欢上体育课。第一次上课做《老鹰捉小鸡》的游戏学生会很感兴趣，第二次也许也很感兴趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社会在提高，教育教学在创新，依旧是原先的知识和方法学生学久了会感到疲倦，厌烦。仅有不断提高教师的业务水平，才能促进教学的发展，才能使欢乐体育真正欢乐起来。

从这半年的体育教学工作中，我深深体会到，要当好一名体育教师尤其是小学体育教师并不是想象中那么简单，需要我在今后的工作中更加努力学习，大胆向有经验的教师请教，认真做好阶段教学总结，认真贯彻好自我的教学计划。此外，小学阶段的思想教育也很重要，在教学中，除了要培养学生的运动本事和身体素质以外，还要重视学生的思想教育，结合体育教材的特点贯彻具体资料。

总之，在以后的教学中，我除了会努力去提高自我的专业水平之外，更会以一颗强烈的事业心、职责心和自信心，认真对待自我的每一堂课，用心教导每一个孩子。

小学体育教师学期工作总结2

时光流逝，岁月如梭。转眼间又到了辞旧迎新的日子，一个学年即将过去，回顾过去的一个学年，我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作，现就一学年来的体育教学工作，述职如下：

一、思想政治方面：

作为一名教师，异常是一名体育教师，我首先在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自我，鞭策自我，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来，我服从学校的工作安排，配合领导和教师们做应当做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮忙下，经过自我的努力，克服缺点，取得更大的提高。在接下来的工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自我真正成为一个经受得起任何考验的教师。

二、教学工作方面：

在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

三、本学期的主要成绩：

本学期，在学校领导的大力支持下，经过各位体育教师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我武术队参加县第1届小学生武术操的比赛中，总分获得了全县第二名的好成绩，取得这样的成绩是离不开教师和同学的努力，期望在今后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的“阳光体育”之一的课外活动，获得了各位教师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的欢乐。

回顾一年以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了必须的成绩，值得可喜可贺。但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改善不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自我，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的教师。

小学体育教师学期工作总结3

这半年我收获很大，明白了教师的艰辛，了解了此刻的学生，体验了人间凶险，明白了生活的不易!

当初来的时候，只明白拿书本上的东西，死板的教授孩子，根本没有从孩子的角度出发，也不明白他们听不听的懂?能配合我完成多少教学任务?

从一年级说起，以前最怕上一年级的课，总认为他们不听话，不遵守纪律，老戴着看问题的眼光看他们。二(1)班呢，我对他们总笑呵呵的，没有一个教师的样貌，他们总和我开玩笑，我也没有把这些状况当作问题，当发现问题的时候就觉得有点管不下来了。二(2)班，第一天去他们班，马教师就告诉他们，我是他们班的副班主任，我的心里老得意了，但没有向自我想的方向发展，站队，站四排都感觉人多，总给自我找借口，总逃避一些根本的问题。

经过一个学期，我开始上点“道”了，其实自我也是从他们那个时候过来的。对待孩子不能只用自我的思维想问题，应当多换换角度，换换别的方法。孩子嘛“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情景游戏、教学等教学方法，将教学资料趣味化，使学生在欢乐中成长，在欢乐中学习，纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课下能够是朋友，课上就是教师。找准自我的位置，抓住重点。

一、自觉进取性的原则

这是指教师在教学过程中，教育学生明确学习目的，调动他们学习的进取性和主动性，并培养学生独立思考的本事，使他们的学习成为自觉的行动。在体育教学中，为了使学生能自觉进取地学习和锻炼，首先必须使学生明确学习目的，由于小学知识比较狭小，大道理不易理解，故应对他们进行深入浅出地讲解，多用些日常生活中的例子，能够结合他们的梦想说明体育学习和体育锻炼的重要性，来启发学生的学习自觉进取性，如有的小学生长大了想当解放军，有的想当科学家，……能够问问他们“要是身体不好，三天两天生病能当解放军保卫祖国吗?能当好科学家吗?”也能够结合我国优秀运动员刻苦训练，为国争光的事迹激励他们自觉学习进取锻炼。

二、合理的运动负荷原则

在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有必须程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地发展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不一样程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对掌握体育技术，技能。培养学生的意志品质也不利，运动量过大，则容易造成过度疲劳，有损于少年儿童的健康，甚至会发生伤害事故。

因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不适宜长时间的剧烈活动。仅有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。

三、全面锻炼的原则

此刻家庭教育越来越不成样貌，都是独生子女，掌上明珠，但到了学校，我就有职责教好他们，虽然我只是一名体育教师，不能像其他主科教师一样教授他们书本上，考试中的东西，但我能够指导他们锻炼身体和培养个人的兴趣爱好。实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动本事，具有重要意义。在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面锻炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。教师应认真学习和领会教学大纲的精神，加强对学生的思想教育，经常向学生宣讲身体全面锻炼的意义，克服单纯从兴趣出发，不重视全面锻炼思想，每堂体育实践课。

一个学期以来，在广大教师不厌其烦的支持和大力帮忙之下，我所负责的各项工作均能顺利开展。但回顾以往的工作，发现问题太多，如工作的计划性不强，效率不高，工作中不够细心，惰性思想较为严重，等等。期望各位教师能一如既往地关心、支持、帮忙我，使我在白马学校能够跃上一个新的台阶。

小学体育教师学期工作总结4

在学校领导和上级部门的支持和领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了学校生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更大的提高，此刻我将本学期的工作情景鉴定如下：

一、努力学习理论知识，紧跟时代步伐

在飞速发展的当今社会，注重学习是使自我不被社会所淘汰的最有效的手段。进取参加业务学习。平时，我能进取利用课余时间，认真学习教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自我的教学中去，促使自我彻底改变陈旧和落后的教育观念，到达事半功倍的效果。

二、教学工作

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情景。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。

三、课间体育工作

加强两操大课间管理，异常是广播操的教学。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，经过示范能使学生建立正确的动作表象。所以，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在课间体育舞蹈教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在课间操教学过程中还得到了各位班主任的大力支持。所以，使做操质量，在很短的时间内有了很大的提高。

四、训练工作

我带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，班主任教师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。所以，我争取在以后的比赛中取得比今年更好的成绩。

在以后的工作中我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，经过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完善自我的教学工作，努力构成自我的教学风格，构成学习形的教学工作习惯。

小学体育教师学期工作总结5

本学期即将结束，回顾自我在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的提高，有必要对自我本学期的工作进行反思，所以总结如下：

一、努力学习理论知识，进取参加业务学习。

紧跟时代步伐在飞速发展的当今社会，注重学习是使自我不被社会所淘汰的最有效的手段。平时，我能进取利用课余时间，认真学习自费订阅的《小学体育教师》等教育类刊物，从刊物中汲取营养，领略教育改革的趋势和方向，学习他人的成功经验，移植到自我的教学中去，到达事半功倍的效果。同时，认真学习了《基础教育课程改革纲要》，对课改要求有了一个全面的了解，促使自我彻底改变陈旧和落后的教育观念。另外，在教学和工作中，我能按《学生体质健康标准(试行方案)》及《学生体质健康标准(试行方案)实施办法》来教学和测试。

二、尽心尽职，干好本职工作。

本学期里，我担任2-3年级体育教学工作，深感肩负职责之重大，虽工作繁杂，但不敢懈怠，唯恐有负家长和学生。为此，我从以下几个方面努力提高教学质量。

1、我在教学中异常重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体资料，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、团体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。力争做有梦想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

2、教学中能面向全体学生，注意发现学生的闪光点，多表扬鼓励，让学生在简便、愉快的气氛中获取知识。在做好教学工作的同时，我还进取做好分管工作。

3、有计划、有目的、有层次上好每一节课。做到课前备好课;课间定量课后有掘意，循环渐进、由浅入深，在游戏中锻炼、在锻炼中嬉戏。使学生在生动、活泼中有效的完成一节课的资料训练，时常与学生为主体，教师为客体的新课改新方式，选择学生不一样年龄断的适合学生的教学方法。

4、这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。2009年5月参加省第三届中小学体育教学说课评优活动，说课稿《小兔子学本领》获省二等奖;2009年10月参加省体育教学展示交流活动体育课《趣味踏板操》获省一等奖。2009年被评为市体育教学先进个人。

三、教学工作中成功的方面：

本学期的教学成功的方面有：使二三年级的学生在体育方面的知识有了较大的提高。

1、明白了一些关于《国家体育锻炼标准》的知识，基本明确了锻炼标准的有关规定、项目及标准所规定的考核事项。有了必须的体育考核专业知识。对于跳远、50米往返跑、一分钟跳绳等体育考核项目已经掌握，并取取得了较好的成绩。学生复习了向右转、向左转向后转这三种转法，在此基础上学会了向右转走，向左转走和高抬腿跑。

2、在一个学期的教学中，我努力锻炼学生各方面的本事，能按照口令迅速做出相应的动作。其次强化了学生的应变本事，这方面的本事的锻炼我是经过让学生在体育课上多做游戏，让学生在不知不觉中得到锻炼，并且提高了学生对体育课的浓厚兴趣。

3、在一学期的教学中对安全问题常抓不懈，每次上课前先让学生把身上的尖锐物件及坚硬物品放到一边，并及时做好保护。所以，在教学工作中，没有发生过不安全事故。

四、学期教学中存在的不足：

学生经过一学期的学习，虽然取得了必须的成绩，对达标有了必须的了解。可是，在教学中也还是存在着不少的问题。

1、教学过程中一些体育器材不能正常使用，那里边既存在着教师的问题，也存在着器材设施的问题，还有怕损坏器材的问题。

2、学生的认识水平没有提高，仍然把体育课看成是在操场上玩，只要不学文化知识就能够。在操场上愿意怎样玩都能够。

3、体育教师存在着体育知识贫乏，教学本事有限的现实情景，感到力不从心。

4、学生对体育知识有待于进一步的学习，对于队列对形不能完全掌握，还不能到达听到口令后立即做出相应的反映，并且做到快、齐静。

五、采取的措施与方法：

1、在教学中要针对学生在体育课上存在的问题及时纠正。让学生动手、动脑亲身体会体育动作的要领。努力提高学生的身体素质。

2、教师要不断学习专业知识，提高自身素质，充实自我。要不断研究《新课程标准》，紧跟时代步伐，学习新的教学思想、教学理念，使学生受到先进的体育教育。

3、要彻底改变学生对体育课的认识。使他们爱体育课，明白上体育课时应当干些什么，对于游戏，让学生学会游戏方法，游戏规则，并从游戏中学到社会知识。

关于体育教师创新活动的几点思考 第3篇

1 体育教师劳动的最鲜明特点是创新

在新的历史阶段, 随着现代教育的不断变革, 高校体育教学呈现出鲜明的时代特征。具体表现为:首先, 现代体育教育的科学化水平越来越高, 要求体育教师必须以科学的理论为指导, 在教学计划中广泛的采用新科技, 运用科学的教学方法和手段, 对体育教学的过程进行全面调控, 以提高教学质量和学生的全面素质。其次, 体育教师作为传授学生知识技能的重要教学环节, 在整个教学活动中的角色日益重要, 这就要求体育教师必须加快自身科学素质的更新, 掌握体育学科的先进技术手段和方法, 并在实际的教学工作中加以运用。因此要求体育教师必须在教学创新上体现自身的价值。

2 体育教师创新活动分析

体育教师的创新活动包括两个方面的内容, 第一是对体育教学相关器材的改造和创新 (即“硬件创新”) ;第二是对体育教学相关的过程活动的改革和创新 (即“软件创新”) 。

2.1 硬件创新

主要指对体育场地器材的改造或发明。这类器材设施的创新种类繁多, 成果多样, 既包括多用尺、两用山羊等复合类, 绳袋球等小件类;也包括简易排球架等简易类, 以及标枪、跳高垫子等乡土类。从这些创新的器材来看, 都具有经济实用、操作简便以及功能多样的特点。

2.2 软件创新

主要是对体育教学相关过程活动的内容创新、教法创新、组织创新和考核创新。

2.2.1 内容创新

在体育教学实践中, 一些教师创造性的将现代体育与民族传统体育, 正规教材和乡土教材等进行结合, 创新出了很多新的内容。如将6人制排球改造成新颖的“气排球、迷你排球、墙排球”等, 受到了学生的广泛欢迎。

2.2.2 教法创新

在长时间的教学改革中, 一些体育教师创新出诸如情景教学法、快乐教学法等, 有效的存进了体育教学水平的提高。

2.2.3 组织创新

面对组织教学中存在的习惯性与科学性、单一性和多样性等矛盾, 一些体育教师在教学实践中总结和创造出许多新的有效组织形式, 如同质分组、小集团分组、小组学习等形式, 很好的解决了这些问题。

2.2.4 考核创新

在体育成绩的考核中, 近年来, 一些体育教师在教学实践中, 不断研究创新, 创造出诸如学生自测、自评, 以及个人、小组和教师三者共同参与评定的“三级评价方法”, 这些都起到了很好的效果。

3 创新型体育教师应具备的创新能力和个人素质

通常来说, 创新型体育教师应具备有别于其他体育教师的创新能力和个人素质, 具体表现为以下方面。

3.1 创新型体育教师的创新能力

一般来说, 创新型体育教师的创新能力除具备高校其他专业教师的一般能力外, 还有自身的特征, 主要有以下几点。

3.1.1 认知能力

创新型体育教师的认知能力包括三方面内容, 即观察能力、获得知识信息的能力和创新性思维的能力。首先, 良好的观察能力是获得感性材料、找寻创新方向、发现抓住事物的变化和本质、以及取得实践机遇的重要途径;其次, 随着人们获得信息的途径和数量大量增加, 面对这些信息, 需要人进行有针对性的收集积累, 并通过分析、研究来加工和处理, 以便得出有价值的建议和方案;最后, 创新性思维能力是进行创新活动的关键环节, 也是人类思维的最高形式。

3.1.2 知识能力

创新型体育教师的知识能力主要包括知识和能力两方面的内容。

创新型体育教师的知识能力也称为知识结构, 它是指构成体育教师知识系统的各学科之间的组合方式及它们之间的比例关系, 通过一定中介使各学科的知识组合为体育教师自身体系中的一种“元素”。其中, 这种元素又包括了基础知识和扎实的专业知识两部分。

在能力层面上, 创新型体育教师还应具备创新能力、教学能力和组织领导能力等多个方面的能力。首先, 创新能力是指体育教师在体育进行教学时, 应善于从旧事物中发现新事物的萌芽, 并提出新颖的方案加以实施;其次, 教学能力是体育教师在教学过程中, 运用综合、移植、改造、重组等创新技巧, 让学生在体育实践中顺利完成体育技术和技能的能力;最后, 组织领导能力是体育教师创新过程中的重要方面, 它涉及体育教学的多个方面。

3.2 创新型体育教师的个人素质

创新型体育教师除具有有别于一般高校教师的知识能力外, 还具有鲜明的个人素质:要有强烈的创新意识和心理品质, 勇于标新立异, 提出新观点和新想法;具有强烈的事业心和探本求源的进取心;拥有深厚的基础和专业知识, 以及其他多方面的知识和能力。

4 体育教师创新活动的启示

4.1 体育教师的创新活动, 是提高自身发展能力的需要

创新是完善人类自身的重要途径。当今世界, 各国教师教育和师资队伍建设主要朝着专业化的方向发展, 教师的发展已经成为丰富与提升教师生命内涵的途径。而创新性的提高是教师发展的重要内容和主要目标。创新让体育教师超越了以往工匠式的教学技能模式, 逐步走上了反思探究、自主发展的道路。

4.2 体育教师的创新活动有利于学生创新性的培养

现阶段, 我国教育改革的中心任务就是培养具有创新能力的高素质人才, 而体育教育是发展这种人才的重要环节。作为体育教育活动的组织者和实施者, 体育教师担负着开拓学生智慧、陶冶学生心灵和培养创新型人才的重任。体育教师自身的创新意识、创新行为, 深深影响着他身边的每一位学生, 并起着潜移默化的教育作用。

4.3 体育教师的创新活动以教学和训练中的实际问题为对象

创新活动本身就是生产前所未有的首创性成果, 体现着体育教师的主体性和能动性;同时, 在信息、物质和能量的轮换过程中, 这种创新又是可控的, 如果不以现实中存在的问题为对象, 仅凭一时热情空想臆造, 不仅没有意义也没有实际价值。

5 结语

总之, 一个国家或民族能否在未来的知识经济时代占据一席之地, 关键在于创新。对于体育事业而言, 同样遵循这一规律。

参考文献

[1]王家顺, 张武, 蔡宝忠.论当代体育教师的创新活动[J].沈阳体育学院学报, 2002 (2) .

[2]刘建华.高校创新型体育教师的知识、能力结构及培养途径[J].武汉体育学院学报, 2005, 7.

[3]王智慧.对体育教学中创新活动与创新成果的研究[J].首都体育学院学报, 2004, 9.

[4]蔡宝忠.创新型体育教师与体育教学创新活动[J].沈阳体育学院, 2004, 10.

教师体育活动总结 第4篇

关键词：中学体育；新课标；课外体育活动

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）04-0200-02

学生体质不断下降，突显出体育教育急需要解决学生的体质和健康问题。学生参加课外体育活动的比例能够显示出体育课的效果，然而，这都需要体育教师专业的知识和教学经验。本课题就中学体育教师对体育课和课外体育活动实施现状的认识，通过调查研究总结出以下探讨：

一、中学教师对体育课促进学生的体质和健康水平的认识

对学生身体健康的描述，教师们都有一致的见解。学生的体质与健康水平“越来越差”，“一届不如一届”。体现在：上课无法完成规定的内容；运动难度稍有变化容易受伤；“不愿意动”的学生增多。

就学校目前的现状，体育课培养学生身心健康发展的目标，不能够达成。同时，中学体育教师无奈于体育加试的框架与应试教育带给体育被弱化的事实，只能在体育课上尽可能地让学生多运动。另外，学生不能够完成课的内容，体质的下降致使教师无法采取更好的方法提高学生的体质和健康水平。

二、中学教师对《体育与健康标准》的认识

2012年，新的《体育与健康课程》在历经了13年的改革，重新站在我国体育教育的最前沿，引领和指导学校体育的发展，培养学生成为全面发展的人。《课程》最大的变化是由原来的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应5个目标，改为运动参与、运动技能、体能与身体健康、心理健康与社会适应4个目标。《课程》中增加了体能和技能的权重，正式将提高体能列入目标。我国的《体育教学大纲》在20世纪80年代末，就把“培养终身体育能力”作为体育教育的目标之一，从而说明我国体育教育和欧美体育一样，进入“运动教育”时代。体育课的目标是培养学生身心的健康发展和终身体育能力与习惯。

1.体育教师对体育课目标认识不统一。调查得知教师把选择学生的健康放在第一位，认识到“健康第一”的重要性，却把传习运动技术和运动技能的提高放在最后，说明了体育教师想表达体育课的目标不应当放在运动技能的提高上，应当首先让学生动起来，积极地参加活动，以提高学生的体质和健康水平为出发点。教师也潜意识地认为，运动技术和技能不应当是体育课的重点，应当通过运动方式提高学生参与体育的热情，把增强学生健康主线贯穿于体育课中。学生对体育的爱好和兴趣则可以促进学生规律参与运动，提高身体的健康水平。

2.中学教师对体育目标的认识不全面、极其分散。体育教师对体育课目标的认识涉及到多个方面，体现了对体育课目标了解的不清晰，把握不准确。表现在：将体育的功能与目标混淆，如娱乐、交往等；将考核作为了目标，如中考体育加试等；课外体育训练的目标也被列入体育课目标中，如输送人才等；将水平目标列入了体育课目标中，如学会一两项运动项目；与其他目标相混淆，如全面发展、传授教学内容等等。

3.影响体育课因素的分析。调查得知，“体育课目标明确”被选择为影响教师上好体育课的最主要的因素。国外大部分文献将通过学校体育课干预学生体育活动关系到5个方面：课的目标、教师培训、教育材料、改变学校一天的活动形式，及运动设备的易得性。从访谈的结果统计，中学教师没有形成体育课目标的统一认识，势必影响了体育课目标的实现。

4.对《体育与健康课程》的认知。

大部分老师都听说过，有少数的老师比较了解，还有少数的老师根本就没有听说过已经出版了2012年最新的《体育与健康课程》。了解《体育与健康课程》的老师认为，现在的体育课没有达成目标，而且目标制定得比较盲目。因为体育课程标准没有确切地指明学校体育课应当怎么做。最重要的是，目前高中的学生仍然是以适合儿童的最基本的体育课内容上课。

三、教师对学生参加课外体育活动的了解

课外体育活动参与率、体育活动的持续时间在许多文献中被列为与体育课相联系的指标。将对教师的访谈精确地生成数据，与出版的调查数据进行对比研究，以综合评价体育教师对课外体育活动的认识。包括了（1）教师对于年轻人参与课外体育活动的了解及理解，即对学生参与的体育活动的理解。因为鼓励学生终生参与体育活动，始终被认为是体育老师这个职业的目的。（2）教师对学生参加课外体育活动信息的出处，这往往涉及到为什么要给学生上体育课的问题。（3）与全国或全国其他地区的相关数据作对比，了解邯郸市学生对体育爱好和兴趣的目标达成的程度。

1.教师对学生参加课外体育活动的了解。一些年青的教师认为，“初中的学生有很多参加了外面的办的体育培训班”。

大多数的老师，表达了同一个观点，如果要按每周规律的基础上参加体育活动，这个比例很少。对有课外专业运动训练的学校，教师认为没有影响到其他学生参与体育活动。在没有课外专业运动训练的学校，教师认为更少。教师表达了学校出面组织学生参加课外体育活动的愿望。认为，学校的态度是影响学生体育兴趣和爱好的关键因素。

一些教师表达了他们的观点， 青少年参与的活动类型显示他们参与体育活动的广度。虽然大多数教师认为，和以前相比，参加课外体育活动的人数是直线下降的，并且各年代也有不同的运动方式。也有一些人则认为和以前相比，学生参与了更灵活的活动类型。学生参与活动的类型已转向更少的竞争，和更多娱乐型的活动，他们更愿意和朋友一起活动。特别指出，初中的学生更偏向于娱乐目的的活动，而高中学生在更大程度上参与了“健康和健身”的活動。

学生参加体育活动是非常喜欢的，受到体育环境的影响。当政策和环境发生变化，学生的课外体育活动就发生了很大的变化。最初的变化恰恰也是我国经济社会发生重大变化的时候。

2.教师对学生参加课外体育活动信息的反应。年长的教师感慨于现代化的产品占据了学生们的闲暇时间，剥夺了学生们身体活动的机会。更加感慨体育课可用的教材大大减少，学生在课外参加的活动也并没有被列入到体育课的教材中。

年轻的老师表达了不能估计学生参加课外体育活动的比例，认为学校空有“阳光体育”的号召，没有实际行为，中学仍然以升学率作为评价学校水平的标准。在外面参加各种体育培训班的学生大都在双休日时参加，参加各种比赛如拉丁舞比赛、跆拳道比赛等也是以个人的名义报名参赛的。同时年轻的教师也认为，学生在校外参加的活动很难做为体育课教材。

就培养终身体育能力的目标，教师并没有表达出学生可以独立地参加锻炼的能力。即通过对课外体育活动调查，体育课也没有影响到课外体育活动，也就没有达成培养学生对体育的兴趣和爱好，以及终身体育能力和习惯的目标。

通过以上得出结论：

（1）学校体育课没有达成学生身体健康的目标。

（2）大部分教师对体育课的目标表现出认识不全面，不统一。

（3）老教师认为，现在的体育项目的设置不利于学生培养终身体育的目标。

（4）教师们认为现在的体育环境不利于学生培养体育的兴趣。

体育活动课协议书-教师 第5篇

一、体育教师要提前熟悉本学期教学内容，并把涉及使用的体育设施、器材进行检查，发现问题及时向学校后勤部门汇报，申请保养和更换。

二、每节体育课前必须对学生进行相关项目的安全教育和保护措施。对场地、器材进行检查，发现问题及时排除。

三、体育教师要严格遵守体育课堂常规和教学规律，在体育课或训练中必须带领学生先做准备动作，教育学生在练习中要运用正确的技术动作和体育锻炼习惯，确保学生在体育活动中不发生人身伤害。

四、教师在做示范动作时，要认真教授每个动作或技术要领，并先介绍相关项目的安全常识和保护方法。

五、在体育课活动和体育训练过程中，体育教师必须亲临现场、亲自指挥组织学生和队员，按照计划上好每堂课，做好安全防范措施，严防体育事故发生。因教师脱岗或离岗发生事故由体育教师负责。

六、体育器械使用前，体育教师必须事先检查有无安全隐患，在确保器材场地安全的情况下方可使用。如果因为没有事先检查，发生事故应由体育教师负责。

七、掌握所任班级有特异体质的学生(心脏病、重感冒等不能参加剧烈体育活动的学生)要有记录并安排特异体质学生其力所能及的活动和练习。

八、学生在体育活动中一旦发生异常，要及时把学生送往医院，避免耽误治疗时间，第一时间告知家长和班主任、学校领导。

本责任书一式两份，一份责任人留存，一份学校存档。以上各条必须遵守，若有违反造成损失的，由学校和有关部门视其情节和危害的轻重，对责任人和直接责任人进行追究。

甲方：黄村小学(章)

乙方(责任人签名)：

201

****年**月**日

201

新教师体育教师转正个人总结 第6篇

光阴似箭，岁月如梭，转眼间，一年的试用期到了。在学校领导的关怀和指导下，在各位老师的辛勤培育下，在这一年里，我从刚走出校门的大学生到初为人师，顺利的实现了由学生角色向老师角色过渡的转变，真正的站稳讲台，适应学校的教育教学秩序和各项规章制度，融入到了我们教师的队伍行列。回顾一年来的工作和学习，正是因为有了学校领导和各位教师对我的帮助，我才能在教学能力和学习能力上有了较大的提升，在此我深表感谢。为了使自己在今后的教育教学中查缺补漏，弥补不足，更好的适应新形式下对教师提出的新要求，现将这一年来的工作总结如下：

一、在思想上，始终坚持党的领导，爱岗敬业

作为一名党员，要时刻遵守党的纪律，严于律己，积极学习马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，时刻用马列主义武装自己的头脑。学习雷锋精神，不怕苦不怕累，乐于助人，爱岗敬业。作为一名人民教师需要有较高的思想觉悟，因此，我始终坚持党的教育方针，学习教育法规和政策，遵循学生身心发展的规律，热爱学生，以学生为根本。通过参加县教育部门和学校组织的各种形式的培训学习，汲取前辈的经验和教训，不断提高自己的思想觉悟，坚定政治理想，牢固树立了正确的人生价值观和终身教育观。结合实际的教育教学中遇到的许多问题，理论联系实际，做到不空谈，切身实干，在实践中不断提高自己的道德修养和政治理论水平。在以后的教育教学中，遵守教师职业道德规范，言传身教，以身作则，身正为范，以自己的实际行动和良好道德去感染学生们，争做一名德才兼备的优秀教师。

二、在工作态度上，摆正心态迎接挑战

作为一名新教师，对教师的一切工作的认知都是一片空白。为尽快适应学校教学环境，尽快走上工作岗位，尽快的适应教师工作，我严格要求自己，端正工作态度，认真备课，不懂的问题积极请教教学能力突出的老师，仔细阅读他们的教案，参与到他们的课堂中，认真钻研教材，正确处理好教与学的关系，在教学方面很快有了一定的认识。本人积极做好学校交给的各项任务，坚守教学工作岗位，充满热情，将自己的一腔热血献给人类最伟大的教育事业。我严格遵守学校的各项规章制度，正确处理好个人与学校之间的关系，尊敬领导，团结同事。时刻将“三人行必有我师”作为座右铭，积极的向各位老师学习。

三、在教育教学上，汲取教育教学的经验

本人在担任体育课的同时还兼任生物课的教学，为了填补自己对教育教学方面的不足，使自己尽快适应工作，除了认真钻研教材，精心备课之外，我还利用工作之余查阅有关资料，拓展知识面，更好的教学服务。在教学中，始终贯彻“健康第一”的教育教学理念，以学生为根本，关注全体学生，充分调动学习的积极性，创设良好的课堂氛围。在新教师培训中，我积极做好记录，以便以后在工作中及时翻阅，认真完成作业，对教育教学有了重新的认知和思考。生物课一直处于我校的落后科目，经过努力我们生物考试在全县期末考试提升了两个名次。体育比赛成绩也有所提升，名列全县前几名。我现在担任校少年宫的辅导员，主要负责篮球和羽毛球项目，我相信通过不断努力，在以后的教育教学中一定会有新的突破，取得更优异的成绩。

短短的一年里，我有太多的感悟，当然，收获也是很多。我将以新教师转正为契机，踏踏实实工作，认认真真学习，兢兢业业教学，尽快成长为一名优秀的人民教师。我相信通过自己坚持不懈的努力，定会在教育事业上作出更多的成绩。

体育教师个人总结 第7篇

一教学工作。

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二教研工作。

这个学期我还继续担任学校体育组的教研组长的工作.我们体育组现在有五名体育老师，都非常优秀，能力很强.有了他(她)们的帮组，教研活动开展起来非常顺手，老师们都进行了集体备课，上好教研课，集中评课等活动，群策群力努力提高自己的教育教学水平，尤其在王波老师(综合组级组长和街道体育教研员)的推荐下，我们全体体育老师参加了广东省的第三届中小学体育教学观摩活动，受益非浅，全省19位小学体育老师的体育课真是使我们大开眼界，从中学习到了很多东西，为以后的教育教学工作做好准备.

三广播操工作。

在开学初我重点抓了学习新广播操<初生的太阳>，因为这套广播操节奏感较强，学习起来比较困难。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了五年级各班班主任的大力支持。所以，使的广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，学校的所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。受到了学校领导的好评，这跟学校所有教师的共同努力是分不开的。

四训练工作。

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，一般都是在学校安排的社团时间的基础上进行训练，甚至延长时间来为学生进行技术指导。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。学校领导非常支持了我的训练工作.在本学期，六年级2班的张岳同学在参加8月份的深圳市武术比赛中获得两项总成绩第一名的好成绩;万芷莹同学何安怀同学在八月份的澳门传统武术精英邀请赛中获得多项金奖和银奖，我还要加倍努力，争取在在以后更大的比赛中取得好成绩。

游戏性体育活动对教师的重要意义 第8篇

在新的时代背景下, 教师的职业特点又有着时代的特征。首先, 市场经济的结构模式使得学校兼具了企业的特点, 表现出产业化的维度特征, 这就使得教师也越来越具有产业化工人的特征。中小学教师升学率的压力和大学教师提交论文的压力, 如影随形地伴随着教师的全部工作历程, 师道尊严的光环已经退去, 柴米油盐, 衣食住行成为了教师工作的主要动力, 这也导致了教师的精神世界变得比较贫乏。当然, 工作的逐利性愈加明显, 身体素质也会每况愈下。

其次, 独生子女政策的效果已在社会中得到体现, 在人口得到控制的同时, 独生子女的特点也在学校中得到体现。自私、脆弱、社会交往能力差的特点使得教师在教育中, 需应对更多的问题, 同时, 独生子女家长对子女的期望更高, “孤注一掷”的期望使得教师感受到更大的压力, 在这种种的压力之下, 教师往往在工作中出现更多的负面情绪。

第三, 长期的程式化的工作状态和积年不变的工作环境会使教师缺乏创新的动力, 对生活和工作缺乏激情。同时, 闭塞的工作环境也使得教师的社交面比较狭窄, 缺乏开阔的眼界, 在封闭的环境中更容易产生封闭的心境, 这并非是一种轻松从容的心态, 而是在巨大压力下所产生的一种职业倦怠, 它其实是教师在职业环境中对长期的情绪紧张源和人际关系紧张源的应激反应而表现出一系列心理生理综合症。

可以说, 在工作和生活中, 很多教师表现出了一种亚健康的状态。如何缓解压力, 丰富精神生活提高身体素质是急需解决的问题。

二、体育的重要意义

体育原来是指锻炼身体增强体质的各种活动, 事实上, 目前体育的范畴早已超出了身体锻炼的范畴。在目前, 包含身体锻炼、游戏、竞争要素的各种身体运动都是体育。当然体育本身也体现出锻炼、游戏、竞争等多种特点。尤其是体育的游戏特征是大众体育的一个显著特点。

根据亚里士多德的定义:游戏是劳作后的休息和消遣, 本身不带有任何目的性的一种行为活动。他可以使人获得直接的感官刺激, 同时, 调动人的兴趣使人在参与中获得放松。应该说包含游戏要素的体育运动对教师群体来说能够起到极大的缓解压力的作用。它能够提高教师的身体素质, 宣泄负面情绪, 扩大社会交往面, 提升精神境界。

首先, 游戏性体育活动能够极大地改善教师们的身体状况, 提高教师们的身体素质。教师的工作方式比较固定, 一般在讲课时处于长时间的站立状态, 而备课时又长时间保持坐姿。所以极易患上静脉曲张等职业病。而适当的体育活动则会很大限度地改善这种状况。比如参加发展柔韧性的羽毛球、乒乓球等活动或者是增加心肺功能的球类活动都能够有效地提高教师的身体素质。

第二, 游戏性体育活动能够极大地使教师宣泄负面情绪, 保持身心健康。因为体育活动本身就有主体的参与性和互动性, 又由于活动的非功利性, 参与者能够在活动中获得极大的乐趣。教师在参与的过程中不仅获得了感官刺激, 而且通过调动身体进行全身心地投入, 也会使自己最大程度地释放那些消极的情绪, 可以说, 体育活动应该成为教师释放紧张压抑情绪的常规途径。

第三, 游戏性体育活动能够扩展教师的社交面, 改变封闭的学校文化环境和内指性的人文环境。社会交往, 指社会上人与人的交际往来, 是人们运用一定的工具传递信息、交流思想, 以达到某种目的的社会活动。教师的生活环境较为封闭, 长年累月的惯性生活不可能为其提供更多的交往空间。而游戏性体育, 则为教师的社会交往搭建了平台, 非功利性和非竞争性的游戏性体育活动更能够增进游戏参与者之间的感情交流。同时, 社交面的扩大, 有助于教师开阔眼界, 在更高的层次上反思自己的思维模式, 提升自己的精神追求。

游戏性体育运动在教师中也极易开展, 因为首先它种类繁多, 开展条件便利。其次, 学校一般都会具备一定的场地条件。最后, 教师中也能够形成一定的运动群体。

综上所述, 游戏性体育活动能够很好地缓解教师的各种压力, 提升教师的身体素质, 丰富教师的精神世界, 对教师群体具有重要的意义。

参考文献

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[3]王正轮主编.科学健身新概念[M].南京:江苏科学技术出版社, 2003.[3]王正轮主编.科学健身新概念[M].南京:江苏科学技术出版社, 2003.

[4]朱敬先.健康心理学[M].北京:教育科学出版社, 2005, 7.[4]朱敬先.健康心理学[M].北京:教育科学出版社, 2005, 7.

[5]张建平.体适能概念辨析[J].体育文化导刊, 2002, 6.[5]张建平.体适能概念辨析[J].体育文化导刊, 2002, 6.