精彩人生始于文明自律（精选3篇）

精彩人生始于文明自律 第1篇

精彩人生　始于规划

学院:湛江师范基础教育学院

专业:音乐教育0932班

姓名:骆小翠

学号：2009536224

我的大学职业规划

大鸾翔宇，梦寻天地......学院:湛江师范基础教育学院

专业:音乐教育0932班

姓名:骆小翠

学号：2009536224

浓缩便是精华...一.前言

二.正确认识自我三.社会环境规划和职业分析（五年规划）

四.行业环境分析和企业分析

五.阶段目标的分解与组合六.大学职业生涯规划的具体实施策略

七.成功标准

八.职业生涯规划实施方案

九.缩小差距的方法

十.结束语

前言

生命是一个创造的过程,每个人都可以按照自己所希望的那个样子来塑造自己的，精彩人生始于规划。一个人要有长远的目标和打算，当下的问题是我们最大的考验，当下最大的困难是我们最大的挑战，当下的感受是我们最值得经历的感受，而当下的快乐也是我们最大的享受，但同时我们还要把握当下最值得珍惜的时间。我们应该学会把握，把握时间，把握幸福，把握今生。

生命的意义，在于自己脚印的无限延伸，在于自己脚印的不断续写，在于自己脚印对走过道路的应答，在于自己，一切都在于自己！太阳会从东方的海平线升起，伴随着灿烂的光芒，我也开始闪烁，这光的美丽让我惊诧！追求，原来就在身边……

二.正确认识自我1．自我盘点

兴趣爱好：喜爱看书,最喜欢的作者是余秋雨和汪国真，泡工夫茶，听经典歌

优势与优点：

＊能力素质：有独立的思考能力、交际能力强，有较好的表达及组织能力、适应社会环境，了解目前的社会形势、具有专科学历、有一定基础的专业知识、做事认真，善始善终，考虑问题周全；

＊人格素质：积极向上开朗活泼、善于交际、乐于助人，善良有同情心；

＊理念素质：有良好的道德教育、责任心强、自信乐观、有不认输坚强的个性；

＊健康素质：身体状况健康、心理健康，自我鉴定《精彩人生始于规划》。

劣势与缺点：

＊能力素质：学历不高，专业知识缺乏、英语水平低、没有丰富的社会实践经验、动手能力有待提高、学习主动性不够、实战经验不强；

＊人格素质：小孩子气；

＊理念素质：观念保守，缺乏冒险精神、意志力不坚定；

＊健康素质：运动不积极、心理承受能力不强，做事失败有失落情绪。

解决劣势和缺点

学好专业知识,参加各种有益活动，提高自己的实践经验及处理事情的各项能力。

不断的锻炼，及时发现不足加以反省并制定出相应计划并努力执行。遇事多忍耐，不骄不躁，多听取提高学习意识，利用图书馆及网络，认真学好英语，提高自己的心理承受能力。

提高体育素质，以弥补身体虚弱而带来的不良影响,参加社会实践活动，增强自身的社会工作阅历.三.社会环境规划和职业分析

1、社会一般环境：

国民教育环境的进一步的提高，教师的需求量进一步提高，特别是艺术教育教师。

2、教师职业特殊社会环境：

由于中国的教育发展较晚,中国教师行业急需特色人才，尤其是经过系统培养过的专业教师。因此音乐教育职业市场广阔。

四.行业环境分析与学校分析

随着社会的发展，师范教育专业已得到社会的广泛认可，教师的需求量也随之增加。

近年来中国教育业蓬勃发展，不仅教师人数数量日益增加，而且特色艺术教育也势如破竹，在大江南北刮起旋风。随着近年来师范专业的扩招，社会也需要大量的教师人才。

五.阶段目标的分解与组合阶段目标分解：阶段的目标可分解为两个部分---

一是大学三年顺利毕业

一是成为一二优秀的人民教师

一是专升本

阶段目标的组合:学好大学的课程,为了更好的顺利毕业,更好的工作.更加好的学习,学好英语,　为了毕业,也为了以后的工作做准备的;积极参加各项有意义的活动,不仅可以让自己学会溶入集体,学会和别人共处…甚至是可以学会共事的能力.这就是在分解中结合起来....

精彩人生始于规划 第2篇

精彩人生始于规划

1.认识自己。准确定位

(1)剖析自我。

①兴趣爱好；爱好文艺，喜欢绘画和古筝演奏；爱好文学，喜欢中国的四大名著；爱好探险，喜欢一个人外出旅游。

②专业技能：数控车工达到中级水平，并有相应的职业资格证书：维修电工达到中级水平，并有相应的职业资格证书；能用AUTO CAD绘制工程图样，并有相应的NIT证书：能用CAXA和Pro／E进行简单的三维造型设计。

③职业性格。

根据MBTI职业性格测试，我属于INTP型。

INTP型的人优点是解决问题理性，外表平静但内心却专心致志于分析问题，对于个人能力有强烈的欲望，有能力也很感兴趣向他人挑战，喜欢冒险和富有想象力的活动。

INTP型的人缺点是过分依赖条理性分析，会忽视与别人有关的事物，对于表达自己的评价却沉默寡言，对常规的细节缺少耐心，过于追求高标准的完美。

结论：我适合从事程序员、律师、建筑师、摄影师、设计师等职业。

④职业价值观：倾向于智力刺激。我认为工作的目的和价值，在于不断进行智力开发、动脑思考、学习和探索新事物，解决新问题，倾向于获得成就感。我认为工作的目的和价值，在于不断创新、不断取得成就、不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。

结论：我敢于创新，希望得到别人的认可，渴望取得成功。

⑤家庭背景：我有一个幸福的家，父母都很爱我，我也爱他们。我爸爸是机械制造方面的工程师，我妈妈和爸爸在一个单位，是一名会计。爸爸对我的职业影响最大，我当初选择机电专业，就是听从他的意见。

⑥实践经历：在校期间，我参加了象棋、舞蹈、网页设计、软件应用、文学欣赏等兴趣小组，让我的兴趣爱好更加广泛；还参加了学校的学生会竞选，担任宣传部长，组织策划了许多活动，让我的组织协调能力有了一定的提高：目前，我是校学生创新小组成员，通过参与创新活动，让我拓宽了分析和解决问题的思路；我还利用暑假在肯德基、苏果超市打过短工，受到部门领导和同事的好评。

2.职业环境

(1)地方经济及行业发展趋势。

2008年，扬州相继出台了四大千亿级产业规划，给全市的汽车船舶制造、石油化工、机械设备制造四大新支柱产业规划了更快更好发展的蓝图。

近几年，扬州机电行业发展迅速。产品产出持续扩张，地方产业政策鼓励机电产业向高技术产品方向发展，企业新增投资项目逐渐增多。培植了一大批有发展潜力的国家星火计划高新技术企业，如参宝胜科技创新股份有限公司、江苏迎浪科技集团有限公司等。

(2)所学专业的就业分析。

机电专业在扬州地区有着较好的就业前景，2008年全市机电类专业毕业生达3207人(含五年制高职、中职、技工学校)，毕业生当年度就业率为98.22％。对口就业率为65.87％，

(3)我的就业机会。

综合上述分析及我的性格特点，我觉得从事以下工作的可能性较大：加工设备操作员；自动化生产线操作员：机电产品市场营销员。

确立志向设定目标

1.SWOT分析表(见表2)

2.职业发展方向

通过上述分析，参考我以往的社会实践经验，我可以选择以下几个职业发展方向：从事先进机电设备的操作，进行相关产品的生产：从事相关企业的机械加工生产技术管理；从事机电产品外形设计。

3.设定职业目标

从一线操作工人做起，从事机械设备制造行业，15年后我要成为企业的机电产品外形设计师!

依据目标制定措施

我对未来15年的职业发展做了规划，并分三个阶段进行了目标分解。接下来，我要针对目标，制定相应的措施。

1.短期目标(2009～2012年)——优秀的机电设备操作员之旅

目前，我已经拥有数控车和维修电工两个四级职业资格证书，并有AUTOCAD中级证书。在参加工作后，我要利用各种学习机会，争取掌握加工中心、数控铣、普通车床等设备的操作，并争取多获得职业资格证书，丰富自己的操作技能。

挑选一家有潜力的中小型企业，并成为该企业一名普通的操作工人。我要虚心向老工人学习，向企业的技术人员学习，扎实做好本职工作。

我要加强岗位综合能力的培养，认真钻研专业技术，认真进行设备操作，勤于思考，不断改进，争取在一年内成为企业生产能手。我还要利用各种机会学习其他设备的操作，积累生产经验。

通过不断的学习和提高，我要在业务上出类拔萃，成为企业的生产标兵。同时，自己的工作要得到领导和同事的认可，争取被领导委派外出参加业务培训和学习。

2.中期目标(2012～2017年)—优秀的生产技术员之旅

通过参加自学考试或者成人函授考试，获得机电专业的本科文凭，为实现自己的中长期目标打下一定的基础。由于我校有正规的社会培训机构，且对教师和校园环境比较熟悉，争取在母校完成学历提升。

成为企业的生产骨干后，我要把学习的重点放到生产技术环节，多与工程技术人员沟通，帮助他们完成一些简单的技术工作，以便能进入企业的生产技术部门。

计算机在机械制造中的应用是愈来愈广泛，我要加强这方面的学习，利用自己接受能力强，善于思考的特点，争取获得UG或Pr0／E软件工程师证书，并能在工作中得以应用。

经过自己的努力，我要进入企业的生产技术部门，发挥自己的专业特长，为企业生产做出贡献，工作要得到同事的认可。

3.长期目标(2017-2024年)——优秀的产品外形设计师之旅

相信随着机械制造业的不断发展，企业对其生产的产品外形会越来越重视，我要抓住机会，学习相关知识，积累相关经验。

力争利用业余时间获得产品外形设计师资格，为实现自己的长期职业发展目标创造条件。

着手进行产品外观设计工作，不断提升自己的业务能力，为企业产品的研制出谋划策，提高产品的附加值。

通过实践，我希望不但成为企业产品外形设计的技术人才，也成为在扬州市有一定知名度的技术专家。

准确评估及时调整

一个好的职业规划，需具备可行性，即有实施计划的具体措施和时间。但是变化总比计划快，在影响职业生涯的许多因素难以预料的这种情况下，要使职业生涯行之有效，就必须使规划具有足够的弹性，在实践中不断进行评估和调整。这就需要在实践中定期去检验目标完成的情况和评估环境的变化，从而做出正确的调整。

人生的精彩始于挑战 第3篇

22年来，“挑战杯”竞赛吸引了一届又一届大学生投身其中，累计数百万名参赛者的投入，使得大学生科技创新取得了良好的社会效益、经济效益和人才效益，“挑战杯”因此被誉为当代大学生课外学术科技活动的“奥林匹克”而越发受到瞩目。

不知多少走出校门的挑战者，对自己的“挑战”经历刻骨铭心，津津乐道，还有很多青年学子在毕业之后若干年，仍旧延续着自己的“挑战”之路。

当12年前，当20岁的清华大学邱虹云因获得挑战杯创业计划大赛金奖而转向创业之路、当2000年“挑战杯”科技大赛一等奖获得者潘秋惠因此选择了深造、留校当老师，继续辅导更多的同学参赛，当清华大学学生刘鹏因为挑战杯获奖而开始关注计算机在市场领域的新应用……很多人的人生因“挑战杯”而被改变。或许正如10月16日，团中央学校部副部长杜汇良在第十二届“挑战杯”终审活动期间接受专访时所说，“挑战杯”是一方舞台、一条路、一扇窗、一个起点，一份希冀，更是一种探索人才培养模式、科学创新机制体制的系统实践。

杜汇良在学生时代，也曾参加过挑战杯比赛，最终在创业计划大赛中获得了全国银奖。而今，身为共青团中央学校部副部长，杜汇良成为这项赛事的最高组织者。与他同此经历的往届获奖者，早已为人熟知，如中星微电子有限公司董事长、中国工程院最年轻院士邓中翰，安徽科大讯飞信息科技股份有限公司总裁兼董事长刘庆峰……这些早年间的“挑战杯”最高奖获得者，如今不仅是所在领域技术上的佼佼者，更是备受瞩目的商业领袖。其技术与产品之间的成功转换，无疑使“挑战杯”的分量又重了几分。

其实，创新与创业是“挑战杯”诞生至今一直讨论的话题，同时也是外界关注的焦点之一。在首届“挑战杯”竞赛回顾中，科技成果的转换就是回溯重点：“大学生的科技成果及时地被开发利用是‘挑战杯’竞赛的特色之一。在这次大学生课外科技活动成果展期间，不仅前来参观的人络绎不绝，许多乡镇企业更是派人千里迢迢地前来洽谈技术转让。通过‘挑战杯’，大学生看到自己的知识和智慧得到了更多人的肯定和尊重，看到了他们能用自己的力量为社会带来实际效益。”1999年创办的“挑战杯”创业计划大赛，正是在这个基础上孕育而生，而今同样蓬勃发展。

因为这种思路，“挑战杯”逐步成为众人眼中精英PK的赛场。

因为这种思路，“挑战杯”获奖项目一度被“唯创业论”，似乎只有将作品转化为产品，才更符合创新的意义和获奖的水准。因此到了本届挑战杯终审期间，承办方大连理工大学举办“挑战学子话挑战”活动互动环节，仍旧有学生问活动嘉宾、往届“挑战杯”获奖者怎样看待纯理论性作品的价值问题。

……

22年光阴似箭，数百件令人称赞、羡慕甚至惊叹的作品背后，还有很多问题值得思考，等待解决。

当然，变革也在不断发生。杜汇良介绍说，今年赛事就提出“两个转变，两个加强”，并作为一种新的探索模式：

第一个转变，是比赛从精英型向兼顾大众型转变。“原来以精英为主，但是我们也意识到，如果只强调精英，有可能忽视普遍性，这是违背竞赛初衷的。”因此既要保证竞争性、精英型，同时更保证大众参与，更强调参与性、覆盖面。第二个转变，是由赛时集中展示向日常创新创业工作的转变。“创新工作不是只在这几天，展示完了就结束了，希望打造一些日常服务，包括建立官网，促进各个高校创新人才培养的机制体制改革，人才培养模式的探索，打造4A服务——任何时间、任何地点，任何团队以任何方式都可以进行创新和创业工作。”

与此同时，竞赛也正在增强学术性、权威性。

针对创新与创业的问题，改革还将继续。而针对大学生创业中所遇到的问题和困难，很多高校已经推出KAB（创业培训）课程，学分制，主要内容就是培养学生掌握基本商业规则，有准备地去创业。“我们希望先就业，有了一定积累之后再来创业，会更理性，同时努力提升自己的核心竞争力。包括创新技术、核心产品。”

相比于最初几届竞赛，近年来获奖学生从创新直接转向创业的比例在减少，获奖者逐渐趋于理性，选择也更加多样。而对于主办方来说，对于创新型教育模式的探讨和探索，仍在不断地持续着。或许，明年的挑战杯又与今年有异，或许，未来挑战成为常态，但是不论怎样，人生总是时时面临选择，创新才有出路，而年轻时付出过、激动过、选择过，从容面对过，就会在成长路上留下一笔无以替代的宝贵财富。而本期专题中，我们找寻了几位有代表性的往届获奖者，也在颁奖现场采访到了几位新科“挑战杯”特等奖获奖者，在他们的感慨抑或憧憬、回顾抑或眺望中，我们将更近距离地感受到“挑战杯”的魅力，看到这些捧杯走来的青年人身上强烈的能量与力量。