教师发生亮剑心得体会（精选14篇）

教师发生亮剑心得体会 第1篇

暴力是全国人民的公敌，更是广大维吾尔族群众的最大敌人。暴恐分子所犯下的滔天罪行是反人类的、反社会的，他们的罪恶行径必将遭到全社会的声讨谴责，一定会得到应有的下场。同时，恐怖案件不但影响我国的安定团结局面，同时也对我区维吾尔民族造成极大的伤害，恐怖案件对自治区经济发展、改革开放和引进外资造成严重的损失，对维吾尔民族民族工业发展、内地经济交流、与内地、与国外经济往来造成巨大影响，我们要旗帜鲜明地反对，同时，我们也要看清暴力的本质，他们就是想利用宗教极端思想麻痹群众、煽动民族仇恨、分裂祖国，我们决不能让他们的阴谋得逞，也绝不能因个别民族分裂分子和暴力的罪恶行径而影响我们新疆各民族之间的团结。我们坚决拥护中央的各项部署和采取的果断措施，我们要紧紧围绕新疆社会稳定和长治久安这个总目标，各族人民手挽手、肩并肩，同暴力恐怖势力作坚决斗争，严厉打击“”，促进民族团结、宗教和谐、人民安居乐业。

作为一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，我们有责任和义务去维护新疆的稳定。应该做好正面的宣传和引导工作。

首先我们自身应该努力通过学习，深化了对斗争的认识，加强政治思想学习，提高了政治水平和自身免疫力;

第二要充分履行教师的职责和义务利用班会课及平时时间对所教学生进行思想政治教育，组织他们学习《新疆地方史》，了解新疆的历史，认识到多民族并存的益处，净化学生灵魂;

三可以通过一些资料的学习使学生懂得今天的幸福生活是来之不易的，应该倍加珍惜。同时让学生认识到今天我们的祖国是强大的，团结进步也是今天的历史潮流，是人心所向，大势所趋，、搞分裂只能是螳臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并一定会以失败而告终的。

教师发生亮剑心得体会 第2篇

4月13号下午，市人大常委会召开“围绕总目标 代表勇担当”座谈会，参加座谈的人大代表结合自身行业和实际工作展开了热烈讨论，谈感悟、说体会，主动亮出观点、表明态度，表示要敢于发声亮剑，坚决不做“两面人”，以实际行动维护民族团结。

市人大代表热依汗巴拉提：我作为一个基层的少数民族干部，一个人大代表，在今后的工作中，我要做好民族团结的带头人，要给居民宣传要跟党走，感党恩。

市人大代表韩明：作为一名宗教人士，我要立场坚定，旗帜鲜明，明辨是非，擦亮眼睛，坚决不做“两面人”，以自己的模范行为带动和引领信教群众，自觉维护民族团结，坚决抵制宗教极端。

市人大常委会主任张颖表示，要始终在思想和行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，旗帜鲜明反分裂、坚决不做“两面人”，争当维护社会稳定和长治久安的表率。

市人大常委会主任张颖：我作为一位市人大常委会主任，是受党教育和培养多年，从基层一步步走向领导岗位的少数民族党员领导干部，必须以身作则，要坚决维护以习近平同志为核心的党中央的权威，坚守政治纪律和政治规矩，坚定不移地在思想上认同核心，在政治上维护核心，在组织上服从核心，在行动上紧跟核心，始终如一向党中央看齐。

教师发生亮剑心得体会 第3篇

且不论体育场地器材匮乏的边远山区学校体育教育, 就是在许多场地设施一流的学校, 体育教育仍滞后于国家的发展社会的需要, 究其原因:近年频发的体育伤害及由此产生的法律纠纷使学校及教师心生畏惧, 尽可能减少各项体育活动降低运动要求以规避体育伤害事故的发生, 由此导致学校体育的开展受到严重影响, 学生的体育教育没有得到很好的贯彻实施。

因体育运动的特性所致, 伤害不可能完全避免, 故而单纯的逃避并不能完全避免事故的发生, 有效提高各方面工作效能才是解决问题的根本所在。在学校教育中体育教师作为最基层的执行者, 对学校体育工作的开展无疑起着至关重要的作用。为此课题组曾对部分中学分层抽样, 选取千余名学生和百余名专任教师进行多项关于体育伤害事故的问卷调查, 通过问卷调查统计可知, 有教师负责和指导的体育课、课外训练发生体育伤害的概率远低于课外自主锻炼和体育竞赛。这说明教师的作用是显而易见的, 只要教师尽职尽责, 不断提高业务能力, 就能有效将体育运动风险降至最低, 使体育锻炼和运动安全做到“兼得”。

首先, 应提高教师的责任意识。“国家把儿童托付给教师, 是把伟大责任加在教师身上的一种重任。”故教师不仅是谋生的职业, 更是一份可以为之奋斗终身的事业, 而强烈的责任心和使命感则是成就事业的条件和保证, 是做好教育工作的基础。而课题组就“教师能否在体育课中全程组织教学”对学生进行问卷调查得知 (见表1) 尚有24.5%的教师不能全程组织教学;亦有超过20%的教师不能做到经常对学生的安全进行强调、注意 (见表2) 。这些数据表明, 尚有部分教师在教学中不能做到尽职尽责, 缺乏足够的责任心和使命感。试想, 在这样的教学环境下如何保证运动安全?因此教师应加强师德建设, 提高自身的责任意识, 只有积极自觉地全身心投入工作, 才能周密细致地做好课前部署, 认真务实地组织课堂教学, 无微不至地关怀学生, 才能给予学生最基本的安全保证。

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其次, 应加强教师的业务水平。

教师具备了“爱心”和“责任心” , 但仅此不足以保证学生的运动安全, 教师的专业知识是否丰富, 组织安排是否合理, 观察能力是否敏锐等诸多因素都直接影响着学生的运动安全。课题组分别从学校责任、教师责任和学生责任三方面就“事故发生原因”进行了师、生的问卷调查 (见表3) , 以此为参考可以有针对性的提高教师的相关能力。

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1、坚持常态检查 、合理布置场地器材

体育场地器材作为运动者的重要工具, 对运动安全起着至关重要的作用。据有关资料显示, 因场地器材等相关体育设施的诸多不安全因素导致的体育伤害事故占事故总数的29.1%, 而课题组的调查也显示场地器材不完善是造成伤害事故的学校方面责任的首要原因, 同时在对场地器材使用的统计显示 (见图1) , 有超过25%的学生认为体育器材缺乏专人管理, 年久失修存在安全隐患, 因此作为场地器材的长期接触人员, 教师应对其状况做到心中有数, 养成随时检查定期上报督促维护的良好习惯, 并且对于简单的器材损害学会基本的加固与维修, 保障学生使用中的安全。

同时, 在场地器材的布置组织上要加强研究。因场地安排组织混乱导致的运动伤害比比皆是, 因此, 清晰、合理、科学的场地分布既能充分利用现有场地进行教学组织, 又能营造安全运动环境, 有效降低由此造成的体育伤害事故的发生。

2、洞悉学生即时状况 , 合理安排运动负荷

目前一些体育伤害事故的发生特别是重大体育伤害事故的发生正是因体质不能适应正常教学造成的 (见表4) , 而根据本次调查显示 (见图2) , 有超过15%的教师对特异体质学生的身体状况不能做到了如指掌。

因此, 一名合格的体育教师, 只有较全面了解所教授学生的基本状况, 才能很好的贯彻体育教学应遵循的区别对待、从实际出发等基本原则。故而教师在授课之初, 应进行安全教育并有组织的通过问卷调查, 师生咨询、学生自述等多种方式对特异体质学生了然于心, 使有可能因体质异常导致的伤害事故降至最低。

与此同时, 教师在日常的教学工作中, 还应多与学生做好课前沟通, 课中互动, 对于表现异常的学生更要多加留意, 并尽可能给予关心照顾, 如此能大大消弱伤害事故的隐患及发生。

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3、适时 、合理进行运动保护与帮助

保护与帮助作为体育教学中最重要的教学辅助手段之一, 能减轻学生的紧张情绪和畏惧心理, 促进正确动作的快速领悟, 运用得当能有效提高技术技能, 预防和减少伤害事故的发生。

但课题组在对教师进行的细化问卷统计显示, 教师保护帮助措施不当是在教师责任造成学生伤害事故中的最主要原因 (见表5) ; 而从表4可以看出因动作错误和运动中缺乏自我保护意识是因学生自身责任造成伤害事故的重要原因。

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因此, 体育教师在日常教学活动中, 对于所教授的技术动作应该全面了解动作特点及规律并掌握其多种保护与帮助的方法, 并能够根据不同的授课学生的掌握程度, 选择适宜方式, 同时指导学生之间的互帮互助和自我保护, 既最大限度发挥保护与帮助的作用, 又便于学生课下的自我锻炼, 从而达到提高练习效率防止运动伤害的目的。

4、加 强培 训 , 提高运动伤害急救技能

根据调查显示, 接近85%的体育伤害事故为软组织损伤、抽筋、中暑等轻、中度运动伤害, 如果体育教师具备简单医疗知识, 能够对学生进行第一时间的紧急处置, 可以大大降低事故的伤害程度和负面影响。

目前大部分体育教师在学期间掌握一定的运动生理学和运动医学等基础理论知识, 但鲜有实践操作, 故在教学工作中, 一旦遇到伤害事故, 因经验不足导致措施不当, 从而贻误最佳治疗时机。

建议各级教育行政部门在对体育教师进行的学习培训中, 能够结合实际教学专门开设事故处理培训版块, 通过考核加以强化事故紧急处置的学习。

体育伤害事故因运动本身特点, 不可能完全杜绝发生, 但随着教师业务能力的提高, 能有效预防和降低学生体育伤害事故发生的概率, 许多优秀体育教师上了一辈子体育课, 出色完成教学任务而未出现重大体育伤害事故即为佐证。因此结合教学有的放矢的对在岗教师进行培训, 能最大限度化解体育运动风险, 将事故发生率及其影响降至最低, 保障学校体育工作的顺畅进行。

摘要：根据问卷调查分析, 教师在体育伤害事件中起着重要作用, 因此教师应加强师德培养, 提高责任意识, 并通过有的放矢的培训, 提高专业素养, 从而有效降低事故的发生, 促进体育教育健康发展。

关键词：教师,业务能力,体育伤害事故

参考文献

[1]宋大维.北京市中学生体育伤害事故研究[D].北京体育大学2004届硕士论文.

[2]赵少雄, 周炎平.校园意外伤害事故对中学体育教师心理健康水平的影响[J].考试周刊, 2008, 16.

[3]廖小梅.桂林市中学体育教学安全现状调查与研究[D].广西师范大学, 2009届硕士论文.

教师发生亮剑心得体会 第4篇

从某种意义上讲,我们得感谢教育部为咱们教师“壮胆”“撑腰”!应该值得庆幸和高兴!但细想起来,当一个教师批评学生都要经过“行政许可”时,心中不免产生一丝凄凉与痛楚,这究竟是教育的哀还是幸?

当学生行为失范,威胁到公共利益与学校发展时,教师理应批评教育,理所当然应该“亮剑”,一旦“亮剑”,就不可避免涉及“惩戒权”问题,而批评就是一种最基本、最常用的惩戒方式。

原本可以天经地义的批评,为什么非要劳驾我们的教育部“恩准”呢?根源在于学校与学生、家长之间的关系发生了变化。教育是一种特殊的服务,在三方关系中,家长与学生的权利不断扩展,维权意识也不断增强,学校与教师的权威地位受到挑战,学校与家长、学校与学生之间的权利博弈此消彼长,颇有拉锯之势,教师能“为所欲为”的时代已经一去不复返了,一不小心,把家长惹急了,你就得赔礼道歉,把学生惹恼了,离家出走或者上吊自杀了,你甚至得与家长对簿公堂,“光荣”地成为被告。如此这般,谁还敢批评学生?!

不可否认,“成功是成功之母”这一新说确有一定的道理,赏识教育功不可没,但“失败是成功之母”也并非是教育的糟粕。学校是学生学习知识、陶冶人格的精神家园,学生合范行为的榜样性是很强的,但失范行为这一负面榜样的力量也是无穷的,没有惩戒的教育谈不上是完整的教育。有了教育部这一把“尚方宝剑”,面对失范行为,教师“亮剑”似乎已成必然,不过,笔者认为,在“亮剑”之前,应对惩戒权作一个科学的理解和把握。

1. 惩戒是教师的权力

惩戒是教师的权力,就是说,面对学生的失范行为,教师可以惩戒。教师惩戒权就是教师在教育教学过程中依法拥有的对学生失范行为施予否定性制裁,从而避免其再次发生,以促进合范行为的产生和巩固的一种权力。这是教师基于其职业身份而获得的天然职权,是一种强制性权力。惩戒是教师对学生进行管理和教育的主要方法之一,往往通过给学生身心施加某种影响,使其感受到痛苦或耻辱,激发其悔改之意,从而达到矫正之目的。

惩戒是一种权力,也即意味着,面对失范行为,教师应该毫不犹豫地亮出“惩戒之剑”,无需撑腰,也无需壮胆,无需后怕,也无需后悔。

2. 惩戒是教师的义务

惩戒是教师的义务,就是说,面对学生的失范行为,教师必须惩戒。前苏联著名教育家马卡连柯指出:“如果学校中没有惩戒,必然使一部分学生失去保障。在必须惩罚的情况下,惩罚不仅是权力,而且是一种义务。”如果学生行为失范,教师却不积极干预,一味包容甚至迁就,听之任之,就是教师的严重渎职。面对失范行为,批评学生不仅可以而且必须,否则,便是对越轨行为的纵容,最终害了学生,也伤了自己。如果学生从小就不能学会为自己的错误“埋单”,他将如何适应将来的社会?

3. 惩戒是教师的能力

惩戒是教师的能力,意味着面对学生的失范行为,教师要善于惩戒,要有惩戒的能力和智慧。

首先,教育是“爱的艺术”,惩戒也是一种“爱的艺术”,你必须得扪心自问:你的惩戒是否出于善意?是否出于教育学生的目的?是否变成了一种迁怒和情感宣泄?你的惩戒是否过于随意?是否一惩了之?

其次,你的惩戒方式是否过于简单、粗暴?是否滥用了惩戒?惩戒不等于体罚,更不等于心罚,决不能伤及学生的自尊和人格,更不能株连至其他无辜的同伴?

再次,学校制定的惩戒方式是否公正、合理、谨慎?在工具理性之外,有多少价值理性?学生有没有机会参与学校惩戒方式的制定?有没有比如听证、申诉之类的权利救济方式?在惩戒中,学生有没有一定的选择权?学生及家长对你的惩戒有多高的认同度?你的惩戒在他们心中埋下的是仇恨的种子还是感激的嫩芽?

发生亮剑材料 第5篇

今年新疆发生多起重大暴力恐怖事件，其共同特点是暴恐团伙均带有宗教极端色彩。暴恐事件表面上是暴力恐怖团伙作案，实质是伊斯兰极端宗教思想扩散的结果。

伊斯兰原教旨主义比较强调现代化和世俗化的负面效果，而对其积极意义认识不足且应对不力，容易产生某些激进成分。这些激进成分被别有用心的势力利用，将其恶意极端化，并将理论转为真实行动，便成为宗教极端主义。

宗教极端势力为实现“理想世界”提供了简单化和暴力化的解决方案，它将复杂的人际和社会关系简化为二分法(信徒和异教徒)，认为杀光异教徒，完成“圣战”，建立政教合一的伊斯兰政权，便可恢复伊斯兰秩序，实现安拉描绘的理想世界。实践中，宗教极端势力往往扩大民众日常生活及风俗活动的宗教内容和色彩，将极端和暴力思想向群众渗透，待条件成熟后再强化极端思想，进而策划实施暴力和极端活动。

新疆暴恐和极端活动频发，民族问题并非主因。当前伊斯兰原教旨主义在全球影响持续增大，这是个世界现象，并非新疆独有。与新疆毗邻的中亚国家和俄罗斯、德国、法国、英国等国，女子戴头巾和穿阿拉伯黑袍等现象逐年增加，散发宗教极端内容的宣传品等也是屡禁不绝。就连伊斯兰原教旨主义大本营的沙特，也曾多次遭遇极端势力袭击。

当然也应注意到，新疆暴恐和极端势力大多与“疆独”势力有或远或近的联系，很多非法宗教活动和暴恐犯罪背后都有“疆独”势力的身影，尤其是“东突”组织和“世维会”。只不过“疆独”势力目前不提“疆独”，而是推广伊斯兰原教旨主义和支持极端势力，借助宗教力量发展群众，将政府的反恐、维稳、处置普通群体事件等歪曲诬蔑为“镇压维吾尔族群众”和“打压伊斯兰”行为，将普通的社会治理上纲上线到民族宗教冲突，故意制造伊斯兰信众同政府的矛盾。

宪法强调，中国人民掌握了国家政权，成为国家的主人。各民族必须维护民族团结，促进全国各民族的共同繁荣。强调“禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”

我们必须坚决反对意识形态领域内的分裂主义思想，树立正确的国家观、民族观、宗教观、历史观和文化观，决不许民族分裂主义打民族宗教旗号鼓吹分裂思想。

我们要高度重视民族分裂主义利用手机、网络等现代传媒传播分裂思想，向青少年的渗透，要从源头封堵。要切实做好制止、处置“三非”工作，创造一个以现代文化为引领，弘扬主流文化、核心价值体系的意识形态环境，维护民族团结、祖国统一。

我们必须依法打击民族分裂主义势力破坏活动，尤其是暴力恐怖活动。不管分裂主义势力打什么旗号，它总是破坏民族团结、制造事端破坏社会稳定和谐，实施暴恐活动。因此我们要坚持主动进攻，出重拳严厉打击。重视严防，用好技防、物防等现代手段。更注重标本兼治，既治标更治本，把广大群众团结在党和政府周围，形成反分裂斗争的钢铁长城，使一小撮分裂主义分子成为过街老鼠，人人喊打。

我充分的认识到新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有新疆的稳定与发展。

反分裂斗争具有长期性、复杂性和尖锐性，必须坚决维护社会主义法制，坚决维护人民群众根本利益，坚决维护民族团结。团结稳定是福，分裂**是祸。社会稳定是大势所趋、人心所向。没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结;没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展;没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。

发生亮剑发言稿 第6篇

当前，新疆正处在历史上最好的发展时期。参加工作20多年来，我亲眼见证了在党和政府的领导下，新疆的建设和发展通过新疆各族人民的艰苦奋斗，从无到有，从落后到繁荣，从弱小到强大。天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。但毋庸置疑的是，我们仍然面临着复杂、艰巨的反分裂斗争任务。

当然，我们也看到，在新疆一直存在着分裂与反分裂的斗争。近年来，全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常社会秩序受到严重影响，性质极其恶劣。而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖国的怀抱分离出来的暴力恐怖分子。他们千方百计挑起事端、制造**，滥杀无辜、手段残忍，是全国各族人民的共同敌人。他们的所作所为不能代表任何一个民族，也不能代表任何一种宗教，也不是针对哪一个民族或哪一个地区，而是少数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知，是反社会、反人类、反文明的，是绝不能容忍的犯罪行为，必须受到严惩。我充分的认识到新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有新疆的稳定与发展。

党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，我们不允许有人破坏这来之不易的幸福生活，就要加强自身免疫、提高鉴别力，提高思想警惕，保持清醒健康的头脑，坚决抵制极端宗教思想的渗透，用好去极端化的“十大处方”。

反分裂斗争具有长期性、复杂性和尖锐性，必须坚决维护社会主义法制，坚决维护人民群众根本利益，坚决维护民族团结。团结稳定是福，分裂**是祸。社会稳定是大势所趋、人心所向。没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结;没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展;没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。

学习新疆四史发生亮剑 第7篇

近期，通过认真学习新疆四史，让我更清晰地认识了三股势力的真实面目和严重危害，也让我更加深刻地感受到加强民族团结是各族人民的生命线，是推动各项事业前进的必然要求，是各族人民的共同愿望和共同职责在此，我作为受党培养多年的医务工作者，庄严承诺：坚决维护社会稳定和长治久安，做忠诚担当的人民医生，坚定坚决地向三股势力和两面人宣战。

三股势力是新疆各族人民共同的敌人，“三股势力”是新疆各族人民的共同敌人，社会和谐稳定是各族人民的共同愿望。维护社会稳定关系到新疆各族人民的切身利益，每个人都要旗帜鲜明地站出来坚决向“三股势力”宣战，与“三股势力”作坚决斗争，尤其是党员领导干部更要冲在前、作表率，团结各族群众，共同维护社会稳定。

教师发生亮剑心得体会 第8篇

新疆，自古以来就是我国不可分割的一部分，我们各族人民共同团结，共同建造了美丽的新疆，人们过着美好幸福的生活，有着美好的家园。这种美好生活是不容破坏的，相比之下，塔克拉玛干大沙漠有的是一份粗犷的阳刚之美。当你看到浩瀚无垠的沙海，和碧蓝的天空，你会体会到心灵真正的安谧。而当你驾驭越野车风驰电掣地奔驰在沙漠上时，听着引擎的喧嚣，看着车轮卷起的漫天沙尘，则会感到一切来自工作、学习、生活的压力被一下子宣泄了出去。越野车慢慢停在红白山上时，眺望和田河景色的瞬间，是一辈子都无法忘怀的。塔里木河两岸的胡杨在阳光下泛着浓厚的金黄，如宽大的金色丝带缠绕着大地，从天地这边延伸过来，又蜿蜒消逝到天的另一尽头。欲赏此景，唯有塔克拉玛干。

新疆，这块在史籍中被称为“西域”的地方，早在两千多年前的汉朝，就已成为中国版图的一部分。从那时起，它的命运便和祖国的命运紧密联接在一起。新疆人民也是中华儿女。生活在新疆的各族人民与内地人民历来同呼吸、共患难，共同为维护祖国统一，反对外来侵略而携手并进，做出了巨大贡献。

当然，我们也看到，在新疆一直存在着分裂与反分裂的斗争。近年来，全疆各地连续发生多起严重暴力恐怖案件，给各族人民群众生命财产安全造成严重损失，正常社会秩序受到严重影响，性质极其恶劣。而这些暴力恐怖案件的制造者正是一群妄图把新疆从祖国的怀 抱分离出来的暴力恐怖分子。他们千方百计挑起事端、制造**，滥杀无辜、手段残忍，是全国各族人民的共同敌人。他们的所作所为不能代表任何一个民族，也不能代表任何一种宗教，也不是针对哪一个民族或哪一个地区，而是少数人为了自己的利益挑战人类的正义、公理和良知，是反社会、反人类、反文明的，是绝不能容忍的犯罪行为，必须受到严惩。

我充分的认识到新疆当前最重要的任务就是维护社会稳定和长治久安，民族团结是新疆各族人民的生命线，是我们做好一切工作的根本前提和保证。维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆稳定，必须坚定不移地反对民族分裂。没有对民族分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，就没有新疆的稳定与发展。

反分裂斗争具有长期性、复杂性和尖锐性，必须坚决维护社会主义法制，坚决维护人民群众根本利益，坚决维护民族团结。团结稳定是福，分裂**是祸。社会稳定是大势所趋、人心所向。没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结；没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展；没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。

作为一名人民教师，我要坚守教育这块阵地，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护民族团结，身体力行的说维护民族团结的话，做维护民族团结的事，为全体学生做榜样，做好自己的本职工作，关爱每一名学生，及时了解学生的思想动态。从思想教育方面给予学生正确的引导，使学生树立自我保护意识，学会保护自己的生命安全。教育学生不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命。让我们的青少年能 够明辨是非，坚定立场，真正做到教好书并且育好人。肩负起自己的责任，做到不信谣、不传谣，坚定自己的政治立场，坚决拥护祖国统一、民族团结。遵守教育与宗教相分离的法律规定，注重捍卫中华家族整体意识，淡化族别意识，切实做到维护国家统一和民族团结。做好安全保卫工作，不给错误舆论和暴恐分子以空间，维护校园安定团结，守卫好校园这一方净土。共同筑起维护祖国统一、反对民族分裂的钢铁长城。

教师发声亮剑 第9篇

我们生活在一个美好的时代。现在的中国，国力强盛，人民生活富足，百姓安居乐业，全国上下正在为全面建成小康社会而努力奋斗。新疆各族人民生活水平不断提高，正在走向团结和谐、繁荣富裕、文明进步、安居乐业的康庄大道。

我们感恩生活在这个美好的时代，可“三股势力”却在破坏我们的美好生活。“三股势力”企图把新疆从祖国分裂出去，他们披着“民族”的外衣，打着“宗教”的幌子，制造暴力恐怖案件，严重危害各族群众的生命财产安全。我们坚决不答应，誓与“三股势力”作殊死的斗争。

伟大的祖国是我们56个民族的共同大家庭，美丽的新疆是我们共同的家园，“三股势力”是我们共同的敌人，维护新疆稳定是我们共同的责任。我们绝不允许分裂分子、恐怖分子破坏繁荣稳定的大好局面，绝不允许他们肆意伤害我们美丽的家园、伤害我们血浓于水的民族情谊。我始终坚定地认为没有中国共产党和伟大的祖国，就没有各民族的繁荣和发展、也没有各民族大家庭的幸福生活、更没有我个人的成长和进步。

现在村里的发展很快，回家感受到不同的变化，村里安装了路灯，盖了很多安居房，大家的生活水平得到了明显提升。党和国家的好政策给人民群众带来了幸福的生活，我们绝不允许有人破坏这来之不易的幸福生活。我们要增强自身免疫力，提高思想警惕，保持清醒头脑，明辨是非，不信谣、不传谣，维护民族团结，保护我们美丽的家园！一定要内心坚定，没有中国共产党和伟大的祖**亲，就不会有我们各民族同胞今天的发展和繁荣，也不会有百姓的幸福生活，更何谈每个人的成长进步。

我始终坚信，民族团结一直就在我们身边，在每一个有正能量的各族人民的身上。但是近年来，“三股势力”为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，通过各种方式进行宗教极端思想渗透，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年。

自2004年自治区党委、人民政府大力推进“双语”教学工作以来，新疆教育事业发展取得了喜人的成就，培养了一大批“双语能力强、专业素质高”的综合型人才，为新疆社会经济快速发展做出了巨大的贡献，这些成就的取得，承载着全国各族人民的殷切希望。而就在这种大好的背景下，和田的双语教育事业却仍然处于较低水平，与自治区其他县市相比，至少落后了十年以上。这同“三股势力”和干部队伍中的“两面人”从中作梗是分不开的。这些民族的败类恶意诋毁国家的教育方针，故意抵制双语教育，使得很多青少年学生没有享受到良好的教育，国语水平非常差，没有学好科学文化知识，也没有其他的谋生手段，这些都是“三股势力”和干部队伍中的“两面人”的罪行，他们祸害了我们和田的一代代青少年儿童，也害苦了一个个家庭，看到孩子们那一个个求知若渴的眼神，我不忍心拒绝，但是现在好了，国家推进“一村一园”建设，这在内地任何一个省市也都是史无前例的，所以我们一定要坚决贯彻落实自治区党委的伟大决策部署，让各族少年儿童享受到良好的教育，切实学习好国语、学好科学文化知识，让孩子们在中华文化的熏陶下健康快乐的成长。

作为一名人民教师，奋斗在工作岗位上，教育我们的学生，让他们与我们共同行走在热爱祖国，维护民族团结的光辉大道上，让我们齐心协力，共同创造和谐的民族关系，共同维护祖国统一。

我深深地体会到，民族团结是新疆各族人民的生命线，是新疆发展进步的根本基石。我们必须始终高举各民族大团结的旗帜，以自己的实际行动维护民族团结，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助，共同维护民族团结。

教师发声亮剑 第10篇

敢于担当

勇于亮剑

克州三中理科党支部

吉尔哈丽·提力瓦尔地

我叫吉尔哈丽·提力瓦尔地，我是土生土长的阿图什人，在这25年，我亲眼见证了阿图什从一个黑暗的小都市渐渐变成现代化的小城市。还记得小时候，我的家在三中家属院，那陈旧教学楼、昏暗的教室、低矮的桌椅、坑坑洼洼的地面、尘土飞扬的操场至今历历在目，而现在的三中就像一个小型大学，现代化的教学楼、塑胶操场，所有教学硬件应有尽有。我们的生活也是，阿图什建起了一座座高楼大厦，老家建起了一间间明亮宽敞的安居房。从城市到小农村、从基本生活到教育教学、我们的生活有了翻天覆地的变化，我们都知道这一切是中国共产党给我的，没有共产党的正确领导，没有外省的爱心扶持，我们是不可能有今天的幸福生活。

然而，国内外的“三股势力”不愿意我们的快速发展，打着民族、宗教的幌子、煽动民族仇恨、制造社会恐慌、破坏安定团结的局面，企图破坏我们的幸福生活，这是我们各族人民群众坚决不能答应的。而干部队伍中的“两面人”说一套做一套，当面说得好、后面捣鬼破坏，是“三股势力”真正的帮凶。面对这些“两面人”我们态度不够坚定，不够勇敢地检举揭发。在我大学时期，我看到一些南疆地区的我的同学们，在少数民族间宣扬“不带头巾不是穆斯林”、“殉教进天堂”、“子多福多”等谬论时，无知年少的我并没有意识到事情的严重性，只能默默看着我可爱美丽的同学渐渐带头巾穿长袍。现在我意识到时态的严峻性，“三股势力”很早以前开始就宣扬“极端宗教”，把罪恶之手伸向青少年、拉拢大学生，我作为学生党员，没有认识到他们的险恶用心。

教师发声亮剑稿 第11篇

大家好！今天很荣幸在这里代表教师发声亮剑，我亮剑的题目是——精心耕耘、以美化人。法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业，因为叶的事业是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师的教育工作，就是一项伟大的教育工程，身为一名美术教师，我为我的专业和职业而骄傲，让我们的孩子、身边的人、发现美，传达美；因为，我们是美育的化身！把所有有关美的历史不断发扬光大，我们面对的是中外文化艺术美的传承，师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。爱是人世间最伟大、最神圣的情感，我们要把对学生的爱转化为一种无形的向心力，凝聚力，我爱我的学生，因为他们也爱我，并和我交朋友,在师爱的感召下，同学们健康快乐地成长。

用师爱造就崇高的师魂，让我们为教育事业多献一份爱，多发一份热！共同为我们实现中国梦而奋斗！

教师发生亮剑心得体会 第12篇

大家好!

我是治安组民警**，按照上级工作部署要求，现就坚决反对形式主义、官僚主义、牢牢聚焦总目标、坚决和两面人作斗争表态发言如下：

一、作为一名共产党员，共产主义是我唯一的信仰，绝不信仰任何宗教。绝不做“两面人”、绝不当“两面派”，并坚决与队伍中的“两面人”和“两面派”做斗争，真正做到“对党绝对忠诚”，同时保证自己的亲属也绝不做“两面人”、绝不当“两面派”。始终保持立场坚定、政治坚强，坚决与“三股势力”作斗争，做政治过硬、敢于当担、经得起考验的民警干部；

始终把社会稳定和长治久安这个总目标扛在肩上、放在心里，做好接处警，接待群众，矛盾化解，案件办理等各项工作。

二、保持清醒头脑，聚焦总目标，盯紧总目标，落实总目标，在反分裂斗争中和维护社会稳定工作等重大问题上，认识不含糊，态度不暧昧，坚决把思想和行动统一到上级安排的各项工作部署上来，不偏方向、不打折扣、保持定力、坚决落实。

三、着力转变工作作风,不断提高自身“免疫力”。坚持把整改不良作风,不良习惯，作为落实总目标的关键举措,做好做实各项工作，用“最讲认真的精神、“最有担当“的行动,转变工作作风,坚决与四风”四气“和“两面人“两面派”作斗争。

四、加强自身业务素质提高履职能力。我将始终保持对党忠诚、政治敏锐、敢于担当,自觉维护党中央权威,在反对分裂,维护社会稳定等重大问题上严守党的政治纪律,认识不含糊、态度不暖昧、行动不动摇,在反对“三股势力”中打头阵、做标兵,决不做“两面人”“老好人”,决不阳奉阴违,切实把思想和行动统一到中央治疆方略上来,坚决自觉地贯彻落实好中央、自治区、州、市领导的决策部署,不折不扣、不搞变通。

五、在工作学习生活中，牢记自己是党员和人民警察的双重身份，不把自己混同于普通的老百姓，严格按照有关规定参加社交圈、生活圈、娱乐圈，自觉维护党和警察在群众中的良好形象。

**派出所

教师发声亮剑宣讲 第13篇

履行教师职责，维护新疆和平

英语组：李江萍

党和国家的好政策给生活在新疆的我们带来了幸福的生活，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。我们由衷地感谢党中央地正确领导！

但是，近年来，境外的敌对势力和敌对分子为了达到他们分裂祖国的罪恶目的，大肆篡改宗教教义，编造异端邪说，通过各种方式，对信教群众进行全方位的腐蚀、煽动和蛊惑，甚至把黑手伸向校园，想方设法利用宗教极端思想毒害、腐蚀青少年，成为宗教和谐的最大威胁。宗教极端势力打着宗教旗号，在信仰上极端化、行为上狂热化，它已不再是宗教本身，而是宗教蜕变的异化现象。从近年所发生的多起暴力恐怖案件看，暴恐分子杀害无辜群众，制造社会恐怖和民族分裂，破坏新疆社会稳定、经济发展、民族团结，破坏各族人民的幸福生活，因此，宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。

暴恐分子的种种罪行使我们深刻地认识到，作为一名在新疆生活的公民，尤其是一名教育工作者，有责任和义务去维护新疆的稳定，保护好祖国娇嫩的花朵，使他们远离宗教极端的危害。

首先我们应该加强政治思想学习，深化对反分裂斗争的认识，提高政治水平和自身免疫力;与党中央与自治区保持高度一致。

第二要切实履行教师的职责和义务，利用班会课及平时时间对所教学生进行思想政治教育，组织他们学习《新疆地方史》，了解新疆的历史，认识到多民族并存的益处，认识到民族团结的重要性，净化学生灵魂;

教师发声亮剑表态稿 第14篇

奎屯市第八中学 孙映雪

我是来自新疆内初班学校的一名普通教师。

在我的学校里，有将近一半学生是内初班的孩子。他们来自伊犁、塔城等地区，民族众多，有维吾尔、哈萨克、回、蒙古、锡伯等少数民族。他们在学校这片宁静祥和的校园里，发奋苦读，纵情挥洒青春的热血。除此之外还有走读班的学生们，虽然人数不多，但是每个班也有少数民族学生。他们和汉族同学朝夕相处，互帮互助，团结友爱，共同进步。

每当我在校园中漫步，看到这些来自不同地区、不同民族的孩子们，三五成群的，或是在绿荫下高声诵读，或是在操场上追逐嬉戏，或是在体育馆里挥汗如雨，或是在大扫除时候团结协作，我的内心都会升腾起无限的温暖，我被他们这种和谐、健康又积极向上的力量感动、感染。这座多民族团结融合的校园，一定也可以承载起孩子们更大更远的梦想，这群少年，一定也能成长为祖国的栋梁之材。

可是，我们依然要清醒地认识到，最近几年，“三股势力”为了达到分裂祖国的罪恶政治目的，散布谬论邪说，实施了多起惨绝人寰、令人发指的暴力恐怖案件。“三股势力”犯罪分子严重破坏社会秩序，严重危害人民群众生命财产安全，干的是反社会、反人类的罪恶暴行，他们伤害了新疆各民族同胞的感情，他们罪恶滔天、罄竹难书，他们是我们各族人民的共同敌人。

我们不能再让“三股势力”绑架民族利益，不能再让他们毁掉我们民族的未来！想一想我们现在的幸福生活、舒适的教学环境和工作条件，哪一个不是党和国家对少数民族地区的亲切关怀和无私帮助下得到的。我们新疆各族人民都应该发自肺腑地感恩党、感恩伟大祖国。没有中国共产党的英明正确领导和伟大昌盛的祖国做最为坚强的后盾，就没有这些年来新疆大地上出现的翻天覆地的变化，就没有新疆各族人民得来不易的幸福生活和繁荣发展。

因此我在这里郑重地发声亮剑，作为一名党培养和关怀下成长的人民教师，同时也是一位党员教师，我坚持“不忘初心，永跟党走”。我们一定要认清当前的局势，担起肩膀的责任！我们教师要把思想政治工作贯穿于教学管理和人才培养全过程，加强对学生的思想教育工作，引导学生要同“三股势力”划清界限、进行斗争，教育学生增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同，让孩子们能够像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，让各族的学生都能像石榴籽一样紧紧地抱在一起。