今天我做家务作文（精选7篇）
今天我做家务作文 第1篇
今天，爸爸和妈妈晚上加班。由我来洗菜。
我先把菜拿出来，小心翼翼地把菜根切掉，再把一片片枯黄地叶子掰下来。扔进垃圾桶里。然后把菜叶放进菜盆里。最后我把盆放到水龙头下，把水龙头一拧开，水哗哗地流下来，不一会，盆子里的水满了。我仔仔细细地把菜洗得干干净净。
爸爸和妈妈回来了，看见洗好的菜，疑惑不解的问：“这菜是谁洗的?”我骄傲地回答：“这是我洗的。”爸爸高兴地说：“你真是懂事的好孩子。”我听了爸爸的话，心里美滋滋的。
今天我做家务作文 第2篇
每日我都是会帮妈妈做一件家务事，今天我帮妈妈铺床。
我看见床边叠得整整齐齐的褥子，想着：这如何铺啊?母亲看透了我的思绪，便对我说：“第一步要把我俩的褥子铺好，随后把床尾那边的褥子卷起来。父亲的褥子按原先的方式再铺一次。”我依照妈妈说的干了一遍，发觉，我铺得沒有母亲铺得那麼“胖”，因此我疑虑地问母亲：“为啥铺得没你铺得胖’呢?”妈妈对我说：“由于你沒有把褥子拉胖’啊。”因此，我又依照妈妈说得去干了一遍，褥子果真变“胖”了。我铺完以后，发觉还有一个褥子，就问母亲：“这一褥子是用于做什么的呢?”妈妈说：“这一褥子是铺在两床褥子的上边的。”我又依照妈妈的话去干了。果真，褥子铺好啦，我累得精疲力竭。
我觉得：我只铺了一次的褥子，就累成这一模样，母亲每日都需要干那么多的家务事，并且每日都需要铺被子并不是更累吗?那么我之后要多帮妈妈做一些力所能及的事儿，那样，母亲才不容易那麼累。
今天,我们一起来改作文 第3篇
“文章不厌百回改”。长期以来,老师辛辛苦苦地改,作文发下去学生只是去看老师的评语,对自己的作文倒是不怎么重视。这样一来,老师累,学生作文水平得不到提高,作文教学收不到很好的效果。因此,学生写完初稿以后,教师既不能越俎代庖,也不能袖手旁观,而应该注意引导学生自评自改, 培养学生评改作文的能力。那样,在评改的同时,也讲解了作文,可以获得双倍的效果。那么,如何指导学生自评自改呢? 笔者认为,在教师认真准备的前提下,可按“简要总评——逐条引评——综合评价——自己修改——互改交流”这几个环节进行。
一、教师课前准备
1.浏览学生作文,确定评改重点。将学生的作文初稿浏览一遍或浏览一部分,了解作文初稿情况,根据训练重点和普遍问题确定重点指导评改的方面。
2.设计“病例文”和正、反例段。根据评改重点,设计一、两篇存在问题的作文——“病例文”,设计一些优秀的或存在问题的片断,以备指导评改时使用。
3.把作文目标和病例文做成Power Point,以备后用,并可节选一些普遍错误和非常明显的错误。
二、简要总评
这一环节的目的是:通过教师对全班作文的简要总评和提示,使学生明确评改重点,集中注意力,以便有针对性地进行评改。步骤和方法如下:(1)出示“作文目标”,引导学生回顾本次作文要求,使学生迅速进入作文情境。(2)教师简要评价学生作文初稿情况,指出“作文目标”中的哪些条做得好, 哪些条有问题。因此,这一步就要提醒学生:他们的作文可能在这些方面出现了问题。这样,学生的注意力就集中在了这些方面,下面的评改也就有的放矢了。
三、逐条引评
这是最重要的一个环节,其目的是:引导学生进一步明确本次作文各方面的要求,发现自己作文各方面存在的问题, 学会评改的具体步骤和方法。这一环节的步骤和方法如下:依据“作文目标”各条排列的先后顺序,对重点条目(“简要总评”时指出存在问题的条目)逐条进行讨论,引导学生一条条评价自己的作文。这个环节应注意以下几点:(1)要一条一条地评。让学生一下子就找出自己作文各方面的问题,是很难做到的。因此,必须引导学生一个方面一个方面地去评价自己的作文,将问题各个击破。例如评价“条理”是否清楚时,就暂不牵扯其他方面的问题,等评价完了“条理”后,再评价其他方面。(2)要依据“作文目标”的顺序评。“作文目标”各条排列的先后顺序,基本反映了作文的程序,也是评改作文应遵循的顺序。依据“作文目标”顺序评改,既可使评改少走弯路,又可避免不知从何处下手顾此失彼等现象,有利于学生掌握评改方法,形成评改能力。(3)评价每一方面时,都应遵循从“评他”到“评己”,从模仿到独创等规律。可按以下步骤进行:1让学生回顾这一方面的要求。2列举正、反例子(包括“病例文”),让学生比较评价,并对反面例子(包括“病例文”)进行修改,使学生明确怎样符合要求、怎样不符合要求和怎样修改。如对于一个表达方法,你可以写出一些同学常犯的错误,叫同学自己来发现错误,并且改正,这样印象会深刻点。3教师指出学生本次习作中这一方面出现的各类问题, 提醒学生“对号入座”,检查自己的作文,让学生说一说这方面做得怎样。
四、综合评价
这一环节的目的是:使学生从整体上清楚自己作文的优缺点,以便以整体着眼,改好写得不足的部分;学习评价作文的方法,提高评价能力。步骤和方法是:(1)指导学生综合评价未修改前的“病例文”。要求学生先说优点,再说缺点,优、 缺点都要按照“作文目标”的顺序说,使学生学会综合评价的方法。(2)让学生运用综合评价“病例文”的方法,将“逐条评价”自己作文的情况综合起来,作出“综合评价”;让学生说一说,教师再给以指导。这样,学生从整体上清楚了自己作文的得失,也就能全面而有重点地修改自己的作文了。
五、自己修改
这一环节的目的是:学生通过自我修改的实践,改正作文中的问题,掌握修改的方法,提高自改作文的能力。方法是: 提醒学生依据“作文目标”的顺序,逐条修改自己作文中存在的问题。教师对“差生”给以具体指导。
六、互改交流
今天早饭我做“煮” 第4篇
今天，教给大家的是营养健康的黑豆粥。黑豆营养丰富，含有蛋白质、脂肪、维生素、微量元素等多种营养成分，同时又具有多种生物活性物质，如黑豆色素、黑豆多糖和异黄酮（tóng）等，对肾、脾等内脏有很大的好处，常吃黑豆还可以让身体的毒素尽快排出，养出光滑的好皮肤哦！因此，常吃黑豆真真是极好的呀！
豆子和大米需要提前泡好，所以，我们从今天晚上就开始行动吧！
材料准备
黑豆少许，半碗大米，红糖。
1 将黑豆和大米淘洗干净，泡一夜。
2 做早饭时间开始！将泡豆子的水和泡米水放入锅中，再添加清水至米碗3碗左右。
3 大火将水烧开。
4 将黑豆先放入开水中小火煮10分钟。
5 把大米放入锅中，小火熬30分钟。
6 当粥开始黏稠后加入适量红糖，搅拌均匀就可以出锅了！
7 美味的黑豆粥做好了，去叫爸爸妈妈起床来吃饭吧！
爱心小贴士
在煮粥的过程中放入少许碱面，只要一丁点就可以让粥变得黏稠易消化，此方法适用于所有米粥！
今天我做家务200字作文 第5篇
今天是星期天，爸爸和妈妈因为有事出去了，我自己一个人在家，看着乱套的家里，我想，我应该学会承担家务事了。吃完早饭，写完了作业，我就动手开始拖地板!
我先提了一桶水，把拖把放进桶里，让拖把完全浸湿后，用手把它拧干，然后开始拖地!一开始我斗志昂扬，可是刚拖过了没多久，我就没力气了，我抱怨着，都是因为房间太大了!但是我还是努力，努力着把房间拖干净!拖了两遍，房间终于干净了，这时候我才真切感受到妈妈到辛苦呀!
我做家务作文 第6篇
暑假里的一天，妈妈买来了韭菜和猪肉，准备包饺子给我吃。我闲来无事，也想凑凑热闹，帮妈妈包饺子。
妈妈拌好饺子馅，拿出饺子皮，我们就开始动手了。我把饺子皮平摊在左手上，右手用筷子挑上一些饺子馅放在饺子皮的正中间，然后再把饺子皮对折，沿着边缘捏紧。我捧着饺子，得意地对妈妈说：“妈妈，你看我包的饺子，不错吧!”妈妈笑着说：“还蛮像样的，肚子瘪瘪的不好看。”我好奇地看看妈妈包好的饺子，呀!一个个饺子就像腆着大肚子的，威风凛凛地立着，而我包的饺子却像打了败仗的士兵，站都站不稳。“妈妈，怎样才能包得好看呢?”我着急地问。妈妈一边包着做示范，一边说：“瞧，馅要放多一点。先对折，把边缘的中间捏紧，接着在两边各捏出两个皱褶。这样就可以了。”“哦，原来是这样。”我赶紧试试。可是看起来容易，做起来还真是难，不是这个饺子的馅漏了出来，就是那个饺子左右不对称我耐着性子继续练习，终于包出的饺子渐渐像样子了。
“哈哈，我的饺子也成了!”看着我的饺子“作品”，我高兴地笑了。
我做家务劳动作文 第7篇
在寒假里，我们家要做大扫除，别看我还小，其实会做的东西可多了，扫地啊，拖地啊，擦桌子，我样样都能行。可是贴春联却从没做过，我就很想试一试。
年二十九，我们家要贴春联啦，我就急忙过去帮妈妈的忙，我把春联抚平，妈妈就用双面胶一点一点的粘在春联后面，我也一点一点的帮她把双面胶的纸撕掉，和她一起合作贴春联。妈妈把梯子拿到门口，爬上去，粘上半部分，我就站在下面，帮忙粘下半部分。第一次贴上去以后，我们发现春联贴得歪歪扭扭的，上半部分在左边，下半部分就挪到右边了。于是，我们把它轻轻的撕下来，慢慢的摆正，再重新贴上去。贴完了左联，该贴右联了，这次我们吸取了上次的教训，一边贴一边看，歪了就扶正，于是我们很快就把右联和横批贴好了。春联终于贴好了，我们很高兴，我看着，从外面我们家门上看，就可以看到我们漂漂亮亮的春联，横批：玉兔临门，左联：虎振雄风留浩气，右联：兔迎盛世启新程。这可不是普通的春联，是我的一个完美的杰作。
我原来以为贴春联是一件很简单的事情，没想到做起来却很不容易，它需要我们的合作，还有我们的耐心。通过贴春联这件事，让我明白了很多看起来简单的事情做起来其实不是那么容易，需要用心的做才能做好。
