爱劳动，爱生活作文（精选15篇）
爱劳动，爱生活作文 第1篇
“镜子不擦起灰尘，人不劳动变废人”，所以，我们从小就应该养成爱劳动的好习惯，
在我们身边，有个别同学平时在家都十分依赖父母，不能完成自己的事。饭来张口，衣来伸手，真是一个现代版的小皇帝。有时把这种习惯带进了学校，把自己的垃圾一直放在桌肚里，从不清理。而且垃圾多了掉下来，常常会因为卫生不好扣班里的分。
在很小的时候，我就听说过《寒号鸟》的故事，一只懒惰的寒号鸟不听劝告，平时只知玩耍，不想筑巢，最后在寒冷的
劳动，付出了汗水却得到了甜密的生活。劳动最光荣!
来源：官林小学 作者：胡盛寅
爱劳动，爱生活作文 第2篇
亲爱的老师、同学们：
大家早上好！今天，我国旗下讲话的题目是《爱劳动，爱生活》。
同学们，一提起“五一”，不知大家首先想到的是“五一黄金假期”还是“五一劳动节”。劳动教育是人生必修课，良好的劳动习惯对于我们少年儿童的成长具有非常重要的意义。
首先，如果一个孩子，他不爱劳动，自然就缺乏劳动的体验。他能真正理解和感受到“汗滴禾下土”“粒粒皆辛苦”的涵义吗？他能体会到爸爸妈妈赚钱的不容易吗？要知道我们每天吃的、穿的、用的都是爸爸和妈妈用劳动换来的呀！
其次，劳动的过程也是实践的过程。学习的主要目的是为了应用和创造。如果我们没有好的劳动习惯，我们学到的知识就难以运用到生活中去。更谈不上应用和创造了。
第三，劳动对于培养每个人的健康人格也具有很重要的作用。研究发现：第一、儿童劳动时间越长，独立性越强；第二，儿童从事劳动的时间越长，越有利于形成勤劳节俭的好品德。专家们分析说，让孩子从小干家务，可以培养我们吃苦耐劳、珍惜劳动成果、珍重家庭亲情、尊重他人等品质，我们长大以后自然比那些“四体不勤”的孩子更有出息。这一调查结果证实了，家务劳动与孩子成才有着极其密切的关系。
我们要热爱劳动，就需要把劳动变成一种习惯，如果养成了这种好习惯，劳动就成了一个愉快而自然的过程。我国著名相声演员冯巩，小时候家里很穷，但他非常懂事，经常帮助母亲料理家务，冬天顶着凛冽的寒风出去捡煤核儿，逆境的磨炼造就了他自强不息，矢志不移的性格。
劳动可以造就一个人,不爱劳动则难成人，我校开展孝敬父
母实践活动以来，经过老师们的了解与调查，同学们经常在家帮助父母干家务，做一些洗衣服、洗碗、洗菜、买东西、打扫卫生、整理房间这些力所能及的事情。但是，不排除有些同学为了应付差事只坚持了几天就再也不做了。同学们，我们的劳动时间不应该只是短短的几天，也不能只是简单的几件事，我们要持之以恒，真正从内心把劳动当做自己生活中必须要做的一件事情来看
待。
相信，只要大家愿意去做，一定能从劳动中获得许多快乐，同时也获得许多做人的道理。让我们都来热爱劳动，热爱生活吧！
爱家乡 爱生活 爱习作 第3篇
一、让学生描绘家乡美景,做讴歌者
我的家乡沛县,是汉高祖刘邦故里,明太祖朱元璋祖籍地,素有“千古龙飞地,帝王将相乡”之美誉。作为汉文化的发祥地,沛县文化遗产丰富,名胜古迹也不少,有歌风台、高祖原庙等,历史景点驰名中外。
今日的沛县依托汉刘邦、微山湖、大沙河“一帝、一湖、一河”的独特优势,大力实施汉文化景区、沿湖自然风光带、大沙河农业观光带文化旅游产业发展战略,加快了旅游名县建设。
汉文化景区有汉城公园、汉之源景区、世界刘氏宗亲总会会馆等。微山湖自然风光带千岛湿地,风光秀丽。山色、湖光、岛屿、荷花荡等自然景观资源丰富、独特。大沙河农业观光带———果成园,绿树成荫,河水碧波荡漾,两岸鸟语花香……
如此美不胜收的自然景观、历史景点,学生身处其中,却很少细心品味,习作中很少看到这方面的描写。为了培养学生的热爱家乡之情,在作文教学中,我有意识地把学生的视线引向这些景观景点,让他们走进自然、亲近自然,要求学生利用节假日、星期天多出去走走,教给他们观察的方法,亲近自然看一看;或者选取自己感兴趣的家乡景点、名胜古迹,找准关键词,点击网络,利用搜索引擎检索查一查;或者走进图书馆、阅览室,找有关家乡情况的书籍、资料读一读;或者咨询老师、家长,采访校外专家问一问等。再者组织学生习作、举办演讲会等。教给学生方法,写游记,写参观记,写观察日记,写导游词介绍旅游景点;举办演讲会、交流会,让学生谈收获、说感想……这一系列活动,拓宽了学生的视野,震撼了学生的心灵,激发了学生热爱家乡之情,同时也提升了学生的习作水平。
二、挖掘民俗文化,做传承者
沛县秦时置县,历史悠久,文化积淀深厚,风俗乡情斑斓多彩。流传至今的独特的节日、习俗依然荡人情怀,充满乡情的民间故事依然在人们口中传承……这些同样可以成为学生习作资源的一部分。
1. 采集民间故事
沛县的民间流传着许多关于汉高祖刘邦和他的布衣将相的故事,如《刘邦斩蛇起义》《鸿门宴》《大风歌》《萧何月下追韩信》《五里三诸侯》等。沛县的民间还流传着许多为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和新中国成立以来感动中国人物的动人故事,例如,鸳楼烈士陵园中英雄们的对敌斗争故事,全国道德模范大屯张公兰孝敬老人的故事等。我们让学生深入乡间村里,向年老的长辈、邻里乡亲询问、搜集,然后进行整理、交流。
2. 体察节日习俗
在沛县农村,有着许多有趣的节日和习俗,如“正月十五闹花灯”“清明节插柳吃鸡蛋”“中秋节赏月吃月饼”……以此作为学生习作的资源,也独具风味。让学生采访、搜集,学生很积极、很乐意参加。这样既给他们带来了欢乐,又帮助学生找到了习作的活水。学生通过体察,受益匪浅,发现这些日常生活中司空见惯的事情还藏着这么多知识,从而激发了他们的探索兴趣。学生把传闻插入习作,习作为之增色;学生根据搜集的故事梗概再创作一番,也是别有风趣。
三、为家乡土特产扬名,做宣传者
在沛县这块美丽富饶的土地上,有许多农土特产闻名遐迩。例如,樊家鼋汁狗肉、大屯李家烧鸡、八堡苹果等,这也是学生习作的好资源。
我要求学生拟好采访稿,深入乡村、家庭农户,采访老人或老农,做好记录。接着要求学生选一、二特产,亲睹其物,观察、触摸、品尝……进一步感知。在此基础上,指导学生写观察日记,写记叙文,写说明文,或者指导学生为某一特产写说明书,写销售广告,打造品牌,大力宣传家乡土特产,为其扬名。这些活动既培养了学生热爱家乡的思想感情,又激发了习作热情,提高了学生的习作水平。
四、参加力所能及的劳动,做实践者
现在的学生大多是独生子女,家长非常疼爱,很少参加劳动。他们大多没有深入生活、没有参加生产劳动的经历。习作中描写的劳动内容,一般是打扫卫生、洗衣服为了充分利用丰富的乡土语文资源,让他们的习作内容绚丽多彩,在作文教学中洗衣服、刷碗等,选材的范围狭窄。
我积极渗透热爱劳动教育和感恩教育,要求学生帮助父母做些力所能及的劳动,亲身实践。我有意命些与劳动有关的作文练习题,如《第一次学种瓜》《掰玉米的乐趣》《记一次栽树》等,让学生写出劳动的艰辛和劳动后的快乐。学生真正参与劳动实践后,写作时有话说了,写出来的文章内容真实多了,情感深了,文字飞扬了。
参考文献
“爱学习，爱劳动” 第4篇
面對日常熟悉的物品整理，小营员的表现可谓“画风迥异”，有的心灵手巧，轻松完胜；有的依葫芦画瓢，勉强过关；有的则略显生疏，一脸“呆萌”……各种反应引得现场笑声不断。期间，更有热心家长踊跃互动，详细教授大家如何穿针引线、缝纫制作，小营员有模有样的观摩实践，甚是惹人喜爱。
体验了生活技能挑战，家务比拼环节同样令人期待。跟随专业美食达人陈老师的指导，小营员精心选材、认真设计各种水果创意造型，最终成功地将“龙凤呈祥”、“糟粕中的精华”、“小家碧玉”等赏心悦目的水果拼盘完美呈现，与陪同家长品尝自己的劳动成果，心情更显格外舒畅。
爱生活爱劳动演讲稿 第5篇
你们好!今年，在医疗体制岗位改革中，我参加的是__岗位，我自信有能力做好本职工作，我竞聘的理由是：
第一、我参加工作不断去完善自己，加强理论实践学习，积累一定的临床工作经验，政治思想觉悟高，对党和国家的人口政策有一定程度的理解和认识，听从组织部门分配，服从领导安排，具有较强的大局意识;工作中任劳任怨，从不计较个人得失，为了门诊工作需要经常加班;团结同事，与同事和睦相处，能在单位形成工作合力;对病患者关心爱护，具有强烈的爱心，关心他们的生活和身心上的痛苦，想方设计为他们排忧解难，尊重病患者的人格，自觉维护病患者的个人隐私，具有较强的职业道德。
第二、具备履行岗位的条件，能够较好地履行好岗位职责.经验丰富，而且对工作环境熟悉.工作热情高，无论是病患者上门求诊解难还是例行下村体检，总是不辞辛劳，不怕走乡窜户，路途艰辛，工作业绩有目共睹，如果竞聘成功，我将做到以下几点：
1在医疗部主任的领导和指导下，我将更加自觉地遵守好医院的的各项规章制度，进一步增强集体主义精神，努力克服自身存在的不足;即时对下级医生做好指导。
2.积极参加医院统一安排的业务学习进修培训，加强自学，努力提高自身业务水平.
3.服从领导和分配，努力做好工作.我认真履行医生职责和义务.
4.不断加强医护，护患沟通，定期征求各方意见，及时采取整改措施扬长避短.更好地为病人提供优质亲情服务.
5.在今后的工作中，保持谦虚谨慎的态度，如果遇到疑难问题或其他困难，我会积极主动向领导请示汇报，与同事交流会诊，以“不求最好，但求更好“的精神面貌对待每一件工作.
6.在工作中培养自己的节约医药资源意识，，降低医疗成本，减轻患者负担，促进医院走持续发展的道路.
7、遵守法律、医疗常规及规章制度。如果我竞聘成功我将努力地配合院领导进一步加强医院医疗质量，以严谨的工作作风来要求自己，并不断加强学习以不断提高自己的业务水平，完成医院下达的每一项工作指标和任务。
学校爱劳动爱生活实践活动总结 第6篇
平时我们教育孩子在学校要搞好班级分配的卫生任务，这些对于孩子们的劳动能力的培养尤其重要，大家会看到孩子们在家也会情不自禁动手参与到劳动之中，感受劳动带给我们生活带来了美的体验。
二四班的李乘帆同学把这些力所能及的劳动当成了一种习惯，相信其他孩子们和他一样，都是劳动小能手。
学校爱劳动爱生活实践活动总结 第7篇
此次活动，各班同学们积极参与，从自我做起，从小事做起，同学们将自己的劳动实践活动体验记录下来，打印出来，做了充分的展示。
有的`班级以种花为话题、有的以家务为主题、有的以“周末我当家”为主题等，各班墙面焕然一新，内容新颖丰富，样式绚丽多彩，“热爱劳动、热爱生活”主题突出。
同学们在实际行动中体验到了劳动所带来的快乐，知道热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动最光荣，要从小养成自己的事情自己做的好习惯。德育处组织人员对各班主题实践报告展进行了检查，并评选出了11个一等奖，16个二等奖，在周一集会时举行了表彰仪式。
爱劳动，爱生活作文 第8篇
(一) 教师督促。以个二级学院为单位, 每个学院都有一个专门负责学风建设的辅导员老师。为了更好地督促学院学风建设, 学院要求辅导员老师学期之初第一堂课, 辅导员必须到场听课, 每周至少听课4学时, 了解、督促学生学习。以辅导员为单位开展演讲比赛、知识竞赛、 技能大赛等多彩丰富的主题活动, 激发学生的学习兴趣。
(二) 学生自管。学院学生总会会、二级学院学生会分设学习部, 主要负责学生日常学习管理和督促工作。学生会学习部在全院范围内抽查学生上课情况, 组织开展读书交流、专家报告、晚课选修等工作。学生们在知道老师的帮助下, 在全院范围内推广中国第一档电视公开节目开讲了以及网易公开课ted等课程的精华内容, 引导学生树立正确的人生观, 重视学习、爱上学习。
(三) 制度扶持。各个学院会根据学生专业不同提出不同的专业学习目标, 如临床学院对临床学生开展三段式教学, 结合临床执业医生资格考试模式, 将临床学院专业阶段式考试分为三个阶段。学院也加大了奖学金的力度, 除了学院综合奖学金, 还开设了学习进步奖、杰出医学生、等众多的鼓励制度, 鼓励学生“爱学习”。
二、以“爱劳动”为主题开设劳动课
(一) 劳动课的起始。辽宁何氏医学院为了能够培养“全人格”的人才, 为了能够更好地让学生体会到劳动的价值、劳动的光荣、对劳动者的敬畏, 学院在2013年在2013级本、专科所有学生中开设了劳动课, 主要是利用学生空课的时间, 让学校的后勤、保卫等工作人员带领学生们去学习一些日常的劳动, 比如拖地、擦玻璃、剪草坪等简单的劳动。
(二) 劳动课的完善。针对于劳动课出现的一系列问题, 学院领导在2014年新生报到之前做了一系列的整改措施, 将劳动课设置为为期一周的必修考查课, 给予相应的学分。全校新生, 分成若干小组, 分别的不同教学周上劳动课, 在课表中有明确的说明和规定。所有的参加劳动课的学生分成若干小组分别在教学楼、寝室楼、室外、保安巡逻等岗位由校园的工作人员讲解和指导, 并根据学生的表现给出相应的分数。
(三) 劳动课的效果。经过了一段时间的完善和稳定, 辽宁何氏医学院的劳动课在2013级、2014级、2015级成功开设, 取得了非常大的成效。孩子们再劳动课分享大会上纷纷表示感受到劳动者的不容易, 并承诺爱护校园环境、增加了消防安全的意识, 并且表示以后一定要严格要求自己, 珍惜学弟学妹的劳动成果, 给学弟学妹做榜样!
三、以“爱祖国”为目的策划系列活动
(一) 参观历史博物馆。辽宁何氏医学院位于沈阳市东陵区, 沈阳918历史博物馆、抚顺战犯纪念馆、阜新“万人坑”等历史纪念博物馆是党员骨干积极分子入学初就会利用课余时间带领大家去参观和学习的地方, 就是为了对大一新生开展爱国主义教育。
(二) 组织纪念日特色活动。学院在感恩节的时候, 各个学院会组织感恩节晚会, 借此主题, 感谢祖国、学院、家人对孩子的培养, 所有的节目都是围绕着感恩去展开, 从而激发学生的爱国之情。通过一些集体活动, 潜移默化的对学生进行爱国教育。
(三) 假期社会实践“红色之旅”。在学生寒暑假的时候, 会有专门的知道老师带领孩子们去进行社会实践。通过社会实践, 学生们更好地了解到社会现实, 学会了感恩, 学会了奉献, 深刻的体会到“有国才有家”。
四、辽宁何氏医学院开展“三爱”教育的成果反思
(一) 营造“三爱”教育校园文化。高校应该通过自己的官网、 官方微博、微信平台营造良好的校园文化。高校的教师、思政工作者、辅导员应该积极参与研究“三爱”课题, 加强理论的学习, 注意言传身教, 身体力行, 从教学、思想工作实践中践行社会主义核心价值观。高校团委应该通过多种信息平台, 开展多种多样的主题日活动, 展开调研, 组织主题班会, 红歌会, 用学生们更喜欢的方式来进行“三爱”教育。
(二) 规范“三爱”教育活动方式。笔者认为“三爱”教育应该纳入整个人才培养的体系, 应该多
开设专门的讲座、社会实践, 甚至教材编写, 课程教育目标中也要渗透“三爱”教育, 鼓励学生在学术研究、志愿服务方面有所突破, 应该像劳动课一样, 将“三爱”教育列为大学生的必修课, 利用休息时间发挥先进作用, 让学生投入到社会实践中去。
(三) 内化“三爱”教育精神实质。学校应该注重引导学生自主内化“三爱”教育, 将“三爱”教育精神渗透到细小的学习和生活中去。如开设劳动课之余, 高校可以把劳动课结束的后续活动开展起来, 爱护公共设施, 文明寝室, 维护公共环境等来督促学生;把爱学习落到自己的专业课和自己课外兴趣学习等等。把爱祖国落实到关注时事政治, 不随意评论、转发一些不实消息, 不冲动、盲目参与政治活动上。
摘要：本文以辽宁何氏医学院为例, 通过文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法对学院开展“三爱”教育活动方式进行研究, 希望在总结中提高和反思, 供其他高校借鉴和学习, 也希望同行可以相互探讨和学习, 建立民办高校“三爱”教育活动方式的长效机制, 从而促进民办高校学生自觉践行社会主义核心价值观, 进而提高民办高等教育人才培养质量。
关键词：“三爱”教育,民办高校,大学生思想政治教育
参考文献
[1]朱剑松, 宋刚.论高校日常思想政治教育的科学化[J].思想理论教育导刊.2013 (10) .
爱劳动，爱生活作文 第9篇
所谓“有效”，就是指能实现预期的目的，有效果。而“机制”则是指内部组织结构和运行变化的规律。形成长效机制，一是要有比较规范、稳定、配套的制度体系；二是要有推动制度正常运行的“动力源”，即要有出于自身利益而积极推动和监督制度运行的组织和个体。少先队形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，一是要积极探索和建立爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式、有效载体以及相应的制度体系、运行机制；二是要积极提高广大辅导员少先队工作的“效益”意识，更新工作理念，创新活动方式，在“有效”和“长效”上下功夫。
一、紧扣“立志向、有梦想”的核心要求，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动长效机制的动力源泉
“立志向、有梦想”实质上是党的理想信念教育儿童化的要求。对少年儿童如何进行理想信念教育，正如李源潮同志在建队64周年座谈会上所说，“对孩子讲政治信念，他不好懂，也很难树得起来。我觉得可以讲理想志向，就是将来长大要干什么样的事、做什么样的人。习近平总书记希望少年儿童立志向、有梦想。这里的梦想，我认为就是指理想志向。现在全党全国倡导为实现中国梦而奋斗，少先队要扎实抓好少年儿童的理想志向教育。”习近平总书记关于“立志向、有梦想”的教导，突显了少先队的思想性要求，要求少先队注重思想意识的教育，加强理想志向的教育，强调了少先队引导少年儿童为实现“中国梦”做好全面准备的思想性要求，这是我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的核心要求。
理想志向教育一直是少先队教育的灵魂所在。少先队的队章、队歌、呼号等都是理想志向教育的具体体现，党的历代领导人对少先队的期望也都凝聚着“有理想”、“立志向”的殷切期望。“中国梦”是构建少年儿童理想梦的有效动力，也应该是少年儿童理想梦的基本导向。当今，我们进行少年儿童的理想志向教育，就是要着力引导少年儿童认知“中国梦”，把追求“个人梦”与实现“中国梦”结合起来，立志为实现“中国梦”做好全面准备，这也是激励广大少年儿童“爱学习、爱劳动、爱祖国”的动力源泉。我们开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动一定要紧紧突出这个核心要求。
二、准确把握“爱学习、爱劳动、爱祖国”内涵要求，构建“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制的内容支撑
1.理解“爱学习”，激发少年儿童心中的科学梦，从根本上引导少年儿童热爱学习、主动学习、快乐学习
少年儿童正处在人生的春天，学习是少年儿童人生成长的第一需要，学习是他们将来做好工作、报效祖国的基础。习近平亲切勉励少年儿童“爱学习”，他对少年儿童说：“想象力、创造力从哪里来？要从刻苦的学习中来。知识越学越多，知识越多越好，你们要像海绵吸水一样学习知识。既勤学书本知识，又多学课外知识，还要勤于思考，多想想，多问问，这样就能培养自己的创造精神。”孩子们有求知的天性，有探索科学的萌动，每个孩子都有成为科学家的潜质。然而在当今各种思潮的影响下，这种天性与潜质却被忽视与隐没，少年儿童追求什么，关系到国家和民族的前途，少先队要在这方面发挥特殊作用。各级队组织都要积极开展“红领巾读书读报”、“少年科学院”等少先队活动，要经常开展适合孩子特点的兴趣型或创意型科学活动，让他们在快乐中感知科学的乐趣，在互动中体验科学的奇妙，让队员们不断开拓知识视野，激发创新意识，提高实践能力。
2.理解“爱劳动”，激发少年儿童心中的创造梦，引导少年儿童热爱劳动、立志创造
习近平总书记在参加“六一”活动时对少年儿童说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。你们从小就要树立劳动光荣的观念，自己的事自己做，他人的事帮着做，公益的事争着做，通过劳动播种希望、收获果实，也通过劳动磨炼意志、锻炼自己。”我们要意识到在当下“爱劳动”教育所遇到的时代挑战，应认真研究在市场经济大潮中、在高科技的背景下，何谓“爱劳动”，如何帮助队员认识和抵制“一夜成名”、“一朝暴富”的诱惑，树立“劳动——创造——奋斗”的正确人生态度，强化劳动意识，培养艰苦奋斗意识与能力。少年儿童的劳动观念主要是源于本身，源于他们的创造，源于他们对创造的一种追求，或者一种梦想。少先队爱劳动教育，就要带领广大少先队员开展小发明、小创造以及“红领巾学创业”等实践活动，激发对创造创新创优的不断追求。
3.理解“爱祖国”，激发少年儿童心中的报国梦，激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情
爱祖国是少先队教育的重要目的之一，历来是少先队高扬的主旋律。爱祖国，当前要特别注重激发少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情，面对当前多种思想意识的碰撞，我们不能回避爱国与爱党、爱社会主义的关系，激发少年儿童树立跟党走中国特色社会主义道路、实现“中国梦”的理想信念。
爱祖国，要致力激发少年儿童的报国梦。我们要认真思考，在如今“世界村”的格局中，应该如何强化少年儿童的国家意识，如何帮助队员们树立报效祖国的责任感，引导队员们把“中国梦”作为自己的理想追求，今日努力学习，练就本领，明天无论身在何处、从事何种职业，都要为报效祖国、振兴中华增光添彩。“爱祖国”，当然要引导少年儿童体现在日常行动中，要引导少先队员们积极参与“手拉手”活动，各族小伙伴手拉手，筑起民族团结的新长城；积极开展“红领巾环保行动”，为建设“美丽中国”作力所能及的贡献；更重要的是从小德智体美全面发展，长大后把祖国建设得更好。
三、改进教育方式，创新教育途径，形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制
1.坚持“三贴近”，关注少年儿童的生活经验，关注少年儿童在活动中的体验
少先队教育的本质属性是活动育人，而育人必须注重实效。追求教育的实效性，就必须贴近少年儿童思想实际、贴近少年儿童生活现实、贴近少年儿童群体。少先队活动一定要“接地气”，要让少年儿童感受到“这与我有关系”，“这就是我的生活、我的追求、我的感受”。
开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动，关注少年儿童的生活经验，关注少年儿童在活动中的体验，各地有许多成功的经验，有大量生动的实践经验。如“爱学习”，少先队员的小发现、小发明、小研究、小创造、小制作，基于少年儿童的生活经验“加一加”、“减一减”、“问一问”、“改一改”、“试一试”，大大激发了少年儿童的创新意识和创造能力。“爱劳动”，队员们寻找一个劳动岗位，结识一个劳动榜样，学习一点劳动技术、劳动实践体验，使队员们获得了爱劳动的真情实感。“爱祖国”，队员从身边生活的变化着手，了解家乡，认识祖国；从各民族少年手拉手做起，增强民族团结意识；从环境保护、维护生态环境入手，增强爱国尽责的小主人责任感。实践证明，坚持“三贴近”是形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制的重要前提保证。
2.坚持活动中的少年儿童自我教育，活动形式符合少年儿童年龄特点
教育实效性取决于少年儿童自身的内化。少先队活动要促进少年儿童的内化，少先队的教育和活动就必须努力适合少年儿童的生理心理特点。
对于低年级儿童，正面教育，寓教于乐是主要形式；高年级队员要注重文化感染、榜样引领、实践感染；而初中队员则要强调社会实践、思想辨析。对于当代少年儿童，少先队活动要特别注重文化的感染力，注重新媒体的运用，让少先队活动给队员们带来快乐，在快乐中培养良好的行为规范，形成正确的思想意识。爱学习、爱劳动、爱祖国，是少年儿童成长的自身追求，大量深受队员喜爱的活动，说明了发挥少年儿童自主性的重要，体现了正确教育方式的重要性，也体现了少先队文化的感染力。
3.保持一定频率密度的活动刺激，改进活动刺激的形式
从心理学来讲，少年儿童思想意识的形成、道德品质的养成都是不断接受外界刺激、耳濡目染、逐渐积累、逐渐内化的结果。少先队活动能够给他们提供正能量的刺激。追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性，从活动机制建设上来说，就要坚持活动的持续性、持久性。从具体操作层面上讲，要将“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动列入少先队活动课程，有目标、有计划、有层次、有措施，科学有序开展。要把少先队活动列入课程安排，坚持每周至少安排一节课时的少先队活动，专课专用，不挪用，不旷课。同时，要积极利用升旗仪式、晨会、大课间及课余碎片化时间开展少先队活动；重视抓住重要节庆、纪念日和寒暑假期，组织开展好少先队活动。
追求“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动的长效性，一要注重改进活动刺激的方式。如进行爱祖国教育，从国旗、国徽、国歌、国家版图的教育入手；开展教育活动，积极运用相关小道具，如小国旗、小宣传单等。二要注重刺激方式对情感的影响作用，在少先队活动中特别注重运用仪式教育的方式，努力做好每个关键环节的不同仪式：入队宣誓仪式、建队仪式、升旗仪式、少先队队会仪式、开学典礼、毕业典礼、各种社团的成立仪式、离队入团仪式等。三要善于利用活动刺激的相关节奏、韵律来增强教育效果。如在教育活动中，将教育内容编成顺口溜、诗歌、歌曲等形式，使之合辙押韵，读来朗朗上口，从而增加队员的兴趣和注意，收到良好的记忆效果。
4.注重整合社会资源，营造良好教育氛围
形成“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育活动的长效机制，使少先队教育不仅在少先队组织生活中产生影响，而且在学校生活、家庭生活乃至社会生活中发挥作用，就要十分注重整合教育资源，形成教育合力。
少先队要做好校园教育资源的整合。首先要取得校长的高度重视，学校应把少先队教育纳入学校工作总体布局，进行规划、部署、检查、保障。要建好中队辅导员队伍，发动全体教师都来关心少先队组织建设，发挥所有教师的教学专长，一起参与少先队活动的开展。一方面要在学校的大力支持下，建好队室、队角、中队之窗、鼓号队、广播站、电视台、网站告示等少先队阵地，另一方面要综合利用学校的硬件、软件建设，利用学校的各种物质条件，挖掘校园文化，开展少先队校本活动，使少先队活动更具特色与魅力。
少先队要重视运用家庭教育资源。少先队可发掘家长资源，聘请优秀家长做少先队志愿辅导员，请家长为队员上队课、辅导队员开展队活动。
爱学习爱劳动爱祖国作文 第10篇
祖国是我们的母亲，如果没有祖国，就没有我们。是祖国给予我们的生命，让我们在辽阔的大地上茁壮成长，是祖国为中华民族哺育了无数英雄儿女。您为了明天的灿烂和辉煌，付出了多少艰辛和汗水。
学习对于我们每个人都非常重要，因为知识就是资本，知识就是财富，知识改变一切，列宁说过“聪明在于学习，天才在于积累”我们要珍惜和抓紧童年的每一秒，抓紧锻炼身体，培养高尚的道德，掌握丰富的知识，为祖国建设振兴中华做准备。
爱劳动中华民族的传统美德，在社会主义社会，劳动者成了社会的主人，劳动人民最光荣，爱劳动成为劳动者道德品质的都重要表现，高尔基曾经说过，我们世界上最美好的东西，都是有劳动，由人民的聪明的手创造出来的。
爱学习爱劳动爱祖国作文 第11篇
为救部队而壮烈牺牲的狼牙山五壮士;因祖国毁灭而悲愤跳江的屈原;以笔为武器战斗了一生的鲁迅;在此，我又困惑了：难道爱祖国就要付出自己的生命吗?
一次国庆节，老师要我们做一件爱祖国的事情，一些有了主意的同学，高兴地和同桌分享自己的想法，“什么是爱国呢?”平常主意最多的我顿时没了主意。“卡其，什么是爱国呀?”我试着问其他同学寻求主意。“就是做自己力所能及的事情啊，现在的我们在和平中快乐生活，根本没有上战场与敌人厮杀的机会，但这并不表明我们没有机会爱祖国，没有能力爱祖国。所以我们只要做自己力所能及的事情报答祖国，那便是对祖国妈妈的爱了。”卡其认真的说道。毫无主意的我顿时茅塞顿开，有了好主意……
爱学习，爱劳动，爱祖国作文 第12篇
学生的首要任务就是学习。但有些同学不好好学习，连作业都不按时完成，字也写得歪歪扭扭、潦潦草草。他们认为这是老师和他们过意不去，不让他们玩儿。我希望这些同学能端正学习态度，明确学习目的，把心思放到学习上。有的同学却能保质保量完成学习任务，字也写得整洁干净，他们已经养成了良好的学习习惯。所以，爱学习要从养成良好学习习惯开始。不但要勤奋学习，还要勤于阅读，扩大知识面。“少壮不努力，老大徒伤悲。”我们应该趁早努力学习，不要等到老了一事无成时才后悔，那时就晚了!
爱祖国，不仅表现在爱学习上，同时，我们也要爱劳动。劳动，它创造了我们这个美丽可爱的世界。可是许多同学厌恶劳动，有的同学当值日生不负责任，下课了黑板也懒得擦，扫地也是敷衍了事;还有的同学在家里以“皇帝”、“公主”自居，什么家务活也不干。其实，劳动虽然很辛苦，但是对我们很有好处。劳动可以让我们更好的感悟生活，体验生活。
劳动可以活动我们的筋骨，让我们的身体更加健康;劳动能磨砺我们的意志，使我们变得更加坚强;劳动能为我们提供优美的环境;劳动还能培养出好一个人的好品质。我们从小在劳动中锻炼，能营造出生活的美好境界。因此我们应该热爱劳动，用我们的双手去创造更美的生活。
爱劳动，爱生活作文 第13篇
关键词：语文教学,生活
闲暇时光, 最爱旅行。踏着如歌的行板, 游走在祖国的大城小镇, 看旖旎的自然造化;赏潋滟的湖光山色;品特色的民俗风情。这样, 在沉静的幽邃的脑海里, 常浮现齐鲁大地的儒雅气度, 三湘四水的敢为人先, 吴侬软语的款款深情, 八闽赤子的拼搏进取……才会慨叹, 原来生活如此多娇, 吾爱生活。
从旅行时光回到我的教书生涯, 困惑的是, 生活和语文被割裂了, 语文即工具, 语文即考试, 语文即悲剧。学生们讨厌语文, 如果不是因为考试必考学生们大多不愿意上语文课, 不乐意翻语文书, 而且太多的语文老师没有纯粹的灵魂, 高尚的情操, 是贩卖答案的可悲者, 是教参的传教士, 甚至是世俗倾轧的高手, 文人相轻的行家!我爱语文, 我不要如此丑陋的活着, 我更不要我的学生们如此, 他们要有悲天悯人的文人情怀、多愁善感的诗人气质、观察生活体味生活热爱生活会生活的高手。从何处下手, 就从我的语文课开始出发, 教真语文。
于是我的语文课就有了下面的一幕幕:
一、导语的设计来源生活。如教授《吴汉何尝杀妻》时, 我这样设计:国庆时, 我们看了新的《建国大业》, 为了还原历史的真实, 导演煞费苦心, 天安门城楼完全是缩微版的, 照片是把演员照片PS到历史照片上去的, 但不管怎样, 历史的真实和戏剧的真实往往是有差距的, 就如我们今天要学的课文。这段设计, 从学生的生活片段入手, 马上拉近了语文与生活的关系, 整节课下来非常顺利, 行云流水。教授《背影》时针对大部分同学是寄宿生, 星期天下午都要离开家前往学校, 我这样安排:一周一次的离家时, 你有留意妈妈讲的最多的一句话是什么吗?你有看过爸爸的眼神吗?你有观察奶奶的一举手一投足吗?……你忽略的都是亲人的爱啊!当然和我们一样的在忏悔的还有朱自清。这段导入让学生们受到一次精神的洗礼, 心灵的震撼, 效果甚佳。
二、作业的设计回归生活。今年暑假, 我布置了两个作业:1上街找错别字, 并更正。2收集商铺的店名, 说出里面蕴含的语文知识。这两个作业让学生关注生活中的语文, 思索生活中满带语文味的东西, 经过观察、总结, 由感性的认识上升到理性的思考, 语文就这样活灵活现的再次呈现在同学们面前, 长此以往, 他们必将有一双善于观察的锐眼。前一段时间因为中央电视台汉字听写大会的热播, 我又抓住这一次学习的大好机会, 让同学们回去收看, 并于两个礼拜后举行了年段的第一次汉字听写大赛, 就地取材, 从课本中挑生字, 由老师通过年段广播朗读, 同学们听读并书写, 从中评出了汉字达人若干名, 这一举措得到了领导和同事的好评, 而且大大促进了学生对汉字的热爱, 在整个年段形成了浓烈的语文学习氛围, 真可谓一举多得。周末积累写作素材, 平时引导学生课外有意识地去观察生活, 向生活积累语文。如积累各种对联, 宣传标语, 广告词, 节目主持人的开场白, 感动中国人物的颁奖词等。双休时间, 鼓励学生用工整的字迹抄写精美的文章或写感触很深的“生活随笔”, 形成富有特色的读书笔记, 这是培养学生写好作文的途径之一。这样的作业给了学生自由选择的空间, 让他们扩展了求知的视野, 也让他们真正感受到“语文就是生活”“生活的外延多大, 语文的范围就有多广”。
三、课堂的设计还原生活。做了几年语文教师, 越来越深刻地领悟到叶圣陶先生那句著名的话:“语文教材无非是个例子”。简单而深刻, 他点出了语文教材的性质和功能, 也给老师指出了语文教学的方向。教材是教学的载体, 是重要的教学资源, 它是知识、文化、教育、教学发展到一定时期的精华结晶。这学期学了一个单元的现代文游记和文言文游记, 如何抓住景物特征就成为同学们写作的难点, 在一次作文训练时恰逢台风菲特逼近时, 天空乌云密布, 黑云压城, 狂风呼啸, 树叶飘零, 我就让同学们放下笔杆, 认真观察, 注意景物的形状、动作、颜色, 作文题目也临时换成《台风下的校园》, 这篇作文学生描写真实、细腻、传神, 佳作如潮。教书信单元时, 我非得让同学们准备一个信封, 一项一项教他们写规范, 并且正文的五部分我也会讲清楚并当堂落实到写一封信, 我要让同学们在生活中成为有内涵有品位而且不流俗的具有人文情怀的感性的读书人, 而且老师由此启发和引导, 生活中有语文, 生活即语文。我想这应该是对真语文的最好诠释吧。所以在每一篇课文的后面无疑都是一个个有性格的人物、一段段精彩的人生旅程、一句句力透纸背的人生哲理、一回回异彩纷呈好戏连台的小说连载, 一个语文老师怎能忽略语文教材根植于生活并最终是要回到生活、指导生活的呢?"读万卷书, 行万里路"必须要统一在我们的语文课堂。让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着, 在教育中融入智慧, 生成智慧, 让学生在语文课堂上能放飞思想、张扬个性、形成能力, 这样我们的初中语文课堂一定会走上优质、高效之路。
闲暇我仍然是热爱我的旅行, 只是有了建立在真语文基础上的语文观让我在旅途中更热衷聆听他们的语言, 更喜欢观察他们的神情与外表, 更乐意分享他们的风土人情, 而且记载在我自己的旅行日记里, 以此来丰富我的经历, 来纯粹我的灵魂, 来熏陶我的品行, 在未来的职业道路上培养出更多热爱语文热爱生活的好国民, 高兴地是在我的周遭有了一群志同道合的同事, 我们在热切地探索真语文教学的新模式, 回归文字、回归生活、回归品位, 做一个中华文化的传承者, 做一群爱生活更爱语文的好老师!
参考文献
[1]叶圣陶.叶圣陶教育文集[M].人民教育出版社, 1994年版.
爱劳动的儿子 第14篇
新年一过，儿子又长了一岁。家务量也要相应增加。我们便把所有他还没做过的家务事列成一个明细单供他选择：洗碗、拖地板、清洗厕所……我建议他承担晚餐后的洗碗工作，他拒绝了。权衡了—下后他突然叫道：“有了，我来清洗厕所吧!”说完便忙乎起来。
我不能理解他的选择，也不放心他能做好这件比较复杂的活儿，便反复叮咛他：“要保持墙和地面的清洁，还要保证无异味儿。”他不耐烦地应道：“知道啦——”手里却没有停下。他寻来一个大的塑料瓶，再找出家里所有的清洗剂，用一个小量杯把清洗剂量出一定量倒入空瓶中，又学电视里调酒师的样子反复摇晃调匀，再找出家里的大小刷子，便蹲到厕所里干起来……
等儿子邀请我去参观时，那里已有了很大的不同。满室香味，墙上地面都很干净，只是砖缝里还残留着些白色的泡沫。面对自己的杰作，他得意洋洋地说：“怎么样?”我当然是大加赞扬和鼓励。这之后，洗厕所几乎成了他的所爱，想起来就洗。
只是他从来不用现成的洁厕剂，也不用空气清新剂。自制洗涤液的配方也不断变化：洗衣粉、漂渍剂、餐具洗洁剂、浴液……甚至连花露水也出动了。后来，他发现漂渍剂虽然味道不好，洗洁性能却很强，就加大用量；浴液、洗发露的洗洁性能不理想但味道好，便不用来清洗而只用来做清香剂。
儿子一次次快乐地完成着刷厕所的任务，我家的厕所从此便香喷喷的。
此时我才深切地感悟到孩子的心态与成人是多么的不同。比如儿子。他并不是在完成成年人意义上的刷厕所工作，而是把这件事当成了一项游戏。对他来说做什么并不重要，重要的是他可以随心所欲地进行尝试创造。可以名正言顺地做各种实验。发挥他的想象力、创造力，品味自己劳动创造的成就感。
苏霍姆林斯基说：“每个孩子都是一个世界。”孩子们喜欢的是能发挥他主动性、创造性的活动，只要在一定范围内给他们发挥的自由，他们便兴致勃勃，即使是刷厕所这样的工作也能干得有声有色。趣味盎然!
爱学习爱劳动爱祖国作文 第15篇
“读书破万卷，下笔如有神。”妈妈说。也许从那时起，我便爱上了阅读。踏上节节楼梯，拉开厚重的大门，扑面而来的是阵阵浓郁的书香，那一排排书架仿佛都是知识的沉淀。我拿下一本书，在静谧的图书馆里长坐，感受浓浓的阅读氛围，沉浸于书中的世界。“书山有路勤为径”，寻着书的足迹，跋涉千里，尽管一路风雨，却也觉得芳草鲜美，落英缤纷。面对未来，面对未知，怎样才能到达理想的彼岸?或许我们在书中能找到答案。
“劳动能让我感觉到生命的活力。”每当我们劝奶奶别太劳累，在家休息时，她总这样回驳。奶奶回忆道，她年轻时要养三个孩子，不得不天天早出晚归，外出劳作。子女长大后，她肩上的重担卸下了，却始终不肯放下锄头，于是，我家的餐桌上经常会出现奶奶的劳动成果。奶奶那对劳动那执著的追求深深感染了我，让我明白,劳动是光荣的!紧握奶奶因劳作而开满茧花的手，我仿佛看到在落日余晖下，一抹紧握锄头的身影被拉的很长很长……
“这儿是我们的根啊!”我像八爪鱼似的趴在爷爷厚实的背上，看到爷爷用他那早已斑驳的手指着地图上巍然屹立在东方的祖国，我能感受到从他内心滚滚而生的自豪之感。中华文化博大精深，精忠报国、舍生取义的精神不断重现，是祖祖辈辈一代又一代的传承，才成就了今日上下五千年的璀璨文明。回忆过去，祖国也曾被蹂躏、践踏，是多少仁人志士的大义凛然，才有了今日的繁荣昌盛。十四亿炎黄子孙，莫要忘记，这儿是我们祖祖辈辈的根，也是我们的根啊!
